Daugeliui žmonių rūpi klausimas: kodėl mokykloje buvo atšaukta astronomija? Mokslas, kuris ne tik įtakoja šiuolaikinių svarbių žinių šakų: kosminės geodezijos ir kosminės navigacijos, kurios sparčiai vystosi XXI amžiuje, taikomąją plėtrą, bet ir yra atsakingas už pasaulėžiūros formavimąsi, suteikiančią idėją apie pasaulį. ir žmogaus vieta Visatoje.

Kada tai nutiko?

IN sovietiniai laikai astronomija buvo savarankiškas dalykas, kuriam 10-11 klasėse buvo skirtos 35 valandos, buvo gamtos mokslų kursas. Mokiniai, baigę mokyklą po 9 klasės, net nepradėjo mokytis disciplinos, turinčios ideologinę reikšmę. Tačiau viena valanda per savaitę leido šaliai būti kosmoso tyrinėjimo lydere, sėkmingai rengti astronomines olimpiadas ir turėti didžiulę armiją aistringų šiam mokslui žmonių.

1991 m. dalykas „astronomija“ mokyklose nustojo būti pagrindinis, todėl jis buvo išstumtas iš programos. Dar 2000-ųjų pradžioje abiturientams buvo pasiūlyti keturi vadovėliai su skirtingu medžiagos pateikimo lygiu, tačiau 2008 metais nė vienas iš jų negavo oficialaus Švietimo ir mokslo ministerijos leidimo naudoti švietimo įstaigose (įsakymo Nr. 349). Tai uždraudė astronomijos mokymą.

Fonas

Ir tai yra šalyje, kurioje yra trijų šimtų metų patirtis perduodant žinias apie kosminius kūnus ir Visatos sandarą. Net valdant Petrui I, astronomija mokyklose tapo privaloma mokiniams. Šimtmetį tai buvo atskira disciplina, kuri yra unikalus reiškinys pasaulio pedagogikoje. Prieš revoliuciją aukščiausio lygio mokymas buvo pasiektas dėl šių veiksnių:

• Mokymosi diferencijavimas.
• Programų įvairovė.
• Laisvė mokytojams pasirinkti metodus.
• Puiki įranga.
• Galimybė integruoti su fizikos kursu.

Po revoliucijos buvo išsaugotos tradicijos, o 4-ajame dešimtmetyje sukurtos vieningos programos, priemonės ir mokymo metodai. 40-aisiais pagrindinis tikslas buvo formuoti mokslinę pasaulėžiūrą, ir dėl šių priežasčių astronomijos kursas toliau vystėsi. 80–90-aisiais prasidėjo laipsniška dalyko „erozija“, kuri netilpo į naujų švietimo standartų struktūrą.

Kas šiandien?

Oficialaus draudimo įtraukti astronomiją nėra, tačiau sprendimas paliekamas mokyklos vadovybės nuožiūrai. Dauguma švietimo įstaigų teikia trumpa informacija dalyko integruotuose kursuose. Astronomija skirta pradinė mokykla nes paprasčiausios idėjos apie pasaulį įtrauktos į programą „Pasaulis aplink mus“. Vidurinėje mokykloje – fizikoje (50 psl.).

IN atskirus regionus, kaip, pavyzdžiui, Čiuvašijoje, šią mažą sekciją galima nesunkiai priskirti astrofizikai, nes ji užpildyta skaičiavimais ir sudėtingomis problemomis. Tai galiausiai neleidžia mums pateikti teisingo supratimo apie tai, kas yra Paukščių Takas. Tačiau nuo 2010 m. daugelis mokyklų kartu su tradicinėmis programomis pradėjo mokytis religinių kultūrų pagrindų. Šiuolaikiniai absolventai astronomiją painioja su astrologija, kuri anksčiau buvo laikoma pseudomokslu.

Pasekmės

VTsIOM reguliariai atlieka rusų apklausas, kurios rodo, kad trečdalis jų bendrapiliečių yra įsitikinę, kad Žemė sukasi ne aplink Saulę, o atvirkščiai. Rugsėjo mėnesį šalies žiniasklaida suskubo pranešti apie NASA zodiako ženklų sistemos pokyčius, kurie sukėlė tam tikrą šalies gyventojų jaudulį. Nors tai amerikiečiai padarė specialiai vaikų ir jaunimo auditorijai, norėdami parodyti astrologijos netikslumą.

Jaunimas žinių apie Visatos sandarą įgyja ne per astronomijos pamokas mokykloje, o iš fantastinių Holivudo blokbasterių ir Kompiuteriniai žaidimai. Tarp mitų, kurie yra tvirtai įsišakniję bendrapiliečių galvose, yra įsitikinimas, kad mus supa ateiviai, amerikiečių skrydžiai į Mėnulį yra apgaulė ir mėnulio fazės tikrai turi įtakos vasarnamio derliui. Civilizuotu save laikantis žmogus nežino, kaip tai paveikia Žemės planetą. Agresyvus gyventojų neraštingumas ypač išryškėjo per meteorito kritimą 2013 metų vasarį netoli Čeliabinsko.

Kodėl taip atsitiko?

Taigi, niekas formaliai neatšaukė astronomijos studijų, mokyklai nebuvo išsiųsti jokie draudžiami nurodymai, tačiau ji paliko mokymo įstaigas. Kodėl?

Mokyklos pirmiausia dėsto pagrindinius dalykus, kuriuos nustato Rusijos Federacija, po to pagal Rusijos Federacijos dalyką ir tik tada – mokyklos nuožiūra. Norint įtraukti atskirą discipliną į tvarkaraštį, turi būti įvykdytos trys sąlygos:

• Tėvų sprendimas, kuris turi būti kolegialaus pobūdžio.
• Mokymui skirta įranga.
• Darbuotojų, galinčių perduoti reikiamas žinias, prieinamumas.

