שפה רוסית נהדרת! מחקר של בלשנים מודרניים מראה שהוא מכיל כמאתיים אלף מילים. עם זאת, הרוסי הממוצע משתמש לא יותר משלושת אלפים מבנים מילוניים בחיי היומיום. ישנן שיטות רבות כיצד לשפר את השפה הרוסית שלך. אתה יכול להכיר את הטכניקות היעילות ביותר לשיפור תרבות הדיבור במאמר.

ספר הוא מקור אינסופי של ידע. הרחבת אוצר המילים באמצעות קריאה, ניתוח ושינון מידע היא אחת השיטות היעילות ביותר להעשרת דיבור. איך להרחיב את אוצר המילים הרוסי ומה לקרוא בשביל זה? כדאי ללמוד לא רק ספרות, אלא גם מדע פופולרי, ספרות מיוחדת של סופרים רוסים וזרים ושירה. חשוב להקפיד על הכללים הבאים:

קריאה איטית ומתחשבת ואחריה ניתוח טקסט;

ריכוז במונחים חדשים, ביטויים, מבנים מילוניים;

התרגול של קריאה בקול רם, שינון או כתיבה מחדש של טקסט.

לאחר שנתקלת במילה לא מוכרת, עליך לרשום אותה במחברת/מחברת נפרדת, לבחור מילים נרדפות, לשנן את הפירוש ולנסות ליישם אותה ב חיי היום - יום.

אוצר מילים גדול מגיע מעבודה קשה. מאסטרים ברהיטות ממליצים לשים לב לפיתוח היכולות הנואוניות שלך. לכל אדם מלומד צריכה להיות היכולת לנסח בבירור מחשבות, לתאר בבהירות אירועים או לספר מחדש מידע שנקרא לאחרונה בפירוט. שימוש פעילהחומר הנלמד (במקרה זה, מילים חדשות) הוא המפתח לעושר הדיבור: בשיחה, בהתכתבות או במהלך נאום, עליך להביע מחשבות, ולבחור בקפידה את המילים הטובות ביותר.

בין העצות כיצד להרחיב את אוצר המילים הרוסי שלך, תרגילים לכתיבת טקסט משלך יעילים במיוחד. לדוגמה, אתה יכול לקחת מחברת ועט, או לפתוח מעבד תמלילים במחשב ופשוט להתחיל לכתוב. חשוב לנסות להעביר את הרגשות שלך על הנייר, ללמוד לאפיין אירועים לפרטי פרטים או לספר סיפור. לחלופין, אתה יכול להתחיל לנהל יומן או להתחיל יומן וירטואלי - תרגול יומיומי כסופר יעורר את המוח שלך ויאלץ אותו "לחפור" לתוך המטען המילוני שלך.

"טוב", "סוג של", "בערך" והפוגות ארוכות "אה-אה" חושפים מיד אדם עם אוצר מילים גרוע. מבנים כאלה מזהמים את הדיבור האנושי, ומונעים ממנו תוכן מידע ויופי.

ספרי לימוד מיוחדים החוקרים את האטימולוגיה של מילים יכולים לפתוח אופקים חדשים בשפת האם. אתה יכול להשתמש בכרכים קלאסיים של Dahl או Ozhegov, או להשתמש בשירותים מקוונים כדי ללמוד מילים חדשות. ראוי לציין שמילוני הסבר מכילים, בנוסף לפרשנות, גם דוגמאות לשימוש במונח בהקשר, המאפשר את הכללתו בלקסיקון הפעיל.

נקודת חובה בעבודה עם מילון היא העברת מונחים לא ידועים למחברת נפרדת. חשוב לעיין בהערות שלך מעת לעת. רשימת מילים הממוקמת במקום בולט עושה עבודה מצוינת בחידוש אוצר המילים של השפה הרוסית. הנחת פתקים דביקים עם מונחים על השולחן, המקרר או המראה מעסיקה את הזיכרון החזותי שלך בתהליך לימוד אוצר מילים חדש. אל תזניחו כרטיסי פלאש: מילה כתובה בצד אחד והגדרתה בצד השני.

לבלשנים מתחילים: טריקים ללימוד שפת האם שלך

פתרון חידות מילים.תשבץ, סרבול, בוגל או גולגולת - אם תבחר משחק שאתה אוהב, אתה יכול לא רק ליהנות מאוד, אלא גם להרחיב את אוצר המילים שלך וללמוד לחשוב בצורה ביקורתית.

