Naš je svijet pun nevjerojatnih stvari i postoji prema vlastitim zakonima koji često prkose logici i racionalnom umu. Djelujući samo s preciznim znanjem i uputama, možemo izgubiti iz vida mnogo toga što još nije istraženo i što čuva tajnu. I upravo kada čovjek dođe u dodir s nečim što mu je nepoznato, aktivira se njegovo apstraktno mišljenje, što mu omogućuje da razmišlja, donosi neke zaključke i nagađa. Ovakav način razmišljanja je vrlo važan, ali da bi se razumjelo zašto je to tako i što je ono uopće, potrebno je udubiti se u njegov opis, oblike i tipove, primjere i metode razvoja. To je ono što ćemo učiniti.

Bit i dobrobiti apstraktnog mišljenja

Čovjekova sposobnost razmišljanja, ukratko, omogućuje mu da stvori viziju svijeta, riješi mnoge životne situacije, postigne uspjeh i općenito bude čovjek. Možete razmišljati precizno i ​​općenito. Precizno razmišljamo operiramo kada imamo neka znanja i podatke, kada jasno razumijemo što se događa. I generalizirano razmišljanje počinje djelovati u svakoj suprotnoj situaciji. Zatim nagađamo, pretpostavljamo i donosimo opće zaključke. Pojednostavljeno rečeno, generalizirano mišljenje je apstraktno mišljenje.

Znanstveno govoreći, apstraktno mišljenje jest posebna vrsta kognitivnu aktivnost, kada osoba počinje razmišljati opći nacrt, udaljavajući se od specifičnosti. Ovdje se razmatra cijela slika nečega, ali točnost i detalji nisu pogođeni. To vam pak omogućuje da se odmaknete od dogmi i pravila, proširite svoje granice i sagledate situaciju iz različitih kutova te pronađete inovativne načine rješavanja bilo kojeg problema.

U većini svakodnevnih situacija ljudi polaze od konkretnih spoznaja. Na primjer, tip sjedi na klupi na ulazu i lomi sjemenke suncokreta. Mogli biste odmah pomisliti da je neradnik i da ne želi prionuti na posao. I u ovom slučaju, temelj našeg razmišljanja su naše vlastite ideje o tome što se događa. Međutim, kako to može biti u stvarnosti?

Tip se vraćao kući nakon teške smjene na poslu, gdje je proveo 24 sata patrolirajući područjem objekta u izgradnji. Ima slobodan dan i može raditi što god želi, pa tako i opuštati se krčkajući sjemenke suncokreta na klupi. Ili bi moglo biti da je u njegovoj kući došlo do svađe, a on samo, i zato, kako ne bi obnovio loša navika, kupio sjemenke i razmišlja o tome što se dogodilo u njihovoj tvrtki. Varijante događaja mogu biti vrlo različite, a ako se odmaknete od specifičnosti (momak sjedi i lupa sjemenke), možete se apstrahirati i pogledati događaj s različitih gledišta i pronaći puno zanimljivih stvari.

Razmišljajući apstraktno, čovjek razmišlja približno, što je vrlo korisno u svakodnevnim situacijama koje ga vode u intelektualnu slijepu ulicu, tj. kada mu je teško pronaći izlaz ili rješenje ili stvoriti objektivno mišljenje. Apstrakcija vam omogućuje da pronađete u svemu što je prethodno bilo nevidljivo.

Važno je napomenuti da se apstraktno mišljenje često naziva i apstraktno-logičkim mišljenjem. Ovo je pojašnjenje tipično za situacije u kojima osoba logično operira s apstrakcijama - jedinicama specifičnih obrazaca prethodno izoliranih od "zamislivih", "imaginarnih" ili "apstraktnih" kvaliteta bilo kojeg fenomena ili predmeta. Drugim riječima, osoba koristi ono što ne može vidjeti, čuti ili dodirnuti.

Apstraktno-logičko mišljenje najjasnije se očituje u matematici, koja objašnjava fenomene koji su odsutni u fizičkoj prirodi. Na primjer, ne postoji nešto poput broja "4", a osoba jednostavno razumije da se misli na četiri identične jedinice. Sam broj izmislili su ljudi kako bi pojednostavili određene pojave. Kako se čovječanstvo razvijalo i napredovalo, postalo je prisiljeno primjenjivati ​​suštinski nepostojeće koncepte.

Postoji još jedan dobar primjer- Ovo je ljudski jezik. Same za sebe u prirodi ne postoje leksičke jedinice, kao što su slova, riječi i rečenice. Ali ljudi su stvorili abecedu i fenomene koji iz nje proizlaze kako bi pojednostavili izražavanje svojih misli i olakšali njihov prijenos. Zahvaljujući tome, danas možemo pronaći uzajamni jezik jedni s drugima, jer svatko od nas razumije što pojedina riječ znači, može prepoznati slova i konstruirati rečenice. Stoga su, usput rečeno, apstraktno mišljenje i govor usko povezani.

Apstraktno logičko razmišljanje potrebno nam je u situacijama u kojima postoji neka neizvjesnost, neshvatljivost i nepoznato, a opet, kad se pojavi intelektualna slijepa ulica. Razmišljajući u apstrakcijama, sposobni smo pronaći ono što postoji u okolnoj stvarnosti i potražiti definiciju za to.

Dakle, možemo istaknuti nekoliko korisnih praktičnih sposobnosti koje apstraktno (apstraktno-logičko) razmišljanje daje osobi:

• izvlačenje iz okvira okolnosti i izdvajanje pojedinih znakova iz predmeta ili pojave;
• procjena predmeta i pojava i njihova usporedba;
• generalizacija i specifikacija predmeta i pojava;
• pronalaženje podudarnosti između općeg i posebnog;
• sistematizacija i klasifikacija znanja;
• izvlačenje potrebnog i odsijecanje nepotrebnog za određene situacije;
• analiza onoga što se događa;
• izdvajanje pojedinih komponenti događaja;
• povezivanje različitih informacija u veliku sliku.

Svatko od nas već ima bilo koju od ovih misaonih sposobnosti, ali je razvijena i manifestira se u različitim stupnjevima. Međutim, oni se mogu uspješno poboljšati kako bi se dobilo više praktičnih koristi. Stoga je razvoj apstraktnog mišljenja vrlo važan. Međutim, o tome ćemo govoriti vrlo brzo, ali za sada shvatimo nešto više o vrstama apstrakcija i oblicima apstraktnog mišljenja. Ali prije nego što nastavimo, predlažemo da napravite zabavan video test za apstraktno razmišljanje.

