עבודת מחקר "האם אדם יכול לחיות ללא עצים זמן מה?"

Varvashevich Lyudmila Alekseevna, מורה כיתות יסוד, ליובאן, אזור מינסק, הרפובליקה של בלארוס

בכיתה ב' הוא נערך פגישת הורים"פעילויות מחקר תלמידי חטיבת ביניים”, אשר בחן את כל שלבי ההכנה והביצוע של כנס מחקר לילדי חטיבת הביניים “אני חוקר”: בחירת נושא, חיפוש ולימוד ספרות, השוואת עובדות או ניסוי, עיצוב עבודה והגנה עליה. צוין כי חשיבות רבהבמקביל ישנה גם שיתוף ההורים. לפיכך, התוצאה של הפעילות המשותפת של הורים, מורים ותלמידים הייתה עבודתו של תלמיד כיתה ג' "האם אדם יכול לחיות ללא עצים במשך זמן מה?", אשר הוגן בכנס אזורי עבודת מחקרולקח את המקום השני.

מַטָרָה:

עבודת המחקר המוצגת מעניינת לא רק מורים, מחנכים השכלה נוספתשיוכלו להשתמש בחומר בשעות הכיתה וההסברה, כמו גם לתלמידים (הרכבת מילון "מקצועות עצים", עובדים עם ספרות מדעית וחינוכית) והוריהם.

מבוא

בשיעור על האדם והעולם למדתי שבעבר לא רק בתים, חפצים, אלא גם רוב הטירות נבנו מעץ. כמובן שהם לא שרדו עד היום, אבל עלתה השאלה: כיום, במאה ה-21, אדם יכול לחיות זמן מה (5-6 חודשים) ללא עצים. הנציגים המדהימים האלה של עולם הצומח הם כל כך ייחודיים, מגוונים ויוצאי דופן שהם מושכים את תשומת הלב של אנשים לעצמם באופן בלתי רצוני, ללא קשר ל"צורה" שבה הם נמצאים: יהיה זה עץ ביער, רהיטים מגולפים, מגזין מעניין... כתוצאה מכך, נושא המחקר שלי הוא "האם אדם יכול לחיות ללא עצים במשך זמן מה?"
מטרת העבודה:לענות על השאלה שהוצגה בחיוב או בשלילה.
נושאי מחקר:ללמוד ולנתח את הספרות בנושא זה, להשוות את המידע שהתקבל, ולהסיק מסקנות מתאימות.
הַשׁעָרָה:אם אדם נמצא בתנאים שבהם אין עצים, הוא לא יחיה אפילו כמה חודשים.
שיטות:חיפוש חלקי, בעייתי.
טכניקות:ניתוח, סינתזה.

1. חלק עיקרי

1.1 עצים הם מקורות חיים
אֶפִּיגְרָף:עצים הם ידידו הטוב ביותר של האדם על פני כדור הארץ. פרנק לויד רייט
ואכן, עצים תופסים מקום עצום בחיי האדם. במהלך מספר שבועות, אספתי מידע מעניין על הנציגים המדהימים הללו של עולם הצמחים מאנציקלופדיות, מגזינים "תרמיל" ו"פתח את העולם עם וולי", ומהספר "ברוחב מדינות ויבשות".
שיקפתי את כל התצפיות שלי, הסיפורים מהורי ומורי במילון המלוקט "מקצועות העצים":
1. עצים הם "מחנכים" (השימוש בענפי ערבה (ראשון הדקלים) כ"רגע חינוכי":
אני לא מכה, הערבה מכה,
כדי שמחלות יברחו,
אני לא מכה, הערבה מכה,
כדי להגביר את האינטליגנציה שלך.
2. עצים הם "רופאים" (תרופות ומטאטי רחצה עשויים מהמוהל, הקליפה, השורשים, הענפים והפירות של כמה עצים)
3.עצים הם "מעצבים" (מאפשרים ליהנות מהיופי (סמטאות פארק, יערות))
4. עצים – "סטוקרים" (עצי הסקה הם חומר לחימום חדרים, גפרורים הם דרך ליצור אש)
5.עצים הם "היסטוריונים מקומיים" (הם צוברים ומשמרים מידע ממספר דורות)
6. עצים הם "מוסיקאים" (מיני עצים מסוימים (אשוחית, טיליה) משמשים לייצור כלי נגינה (בללייקה, גיטרה וכו'))
7.עצים הם "שומרים" (במהלך המלחמה, היערות היו מקלט מאויבים)
8. עצים - "מבשלים" (אכילת פירות עצים (תפוחים, אגסים, משמשים, קוקוס), מכינים מהם קינוחים שונים)
9. עצים הם "מומחים לקרקע" (כל עץ בוחר את האדמה שלו לצמיחה)
10. עצים הם "חזאי מזג אוויר" (אפשר להשתמש בכמה עצים כדי לחזות את מזג האוויר (אם הלבנה פורח מוקדם יותר מהאלמון, אז בקיץ גשום, אם להיפך, אז הוא יבש))
11.עצים - "מחברים" (שימוש בייצור רהיטים)
12.עצים - "בונים" (שימוש כחומרי בניין)
13. עצים הם "מורים" (הכנת עפרונות, נייר, ולכן ספרים, מגזינים, עיתונים)
14. עצים הם "מארחים" (עצים הם בתים לבעלי חיים מסוימים (ציפורים, חרקים, בעלי חיים))
15.עצים הם "אקולוגים" (הם עוקבים אחר טיהור האוויר)
16.עצים הם "מדריכי טיולים" (עצים הם מצפן להתמצאות)
- עצים מקיפים אותנו בכל מקום. ומהמילון של 17 "מקצועות", במבט ראשון, נראה שהתשובה ברורה: אדם לא יכול לחיות בלי עצים אפילו כמה שבועות.
אבל זה רחוק מלהיות נכון.
1.1. חיים של אנשים ללא עצים
1.2.1. חוקרי קוטב באנטארקטיקה (הקוטב הדרומי)
היבשת היחידה בכדור הארץ שבה לא צומחים עצים היא אנטארקטיקה, הממוקמת במרכז אנטארקטיקה (אזור הקוטב הדרומי). גלוֹבּוּס). זה לא רק מדבר הקרח הנרחב ביותר, היבשת החמישית בגודלה והקרה ביותר על הפלנטה שלנו. זוהי גם היבשת הנייטרלית ביותר - אנטארקטיקה אינה שייכת לשום מדינה.

מדי שנה מצוידות משלחות שלמות של אנשים, שנוסעים לשם ומבלים מספר חודשים בלימוד היבשת הזו.
באנטארקטיקה יש את קוטב הקור של כדור הארץ, שבו ב-1983 בתחנת ווסטוק נרשם שיא טמפרטורה של מינוס 89.2 מעלות על ידי ולדימיר קרפיוק הבלארוסי. בסך הכל, במהלך חצי המאה האחרונה של מחקר, יותר מ-100 חוקרי קוטב בלארוסים ביקרו באנטארקטיקה. הטמפרטורה הממוצעת בחודשי החורף במרכז היבשת היא מינוס 65 מעלות, בחודשי הקיץ היא מינוס 40.
באילו תנאים צריכים חוקרי הקוטב לחיות? האם הם יכולים לחיות בלי כל מה שהם רגילים אליו בבית, ב חיי היום - יום? למדתי על זה ועוד הרבה מהמגזין המדעי והחינוכי של הסדרה "פתח את העולם עם וולי" (מס' 32. "קוטב דרומי") ומהספר "על פני מדינות ויבשות".

