Deja, draugai, turintys vaikų, retai supranta mano dovanas ir jomis džiaugiasi. Ir aš beveik nustojau ką nors duoti, einu dalinti pažymėjimus į vaikų parduotuves. Faktas yra tas, kad aš esu visko, kas moko vaikams, gerbėja ir, pavyzdžiui, galiu duotistalo žaidimai vaikams, bet tarp draugų mažai kas įvertina tokias dovanas, vis labiau juos paliečia linksmi minkšti žaislai... Bet, tiesą pasakius, minkšti žaislai dažniausiai būna dovana mamai, o ne vaikui, nes dauguma vaikų auga. iki pilnametystės neabejingi minkštiems žaislams... Na, noriu atkurti teisingumą, noriu papasakoti, kuo naudingi stalo žaidimai vaikų vystymuisi.

Straipsnyje rašoma maždaug taip:

1. Kokie yra stalo žaidimų tipai?
2. Stalo ir spausdintų žaidimų svarba vaiko raidai.
3. Populiarūs stalo žaidimai.
4. Kokio amžiaus ir kokius stalo žaidimus galima žaisti.
5. Žaidimų ir užsiėmimų su stalviršiu ir spausdinta medžiaga trukmė.

1. Kokie yra stalo žaidimų tipai?

Šiuolaikinis pasaulis gana turtingas įvairiausių žaidimų, stalo žaidimai yra atskira visuma didžiulis pasaulis vaikams.

Stalo žaidimų turinys labai įvairus. Tai: įdėklai, dėlionės, kubeliai, piramidės, mozaikos, įvairūs raišteliai, konstravimo rinkiniai, loto, domino. Kai kurių tipų loterijos ir suporuoti paveikslėliai supažindina vaikus su atskirais objektais(indai, baldai, gyvūnai, paukščiai, daržovės, vaisiai), supažindinkite juos su jų savybėmis ir savybėmis. Kiti paaiškina mintis apie sezoniniai reiškiniai gamta(Sezonai) , apie įvairias profesijas(Žaidimas „ko kam reikia?“).Didelis stalo ir spausdintų žaidimų pasirinkimas pačiomis įvairiausiomis temomis: klasifikavimas, apibendrinimas, palyginimas, skaičiavimas, uždavinių kūrimas, asociacijos. Didžiulė žaidimų, skirtų ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbai lavinti, įvairovė - žodyno kaupimas, foneminių procesų vystymas, leksinės ir gramatinės reprezentacijos, nuosekli vaikų kalba, vaikų pažintinių interesų ugdymas, mokymasis. užsienio kalbos ir taip toliau. Todėl galime teigti, kad vaikams darniai jų raidai jau sukurta begalė stalo žaidimų.

Svarbiausia ir labai svarbu, kad suaugusieji nepasiklystų visoje šioje įvairovėje, o pagal amžių išryškintų tai, kas šiuo metu yra būtina jūsų vaikui.

1. Kuo stalo žaidimas svarbus vaiko raidai?

Žaidimas, visų pirma, yra pagrindinė vaikų veikla. ikimokyklinio amžiaus.

Pasak V.A. Sukhomlinskis:„Žaidimas yra ta kibirkštis, kuri uždega vaikų smalsumą ir smalsumą“.Todėl stalo žaidimai natūraliai lavina vaikų intelektinius ir teigiamus gebėjimus, teigiamų emocijų vaikas.

U vaikai lavina atmintį, dėmesį, vaizduotę. Žaidimo metu vaikai lavina visus vaiko asmenybės aspektus: atitikimą, toleranciją, bendradarbiavimą, taip pat susikaupimą, atkaklumą, gebėjimą atlikti užduotį, drausmę – tai savybės, kurių vaikams reikia mokantis mokykloje.

Be to, žaidimas labai svarbus ugdant ikimokyklinukų stiprios valios charakterio savybes: gebėjimą išsikelti tikslą, rasti priemonių jam pasiekti, įveikti sunkumus.

Stalo žaidimai vyresnio amžiaus jie taip pat gamina

teisingo elgesio įpročius,

padėti vaikams išmokti žaidimo taisykles,

nesulaužyk jų

„vaikščioti“ pakaitomis

Nepyk ant bendraamžių, kurie žaidime daro klaidų.

(„Ugdymo ir ugdymo programa darželiuose“, p. 123)

Žmogaus smegenys yra labai įdomiai suprojektuotos taip, kad jos nieko nepamirštų ir viską susidėtų į vadinamąjį „portfelį“, visos vaikų prarastos situacijos ir savybės sustiprėja, įsisavinamos, pasisavinamos vaiko, tampa įprastos. elgesio normos.

1. Kokie yra populiariausi stalo žaidimai?

Vienas iš populiariausių ir prioritetinių stalo žaidimų modernūs laikai, tapo „dėlionių“ žaidimu.

Būdinga tai, kad į jaunesnio amžiaus Vaikas turi mažas nuotraukas su dideliais galvosūkiais. O vaikams augant paveikslai padaugėja iki paveikslų ir pačių dėlionės elementų(su jų raktais) mažėja. Taigi iki 6-7 metų vaikai sugeba surinkti didelius paveikslus, dirbdami pogrupiuose. Kartu vaikai ugdo komunikacinį bendravimą, gebėjimą susitarti, pasirinkti konkrečią vietą paveiksle. Tokioje sąveikoje vaikinai turi bendrą tikslą- iš dalių surinkti darnią visumą.

„Dėlionės“ lavina vaikų regimąją atmintį, logiką, mąstymą, atkaklumą ir kantrybę bei daugelį kitų psichikos procesų.

Vaikams reikalingi žaidimai su taisyklėmis, kurios turi paruoštą turinį ir iš anksto nustatytą veiksmų seką. Ir tai natūralu, nes vyresniame ikimokykliniame amžiuje aktyviai formuojasi vaikų komunikacinis bendravimas ir gebėjimas bendrauti tarpusavyje.