Vrste apstrakcija

Kao što se sjećate, apstraktno logičko razmišljanje uključuje manipulaciju apstrakcijama (jedinicama specifičnih obrazaca). A da bismo se približili razumijevanju apstraktnog mišljenja i njegovog mehanizma, potrebno je govoriti o vrstama apstrakcija i njihovoj namjeni.

Postoji šest vrsta apstrakcija:

• izolacijska apstrakcija - omogućuje vam da istaknete komponente fenomena na koje je pozornost usmjerena;
• generalizirajuća apstrakcija - omogućuje vam isticanje opće karakteristike u određenoj pojavi, odsijecanje individualnih karakteristika;
• konstruktivizacija - omogućuje vam davanje jasnijih oblika pojavama s "zamućenim" granicama;
• idealiziranje apstrakcije - omogućuje vam da zamijenite stvarna svojstva fenomena idealnim predloškom koji uklanja nedostatke;
• apstrakcija stvarne beskonačnosti - omogućuje definiranje beskonačnih skupova kao konačnih;
• primitivna osjetilna apstrakcija - omogućuje vam da istaknete neka svojstva fenomena i zanemarite druga.

Osim toga, apstrakcije se također dijele prema namjeni:

• formalne apstrakcije – potrebne za razmatranje pojava na temelju vanjske manifestacije, bez ovih pojava ne postoje;
• smislene apstrakcije – neophodne za izdvajanje iz fenomena svojstava koja mogu postojati izvan tih fenomena – autonomno.

Operacijom s apstrakcijama svih vrsta (i zahvaljujući mogućnostima koje one pružaju) možemo iz svijeta oko sebe “odabrati” ono što prirodnim osjetilima nije moguće prepoznati.

Opći obrasci svih pojava prenose se posebnim jezičnim izrazima. S njima više ne trebamo identificirati svaki put različite pojmove, jer o njima učimo od samog početka života – od roditelja, odgajatelja, učitelja itd. I upravo ovdje trebamo govoriti o oblicima apstraktnog mišljenja.

Oblici apstraktnog mišljenja

U apstraktnom mišljenju osoba djeluje različita znanja i mentalno iskustvo. S vremenom je sve to došlo do određenog sustava. Mnoge pojave u svijetu ne podliježu vidu, sluhu ili dodiru (a za neke možemo reći da kao takve uopće ne postoje). Ali takve su pojave dio ljudski život, i stoga mora imati barem neki oblik.

Postoje tri glavna oblika apstraktnog mišljenja: koncept, sud i zaključivanje. Razgovarajmo ukratko o njima.

Koncept

Pojam je misao koja prenosi zajedničko svojstvo različitih pojava. Svojstva mogu varirati, ali biti homogena i slična, što im omogućuje kombiniranje u jednu skupinu. Uzmimo za primjer auto. Može biti SUV, limuzina ili hatchback; u različitim automobilima drugačiji oblik, boja, karakteristike. Ali zajednička im je karakteristika da svi imaju kotače, motor, mjenjač itd. i da se mogu voziti. Ove karakteristike (dizajn, namjena) omogućuju svrstavanje nekretnina u jednu skupinu.

A takvim stvarima nas uče od kolijevke. Mama govori o "mački", a mi odmah shvatimo da je to četveronožna životinja koja mijauče i prede s repom itd. Postoje mačke različite pasmine i boje, ali svi imaju opći znakovi po kojoj pripadaju opći koncept"mačka" ili "mačka".

Osuda

Osoba koristi prosudbu s namjerom da nešto potvrdi ili opovrgne. Može biti jednostavan ili složen. Evo jednostavne stvari - "mačka mijauče" - može se izraziti konkretno i nedvosmisleno. Ali ona složena - "mačka je počela mijaukati jer je bila gladna" - može se izraziti u nekoliko deklarativnih rečenica.

Također, prijedlozi mogu biti istiniti ili lažni. Istiniti odražavaju stvarno stanje stvari i temelje se, u pravilu, na nedostatku individualne procjene osobe, tj. on objektivno sudi. Lažna prosudba nastaje kada osoba izražava svoj interes na temelju osobnih razloga, a ne na temelju onoga što se zapravo događa.

Zaključak

Zaključak je misao formirana od dva ili više sudova. Ovo je nova – složenija presuda. Svako zaključivanje sastoji se od premise, zaključka i zaključka. Premisa je početni sud, zaključak je logično razmišljanje koje vodi do zaključka.

Ova tri oblika apstraktnog mišljenja čine njegovu osnovu. Uz njihovu pomoć upravljamo svim apstrakcijama. Ali ono što smo rekli (oblici i tipovi apstraktnog mišljenja i apstrakcije, njihovi ciljevi itd.) možda neće biti sasvim dovoljno za razumijevanje apstraktnog mišljenja i njegovih značajki, jer je, u biti, sve to teorija. Stoga ima smisla zasebno govoriti o konkretnim primjerima.

Primjeri apstraktnog mišljenja

Najjasniji primjer apstraktnog mišljenja su egzaktne znanosti, poput astronomije, fizike i matematike itd. Najčešće im služi kao baza. Čovjek ne vidi brojeve i formule kao takve, ali može izračunati, mjeriti, brojati, kombinirati predmete u skupine i pronaći njihovu količinu.

Isto vrijedi i za sam život. Što je život? Tada postoji tijelo u kojem funkcionira svijest. Točna definicija Ne možemo definirati pojam “života”, ali možemo precizno reći kada je čovjek živ, a kada mrtav.

Apstraktno mišljenje očituje se ne manje jasno kada gledamo u budućnost. Ne znamo što nas čeka, ali imamo težnje i želje. Da ne možemo sanjati i maštati, ne bismo mogli praviti planove za budućnost. Sada se trudimo postići rezultate. Naše kretanje kroz život ima smjer. Apstraktno mišljenje daje nam taktiku i strategiju koja vodi u željenu budućnost. Ta stvarnost još ne postoji, ali se trudimo da ona odgovara našim zamislima.

Razmatrajući primjere apstraktnog mišljenja, ne možemo a da se ne prisjetimo idealizacije. Mnogi idealiziraju i svijet u kojem žive i ljude koji ih okružuju. Ima, na primjer, muškaraca koji sanjaju o “posjedovanju” žene, a pritom niti ne pomišljaju da se može posjedovati samo neživi predmet ili biće koje ne misli. Ima i žena koje čekaju “princa na bijelom konju” i ne obraćaju pažnju na to kakvi su mnogi “prinčevi” u stvarnom životu.