• אימון קבוע הוא המפתח להצלחה. אם ה"עומס" היומי הוא 3 מילים, בעוד חודש אוצר המילים שלך יגדל ב-90, ובעוד שנה - ב-1080 מילים!

סוד מהסדרהשאנשים רבים מזניחים הוא עהאזנה לספרי שמע, פודקאסטים, הרצאות ו דיבור בפני קהלדמויות תרבות ומדע.INo בזמן ניקיון או נסיעהפעילויות כאלה תורמות להעשרהמבחינה מילוניתוואוכבודהא.

כיצד לחדש את אוצר המילים של השפה הרוסית עבור תלמידים וילדים?

יכולות הדיבור אצל ילדים נוצרות עד גיל חמש: בהגיעו לגיל זה, הילד אמור להיות מסוגל להשתמש במבנים שונים משפטים מורכבים, שולט במיומנויות של יצירת מילים והטייתם, בעלי אוצר מילים מספיק. חוסר תקשורת, הזנחת קריאה, בעיות בהגייה הם גורמים שמובילים לידע פסיבי של הילד בדיבור.

יישום טכניקות הרחבת אוצר המילים עבור מבוגרים על ילדים אינו יעיל. הכללים הבאים של מורים, קלינאי תקשורת ונוירופסיכולוגים יבואו להציל: הם חלקו סודות כיצד להרחיב את אוצר המילים של השפה הרוסית בילדות.

בלי בלבול! אם ילד קורא לכפפות כפפות ולצלחות צלוחיות, הגיוני לעזור לילד לראות את ההבדלים בין חפצים אלה באמצעות ניתוח חזותי. לדוגמה, לאחר ציור דברים שגורמים לבלבול, ערכו בדיקה מפורטת שלהם והדגישו את ההבדלים.

תקשורת מילולית. משחקי אגודה מאפשרים לילדים להתפתח חשיבה מופשטת. לדוגמה, ילד צריך לבחור מספר שמות עצם, שמות תואר ופעלים (רצוי שם נרדף) למילה "גיטרה": "מוזיקה" ו"צליל", "צלצול" ו"רועש", "מנגן" ו"פרטור".

משמעות נסתרת. חשיבה קונקרטית טבועה בילדים עד גיל 7; מאוחר יותר הם מתחילים לתפוס את "המסרים" של המחבר ולומדים לקרוא "בין השורות". דיון בפתגמים ובאמירות עוזר לפתח את היכולת להבין משמעות פיגורטיבית.

קריאה ותקשורת. היבטים חשובים בשאלה כיצד לחדש את אוצר המילים הרוסי של הילד הם מיומנויות תקשורת וקריאה. כדאי תמיד להקשיב לילד שלכם, וגם לזכור להחדיר בו אהבה לספרות.

כיצד להרחיב במהירות את אוצר המילים הרוסי שלך? השתמש בכל השיטות לעיל בצורה מקיפה. חשוב לזכור שהצלחה מושגת רק בעבודה קשה, ומי שמוכן לעבוד כל הזמן על עצמו הופך לאנשים חכמים ומפותחים.

השפה הרוסית העשירה והיפה ביותר מאפשרת לאנשים הדוברים אותה לבטא את עצמם במגוון דרכים. דיוק הניסוח והדיבור היפה תלויים באוצר המילים שבבעלותו של אדם. ככל שהוא משתמש ביותר מילים, כך הוא נחשב למפותח יותר אינטלקטואלית. לכן, חשוב להגדיל את מספר המילים בשימוש.

אוצר המילים המדעי נקרא לקסיקון, כלומר מילים המוכרות לאדם, לקבוצה או כלולות בשפה. הוא מחולק באופן מקובל ל;

• פָּעִיל. הקבוצה הראשונה כוללת מילים המשמשות מדי יום. הם נכללים הן בשפה הכתובה והן בשפה המדוברת. סימן לאוצר מילים פעיל הוא שימוש חופשי שאינו דורש מאמץ נוסף.
• פַּסִיבִי. מילים פסיביות כוללות מילים מובנות המופיעות במקורות שונים, אך אינן משמשות בדיבור, או בשימוש אך לעתים רחוקות ביותר. משתמשים בהם כשצריך, אבל צריך מאמץ כדי לזכור.
• חיצוני. הלקסיקון החיצוני מציין מילים לא ידועות הקשורות לתחומי ידע ספציפיים. אלו מונחים מקצועיים, נאולוגים וכו'. בקושי ניתן להציב גבולות ברורים בין הקבוצות הללו. הם די מטלטלים ומתנודדים לכיוון זה או אחר. עם ההתבגרות וההתפתחות הנפשית, אוצר המילים גדל.

