Šiuo metu žodis „ekologija“ girdimas gana dažnai. Šis svarbus ir sudėtingas mokslas pritraukia ne tik iškilius mokslininkus, bet ir pradedančius tyrinėtojus. Norint padaryti geras projektas tema „Aplinkos ekologija“ vaikas turi įvaldyti tyrimo įgūdžius.

Tyrimo aktualumas

Įvedus antros kartos ugdymo standartus darželiuose ir mokyklose privalomas elementas kiekviena mokymo planas tapo vaikų dalyvavimu projektiniame ir tiriamajame darbe. Jaunosios kartos įtraukimas į tokią veiklą prisideda prie aktyvaus formavimosi pilietinę poziciją. tema „Mano miesto ekologija“ galėtų būti puikaus pradžia kūrybinis darbas kurių tikslas – gerinti gyvenimo kokybę gimtajame mieste.

Kaip nuspręsti dėl temos

Vaikams sunkiausias etapas – medžiagos dirigavimui pasirinkimas savų išgyvenimų ir eksperimentai.

Todėl ir temos mokslinių tyrimų projektai ekologijoje dažnai pasiūlo mokytojas-mentorius. Kadangi šis mokslas vienu metu jungia kelias sritis, vaikų svarstomuose darbuose pasitelkiamos matematikos, fizikos, ekonomikos, chemijos, biologijos, socialinių mokslų žinios.

Darbo elementai

Bet koks projektas tema „Mano miesto ekologinės problemos“ apima tikslų, tyrimo uždavinių, hipotezių išsikėlimą ir metodikos parinkimą. Siekiant įvertinti sukurtos medžiagos naujumą, iškeliama darbo hipotezė (prielaida).

Pavyzdžiui, projekte tema „Ekologija ir ekonomika“ pasirenkamos veiksmingos aplinkos būklės gerinimo priemonės. Sunku įsivaizduoti kokybišką medžiagą šiai problemai be matematinių skaičiavimų, todėl ši tema tinka aukštųjų mokyklų studentams.

Studentams prieinamas projektas tema „Miesto ekologija“. pradinė mokykla. Jis gali būti pateiktas kaip gražus pristatymas naudojant IKT.

Moksleivių pasirinktos aplinkosaugos projektų temos turėtų sudominti pačius mokslininkus. Priešingu atveju bus sunku kalbėti apie efektyvų ir kokybišką eksperimentą.

Pavyzdžiai

Panagrinėkime ekologijos projektų temas, kurias šiuolaikiniai moksleiviai gali panaudoti savo moksliniuose tyrimuose:

1. „Žmogus ir aplinka“.
2. "Poveikis anglies dioksidas apie žmonių sveikatą“.
3. "Veiksminga priemonė prevencijai peršalimo".
4. „Kiek pinigų valstybė praranda dėl prastos ekologijos?
5. "Neigiama įtaka garsi muzika paauglių psichikai“.

Aplinkosaugos projektų temos gali būti skirtingos, tai tik nedidelis jų sąrašas. Prieš pradėdamas savo eksperimentą, jaunasis mokslininkas kartu su mentoriumi formuluoja užduotis ir apgalvoja darbo planą.

Atsižvelgiant į aplinkosaugos projekto temą, parenkama konkreti eksperimentų ir eksperimentų atlikimo metodika. Be paties darbo atlikimo, svarbu atkreipti dėmesį į jo rezultatų pateikimą.

Kai kurios aplinkosaugos projektų temos yra susijusios su dokumentinių filmukų ir kompiuterinių pristatymų kūrimu, todėl autorius turės turėti žinių apie šiuolaikinę skaitmeninę įrangą.

Žmogaus sveikata

Įdomus projektas tema „Ekologija ir žmogus“ galima atlikti anoniminės sociologinės apklausos pagrindu. Pavyzdžiui, jei naudojate paprastą techniką, galite nustatyti moksleivių burnos higienos lygį. Siūlome projektą tema „Ekologija ir žmonės“, kurį gali atlikti gimnazistas.

„Dantys yra labai svarbūs normaliam žmogaus gyvenimui ir veiklai. Tai suteikia žmogui galimybę naudoti įvairaus tankio maisto produktus, kurie nebuvo normaliai šlifuoti , tai sukels rimtas virškinamojo trakto ligas.

Žmonija išmoko juo rūpintis fizinė sveikata, išliks pajėgus iki labai senatvės. Išlaikant sveiką gyvenimo būdą, geras vystymasis medicina, žmonės tapo daug atsparesni ir aktyvesni.

Natūralus veiksnys, padedantis atsispirti dantų ėduoniui, yra emalis. Gamta pasirūpino apsaugoti žmogų nuo įvairių „agresorių“ ir užtikrinti danties audinių atsparumą neigiamas veiksmas organinės ir neorganinės kilmės cheminiai junginiai. Bet ar gerai rūpinamės savo „sniego baltumo deimantais“?

Darbo tikslas ir uždaviniai

Tikslas – įvertinti moksleivių dantų valymo kokybę įvairaus amžiaus.

• analizuoti higienos indekso nustatymo metodiką;
• apsvarstyti pagrindines skirtingų dantų pastų funkcijas;
• nustatyti skirtingo amžiaus moksleivių higienos indeksą;
• analizuoti gautus rezultatus;
• remiantis tyrimo rezultatais padaryti išvadas, pateikti keletą rekomendacijų

Eksperimento hipotezė: higienos indeksas nustatomas pagal moksleivių amžių.

Teorinė dalis

Individualus projektas tema „Ekologija ir žmogus“ apibūdina dantų emalio savybes. Tai kieta mineralinė medžiaga, kurioje mažai organiniai junginiai. Dantų emalis turi didelį mechaninį stiprumą. Ši medžiaga yra atspari organinės rūgštys. Mažas tirpumas paaiškina nereikšmingą mainų sąveikos lygį. Tokios savybės suteikia emaliui galimybę atlaikyti didelius temperatūros pokyčius. Metaboliniai procesai emalyje paaiškinami cheminiais ir fizikiniais dėsniais.

Dantų emalio kristalai turi specialų organinį tinklą, kuris juos sucementuoja. Dėl šios ypatingos tarpkristalinės medžiagos struktūros, paties kristalo savybių, emalyje aktyviai vyksta osmosiniai ir difuzijos procesai.

Maždaug vienas procentas jo sudėties yra vanduo. Jis kartu su mineraliniu ir organinių medžiagų formuoja limfą. Sistemingai cirkuliuojant, užtikrinamas emalio pralaidumas, į vidų patenka organinės ir mineralinės druskos.