Postoji i izvrstan primjer lažnih prosudbi. Dotaknimo se ponovno odnosa: neke žene vjeruju da su svi muškarci "loši", ali ta se prosudba temelji na gorkom iskustvu - situacijama u kojima su muškarci izdali te žene. U svakom slučaju, žena identificira muškarce kao zasebnu klasu sa svojim specifičnim svojstvima, pa stoga svima njima može pripisati ono što se očitovalo kod jednog predstavnika.

Iz krivih prosudbi, između ostalog, često proizlaze i lažni zaključci. Na primjer, kuća se može nazvati "nefunkcionalnom" zbog neispravnog ožičenja, lošeg grijanja ili neprijateljskih susjeda. Na temelju svoje emocionalne nelagode koja se javlja u trenutnim uvjetima, osoba donosi nedvosmislene prosudbe, iz kojih se formiraju zaključci koji tvore zaključak koji iskrivljuje stvarnost - uostalom, kuća može biti "normalna", samo trebate sve unijeti to na pamet.

Mnogo je sličnih primjera koji se mogu navesti, ali svi će reći da apstraktno mišljenje (uključujući lažne prosudbe i zaključke koji iz njega proizlaze) čini kolosalan dio našeg svakodnevnog procesa razmišljanja. Za svakoga se manifestira drugačije i uvijek će postojati komponente koje zahtijevaju razvoj. Netko može biti dobar u sistematiziranju informacija, ali mu je teško izdvojiti pojedinačne elemente događaja. Netko može savršeno pronaći podudarnosti između pojedinačnog i općeg, ali mu je teško specificirati nešto itd. I trenirati svoj mozak i poboljšati poboljšati intelektualne sposobnosti, morate razviti apstraktno mišljenje.

Zašto razvijati apstraktno mišljenje?

Počnimo s malim: apstraktno mišljenje, stalno prisutno u našim životima, počinje se formirati već od ranoj dobi. Sjetite se kako ste kao djeca maštali i izmišljali svakakve bajke. Tako se razvilo vaše apstraktno mišljenje, uz pomoć kojeg ste apstrahirali od nečeg konkretnog i počeli izvoditi svakakve manipulacije njegovim svojstvima.

Tijekom školskih godina ova vam je vještina pomogla da svladate matematiku i druge znanosti. Zatim ste na institutu ili sveučilištu uz njegovu pomoć rješavali mnoge apstraktne probleme. I konačno, već u profesionalnoj sferi, apstraktno razmišljanje omogućuje vam da operirate s ogromnim količinama podataka, mnogim zadacima i njihovim svojstvima, podijelite ih u skupine prema različitim parametrima, rješavate probleme i čak pronađete odnos između onoga što radite i.

Upravljanje vremenom, inženjerstvo, filozofija, psihologija i pisanje samo su neka područja u koja je uključeno apstraktno razmišljanje. Osim toga, isključivo uz njegovu pomoć možete sanjati o budućnosti i kovati planove, razmišljati o Bogu i ljubavi, koristiti svoj smisao za humor i šalu te stvarati nešto novo. Prosto je nemoguće sve nabrojati, a ima li to smisla?!

Apstraktno-logičko razmišljanje čini osobu razumnim bićem i pomaže vidjeti ono što "nema", stvoriti prostor u kaosu i razumjeti fenomene okolnog svijeta. Važnost ovih sposobnosti ne može se precijeniti, pa čak i one su sasvim dovoljne da shvatite zašto trebate razviti apstraktno razmišljanje - kako biste postigli bolje rezultate u svemu, povećali razinu inteligencije, postigli uspjeh i osvojili nove visine. Ali ono što najviše iznenađuje je da su za to prikladne potpuno jednostavne metode.

Razvoj apstraktnog mišljenja

U ovom bloku želimo ukratko govoriti o tome kako razviti apstraktno mišljenje kod djece i odraslih. S obzirom da će se metode njegovog razvoja u tim slučajevima razlikovati, o njima ćemo govoriti zasebno.

Razvoj apstraktnog mišljenja kod djece

Unatoč činjenici da se apstraktno razmišljanje kod djeteta razvija automatski, roditelji mogu stvoriti posebne uvjete za poboljšanje ovog procesa. Preporuča se započeti nastavu od prvih godina života, kada se djetetov mozak formira i raste. Glavni zadatak je pomoći djetetu da prijeđe s rada s određenim objektima na rad s apstraktnim pojmovima, kao i proširiti svoje horizonte što je više moguće.

Evo nekoliko prikladnih vježbi za to:

• Uzmite pejzažni list i prolijte malo gvaša ili tinte na njega da napravite mrlju. Zajedno sa svojim djetetom trebate napraviti neku vrstu crteža iz ove mrlje, na primjer, veselo lice ili smiješnog čovječuljka.
• Zajedno s djetetom osmislite neobične naslove i imena. Možete pokupiti sliku na Internetu i smisliti barem tri zanimljiva imena za nju. Životinjama, pa čak i ljudima, mogu se napraviti neobična imena.
• Postavite male kazališne predstave sa svojim djetetom. Izradite kostime i druge rekvizite od otpadnog materijala. Apstraktno mišljenje kod djece izvrsno razvijaju igre kazališta sjena.

Uz ove vježbe s djetetom rješavajte zagonetke, rebuse, zagonetke i anagrame. Igrajte šah, skupljajte slagalice i stvarajte asocijacije. U početku beba može imati poteškoća s izvršavanjem zadataka, no vrlo brzo će se njegovo apstraktno mišljenje razviti vrlo brzo, mnogo brže nego kod odrasle osobe.

Razvoj apstraktnog mišljenja kod odraslih

Razvijanje apstraktnog logičkog mišljenja kod odrasle osobe malo je teže nego kod djeteta. Činjenica je da je razmišljanje odrasle osobe već formirano i postalo je manje fleksibilno. Nova znanja je teže uočiti i usvojiti. Ali to nije prepreka ako to učinite posebne vježbe i sposobnost razmišljanja u apstraktnim kategorijama:

• Zatvorite oči i zamislite što je življe moguće sve s kojima ste komunicirali tijekom dana. Učinite to u svakom detalju: zapamtite odjeću, boju i glasnoću glasa, geste, izraze lica. Istodobno, zapamtite svoje osjećaje u procesu komunikacije s ljudima.
• Zatvorite oči i počnite zamišljati različite emocije: radost, užas, strah, nježnost, tjeskobu, nepovjerenje itd. Stvorite u svom umu sliku emocije bez određenog objekta.
• Zatvorite oči i zamislite sliku ideje, pojma ili pojma koji vas zanima. Pokušajte pratiti asocijacije, osjećaje i simbole koji se pojavljuju. Takvi apstraktni fenomeni kao što su beskonačnost, energija, sloboda, prostor, religioznost itd. izvrsni su za izvođenje vježbe.

