Pokušajte čitati bez izgovaranja teksta u sebi. Sada pročitajte stranicu teksta bez ometanja i bez ponovnog čitanja rečenica. Okrenite knjigu naopako i pročitajte odlomak. Ispada? Ove i druge jednostavne vježbe pomoći će vam da svladate vještine brzog čitanja.

Ljudi koji žele postati profesionalci u svom području moraju proći kroz ogroman niz informacija. Osim toga, toliko ih je na svijetu, ali nema dovoljno vremena. Postoji rješenje - brzo naučiti čitati. I to je moguće: brzo, do 2 tisuće riječi u minuti, čitaju Johna F. Kennedyja, Maksima Gorkog i dr. Primjerice, Napoleon je svako jutro prije doručka čitao jednu prilično opsežnu knjigu, uspijevajući u njoj označiti njemu važne misli. margine.

I bivši američki predsjednik, koji čita nevjerojatnom brzinom, razvio je vlastitu, koju i sada uspješno koriste oni koji je žele naučiti.

Može se tvrditi da brzo čitanje smanjuje razumijevanje i asimilaciju pročitanog. Ali praksa pokazuje da je upravo suprotno: normalnim čitanjem asimilira se oko polovica informacija, dok brzim čitanjem 70-80%.

Zašto je to tako? Jer brzo čitanje zahtijeva veću koncentraciju nego normalno čitanje, tijekom kojeg čitamo manje pažljivo. Imamo paralelne misli: razmišljamo o tekućim stvarima, na primjer, da je vrijeme da se ugasi hladnjak, o nadolazeći odmor ili razmišljajući o prošlim događajima. Ne čudi što čitanje napreduje sporo, a nove se informacije slabo pamte.

Metode brzog čitanja možete savladati na posebnim treninzima: dovoljno je 5 lekcija od 3,5-4 sata. Njihova prednost nije samo u činjenici da nastavu vode stručnjaci, već iu činjenici da, prvo, osoba koja je platila obuku vjerojatno neće htjeti dobrovoljno preskočiti nastavu. Drugo, učitelji formiraju parove učenika, čineći nastavu učinkovitijom. Dakle, oni koji riskiraju da propuste lekciju iznevjerit će svog partnera - obveza prema njemu poslužit će kao dodatni poticaj da ne bježi od nastave.

Možete to učiniti sami. Da biste to učinili, potrebna vam je samo velika želja, vjera u rezultat i svakodnevni trening. A ako mnogi imaju želju, onda će s vjerom biti teže. Prisjetimo se kako djeca uče voziti bicikl: tko misli da će pasti, taj i padne; oni koji su sigurni da će odmah krenuti, nekim čudom zadrže ravnotežu i krenu. Vjerujemo da to možemo!

Što se tiče treninga, imamo posebne vježbe dnevno 30-40 minuta tijekom 21 dana. Psiholozi smatraju da je toliko vremena potrebno da se riješite stare navike i usadite novu.

Za vježbanje, odaberite pogodno vrijeme i mjesto tako da ništa ne odvlači pažnju od čitanja. Beskorisno je to učiniti, na primjer, u podzemnoj željeznici, gdje je nemoguće koncentrirati se.

Što usporava čitanje?

1. Izgovor teksta pri čitanju “u sebi”, odnosno subvokalizacija

Ova navika je položena u nas kada naučimo čitati i izgovarati svaku riječ naglas u slogovima. Naučili smo čitati, ali navika je ostala. Neki ne samo da interno izgovaraju tekst, već i pomiču usne. Naravno, brzo čitanje ne dolazi u obzir, jer uz svu želju čovjek nije u stanju izgovoriti više od 500 riječi u minuti. To znači da će čitati istom brzinom. Oni koji ovladaju metodama brzog čitanja moći će pročitati do 2 tisuće riječi u isto vrijeme.

2. Očitavanje regresije

Glavna kočnica koja koči brzinu čitanja su povratni pokreti očiju na već pročitani tekst. Čini nam se da ponovnim čitanjem fraze ili paragrafa ulazimo dublje u njegovu bit, ali u stvarnosti to nije tako. Logika samog teksta je narušena, te smo prisiljeni uvijek iznova se vraćati onome što čitamo, što samo pogoršava situaciju. Stručnjaci za brzo čitanje smatraju da se, ako je potrebno, bolje vratiti na neko mjesto nakon što pročitate cijeli tekst.

Oslobodivši se regresija s kojima većina ljudi čita, možete povećati brzinu čitanja za 2-3 puta.

3. Ograničeno vidno polje

Vidno polje je prostor percepcije teksta. Za ljude koji sporo čitaju (a većina njih) to je 4-5 cm, mogu se usporediti s virenjem kroz ključanicu, koji vidi samo mali dio slike. Stručnjaci kažu da je nemoguće proširiti vidno polje treningom. Ali uz njihovu pomoć možete naučiti percipirati informacije koje se nalaze u području koje pokriva periferni vid. A kao rezultat treninga može biti i do 10 cm.

Vježbe za razvijanje vještine brzog čitanja

Poznavajući "neprijatelja" brzog čitanja "osobno", možemo ga eliminirati. Ne očekujte trenutne rezultate i razočarajte se ako ih nema ili ostavljaju nedostatke. Razvijanje svake nove vještine zahtijeva određeno vrijeme. To je kao u sportu: visoki rezultati se postižu samo napornim treninzima.

1. Čitanje pokazivačem

Da bi naše oči glatko klizile prema naprijed, čitamo pokazivačem (sushi stick), pomičući ga malo brže od našeg razumijevanja teksta. To možete učiniti i prstom, ako vam je tako zgodnije.

Ova vježba se zove vježba brzog čitanja. Pogledom treba pratiti samo linije duž kojih se kreće pokazivač i ni u kojem slučaju ga ne ispuštati iz vida, vraćajući se na već pročitano.

Nakon nekog vremena riješit ćemo se regresija i moći ćemo čitati bez pokazivača.

2. Potisnite artikulaciju

Neki stručnjaci razmatraju subvokalizaciju prirodni proces pomaže smanjiti teret povezan s usvajanjem novog materijala. Međutim, znatno usporava čitanje.

Suzbijanje artikulacije - rad govornih organa (jezik, usne, grkljan) dok čitate "za sebe", a ne naglas, može se obaviti uz pomoć distrakcije. Odnosno, paralelno s čitanjem mi (ili partner koji uči s nama) možemo olovkom lupkati nekakav ritam po stolu. To će nas odvratiti od mentalnog izgovora teksta.

Osim tapkanja, možete koristiti metodu odbrojavanja: 10, 9, 8, 7, 6 itd. Zabilježit ćemo rezultat kako ne bismo zalutali i nećemo moći izgovoriti riječi. Umjesto brojanja, možete pjevušiti neki motiv (naglas ili “za sebe”), čitati brzalice ili jednostavne pjesmice napamet.

3. Metoda zelene točke

Ova metoda omogućuje vam da naučite percipirati informacije u polju perifernog vida. Na sredini stranice s nekim tekstom nacrtajte zelenu točku i fokusirajte se na nju 10 minuta. Mentalno zamislimo zelenu točku ispred nas i kada idemo u krevet i zatvorimo oči.

Nakon dva tjedna vježbanja koncentracije na zelenu točku, počinjemo razmatrati tekst koji se nalazi vodoravno i okomito od nje. Trudimo se očima obuhvatiti što više riječi – ne treba ih čitati, dovoljno je samo vidjeti.

Vježba zelene točke može se nadopuniti razredima sa Schulteovim tablicama, dizajniranim posebno za poboljšanje perifernog vida. Same tablice i metodologija njihovog proučavanja mogu se preuzeti s jedne od stranica.

4. Vježbajte brbljanje

Uvježbavanje takozvanog blebetanja, odnosno čitanja s desna na lijevo, razvija mišljenje, pažnju i sposobnost koncentracije.