יכול להיות רק אמצעי אחד להגנה מפני הקור על אדמת הספינקס הלבן - בית נוח בו מבלים המשתתפים החורפים רובזְמַן. בתנאים הקשים ביותר, משך השהות היומי של חוקרי הקוטב בחוץ נע בין עשרים דקות לשעתיים. בתחנות סובייטיות ממוקמים בתי מגורים ותעשייה בבתי פאנל טרומיים העשויים מלוחות אלומיניום בעיצוב מיוחד, מבנים אלו בטוחים יותר מבחינת בטיחות אש, קלים להרכבה ועמידים. הם מוגנים מפני סחף שלג על ידי ערימות המתכת שעליהן הם מוקמים. חוקרי הקוטב חיים בחדרים ליחיד ולזוג. לתנאי החיים של חוקרי הקוטב באנטארקטיקה יש פרטים משלהם. קבוצות קטנות של אנשים מרוכזות במרחב מצומצם למדי, מתקשרות הדוק אחת עם השניה במשך שנים עשר עד שישה עשר חודשים. היציאה מהמקום מוגבלת על ידי האקלים הקשה. העבודה והחיים שלהם קשורים זה בזה. עבודת משלחת, הדורשת ידע וכישורים מיוחדים ממשתתפי החורף, מכתיבה את הכללים שלה.
אין ימי חופש במהלך החורף, ולכן חשוב ארגון סביר של עבודה ומנוחה לשמירה על ביצועים ובריאות תקינים. כל סוגי העבודות כאן מבוצעות בהתאם הוראות טכניותוהנחיות לשגרת יומיום קפדנית. כללי ההתנהגות של אנשים בתנאים מטאורולוגיים קשים נשמרים בקפדנות במיוחד: במהלך רוחות הוריקן חזקות, סופות שלגים, ראות אפסית ובטמפרטורות חיצוניות נמוכות במיוחד. למעשה, כל פעילויות המשלחת מכוונות ליישום קפדני של תוכנית המחקר המדעי המתוכנן.

לכן , חוקרי הקוטב יכולים להסתדר בקלות ללא עצים לאורך כל המשלחת (חלקם יכולים להימשך אפילו שנה או יותר).
1.2.2. חיי אנשים באזור הארקטי (הקוטב הצפוני)
ועכשיו בואו נלך לנקודה ההפוכה של כדור הארץ - לאזור הארקטי. זהו ביתם של סוסי ים, דובי קוטב, איילים ושועלים ארקטיים. יחד עם זאת, זהו מקום על פני כדור הארץ שגם בו לא צומחים עצים.

עובדה מעניינת היא שתושבי המקום, האסקימוסים ("אדם שאוכל בשר נא"), רגילים לאקלים קר כבר 4,000 שנה.

איך הם מסתדרים בלי עצים? איך ובאיזה עזרה הם בונים את בתיהם? והתשובה התבררה כמובנת מאליה: מגושי קרח. הם נקראים איגלו. זוהי כיפה בגודל אדם, המורכבת מגושי שלג ומצוידת ב"דלת" בגזרה נמוכה. איגלו בנוי באופן הבא: ראשית, נבחר אזור שטוח עם שלג צפוף ועמוק. לאחר מכן מציירים מעגל שלאורכו תונח השכבה הראשונה של לבני השלג. משקלו של בלוק אחד הוא בין 20 ל-40 ק"ג. הפערים בין הבלוקים המונחים מכוסים בשלג. בעת הנחת שורות, כל שורה שלאחר מכן מונחת בשיפוע קל, כך שלצריף שנוצר יהיה כיפה פחות או יותר רגילה. עם כמה כישורים, אתה יכול לבנות בקתת שלג תוך 2-3 שעות. כדי להקל על הנשימה, מחוררים חור אוורור בכיפה. מול החור הזה מסודרת מצע של גושי שלג. ואחרון כל, דלת נחתכת בבית שלג.
בתוך האיגלו אין ריהוט עץ המוכר לנו, החדר מכוסה לרוב בעורות ולעיתים גם הקירות מכוסים בעורות.

איך לחמם בית כזה, מכיוון שאין עצי הסקה? מסתבר שהם משתמשים בשמן לווייתן (בלוב). כתוצאה מהחימום, המשטחים הפנימיים של הקירות נמסים, אך הקירות אינם נמסים, שכן השלג מסיר בקלות חום עודף מחוץ לבקתה. לכן, ניתן לשמור בבקתה טמפרטורה נוחה לחיי אדם. בנוסף, בקתת השלג סופגת לחות עודפת מבפנים, וכתוצאה מכך הבקתה יבשה למדי. אפילו משחק נצרך לא רק גולמי, אלא גם מבושל.
לכן , החיים של האנשים האלה, כמובן, רחוקים מהתנאים שהורגלנו אליהם, אבל הם שוב נותנים תשובה חיובית לשאלה שנשאלה, שאפשר לחיות בלי עצים, ולא רק זמן מה, אלא אפילו לכל החיים, כמו האסקימוסים.
1.2.3. אדם בחלל
עבור בני אדם, החלל הוא סביבה עוינת ביותר. בשל השילוב של גורמים שליליים, לריק הקוסמי אין מתחרים יבשתיים, מלבד אולי אש פתוחה.
בכל בית אנו רגילים לראות רהיטים, אשר, ככלל, עשויים מעץ (ספות, ארונות, כיסאות, שולחנות). האם נוכל מיד לנטוש את כל זה ולהיות רק בין מנגנונים, ברזל, בבגדים לא נוחים במיוחד? זה כנראה לא יסתדר מיד. אבל האסטרונאוטים חיים ועובדים באותו חדר לאורך כל הטיסה (אפילו עד 8-12 חודשים), ואינם יכולים לצאת לטייל או אפילו לפתוח חלון.
אנחנו יודעים את זה הכי הרבה אוויר צחהיכן גדלים עצים. אבל מה עם זה בחלל? אדם סופג כקילוגרם חמצן מהאוויר ביום. כשלושה רבעים מכמות זו משתחררת בנשימה, אך כבר בהרכב הפחמן הדו חמצני, שמתוכו כ-5% מצויים באוויר הנשוף. עם כמות גדולה יותר, הוא מתחיל להפריע לספיגת החמצן. אם האוויר לא יטוהר, תכולת הפחמן הדו חמצני תגדל במהירות ורווחת הצוות תתדרדר בחדות, אפילו עד כדי מוות. בנוסף, 1-2 ק"ג של אדי מים משתחררים דרך הריאות והעור ביום, שגם אותם יש להיפטר לפני שהם מתחילים להצטבר על הציוד. הדרך הקלה ביותר לשמור על הרכב האטמוספירה היא לזרוק אוויר "פליטה" מעל הסיפון ולספק אוויר צח מצילינדרים. למטרה זו, בולמי פחמן דו חמצני לשימוש חוזר ו" מים עודפים" הבולמים, "רוויים" בפחמן דו חמצני, מוכנסים לתנור מיוחד, שם הם משתחררים פחמן דו חמצנילתוך החלל החיצוני.
לאחר הנשימה, הצרכים האנושיים החשובים ביותר הם מזון ושתייה. תזונה לאסטרונאוטים היא גם סוג של מבחן (נחשב לנורמה צריכה יומיתכ-500-600 גרם מזון (במונחים של משקל יבש)). הם אוכלים מצינורות מיוחדים (כמו שפופרת) המכילים מרק מחית, או מזונות ארוזים בוואקום.