Žaidimuose su taisyklėmis svarbiausia išspręsti problemą ir laikytis taisyklių.

Pavyzdžiui, edukacinis žaidimas „Chrušinos ABC“, kuriame kartu su mėgstamų televizijos laidų personažais – Chryusha, Stepashka, Fili, Mishutka ir Karkusha – vaikai ne tik prisimins visas abėcėlės raides ir jų seką, bet taip pat lavina foneminę klausą – išmoks atskirti atskirus garsus žodyje . Šis žaidimas skirtas daugeliui žaidėjų nuo 2 iki 5 žmonių ir yra skirtas vaikams nuo 4 iki 7 metų.

Čia vaikai mėgsta žaisti su kubu, naudodami jį, norėdami nustatyti savo „judesius“ ir susieti taškų skaičių ant kubo su būsimų „judesių“ skaičiumi.

Vidutiniškai 4-5 metų vaikai pradeda domėtis „mozaika“. Mozaika vystosi gerai smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai, atkaklumas, vaizduotė, kūrybiškumas, mąstymas.

Nuo 2 iki 3 metų vaikai mėgsta kolekcionuoti

„Pusės nuotraukos“Žaidimas lavinti dėmesį, loginį mąstymą ir kalbą. Vaikai, vadovaujami rūpestingų suaugusiųjų, mėgsta rasti panašių paveikslėlių ir juos lyginti tarpusavyje, rasti panašumų ir skirtumų tarp suporuotų paveikslėlių.

"Didelis ir mažas"Mažus vaikus instinktyviai traukia mūsų mažesnieji „broliai“ – augintiniai. Todėl jiems įdomu susipažinti išvaizda augintiniai, su jų vardais, su maistu, taip pat sužinokite, kaip jie „kalba“ ir kaip yra organizuoti. Žaidimas lavina vaikų regimąją atmintį, dėmesį, atkaklumą, rankų motoriką, nuoseklią kalbą, palaiko domėjimąsi gyvąja gamta.

1. Kokio amžiaus su vaiku galima žaisti loto, domino ir pan.? Kada galima išmokyti surinkti mozaiką?

Stalo žaidimas labiausiai būdingas vyresniems vaikams, nes Jaunesniame amžiuje vaikas vis dar labiau linkęs į mobilumą ir objektyvų aktyvumą.

Galite pradėti montuoti mozaiką arčiau 3-4 metų. Mažiems vaikams rekomenduojamos tik didelės mozaikos, nes... Vaikai gali stumti smulkius daiktus į nosį ir užspringti. 1,5-2 metų vaikams pasiūlykite piramides, įdėklus, didelius galvosūkius - saugius žaidimus vaikų sveikatai.

Maži vaikai žaidžia įvairius spausdintus stalo žaidimus: suporuotus paveikslėlius, loto, domino, lanksto kubelius; pažiūrėkite į paveikslėlius, pavaizduotus ant kubo.

Tokiuose užsiėmimuose sprendžiamos mintys taip pat įvairios: žinių apie daiktus, jų paskirtį, klasifikaciją įtvirtinimas; apibendrinant objektus pagal esminius požymius, nustatant santykius tarp objektų, iš dalių sudaryti visumą.

1. Pažiūrėkime į pavyzdį: kokie stalo žaidimai tinka tam tikro amžiaus vaikui? (pvz., suporuotos nuotraukos - 1,2-2 metai, loto - 2 metai ir tt)

"Didelis ir mažas". - žaidimas, skirtas stiprinti vaikų įgūdžius grupuoti objektus pagal dydį; išmokite koreliuoti objektus pagal dydį, kartu atskirdami juos pagal spalvą.

„Kitokio pavadinimo ir skirtingos spalvos„- padeda ugdyti vaiko gebėjimą derinti skirtingų pavadinimų ir spalvų daiktus; išmokti įvardyti atliekų objektus ir jų spalvą.

„Kokia čia forma? » - mokyti vaikus atskirti ir įvardyti jiems pažįstamas geometrines figūras: rutulį, kubą, plytą, prizmę; išmokite tarp kelių kitų skirtingų spalvų objektų rasti būtent tą, kurio prašo suaugęs žmogus.

"Knock Knock" - leidžia paskatinti vaikus atsakyti į mokytojo klausimus, taip papildant juos leksika; žaisdami suaktyvinkite vaikų kalbą; sustiprinti teisingą T garso tarimą.

„Surinkite visą“ - išmokyti vaikus pagal modelį iš atskirų fragmentų sujungti daikto atvaizdą; toliau mokytis įvardyti pagrindines spalvas; suaktyvinti vaikų kalbą.

2-3 metų amžiaus mozaikos, įdėklai, raišteliai - lavina vaikų smulkiąją motoriką, žodyną, mąstymą, regimąją atmintį ir jutimo įgūdžius.(spalva, forma).

2-3 metų vaikai mėgsta žaisti žaidimus:

1. „Pusės nuotraukos“(vaikai renka paveikslėlius iš puselių, randa panašias nuotraukas ir lygina jas tarpusavyje);
2. žaidimas „Kieno kūdikis? arba "Kieno mama?"(tas pats kaip ir ankstesniame žaidime);
3. – Ar tai sode?(skirkite vaisius ir daržoves);

Spausdinti stalo žaidimai 2-3 metų vaikams atitinka tokio amžiaus vaikų vizualinio ir efektyvaus mąstymo ypatumus. Šiuose žaidimuose vaikai mokosi ir įtvirtina žinias praktinių veiksmų procese ne su daiktais, o su jų atvaizdais paveikslėliuose.

2-3 metų vaiko vaizduotė dar neišsivysčiusi, vyrauja daiktinė veikla(manipuliuoti daiktais),noras susipažinti su aplinkiniais objektais ir aktyviai su jais veikti. Konstravimo bandymas: žaidimas su žaislais – intarpais, su bokšteliu – suteikia jam formą;

Trečiaisiais gyvenimo metais pradeda formuotis vaiko vaizduotė, žaidimuose atsiranda paprastas siužetas.

