Fazil Abdulovich Iskander vo svojej práci často hovorí o filozofických otázkach, ktoré v skutočnosti určujú náš život a nastavujú určitý systém hodnôt pre každého človeka. V jeho príbehu „The Thirteenth Feat of Hercules“ (1964) sa pod zdanlivo celkom obyčajným príbehom zo školského života skrýva celý komplex významov.

Dej sa odohráva počas Veľkej vlasteneckú vojnu. Pred čitateľom sa črtá život bežná škola. Hlavnou postavou je žiak 5. „B“ triedy, ktorý nedokázal dokončiť domácu úlohu v podobe riešenia matematickej úlohy. Chlapec sa bojí svojho učiteľa a rozhodne sa všemožne ovplyvňovať, aby sa hodina nekonala.

Len sa prejsť? Nie, hodiny Kharlampyho Diogenoviča nemohli chýbať. Preto sa hrdina rozhodne presvedčiť školského lekára a zdravotnú sestru, aby svoju triedu zaočkovali odberom najviac lekciu. Jeho nápad sa úspešne realizuje, ale teraz učiteľ odhalí žoldnierske plány svojho študenta a jeho triky nazýva „trinástym Herkulovým počinom“.

Dejová kompozícia je založená na technike retrospekcie. Čitateľ sa oboznamuje s udalosťami diela zo slov už dospelého rozprávača, ktorý je hlavnou postavou a teda chlapcom, ktorý nevyriešil notoricky známy problém z matematiky. Ukazuje sa, že celý príbeh je spomienkou, ktorá do istej miery určovala skutočný život bývalý študent.

Humor v práci
Epizódy spojené so smiechom sa ukazujú ako dôležité pre pochopenie autorovho umeleckého zámeru. Je ich veľa a väčšina z nich je vytvorená pomocou obrazu Kharlampyho Diogenovicha a študentov. Školský učiteľšikovne využíva humor na vzdelávacie účely.

Spojenie detských a dospelých pohľadov na život dodáva rozprávaniu nielen úžasnú ľahkosť, ale nastoluje aj väčšiu objektivitu nastolených problémov. Spojenie hlavnej postavy a rozprávača do jednej osoby vám umožňuje presnejšie sprostredkovať, čo sa stalo, a hlavne to všetko zhodnotiť. Cítime k učiteľovi určitý rešpekt, vďačný postoj k nemu a jeho výchovným metódam, určeným na zosmiešňovanie nesprávneho konania školákov.

Napríklad v epizóde s meškaním študenta ho prirovnáva k princovi z Walesu, čím ukazuje, že prísť do triedy neskôr ako učiteľ je prejavom neúcty a vlastnej promiskuity. Keď sa odhalí prefíkanosť hlavného hrdinu, učiteľ sa láskavo a prirodzene pýta: „Prehltol si delostrelecký granát? Jeho ďalšia veta je ešte neoficiálnejšia: "Potom požiadajte vojenského inštruktora, aby vám odmínoval."

Irónia a smiech umožňujú odhaliť negatívne stránky v správaní nielen konkrétnych žiakov, ale aj všetkých ostatných ľudí. Svet umelecké dielo sa stáva akousi projekciou na celú spoločnosť. Všetci máme predsa známych, ktorí milujú meškať, skrývať zbabelosť imaginárnou odvahou, nespoliehať sa na vlastné sily, ale na cudziu pomoc.

Jednoduchá zápletka, irónia mnohých udalostí v rozprávaní a živé obrazy zameriavajú pozornosť čitateľa filozofické otázky Tvorba. Sú to otázky cti, zbabelosti a odvahy, pravdy a lži. Ďalší dôležitý bod- vedieť sa na seba pozrieť zvonku a po chvíli vedieť zhodnotiť seba, iných ľudí a všetko, čo sa deje. Rozprávačovi a hlavnému hrdinovi sa to rozhodne podarilo.

Charakteristika postáv "Trinásty čin Herkula"

Už na samom začiatku príbehu chápeme, že jeden z hlavných herci je učiteľom matematiky Kharlampy Diogenovich. V jeho obraze je niečo z hrdinu éry romantizmu. Nepoznáme jeho minulosť ani budúcnosť. Nie je ako ostatní učitelia, ktorí „boli lajdáckí ľudia so slabou vôľou“.

Kharlampy Diogenovich sa tešil veľkej úcte. Na svojich žiakov nikdy nezvýšil hlas, nevyhrážal sa im, že zavolá rodičom. Na jeho hodinách sa však chlapci vždy správali ticho a disciplinovane. Ide o to, že učiteľ mohol ľahko použiť smiech, ktorým ukázal, aké smiešne alebo nedôstojné je správanie študenta.

Kharlampy Diogenovich nielenže poskytol vynikajúce znalosti vo svojej téme, ale svojim zverencom neustále hovoril niečo poučné z mytológie, čím im rozširoval obzory. Učiteľ mal grécky pôvod, hoci nosil Ruské meno. V jeho patronymii je len odkaz na staroveké Grécko - Diogenovich pripomína filozofa Diogena.

Urážajú sa deti na učiteľa za posmech? Nie Po prvé, sú vždy féroví a celkom taktní. Po druhé, ich cieľom nie je ponížiť človeka, ale ukázať iba rozpor medzi jeho schopnosťami, talentom a tým, ako sa teraz správa. Nikto nechce byť vtipný a Kharlampy Diogenovich si to dobre uvedomoval. Ako sám rozprávač poznamenáva, takto „umiernil naše prefíkané detské duše“, odkryté vážne problémy- či už je to ľudská zbabelosť alebo tendencia žiť na úkor iných.

