التواصل هو قدرة الشخص على التعبير عن أفكاره ومشاعره حتى يفهمها الآخرون بشكل صحيح. طفل يدخل هذا العالم منذ البداية عمر مبكريبدأ في التواصل مع البالغين والأطفال، والتعبير عن نفسه بطريقة أو بأخرى. ولكي يتم هذا التواصل في أفضل الظروف، من المهم تعليم الطفل التواصل بشكل صحيح. الطريقة الأسهل والأكثر فعالية لتعليم الأطفال هي من خلال اللعب.

يتضمن اللعب التواصلي للأطفال أنشطة مشتركة والتعبير عن الذات والتعاون المتبادل وتنمية مهارات الاتصال وتكوين علاقات ودية. ويختبر الطفل خلال هذه الألعاب متعة حقيقية مع الأطفال الآخرين، والتي تتحول فيما بعد إلى البهجة والتفاؤل والقدرة على الانسجام مع الآخرين، والقدرة على التغلب على صعوبات الحياة وتحقيق الأهداف.

يؤدي الافتقار إلى مهارات الاتصال إلى التأخير التطور العقلي والفكريطفل، وفي المستقبل - لتشكيل موقف حياة سلبي.

مع هذه الألعاب، الأطفال:

• تتم إزالة مشابك الجسم.
• هناك تحرر عاطفي.
• يتطور الخيال وتعبيرات الوجه والإيماءات؛
• يتم تنشيط الاهتمام.
• إظهار مهارات قواعد السلوك؛
• يزداد احترام الذات.

العاب التواصل للأطفال الصغار

يصبح التواصل مع أقرانه للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات حاجة ضرورية ويكتسب أهمية كبيرة في تكوين الشخصية. منذ هذا العصر، عندما يبدأ الاهتمام المباشر بطفل آخر في الظهور، تظهر الرغبة في جذب انتباه الأقران، واهتمامه بنفسه، ومن الضروري تعليم الأطفال التواصل مع بعضهم البعض.

ستوفر ألعاب التواصل للأطفال الصغار خدمة لا تقدر بثمن في هذا الصدد. تعلمك هذه الألعاب أن تكون لطيفًا مع بعضها البعض، وإظهار الحب والاحترام للآخرين، والتعبير عن التعاطف والرعاية والرحمة.

دعونا نلقي نظرة على العديد من الألعاب التي تهدف إلى تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال:

• لعبة "اسم العطاء". يقف الأطفال في دائرة، في وسطها يخرج كل منهم بدوره. يقوم بقية الأطفال بمساعدة المعلم بتسمية أشكال مختلفة من الاسم الحنون للطفل في وسط الدائرة؛
• تساعد لعبة "من جاء لزيارتنا؟" على بناء احترام الذات لدى الأطفال وتطوير موقف ودود تجاه الأطفال الآخرين. يتفق شخص بالغ مع طفلين أو ثلاثة أطفال على الحيوانات التي سيصورونها، ثم يتناوبون في دخول الدائرة، ويجب على بقية الأطفال تخمين الحيوان الذي جاء لزيارتهم؛
• "التنين الصغير يمسك ذيله" هي لعبة تواصلية ممتازة للأطفال. يعزز تماسك المجموعة. يصبح الأطفال "قطارًا" متمسكًا بحزام الشخص الذي أمامه. على صوت الموسيقى، يحاول المشارك الأول (رأس التنين) الإمساك بالمشارك الأخير (ذيل التنين)، والباقي يتمسكون ببعضهم البعض بإحكام؛
• لعبة "جناح الطائر يؤلمني" تنمي حب الأطفال للآخرين. يتظاهر أحد الأطفال بأنه طائر مريض، وهو حزين، ويستلقي على السجادة، ويتناوب الأطفال الآخرون، على غرار المعلمة، في محاولة مواساتها ودعمها بكلمات حنونة؛
• لعبة "من يستيقظ بشكل أفضل" تعزز التعبير عن مشاعرك. يصور أحد الأطفال قطة نائمة، بينما يحاول الأطفال الآخرون إيقاظها بكلمات ولمسات لطيفة ولطيفة. في نهاية اللعبة، يقرر الأطفال الطريقة الأفضل لإيقاظ القطة؛
• لعبة التواصل للأطفال "بيانو الحيوان" تطور القدرة على التعاون، حيث يجلس الأطفال في وضع القرفصاء على التوالي، ويقوم شخص بالغ بتوزيع بطاقات بها صور لحيوانات مختلفة، ثم يلمس رأس كل طفل، ويتظاهر بالعزف على البيانو. يقوم الأطفال بإعادة إنتاج أصوات الحيوانات الموضحة على البطاقات.

ألعاب التواصل لأطفال ما قبل المدرسة

يعتبر سن ما قبل المدرسة هو العمر من 3 إلى 7 سنوات. في هذه المرحلة تنمو لدى الطفل الرغبة في الاستقلالية والمبادرة وتتطور تقدير الذات. يصبح الإدراك مركزًا وذا معنى، ويتم تحليل المعلومات الواردة.

في هذا العمر، يحتاج الطفل إلى المزيد والمزيد من التفاعل مع أقرانه. يعد التواصل شرطًا مهمًا للنمو العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة. وله تأثير مباشر على كل شيء أهم الأنواعالأنشطة المستقبلية: الدراسة، العمل، التوجه الاجتماعيإلخ. ولكي يتكيف الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل أفضل مع الحياة فيه المجال الاجتماعي، كان قادرًا على إدراك نفسه، ويمكنه دائمًا تكوين صداقات والعثور عليها لغة متبادلةمع أي شخص، من الضروري تطوير قدراته على التواصل من خلال تدريب خاص.

تنمية مهارات الاتصال البناء، والقدرة على صياغة أفكاره ومشاعره بشكل واضح وصحيح، والقدرة على الاستماع وسماع المحاور، والقدرة على الحل حالات الصراع– يمكن للطفل أن يحصل على كل هذا من خلال الألعاب التواصلية للأطفال سن ما قبل المدرسة.

وفيما يلي بعض الألعاب التي تنمي مهارات التواصل:

وهكذا يمكننا أن نستنتج أن الألعاب التواصلية للأطفال لها تأثير تعليمي وتدريبي قوي. إنها تسمح للأطفال بالتقرب، وتعلمهم إظهار الرعاية والتعاطف والاهتمام مع أقرانهم، وتشكل موقفًا إيجابيًا لدى الأطفال تجاه أنفسهم وتجاه الأطفال الآخرين، وتزيد من الثقة بالنفس.

فيديو من اليوتيوب حول موضوع المقال:

فهرس بطاقات الألعاب التواصلية لمرحلة ما قبل المدرسة

هدف. تطوير انتباه الأطفال والملاحظة والخيال.
يحيي الأطفال بعضهم البعض باستخدام أي اسم يتوصلون إليه. شخصية حكاية خرافية(ثعلب، أرنب، ذئب)، ارتدي أزياء (اختيارية) وأخبرهم كيف يبدون. ويساعدهم المعلم في تصوير الشخصيات المختارة من خلال الحركات التعبيرية وتعبيرات الوجه والصوت.

لعبة "أين كنا لن نقول"

هدف. تطوير الانتباه والذاكرة ، تفكير ابداعىأطفال.
السائق الذي يختاره الأطفال يترك الباب ويتفق الأطفال الباقون مع المعلم على من أو ما سيصورونه. ثم يأتي السائق ويقول: أخبرني أين كنت، ماذا فعلت؟ يجيب الأطفال: "لن نخبرك أين كنا، لكننا سنظهر لك ما فعلناه" (إذا وافقوا على تصوير الحدث) أو "من رأيناه، سنظهر لك" (إذا كانوا يصورون حيوان) الخ أثناء اللعبة، يساعد المعلم الأطفال في العثور على أكبر قدر ممكن صفاتالحيوانات أو الأشياء ونقلها بشكل صريح.

لعبة "رحلة خيالية"

هدف. تطوير خيال الأطفال وخيالهم وذاكرتهم؛ القدرة على التواصل في المقترحة
ظروف.
مدرس. الآن سوف نذهب في رحلة. سأصف لك المكان الذي سنجد فيه أنفسنا، ويجب أن تتخيله وتراه في عقلك وتفعل ما يخبرك به خيالك. لذا، خذ حقائب ظهر خيالية من الكراسي، وارتدها، واخرج إلى منتصف الغرفة. أمامك مساحة مليئة بالزهور البرية والتوت. اختيار الزهور للباقات. اختر التوت. لكن أولاً، حدد بنفسك نوع الزهرة أو التوت، لأنني أستطيع أن أسألك: "ما هذا؟" يرجى ملاحظة أن جميع أنواع التوت تنمو في العشب، مما يعني أنه من المستحيل رؤيتها على الفور - يجب تحريك العشب بعناية بيديك. الآن نذهب أبعد من ذلك على طول الطريق المؤدي إلى الغابة. هناك تيار يتدفق هنا مع لوحة عبره. اتبع اللوح الخشبي. دخلنا الغابة حيث يوجد الكثير من الفطر والتوت - انظر حولك. الآن سوف نستريح ونتناول وجبة خفيفة. أخرج وجبات الإفطار التي قدمتها لك والدتك أثناء الرحلة من حقائب الظهر الخاصة بك وتناول وجبة خفيفة. وسوف أخمن ما "تأكله".

لعبة "الجد الصامت"

هدف. تطوير التعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه والصوت.
يجلس الأطفال في نصف دائرة إبداعية. يتم لعب لعبة "الجد الصامت".
مدرس. سيأتي الجد مولشوك لزيارتنا اليوم. عندما يظهر، يصبح هادئا.
الجد لطيف للغاية، يحب الأطفال ويعرف العديد من الألعاب المثيرة للاهتمام.
كتكوت كتكوت كتكوت كتكوت،
مرحبا جد مولشوك!
أين أنت؟ نحن نريد أن نلعب
الكثير من الأشياء الجديدة للتعلم.
أين أنت أيها العجوز الطيب؟
صمت... لقد وصل الصمت. لا تخيفه بعيدا، انظر
صه، لا تقل أي شيء.
يطلب المعلم من الأطفال أن يبحثوا عن الجد بهدوء شديد، على رؤوس أصابعهم، مع لفتة تدعو إلى الصمت. بعد ذلك، "يجد" المعلم الجد (يضع لحية وقبعة) ويتصرف نيابة عنه: يحييه ويقول إنه في عجلة من أمره لرؤية الأطفال لأنه يحب اللعب. يدعو الأطفال للعب لعبة "اكتشف من يتحدث باسم مختلف". باستخدام قافية العد، يتم اختيار السائق. يقرأ المعلم النص نيابة عن الجد. الطفل الذي يشير إليه الصامت يجيب على السؤال بتغيير صوته. يخمن السائق أي من الأطفال يتحدث باسم مختلف.
الوقواق يجلس على فرع
والجواب هو...
يجيب "كو كو" على الطفل الذي يشير إليه الجد مولشوك.
لكن القطة الموجودة في الزاوية، تموء هكذا... (مواء! مواء!)
الجرو ينبح مرة أخرى
وهذا ما سنسمعه بعد ذلك... (ووف! ووف!)
البقرة لن تصمت أيضاً
وسوف يصرخ بصوت عالٍ خلفنا... (مو!)
والديك، بعد أن التقى الفجر، سوف يغني لنا... (كو-كا-ري-كو!)
القاطرة، بعد أن زادت سرعتها، تغني أيضًا بمرح... (أوه!)
إذا كانت العطلة، يصرخ الأطفال بمرح... (مرحى! مرح!)

لعبة "الظل"

هدف. تعليم الأطفال تنسيق أفعالهم مع الأطفال الآخرين.
يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج. طفل واحد في الزوج هو شخص "يمشي عبر الغابة": يقطف الفطر والتوت ويصطاد الفراشات وما إلى ذلك. والطفل الآخر هو ظله. بتكرار حركات الشخص، يجب أن يتصرف الظل بنفس الإيقاع ويعبر عن نفس الحالة الصحية. يشرح المعلم للأطفال معنى كلمتي "الإيقاع" و"الإيقاع":! "الوتيرة هي السرعة: سريعة، بطيئة، بطيئة جدًا. الإيقاع هو التكرار الموحد لأصوات معينة: واحد-اثنين، طرق. ثم تتغير ظروف اللعبة. طفل واحد في زوج هو فأر، ضفدع، أرنب، دب، ثعلب، ديك صغير، قنفذ (كما اختاره المعلم)، والطفل الآخر هو ظله. أثناء اللعبة، يقوم الأطفال بتغيير الأدوار، ويطالبهم المعلم ويظهرهم! مشية الحيوانات.

لعبة "التعرف على الأنف"

هدف. تنمية الانتباه والملاحظة.
يذهب السائق خلف الستار. يتناوب المشاركون في اللعبة، ويفتحون الستارة قليلاً، ويظهرون له الذراع والساق والشعر والأنف وما إلى ذلك. إذا تعرف السائق على صديقه على الفور، فإنه يحصل على غرامة. تتكرر اللعبة عدة مرات ويتغير السائقون.

