В момента думата „екология“ се чува доста често. Тази важна и сложна наука привлича не само изтъкнати учени, но и начинаещи изследователи. За да направи добър проект на тема „Екология на околната среда“, детето трябва да овладее изследователски умения.

Уместност на изследването

След въвеждането на второ поколение образователни стандарти в детските градини и училищата задължителен елементвсеки учебна програмастана участието на деца в проектна и изследователска работа. Включването на по-младото поколение в такива дейности допринася за формирането на активен гражданска позиция. на тема „Екологията на моя град“ може да бъде началото на голяма творческа работа, насочена към подобряване на качеството на живот в родния ви град.

Как да вземем решение за тема

Най-трудният етап за децата е изборът на материал за дирижиране собствени преживяванияи експерименти.

Затова и темите изследователски проектипо екология често се предлага от учител-наставник. Тъй като тази наука свързва няколко области наведнъж, произведенията, разглеждани от децата, използват знания по математика, физика, икономика, химия, биология и социални науки.

Елементи на работа

Всеки проект на тема „Екологични проблеми на моя град“ включва поставяне на цели, изследователски цели, хипотези и избор на методология. За да се оцени новостта на създадения материал, се излага хипотеза (предположение) на работата.

Например, проект на тема „Екология и икономика“ включва избор на ефективни средства за подобряване на екологичната ситуация. Трудно е да си представим висококачествен материал по този проблем без математически изчисления, така че тази тема е подходяща за ученици от гимназията.

На разположение на учениците е проект на тема „Градска екология“. начално училище. Може да се представи под формата на красива презентация с помощта на ИКТ.

Темите на екологичните проекти, избрани от учениците, трябва да представляват интерес за самите изследователи. В противен случай ще бъде трудно да се говори за ефективен и качествен експеримент.

Примери

Нека разгледаме темите на екологичните проекти, които съвременните ученици могат да използват в своите научни изследвания:

1. „Човекът и околната среда”.
2. „Въздействие въглероден двуокисвърху човешкото здраве“.
3. „Ефективно средство за предотвратяване настинки".
4. „Колко пари губи държавата поради лоша екология?“
5. "Отрицателно въздействиесилната музика върху психиката на тийнейджърите."

Темите на екологичните проекти могат да бъдат различни; по-горе е само малък списък от тях. Преди да започне собствения си експеримент, младият учен, заедно със своя ментор, формулират задачи и обмислят работен план.

В зависимост от темата на екологичния проект се избира специфична методология за провеждане на експерименти и експерименти. В допълнение към извършването на самата работа е важно да се обърне внимание на представянето на нейните резултати.

Някои теми на екологични проекти включват създаване на документални видеоклипове и компютърни презентации, така че от автора ще се изискват познания за модерно цифрово оборудване.

Човешко здраве

Интересен проектна тема „Екологията и човекът” може да се извърши на базата на анонимно социологическо проучване. Например, ако използвате проста техника, можете да определите нивото на хигиена на устната кухина при учениците. Предлагаме проект на тема „Екология и хора”, който може да бъде изпълнен от гимназист.

"Зъбите са много важни за нормалния живот и дейност на човек. С тяхна помощ се извършва механична обработка на храната. Това дава възможност на човек да използва хранителни продукти с различна плътност. Ако в стомаха попадне храна, която не е претърпяла нормално смилане , това ще доведе до сериозни стомашно-чревни заболявания.чревния тракт.

Човечеството се е научило да се грижи за физическото си здраве и да остане функционално до дълбока старост. Поддържайки здравословен начин на живот, добро развитиемедицина, хората са станали много по-издръжливи и активни.

Естествен фактор, който помага да се устои на зъбния кариес, е емайлът. Природата се е погрижила да защити човек от различни „агресори“ и да осигури устойчивост на зъбната тъкан отрицателно действиехимични съединения от органичен и неорганичен произход. Но дали се грижим добре за нашите „снежнобели диаманти“?

Цел и задачи на работата

Целта е да се оцени качеството на миенето на зъбите при учениците на различни възрасти.

• анализира методиката за определяне на хигиенния индекс;
• разгледайте основните функции на различните пасти за зъби;
• определяне на хигиенния индекс за ученици от различни възрасти;
• анализирайте получените резултати;
• направете заключения въз основа на резултатите от изследването, дайте някои препоръки

Хипотеза на експеримента: хигиенният индекс се определя от възрастта на учениците.

Теоретична част

Индивидуален проект на тема „Екология и човек” характеризира характеристиките на зъбния емайл. Това е твърдо минерално вещество, в което незначителни органични съединения. Зъбният емайл има висока механична якост. Този материал е устойчив на органични киселини. Ниската разтворимост обяснява незначителното ниво на обменни взаимодействия. Такива свойства дават на емайла способността да издържа на значителни температурни промени. Метаболитните процеси в емайла се обясняват с химични и физични закони.

Кристалите на зъбния емайл имат специална органична мрежа, която ги циментира. Благодарение на тази специална структура на междукристалното вещество, характеристиките на самия кристал, в емайла активно протичат осмотични и дифузионни процеси.

Приблизително един процент от състава му е вода. Той, заедно с минерални и органични вещества, образува лимфа. С неговата систематична циркулация се осигурява пропускливостта на емайла и става възможно органичните и минералните соли да попаднат вътре.

