Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova“Združeni vrtec št. 1 “Lastovka” ZMR
Sinopsis ekološkega telesna zabava V pripravljalna skupina
Ekolog in njegovi prijatelji
V okviru metodičnega združenja za vzgojitelji predšolskih otrok
Tema: »Oblikovanje okoljskih idej pri otrocih predšolska starost pri preučevanju narave domače dežele"
na podlagi MBDOU št. 1 "Lastochka" ZMR RT
Vzgojitelj: Kuznetsova E.V., najvišja kvalifikacijska kategorija
Glasbeni vodja: Zheleznyakova N.Yu.jazkV
2016-2017 študijsko leto
Na tem svetu smo le gostje,
Brez nas tukaj ni vojne ali jeze.
Narava sama je gospodarica vsega,
Ne pojdi v vodo, ne da bi poznal prehod.
Ona je spretno, kot dober genij,
Vezal vozel živih rastlin,
Rože, drevesa, globoka jezera;
Divje živali in visoke gore;
Neskončna polja, bogati gozdovi;
Vse žuželke in vse ptice.
otroci:
Kdo hodi z nahrbtnikom?
Mi smo turisti.
Kdo ne pozna dolgčasa?
Mi smo turisti.
Ceste nas vodijo naprej,
Naš moto je vedno naprej.
Hej fantje, pospešite se!
Kaj vzame turist na pot?
Pesem, žlica in nahrbtnik.
Pojavi se ekolog.
ekolog:
Pozdravljeni fantje, ime mi je ekolog - mar mi je za naravo. Ste se odločili za odmor?
otroci:
Ne, želimo izvedeti in najti simbol leta. Nam lahko pomagaš?
Seveda bom pomagal, če ti pomagaš naravi! Navsezadnje želite, da sta zrak, ki ga dihate, in voda, ki jo pijete, čista?
otroci:
ekolog:
Super! In za vsako dobro dejanje se vam bo narava zahvalila z elementom simbola leta. pripravljena Potem gremo!
Ko hodijo po poti "Caterpillar", pojejo pesem "Zabavno je skupaj hoditi po odprtih prostorih ..."
Tako smo prišli z vami na gozdno jaso.
Otroci: - Tukaj je tako enostavno dihati !!!
(Ogreti se)
Tukaj stoji visok bor in premika veje
1 - vdih, roke na straneh
2 – izdihnite, nagnite telo v desno
3 – vdih, vrnitev v začetni položaj
4 – izdihnite, nagnite telo v levo, vrnite se v začetni položaj.
"Tu se je božično drevo upognilo - zelena igla"
I.p. Noge narazen, roke navzdol.
1 - vdih, roke na straneh
2 – izdih, upognite trup naprej
3 – 4 – vdih in vrnitev na i.p. - izdihnite.
"Alenka stoji, listje je zeleno, njena vitka postava je bela obleka"
I.p. noge narazen, roke navzdol.
1 – vdih, roke skozi stranice na vrhu, dvignite se na prste
2 - izdih, roke navzdol, navzdol na celotno stopalo.
Otroci: - Oh, kako super! svež zrak V gozdu.
Ekologinja: - Da bi zagotovili, da je v gozdu vedno čist zrak, kaj je treba storiti za to?
Otroci: - Gozd moramo varovati!
Ekologinja: Dobro opravljeno, fantje. - In za to vam dam delček simbola leta.
Ekologinja: No, gremo naprej?
Poglej ta dnevnik!
Dolgo nas čaka,
Ko se ti in jaz približamo,
Potem bomo hitro hodili po njej,
In zlezli bomo pod grm.
(Otroci hodijo po hlodu, nato se plazijo po stezi.)
ekolog:
Bravo, fantje, šli smo skozi, ne da bi se dotaknili ali zlomili veje.
In vemo, da se dreves in grmovja ne sme podirati ali lomiti!
ekolog:
No, dobite še en kos simbola leta.
1. otrok: - Oh, koliko je smeti!
2. otrok: - Kaj storiti?
3. otrok: - Mogoče bi ga zažgal?
Ne moreš, poudarja škodljiv dim.
Zakopati v zemljo?
Ne gnije vse v zemlji!
Ja, vem, da pomarančna lupina gnije - 2 leti
Plastične vrečke - 10 – 20 let
Pločevinke - od 80 do 100 let
In plastične steklenice se sploh ne razgradijo.
In predlagam uporabo steklenic kot športne opreme.
(kompleks OSU s plastičnimi steklenicami)
I. p. - o. s., steklenica spodaj s previsnim oprijemom.
1 – upognite roke za glavo, prenesite steklenico drugi roki;
2 - spustite roke s steklenico.
I. p. - noge v širini ramen, steklenica v upognjenih rokah pred prsmi.
1 – zavoj v desno, steklenica naprej;
3 – zavoj levo, steklenica naprej;
I. p. – stopala v širini bokov, steklenica spodaj.
1 – sedeti, steklenica naprej;
I. p. - sedi, roke počivajo zadaj, steklenico držijo z nogami.
1 – dvignite noge nad tlemi, medtem ko držite steklenico;
I. p. - o. p., – roke na pasu, steklenica leži na tleh na desni.
1 – skok na dveh nogah vstran čez steklenico.
Okoljevarstvenik: - In za dejstvo, da ste našli uporabo za plastične steklenice, prejmete naslednji element simbola leta.
Ekolog: -
Sovražnik narave so smeti.
Ne pozabite, prijatelji moji,
Ne smete smeti ali smeti!
Fantje, veste - v nekaterih državah reciklirajo smeti. Na Japonskem so zgradili celo umetni otok iz recikliranih odpadkov.
V Kazanu je predvidena tudi izgradnja obrata za recikliranje odpadkov.
Toda za to je treba smeti sortirati in pripraviti za prevoz:
Rumena - živilski odpadki
Rdeča - plastika
Zeleni papir
Modra - kovina
Otroci zbirajo smeti in jih razvrščajo v zabojnike.
Smeti raztresene naokrog
Steklenice so obrnjene
Veter vrti pakete
Papirja v travi je polno.
Nekdo je razmetal smeti
sije razbito steklo,
Grickalice, bananine lupine -
Očitno so že dolgo tukaj.
Žalostna slika, žalosten pogled...
Ta pokrajina me boli v dušo!
Nekateri ljudje ne spoštujejo narave
Smeti našo zemljo.
Kdo dela to?
Verjetno ne ve
Kako težko Zemlja diha,
Če smetite povsod.
Narava nam je dala svežino, čistost,
Dala nam je ljubezen in lepoto.
Ekologinja: - Dobro opravljeno! Zdaj vidim, da ste pripravljeni na vsako avanturo. In v znak hvaležnosti vam podarim naslednji znak simbola leta.
Otroci se zahvalijo Ekologu.
Ekologinja: - Tiho! poslušaj! Ali slišite zvok vode?
Otroci: - Da, vendar je nekako žalostno in zaskrbljujoče.
Ekologinja: - Tako je, fantje. Voda nas kliče na pomoč! Moramo pohiteti!
Pot do ribnika ni lahka -
Vse je pokrito s kamenjem.
Odstranimo kamne -
Potem pridemo do ribnika.
(Telovadba z vrečami)
Ekologinja: bravo – očistili so pot kamenja! Dobi še en kos.
Ekologinja: - Poglej! Kakšen umazan ribnik, povsod so temni oljni madeži, a je zelo težko priti do njih ...
1. otrok: - Ugotovil sem, kako!
