olympiády základných tried existovali vždy v rôznych časoch. IN rôzne školy, rôzne mestá. Kým budú nadšení učitelia, budú existovať rôzne olympiády.

V roku 1995 bol na Malej mechanicko-matematickej škole prvýkrát otvorený klub základnej školy. Na jar 1996 prvýkrát vznikol nápad usporiadať pre členov krúžku niečo ako olympiádu. Už sa konali všelijaké matematické prázdniny, ale tam sa deti zúčastnili v tímoch rôznych vekových skupín, ale chcel som im dať možnosť pracovať individuálne.

A prvýkrát sa v marci 1996 konala olympiáda základných škôl malého mechanika a mechanika matematika. Olympiáda sa konala ústnou a písomnou formou. To znamená, že úloha bola napísaná na tabuľu a deti ju mali napísať na papier. Keďže sa však olympiády zúčastnili aj veľmi malé deti, po tom, čo dieťa vyhlásilo, že problém vyriešilo a zapísalo, pristúpil k nemu učiteľ (vtedy to bola vedúca krúžku - Elena Yuryevna Ivanova) a požiadala ho, aby vysvetlil čo bolo napísané v riešení.

Potom, v roku 1996, sa olympiády zúčastnilo len 15 ľudí a nikto nebol odmenený, víťazi dostali certifikáty a potriasli rukou. Ale chalani boli aj tak spokojní.

Podmienky prvých olympiád sa, žiaľ, nezachovali. Boli by sme vďační, keby niekto zrazu našiel podmienky v archívoch a podelil sa s nami o ne.

Inšpirovaný úspechom sa na jar 1997 rozhodlo opäť usporiadať olympijské hry. Tento rok sa texty úloh písali na písacom stroji a každý účastník dostal svoju podmienku. Ak na prvej olympiáde boli podmienky pre všetkých rovnaké, tak tento rok boli dve možnosti: pre ročníky 1-2 a pre ročníky 3-5. (V týchto rokoch sa začal postupný prechod na štvorročný vzdelávací systém na základnej škole a 4. ročník na mnohých školách začal zanikať, až sa zmenil na 5. ročník.) Druhej olympiády sa zúčastnilo už 22 školákov a nielen členovia OZ. klub, ale aj viacerí školáci, ktorí sa hrnčeka pri práci nezúčastnili. Takpovediac do spoločnosti s priateľmi.

Kruh sa postupne zväčšoval a pomaly sa menil na nie jeden, ale hneď niekoľko. V roku 1999 prvýkrát v olympiáde základných škôl vznikla samostatná možnosť pre 5. ročník. V tom čase sa ešte nekonali olympiády 5. ročníkov a piataci - účastníci olympiády boli výlučne členmi krúžku.
Neskôr sa olympiáda 5. ročníka osamostatnila a veľa zmenila. O tom sa dočítate v časti Olympiády 5. ročníkov. Tu budeme pokračovať v rozhovore o základnej škole.

Do roku 2005 sa olympiáda konala na Malej fakulte mechaniky a matematiky Moskovskej štátnej univerzity, v podstate išlo o súťaž pre členov krúžku. V marci 2005 sa olympiáda po prvýkrát presunula zo stien Moskovskej štátnej univerzity do DNTTM a jednu nedeľu zabrala celé poschodie. Vtedy sa prvýkrát zúčastnilo až 85 účastníkov a práca nebola skontrolovaná za jeden deň. Zároveň sa po prvýkrát spolu s certifikátmi objavili aj prvé ceny od DNTTM a Katedry malej mechaniky a matematiky.

Príbeh o olympiáde Základná škola určite bude pokračovať...

Celoruské súťaže pre školákov sa v akademickom roku 2018-2019 stala mimoriadne populárnou medzi talentovanými študentmi na ruských školách. Naši študenti sa chcú zúčastniť aktivít na diaľku, ktoré im ponúka rôznymi smermi. Kde inde ako tu, na obrovskom priestore internetu, môžete povedať svoj talent a získať zaslúžené ocenenie, o ktorom ste predtým len snívali? A keďže túžba zúčastniť sa tematických súťaží pre školákov je taká veľká, je čas dozvedieť sa o nich viac a potom si jednu z nich vybrať pre seba, aby ste úspešne debutovali a získali diplom víťaza.

Celoruské súťaže pre žiakov základných škôl

V rokoch 2018 - 2019 sa plánuje vykonať nové vzdialené súťaže. Vzhľadom na to, že deti tohto veku milujú kreslenie, v týchto oblastiach budú ponúkané kreatívne úlohy na výrobu remesiel. Každé dieťa bude môcť prejaviť svoju kreativitu, ak mu rodičia alebo učitelia pomôžu správne dokončiť prácu a pošlú potrebné materiály administrátorom stránky. Výsledky niektorých súťaží sa už uskutočnili. V súčasnosti sa prijímajú prihlášky do nových výberových konaní v roku 2016. Môžete sa ich zúčastniť a stať sa šťastným výhercom.