Рискови фактори

С възрастта се наблюдава намаляване на метаболитните процеси и пропускливостта на зъбния емайл. Ето защо рискът от кариес се увеличава значително. Твърдите храни и старателното дъвчене укрепват емайла, повишават неговата здравина и киселинна устойчивост.

За да се предотвратят сериозни проблеми, е важно да се укрепи зъбния емайл, увеличават издръжливостта му. Между ефективни меркипревантивни мерки, които помагат за решаването на този проблем, отбелязваме използването на витаминен комплекс и използването на калциеви соли. Например, консумацията на калциев карбонат и бикарбонат насърчава образуването на защитна обвивка.

Също така, вещества, съдържащи флуор и други микроелементи, се използват като профилактични средства.

Флуорът образува силна връзка със зъбния емайл, което значително намалява неговата разтворимост и му придава сила срещу въглехидрати и различни бактерии. Разбира се, преди да започнете профилактика, трябва да се консултирате със зъболекар.

Пастите за зъби са хигиенични, не изтриват твърдите зъбни тъкани и не се инфектират при съхранение. Пастите почистват добре зъбите. Премахват плаката и предотвратяват образуването на зъбен камък.

Правилна грижаза вашите зъби, което се допълва от здравословна, балансирана диета, по здравословен начинживотът определено ще донесе положителни резултати. Това поведение е отличен вариант за превенция на кариес. Трябва да се отбележи, че в момента производството на зъбни прахове и пасти се е увеличило значително в света.

Основните дентални заболявания са зъбният кариес и пародонтозата. Думата „кариес“ трябва да се разбира като значително омекване и нарушаване на твърдостта на зъбната тъкан, появата на кариес.

Експертите отбелязват разрушаването на емайловия слой под въздействието на агресивни вещества като основни причини за кариес.

развитие на това заболяванекариесът е резултат от няколко фактора едновременно: действието на микроорганизми, хранителни разстройства, нестабилност на зъбния емайл. Микроорганизмите, които се натрупват на повърхността, по време на хидролизата на въглехидратите, образуват киселина, която разрушава зъбите.

Предотвратяване

Програмата за профилактика на кариес включва определени действия:

• ограничаване на приема на захар, особено между храненията;
• качествена грижаза устната кухина, благодарение на което плаката се отстранява своевременно;
• допълнително обогатяване на организма с флуорни препарати, когато съдържанието му в организма е недостатъчно пия водаи хранителни продукти.

Зъбният емайл е съвкупност от неорганични съединения. От химическа гледна точка може да се разглежда като представител на апатитната група. Сред стоте различни природни съединения на апатита, флуорапатитът е по-близо до зъбния емайл. Ето защо е толкова важно тялото да не изпитва недостиг на флуор.

Флуорапатитът се образува в зъбния емайл само когато флуорните препарати постъпват в тялото в оптимални количества. Това гарантира, че зъбите са устойчиви на кариес. Първият признак на заболяването е появата на тебеширено бяло или жълто петно ​​по повърхността здрав зъб. Появява се в резултат на постепенното разтваряне на зъбния емайл. На този етап от кариозния процес болката напълно липсва или е слабо изразена: може да се появи лека чувствителност към сладко, кисело или температурни стимули (студено или горещо).

Чувствителността е толкова незначителна, че по правило не й се обръща внимание. Правилна хигиенаустната кухина е неразделна част от комплекса на всички предпазни меркинасочени към намаляване на зъбните и пародонталните заболявания.

Характеристики на средствата

В момента производителите предлагат цяла гама от различни пасти за зъби. Основните им компоненти са абразивни (почистващи), желиращи и пенообразуващи вещества, които значително подобряват вкуса му. Абразивните вещества ви позволяват да полирате и почиствате зъбите от плака.

Лабораторните изследвания са установили, че абразивните вещества влизат в химическа реакцияс неорганични веществазъбния емайл. Ето защо в пастите за зъби освен креда се добавят дикалциев фосфат дихидрат и алуминиев оксид.

Производителите често се опитват да използват няколко компонента наведнъж, което значително подобрява качеството на крайния продукт.

Всяко абразивно съединение има определена степен на твърдост, както и определена Химични свойства. Механичната якост, както и устойчивостта на корозия, пряко зависи от тях. химически компонентипроизведения завършен продукт.

Пенообразувателите често се използват в пастите за зъби. Например, това могат да бъдат повърхностно активни съединения. Подобно на други химически компоненти, те могат да повлияят негативно на лигавицата устната кухина. Използваните съединения не трябва да влияят на вкусовите параметри на пастата; външен вид, механични характеристики.

заключения

След експеримента бяха направени следните изводи:

1. Лошият хигиенен индекс показва, че децата не полагат достатъчно грижи за зъбите си.
2. Хипотезата, поставена в началото на работата, не беше потвърдена. По време на експеримента беше възможно да се установи, че няма пряка връзка между оралната хигиена и възрастта.
3. Освен това качеството на почистване на зъбите може да бъде повлияно от липсата на познания на учениците правилни методимиене на зъби.

За да избегнете проблеми със зъбите, предлагаме:

• провеждайте специални разговори за учениците за това колко е важно да се грижат за зъбите си и как да го правят правилно;
• За да се грижите за устната кухина, трябва да използвате онези пасти за зъби, които зъболекарят препоръчва въз основа на индивидуалните характеристики на пациента, а не рекламираните продукти.