הם גם לא יכולים לקחת איתם פירות - פירות של עצים - שכן במסלול מחכים האסטרונאוטים האויב הגרוע ביותר- חוסר משקל. קשה להילחם, זה יוצא דופן וגורם להרבה צרות.

לכן , בחלל, אנשים יכולים לחיות ללא עצים לאורך כל הטיסה.

סיכום

עץ הוא חבר. עץ הוא הגנה אמינה ויופי בל יתואר בכל עת של השנה... לפני שהתחלתי להתכונן לעבודה ידעתי שעצים מטהרים את האוויר, מספקים חום וחומרי בנייה, אבל לא היה לי מושג כמה "מקצועות" ה" לריאות של כדור הארץ" יש. ניסיתי גם לחיות בלי עצים, לפחות יומיים. אבל זה אפילו לא עבד במשך כמה שעות: אני לוקח ספרים (נייר), יושב על כיסא עץ, אוכל תפוחים, קיווי... כל הפעולות האלה קרו בצורה מכנית. במבט ראשון החלטתי שההשערה שלי מאוששת, אבל לאחר לימוד הספרות והתחשבתי בסיפורי המורה, הגעתי למסקנה שזה לא כך.
לכן, אנשים מסוימים יכולים לחיות כל חייהם ללא עצים, שאינם גדלים עקב תנאי אקלים מסוימים, תוך כדי אכילה, הרגשה טובה ובונים בתים.
לאנשים שרגילים להשתמש במים חמים, לאכול פירות וירקות, להעריץ טרילי ציפורים בכתרים הצפופים של עצים, להרחיק מחלות עם מטאטא אלון, להרוות את צימאונם עם מוהל ליבנה וכו', די קשה לוותר על כך. כל זה לזמן מה. אבל יש מושגים של חובה ומקצוע שמכריחים אנשים לעשות זאת. הם שמים את האינטרסים של המולדת מעל לרצונותיהם, וזו הסיבה שהם צריכים לשרוד בתנאים קיצוניים שבהם עצים לא צומחים.
ממשלת הרפובליקה שלנו אינה עומדת בצד שמירה על "ריאות" ארצנו: שבועות יער, פעולות, ימי ניקיון, ימי חמישי נקיים שבועיים מתקיימים מדי שנה, ובשנת 2010, בעיר קלינקוביץ', האנדרטה הראשונה לגדולה ביותר. והעץ העתיק ביותר ברפובליקה הוקם. כולם צריכים לשאוף להפוך את החיים לא רק ליפים יותר, אלא גם בריאים יותר! הערות פרויקט מחקר לכיתה א'

עבודת מחקר ב בית ספר יסודי

גלאקצינובה ז'אנה אנטולבנה

מורה בבית ספר יסודי

MBOU תיכון מס' 10 Chegdomyn

ספציפיות של מדעי פעילות מחקרית

המטרה העיקרית של מחקר ופיתוח היא מימוש עצמי של אישיותו של התלמיד על בסיס מיומנויות המחקר הנרכשות. בהנחיית מנחה (מורה), אישיותו של התלמיד מתפתחת ל-3 כיוונים:

במהלך פעילויות המחקר, נרכשות ומפותחות תכונות הסטודנטים הבאות:

מיומנויות מחקר עצמאיות;

מיומנות בעבודה עם ספרות מדעית וחינוכית;

יוזמה ויצירתיות;

שימוש, הרחבה והעמקה של הידע בבית הספר;

יכולת לעבוד בשיתוף פעולה עם מומחים;

אישור עצמי של תלמידים בתחום נתון וכו'.

שיפור עצמי

ידע עצמי

חינוך עצמי

סוגי מחקרים עבודות של תלמידים

סוגי עבודות תלמידים

מידע ותקציר

באופן ניסיוני -יְצִירָתִי

נטורליסטי ותיאורי

מחקר

סוגי עבודות תלמידים

אינפורמטיבי ומופשט.זֶה עבודות יצירתיות, נכתב על סמך כמה מקורות ספרותייםעל מנת לספק את הכיסוי השלם ביותר של כל בעיה

בעייתי - מופשט.מדובר ביצירות יצירתיות שנכתבו על בסיס מספר מקורות ספרותיים, הכוללות השוואת נתונים מקורות שוניםובהתבסס על זה, הפרשנות שלך לבעיה המתעוררת / אלמנטים של עבודת מחקר /.

ניסיוני - יצירתי.אלו הן יצירות שנכתבו על בסיס ניסוי שתואר במדע ובעל תוצאה ידועה. הם ממחישים למדי בטבעם, ומציעים פרשנות עצמאית של מאפייני התוצאה בהתאם לשינויים בתנאים ההתחלתיים.

נטורליסטי ותיאורי.אלו הן יצירות יצירתיות שמטרתן התבוננות ותיאור איכותי של תופעה ועשויות להיות בהן אלמנט של חידוש מדעי. היעדר מתודולוגיית מחקר כמותית / אוריינטציה חברתית-אקולוגית, סוציולוגיה ודמוגרפיה, פסיכולוגיה וסביבה חברתית וכו'.

קריאה בכיתה ב'

נושא: חידות.

ניתן לחבר חידות לפי הסכימה הבאה:

…… ., איך …….

…… ., איך …….

אוֹ

…… . , אבל לא …….

…… . , אבל לא …….

חידה מתחילה בפתרון. לדוגמה, עכבר.

איזה?

מה הוא עושה?

כמו מי היא נראת?

סנאי, זאב

הנה מה שקרה:

אפור כמו זאב.

מהיר כמו סנאי.

הוא לועס הכל כמו עכברוש.

אפור, לא זאב.

מהר, לא סנאי.

הכל לועס, לא העכברוש.

תנאים ליצירת מיומנויות מחקר:

1. ממוקד ושיטתי;

2. מוטיבציה;

3. סביבה יצירתית;

4. נוחות פסיכולוגית;

5. אישיות המורה;

6. התחשבות במאפייני גיל.

בחירת נושא מחקר

הנושא הוא הפרספקטיבה שממנה מסתכלים על בעיה.

קריטריונים עיקריים לבחירת נושא:

1. הנושא צריך לעניין את התלמיד לא רק כרגע, אלא יהיה קשור ישירות להתמחות העתידית שלו שנבחרה מראש;

2. הנושא מעניין לא רק את התלמיד, אלא גם את המורה. זה קורה כאשר המנחה עצמו עוסק בעבודת מחקר ובמסגרת התחום שבחר מזהה תחום הדורש פיתוח ללימוד הסטודנט.

3. הנושא חייב להיות אפשרי גם בתנאים קיימים. המשמעות היא שציוד וספרות חייבים להיות זמינים בנושא הנבחר.

נושאי מחקר

תֵאוֹרֵטִי

אֶמפִּירִי

התמקד בלמידה ו

הכללה של עובדות, חומרים

מנהלים את שלהם

תצפיות וניסויים

ניסוח נושא

הנושא הוא כרטיס עסקיםמחקר.

ניסוח הנושא בתחילת העבודה הוא

אופי ראשוני (לדוגמה,

"מהם עננים?", "פיקטוגרפיה היא שפה

עבר או עתיד? וכו.)

דרישות לניסוח נושא:

1. יש לנסח את הנושא בצורה תמציתית ככל האפשר, והמושגים המשמשים בניסוחו צריכים להיות קשורים זה לזה באופן הגיוני.

2. הנושא צריך להיות מובן לא רק למורה, אלא גם לתלמיד.

3. ניסוח הנושא משקף את הדו-קיום במדע של מה שכבר ידוע ומה שטרם נחקר, כלומר. תהליך התפתחות הידע המדעי. בסיום העבודה הנושא עשוי להשתנות.