Paprastai pagrindinis tėvų interesas yra nuo 2009 m. privalomas tapęs vieningas valstybinis egzaminas ir vaiko priėmimas į universitetą. Būtent dėl ​​šios priežasties net tie 50 puslapių iš fizikos vadovėlio, skirto astronomijos informacijai, mokykloje nėra mokomi. Uždirbti laiko treniruoti absolventus baigiamiesiems egzaminams. Įranga nekainuoja daug, bet būtina, ir vėl mokyklos mieliau taupo pinigus. Tas pats didelė problema- tai yra rėmeliai.

Viską sprendžia personalas

Šiandien net Maskvoje, kur yra daugybė švietimo įstaigų, turinčių specialų išsilavinimą gamtos mokslų srityje, tik 20 (iš dviejų tūkstančių) išlaiko astronomiją. Šios disciplinos mokytojų mokyklose katastrofiškai trūksta. Iki 1978 m. specialistus ruošė tik Gorkio pedagoginis institutas, o 1980 m. pagal studijų programą specializavosi dešimt universitetų (Maskvos, Baku, Kijevo, Taškento, Telavi, Čeliabinsko, Leningrado, Rostovo, Černigovo, Nikolajevo). Per metus buvo įdarbinta tik 600 pretendentų.

Dėl mažo valandų skaičiaus mokyklose jie pradėjo ruošti mokytojus, turinčius bendrosios specialybės – fizikos ir astronomijos, o tai lėmė tendenciją mokyti fizikos. Astronomijos mokymo metodika buvo apleista. Šiandien pedagoginiai universitetai dėl paklausos stokos neišlaiko astrofizikos katedrų. Todėl mokytojai yra bejėgiai dėstydami medžiagą.

Astronomijos metai

Simboliška, kad astronomija rusų mokyklose buvo išstumta mokymo programas astronomijos metų išvakarėse. 2009 m., praėjus 400 metų po to, kai G. Galileo pirmą kartą stebėjo dangaus kūnus teleskopu, pasaulio bendruomenė šventė proveržį žinių apie Visatą srityje. Konferencijoje dalyvaujantys mokslininkai kreipėsi į valdžią pareiškimu apie būtinybę įveikti neraštingumą gamtos moksle, kuris yra kultūros dalis, ir visuotinį astronominį išsilavinimą. Mat šis mokslas yra pats dinamiškiausiai besivystantis.

Iniciatyvą palaikė Maskvos valstybinio universiteto rektorius, valstybinė korporacija „Roskosmos“ ir planetariumo darbuotojai, pradėję rinkti parašus už astronomijos dėstymą moksleiviams, tačiau ministro A. Fursenkos valdymo metu pokyčių neįvyko.

Naujojo Švietimo ir mokslo ministerijos vadovo pareigos

Olga Vasiljeva šiuo klausimu turi kitokią poziciją. 2016 metų rugsėjį ji paskelbė: astronomija Rusijos mokyklose pasirodys 2017 metais. Tai atsitiks dėl antrojo užsienio kalba, kuriam skirta 250 val. Jas sumažinus, bus galima pamokas įtraukti į bazinę programą vidurinė mokykla. E. K. Strout ir B. A. Voroncovo-Velyaminovo versija bus pasiūlyta kaip vadovėlis.

Dėl studentų pertekliaus naujam dalykui planuojama skirti vieną valandą per savaitę. Atrodytų, kad mokslo bendruomenė turėtų džiaugtis, bet ką apie tai sako mokslininkai?

Mokslininkų nuomonės

Diskusijos šiuo klausimu vyksta jau seniai. Deputatai ir visuomenė dalijasi susirūpinimu dėl kažkada pirmaujančios kosmoso jėgos atsilikimo daugelyje sričių. Maskvos valstybinio universiteto profesorius A. V. Zasovas akcentuoja tai, kad astronomija mokyklose turėtų paliesti ideologines problemas, formuoti mokslinį pasaulio supratimą, todėl lydėtų studentą visą studijų laikotarpį.

Susidomėjimas dangaus kūnais, žvaigždėmis ir kitomis galaktikomis atsiranda nuo 11-12 metų, tačiau per šiuos metus vaikai neturi tiek fizikos, tiek matematikos žinių, kurios būtinos įvaldant astronomines žinias. Negalima nuvertinti dalyko svarbos. Per astronomiją:

• Iliustruoja, kaip fizikos dėsniai veikia už Žemės ribų.
• Yra pažintis su kosmoso tyrinėjimais ir šiuolaikiniai pasiekimaišioje srityje, kuriai reikalingos bendros vadovaujančių jėgų pastangos.
• Tenkinamas paauglių smalsumas ir skatinamas susidomėjimas mokymusi.

Astronomijos sugrįžimo problemos

Mokytojai supranta, kad astronomija šiandien mokyklose neatsiras tik tušinuko brūkštelėjimu. Jei vadovėlių ir valandų paskirstymo problemos nėra taip sunkiai išsprendžiamos, tai mokytojų rengimo sistemos atkūrimas užtruks nuo 5 iki 15 metų. Reikia grąžinti astrofizikos katedras, mokslininkų interesą, valstybinį užsakymą.

Daugelis mano, kad disciplina pati savaime neišgyvens. Reikės įtraukti reikalingus skyrius į susijusių dalykų mokymą: fizikos, geografijos, matematikos, chemijos, integruojamųjų kursų kūrimą. Tam reikia persvarstyti jų turinio sampratą skirtingo sudėtingumo ugdymo programų mokyklose.