(Vaja s klopjo)
Okoljevarstvenik: - Oljne madeže so odstranili in pisane lilije so zacvetele!
Za to, fantje, vam predstavljam naslednji element simbola leta! Super ste!
Otroci: - Oh, tukaj je toliko živalskih sledi ...
Ekologinja: - Fantje, poglejte, čigave sledi so tukaj?
medvedji
Los
Otroci: - Vsi so zbežali na vse strani ...
Ampak zakaj?
Zakaj so bežali?
Ekologinja: - Žival je bežala pred ognjem. Tam je svetloba gorečega ognja.
Otroci: - Kako velik je postal!
Ogenj moramo pogasiti
Zdaj ga lahko pogasimo z vodo
ekolog:
Pojdimo po stopinjah tudi mi, pomagajmo prijateljem!
Vzemimo zdaj vodo iz njega
Pogasimo vse plamene!
(Otrok vzame vodo iz jezera in, ko doseže ogenj, iz njega odstrani en "jezik" plamena itd.)
Ekolog: -
Očistil si pot,
Ogenj so tako hitro pogasili
Živali ste rešili pred poškodbami
Dobri pomočniki!
In za to vam podarim še en kos simbola leta.
Pesem "Gozdna pravila"
Če ste prišli v gozd na sprehod,
Svež zrak dihati,
Teci, skači in se igraj
Samo ne pozabi,
Česa v gozdu ne smete povzročati hrupa:
Celo pojte zelo glasno.
Živali bodo prestrašene
Zbežali bodo z gozdnega roba.
Ne lomite hrastovih vej,
Nikoli ne pozabi
Odstranite ostanke s trave.
Ni treba nabirati rož zaman!
Ne streljajte s fračo;
Nisi prišel ubijat!
Naj metulji letijo
No, koga motijo?
Tukaj ni treba vseh ujeti,
Stomp, ploskanje, udarjanje s palico.
Ti si le gost v gozdu.
Tukaj sta lastnika hrast in los.
Poskrbite za njihov mir,
Konec koncev niso naši sovražniki!
Ekologinja: - In zdaj predlagam, da sestavite znak.
Otroci iz delov sestavijo simbol leta
Ekolog
Da človeštvo ne umre zaradi plinov,
Da bi zaščitili živa bitja pred izumrtjem,
Razumeti moramo eno pravilo:
Varovati moramo okolje
Pazite na naravo, fantje!
In rože, drevesa in travnik,
In živali, zemlja in voda,
Konec koncev je narava naš zanesljiv prijatelj.
Otroci: - Zdaj vemo, da je leto 2017 leto ekologije!
Ekologinja: - In za vašo pomoč naravi vam podeljujem medalje "Mladi ekolog".
Otroci pojejo pesem o naravi.
Otroci izvajajo zaključne vaje.
I. p. – noge v širini ramen, roke:
| Vstran, vrtenje roke - | "Topel veter boža obraze, |
| Od strani do strani na vrhu - | Gozd šumi z gostimi listi, |
| Nagib trupa naprej - | Hrast se nam želi pokloniti, |
| Nagnjena glava naprej | Klen pokima z glavo. |
| Vrtenje na mestu - | In kodrasta breza pospremi vse fante |
| Normalna hoja - | Zbogom, zeleni gozd, Odhajamo na vrtec.» |
Modna revija kostumov iz odpadnega materiala.
Programske vsebine
Izobraževalni:
Spodbujati kopičenje različnih motoričnih izkušenj skozi igralne situacije.
Razširiti, dopolniti in razjasniti znanje otrok o naravi, razkriti odnos med naravnimi predmeti, pa tudi opredeliti odnos med naravo in človekom na podlagi specifičnega vedenja v gozdu in drugih naravnih skupnostih.
Izobraževalni:
Spodbujajte razvoj spretnosti, koordinacije in ravnotežja. Okrepiti dihalni sistem.
Razvijati spretnosti za okoljsko ozaveščeno vedenje v naravi.
Izobraževalni:
Spodbujati razvoj izražanja čustev skozi gibanje. Negujte prijateljske odnose, občutek za timsko delo in medsebojno pomoč. Vzgojite otrokom ljubezen do svoje domovine. Bodite sposobni videti lepoto, še naprej uvajati pravila obnašanja v gozdu.
Vladimirova Irina Eduardovna
Vzgojitelj, MDOU vrtec št. 9 "Kid", Pavlovsky-Posad, Moskovska regija.
Vladimirova I.E. Povzetek pouka o ekologiji v pripravljalni skupini // Sovushka. 2017. N2(8)..02.2019).
Naročilo št. 25643
Sinopsis neposrednega izobraževalne dejavnosti o kognitivnem razvoju (ekologija)in tema:"Zagovorniki narave"za otroke pripravljalne skupine
Integracija izobraževalnih področjih: socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora.
Cilj: Oblikovanje temeljev okoljske kulture pri otrocih.
Naloge:
Izobraževalni:
Otroke seznanite z zgodovino "Rdeče knjige", namenom, za katerega je bila ustvarjena, ter rastlinami in živalmi, ki so vanjo vključene.
Naučite se vzpostaviti vzročno-posledične zveze: do česa vodi malomaren odnos do narave, zakaj je treba naravo varovati.
Izobraževalni:
Utrditi ideje otrok o enotnosti in povezanosti človeka in narave, da je vse v naravi med seboj povezano.
Izobraževalni:
Vzgojiti human in odgovoren odnos do vsega živega; občutek usmiljenja; zanimanje za naravo in probleme njenega varstva; pravilno vedenje v naravnem okolju.
Oprema:
Improviziran "balon"
- "Breza", "reka", "smeti" na improvizirani jasi v skupini
TV za ogled video gradiva na temo lekcije
Magnetofon z zvočnimi posnetki nekaterih delov lekcije
Znaki o pravilih obnašanja v naravi
Ilustracije o pravilih obnašanja v naravi
Emblem leta ekologije
- "Darila za brezo" (listi, ptice)
Fotografije živali in rastlin
- "Rdeča knjiga" - vnaprej pripravi učitelj
Barvni karton (strani za rdečo knjigo)
Lepilo, krpa, oljna krpa za vsakega otroka
Klobuki s podobami živali, ptic, vode, zraka
Emblemi-medalje: "Zagovorniki narave"
Pripravljalna dela:
- Opazovanja v naravi
- Učenje pesmi
- Branje ekoloških pravljic
- Pogovor z otroki o onesnaževanju okolja
- Pregledovanje in pogovor z otroki o ilustracijah in slikah o naravi
- Ogled videa o ekologiji
Organizacija: vključenih v situacijo: 10-12 otrok.
GCD poteza
Vzgojiteljica: Fantje, kako čudovit letni čas je prišel, vsa narava se prebuja po dolgi in mrzli zimi. Naša dežela je tako lepa! Tukaj je pogled na to od zgoraj! Kako naj to storim?
(predpostavke otrok: lahko z letalom, helikopterjem, balon na vroč zrak…)
No, potem pa gremo na izlet z velikim balonom. Zasedite se.
Otroci sedijo v improviziranem "balonu"
(otroci si ogledajo video o lepotah naše dežele; nato se sliši radijski signal SOS (zvočni posnetek)
Vzgojiteljica: fantje slišite ta signal SOS. Tak signal se daje s potapljajoče se ladje in kdor ga sliši, ne glede na to, kje živi in kateri jezik govori, vsak ve: nekje ljudje umirajo, prosijo za pomoč. Toda zdaj tega signala ne dajejo ljudje. In vem, od kod prihaja ta signal. Fantje, uganite uganko in tudi razumeli boste.