הצדקת הרלוונטיות של הנושא

נמק את הרלוונטיות של בחירת הנושא

מחקר פירושו להסביר

הצורך ללמוד את הנושא הזה

הֶקשֵׁר תהליך כללימַדָעִי

יֶדַע.

כללים עיקריים :

1 נושא המחקר נבחר תוך התחשבות ברלוונטיות שלו במדע המודרני.

2. הסיוע העיקרי בבחירה ניתן על ידי המפקח.

3 אינדיקטור של רלוונטיות הוא נוכחות של בעיה בתחום מחקר נתון. (בעיה היא סוג של מצב סותר הדורש פתרון.)

4. כיסוי הרלוונטיות לא צריך להיות מילולי - עמוד אחד.

בעיית מחקר- שאלה ספציפית המתוכננת לקבל מענה בתהליך העבודה על המחקר.

לדוגמה,אילו הבדלים קיימים בין מבוגרים וילדים, ובין בנים ובנות?

תרגיל "להסתכל על העולם דרך עיניו של מישהו אחר"

בבוקר השמים התכסו בעננים שחורים והחל לרדת שלג. פתיתים גדולים נפלו על בתים, מדרכות, מדשאות, כבישים...

להמשיך את הסיפור מנקודת המבט...

תרגיל "שאל שאלה"

שאל שאלה את האדם שבתמונה.

אילו שאלות יכול האדם בתמונה לשאול אותך?

היקף המחקר פעילויות

מחקר

פעילות

אזור אובייקט

מחקר

פריט

מחקר

חפץ

מחקר

זה מובהק

תהליך או תופעה

יוצר

מצב בעייתי.

זה מוזר

נושאת הבעיה -

למה הוא מכוון

מחקר

פעילות.

זהו חלק מסוים של אובייקט,

במסגרתו מתבצע החיפוש.

הנושא עשוי להיות:

התופעות באופן כללי

חלק מהצדדים שלהם

מערכות יחסים בין

על ידי מפלגות בודדות

זה הנושא

קובע את נושא העבודה.

("מהי קשת בענן?")

זה תחום המדע

והפרקטיקה בה נמצא מושא הלימוד.

בתרגול בבית הספר זה מתאים

דיסציפלינה אקדמית (מתמטיקה, פיזיקה, ביולוגיה)

מטרת המחקר ומטרותיו

מטרת המחקרהיא התוצאה הסופית שהחוקר היה רוצה להשיג בהשלמת עבודתו. ניסוח מטרת המחקר יכול להתחיל במילים המקובלות באופן מסורתי:

לְגַלוֹת...; להתקין….; לְהַצְדִיק...; לפרט…; להסביר; לְהוֹכִיחַ; לְפַתֵחַ….

נושאי מחקרהיא בחירת הדרכים והאמצעים להשגת מטרה בהתאם להשערה שהועלתה. יש צורך לנסח בעיות בזהירות רבה, שכן תיאור הפתרון שלהן יהווה מאוחר יותר את תוכן הפרקים. ראשי הפרקים נולדים בדיוק מניסוחי המשימות.

סיווג בעיות מחקר

קשיים

נִסיוֹנִי

מַעֲשִׂי

בעצם

מחקר

מַדָעִי

מגישים להמחשה

כל תופעה. IN

במקרה זה משתנה

כל פרמטר

(לדוגמה טמפרטורה

אוויר) ונבדק

הקשורים לכך

שינוי פרמטר

(ירידה בטמפרטורה).

התוצאה יציבה

ואינו דורש ניתוח.

המשימות הללו

לא ישים

בחינוכית

תהליך,

מאז המשימות הללו

מדענים מחליטים

לגלות תגליות גדולות.

משמש בבתי ספר. בהם נחקר

הערך תלוי ב

מספר גורמים פשוטים (לדוגמה,

זיהום השטח תלוי במרחק לצינור הצמח ובתנאי מזג האוויר, גידול הצמח תלוי בטמפרטורת האוויר ובהשקיה וכו').

לימוד ספרות מדעית

מתחילים מחקרעבודה, הכרחי

ללמוד את הספרות המדעית בנושא זה.

בהתחלה זה אולי נראה כך

קשה למצוא בו במספרים גדוליםספרים, עיתונים ו

מגזינים הם בדיוק מה שאתה צריך בנושא. זֶה

הקושי יתגבר די בקלות,

אם תבחרו בשיטה הנכונה להכיר

מקורות.

עבודה עם ספרות בנושא, הסטודנט

חייב להיות בקיא בסוגים שונים של קריאה,

כולל דרגות שונות של חדירה לתוך החומר. הוא חייב להבחין :

2. קריאה מבוא (סלקטיבית).

3. למד קריאה.

האלגוריתם המאסטר של העבודה יאפשר לתלמיד לנווט בחופשיות בספרות על הנושא שנבחר למחקר.

הגדרת השערה

השערה (יוונית עתיקה) היא "בסיס, הנחה".

בפרקטיקה המדעית המודרנית, השערה מוגדרת כהנחה מבוססת מדעית לגבי התנאים לפתרון בעיה.

ההשערה חייבת עומדים במספר דרישות :

להיות ניתן לאימות;

היו עקביים מבחינה לוגית;

התאימו את העובדות.

כשמנסחים השערה, זה בדרך כלל

נעשה שימוש במבנים מילוליים של הצורה:

"אם..., אז..."; "כי.."; "בתנאי ש...".

תרגיל "נניח"

• למה ילדים רבים אוהבים

משחקי מחשב?

• למה דינוזאורים נכחדו?

• למה לפינגווינים לא קר?

• מדוע לפרחים רבים יש צבעים עזים?

שיטות מחקר

מחקר

תֵאוֹרֵטִי

אֶמפִּירִי

מָתֵימָטִי

דוּגמָנוּת

הַפשָׁטָה

ניתוח וסינתזה

מפשוט למורכב

תַצְפִּית

השוואה

לְנַסוֹת

בדיקה

מראיין

סטָטִיסטִי

דוגמנות רשת.

תִכנוּת

רְאִיָה

השיטה היא דרך להשיג את מטרת המחקר

II. ביצוע מחקר מדעי

1. על מנת להבין בבירור את רצף המחקר, רצוי לערוך עבודה תוכנית עבודה. הוא מציין: עיתוי המחקר, מתווה את הדרכים ליישומם, רושם את הציוד הדרוש לניסויים וכו'. תכנית המחקר תסייע שלב אחר שלב ללמוד עובדות ודפוסים חדשים.

מִקרֶה

צִיוּד

אחראי

• עם עריכת התוכנית עוברים לשלב השני של העבודה - עריכת מחקר ועיבוד התוצאות (מדידות, שאלונים וכו'). כאשר מנתחים את הנתונים, הם בוחנים עד כמה ההשערה שהועלתה בתחילת המחקר תואמת את המטרות שנקבעו. ככל שהמחקר מתקדם, הנושא המקורי עשוי להשתנות.

עיצוב של מדעי עבודת מחקר

שלב מינורי, פורמלי גרידא

יצירת כתב יד מחקר מדעי.

למעשה, זה לא נכון. תַפאוּרָה

תוצאות מחקר הן אחד משלבי העבודה עתירי העבודה. כתיבת מאמר בטיוטה היא 30% מההצלחה, אבל עיצוב נכון של המאמר, הצגת החומר שנמצא ואת החומר שלך באופן עקבי מחקר מדעי, תוך חשיפה נכונה של נושא המחקר - זה 70% מהעבודה.