Представеният по-горе материал може да се използва като проект по биология на тема „Екология и човек“ при изпълнение на практическа задача за олимпиада.

В който могат да участват ученици от 7-11 клас и техните учители немски езики учители по предмети (биология, география, химия, физика и екология).

Конкурсът има за цел да насочи вниманието на учениците към екологичните проблеми, с които се сблъскват всеки ден в техния град. Учениците изследват екологичната ситуация в техния град (село), ​​на тяхната улица, в тяхното училище, например: качество на водата и въздуха, състояние на почвата, консумация на енергия, растения и животински свят, отпадъци, здраве/хранене. Въз основа на резултатите от проучването учениците предлагат конкретни идеи и провеждат действия, насочени към подобряване на екологичната ситуация и привличане на вниманието на широката общественост към нея.

Проекти, избрани от журито въз основа на резултатите от конкурса за 2015 г.:

Проект: За пластмасовите бутилки и тоалетната хартия: еко-събития в Goethe-Gymnasium No. 23 в Бишкек (Бишкек, Киргизстан)

Активен трафикв непосредствена близост до училище води до повишени нива на замърсяване с вредни вещества, еднакво опасни за хората и растенията.

Съдържание на проекта: за оценка на въздействието на транспорта върху околната среда взехме проби от въздуха за съдържание на прахови частици, както и проби от почвата в близост до училището. Регистрирахме значително замърсяване на въздуха в близките улици, а почвените проби бяха с много ниски стойности на pH. За да подобрим екологичната ситуация и да помогнем на природата, засадихме нови растения в двора на училището и се свързахме с преработвателно предприятие. Освен това стартирахме разделно събиране на отпадъци в нашето училище и се опитахме да привлечем общественото внимание към нашите екологични действия.

Гьоте-Гимназия №23

Екип на проекта: Диана Иголникова, Иляра Изупжанова, Анастасия Сухорукова, Чинара Бапишова (учител по немски език), Светлана Паремская (учител по химия).

Проект: Чиста и зелена среда (Чамбарак, Армения)

Липсата на екологично съзнание доведе до това, че училищната територия изглежда изоставена.

Съдържание на проекта: В рамките на проекта разчистихме училищния двор, почистихме реката от стари гуми и засадихме овощна градина. Заедно с други ученици, учители, родители и жители на селото обработихме двора на училището и засадихме общо 27 овощни дръвчета. Освен това ние дадохме своя принос и украсихме училището.
Гимназия Чамбарак

Екип по проекта: Карен Арамян, Роза Арамян, Смбат Габриелян, Алина Самсонян (учител по немски), Акоп Тизян (учител по география)

Проект: бързо хранене = почти храна? (Гаврилов-Ям, Русия)

Бързото хранене все повече се превръща в един от основните хранителни навици на хората, а последиците за здравето са напълно игнорирани.

Съдържание на проекта: Като част от проекта проучихме последствията от нездравословното хранене, проведохме анкета в нашето училище относно хранителните навици и организирахме образователна работа за здравословни храни. Освен това подготвихме интерактивни дейности за ученици, написахме статия за регионален вестник и създадохме различни образователни видеоклипове за здравословното хранене.

Училище №1
Екип по проекта: Полина Мачина, Дария Замаренкова, Надежда Чаркова, Ирина Сорокина (учител по немски език), Евгения Мелкова (учител по биология)

На снимката ученичка експериментира с храна тип бързо хранене.

Проект: Автомобили и почва край пътя: растения в опасност (Гродно, Беларус)

Нарастващият брой автомобили увеличава и без това критичното съдържание на вредни вещества и допринася за замърсяването на околната среда.

Съдържание на проекта: На базата на различни мострипочвата анализирахме резултатите от интензивността на трафика за околната среда. Едновременно с това направихме фитотест и сравнихме помежду си кълновете от семена от бял синап. Да предоставя положително влияниепо околна среда проведохме екоакции в училище, разказахме на минувачите за проблема, а също така засадихме храсти и дървета в дворовете си.

СОУ No28

Екип на проекта: Алексей Карпейчук, Илона Минко, Алена Тцялак, Татяна Смолка (учител по немски език), Алена Косцикава (учител по биология)

На снимката: ученици изучават състоянието на растенията край пътя.

Проект: Магнитогорск наистина ли е чист и зелен? (Магнитогорск, Русия)

Битовите и промишлени отпадъци и масовото замърсяване на въздуха представляват заплаха за околната среда.

Съдържание на проекта: Замърсяването на околната среда е многостранна тема, затова анализирахме два неотложни проблема - липсата на разделно събиране на отпадъци и промишленото замърсяване на въздуха.Благодарение на посещенията в инсталациите за обезвреждане на отпадъци успяхме да проверим големия потенциал на рециклирането на отпадъци. След проведени експерименти установихме вредата за околната среда от горенето на боклук. Също така, като част от проекта, проведохме голямо събитие за разделно събиране на отпадъци, както и акция за събиране на стари вещи и засадихме смърчове в двора на училището.

СОУ No6

Екип на проекта: Василина Варюха, Дмитрий Бабушкин, Регина Галимова, Светлана Шамшурина (учител по немски), Татяна Йемец (учител по биология)

Проект: Предотвратяване на процеса на опустиняване, реконструкция на деградирали ландшафти и създаване на „зелен оазис“ на територията на нашето училище (Шашубай, Казахстан)

Неблагоприятните климатични и екологични условия в района на Северен Балхаш водят до ерозия на почвата и образуването на пустиня.