Vaikas demonstruoja aktyvią savarankišką veiklą.

Metai po metų vaikai įgyja galimybę žaisti žaidimus, kurių turinys yra turtingesnis, o organizacija ir taisyklės yra sudėtingesnės.

1. 2-3 metų vaikai dažniausiai būna neramūs, kaip sudominti vaiką, kad žaidimas būtų tikrai įdomus?

Šiame amžiuje dėmesys dar nėra stabilus, vaikai greitai išsiblaško, todėl svarbu žaidime protinę užduotį derinti su aktyviais paties vaiko veiksmais ir judesiais.(pvz.: kiškis – šuolis, katė – miau).

Norint išlaikyti vaikų susidomėjimą lavinamaisiais žaidimais ir formuoti apibendrintus vaizdus apie daiktų ypatybes, jiems turėtų būti pasiūlyta įvairiais būdais spręsti tą pačią problemą. didaktinė medžiaga: išdėlioti kamuoliukus, kubelius, pagaliukus pagal spalvas, rinkti įvairius sulankstomus žaislus.

Teminės loterijos su žaislų, gyvūnų, daržovių, vaisių, transporto rūšių, drabužių, baldų vaizdais yra gera ir patogi priemonė išsiaiškinti vaikų idėjas apie daiktus ir jų paskirtį, taip pat lavinti vaikų kalbą.

Šiame amžiuje savanoriškas vaiko dėmesys išlaikomas 2-3 minutes, o vėliau reikalingas rūpestingų suaugusiųjų ir tėvų palaikymas ir vaiko dėmesio aktyvinimas lopšelių ir eilėraščių forma.

Svarbu su vaikais elgtis maloniai, su šypsena, paglostyti galvą, apkabinti, suaugusiojo balsas neturi dominuoti vaiko balse.

K.D. Ushinsky rašė:„Sugalvoti vaikišką žaidimą – bene viena sunkiausių suaugusiųjų užduočių... galima atkreipti dėmesį į liaudiškus žaidimus“folklorą, pokštus, kurie lydi žaidimą ir palaiko susidomėjimą juo.

2-3 metų vaiko vaizduotė nėra pakankamai išvystyta, ji tik pradeda formuotis ir geresnis žaidimas palydėti su kalba. Tai padės sukurti vaizdą(balso veiksmai, ištarti jų įgyvendinimo seką).

L.S. Vygotskis teigė, kad vaikų vaizduotės ugdymas yra tiesiogiai susijęs su kalbos įgijimu. Vaikas vartoja žodžius savo veiksmams apibūdinti, taip juos suvokdamas; jis vartoja žodžius savo veiksmams papildyti, mintims ir jausmams išreikšti.

4-aisiais gyvenimo metais vaikai jau demonstruoja gebėjimą pereiti nuo minties prie veiksmo.

Reikia stengtis išlaikyti vaiko susidomėjimą žaidimu, skatinti jo pastangas įgyvendinti planą ir padėti jam. Kartais tai pasiekiama žaidime dalyvaujant suaugusiajam, kartais pasirenkant žaislus ar pasiūlant įdomų vaidmenį.

1. Kiek laiko per dieną turėtumėte skirti stalo žaidimams?

2 - 2,5 metų amžiaus norma yra išreikštas vaiko poreikis žaisti, amžiaus norma - aukštas lygis savarankiškas žaidimas, kuriame vaikas rodo ryškų poreikį žaisti istorijų žaislai. Tokių žaidimo veiksmų repertuaras yra gausus ir įvairus, o žaidimo metu kūdikis noriai ir reguliariai naudoja pakaitinius daiktus.

Žaidimo laikas 5-10 minučių, priklausomai nuo vaiko temperamento, jo charakterio, domėjimosi žaidimo turiniu.

Bet kokiu atveju reikia stebėti vaiko motorinį režimą ir veiklos kaitą.

Vaikas žaidžia tol, kol jam įdomus žaidimas, žaidime negali būti jokios prievartos, tačiau tuo pačiu žaidimas suteikia vaikui atsakomybės už jam skirto vaidmens atlikimą.

Žaidimo smagumas padidėja, jei jame yra paslapties elementų: graži stalo žaidimo dėžutė, kažkas pasibeldė ir atnešė šį žaidimą.

Vyresni vaikai žaidžia stalo žaidimus vaiko pageidavimu.

Linkime smalsiems vaikams ir rūpestingiems tėvams kruopštaus ir dėmesingo požiūrio į žaidimų pasirinkimą!

Medžiagą paruošė:

Mokytojas logopedas MBDOU TsRR DS "Snezhinka"

Atamanova Margarita Stepanovna

Muravlenko Jamalo-Nencų autonominis rajonas

Stalo žaidimas yra ir pramoga, ir tam tikrų įgūdžių lavinimas vienu metu. O stalo žaidimų vertė slypi būtent šiuose neatsiejamus santykiuose. Tai galimybė susiburti visai šeimai – seneliams, tėčiams, mamoms – žaisti su jaunesniaisiais lygiomis sąlygomis, nes daugelis žaidimų įdomūs visiems.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Dabar nesunkiai įsigysite įvairiausių stalo žaidimų ir tai jūsų vaikui absoliučiai būtina, nes, pasak psichologų - Proto žaidimai vaikams padėti su lengvu žaidimo forma suvokti daugybę išminčių.