»Junak stoji, bogat; obravnava vse fante
Vanya - jagode, Tanya - robide,
Mashenka - oreščki, strešna klobučevina - russula.
Katya - maline, Vasya - vejice.
Ste uganili, kakšen čudež je to – junak?
Otroci: (gozd)
Ja, fantje, to je gozd. Gremo dol in poglejmo, kaj se mu je zgodilo?
Otroci gredo ven na improvizirano gozdno jaso, na kateri je več štorov, raztresene »smeti«, ena breza z zlomljenimi vejami, posekano deblo, ob njej je »reka« s »smetmi«.
Vzgojiteljica: Kaj se je zgodilo tukaj fantje? Kaj se je zgodilo? In kdo nam je poslal znak za pomoč?
(domneve otrok: nekdo je smetil, lomil veje breze, vrgel smeti v reko ...)
Vzgojiteljica: Ja, fantje, drugi popotniki so verjetno že bili tukaj pred nami. Želel sem te povabiti, da se usedeš tukaj na jaso, a preprosto ni prijetno sedeti med smetmi. Kaj storiti?
(Predlogi otrok: vse je treba odstraniti ...)
Otroci pospravljajo smeti v vrečke. Čiščenje "reke". Privežejo vejo breze.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, vse ste naredili prav, zbrali vse smeti, očistili reko in celo privezali vejo na brezo.
Kam lahko daste te smeti?
(predlogi otrok: vreče smeti odnesite v posebne zabojnike v smeti)
Vzgojiteljica: Zdaj se lahko usedemo na štore in se pogovarjamo o tem, kaj se je tukaj zgodilo.
(Učitelj posluša in se nagne k brezi.)
Vzgojiteljica: Ali slišite, kaj pravi ta breza?
- Fantje, a so jo ti nevzgojeni ljudje tako užalili? Poskušala jim je ugoditi: v vročem dnevu vse skrijte v senco pred soncem in jim dajte piti brezov sok.
Njeni brezovi listi in popki so zdravili ljudi pred številnimi boleznimi. In belo deblo in čipkasti listi so navdušili oči s svojo lepoto. Zakaj so ljudje lomili veje in rezali deblo?
(Ugibanja otrok: za ogenj so lomili veje ...)
Vzgojiteljica: Fantje, mi smo prijatelji in zagovorniki narave. Lahko bomo pomagali drevesom - naučili bomo vse - tako otroke kot odrasle - skrbeti za drevesa, varovati gozd - navsezadnje je to čist zrak in naše zdravje.
Otroci se skozi ilustracije pogovarjajo o pravilih obnašanja v naravi in na tablo pritrdijo ustrezen znak.
Vzgojiteljica: Poglejte, naša breza je še vedno žalostna. Mogoče ji lahko damo naša darila. Dajmo ji najprej spomladansko opravo. In potem ptice.
Otroci obesijo "liste" na brezo in pritrdijo "ptice".
Sliši se ptičje petje (zvočni posnetek) Otroke vabimo, da se uležejo in sprostijo, poslušajo ptičje petje. Sprostitev.
Vzgojiteljica: No torej , Vidim, da dobro veste, kako se obnašati v naravi. Na našo tablo želim pritrditi tudi znake.
Učitelj pritrdi znake - onesnaženost vode in zraka - emisije iz cevi obratov in tovarn, avtomobilov.
Vzgojiteljica: Fantje, kdo ve, kaj storiti? Navsezadnje ti in jaz, rastline in živali, nočemo dihati umazanega zraka. Nočemo plavati v umazanih rekah, živali in ptice pa nočejo piti umazane vode?
(Predlogi otrok: treba je namestiti čistilne filtre v tovarne, na avtomobile, avtomobilov ne morete prati v rekah ...)
Vzgojiteljica: Ja, fantje, ljudje so si izmislili posebne čistilne filtre, da ne bi onesnaževali vode in zraka. In če bodo takšni filtri nameščeni povsod: v obratih in tovarnah ter na avtomobilih, bo naš zrak čist in svež. In naše reke bodo čiste, naši gozdovi in polja bodo polni rož.
Rad bi vam pokazal še en znak (prikazuje emblem - "leto ekologije") Leto 2017 je bilo v naši državi razglašeno za leto ekologije. O tem, kaj je ekologija in kaj delajo okoljevarstveniki, smo že govorili. Lahko kdo pove?
Otroci: (ekologija je znanost in ekologi preučujejo življenje - človeka, živali, rastline in kako okolje vpliva nanje)
Vzgojitelj: - Da, fantje - ekologija je veda, ki preučuje odnos med ljudmi in živalmi, rastlinami in okolju. Tudi okoljevarstveniki iščejo vzroke za poslabšanje stanja v naravi in poskušajo najti načine, kako to popraviti. Bodite pozorni na emblem leta ekologije - kaj je tam upodobljeno?
Otroci: (naša dežela je sestavljena iz modrih, zelenih črt, kot bi bile reke, gozdovi ...)
Vzgojitelj: -Da, res je tukaj upodobljena naša dežela, na kateri so čiste modre reke in zeleni gozdovi, ki jih moramo zaščititi in zaščititi.
Poglejte, na naši jasi so se pojavile prve spomladanske rože. Ampak ne smete jih trgati. In zato - o tem nam bodo pripovedovali prijatelji, ki se bodo tako kot mi odpravili na sprehod v pomladni gozd. Pazljivo glejmo in poslušajmo.
(otroci si ogledajo video)
No, fantje, zdaj veste, zakaj ne morete trgati snežnih kapljic in kaj je "rdeča knjiga"
Mi lahko kdo pove, česa se je spomnil iz programa, ki ga je gledal?
Zakaj so ljudje ustvarili "rdečo knjigo"?
(Odgovori otrok: pred nekaj leti so ljudje ustvarili rdečo knjigo, da bi vanjo zapisali ogrožene vrste živali in rastlin. Od takrat so zaščitene z zakonom. Nihče jih ne more uničiti.)
Vzgojitelj: Fantje, bodimo danes z vami, v naši skupini bomo ustvarili svojo "Rdečo knjigo". Poglejte - pripravil sem - sama knjiga - tukaj je (pokazuje knjigo)
Zakaj je rdeče?
Otroci: (rdeča je barva nevarnosti, tesnobe)
Vzgojitelj: - V našo "Rdečo knjigo" vnesemo živali in rastline, ki jih najdemo v naši regiji v predmestju. Fotografirajte te živali in rastline in jih nalepite na barvne kartonske strani.
Kaj pomenijo rdeče strani?
Otroci: (Na rdečih straneh so tiste živali in rastline, ki jih skoraj ni več na zemlji in jih je treba varovati in zanje skrbeti)
Vzgojitelj: - Poglejte, fantje, kdo ima katere živali ali rastline so na rdečih straneh, jih poimenujte (imena lahko preberete)
Otroci: (sokol selec, leteča veverica, snežne kapljice, šmarnice...)
Vzgojitelj: - Kaj pomenijo rumene strani?
Otroci: (-Na rumenih straneh - tiste rastline in živali - katerih število se hitro zmanjšuje)
Vzgojitelj: -Otroci, ki imajo rumene strani, pokažite in poimenujte te živali in rastline.
Otroci: (rečna vidra, žerjav, zvončki, krastača ...)
Vzgojitelj: - Oh, ali obstajajo bele strani? Kaj pomenijo?
Otroci: (Na belih straneh so živali in rastline, katerih število je bilo vedno malo.)
(Sova, sova ...)