لعبة "المرآة"

مدرس. تخيل أنك تستعد لأداء وتضع الماكياج أمام المرآة. ما هو المكياج؟ هذا هو الرسم على الوجه، فن إعطاء الوجه (بمساعدة الدهانات الخاصة، ولصق الشارب، واللحية، وما إلى ذلك) المظهر الذي يتطلبه الممثل لدور معين. الوقوف في أزواج في مواجهة بعضهم البعض. أحدكما فنان والآخر مرآة. "المرآة" تراقب عن كثب حركات الفنان وتكررها بطريقة المرآة. حاول التنبؤ بأي إيماءة وأي تعبير وجه. ماذا يمكن للفنان أن يفعل؟ (ارتدي باروكة، قناع، صففي شعرك، ضعي نغمة على وجهك، ارسم حواجبك، ارسم رموشك وشفتيك؛ ابتسم، اضحك، ابك، احزن، إلخ.) يجب أن تكون الحركات سلسة وغير مستعجلة. لا تضحك على هذا! متى تشعر بالسعادة؟ ما المزاج الذي تعرفه؟

لعبة "الهاتف المكسور"

هدف. تعليم الأطفال التعرف على الحالات العاطفية (الفرح، الحزن، الغضب، الخوف) من خلال تعابير الوجه.
جميع المشاركين في اللعبة، باستثناء السائق وأحد الرجال، يغمضون أعينهم - "النوم". يُظهر السائق للطفل الذي لم يغمض عينيه بعض المشاعر. الطفل، بعد أن "أيقظ" مشاركًا آخر في اللعبة، ينقل المشاعر التي رآها كما فهمها، دون كلمات. يقوم المشارك الثاني بتمرير نسخته مما رآه إلى اللاعب الثالث، وهكذا حتى اللاعب الأخير.
بعد اللعبة، يتحدث المعلم مع الأطفال حول المشاعر التي صوروها؛ بأي علامات تعرفوا على العواطف؟

لعبة "مديرك الخاص"

هدف. امنح الأطفال الفرصة لإنشاء مقاطع تمثيلية خاصة بهم عن الحيوانات.
وتشرح المعلمة للأطفال: “المخرج هو القائد أو المنظم لعدد أو عرض أو عرض سيرك للفنانين”. يتولى طفل واحد (اختياري) دور المخرج. يقوم بتجنيد الممثلين، ويبتكر مشهدًا، ويستخدم الدعائم والأزياء. بقية الرجال الذين لم يشاركوا في المسرحية الهزلية يبتكرون مسرحياتهم التمثيلية الخاصة.

لعبة "احزر من أنا"

هدف. تنمية الانتباه والملاحظة والذاكرة.
تصبح اللعبة أكثر متعة عندما يشارك فيها العديد من الأطفال. باستخدام قافية العد، يتم اختيار السائق. وهو معصوب العينين. يتكاتف الأطفال ويقفون في دائرة حول القائد. يصفق السائق بيديه ويتحرك الأطفال في دائرة. يصفق السائق مرة أخرى - وتتجمد الدائرة. الآن يجب على السائق أن يشير إلى اللاعب ويحاول تخمين هويته. إذا تمكن من القيام بذلك في المحاولة الأولى، فإن اللاعب الذي خمنه يصبح السائق. إذا لم يخمن السائق من أمامه في المحاولة الأولى، فيحق له لمس هذا اللاعب ومحاولة التخمين مرة ثانية. إذا كان التخمين صحيحًا، يصبح الطفل الذي تم التعرف عليه هو السائق. إذا لم يتمكن السائق من التخمين بشكل صحيح، فإنه يقود في الدائرة الثانية.
خيار اللعبة. يمكنك إدخال قاعدة يمكن بموجبها للسائق أن يطلب من اللاعب أن يقول شيئًا ما، على سبيل المثال، لتقليد حيوان: النباح أو المواء. إذا لم يتعرف السائق على اللاعب، فسيقوم بالقيادة مرة أخرى.

لعبة "البطاطا الساخنة"

هدف. تطوير سرعة رد الفعل وتنسيق الحركات.
تقليديا، تستخدم اللعبة البطاطس الحقيقية، ولكن يمكن استبدال كرة التنس أو الكرة الطائرة.
يجلس الأطفال في دائرة، والسائق في المركز. يرمي حبة بطاطس لأحد اللاعبين ويغمض عينيه على الفور. يرمي الأطفال "البطاطا" لبعضهم البعض، ويريدون التخلص منها في أسرع وقت ممكن (كما لو كانت بطاطا ساخنة حقيقية). وفجأة يقول المذيع: "البطاطا الساخنة!" يتم استبعاد اللاعب الذي يحمل "البطاطا الساخنة" في يديه من اللعبة. عندما يتبقى طفل واحد فقط في الدائرة، تنتهي اللعبة ويعتبر هذا اللاعب هو الفائز.

لعبة "من منا أكثر ملاحظة؟"

هدف. تطوير الملاحظة والذاكرة.
جميع الأطفال يحبون هذه اللعبة ويلعبونها عن طيب خاطر. يختارون سائقًا يفحص اللاعبين بعناية: ملابسهم، وأحذيتهم، ومن يجلس أو يقف في مكانه، ويتذكر أوضاع اللاعبين. السائق يغادر الغرفة. الرجال يغيرون الأماكن. تغيير المواقف وتغيير الأحذية. تبادل البلوزات وحقائب اليد والأشرطة والمناديل والأوشحة. يدخل السائق ويبحث عن التغييرات. كلما وجد المزيد من التغييرات، كلما كان أفضل وأكثر التزامًا.

لعبة "تخيل"

هدف. تنمية قدرات التقليد.
-الجميع يحتاج إلى الشمس! الزهور والفراشات والنمل والضفادع. من آخر يحتاج إلى الشمس؟ (قائمة الأطفال.)
الآن ستكتشف من ستتحول إليه، وتصور الموسيقى من أو ما تمنيت، وسأحاول التخمين.
يتم تشغيل التسجيل، ويقوم الأطفال بتقليد حركات الشخصية المقصودة. يمكن أن تكون هذه الزهور والحشرات والحيوانات والطيور والأشجار وما إلى ذلك. يخمن المعلم ويوضح.
- اختفت الشمس خلف سحابة، وبدأ المطر يهطل. اسرع تحت المظلة!

لعبة "كلمة العطاء"

هدف. تكوين موقف ودود تجاه بعضهم البعض عند الأطفال.
يجمع المعلم الأطفال في رقصة مستديرة مع الكلمات:
في رقصة مستديرة، في رقصة مستديرة
لقد تجمع الناس هنا!
واحد، اثنان، ثلاثة - ابدأ!
بعد ذلك، يرتدي المعلم القبعة ويتجه بلطف نحو الطفل الذي يقف بجانبه.
على سبيل المثال:
- ساشا، صباح الخير!
يوضح المعلم ما هي الكلمات اللطيفة والحنونة التي يمكن أن نقولها عند مخاطبة أصدقائنا (مرحبًا، كم أنا سعيد برؤيتك؛ يا لها من قوس جميل لديك؛ فستانك جميل، وما إلى ذلك). بعد ذلك، يسير الأطفال مرة أخرى في دائرة مع الأغنية. يقوم المعلم بتمرير القبعة إلى الطفل التالي، والذي بدوره يجب أن يخاطب بمودة الطفل الذي يقف بجانبه، وما إلى ذلك.

لعبة "أكمل العبارة وأظهر"

هدف. تطوير المنطق المهارات الإبداعية; تطوير مهارات التقليد.
-إذا كان الجو باردًا في الخارج، فماذا ترتدي؟ (معطف فرو، قبعة، قفازات...)
-إذا أعطوك هريرة صغيرة، ماذا ستفعل؟ (دعونا نداعبه ونحتضنه).
-إذا تركت وحدك في الغابة ماذا ستفعل؟ (صرخ بصوت عال "آي!").
-إذا كانت أمي في إجازة كيف ستتصرفين؟ (امش على رؤوس أصابعك، ولا تصدر صوتاً...)
-إذا بكى صديقك ماذا تفعل؟ (راحة، جلطة، نظرة في العيون...).
-إذا رأيت المباريات؟ (إجابات الأطفال، والتي تلخصها المعلمة بالنتيجة: أعواد الثقاب ليست لعبة للأطفال!)

لعبة "دكتور ايبوليت" (ك. تشوكوفسكي)

هدف. تطوير المنطق والإبداع. تنمية موقف ودود تجاه الآخرين؛ تطوير مهارات التقليد والجهاز المفصلي
دكتور جيد ايبوليت! والحشرة والعنكبوت
إنه يجلس تحت شجرة. والدب!
تعالوا إليه للعلاج فيشفي الجميع ويشفي
كل من البقرة والذئب، أيها الطبيب الجيد أيبوليت!
دور الطبيب يفترضه المعلم. يرتدي رداءً أبيضًا وقبعة وأنبوبًا في جيبه. يختار الأطفال دمى مسرح الإصبع ويقتربون من دكتور أيبوليت. باستخدام صوت الشخصية المختارة، يطلبون منك معالجة كفك، أنفك، بطنك...
مع تقدم اللعبة، يطرح المعلم (إيبوليت) الأسئلة، ويشجع الأطفال على المشاركة بشكل نشط وعاطفي في اللعبة.
وفي النهاية يقوم الأطفال بترتيب حفل موسيقي للدكتور ايبوليت (لعبة "الأوركسترا")

لعبة "السيرك المتجول"

هدف. تنمية الخيال والقدرة على الارتجال؛ تشجيع الأطفال على المشاركة في المسرحية، وتشجيع المبادرة الإبداعية؛ توسيع معرفة الأطفال حول السيرك، وإثراء معجم; تعزيز الشراكات الإيجابية.
يقرأ المعلم قصيدة على الموسيقى الإيقاعية (لحن السيرك)، ويسير الأطفال في دائرة ويلوحون بالتحية:
لقد وصل سيرك متنقل لإسعاد الأطفال.
الغناء والرنين، كل شيء فيه كما في الحاضر:
لاعب الجمباز يطير والحصان يعدو، والثعلب يقفز في النار،
تتعلم الكلاب العد، وتخرج المهور لركوبها.
يسرع القرد نحو المرآة، والمهرج يجعل الجمهور يضحك.
يعلن المعلم الأرقام:
- العدد الأول من برنامجنا "مشوا على الحبال"! يضع المعلم شريطًا على الأرض. بمرافقة الموسيقى، يرفع الأطفال أذرعهم إلى الجانبين، ويمشون على طول الشريط، متخيلين أنه حبل ممتد في الهواء. - العدد الثاني من برنامجنا هو "مشاهير الأقوياء". يرفع الأولاد أوزانًا وأثقالًا خيالية. - العدد الثالث من برنامجنا هو "الكلاب العلمية" بتوجيه من المدرب الشهير... (المعلمة تنادي اسم الفتاة). الأطفال الكلاب يجلسون القرفصاء، المدرب يعطي المهام: الرقص؛ حل المشاكل باستخدام الصور. القفز من خلال الطوق. يغني. استراحة. (نقوم بتوزيع الحلويات)
لعبة "تخمين صوت من"
هدف. تعليم الأطفال نطق العبارة المقترحة بشكل نغمي وصريح.
يقف الأطفال في طابور. يقف السائق وظهره لهم. يشير المعلم بصمت إلى أي طفل
تقول العبارة: "Skok-skok-skok-skok، خمن صوت من!" إذا خمن السائق بشكل صحيح، فهو يقف بشكل عام
خط. الشخص الذي خمنت صوته يصبح هو السائق. يتم لعب اللعبة عدة مرات. الأطفال يتغيرون
التجويد وجرس الصوت.

اللعب بالأشياء الخيالية

هدف. تنمية الخيال والخيال. - تشجيع الأطفال على المشاركة المسرحية العامة
فعل.
1. ينطق المعلم مع الأطفال كلمات القصيدة المألوفة "كرتي الرنانة المبهجة" ويضرب الجميع الكرة الوهمية على الأرض.
2. يرمي المعلم كرة خيالية لكل طفل، "يمسك" الطفل الكرة ويرميها مرة أخرى إلى المعلم.
3. يقف الأطفال في دائرة ويمررون شيئًا وهميًا لبعضهم البعض. يبدأ المعلم اللعبة ويعلق عليها.
-----انظر، لدي كرة كبيرة في يدي. خذها يا ساشا (يمرر المعلم "الكرة" للطفل الذي يقف بجانبه).
- أوه، لقد أصبح صغيراً بالنسبة لك. أعطها لناستيا.
- ناستيا، الكرة الصغيرة التي بين يديك تحولت إلى قنفذ. أشواكها شائكة، احرص على عدم وخز القنفذ أو إسقاطه. أعط القنفذ لبيتيا.
-----بيتيا، لقد تحول القنفذ الخاص بك إلى قنفذ كبير بالون. أمسكه بإحكام من الخيط حتى لا يطير بعيدًا.
يمكنك أيضًا الارتجال اعتمادًا على عدد الأطفال (لقد تحولت الكرة إلى فطيرة ساخنة، وتحولت الفطيرة إلى كرة من الخيط، وتحول الخيط إلى قطة صغيرة، ويمكنك مداعبتها بعناية، وتحولت القطة إلى كعكة ردية).
اللعب بجسم وهمي
هدف. تطوير مهارات العمل مع الأشياء الخيالية؛
تطوير موقف إنساني تجاه الحيوانات.
الأطفال في دائرة. يطوي المعلم راحتيه أمامه: يا رفاق، انظروا إلى يدي
قطة صغيرة. إنه ضعيف تمامًا وعاجز. سأعطيها لكل واحد منكم، ولكم
اداعبه، داعبه، فقط كن حذرًا وقل له كلمات لطيفة.
يقوم المعلم بتسليم قطة خيالية. يساعد الأطفال في العثور على ما يحتاجون إليه من خلال الأسئلة التوجيهية
الكلمات والحركات.