Stalo žaidimai stiprina santykius tarp šeimos narių, moko geriau suprasti vienas kitą, teigiamai veikia protinį ir protinį vaikų vystymąsi. Be to, stalo žaidimai turi daug kitų teigiamų poveikių:

Vaikas lavina kūrybiškumą ir vaizduotę;

Kūdikis vysto kalbą, jis išmoksta kalbėti gražiai ir taisyklingai;

Vystosi vaiko socialinis prisitaikymas, kuris, siekdamas tikslo, turi bendrauti su įvairiais žaidėjais;

Vystosi reakcijos greitis ir motorika, kūdikis tampa atsargesnis;

Lavina išradingumą ir atmintį;

Kūdikis išmoksta persijungti įvairių tipų veikla;

Žaisdamas vaikas išmoksta lengviau įveikti sunkumus, susidoroti su nesėkmėmis, pradeda suprasti, kad nesėkmės atveju gali viską pradėti iš naujo. Taip pat atkreipkite dėmesį, kad tinkamam vaiko vystymuisi, stalo žaidimus būtina rinktis pagal amžių, nes 4 metų vaikas tiesiog nesupras moksleivio žaidimo taisyklių. Gamintojas dažniausiai nurodo rekomenduojamą amžių ant dėžutės.

Stalo žaidimas yra ir pramoga, ir tam tikrų įgūdžių lavinimas vienu metu. O stalo žaidimų vertė slypi būtent šiuose neatsiejamus santykiuose. Tai galimybė susiburti visai šeimai – seneliams, tėčiams, mamoms – žaisti su jaunesniaisiais lygiomis sąlygomis, nes daugelis žaidimų įdomūs visiems.

Suaugusiesiems smagu ne mažiau nei vaikams. Pasirodo, mama ar tėtis, net jei nelabai mėgsta žaisti su vaiku ir daro tai, nes „privalo“, nuoširdžiai domisi procesu situacijoje su stalo žaidimu. Žaidžia visa šeima ir visiems tai labai patinka. Kas gali būti geriau?

Stalo žaidimai lavina vaikų mąstymo įgūdžius, atmintį, moko dalintis, pralaimėti, ugdo dėmesingumą, loginį ir kūrybiškas mąstymas, išmokyti bendrauti su kitais žaidėjais ir laikytis taisyklių.

Svarbi užduotis yra išmokyti vaiką patirti pralaimėjimą, tačiau tai padaryti lengviau žaidime nei susidūrus su juo Tikras gyvenimas. Veikti pagal taisykles – taip pat būtinas įgūdis, nes be jų gyvenimas visuomenėje neįmanomas.

Kitas dalykas, net jei elgsitės pagal taisykles, galite pasiekti pergalę ar pralaimėjimą. Tačiau žaidimas taip pat išmokys jus, kaip pasiekti geriausią rezultatą. Atsižvelgiant į stalo žaidimų įvairovę, potencialas yra didelis. Norėdami lavinti kūdikį visomis kryptimis, galite naudoti įvairius žaidimus.

Dažniausiai ant dėžučių su stalo žaidimais galite pamatyti užrašą: „Vaikai nuo 3 metų“.

Kodėl? Daugiausia dėl to, kad žaidimuose yra smulkių dalių, su kuriomis, žinoma, nerekomenduojama žaisti vaikams. Kita priežastis – žaidimai suponuoja tam tikras taisykles, kurias vaikas sugeba suprasti tik nuo tam tikro amžiaus, nes maži vaikai kitaip nei suaugusieji tyrinėja pasaulį ir dar negali ilgai išlaikyti dėmesio.

Tačiau daug kas priklauso nuo vaiko.

Pasitaiko, kad vaikai, įvaldę jiems patinkantį žaidimą, lengvai įveikia net savo suaugusiuosius. Taigi, jei vaikas nėra linkęs iš karto visko dėti į burną ir nuryti, o žaidimas vyks nuolat prižiūrint suaugusiam, kodėl gi nepabandžius?

Be to, tą patį žaidimą galima žaisti įvairiais būdais. Daugelis jų suteikia skirtingus sunkumo lygius – tai vienas dalykas, ir yra tikimybė, kad kūdikis žais savaip – ​​tai du dalykai.

Šiuolaikiniai žaidimai, sukurti iš įvairių medžiagų, su žaislinėmis figūrėlėmis yra tokie ryškūs ir gražūs, kad vaikams lengva sugalvoti savo bendravimo su jais būdą.

Stalo žaidimų taisyklėse dalyvauja keli dalyviai, jie žaidžiami su kuo nors kitu arba grupėje. Panašus vaizdas Socialiniu laisvalaikiu galima laikyti ir galvosūkius, kurie glaudžiai susiję su stalo žaidimais. Aiškios ribos tarp jų nėra, nes yra žaidimų, kuriuose rašoma „nuo 1 iki 5 žaidėjų“, ir galvosūkių su tiek pat žaidėjų. Jei nori, žaisk vienas, o jei nori – žaisk komandoje!

Stalo žaidimas yra lytėjimo dalykas, kuris taip pat svarbus vaikų vystymuisi. Šiandien žaidimai gaminami iš daugiausiai skirtingos medžiagos, suteikiantys įvairių pojūčių: kartonas, metalas, plastikas, medis, akmuo, stiklas, audinys. Daugelio žaidimų (pavyzdžiui, populiariojo „Katamino“) grožis yra tas, kad jie turi kintamą sunkumo lygį: nuo trejų metų vaikui prieinamo lygio iki suaugusiajam labai sunkaus lygio.

O gero žaidimo komponentai – platus žaidėjų spektras ir lengvai išmokstamos taisyklės. Žaidimai, kurie visada patinka tiek vaikams, tiek suaugusiems, yra greiti, linksmi ir įdomūs.

Šiuo metu didelę reikšmę Kyla ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos ugdymo problema, kurios pagrindas yra juslinis ugdymas. Žinios atnaujinamos visose srityse, auga informacijos srautas, kurį vaikas turi greitai įsisavinti ir panaudoti savo labui.