Za početak, možete vježbati čitanje s desna na lijevo pomoću palindroma (od grčkog "leđa" i "trčanje") - riječi ili fraze koje se čitaju na isti način slijeva nadesno, što je obrnuto. Primjeri palindroma: “Ruža je pala na Azorovu šapu”, “Rim je drag gradu ili je Mirgorod drag”, “Mačka će uskoro imati četrdeset dana”, “Vepar je pritisnuo patlidžan” itd. A onda možete početi trenirati na običnom tekstu. Na internetu možete pronaći stranicu koja nudi e-knjige s desna na lijevo i besplatno ih naručiti.

5. Čitanje naopako

Vježbe čitanja naopako mogu povećati vašu brzinu čitanja. Prvo čitamo odlomak u obrnutoj knjizi, zatim ga vraćamo u normalan položaj i ponovno čitamo. Odmah ćemo osjetiti koliko lako i brzo to možemo!

6. Metoda tik-tak

Dok čitamo očima hvatamo samo početak i kraj retka, a ne svaku riječ kao kod normalnog čitanja. To će biti dovoljno za razumijevanje značenja pročitanog, dok će se brzina čitanja značajno povećati.

7. Čitanje dijagonalno

Pogled klizi po dijagonali stranice. Pokreti očiju ulijevo ili udesno nisu dopušteni, povratak na već pročitano također nije dopušten. U početku će pogled obuhvatiti samo nekoliko riječi, ali kako vježbate, količina percepcije će se povećavati. Glavna stvar u ovoj metodi je naučiti kako istaknuti ključne fraze i preskočiti verbalno smeće. Morate početi čitati od gornjeg lijevog kuta stranice prema donjem desnom kutu. Ljudi koji su ovladali ovom metodom trebaju samo pogledati stranicu kako bi shvatili što je u pitanju.

Oni koji žele temeljito svladati metode brzog čitanja trebali bi pronaći pravu knjigu. Ovo može biti "Učenje brzog čitanja" I. Golovleva. Na webu postoji i mnogo video tečajeva za obuku, na primjer, "Više od brzog čitanja."

Zgodno je i zanimljivo učiti brzo čitanje uz pomoć raznih aplikacija. Jedan od njih je Spreader. U njega se učitava tekst, a broj riječi i brzina njihovog pojavljivanja mogu se samostalno podesiti.

Junior i Srednja škola pronašao odnos između brzine čitanja i postignuća učenika. Što učenik brže percipira protok informacija, to bolje uči. Iz tog razloga roditelji svoje dijete uče brzom čitanju prije polaska u školu ili u školi. osnovnog razreda. Koje su vježbe brzog čitanja za djecu, kako ih provoditi i gdje početi vježbati, raspravljat ćemo u našem članku.

Što se dogodilo

Brzo čitanje je sposobnost osobe da percipira tekst velikom brzinom. Treba percipirati, a ne samo mehanički čitati. Ako dijete učite da guta riječi fenomenalnom brzinom, a da pritom ne razumije ono što je pročitalo, onda vam brzo čitanje neće pomoći u učenju, već upravo suprotno.

Pod brzim čitanjem u pravom smislu uobičajeno se podrazumijeva razvijena vještina obrade obrazovnog teksta. To su odlomci udžbenika, članci o znanstvenim temama. Brzina čitanja trebala bi biti najmanje 120-150 riječi u minuti. U starijoj dobi to je i do 200 leksičkih jedinica.

Svako dijete može naučiti čitati. No, prema psiholozima i pedagozima, optimalna dob je razdoblje od 10 do 12 godina. Iako postoji pozitivno iskustvo korištenja tehnike kod djece od 7 godina, pa čak i od 6 godina.

Problemi

Trening brzog čitanja dolazi s određenim izazovima. Nepripremljena djeca imaju slabo razvijen periferni vid, artikulaciju, postoje nedostaci u mentalnim vještinama (pažnja, pamćenje).

1. Usko vidno polje. Za ovladavanje tehnikom brzog čitanja potrebno je imati širok vidokrug. Oči se ne bi trebale fokusirati na jednu riječ. Zadatak učitelja brzog čitanja je naučiti učenika da tekst percipira kao cjelinu, odnosno da se pogled ne zaustavlja na pojedinačnim riječima, već na razmacima između njih, odmah hvatajući frazu ili rečenicu.
2. Regresija oka. Ovo je glavni neprijatelj brzog čitanja. Učenik se vraća na već pročitani tekst, gubi vrijeme. Regresija očiju događa se automatski. Proces se može kontrolirati vježbama treninga.
3. Potiskivanje artikulacije. Kada čitaju normalnim tempom, djeca nastoje jasno i glasno izgovarati riječi. Pomaže probaviti fikciju. Na primjer, nemoguće je točno percipirati poeziju i osjetiti raspoloženje autora bez pauza, logičkih naglasaka. Ali dikcija nije potrebna za dinamično čitanje. Izgovor smanjuje brzinu percepcije teksta.
4. Nerazvijena pažnja. Brz tempo čitanja zahtijeva povećanu pažnju. Ovo je neophodno za trenutni odabir glavnog i sekundarnog, dubokog razumijevanja nove informacije.

Da biste uklonili nedostatke i razvili vještine brzog čitanja, ne morate samo stalno trenirati, već i ispraviti širinu vidnog polja, napustiti unutarnji izgovor riječi, kontrolirati regresiju i razviti pažnju i pamćenje. To će pomoći sljedećim vježbama, koje su uključene u sustav nastave, dajući im nekoliko minuta na svakoj lekciji.

Vježbe

Najučinkovitije su one vježbe koje uklanjaju uzrok niske brzine čitanja i treniraju brzinu vizualne percepcije informacija. Razmotrimo neke od njih.

Za proširenje vidnog polja

Vježbe za razvoj vizualnog polja zauzimaju glavno mjesto u sustavu nastave dinamičkog čitanja. Djeca od 7 i 8 godina ili malim slovima. Široki kut i vidno polje omogućuju vam da očima uhvatite fraze, rečenice, čak i male odlomke. Drugim riječima, dijete čita i odmah dalje vidi tekst, percipirajući ga podsvjesno. Ne mogu se svi odrasli pohvaliti takvom vještinom, a djeca, nakon 1-2 mjeseca treninga, to lako rade. Koristite sljedeće metode rada.

Schulteove tablice

Ovo su brojčani kvadrati. Svaka ćelija sadrži broj. Za studente osnovna škola koristi se raspon od 1 do 20. Zadatak vježbe je očima pronaći sve brojeve po redu. U početku traje dugo, zatim 10-20 sekundi. Morate pratiti brzinu zadatka na svakoj lekciji, bilježeći napredak.

Crveno-crni stol Gorbov-Schulte

Piramide riječi

Analog stolova u obliku klina. Riječi se nalaze na različitim udaljenostima jedna od druge. Morate početi čitati od najviše razine, postupno se spuštajući, držeći obje strane piramide u fokusu. Ovaj zadatak je prilično težak. Obuku morate voditi pojedinačno, svaki učenik treba imati karticu sa tablicom na stolu tako da ništa ne ometa.

Kao opcija nude se tablice s cijelim riječima na stranama piramide ili slogova, povezujući ih, dijete dobiva semantički leksem.

Za borbu protiv regresije oka

Nemoguće je zabraniti očima da se vrate na već pročitani tekst snažne volje. Ova vještina zahtijeva praksu.

• Odrežite pola linije

Morate postupiti na sljedeći način:

• Dijete čita rečenice, na primjer, prvi redak odlomka.
• Stavlja komad papira na pročitani fragment, široku oznaku.
• Nastavlja čitanje pomicanjem knjižne oznake preko stranice.
• Nije moguće vratiti pogled na gornji tekst - skriven je. Uzorak kretanja samo prema naprijed generira se automatski.

• Pokazivač

Možete koristiti olovku ili prst. Učitelj ili učenik sam ukazuje na kretanje čitanja. Oči automatski prate olovku, ali u početku će se učenik morati prisiliti da se ne osvrće.