אז אם ילד שהולך לכיתה א' מדבר אלפיים מילים, אז בכיתה האחרונה המספר הזה כבר גדל לחמשת אלפים. למי שלומד ומתפתח עוד, אוצר המילים מגיע ל-10,000 מילים או יותר. אז רובם מסווגים כמניות פסיביות.

אנשים חכמים מדברים לפעמים אפילו 50,000 מילים. אבל רק חלק קטןמשמש מדי יום בתקשורת. שאר אוצר המילים משמש רק עם אינטלקטואלים כמוהו.

תרגילים להרחבת אוצר המילים שלך

התרגילים הבאים מבוצעים בכתב או בעל פה.

• שמות עצם. הם מספרים סיפור קצר באמצעות שמות עצם בלבד. "יְוֹם. עֲבוֹדָה. סוֹף. יְצִיאָה. דלת. מַפְתֵחַ. כְּנִיסָה. אוטו. מַפְתֵחַ. הצתה" וכן הלאה.
• פעלים. אותו דבר שנאמר באמצעות שמות עצם חוזר, רק עם פעלים.
• תארים ותוארים. ואז מגיע תורם של חלקי דיבור אחרים.
• אלף בית. בוא עם מילים קשורות, שמתחילים ברצף באותיות האלפבית לפי הסדר. "אלנה מדברת בערב, הולכת אל עץ האשוח היקר, מחווה תנועות ורהוטות מוקירה את שן הארי הרכים והחמודים. פאשה עוקב אחריו, גורר פנס כרום נוח, לעתים קרובות קולט את הציוץ הזריז בשפה הומוריסטית אקסטרווגנטית".
• מונופון. הם באים עם נאום משלהם, שמילותיו מתחילות באותה אות. כל אחד מהם מחובר זה לזה, גם אם המשמעות סובלת.

לא קל לעשות כל אחד מהתרגילים. אבל מילים עוברות בהדרגה מאוצר מילים פסיבי לאקטיבי והוא מתחדש.

טכניקות להרחבת אוצר המילים שלך ללא זמן נוסף

פיתוח אוצר מילים הכרחי בעיקרו כדי להביע את המחשבות, הכוונות, הניתוח והמסקנות שלך. מיומנות זו מתחזקת על ידי תרגול ונחלשת על ידי היעדרה. לכן, כדי לפתח את הדיבור שלך, עליך לתקשר כל הזמן. צמיחת אוצר המילים מובטחת: על ידי לימוד מילים חדשות שאנו שומעים מבני שיחנו; הגדרות מדויקותכאשר מילים מתורגמות מאוצר מילים פסיבי לאוצר מילים פעיל.

• לכן, רצוי לתקשר עם אנשים שלא כמו אנשים. אלה חברים, שכנים, עמיתים לסטודנטים, חברים בחדר הכושר. אנשים נפגשים באינטרנט בפורומים ובדפים רשתות חברתיות, שותפים לנסיעות וספקים משמשים גם כהזדמנויות לתקשורת וכדרך להרחיב את הדיבור שלך.
• אַחֵר דרך יעילהלחדש את אוצר המילים שלך, שאינו דורש זמן מיוחד - האזנה לספרי שמע. זה רלוונטי כאשר אתה צריך לבלות זמן רב על הכביש, בנהיגה במכונית שלך, אידיאלי ללומדים שמיעתיים (לאנשים שתופסים מידע טוב יותר באוזן). מגוון ספרים נמכרים בפורמט זה: רומנים, אפוריזמים ו תורות פילוסופיות. על ידי הקלטתו בכונן הבזק, עכשיו אתה לא יכול להשתעמם בפקק, אלא להאזין לסיפור מרתק. נוח להאזין לספרי שמע לפני השינה.

חידוש אוצר המילים עם הקצאת זמן

הפעילויות הבאות יעזרו להגדיל את אוצר המילים שלך.