Sensorinio ugdymo svarbą lemia tai, kad supančios tikrovės pažinimas visų pirma grindžiamas pojūčiu ir suvokimu. Žmogus apie aplinkinius objektus ir reiškinius sužino regėjimo, lytėjimo, klausos ir kt. pagalba, ir tik tuo pagrindu ateityje gali atsirasti sudėtingesni savarankiški procesai, tokie kaip atmintis, vaizduotė, mąstymas. Vaiko jutimo raidos svarba jo tolesniam gyvenimui iškelia teoriją ir praktiką ikimokyklinis ugdymas veiksmingiausių juslinio ugdymo priemonių ir metodų darželyje kūrimo ir naudojimo uždavinys. as tuo tikiu šiuolaikinėmis sąlygomis Mokslo pasiekimai turi būti naudojami aktyviau. Ir naudojimas didaktiniai žaidimai, pratimų, užduočių taps daugiau veiksmingomis priemonėmis ikimokyklinio amžiaus vaikų sensomotorinės sferos formavimas.

Žymūs užsienio mokslininkai ikimokyklinio ugdymo pedagogikoje (F. Frebelis, M. Montessori, O. Decroli), taip pat žinomi šalies ikimokyklinio ugdymo psichologijos ir pedagogikos atstovai (E. I. Tikhejeva, A. V. Zaporožecas, A. P. Usova, N. P. Sakulina ir kt.) pagrįstai manė, kad juslinis ugdymas, kuriuo siekiama užtikrinti visavertį juslinį vystymąsi, yra vienas pagrindinių ikimokyklinio ugdymo aspektų.

Sensorinis ugdymas – tai kryptingas pojūčių ir suvokimo ugdymas. Žodis „sensorinis“ kilęs iš lotyniško žodžio „sensus“ – „jausmas“, „jutimas“, „suvokimas“. Sensoriniu ugdymu siekiama išmokyti vaikus tiksliai, visapusiškai ir aiškiai suvokti daiktus, įvairias jų savybes ir ryšius (spalvą, formą, dydį, vietą erdvėje, garsų aukštį ir kt.). Juo siekiama išmokyti vaikus tiksliai ir visapusiškai suvokti objektus, įvairias jų savybes ir ryšius (spalvą, formą, dydį, vietą erdvėje ir kt.).

Sensorinio ugdymo svarbą puikiai suprato iškilūs ikimokyklinio ugdymo pedagogikos atstovai: F. Frebelis, M. Montessori, O. Dekroli, E. I. Tikheeva ir kt. Vaikams buvo sukurti įvairūs žaidimai ir pratimai, skirti gerinti regėjimą, klausą, lytėjimą. Tarp jų buvo daug sėkmingų atradimų, tačiau jų autoriai nežinojo tikrųjų vaikų suvokimo raidos dėsningumų, todėl nesugebėjo sukurti juos atitinkančio juslinio ugdymo turinio ir metodų. Sistemos sukurtos remiantis šiuolaikinėmis pedagoginėmis ir psichologinėmis žiniomis apie juslinį ugdymą ir vaiko raidą, apie didaktinių žaidimų ir pratimų vietą pasaulyje. bendras procesas juslinis ugdymas. Sistemos naudojimas bus sėkmingas tik tuo atveju, jei mokytojas gerai supras užduočių atrankos ir komplikavimo principus bei supras jų tarpusavio ryšio ypatumus. Norėdami tai padaryti, būtina susipažinti su pagrindiniais sovietinių mokslininkų sukurtos ikimokyklinio amžiaus vaikų juslinio ugdymo teorijos principais ir tuo, kaip ši teorija buvo panaudota atrenkant, plėtojant ir sisteminant žaidimus ir pratimus.

Susipažinimas su šiomis savybėmis yra pagrindinis juslinio ugdymo turinys darželyje, nes forma, dydis ir spalva turi lemiamą reikšmę formuojant vaizdines idėjas apie tikrovės objektus ir reiškinius. Norint sėkmingai įsisavinti daugelį akademinių dalykų mokykloje, būtinas teisingas formos, dydžio, spalvos suvokimas, nuo to priklauso vaikų gebėjimų formavimasis įvairiai kūrybinei veiklai.

Vaikas gyvenime susiduria su įvairių formų, spalvų ir kitų daiktų, ypač žaislų ir namų apyvokos daiktų, savybėmis. Taip pat susipažįsta su meno kūriniais – muzika, tapyba, skulptūra. Kūdikį supa gamta su visais jos jusliniais ženklais – spalvų, kvapų, garsų įvairove. Ir žinoma, kiekvienas vaikas, net ir neturėdamas kryptingo ugdymo, visa tai vienaip ar kitaip suvokia. Bet jei asimiliacija įvyksta spontaniškai, be pagrįsto suaugusiųjų pedagoginio vadovavimo, ji dažnai pasirodo esanti paviršutiniška ir neišsami, tačiau pojūčiai ir suvokimas gali būti tobulinami ir tobulinami, ypač ikimokyklinėje vaikystėje. Čia į pagalbą ateina juslinis ugdymas – nuoseklus, sistemingas vaiko įvedimas į juslinę kultūrą.

Didaktinių žaidimų vaidmuo jusliniame ugdyme yra labai didelis – jie padeda vaikui išmokti, kaip pasaulis ir praplėsti jo akiratį.

Didaktiniame žaidime formuojasi gebėjimas paklusti taisyklėms, nes Žaidimo sėkmė priklauso nuo taisyklių laikymosi tikslumo. Dėl to žaidimai įtakoja valingo elgesio ir organizacijos formavimąsi.

Atsižvelgiant į naudojamos medžiagos pobūdį, didaktiniai žaidimai sutartinai skirstomi į žaidimus su daiktais, stalo žaidimus ir žaidimus su žodžiais.

Dalykiniai žaidimai – tai žaidimai su liaudiškais lavinamaisiais žaislais, mozaikomis, gamtinėmis medžiagomis. Pagrindiniai žaidimo veiksmai su jais yra: stygavimas, dėliojimas, ridenimas, visumos surinkimas iš dalių ir kt. Šie žaidimai lavina spalvas, dydžius, formas.