Celoruské súťaže pre študentov 5. - 9. ročníka (stredná škola)

Vzhľadom na to, že hlavná vec v strednom manažmente je vzdelávacie aktivity, Školákom by som chcela ponúknuť účasť na predmetových súťažiach, kde môžu preukázať svoje schopnosti a vedomosti z jednotlivých odborov. Účasť na školské akcie zaujímavé, ale deti chcú presiahnuť tento rámec a vypovedať o sebe ďaleko za hranicami rodného mesta či malej dedinky. Celoruské súťaže pre študentov strednej úrovne pomáhajú tým, ktorí sa ich zúčastňujú, aby sa preukázali. Práve tieto podujatia pomáhajú udržiavať záujem školákov o predmety, ktoré sa v škole študujú, a zároveň stimulujú samostatnosť školákov, ich aktivitu a iniciatívu. Koniec koncov, na to, aby sa človek dostatočne preukázal v celoruskej súťaži pre žiakov 5., 6., 7., 8., 9. ročníka, musí vedieť pracovať s doplnková literatúra, vyhľadať potrebný materiál na internete, zostaviť dokončená práca s prihliadnutím na požiadavky uvedené v predpisoch. Zároveň existuje úzka spolupráca medzi žiakmi v skupinách, interakcia medzi žiakom a učiteľom, medzi deťmi a rodičmi. Práve v tomto období niektorí školáci objavujú svoj talent na tvorbu projektov, prezentácií na zaujímavé témy, písaním kreatívne diela(básne, eseje), tvorba koláží, kresieb, plagátov.

Organizátorom je Elektronická škola Znanika Celoruské súťaže v matematike, ruskom jazyku a informatike, ako aj metapredmetové súťaže pre základné školy.

Všetky súťaže prebiehajú v neprítomnosti a prítomnosť účastníkov sa nevyžaduje. Každý sa môže bezplatne zaregistrovať v našom systéme a stiahnuť si súťažné úlohy v termínoch, v ktorých sa konajú. Riešenia sa bez problémov naskenujú (odfotia) a umiestnia do kancelárie.

Do súťaže sa zapájajú školáci. Registrácia je však otvorená a odporúčame pre učiteľov aj rodičov. Máte právo konať ako zástupcovia svojich detí a študentov a vyhlásiť ich za zverencov. Počet oddelení nie je obmedzený. Viacerí naši učitelia prihlasujú do súťaží až 80 a viac detí.

Prečo to školáci potrebujú:

• zaujímavé a často nezvyčajné úlohy,
• vzácna príležitosť súťažiť s rovesníkmi zo všetkých regiónov krajiny,
• získanie certifikátu (diplomu) potvrdzujúceho vaše zásluhy.

Prečo je to dôležité pre rodičov a učiteľov:

• aktívna účasť na rozvoji a úspechu detí,
• profesionálne stimuly pre aktívnych učiteľov,
• zvýšenie triedneho hodnotenia,
• mimoškolská výchovná práca školákov,
• tréning a nenápadná kontrola formou súťaže.

Súťaže na tento školský rok sa skončili. Oznámenie o ich začiatku však môžete dostať nasledovne, stačí zanechať svoje kontaktné údaje:

Zúčastnite sa zadarmo:

Zúčastnite sa súťaže veľmi jednoduché! Ak to chcete urobiť, po prečítaní podmienok účasti musíte:

• zaregistrovať sa (ako sa zaregistrovať);
• úlohy sťahovania (ako stiahnuť podmienky);
• nahrajte svoje riešenie pred ukončením súťaže (ako nahrať prácu);
• zobraziť a stiahnuť účastnícky certifikát ();
• stiahnite si autorské riešenie z osobný účet po skončení súťaže.

Získajte rozšírenú účasť:

Rozdiel oproti bezplatnej účasti

• odborné overenie vašej práce našou porotou,
• analýza vašej práce,
• účasť v celkovom hodnotení podujatia,
• elektronický certifikát alebo diplom označujúci dosiahnuté body,

Pre rozšírenú účasť je potrebné zaplatiť registračný poplatok uvedený v podmienkach konkrétnej súťaže.

Ako hovoriť o súťaži v škole

Pre každú súťaž má webová stránka špeciálnu stránku, na ktorej sú umiestnené plagáty a iné informačné materiály. Odporúčame učiteľom, aby si stiahli plagáty a umiestnili ich vo svojej škole. Okrem toho na tej istej stránke nájdete oznamy o súťaži a šablónu noviniek, ktoré môžete uverejniť na webovej stránke školy alebo na stránke učiteľa.