Mokytojams rūpi mokinių pasirengimo lygis. Kiekvienais metais kai kurie vaikai neišlaiko baigiamųjų egzaminų (USE). Ne išimtis ir 2016 m.: matematikos pagrindinio lygio neišlaikė 4,7 proc., o profesinio – 15 proc. Mažiausias fizikos išlaikymo balas buvo tik 36 balai (iš šimto). Visuose technikos universitetuose tai yra pagrindinis dalykas. Būtina užtikrinti, kad gamtos mokslai taptų tikrai prestižiniais visuomenėje.

Pokalbis

Kodėl astronomija mokykloje atšaukiama tuo metu, kai šalis praranda savo pozicijas technologijų pažangoje? Galbūt todėl, kad lengviau valdyti žmones, kurių sąmonėje vyrauja viduramžių idėjos apie pasaulio sandarą? Baiminamasi, kad mokykloje pasirodžius religinių kultūrų pagrindams, o ne mokslui apie Visatos raidą, po dešimties metų absolventai paliks mokyklą pasitikėdami dieviškuoju visų gyvų daiktų kilme ir kad Žemė remiasi trimis stulpai. Nenorėčiau manyti, kad pagrindinis mokslas, kuriuo reikia tikrinti gyvenimą, bus astrologija, o vieta, kur reikia nueiti pasijutus blogai, yra ne klinika, o ekstrasenso kabinetas.

Jei iš mokytojų nereikėtų rengti tiek ataskaitų, mokykla tikrai „kvėpuotų“ ir mokytų ir astronomijos, ir piešimo.
glori7, na, kaip astronomija „nesvarbi“? Ketvirtadalis rusų yra įsitikinę, kad Saulė sukasi aplink Žemę. Manau, kad šiam dalykui per mėnesį galima skirti 4 valandas, o ne kvailus federalinių valstijų švietimo standartų dalykus ( linksma matematika, pramoginė rusų kalba ir kt.), ačiū Dievui, kai kurie mokytojai šiuo metu mokė rusų kalbos ir matematikos programas.
Kažkas aukščiau rašė, kad gali baigti biologiją 10 klasėje, bet tiems, kurie eina į mediciną, ne visi turi galimybę patekti į specializuotą mokyklą (nežinau kaip yra N-sk, bet čia Barnaule galima suskaičiuoti ant vienos rankos chemijos-bio specializuotos mokyklos (klasės).Jose vyksta konkursas, tad bent jau tradicinėje aukštojoje mokykloje duoda pagal planą kartą per savaitę.
O su kūno kultūra – taip, per daug. Išties, kaip rašė aukščiau, kas sportuoja (šoka), lanko pamokas. Po 8 klasės maždaug trečdalis klasės dalyvauja pamokose (beveik visos mergaitės mėnesinės ateina kiekvieną pamoką). O mokytojui kuo mažiau vaikų, tuo lengviau vesti pamoką. Mažai kas eina į pirmą ir paskutinę (pagal grafiką) fizinę treniruotę. O jei neinate, pažymius galite gauti parašę rašinį sporto tema.
Pridėta po 3 minučių 16 sekundžių:

Kitas dalykas – tikrai nerasi dėstytojų taip vadinamiems „tuščiams“, „beverčiams“ dalykams per dieną, minimalias valandas ir apmokėjimą pagal dirbtas valandas. Kas eis? 1 klasės vaikai tyrinėjo išorinio pasaulio planetas. Personalas tikrai daro viską.
Ir čia svarbu žinoti, kad mūsų Pedagoginis universitetas bando nuversti biurokratinę sistemą.
Buvo sukurta programa, skirta perkvalifikuoti fizikos mokytojus dėstyti astronomiją, pabrėžiant naujausius pasiekimus.
Programa yra patvirtinimo etape.
Bet dėl ​​planetariumo... sunku apie tai kalbėti be ašarų.
Straipsnio autoriaus taip maloniai sutiktas ponas Maslikovas papildomo ugdymo įstaigą pavertė
kinas sujungtas su cirku.
Filmas rodomas kartą per valandą, o turinys dažnai atvirai provakarietiškas. Paimti tą patį Gagariną po nusileidimo, rodomą karvių fone (filmas „Kosminio amžiaus aušra“ jau pašalintas iš rodymo), atrodo smulkmena, bet koks vaizdas?
Be filmų, yra ir teatro spektakliai. Patys planetariumo darbuotojai, be aktorinio mokymo, pasipuošę kostiumais (a la dalija skrajutes gatvėje)
koncertuoti priešmokyklinio amžiaus vaikams.
AR TAI PAPILDOMAS ASTRONOMINIS IŠSILAVINIMAS???
Arba mokamos žvaigždžių stebėjimo programos? Ar per porą valandų prie teleskopo žmogus gali ko nors išmokti iš astronomijos kaip mokslo? Beje, „Sidewalk Astronomy“ žvaigždes rodo nemokamai...
Taip, žinoma, planetariumo pagrindu yra būreliai ir pasirenkamieji dalykai, bet pirma, tai ne 150 tūkstančių vaikų per metus, o daugiausiai 600-800 mokinių, antra, 80% užsiėmimų vyksta ne planetariume. , bet švietimo įstaigų, su kuriomis sudaryta sutartis, teritorijoje. Tai yra, iš esmės papildomo ugdymo funkcionalumas egzistuoja tik popieriuje. Tačiau iš tikrųjų, norėdami užsidirbti pinigų, žmonės turi šokti į spausdintus kostiumus.
Ir keli žodžiai apie sąlygą – organizacija pradėjo dirbti 2012 metais. Nuo tada žvaigždžių salės kupolas nė karto nebuvo valomas, o tokiomis sąlygomis tai turėtų vykti kartą per pusmetį. Apie 10 filmų turinio atnaujinimą per 5 metus kukliai tylėsiu – juokas.
O ten dirbantys žmonės puikūs. Taip, bet žuvis, kaip žinote, kyla iš galvos...
Gal bent NSPU sugebės suteikti normalią dirvą šio nuostabaus daikto grąžinimui.
Juk kur kitur sužinosi, kad būdamas ant blyškiai mėlyno taško matai praeitį žvelgdamas į aksominę tamsą, nusėta deimantais, kuri nuolat tolsta nuo mūsų... tiesą sakant, astronomija nėra svarbiausia, aš galvoti. kai kuriems vaikams tai patinka, tada tėvai turėtų parodyti šį mokslą, taip sakant. bet ne visiems tai patinka ir aš nelabai suprantu, kodėl tai turėtų būti įtraukta į mokyklos programą?