Съдържание на проекта: Изследвахме влиянието на суровия климат върху флората на нашия регион и потърсихме начини за предотвратяване на процеса на опустиняване. Съвместно с училището и цялото село проведохме дейности по проекта и разговори, за да предадем на всички жители важността на проблема. В сътрудничество с различни спонсори, селяни и многобройни представители местни властивласти, разработихме голям проект за подобрение „Зелен оазис“ и успешно го реализирахме заедно. Засадихме 550 фиданки от дървета, устойчиви на местния климат.

Комплекс училище-детска градина

Екип по проекта: Кристина Дългина, Валерия Бурдман, Яна Дългина, Даметкен Тасбулатова (учител по немски език), Юлия Когай (учител по екология)

На снимката ученици изучават състава на почвата от училищната територия.

Проект: Ето как започва Куршската коса (Зеленоградска/Калининградска област, Русия)

Градските жители не разбират изключителната стойност на природния резерват Curonian Spit, така че защитата, от която се нуждае, липсва; и замърсяване природна зоназаплашва изчезването на много видове.

Съдържание на проекта: Първо, проучихме екологичното значение на влажните местообитания на растения и животни на територията на Куршската коса. Ние също така установихме възможността за заплаха за този природен резерват от близкия бързо развиващ се град Зеленоградск. Предполагахме, че всички жители са готови да опазват околната среда, но им липсва информация за важността и уникалността на защитената територия. Затова разработихме тематична природна пътека, а материали за нашите планове и резултати бяха публикувани в местните вестници. Вярваме, че една екологична пътека може да запознае местните жители с уникална природна местност, без да се намесва в природата.

Прогимназия "Вектор"

Екип на проекта: Влада Карелина, Дария Межуй, Назар Лукашев, Валерия Уол (учител по немски), Максим Напреенко (учител по биология)

Проект: Вода и синтетични почистващи продукти (Челябинск, Русия)

Водата е изложена на значителен риск от химикалите, съдържащи се в синтетичните почистващи продукти.

Съдържание на проекта: Първо, проведохме проучване сред учениците и разбрахме какви почистващи продукти най-често използват. След това, въз основа на честотата на употребата им, всички почистващи продукти бяха категоризирани. Чрез два различни експеримента установихме колко лоши са синтетичните почистващи продукти и естествените сапуни за околната среда - и съобщихме за това в училищния вестник. В допълнение, ние се занимавахме с производството на естествен сапун и открихме екологична алтернатива на конвенционалните химически почистващи продукти. В бъдеще искаме да провеждаме майсторски класове по тази тема, както и да информираме учениците за опасностите от синтетичните почистващи продукти с помощта на плакати.

Гимназия №96

Екип на проекта: Ирина Жукова, Марина Белозерова, Анастасия Дрон, Олга Баникова (учител по немски), Екатерина Горват (учител по химия)

Проект: Еко-почистващи продукти (Тула, Русия)

Химикалите, съдържащи се в почистващите продукти и детергентите, попадат в отпадъчни води, не могат да бъдат напълно филтрирани и представляват риск за нашето здраве.

Съдържание на проекта: За да намалим замърсяването на околната среда, в нашия проект обмисляме алтернативни на обичайните почистващи препарати и препарати за дома. След като анализирахме химикалите в почистващите продукти и установихме, че са вредни за околната среда, ние се съсредоточихме върху производството на екологичен ензим, който може да замени традиционните почистващи продукти. След като получихме положителни резултати от използването на еко-почистващи продукти, говорихме за тази идея.

Екип на проекта: Егор Турков, Дария Ануфриева, Арина Лифанова, Светлана Лифанова (учител по немски), Марина Старина (учител по химия)

Проект: Нов животводоизточник (Зугдиди, Грузия)

Село Ахалсопели страда от липса на вода, тъй като водата от единствения му източник постоянно изчезва.

Съдържание на проекта: Поставяме си задачата да спрем масовото изчезване на изворна вода в нашето село, както и да проведем акция в подкрепа на рестартирането на единствения открит плувен басейн. Благодарение на икономичната обработка на водата, външният басейн може да се напълни с изворна вода. Затова като начало почистихме самия източник и района около него, поставихме защитна конструкция от бамбук, след което проведохме просветна работа с населението на селото.
Средно училище Ахалсопели

Отбор: Мариам Джоджуа, Тамта Джоджуа, Мариам Шерозия, Кобалия Цицино (учител по немски), Китиа Кетеван (учител по екология)

Проект: Когато дърветата бяха зелени... (Москва, Русия)

Нарастващият брой паркоместа застрашава малкото дървета, които все още красят града.

Съдържание на проекта: Целта на нашия проект беше да установим причинно-следствена връзка между появата на нови паркоместа и изчезването на дървета. Проведохме интердисциплинарно проучване: не само взехме проби от почвата и събрахме информация за дърветата, но и научихме за правилата за боравене с растения по време на пътни работи. Установен е следният проблем: градът не разполага с необходимата поливна система. Разработихме множество препоръки и също така говорихме за нашия проект в училище и в Интернет.