Učitelia môžu deťom pomôcť zapojiť sa: zaregistrovať študentov (ako učiteľ) alebo deti (ako rodič), zaplatiť za nich registračný poplatok a nahrať ich riešenia. Podrobnejšie o týchto možnostiach sú napísané v pokynoch pre učiteľov a rodičov. Zaregistrujete sa ako učiteľ alebo rodič a potom postupujte podľa pokynov pre prácu so svojimi študentmi.

O škole

Znanika e-school je federálny vzdelávací projekt podporovaný ASI, zložil skúšku Ministerstva školstva a vedy, FIRO, registrovanú na Roskomnadzor. Pred 9 rokmi ju založili absolventi MIPT a účastníci medzinárodných olympiád a spojili učiteľov z praxe najvyššej kategórie, metodici - laureáti Sorosa, tréneri účastníkov olympiády. Do práce so Znanikom je zapojených viac ako 60 tisíc učiteľov, 85 regiónov krajiny a státisíce školákov. Sprístupňujeme tie najlepšie vzdelávacie metódy pre každého.

• Súťaž
• olympiády
• Súťaž-hra
• Predmetový týždeň
• Rodinná súťaž
• Deti so zdravotným postihnutím
• Kontrolný test
• Letný tábor
• Testy online

Dištančná olympiáda Snail Center

Ciele a ciele dištančných olympiád Centra slimákov:

• kontrola úrovne vedomostí študentov
• rozvíjanie zručnosti sebaosvojenia vedomostí
• formovanie a rozvoj zručností pre samostatné vyhľadávanie a analýzu informácií
• formovanie a rozvoj zručností pri využívaní internetových služieb vo vzdelávaní
• zvýšenie motivácie k štúdiu predmetu

olympiády

Účastníkovi dávajú možnosť otestovať si a prehĺbiť si vedomosti z konkrétnej školskej disciplíny alebo aj jednej jej časti. Všetky úlohy dištančných olympiád sú rozdelené podľa vekových skupín a korešpondovať školské programy a požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Súťaž-hra

Účastníkovi dávajú možnosť otestovať si a prehĺbiť si vedomosti z konkrétnej školskej disciplíny alebo aj jednej jej časti. Všetky úlohy dištančných olympiád sú rozdelené podľa vekových skupín a zodpovedajú školským programom a požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Predmetový týždeň

Účastníkovi dávajú možnosť otestovať si a prehĺbiť si vedomosti z konkrétnej školskej disciplíny alebo aj jednej jej časti. Všetky úlohy dištančných olympiád sú rozdelené podľa vekových skupín a zodpovedajú školským programom a požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Rodinná súťaž

Účastníkovi dávajú možnosť otestovať si a prehĺbiť si vedomosti z konkrétnej školskej disciplíny alebo aj jednej jej časti. Všetky úlohy dištančných olympiád sú rozdelené podľa vekových skupín a zodpovedajú školským programom a požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Špecialista. súťaže

Účastníkovi dávajú možnosť otestovať si a prehĺbiť si vedomosti z konkrétnej školskej disciplíny alebo aj jednej jej časti. Všetky úlohy dištančných olympiád sú rozdelené podľa vekových skupín a zodpovedajú školským programom a požiadavkám federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Krajská olympiáda pre 1. stupeň

Priezvisko meno:__________________________

Škola__________________________________

1. Zapíšte si slová v množné číslo:

stôl-___________ ucho-________________

stolička-____________ osoba-_____________

2. Čo nemôžete urobiť pevne?

(A) držať; (B) bozk; (B) objatie; (D) plakať; (D) spánok.

3. Spojte slová pravého a ľavého stĺpca a vytvorte nové slová.

Značka sena

4. Staroveké slovo lop označovalo široký plochý list, z ktorého vznikol názov rastliny lopúch a slovo lopúch - človek s veľké uši. Ako sa volá záhradné náradie, ktorého názov pochádza z tohto slova?

5. Uhádni známych rozprávkových zloduchov.

1. Niekto, koho patrónske meno je Gorynych. __________________

2. Zubaté lesné zviera s tesákom. ______________________

3. Nesmrteľný, no bojí sa obyčajného vajíčka.__________________

4. "V Afrike je lupič, v Afrike je darebák, v Afrike je hrozný...!" ____________

6. Kto vlastní tieto veci?

Zlatý kľúč?_________________________________________

Sklenené črievičky?____________________________

Shell orech _______________________________

Rozbité koryto?___________________

7. Odpovedz na otázku:

Ako sa volal pes v rozprávke „Turnip“? _______________

Koľko sestier mala Popoluška? ____________________

Meno dievčaťa s modrými vlasmi ________________

8. Dešifrujte názov rozprávky.

QUOL A ZAOK – __________________________________ ___

KOROMOZ – _____________________________________

9. Na dvore sa prechádzali tri šteniatka, dve husiatka a jedno kura. Koľko labiek a krídel majú?

10. Na tanieri na stole sú bobule. Môžu byť rovnomerne rozdelené medzi 2 alebo 3 chlapcov. Koľko bobúľ je na tanieri, ak viete, že ich je menej ako 10?