Za suzbijanje artikulacije

Izgovor riječi, čak i usnama, tiho ometa povećanje brzine čitanja. Artikulacija će morati biti potisnuta. Samo oči trebaju kliziti kroz tekst. Sljedeće vježbe prikladne su za uvježbavanje vještine.

• Čitanje uz glazbu

Uključite glazbu bez riječi, a zatim uz pjesmu. Buka ometa govor. Važno je redovito provjeravati razumijevanje pročitanog. Postavljajte pitanja o tekstu, tražite da prepričate odlomke, odlomak udžbenika.

• Šum

Ili bumbar. Učenici trebaju zujati ili mrmljati, pjevati motiv dok čitaju. Ova vježba je prilično teška. Ali razvija obje hemisfere mozga, jer dijete obavlja nekoliko radnji u isto vrijeme.

• Olovka

Ako usne izgovaraju riječi pročitanog teksta tiho, na stroju, tada ih trebate popraviti u jednom položaju, zabraniti im da se kreću. Dijete drži olovku u ustima, ili pokriva usne dlanom.

• bubanj

Učitelj ili učenik mogu tapkati ritam. Bubnjajte bez ritma ili određenim tempom, svirajući poznatu melodiju.

Važno! Ovaj blok treninga trebaju izvoditi školarci niže razrede teško. Vježbe ometaju percepciju informacija, stoga morate redovito kontrolirati semantičku percepciju onoga što čitate.

Vježbe pažnje

Korekcija razine pažnje je neophodna kako bi se poboljšala sposobnost brzog sagledavanja teksta, da se vide poznate riječi, prelazeći preko njih pogledom. Napravite sljedeći skup vježbi:

• Slaganje riječi

Napišite dugu riječ na komad papira. Na primjer, poduzetništvo. Služi za sastavljanje jednosložnih ili dvosložnih leksema: svijet, šuma, stol i dr.

• Pronađite razlike

Zapiši parove riječi: parna bara, vol-kol, staza-kopar. Dijete objašnjava po čemu su slični, po čemu se razlikuju.

• Zagonetke

Trik pitanja treniraju pažnju. Na primjer, koliko će jabuka izrasti na brezi ako ih je u vrtu 8, a na svakoj je u proteklom razdoblju raslo 10 plodova.

Lukave zagonetke možete smisliti sami, zajedno s djetetom.

• Rad obje hemisfere

• Zbunjenost

Naučite neke pjesme sa svojim djetetom. Upišite zapamćene retke na računalu, ali zamijenite riječi, ispišite ih. Zadatak učenika je pravilno ih rasporediti.

• Slavimo glavno

Čitati mali test. Označite olovkom glavne misli, glavne teze.

• Imenujte boje

Uzbudljiv zadatak. Koristite ovo polje:

Ne morate imenovati riječi, već boju i nijansu kojom su ispisane.

Vježbe pamćenja

Za vježbanje pamćenja prikladni su sljedeći zadaci:

• vizualni diktat

Uzmite kratak tekst, 5-8 rečenica. Učenik čita. Zatim zatvorite sve rečenice osim prve. Neka to dijete zapamti. Pričekajte 10 sekundi. Ukloni tekst. Učenik mora napamet zapisati rečenicu. Reciklirajte sav tekst na ovaj način.

• Popravak riječi

Elementarno obnavljanje praznina u riječima. Prvo će u nekim riječima biti preskočeno jedno slovo, zatim možete dati tekst s nedostatkom slogova, čak i riječi.

• Oporavak lanca

Učitelj, roditelj čita skupinu riječi. Oni mogu biti povezani jedni s drugima semantički ili leksički. Na primjer, autobus-vozač-garaža-benzin-popravak-mehaničar-autoškola. Broj riječi ovisi o sposobnosti mladog učenika i njegovoj dobi.

Dijete ponavlja riječi nakon slušanja. Važno je zadržati redoslijed lanca. Postupno povećavajte broj riječi, dovedite složenost na 20 jedinica, po mogućnosti nevezanih po značenju.

• Razvijanje strategije brzog čitanja

Postoji nekoliko opcija. Odaberite bilo koji koji vam, djetetu, odgovara i koji je jasan. Metode se mogu koristiti izolirano iu složenim, naizmjeničnim vježbama u jednom satu ili kroz sat:

• Metoda prisilnog ubrzanja

Moramo raditi u parovima. Uspješniji učenici mogu pomoći zaostalima. Glavni čitač brzo izgovara tekst, prelazi prstom ili pokazivačem preko stranice. Promatrač gleda, prilagođava se tempu. U sljedećoj lekciji čitanje se odvija u tihom načinu. Vi samo trebate pratiti pokrete pokazivača ili prsta. U ovom slučaju, brzina bi trebala biti na dobroj razini.

• Način pričvršćivanja

Dijete čita tekst po dijelovima uz metronom. Početak, sredinu i kraj linije potrebno je zaokružiti ovalom. Tako se nekoliko rečenica dijeli na tri jednaka dijela. Pod svakom taktom metronoma učenik pogledom hvata zaseban dio, nemoguće ga je čitati naglas. Vježbajte prema metodi svaki dan 3-4 tjedna.

• klizna metoda

Metoda je slična dijagonalnom čitanju. Zaokružite olovkom prvih nekoliko riječi svake rečenice, uključite metronom. U prvim potezima učenik čita zaokružene riječi, u drugom - ostale. Brzina klizanja postupno se povećava.

Važno! U početku ne možete zahtijevati razumijevanje. Važno je razraditi vještinu percipiranja teksta u fragmentima. Razumijevanje pročitanog teksta doći će kasnije.

U knjigama je prikazana metodika stručnog osposobljavanja djece za brzo čitanje, kao i cjelovit sustav osposobljavanja kod kuće. Obratite pažnju na neke od prednosti navedenih u nastavku:

1. G. Abdulova. “Brzo čitanje za djecu. Kako brže čitati, pamtiti i razumjeti više”.
2. Sh. Akhmadullin "Brzo čitanje za djecu".
3. Sh. Akhmadullin. „Učenje djece čitanju“.

Autorski materijali prikladni su za organiziranje individualne nastave s roditeljima iu grupama. Programeri metoda tvrde da će se rezultat pojaviti brzo: od 10 dana do mjesec dana, ako posvetite 1 sat dnevno treningu. Knjige za brzo čitanje za djecu mogu se besplatno preuzeti na internetu ili naručiti u papirnatom obliku.

• Ne gubite vrijeme na čitanje velikog teksta, bolje je obraditi nekoliko manjih odlomaka dobrim tempom.
• Uzmite pauze između nastave ako su kratke. Na primjer, za učenike prvog razreda odaberite sljedeću shemu: čitajte 3 puta dnevno 7-10 minuta, svaka 2-3 sata.
• Počnite s jednostavnim testovima.
• Prije nego počnete učiti brzo čitanje, automatizirajte zvukove, percepciju slogova. Možete koristiti proračunsku tablicu. Čita se okomito, vodoravno, dijagonalno. Preuzmite opciju koja vam se sviđa na internetu ili upotrijebite ovu.
• Koristite kao zagrijavanje u svakoj lekciji.
• Za učenike prvog razreda ili predškolske dobi koristite svijetlu literaturu, sa slikama, šarenim ilustracijama kako biste razvili interes za nastavu.
• Automatizirajte čitanje čestih riječi. Za to su prikladne kartice Doman-Manichenko. Mogu se koristiti od djetinjstva. Metoda se temelji na fotomemoriji.
• Umjesto strogi sustavi korištenje rada, zborno čitanje, obrada teksta u paru.
• Redovito pratiti tehniku ​​čitanja, pisati u dnevnik.
• Vodite bilježnicu uspjeha. Pohvalite bebu i za najmanji uspjeh, kako ne biste obeshrabrili želju za angažmanom.
• Čitajte zajedno, dajte pozitivan primjer.
• Dajte svom djetetu vremena da čita samo, bez vašeg nadzora. To će povećati odgovornost, samopoštovanje.