קיימים חוקים כללייםלא רק לעיצוב הטקסט של עבודת המחקר, אלא גם לעיתוי הגשת עבודה זו לוועדה ללימוד החומר (למשל לתחרות).

הֲגָנָה תוצאות מחקר

צורות עיקריות להצגת תוצאות:

הוֹדָעָה,

הטקסט המלא של המחקר החינוכי,

מאמר מדעי (תיאור התקדמות העבודה),

תוכנית מחקר,

דיווח בעל פה,

מצגת פוסטרים (עיצוב חומר ויזואלי)

תקציר בעל אופי בעייתי,

תוכנת מחשב,

מכשיר עם תיאור פעולתו,

חומרי וידאו ואודיו.

רמות הצגת העבודה:

תוך כיתתי, תוך בית ספרי, אזורי, בינלאומי.

כללים למורים העובדים עם תלמידים בעת ביצוע מחקר.

מומחה ידוע בתחום "הוראה מחקרית", ד' טרפינגר, ממליץ למורים המעורבים בפיתוח נטיות מחקר בילדים להתבונן בעקבות הכללים .

1. אל תעסוק בהוראה; עזרו לילדים לפעול באופן עצמאי מבלי לתת הנחיות ישירות מה עליהם לעשות.

2. אל תסיק מסקנות נמהרות; בהתבסס על התבוננות והערכה מדוקדקת, זהה חוזקות ו צדדים חלשיםיְלָדִים; אין לסמוך עליהם שכבר יש להם כישורים וידע בסיסיים מסוימים.

3. אל תעכבו יוזמות של ילדים ואל תעשו עבורם את מה שהם יכולים לעשות (או יכולים ללמוד לעשות) בכוחות עצמם.

4. למד לא למהר לשפוט.

5. למדו את הילדים להתחקות אחר קשרים בין-תחומיים.

6. למדו את הילדים מיומנויות של פתרון בעיות עצמאי, מחקר וניתוח המצב.

7. השתמש במצבים קשים שילדים נתקלים בהם בבית הספר ובבית כאזור כדי ליישם את כישורי פתרון הבעיות שנרכשו

8. עזרו לילדים ללמוד לנהל את תהליך הלמידה.

9. היו יצירתיים עם הכל.

סיכום

האקדמאי אוסטרוגרדסקי כתב: "מורה טוב

מייצר תלמידים טובים". מורה מודרני

הוא הדמות החשובה ביותר בארגון

תהליך פדגוגי. מהמקצוען שלו

התאמה, מיומנות פדגוגית, יצירתיות,

למוכנות לקראת פעילות חדשנותתלוי

יעילות המערכת הפדגוגית. מַדָעִי

פעילות המחקר אינה מחווה לאופנה, היא ניסיון לרפורמה במערכת החינוך.

כפי שהוכיחו מחקרים של מדענים זרים, קשה לשנות את מערכת החינוך, אבל גם אי אפשר להשאיר אותה כפי שהיא כעת. לפיכך, הפתרון לבעיה טמון בשינוי התודעה הפדגוגית של המורה, ברכישתו תרבות מתודולוגית מודרנית, עמדת מחקר בהוראה ובחינוך. ולכך מכוונות פעילויות המחקר.

לפיכך, השליטה של ​​המורה במתודולוגיה לארגון פעילויות המחקר של התלמידים והכרת השיטות הבסיסיות שלה היא המרכיב העיקרי של רפורמת החינוך הבית ספרי.

נושאי עבודות מחקר ופרויקטים לילדי חטיבת ביניים בנושאים כלליים
האם ביצת תרנגולת חזקה?
האם זה משפיע משחת שינייםעל חוזק השיניים?
פנטזיות של ילדים
חידת מקלדת
אומנות יצירת ספר
משחקי מחשב - האם הם טובים או רעים?
צבעים בחיינו
סיפור קטן על המשפחה הגדולה שלי
מתמטיקה במטבח
מרכז מטאורולוגי « סימנים עממיים"דיווחים...
קריקטורות: מה זה?
עולמו של ילד: מבט בזמן
ז'רגון נוער בנאום של תלמידי בית ספר מודרניים
דמותו של הדרקון בספרות ילדים
על כמה דרכים לשרוד בטבע
מה מספרות עקבות בשלג?
אוריגמי ומתמטיקה
למה יש כל כך הרבה חורים בלחם?
מאיפה הגיע הלחם על השולחן?
היתרונות של נייר
מדוע המים במאגרים קטנים ירוקים?
למה התייבשה השלולית?
למה ספינות לא טובעות?
למה הים מלוח?
למה אנחנו בוכים? מאיפה הדמעות?
למה הכרית רכה והרצפה קשה?
למה חלב חמוץ?
למה פופקורן יורה?
למה הסחף מפוספס?
PochForest הוא חבר שלנו
גן העדן שלי
הפרי האהוב עליי הוא תפוז
יופי של השנה החדשה
מדוע העלים משנים את צבעם בסתיו?
על צמרות ושורשים, או למה ענפים נמתחים לשמש ושורשים לאדמה
תכונות שימושיות של viburnum
דיוקן של עץ תפוח
למה הזרעים לא נובטים בתפוח?
מסע של העצם

למה לעץ חג המולד יש מחטים דוקרניות?
ליבנה רוסי
מה אנחנו יודעים על קליפת עצים?
מהי קליפת ליבנה?
מהי נפילת עלים?
הזר המקסיקני הזה הוא אבוקדו
עץ תפוח ותפוח
ענבר - דמעות קסומות של עצים.

למה לחם הוא שחור ולבן?
מדוע מבשלים תה במים חמים?
מסע של טיפת מים
תוקפנות דיבור של תלמידי בית ספר צעירים יותר או כמה סודות של מילים
גיבור רוסי: התגלמות החלום שלי
אגדה היא שקר, אבל יש בה רמז...
לישון או לא לישון? זאת השאלה!
הלחם הוא הראש של הכל!
צבע וילדים
מהו מיקרוסקופ?
מהו ניסוי?
מה יש במלחיה ובקערת הסוכר שלנו?
טרנספורמציות מופלאות, או מהי גבינה?

העולם

נושאי עבודת מחקר לבית הספר היסודי על הטבע
ויש לנו אננס!
"עץ ליבנה לבן מתחת לחלון שלי"
ליבנה שלי, ליבנה שלי!
יופי ירוק עד של היער
חיי יער
מי צובע את העלים בירוק?

נולדתי גנן

אני ומשפחתי

נושאים לעבודות מחקר לכיתות יסוד בנושא משפחה:
השפעת המחשב על ילדים
הקסם של הצבעים
מלחמה והמשפחה שלנו
עץ המשפחה שלי
מההיסטוריה של אחריות הילדים
שם בחייו של אדם
מוצאי
ציר הזמן של המשפחה שלי
פרס בביתנו
חגים למשפחה שלנו
מכתב מסבתא שלי לנכדה
מסורות משפחתיות
ירושה משפחתית
חיי הספורט של משפחתי
הבית שלנו. החצר שלנו.

צמחי בית

נושאי עבודת מחקר בבית הספר היסודי על צמחי בית
גידול קקטוסים בבית
אדן חלון ירוק בבית הספר
קקטוס - חבר קוצני
מי אתה, לימון חמוץ?