• קריאה. קריאה היא מקור מידע עשיר. ספרים, עיתונים, פרסומים מקוונים, מגזינים - בכל מקום יש עתודות בלתי נדלות של חידוש אוצר המילים. מומלץ להקדיש שעה ביום לפעילות המרגשת הזו. לפעמים טוב לומר את המילים בקול רם.
• לימוד שפה זרה. אל תגביל את אוצר המילים שלך לידע של שפה רוסית אחת. אחרים מועילים גם ללימוד. אֵיך עוד אנשיםמעשיר את דיבורו, ניתנים קשרים טובים יותר וקל יותר לזכור מילים מהזיכרון.
• משחקים. ישנם משחקים לשוניים מעניינים ומרגשים: צ'רדים, חידות וכדומה. כשהם מנחשים אותם, הם בהכרח מתעניינים במילים ובמשמעות.
• יְוֹמָן. פעילות שימושית נוספת היא ניהול יומן. כשאי אפשר לקחת קורסים בשפה זרה, הם כותבים לעצמם. זֶה דרך טובהשפר את אוצר המילים שלך, כי כשאתה רושם הערות אתה מגבש מחשבות שנמצאות בספירות הרגשיות והמניעות.
• שינון. שינון מאפשר להכניס מילים חדשות לתוך מלאי פעיל. זה נעשה על ידי דיווח מחדש על הנשמע, שינון פסוקים והגדרות. זוהי אחת השיטות היעילות ביותר לרכישת ידע חדש.

בשביל זה חשוב:

• לכלול מילים חדשות בדיבור בכל יום;
• השתמש במחברת, הזנת הצהרות מורכבות, מילים, ביטויים עם ביטויים חכמים;
• ללמוד את המהות של מילים חדשות על ידי הוספת טכניקות הדמיה;
• לשנן שירים, ציטוטים, אמרות וכו'.

שיפור אוצר המילים שלך דורש פעולה מודעת. להישג נאום יפהנדרשת הכשרה מתמדת. התעלמות ממילים חדשות לא תיתן להן הזדמנות להיכנס לאוצר המילים הפעיל או הפסיבי. מסתבר שמי שרוצה להרחיב את אוצר המילים ולהעשיר את שפתו צריך לעשות מאמצים רצוניים קבועים לשם כך.

אוצר מילים הוא קבוצה של מילים בשפת האם של אדם המובנות במשמעותן ומשמשות בתקשורת. הוא מורכב ממילים שנמצאות בשימוש מתמיד בדיבור בעל פה ובכתב, כמו גם מילים ברורות במשמעותן במהלך שיחה או קריאת ספרות.

ישנם שני סוגים של אוצר מילים:

• פָּעִיל. זהו מלאי של מילים שאדם משתמש בכל יום בדיבור כאשר הוא מתקשר עם אנשים סביבו.
• פַּסִיבִי. אלו מילים שאינן משמשות בתקשורת, אך מוכרות באוזן ובתוכן.

אוצר מילים פעיל ופסיבי מכיל מחווני נפח מילים לא שווים. אוצר המילים האקטיבי של מבוגר עולה בהרבה על הפאסיבי. נפח המילים בשני המילונים נוטה לשינוי מתמיד. הם מסוגלים לגדול אם אדם לומד מונחים חדשים, קורא, מתפתח או פוחת.

אוצר מילים פעיל ופסיבי יכול לרדת עקב הגיל, כאשר מילים נשכחות או כאשר הן מפסיקות לשמש בתקשורת. במקרה זה, מילים ייעלמו מאוצר המילים של אדם או יוחלפו בחדשות.

הערכת גודל אוצר המילים המדויק של האדם הממוצע היא משימה קשה. אף אחד לא יודע ספציפית מה זה צריך להיות מבחינת תוכן ומספר מילים. הקו המנחה בעניין זה הוא מילון השפה הרוסית מאת V.I. Dahl, המכיל כמאתיים אלף מילים ו מילוןאוז'גוב, נפח של 70 אלף מילים רוסיות.

מובן שברור שנפח מילים כזה הוא מעבר לכוחו של אפילו אדם חכם. הזיכרון האנושי אינו מסוגל להכיל כמות כזו של מידע ללא פגיעה בבריאות.

כדי לקבוע את נפח המילים בקרב דוברי רוסית שפת אם, בוצע לאחרונה מחקר. מחקר מעניין. הוא בוצע בצורה של בדיקה, כאשר המתעניינים סימנו ברשימה המסופקת את המילים שהבינו והשתמשו בהן. מילים סומנו רק אם ההגדרה הובנה במלואה.