Brzo čitanje za djecu može biti spas. Uz pomoć vježbi za razvoj pamćenja, pažnje, vidnog polja, dijete poboljšava mnoga mentalna svojstva. I pomaže u učenju školski plan i program, biti uspješan i cijenjen među razrednicima i učiteljima.

Nije rijetkost da mlađi školarci uče ili trusno ili kotrljajući se, jer čitaju vrlo sporo. Mala brzina dobivanje informacija utječe na brzinu cjelokupnog rada u cjelini. Kao rezultat toga, dijete dugo sjedi nad udžbenikom, a akademski uspjeh ima ocjenu "zadovoljavajuće".

Kako naučiti dijete brzo čitati, a da pritom bude svjesno pročitanog (više u članku:)? Je li moguće postići da čitanje postaje kognitivni proces, daje puno novih informacija i neće postati "glupo" čitanje slova i slogova? Reći ćemo vam kako naučiti učenika da ubrza čitanje i ne izgubi pravo značenje lekcije. Čitamo brzo, ali kvalitetno i promišljeno.

Kako započeti podučavanje kratkog čitanja?

Govoreći o klasičnoj metodi brzog čitanja, ističemo da je osnova u njoj potpuno odbacivanje unutarnjeg izgovora. Ova tehnika nije prikladna za mlađe učenike. Treba započeti ne prije 10-12 godina. Prije ove dobi djeca bolje upijaju informacije koje čitaju istom brzinom kao i kad govore.

Roditelji i odgajatelji još uvijek mogu za sebe izvući niz korisna načela i tehnike koje su uključene u ovu metodologiju. Mozak djeteta u dobi od 5-7 godina ima sve mogućnosti za potpuno otkrivanje i poboljšanje - to kažu mnogi učitelji časnih škola: Zaitsev, Montessori i Glen Doman. Sve ove škole počinju podučavati djecu čitanju u ovoj dobi (oko 6 godina), samo jedna Waldorfska škola poznata cijelom svijetu počinje proces nešto kasnije.

Svi se učitelji slažu oko jedne činjenice: učenje čitanja je dobrovoljan proces. Ne možete prisiliti dijete da čita protiv svoje volje. Pomozite svom djetetu pronaći unutarnje sile svladati novu vještinu roditelji mogu pomoću igara.

Spremno za čitanje predškolske djece

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite od mene saznati kako riješiti točno svoj problem - postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Vaše pitanje:

Vaše pitanje je poslano stručnjaku. Zapamtite ovu stranicu na društvenim mrežama kako biste u komentarima pratili odgovore stručnjaka:

Danas na policama trgovina postoji ogroman izbor priručnika za učenje čitanja. Mame i tate, naravno, taj proces započinju učenjem slova, za što najčešće kupuju abecedu. različiti tipovi: govoreće knjige i posteri, kocke, slagalice i još mnogo toga.

Najmlađoj djeci u pomoć priskače abeceda

Cilj je za sve roditelje izuzetno važan, ali treba imati na umu da ga morate podučavati odmah kako ne biste morali učiti kasnije. Često, ne znajući, odrasli poučavaju koristeći pogrešne metode, što u konačnici stvara zbrku u glavi djeteta, što dovodi do pogrešaka.

Najčešće roditeljske pogreške

• Izgovor slova, a ne glasova. Pogrešno je imenovati abecedne varijante slova: PE, ER, KA. Za pravilno učenje potreban je njihov kratki izgovor: P, R, K. Nepravilan početak će dovesti do toga da će dijete kasnije, prilikom sastavljanja, imati problem u tvorbi slogova. Tako, na primjer, neće moći identificirati riječ: PEAPEA. Dakle, beba ne može vidjeti čudo čitanja i razumijevanja, što znači da će mu sam proces postati apsolutno nezanimljiv.
• Pogrešno učenje spajanja slova u slogove i čitanja riječi. Sljedeći pristup bi bio netočan:
  • kažemo: P i A će biti PA;
  • pravopis: B, A, B, A;
  • analiza riječi samo pogledom i njezina reprodukcija bez uzimanja u obzir teksta.

Učenje pravilnog čitanja

Trebali biste naučiti bebu da povuče prvi glas prije nego što izgovori drugi - na primjer, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Poučavajući svoje dijete na ovaj način, puno brže ćete vidjeti pozitivne promjene u učenju.

Vještina čitanja usko je povezana s pravilnim izgovorom glasova.

Vrlo često, poremećaji čitanja i pisanja temelje se na bazi izgovora djeteta. Dijete nepravilno izgovara zvukove, što utječe na čitanje u budućnosti. Savjetujemo vam da logopeda počnete posjećivati ​​od 5. godine života i ne čekati da se govor sam uspostavi.

Nastava u prvom razredu

Poznati profesor I.P. Fedorenko je razvio vlastitu metodu podučavanja čitanja, glavno načelo a to je da nije važno koliko vremena provodite uz knjigu, već koliko često i redovito učite.

Možete naučiti raditi nešto na razini automatizma čak i bez iscrpljujućih dugih sesija. Sve vježbe trebale bi biti kratkotrajne, ali redovito.

Mnogi roditelji su, nesvjesno, stavili žicu u djetetovu želju da nauči čitati. U mnogim obiteljima situacija je ista: "Sjedni za stol, evo ti knjiga, pročitaj prvu bajku i dok ne završiš, ne diži se od stola." Brzina čitanja djeteta koje uči u prvom razredu je vrlo niska i, stoga, za čitanje pripovijetka trebat će mu najmanje sat vremena. Tijekom tog vremena bit će jako umoran od mentalnog rada. Roditelji ovim pristupom ubijaju djetetovu želju za čitanjem. nježnije i učinkovita metoda rad na istom tekstu je dio rada na njemu, 5-10 minuta. Zatim se ti pokušaji ponavljaju još dva puta tijekom dana.

Djeca koja su prisiljena čitati obično potpuno izgube interes za književnost.

Kada dijete bez zadovoljstva sjedne za knjigu, u tom je slučaju važno koristiti nježan režim čitanja. Ovom metodom, između čitanja jednog ili dva retka, beba dobiva kratku pauzu.

Za usporedbu, možemo zamisliti gledanje dijapozitiva s filmske vrpce. Na prvom okviru dijete čita 2 retka, zatim proučava sliku i odmara se. Zatim prelazimo na sljedeći slajd i ponavljamo rad.

Velik pedagoško iskustvo omogućio je učiteljima primjenu različitih učinkovitih metoda poučavanja čitanja, koje se mogu koristiti kod kuće. Ispod su primjeri nekih od njih.

Vježbe

Tablica brzine čitanja slogova

Ovaj skup sadrži popis slogova koji se ponavljaju mnogo puta u jednoj sesiji čitanja. Ovakvim načinom uvježbavanja slogova uvježbava se artikulacijski aparat. Djeca najprije polagano (u zboru) čitaju jedan redak tablice, zatim nešto brže, au posljednji put- kao kratka priča. Tijekom jednog sata razrađuju se jedan do tri retka.

Korištenje slogovnih tablica pomaže djetetu da brže zapamti kombinacije glasova.

Proučavajući takve tablice slogova, djeca počinju razumjeti načelo po kojem su izgrađene, lakše im je navigirati i pronaći traženi slog. S vremenom djeca razumiju kako brzo pronaći slog na raskrižju okomitih i vodoravnih linija. Kombinacija samoglasnika i suglasnika postaje im jasna s gledišta zvučno-slovnog sustava, u budućnosti postaje lakše percipirati riječi u cjelini.

Otvoreni slogovi moraju se čitati vodoravno i okomito (više detalja u članku :). Princip čitanja u tablici je dvojak. Vodoravne linije prikazuju isti suglasnik s različitim varijacijama samoglasnika. Suglasnik se čita dugo s glatkim prijelazom u zvuk samoglasnika. U okomitim crtama samoglasnik ostaje isti, ali se suglasnici mijenjaju.