עולם הקקטוסים
עולם הצמחים על אדן החלון
האם אפשר לגדל קקטוס גדול בבית?
האם ניתן לגדל צמח בצנצנת זכוכית סגורה?
החברים הירוקים שלי
הפרח האהוב עליי הוא ביגוניה
גן הפרחים שלי
הגינה שלי
פרח הנס שלי
התחביב שלי הוא קקטוסים
לגבי צמחים מקורה
מדוע עלים על עצים מצהיבים בסתיו, אבל לא על עציצים?
סודות "הגרניום של סבתא"
קקטוסים מדהימים
ויולט לאמא
סיגליות כמתנה לסבתא
מה אנחנו יודעים על לימון?

צמחים ופירות יער

נושאים למאמרי מחקר בבית ספר יסודי על צמחים:
ביקור בשושנת המים הצחורה
האם צמח שן הארי יכול לשמש כמזון?
שֶׁלִי עולם קטןצמחי פרא
שן הארי - שמש קטנה
דיוקן תות
תראה, שן הארי!
מדוע לא כל זרע מוליד חיים חדשים?
למה חמנייה נקראת פרח השמש?
למה צמח גדל
על צמרות ושורשים
קהילה טבעית – אחו
תפקידם של צמחים בחיי האדם
איזה סוג של פטל זה?
מה אנחנו יודעים על חמניות?
אלפבית ברי
אבטיח ברי.

גן

נושאים לעבודות מחקר בבית ספר יסודי בנושא גינון ירק
בית מרקחת בגינה: כרוב סבתא
הו, תפוחי אדמה, תפוחי אדמה!
הו, גזר, טעים!
בלי חלונות, בלי דלתות, החדר מלא באנשים
"שעועית ג'ולי"
איפה בצל גדל הכי טוב?
היכן גדלות ליפות?
חידות על ירקות ופירות
מי שמפשיט אותו מזיל דמעות
תפוח אדמה אהוב בחיי המשפחה שלנו
צמחים רפואיים

ערכות נושא פרויקטי מחקרשיעורים ראשוניים על צמחי מרפא:
בית המרקחת של סבתא
סִרְפָּד. מה אני יודע עליה?
תרופות - עשבים שוטים
האם צמחים מקורים מרפאים הצטננות?
הרוך של קמומיל - לנפש ולגוף
למה סרפד עוקץ?
היתרונות של אלוורה
אני לא הולך בערבות, אני מסתובב בבית המרקחת...

פרחים

נושאי מחקר לילדי חטיבת ביניים בנושא פרחים
יקינתון מכריחים ב-8 במרץ - "מתנה לאמא"
בואו לגדל בעצמנו צבעונים ואז לתת אותם לאמא
הוורדים האהובים עליי
פרחי פלא - ציפורני חתול
תן פרח לאמא
מעקב אחר צמיחה והתפתחות של צבעוני גינה וזנים
חמניות - פרח שטוף שמש
למה יש ריח של פרחים?
למה פרחים צבעוניים?
למה לסבתא יש את הפרחים הכי יפים בדאצ'ה שלה?
מסע דרך ממלכת הפרחים. שושנת העמקים
מסע דרך ממלכת הפרחים. לוֹטוּס
מסע דרך ממלכת הפרחים. שֵׁן הַאֲרִי
מסע דרך ממלכת הפרחים. שַׁלגִית
הצילו את שושנת מאי!
צבעוני לאמא
פרח שמש
פרח לאמא
פרחים לבית ולנשמה
פרחים בגינה ובבית
העולם המופלא של הניחוחות

קידה משבע מחלות
התבוננות בהתפתחות הבצל
חבר שלנו - כרישה
האם צריך להאכיל שתילי קישואים?
שוכני בית
ניסוי שעועית. נִבִיטָה
חקלאות אורגנית
מאיפה העגבניות הגיעו ולמה הן נקראו כך?
מבחר צמחים לגינת סלעים
היתרונות של תפוחי אדמה לבריאות האדם
עגבנייה היא פרי הבריאות
פסטיבל תפוחי אדמה - בולבה
סניור עגבניה
האם שעועית היא שכנה טובה או רעה בגינה?
אפונה אחת, שתי אפונה...
מה החיים שלנו? משחק? לא - קוויאר סקווש!
שלבי חיים. היסטוריית חיים של זרע שעועית

אני אתן לאמא שלי זר...

בעלי חיים

נושאי מחקר בבית ספר יסודי על בעלי חיים:
חייהם ומותם של דינוזאורים על כדור הארץ
למה אני אוכל תפוח?
דמעות תנין
ארנבות
מי גר ביער שלנו?

מי גר מתחת לגבעה?
מי בונה בית על הנהר?
מי הם קיפודים ומה אנחנו יודעים על חייהם?
מי זה פיל?
מי אתה, כלב?
העדפות קולינריות של סנאי
חיית מחמד אהובה
אני אוהב אותך, ידידי הפרוותי!
חיה סקרנית - סנאי
אנשים וחתולים.
אנשים ודולפינים
ממותות - עתיקות ועוצמתיות
הדוב הוא מדהים ואמיתי
עולם של חיות מצחיקות
עולם הזברה
עולם הלווייתנים
עולם הסוסים
עולם הכלבים
האם אוגר יכול להחליף בובאק, ובויבק אוגר?
הפודל שלי
החתול שלי
חיית המחמד שלי היא רועה גרמני
החיה האהובה עליי היא דולפין
האם אפשר להתיידד עם סוס?
חיות המחמד שלי
החתולים המסתוריים שלי
החתולים שלי
הארנבים האהובים עליי
הסוסים האהובים עליי
האוגרים האהובים עליי
חיות המחמד שלי
חברים שלי עם ארבע רגליים
החבר הנאמן שלי הוא כלב
חיית המחמד שלי היא אוגר סורי
חיית המחמד שלי היא סקוצ' טרייר
האהוב עלי הוא שפן הניסיונות
חתול החיבה הרך שלי Ryzhik
החתול האדום והעצבני שלי
הגור שלי: החודש הראשון לחיים
שפן ניסיונות הוא חיה אידיאלית לילדים בכל גיל
החתול האהוב עליי
הכלב האהוב עליי
המפגש המדהים שלי עם דולפינים
בונה צופה
התבוננות באוגרים זהובים
מעקב אחר התפתחות תינוק ארנב במהלך האכלה מלאכותית
תצפיות על עכברי בית ובר
אנחנו לא מפחדים מהחולדה האפורה!
גן החיות האהוב עלינו
עובדות יוצאות דופן על קיפוד רגיל
נורה בבית. בתי חיות
לגבי נמרים
אורח החיים וההתנהגות של החתול שלי
אורח חיים של עטלפים
יום אחד בחייו של אוגר
על חתולים
צבאים הם החברים שלנו
הבדלים בהתנהגות בין כלבים גדולים לקטנים
חיה ארוכת צוואר עם שם נפלא - ג'ירפה
התנהגות של חזירים ביתיים
התנהגות של חתול
העולם האבוד של הדינוזאורים
מדוע דינוזאורים נכחדו?
מדוע לווייתנים מגיעים אל פני השטח ומשחררים מעיין מים?
למה פרה נותנת חלב?
מדוע דינוזאורים נכחדו מכדור הארץ?
למה לויתן הקטלן חורק?
למה נמר מפוספס?
למה לחומקה יש לחיים עבות?
מדוע עיני חתולים זוהרות בחושך?
בעקבות הנמר האוסורי
הרגלים והרגלים של החתולים שלי
על ארנבות...
מוזרים פרוותיים
גזעים שונים של סוסים
סנאים חיים לידנו...
האם חזיר הוא חזיר?
כלב הוא חברו של האדם
האם כלב הוא חבר של גבר או גבר הוא חבר של כלב?
כלב הוא חבר אמיתי
שמירה וגידול גור
"יצורים שאוהבים אותנו יותר מאשר את עצמם"
למי יש את הזנב הכי ארוך?
למי יש לשון על הרגל?
חתולים מדהימים
דולפינים מדהימים
העולם המדהים של דינוזאורים ענקיים
האם דינוזאורים יכולים לעוף?
האם דולפינים יכולים לדבר?
האם בעלי חיים יכולים לספור?
היכולות המנטליות של החתול
שפם, כפות וזנב, או מה החתול רוצה לומר לנו?
בוני הידראוליים בעלי זנב
"זנב, זנב, זנב"
אוגר בחיפוש אחר האמת
אוגרים נפוחים
סַמוּר. האם הוא יכול להחליף חתול?
מלך הדינוזאורים
של מי האף יותר טוב?
במה שונה ארנבת מארנבת?
איך מטפלים בפילים?
מה אני יודע על דולפינים
מה שלמדתי על חתולים
מה אנחנו יודעים על חתולים?
יגואר - טורף מלכותי
אני כולי בעד לאהוב את כל הכלבים.