Vzgojitelj: - Na žalost so v knjigi črne strani. Kdo ve, kaj pomenijo?
Otroci: (To so najbolj žalostne strani - na njih so tiste rastline in živali, ki so za vedno izginile z obličja zemlje.)
Vzgojitelj: -Pokažite in poimenujte jih.
Otroci: (pritlikava breza)
Vzgojitelj: -Ali obstajajo zelene strani? Kaj pomenijo?
Otroci: (To so najbolj vesele strani knjige - na njih so tiste rastline in živali, ki so bile obnovljene in rešene pred izumrtjem)
Vzgojitelj: - Poimenujmo jih. Kdo so bili rešeni?
Otroci: (Bajkalski čmrlj)
Vzgojitelj: - Tako je zaščitenih veliko živali in rastlin. V vsaki regiji, v vsaki državi obstajajo takšne "rdeče knjige". In naša naloga je varovanje in ohranjanje narave. In potem bo v "Rdeči knjigi" več zelenih strani kot druge.
Učitelj prebere pesem:
"Zaščiten z Rdečo knjigo
Toliko različnih živali in ptic,
Za preživetje večplastnega prostora
Zavoljo svetlobe prihajajoče strele.
Da si puščava ne upa priti,
Da duše ne postanejo prazne,
Živali na našem planetu so zaščitene,
Tudi rože so zaščitene.”
Vzgojitelj: - Ah, zdaj pa predlagam, da se spremenite v različne živali, ptice, žuželke in se igrate. Nosite klobuke.
(Otroci si nadenejo klobuke in sedijo na preprogi)
Vzgojiteljica: - Tisti, ki slišijo govorjenje o moji pesmi, gredo v krog in se primejo za roke z naslednjo osebo, ki pride ven.
Učitelj prebere pesem, otroci s klobuki, ki ustrezajo besedilu, pa stopijo v krog in se primejo za roke.
»Vsi na svetu, vsi ga potrebujejo!
In ribe niso nič manj potrebne kot sloni
Brez smešnih žab ne gre
In celo brez zlobnih in divjih plenilcev.
Potrebujemo vse na svetu, potrebujemo vse,
Kdo dela med in kdo dela strup,
Potrebujemo ptice in potrebujemo pajke
Nihče ne more brez vode!
Potrebujemo sonce, zrak in zemljo.
Brez rastlin ne moremo živeti.
Da, če z nekom nismo zelo prijazni -
Še vedno se res potrebujeva!
In če se nam kdo zdi odveč,
To se bo seveda izkazalo za napako.”
Vzgojitelj: - Vidite, kako tesno so povezani vsi, ki živijo na naši zemlji: ljudje, ptice, živali, rastline, voda in zrak. Drug brez drugega ne moremo, zato se moramo naučiti biti prijatelji z naravo, jo varovati in negovati.
V spomin na našo današnjo lekcijo in v povezavi z dejstvom, da je bilo leto 2017 v naši državi razglašeno za leto ekologije, sem za vas pripravil te embleme - medalje - "zagovornike narave". Upam, da boste pravi prijatelji narave in njeni zaščitniki.
Učitelj otrokom podeli medalje in embleme »Zagovorniki narave«.
Vzgojitelj: In za zaključek še enkrat preletimo našo čudovito deželo in občudujemo njeno lepoto.
Oglejte si video pesem o naravovarstvenikih.
Srednja šola GBOU p. g. t. Osinki
občinsko okrožje Bezenchuksky
strukturna enota taborišča "Svetlyachok"
POVZETEK
GCD o okoljski vzgoji
v pripravljalni skupini
na temo: "Mladi reševalci"
Sinopsis pripravljen - Voronina Oksana Viktorovna -
učitelj 1. kvalifikacijske kategorije
Pojasnilo
»Svet, ki obdaja otroka, je najprej svet narave, z neskončnim bogastvom pojavov, z neizčrpno lepoto. Tukaj, v naravi, je večni vir otroškega uma« (V. Sukhomlinsky.)
Okvirni načrt ima okoljsko naravnanost, ki jo določa poseben pomen okoljske vzgoje v sodobne razmere. Z začetkom tretjega tisočletja ekološke težave, ki je nastala prej, ne le da ni izginila, ampak se je še naprej poglabljala. Njihova rešitev v 21. stoletju dobiva značaj dejavnika preživetja človeštva.
Ker okoljske težave v Zadnja leta pridejo v ospredje, je potrebno poglobiti znanje otrok na tem področju. Uvajanje otrok v okoljsko kulturo je treba začeti že v otroštvu, saj je v tej starosti otroke najlažje seznaniti z naravo, jih naučiti ljubiti in varovati naravo. Otroci se učijo opazovati spremembe v naravi in sklepati. V procesu opazovanj bogatijo svoje znanje z novimi spoznanji o naravnih pojavih. To pri otrocih vzgaja radovednost, spoštovanje do narave in željo po novem. Pri preučevanju teme sinopsisa otroci razvijajo mišljenje (figurativno in konkretno); vizualni in slušni spomin; govor, pozornost, zaznavanje.
Otroška starost – 6-7 let.
Pričakovani rezultat interakcije z otroki.
- Otroci morajo poznati in upoštevati osnovna pravila obnašanja v naravi (načini varnega stika z rastlinami in živalmi).
- Pokažite zanimanje in spoštovanje do naravnih pojavov in predmetov.
- Pomagajte si, skrbno in prijazno ravnajte z naravo in bodite ustvarjalni.
TEMA: “Mladi reševalci.”
CILJ.
Pri otrocih oblikovati idejo o neločljivi povezavi človeka in narave (človek in narava sta ena celota).
NALOGE.
Kognitivni razvoj – pomagajo krepiti znanje otrok o gozdu in njegovih prebivalcih; razvijajo sposobnost samostojnega vzpostavljanja odnosov v ekosistemih; utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja v naravi, gojiti skrben in odgovoren odnos do narave, do vsega živega.
Razvoj govora – razvijati govor, ustvarjalno, kognitivno aktivnost, stabilnost pozornosti, vizualno in učinkovito razmišljanje.
Metode in tehnike.
- Vizualne metode poučevanja - računalniška predstavitev diapozitivov "Ogenj v gozdu", uporaba slik, ki prikazujejo drevesa, rastline, živali, ptice, žuželke itd.
- Verbalno – pogovor, diskusija, odgovori na uganke, likovno izražanje.
- Igra – igra "Pokliči gasilce", igralna naloga "Labirint", didaktična igra "Če bi bil čarovnik", igra "Ali in kaj ne".
Oprema.
igračka veverica, mobilni telefon, prenosni računalnik, zemljevid labirinta, slike gozdnih prebivalcev (živali, drevesa, rastline, žuželke, ptice itd.), melodija pesmi “Sweet Forest”, lesene makete dreves, razstava otroških risb.
Pripravljalna dela.
Pogovor na teme: "Gozd in zdravje", "Darovi gozda"; pregled ilustracij, ki prikazujejo gozd in album "Gozdne živali"; učenje pregovorov o gozdu; ugibanje ugank o gozdnih živalih; risanje na gozdno temo.
NOD STORK.
Pozdravljanje gostov v dvorani.
jaz. Org trenutek.
Danes bomo govorili o
Da je vsa zemlja naša skupni dom.
Naš dober dom, prostorna hiša –
Vsi živimo v njej od rojstva.
Na naši Zemlji je veliko različnih čudežev: in visoke gore in globoke reke, ledena morja in vroče puščave. Morda pa je največji čudež gozd.