Училище No1179
Екип на проекта: Алина Аносова, Алина Погосян, Даниил Сидоров, Анна Цуканова (учител по немски език), Наталия Кисляк (учител по биология)

На снимката учениците изследват състоянието на листата с помощта на микроскоп.

Проект: Последици от хранене на птици във вода. Проучванеученици на река Мироша
(Псков, Русия)

Замърсяването на околната среда и масовото хранене на птици застрашават качеството на водата и разнообразието на дивата природа в река Мироша.

Съдържание на проекта: Проектът на нашата инициативна група е посветен на изследване на въздействието на храненето на птици във водоеми върху околната среда. Като се заинтересувахме от нашата местна екосистема, успяхме да направим връзка между храненето на птици и влошеното качество на водата. За да привлечем вниманието на жителите на Псков към последствията от техните действия, монтирахме информационна табела в парка „Храненето на птици е забранено“ и разказахме за това в Интернет.

Училище No11
Екип по проекта: Олга Степанова, Сергей Соловьов, Елизавета Терентьева, Юлия Михайлова (учител по немски език), Анастасия Фролова (учител по география)

Проект: Започнете сами да пестите енергия! (Ровно, Украйна)

Нарастващото търсене на енергия по света поражда редица екологични проблеми – повишени емисии на вредни вещества и замърсяване на околната среда.

Съдържание на проекта: Въпреки че осъзнаваме, че няма да можем да внедрим екологични технологии за преработка на енергия в целия свят, все пак решихме да поемем инициативата за отговорно потребление на енергия в нашия град. За да постигнем това, разработихме подробни информационни брошури за пестене на енергия, проведохме образователни уроци и състезание по рисунка на съответната тема в нашето училище. Освен това подготвихме препоръки за пестене на енергия и ги тествахме на практика.

Лицей №12
Екип на проекта: Анастасия Ваврик, Оксана Мелничук, Александра Труш, Олга Мороз (учител по немски език), Людмила Бондарук (учител по физика)

Проект: Определяне на концентрацията на въглероден диоксид в помещенията на гимназия с помощта на самоделен газов анализатор (Санкт Петербург, Русия)

Повишените нива на въглероден диоксид в затворени помещения са сериозен фактор, причиняващ главоболие, умора и сърдечно-съдови заболявания, както и предоставяне Отрицателно влияниепо други здравни показатели.

Съдържание на проекта: Тъй като знаем последствията от повишените нива на въглероден диоксид, като част от нашия проект измерихме концентрацията на въглероден диоксид в помещенията на нашето училище и ги сравнихме с нормални показатели. Ние самостоятелно разработихме дизайна на газовия анализатор и научихме за техниката на химически измервания. За щастие всички емисии на въглероден диоксид са в нормални граници, но все пак препоръчваме помещенията ви да се проветряват през цялото време.

Гимназия № 116 на Приморски район

Екип на проекта: Роман Губенко, Алина Иванова, Михаил Мезенцев, Татяна Хорунжая (учител по немски език), Татяна Пузикова (учител по химия)

Проект: Екологична лаборатория. По пътеките за защита на горите на Мордовия. (Саранск, Русия)

Изсичането на дървета, замърсяването на околната среда и други проблеми, причинени от човешката дейност, застрашават горите на Мордовия.

Съдържание на проекта: Тъй като приблизително една трета от Република Мордовия е покрита с гори, тези дарове на природата не се оценяват достатъчно от много местни жители. За да привлечем вниманието на учениците и жителите на Саранск към красотата на горите, подготвихме интерактивна екологична лаборатория, окачихме плакати, проведохме кампания за събиране на боклука и разработихме екологична пътека.

Гимназия №20
Екип на проекта: Мария Долгаева, Александър Паткин, Анастасия Шибаева, Татяна Шарашкина (учител по немски), Юлия Варданян (учител по география)

Общинска образователна институция „Дубровска средна общообразователно училище»

Социален проект

"Еколендери"

Ученици от 8 клас

Фотина Елена,

Кобелева Дария,

Окулова Алена

Ръководител:

Кобелева С.А.

2013-2014 учебна година

Въведение……………………………….2

Обосновка на проекта………………3

Цел и задачи………………………..5

Срокове за изпълнение и участници......6

Очаквани резултати…………….8

Оценка……………………………..8

Методи за изпълнение………………...9

Резултати от проекта………………..10

Приложение………………………..11

Въведение.

Име на проекта: "Ecolanders"

География на проекта: Пермска област, Еловски район, село Дуброво.

Период на изпълнение на проекта: септември – ноември 2013 г

Юридически адрес на организацията: MOU "Дубровско средно училище"

618173 Пермска област, Еловски район, село Дуброво, улица Юбилейная 1-а

Резюме на проекта.

Проектът ще се изпълнява от жители на Училищната република и представители на Дубровския училищен съвет под ръководството на С. А. Кобелева и е насочен към подобряване на екологичната ситуация в село Дуброво и се състои от изследователска и практическа част. Изследователската част е свързана със социологически проучвания на жители на селото, интервюта с отделни представители на местното общество и обобщаване на получените материали.

Практическата част е свързана с компания за привличане на жители на селото за решаване на екологични проблеми и привличане на благотворителни средства за изпълнението на проекта.