Rizikos veiksniai

Su amžiumi mažėja medžiagų apykaitos procesai ir danties emalio pralaidumas. Štai kodėl ėduonies rizika žymiai padidėja. Kietas maistas ir kruopštus kramtymas stiprina emalį, padidina jo stiprumą ir atsparumą rūgštims.

Norint išvengti rimtų bėdų, svarbu stiprinti dantų emalio, padidinti jo ilgaamžiškumą. Tarp veiksmingas priemones prevencinės priemonės, kurios padeda išspręsti šią problemą, pažymime vitaminų komplekso naudojimą ir kalcio druskų naudojimą. Pavyzdžiui, kalcio karbonato ir bikarbonato vartojimas skatina apsauginio apvalkalo susidarymą.

Taip pat profilaktiškai naudojamos medžiagos, kuriose yra fluoro ir kitų mikroelementų.

Fluoras sudaro tvirtą ryšį su danties emaliu, kuris žymiai sumažina jo tirpumą ir suteikia stiprumo prieš angliavandenius ir įvairias bakterijas. Žinoma, prieš pradedant profilaktiką, reikia pasikonsultuoti su odontologu.

Dantų pastos yra higieniškos, neištrina kietų danties audinių, neužsikrečia jas laikant. Puikiai klijuoja švarius dantis. Jie pašalina apnašas ir neleidžia susidaryti dantų akmenims.

Tinkama priežiūra Jūsų dantims, kurią papildo sveika, subalansuota mityba, sveiku būdu gyvenimas tikrai duos teigiamų rezultatų. Toks elgesys yra puiki galimybė karieso profilaktikai. Pažymėtina, kad šiuo metu pasaulyje dantų miltelių ir pastų gamyba gerokai išaugo.

Pagrindinės dantų ligos yra dantų kariesas ir periodonto ligos. Žodis „ėduonis“ turėtų būti suprantamas kaip reikšmingas dantų audinio suminkštėjimas ir kietumo sutrikimas, ertmės atsiradimas.

Ekspertai pažymi, kad emalio sluoksnio sunaikinimas veikiant agresyvioms medžiagoms yra pagrindinė karieso priežastis.

Plėtra šios ligos dantų ėduonis yra kelių veiksnių iš karto pasekmė: mikroorganizmų veikimo, mitybos sutrikimų, dantų emalio nestabilumo. Paviršiuje besikaupiantys mikroorganizmai angliavandenių hidrolizės procese suformuoja rūgštį, kuri ardo dantis.

Prevencija

Karieso prevencijos programa apima tam tikrus veiksmus:

• apriboti cukraus suvartojimą, ypač tarp valgymų;
• kokybiška priežiūra burnos ertmei, kurios dėka apnašos greitai pašalinamos;
• papildomas organizmo praturtinimas fluoro preparatais, kai jo kiekis organizme yra nepakankamas geriamas vanduo ir maisto produktai.

Dantų emalis yra neorganinių junginių rinkinys. Cheminiu požiūriu jis gali būti laikomas apatitų grupės atstovu. Tarp šimto skirtingų natūralių apatito junginių fluorapatitas yra artimesnis dantų emaliui. Štai kodėl taip svarbu, kad organizmui netrūktų fluoro.

Fluorapatitas dantų emalyje susidaro tik tada, kai fluoro preparatai patenka į organizmą optimaliais kiekiais. Taip užtikrinamas dantų atsparumas ėduoniui. Pirmasis ligos požymis yra kreidos baltos arba geltonos dėmės atsiradimas ant paviršiaus sveikas dantis. Tai atsiranda dėl laipsniško danties emalio tirpimo. Šiame karieso proceso etape skausmingi pojūčiai visiškai nėra arba nežymiai išreikštas: gali pasireikšti nežymus jautrumas saldumynams, rūgštiems ar temperatūros dirgikliams (šaltam ar karštam).

Jautrumas toks nežymus, kad paprastai į jį nekreipiama dėmesio. Tinkama higiena burnos ertmė yra neatskiriama visų komplekso dalis prevencinės priemonės skirtas dantų ir periodonto ligų mažinimui.

Fondų savybės

Šiuo metu gamintojai siūlo visą spektrą įvairių dantų pastų. Pagrindiniai jų komponentai yra abrazyvinės (valančios), želiančios, putojančios medžiagos, kurios žymiai pagerina jo skonį. Abrazyvinės medžiagos leidžia poliruoti ir išvalyti dantis nuo apnašų.

Laboratoriniais tyrimais nustatyta, kad abrazyvinės medžiagos patenka į cheminė reakcija su neorganinėmis dantų emalio medžiagomis. Štai kodėl, be kreidos, į dantų pastas dedama dikalcio fosfato dihidrato ir aliuminio oksido.

Gamintojai dažnai stengiasi vienu metu naudoti kelis komponentus, o tai žymiai pagerina gatavo produkto kokybę.

Bet koks abrazyvinis junginys turi tam tikrą kietumo laipsnį, taip pat tam tikrą Cheminės savybės. Nuo jų tiesiogiai priklauso mechaninis stiprumas, taip pat atsparumas korozijai. cheminiai komponentai pagaminto gatavo produkto.

Dantų pastose dažnai naudojamos putojančios medžiagos. Pavyzdžiui, tai gali būti paviršinio aktyvumo junginiai. Kaip ir kiti cheminiai komponentai, jie gali neigiamai paveikti gleivinę burnos ertmė. Naudojami junginiai neturi turėti įtakos pastos skonio parametrams; išvaizda, mechaninės charakteristikos.

išvadas

Po eksperimento buvo padarytos šios išvados:

1. Prastas higienos indeksas rodo, kad vaikai nepakankamai rūpinasi savo dantimis.
2. Darbo pradžioje iškelta hipotezė nepasitvirtino. Eksperimento metu pavyko išsiaiškinti, kad tiesioginio ryšio tarp burnos higienos ir amžiaus nėra.
3. Taip pat dantų valymo kokybei įtakos gali turėti moksleivių žinių trūkumas apie teisingi metodai Valytis dantis.

Kad išvengtumėte problemų su dantimis, siūlome:

• vesti specialius pokalbius mokiniams apie tai, kaip svarbu prižiūrėti dantis ir kaip tai daryti taisyklingai;
• Burnos ertmei prižiūrėti turite naudoti tas dantų pastas, kurias rekomenduoja odontologas, atsižvelgdamas į individualias paciento savybes, o ne reklamuojamus produktus.