Stalo ir spausdinti žaidimai yra skirti išsiaiškinti idėjas apie aplinką, skatinti žinias, plėtoti mąstymo procesus ir operacijas (analizė, sintezė, apibendrinimas, klasifikavimas ir kt.)

Spausdinti stalo žaidimai skirstomi į keletą tipų: suporuoti paveikslėliai, loto, domino, karpyti paveikslėliai ir lankstyti kubeliai, tokie žaidimai kaip „Labirintas“ vyresniems ikimokyklinukams.

Žodžių žaidimai. Ši grupė apima didelis skaičius liaudies žaidimai pvz., „Dažai“, „Tyla“, „Juoda ir balta“ ir kt. Žaidimai lavina dėmesį, intelektą, reakcijos greitį ir nuoseklią kalbą.

Didaktinio žaidimo struktūra, jo užduotys, žaidimastaisyklės ir žaidimo veiksmai objektyviai turi galimybę ugdyti daugybę socialinės veiklos savybių.

Vienas iš žaidimo elementų – didaktinė užduotis, kurią lemia mokymo ir ugdomojo poveikio tikslas. Antrasis elementas yra turinys. Žaidimo sėkmė priklauso nuo jo efektyvumo, todėl pasiruošimas žaidimui reiškia turimų vaiko žinių ir įgūdžių išsiaiškinimą arba jų ugdymą. Trečias žaidimo elementas yra taisyklės. Jie nustato žaidimo veiksmų pobūdį ir būdą, organizuoja ir nukreipia vaikų elgesį. Ketvirtasis elementas – žaidimo veiksmai, veiksmai, kuriuos kiekvienas žaidimo dalyvis atlieka siekdamas rezultato. Jie suaktyvina susidomėjimą didaktiniu žaidimu. Penktas didaktinio žaidimo elementas yra rezultatas. Vaikų pasiekimų įsisavinant žinias, protinės veiklos ir santykių raidos rodiklis.

Viena vertus, didaktinis žaidimas yra viena iš suaugusiųjų ugdomojo poveikio vaikui formų, kita vertus, žaidimas yra pagrindinė savarankiškos vaikų veiklos rūšis. Tai skatina vystymąsi pažintinė veikla, intelektinės operacijos, kurios yra mokymosi pagrindas. Tačiau vaiką į žaidimą traukia ne jam būdinga ugdomoji užduotis, o galimybė būti aktyviam, atlikti žaidimo veiksmą, pasiekti rezultatą ir laimėti. Tačiau jei žaidimo dalyvis neįvaldys žinių ir protinių operacijų, kurias lemia mokymosi užduotis, jis negalės sėkmingai atlikti žaidimo veiksmų. Didaktiniai žaidimai nuo seno buvo laikomi pagrindine juslinio ugdymo priemone, todėl išskirtinis bruožas Jų tikslas – mokyti mažus vaikus per jiems įdomią aktyvią veiklą. Didaktinių žaidimų su jusliniu turiniu naudojimo praktika parodė, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų juslinis vystymasis vyksta intensyviausiai, su sąlyga, kad jie turėtų būti vykdomi ne retkarčiais, o tam tikroje sistemoje, glaudžiai susiję su bendra jutiminio ugdymo ir ugdymo eiga. jaunesnių ikimokyklinukų.

Jutiminio ugdymo didaktiniai žaidimai leidžia atsekti ikimokyklinio amžiaus vaikų juslinio ugdymo procesą, įvertinti naudojamų juslinio ugdymo priemonių efektyvumą ir prireikus panaudoti naujas.

Žaidimas – „ieškojimas ir atradimas“, žaidimas – džiaugsmas, vaikų kelias į svajones.

Stalo žaidimai jau seniai populiarūs tarp vaikų ir suaugusiųjų. Jie buvo žaidžiami Senovės Romoje ir Senovės Kinija. Mokytojai pripažįsta, kad jų vaidmens vaiko raidoje negalima pervertinti. Šiandien vaikai ir jų tėvai turi iš ko rinktis: žaislų įmonės ir knygų leidėjai siūlo platų stalo žaidimų asortimentą.

Stalo žaidimų svarba ikimokyklinuko raidoje

Psichologai ir mokytojai mano, kad būtent stalo žaidimas daro didžiausią įtaką intelektualiniam ir Asmeninis tobulėjimas vaikas. Leisdamas laiką įdomiai veiklai vaikas:

• mokosi žaisti pagal taisykles;
• ieško jam pavestų žaidimo užduočių optimalaus sprendimo;
• lavina kalbą, vaizduotę, juslinį suvokimą;
• mokosi skaičiuoti ir spręsti elementarius matematinius pavyzdžius;
• lavina atmintį;
• vystosi loginis mąstymas;
• tampa dėmesingesnis;
• išmoksta greitai reaguoti į besikeičiančias situacijas;
• lavina smulkiąją ir stambiąją motoriką, judesių koordinaciją;
• lavina savo bendravimo įgūdžius.