Ďalší Hlavná postava dielom je samotný rozprávač. Objavuje sa v dvoch vekoch. Po prvé, toto je ten istý chlapec, ktorého priviedla prefíkanosť čistá voda učiteľ matematiky. Po druhé, toto je už dospelý rozprávač, poučený životnou skúsenosťou a rozprávajúci nám tento príbeh.

Hrdinom príbehu je obyčajný školák, ktorý je veľmi pozorný, dostatočne bystrý a dokonca prefíkaný. Ľahko a šikovne využil okolnosti (príchod zdravotníkov), aby sa vyhol kontrole domácich úloh, ktoré sám nedokončil. Mohol by naozaj vyriešiť tento problém s projektilom? S najväčšou pravdepodobnosťou bol hrdina jednoducho príliš lenivý doma a ani nepožiadal o pomoc spolužiakov, keď išiel hrať futbal.

Vďaka prezieravému a pozornému učiteľovi následne nielenže „bral vážnejšie domáce úlohy“, ale tiež si uvedomil, že čin spáchaný zo sebeckých dôvodov a zo zbabelosti si v žiadnom prípade nemôže zaslúžiť rešpekt, tým menej hrdinstvo. Toto je len „trinásty Herkulov čin“.

Hlavná myšlienka príbehu

Každý čitateľ bez ohľadu na vek môže objaviť zmysel tohto diela. Autorka mimoriadne stručne a zároveň zaujímavo rozpráva jednoduchý školský príbeh. Nečíta nám morálku, nehovorí nám, ako máme konať, nedáva nikoho za príklad. Z tohto diela však dostáva ešte väčší poučný kontext.

Po prvé, chápeme, že to, čo robíte, musíte brať vážne. Ak ste študent, je dôležité pristupovať k procesu učenia včas a zodpovedne. Ak ste už dospelí, potom nikdy nezaškodí pripomenúť si všetko, čo do vás rodičia, vychovávatelia a učitelia vložili. Rozprávač a hlavný hrdina nezabudli na úsilie Kharlampyho Diogenoviča, ktorý vďaka svojej genialite a smiechu úspešne vštepoval základy morálky svojim zverencom.

Ponúkame vám, aby ste si prečítali jedno z najznámejších diel

Slávny spisovateľ Fazil Abdulovich Iskander napísal v roku 1964 vtipný príbeh „The Trinásty Feat of Hercules“. Čitateľmi tohto diela boli deti, ktoré sa zoznámili s takými pojmami ako česť a nečestnosť, zbabelosť a dôstojnosť, klamstvo a zrada.

myšlienka príbehu

Fazil Iskander ukazuje, že hrdina postupne prichádza na to, že bojovať s klamstvom sa dá a hlavnou zbraňou v tom môže byť smiech. Po tom, čo sa mu stalo, si chlapec začal usilovne robiť domáce úlohy.

Hlavná postava svojmu učiteľovi matematiky úprimne dôveruje a vôbec ho neuráža za to, že sa ich s humorom a smiechom snažil naučiť, aby sa navzájom neurážali, neklamali, ale aby sa k sebe aj k druhým správali dôstojne.

Hrdinovia diela "Trinásty čin Herkula"

V príbehu Fazila Iskandera „The 13th Feat of Hercules“, ktorý sa dá ľahko a cenovo dostupné online prečítať, je len jeden hrdina. Ale aby sme lepšie pochopili jeho čin, aby sme mohli správne posúdiť, čo urobil a ako sa učiteľ správal, autor ukazuje aj niekoľko chlapcových spolužiakov:

1. Adolf Komarov. Sedí za jedným stolom s hlavnou postavou a chalani mu hovoria jednoducho Alik.
2. Sacharov, vynikajúci študent.
3. Šurik Avdeenko. Vždy odpisuje domáce úlohy.

V príbehu sú aj ďalšie postavy, ktoré možno pripísať svetu dospelých. Toto je predovšetkým učiteľ matematiky Kharlampy Diogenovich, riaditeľ školy, riaditeľ, lekár a zdravotná sestra Galya.

Plán príbehu

Často v škole, keď študujú príbeh, študenti dostávajú osnovu, ktorú si majú zostaviť doma alebo v triede, pričom napíšu iba hlavné myšlienky. Bodmi plánu sa môžu stať aj abstrakty, ktoré možno použiť aj na napísanie eseje o tejto práci.

Pracovný plán:

Každý čitateľ, ktorého abstrakt nie je náročný na zostavenie, bude vedieť pochopiť a oceniť metódu učiteľa matematiky, ktorý sa snažil deti správne a adekvátne vzdelávať.

Krátke prerozprávanie diela „The Thirteenth Feat“

Všetci učitelia matematiky sú zvyčajne nedbalí ľudia a napriek svojej genialite majú slabú vôľu. Ale v škole, kde hrdina študoval, učiteľ matematiky bol opak. Jeho meno bolo Kharlampy Diogenovich. Pôvodom, podobne ako Pytagoras, bol Grék. Po jeho vystúpení v triede vždy zavládlo ticho. Niekedy toto ticho prelomil smiech, ktorý organizoval sám učiteľ.