Zborni izgovor teksta

Oni treniraju artikulacijski aparat na početku lekcije, au sredini oslobađaju pretjeranog umora. Na listiću koji dobiva svaki učenik ponuđen je niz jezičnih zavrtalica. Učenici prvog razreda mogu odlučiti razraditi brzalicu koju vole ili koja je povezana s temom lekcije. Šaputanje jezičnih vrtača također je izvrsna vježba za artikulacijski aparat.

Izvođenje vježbi artikulacije poboljšava jasnoću govora i pomaže bržem čitanju.

Sveobuhvatni program čitanja

• opetovano ponavljanje napisanog;
• čitanje u brzom ritmu jezičnih zavrzlama;
• nastavak čitanja nepoznatog teksta uz izražavanje.

Zajednička provedba svih točaka programa, izgovor ne baš glasnim glasom. Svatko ima svoj tempo. Shema ponašanja je sljedeća:

Pročitani i osviješteni sadržaj prvog dijela bajke/priče nastavlja se zbornim čitanjem u prizvuku sljedećeg dijela. Zadatak traje 1 minutu, nakon čega svaki učenik označava koje je mjesto pročitao. Zatim se zadatak ponavlja s istim odlomkom, bilježi se i nova riječ i uspoređuju rezultati. U većini slučajeva, drugi put pokazuje da se broj pročitanih riječi povećao. Povećanje tog broja kod djece stvara pozitivan stav i želju za novim uspjesima. Savjetujemo vam da promijenite tempo čitanja i čitate kao vrtaču jezika, što će razviti artikulacijski aparat.

Treći dio vježbe je sljedeći: čita se poznati tekst u sporom izražajnom tempu. Kada djeca dođu do nepoznatog dijela, tempo čitanja se ubrzava. Morat ćete pročitati jedan ili dva retka. S vremenom je potrebno povećati broj linija. Primijetit ćete da će nakon nekoliko tjedana sustavnog treninga dijete primijetiti jasan napredak.

U treningu je vrlo važan slijed i lakoća vježbi za dijete.

Mogućnosti vježbe

1. Zadatak "Bacaj-serif". Pri izvođenju vježbe dlanovi učenika su na koljenima. Počinje riječima učitelja: "Baci!" Nakon što su čuli ovu naredbu, djeca počinju čitati tekst iz knjige. Zatim učitelj kaže: "Serif!" Vrijeme je za odmor. Djeca zatvaraju oči, ali ruke im cijelo vrijeme ostaju na koljenima. Nakon što ponovno čuju naredbu “Baci”, učenici traže redak na kojem su stali i nastavljaju čitati. Trajanje vježbe je oko 5 minuta. Zahvaljujući ovom treningu, djeca uče vizualnu orijentaciju u tekstu.
2. Zadatak "Tegljač". Svrha ove vježbe je kontrolirati sposobnost promjene tempa čitanja. Učenici prvog razreda zajedno s učiteljicom čitaju tekst. Učitelj odabire tempo koji odgovara učenicima, a učenici ga trebaju nastojati pratiti. Zatim učitelj prelazi na čitanje „u sebi“, što ponavljaju i djeca. Nakon kraćeg vremena učitelj ponovno počinje čitati naglas, a djeca, uz pravilan tempo, trebaju čitati istu stvar s njim. Možete povećati svoju razinu čitanja radeći ovu vježbu u paru. Učenik koji bolje čita čita „u sebi” i istovremeno prelazi prstom po redovima. Susjed čita naglas, fokusirajući se na partnerov prst. Zadatak drugog učenika je pratiti čitanje jačeg partnera, što bi u budućnosti trebalo povećati brzinu čitanja.
3. Pronađite srodnu dušu. Zadatak školaraca bit će tražiti u tablici drugu polovicu riječi:

Program za djecu stariju od 8 godina

1. Tražite riječi u tekstu. U predviđenom vremenu učenici moraju pronaći riječi koje počinju određenim slovom. Teža opcija pri podučavanju tehnike brzog čitanja je traženje određenog retka u tekstu. Takva aktivnost pomaže poboljšati vizualno pretraživanje u okomitom smjeru. Učitelj počinje čitati redak, a djeca ga moraju pronaći u tekstu i pročitati nastavak.
2. Upiši slova koja nedostaju. Predloženom tekstu nedostaju neka slova. Koliko? Ovisi o stupnju spremnosti djece. Umjesto slova mogu biti točke ili razmaci. Takva vježba pomaže ubrzati čitanje, kao i pomoći u kombiniranju slova u riječi. Dijete povezuje početna i završna slova, analizira ih i smišlja cijelu riječ. Djeca uče čitati tekst malo unaprijed kako bi odabrala pravo prava riječ, a ta se vještina obično formira već kod djece koja dobro čitaju. Jednostavnija verzija vježbe za djecu stariju od 8 godina je tekst s završecima koji nedostaju. Na primjer: Veche ... zakoračite ... u grad .... Kretali smo se… stazama… između garaže… i pazi… mala… mačkica… itd.
3. Igra "Skrivača". Učitelj počinje nasumično čitati redak iz teksta. Učenici se moraju brzo orijentirati, pronaći ovo mjesto i nastaviti čitati zajedno.
4. Vježba "Riječ s pogreškom." Dok čita, učitelj griješi u riječi. Djeci je uvijek zanimljivo ispravljati netočnosti jer im se na taj način povećava autoritet, ali i samopouzdanje.
5. Samomjerenja brzine čitanja. Djeca bi u prosjeku trebala čitati oko 120 riječi u minuti pa čak i više. Bit će lakše i zanimljivije postići ovaj cilj ako počnu samostalno mjeriti brzinu čitanja jednom tjedno. Dijete samo broji pročitane riječi i stavlja rezultate na tablet. Takav zadatak je relevantan u razredima 3-4 i omogućuje vam da poboljšate svoju tehniku ​​čitanja. Druge primjere vježbi brzog čitanja i videa možete pronaći na internetu.

Brzina čitanja je važan pokazatelj napredak i potrebno ga je redovito pratiti

Stimuliramo rezultate

Vrlo je važna procjena pozitivne dinamike. Dijete će dobiti dobar poticaj za daljnji rad ako vidi da je već postiglo neki uspjeh. Iznad radnog mjesta možete objesiti tablicu ili grafikon koji bi prikazivao napredak u učenju brzog čitanja i usavršavanju same tehnike čitanja.

Jedna od najvažnijih ljudskih potreba je potreba za novim znanjem i samousavršavanjem. Zato ljudi uče strani jezici baviti se sportom, naučiti svirati glazbene instrumente. U središtu razvoja svake vještine je stjecanje informacija. Brzina kojom osoba čita određuje brzinu kojom uči nešto novo.

Brzo čitanje nevjerojatno je korisna vještina za čije svladavanje nisu potrebni posebni talenti. Ako imate želju, upornost i malo vremena, lako ćete savladati brzo čitanje kod kuće.

Zašto Read Fast

Tko će imati koristi od razvoja brzog čitanja? Odgovor na ovo pitanje je krajnje jednostavan. Svakome tko želi naučiti nove stvari ova će vještina biti korisna. Ako naučite kako naučiti brzo čitati i provedete nekoliko mjeseci vježbajući to, kasnije možete uštedjeti ogromnu količinu vremena.

Zauzvrat, sporo čitanje nije uvijek opravdano. Većina ljudi ne pročita knjige do kraja upravo zbog oduzimanja vremena. Također, kada čitate sporo, postoje velike šanse da izgubite interes za radnju i, opet, napustite knjigu a da je ne završite.

Za neke stručnjake dio je čitanja tematske literature Poslovne odgovornosti, dajući priliku rasti, razvijati se i postati stručnjak u svom području. Za te je ljude ovladavanje tehnikom brzog čitanja profesionalna potreba.