Taip pat lotynų ir graikų (gerai lavina atmintį) Mūsų mokykloje yra astronomija, dėsto tik fiziką, tai jokios naudos, mokytojas toks, jei tik piešimas būtų įtrauktas į privalomą kursą su kaligrafija, būtų buvę daugiau prasmės, kitaip vaikai iki mokyklos pabaigos rašo prasčiau nei pirmoje klasėje mes turėjome astronomiją mokykloje. Prieš 13 metų baigiau mokyklą.Matyt pasirenkamasis buvo sukurtas.
Mano nuomone, dabar mokyklose per daug kūno kultūros. Ypač vidurinėje mokykloje.
Na, kiek galiu spręsti iš savo draugų vaikų, gana daug. Kalbant apie tai, kad jis labai aktyvus, tai nedrįsau sakyti, bet aktyvumas tikrai didesnis nei mokyklos pamokos fizinis lavinimas O tie, kurie nenori sportuoti, yra atleidžiami nuo kūno kultūros mokykloje.

Norėčiau (ir vaikui taip pat), kad vietoj šių nenaudingų 2-3 valandų mano vaikas turėtų papildomas 2-3 laisvas valandas, kurias galėtų skirti riedučiai/čiuožimui/važinėjimui dviračiu. grynas oras, o ne nenaudingam pionierių kamuolio žaidimui tvankioje ir dulkėtoje salėje

Reformų yra labai daug, pradedant vieningu valstybiniu egzaminu, kuris per dešimt metų davė pradžią jam ruoštis, pradedant nuo 1 klasės. Testai dabar valdo švietimą. Bet ne bet kokie, o buvusių C mokyklos mokinių surašyti testai. Pavyzdžiui, vaikai, kurie rašė aplinkos testuose. pasauliui kaip žąsis - migrantas, sumažinkite balus, nes bandymo vadove rašoma, kad žąsis nėra migruojantis paukštis (!). Vien to pasekmės kaupiasi ir auga kaip sniego gniūžtė. Taip pat bus pasekmių studijuojant „Ištakas“ nuo 1 iki 11 klasių. Net jei jie nėra visiškai tokie, kokių sumanė autoriai... Ir vienas istorijos vadovėlis, ir daug daug daugiau, kas dabar siunčiama į mokyklą, o paskui į universitetą, nepraeis be pėdsakų.

Norėdami gauti daugiau informacijos, žr.: http://www.nkj.ru/archive/articles/457/ (Mokslas ir gyvenimas, Penktoji aritmetikos taisyklė)
Slėpti

TSKP istoriją studijavau ir mokykloje, ir institute, tada nuo jos nepabėgdavo. Ir dabar (kol kas) bent jau) galite atsisakyti šio dalyko ir apskritai mokyklos. Nors, žinoma, džiaugiuosi, kad beveik visi mano vaikai spėjo baigti mokyklą trumpas laikotarpis tarp....

Ar Rusijos stačiatikių bažnyčiai masiškai įsiveržus į mokyklą, ar turėtume leisti savo vaikus į ratą prie datsano / sinagogos alternatyvaus vystymosi?

Arba reikalauti, kad vietoj stačiatikybės pamatų būtų tęsiama „ištaka“

Slėpti

5 Mokyklos valandos už plūgo studijas + 5 už kirvį + 5 už vieną ikoną + 5 už Solovkus... O čia mes ginčijamės dėl valandų biologijai ir astronomijai

Ar tik mokykloje vyksta tokie stebuklai?

Mokykla „šiek tiek skiriasi“ nuo įprasto suaugusio žmogaus gyvenimo, ar ne?
Na, mes turime išspręsti mokyklos problemas - ko nors atsisakyti, ką nors rasti už mokyklos ribų...

Pridėta po 4 minučių 9 sekundžių:

Neseniai Rusijos Federacijos švietimo ministrė Olga Vasiljeva paskelbė, kad priimtas sprendimas tokį dalyką kaip „Astronomija“ grąžinti į Rusijos mokyklas jau 2017-2018 mokslo metais. Programos pakeitimo priežastis buvo ta, kad vaikai, baigę vieną iš svarbiausių ugdymo etapų, palieka mokyklą neturėdami esminių žinių, kaip veikia Saulės sistema, o tai XXI amžiuje yra nepriimtina.

Maskvos švietimo centro direktorius Jevgenijus Jamburgas žurnalistams sakė:

„Remiantis sociologiniais tyrimais, 60% paauglių yra tikri, kad aplink Žemę sukasi būtent Saulė. Nereikia perkrauti mokinių sudėtingos sąvokos, bet jie turi turėti bendrą kultūrinį erdvės ir visatos supratimą.