Stalo žaidimų pasirinkimo ypatybės

1. Amžiaus rekomendacijos. Suprantama, kad ant žaidimo pakuotės ar jo taisyklėse nurodytas amžius yra orientacinis. Kartais ikimokyklinukai jau „traukia“ žaidimus jaunesniųjų klasių moksleiviai. Tačiau vargu ar jie susidomės rinkiniais suaugusiems.
2. Žaidėjų skaičius. Jei planuojate žaisti stalo žaidimą su ikimokyklinuku šeimoje, kurią sudaro tėtis, mama ir vaikas, turite pasirinkti rinkinį tinkamam dalyvių skaičiui. Jeigu žaidimų veikla bus organizuojama darželio grupėje, komplektacija, atitinkamai, turėtų būti grupė.
3. Tikslas ir turinys. Akivaizdu, kad pagrindinis tokio žaidimo tikslas yra pramoga, bendravimas su draugais ar šeima. Bet būtų neblogai turėti kokį nors pedagoginį motyvą. Pavyzdžiui, žaisdami „Scrabble“ (vaikams), galite išmokti raidžių ir išmokyti vaiką skaityti skiemenis ir paprastus žodžius. O paprasčiausias loteris vaikams praplečia jų žinias apie juos supantį pasaulį.
4. Vaiko lytis. Dauguma stalo žaidimų yra universalūs. Tačiau kai kurie teminiai rinkiniai gali būti skirti berniukams ar mergaitėms. Mažai tikėtina, kad merginai bus malonu žaisti strategiją su vėžliais nindzėmis, o berniuką nuvilios Disnėjaus princesių nuotykiai.
5. Žaidimo dizainas. Staliniai rinkiniai 4-6 metų vaikams turi būti ryškūs ir iliustruoti. Vien savo išvaizda jie turėtų patraukti vaikų dėmesį.
6. Smulkių dalių buvimas. Dėlionės ir mozaikos gabaliukai, lustai ir kubeliai ikimokyklinukams vis dar kelia tam tikrą pavojų. Žinoma, 4-6 metų kūdikis jau ne viską deda į burną. Tačiau atvejai, kai vaikas deda dalis į nosį ar ausį, yra labai dažni. Todėl tėvai turėtų nuolat stebėti žaidimo eigą.

Stalo žaidimų rūšys: aprašymai ir pavyzdžiai

Yra keletas stalo žaidimų klasifikacijų. Žemiau pateikti labiausiai tinka ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Pagal dalyvių skaičių jie gali būti:

• su savarankiško žaidimo galimybe (vaikas gali pats dėlioti dėliones ir mozaikas, bet iš pradžių tėvų įsikišimas yra daugiau nei pageidautinas);
• poros;
• grupė.

Pagal formą ir turinį išskiriami šie stalo žaidimų tipai.

1. Atspausdinta darbalaukyje

Šiuose žaidimuose yra įvairių teminių kortelių ir loto kortelių, atspausdintų ant storo kartono arba plastiko. Vaikai mėgsta žaisti „Kas kur gyvena“, „Kas ką valgo“, „Mano kambarys“, „Mano žaislai“, „Parduotuvėje“ ir kitus teminius žaidimus.

Pavyzdys: spausdintas stalo žaidimas vaikams nuo 2 metų „Profesijos“

Žaidimas susideda iš dviejų kortelių rinkinių. Viename jų pavaizduoti tam tikrų profesijų atstovai: policininkas, gaisrininkas, gydytojas, mokytojas, siuvėja, virėja ir kt. Kito komplekto kortelėse pavaizduoti profesijų ir įrankių simboliai: pistoletas su antrankiais, gaisrinė žarna ir šalmas, švirkštas ir stetoskopas, rodyklė ir gaublys, siuvimo mašina ir matavimo juosta, puodas ir kaušas. Vaiko prašoma suderinti korteles iš abiejų rinkinių. Suaugęs žmogus prašo įvardyti profesiją, kalbėti apie jos funkcijas, apibūdinti konkretaus darbo įrankio paskirtį.

Loterijos forma žaidimas „Profesijos“ susideda iš žaidimų laukų su profesijų atstovų atvaizdais ir kortomis su jų darbo įrankiais. Žaidimo aikštelės dalyviams išdalintos. Vadovas rodo korteles po vieną. Tas, kuris lauke turi įrankių „savininką“, įvardija savo profesiją ir paima kortelę. Laimi tas dalyvis, kuris pirmasis surinko įrankius visiems savo srityje pavaizduotų profesijų atstovams.

Loterijoje „Profesijos“ gali žaisti nuo 3 iki 6 dalyvių.

2. Dalims ir visumoms atpažinti žaidimai

Šio tipo žaidimai apima galvosūkius ir mozaikas.

Net ankstyvoje vaikystėje vaikui tikriausiai buvo siūlomos minkštos dviejų–šešių dalių galvosūkiai. Jei iki ketverių metų jis turės pakankamai įgūdžių juos rinkti, galite nusipirkti daugiau sudėtingas žaidimas. Ikimokyklinio amžiaus galvosūkį turėtų sudaryti 6–24 elementai.

Komplekte turi būti paveikslėlio pavyzdys. Populiariausios galvosūkių temos tarp ikimokyklinukų yra šios:

• animaciniai filmai;
• pasakos;
• gyvūnai ir paukščiai;
• gamta.

Žaisdamas mozaika iš plastiko ar medžio, vaikas turi surinkti visą vaizdą iš atskirų smulkių detalių. Jis turi būti stropus ir atsargus, kad išmoktų matyti galutinį rezultatą ir jo siekti nuosekliai.

Pavyzdys: mozaika „Bitė“

Žaidimas yra grotelių konstrukcija, pagaminta iš plastiko ir smeigių dalių. Paprastai jie pateikiami 5-6 spalvomis. Dalių skaičius nuo 54 iki 108. Įsriegdamas vinis per groteles, vaikas turi surinkti paveikslėlį.

4-5 metų vaikui tėveliai gali pasiūlyti išdėlioti mozaikinį apskritimą, trikampį, kvadratą, gėlę, saulę ar kokį kitą paprastą dizainą. Jis gali pabandyti atkurti tai, kas parodyta pavyzdiniame paveikslėlyje, įtrauktame į žaidimą.

Vyresni ikimokyklinukai jau gali fantazuoti ir bandyti susidėlioti piešinį, kuris gimė jų vaizduotėje.

3. Stalo žaidimai

Šie paprasti ir smagūs žaidimai ikimokyklinukams moko mažuosius laikytis taisyklių.

Paprastai rinkinyje yra žaidimo laukas su sunumeruotu "takeliu", žetonais, kauliukais ir kartais herojų figūrėlėmis ar kortomis. Daugelio šiuolaikinių nuotykių žaidimų laukas yra trimatis, su šviesos ir garso scenomis.