لعبة "أنا أيضًا!"

هدف. تحسين مهارات الانتباه والملاحظة.
يقول المعلم ما يفعله، فيستجيب الأطفال بصوت عالٍ عند الإشارة: "وأنا أيضًا!": في الصباح أستيقظ... (وأنا أيضًا!) أغسل وجهي...
أغسل أسناني... أرتدي ملابس نظيفة... أتناول الإفطار... أخرج... أجلس في بركة قذرة..."
مدرس. من هو خنزيرنا الصغير الذي يحب التمرغ في البرك؟ لا يمكن للمرء إلا أن يشعر بالأسف على والدته. لنجرب مجددا! أحب مشاهدة المسرحية. (وأنا أيضًا!) لا أتحدث في صالة الألعاب الرياضية... أنا الأذكى... أمشي في الشارع... أسيء إلى كل الشباب...
مدرس. من هو الشجاع هنا - يسيء إلى الرجال؟ ليس من الجيد الإساءة إلى الرجال! لكنني أعتقد أنه الآن لن يرتكب أحد خطأ. أحب الموسيقى المبهجة... (وأنا أيضًا!) أرقص مع أصدقائي... (وأنا أيضًا!) أظهر الآن كيف يمكنك الرقص.
يتم تشغيل الموسيقى. الأطفال يرقصون.

لعبة "القرود المضحكة"

مدرس. تخيل أنكم جميعًا قرود وتجلسون في قفص في حديقة الحيوان. واحد منكم نحن
نختار أن نلعب دور زائر حديقة الحيوان. سوف يقف في المنتصف ويقوم بحركات مختلفة و
إيماءات. "القرود" تقلد الزائر، وتكرر بدقة إيماءاته وحركاته. باستخدام
عد القوافي اختيار “زائر”:
فوق الأشعة، فوق الماء
هطلت أمطار غزيرة.
وبعد ذلك علقت
هناك الروك في السماء.
يجعل الاطفال سعداء
قوس قزح الذهبي.
(م. لوبيجينا. قوس قزح)
يتغير "الزوار" عدة مرات أثناء اللعبة.

لعبة "الطهاة"

هدف. تنمية الانتباه والملاحظة وسرعة رد الفعل والذاكرة.
ينقسم الأطفال إلى فريقين (يعدون الأول والثاني). يقوم الفريق الأول بإعداد الطبق الأول، ويقوم الفريق الثاني بإعداد السلطة. يأتي كل طفل بالمنتج الذي سيكون عليه: البصل والجزر والبنجر والملفوف والبقدونس والفلفل والملح، وما إلى ذلك - للدورة الأولى؛ البطاطس والخيار والبصل والبازلاء والبيض والمايونيز وغيرها - للسلطة. ثم يقف جميع الأطفال في دائرة - يتبين أنها "مقلاة" - ويغنون أغنية (ارتجال):
يمكننا طهي البرش أو الحساء بسرعة
و عصيدة لذيذةمن عدة حبوب
قطع الخس وصلصة الخل البسيطة ،
صنع الكومبوت هو غداء لطيف.
يتوقف الأطفال ويتناوب القائد (المعلم) في استدعاء ما يريد وضعه في المقلاة. الطفل الذي يتعرف على نفسه يدخل الدائرة. عندما تكون جميع "مكونات" الطبق في الدائرة، يعرض المضيف إعداد طبق آخر.

لعبة "لن نخبرك بما نفعله، ولكن سنظهر لك"

هدف. تعزيز تنمية الشعور بالحقيقة والإيمان بالخيال؛ تعلم التصرف في حفل موسيقي على المسرح.
الغرفة مقسمة إلى نصفين بواسطة حبل. يوجد على أحد الجوانب 6 أطفال تم اختيارهم باستخدام قافية العد - "الجد وخمسة أحفاد". وعلى الجانب الآخر بقية الأطفال والمعلم. سوف يسألون الألغاز. بعد الاتفاق على ما سيكون اللغز، يذهب الأطفال إلى "الجد" و "الأحفاد". أطفال. مرحبًا أيها الجد ذو الشعر الرمادي ذو اللحية الطويلة!
جد. مرحبا أيها الأحفاد! مرحبا يا شباب! أين كنت؟ ماذا رأيت؟
أطفال. قمنا بزيارة الغابة ورأينا ثعلبًا هناك. لن نخبرك بما فعلناه، ولكننا سنظهر لك!
يظهر الأطفال لغزًا مخترعًا. إذا أعطى "الجد" و "الأحفاد" الإجابة الصحيحة، يعود الأطفال إلى نصفهم ويتوصلون إليه لغز جديد. إذا تم إعطاء الإجابة بشكل غير صحيح، يقوم الأطفال بتسمية الإجابة الصحيحة وبعد كلمات المعلم: "واحد، اثنان، ثلاثة - اللحاق!" يركضون خلف الحبل إلى نصف الغرفة، ويحاول "الجد" و "الأحفاد" اللحاق بهم قبل أن يعبر الرجال الخط. بعد اثنين من الألغاز، يتم اختيار "الأجداد" و "الأحفاد" الجدد. في الألغاز، يوضح الأطفال كيف يقومون، على سبيل المثال، بغسل أيديهم، أو غسل المناديل، أو مضغ المكسرات، أو قطف الزهور أو الفطر أو التوت، أو لعب الكرة، أو كنس الأرض بالمكنسة، أو تقطيع الخشب بفأس، وما إلى ذلك. ويمتدح المعلم أطفال ل الإجراءات الصحيحةمع الأشياء الخيالية التي هم! يظهر في الألغاز.

لعبة "عيد ميلاد"

هدف. تعزيز تنمية الشعور بالحقيقة والإيمان بالخيال. تعلم كيفية التصرف في حفل موسيقي على المسرح.
وباستخدام قافية العد، يتم اختيار طفل ودعوته إلى "حفلة عيد الميلاد". يأتي الضيوف واحدًا تلو الآخر ويقدمون هدايا خيالية. بمساعدة الحركات التعبيرية وإجراءات اللعب التقليدية، يجب على الأطفال إظهار ما يقدمونه بالضبط. من الأفضل أن يكون هناك عدد قليل من الضيوف، وبقية الرجال يلعبون أولا دور المتفرجين، وتقييم صحة العرض. ثم يمكن للأطفال تغيير الأدوار. يمكن أن تكون الهدايا متنوعة جدًا: علبة شوكولاتة وشوكولاتة ووشاح وقبعة وكتاب وأقلام تحديد وحتى قطة صغيرة حية.

لعبة "خمن ماذا أفعل؟"

هدف. تطوير ذاكرة الأطفال والخيال.
يقف الأطفال في دائرة. يتخذ كل طفل وضعية معينة ويبررها: - الوقوف ويده مرفوعة (وضع كتاب على الرف، وإخراج الحلوى من إناء في الخزانة، وتعليق سترة، وتزيين شجرة عيد الميلاد، وما إلى ذلك)؛ - الركوع والذراعين والجسم موجهين للأمام (البحث عن ملعقة أسفل الطاولة، ومشاهدة اليرقة، وإطعام قطة صغيرة، وتلميع الأرضية، وما إلى ذلك)؛ - القرفصاء (النظر إلى كوب مكسور، والرسم بالطباشير، وما إلى ذلك)؛ - انحنى للأمام (ربط أربطة الحذاء، التقاط الوشاح، قطف زهرة، وما إلى ذلك).

لعبة "خمن ماذا أفعل؟" في التحرك.

يتجول الأطفال بحرية حول القاعة على أنغام الموسيقى. بمجرد انتهاء الموسيقى، يتوقف الرجال، ويتخذون أوضاعًا معينة، ثم يبررونها (قطف الزهور، والانحناء لالتقاط الفطر، وما إلى ذلك).

لعبة "نفس الشيء بطرق مختلفة"

الأطفال في نصف دائرة إبداعية. يأتي طفل واحد بنسخته الخاصة من السلوك، ويجب على الأطفال تخمين ما يفعله وأين هو (الشخص يمشي، يجلس، يركض، يرفع يده، يستمع، إلخ). نفس الإجراء في ظروف مختلفةيبدو مختلفا. ينقسم الأطفال إلى مجموعات إبداعية، ويتلقى كل منهم مهمة محددة.
تم تكليف المجموعة الأولى بمهمة الجلوس. الخيارات الممكنة:
- الجلوس أمام التلفاز؛
- الجلوس في السيرك؛
- الجلوس في عيادة الطبيب؛
- الجلوس على رقعة الشطرنج؛
- الجلوس بصنارة الصيد على ضفة النهر، الخ.
تتلقى المجموعة الثانية مهمة الذهاب. الخيارات الممكنة:
- للذهاب على الطريق؛
- المشي على الرمال الساخنة؛
- المشي على طول سطح السفينة؛
- المشي على طول جذع شجرة أو جسر ضيق؛
- المشي على طول طريق جبلي ضيق، الخ.
تتلقى المجموعة الثالثة مهمة الهروب. الخيارات الممكنة:
- اهرب متأخرا عن المسرح؛
- الهروب من كلب غاضب؛
- الركض عندما يقع تحت المطر؛
- الجري ولعب دور الرجل الأعمى وما إلى ذلك.
تم تكليف المجموعة الرابعة بمهمة التلويح بأذرعهم. الخيارات الممكنة:
- طرد البعوض.
- إعطاء إشارة للسفينة ليتم ملاحظتها؛
- الأيدي الجافة والمبللة، الخ.
تتولى المجموعة الخامسة مهمة اصطياد الحيوان. الخيارات الممكنة:
- قبض على قطة.
- قبض على الببغاء.
- اصطياد الجنادب وما إلى ذلك.
يلاحظ المعلم والمتفرجون من أكمل المهمة بشكل صحيح.

لعبة "تحويل كائن"

هدف. تطوير خيال الأطفال والخيال.
أولاً، يشرح المعلم للأطفال: "في المسرح، يؤمن المشاهد بما يؤمن به الممثل. الموقف المسرحي هو القدرة، بمساعدة الإيمان والخيال والخيال، على تغيير موقف الفرد تجاه شيء ما أو مكان العمل أو الشركاء، وتغيير سلوك الفرد وفقًا لذلك، مما يبرر التحول المشروط.
يأخذ المعلم شيئا ويضعه على الطاولة! أو يمرره في دائرة من طفل إلى آخر. يجب على كل طفل أن يتصرف مع الشيء بطريقته الخاصة، ويبرر غرضه الجديد، بحيث يكون جوهر التحول واضحًا. خيارات لتحويل العناصر المختلفة:
قلم رصاص أو عصا: مفتاح، مفك براغي، شوكة، ملعقة، مقياس حرارة، فرشاة الأسنانفرشاة ل
الرسم والأنابيب والمشط وما إلى ذلك؛
كرة صغيرة: تفاحة، قشرة، كرة ثلجية، بطاطس، حجر، قنفذ، كعكة، دجاج، إلخ؛
دفتر ملاحظات: مرآة، مصباح يدوي، صابون، شوكولاتة، فرشاة أحذية، لعبة، إلخ.
يمكنك تحويل الكرسي إلى جذع شجرة؛ في هذه الحالة، يجب على الأطفال تبرير الاسم التقليدي للكائن.
على سبيل المثال، يمكن تحويل كرسي كبير إلى عرش ملكي، أو نصب تذكاري، وما إلى ذلك.

لعبة "حول العالم"

هدف. تنمية الخيال والقدرة على تبرير سلوكك.
الأطفال في نصف دائرة إبداعية. يدعوهم المعلم للذهاب في رحلة حول العالم: "يا رفاق، أمامكم مهمة: معرفة المكان الذي سيحدث فيه طريقكم - عبر الصحراء، على طول طريق جبلي، عبر مستنقع؛ " عبر الغابة، الغابة، عبر المحيط على متن سفينة. يقترح الأطفال الطريق رحلة حول العالمباستخدام مشهد السفينة، كوخ. لذلك، تم رسم طريق الرحلة حول العالم، ويبدأ الأطفال في اللعب. تستخدم اللعبة الموسيقى العالمية والمؤثرات الصوتية - الرعد والمطر وضوضاء العاصفة والعواصف والأزياء والأقنعة.