כדי לשפר את איכות הבדיקות ולמיין מידע לא אמין, ייעודים לא קיימים ברשימות. הימצאות בשאלון הנבדק של לפחות מילה אחת שאינה קיימת שסומנה כמוכרת לו נחשבה למידע בלתי אמין ולא נלקחה בחשבון.

במהלך העבודה התקבלו הנתונים הבאים:

• אוצר המילים הפסיבי של אדם גדל מדי שנה עד גיל 20. יתר על כן, קצב ההתפתחות פוחת, ונעלם בהדרגה לאחר 40 שנה. בגיל זה ועד סוף החיים, אוצר המילים של אדם נשאר ללא שינוי.
• לימוד בבית הספר מוסיף עד 10 מילים לאוצר המילים הפסיבי של הילדים מדי יום. אוצר המילים האקטיבי והפאסיבי של התלמיד גדל כל הזמן.
• בסיום הלימודים, בני נוער מדברים בממוצע 50 אלף מילים.
• זמן בית הספר מגביר את הגידול בנפח המילים בכמעט פי 3.
• לאחר עזיבת בית הספר, אוצר המילים הפסיבי של אדם מפסיק לגדול ועומד בממוצע של 3-4 מילים מדי יום.
• בגיל 55, אוצר המילים ממשיך לרדת, עקב הידרדרות בלתי הפיכה של הזיכרון ושימוש בכמה מילים בפועל.

המחקר העריך את רמת ההשכלה של הנבדקים, והניב ממצאים מעניינים. מסתבר שלאנשים יש את הכמות הגדולה ביותר של מילים בתקופות שונות בחייהם. מְמוּצָע חינוך מיוחדמרמז על סיום צמיחת המילים בגיל 40, והגבוהה מעט מאוחר יותר - לאחר 50 שנה. פער זה של 10 שנים מוסבר בפער בין העבודה שבוצעה לבין התפקיד שמחזיקים אנשים בעלי השכלה שונה. יש אנשים בגיל 50 שקוראים ספרים מדעיים וצוברים ידע חדש בשל הפרט של עבודתם או לפי בקשתם לחינוך עצמי.

זה גם נחשף עובדה מעניינת, שהראה כי לנבדקים שסיימו את לימודיהם במוסד לימודים ולא סיימו את לימודיהם מסיבות אישיות יש את אותו אוצר מילים פסיבי.

אוצר מילים אוצר מילים של מבוגרים עם רמות השכלה שונות:

• לאוצר מילים פסיבי יש את אותם אינדיקטורים בקרב אנשים בעלי השכלה תיכונית וחינוך מיוחד תיכוני. זה משתנה בין 70-75 אלף מילים.
• אנשים שקיבלו השכלה גבוהה, או שלא סיימו את לימודיהם בקולג', יש מלאי של 80 אלף מילים בכבודה.
• לאנשים משכילים, מועמדים למדעים, יש אוצר מילים עשיר של 86 אלף מילים, שהם 6 אלף יותר מאלה שקיבלו השכלה גבוהה.

החינוך המתקבל, כמובן, משפיע על אוצר המילים של האדם, אבל לא ב-100%. אדם עצמו תורם תרומה עצומה לפיתוח אוצר המילים, משפר את עצמו כל הזמן ועוסק בחינוך עצמי. לכן קל לפגוש אדם שרק סיים את בית הספר עם אוצר מילים גדול פי כמה מזה של מי שקיבל השכלה גבוהה. את התפקיד העיקרי בנושא זה ממלאים החברותיות, העיסוק ואורח החיים של האדם.

המחקר שנערך אינו מספק תמונה מלאה של אוצר המילים של האדם הרוסי הממוצע, מכיוון שהוא מכיל שגיאות קטנות. אך למרות זאת, זה עוזר לקבוע את הקשר בין אוצר מילים לגיל ולרמת השכלה.

איך להרחיב את אוצר המילים שלך

אין דרכים אוניברסליות להגדיל מילים באוצר המילים של שפת האם שלך. כל אדם בוחר מה שמתאים רק לו. כדי לחדש את אוצר המילים שלך, מספר שיטות שפותחו על ידי פוליגלוטים ללימוד שפה זרה יעזרו.