Stalo sa, že nejaký študent meškal pol minúty a učiteľ už stál pri dverách triedy, potom sa Kharlampy Diogenovich pokúsil takého študenta nechať prejsť. Jeho tvár zároveň začala vyjadrovať radostnú pohostinnosť, akoby to bol taký veľký sviatok, že sa dieťa predsa len rozhodlo túto lekciu navštevovať. A keď sa neskorý žiak s neistou chôdzou začne premiestňovať po triede, aby si sadol na svoje miesto, učiteľ matematiky ho určite osloví nejakým menom z dejepisu. Napríklad princ z Walesu.

Trieda sa na tom začala smiať. A potom si Kharlampy Diogenovich sadne a hneď je ticho. Lekcia začína. Učiteľ mal okrem denníka aj zošit, kam si počas prieskumu neustále niečo zapisoval. Nikdy nekričal a nevolal svojich rodičov do školy. Zapnuté kontrolná práca bol pokojný a vždy umožnil odpísať. Chlapci sa to však báli urobiť, pretože vždy rozpoznal odpísanú prácu a zosmiešnil tohto študenta pred celou triedou. Nikto nechcel byť zosmiešňovaný, a tak sa snažili nepodvádzať.

Hlavnou zbraňou učiteľa bolo zosmiešniť človeka a robil to tak, že sa to stalo aj urážlivým. Napríklad Shurik Avdeenko, pre svoju túžbu odpísať na testy od vynikajúceho študenta Sacharova, zavolal čiernu labuť, ktorá mu ide zlomiť krk.

Raz sa hlavná postava príbehu stala vtipnou, v mene ktorej sa príbeh odohráva. Problém, ktorý bol daný doma, neriešil. Chlapec nad jej rozhodnutím dlho sedel, no jeho rozhodnutie nechcelo súhlasiť s odpoveďou. Na druhý deň teda prišiel do školy skôr. Keďže študovali na druhej zmene, nebolo ťažké to urobiť. Keď sa však dozvedel, že jeden z chlapcov to tiež neurobil, upokojil sa a začal hrať futbal.

Keď zazvonil zvonček, ukázalo sa, že áno všetci chlapci túto úlohu zvládli. Hrdina s hrôzou čakal na chvíľu, kedy sa ho učiteľ opýta. Ale Kharlampy Diogenovich sa nikam neponáhľal. Zrazu sa otvorili dvere a do izby vošiel lekár so sestričkou. Ale hľadali 5 triedu „A“ a chlapec študoval v „B“.

Potom hlavná postava ponúkla svoju pomoc minúť zdravotníckych pracovníkov do krídla, kde študovala paralelná trieda. Ale zrazu, nečakane pre seba, chlapec povedal dospelým, že teraz potrebujú dostať injekcie, pretože na ďalšej hodine išli organizovane do miestneho historického múzea. Doktor a sestra sa teda opäť vrátili do triedy.

V tom čase stál Shurik Avdeenko pri tabuli a nevedel si nijako vysvetliť svoju domácu úlohu. Učiteľ dal lekárom možnosť robiť si svoju prácu a on si sadol za stôl. Na celom jeho zjave bolo vidieť, že je smutný a trochu urazený. Avdeenko bol prvý na očkovaní a potom sa sused na stole veľmi znepokojil. Hlavná postava sa ho snažila upokojiť a trochu rozveseliť, no nič nezaberalo. Dokonca hovoril o tom, že trpí chronickou maláriou.

Keď Alik počas injekcie ochorel a posadili ho na stoličku, chlapec sa rozhodol, že musí zavolať" ambulancia". Kharlampy Diogenovich sa nahnevane pozrel na hlavného hrdinu a sestra strčila Alikovi pod nos liekovku a on okamžite vyskočil a odišiel na svoje miesto. Chlapček dostal aj injekciu.

Keď lekári odišli, do konca vyučovacej hodiny bol ešte čas. Kharlampy Diogenovich začal triediť svoj ruženec a začal hovoriť o tom, že v starovekej gréckej mytológii mal Hercules 12 prác. No dnes sa podľa učiteľky hlavná postava rozhodla zmeniť históriu. Ale len starodávne grécky hrdina predvádzal svoje výkony statočne a odvážne, ale trinásty výkon bol vykonaný kvôli zbabelosti. A keď zavolal hlavného hrdinu k tabuli, aby požiadal o riešenie problému, celá trieda stuhla. Ale neprišla žiadna odpoveď, no celá trieda sa začala smiať. Triedny zvonček znel ako pohrebný zvon.

Odvtedy sa chlapec začal venovať domácim úlohám vážnejšie.. Nikdy neľutoval, čo sa mu stalo a svojej učiteľke bol vďačný za to, že smiechom upokojil detské duše a naučil ich správne sa správať.

Už názov poviedky naznačuje prepojiť prácu s Staroveké Grécko . Okamžite prídu na myseľ mýty, ktoré hovoria o 12 Herculesových skutkoch. Ale čin chlapca, ktorého učiteľ žartom nazýva Herakles, je úplne iný ako čin. Koniec koncov, bolo to urobené kvôli zbabelosti a slabosti.