Daugelį metų kursas „Astronomija“ buvo privalomas 11 klasės mokiniams ir buvo neatsiejama mokyklos mokymo programos dalis. Viena valanda per savaitę buvo skirta dalyko studijoms, o fizikos mokytojai turėjo teisę skaityti Astronomiją.

Nuo 2008 m. dėl reformų šis dalykas buvo pašalintas iš programos, įtraukiant astronomines sąvokas į bendrosios fizikos kursą. Verta paminėti, kad dėl programos pertvarkymo sumažėjo ir fizikos mokymo valandų. Vietoj 4 valandų standartinėje programoje liko tik 2, o tai, daugelio mokytojų nuomone, negalėjo nepaveikti mokinių žinių kokybės.

Dalykas „Astronomija“ 2017-2018 mokslo metais

Iš pirmo žvilgsnio astronomijos įvedimas Rusijos mokyklose jau 2017-2018 mokslo metais yra gera žinia. Daugelis mokytojų ir tėvų mano, kad nėra nieko blogo, jei vaikai turi galimybę atrasti žavų žvaigždžių pasaulį. Tačiau koks bus šios nuostabios iniciatyvos įgyvendinimas?

Remiantis Švietimo ministerijos Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto pakeitimais, galima teigti, kad 2017–2018 mokslo metai stebuklų neatneš ir astronomija mokykloje pasirodys tokia pat forma, kokia buvo dėstoma iki 2008 m. Tai reiškia kad:

• dalyko bus mokomasi 11 klasėje;
• Siūlomai apimčiai įsisavinti bus skiriamos 36 valandos (1 pamoka per savaitę);
• Tie patys fizikos mokytojai dėstys astronomiją.

Tačiau yra ir ne itin malonių naujienų.

1. Padalijus kursus „Fizika“ ir „Astronomija“, reikalinga suma Siūloma 2017-2018 metais skirti valandas naujo dalyko studijoms mažinant fizikos pamokų skaičių (o dabar prisiminkite, kad kalbame apie 11 klasę). Taigi studentai, nusprendę laikyti vieningą valstybinį fizikos egzaminą, atsidurs, švelniai tariant, keblioje padėtyje.
2. Mokymo kokybė. Ne paslaptis, kad vidutinės mokyklos materialinė techninė bazė neleidžia mokiniams visapusiškai pateikti dalyko šiuolaikiniu lygiu. Be to, kai kurios mokyklos galės sau leisti astronomą mokytoju, o vidutinis fizikos mokytojas neturi gilių žinių šioje srityje.
3. Apie naujų vadovėlių išleidimą nekalbama. Remiantis Vasiljevos pareiškimu, vaikai bus paprašyti mokytis iš senų knygų, kurios vis dar saugomos mokyklų bibliotekose.

Tyrimai ir mokslininkų nuomonės patvirtina, kad astronomija kaip dalykas mokykloje tikrai reikalingas, tačiau tokiu pačiu formatu, koks buvo siūlomas 2017–2018 metais ir nuo kurios klasės pradėti supažindinti mokinius su žvaigždėmis, kyla karštų diskusijų.

Daugelis fizikos mokytojų vieningai laikosi nuomonės, kad įvadinį kursą „Astronomija“ tikslingiau būtų įvesti 7-8 klasėse, pritaikant programą prie amžiaus ypatybės studentų, neatimdami tokių svarbių valandų iš abiturientų, kurių visos pastangos sutelktos į tam tikrus dalykus, būtinus sėkmingam stojimui į universitetus.

Astronomijos 11 klasės programa 2017-2018 mokslo metams

2017-2018 mokslo metais 11 klasių mokiniai iš mokyklų be giluminis tyrimas fizikai turės įsisavinti tokias temas kaip:

1. Įvadas į astronomiją. Tema atskleis dalyko esmę, supažindins su specialia įranga, dangaus koordinačių samprata ir laiko matavimo pagrindais.
2. Saulės sistemos sandara. Blokas pateikia pagrindines sąvokas apie saulės sistema Taip pat tiriamos geocentrinės ir heliocentrinės pasaulio sistemos, dangaus kūnų dydžiai ir atstumai tarp planetų, Keplerio dėsniai.
3. Fizinė Saulės sistemos kūnų prigimtis. Temoje pateikiamos sąvokos apie Mėnulio prigimtį, milžiniškas planetas, asteroidus, meteoritus, kometas, ugnies kamuolius ir meteorus.
4. Saulė ir žvaigždės. Studijuodami šį bloką mokiniai sužinos apie įvairių žvaigždžių fizinę prigimtį ir susipažins su jų savybėmis.
5. Visatos sandara ir evoliucija. Tema supažindina studentus su pagrindinėmis galaktikos ir megagalaktikos sąvokomis, taip pat suteikia bendra idėja apie įvairių astronomų pateiktas galaktikų vystymosi teorijas.

Žinių kokybės kontrolei 2017-2018 m., be mokinių atsakymų žodžiu, mokytojas gali pasitelkti šias darbo rūšis:

• testai;
• praktinis darbas (naudojant žvaigždžių žemėlapiai arba mokyklinis astronominis kalendorius);
• ataskaitos;
• tezės;
• pristatymai.

Spektaklis papildomų darbų kurios reikalauja iš studento daug laiko, leidžiamos tik studentui sutikus.

Daugelis gana ilgą laiką mokykloje dirbusių mokytojų iki šiol prisimena, koks šokas visiems buvo kažkada buvusio dalyko atšaukimas. Kiek sėkmingas bus Astronomijos sugrįžimas 2017-2018 mokslo metais, galima pasakyti tik ją pabaigus. Ir todėl su aukštas laipsnis Turbūt galima ginčytis, kad prie šios temos diskusijos teks grįžti dar ne kartą.