פטריות

נושאי פרויקט מחקר בבית ספר יסודי בנושא פטריות:
סלסלת פטריות
הוד מלכותו הבולטוס
מה אומרים לנו שמות הפטריות?
עובש הוא גם פטריה!
אתה, שועל, פטריה אדומה!
ממלכת הפטריות המדהימה
ממצא מדהים
נחשו את הפטרייה!
לאיזה סוג פטריה יש גבעול דק?

ציפורים

נושאי מחקר לילדי חטיבת ביניים על ציפורים:
איך דרור מבלה את החורף?
מי גר בקן?
מי הן הציפורים?
מי הם חוחיות?
עוף הוא לא ציפור רגילה!
סנונית - שליח הטוב והאושר
בית ציפור
עולם התחביבים שלנו. פרגריס
עולם הציפורים
האם תלמיד בית ספר יסודי יכול להחזיק יען בבית?
המנופים שלי
הפינגווינים האהובים עליי
התצפיות שלי על סנונית האסם
הכנריות המזמרות שלי
חבריי מנוצות
החבר הגלי שלי
חיית המחמד שלי היא קשה התוכי
עורב חכם
לימדנו את התוכי
הם הביאו אביב על כנפיים...
התבוננות בציפורים המבקרות במזין
התבוננות באורח החיים של גרביל ביתי וחקר השפעת הטמפרטורה על צורת הקן שלו
התבוננות בהתנהגות והרבייה של המולארד בבית
תצפיות על אוכלוסיית הבולענים בעיר
תצפיות זנב
על דרורים
אדריכלים נוצות
התנהגות ציפורים בחורף
התנהגות ציצי בחורף
האכילו את הציפורים בחורף!
בואו נעזור לציפורים החורפות
תוכי קורלה. המחקר הקטן שלי
למה ציפור דופקת על החלון בחורף?
מדוע התרנגול צועק באותו זמן עם עלות השחר?
מדוע לא עפים צרחים רבים בחורף?
למה באגי הוא באגי?
למה ציפורים עפות?
מדוע ציפורים עפות בסתיו?
למה לבולפינץ' יש חזה אדום?
ציפורים הן החברים שלנו
ציפורים של חצר בית הספר שלנו
ציפורים מחוץ לחלון שלי
ציפורים הן החברים שלנו
איזה סוג של ציפור הוא דרור?
איזה סוג של ציפור זה העורבן הזה?
נס מביצה
של מי הקן הזה?
של מי הקנים טובים יותר?

דו-חיים

מי הם נחשים?
צפרדע עם נשמה של נסיכה
עולמו של הצב שלי
חבר שלי הוא צב
צב המחמד שלי
תצפית על התפתחות הצפרדע (Rana arvalis Nilsson) באקווריום
לטאות לא שגרתיות
על צבים
האם נחשים מסוכנים?
האם לטאות בריאות?
למה צפרדעים ירוקות?
למה הזנב של לטאה נשבר?
נסיכת הצפרדע, או איך גידלתי צפרדע בעצמי
היצור המופלא הזה הוא צפרדע

דג

נושאי מחקר בבית ספר יסודי על דגים:
אקווריום ותושביו
דגי אקווריום - מה הם?
לתפוס, דגים, גדולים וקטנים...
האקווריום שלי
יצרנו אקוודוום, הדגים נהנים בה
התבוננות בהתנהגות של קרפיון צולב מצוי כאשר הוא מוחזק באקווריום
דג תוכי צופה
תושבי מאגרים
תושבי מים מתוקים
למה לפלונדרים יש עיניים בצד אחד
דגי מימינו
אין דג טורף יותר מאשר פייק...
מה קרה לסלמון החמוד?

חרקים

נושאי עבודת מחקר של תלמידים צעירים יותר על חרקים:

יתוש: אתה לא יכול להוציא להורג, סליחה...
מי גר במחשב?
מי שמתאים את עצמו לסביבה
מי זאת מדוודקה
מי הם עכבישים?
קטן, אבל מרוחק, או איך חרקים זזים
מותק בחורים
עולם הבאגים
עולם השפיריות
הגילוי שלי על הזבוב
אוסף החרקים שלי
נמלים וממלכתם
החיים של נמלה
התבוננות במחזור החיים של פרפר הטווס
התבוננות במאפייני החיים וההתנהגות של הגמל המתפלל בשבי
תצפית על מחזור ההתפתחות של חיפושית תפוחי האדמה בקולורדו
תצפיות על התפתחות תל הנמלים
חרקים בחצר שלי
חרקים. מה הם?
על עכבישים
מאיפה הגיעו הג'ינג'ים ולאן הם לוקחים אותנו?
הו היתושים האלה!
הו, הצרעות האלה!
ספיידר הוא חברו של האדם
צביעה מגינה של בעלי חיים (למה החגב ירוק?)
האם אנחנו מבינים בבעלי חיים, או איך למשוך פרפרים לגינה שלך
פרחים מרפרפים
למה פרפרים לא חיים בעיר?
מדוע צועד מים הולך על המים?
למה סטרידר המים לא טובע?
על נמלים
דבורה היא חברה של האדם
משפחת דבורים
האם נמלים אינטליגנטיות?
כמה נקודות יש לפרת משה רבנו?
העולם המדהים של הפרפרים
הלל את הדבורה!
למה עכבישים מעניינים?
הפיכתו המופלאה של זחל לפרפר

תולעים, חלזונות, חיידקים, חיידקים

צופה בתולעת אדמה
אצ'טינה שלי, אוליאנה!
אל תסתכל מלמעלה על תולעת פשוטה
הו, החיידקים האלה!
מי הם חיידקים?
עולם ה"בלתי נראים" סביבנו, או איך לתפוס חיידק?

יסודות הגיאוגרפיה

מראות העיר שלנו
האם לכפר שלנו יש עתיד?
יש מים באוויר?
איך נולד פתית שלג
מי גר באפריקה?
מי יספר לנו את מזג האוויר?
חיפוש נתיב עבור קפטן גרנט (מבוסס על ספרו של ג'יי ורן "הילדים של קפטן גרנט")
שֶׁלִי מקום אהובנוֹפֶשׁ
לא יודע באזור לוהנסק.
ממי זורם הנהר?
מאיפה הגיע אלינו התה?
למה המים לא נגמרים על פני כדור הארץ?
מדוע הר הגעש נקרא הר געש ומדוע הוא "נושם אש?"
מדוע הרי געש מתפרצים?
למה מי ים מלוחים?
מדוע מופיעים מפלים?
למה לעץ חג המולד יש מחטים דוקרניות?
ים צבעוניים
מחקר שלג
שבעה פלאי העולם
שבעת פלאי רוסיה
שבעה פלאי אוקראינה
צבע ושמות של ימים
מה הם קרחונים?
מה זה קוורץ?