Učiteľ, ktorý vedel starodávny Grécka mytológia, neustále rozprával niektoré epizódy a učil deti takým spôsobom, že smiech a humor boli jeho hlavnými zbraňami. Nikto z chalanov nechcel vyzerať vtipne, a tak sa snažili splniť všetky úlohy načas a nesprávať sa zle.

a5bfc9e07964f8dddeb95fc584cd965d

Matematik Kharlampy Diogenovich sa výrazne líšil od svojich nedbalých kolegov. S jeho vystupovaním v triede bola nastolená prísna disciplína. Vyučovanie bolo také tiché, že riaditeľ neveril, že žiaci sú na svojich miestach a nie na štadióne. Len čo učiteľ vstúpil do triedy, zavládlo ticho a trvalo až do konca hodiny. Občas sa ozval smiech. Kharlampy Diogenovich si dovolil žartovať a chalani sa veselo smiali. Napríklad by mohol prejaviť najväčšiu úctu neskorému študentovi tým, že mu uvoľnil cestu do triedy a nazval ho po ňom princ z Walesu. Učiteľ nikdy nenadával, nikdy nevolal rodičov do školy. Chlapci neodpísali kontrolné, pretože vedeli, že Kharlampy Diogenovich by takéto dielo okamžite spoznal a zosmiešnil nedbanlivého študenta. Rozprávač neunikol osudu byť vtipný pred celou triedou.

Jedného dňa nedokázal problém vyriešiť. Bez toho, aby si urobil domáce úlohy, prišiel do školy. Keď sa chlapec uistil, že ani ostatní chlapci s odpoveďou nesúhlasia, utekal hrať futbal. Tesne pred začiatkom hodiny sa dozvedel, že vynikajúci študent Sacharov túto úlohu zvládol. A u stolného suseda Adolfa Komarova bol problém tiež vyriešený. Rozprávač stuhol v očakávaní, čo sa od neho bude žiadať. Do triedy vošiel lekár a zdravotná sestra. Na očkovanie hľadali piatu triedu „A“. Chlapec sa zo strachu dobrovoľne prihlásil, že ukáže, kde je trieda, a učiteľ mu dal povolenie. Cestou sa dozvie, že na najbližšiu hodinu je naplánované očkovanie ich triedy a informuje medikov, že trieda pôjde do múzea. Rozprávač, ktorý vbehol do triedy pred doktora, videl, že Shurik Avdeenko rieši problém pri tabuli, ale nevedel vysvetliť riešenie. Učiteľ ho poslal na svoje miesto a pochválil Adolfa za vyriešený problém.

Keď sa lekári vrátili, povedali, že deti treba zaočkovať a učiteľ im povolil lekciu. Avdeenko bol prvý zaočkovaný. Urobil to bez strachu, pretože vakcína ho zachránila pred možnou dvojkou. Adolf Komarov bol bledý. Sused na stole ho utešoval, ale nefungovalo to. Injekcia Alika ešte viac zbledla a lekár mu musel podať čpavok. Rozprávač bol na Alika hrdý, že necítil pichnutie, hoci to nebola pravda. Lekári sú preč.

Do konca hodiny zostávalo málo času. Kharlampy Diogenovich zamyslene začal príbeh o dvanástich Herkulových prácach a o istom mladý muž ktorý sa svojím trinástym počinom rozhodol opraviť grécku mytológiu. Učiteľ povedal, že tento čin bol vykonaný zo zbabelosti, a kvôli tomu, čo sa stalo, požiadal rozprávača, aby mu to vysvetlil, a zavolal ho k tabuli. Kharlampy Diogenovich požiadal chlapca, aby povedal, ako vyriešil svoju domácu úlohu. Študent sa snažil hrať o čas, no vyzeral stále smiešnejšie a smiešnejšie. Odvtedy začal chlapec robiť domáce úlohy vážnejšie. Zdôvodnením dospel k záveru, že najhoršie je, že sa človek prestane báť byť vtipný. To mu môže priniesť nešťastie. Arogantní rímski cisári včas nevideli, akí sú v skutočnosti smiešni, a preto veľká ríša zanikla.

Matematik Kharlampy Diogenovich sa výrazne líšil od svojich nedbalých kolegov. S jeho vystupovaním v triede bola nastolená prísna disciplína. Vyučovanie bolo také tiché, že riaditeľ neveril, že žiaci sú na svojich miestach a nie na štadióne. Len čo učiteľ vstúpil do triedy, zavládlo ticho a trvalo až do konca hodiny. Občas sa ozval smiech. Kharlampy Diogenovich si dovolil žartovať a chalani sa veselo smiali. Napríklad by mohol prejaviť najväčšiu úctu neskorému študentovi tým, že mu uvoľnil cestu do triedy a nazval ho po ňom princ z Walesu. Učiteľ nikdy nenadával, nikdy nevolal rodičov do školy. Chlapci neodpísali kontrolné, pretože vedeli, že Kharlampy Diogenovich by takéto dielo okamžite spoznal a zosmiešnil nedbanlivého študenta. Rozprávač neunikol osudu byť vtipný pred celou triedou.

Jedného dňa nedokázal problém vyriešiť. Bez toho, aby si urobil domáce úlohy, prišiel do školy. Keď sa chlapec uistil, že ani ostatní chlapci s odpoveďou nesúhlasia, utekal hrať futbal. Tesne pred začiatkom hodiny sa dozvedel, že vynikajúci študent Sacharov túto úlohu zvládol. A u stolného suseda Adolfa Komarova bol problém tiež vyriešený. Rozprávač stuhol v očakávaní, čo sa od neho bude žiadať. Do triedy vošiel lekár a zdravotná sestra. Na očkovanie hľadali piatu triedu „A“. Chlapec sa zo strachu dobrovoľne prihlásil, že ukáže, kde je trieda, a učiteľ mu dal povolenie. Cestou sa dozvie, že na najbližšiu hodinu je naplánované očkovanie ich triedy a informuje medikov, že trieda pôjde do múzea. Rozprávač, ktorý vbehol do triedy pred doktora, videl, že Shurik Avdeenko rieši problém pri tabuli, ale nevedel vysvetliť riešenie. Učiteľ ho poslal na svoje miesto a pochválil Adolfa za vyriešený problém.