لعبة الملك"

هدف. تكون قادرًا على التصرف بأشياء خيالية باستخدام ذاكرة الأفعال الجسدية (نوع من اللعبة الشعبية).
ويتم اختيار مؤدي دور الملك باستخدام قافية:
استيقظت ماشا مبكرًا ،
أحصيت كل الدمى:
دميتان ماتريوشكا على النوافذ،
اثنان من الأرينكا على سرير من الريش،
اثنان تانيا على الوسادة،
والبقدونس في قبعة
على صدر البلوط.
(إي. بلاجينينا. كتاب العد)
جميع الأطفال يساعدون في العد؛ ينطق المعلم كلمات قافية العد ببطء ووضوح حتى يتمكن الأطفال من تذكرها بشكل أفضل.
يجلس الملك على "العرش" وعلى رأسه تاج. يتم تقسيم الأطفال إلى عدة مجموعات. تقدم كل مجموعة مهنتها إلى الملك، وتتصرف بأشياء خيالية (الطهاة، والمغاسل، والخياطات، وما إلى ذلك).
المجموعة الأولى تقترب من الملك.
عمال. مرحبا أيها الملك!
ملِك. مرحبًا!
عمال. هل تحتاج إلى عمال؟
ملِك. ما الذي تستطيع القيام به؟
عمال. خمن ذلك!
ويجب على الملك أن يخمن مهن العمال. إذا خمن بشكل صحيح، فإن الأطفال يهربون، وهو يلحق بالأطفال الهاربين. أول طفل يتم القبض عليه يصبح الملك. أثناء اللعبة، يقوم المعلم بتعقيد شخصية الملك - فهو أحيانًا جشع، وأحيانًا يكون شريرًا. إذا لعبت فتاة (ملكة) دور الملك، فيمكن أن تكون لطيفة، أو تافهة، أو غاضبة، وما إلى ذلك. الشيء الرئيسي في هذه اللعبة هو العمل باستخدام أشياء خيالية.

لعبة "ألغاز بدون كلمات"

هدف. إشراك الأطفال في لعب المشاهد المصغرة.
ينادي المعلم الأطفال: سأجلس بجانبك على المقعد،
سأجلس معك.
سأخبرك بالألغاز
سأرى من هو أكثر ذكاء.
يجلس المعلم مع المجموعة الفرعية الأولى من الأطفال وينظرون إلى الرسوم التوضيحية للألغاز بدون كلمات.
يختار الأطفال الصور التي يمكنهم تخمينها دون قول كلمة واحدة. تقع المجموعة الفرعية الثانية في هذا الوقت في جزء آخر من القاعة. أطفال المجموعة الفرعية الأولى، بدون كلمات، باستخدام تعابير الوجه والإيماءات، يصورون، على سبيل المثال: الريح، البحر، الدفق، إبريق الشاي (إذا كان الأمر صعبا، ثم: قطة، كلب ينبح، الفأرة، الخ). أطفال المجموعة الفرعية الثانية يخمنون. ثم تقوم المجموعة الفرعية الثانية بالتخمين، وتخمن المجموعة الأولى.
"زوجين ودودين"
يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج. واحد منهم معصوب العينين. يتم وضع الألعاب الكبيرة على الأرض بين الكراسي. يحتاج الطفل الثاني للزوج إلى توجيه الشريك من كرسي إلى آخر حتى لا تسقط أي لعبة.
"الذي اتصل؟"
كان لدينا القليل من المرح
واستقر الجميع في أماكنهم.
تخمين اللغز
اكتشف من اتصل بك!
يقف الأطفال في دائرة. في منتصف الدائرة يصبح السائق عيون مغلقة. يناديه شخص ما بالاسم، ويحاول السائق معرفة هويته. ثم يتغير السائق وتستمر اللعبة.

رسم "في الحديقة".

يقرأ المقدم (المعلم) القصة، ويصور الأطفال الأفعال الموصوفة فيها بالإيماءات والحركات ("الفيلم الصامت").
"ذهب الأطفال إلى الحديقة. هناك تفاح ينمو على الأشجار. فهي مستديرة وحلوة وحامضة. لديهم حبوب صغيرة في الداخل. في بعض الأحيان يسقط التفاح على الأرض. يلتقطها الأطفال ويضعونها في سلة ويحملونها إلى المنزل. يغسل الأطفال التفاح ويقطعونه إلى نصفين ويقدمونه لأمي وأبي. التفاح اللذيذ!"

لعبة "صدى"

ينقسم الأطفال إلى فريقين. يقول المذيع:
سنذهب إلى الغابة ونجد الفطر.
سوف ننادي الرجال بصوت عالٍ: "Ay-ay-ay!"
لا أحد يستجيب، فقط الصدى يستجيب.
وتكرر مجموعة أخرى: "آي آي آي!"
يتم تكرار التمرين 3-4 مرات. يتم نطق "آي" بصوت عالٍ، بهدوء، بهدوء، في الهمس.

رسم "الغابة"

يقول المعلم: "تنمو أشجار البتولا وأشجار التنوب وشفرات العشب والفطر والتوت والشجيرات في غابتنا. اختر نباتك الخاص الذي تفضله. بناء على أمري، سوف "نتحول" إلى غابة. كيف يتفاعل نباتك:
- لنسيم هادئ ولطيف؛
- رياح قوية وباردة.
- مطر الفطر الناعم؛
-دش؛
"أشعة الشمس العطاء؟"

لعبة "الأحذية"

وألبست قدمي حذاءً جديدًا،
أنت تمشي بساقيك مباشرة على طول الطريق.
أنت تمشي ، وتدوس ، ولا ترش في البرك ،
لا تدخل في الوحل ولا تمزق حذائك.
يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ممسكين بخصر الطفل أمامهم. بناء على أمر المعلم، يجب على الأطفال السير على طول الطريق. المهمة الرئيسية للاعبين ليست كسر السلسلة الفردية، وليس الدخول في "برك" الخريف المقطوعة من الورق.

لعبة "ارتداء القبعات"

يعرض المعلم على الأطفال "ارتداء" قبعات الخريف (وضع أكياس الرمل على رؤوسهم).
يتحرك الأطفال حول المجموعة على أصابع قدميهم وكعوبهم وأطرافهم الأربعة ويحاولون عدم إسقاط قبعاتهم. لا تحبس أنفاسك وتتنفس من خلال أنفك.

لعبة "القلاع"

يلجأ الأطفال في أزواج إلى بعضهم البعض ويقولون:
"أنا شحرور، وأنت شحرور.
(يشيرون أولاً إلى أنفسهم، ثم إلى أصدقائهم.)
لدي أنف وأنت لديك أنف.
(المس أنفك، ثم المس أنف صديقك.)
الألغام على نحو سلس، ولك على نحو سلس.
(في حركة دائرية، يقومون أولاً بمسح خدودهم، ثم خدود رفيقهم.)
عندي حلوة، وعندك حلوة.
(المس زوايا فمك بأصابع السبابة، ثم أشر إلى فم صديقك).
أنا صديق وأنت صديق.
(ضع كلتا يديك على صدرك، ثم على صدر صديقك).
نحن جيدون!"
(يعانقون.)

رسم "إنقاذ الفرخ".

يقول المعلم: تخيل أن لديك كتكوتًا صغيرًا عاجزًا بين يديك. مد ذراعيك مع توجيه راحة يدك للأعلى. الآن قم بتسخينه، ببطء، قم بطي راحتي يديك إصبعًا واحدًا في كل مرة، وقم بإخفاء الكتكوت بداخلهما، وتنفس عليه، وقم بتدفئته بأنفاسك الهادئة، ضع راحتي يديك على صدرك، وامنح الكتكوت دفء قلبك والتنفس. والآن افتح راحتي يديك وسترى أن الفرخ قد انطلق فرحًا، ابتسم له ولا تحزن، فسوف يطير إليك مرة أخرى."

رسم "الاوز".

تقرأ المعلمة القصة، ويصور الأطفال الأحداث فيها بالإيماءات والحركات ("فيلم صامت")
"خرجت المضيفة إلى الفناء وأشارت إلى منزل الإوز: "العلامات-العلامات-العلامات!" إوز أبيض، إوز رمادي، عد إلى المنزل!» ومد الإوز أعناقه الطويلة، ونشر أقدامه الحمراء، ورفرف بجناحيه، وفتح أنوفه: "جا-جا-جا!" لا نريد العودة إلى المنزل! نشعر بالرضا هنا أيضًا! رأت المضيفة أنه لا يمكنك الحصول على أي شيء جيد من الإوز: فأخذت غصينًا وقادتهم إلى المنزل.

لعبة "خرز أمي"

هدف. تنمية الانتباه والملاحظة وسرعة رد الفعل والذاكرة.
يبدأ القائد اللعبة، ويمشي ويكرر: "أنا أضع خرزة على خيط"، ويأخذ الأطفال الراغبين من أيديهم، ويأتي الباقون ويأخذون الطفل الأخير بيده، ويشكلون سلسلة طويلة من "الخرز". ". القائد يغني ببطء:
كيف نحتنا الخرز
كيف نحتنا الخرز
الخرز والخرز.
كيف لعبنا بالخرز
كيف جمعوها على موضوع
الخرز والخرز,
حبات جميلة.
كيف قمنا بلف الخرز،
كيف قمنا بلف الخرز،
الخرز والخرز,
حبات جميلة.
يتوقف ويقول: «لعبنا، لعبنا بالخرز. وتشابك الخيط. فبدأوا في كشفه فتمزق. تدحرجت كل الخرزات وتناثرت في كل الاتجاهات: فرقعة! طرارة! (ينثر الأطفال حول المجموعة.) أوه، لقد تدحرجت حباتنا بعيدًا! نحن بحاجة إلى جمع كل الخرز على سلسلة مرة أخرى.

رسم "القطب الشمالي"

كان لدى الفتاة Zhenya زهرة سحرية ذات سبع أزهار. أرادت الذهاب إلى القطب الشمالي. أخرجت زينيا زهرتها الثمينة ذات الزهور السبعة، ومزقت بتلة واحدة، وألقتها وقالت:
يطير، يطير البتلة،
عبر الغرب إلى الشرق
عبر الشمال، عبر الجنوب،
أعود بعد إجراء دائرة.
بمجرد لمس الأرض -
فليكن ذلك طريقي!
أمرني أن أكون في القطب الشمالي! وزينيا على الفور، حيث كانت ترتدي فستانًا صيفيًا، عارية الساقين، وجدت نفسها وحيدة في القطب الشمالي، وكان الجو باردًا هناك مائة درجة!
الحركات التعبيرية: غلق الركبتين بحيث تغطي إحدى الركبتين الأخرى، وضع اليدين بالقرب من الفم، والتنفس على الأصابع. فهرس بطاقة الفولكلور لشعوب جبال الأورال الجنوبية لرياض الأطفال. مجموعة جونيور

يعرف كل شخص بالغ مدى أهمية القدرة على التواصل والتفاعل مع الآخرين بشكل صحيح. على الرغم من أن الرغبة في التواصل متأصلة في الإنسان منذ ولادته، إلا أنه لا يعرف الجميع كيفية بناء العلاقات مع الآخرين. يثبت علماء النفس أن التواصل يحتاج إلى التعلم منذ الطفولة، وتلعب الأسرة دورًا مهمًا. ما الذي يمكن للوالدين فعله لتعليم أطفالهم مهارات التواصل بشكل صحيح؟ مما لا شك فيه أن التربية الأسرية تساعد نشاط اللعب، وهو أمر أساسي في سن ما قبل المدرسة. في هذه الحالة، من بين جميع الألعاب، من الضروري تسليط الضوء على الألعاب التواصلية للأطفال، لأنه بمساعدتهم يتم تشكيل القدرة على التواصل.

ما هي صعوبات التواصل في سن ما قبل المدرسة؟

يذكر معلمو مؤسسات الأطفال الآباء باستمرار أن العديد من المشكلات تنشأ اليوم في تواصل أطفال ما قبل المدرسة مع العالم الخارجي. وهذا سبب لأسباب مختلفة: ظهور الإنترنت وجميع أنواع الأدوات، التي تحل في بعض الأحيان محل التواصل ليس فقط مع أقرانهم، ولكن أيضًا مع أحبائهم. بالإضافة إلى ذلك، فإن الآباء أنفسهم لا يتواصلون بما فيه الكفاية مع أطفالهم، وقليل منهم يمكن أن يتباهى بأنه من المعتاد في الأسرة مناقشة أي أحداث بشكل مشترك، وحل النزاعات سلميا، والاستماع إلى آراء الأطفال. كل هذا يؤثر سلبا تطوير الاتصالاتمرحلة ما قبل المدرسة ويسبب قلقا شديدا بين المتخصصين. إن طفل ما قبل المدرسة الذي لا يتواصل بشكل جيد مع أقرانه أو لا يعرف كيفية التواصل على الإطلاق لا يثير اهتمام الآخرين، ويكبر منعزلًا، مع تدني احترام الذات، والقلق الشديد، وحتى السلوك العدواني. لذلك، بالنسبة للآباء والأمهات، ستكون جميع وسائل تعليم الأطفال أساسيات التواصل جيدة، ولكن يتم إعطاء دور خاص للألعاب التواصلية.