כדי להגדיל את אוצר המילים הפסיבי:

• קריאת ספרות.

ככל שאדם קורא ספרים לעתים קרובות יותר ויותר, כך הדיבור שלו נשמע עשיר ומעניין יותר. נעים לתקשר ולבלות עם אנשים שקוראים היטב. זֶה שיטה אוניברסליתלהעשיר את מלאי המילים החדשות. איכות הספרות הנבחרת היא לא הכי חשובה. עדיף לתת עדיפות בבחירה לספרי מדע פופולרי, ספרות קלאסית, הימנעות מרומני "סבון" מודרניים או סיפורי בלשים בהם, בהחלט לא תמצא מילים חדשות ב שימוש נכון.

• התעניין במשמעות של מילים לא ידועות.

שאל תמיד את בן שיחו למשמעות של מילים לא ברורות או מונחים חדשים; אל תתעלם מהם. במהלך תקשורת הרבה יותר קל להיטמע מידע חדשוניתן לשחזר במהירות במידת הצורך מהזיכרון. אם מילה מעניינת חדשה נשמעה על ידי קריינים ברדיו, אז את המשמעות שלה ניתן לחפש במילון מיוחד.

• מילונים.

כל אדם יודע קרוא וכתוב צריך שיהיה לו קבוצה של מילונים בבית שיש להשתמש בהם מדי פעם. זהו מילון ההסבר של V.I. Dahl, Ozhegov, כמו גם "מילון הלחצים לעובדי רדיו וטלוויזיה". זה יעזור לשחזר פערים במיקום המבטא ומכיל רבים מילים מעניינות.

"מילון הלחצים לעובדי רדיו וטלוויזיה" יצא לאור מאז 1960. מחבריו הם M.V. Zarva ו-F.L. Ageenko. ההיסטוריה של יצירת מילון מבטאים לעובדי רדיו וטלוויזיה החלה עם שחרורו של ספר עיון של קריין ב-1951, ו-3 שנים לאחר מכן יצא "מילון הלחצים". לעזור לכרוז".

כל המילונים לעובדי רדיו וטלוויזיה מבוססים על עתודות מילים "כבדות" שהצטברו באינדקס הקלפים במהלך הקמת הרדיו הראשון בעידן ברית המועצות. תיקי הרדיו והטלוויזיה התחדשו כל הזמן. מילים רבות מעולם לא נכללו במילונים. "מילון רדיו וטלוויזיה" מכיל שמות של שמות גיאוגרפיים, שמות של יצירות אמנות, שמות משפחה ושמות פרטיים של אנשים.

כיצד להרחיב את אוצר המילים הפעיל שלך

כדי להגדיל את אוצר המילים שלך, תצטרך את היכולת של אדם לתרגם מילים מאוצר מילים פסיבי לאקטיבי. השיטות הבאות יעזרו בכך:

• הערות.

רשמו מילים חדשות יחד עם המשמעויות שלהן על פיסות נייר והדביקו אותן ברחבי הבית במקומות שבהם סביר להניח שהן ימשכו את עיניכם. שיטה זו תעזור לכם לזכור מידע בצורה יעילה ומהירה יותר מבלי לשנן אותו.

• סדרה אסוציאטיבית.

כדי לזכור מילה, בנו לה אסוציאציה מתאימה. זה יכול להיות מכוון לריח, טעם, מוטורי, מאפייני מישוש או קשור לצבע. התוצאה תלויה בדמיונו וברצונו של האדם לאחד את המידע שהתקבל. הסדרה האסוציאטיבית עוזרת לזכור מילים קשותוקל יותר לזכור הזמן המתאים.

יש גם תרגילים לפיתוח אוצר המילים שלך. אחד היעילים ביותר הוא התרגיל בעל פה של חיבור סיפור. כדי לעשות זאת, אתה צריך לנסות לספר סיפור קטן, באמצעות שמות עצם בלבד, ואז רק פעלים או שמות תואר. זה לא תרגיל קל. זה עוזר להשתמש במאגר המילים הקיים, תוך ריענון בזיכרון של אדם.

אוצר מילים הוא מכלול המילים שאדם יודע. מקובל בדרך כלל כי אוצר מילים רחב מאפיין את רובם אנשים מלומדים, כמו גם סופרים.