אֵקוֹלוֹגִיָה

נושאי מחקר בבית הספר היסודי על אקולוגיה:
היו על אבק
בעלי חיים חסרי בית הם בעיה עבור כל אחד מאיתנו
מים חיים
חי, אביב!
איך להציל את הנהר שלנו?
איזה סוג של מים אנחנו שותים?
איזה סוג אוויר אנחנו נושמים?
איך קריקטורות משפיעות על נפשו של הילד
הגנה על הטבע פירושה הגנה על העולם
ניקיון ברחוב שלי. מה אני יכול לעשות עם אשפה?
האקולוגיה של הכפר שלי
האקולוגיה של המאגר שלנו
מוצרים אקולוגיים מהגינה שלי.

יסודות חינוך גופני ובריאות

נושאי מחקר בבית ספר יסודי בחינוך גופני:
אם אתה רוצה להיות בריא
אורח חיים בריא
היסטוריית סקי
הדיאטה שלי
חלב טוב לילדים
סכנות בחצר
מניעת עששת בילדים צעירים.
האם גלידה בריאה?
האם שמרים טובים או רעים?
תכונות שימושיות של kumiss
יתרונות ושימושים של ויטמינים.
חיי ספורט משפחתיים
מה הם ויטמינים?
התעמלות.
שוקולד - נזק או תועלת.
אני רוכב אופניים.

שפה וספרות רוסית

המסלול של דוקטור איבולית באגדה מאת ק.י. צ'וקובסקי "איבוליט"
הרהורים שאינם אגדות על אגדה (ניתוח תכונות האופי הראשי של הדמויות באגדות על בעלי חיים).
פינוקיו ופינוקיו
לאורך שבילי האגדה
חפש מילים-פעלים שאינם כתובים יחד.
סיפורו של הצאר סלטן.

מָתֵימָטִיקָה

נושאי מחקר בבית ספר יסודי במתמטיקה:
בעיות מחבר במתמטיקה לתלמידי כיתות א'.
בעיות מחבר במתמטיקה לתלמידי בית ספר יסודי.
מספרים בערבית
אריתמטיקה של שאריות
אריתמטיקה היא מדע המספר.
בממלכת המספרים הענקיים
מספרים נהדרים
חידות מהנות
רכבת מתמטיקה מהנה
בעיות מתמטיקה מהנות ביער.
חידות מהנות לדייגים צעירים.
זמן, גיל, לוח שנה
זְמַן. מדידת זמן. שעון.
הכל על המספר 13
חלוקה עם השארית
התחלקות של מספרים טבעיים
יחידות אורך עתיקות
מידות אורך עתיקות
יחידות מדידה ברוסיה העתיקה
יחידות אורך ב מדינות שונותובזמנים שונים.
בעיות בציורים
משימות לקשובים ומהירי השכל.
משימות בחוץ
בעיות מהאגדות
משימות משעשעות
אומנות ניחוש המספרים
כיצד ללמוד במהירות את לוח הכפל
איך ללמוד לספור מהר
כמה טוב להיות מסוגל לספור!
מספר קסם 7
מספרי קסם בטבע
הקסם של המספרים 3, 11, 13
מתמטיקה בחייו של חתול
מתמטיקה במשפחה שלי
מתמטיקה דרך עיניהם של ילדים
מתמטיקה זה מעניין.
פתגמים מתמטיים
דפי צביעה במתמטיקה לכיתה א'.
סיפורים מתמטיים
קליידוסקופ מתמטי.
מידות אורך
מידות אורך ברוסית
מידות ומידותיהן
עולם המספרים
העולם של מספר שלוש
שיעורי הבית שלי
המספר האהוב עליי
המספר האהוב עליי הוא 7
האם אפשר להתקשר מספרים שלמיםמדהים?
החברים הנפלאים שלי הם מספרים
מפגשי הקיץ שלי עם מתמטיקה.
המספר האהוב עליי הוא חמש!
בשיעור מתמטיקה
מספרים טבעיים בחיי אדם.
למד לפתור משוואות
היצירתיות שלנו במתמטיקה.
משימות לא סטנדרטיות
בערך אינצ'ים, אינצ'ים וסנטימטרים
מתוספת לחלוקה
טכניקות ספירה מהירות
טכניקות ספירה מנטלית
טכניקות ספירה מהירות
טכניקות ספירה מנטלית
לגבי המספר אפס
"אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש, בואו נתחיל למדוד"
משימות התפתחותיות במתמטיקה
מדברים על אפס
דרכים שונות להתרבות
הרחבת סוגריים
אני פותר בעיות בשמחה
מספור רומי
מערכת האמצעים הרוסית
מידות אורך רוסיות
סודות לוח הכפל
מערכת מידות אורך
כמה עולה קילוגרם תפוחי אדמה מהגינה שלי?
שיטות הכפל
שיטות כפל וחילוק בעל פה.
יחידות כספיות עתיקות יומין
מידות אורך ומשקל עתיקות
מידות אורך, נפח ומשקל עתיקות בפתגמים ואמירות רוסיים.
מדינה של מתמטיקה טובה
לוח הכפל
לוח הכפל על האצבעות
מספר 12 מסתורי
מספר 7 מסתורי
בעיות מילים לתנועה
טופולוגיה דרך עיניו של תלמיד בית ספר יסודי.
מתמטיקה מהנה
שקילות מרגשות
האם בעלי חיים יכולים לספור?
דרכים לא שגרתיות לשנן את לוח הכפל 9.
כפל בתשוקה
חשבון נפש - התעמלות נפש
מספרים מובילים במספרי הטלפון של הכיתה שלי.
שעון ושעה
ענקים מספריים
ספר בעיות נס

יסודות הכימיה

גידול גביש ממלח
גידול גביש מנחושת גופרתית.
גידול קריסטלים בבית.

יסודות מדעי המחשב

נושאי פרויקטי מחקר לגיל הרך במדעי המחשב:
ההיסטוריה של המחשב.
כפי שהאמינו אבותינו
סוגי חשבונות במדינות שונות.
מכשיר הספירה החשמלי הראשון.

מוּסִיקָה

נושאי מחקר בבית הספר היסודי במוזיקה:
"שירים ששרים" (שירים המבוססים על שירים של המשורר-מספר ש.ג. קוזלוב).
Bayu-bayushki-bayu (שירי ערש של העמים הרוסים והיאקוטים).
לראות מוזיקה דרך ציור.
השפעת המוזיקה על דגי אקווריום.
הרמוניה במשפחה שלנו.
כלי נגינה לילדים
כלי הקשה לילדים
היסטוריה מעניינת של הקסילופון.
ההיסטוריה של כלי אחד.
ההיסטוריה של מקור הבלליקה.
כפיות ככלי נגינה.
השירים האהובים על סבתא שלי.
צבעים מוזיקליים
בואו נדבר על אמא עם מוזיקה.
סרגיי פרוקופייב. מוזיקה לילדים.
אגדה במוזיקה.
דיבורים לגבי מספרים.

מקצועות ותחביבים

מכוניות מודרניות ווינטג'יות.
מכוניות עתיקות
לוח מקצועות המשפחה.
התחביב שלי הוא מכוניות עתיקות.
אוסף החרקים שלי.
חותמות.
מקצועות החלומות שלנו
המקצועות של ההורים שלנו.