11. Máša myslela na číslo. Ak k tomu pripočítaš 2 a odčítaš 5, dostaneš 4. Aké číslo mala Máša na mysli?

12. Zviera má 2 pravé nohy, 2 ľavé nohy, 2 nohy vzadu, 2 nohy vpredu. Koľko nôh má zviera?

13. Prečítajte si slová. Pomenujte každý stĺpec slov.

borovicová žaba

ružový slon

púpavový mravec

dubová jašterica

orgován hýľ

14. Prečiarkni svojich príbuzných

Syn, študent, starý otec, dievča, otec, mama, chlapec, teta, strýko, starý muž,

neter, dieťa, dcéra, mladosť, brat, sestra, babička, vnuk, dospelý,

teenager, lekár, opatrovateľka, vnučka, učiteľka.

15. Podčiarknite extra koncept v každom riadku:

a) december, marec, január, február.

b) ráno, noc, večer, týždeň, deň.

16. Vyberte správnu odpoveď:

Najkratší mesiac: marec, február, máj, september

Najväčšie zviera: slon, žirafa, hroch, modrá veľryba

Odpovede. 1 trieda

Tabuľka-stoly

Stolička - stoličky

Osoba ľudia 4 body

(D) plakať 1 bod

Senník, jarmok, úhor, svetlo.

4 body

Lopata 1 bod

4. Barmaley

4 body

Pinocchio

Palček

K starkej 4 body

Malvína

3 body

Vlk a koza

Morozko 2 body

18 labiek, 6 krídel 2 body

6 bobúľ 1 bod

Číslo 7 (1 bod)

Riešenie: 4+5-2=7 (1 bod) 2 body

4 nohy 1 bod

Rastliny Živočíchy 2 body

Syn, starý otec, otec, matka, teta, strýko, neter, dcéra, brat, sestra, babička, vnuk, vnučka.

13 bodov

a) marec (1 bod)

b) týždeň (1 bod)

Modrá veľryba

2 body

Maximálny počet bodov:48 bodov

“Olympiáda 2. stupňa 2. kolo”

Olympiáda v literárnom čítaní (2. st.)

Priezvisko________________________Krstné meno__________________ Škola___________________________

Literárne čítanie

Cvičenie 1. Odpovedz na otázku.

Od koho utiekol všetok riad? ...................................................... ......................................................................

Ako sa volá dievča z rozprávky, ktoré preskočilo oheň a zmenilo sa na oblak? ...................................................... ...................................................... .............................................

Kto zachránil muchu pred pavúkom, ktorý cestou na trh našiel cent? ......................................................

Kto mal v ruskej ľudovej rozprávke lykovú chatrč a kto ľadovú chatrč? .............................

Ako sa volá princ Puškin, ktorý oživil mŕtvu princeznú? .................................

Koho dcérou bola Popoluška zo známej rozprávky Charlesa Perraulta? ...................................................... .

Aké zviera je medzi Rusmi? ľudové rozprávky s názvom Toptygin? ………………………….

Ako sa volá detský kamarát z rozprávky Astrid Lindgrenovej? .................................................

Úloha 2. Porovnajte 2 tabuľky. Spojte písmená z pravej tabuľky s postupnosťou čísel v ľavej, zapíšte si výsledné príslovie.

_______________________________________

Úloha 3 Spojte koncept a text čiarou.

V lete hreje, príslovie

V zime sa ochladzuje. rozprávka

Ak priateľa nemáte, hľadajte si ho.

Našiel - postarajte sa o jazykolam

Klim búchal klinom. tajomstvo

	"Divoké labute"
	„Vytrvalý cínový vojačik»
Šupka vlašských orechov	"Ole-Lukoje"
	« Snehová kráľovná»
Papierová loďka	"palec"

Ruský jazyk.

Jeden z dvoch.

(z každého páru slov musíte vytvoriť tretie slovo, musíte použiť všetky písmená)

Keith, rana.____________________________

Park, vŕba._____________________________

Koža, havran. ______________________

Hádaj štyri slová.

S B Som zubár,__________________

S M Jem kožušinu, ___________________

S R herec ma potrebuje,__________________

S S dôležité pre kuchára. ______________________

Je v jablkách a slivkách, ale nie v záhrade; je v cibuli a šaláte, ale nie v záhrade. Čo to je?_________

Koniec na dne jazierka

A celé je to v múzeu

Nájdete ho jednoducho. ___________________________

2. Začiatok - pozn.

Potom dekorácia jeleňa,

A spolu je miesto

Živá premávka. ____________________________

svet

1. Odpovedzte na otázky:

Názov tohto stromu pochádza zo slova „list“, ale nie sú na ňom žiadne listy.___________________________

Môže byť pavúk nazývaný hmyzom? prečo?
__________

Ako sa volá hviezda, ktorá je najbližšie k Zemi?_________________________

Kde má kobylka ucho? __________________________________________

Pre ktorého vtáka je bravčová masť pochúťkou?_______________________

2. Prečítajte si mená zvierat. V každom riadku podčiarknite meno zvieraťa, ktoré je „extra“. Vysvetlite svoje rozhodnutie.