Što je stenografija

Definirajmo što je to brzo čitanje i kojom brzinom trebate čitati.

Standardna brzina percepcije je 150-250 riječi u minuti. Istovremeno se na stranici ispisanog teksta potroši 1-3 minute. Brzo čitanje znači ovladati vještinom čitanja od 500 do 3000 riječi u isto vrijeme. Istina, u ovom slučaju izraz "čitati" nije sasvim prikladan. Brzo čitanje u suštini je analiza teksta i izbor onog glavnog. Odnosno, neke se informacije jednostavno ignoriraju. Cilj je naučiti fokusirati se na one rečenice i fraze koje nose maksimalno značenje, a preskočiti „vodu“ koja ne utječe na razumijevanje suštine.

Tajna velikih ljudi

Iznenađujuće, tehnika brzog čitanja pojavila se u srednjem vijeku i bila je poznata mnogim poznatim ljudima.

Na primjer, Josip Staljin je bio vlasnik ogromne knjižnice. Čitanje je za njega bila svakodnevna aktivnost. Čitao je po pet stotina stranica teksta odjednom, a glavne misli volio je isticati olovkom.

Američki predsjednik bio je ponosan na svoju vještinu brzog čitanja. Nije mu bio problem odjednom pročitati cijelu knjigu.

Aleksandar Sergejevič Puškin čitao je vrlo brzo. Osim toga, znamo za njegovu biografiju, koju je znao reproducirati gotovo doslovno napamet sa svim značajnim datumima.

Tehniku ​​brzog čitanja posjedovali su i Karl Marx, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy, Adolf Hitler. Možda je to ono što ih je učinilo uspješnim u svom poslu.

Kada je metoda brzog čitanja korisna?

Ako govorimo o brzom čitanju, onda morate uzeti u obzir još jednu stvar. Ova metoda se uglavnom koristi za čitanje znanstvene i stručne literature, izvješća, internetskih članaka, novinskih izvještaja, odnosno materijala koji donose nova saznanja.

Pjesme i fikcija dizajniran za vrlo različite svrhe. U fikciji ne tražimo odgovore na postavljena pitanja, već jednostavno uživamo u procesu čitanja. Sva vrijednost književnih tekstova leži u njihovom utjecaju na emocije, osjećaje čovjeka i korištenje njegove mašte. Takvu literaturu je moguće brzo pročitati, ali je apsolutno besmislena.

Je li moguće naučiti brzo čitanje kod kuće

U današnje vrijeme postoji mnogo specijaliziranih tečajeva koji "za male novce" obećavaju naučiti svakoga čitati brzinom do 3000 riječi u minuti. Treninzi traju od mjesec do tri. Ali vrijedi li trošiti vrijeme i novac na pohađanje takvih tečajeva ako možete razviti brzo čitanje kod kuće bez ikakvih ulaganja? Takvo samostalno učenje ima čak i svojih prednosti:

• Slobodan izbor vremena za nastavu omogućuje izvođenje obuke u onim satima kada će to biti najprikladnije i plodonosnije.
• Metode učenja brzog čitanja i opisi vježbi javne su informacije koje se mogu pronaći u posebnim priručnicima koji se prodaju u svakoj knjižari.
• Nema smetnji.
• Mogućnost, odabirom trajanja nastave, kontrolirati vrijeme treninga.

Nekoga bi moglo zanimati mišljenje ljudi koji su pohađali tečajeve za svladavanje brzog čitanja. Povratne informacije o njihovoj učinkovitosti nisu uvijek pozitivne. Često je za postizanje zapaženih rezultata potrebno dodatno samostalno vježbanje na kraju. Ali sama vještina brzog čitanja govori samo o pohvalama. Nitko od onih koji su ovladali ovom sposobnošću nije požalio utrošenog vremena i truda.

Brzo učenje čitanja. Što je za to potrebno?

Da biste svladali brzo čitanje kod kuće, morate se upoznati s osnovnim principima ove vještine.

Prvo pravilo je ne “skakati” dok čitate. Morate pregledati tekst od početka do kraja, bez zaustavljanja i ponovnog čitanja nerazumljivih fragmenata. Vidjet ćete, kada pročitate do kraja odlomka ili stranice, sve što je bilo nejasno postat će vam jasno bez ponovnog čitanja.

Drugo pravilo je istaknuti nekoliko ključnih riječi u svakoj od rečenica. Nije potrebno čitati cijelu rečenicu ili odlomak od početka do kraja, važno je uhvatiti i zapamtiti samo ključne riječi.

Treće pravilo je da ne budete ometeni. Brzo čitanje neće dati nikakve rezultate ako se ne koncentrirate na ono što čitate. Čitatelj mora biti potpuno uronjen u proces, jer nije važno samo čitati, već i fiksirati u pamćenju korisna informacija.

Zašto čitamo sporo?

Svakome tko se pita kako razviti brzo čitanje bit će korisno znati što nas sprječava da brzo čitamo.

1. Neselektivno čitanje. Kad čitamo, obraćamo pozornost na sve. Da bismo se upoznali s glavnom idejom, trošimo toliko vremena koliko i čitanje lirskih digresija koje ne nose nikakvo semantičko opterećenje i ne sadrže korisne informacije. Kao što je već spomenuto, radi uštede vremena, tehnika brzog čitanja uključuje definiciju glavna ideja i ignoriranje "vode" u tekstu.

2. Ponavljanje pročitanog. Svatko od nas ima loša navika iz djetinjstva – vratiti se pogledom na upravo pročitanu rečenicu. Kada dijete razvija vokabular, takva su ponavljanja korisna. Ali kao odrasli, mi to radimo samo iz navike.

3. Čitanje u sebi. Kod čitanja naglas to možemo činiti brže ili sporije, ovisno o tempu čitanja i dikciji. Kada čitamo sami sebi, naš mozak, takoreći, vodi monolog, "izgovarajući" informacije s kojima se upoznajemo. Brzina percepcije teksta ne može biti veća od brzine ovog unutarnjeg monologa. Stoga, ako odlučite svladati metodu brzog čitanja, prvo što trebate učiniti je "prigušiti unutarnji zvučnik" i naučiti percipirati informacije bez da ih izgovorite sami sebi.

4. Vidno polje. Usko vidno polje može znatno usporiti proces čitanja. Ako osoba ima dobro razvijen periferni vid, koristi se njime pri percipiranju teksta koji se prikazuje brzinom čitanja. Za one koji žele sami savladati brzo čitanje obavezne su vježbe za proširenje vidnog polja.

5. Nepažnja može biti problem pri bilo kojoj brzini. Nemogućnost koncentriranja na proces čitanja glavni je razlog zašto se informacije ne pamte, koliko god brzo čitali. Tehnika brzog čitanja podrazumijeva usporedno razvijanje sposobnosti apstrahiranja od vanjskih podražaja i usredotočenosti na tekst.

Vježbe za povećanje brzine čitanja

Kako početi učiti stenografiju? Vježbanje je ključ uspjeha. Redovito izvođenje jednostavnih praktičnih zadataka doprinosi razvoju kvaliteta potrebnih za brzu asimilaciju informacija.

Uklonite unutarnji govor

Prethodno je spomenuto da je unutarnja artikulacija jedan od glavnih uzroka niske artikulacije. Postoje metode za borbu protiv toga:

• Brojite u sebi od deset do jedan. Pokušajte razumjeti bilo koji tekst bez gubitka broja.
• Učinite isto, ali umjesto brojanja pjevušite pjesmu koju znate napamet.
• Pritisnite bilo koji ritam dok čitate.

Načelo takve vježbe je "zauzeti svog unutarnjeg govornika" i naučiti percipirati tekst bez njegova sudjelovanja.