مميزات ألعاب التواصل

ألعاب التواصل هي ألعاب تهدف إلى تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال. يختارهم المعلمون مع مراعاة العمر و الخصائص النفسيةفي مرحلة ما قبل المدرسة، نقوم بضبط الحالة المزاجية حتى يتمكن الطفل من الانفتاح والتعبير عن نفسه. تتضمن الألعاب التواصلية للأطفال الإجراءات المشتركة للمشاركين وفهمهم المتبادل وتعاونهم وموقفهم الإيجابي تجاه جميع اللاعبين وتطوير مهارات الاتصال. مثل هذه الألعاب المشتركة جيدة أيضًا لأن الأطفال يحصلون عليها المشاعر الايجابيةوالفرح الفوري الذي هو أساس تنمية البهجة والتفاؤل والنشاط في حل مشاكل الحياة والرغبة في مساعدة الآخرين.

ما هي الصعوبات التي قد يواجهها الآباء عند إجراء الألعاب التواصلية؟ يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن هذا النوع من الألعاب يصعب إجراؤه بشكل فردي، فهي في الغالب جماعية ومخصصة للعديد من المشاركين. لذلك، كقاعدة عامة، تصبح ألعاب التواصل صديقة للعائلة ويمكن أن تتناسب بسهولة مع وقت الفراغ العام. يجب على البالغين المشاركة فيها من أجل منح الطفل، وخاصة الخجول، الفرصة لتعلم التواصل ليس فقط مع أحبائهم، ولكن أيضًا مع الغرباء. ل التدريب الفرديمن المفيد استخدام تمارين اللعبة القصيرة والموجزة في أفعالها. يمكن تنظيم ألعاب التواصل في المنزل أو في الريف أو أثناء المشي أو في العطلات والاحتفالات العائلية.

ألعاب لتنمية مهارات التواصل

مهم:إذا كان الآباء يجدون صعوبة في اختيار لعبة تواصلية محددة لطفلهم، فيجب عليهم بالتأكيد استشارة طبيب نفساني أو مدرس رياض الأطفال الذي يحضره طفل ما قبل المدرسة. سيتمكن المتخصصون من الحديث بالتفصيل عن العلاقات في المجموعة، وقدرة الطفل على التواصل مع أقرانه، وقدرته على التعبير عن المشاعر والعواطف. سوف يساعدون أيضًا الآباء في التعرف على الألعاب وتمارين التواصل الأكثر سهولة.

ألعاب خارجية للتواصل

من حيث المبدأ، تساعد جميع أنواع الألعاب في تعليم مهارات التواصل لدى الأطفال. لكن الأجهزة المحمولة لها أهمية خاصة، حيث يمكن لأطفال ما قبل المدرسة:

• التعبير عن مشاعرك، وإطلاق الطاقة المتراكمة؛
• الانضمام بشكل مخفي إلى مجموعة من أقرانهم؛
• مشبع بروح المنافسة، وطاعة القواعد، والقائد؛
• تنسيق أفعالك مع تصرفات زملائك.

يمكنك اختيار الإجراءات التواصلية سواء المرح القديم، على سبيل المثال، "البحر هائج..."، "الارتباك"، "التدفق"، والحديثة، على سبيل المثال، " يبدأ المرح"،" ابحث عن شريك لنفسك "،" الفخاخ "، حركات الرقص على أنغام الموسيقى. المهم هو أن المتعة النشطة متاحة حتى للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين أو ثلاث سنوات.

1. "الارتباك"

الترفيه القديم الذي يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة المشاركة فيه الأعمار المختلفة. القاعدة الأساسية هي إجراء أكبر عدد ممكن من الاتصالات، لذلك يجب على المشاركين "الارتباك" تمامًا. باستخدام أي عداد، يتم تحديد السائق. يمكن أن يكونوا إما بالغين أو في سن ما قبل المدرسة. ثم يبتعد السائق، ويقوم اللاعبون، ممسكين بأيديهم، بحركات معقدة مختلفة. على سبيل المثال، يمكنك أن تخطو فوق يديك المشبوكتين، أو تزحف تحت أيدي الآخرين، أو تدور مثل الثعبان. كلما كانت الإجراءات أكثر تعقيدًا، أصبحت اللعبة أكثر إثارة للاهتمام. يقوم السائق بفك "التشابك" دون أن يطلق أيدي اللاعبين. في هذه اللعبة من المهم التعاون معًا.

2. "البث"

تمامًا مثل المتعة السابقة، فإن لعبة التتابع معروفة لدى الكثيرين وغالبًا ما يتم تنظيمها خلال العطلات. ومع ذلك، بالإضافة إلى المهمة الترفيهية، فإنها تحمل أيضًا معنى آخر: فهي تطور القدرة على فهم شريك اللعب والتصرف بشكل متناغم في المجموعة. القواعد بسيطة ويمكن لجميع الأطفال الوصول إليها بدءًا من سن 3 سنوات. عادة ما يلعب كل من البالغين والأطفال. يشكل المشاركون أزواجًا ويمسكون أيديهم ويرفعونها عالياً ويشكلون نوعًا من الممر. ثم يسير القائد على طول ممر مرتجل، ويكسر الزوجين، ويصنع ممرًا جديدًا. اللاعب الذي يُترك بمفرده يشكل زوجًا جديدًا بطريقة مماثلة. بدلا من ذلك، يمكن تنويع الترفيه: على الموسيقى، يمشي كل زوجين على طول الممر ويقف أمام الجميع. الفائز هو الزوج الذي يأتي أولاً في نهاية الموسيقى، وبالتالي فإن وتيرة اللعبة سريعة. من الضروري أن نلاحظ هؤلاء الرجال الذين تصرفوا بانسجام.

3. حركات الرقص

باعتبارها لعبة نشطة، يمكنك تنظيم رقصة مع أطفال ما قبل المدرسة على الموسيقى في شكل حركات بسيطة: أمسك يديك، واجلس، وختم قدميك، وصفق بيديك، وما إلى ذلك. يساعد شخص بالغ كل مشارك في اختيار زوج ويدعو الأطفال إلى رقص. ثم يقوم الأزواج بتغيير الشركاء. يستمتع الأطفال عادةً بالانتقال إلى أنغامهم المفضلة، مثل "Dance of the Little Ducklings". في رياض الأطفال، غالبا ما يقدم المعلمون لمرحلة ما قبل المدرسة هذه الرقصة بحركات بسيطة. ويمكن للوالدين أيضًا استخدامه أثناء أوقات فراغهم، العطل العائليةتعليم الطفل التعمق في أفعاله وتنسيقها مع تصرفات المشاركين الآخرين.

ألعاب التواصل الإبداعي

تعد الألعاب الإبداعية لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة طريقة جيدة للانفتاح والتعبير عن مشاعرهم، فضلاً عن فهم الحالة المزاجية العاطفية لشخص آخر. تتضمن هذه المرح مع عناصر التمثيل الإيمائي، على سبيل المثال، مثل "لن نخبرك أين كنا، ولكننا سنريك ما فعلناه!"

4. “لن نخبرك أين كنا، لكننا سنريك ما فعلناه!”

يمكنك اللعب من سن 3 سنوات، وتشجيع الأطفال في سن ما قبل المدرسة على نقل حالتهم العاطفية وفهم مشاعر شخص آخر، والاتفاق على التصرفات فيما بينهم. الهدف من الترفيه هو أن يتفق الأطفال على الحدث الذي يتم تصويره، ويجب على السائق تخمين الإجراءات المخطط لها، والتي يتم تنفيذها باستخدام تعبيرات الوجه والإيماءات، على سبيل المثال:

• يقوم الأطفال بجمع الفطر والتوت في الغابة (ينحني ويختارون ويضعون في سلة خيالية).
• يأكل الرجال الآيس كريم اللذيذ الذي يذوب بسرعة ويتدفق إلى أسفل اليد (يظهرون الكيس بإيماءات، ويلعقون شفاههم، وهناك متعة على وجوههم).
• يغتسل الطفل في الصباح، ويمارس التمارين الرياضية، ويرتدي ملابسه للذهاب إليه روضة أطفال(تقليد الأفعال).

5. "المرآة السحرية"

ينمي القدرة على فهم العواطف والتعبير عنها، والتغلب على الخجل. يمكنك اللعب بطرق مختلفة:

• بشكل فردي - يظهر الشخص البالغ حالات عاطفية مختلفة (الفرح والحزن والغضب) مع تعبيرات الوجه، ويكرر الطفل؛
• في المجموعة يظهر القائد عاطفة واحدة، ويظهر المشاركون العاطفة المعاكسة (الحزن - الفرح، الضحك - الدموع).

6. "نحن نسير على طريق المزاج الجيد"

يمكن لعب هذه اللعبة مع مجموعة صغيرة من الأطفال أو معًا (شخص بالغ وطفل) لخلق حالة مزاجية إيجابية وتخفيف الحالة المزاجية السلبية. يتم وضع مسار مشرق من حلقات ملونة أو مربعات مقطوعة. يدعو شخص بالغ أطفال ما قبل المدرسة إلى التذكر والاسم كلام رائعمناسبات سعيدة من حياتهم، على سبيل المثال، رحلة تخييم مع والديهم (ممتعة!)، ركوب المهر (ممتع!)، رحلة إلى البحر (رائعة!)، رحلة ممتعة إلى مصنع الحلوى (لذيذ!). ثم يسيرون على طول طريق مرتجل، ويدوسون على كل قطعة، ويقولون كلمات طيبة.

7. "صندوق الحسنات"

من المفيد وضع مثل هذا الصندوق في المنزل للحفاظ على علاقة ودية تجاه بعضنا البعض، وإنشاء مزاج عاطفي إيجابي في الأسرة، وتطوير القدرة على ملاحظة وتقدير الإجراءات الإيجابية التي يقوم بها أشخاص آخرون. كل من المشاركين، تقليد الحركات، يضع في صندوق الأعمال الصالحة للأشخاص من حولهم: الأصدقاء والآباء والإخوة والأخوات والمعارف. على سبيل المثال، يقول الطفل: "أبي ساعد جاره في إصلاح قفل الباب"؛ "الأخت ناتاشا خبزت فطيرة لذيذة مع والدتها"؛ "علمني ميشا ركوب الدراجة."

8. "يا له من شخصية"

اللعبة غير عادية ولكنها مفيدة جدًا لتنمية مهارات التواصل، حيث تساعد في التغلب على الخجل والحواجز النفسية التي تحول دون التواصل، وتطور القدرة على فهم الآخرين. تتطلب اللعبة مجموعة من المشاركين تتكون من الأطفال والكبار. يتم تقسيم المشاركين إلى أزواج: شخص بالغ وطفل. الفكرة هي أن يقوم أحد اللاعبين برسم صورة على ظهر الآخر بإصبعه، على سبيل المثال، طائر، ثعبان، كرة. والثاني ينقل هذه الصورة من خلال تعابير الوجه والإيماءات، وعلى المشاركين الآخرين التخمين. كنسخة أكثر تعقيدًا من اللعبة: اعرض تغيير الشركاء في أزواج. الفائز هو الزوجان اللذان تمكنا من تصوير خططهما بدقة أكبر.

ألعاب الكلمات وتمارين التواصل

تتمتع الألعاب اللفظية بإمكانيات كبيرة لتطوير مهارات الاتصال لدى أطفال ما قبل المدرسة، لأن التواصل اللفظي هو أكثر أنواع التواصل مفهومة ويمكن الوصول إليها للأطفال. بمساعدة التعبيرات اللفظية، يمكن للأطفال إظهار موقفهم من تصرفات الآخرين، والتعبير عن الاهتمام والتعاطف مع الآخرين، والدخول بسهولة في التواصل، وإجراء حوار. هذا النوع من الألعاب متاح بشكل أكبر للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

9. "النظارات ذات اللون الوردي"

اللعبة مخصصة للأطفال من سن 5 سنوات، وتهدف إلى تطوير موقف إيجابي تجاه الأشخاص من حولهم، والقدرة على رؤية أكبر قدر ممكن من الإيجابية، وزيادة احترام الذات لأنفسهم ولأصدقائهم. تستطيع اللعب دائرة الأسرةأو في حفلة منزلية عندما يتجمع العديد من الأطفال. يمكنك إعداد نظارات وردية اللون وإخبار الأطفال بما يعنيه هذا التعبير (انظر من خلال نظارات وردية اللون - لا تلاحظ أوجه القصور، الجوانب السلبيةحياة). يحاول كل لاعب يرتدي النظارات أن يذكر اسمه الصفات الإيجابيةالمشاركين الآخرين.

10. “دعونا نكمل بعضنا البعض”.

يزيد من احترام الذات ويطور موقفًا إيجابيًا تجاه الآخرين. ستكون مثل هذه الإجراءات جيدة خلال احتفالات أعياد الميلاد والاحتفالات العائلية. لإبقاء الأمور مثيرة للاهتمام، يمكنك استخدام خيار الكرة. يبدأ شخص بالغ ويرمي الكرة لأي لاعب بمجاملة، على سبيل المثال: "ناتاشا لطيفة، لقد أشفقت على القطة، وأطعمته الحليب" أو "أندريوشا يعتني به، ويساعد والدته دائمًا في حمل الحقائب من المتجر. " عندما يتعلم الأطفال ما هي مجاملة، يمكن أن تختلف الإجراءات، على سبيل المثال، بالتناوب في رمي الكرة لبعضهم البعض مع مجاملات. يجب أن تُلعب اللعبة بوتيرة هادئة لإعطاء الوقت للتفكير في الإطراء.