Valstybinė korporacija Roskosmosas kreipėsi į Švietimo ir mokslo ministeriją su prašymu grąžinti astronomiją kaip atskirą dalyką rusų mokykloms. Šią iniciatyvą parėmė Rusijos planetariumai ir Rusijos mokslų akademijos Kosmoso tyrimų institutas. Ir tada įvyko stebuklas, Švietimo ir mokslo ministerija oficialiai paskelbė, kad nuo 2017 metų rugsėjo 1 dienos mokyklose atsiras naujas dalykas – astronomija.

Dešimtojo dešimtmečio pradžioje astronomijos rusų mokyklose nebebuvo mokoma. Ir nors Švietimo ir mokslo ministerija neigia faktą, kad astronomijos kursas buvo pašalintas privaloma mokyklos programa(pagal skyriaus darbuotojus, astronomija tapo neatskiriama dalis disciplinos „Fizika“ ir „ Pasaulis“), tiesą sakant, informacijos apie dangaus kūnus ir su jais susijusius reiškinius moksleiviai turėjo ieškoti ir studijuoti patys. Dėl to gyventojų astronominio raštingumo lygis nukrito iki visų laikų žemumo – pavyzdžiui, daugiau nei trečdalis rusų nežino, kad Žemė sukasi aplink Saulę, o ne atvirkščiai.

Toks astronominis neraštingumas XXI amžiuje, kosmoso atradimų amžiuje, ir pirmuosius palydovus paleidusioje šalyje yra nepriimtinas. Štai kodėl valstybinė korporacija „Roskosmos“ kreipėsi į Švietimo ir mokslo ministeriją su prašymu grąžinti astronomiją kaip atskirą dalyką rusų mokykloms. Šią iniciatyvą parėmė Rusijos planetariumai ir Rusijos mokslų akademijos Kosmoso tyrimų institutas. Ir tada įvyko stebuklas, Švietimo ir mokslo ministerija oficialiai paskelbė, kad nuo 2017 metų rugsėjo 1 dienos mokyklose atsiras naujas dalykas – astronomija.

Kodėl astronomija dingo iš mokyklų programų?

Tarp priežasčių, kurios niveliavo astronomiją kaip mokyklinį dalyką, yra SSRS apokalipsė – kai šalis griuvo, švietimui nebeliko laiko. Tačiau tai nėra svarbiausias veiksnys, sunaikinęs galimybę gauti mokslinės idėjos apie mus supantį pasaulį. Buvo ir kitų, ne mažiau objektyvių priežasčių.

Šio dalyko, kaip gamtos mokslų, dėstymo istorija Rusijoje siekia daugiau nei šimtą metų. Iš elitinio mokslo kosmografija (astronomija) tapo prieinama praėjusio amžiaus 20-ųjų pradžioje, o dėl praėjusio amžiaus trečiojo dešimtmečio švietimo reformos astronomija gavo atskiro mokyklinio dalyko statusą, o jos studijos abiturientų klasė Iki 1991 metų bendrojo lavinimo mokyklai buvo skiriamos 35 valandos.

Antrasis pusmetis – įtemptas abiturientų, ruošimosi egzaminams metas, todėl atšaukti fizikos mokytojai, kurie kartu yra ir astronomijos mokytojai astronomijos pamokos už pasirengimą baigiamajam fizikos egzaminui. O astronomijos pamokų buvo perpus mažiau – net mažiau nei Saulės sistemoje esančių kosminių kūnų, apie kuriuos norėtųsi mokiniams bent paviršutiniškai įsivaizduoti.

Išstudijuoti giliosios erdvės struktūrą su jos dėsniais liko svajonė, kurią kurstė scenaristai ir mokslinės fantastikos filmų apie režisieriai. nežemiškos civilizacijos, skrydžiai į žvaigždyną Canis Majoras ir taip toliau. Apie filmų scenarijus apie erdvę kaip pseudomokslą didaktinė medžiaga, buvo pridėti horoskopai ir astrologinės prognozės, kurios paplito visuose spausdintuose leidiniuose ir centriniuose televizijos kanaluose – tarsi kas nors būtų sąmoningai nupurtęs šimtmečių dulkes nuo senovės žmogaus idėjų apie visatą ir atkartojęs jas šalyje, kuri pasitinka savo Gagariną. iš kosmoso.

Tačiau astronomijos studijos yra kaip gamtos mokslai, be gamtos mokslų srities žinių išplėtimo, daro įtaką moksleivių pasaulėžiūros formavimuisi. Tačiau nuo 1991 metų ši niša buvo užpildyta pseudomokslinėmis žiniomis, tyliai vedančiomis naujas kartas į viduramžių nežinojimo džiungles.

Galimybė studijuoti astronomiją buvo užtikrinta Sovietinė sistemašvietimas, pasiekė aukščiausią krizės tašką ir išnyko kartu su valstybe, kuri pirmoji paleido Sputniką ir išsiuntė į kosmosą žmogų – „...genijus yra paradoksų draugas“, kaip sakė didysis rusų poetas. Kam buvo naudinga SSRS išnykimas ir astronomijos dalyko išbraukimas iš privalomos mokyklos programos – istorijos ir socialinių mokslų pamokų studijų tema.

Ar astronomija būtina mokykloje?