Uz predložene vježbe prikladne su iste zagonetke, rebusi i sudoku; vježbati crtanje i izmišljati nepostojeće riječi i izraze. Također pokušajte čitati knjige na neobičan način - unatrag, naopako, dijagonalno itd.

Obratite pozornost i na knjige o apstraktnom mišljenju. Među najpopularnijima su “Apstraktno razmišljanje” Kirila Berendejeva, “Trening inteligencije” Andreja Rodionova, “Razvijte svoju inteligenciju” Philipa Cartera, “Naučite se razmišljati” Edwarda de Bona, “Pravila mozga” Johna Medine itd. .

Naučite razmišljati apstraktno. Da nam to nije pošlo za rukom, teško da bi se pojavio prvi zrakoplov ili automobil, ne bi bilo brojnih otkrića i zapanjujućeg tehničkog napretka. Sve to proizlazi iz ljudske sposobnosti zamišljanja, maštanja i nadilaženja granica razumnog i poznatog. Znajući razmišljati u apstrakcijama, svatko od nas lako se izgrađuje i prilagođava okolnostima, pronalazi izlaze iz situacija i rješava probleme, stvara i stvara, razmišlja, rezonira, analizira i predviđa.

No, smatramo da će vam biti korisno upoznati se i sa stručnim stajalištem o apstraktnom mišljenju. U videu objavljenom u nastavku, profesor Visoke ekonomske škole, doktor fizikalno-matematičkih znanosti, nastavnik i savjetnik za strateški menadžment i korporativno upravljanje Gennady Nikolaevich Konstantinov govori o njegovoj važnosti. Želimo vam ugodno gledanje i, naravno, uspjeh u bilo kojem smjeru koji vam je važan!

Bubnova Ksenija Aleksandrovna

Sada je vaša beba postala prvašić. Ili će možda sljedeće godine ići u školu, ali sada ste zabrinuti oko pitanja: "Hoće li mom djetetu biti teško učiti? Na što trebam obratiti pozornost kada se pripremam za školu?" U ovom ću članku govoriti o tome kako pomoći svom djetetu da razvije apstraktno logičko razmišljanje. Uostalom, dobro apstraktno logičko razmišljanje ključ je uspješnog svladavanja školski plan i program. Jednostavan test pomoći će vam da utvrdite je li ga vaše dijete dovoljno razvilo ( govorimo o o predškolskoj i mlađoj djeci školske dobi).

Test "Povećano ili smanjeno."
Očuvanje mase.

Uzmite dvije kuglice od plastelina promjera 5 cm. Pokažite ih bebi, neka pazi da svaka ima jednaku količinu plastelina: "Zamislite da je ovo tijesto za pitu. Ako od ovih kuglica ispečemo dvije pite, pa ti pojedeš jednu, a ja drugu, hoćemo li jednako jesti ? Ili ćeš jesti više?" ? Ili ja?"

Nakon toga uzmite jednu lopticu i od nje napravite biskvit (pljosnati oval) duljine cca 8 cm: "I sad je u lopti i u keksiću isto plastelina? Ili ima više plastelina u lopti? Ili u biskvitu? (Odigrajte situaciju s hranom). Ovisno o odgovorima Možete pokušati zbuniti svoje dijete: „Pogledaj keks, ravan je, vrlo tanak. Zar ne misliš da možeš pojesti više u kuglici?" Prije nego što biskvit ponovo uvaljate u kuglicu, kao na početku, pitajte dijete: "Ako napravim kuglicu od ovog keksa, hoću li imati koliko Ja sad?" Od biskvita napravite lopticu i pokažite da je ostalo isto toliko tvari. Treći postupak s plastelinom: jednu lopticu razdijelite na male komadiće (cca 8-10 "mrvica"), a zatim pitajte dijete da sve dobivene dijelove usporedi s loptom.

Apstraktno logičko mišljenje je slabo razvijeno.
Evo odgovora i objašnjenja koje dijete daje: „Ima više u loptici jer je kobasica tanja“ ili „Ima više u biskvitu jer je duža“. To znači da je beba usredotočena na jednu od dimenzija, ponekad prelazi s jedne na drugu, ali ih ne povezuje jednu s drugom. Podsjećanje na početnu količinu tvari ne mijenja njegovo mišljenje. Ponekad djeca predlažu mogućnost vraćanja na isti broj lopti.

Apstraktno logičko mišljenje nije dobro razvijeno.
Dijete se koleba između potvrđivanja i poricanja. Ako ga zbunite sugeriranjem krivog odgovora, beba se ne opire.

Apstraktno – logičko mišljenje je dobro razvijeno. Dijete razmišlja otprilike ovako: “I ovdje i tamo su isti, jer ako opet napraviš loptu, bit će ista.” Ili: “Uostalom, ništa se nije ni oduzelo ni dodalo, pa je tako i ovdje i tamo.”

Test "Koja je riječ neparna?"

Obavijestite svoje dijete da ćete se sada igrati. Dodatna riječ skrivena je među riječima koje jedna drugoj "odgovaraju" po značenju. Zadatak je pronaći “neprikladnu” riječ. Zatim pročitajte prvi red riječi.

Tulipan, ljiljan, grah, kamilica, ljubičica.

Ako je dijete odgovorilo netočno, dajte mu priliku da ispravi grešku. Ako je odgovor točan, postavite pitanje: "Zašto?" Isti se rad provodi s preostalim redovima riječi. Pitanje "Zašto?" postavlja se od reda 1 do 9.

Redovi riječi:

1. Rijeka, jezero, more, most, ribnjak.
2. Lutka, uže za preskakanje, pijesak, lopta, vrtača.
3. Stol, tepih, stolica, krevet, tabure.
4. Topola, breza, ogrozd, lipa, jasika.
5. Piletina, patka, orao, guska, purica.
6. Krug, trokut, pokazivač, kvadrat.
7. Sasha, Vitya, Stasik, Petrov, Kolya.
8. Veselo, brzo, tužno, ukusno, pažljivo

Ako dijete u većini slučajeva ne griješi i može odgovoriti na pitanje "Zašto?" (za zadatke 1 - 9), njegova se razina ocjenjuje kao visoka, ako je uspješno riješio polovicu zadataka - kao prosječna. Ako je razina niska (dijete se nije moglo nositi s pola zadataka), ne biste se trebali brinuti - samo trebate raditi s bebom. Pokušajte s drugim testom.

"Što imaju zajedničko?"

Ocjenjuje se na isti način kao i prethodni.
Pitajte svoje dijete kako jednom riječju opisati ono što ste pročitali.