1.Motýľ, mravec, sýkorka, vážka-………………………………………………………….

2. Slávik, vrabec, netopier, straka-………………………………………………………………………

3. Ropucha, had, žaba, mlok -………………………………………………………………………

Čo je v mydlovej bubline?

4. Čo znamená príslovie: „Koste, kým je rosa; preč s rosou a sme doma":

A) keď je rosa, potom je v pohode a ľahšie sa kosí;

B) tráva sa stáva pružnou od rosy a ľahšie sa kosí;

C) ráno má človek viac sily;

D) ráno je menej komárov a iných pakomárov;

D) ráno je kosa ostrejšia a kosením sa stáva tupejšou.

Úlohy z matematiky 2. ročník

Koľko gramov váži sušienka, ak je vedľa nej na pravej strane váhy závažie s hmotnosťou 200 g a na ľavej strane 500 g?___________________________________________

Lyuba má 3 elegantné sukne a 5 farebných blúzok. Koľko elegantných šiat môže nosiť dievča?_________________________________

Nikita má dva vodné melóny rovnakej hmotnosti. Spolu s nimi Nikita váži 36 kg. A jeho vlastná hmotnosť je 30 kg. Koľko váži jeden melón?___________________________

Za jedného koňa dajú na výmenu 5 baranov a dvoch baranov vymenia za 3 kozy. Koľko kôz môžete vymeniť za 2 kone?

_________

Odpovede. 2. stupeň

Odpovede V ruštine

Obrázok, žihľava, škovránok. (3b.) (za každé uhádnuté slovo 1b)

Bolesť, mol, rola, soľ. (4b) (za každé uhádnuté slovo 1b)

List l. (1b)

Maľovanie. Cesta. (2b) (za každé uhádnuté slovo 1b)

Cvičenie 1: testuje schopnosť analyzovať a nájsť asociácie

Za každú správnu odpoveď – 1 bod. Celkom - 5 bodov

Smrekovec, namiesto listov je ihličie. 2. Arachnid, osem nôh. 3. Slnko. 4. Na labkách. 5. V zime pre sýkorku.

Úloha 2: testuje schopnosť analyzovať, zovšeobecňovať a vyvodzovať závery.

Pre každý správne priradený „extra“ objekt v riadku - 1 bod

Sýkorka. 2. Bat. 3. Už

Pre správne vysvetlenie dôvodu zvýraznenia „extra“ objektu -

1 bod pre každý objekt

Spolu 6 bodov

Úloha 3: testuje schopnosť analyzovať.

Pre odpoveď - vzduch - 2 body

Úloha 4: testuje schopnosť analyzovať, uvažovať a orientovať sa vo vlastných vedomostiach.

Za odpoveď – A – 2 body.

Spolu – 15 bodov

Matematika odpovedá

Počet úloh
Množstvo

Literárne čítanie

Odpovede. Hodnotiace kritériá.

Úloha 1. Odpovedzte na otázky.

· Komu utiekol všetok riad? (od Fedory)

Ako sa volá dievča z rozprávky, ktoré preskočilo oheň a zmenilo sa na oblak? ? (Snehulienka)

· Kto zachránil muchu pred pavúkom, ktorý na ceste na trh našiel cent? (komár)

· Kto mal v ruskej ľudovej rozprávke lykovú kolibu a kto ľadovú kolibu? ( zajac má lyko a líška má ľad)

· Ako sa volá princ Puškin, ktorý oživil mŕtvu princeznú? (Elisha)

· Koho dcéra bola Popoluška zo známej rozprávky Charlesa Perraulta? (drevorubač)

· Aké zviera sa v ruských ľudových rozprávkach nazýva Toptygin? (medveď)

· Ako sa volá detský kamarát z rozprávky Astrid Lindgrenovej? (Carlson)

Počet bodov: 0,5 bodu za každú správnu odpoveď; celkom: 4 b.

Úloha 2. Porovnajte 2 tabuľky. Spojte písmená z pravej tabuľky s postupnosťou čísel v ľavej, zapíšte si výsledné príslovie.

Výkon: Bez trpezlivosti nie je učenie.

Počet bodov: 2 body. (pravopis sa neberie do úvahy)

3. Spojte koncept a text čiarou.

L hreje, príslovie

V zime sa ochladzuje.