Žaidimas paremtas nuotykių istorija arba užduotimi.

Žaidėjai paeiliui ridena kauliukus ir perkelia savo žetonus „takeliu“. Kai kurios jo ląstelės gali būti skirtingos spalvos, su kai kurių simbolių atvaizdu. Pagal žaidimo taisykles jie gali turėti ypatingą reikšmę: atsistojęs ant kameros žaidėjas gauna teisę į papildomą ėjimą, praleidžia ėjimą ir pan.

Pavyzdys: nuotykių žaidimas „Peppa Pig“

Žaidimo laukas yra mažas pasaulis animacinis filmas Peppa Pig. Jame rodomas jos namas, senelės kiaulės ir senelio kiaulės namas, darželis Peppas, vaikų žaidimų aikštelė, animacinių filmukų pamėgtos purvinos balos.

Žaidėjams išduodami žetonai (juos galima pakeisti animacinių filmų personažų figūrėlėmis, tada žaidimas taps dar įdomesnis). Užduotis – patekti iš Peppos namų į darželį.

Žaidimo ląstelės yra nudažytos keturiomis spalvomis:

• geltoni – neutralūs laukai;
• mėlyna - turėsite praleisti judesį;
• žalias – žaidėjas atlieka papildomą ėjimą;
• raudona – žaidėjas meta kauliuką ir žengia atitinkamą žingsnių skaičių atgal.

4. Žaidimai, skirti klasifikuoti, susieti ir lavinti vaizduotės mąstymą

Tai visų pirma domino. Paprastai jie skirti ikimokyklinukams, jie yra teminiai: metų laikai, gyvūnų pasaulis, transportas, daržovės ir vaisiai, drabužiai ir kt.

Jis taip pat gali būti panašus į suaugusiųjų, su skylėmis nuo 1 iki 6 ir „tuščiu“ lauku. Tai gali būti naudojama mokant vaikus skaičiuoti.

Vaikiški domino gali būti mediniai, plastikiniai, kartoniniai arba minkšti.

Pavyzdys: domino "Kas kur gyvena"

Dominos puoštos gyvūnų ir jų namų atvaizdais (bitė – avilys, meška – duobė, vištiena – vištidė ir kt.).
Visiems dalyviams po lygiai išdalinami žetonai.
Jei žaidėjų mažai, jiems išdalinami 5-6 žetonai, likusieji dedami į banką. Dalyviams dedant žetonus jie gali pasiimti naujų.
Pagal burtą pirmasis žaidėjas padeda bet kurį žetoną ant stalo.
Kitų žaidėjų užduotis yra pridėti žetonų, kad gyvūnai surastų savo namus.
Traškučiai gali būti pristatomi iš abiejų galų.
Laimi tas, kuris pirmas atsikrato savo žetonų.

Vaizdo įrašas

Stalo žaidimų prasmė

Šiandien daugeliui žmonių stalo žaidimas asocijuojasi su įdomiu laiko praleidimu su šeima ar draugais. Tai ypatingos emocijos, įspūdžiai ir daug teigiamų dalykų. Kažkas gali pasakyti, kad iš principo stalo žaidimai kaip tokie neturi jokios naudos ar prasmės. Bet iš tikrųjų taip nėra. Stalo žaidimai yra naudingi tiek suaugusiems, tiek vaikams.

Gimė SSRS ;)

Šiandien SSRS laikais gimę žmonės puikiai tuos atsimena įdomi pramoga, kurios buvo jų vaikystėje. Tada niekas apie tai nežinojo ir negirdėjo Mobilusis telefonas, kompiuteris, internetas. Tada jie skambino draugams į lauką, garsiai šaukdami po langais, o ne siuntinėdami žinutes ir el. Tada, kaip bebūtų keista, viskas buvo tikra, įdomu, gyvybiškai svarbu, o svarbiausia – asmeninis žmonių bendravimas. Viena iš populiariausių pramogų buvo stalo žaidimai. Ir ne veltui jie visada išliko paklausūs skirtingos formos daugiau nei vieną šimtmetį. Stalo žaidimų prasmė yra gilesnė nei vien pramoga – tiek suaugusiems, tiek vaikams.

Pramogos visai šeimai!

Jei stalo žaidimus pasirinksite kaip šeimos pramogą, tai tikrai suartins jūsų santykius. Žaidimo metu galite kalbėtis įvairiomis temomis ir netgi išspręsti abipuses problemas. Šis procesas suartina vaikus ir tėvus ir suteikia jiems galimybę geriau suprasti vieni kitus. Vaikams toks kontaktas labai svarbus. Jie supranta, kad tėvai yra jų draugai, kuriais galima pasitikėti, nes turi bendrų pomėgių ir pomėgių. Net jei manote, kad stalo žaidimas yra vaikų žaidimas. Tada jūs tikrai apsivilksite ir suprasite, kad tai puiki galimybė puikiai praleisti laiką su šeima ir artimaisiais.

Ko stalo žaidimai moko ir lavina?

Taip pat jais siekiama ugdyti tokias mūsų gyvenime būtinas savybes: loginį mąstymą, gebėjimą numatyti situaciją ir rasti išeitį iš keblios situacijos. Vaikams stalo žaidimų svarba yra dar didesnė. Jie lavina atmintį, dėmesingumą, moko dalintis, rasti tarpusavio supratimą su kitais žaidėjais, sprendžia kylančius konfliktus ir neišvengia problemų. Vėlesniame gyvenime toks socialinis ugdymas turės savo poveikį, nes vaikai turės reikiamų įgūdžių. Be to, stalo žaidimai išmokys ir vaikus, ir suaugusiuosius pralaimėti, taip pat kaip oriai priimti pralaimėjimą. Gyvenime būna laikai įvairios situacijos ir pergalė ne visada mūsų pusėje. Tačiau svarbu išmokti teisingai traktuoti šią akimirką, o tada, išmokę pamokas, galėsite judėti toliau.