Aukščiau pateikta medžiaga gali būti naudojama kaip biologijos projektas tema „Ekologija ir žmogus“, atliekant praktinę olimpiados užduotį.

Kuriuose gali dalyvauti 7-11 klasių moksleiviai ir jų mokytojai Vokiečių kalba ir dalykų mokytojai (biologijos, geografijos, chemijos, fizikos ir ekologijos).

Konkursas skirtas atkreipti mokinių dėmesį į aplinkosaugos problemas, su kuriomis jie kasdien susiduria savo mieste ar miestelyje. Mokiniai tyrinėja aplinkos situaciją savo mieste (kaime), gatvėje, mokykloje, pavyzdžiui: vandens ir oro kokybę, dirvožemio būklę, energijos suvartojimą, augalus ir gyvūnų pasaulis, atliekos, sveikata/mityba. Remdamiesi tyrimo rezultatais, moksleiviai siūlo konkrečias idėjas ir atlieka veiksmus, kuriais siekiama gerinti aplinkos būklę ir atkreipti į ją plačiosios visuomenės dėmesį.

Vertinimo komisijos pagal 2015 m. konkurso rezultatus atrinkti projektai:

Projektas: Apie plastikinius butelius ir tualetinį popierių: ekologiniai renginiai Biškeko Gėtės gimnazijoje Nr. 23 (Biškekas, Kirgizija)

Aktyvus eismo arti mokyklos veda į padidintas lygis užteršimas kenksmingomis medžiagomis, kurios yra vienodai pavojingos žmonėms ir augalams.

Projekto turinys: transporto poveikiui aplinkai įvertinti paėmėme oro mėginius dulkių dalelėms, taip pat dirvožemio mėginius prie mokyklos. Užfiksavome didelę oro taršą netoliese esančiose gatvėse, o dirvožemio mėginių pH vertės buvo labai žemos. Norėdami pagerinti aplinkos būklę ir padėti gamtai, mokyklos kieme pasodinome naujų augalų, taip pat susisiekėme su perdirbimo gamykla. Be to, savo mokykloje pradėjome atskirą atliekų surinkimą ir stengėmės atkreipti visuomenės dėmesį į mūsų aplinkosaugos veiksmus.

Gėtės gimnazija Nr.23

Projekto komanda: Diana Igolnikova, Ilyara Izupzhanova, Anastasia Sukhorukova, Chinara Bapyshova (vokiečių kalbos mokytoja), Svetlana Paremskaya (chemijos mokytoja).

Projektas: Švari ir žalia aplinka (Chambarak, Armėnija)

Dėl aplinkosauginio sąmoningumo stokos mokyklos teritorija atrodė apleista.

Projekto turinys: Vykdydami projektą išvalėme mokyklos kiemą, išvalėme upę nuo senų padangų ir pasodinome sodą. Kartu su kitais moksleiviais, mokytojais, tėvais ir kaimo gyventojais įdirbome mokyklos kiemo dirvą, iš viso pasodinome 27 vaismedžius. Be to, prisidėjome ir papuošėme mokyklą.
Chambarak vidurinė mokykla

Projekto komanda: Karen Aramyan, Roza Aramyan, Smbat Gabrielyan, Alina Samsonyan (vokiečių kalbos mokytoja), Hakob Tizyan (geografijos mokytojas)

Projektas: greitas maistas = beveik maistas? (Gavrilov-Yam, Rusija)

Greitas maistas vis dažniau tampa vienu iš pagrindinių žmonių mitybos įpročių, o pasekmės sveikatai visiškai ignoruojamos.

Projekto turinys: Vykdydami projektą tyrėme nesveikos mitybos pasekmes, savo mokykloje atlikome apklausą apie mitybos įpročius ir organizavome švietėjišką darbą kalbant apie sveiką maistą. Be to, rengėme interaktyvius užsiėmimus moksleiviams, rašėme straipsnį į regioninį laikraštį, kūrėme įvairius mokomuosius filmukus apie sveiką mitybą.

Mokykla Nr. 1
Projekto komanda: Polina Machina, Daria Zamarenkova, Nadežda Charkova, Irina Sorokina (vokiečių kalbos mokytoja), Evgenia Melkova (biologijos mokytoja)

Nuotraukoje moksleivė eksperimentuoja su greito maisto tipo maistu.

Projektas: Automobiliai ir gruntas pakelėse: augalai pavojuje (Gardinas, Baltarusija)

Didėjantis automobilių skaičius didina ir taip kritinį kenksmingų medžiagų kiekį bei prisideda prie aplinkos taršos.

Projekto turinys: Remiantis įvairūs pavyzdžiai dirvožemio analizavome eismo intensyvumo aplinkai rezultatus. Tuo pačiu atlikome fitotestą ir palyginome baltųjų garstyčių sėklų daigus tarpusavyje. Pateikti teigiamą įtaką apie aplinką, mokykloje surengėme ekologines akcijas, praeiviams pasakojome apie problemą, taip pat savo kiemuose pasodinome krūmų ir medžių.

28 vidurinė mokykla

Projekto komanda: Alyaksey Karpeichuk, Ilona Minko, Alena Ttsyalak, Tatyana Smolka (vokiečių kalbos mokytoja), Alena Kostsikava (biologijos mokytoja)

Nuotraukoje: moksleiviai tyrinėja augalų būklę pakelės teritorijoje.

Projektas: Ar Magnitogorskas tikrai švarus ir žalias? (Magnitogorskas, Rusija)

Buitinės ir pramoninės atliekos bei didžiulė oro tarša kelia grėsmę aplinkai.

Projekto turinys: Aplinkos tarša yra labai daugialypė tema, todėl analizavome dvi aktualiausios problemos– Atskiro atliekų surinkimo trūkumas ir pramoninė oro tarša. Atlikę eksperimentus nustatėme šiukšlių deginimo žalą aplinkai. Taip pat, įgyvendindami projektą, surengėme didelį rūšiuojamų atliekų surinkimo renginį, taip pat senų daiktų surinkimo akciją, mokyklos kieme pasodinome eglutes.

6 vidurinė mokykla

Projekto komanda: Vasilina Varyukha, Dmitry Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamshurina (vokiečių kalbos mokytoja), Tatjana Yemets (biologijos mokytoja)

Projektas: Užkirsti kelią dykumėjimo procesui, rekonstruoti nualintus kraštovaizdžius ir sukurti „žaliąją oazę“ mūsų mokyklos teritorijoje (Šašubajus, Kazachstanas)

Nepalankios klimato ir aplinkos sąlygos Šiaurės Balchašo regione sukelia dirvožemio eroziją ir dykumos formavimąsi.