In danes je k nam iz gozda prišel gost - priročna veverica. Je pa zelo žalostna. Poslušaj zgodbo, ki mi jo je povedala ta ljubka žival.
V gozdu pod zelenim borovcem
Zrasla je poslikana hiša,
In v njem je živela veverica,
Veverica je priročno dekle.
Dobro je živela:
Pila sem čaj z orehi,
Zvečer po stopnicah
Petje pesmi
Toda nenadoma je v gozdu zagorel ...
II. Oglejte si predstavitev "Požar v gozdu."
Med gledanjem učitelj prebere pesem:
Ogenj je požgal travo in rože skupaj,
Zažgal je grmovje in zašel v zeleni gozd.
Je kot prestrašena jata rdečih veveric,
Hitel je od debla do debla.
In gozd je brnel od ognjenega snežnega meteža,
Debla so padala z ledenim pokom.
In kot snežinke so letele iskre iz njih
Nad sivimi nanosi pepela.
Fantje, kaj naj storimo, saj je v gozdu požar?
Tako je, poklicati morate gasilce. Katero številko naj pokličemo? (01).
Kaj naj rečeš po telefonu? (Navedite svoje ime in priimek, naslov, povejte, kaj se je zgodilo).
III. Igra "Pokliči gasilce".
(Improviziran klic gasilcem. Kliče otrok).
No, gasilci so na poti in upam, da bodo rešili gozd!
Fantje, kakšni bi morali biti po vašem mnenju gasilci? (Pogumen, vzdržljiv, neustrašen, mora se ukvarjati s športom, študirati, poznati številne tehnike za reševanje ljudi).
Ja, taki bi morali biti gasilci. Dobro pa morajo poznati tudi teren. Zdaj bova trenirala ti in jaz.
Predstavljajte si, da ste gasilci in morate najti pot do "veveričjega" gozda, začrtati pot z avtomobilom. In za to je pomembno vedeti, kakšen gozd obstaja.
Ugani uganke:
1. Obožuje jurčke
Kakšen gozd? (Breza)
2. Obožuje jurčke
Kakšen gozd? (Aspen)
3. Borovi so prišli na hrib
To je borov gozd (Bohr)
4. Jedli so kot po izbiri,
Mušnica z rdečim pokrovčkom
Lenuh se je skril
V zimzelenem (Jelnik)
5. Hrast na levo, hrast na desno,
Kaj je to pri nas? (Dubrava)
- Fantje, kakšen gozd še obstaja? (mešano).
Katera drevesa rastejo v mešanem gozdu? (listavcev in iglavcev).
IV. Igra "Labirint".
In zdaj bo prikazana pot do "veveričjega" gozda ... (na velik zemljevid en otrok pokaže pot, ostali otroci opazujejo in nadzorujejo).
Dobro opravljeno! Nalogo smo opravili!
Igralni trenutek - klic gasilcev(učiteljica govori po telefonu).
Želim vam povedati dobro novico - "veveričji" gozd je rešen! Zdaj lahko gremo v gozd in veverico odnesemo domov.
Lekcija telesne vzgoje "Pozdravljeni gozd!"
Vzgojiteljica in otroci pustijo veverico v gozdu in se vrnejo v vrtec.
Zelo sem vesel, da so gasilci rešili »veveričji« gozd, ena jasa pa je zgorela.
Poglejte, kako izgleda (prikaz strani s fotografijami "Gozd po požaru").
Kaj mislite, da je povzročilo požar? (Od tega, da so zakurili ogenj in ga niso pogasili, od strele).
Zakaj gozd po požaru umre?
Otroci tvorijo verigo: rastline so umrle - živali, ptice, žuželke nimajo kje živeti in ničesar jesti. Na poškodovana drevesa se naselijo škodljivi insekti in glive, ki uničujejo les, odmrle rastline ne proizvajajo kisika, zrak postane brez življenja – to je škodljivo za zdravje ljudi.
Zelo dolgo traja, da se rodi nov gozd. Predstavljajmo si, da smo se spremenili v čarovnike in vsak od vas mora dati gozdu darilo.
V. Didaktična igra "Če bi bil čarovnik." ( Otroci izmenično dajejo darila gozdu in razlagajo njihov pomen).
- Gozd, dajem ti sonce, naj lepo sije in te greje.
- Gozd, dajem ti dež, naj da vodo vsem tvojim prebivalcem.
- Gozd, dam ti travo, da se vrnejo žuželke in živali.
- Gozd, dajem ti drevesa, da se ptice vrnejo.
- Gozd, dajem ti rože, naj te krasijo.
- Gozd, dam ti živali, ker ti si jim dom.
- Gozd, podarjam ti ptice, da te bodo razveselile s svojim petjem.
- Gozd, dam ti žuželke, da te okrasijo s svojo svetlo obleko.
- Gozd, dam ti jagode, ker se ptice hranijo z njimi.
- Gozd, dam ti gobe, ker jih jedo živali.
Fantje, naredili smo čudež in požgani gozd na naši sliki je oživel in zacvetel. Danes smo na risbi rešili gozd, a to moramo storiti v življenju.
Kaj moramo upoštevati, da v gozdu ne bi prišlo do težav? (Pravila obnašanja v naravi).
VI. Igra "Lahko in ne moreš."(Otroci odgovarjajo v zboru.)
- Lomljenje vej dreves in grmovja - je prepovedano.
- Rastlina več dreves – Lahko.
- Hodite in teptajte rože na travnikih - je prepovedano.
- Hodite samo po poteh - Lahko.
- Nabiranje velikih šopkov rož - je prepovedano.
- Občudujte jih - Lahko.
- Pustiti smeti v gozdu - je prepovedano.
- Zbiranje smeti v luknjo in zakopavanje - Lahko.
- Prižiganje ognja v gozdu - je prepovedano.
- Zaščitite gozd pred ognjem - Lahko.
- Ustvarjanje hrupa v gozdu - je prepovedano.
- Uničiti ptičja gnezda, mravljišča in živalske luknje - je prepovedano.
- Bodi prijatelj živali - Lahko.
Dobro opravljeno! Dobro poznate pravila obnašanja v naravi.
Fantje, danes ste bili pravi reševalci. Poskrbimo torej za zeleni gozd, ptice, živali, žuželke, rože, reke. Navsezadnje vsi živijo na naši prelepi Zemlji. In Zemlja je naš svet, naš skupni dom. Človek mora biti prijazen!
Izvaja se pesem "Sweet Forest" (besede L. Chadova, glasba N. Lukonina).
Bibliografija.
1. Molodova L.P. Igrive okoljske dejavnosti z otroki - Mn .: “Asar” -1996.
2. Gor'kova L. G., Obukhova L. A. Scenariji za pouk okoljske vzgoje. Založba WAKO –2008.
3. Smirnova L. N. Govorna terapija v vrtcu - Založba "Mozaik - Sinteza" - 2002.
4. Alyabyeva E. A. Zadnji dnevi o leksikalnih temah Načrtovanje in opombe. – Založba Sfera – 2008.
5. Nikolaeva S. N. Metode okoljske vzgoje predšolskih otrok M.: Založba: Prosveshchenie - 2006.
6. Lapshina G. A. Folklorne in okoljske dejavnosti z otroki starejše predšolske starosti - Založba "Učitelj" - 2006
NNOD
(za otroke pripravljalne skupine)
Cilj:
Oblikovanje temeljev varno vedenje v naravi.