Обосновка на проекта

Човече, огледай се: това е твоята страна, твоят град, твоето село, твоите ниви, реки, езера. И, за съжаление, боклукът е и ваш! Смятаме, че всеки човек има вътрешно недоволство, причинено от заобикалящия го боклук, така обичайно включен в пейзажа на гори, площади, паркове и дори просто жилищни дворове.

Малката родина е мястото, където сте родени, където сте израснали и където живеете. Място, което ти липсва, когато си далеч от дома и където искаш да се върнеш отново, с което се свързват хубавите моменти в живота. Това е кътчето, което е толкова скъпо на сърцето. И много искам нашата малка родина да е чиста и уютна, за да може всеки жител да се гордее със своето село.

В момента в село Дъброво в центъра е сиво и скучно, няма достатъчно цветя и ярки цветове. Автобусната спирка, първото нещо, което вижда посетителят в селото, се нуждае от козметичен ремонт. Местно населениене внимава много заобикаляща среда, хвърлят боклук в краката си и създават сметища по улиците.

Може би не трябва да чакаме някой мил магьосник да дойде и да почисти селото ни, а да се опитаме сами да направим поне нещо за това?

Но само говоренето за този проблем не е достатъчно; това не прави нещата около нас по-чисти. Този проблем трябва да се реши с практически действия. Дойде време да се даде ясна форма и организация на този процес.

И ни хрумна тази идея – да привлечем местни властии населението на селото да реши този проблем. Ще направим това сами. И за да оживим тази идея, решихме да подходим към въпроса по възрастен начин. Ще разработим реален проект.

Трябва да анализираме ситуацията със замърсяването в селото, да проведем пропаганда сред учениците от нашето училище и да привлечем вниманието на всички жители да се замислят върху проблема с боклука в село Дъброво. Вярваме, че с общи усилия можем ако не да решим целия проблем, то поне да го сложим на крачка.

проблеми:

1. Замърсяване с битови отпадъци в центъра на селото.

2. Липса на екологична култура сред населението

Имахме идеята да организираме жителите на Училищната република и жителите на селото за решаване на някои от екологичните проблеми. Решихме да работим в три направления:

1) Образователни дейности сред учениците и жителите на селата, насочени към запознаването им с проблема битово замърсяване;

2) Активизиране на действията на Селската администрация;

3) Практически дейности за опазване на природата.

Мишена:Разчистване на улиците и централния площад на село Дъброво от битови отпадъции боядисайте спирката.

Задачи:

Извършване на редица дейности, насочени към почистване и привеждане в ред на територията на центъра на селото:

Проучване на жителите на селото

Пускане на листовки и агитационни плакати,

Боядисване на спирката,

Почистване на боклука около спирката

Включване на обществеността (родители, жители на селото, ученици)

Реч на общоучилищна среща за резултатите от работата

График за изпълнение на проекта.

Тъй като тази идея беше предложена на първото заседание на Бизнес съвета, посветено на Годината на екологията, беше решено да не се отлага доброто дело и се определиха датите: септември - ноември 2013 г.

План за изпълнение на проекта

	Събитие		отговорен	Налични ресурси	Липсващи ресурси
	Съставете въпросник за жителите на селото, за да разберете отношението им към екологичните проблеми в селото		Кобелева Дария	компютър
	Интервюирайте жителите на селото и получете резултати		Кобелева С.А. Учи 7 клас
	Организирайте ученици, родители и жители на селото за екологична акция „Чисто село“		Еловикова С. Б. - учител по биология Кобелева С.А. - организатор Лозинская Л.В. - ръководител на селището	Торби за боклук Ватман за обявяване	транспорт
	Снимайте проблемни райони на селото от екологична гледна точка /център на селото, сметища, боклуци край къщи, автобусна спирка/	02.09. до 27.10.13г	Окулова Алена	дигитална камера
	Подгответе презентация относно изпълнението на проекта	18.10. до 19.11.13г	Фотина Елена
	Подгответе реч от пропагандния екип на Ecodesant и говорете пред учениците		Окулова Яна Пастухов Д.А.
	Провеждане на конкурс за рисуване на плакати в училище „Природата на селото е в опасност“		Кобелева С.А. - учител по рисуване	Ватман, албумни листове
	Разработване на скици за боядисване на спирки и тематични листовки		Татаркина Диана
	Боядисване на автобусна спирка		Инициативна група 7 клас	Боя, четки, канавка, валяк, съдове за смесване на бои	бои, цвят
	Раздаване на листовки и рекламна информация на табла за обяви		Учи 7 клас	Файлове, бутони

Участници в проекта:

1. Ученици от общинската образователна институция "Дубровска гимназия".

2. Преподавателски съставОбщинска образователна институция "Дубровска гимназия".

3. Администрация на селско селище Дубровски.

4. Жители на с. Дъброво.

Очаквани резултати

Осъзнаване значимостта на проблема и подобряване на естетическото и екологично състояние на селото.

Съзнателно подобряване на екологичната култура на учениците и жителите на селото.

Поне 120 ученици и жители на селото ще могат да наблюдават представянето на агитката.

Оценка на проекта.

1. За печат на листовки - Хартия (бяла и цветна) за принтера - 1 пакет (150-00 руб.)

3. Ватман - 5 бр. 15 търкайте. (75 рубли.)

Канцеларски материали (бутони, файлове, маркери, моливи) - 100-00 rub.

Боя на водна основа 7 литра (460 RUR)

Цвят 2 бр. 30 търкайте. (60 рубли.)