אוצר מילים פעיל ופסיבי

אוצר מילים פעיל הוא אותן מילים שאדם משתמש בהן כשהוא מדבר או כותב. U אנשים שוניםנתון זה יכול להשתנות מאוד. אף אחד לא יודע או משתמש בכל המילים של השפה.

אוצר המילים הפעיל של התלמיד כיתות צעירותהוא כאלפיים מילים, עד סוף המכון נתון זה עולה, לפי לפחות, חמש פעמים! "המילון לשפתו של פושקין", הכולל את כל המילים בהן השתמש המשורר הגדול ביצירותיו, מכיל כ-20 אלף מילים.

אוצר מילים פסיבי הוא אותן מילים שאדם לא משתמש בעצמו, אבל מבין אם הוא רואה או שומע אותן. ככלל, יש הרבה יותר מהם מאשר מילים הכלולות באוצר המילים הפעיל. זה כולל מונחים שונים, מילים בשימוש מוגבל (ז'רגוניזם, ארכאיזם או נאולוגיזם), פשוט מילים נדירות ויוצאות דופן.

זה מצחיק, מתי אוצר מיליםבשפה הרוסית יש כחצי מיליון מילים, לא יותר מ-6,000 נמצאים בשימוש פעיל על ידי כולנו, שהם כ-90% מהדיבור האנושי, ורק 10% משמשים רק לעתים רחוקות.

המושג אוצר מילים אקטיבי ופסיבי משמש בבלשנות ובביקורת ספרותית, כמו גם בפסיכולוגיה חינוכית וקלינית. גם המורים משתמשים בזה. בבית הספר מלמדים שצריך להרחיב את אוצר המילים ולשם כך צריך לקרוא עוד. זה נכון. קריאה - הדרך הכי טובהלחדש את המטען המילוני הפסיבי שלך. יתר על כן, הכי נעים, כי אדם עוקב אחר פיתולי העלילה, בעוד המילים זכורות מעצמן. אבל לא כל ספר מתאים לזה. אנחנו חייבים לקחת את זה ספרות טובה, אולי קלאסיקה, אחרת יש סיכון להיתקל בסופר בעל אוצר המילים הנמוך ביותר: אין מה ללמוד ממנו, אתה יכול ללמד אותו בעצמך!

דרך נוספת היא לחפש מילים לא מוכרות במילון. באופן עקרוני, אין צורך למהר דרך המילון של אוז'גוב בחיפוש אחר המילה הנכונה– ישנם משאבים רלוונטיים באינטרנט שהם מאוד נוחים לשימוש. אבל, למרות שבכל מקרה תלמד את המשמעות של מילה, סביר יותר שתזכור אותה כשאתה משתמש במילון נייר. החיפוש עצמו, שייקח יותר מאמץ וזמן, יעגן את המילה בצורה חזקה יותר במילה, כי היא תחזור על עצמה נפשית כל הזמן בזמן שהאדם מחפש.

כל יום אנחנו מתקשריםעם אנשים אחרים, לבטא מאות מילים, לעבוד עם מסמכים, לגלוש באינטרנט, להתכתב עם חברים וקרובי משפחה, לקרוא מגזינים ועיתונים, לצפות בסרטים ובתוכניות טלוויזיה. בתהליך התקשורת, השידור ותפיסת המידע, התודעה שלנו מעבדת מילים רבות. כמה מילים בדיוק אדם צריך לדעת כדי לתקשר במלואו, להבין את העולם והמציאות הסובבת?

על פי הערכות שונות של מדענים,V שפה אנגליתכמיליון מילים, ברוסית - ממאתיים עד חמש מאות אלף, בשפה הצ'כית יש כחמישים אלף מילים. אבל זה בכלל לא אומר שכדי לשלוט בשפה, אתה צריך ללמוד מספר עצום של מילים. העובדה היא שאוצר המילים שלנו מחולק לשני סוגים - אקטיבי ופסיבי. אוצר מילים פעיל הוא מילים שאדם מכיר ומשתמש בהן באופן פעיל. מילים שאדם יודע את משמעותן, אך הוא ממעט להשתמש בהן, מהוות אוצר מילים פסיבי. כמובן, הרזרבה הפסיבית גדולה פי כמה מהאקטיבית. חוקרי יצירותיו של וויליאם שייקספיר חישבו שהוא השתמש בערך בעשרים אלף מילים ביצירותיו; המורשת הספרותית של קארל קאפק כוללת כמעט שלושים אלף מילים. עם זאת, אין זה אומר שבחיי היומיום, סופרים גדולים התבטאו בצורה מורכבת ומצועצעת, תוך שימוש בכל המטען המילוני שלהם.