1. Smuđ, karas - ...
2. Krastavac rajčica - …
3. Ormar, kauč -…
4. Lipanj Srpanj - …
5. Slon, mrav - ...

Prvo bebi pročitate ove retke, a zatim date zadatak (imenujte ga jednom riječju). Zamolite svoje dijete da odgovori dok ponovno čitate riječi. Ako zadatak nije jasan, recite djetetu i zajedno razmislite kako, recimo, jednom riječju nazvati ružu i tratinčicu. Pitajte možete li reći: "Ruža i tratinčica su cvijeće"?

Postoji još nekoliko testova (test svjesnosti po Amthauer metodi, analogni test) s bodovnim sustavom za procjenu stupnja razvoja u apstraktnom - logično mišljenje. Možete se upoznati s njima čitajući prekrasnu knjigu "Kako pripremiti dijete za školu" (autori - A. A. Rean i S. N. Kostromina), na temelju materijala od kojih je ovaj članak pripremljen. Međutim, na temelju rezultata predloženih testova možete utvrditi ima li vaša beba problema i koliko su ozbiljni.
A sada - malo teorije. Apstraktno logičko razmišljanje uglavnom se temelji na pojmovima. Pojmovi odražavaju bit predmeta i izražavaju se riječima ili drugim znakovima. Obično kod djeteta predškolska dob Ovakav način razmišljanja tek se počinje razvijati, no program za prvi razred uključuje zadatke koji zahtijevaju rješenja u apstraktno-logičkoj sferi. Bolje je početi s treninzima rano.

Vježba "Što i zašto?"

Psiholozi to ovako zovu: "Formiranje pojmova na temelju apstrakcije i identifikacije bitnih svojstava specifičnih objekata."
Objašnjavate svom djetetu: "Automobil radi na benzin ili drugo gorivo; tramvaj, trolejbus ili električni vlak na struju. Sve to zajedno je prijevoz." Kada vidite nepoznati stroj (na primjer, kamion s dizalicom), pitajte "Što je ovo? Zašto?" Slične vježbe mogu se izvoditi i s drugim pojmovima: alati, posuđe, posuđe, biljke, životinje, namještaj itd.

Vježba "Kartice"
(Formiranje umjetnih pojmova)

Morat ćete napraviti tri seta karata (devet karata u svakom setu). Na karticama bi trebali biti prikazani geometrijski oblici (po jedan na svakoj kartici): trokut, kvadrat, krug. Svaka figura je prikazana na pozadini tri stupnja zasićenost: blijedo ružičasta, ružičasta, crvena. U prvom setu sve figure su crne. U drugom - bijelo, u trećem - sivo. Na poleđini karata ispisane su besmislene kombinacije od tri slova. Za prvi set - PAK, za drugi - BRO. Za treći - VIL. Trebate podijeliti karte u skupine i pozvati djecu da pogode željenu kombinaciju figura.

Dijete mora prepoznati znakove koji ujedinjuju figure u grupu. Istodobno, ponekad zna koristiti besmislene riječi ispisane na poleđini karata: figure koje pripadaju istoj skupini imaju iste natpise na poleđini. Vrlo je važno osigurati da dijete što manje gleda u poleđinu kartice. Tako će se dijete, htjeli-ne htjeli, morati formirati umjetni pojmovi, koristeći dva reda podražaja: jedan red obavlja funkciju objekta na koji je usmjerena djetetova aktivnost, drugi red - funkciju znakova koji organiziraju ovu aktivnost.

Vježba "Veće, duže i kraće"
(Formiranje sposobnosti odvajanja forme pojma od sadržaja)

Recite svom djetetu: “Sada ću ti ja reći riječi, a ti ćeš mi odgovoriti koja je veća, koja je manja, koja je duža, koja je kraća.”
Olovka ili olovka? Koji je kraći? Zašto?
Mačka ili kit? Koji je veći? Zašto?
Boa constrictor ili crv? Koji je duži? Zašto?
Rep ili konjski rep? Koji je kraći? Zašto?
Možete smisliti vlastita pitanja na temelju gore navedenih.

Vježba "Kako se sve ovo zove?"

Čitate djetetu zadani niz riječi, a zatim pitate kako se ti predmeti mogu nazvati jednom riječju. Možete pozvati svoje dijete da nastavi red. Primjer: patka, kokoš... Sve su to ptice. A također i golub, vrana, puran.
Redovi riječi:

1. Smuđ, karas - _______________
2. Krastavac rajčica - ____________
3. Ormar, kauč - ________________
4. Lipanj Srpanj - _________________
5. Leptir, mrav - ____________
6. Drvo, cvijet - _______________
7. Kaput, suknja - ________________
8. Učitelj, liječnik - ________________
9. Autobus, tramvaj - _____________
10. Ponedjeljak utorak - ________
11. Proljeće ljeto - __________________
12. Jutro navečer - __________________
13. Tava, žlica - _____________
14. Lutka, lopta - ___________________
15. Čizme, cipele - ________________

Vježba "Razlika i sličnost"

Dijete mora odrediti koliko su pojmovi različiti i slični:

1. Jutro navečer
2. Krava - konj
3. Pilot tenka
4. Skije - klizaljke
5. Tramvaj – trolejbus
6. Jezero – rijeka
7. Kiša snijeg
8. Vlak - avion
9. obmana je greška
10. Djevojčica - velika lutka
11. Jabuka - trešnja
12. Vrana – vrabac
13. Mlijeko - voda
14. Zlatno srebro
15. Saonice - kolica
16. Vrabac - kokoš
17. Večer - jutro
18. Hrast - breza
19. Bajka – pjesma
20. Slikarstvo – portret

Vježba "Tko bez čega ne može"
(Pomaže djetetu da nauči identificirati bitne značajke kako bi zadržao logične prosudbe ako rješava dugi niz sličnih problema.)

Zadatak objašnjavate ovako: "Sada ću pročitati niz riječi. Od tih riječi trebate odabrati samo dvije, znači nešto bez čega glavni subjekt ne može. I druge riječi su povezane s glavnom riječi, ali su ne glavne. Treba pronaći najvažnije riječi. Na primjer, vrt... Koje od ovih riječi mislite da su najvažnije: biljke, vrtlar, pas, ograda, zemlja, odnosno nešto bez čega vrt ne može postojati? Može li postojati vrt bez biljaka? Zašto?.. Bez vrtlara... pasa... ograde... zemlje?.. Zašto?"
Svaka od predloženih riječi je detaljno analizirana. Glavno je da dijete shvati zašto je ova ili ona riječ glavna, bitna značajka određenog pojma.