11. "ابحث عني"

لعبة غير عادية إلى حد ما من نوع "الرجل الأعمى" والتي تكتسب شعبية متزايدة بين العائلات. بمساعدتها، يتم إنشاء مزاج عاطفي إيجابي لدى أطفال ما قبل المدرسة، ويتم إنشاء اتصال أوثق بين الأطفال وأولياء الأمور. قواعد اللعبة بسيطة ولكنها مثيرة للاهتمام: يتم تقسيم اللاعبين إلى فريقين - الأطفال والكبار. يتناوب كل والد على القيادة. السائق معصوب العينين وبأمر "واحد - اثنان - ثلاثة - انظر!" يحاول بيديه أن يجد طفله بين اللاعبين الآخرين. لإثارة أكبر قدر من الاهتمام وإرباك السائق، يمكنك دعوة الرجال لتبادل دبابيس الشعر والسترات. إذا كان الأطفال كبيرًا بما يكفي، يمكنك أيضًا أن تعرض عليهم دور السائق للعثور على والديهم.

بالإضافة إلى الألعاب، التعليم المنزلييستخدم تمارين اللعبة والتي ستكون مفيدة للعائلات التي تربي طفلاً واحدًا:

• "الابتسامة ستجعل الجميع أكثر إشراقًا: أسعد عائلتك بأجمل ابتسامة يمكنك إظهارها."
• "ما هو الشيء الصحيح الذي يجب عليك فعله إذا كنت تريد الدخول لعبة مثيرة للاهتمامالتي يلعبها الأطفال الآخرون."
• "ما الهدية التي ستجدها لصديقك في متجر السحر."
• "حاول أن تجعل الأميرة نسميانا تضحك."

مهم:ليست هناك حاجة للانتظار حتى يتعلم الطفل بشكل مستقل التواصل مع العالم الخارجي. قد لا يسير الوضع بأفضل طريقة. يجب على الآباء، بمساعدة الألعاب والتمارين البسيطة، أن يتعلموا التواصل مع أطفالهم وتعليم أطفالهم كيفية بناء العلاقات بشكل صحيح مع العالم الخارجي.

من إعداد المعلم

عبد الرحمنوفا جوزيل يوسوبوفنا

فرع مبدو رقم 1 القرية . نيفركينو في القرية. أليفو

يعد تكوين مهارات الاتصال شرطًا مهمًا للنمو النفسي الطبيعي للطفل. وأيضا من المهام الرئيسية لإعداده للحياة المستقبلية. يحتاج الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى فهم ما يجب قوله وبأي شكل للتعبير عن أفكارهم، وأن يكونوا على دراية بكيفية إدراك الآخرين لما يقال، والقدرة على الاستماع وسماع المحاور.

يتم تطوير مهارات الاتصال في الأنشطة اليومية والألعاب التعليمية والنشطة ولعب الأدوار.

نقدم لكم ألعاباً لتنمية مهارات التواصل. تهدف هذه الألعاب إلى تطوير مهارات الاتصال البناءة، والقدرة على الحصول على الفرح من التواصل، والقدرة على الاستماع وسماع شخص آخر، المجال العاطفي.

أهداف و غايات:

الشعور بالوحدة والتماسك والقدرة على العمل ضمن فريق وإزالة الحواجز الجسدية.

القدرة على إقامة علاقات ودية، وملاحظة الصفات الإيجابية للآخرين والتعبير عن ذلك بالكلمات، وتقديم المجاملات؛

القدرة على حل حالات الصراع والتغلب على الصراعات في التواصل مع بعضهم البعض؛

تطوير أساليب التفاعل غير اللفظية والموضوعية؛

خلق جو مناسب من التواصل المباشر والحر والألفة العاطفية.

غراء قوي

هدف: تطوير القدرة على العمل معًا وممارسة السيطرة الذاتية والمتبادلة على الأنشطة؛ تعلم الثقة ومساعدة أولئك الذين تتواصل معهم.

قبل اللعبة، يتحدث المعلم مع الأطفال عن الصداقة والمساعدة المتبادلة، بحيث يمكنهم معًا التغلب على أي عقبات.

يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويتمسكون بأكتاف الشخص الذي أمامهم. في هذا الموقف يتغلبون على العقبات المختلفة.

1. انهض وانزل عن الكرسي.

2. الزحف تحت الطاولة.

3. التجول في "البحيرة الواسعة".

4. شق طريقك عبر "الغابة الكثيفة".

5. الاختباء من الحيوانات البرية.

شرط لا غنى عنه للرجال: طوال اللعبة بأكملها، لا ينبغي أن ينفصلوا عن بعضهم البعض.

الطحالب السحرية

هدف: إزالة الحواجز الجسدية، وتنمية القدرة على تحقيق الأهداف باستخدام وسائل الاتصال المقبولة.

يحاول كل مشارك (بدوره) اختراق الدائرة التي يشكلها الأطفال. تفهم الطحالب كلام الإنسان وتشعر باللمس ويمكنها الاسترخاء والسماح لهم بالدخول إلى الدائرة، أو قد لا تسمح لهم بالدخول إذا تم سؤالهم بشكل سيء.

كلمات مهذبة

هدف: تنمية الاحترام في التواصل، وعادة استخدام الكلمات المهذبة.

تُلعب اللعبة بالكرة في دائرة. يرمي الأطفال الكرة لبعضهم البعض ويقولون كلمات مهذبة. قل فقط كلمات التحية (مرحبًا، مساء الخير، مرحبًا، نحن سعداء برؤيتك، نحن سعداء بلقائك)؛ الامتنان (شكرًا لك، شكرًا لك، من فضلك كن لطيفًا)؛ اعتذار (آسف، عفوا، آسف، آسف)؛ الوداع (وداعا، أراك لاحقا، ليلة سعيدة).

هدية للجميع

هدف: تطوير القدرة على تكوين صداقات وتكوين صداقات الاختيار الصحيح, التعاون مع أقرانهم , الشعور بالفريق .

يتم تكليف الأطفال بالمهمة التالية: "إذا كنت ساحرًا وتستطيع أن تصنع المعجزات، فماذا ستعطينا جميعًا الآن؟" أو "إذا كان لديك تسفيتيك ساميتسفيتيك، ما هي الرغبة التي ستتمنىها؟" يتمنى كل طفل أمنية واحدة عن طريق تمزيق بتلة واحدة من زهرة مشتركة.

تطير، تطير البتلة، من الغرب إلى الشرق،

من خلال الشمال، من خلال الجنوب، عد، وصنع دائرة،

بمجرد أن تلمس الأرض، في رأيي، سوف تفعل ذلك.

أمر ل...

في النهاية، يمكنك إجراء مسابقة لأفضل أمنية للجميع.

باقة زهور سحرية

هدف: تعلم كيفية إظهار الاهتمام للآخرين، وإقامة علاقات ودية، وملاحظة الصفات الإيجابية للآخرين والتعبير عن ذلك بالكلمات، وتقديم مجاملات.

معدات: قماش أخضر أو ​​​​كرتون، قطع بتلات لكل طفل.

المعلم (يشير إلى قطعة قماش ملقاة على الأرض). هذا مرج أخضر. ما هو مزاجك عندما تنظر إلى هذا المقاصة؟

أطفال. حزين، حزين، ممل.

المعلم . ما الذي تعتقد أنه مفقود منه؟

أطفال. الألوان.

المعلم. ليست حياة ممتعة في مثل هذه المقاصة. هكذا هو الأمر بين الناس: الحياة بدون احترام واهتمام تصبح قاتمة ورمادية وحزينة. هل ترغب في إرضاء بعضكما البعض الآن؟ هيا نلعب "المجاملات".

يتناوب الأطفال في أخذ بتلة واحدة في كل مرة، ويمدحون أي شخص في مثل عمره ويضعونها في المقاصة. يجب قول الكلمات الطيبة لكل طفل.

المعلم. انظروا يا رفاق، ما هي الزهور الجميلة التي نمت من كلماتكم في هذه المقاصة. ما هو مزاجك الآن؟

أطفال . البهجة، سعيدة.

وهكذا يقود المعلم إلى فكرة أننا بحاجة إلى أن نكون أكثر انتباهاً لبعضنا البعض وأن نقول كلمات جيدة.

تتعرف الأيدي على بعضها البعض، وتتشاجر الأيدي، وتصنع الأيدي السلام

هدف: تطوير القدرة على التعبير عن مشاعرك وفهم مشاعر شخص آخر.

يتم لعب اللعبة في أزواج مع عيون مغلقة، ويجلس الأطفال مقابل بعضهم البعض على طول الذراع.

يعطي المعلم المهام:

أغمض عينيك، ومد يديك نحو بعضكما البعض، وقدم يديك، وحاول التعرف على جارك بشكل أفضل، وخفض يديك؛

مد يديك للأمام مرة أخرى، ابحث عن يدي جارك، يداك تتشاجران، اخفض يديك؛

يديك تبحثان عن بعضهما البعض مرة أخرى، إنهما تريدان صنع السلام، يداك تصنعان السلام، وتطلبان المغفرة، وتفترقان كأصدقاء.

العاب المواقف

هدف: تطوير القدرة على الدخول في محادثة وتبادل المشاعر والخبرات والتعبير عن أفكارك عاطفياً وهادفًا باستخدام تعبيرات الوجه والتمثيل الإيمائي.

يُطلب من الأطفال لعب الأدوار في عدد من المواقف:

1. تشاجر ولدان - صلح بينهما.

2. إذا كنت تريد حقًا اللعب بنفس اللعبة التي يلعب بها أحد الأشخاص في مجموعتك، فاسأله.

3. وجدت قطة صغيرة ضعيفة ومعذبة في الشارع - أشفق عليها.

4. لقد أساءت حقًا إلى صديقك - حاول أن تطلب منه المغفرة وتصالح معه.

5. لقد أتيت مجموعة جديدة- تعرفي على الأطفال وأخبرينا عن نفسك.

6. لقد فقدت سيارتك - اذهب إلى الأطفال واسألهم عما إذا كانوا قد رأوها.

7. عندما تأتي إلى المكتبة - اسأل أمين المكتبة عن الكتاب الذي يهمك.

8. يلعب الرجال لعبة مثيرة للاهتمام - اطلب من الرجال أن يقبلوك. ماذا ستفعل إذا لم يرغبوا في قبولك؟

9. الأطفال يلعبون، طفل واحد ليس لديه لعبة - شاركه معه.

10. الطفل يبكي - هدئيه.

11. إذا لم تتمكن من ربط رباط حذائك، اطلب من صديق مساعدتك.

12. لقد جاء إليك الضيوف - قدمهم إلى والديك، وأرهم غرفتك وألعابك.

13. لقد أتيت من المشي جائعاً - ماذا ستقول لأمك أو جدتك.

14. الأطفال يتناولون وجبة الإفطار. أخذ Vitya قطعة من الخبز ولفها على شكل كرة. نظر حوله حتى لا يلاحظه أحد، ألقى به وضرب فيديا في عينه. أمسكت فديا عينه وصرخت. – ماذا يمكنك أن تقول عن سلوك فيتيا؟ كيف يجب أن تتعامل مع الخبز؟ هل يمكننا القول أن فيتيا كان يمزح؟

بساط المصالحة

هدف: تنمية مهارات الاتصال ومهارات حل النزاعات.

بعد عودته من المشي، يخبر المعلم الأطفال أن صبيان تشاجرا في الشارع اليوم. ويدعو المعارضين إلى الجلوس مقابل بعضهم البعض على “بساط المصالحة” لمعرفة سبب الخلاف وإيجاد طريقة لحل المشكلة سلميا. تُستخدم هذه اللعبة أيضًا عند مناقشة "كيفية مشاركة لعبة".

ارسم المثل

هدف: تنمية القدرة على استخدام وسائل الاتصال غير اللفظية.

الأطفال مدعوون لتصوير المثل باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه:

"الكلمة ليست عصفورًا، ستطير ولن تتمكن من الإمساك بها"

"قل لي من هو صديقك أقول لك من أنت."

"إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، ولكن إذا وجدته فاعتني به."

"كما جاء فهو يستجيب"

المحادثة من خلال الزجاج

هدف: تنمية مهارة تعابير الوجه والإيماءات.

يقف الأطفال مقابل بعضهم البعض ويؤدون تمرين اللعبة "من خلال الزجاج". عليهم أن يتخيلوا أن هناك زجاجًا سميكًا بينهما، لا يسمح بمرور الصوت. يجب أن تظهر لمجموعة واحدة من الأطفال (على سبيل المثال، "لقد نسيت أن تضع قبعتك"، "أشعر بالبرد"، "أنا عطشان...") وسيتعين على المجموعة الأخرى تخمين ما سيفعلونه. رأى.

تمايل

هدف: تنمية الاحترام في التواصل. النظر في اهتمامات الأطفال الآخرين.