Razvijanje perifernog vida

Ako je periferni vid razvijen na odgovarajućoj razini, osoba ne može gubiti vrijeme pomičući oči jednom linijom slijeva nadesno, već ih odmah prekrije očima. Ovakav način čitanja naziva se okomiti. Štoviše, razvijanjem perifernog vida možete čitati cijele odlomke ili blokove teksta na prvi pogled.

U ovoj fazi, oni će doći u pomoć. Na listu je prikazan kvadrat čija je duljina stranica 20 cm. Podijeljen je na pet vodoravnih linija i pet okomitih linija. Dakle, dobivamo 25 ćelija, od kojih svaka sadrži brojeve od 1 do 25 slučajnim redoslijedom. Gotovi kvadrat postavljen je u razini očiju (udaljenost 25-30 cm).

Sama vježba sastoji se u tome da se perifernim vidom koncentrirate samo na srednji kvadratić kako biste pronašli mjesto svih brojeva od 1 do 25, a zatim obrnutim redoslijedom.

Druga vježba koja pomaže u postizanju istog cilja zove se "Trokut". Potrebno je odabrati tekst i upisati ga tako da svaki red bude širi od prethodnog. Na primjer, prvi redak ima jednu riječ, drugi ima dvije, treći ima tri, i tako dalje. Kao rezultat toga, dobivamo trokut koji se sastoji od teksta. Dok ga čitate, pomičite oči samo odozgo prema dolje. Koristite periferni vid da vidite početak i kraj dugih linija.

Slične vježbe mogu se raditi u Svakidašnjica bez odvajanja posebnog vremena za nastavu. Na primjer, dok sjedite na poslu, koncentrirajte pogled na neki predmet i pokušajte vidjeti što se događa oko vas. To će istovremeno biti i punjenje za ublažavanje napetosti iz očiju, i učinkovita metoda bez napora razvijaju periferni vid.

Učenje pogađanja

Brzo čitanje znači selektivnu percepciju teksta. Da biste na kraju dobili cjelovito korisnu informaciju, morate naučiti logiku i nagađanje.

Za izvođenje vježbi u ovom bloku potreban je pomoćnik. Odmah morate odabrati nepoznati tekst i ispisati ga. Asistent zatamnjuje neke dijelove teksta crnim markerom, a vi dok ga čitate pokušavate uhvatiti značenje. Prvo, možete odabrati jednostavne tekstove za čitanje. Ali s vremenom, kako bi se vještina trenirala, bolje je odlučiti se za nepoznate teme i potpuno novu terminologiju. Količina skrivenog teksta također bi se trebala postupno povećavati.

Možete uzeti knjigu i okomitom trakom širine 5 cm zatvoriti dio teksta, a zatim pročitati ostatak. S vremenom učinite traku sve širom.

Vrijedno je posvetiti jedan sat ovoj praksi 3-4 puta tjedno, a za mjesec dana počet će se razvijati brzo čitanje. Vježbe za sve, iako se na samom početku mogu činiti teškima.

U kojoj dobi možete učiti djecu brzom čitanju

Rječnik djeteta mnogo je manji od rječnika odrasle osobe. Prilikom čitanja razmišlja, shvaća pročitano gradivo i za to troši mnogo više vremena. Čak i na uho, brzi govor djeca mnogo lošije percipiraju. Stoga je djecu moguće učiti brzom čitanju tek nakon što nauče sama u potpunosti razumjeti pročitani tekst. To se događa u dobi od otprilike 14-15 godina.

Kao što vidite, razvijanje brzog čitanja kod kuće nije tako težak zadatak. Ne samo da superheroji mogu čitati brzinom većom od 500 riječi u minuti, već i obični ljudi. Probajte i naučit ćete to te na vlastitom primjeru uvidjeti vrijednost takve vještine.

U ovom članku:

Tako da djeca mogu obraditi veliki broj informacije u sažetom vremenu, moraju ovladati vještinom brzog čitanja. U procesu brzog čitanja djeca će moći ne samo čitati ubrzanim tempom, već i brzo apsorbirati potrebnu količinu materijala.

Brzo čitanje: kada i kako početi?

Neophodno je započeti učiti djecu brzom čitanju u punom smislu te riječi ne prije 12-14 godina, odnosno kada se sposobnost percipiranja i pamćenja informacija velikom brzinom razvije na dovoljnoj razini.

Roditelji koji planiraju podučavati svoje dijete novoj tehnici čitanja trebali bi pokušati izbjeći glavne pogreške s kojima se najčešće radi pri radu s mlađi učenici.

Tipična je pogreška, primjerice, kad dijete pamti nazive slova, a ne glasova, zbog čega u početnoj fazi učenja trpi tehnika čitanja. Potrebno je prenijeti učeniku da se izgovor glasova razlikuje od izgovora imena slova. Tek nakon što učenik nauči pravilno čitati i spajati slogove, moći će čitati brzo i jasno.

Još jedna roditeljska greška je tjeranje djeteta da savlada tehniku ​​brzog čitanja dugotrajnim radom na jednom tekstu. Bilo bi ispravno dati učeniku male zadatkečitanjem kratke tekstove i pokušajte to činiti što češće.

Redovite i kratke vježbe neće smetati djetetu i neće dovesti do pada motivacije. Mora se imati na umu da je brzo čitanje izravno povezano s karakteristikama vizualnog pamćenja.

Školarci puno bolje pamte gradivo koje im se vrti pred očima nego tekst koji treba dugo gledati. Redoviti satovi od 5-7 minuta donijet će mnogo više učinka od zamornih lekcija koje se vuku nekoliko sati.

Vještine brzog čitanja

Da bi dijete savladalo brzo čitanje, potrebno mu je pomoći da savlada pet osnovnih vještina:

U nastavku je više o svakoj vještini i o tome koje će vježbe pomoći ubrzati njihov razvoj. Većina zadaci su namijenjeni starijoj djeci školske dobi, međutim, po želji se mogu prilagoditi za mlađe učenike, uzimajući u obzir njihove značajke i mogućnosti.

Početak - Zagrijavanje

Svaki trening treba započeti vježbama artikulacijskog zagrijavanja, a zatim nastaviti vježbama za razvoj svake od gore navedenih vještina.

Možete koristiti sljedeće vježbe zagrijavanja.

Sve su ove vježbe vrlo popularne kod djece bilo koje dobi i sasvim su prikladne za zagrijavanje artikulacijskog aparata prije početka nastave brzog čitanja.

Razvijamo koncentraciju

Djeci je potrebna koncentracija kako bi im se tijekom brzog čitanja informacija posložila u glavi i kako se ne bi morali iznova vraćati na pročitana mjesta. Važno je da dijete dok čita ne razmišlja ni o čemu drugom osim o tekstu.
Ponovno čitanje odlomka ili rečenice ne samo da oduzima puno vremena, već i primjetno uznemiruje.

Nakon što je naučilo koncentrirati pažnju, dijete će moći ostati mirno čak i pod utjecajem vanjskih podražaja poput buke ili razgovora stranaca. Zato je toliko važno obratiti pozornost na razvoj ove vještine kod djece koja mogu raditi samo u mirnoj atmosferi.

S vremena na vrijeme takvoj djeci možete stvoriti distrakcije, na primjer, u obliku pozadinske glazbe. Bolje je to početi raditi kada je dijete zauzeto nečim što ne zahtijeva jaku koncentraciju, poput crtanja ili umjetnosti i obrta. S vremenom se to može vježbati dok dijete radi na rješavanju složenih logičkih problema.

Kada radite na razvoju koncentracije kod djece, morate posebno paziti na motivacijski faktor. Važno je da djeca uče radi zadovoljstva, radi vlastitog uspjeha koji će veseliti prije svega njih, a tek onda njihove roditelje.

Prema Domanovoj metodi, koncentraciju pažnje kod mlađih učenika moguće je razvijati materijalima koji su im iznimno zanimljivi, i to bez odlaganja. fokusirati se na istu stvar dulje vrijeme. Pokazivanje kartica koje ne izazivaju interes kod djeteta neće dati pozitivan rezultat.