Primjeri zadataka:

1. Čizme (vezice, đon, peta, patentni zatvarač, batica)
2. Rijeka (obala, riba, ribar, mulj, voda)
3. Grad (auto, zgrada, gužva, ulica, bicikl)
4. Štala (sjenik, konji, krov, stoka, zidovi)
5. Kocka (uglovi, crtež, stranica, kamen, drvo)
6. Podjela (razred, dividenda, olovka, razdjelnik, papir)
7. Igra (karte, igrači, kazne, kazne, pravila)
8. Čitanje (oči, knjiga, slika, tisak, riječ)
9. Rat (avion, puške, bitke, puške, vojnici)

Sljedeća faza vašeg učenja trebala bi biti formiranje prosudbi, a za to dijete mora naučiti razumjeti figurativno značenje fraze. Za ovu obuku možete koristiti različite književne materijale, poslovice, izreke koje se mogu shvatiti i doslovno i figurativno.

Na primjer, radite na objašnjenju sljedećih poslovica:
"Dva puta mjeri i jednom reži"
"Manje je bolje"
"Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude"
"Štraj dok je željezo vruće"
"Posao prije zadovoljstva"
"Nemoj sjediti u vlastitim saonicama"

Rad na poslovicama odvija se na sljedeći način.
Recite svom djetetu: "Sada ću vam pročitati poslovicu i pokušati pronaći odgovarajuću frazu za nju od onih koje vam nudim."

Za poslovicu “Dvaput mjeri, jednom reži” ponudite tri opcije:

1. Ako ga nepravilno odrežete, ne biste trebali kriviti škare.
2. Prije nego što to učinite, morate dobro razmisliti.
3. Prodavač je izmjerio sedam metara tkanine i izrezao je.

Ispravan izbor je druga opcija.
Na isti način obradite i ostale poslovice. Naravno, u početku se dijete neće moći nositi bez vaše pomoći, ovaj zadatak je prilično težak ne samo za predškolce, već i za djecu osnovnoškolske dobi. Razmišljajte zajedno, razmišljajte zajedno, neka vaše dijete shvati da ponekad ni sami ne možete odmah pronaći pravi odgovor. A sada - ono najvažnije. S djetetom morate raditi tako da mu sve što radite bude zanimljiva i uzbudljiva igra. Pokažite maksimalno strpljenje, taktičnost i ljubaznost! Dijete ni u kojem slučaju ne smije osjećati da ste njime nezadovoljni ili da mu nešto ne ide! Ne može odmah djelovati! Ne zaboravite pohvaliti dijete za najmanju pobjedu. Recite mu s oduševljenjem: "Vidiš, prije ti se ovaj zadatak činio teškim, ali sada si ga tako dobro napravio!"

Sretno vama i vašem djetetu!

Škola Jurija Okuneva

Pozdrav prijatelji. Yuri Okunev je s vama.

Imate li dobru maštu? Možete li, na primjer, odmah napisati ovakvu priču? Ili napisati pjesmu? Jeste li bili dobri u rješavanju jednadžbi u školi? Danas ćemo govoriti o tome kako razviti apstraktno mišljenje. Pogledajmo što je ova vrsta razmišljanja i kako se formira.

Od djetinjstva nas uče razmišljati, analizirati i donositi zaključke. Vjeruje se da je sposobnost razmišljanja i donošenja logičnih zaključaka ono što razlikuje osobu od bilo kojeg drugog stvorenja koje živi na Zemlji. Što je razmišljanje?

Na Wikipediji nalazimo sljedeći odgovor:

Ovo je već jasnije. Dakle, imamo posla s mentalni proces odgovoran za razumijevanje svijeta.
Kako razumijemo svijet? Postoje dva načina:

1. Kroz osjetilnu svjesnost usmjerenu na vanjski znakovi predmeti - boja, veličina, oblik. Instrumenti su osjetila – miris, dodir, vid, sluh.
2. Kroz objektivnu svijest - kroz vlastite zaključke, prodiranjem u bit stvari.

U drugom slučaju ima smisla govoriti o razvoju misaonih sposobnosti.

Mašta je osnova razmišljanja

Vodeću ulogu ovdje ima mašta. Pogledajmo ponovno Wikipediju:

govoreći jednostavnim jezikom, mašta je naša fantazija. Zahvaljujući njemu, možemo zamisliti muhu veličine slona; slon koji pleše rap; reper veličine muhe. Možemo se kretati u prošlost, ponavljati događaje koji su se već dogodili ili sigurno putovati u budućnost u svojim mislima, izmišljajući novu stvarnost.

Tri faze razvoja

Od rođenja do odrasle dobi, osoba prolazi kroz tri faze razvoja mišljenja:

• Učinkovito;
• Figurativno;
• Booleov.

Može se predstaviti ovako:

Vrste mišljenja	Vizualno učinkovito	Vizualno-figurativno	Apstraktno-logički
Razdoblje formiranja	Dijete mlađe od godinu dana	Od 3 do 7 godina	Dijete starije od 7 godina
Što je?	Manipulacija predmetima, njihova percepcija osjetilima.	Operacije na slikama, sekundarne karakteristike objekata.	Operira onim što se ne može prikazati u obliku slike - logičkim sudovima i zaključcima.
Sfera ljudske djelatnosti	Proizvodnja	Glazba, likovna umjetnost	Književnost, znanost

Stoga se može tvrditi da je prisutnost apstraktnog mišljenja znak zrele inteligencije.

Tri oblika

Postoje tri oblika apstraktnog mišljenja – pojam, sud i zaključivanje.
Koji su to oblici?

Kada kažemo: “jesen”, “kiša”, “ulica”, imamo posla s pojmovima. Ako kažemo: „Na ulici pada kiša” ili “Uvijek je hladno kad pada kiša” - ovo će biti presuda. I, konačno, izjava poput: "Vani je hladno" može se nazvati zaključivanjem, budući da izvlači opći zaključak iz prethodne dvije izjave.

Zašto nam ovo treba?

Zapravo, apstraktno mišljenje se formira u ranom djetinjstvu i stalno je prisutno u našim životima. Mala djeca vole maštati i smišljati svakakve bajke. Ispostavilo se da razvijaju apstraktno (ili figurativno) mišljenje, uče apstrahirati (odmaknuti se) od samog objekta i izvoditi operacije s njegovim svojstvima.

Kasnije, kada dijete odraste i krene u školu, ova će mu vještina biti od koristi za ovladavanje matematičkim vještinama. Na primjer, riješite problem: „Vasya ima 6 bombona u džepu. Dvije je dao Petji. Koliko je ostalo?".