يقدم المعلم للأطفال قلمًا سحريًا يحول التمايلات البسيطة إلى أشياء وحيوانات ونباتات مختلفة. يأخذ اللاعب الأول قلم فلوماستر ويرسم تمايلًا صغيرًا على الورقة. ثم يقدم هذه الورقة للاعب التالي، الذي سيكمل التمايل بحيث يتبين أنه شيء ما، أو حيوان، أو نبات. ثم يقوم اللاعب الثاني برسم تمايل جديد للاعب التالي، وهكذا. وفي النهاية يتم تحديد الفائز في اللعبة.

مؤتمر صحفي

هدف: تطوير القدرة على الإجابة بأدب على أسئلة المحاورين، وصياغة الإجابات لفترة وجيزة وبشكل صحيح؛ تطوير مهارات الكلام.

يشارك جميع الأطفال في المجموعة في مؤتمر صحفي حول أي موضوع (على سبيل المثال: "يوم إجازتك"، "رحلة إلى حديقة الحيوان"، "عيد ميلاد الصديق"، "في السيرك"، وما إلى ذلك). أحد المشاركين في المؤتمر الصحفي، “الضيف” (الذي سيتم طرح جميع الأسئلة عليه)، يجلس في المركز ويجيب على أي أسئلة من الأطفال.

افهمنى

هدف: تطوير القدرة على التنقل بين مواقع أدوار الأشخاص ومواقف التواصل.

يتقدم الطفل ويخرج بخطاب من 4-5 جمل، ويجب على الأطفال تخمين من المتحدث (مرشد سياحي، صحفي، معلم، البطل الأدبي) وفي أي حالة تكون مثل هذه الكلمات ممكنة. على سبيل المثال، "ثم ذهب الجميع إلى خط البداية. 5،4،3،2،! - يبدأ! (الوضع عبارة عن منافسة بين الرياضيين، كما يقول المعلق الرياضي).

بدون قناع

هدف: تطوير القدرة على مشاركة مشاعرك وتجاربك وحالتك المزاجية مع الأصدقاء.

قبل أن تبدأ اللعبة، يخبر المعلم الأطفال بمدى أهمية أن يكونوا صادقين ومنفتحين وصريحين تجاه أحبائهم ورفاقهم.

يجلس جميع المشاركين في دائرة. الأطفال، دون إعداد، يواصلون البيان الذي بدأه المعلم. فيما يلي المحتوى التقريبي للجمل غير المكتملة:

"ما أريده حقًا هو..."؛

"أنا لا أحب بشكل خاص عندما ..."؛

"ذات مرة كنت خائفًا جدًا من حقيقة أن ..." ؛

"أتذكر حادثة شعرت فيها بالخجل الذي لا يطاق. أنا…".

"مرآة"

يمكن لعب هذه اللعبة بمفردها مع طفل أو مع عدة أطفال. ينظر الطفل في «المرآة» التي تكرر كل حركاته وإيماءاته وتعبيرات وجهه. "المرآة" يمكن أن تكون أحد الوالدين أو طفل آخر. لا يمكنك تصوير نفسك، بل تصوير شخص آخر، "المرآة" يجب أن تخمن، ثم تقوم بتبديل الأدوار. يساعد اللعب الطفل على الانفتاح والشعور بمزيد من الحرية والاسترخاء.

"البجعة وجراد البحر والبايك."

هدف تنمية انتباه الطفل، وتحسين تنسيق حركاته، وتحسين مهارات التواصل بين الأزواج، وغرس "الشعور بالشريك".

يمكن لشخصين المشاركة في اللعبة. الأطفال يجلسون من الخلف إلى الخلف، ويشبكون أيديهم مفاصل الكوعيجب أن تصل إلى القائد عند الإشارة، ولكل منها مهمة إضافية - لسحب الخصم إلى جانبه. يتأكد المعلم من أن الأطفال لا يؤذون أنفسهم.

لعبة "التحقيق"

هدف: تطوير عمليات الاهتمام والذاكرة والملاحظة. كما أنه ينمي قدرات الطفل التحليلية، وبالطبع مهارات التواصل.

للعب، يغمض جميع المشاركين أعينهم، ويختار القائد أحد الأطفال ويضعه خلف ستارة شفافة قليلاً. ثم يفتح جميع الأطفال أعينهم عند الأمر، ويعلن القائد أنه يجب عليهم فهم من وراء الستار (في الواقع، من المفقود بينهم). بعد أن يتذكر الأطفال هذا الطفل، يجب أن يتذكروا أكبر عدد ممكن من التفاصيل المرتبطة به - لون العين والملابس وإعطاء صورة دقيقة للشخص المفقود قدر الإمكان. عندما ينتهي التخمين، يخرج الطفل من خلف الستار، ويمكن للجميع رؤية ومقارنة مدى دقة وصفه.

لعبة "حريش البهجة"

الهدف: تطوير مهارات الاتصال وعمليات الملاحظة والانتباه.

لا تنس تشغيل بعض الموسيقى الممتعة للأطفال!

يشارك ستة أطفال على الأقل في اللعبة - كلما كان ذلك أفضل. يجب على المشاركين الوقوف خلف بعضهم البعض وأيديهم على أكتاف الطفل الذي أمامهم. وبناءً على ذلك، يتبين أن اللاعب الأول هو القائد، فهو يوجه حركة الحريش. يقوم شخص بالغ بتنظيم حركة الحريش باستخدام إيقاع وإيقاع الموسيقى. إذا أكمل الأطفال هذه المرحلة من المهمة بنجاح، فقد يصبح الأمر أكثر صعوبة من خلال مطالبة الأطفال بتعقيد حركتهم بحركات معقدة مختلفة.

لعبة "الرغيف".

يقف الأطفال في دائرة. يقف طفل واحد (أشجع) في وسط الدائرة. يبدأ الأطفال في التحرك إلى اليمين في دائرة بالكلمات: "كما في يوم اسم ناستيا، قمنا بخبز رغيف، هذا العرض (قم بتمديد الدائرة على نطاق واسع)، هذا الارتفاع (ارفع أيديهم لأعلى)، هذا هو العشاء ( اقترب من المركز). رغيف، رغيف، اختر من تريد! تقول ناستيا: "أنا أحب الجميع بالطبع، لكن ألينا أكثر من أي شخص آخر". تقف ألينا في وسط الدائرة، ويرقص الأطفال في أزواج. يقوم الأطفال في الدائرة أيضًا بأداء حركات الرقص. اللعبة تكرر نفسها.

"الهاتف المكسور"

يمرر الأطفال في السلسلة كلمة في آذان بعضهم البعض. يجب على الأخير أن يقول هذه الكلمة بصوت عالٍ. ثم يكتشف الرجال الكلمة التي كان من المفترض أن ينقلوها، حيث كان "الهاتف" سيئًا.

"أعرف خمسة أسماء"

وفقًا لقواعد اللعبة، يقوم المشاركون برمي الكرة أو ضربها على الأرض مع عبارة: "أعرف خمسة أسماء أولاد (بنات، أسماء مدن، حيوانات، زهور، إلخ) أثناء العد: ديما واحد ، فاسيا-اثنان، ليشا- ثلاثة، إلخ.

عند رمي الكرة، يتم نطق اسم واحد فقط.

إذا ارتكب اللاعب خطأ أو فكر لفترة طويلة، يتم تمرير الكرة إلى مشارك آخر. الفائز هو اللاعب الذي لعب بالكرة أطول فترة ولم يرتكب أي خطأ.

يمين و يسار

لعبة إيقاعية للتقليد وإتقان مخطط الجسم.

اليمين واليسار يقودان القطارات.

اليمين واليسار يبنون المدن.

يمكن لليمين واليسار الخياطة والرتق.

يمكن لليمين واليسار التصفيق بصوت عالٍ.

الليل يخيم على المدينة

يدي متعبة جدا

ينام اليمين واليسار على بطانية.

أثناء تلاوة القصيدة، يرافقها المشاركون بالحركات المناسبة: يظهرون بالتناوب اليمين و اليد اليسرىوتقليد الأفعال التي يتم الحديث عنها.

إنها تمطر - لعبة تقليد إيقاعي.

إنها تمطر، ونحن نركض -

نسارع للاختباء في المنزل.

سوف يطرق المطر النافذة -

لن نسمح لك بالدخول على أي حال.

يقرأ المشاركون قصيدة ويؤدون الحركات المناسبة: يصفقون بأيديهم، ويدوسون بأقدامهم، ويصنعون "سقفًا" من خلال ضم أيديهم فوق رؤوسهم، ويطرقون السبابةعلى الركبة، يهزون رؤوسهم.

الغزال لديه منزل كبير

لعبة التقليد الإيقاعي. يسمح لك بالعمل على وتيرة الخاص بك.

الغزلان لديه منزل كبير،

ينظر من نافذته.

أرنب يجري عبر الغابة،

هناك طرق على بابه:

"اقرع، اطرق، افتح الباب!

هناك صياد شرير في الغابة! "

"الأرنب، الأرنب، تشغيل،

أعطني مخلبك!

أثناء تلاوة القصيدة، يرافقها المشاركون بالحركات المناسبة.

الخيار: يمكنك سرد القصيدة وإظهارها عدة مرات متتالية، مع زيادة الإيقاع تدريجيًا من وقت لآخر.

لعبة "الفيلكرو"

يتحرك جميع الأطفال في جميع أنحاء الغرفة. يحاول طفلان، ممسكين بأيديهما، اللحاق بأقرانهما. في الوقت نفسه، جوقة (الجملة): "أنا عصا لزجة، أريد أن أمسك بك - سنبقى معًا!" يأخذ "الفيلكرو" كل طفل يتم القبض عليه من يده، وينضمون إليه في شركة "الفيلكرو" الخاصة بهم. ثم يصطادون الأطفال الآخرين معًا.

لعبة "الثعبان"

يصبح الأطفال في أماكن مختلفةغرف. يبدأ المقدم بالمشي ويقول: أنا ثعبان، ثعبان، ثعبان، أزحف، أزحف، أزحف. هل تريد أن تكون ذيلي؟" إذا وافق الطفل، عليه أن يزحف بين ساقي القائد ويقف خلفه. تستمر اللعبة حتى يتجمع الجميع في "الثعبان".

لعبة "الطهاة"

يقف الجميع في دائرة - هذه قدر. الآن سنقوم بإعداد كومبوت. يأتي كل مشارك بنوع الفاكهة التي سيحصل عليها (تفاحة، كرز، كمثرى) يصرخ المقدم بدوره بما يريد وضعه في المقلاة. الشخص الذي يتعرف على نفسه يقف في دائرة، والمشارك التالي الذي يقف يأخذ يدي المشارك السابق. حتى تكون جميع المكونات في الدائرة، تستمر اللعبة. والنتيجة هي كومبوت لذيذ وجميل. يمكنك أيضًا طهي الحساء أو صنع صلصة الخل بهذه الطريقة.

لعبة "الرياح تهب على..."

يبدأ المقدم اللعبة بعبارة "الريح تهب على...". لكي يتعلم المشاركون في اللعبة المزيد عن بعضهم البعض، يمكن أن تكون الأسئلة كما يلي: "تهب الريح على الشعر الأشقر" - بعد هذه الكلمات، يجتمع كل الأشخاص الأشقر في مكان واحد. "تهب الريح على من لديه... أخت"، "يحب الحلويات" وهكذا...

"الأنف إلى الأنف"

الأطفال أحرار في التحرك في جميع أنحاء الغرفة والتحرك في أي اتجاه. بناءً على أمر شخص بالغ، على سبيل المثال، "من الأنف إلى الأنف"، يقفون في أزواج ويلمسون أنوف بعضهم البعض. يمكن أن تتنوع الأوامر: "من كف إلى كف"، "من الركبة إلى الركبة"، "من الأذن إلى الأذن"، وما إلى ذلك.

بكرة الفيلم

هدف: تطوير الوسائل غير اللفظيةالتواصل، تنمية الذاكرة.

عدد اللاعبين: مجموعة (6-7 أشخاص).

وصف اللعبة: يجلس الأطفال في دائرة ويصنعون فيلمًا "من الكلمة الأولى". يأتي الطفل الأول بكلمة، وعلى الثاني أن يكررها ويضيف إحدى كلماته، وعلى الثالث أن يكرر أول كلمتين ويقول كلمته، وعلى الرابع أن يكرر الكلمات الثلاث الأولى ويقول الرابعة، وهكذا. عندما يقول جميع الأطفال ما يريدون، يجب عليهم عرض الفيلم بمساعدة اللدونة وتعبيرات الوجه.

ألعاب التواصل للتكوين وتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال من عمر 4 - 5 سنوات

الدليل موجه إلى أولياء الأمور للفصول الدراسية مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة.

تحتوي هذه المجموعة على ألعاب مباشرة للتشكيلوتنمية مهارات الاتصال لدى أطفال ما قبل المدرسة.
الدليل مخصص للفصول الدراسية في المنزل وفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الأباء الأعزاء!