Keď sa lekári vrátili, povedali, že deti treba zaočkovať a učiteľ im povolil lekciu. Avdeenko bol prvý zaočkovaný. Urobil to bez strachu, pretože vakcína ho zachránila pred možnou dvojkou. Adolf Komarov bol bledý. Sused na stole ho utešoval, ale nefungovalo to. Injekcia Alika ešte viac zbledla a lekár mu musel podať čpavok. Rozprávač bol na Alika hrdý, že necítil pichnutie, hoci to nebola pravda. Lekári sú preč.

Do konca hodiny zostávalo málo času. Kharlampy Diogenovich zamyslene začal príbeh o dvanástich Herkulových prácach a o istom mladíkovi, ktorý sa rozhodol napraviť grécku mytológiu svojou trinástou prácou. Učiteľ povedal, že tento čin bol vykonaný zo zbabelosti, a kvôli tomu, čo sa stalo, požiadal rozprávača, aby mu to vysvetlil, a zavolal ho k tabuli. Kharlampy Diogenovich požiadal chlapca, aby povedal, ako vyriešil svoju domácu úlohu. Študent sa snažil hrať o čas, no vyzeral stále smiešnejšie a smiešnejšie. Odvtedy začal chlapec robiť domáce úlohy vážnejšie. Zdôvodnením dospel k záveru, že najhoršie je, že sa človek prestane báť byť vtipný. To mu môže priniesť nešťastie. Arogantní rímski cisári včas nevideli, akí sú v skutočnosti smiešni, a preto veľká ríša zanikla.

Staroveké Grécko sa stalo rodiskom mnohých hrdinov, ktorých pozná celý svet. Medzi nimi čestné miesto zaujíma Herkules - hrdina, syn boha Dia a pozemská žena Alkména.

Dvanásť Herkulových prác vstúpilo do dejín ľudstva. Niektorí vedci sa domnievajú, že mnohí hrdinovia staroveku, námorníci, zakladatelia miest boli pomenovaní Hercules, a potom sa príbehy o nich spojili do jedného sprisahania.

Hlavný boh Zeus, ktorý bol považovaný za otca Herkula, vždy pomáhal svojmu synovi, ale jeho manželka, bohyňa Héra, ho nemilovala. Raz v noci, keď Herkules a jeho brat Iphicles spali v koči, poslala Hera k nim dvoch obrovských hadov, aby uškrtili deti. Herkules sa však prebudil a zabil plazivých nepriateľov. Ľudia si teda uvedomili, že má mimoriadnu moc.

Mnoho bohov, priateľov Zeusa, naučilo Hercules užitočné zručnosti. Amphitryon mu dal možnosť riadiť voz, Castor ho naučil bojovať, Lin mu dal vedomosti o hudbe a kentaur Chiron mu veľa povedal. To všetko mu dalo príležitosť predviesť 12 výkonov. Herkules bol obávaný a rešpektovaný.

Boj s levom Nemejským

Hrdina Herakles bol nútený celý život poslúchať malého maličkého kráľa Eurysthea, ktorý vládol nad Mykénami. Vždy hľadal príležitosť, ako sa zbaviť Herkula, ale nemohol ho usmrtiť, pretože ľudia milovali Herkula pre jeho dobré skutky.

1 Herkulesov čin je spojený s víťazstvom nad hrozným levom, ktorý žil v blízkosti Mykén. Tento lev nedovolil gréckym farníkom prísť do Diovho chrámu. Lev, ktorý sa narodil Echidna a Typhon, bol nezraniteľný, obyčajní ľudia s ním nemohli nič urobiť.

Keď sa to dozvedel kráľ Eurystheus, okamžite poslal Herkula bojovať s levom v nádeji, že nebude môcť vyhrať. Hrdina odišiel do brlohu leva.

1 Herkulesov čin bol spojený s tým, že musel kameňmi zasypať jeden z vchodov do jaskyne (spolu boli dva). Skrytý začal čakať na leva. Večer prišiel domov z poľovačky. Herkules sa priplazil a udrel ho palicou po hlave, no nedokázal ho zabiť. V dôsledku toho Herkules uškrtil leva a stiahol ho z kože.

Táto koža potom slúžila hrdinovi vo všetkých jeho kampaniach, roztieral si ju pod seba, keď spal. Herkules zabalený v tejto koži potom prišiel k bránam Mykén, čo kráľa Eurysthea strašne vystrašilo a radšej s ním komunikoval len cez svojich sluhov.

lernská hydra

Herkules si po bitke s levom nenechal dlho oddýchnuť. Na druhý deň k nemu prišiel posol od kráľa Eurysthea a žiadal, aby sa hrdina opäť vydal na výkon.

Dvanásť Herkulových prác zahŕňa jeho bitku s Lernaeanskou Hydrou. Bola tiež potomkom Typhona a Echidny. Hydra mala telo hada a deväť hláv a mali jednu vlastnosť – namiesto odrezaných alebo zoťatých hláv rástli nové.