לפי הבלשנים, אוצר המילים שבו משתמש אירופאי, כולל הרוסי הממוצע, בתקשורת יומיומית הוא כאלף מילים. אוצר המילים הפעיל הוא כאלפיים עד שלושת אלפים מילים. לפיכך, כדי לשלוט בשפה ברמה הראשונית, מספיקות כמה מאות מילים בשימוש תכוף. להלן הדרגה משוערת של גודל אוצר המילים:

1. 400-800 מילים- מטען מילוני הכרחי לרמה בסיסית של ידע בשפה;
2. עד 1500 מילים- מלאי המאפשר לך להסביר את עצמך ולקרוא ספרות ברמה היסודית;
3. עד 3000 מילים- עתודה שאיתה אתה יכול לתקשר בביטחון ברמה היומיומית ולקרוא ספרות לא מתמחה בצורה שוטפת;
4. 5000 מיליםבמטען המילוני הם יספקו קריאה חופשית של עיתונות וספרות מיוחדת;
5. 8000 מיליםמספיק לתקשורת מקיפה, קריאת ספרות מכל סוג שהוא, צפייה בתוכניות טלוויזיה וסרטים.

יש לקחת זאת בחשבוןשהנתונים הללו הם רק הערכה גסה של מספר המילים הדרושות לתקשורת ברמה מסוימת, וכתוצאה מכך, מספר המילים שהרוצים ללמוד צריכים לדעת. שפה זרה. שימו לב שאוצר המילים הפעיל הוא דינמי, הוא משתנה בהתאם לסביבה בה אדם חי, מה הוא עושה, איפה הוא עובד וכו'. לדוגמה, הפרטים הספציפיים של עבודתו של אדם קובעים את המטען המילוני שבו הוא משתמש פעילות עבודה. לכן, חשוב לא רק להרחיב את אוצר המילים האקטיבי, אלא גם לוודא שמילים לא ייעלמו משימוש ולא יעברו מאקטיבי לפסיבי.

ישנן דרכים שונותהעשרת אוצר מילים פעיל. בואו נסתכל על כמה מהם:

1. הכי נפוץ, יעיל ו שיטה זמינה – שיטת תקשורת חיה. כאשר שני בני שיח מתקשרים, ככלל, יש העשרה הדדית של אוצר המילים שלהם.
2. קריאה בקול רםמאפשר לך להשתמש לא רק בזיכרון חזותי, אלא גם בזיכרון שמיעתי, מה שמקל ומאיץ את תהליך השינון.
3. לספר מחדש את מה שקראת. כאשר מספרים מחדש את מה שקראתם, המוח מעבד באופן פעיל את המידע המתקבל, ועליכם לנסות לעשות שימוש מקסימלי במילים אלו מהטקסט שנתקלתם בהם בפעם הראשונה או שגרמו לקושי.
4. עבודה עם מילון מילים נרדפות היא מעניינת ושימושית. למילים רבות יש מספר מילים נרדפות, ומשחק קטן, שמטרתו להשתמש במילון כדי להחליף מילים בטקסט במילים נרדפות ככל האפשר, ירחיב משמעותית את אוצר המילים שלכם.

ככל שאוצר המילים של אדם עשיר יותר, ככל שהוא יכול לבטא את רגשותיו ומחשבותיו בצורה תמציתית, צבעונית ומדויקת יותר, כך תמונת העולם שלו תהיה בהירה יותר. עליך לשאוף להרחיב את אוצר המילים שלך לא רק של השפה שאתה לומד, אלא גם של שפת האם שלך. זה נראה רלוונטי על אחת כמה וכמה עבור דוברי השפה הרוסית, שעליה דיבר כל כך נפלא סופר צרפתיפרוספר מרימי: "השפה הרוסית, עד כמה שאני יכול לשפוט, היא השפה העשירה ביותר מכל הדיאלקטים האירופיים ונראית שנוצרה בכוונה כדי לבטא את הגוונים העדינים ביותר. ניחן בתמציתיות נפלאה, בשילוב בהירות, הוא מסתפק במילה אחת כדי להעביר מחשבות כאשר שפה אחרת תדרוש ביטויים שלמים לשם כך".