Projekto turinys: tyrinėjome atšiauraus klimato įtaką mūsų regiono florai ir ieškojome būdų, kaip užkirsti kelią dykumėjimo procesui. Kartu su mokykla ir visu kaimu vykdėme projektines veiklas ir pokalbius, siekdami visiems gyventojams perteikti problemos svarbą. Bendradarbiaujant su įvairiais rėmėjais, kaimo gyventojais ir daugybe atstovų vietos valdžia valdžios institucijų, parengėme didelį tobulinimo projektą „Žalioji oazė“ ir kartu sėkmingai įgyvendinome. Pasodinome 550 vietos klimatui atsparių medžių sodinukų.

Mokyklos-darželio kompleksas

Projekto komanda: Kristina Dylgina, Valeria Burdman, Yana Dylgina, Dametken Tasbulatova (vokiečių kalbos mokytoja), Julija Kogai (ekologijos mokytoja)

Nuotraukoje moksleiviai tiria mokyklos teritorijos dirvožemio sudėtį.

Projektas: Taip prasideda Kuršių nerija (Zelenogradskas/Kaliningrado sritis, Rusija)

Miesto gyventojams trūksta supratimo apie išskirtinę Kuršių nerijos gamtos rezervato vertę, todėl trūksta jam reikalingos apsaugos; ir tarša gamtos zona kelia grėsmę daugelio rūšių išnykimui.

Projekto turinys: Pirmiausia ištyrėme Kuršių nerijos teritorijoje esančių augalų ir gyvūnų drėgnų buveinių ekologinę reikšmę. Taip pat nustatėme grėsmės šiam gamtos draustiniui galimybę iš netoliese esančio sparčiai besivystančio Zelenogradsko miesto. Darėme prielaidą, kad visi gyventojai yra pasirengę tausoti aplinką, tačiau jiems trūksta informacijos apie saugomos teritorijos svarbą ir išskirtinumą. Todėl sukūrėme teminį pažintinį taką, medžiagą apie mūsų planus ir rezultatus publikavome vietiniuose laikraščiuose. Tikime, kad ekologinis takas gali supažindinti vietos gyventojus su unikalia gamtos vietove, netrukdant gamtai.

progimnazija „Vektorius“

Projekto komanda: Vlada Karelina, Daria Mezhuy, Nazar Lukashev, Valeria Wall (vokiečių kalbos mokytoja), Maxim Napreenko (biologijos mokytojas)

Projektas: Vanduo ir sintetiniai valymo produktai (Čeliabinskas, Rusija)

Vandeniui didelį pavojų kelia sintetiniuose valymo produktuose esančios cheminės medžiagos.

Projekto turinys: Pirmiausia atlikome moksleivių apklausą ir išsiaiškinome, kokias valymo priemones jie dažniausiai naudoja. Tada, atsižvelgiant į jų naudojimo dažnumą, visos valymo priemonės buvo suskirstytos į kategorijas. Atlikdami du skirtingus eksperimentus išsiaiškinome, kaip kenksmingi aplinkai yra sintetinės valymo priemonės ir natūralūs muilai – ir apie tai pranešėme mokyklos laikraštyje. Be to, užsiėmėme natūralaus muilo gamyba ir atradome aplinkai draugišką alternatyvą įprastoms cheminio valymo priemonėms. Ateityje norime vesti meistriškumo kursus šia tema, taip pat plakatais informuoti moksleivius apie sintetinių valymo priemonių pavojų.

Gimnazija Nr.96

Projekto komanda: Irina Žukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (vokiečių kalbos mokytoja), Jekaterina Gorvat (chemijos mokytoja)

Projektas: Ekologinio valymo produktai (Tula, Rusija)

Cheminės medžiagos, esančios valymo priemonėse ir plovikliuose, patenka į nuotekų, negali būti visiškai išfiltruotas ir kelia pavojų mūsų sveikatai.

Projekto turinys: Siekdami sumažinti aplinkos taršą, savo projekte svarstome alternatyvias valymo ir plovimo priemones namams įprastoms. Išanalizavę valymo priemonėse esančias chemines medžiagas ir nustatę, kad jos kenkia aplinkai, daugiausia dėmesio skyrėme aplinkai nekenksmingo fermento, galinčio pakeisti tradicines valymo priemones, gamybai. Gavęs teigiamų rezultatų naudodami ekologinio valymo produktus kalbėjome apie šią idėją.

Projekto komanda: Egor Turkov, Daria Anufrieva, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (vokiečių kalbos mokytoja), Marina Starina (chemijos mokytoja)

Projektas: Naujas gyvenimas vandens šaltinis (Zugdidi, Džordžija)

Akhalsopeli kaimas kenčia nuo vandens trūkumo, kaip ir vandens vienas šaltinis nuolat dingsta.

Projekto turinys: išsikėlėme sau užduotį sustabdyti masinį šaltinio vandens nykimą mūsų kaime, taip pat surengti akciją, remiančią vienintelio baseino atkūrimą. po atviru dangumi. Dėl ekonomiško vandens tvarkymo lauko baseinas galėjo būti užpildytas šaltinio vandeniu. Todėl iš pradžių išvalėme patį šaltinį ir teritoriją aplink jį, įrengėme apsauginę konstrukciją iš bambuko, o vėliau su kaimo gyventojais atlikome švietėjišką darbą.
Akhalsopeli vidurinė mokykla

Komanda: Mariam Jojua, Tamta Jojua, Mariam Sherozia, Kobalia Tzitsino (vokiečių kalbos mokytoja), Kitia Ketevan (ekologijos mokytoja)

Projektas: Kai medžiai žaliavo... (Maskva, Rusija)

Didėjantis automobilių stovėjimo vietų skaičius kelia grėsmę keliems medžiams, kurie vis dar puošia miestą.

Projekto turinys: Mūsų projekto tikslas buvo nustatyti priežastinį ryšį tarp naujų automobilių stovėjimo vietų atsiradimo ir medžių išnykimo. Atlikome tarpdalykinį tyrimą: paėmėme ne tik dirvožemio mėginius ir rinkome informaciją apie medžius, bet ir sužinojome apie augalų tvarkymo taisykles kelių darbų metu. Nustatyta tokia problema: mieste nėra reikiamos laistymo sistemos. Mes parengėme daugybę rekomendacijų, taip pat kalbėjome apie savo projektą mokykloje ir internete.