Heraklove práce zhrnutie ktorý uviedli starogrécki historici, hovoria, že ten silák prišiel do močiara, kde žila hydra a dráždil ju. Netvor vyliezol z jaskyne a začal hrdinu dusiť. Okrem toho sa z močiara objavila obrovská rakovina, ktorá sa mu zaryla do nohy. Herkules neúnavne odsekával hlavy hydry, no neustále pribúdali nové. Nakoniec si zavolal pomocníka, pastiera Iolaa. Zapálil les a pomocou ohňa začal kauterizovať miesta na tele hydry, kde boli odrezané hlavy. Prestali rásť a Herkules konečne zničil hydru. Rozsekal jej telo a hodil ho do močiara a svoje šípy namočil do krvi hydry. Odvtedy sa rany spôsobené týmito šípmi stali osudnými pre jeho nepriateľov.

Stymphalian vtáky

Po zabití hydry dostal hrdina príležitosť na rok odpočívať. Potom ho kráľ Eurystheus opäť zavolal k sebe a prikázal mu ísť do lesa pri Stimfale.

Arkádske mesto Stymfal dlho trpelo hroznými vtákmi. Tieto veľké stvorenia útočili na ľudí, unášali dobytok a rabovali polia. 3 Herculesov čin je spojený s víťazstvom nad týmito tvormi.

Tieto vtáky boli nebezpečné aj preto, že ich dlhé bronzové perie spôsobovalo ľuďom smrteľné rany. Bežnému človeku nedalo sa s nimi vysporiadať. Herkulesovi však prišli na pomoc priateľskí bohovia.

Pallas Athena dala hrdinovi špeciálnu račňu vyrobenú Hephaestom. Vydávala také zvuky, že pred nimi všetci od hrôzy utekali.

Herkulesove činy, ktorých zhrnutie je uvedené v školskom čitateľovi, hovoria, že tentoraz Herkules stál blízko lesa, kde žili vtáky, a začal zvoniť s hrkálkou. Ozval sa taký rev, že všetky vtáky vyleteli z húštiny. Potom na nich hrdina začal strieľať z luku. Niektorých zabil, zvyšok odletel ďaleko, ďaleko.

Vtáky sa usadili na brehoch Euxine Pont a hrdina odišiel do svojho domu. Čoskoro ho však znova zavolali, aby vykonal naliehavú úlohu.

danielia zver kerine

Bohyňa Héra hľadala spôsoby, ako naštvať svojho nevlastného syna, 12 Herkulesových skutkov, ktorých súhrn si navzájom prerozprávali všetci Gréci, a objavil sa preto, lebo hrdina musel neustále plniť pokyny kráľa Eurysthea, Hérinho poskoka.

Hera sa teda rozhodla pohádať hrdinu s bohmi. Eurystheus nariadil Herkulesovi, aby priviedol krásnu srnu žijúcu v Arkádii. Trinásty počin Herkula, ktorého súhrn mnohých zaujíma, sa spája s hrdinským poľovaním na túto srnu, ktorá zdevastovala úrodu dedinčanov.

Jeleň bola veľmi krásna, mala zlaté rohy. Bežala rýchlo, Herkules ju prenasledoval celý rok. Nakoniec ho prenasledovanie omrzelo a na zviera vystrelil. Pri tom jej prepichli nohy, srnka už nemohla bežať.

Herkules si položil srnku na plece, práve sa ju chystal odniesť, keď sa pred ním objavila rozhorčená bohyňa Artemis, ktorá žiadala návrat srnky. Herkules sa ospravedlnil a povedal, že jeleňa ulovil nie z vlastnej vôle, ale na príkaz kráľa Eurysthea, ktorý ho sem poslal. Bohyňa mu odpustila a hrdina odviezol laň do Mykén.

Erymanthian kanec

Herkulesove činy, ktorých súhrn mnohí z nás čítali v detských knihách, sa tým neskončili. Eurystheus mu dal za úlohu zabiť erymanthského kanca.

Toto zviera žilo na hore Erimanf, malo obrovské tesáky, ktorými ničil ľudí.

Cestou sa Herkules rozhodol navštíviť svojich priateľov kentaurov, boli to napoly ľudia, napoly kone, ktorí žili v jaskyni. Mnohí veria, že Herkulových prác bolo trinásť, pretože im možno pripísať aj zničenie zlých kentaurov. Faktom je, že na počesť príchodu hrdinu si napoly ľudia – napoly kone otvorili víno, opili sa a začali útočiť na Herkula.

Hádzal na kentaurov dymiace značky a strieľal aj jedovaté šípy. Utekali domov do Chirona, najstaršieho z kentaurov. Hrdina zranil Chirona strelou do kolena. A neskôr dobrovoľne odišiel do Hádesu.

Bol to 13. čin Herkula, ale hrdina bol naštvaný, že to musel urobiť so svojím priateľom, ale musel splniť úlohu kráľa Eurysthea. Herkulesove činy, ktorých stručné zhrnutie je zaujímavé pre každého, hovorí, že do lesa prišiel silný muž, našiel kanca a vyhnal ho na vrchol hory v hlbokom snehu. Potom skrútil kanca a priviedol ho do Mykén. Kráľ Eurystheus sa strašne zľakol a ukryl sa v bronzovom kotli.

Augeove stajne

Dvanásť Herkulových prác nebolo vždy spojených s krotením divých zvierat. Medzi nimi sú výkony iného druhu.