Общо: 1095 рубли от родителски средства

2. Методи за изпълнение

За да привлечем вниманието на учениците, техните родители и жителите на селата към проблема с битовото замърсяване и да активизираме действията им за коригиране на тази ситуация, избрахме следните методи:

Акция „Чисто село”/почистване на територията на центъра на селото и автобусни спирки /Приложение 4/

Разговори с ученици за проблема със замърсяването на селските райони

Метод на наблюдение

Поставяне на плакати на обществени места в селото с призив жителите да възстановят реда по улиците си, в близост до домовете си; /приложение 4/

Творчество (рисуване на спирка, конкурс за рисунка „Природата на село е в опасност“, пропагандно представление на общоучилищно събрание

/ приложение 2)

Анкетиране на жители на селото „Чистота и ред в моето родно село” /Приложение 1/

Сътрудничество с администрацията на селото

Използване ИКТ технологии/създаване на презентация за изпълнението на проекта/

Резултати от проекта:

Красива, добре поддържана автобусна спирка в село Дъброво.

Територията на центъра на селото е почистена от битови отпадъци

Представянето на агитката беше наблюдавано от поне 120 ученици

В училищното състезание по рисунка участваха 70% от учениците от начален етап

Разпространени са 45 тематични брошури сред населението

Проведе кампанията „Чисто село”.

Предадоха предложения и желания от жителите на селото до Съвета на депутатите

Изготвена презентация за изпълнението на проекта

Привлече обществеността да участва

Перспективи на проекта.

За по-нататъшното развитие на проекта Ecodesant се планира да се следват следните направления:

1. Актуализиране на информационни плакати, насърчаващи съселяните да поддържат чистотата в селото.

2. Ежегодно провеждане на дни за почистване, акции и разговори с ученици за чистотата на родното им село.

През настоящата учебна година работата по това направление продължава /Приложение 5/.

През септември жителите на Училищната република участваха в общоруската акция „Зелена Русия - 2014“; учениците от гимназията донесоха разсад в училище, който след това беше засаден в близост до Дома за отдих в центъра на село Дуброво. Бяха засадени общо 20 клена, 10 офика и 10 смърча. Деца от начален и прогимназиален етап се включиха в кампанията „Чисто село”, като събираха боклука в центъра на селото, на стадиона и край пътищата по улиците.

Надяваме се селото ни да бъде красиво, зелено и най-важното – чисто! Нека празнуваме пролетта на 2015 г. и Великата Победа в чисто село!

Приложение 1

Въпросник „Чистота и ред за моето родно село!“

Кой изхвърля повече отпадъци по улиците?

„Смятате ли безопасността на околната среда (чистотата на въздуха, водата, почвата) за основно нещо в живота?“

Вашите желания, предложения или заявки.

Резултати от проучване от 29 респонденти

Смятате ли, че село Дъброво е чисто?

Кой изхвърля повече отпадъци по улиците?

Деца, жители, всички, младежи, алкохолици, възрастни

Какво причинява замърсяването в селските райони?

Изгорели къщи, лошо възпитание, ненавременно сметоизвозване, безотговорност, безконтролност, безкултурност на хората, битови отпадъци, неокосена трева

Какво трябва да се направи, за да стане селото чисто?

Развийте любов към чистотата, премахвайте отпадъците и боклука своевременно, провеждайте пропаганда и превъзпитавайте жителите, не изхвърляйте отпадъци

Смятате ли безопасността на околната среда (чист въздух, вода, почва) за най-важното нещо в живота? Да-27, не-1, не знам-1

Вашите желания, предложения или заявки:

Почистете в близост до къщи

Всеки да работи според съвестта си /обръщение към депутатите/

Водете нормален живот

Обичайте селото си, украсете го

Почистете след себе си

Организира извозването на отпадъци и боклуци по искане на жителите

Поставете повече кошчета и контейнери в центъра на селото

Не изхвърляйте боклук от колите

Засадете дървета, създайте парк

Всички желания и предложения бяха предадени на С. Б. Еловикова, учител по биология и химия, член на Съвета на депутатите на селското селище Дубровски.

Приложение 2

Учениците представиха резултатите от проекта на общоучилищно събрание с творческа изява, автор на думите беше учителят по математика Д. А. Пастухов.

Какво е "ekos"? Това е дом
Какво е "лога"? Това е знание.
Това означава, че екологията е знание за
как да не разрушим сградата на Живота.

Нашата „жизнена сграда“ също е дом.
Домът, в който растем, съзряваме, обичаме.
Така че трябва да се погрижим за него!
Как да се грижим? Ще го обсъдим тук.

Всичко е важно - спретнатост, чистота;
Често ни посрещат дрехите.
Красотата ни привлича като магнит,
Всички по света знаят това много добре.

Смятаме, че всяко село
вижте започвайки от спирка.
И така, времето за действие е дошло;
боядисваме спирката, заедно, сръчно.

Трябва също да попитаме жителите на Дубровци,
Как да подобрим живота в родното си село?
Какво можем да направим? И какво да поискам
компетентна помощ от властите?

Способни сме да не хвърляме боклук;
в центъра, в училище, у дома, по пътищата...
Ако правите бъркотия, изчистете я!
Чистотата е ключът към здравето.

Властите могат да решат много:
повече кофи за боклук на обществени места,
боклукът трябва да се изнася по-често,

Необходимо е редът да стане норма.