Ak priateľa nemáte, hľadajte si ho.

Našiel som to - staraj sa. pleskať

Klim búchal klinom. tajomstvo

Počet bodov: 1 bod za správne spojený koncept a text. Spolu: 3 b.

4. Pamätaj, hrdinovia, čo literárna rozprávka Potreboval som túto položku. Spojte názov rozprávky a predmet čiarou:

	"Divoké labute"
	"Stále cínový vojačik"
Šupka vlašských orechov	"Ole-Lukoje"
	"Snehová kráľovná"
Papierová loďka	"palec"

Pre každé správne pripojenie -1 bod (5b); za správnu identifikáciu autora rozprávok - 3 body. (celkom: 8b)

Celkom: 17b

Maximálny počet bodov: 60b

Zobraziť obsah dokumentu
"Olympiáda 3. ročníka 2. kolo"

Olympiáda pre 3. ročník

F.I. účastník, škola________________________________________________________________

Úlohy z ruského jazyka

Identifikujte a podčiarknite písmená, koľkokrát sa vo vete vyskytuje zvuk (t):

Riaditeľ podniku podpísal dokument a odovzdal ho zástupcovi sponzorovaného závodu.

Podčiarknite slová, ktoré majú viac zvukov ako písmen.

Bobule, zem, čistinka, smrek, les, apríl, zajačik, nalievanie, zelená, papagáj.

Nahraďte frazeológiu jedným slovom:

Jedna čajová lyžička za hodinu_________________________________________________________________

Bolest v očiach _______________________________________________________________

Vodiť za nos _________________________________________________

S gulkinským nosom _________________________________________________

Strčiť nos _______________________________________________

Zaspať ______________________________________________

Zapíšte si podstatné mená (slovné predmety) v množnom čísle:

kura - __________________, námorná loď - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, dieťa ____________.

Úlohy z matematiky

1. Ako sa zmení plocha obdĺžnika, ak sa jeho dĺžka zväčší 2-krát a šírka 3-krát?___________________________________________________________

2. Vážka letí rýchlosťou 10 m/sec. Koľko kilometrov preletí za 1 hodinu?

3. Zapíšte všetky dvojciferné čísla tak, aby súčet desiatok a jednotiek každého čísla bol rovný 8.

4. Z kusu drôtu sa ohýbal štvorec so stranou 6 cm. Potom drôt odkrútili a ohli ho do trojuholníka rovnaké strany. Aká je dĺžka strany trojuholníka?

__________________________________________________________________________________

Z úlohy na literárne čítanie

1.

A. Príbeh C. Perraulta „Červená....................................“

B. Rozprávka M. Maeterlincka „Modrá.................................“

B. Rozprávka od D. Mamin-Sibiryakovej „Sivá………………………..“

G. Rozprávka C. Perraulta „Modrá.................................“

D. Príbeh A. Kuprina „Biela.................................“

E. Magický príbeh od A. Pogorelského „Čierny....................................“

2.Vymyslite z týchto slov 5 prísloví.

Rubeľ, šidlo, odvaha, svetlo, nevedomosť, obchod, vziať, zábava, učenie, hodina, čas, taška, sto, skryť, mesto, mať, tma, priateľ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Tento spisovateľ vytvoril obrovské množstvo príbehov a príbehov o živote zvierat. A aj jeho rozprávky sú veľmi poučné: „Kto s čím spieva?“, „Čí nos je lepší?“, „Chvosty“... a mnohé ďalšie. Je tiež autorom lesných novín. Napíšte meno a priezvisko tohto spisovateľa. ______________

Očarený neviditeľným

Les drieme pod rozprávkou spánku,

Ako biela šatka

Borovica je zviazaná.

a) F. Tyutchev b) I. Nikitin c) S. Yesenin d) E. Trutneva

Úlohy o svete okolo nás

V každom riadku podčiarknite ďalšie meno:

a) žaba, ježko, zmija, chameleón, had

b) list, pôda, stonka, plod, koreň

c) hniezdo, nora, kurník, brloh, mravenisko

d) hýľ, slávik, labuť, drozd, lastovička

e) žula, uhlie, papier, zemný plyn

e) Rusko, Francúzsko, Minsk, Čína, Japonsko.

Rozdeľte tieto geografické pojmy do skupín. Dajte každej skupine názov.