U djetinjstvo najbolje vježbe za razvoj koncentracije pažnje, to su sve vrste logičkih zadataka, na primjer, nudeći traženje razlika u slikama ili crtanje duž isprekidane linije. Sljedeće vježbe bit će od pomoći.

1. Zamrzni riječi. Parovi riječi ispisuju se različitim slovom, na primjer, mjesec je Lena, rosa je kosa i tako dalje. Dijete mora objasniti u čemu vidi razliku u riječima i pokušati sastaviti vlastite parove.
2. Izmisli puno riječi. Učeniku se nudi da od jedne dugačke riječi sastavi mnogo malih riječi. Vježbanje se može pretvoriti u uzbudljivo natjecanje.
3. Fontovi - studentu se nudi da nauči čitati šifrirane tekstove, i to najvećom mogućom brzinom.
4. Rješavanje zabune – od djeteta se traži da u određenom vremenu stavi riječi u rečenici na svoje mjesto.

Također, djeci se, ovisno o dobi, može ponuditi ispravljanje pogrešaka u tekstu, pronalaženje dodatnih elemenata, grupiranje pojedinačnih predmeta ili postavljanje crteža prema modelu (na primjer, mozaik).

Razvijanje vještina potiskivanja artikulacije

Riječ je o suzbijanju navike djece da izgovaraju tekst dok čitaju u sebi. Ova navika uvelike utječe na brzinu čitanja i percepciju gradiva, smanjuje sposobnost djece da brzo shvate bit onoga što čitaju.

Naravno, ne vrijedi raditi na potpunom uništenju artikulacijske vještine. Međutim, bit će važno naučiti djecu sposobnosti, ako je potrebno, da svjesno
potisnuti.

Morate shvatiti da čak i odrasli s vremena na vrijeme čitaju s elementima artikulacije, osobito kada je riječ o vrlo zanimljiv materijal. Čitajući, ljudi pokušavaju zamisliti glavne likove, događaje, vrteći se kroz glavu cijelog filma, čiji su oni redatelji.

Raditi na razvoju vještine samokontrole artikulacije kod djece nije lako. To će zahtijevati najveći napor u slučajevima s mlađim učenicima koji tek uče čitati.

Vjeruje se da se smanjenje razine artikulacije događa kada osoba počne crtati slike za sebe, gledajući film vlastite produkcije. To znači da svoje dijete možete naučiti da kontrolira taj proces čitajući mu naglas zanimljiva i uzbudljiva djela.

Dobre vježbe za razvoj vještina potiskivanja artikulacije.

Dobra vježba za razvoj vještina potiskivanja artikulacije je čitanje uz laganu pozadinsku glazbu.

Prema Domanovoj metodi, djecu je potrebno u početku naučiti čitati u sebi kako ne bi razvili vještinu artikulacije u načelu.

Razvijamo vizualno pamćenje

Da biste svladali brzo čitanje u djetinjstvu, morate naučiti vidjeti cijeli list knjige u cjelini, čitajući ga ne u redovima, već dijagonalno. Govorimo o razvoju takozvanog širokog polja čitanja, za koje možete koristiti posebne Schulteove tablice. Njihova suština leži u brojevima razbacanim u ćelijama tablice. Dijete dobiva upute da privremeno pronađe brojeve u rastućem redoslijedu.

Posebnost ovu metodu je da dijete to mora učiniti,
neprestano gledajući u središte stola i ne gledajući u druge njegove dijelove. Glavni dio pretrage provodi se perifernim vidom, koji je toliko važan u daljnjem učenju brzog čitanja.

Takve se tablice lako mogu preuzeti na webu odabirom opcija za djecu prema njihovoj dobi. S njima trebate raditi pomoću štoperice.

Učinkovita vježba koja razvija vještinu okomitog čitanja je čitanje novinskih uskih stupaca. Tijekom takvog čitanja bit će potrebno osigurati da se djetetove oči kreću isključivo odozgo prema dolje, a ne slijeva nadesno, kako je naviklo.

Korisne vježbe za usavršavanje ove vještine su naizmjenično gledanje udaljenih i bliskih predmeta, škiljenje očima, treptanje određeno vrijeme i druge.

Obratite pozornost na činjenicu da će učenje djeteta od malih nogu da prati riječi koje čita negativno utjecati na razvoj vještine brzog čitanja.

Razvijamo sposobnost isticanja glavnog u tekstu

Kako bi djeca naučila ne samo brzo čitati, već i brzo asimilirati i zapamtiti ono što su pročitali, moraju biti u stanju uhvatiti glavnu stvar iz cijele mase materijala, odnosno vizualizirati teze i napraviti jednostavne dijagrame toka.

Naravno, nema smisla baviti se sastavljanjem bilježaka s mlađom školskom djecom, a još više s predškolskom djecom. Ali prepričavanje gotovog teksta s naglaskom na glavne detalje sasvim je prikladno za razvijanje vještine isticanja glavne stvari.

Učinkovita vježba za djecu je djelomično zatvaranje riječi, izraza ili rečenice, čime ih dijete pogađa i koristi kao tezu za kratko prepričavanje. Kod starije djece možete zatvoriti gornji ili donji dio stranice.

Razvijanje sposobnosti pamćenja veće količine gradiva

Pamćenje pri svladavanju vještine brzog čitanja je važan element vrijedno davanja Posebna pažnja. Važno je da djeca brzo nauče čitati i zapamte pročitano, inače ta vještina u principu nema smisla.

Pamćenje može biti kratkoročno i dugoročno. trikovi,
koristi za pamćenje ovisit će o ciljevima: zapamtiti gradivo na kratko vrijeme ili za život.

Smatra se da do kratkotrajnog pamćenja dolazi u sljedećim slučajevima:

• sposobnost koncentracije i ne obraća pozornost na vanjske podražaje;
• sposobnost vizualizacije pročitanog, stvaranje šarenih slika;
• emocionalna percepcija pročitanog.

Mora se imati na umu da što više emocija materijal izaziva u djeteta i što ga šarenije može zamisliti, to je vjerojatnije da će ga se sjetiti.

Dugoročno pamćenje funkcionira na nešto drugačiji način. Da bi se gradivo dugo pamtilo, morat će se ponavljati mnogo puta, a ključan će biti ne broj ponavljanja, već vremenski razmaci između njih.

Suvremeni stručnjaci uvjereni su da postoje dva načina ponavljanja materijala za dugoročno pamćenje:

Učinkovita metoda pamćenja je mnemotehnika, koja djeluje na nekoliko načina. Najpopularnija opcija su asocijacije. Kroz asocijacije se mogu učiti pjesmice, pjesme, cijele priče, smišljati kratki ili detaljni osnovni plan od slika.

Rad u tandemu s odraslom osobom

Dobar rezultat je rad u timu s odraslom osobom. Tijekom lekcije, dijete se poziva da čita brzinom koju nameće odrasli partner. Sljedeće vježbe prikladne su za provedbu ove tehnike.

1. Paralelno čitanje - odrasla osoba počinje čitati tekst, eksperimentirajući s brzinom, dijete u ovom trenutku prati prst bez odstupanja.
2. Štafeta - tekst naizmjenično čitaju odrasla osoba i dijete, oštro mijenjajući uloge i stalno mijenjajući tempo.
3. Vlak - odrasla osoba počinje čitati, dijete kasno pokupi nekoliko riječi, čitajući u pola tona. Cilj djeteta je ne odlutati do kraja teksta i ne zaostati.

Radeći na razvoju brzine čitanja uz pomoć gore navedenih vježbi možete postići pozitivni rezultati, čak i davanje nastave samo 10-20 minuta dnevno. A s obzirom na to da u moderni svijet s ogromnim protokom informacija, jednostavno je potrebno biti u stanju apsorbirati ih brzo iu velikom volumenu, vještina brzog čitanja bit će ozbiljna pomoć za samousavršavanje i samorazvoj djeteta u budućnosti.