Šiandien Rusija kosmoso tyrimų ir kosmoso tyrinėjimų srityje konkuruoja tik su JAV. Iki, pirmasis palydovas, pirmasis kosmonautas, pirmasis žmogus, pakilęs į kosmosą atvira erdvė– mūsų pranašumas, o kol kas be rusiškų nešančiųjų raketų amerikiečiai į kosmosą galėtų pažvelgti tik teleskopų pagalba. Viskas pasaulyje yra tarpusavyje susiję. Daug kas Žemėje priklauso nuo sėkmės tyrinėjant ir tyrinėjant kosmosą. Galime visiškai užtikrintai pasakyti: protingesnis yra stipresnis, o stiprybė slypi žiniose.

Ekspertai įsitikinę, kad studijuojant astronomija mokykloje būtina. Jau vien todėl, kad Visatos mokslas padės moksleiviams plėsti akiratį ir patenkinti natūralų smalsumą. Ar moksleiviai susidomės nauju dalyku? Pačios žinios apie kosmosą tikrai sukels vaikų susidomėjimą, sako planetariumų ir astronominių kompleksų darbuotojai. Tačiau koks įdomus bus astronomijos kursas mokykloje, labai priklauso nuo mokytojų.

Kai kurie vyriausybės pareigūnai taip pat kalba apie būtinybę mokytis astronomijos mokykloje. Pavyzdžiui, senatorė Liudmila Bokova į mūsų klausimą atsakė: „Anksčiau astronomija buvo visavertis dalykas ir buvo mokomasi vidurinėje mokykloje. Jos poreikis akivaizdus, ​​šioje srityje netgi vyksta olimpiadų judėjimas. Taip pat visuomenininkai ir mokytojai ne kartą pasisakė už šios disciplinos grąžinimą.Mano nuomone, įvesti atskirą dalyką kitų nenaudai yra nepraktiška, bet galima parengti integruotą fizikos programa, įskaitant su astronomija susijusias temas. Tam reikės papildyti fizikos vadovėlius“.

Beje

BRAINLY Sp. z o.o. kartu su svetaine Znanija.com pasistengė surengti „visiškai nesuinteresuotą“ sociologiniai tyrimai tema, ar Rusijos moksleiviai nori studijuoti astronomiją? Paaiškėjo, kad jie beveik nenorėjo! Išsamūs rezultataiŠią apklausą galima rasti nurodytoje svetainėje, tačiau jų atveju taip nėra.

Kur ir kodėl įmonė atsirado mūsų šalyje ir kodėl jai nerimą kelia vaikų noras ar nenoras studijuoti astronomiją? Bet kokiems tyrimams reikia didelių materialinių išlaidų – ir mes jų nepasigailėjome! Vaikai nemėgsta pieno ir manų kruopų, bijo skiepų, svajoja, kad atostogos per metus truktų devynis mėnesius, o mokslo metai – tris. Šia tema būtų galima atlikti apklausą.

Išvados dėl šio susidomėjimo rusų kalba edukacinė sistema skaitytojai tai padarys patys.

Astronomija grįžta į mokyklą. Kas ir kaip mokys?

Dabar apie svarbiausią dalyką. Oficialioje Švietimo ir mokslo ministerijos svetainėje Rusijos Federacija paskelbtas 2017-06-20 įsakymas „Dėl tyrimo organizavimo“. akademinis dalykas„Astronomija“ su metodinių rekomendacijų taikymu šios disciplinos įvedimui kaip privalomam kursui.

IN metodinės rekomendacijos teigiama, kad „siekiant organizuoti efektyvų (!) darbą...“ privaloma, vidutinio lygio bendrojo išsilavinimo, dalykui skiriama ne mažiau kaip 35 valandos (!) „per dvejus studijų metus“. Vėlgi, kaip ir Tarybinė mokykla, net savanoriškai neketinama įtraukti astronomijos į vieningo valstybinio egzamino dalykus. Tačiau šį kartą astronomijos klausimus planuojama įtraukti į fizikos valstybinio egzamino medžiagą. Planavimo ir tobulinimo stadijoje yra personalo mokymas ir perkvalifikavimas, vadovėlių, materialinės ir techninės bazės kūrimas.

„Našlaitėlis“ buvo grąžintas į žinių šventyklą, bet vėl padėtas į kampą. Taip, ne visi taps astrofizikai, nes astronomija yra labai sudėtingas ir daugiakomponentis mokslas, o šaliai reikia šios srities mokslininkų, o ne didžiulio etato paprastų technikų. Bet galbūt su rimtesniu požiūriu į studijas dalykas mokykloje, ar laikui bėgant būtų įmanoma išauginti kvalifikuotus astronomijos mokytojus, kurie galėtų paskatinti domėtis mokslu ir paaiškinti jo reikšmę ateities kartoms? Niekas nesako, kad nereikia mokytis taisyklių eismo, jei nesiruošiate vairuoti automobilio.

Taip, žinių apimtys šiandien yra tokios, kad kelia pagrįstą nerimą dėl didelio vaikų psichoemocinio ir edukacinio krūvio, ir nežinoma, kur „įkišti“ papildomą seno-naujo dalyko valandą. Tačiau astronomija taip pat gali būti geografijos ar gamtos istorijos dalis; ji puikiai tinka kitų gamtos mokslų skyriams. Mokslas sparčiai vystosi, o toliau mokytis bus dar sunkiau.

Gerai tai astronomija grįžta į mokyklą. Kad tik neužliptum ant „seno grėblio“! Praeitis turėtų siekti ateities, o mes turime apie tai galvoti šį kartą – rimtai ir neatšaukiamai.