Mars, Paríž, juh, Venuša, západ, Merkúr, Moskva, sever, Kyjev, Zem, Novgorod, východ.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.Ktoré zvieratá sú najviac prispôsobené životu v prírode?: bylinožravce, mäsožravce alebo všežravce? prečo?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Ktorá rastlina sa v Rusku v 18. storočí nazývala „diabolské jablko“?__________________

Odpovede na úlohy olympiády 3. ROČNÍK

ruský jazyk

Úlohy	stupňa
1. Určte a podčiarknite, koľkokrát sa vo vete vyskytuje hláska (t): Direk T op pre d priya T som na d napísal dokument T a dal to d s T avi T Jem podľa d továreň na kuchárov. 9 zvukov (t)	3 body
2.Napíšte slová, ktoré majú viac zvukov ako písmen. Bobule, zelené.	Za každú správnu odpoveď 1 bod (za nesprávne odpovede sa odpočítava 0,5 bodu)
3. Nahraďte frazeologickú jednotku jedným slovom: Čajová lyžička za hodinu - pomaly, sotva; Kalusové oči - nudiť sa; Vodiť za nos - oklamať. S gulkinským nosom - Málo. Strčiť nos - byť zvedavý. Vypnutý nos - zaspať.	1 bod za správnu odpoveď (6 bodov)
4. Napíšte podstatné mená (slová, predmety) v množnom čísle: kura - kurčatá, námorná nádoba - námorné nádoby, zázrak - zázraky, obloha - nebo, dieťa - deti, osoba - ľudia.	(6 bodov)
Celkom:	17 bodov

Matematika

Úlohy
Zvýši sa 6-krát	2 body
Riešenie: 1 hodina=3600s 3600·10=36000(m) alebo 36 km Odpoveď: za hodinu preletí vážka 36 km.	bodov
3.Zapíšte všetky dvojciferné čísla tak, aby súčet desiatok a jednotiek každého čísla bol rovný 8. Odpoveď: 17,26,35,44,53,62,71,80	bodov
4. Riešenie: 6·4:3=8(cm) Odpoveď: 8 cm.	3 body
Celkom	16 bodov

Literárne čítanie

Úlohy	stupňa
1. Aké slovo treba vložiť namiesto elipsy? A. Príbeh C. Perraulta „Red čiapka.» B. Rozprávka M. Maeterlincka „Modrá Vták» V. Rozprávka od D. Mamin-Sibiryakovej „Sivá Krk.» G. Rozprávka C. Perraulta „Modrá Brada» D. Príbeh A. Kuprina „Biela Pudel» E. Magický príbeh od A. Pogorelského „Čierny kura"	Za každú správnu odpoveď 1 bod (6 bodov)
2.Z týchto slov vytvorte príslovia. Šidlo do tašky neschováš. Obchod pred potešením. Líca prináša úspech. Učenie je svetlo a nevedomosť je tma. Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov.	Za každé príslovie 2 body (10 bodov)
3. Tento spisovateľ vytvoril obrovské množstvo príbehov a príbehov o živote zvierat. A aj jeho rozprávky sú veľmi poučné: „Kto s čím spieva?“, „Čí nos je lepší?“, „Chvosty“... a mnohé ďalšie. Je tiež autorom lesných novín. Uveďte meno a priezvisko tohto autora. Odpoveď: Vitaly Bianchi	2 body
Očarený neviditeľným Les drieme pod rozprávkou spánku, Ako biela šatka Borovica je zviazaná. B) S. Yesenin	1 bod
Celkom	19 bodov

Svet

Úlohy	stupňa
c) kurník d) hýľ d) papier	1 bod za správnu odpoveď. (6 bodov)
2.Mars, Venuša, Merkúr, Zem - planéty. Paríž, Moskva, Kyjev, Novgorod sú mestá. Juh, západ, sever, východ - strany horizontu.	1 bod za správne zostavenú skupinu a 1 bod za správne pomenovanú skupinu. (6 bodov)
Všežravci, pretože Ľahšie si nájdu vhodnú potravu v každom ročnom období.	1 bod za správnu odpoveď a 1 bod za správne vysvetlenie prečo. (2 body)
Zemiak	1 bod
	15 bodov

CELKOM: 57 bodov

Zobraziť obsah dokumentu
“Olympiáda 4. ročníka 2. kolo”

4. trieda.

Viacodborová olympiáda.

Škola_____________________________________________________________

Celé meno ______________________________________________________________

ruský jazyk

1. Chlapec nahradil každé písmeno svojho mena sériové číslo toto písmeno v ruskej abecede. Výsledkom je číslo 510141 . Ako sa volal chlapec?________________

2 . Podľa pravidiel ruskej gramatiky, put mäkké znamenie po tých syčiacich.

3 .Vypíšte všetky slovné spojenia z vety:

Ostrý vietor trhal listy zo stromov a niesol ich po lese.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4 . Ktoré zo štyroch slov sa považuje za zastarané?