Gdje se još koristi apstraktno mišljenje? Bilo gdje:

• U filozofiji;
• U umjetnosti pisanja pri stvaranju slika i zapleta;
• U tehnici – modeliranje novih procesa;
• U psihologiji menadžmenta.

Gotovo u svim područjima našeg djelovanja.
Biser, najviša točka razvoj apstraktnog mišljenja je intuicija.

Dakle, saznali smo da kako bismo postigli dobre rezultate u povećanju inteligencije i biti uspješna osoba, morate posvetiti dovoljno vremena razvoju apstraktnog mišljenja. Kako se može razviti?

Metode za odrasle

Kod odraslih je mišljenje obično već formirano. S godinama postaje sve teže prihvaćati nova znanja i novi materijal– mišljenje gubi svoju fleksibilnost. Sljedeće vježbe osmišljene su kako bi vam pomogle da se nosite s ovim procesom. Razvijajte svoju kreativnost i otvorenost.

Vježbe za djecu

Svako je dijete prirodno radoznalo. To znači da se djetetovo razmišljanje razvija mnogo brže nego kod odrasle osobe. Važno je pomoći djetetu da prijeđe s radnji s određenim predmetima na apstraktnije pojmove, kako bi proširio svoje horizonte. Razvijeno maštovito mišljenje ključ je uspješnog školovanja.

1. Smišljajte čudne stvari zajedno sa svojom djecom, neobična imena, imena. Pronađite zanimljivu sliku na internetu i pokušajte pronaći barem 3 zarazna imena za nju.
2. Radite dramatizacije. Napravite kostime za likove koristeći dostupne materijale. Igrajte kazalište sjena.
3. Rješavati anagrame, zagonetke, zagonetke. Smislite nerealne fraze: "niski neboder", "okrugla kuća", "tišina koja zvoni" i tako dalje.
4. Uzmite prazan pejzažni list i prolijte malo tinte ili gvaš boje na njega. Rezultat će biti mrlja. Zajedno sa svojim djetetom pretvorite ovo bezoblično mjesto u crtež. Na primjer, u nasmijanom licu.

Rezimirati

Razvijeno apstraktno mišljenje omogućuje puno lakše i brže rješavanje mnogih problema (osobito zadataka preslagivanja namještaja :)). Umjesto traženja vlastitog rješenja u svakom konkretnom slučaju, možete se poslužiti općim zaključcima i gotovim predlošcima rješenja. Time se izražava kreativnost i učinkovitost mišljenja. Stoga, ne budite lijeni i odvojite vrijeme za učenje, barem nekoliko minuta dnevno.

Još više vježbi za razvoj mišljenja možete pronaći u online servisu za razvoj inteligencije B rainapps. Forma igre zadataka omogućuje vrlo brzo poboljšanje inteligencije i odraslih i djece. Zgodna statistika i atraktivno sučelje čine nastavu još zabavnijom.

To je sve.
Nadam se da vam se svidio članak. Napišite u komentarima kakvu ulogu ima maštovito razmišljanje u vašem životu, podijelite informacije sa svojim prijateljima na društvenim mrežama.

Vidimo se opet! Vaš Jurij Okunev.

Svaka je osoba jedinstvena po prirodi i to se ne odražava samo u vizualnim razlikama jedne od drugih i karakternim osobinama, već iu onome što se događa u našim glavama. Gledajući istu sliku, svatko će je opisati na svoj način, u svojim bojama i razumijevanju. Razmišljanje je odgovorno za ovaj proces, što nam pomaže da odražavamo stvarnost točno onako kako je vidimo.

Razvoj mišljenja je vrlo važan proces, koji se prakticira od ranog djetinjstva. Što je izvanrednije, to će osoba biti kreativnija. Zahvaljujući toj funkciji rađaju se pjesme, tekstovi, slike i glazba. Razmišljanje je svojstveno apsolutno svakoj osobi, za neke je više izraženo u kreativnom smjeru, dok je za druge dano u logičkom smjeru, ljudima s tehničkim načinom razmišljanja. U svakom slučaju, i figurativno i logično razmišljanje zahtijevaju njihov razvoj, a posebne vježbe i zadaci pomoći će u tome.

Razvoj maštovitog mišljenja

Čini se da takva aktivnost kao razvoj maštovito razmišljanje potrebna djeci, tinejdžerima ili, barem, odraslima čiji rad uključuje kreativnost. Ali to nije tako, maštovito razmišljanje doprinosi:

• lako i jasno rješavati dodijeljene zadatke ili probleme;
• analizirati što se događa, jasno formulirati misli i sažeti misli;
• smirivanje živčanog sustava;
• reproducirati u svojoj glavi ono što ste ranije vidjeli ili doživjeli itd.

Iz ovih i ne samo razloga, važno je imati razvijeno maštovito mišljenje u bilo kojoj dobi. Pa pogledajmo nekoliko učinkovite vježbe koji mogu poboljšati ovu funkciju mozga:

Razvoj logičkog mišljenja

Uz maštovito mišljenje, jednako važnu ulogu ima i logično mišljenje. Upotreba logičkog razmišljanja javlja se u sljedećim slučajevima:

• sposobnost pronalaska pravog rješenja ili ishoda za određeni zadatak, problem, situaciju;
• sposobnost jasnog izražavanja svojih misli i njihovog formuliranja;
• sposobnost prepoznavanja pogrešaka u prezentaciji misli druge osobe i sposobnost sažimanja onoga što je rečeno bez pribjegavanja demagogiji;
• sposobnost odabira argumenata za uvjeravanje druge osobe u ispravnost vašeg gledišta.

Za razvoj logičkog mišljenja prikladni su sljedeći zadaci i vježbe:

Razvoj apstraktnog mišljenja

Apstraktno mišljenje je usko povezano s logikom. Ovakav način razmišljanja svojstven je samo ljudima, a životinjama je nedostupan. Zahvaljujući apstraktnom razmišljanju možemo:

• analizirati i sažimati informacije;
• izgraditi logičan, generaliziran lanac onoga što se događa, na primjer, kava - šalica - vruće - aroma. Sve te pojmove povezujemo zajedno, dajući cjelokupnu sliku;
• sistematizirati znanja itd.

Sljedeće jednostavne i zanimljive vježbe prikladne su za razvoj apstraktnog mišljenja:

Razvoj prostornog mišljenja

Prostorno razmišljanje je sposobnost zamišljanja objekata, uključujući i one iz mašte, u tri dimenzije u svim detaljima i bojama. Prema statistikama, prostorno razmišljanje nije razvijeno kod svih i specifična je vrsta. mentalna aktivnost. No, unatoč tome, postoje brojne vježbe koje mogu pomoći u razvoju ove vrste razmišljanja. Ovdje su sljedeće opcije zadataka:

• Kakav se objekt može dobiti ako se na segment postavi trokut?
• koji se oblici mogu dobiti presijecanjem dva segmenta?
• Koji će oblici nastati kada se dva trokuta sijeku?