Mokykla Nr.1179
Projekto komanda: Alina Anosova, Alina Pogosyan, Daniil Sidorov, Anna Tsukanova (vokiečių kalbos mokytoja), Natalya Kislyak (biologijos mokytoja)

Nuotraukoje moksleiviai mikroskopu tiria lapų būklę.

Projektas: Paukščių maitinimosi vandenyje pasekmės. Tyrimas moksleiviai prie Mirošos upės
(Pskovas, Rusija)

Aplinkos tarša ir masinis paukščių maitinimasis kelia grėsmę vandens kokybei ir laukinės gamtos įvairovei Mirosha upėje.

Projekto turinys: Mūsų iniciatyvinės grupės projektas skirtas paukščių maitinimosi vandens telkiniuose poveikiui aplinkai tirti. Pradėję domėtis mūsų vietine ekosistema, galėjome užmegzti ryšį tarp paukščių maitinimosi ir prastėjančios vandens kokybės. Norėdami atkreipti Pskovo gyventojų dėmesį į savo veiksmų pasekmes, parke įrengėme informacinę lentą „Leisti paukščius draudžiama“ ir apie tai kalbėjome internete.

11 mokykla
Projekto komanda: Olga Stepanova, Sergejus Solovjovas, Elizaveta Terentjeva, Julija Michailova (vokiečių kalbos mokytoja), Anastasija Frolova (geografijos mokytoja)

Projektas: pradėkite taupyti energiją patys! (Rivnė, Ukraina)

Pasaulyje augantis energijos poreikis sukelia nemažai aplinkosaugos problemų – didėja kenksmingų medžiagų emisija ir aplinkos tarša.

Projekto turinys: Nors suprantame, kad aplinkai draugiškų energijos perdirbimo technologijų visame pasaulyje diegti nepavyks, vis dėlto nusprendėme imtis atsakingo energijos vartojimo iniciatyvos savo mieste. Norėdami tai pasiekti, mūsų mokykloje parengėme išsamias informacines brošiūras apie energijos taupymą, vedėme edukacines pamokas ir piešinių konkursą aktualia tema. Be to, parengėme energijos taupymo rekomendacijas ir išbandėme jas praktiškai.

Licėjus Nr.12
Projekto komanda: Anastasija Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Trush, Olga Moroz (vokiečių kalbos mokytoja), Liudmila Bondaruk (fizikos mokytoja)

Projektas: Anglies dioksido koncentracijos nustatymas gimnazijos patalpose savadarbiu dujų analizatoriumi (Sankt Peterburgas, Rusija)

Padidėjęs anglies dvideginio kiekis patalpose yra rimtas veiksnys, sukeliantis galvos skausmą, nuovargį ir širdies ir kraujagyslių ligų, taip pat teikiant Neigiama įtaka apie kitus sveikatos rodiklius.

Projekto turinys: Kadangi žinome padidėjusio anglies dvideginio kiekio pasekmes, vykdydami projektą išmatavome anglies dvideginio koncentraciją mūsų mokyklos patalpose ir palyginome su normalūs rodikliai. Savarankiškai sukūrėme dujų analizatoriaus konstrukciją ir sužinojome apie cheminių matavimų techniką. Laimei, visas anglies dvideginio išmetimas yra normos ribose, tačiau vis tiek rekomenduojame patalpas nuolat vėdinti.

Primorsky rajono gimnazija Nr.116

Projekto komanda: Romanas Gubenko, Alina Ivanova, Michailas Mezentsevas, Tatjana Khorunzhaya (vokiečių kalbos mokytoja), Tatjana Puzikova (chemijos mokytoja)

Projektas: Ekologinė laboratorija. Palei Mordovijos miško apsaugos takus. (Saranskas, Rusija)

Mordovijos miškams grėsmę kelia medžių kirtimas, aplinkos tarša ir kitos žmogaus veiklos sukeltos problemos.

Projekto turinys: Kadangi maždaug trečdalis Mordovijos Respublikos yra padengta miškais, šios gamtos dovanos nėra pakankamai vertinamos daugelio vietos gyventojų. Norėdami atkreipti moksleivių ir Saransko gyventojų dėmesį į miškų grožį, parengėme interaktyvią aplinkosaugos laboratoriją, iškabinome plakatus, surengėme šiukšlių rinkimo akciją, sukūrėme ekologinį taką.

20 gimnazija
Projekto komanda: Maria Dolgaeva, Aleksandras Patkinas, Anastasija Šibajeva, Tatjana Šaraškina (vokiečių kalbos mokytoja), Julija Vardanyan (geografijos mokytoja)

Savivaldybės švietimo įstaiga „Dubrovskajos vidurinė Bendrojo lavinimo mokyklos»

Socialinis projektas

"Ekolanderiai"

8 klasės mokiniai

Fotina Elena,

Kobeleva Daria,

Okulova Alena

Prižiūrėtojas:

Kobeleva S.A.

2013-2014 mokslo metai

Įvadas……………………………….2

Projekto pagrindimas…………………3

Tikslas ir uždaviniai…………………………..5

Įgyvendinimo terminai ir dalyviai......6

Laukiami rezultatai…………….8

Sąmata……………………………..8

Įgyvendinimo būdai……………………9

Projekto rezultatai…………………..10

Priedas…………………………..11

Įvadas.

Projekto pavadinimas: "Ecolanders"

Projekto geografija: Permės sritis, Elovskio rajonas, Dubrovo kaimas.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2013 m. rugsėjo – lapkričio mėn

Juridinis organizacijos adresas: SM "Dubrovskio vidurinė mokykla"

618173 Permės sritis, Elovskio rajonas, Dubrovo k., Yubileinaya gatvė 1-a

Projekto santrauka.

Projektą įgyvendins Mokyklos respublikos gyventojai ir Dubrovsko mokyklos tarybos atstovai, vadovaujami S.A.Kobelevos. Projektas skirtas aplinkosaugos situacijai Dubrovo kaime gerinti, susideda iš tiriamosios ir praktinės dalies. Tiriamoji dalis siejama su sociologinėmis kaimo gyventojų apklausomis, interviu su atskirais vietos visuomenės atstovais, gautos medžiagos apibendrinimu.

Praktinė dalis yra susijusi su įmone, siekiant pritraukti kaimo gyventojus spręsti aplinkosaugos problemas, bei pritraukti labdaros lėšų projekto įgyvendinimui.

Projekto pagrindimas

Žmogau, apsidairyk: čia tavo šalis, tavo miestas, tavo kaimas, tavo laukai, upės, ežerai. Ir, deja, šiukšlės taip pat priklauso jums! Manome, kad kiekvienas žmogus turi vidinį nepasitenkinimą, kurį sukelia aplinkui esančios šiukšlės, taip įprastai įtraukiamos į miškų, skverų, parkų ir tiesiog gyvenamųjų kiemų kraštovaizdį.