Naloge:
· poglobiti znanje otrok o pojavih in predmetih žive in nežive narave, varnostnih ukrepih in pravilih obnašanja v nevarne situacije spomladi;
· pri otrocih oblikovati spoznavni interes za naravo, razvijati sposobnosti opazovanja, miselna dejavnost, sposobnost sklepanja, vodenje do zavedanja vzročno-posledičnih odnosov;
· razvijati odgovoren in skrben odnos do narave;
· razvoj univerzalnih veščin izobraževalne dejavnosti, kognitivni interes, komunikativna komunikacija, telesna dejavnost.
Prejšnje delo:
· Didaktične igre: »Prepoznaj naravni pojav po zvoku«, »Za koga in kaj potrebuje gozd«, »Gremo v gozd« (glej prilogo).
· Sedeče igre: "Ptice", "Mravlje" (glej dodatek).
· Delo z uporabo mnemonične tabele "Pojavi v neživi naravi."
· Seznanjanje z neživimi pojavi in predmeti žive narave.
· Eksperimentalne dejavnosti na temo: »Neživa narava« (poskus »Veter in gozd«).
· Pogovor "Koristni poklici".
Oprema in materiali:
platno, projektor, računalnik; magnetna tabla; mnemonične tabele; oprema za izvedbo poskusa (sušilec za lase ali ventilator, umetna božična drevesca, konfeti); žoga; Kostum strica Au; košare, karte in oblačila za izobraževalne igre.
Otroci vstopijo v dvorano (ali skupino) in stojijo v polkrogu, obrnjeni proti gostom.
Pozdravna igra: "Dobro jutro"(glej prilogo).
Vzgojiteljica:- Prihaja dan,
Narava oživi.
Sonce vzhaja
Daje nam toplino!
Držimo se za roke in začutimo toplino in podporo drug drugega. (otroci se držijo za roke).
bomo,
In gremo v šolo reševanja!
Vzgojiteljica:- Danes nadaljujemo s poukom v Šoli reševalcev
planeti." Stric Au naj bi prišel k nam. Imel je nekaj težav. Želi, da mu pomagamo. Toda iz nekega razloga zamuja. naj …
Potrka na vrata. Pride prestrašeni stric Au.
Stric Au: - Zdravo! (prestrašeno se prime za glavo).
Vzgojiteljica: - Živjo, Au! Zakaj te je tako strah? Nekaj se je zgodilo?
Stric Au(čustveno): - Oh! Kako strašno je v vašem mestu!!
Vzgojiteljica:- Kaj je tako strašnega na tem?
Stric Au: - Vse ropota, hrupi, ropota. In danes zjutraj je verjetno zemlja pokala in se lomila od teže; toliko hiš, avtomobilov. Bilo je tako strašljivo. Bilo me je tako strah, zato sem zamudil.
Vzgojiteljica: - Hej, pomiri se in ne skrbi. Fantje, pojdimo v našo kino dvorano. Tukaj smo zbrali veliko knjižnico zvokov. Poskusimo po zvoku ugotoviti, kaj je strica Auja tako prestrašilo!
Otroci zasedejo svoje sedeže v kino dvorani.
D/i: »Prepoznaj naravni pojav po zvoku«(glej prilogo).
Med igro stric Au zasliši znan zvok in je pozoren nanj.
Stric Au:- To je zvok, ki sem ga slišal. Kaj je to?
otroci:- Ta pojav imenujemo odnašanje ledu.
Vzgojiteljica: - Tako je, fantje - to je led. Pojdite do table in se postavite v polkrog (vsak se približa magnetni tabli, kjer visi mnemonična tabela »Pojavi v neživi naravi«). Zdaj vam bomo povedali: kaj je to naravni pojav kdaj se to zgodi in kako se morate obnašati.
Delo z uporabo mnemonične tabele.(Otroci na podlagi diagramov govorijo o ledu).
glej prilogo
Vzgojiteljica: - Bravo fantje! Stric Au, ali vse razumeš? Spominjam se, da je led nevaren pojav. Ampak, če upoštevate varnostna pravila, sploh ni strašljivo!
Stric Au:- A-ah-ah! Zdaj razumem. Hvala vam. Ne bo me več strah.
Vzgojiteljica:- Zdaj se malo sprostimo in igrajmo igro "Ptice."
Igra pozornosti "Ptice"(glej prilogo).
Vzgojiteljica:- Neverjetno! Imeli smo super počitek. Sedite fantje.
(Otroci se usedejo).
Vzgojiteljica:- Stric Au, povej nam o svoji težavi in fantje in jaz ti bomo poskušali pomagati!
Stric Au:- Tukaj je stvar! Pred kratkim sem prišel na idejo, da bi pridobil poklic. Teta Sova pravi, da nisem več mlada, ampak samo strašim in strašim vse v gozdu. Toda kaj drugega lahko počnete v gozdu? Jaz sploh ne vem.
Vzgojiteljica:- Obstaja še en zelo pomemben gozdarski poklic. Fantje, kakšen poklic je to?
otroci:- Gozdar.
Vzgojiteljica:- Kaj dela gozdar?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:- Prav! Gozd je treba varovati. Vsi ga potrebujejo. Igrajmo se igro "Za kaj in kdo potrebuje gozd?"
Ekološka igra: "Zakaj in kdo potrebuje gozd"(glej prilogo)
Med igro stric Au postavlja vprašanja.
Stric Au:- Hm! Kako gozd ustavi veter? nekaj ne razumem.
Vzgojiteljica:- Zdaj bodo naši fantje pokazali, kako se to zgodi.
Doživetje "Gozd in veter"(glej prilogo)
Vzgojiteljica:- Bravo fantje!
Stric Au: - Vau! To je to, strinjam se - gozdar bom! Oh, tudi jaz poznam eno igro. Igrajmo?
otroci:- Dajmo!
Igra na prostem "Ant"(glej prilogo)
Stric Au: - Fantje, izpolnite mojo nalogo: spakirajte svoje stvari za izlet v spomladanski gozd.
Vzgojiteljica:- Poglej svoje stole. Fantje, ki imajo sliko divjih živali, gredo do police s sliko lista. Za tiste s podobami nežive narave pojdite do police s podobo sonca. Izberite oblačila za pohod v spomladanski gozd.
Sedeča igra "Pripravi se na gozd"(glej prilogo).
Po igri se učitelj in otroci pogovorijo o opravljeni izbiri.
Vzgojiteljica:- Bravo fantje. Zdaj vemo, kako izbrati prava oblačila za pohod v gozd.
Stric Au: - O! O! Kako super si! Naučila sem se veliko novega! Bilo mi je zelo všeč!
Vzgojiteljica: - Ste se spomnili vsega?
Stric Au:- A-ah! No! (pomisli in se popraska po zatilju).
Vzgojiteljica:- Fantje, spomnimo se, kaj smo počeli danes pri pouku v šoli reševanja!
Pričakovani odgovori otrok: z zvokom prepoznaval naravne pojave; govorili o pravilih obnašanja med ledom; izvedli poskus in ugotovili, čemu gozd služi; igral igre na prostem; pokazala, kako izbrati prava oblačila za pohod v gozd.
Stric Au:- Da, da, zdaj ne bom ničesar pozabil. Zelo mi je bilo všeč!
Vzgojiteljica: - Upam, da je bilo všeč tudi našim gostom! Za spomin vam podarimo »Enciklopedijo varnosti«, ki smo jo ustvarili z lastnimi rokami med poukom v šoli reševanja. To zaključuje našo lekcijo.
Adijo!
Učitelj, otroci in junak odidejo.
Dodatek k NNOD.