Vaizdo šaltiniai: tvc.ru, sibmama.ru, newsland.com, inruza.ru

Atsižvelgdami į pokyčius, kurie pasirodė m mokyklos mokymo programa V pastaraisiais metais, buvo tikimasi astronomijos įvedimo 2018-2019 mokslo metais. Mokytojai ir tėvai norėtų, kad jų vaikai, baigę mokyklą, mokėtų taisyklingai rašyti, žinotų mūsų literatūros klasiką, gimtinės istoriją ir, žinoma, visatos dėsnius. Sprendimą įvesti dalyką „Astronomija“ 2017 m. birželio 7 d. priėmė Rusijos švietimo ir mokslo ministerija. Ši naujovė buvo paaiškinta tuo, kad kosminių skrydžių ir bandymų amžiuje dauguma mokyklų absolventų neturi jokių žinių apie dangaus kūnus, galaktiką ir Visatą.

Iki 2008 metų mokyklos programoje buvo privalomas dalykas „Astronomija“. Fizikos mokytojai vaikams aiškino šį mokslą. Vidurinėje mokykloje medžiagai mokytis buvo skirta 1 valanda per savaitę. Po reformos astronomijos mokykloje nebebuvo mokoma. Tiesa, kai kurios sąvokos buvo įvestos į fiziką. Mokyklą baigę vaikai neturėjo supratimo apie Saulės sistemos sandarą. Studentai neturėjo elementarių žinių apie žvaigždes, kosminius kūnus, galaktikas ir pan. Sociologai, atlikę apklausas, išsiaiškino, kad beveik 60% vaikų mano, kad Saulė sukasi aplink Žemę ir nieko nežino apie Visatą.

Šiais mokslo metais vaikai galės prisiliesti prie žvaigždžių pasaulio. Mokytis šio mokslo vidurinėje mokykloje skiriama viena pamoka per savaitę. Astronomijos įvadas 2018-2019 mokslo metais, dar iki reformos naudotas vadovėlis bus pagrindinė priemonė mokiniams. Tai vienintelis Vorontsov-Velyaminov B.A. vadovėlis „Astronomija“ 11 klasei, skirtas šio mokslo studijoms pagrindiniu lygiu. Fizikos mokytojai vėl suteiks mokiniams astronomijos žinių. Savo darbe mokytojas gali naudoti ataskaitas, testus, pristatymus.

Nors mokykloje astronomijos dalyko nebuvo, kai kurios jo sąvokos buvo įtrauktos į bendrąjį fizikos vadovėlį. Išsaugota ankstyva sukaupta patirtis, atsirado naujų darbo krypčių ir formų. Be to, yra mokslo populiarinimo literatūros. Informaciją galite paimti iš interneto. Visa tai padės astronomijos mokytojams jų darbe.

Astronominiame kampelyje, norint detaliau ištirti Visatą, turėtų būti žvaigždėto dangaus žemėlapiai ir atlasai, Saulės sistemos modelis, astronominiai kalendoriai, lentelės, portretai ir kt.

Daugumoje mokyklų materialinė ir techninė bazė yra nepakankama, kad būtų galima studijuoti šį kursą tinkamu šiuolaikiniu lygiu. Astronomijos kampeliuose nėra optinių prietaisų dangaus kūnams stebėti, reikalingi teleskopai, teodolitai, žiūronai.

Mokiniai sužinos šią informaciją:

• Dangaus koordinačių nustatymas;
• Planetos ir jų vieta Saulės sistemoje;
• Dangaus kūnai, dydžiai ir atstumai tarp jų;
• Kas yra parsec?;
• Žvaigždės, jų fizinė prigimtis, savybės;
• Galaktikos;
• Visatos sandara.

Mokymuisi siūloma medžiaga yra sudėtinga, tačiau jai mokytis lieka mažai laiko. Kaip astronomija bus pristatyta 2018–2019 mokslo metais? Valandos, reikalingos šiam dalykui mokytis, paimamos mažinant fizikos pamokas. Tačiau abiturientai, norintys laikyti egzaminą, yra sunki situacija. Jie turės savarankiškai studijuoti atskiras temas. Kai kurie fizikos mokytojai siūlo 7-8 klasėse įvesti astronomijos studijas, pritaikant mokomoji medžiaga pagal mokinių amžių. Taip bus sutaupytos visos valandos, skirtos fizikos studijoms abiturientų klasėse.

Žvaigždžių mokslas buvo tik pradėtas dėstyti. 2018-2019 mokslo metų astronomijos įvado programa gali būti sudaryta įvairiai. Medžiagai mokytis 10 ar 11 klasėje skiriama 1 valanda per savaitę. Vieną jos dalį galite mokytis 2-oje 10 klasės pusėje, o likusią informaciją – 11 klasės pirmoje pusėje arba planuoti 2 valandas per savaitę mokyti bet kurioje šių klasių pusėje.

Žvaigždžių mokslas suteikia jūsų vaikui šiuos įgūdžius:

• nustatyti vietą ir laiką iš astronominių objektų;
• nustatyti žvaigždžių ir žvaigždynų vietą danguje;
• paaiškinti regimąją dangaus kūnų padėtį ir judėjimą;
• kompiuterinėmis programomis nustatyti žvaigždėto dangaus išvaizdą konkrečioje vietoje tam tikru metu.

Mokiniai sužinos, kokie žvaigždžių mokslo atradimai turėjo įtakos mokslo ir technologijų raidai.

Astronomija suteikia vaikams idėją apie gamtos mokslų pasaulio vaizdą ir suteikia impulsą kūrybinių ir pažintinių gebėjimų ugdymui.

Ar mokiniai įgis žinių apie žvaigždėtą pasaulį? Tai bus žinoma po pamokų pabaigos. Mokslininkai savo tyrimuose siūlo žvaigždžių mokslą studijuoti modernesniu formatu.