Mažoji Tėvynė – tai vieta, kur gimei, užaugai ir gyveni. Vieta, kurios pasiilgsti būdamas toli nuo namų ir į kurią norisi vėl sugrįžti, su kuria asocijuojasi geros gyvenimo akimirkos. Tai širdžiai mielas kampelis. Ir labai noriu, kad mūsų mažoje Tėvynėje būtų švaru ir jauku, kad kiekvienas gyventojas galėtų didžiuotis savo kaimu.

Šiuo metu centre esančiame Dubrovo kaime pilka ir nuobodu, nėra pakankamai gėlių ir ryškių spalvų. Autobusų stotelė, pirma, ką pamato kaimo lankytojas, reikalauja kosmetinio remonto. Vietiniai gyventojai nelabai atsargiai aplinką, mesti šiukšles prie kojų ir kurti sąvartynus gatvėje.

Galbūt turėtume ne laukti, kol ateis koks nors geras burtininkas ir sutvarkys mūsų kaimą, o pabandyti bent ką nors dėl to padaryti patiems?

Tačiau vien kalbėti apie šią problemą neužtenka. Šią problemą reikia išspręsti praktiniais veiksmais. Atėjo laikas šiam procesui suteikti aiškią formą ir organizaciją.

Ir mes sugalvojome tokią idėją – pritraukti vietos valdžia ir kaimo gyventojams išspręsti šią problemą. Mes tai padarysime patys. Ir norėdami įgyvendinti šią idėją, nusprendėme prie šio reikalo žiūrėti suaugusiems. Sukursime realų projektą.

Turime išanalizuoti taršos situaciją kaime, vykdyti propagandą tarp mūsų mokyklos mokinių ir atkreipti visų gyventojų dėmesį, kad jie susimąstytų apie šiukšlių problemą Dubrovo kaime. Tikime, kad bendromis pastangomis galime jei ne išspręsti visą problemą, tai bent ją išjudinti.

Problemos:

1. Tarša buitinėmis atliekomis kaimo centre.

2. Aplinkos kultūros trūkumas tarp gyventojų

Mums kilo mintis suburti mokyklos respublikos gyventojus ir kaimo gyventojus kai kurioms aplinkosaugos problemoms spręsti. Nusprendėme savo darbą vykdyti trimis kryptimis:

1) mokinių ir kaimo gyventojų edukacinė veikla, skirta supažindinti juos su buitinės taršos problema;

2) Kaimo administracijos veiksmų aktyvinimas;

3) Praktinė veikla gamtosaugai.

Tikslas: Išvalykite Dubrovo kaimo gatves ir centrinę aikštę Buitinės atliekos ir nudažykite stotelę.

Užduotys:

Vykdyti keletą veiklų, skirtų kaimo centro teritorijos valymui ir sutvarkymui:

Kaimo gyventojų apklausa

Lankstinukų ir propagandinių plakatų išleidimas,

Stotelės dažymas,

Šiukšlių valymas aplink autobusų stotelę

Visuomenės (tėvų, kaimo gyventojų, moksleivių) įtraukimas

Kalba visos mokyklos susirinkime apie darbo rezultatus

Projekto įgyvendinimo terminas.

Kadangi ši idėja buvo pasiūlyta pirmajame Ekologijos metams skirtame Tarybos posėdyje, nutarta gero darbo neatidėlioti ir nustatytos datos: 2013 m. rugsėjo - lapkričio mėn.

Projekto įgyvendinimo planas

	Renginys		atsakingas	Turimi ištekliai	Trūksta išteklių
	Sudarykite anketą kaimo gyventojams, kad išsiaiškintumėte jų požiūrį į aplinkos problemas kaime		Kobeleva Daria	Kompiuteris
	Apklauskite kaimo gyventojus ir gaukite rezultatų		Kobeleva S.A. Mokėsi 7 klasėje
	Organizuoti moksleivius, tėvelius ir kaimo gyventojus aplinkosauginei akcijai „Švarus kaimas“		Elovikova S.B. - biologijos mokytoja Kobeleva S.A. - organizatorius Lozinskaya L.V. - gyvenvietės vadovas	Šiukšlių maišai Whatman popierius skelbimui	transporto
	Fotografuoti problemines kaimo vietas aplinkosauginiu požiūriu /kaimo centras, sąvartynai, šiukšlės prie namų, autobusų stotelė/	02.09 iki 10.27.13 d	Okulova Alena	skaitmeninė kamera
	Paruoškite pristatymą apie projekto įgyvendinimą	18.10 val. iki 11/19/13	Fotina Elena
	Paruoškite Ecodesant propagandos komandos kalbą ir kalbėkite mokyklos mokiniams		Okulova Yana Pastukhovas D.A.
	Mokykloje surengti plakatų piešinių konkursą „Kaimo gamtai gresia pavojus“		Kobeleva S.A. - dailės mokytoja	vatmano popierius, albumo lapai
	Tapybos stotelių ir teminių lankstinukų eskizų kūrimas		Tatarkina Diana
	Autobusų stotelės dažymas		7 klasės iniciatyvinė grupė	Dažai, teptukai, griovys, volelis, indai dažų maišymui	dažai, spalvos
	Lankstinukų ir reklaminės informacijos platinimas skelbimų lentose		Mokėsi 7 klasėje	Failai, mygtukai

Projekto dalyviai:

1. Savivaldybės ugdymo įstaigos „Dubrovskajos vidurinė mokykla“ mokiniai.

2. Mokytojų kolektyvas savivaldybės švietimo įstaiga „Dubrovskajos vidurinė mokykla“.

3. Dubrovskio kaimo gyvenvietės administravimas.

4. Dubrovo kaimo gyventojai.

Tikėtini Rezultatai

Problemos svarbos suvokimas ir tobulinimas estetinės ir ekologinė būklė atsisėdo.

Sąmoningas moksleivių ir kaimo gyventojų aplinkosaugos kultūros tobulinimas.

Propagandos komandos pasirodymą galės stebėti mažiausiai 120 studentų ir kaimo gyventojų.

Projekto sąmata.

1. Lankstinukų spausdinimui - Popierius (baltas ir spalvotas) spausdintuvui – 1 pakelis (150-00 RUB)

3. vatmano popierius - 5 vnt. po 15 rublių (75 rub.)

Kanceliarinės prekės (mygtukai, failai, žymekliai, pieštukai) – 100-00 rub.