Kráľ Élidy Augius bol synom žiarivého boha Hélia. Bol veľmi bohatý a bol nesmierne hrdý na svoje stáda býkov a koní. Tristo býkov z jeho stáda bolo považovaných za ozdobu krajiny. Z toho dvesto červených a sto bielych. Vyskytol sa však problém: priestory, kde chovali jeho zvieratá, boli veľmi špinavé, nikto nevedel, ako ich vyčistiť.

Herkules ponúkol Avgiusovi dohodu: jedného dňa vyčistí stajne a na oplátku mu dá desatinu stáda. Augius súhlasil. Veril, že to v zásade nie je možné.

Hrdina bez rozmýšľania rozbil steny stajní a priviedol tam vody dvoch riek. Tieto vody sa nahrnuli do areálu a na druhý deň všetok hnoj vyplavili. Potom Hercules obnovil steny.

Avgiy odmietol hrdinovi zaplatiť sľúbenú odmenu. Tom musel len tak odísť, no potom sa Augeasovi pomstil. Zhromaždili armádu, zabili Avgiyho a jeho synov, zničili mesto. Následne boli olympijské hry založené na mieste bitky s Avgiy.

Krétsky býk

Silák si dlho oddychovať nemusel. Kým neboli všetky divé zvieratá a zúrivé príšery vyhubené, kráľ Eurystheus sa nedokázal upokojiť. A teraz poslal Herkula na Krétu, kde v tom čase žil zúrivý býk. Po siedmykrát musel hrdina predviesť výkon.

Herkulesove činy, ktorých zhrnutie mnohí študovali v detstve, hovoria, že Herkules odišiel na Krétu v súlade s rozkazom.

Krétsky býk mal byť pôvodne obetovaný bohu Poseidonovi. Ale kráľ ostrova Minos nechcel dať bohom takého krásneho býka, poslal ho na pašu a obetoval iného.

Poseidon sa nahneval a z krásneho býka sa stalo zúrivé monštrum, ktoré útočilo na ľudí a ničilo úrodu. Ekonomika Kréty je ohrozená. Trvalo ďalší výkon Herkula, aby sa všetko vrátilo do normálu.

Niektorí veria, že to bol trinásty Herkulov čin. Hrdina chytil býka a išiel na ňom. Potom sa býk stal dopravným prostriedkom na prechod z Kréty na Peloponéz. Herkules ho priviedol do Mykén, ale kráľ Eurystheus bol vystrašený, nechcel priviesť také zviera do mesta. Potom hrdina pustil strašné zviera a utiekol do Attiky, kde ho zabil Theseus.

Diomedove kone

Trinásť prác Herkula je spojených s víťazstvom hrdinu nad silami voľne žijúcich živočíchov, nad ozrutnými tvormi, ktoré vtedy obývali Grécko.

Ôsmy čin bol spojený s krotením koní, ktoré patrili kráľovi Diomedovi, ktorý žil v Trácii. Tieto kone boli pripútané železnými reťazami k stene, každý sa ich bál. Jedli ľudí. Kráľ Diomedes chytal cudzincov a kŕmil nimi kone.

Herkules prišiel do Trácie, vzal zvieratá a vzal ich na svoju loď, pričom ich ochranu zveril Abderovi, synovi Hermesa. Diomedes so svojou armádou hrdinu dostihol a pokúsil sa zaútočiť, no Herkules mnohých zabil a Diomedes musel utiecť. V tom čase divé kone zožrali Abdera, všetci nad tým dlho smútili. Herkulov čin bol však dokonaný.

Ako obvykle, Herkules priniesol svoju korisť do Mykén, aby ukázal kráľovi Eurystheovi. Prikázal vypustiť kone a tie utiekli do lesa. Niekde zomreli.

Záchrana manželky kráľa Admeta

Deviaty čin Herkula znamenal jeho boj so smrťou, jeho víťazstvo nad bohom smrti Tanatom.

Je možné, že trinásty Herkulov čin, ktorého súhrn je uvedený v zbierkach mýtov a legiend, súvisí s víťazstvom človeka nad temnými silami prírody. Herkules bol prvý, kto porušil pravidlo, že starí bohovia smrti mali právo vziať si akúkoľvek osobu, ktorú potrebovali.

Kráľ Admet vedel, že musí ísť do hrobu, do Hádu, keďže mu to nariadili bohovia. Ale nechcel zomrieť, mal kolosálne plány. Požiadal svojich starých rodičov, aby išli do Hádes namiesto neho. Rodičia odmietli.

Potom manželka kráľa Admet Alcestis súhlasila, že sa obetuje. Bolo pre ňu ťažké opustiť manžela a dve deti, ale vedela, že jedno z nich musí odísť. Modlila sa k bohyni krbu Hestii, aby nenechala svoje deti bez dozoru. Alcestis pripravený na smrť, obleč si pohrebný odev. Jej služobníci začali smútiť.

V tom čase prechádzal mestom Herkules, ktorý bol vo veselom stave. Prišiel domov do Admetu, začal hodovať. Sluhovia mu však povedali, že nie je vhodné baviť sa teraz, keďže kráľovná, manželka Admeta, zomrela.

Herkules sa dozvedel podrobnosti, išiel k hrobke, v ktorej ležala Alcestis. V noci prišiel k hrobke boh smrti Tanat. Nastal medzi nimi boj. V tomto boji vyhral Zeusov syn. Odrazil Alcestis a vzal ju späť k Admetu. Najprv svoju manželku nepoznal, no potom bol veľmi šťastný. Všetci obyvatelia mesta sa tešili. Hrdina išiel ďalej.