A) tesár B) strážnik C) ochrankár D) oslávenec

Matematika

1 .Rozlušti príklad na sčítanie troch dvojciferné čísla: 1A + 2A +3A= 7A. Všetky štyri písmená A znamená to isté číslo.__________________

2 . Jeden víkend tri prasiatka ulovili 32 mieňov a začali variť rybaciu polievku. Nif-Nif dal 4 ryby na rybaciu polievku, Naf-Naf - 7 rýb a Nuf-Nuf - 12. Potom im zostalo rovnaké množstvo rýb. Koľko lykožrútov ulovilo každé prasiatko?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

3. Akou rýchlosťou môže ísť školák Vova domov zo školy?

A) 20 m/s B) 1 km/min C) 4000 m/h C) 900 m/min D) 45 km/h

4. Do školy bolo prinesených 300 kg zeleniny, ktorá mala nakŕmiť žiakov. Zemiaky a mrkva 230 kg a zemiaky a cibuľa 200 kg. Koľko kg zemiakov, mrkvy a cibule ste priniesli do školy samostatne?____________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Svet

1. Vyriešte problém životného prostredia

Ježek a krtek patria do rovnakého radu hmyzožravcov. Ale ježko sa ukladá na zimný spánok, no krtko nie. Čo vysvetľuje rozdiely v živote zvierat?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2 . Napíšte pojmy, ktoré zodpovedajú týmto definíciám:

1) Obrázok miniatúry zemského povrchu v lietadle pomocou konvenčných značiek - ___________________.

2) Čas potrebný na to, aby Zem dokončila revolúciu okolo Slnka, je _____________

3) Špeciálne územie kde sú chránené rastliny a živočíchy - __________

3. „Vyplevelte“ text, to znamená prečiarknite názov buriny z každého riadku. Potom si môžete prečítať tadžické príslovie o práci:

MEOTSAOLTL ______________

VVAOSIGLENEK _________________

LUCHELTOIKVEK_________________

PYVRTRUEIDE_________________________

NAČUROVANÝ FUCKING ________________________

_____________________________________________________________________________

4. Z akých rastlín sa dá variť?

a) jačmenná kaša - ______________________

b) prosová kaša -____________________________

c) krupicová kaša - ________________________

G) pohánková kaša - ______________________________

Literárne čítanie

1 . V ktorých horách vyrástol „Kamenný kvet“ od P.P.? Bažovej? ____________________________

2 . Napíšte, kto sa zmenil na leva, ako sa rozprávka volá a kto ju napísal.

... sa okamžite premenil na obrovský lev. Mačka sa tak zľakla, keď pred sebou uvidela leva, že sa okamžite vyrútila na strechu. _______________________________________

3 . Na začiatku práce určite jej žáner:

1) Je to smutné obdobie! Ach kúzlo!

Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná...__________________

2) Keď som bol malý, zobrali ma k babke...___________________

A počula od ľudí,

Že toto zlo ešte nie je také veľké...___________________________

4) V lete 1037 Jaroslav založil veľké mesto, neďaleko toho istého mesta Zlatú bránu; Založil tiež kostol Hagia Sophia of Hagia Sophia...

_____________________________________

5) V istom kráľovstve, v istom štáte, žil bohatý kupec,

významná osobnosť...____________________________

6) A Sadko išiel do Ilmenu, išiel k jazeru,

A sadol si na modrý kameň,

A ako začal hrať na jarnej harfe,

A hral od rána ako dňa do večera. ___________________________

4. Hádajte mená. Čo majú spoločné?

1. BODNYYAR KINICHTI
2. SHALEA POCIWOP
3. IYAL RUMOTSEM

4. trieda

ODPOVEDE

RUSKÝ JAZYK
	Piaty jackpot, búrlivý tatko, mňauká kačica, uspávajúci delazh, vrčiaci vagach, horlivý bech.
	„Ostrý vietor“, „odtrhol listy“, „odtrhol ich zo stromov“, „uniesol ich“, „niesol ich po lese“.
	Stráž

MATEMATIKA
	4+7+12= 23 čerešní dostalo rybaciu polievku (32-23): 3 = 3 mienky zostávajú pre každého 3+4=7 minnow v Nif-Nif 3+7=10 minnow v Naf-Naf 3+12=15 minnow v Nuf-Nuf
	1)300-230=70(kg) - priniesli cibuľu 2)200-70=130(kg) – priniesli zemiaky 3)300-200=100(kg) – priniesli mrkvu

SVET
	Ježko si v zime potravu nenájde, no krtko má dostatok potravy pod zemou.
	Mapa, rok, rezerva.
	Bodliak (kov) Chrpa (v ohni) Maslák (človek) Pšeničná tráva (pri pôrode) Quinoa (rozoznateľná) Príslovie: Kov horí, človek sa učí prácou.	Za príslovie – 3 body
	Jačmeň, proso, pšenica, pohánka.

Literárne čítanie

	Pohorie Ural
	Ogre, "kocúr v čižmách", Charles Perrault.
	Báseň, príbeh, bájka, kronika, rozprávka, epos.
	Dobrynya Nikitich, Aljoša Popovič, Iľja Muromec. Bogatyrs

Spolu: 53 bodov.