Най-чистите ще бъдат наградени.
И нека хората знаят и мръсните неща...
Възможно е да се създаде „чиста десантна сила“,
и тогава животът определено ще бъде по-добър!

И също така, нека нашите деца
действат така, както преподават в училище.
Това е началото на великите неща.
Така страната ще има по-добри граждани.

Това е необходимо по повелята на Душата
имаше желание за чистота;
така че ще направим огромна стъпка
към Истината, Добротата и Красотата!

Приложение 3

Листовки за обществена агитация

„Нашето село не е бунище“

„Искаме да живеем в чисто село“

Приложение 4 Приложение 5

Приложение 3

Общинска образователна институция "Дубровска гимназия" ЧИСТО СЕЛО,ЧИСТА ПЛАНЕТА,ЧИСТА СЪВЕСТ
В Тихия океан има голям. "пластмасово петно" с дълбочина 45 метра, Площта е равна на територията на САЩ. Няма точни данни за "петното", никой не проучи. Защото океанът еничия... А такива сметища има близо до нас. И те НАШИТЕ !!! Боклукът е сериозен. Естествената обработка на отпадъците изисква много години и дори векове; Стъклени бутилки- 1 милион години; Консерви-50-80 години (заравя се под слива - 2-3 години); Гумени подметки на ботуши-50-40 години; кожа-50 години; Найлонови продукти-30-40 години; Пластмаса- 700 – 800 години; Найлонов плик-10-20 години; Фас от цигара-1-5 години; Вълнен чорап-1-5 години; Портокалова или бананова кора-2-5 седмици.	ПРЕДИ И СЛЕД… В нашата област депата заемат огромни площи около и в самите населени места. Щетите от сметищата са ОГРОМНИ! Разлагащите се отпадъци проникват в подземните води, разпръскват се от ветровете и по този начин причиняват щети на околната среда и човешкото здраве. Ние, учениците от Дубровското училище, знаем и разбираме опасността, която носят сметищата и не бездействаме! Може би, след като видите как момчетата почистват сметищата (в селото), може би и вие ще имате желание да почистите бъркотията във вашия двор, на вашата улица и около вашето село!
НА ЧОВЕК ОТ 150 ДО 600 КГ БОКЛУК ГОДИШНО! АКО КОЛИЧЕСТВОТО БОКЛУК ЩЕ РАСТЕ СЪЩОТО КАКВО ЩЕ СТАНЕ С ПЛАНЕТАТА??? ВСИЧКО В НАШИ РЪЦЕ!!!

Приятели! Съселяни! Дубровци!

Много екзотични неща в света:

Египет, Канарски острови, Малдиви,

Но нашият дом е в родното ни село.

Чисто, уютно, красиво!

Моля те,

Не изхвърляйте отпадъци по улиците!

Ученици от 7 клас

Постерна презентация. Практически проект: "Вярваме, че селото ще бъде чисто!"

екологичен клуб на приятелите на дивата природа WWF "Изследовател", MAOU Molchanovskaya средно училище № 1, Томска област.
Ръководител проект: Олга Владимировна Перковская, ръководител на центъра за екологично образование и възпитание в училището.

Описание на материала.
Материалът на постерната презентация може да се използва от екологични сдружения, доброволчески групи, учители-организатори и всички, които се интересуват от чистотата на своите населени места.
Мишена:подобряване на екологичното състояние на с. Молчанова.
Задачи:
1. На 15 септември участвайте в Световната акция „Ние ще го направим!“ и почистете бреговата линия на река Об от отломки.
2. На 5 юни, Денят на еколога, премахнете боклука отстрани на пътя покрай магистралата.
екологичен проблем,върху чието решение работиха участниците в проекта:
замърсяване с боклук на улиците, крайбрежието на река Об и зоната за отдих в село Молчаново.

Основни резултати от проекта
На 15 септември еколозите от МАОУ „Средно училище № 1 на Молчановская” организираха кампанията „Ние ще го направим!”. и ученици от 7 и 8 клас, заедно с техните родители и учители, отидоха до брега на река Об, за да го почистят от боклука. 31 души. Почистена площ от отломки: 150 метра (Снимки 1 и 2).
На 5 юни, Деня на еколога, бяха разчистени крайпътните платна на площ от 900 метра по магистралата. Събрани са 41 чувала с боклук (снимки 3 и 4).
В Деня на опазване на околната среда момчета от военния лагер изчистиха боклука по пътя и край езерото Токово, на около 1400 метра. Събрани са 50 чувала с боклук. Събраха момчетата от трудовия лагер на първо училище
56 чувала с листа и боклук (снимка 5).
Партньори по проекта бяха:
1. Администрацията на селското селище Молчановски предостави автомобил за събиране на боклук на местата на протеста.
2. Работна група към катедрата природни ресурсии опазване на околната среда на Томска област за провеждане на акцията на 5 юни, одобри състава на участниците и територията за изчистване на боклука от селото.
3. Администрацията на MAOU „Молчановска гимназия № 1“ предостави автобус за транспортиране на участниците до местата на действие.
4. Училище No 1 трудов лагер.
5. Представители на летни оздравителни лагери на училище № 1 и училище № 2.
6. Военен лагер за младежи от региона. Те бяха на военно обучение в Молчановската гимназия № 1.
}