Opasok Hippolyta

Desiatym počinom je kampaň silného muža v krajine Amazoniek. Herkulesove činy, ktorých súhrn zaujíma mnohých, sa stali symbolom víťazstva kultúrnych Grékov nad barbarmi.

Tento čin bol spôsobený tým, že dcéra kráľa Eurysthea chcela mať opasok kráľovnej Hippolyty, ktorá vládla Amazonkám, bojovným ženám, ktoré viedli kočovný spôsob života.

Herkules odišiel do krajiny Amazoniek, po ceste zviedol niekoľko bitiek. Napadli ho divé bebriky, od ktorých sa odrazil. Po príchode do krajiny Amazoniek prišiel ku kráľovnej Hippolyte a požiadal, aby mu dali opasok.

Hippolyta mu pôvodne chcela dať opasok dobrovoľne, ale Amazonkám sa to nepáčilo. Hera skôr zariadila, že Amazonky zaútočili na Herkulovu armádu. Bitka sa začala. Mnoho Amazoniek bolo zabitých.

Herkules zajal ich vodcu Melanippe, no Hippolyta ju vykúpila a víťazovi dala opasok.

Kravy z Geryonu

12 Herkulových prác pomohlo starovekým ľuďom oslobodiť sa z okov prírodných síl. Navyše sa vďaka tomuto silnému mužovi naučili, ako ich skrotiť.

13 Herkulov čin je spojený so zajatím kráv Geriona, ktorý žil na najzápadnejšom okraji zeme. Hrdina dostal od Eurysthea rozkaz priviesť tieto kravy. Cez Afriku a Líbyu sa vydal na západ, kde na dôkaz svojej prítomnosti postavil dva stĺpy.

Tam musel bojovať so psom Orfom a obrom Gerionom, ktorý mal tri ústa a šesť rúk. Pallas Athena mu v tomto boji pomohla. Herkules na pobreží oceánu premýšľal, ako sa dostať do Eritheie. Tam stretol Helia, boha slnka, a pozval ho, aby sa odviezol na voze, na ktorom Hélios každý deň robil obchádzky po oblohe. Herkules sa teda dostal na ostrov.

Po zabití Geryona Herkules zajal kravy a odviezol ich do Grécka cez Afriku, Taliansko a Španielsko. Aj tu ho prenasledovala bohyňa Héra, ktorá na kravách vypustila besnotu. Kravy utiekli, Herkules ich musel znova pozbierať.

Kravy priviedol do Mykén a tam ich kráľ Eurystheus obetoval bohyni Hére. Takže trinásty výkon Herkula, ktorého súhrn sa stal známym celému svetu, bol dokončený. Vedú sa ale polemiky o tom, či to možno naozaj považovať za posledný počin hrdinu. Niektorí vymenujú niekoľko ďalších.

Pes Kerber

Skrotenie psa Kerberosa bolo najvýznamnejším Herkulovým činom. Aby to urobil, musel zísť do Háda a tam vyjednávať so samotným bohom smrti.

Bohyňa Aténa Pallas pomohla Herkulesovi zostúpiť do podsvetia, keď oslobodil Theseusa. Kráľ Hádes stanovil Herkulovi podmienku: ak ho porazí bez použitia zbraní, vezme so sebou Kerberosa.

Herkules to mal ťažké, ale porazil Kerberosa, priviedol ho ku kráľovi Eurystheovi. Strašne sa zľakol, hrdina musel psa vziať späť.

12 Herkulových prác, ktorých súhrn už poznáme, končí príbehom o tom, ako Herkules získal jablká Hesperidiek. Tieto jablká rástli v záhradách, ktoré strážil nikdy nespiaci drak. S prekonaním monštra bol spojený aj 6. čin Herkula. Jablká mali zázračnú moc – prinášali večnú mladosť každému, kto ich jedol.

Na ceste do záhrad Herkules narazil na Atlasa, ktorý to celé držal nebeská klenba a požiadal ho o pomoc. Atlas súhlasil, že prinesie jablká, ale na oplátku prikázal Herkulesovi, aby držal nebeskú klenbu. Náš hrdina to mal ťažké, ale Athena Pallas mu opäť pomohla držať nebeskú klenbu.

Atlas priniesol jablká, ale nechcel si vziať oblohu späť. Potom sa Herkules pustil do triku: povedal, že si chce urobiť vankúš, a predsa dal Atlasovi nebeskú klenbu a požiadal ho, aby ju chvíľu podržal.

V moderných štúdiách existuje nezhoda o tom, koľko prác mal Herkules. 13 Herkulov čin vyvoláva u mnohých pochybnosti. S čím presne to súvisí, zatiaľ nikto s istotou nevie. Trinásty počin Herkula, ktorého obsah je uvedený v literatúre, je skôr určený na štúdium dospelých čitateľov. Preto sa jeho opis v školských zborníkoch nenachádza.

Vo všeobecnosti je najznámejších dvanásť Herkulových prác, ktoré sa spomínajú vo svetovej literatúre. Tieto počiny sa stali základom rôznych diel, mnohí spisovatelia s týmito zápletkami pracovali. Stručne povedané, 13. čin Herkula bol stelesnením jeho mocnej sily vo vzťahoch s opačným pohlavím a tu zostáva grécky hrdina vzorom.