Zadaci su prilično jednostavni, ali zahtijevaju koncentraciju, a mogu se koristiti u razvoju mišljenja i kod odraslih i kod djeteta. Ako u početku ne možete mentalno stvoriti slike predmeta, upotrijebite papir i olovku. Crtati predmete i vizualno od njih sastavljati potrebne elemente.

Sve genijalno je jednostavno, ovaj izraz je svima poznat. Ali to je tako, ali da biste izmislili ili stvorili nešto genijalno, samo trebate pobjeći od stereotipnog, standardnog razmišljanja. Samo razbijanjem stereotipnog shvaćanja i uobičajenog tumačenja objekata u sebi možete lako stvoriti nešto kreativno. Općenito, mišljenje, bilo apstraktno, logično ili figurativno, sastavni je dio normalan razvoj osoba. Samo što je za neke ljude tipičnije logično razmišljanje, dok se drugi više vode figurativnim razmišljanjem. Ali rezultat je isti, svaka od ovih vrsta razmišljanja zahtijeva razvoj i bez obzira koliko imate godina - 5, 15 ili 35, mentalni protres bit će koristan u bilo kojoj dobi!

Čitanje jača neuronske veze:

liječnik

web stranica

Apstraktno mišljenje je razmišljanje pomoću spekulativnih prosudbi. Odnosno uz pomoć raznih generaliziranih pojmova kao što su “svijest”, “život”, “smisao”. Ova vrsta mentalne aktivnosti omogućuje vam da vidite potpunu sliku.

Apstraktno mišljenje: što je to?

Nazivaju ga jednom od vrsta, zahvaljujući kojoj je moguće generalizirati situaciju iz neprimjećenih detalja i pobliže je pogledati u cjelini. Ovakav način razmišljanja omogućuje vam da napravite korak naprijed, prelazeći granice i standarde.

Razvoj apstraktnog mišljenja kod ljudi trebao bi zauzeti važnu fazu od djetinjstva. To je zbog činjenice da ovaj pristup puno brže i lakše dolazi do neočekivanih zaključaka i pronalaženja izlaza iz svake trenutne situacije. Ova vrsta mišljenja je varijacija ljudske spoznaje.

Ova vrsta je vrlo važna u životu bilo koje osobe, stoga ima niz takvih znakova:

1. Sposobnost reprodukcije vanjski svijet bez utjecaja na osjetila. Odnosno, pojedincu nije potrebna interakcija s objektom da bi dobio nove informacije. Pojedinac dobiva rezultat na temelju svojih vještina.
2. Fenomeni se sažimaju kako bi se utvrdila legitimnost. Svaki pojedinac želi olakšati proces razmišljanja.
3. Postoji neosporna veza između misli i jezičnih izraza. Proces mišljenja se dijeli na mišljenje bez jezika i unutarnji dijalog koji se odvija sam sa sobom.

Oblici apstraktnog mišljenja

Može se podijeliti u tri oblika. Bez njihovog razumijevanja, vrlo je teško razumjeti što je to tip. Obrasci su sljedeći:

1. Koncept. Ovo je poseban oblik misli u kojem se predmet ili nekoliko objekata reproduciraju kao jedan atribut. Ovaj znak mora biti značajan. Glavni pojmovi mogu se izraziti i frazama.
2. Osuda. U trenutku prosuđivanja dolazi do potvrde ili poricanja fraze. Ona opisuje okolne predmete. Uspostavlja se kontakt i neki obrazac. Ali presuda može biti jednostavna ili složena.
3. Zaključak. Jedna ili više međusobno povezanih prosudbi povezuju se u jednu cjelinu. Iz ovoga je već izvučen zaključak. Ovo je osnova logičkog apstraktnog mišljenja. Apstraktno mišljenje uključuje slobodne misli kojima upravljaju prosudbe, zaključci i koncepti.

Misli ne mogu biti iste za svakog pojedinca. Neki su skloni slikanju, drugi glazbi, treći više vole poeziju, ali neki mogu razmišljati apstraktno. Ali takvo razmišljanje treba formirati i važno je to činiti od ranog djetinjstva. Djetetu je potrebno dati priliku da mašta, razmišlja i razmišlja.

Kod odraslih je već razvijen i percipira nove informacije izuzetno im je teško. Misli mogu s vremenom izgubiti svoju fleksibilnost. Ispod su vježbe koje će vam pomoći u borbi protiv ovog procesa. Sposobni su razviti kreativnost i širinu mišljenja u sebi:

1. U svojoj glavi trebate zamisliti emocije kao što su strah, radost, oduševljenje ili sumnja. Kako će izgledati zadovoljstvo? Ili, na primjer, kakav će biti interes ako nije vezan za pojedinačne objekte.
2. Zamislite neku sliku ideje. Kako čovjek može zamisliti harmoniju? Hoće li to stvoriti asocijaciju ili simbol? Preporuča se vježbati sa slikama kao što su beskonačnost, izazov, red, religioznost.
3. Okrenite knjigu i pročitajte je odozgo prema dolje. U ovom slučaju morate čitati drugim redoslijedom. Potrebno je uspostaviti logičnu vezu između radnje koja se reproducira.
4. Zatvorite oči i mentalno zamislite sve ljude s kojima ste danas komunicirali. Obratite pozornost na odjeću i izraze lica, izraze lica, geste. Ne smije se propustiti niti jedan detalj. Što osoba dobiva kada komunicira?
5. Bavi se crtanjem.

Tu su i vježbe za djecu:

1. Zajedno s bebom smislite nova neobična imena. Pronađite zanimljivu sliku na internetu i pokušajte odabrati barem 3 naslova za nju.
2. Pokušajte raditi dramatizacije. Izradite kostime od dostupnih materijala.
3. Riješite razne zagonetke i zagonetke.
4. Uzmite prazan komad papira i prolijte ga tintom. Zajedno s bebom napravite neku vrstu lica od mrlje.

Pomaže u rješavanju mnogih problema. Morate razmišljati učinkovito i kreativno. To će vam pomoći da brzo donosite odluke i donosite zaključke. Stoga je vrlo važno usavršavati se i obraćati pažnju na svoje apstraktne misli. Ali vježbe se moraju izvoditi redovito. Samo uz trud i vrijeme možete postići dobar rezultat.