Pozdravna igra "Dobro jutro".
Cilj: ustvarjanje ozračja ugodnega čustvenega razpoloženja in udobja, enotnost ekipe.
Napredek igre:
Otroci in učitelj stojijo v polkrogu. Učitelj otroku v dlani iztegne »Dobro jutro« z besedami: »Dajem ti Dobro jutro! Nato si otroci izmenično rečejo dobro jutro.
Didaktična igra: "Prepoznaj naravni pojav po zvoku."
Cilj: utrditi znanje otrok o neživih naravnih pojavih, razvoj spomina, slušno zaznavanje.
Napredek igre:
Učitelj predvaja zvoke narave s pomočjo magnetofona ali računalnika. Otroci pojav prepoznajo na posluh in na platnu projektorja se prikaže slika ali video z ustrezno sliko.
Ekološka igra "Zakaj in kdo potrebuje gozd?"
Cilj: utrditi znanje otrok o odnosu gozda z živo in neživo naravo, naučiti jih razlagati zakone narave.
Napredek igre:
Otroci sedijo v polkrogu. Učitelj povabi otroke, da izberejo poljubno karto. Karte shematično (črno-belo) prikazujejo predmete žive in nežive narave: ptico, žival, gobo, hišo, pohištvo, žuželko, veter, zrak, oko. Učitelj ima kartonček s sliko drevesa.
Začnemo: učitelj vzame žogo in tisti, do katerega se skotali, odgovori na vprašanje: čemu je gozd?
Doživetje "Gozd in veter".
Cilj: pri otrocih oblikovati kognitivni interes za naravo, razvijati opazovanje, miselno aktivnost, sposobnost sklepanja,
vodijo k razumevanju vzročno-posledičnih odnosov.
Napredek: pred otroki je miza, na kateri je imitiran gozd ( jelke veje). Učitelj bo vklopil sušilnik za lase ali ventilator, pokazal na "gozd" in zamenjal dlan s konfeti (veter). V prisotnosti "gozda" veter malo prodre skozenj, v njegovi odsotnosti pa precej.
Zaključek: gozd zadržuje gibanje zračnih mas.
Igra na prostem "Ant".
Cilj: razvoj motorične aktivnosti pri otrocih.
Premakni se :
Mravlja je hodila po gozdu,
Nosil naloge za otroke.
Mravljica se je naveličala in sedla,
Glasno je zapel pesem.
La la la la la la.
Tiho zapel pesem
La la la la la la.
Počival sem in šel spet
Zabavajte naše otroke!
Sedeča igra "Pripravite se na gozd."
Cilj: utrditi znanje otrok o tem, kako izbrati prave kose oblačil za pohod v gozd; razvoj motorične aktivnosti; sposobnost skupnega delovanja v podskupini (timu).
Napredek igre:
Učitelj razdeli otroke v dve ekipi. Vsaka ekipa ima na voljo polico z različnimi oblačili, obutvijo in pokrivali. Otroci izberejo prave kose oblačil za izlet v gozd. Nato se pogovorijo o opravljeni izbiri.
Naslov: Povzetek GCD o ekologiji v pripravljalni skupini "En dan v šoli reševalcev planeta"
Nominacija: Lekcije, GCD, ekologija
Povzetek GCD o ekologiji v pripravljalni skupini
"Prijatelji narave"
Razvila in vodila Golsinya Yusefovna Ablyaeva,
Vzgojiteljica
MDOU "TsRR - vrtec št. 000 "Oranžna"
Vodilno izobraževalno področje:
Kognitivni razvoj
Namen: razširiti, dopolniti in razjasniti otrokovo znanje o naravi, razkriti odnos med predmeti narave, pa tudi opredeliti odnos med naravo in človekom na podlagi specifičnih vedenj.
Izobraževalni:
Razširite in razjasnite znanje otrok o živalih, rastlinah, pticah. Pomagajte spodbuditi zanimanje za svet okoli nas, spodbujajte zavedanje o naši vključenosti v naravo in občutek odgovornosti do tistih, ki potrebujejo našo zaščito.
Izobraževalni:
Pri otrocih razvijati sposobnost razmišljanja, analiziranja in primerjanja.
Sposobnost poslušanja vrstnika, proaktivnega govorjenja in odzivanja na sogovornika.
Izobraževalni:
Gojite ljubezen in spoštovanje do narave.
Varčevanje zdravja:
Zagotovite optimalno motorična aktivnost otroci med NOD.
Ustvarite pogoje za ugodno čustveno klimo v procesu skupnih dejavnosti.
Metode in tehnike: motiviranje otrokove dejavnosti z namišljeno igralno situacijo.
Materiali in oprema: predstavitev "Pravila vedenja v gozdu", predstavitveni material "Ptice selivke in prezimujoče ptice", "Žuželke", "Zveri", glasba "Glasovi ptic", "Sam z naravo"
Napredek tečaja.
Vzgojitelj: Postavimo se drug ob drugem v krog.
Recimo "Pozdravljeni!" drug drugega.
Nismo preveč leni, da bi se pozdravili:
"Pozdravljeni" in "dober dan" vsem;
Če se vsi nasmehnejo -
Dobro jutro se bo začelo.
Vzgojitelj: Danes so k naši lekciji prišli gostje. Pozdravimo in zaželimo vsem dober dan. Naš planet je skupni dom. In v njem živimo že vrsto let. Ampak, kot vsi vedo, moramo skrbeti za to hišo.
Vzgojitelj: Kako se imenuje naš planet?
Otroci: Naš planet Zemlja.
Vzgojitelj: Kaj je planet Zemlja?
Otroci: To so ljudje, živali, gozdovi, reke, morja, oceani, žuželke, ptice.
Vzgojitelj: Da, to so reke, gozdovi, polja, nebo, sonce, živali; torej vse, kar ni narejeno s človeško roko. In tudi človek je del narave. In tudi najmanjši hrošč je del narave. Narava človeka hrani, oblači, uči in mu daje vse, kar potrebuje za življenje. Alica nam bo povedala, kaj nas uči narava.
Modra narava nas uči v vsakem letnem času
Ptice učijo petja. Pajek - potrpljenje
Čebele na polju in na vrtu nas učijo dela.
Sonce nas uči prijaznosti, sneg nas uči čistosti.
Vse leto se je treba učiti od narave.
Navsezadnje gozdni ljudje učijo močnega prijateljstva.
Vzgojitelj: Fantje, o čem govori pesem?
Otroci: Pesem govori o naravi.
Vzgojitelj: Kaj lahko nauči narava?
Otroci: Narava nas uči prijaznosti, sonce prijaznosti, čebele pridnosti.
Vzgojitelj: Fantje, kje lahko slišite petje ptic, žuborenje potoka? Otroci: V gozdu, v parku.
Vzgojitelj: Zelo vas imam rad, fantje.
Poslušajte glasbo v gozdu
In kobilica in žolna,
In čebela in kačji pastir.
Trik ptic, šepet listov,
Ali želite poslušati gozd?
(poslušanje zvočnega posnetka)
Vzgojitelj: Katere zvoke ste slišali?
Otroci: Ptice pojejo, reka teče, kukavica kuka.
Vzgojitelj: Gozd je zelo muzikalen. Zna peti, šumeti, šumeti. Glasba gozda je lepa. Kako se morate obnašati v naravi?
Otroci: V gozdu ne smeš povzročati hrupa ali teči; Ne morete prestrašiti živali in ptic; v gozdu ni treba odlagati smeti.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno fantje. Ljubi naravo. Za zaresČe želite ljubiti naravo, morate poznati pravila. Zdaj bom preveril, kako dobro poznate pravila.