Vandeniniai dažai 7 litrai (460 RUR)

Spalva 2 vnt. 30 rub. (60 rub.)

Iš viso: 1095 rubliai iš tėvų lėšų

2. Įgyvendinimo metodai

Siekdami atkreipti mokinių, jų tėvų, kaimo gyventojų dėmesį į buitinės taršos problemą ir suaktyvinti veiksmus šiai situacijai taisyti, pasirinkome tokius būdus:

Akcija „Švarus kaimas“/kaimo centro teritorijos ir autobusų stotelių valymas /4 priedas/

Pokalbiai su mokiniais apie kaimo taršos problemą

Stebėjimo metodas

Plakatų, raginančių gyventojus atkurti tvarką savo gatvėse, prie namų, išdėstymas viešose kaimo vietose; /4 priedas/

Kūryba (autobusų stotelės tapyba, piešinių konkursas „Kaimo gamtai gresia pavojus“, propagandinis pasirodymas visos mokyklos susirinkime

/ paraiška 2)

Kaimo gyventojų apklausa „Švara ir tvarka mano gimtajam kaimui“ /1 priedas/

Bendradarbiavimas su kaimo administracija

Naudojimas IRT technologijos/pristatymo apie projekto įgyvendinimą kūrimas/

Projekto rezultatai:

Graži, sutvarkyta autobusų stotelė Dubrovo kaime.

Kaimo centro teritorija švari nuo buitinių atliekų

Propagandos komandos pasirodymą stebėjo mažiausiai 120 studentų

Mokyklos piešinių konkurse dalyvavo 70% pradinių klasių mokinių

Gyventojams išplatino 45 teminius lankstinukus

Vykdė akciją „Švarus kaimas“.

Deputatų tarybai perdavė kaimo gyventojų pasiūlymus ir pageidavimus

Parengė pristatymą apie projekto įgyvendinimą

Įtraukė visuomenę dalyvauti

Projekto perspektyvos.

Toliau plėtojant Ecodesant projektą, planuojama vadovautis šiomis kryptimis:

1. Atnaujinkite informacinius plakatus, skatinančius kaimo gyventojus palaikyti švarą kaime.

2. Kasmet rengti švaros dienas, akcijas ir pokalbius su mokiniais apie gimtojo kaimo švarą.

Šiais mokslo metais darbai šioje srityje tęsiami /5 priedas/.

Rugsėjo mėnesį Moksleivių respublikos gyventojai dalyvavo visos Rusijos akcijoje „Žalioji Rusija – 2014“ gimnazistai atnešė į mokyklą sodinukus, kurie vėliau buvo pasodinti prie Laisvalaikio namų Dubrovo kaimo centre. Iš viso pasodinta 20 klevų, 10 šermukšnių ir 10 eglių. Pradinukai ir vidurinės mokyklos mokiniai dalyvavo akcijoje „Švarus kaimas“, rinkdami šiukšles kaimo centre, stadione, gatvių pakraščiuose.

Tikimės, kad mūsų kaimas bus gražus, žalias, o svarbiausia – švarus! Švęskime 2015 metų pavasarį ir Didžiąją pergalę švariame kaime!

1 priedas

Klausimynas „Švara ir tvarka mano gimtajame kaime!

Kas daugiau šiukšlina gatvėse?

„Ar manote, kad aplinkos sauga (oro, vandens, dirvožemio švara) yra svarbiausias dalykas gyvenime?

Jūsų pageidavimai, pasiūlymai ar prašymas.

Apklausos rezultatai iš 29 respondentų

Ar manote, kad Dubrovo kaimas yra švarus?

Kas daugiau šiukšlina gatvėse?

Vaikai, gyventojai, visi, jaunimas, alkoholikai, suaugusieji

Kas sukelia kaimo taršą?

Apdegę namai, blogos manieros, nesavalaikis šiukšlių išvežimas, neatsakingumas, nekontroliavimas, žmonių kultūros stoka, buitinės šiukšlės, nenupjauta žolė

Ką reikia padaryti, kad kaimas būtų švarus?

Ugdykite meilę švarai, laiku išvežkite atliekas ir šiukšles, vykdykite propagandą ir perauklėkite gyventojus, nešiukšlinkite

Ar manote, kad aplinkos saugumas (oro, vandens, dirvožemio švara) yra svarbiausias dalykas gyvenime? Taip-27, ne-1, nežinau-1

Jūsų pageidavimai, pasiūlymai ar prašymas:

Išvalyti šalia namų

Kiekvienas turi dirbti pagal savo sąžinę /kreipimasis į deputatus/

Gyventi normalų gyvenimą

Mylėk savo kaimą, puošk jį

Išsivalykite paskui save

Gyventojų pageidavimu organizuoti atliekų ir šiukšlių išvežimą

Įrengti daugiau šiukšliadėžių ir konteinerių kaimo centre

Neišmeskite šiukšlių iš automobilių

Sodinkite medžius, sukurkite parką

Visi linkėjimai ir pasiūlymai buvo perduoti biologijos ir chemijos mokytojai, Dubrovskio kaimo gyvenvietės deputatų tarybos narei S. B. Elovikovai.

2 priedas

Projekto rezultatus mokiniai pristatė visos mokyklos susirinkime su kūrybiniu pasirodymu, žodžių autorius – matematikos mokytojas D.A.

Kas yra "ekos"? Tai namai
Kas yra "logotipai"? Tai yra žinios.
Tai reiškia, kad ekologija yra žinios apie tai
kaip nesugriauti Gyvenimo pastato.

Mūsų „gyvenimo pastatas“ taip pat yra namai.
Namai, kuriuose augame, bręstame, mylime.
Taigi, mes turime juo rūpintis!
Kaip rūpintis? Mes tai aptarsime čia.

Svarbu viskas – tvarkingumas, švara;
Mus dažnai pasitinka mūsų drabužiai.
Grožis mus traukia kaip magnetas,
Visi pasaulyje tai puikiai žino.

Manome, kad kiekvienas kaimas
žiūrėkite pradedant nuo stotelės.
Taigi, atėjo laikas veikti;
stotelę dažome, kartu, mikliai.

Taip pat turime paklausti Dubrovcų gyventojų,
Kaip pagerinti gyvenimą gimtajame kaime?
Ką mes galime padaryti? Ir ko prašyti
kompetentinga valdžios institucijų pagalba?

Mes sugebame neišmesti šiukšlių;
centre, mokykloje, namuose, keliuose...
Jei padarei netvarką, išvalyk!
Švara yra raktas į sveikatą.

Valdžios institucijos gali daug nuspręsti:
daugiau šiukšliadėžių viešose vietose,
šiukšles reikia išvežti dažniau,

Tai būtina, kad tvarka taptų norma.

Švariausi bus apdovanoti.
Ir leiskite žmonėms žinoti apie nešvarius dalykus...
Galima sukurti „švarią nusileidimo jėgą“,
ir tada gyvenimas tikrai bus geresnis!

Ir taip pat leiskite mūsų vaikams
elgiasi taip, kaip moko mokykloje.
Tai yra didelių dalykų pradžia.
Taip šalis gaus geresnius piliečius.

Tai būtina pagal Sielos nurodymus
buvo tyrumo troškimas;
todėl žengsime didžiulį žingsnį
į tiesą, gėrį ir grožį!

3 priedas

Lankstinukai visuomenės agitacijai

„Mūsų kaimas nėra šiukšlynas“

„Norime gyventi švariame kaime“

4 priedas 5 priedas

3 priedas

savivaldybės švietimo įstaiga „Dubrovskajos vidurinė mokykla“ ŠVARUS KAIMAS,ŠVARI PLANETA,SĄŽINĖ SĄŽINĖ
IN Ramusis vandenynas yra didelis. "plastikinė dėmė" 45 metrų gylyje, Plotas prilygsta JAV teritorijai. Tikslių duomenų apie „dėmę“ nėra, niekas netyrinėjo. Nes vandenynas yraniekas... Ir tokie sąvartynai yra šalia mūsų. Ir jie MŪSŲ !!! Šiukšlės yra rimtos. Natūralus atliekų apdorojimas reikalauja daugelio metų ir net šimtmečių; Stikliniai buteliai- 1 milijonas metų; Skardinės-50-80 metų (palaidoti po slyva - 2-3 metai); Guminiai batų padai-50-40 metų; Oda-50 metų; Nailono gaminiai-30-40 metų; Plastmasinis- 700 – 800 metų; Plastikinis maišelis-10-20 metų; Cigaretės nuorūkas-1-5 metai; Vilnonė kojinė-1-5 metai; Apelsinų arba bananų žievelės-2-5 savaites.	PRIEŠ IR PO… Mūsų regione sąvartynai užima didžiulius plotus aplink ir pačiose apgyvendintose vietose. Žala dėl sąvartynų yra didžiulė! Skilimo atliekos prasiskverbia į gruntinius vandenis, vėjo pasklinda ir taip daro žalą aplinkai ir žmonių sveikatai. Mes, Dubrovskajos mokyklos mokiniai, žinome ir suprantame, kokį pavojų kelia sąvartynai ir nėra neveiklūs! Galbūt, pamačius, kaip vaikinai tvarko sąvartynus (kaime), galbūt ir jums kils noras sutvarkyti netvarką savo kieme, gatvėje ir aplink savo kaimą!
VIENAM ASMENIUI NUO 150 IKI 600 KG ŠIUČIŲ PER METUS! JEI ŠIAUKŠLIŲ KIEKIS ATAUGUS TAIP KAS BUS PLANETA??? VISKAS MŪSŲ RANKOSE!!!

Draugai! Kaimo kolegos! Dubrovcai!

Daug egzotiškų dalykų pasaulyje:

Egiptas, Kanarų salos, Maldyvai,

Bet mūsų namai yra gimtajame kaime.

Švaru, jauku, gražu!

Prašau,

Nešiukšlinkite gatvėse!

7 klasės mokiniai

Plakato pristatymas. Praktinis projektas: "Tikime, kaimas bus švarus!"

eko draugų klubas laukinė gamta WWF "Tyrėjas", MAOU Molchanovskaya vidurinė mokykla Nr. 1, Tomsko sritis.
Projekto vadovas: Olga Vladimirovna Perkovskaja, mokyklos aplinkosauginio švietimo ir ugdymo centro vadovė.

Medžiagos aprašymas.
Stendinio pristatymo medžiaga gali naudotis aplinkosauginės asociacijos, savanorių grupės, mokytojai organizatoriai ir visi, besidomintys savo gyvenviečių švara.
Tikslas: Molčanovos kaimo ekologinės būklės gerinimas.
Užduotys:
1. Rugsėjo 15 d. dalyvaukite Pasaulio akcijoje „Mes tai padarysime! ir išvalykite Ob upės pakrantę nuo šiukšlių.
2. Birželio 5 d., Ekologo dieną, šalinkite šiukšles iš kelio pakraščio palei greitkelį.
aplinkos problema, prie kurio sprendimo dirbo projekto dalyviai:
gatvių, Ob upės pakrantės ir Molchanovo kaimo rekreacinės zonos užteršimas šiukšlėmis.

Pagrindiniai projekto rezultatai
Rugsėjo 15 d. MAOU „Molchanovskaja 1 vidurinės mokyklos“ ekologai surengė akciją „Padarysime! o 7 ir 8 klasių mokiniai kartu su tėveliais ir mokytojais išvyko į Obės pakrantę išvalyti nuo šiukšlių. 31 žmogus. Išvalytas nuo šiukšlių plotas: 150 metrų (1 ir 2 nuotraukos).
Birželio 5 d., Ekologo dieną, 900 metrų plentu buvo nuvalyti pakelės. Surinktas 41 maišas šiukšlių (3 ir 4 nuotr.).
Aplinkos apsaugos dieną vaikinai iš karinės stovyklos išvežė šiukšles palei kelią ir prie Tokovoe ežero, esančio maždaug už 1400 metrų. Surinkta 50 maišų šiukšlių. Rinko vaikinai iš pirmosios mokyklos darbo stovyklos
56 maišai lapų ir šiukšlių (5 nuotrauka).
Projekto partneriai buvo:
1. Molčanovskio kaimo gyvenvietės administracija į protesto aikšteles parūpino šiukšlių išvežimo mašiną.
2.Darbo grupė katedroje gamtos turtai ir Tomsko srities aplinkos apsauga už akciją birželio 5 d., patvirtino dalyvių sudėtį ir teritoriją šiukšlėms iš kaimo valyti.
3. MAOU „Molchanovskajos 1-oji vidurinė mokykla“ administracija parūpino autobusą dalyviams nuvežti į akcijos vietas.
4. Mokykla Nr.1 ​​darbo stovykla.
5. 1 mokyklos ir 2 mokyklos vasaros sveikatingumo stovyklų atstovai.
6. Karinė stovykla krašto jaunimui. Jie dalyvavo kariniuose mokymuose Molchanovskajos 1-oje vidurinėje mokykloje.
}