Predstavitev "Pravila vedenja v gozdu"
Pokazal vam bom slike, vi pa razmislite in razložite, kaj to pomeni.
Ne sekajte dreves in grmovja – drevesa čistijo zrak.
Ne kurite pod drevesi - lahko pride do požara in vsa živa bitja lahko poginejo.
Ne puščajte smeti – da ne smetite narave.
Ne nabirajte divjega cvetja – krasijo naravo in v šopku ne zdržijo dolgo; Potrebujejo jih čebele in metulji.
Ne uničujte ptičjih gnezd - razveseljujejo nas s svojim petjem in uničujejo škodljive žuželke.
Gozdnih živali ne jemljite domov – gozd je njihov dom.
Ne uničujte mravljišč - odstranijo vso mrhovino in vse odnesejo pod zemljo. Zato je gozd vedno čist in svež.
Neužitnih gob ne morete pokvariti - za ljudi so strupene, za živali pa so zdravilo.
Vzgojitelj: Bravo, fantje, pravilno so poimenovali znake.
In zdaj nam bodo fantje povedali, kaj lahko počnemo v gozdu in česa ne smemo.
Če ste prišli v gozd na sprehod,
Dihajte svež zrak
Teci, skači in se igraj
Samo ne pozabi,
Da v gozdu ne smeš delati hrupa,
Celo pojte zelo glasno.
Male živali bodo prestrašene
Zbežali bodo z gozdnega roba.
Ne lomite hrastovih vej,
Nikoli ne pozabi
Odstranite ostanke s trave.
Ni treba nabirati rož zaman!
Ne streljaj s fračo
Nisi prišel ubijat!
Naj metulji letijo
No, koga motijo?
Tukaj ni treba vseh ujeti,
Stomp, ploskanje, udarjanje s palico.
Ti si le gost v gozdu,
Tukaj sta lastnika hrast in los.
Poskrbite za njihov mir,
Konec koncev niso naši sovražniki!
Vzgojitelj: Ali so se fantje spomnili pravil?
Vzgojitelj: Seveda gozd ni le veliko dreves. Sem spadajo grmičevje, trava, jagode, gobe, žuželke, ptice in živali. V naši državi je veliko gozdov. Rastejo na severu in jugu, v gorah in ob rečnih bregovih. In ti gozdovi so zelo različni, saj imajo različna drevesa in grmovnice.
Kako se imenuje gozd, kjer rastejo breze?
Otroci: Brezov gaj, brezov gozd.
Vzgojitelj: Kako imenujete gozd, kjer rastejo smreke?
Otroci: Smrekov gozd, smrekov gozd.
Vzgojitelj: Kje rastejo borovci?
Otroci: Borov gozd, borov gozd.
Vzgojitelj: Kje je veliko hrastov?
Otroci: Dubrava.
Vzgojitelj: Kaj misliš, da je mešani gozd?
Otroci: Kjer raste veliko različnih dreves: lipa, javor, bor, breza, trepetlika, smreka.
Minute telesne vzgoje:
Na polju so zrasla drevesa. (Raztezanje - roke ob straneh.)
Dobro je rasti v svobodi!
Vsi se trudijo
Sega proti nebu, soncu. (Raztezanje - roke gor)
Zapihal je vesel veter
Veje so se takoj zazibale, (Mahajo z rokami)
Tudi debela debla
Sklonili so se do tal. (Nagne se naprej)
Desno-levo, nazaj-naprej-
Tako veter upogiba drevesa. (Nagib naprej, nazaj, desno, levo)
Obrača jih, obrača.
Kdaj bo počitek? (Vrtenje telesa)
Veter je pojenjal. Luna je vzšla.
Bila je tišina. (Otroci se usedejo)
Pozdravljen gozd, gosti gozd!
Polno pravljic in čudežev!
Kaj delaš hrup?
V temni, nevihtni noči?
Kaj nam šepetaš ob zori,
Ves v rosi, kakor v srebru?
Kdo se skriva v tvoji puščavi?
Kakšna žival, kakšna ptica?
Odpri vse, ne skrivaj:
Saj smo svoji.
Vzgojitelj: Zdaj želim preveriti, kako dobro poznate gozdne prebivalce. In vaši odgovori na naslednje uganke nam bodo pomagali razumeti, kdo živi v gozdu.
Ugibanje ugank
Z lisico se spoprijatelji,
Za druge - strašno zlo.
Vsi zobje klik in klik,
Zelo strašljiv siv……(volk)
Kakšna žival je to?
Morda živi pod zemljo.
Mink in podzemni prehod
Kopa s tacami ... (krt)
Zelena pomlad
Živi v gosti travi.
Od travke do travke
Ves dan skače (kobilica)
Ima tace in ušesa
Kot iz pliša.
Dekle in fant vesta -
Rad jé korenje..(zajček)
Na jasi ob jelkah
Hiša je zgrajena iz igel.
Ni ga videti za travo,
In tam je milijon prebivalcev.
(mravlje)
Kdo, odgovori hitro,
Najbolj zvita žival?
Kdo je nevihta za vse kokoši?
To je rdeča…..(lisica)
Motley fidget,
dolgorepa ptica,
Zgovorna ptica
Tisti najbolj klepetavi. (sraka)
Rdečeprsi, črnokrili,
Rad kljuva zrna
S prvim snegom na planini
Spet se bo pojavil. (snekovec)
Kakšna ptica
Se ne bojite zmrzali?
Čeprav je povsod sneg,
V gnezdu ima piščance. (križkljun)
Sonce greje na pragu
In snežni zameti so se stopili,
Potoki so tekli kot reke,
Prileteli so k nam (grapi)
Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, na katere dve skupini lahko razdelimo ptice?
Otroci: Prezimovanje in selitev.
Vzgojitelj: Katere ptice imenujemo prezimovanje?
Otroci: To so ptice, ki ostanejo z nami čez zimo.
Vzgojiteljica: Katere imenujemo selitvene?
Otroci: Ptice, ki jeseni letijo na jug in spomladi pridejo k nam.
Vzgojitelj: In zdaj predlagam, da igrate igro "Prepoznaj ptico." Poslušaj nalogo. Tukaj so slike ptic. Ptico boste morali poimenovati in jo razdeliti na prezimovalko in selivko.
Prezimujejo: sraka, vrabec, sinica, žolna, vrana, križanec, sova, sneker.
Selivke: labod, čaplja, štorklja, vran, lastovka, kukavica, raca.
Ohranjanje narave je odgovornost vsakega človeka. Življenje rastlin, številnih živali in ptic je odvisno od nas. Potrebujejo vašo pomoč, prijaznost in skrben odnos njim.
Vzgojiteljica: Kje lahko to znanje koristi?
Otroci: V gozdu, ko hodimo po parku.
Vzgojitelj: Kako se boste nanašali na našo naravo?
Učitelji: Kaj ste še počeli pri pouku?
Otroci: Uganili uganke, igrali.
Vzgojitelj: Občudovanje lepote narave postane človek boljši, prijaznejši. Poskrbite za vse, kar je na Zemlji! In na koncu naše lekcije poslušajte pesem M. Romanove:
"To resnico poznajo od rojstva,
Nikoli ne skrivam:
Kdo ne ljubi domače narave?
Ne mara svoje domovine.
Iz leta v leto nam je bolj jasno,
Da moramo biti prijatelji z naravo,
Konec koncev bi narava živela brez nas,
Ne moremo živeti brez nje!«