نلفت انتباهكم إلى هذا الدليل "الألعاب لتشكيل وتنمية مهارات الاتصال لدى أطفال ما قبل المدرسة " تم استكماله وتنقيحه وفقًا للمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي. القدرة على بناء وصيانة جيدة علاقات شخصيةيسمح لنا بالحصول على علاقات اجتماعية واسعة وأصدقاء مخلصين وعائلة سعيدة. إن تطوير قدرات الأطفال على بناء هذه العلاقات يمكن أن يساعد في منع تطور المشاكل مثل الصراع بين الأشخاص والشعور بالوحدة.
دليل "الألعاب التواصلية" عبارة عن مجموعة من الألعاب التي تهدف إلى تكوين وتطوير مهارات الاتصال لدى أطفال ما قبل المدرسة.
تعتمد جودة العلاقات مع الأشخاص الآخرين لشخص بالغ على مدى نجاح تكوين مهارات الاتصال وتعزيزها في ذهن طفل ما قبل المدرسة.

نتمنى لك النجاح!

هانت النمر
هدف: تنمية مهارات الاتصال.
العمر: 4-5 سنوات.
عدد اللاعبين: 4 أشخاص على الأقل.
المعدات اللازمة: لعبة صغيرة (النمر).
وصف اللعبة : يقف الأطفال في دائرة، ويتحول السائق إلى الحائط، ويعد بصوت عالٍ حتى 10. بينما يقوم السائق بالعد، يمرر الأطفال اللعبة لبعضهم البعض. عندما ينتهي القائد من العد، يقوم الطفل الذي لديه اللعبة بتغطية النمر بكفيه ومد ذراعيه إلى الأمام. بقية الأطفال يفعلون نفس الشيء تمامًا. يجب على السائق العثور على النمر. إذا خمن بشكل صحيح، فإن الشخص الذي لديه اللعبة يصبح السائق.
يمكنك تدريب الأطفال على القدرة على كبح العواطف وعدم إظهارها للخارج. وهذا أمر صعب للغاية بالنسبة لأطفال ما قبل المدرسة.

مرايا هدف: تنمية مهارات الملاحظة والتواصل.
العمر: 4-5 سنوات.
عدد اللاعبين: مجموعة من الأطفال.
وصف اللعبة : تم اختيار المقدم. يقف في المنتصف، ويحيط به الأطفال في نصف دائرة. يمكن للمقدم إظهار أي حركات، يجب على اللاعبين تكرارها. إذا أخطأ الطفل، فسيتم القضاء عليه. الطفل الفائز يصبح القائد.
تعليق: من الضروري تذكير الأطفال بأنهم "مرآة" للقائد، أي أنه يجب عليهم أداء الحركات بنفس اليد (الساق) التي يفعلها.

مرر الكرة هدف: إزالة النشاط البدني المفرط.
وصف اللعبة : في دائرة، أثناء الجلوس على الكراسي أو الوقوف، يحاول اللاعبون تمرير الكرة إلى جارهم في أسرع وقت ممكن دون إسقاطها. يمكنك رمي الكرة أو تمريرها في أسرع وقت ممكن، مع إدارة ظهرك في دائرة ووضع يديك خلف ظهرك. يمكنك جعل التمرين أكثر صعوبة من خلال مطالبة الأطفال باللعب وأعينهم مغلقة أو بعدة كرات في نفس الوقت.

جومان هدف: تنمية الاهتمام الطوعي وسرعة رد الفعل.

وصف اللعبة : يسير جميع اللاعبين في دائرة ممسكين بأيديهم. عند إشارة القائد (صوت الجرس، الخشخشة، التصفيق بالأيدي، بعض الكلمات)، يتوقفون، يصفقون بأيديهم أربع مرات، ويستديرون ويمشون في الاتجاه الآخر. أي شخص يفشل في إكمال المهمة يتم استبعاده من اللعبة. يمكن تشغيل اللعبة على الموسيقى أو أغنية جماعية. في هذه الحالة، يجب على الأطفال أن يصفقوا بأيديهم عندما يسمعون كلمة معينة (متفق عليها مسبقًا) من الأغنية.

يلمس...
هدف : تنمية مهارات الاتصال، والقدرة على السؤال، وإزالة الضغوط الجسدية.
العمر: 4-5 سنوات.
عدد اللاعبين: 6-8 أشخاص.
المعدات اللازمة: اللعب.
وصف اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ويضعون الألعاب في المركز. يقول المذيع: المس... (العيون، العجلات، الساق اليمنىوالذيل وما إلى ذلك)". أولئك الذين لم يعثروا على محرك العناصر المطلوبة.
تعليق: يجب أن يكون عدد الألعاب أقل من عدد الأطفال. إذا كانت مهارات التواصل لدى الأطفال ضعيفة التطور، فقد تتطور الصراعات في المراحل الأولى من اللعب. ولكن في المستقبل، من خلال المحادثات المنهجية ومناقشة المواقف الإشكالية ذات المحتوى الأخلاقي، بما في ذلك هذه الألعاب والألعاب المماثلة، سيتعلم الأطفال المشاركة وإيجاد لغة مشتركة.

الاتحاد الأفريقي

هدف: تنمية الاهتمام بالأقران والإدراك السمعي.
العمر: 4 - 5 سنوات.

وصف اللعبة : طفل يقف وظهره للآخرين، وهو ضائع في الغابة. يصرخ له أحد الأطفال: "آي!" - وعلى الشخص "المفقود" أن يخمن من اتصل به.
تعليق: اللعبة تحفز اهتمام الأطفال ببعضهم البعض بشكل غير مباشر من خلالها قاعدة اللعبة. هذه اللعبة جيدة للاستخدام في عملية تعريف الأطفال ببعضهم البعض. من الأسهل على الطفل الذي يدير ظهره لأي شخص آخر أن يتغلب على حواجز التواصل ويتغلب على القلق عند مقابلة الآخرين.

من الذي عضته البعوضة؟
هدف: تشكيل تنمية التفاهم المتبادل بين الأطفال.
وصف اللعبة : يجلس الأطفال في دائرة. يسير القائد على طول الجزء الخارجي من الدائرة، ويضرب ظهور الأطفال، ويقرص أحدهم بهدوء، دون أن يلاحظه أحد من قبل الآخرين - "يعضه ببعوضة". يجب على الطفل الذي "لدغته بعوضة" أن يشد ظهره وكتفيه. ينظر الباقون إلى بعضهم البعض بعناية ويخمنون "من عضته البعوضة".

لعبتان - فلنتبادل الأماكن
هدف: تنمية البراعة الحركية والانتباه وتنسيق الحركات والتعاون.
وصف اللعبة: يقف الأطفال في دائرة، ويقوم القائد في نفس الوقت بإلقاء الألعاب على لاعبين يجب عليهما تغيير الأماكن بسرعة.
التعليق: يتم لعب اللعبة بوتيرة سريعة إلى حد ما لزيادة حدتها وصعوبتها. علاوة على ذلك، لا يزال من الصعب جدًا على أطفال ما قبل المدرسة القيام بأفعال ذات اتجاهات مختلفة (كما في هذه اللعبة - التقط لعبة، وانظر إلى الشخص الذي حصل على الثانية وقم بتغيير الأماكن معه).

انفجر يا فقاعة.. هدف: تنمية الشعور بالتماسك وتنمية الاهتمام.
وصف اللعبة : يقف الأطفال في دائرة قريبة جدًا - هذه "فقاعة مفرغة". ثم ينفخونه: ينفخون في قبضات موضوعة الواحدة فوق الأخرى كالأنبوب. بعد كل زفير، يتراجعون خطوة إلى الوراء - تزداد "الفقاعة"، بعد أن يأخذوا أنفاسًا قليلة، يتكاتف الجميع ويذهبون في دائرة قائلين:
انفجر، انفجر، انتفخ بشكل كبير، ابق هكذا، لكن لا تنفجر!
اتضح دائرة كبيرة. ثم يقول المعلم (أو أحد الأطفال الذي اختاره القائد): "صفقوا!" - تنفجر "الفقاعة"، ويركض الجميع إلى المركز ("الفقاعة" مفرغة من الهواء) أو يتفرقون في جميع أنحاء الغرفة (تنتشر الفقاعات).

استمع إلى الفريق هدف: تنمية الانتباه والسلوك الطوعي.
وصف اللعبة : الموسيقى هادئة ولكنها ليست بطيئة للغاية. يسير الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. فجأة تتوقف الموسيقى. يتوقف الجميع ويستمعون إلى الأمر الهامس للقائد (على سبيل المثال: "انزل اليد اليمنىعلى كتف الجار") ويتم تنفيذه على الفور. ثم تبدأ الموسيقى مرة أخرى ويستمر الجميع في المشي. يتم إعطاء الأوامر فقط لأداء حركات هادئة. تستمر اللعبة حتى تتمكن المجموعة من الاستماع جيدًا وإكمال المهمة.
ستساعد اللعبة المعلم على تغيير إيقاع تصرفات الأطفال المشاغبين، وسوف يهدأ الأطفال ويتحولون بسهولة إلى نوع آخر أكثر هدوءًا من النشاط.

اسم حنون
هدف: تنمية القدرة على التواصل والاهتمام بالأقران.
وصف اللعبة : يقف الأطفال في دائرة، ويمررون العصا لبعضهم البعض (زهرة، " العصا السحرية"). في الوقت نفسه، ينادون بعضهم البعض باسم حنون (على سبيل المثال، تانيوشا، أليونوشكا، ديموليا، وما إلى ذلك). يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى التجويد الحنون.

صدى صوت
هدف: تنمية معرفة الأطفال بكيفية الانفتاح على العمل مع الآخرين والخضوع إيقاع عامالحركات.
وصف اللعبة: يستجيب الأطفال لأصوات القائد بصدى ودود. على سبيل المثال، عندما يصفق المعلم، يستجيب أعضاء المجموعة بالتصفيق الودي. يمكن للمقدم إعطاء إشارات أخرى: سلسلة من التصفيقات بإيقاع معين، أو النقر على الطاولة، أو الجدار، أو الركبتين، أو الختم، وما إلى ذلك. يمكن لعب اللعبة في مجموعة فرعية (4-5 أشخاص) أو مع مجموعة الأطفال بأكملها. عند تنفيذها في مجموعات فرعية صغيرة، تقوم إحدى المجموعات الفرعية بتقييم تماسك تصرفات المجموعة الأخرى.

قف وانظر إلى شخص ما هدف: رعاية مشاعر شريكك (التواصل من خلال النظرة).
وصف اللعبة: ينظر المقدم إلى أحد الأطفال. يقف الطفل وهو يلفت نظره. وبعد ذلك يدعوونه للجلوس.

من جاء لزيارتنا؟ هدف: تعزيز الانفتاح عند الأطفال.
وصف اللعبة: في بداية اللعبة، يوضح مقدم العرض للأطفال أنهم الآن سوف يرحبون بالضيوف. مهمة الأطفال هي تخمين من جاء لزيارتهم بالضبط. من بين الأطفال، يختار المقدم اللاعبين، يتم تكليف كل منهم بمهمة محددة - لتصوير حيوان. يمكن القيام بذلك من خلال الإيماءات وتعبيرات الوجه والمحاكاة الصوتية. (اللاعب الذي يصور كلبًا يمكنه "هز ذيله" - يلوح بيده خلفه وينبح وما إلى ذلك). اللاعبون الذين يصورون الحيوانات يخرجون إلى المتفرجين الأطفال واحدًا تلو الآخر. يجب على الجمهور تخمين من جاء لزيارتهم بالضبط وتحية الجميع بحرارة.

حذاء طويل هدف: تنمية رباطة جأش واستقلالية الأطفال.
وصف اللعبة : في بداية اللعبة، يصطف الأطفال على خط البداية. يعرض المضيف القيام برحلة قصيرة. يكرر الأطفال الحركات من بعده وهم يقولون الكلمات:
أرجلنا، أرجلنا
ركضنا على طول الطريق. (يركض الأطفال نحو خط النهاية)
وركضنا عبر الغابة
قفزنا فوق جذوع الأشجار. (يؤدي الأطفال أربع قفزات للأمام)
القفز بالفرس! القفز بالفرس!
فقدت حذائك! (يجلس الأطفال ويضعون راحة يدهم على جبهتهم وينظرون إلى اليمين واليسار بحثًا عن "الحذاء المفقود"). وبعد هذا يقول المذيع:
"لقد وجدنا الأحذية!
اركضوا إلى المنزل!" يركض الأطفال إلى خط البداية، وتتكرر اللعبة.

“ بروك" هدف : تنمية قدرة الأطفال على التواصل مع الأطفال الآخرين.
وصف اللعبة : يتم تقسيم الأطفال بشكل عشوائي إلى أزواج. يجلس الأزواج خلف بعضهم البعض، ممسكين بأيديهم ويرفعون أيديهم المشبوكة للأعلى. الشخص الذي ليس لديه زوج كافٍ يمر تحت الأيدي المغلقة ويختار شريكًا. يقف الزوجان الجديدان في الخلف، ويدخل المشارك المتحرر في اللعبة إلى الدفق ويبحث عن زوجين، وما إلى ذلك.

التحقق من المعرفة .
هدف : تعريف الأطفال بعادات الحيوان الأليف.
وصف اللعبة : يسأل المقدم الطفل ماذا تفعل القطة إذا كانت سعيدة (خرخرة) وماذا تفعل إذا كانت غير راضية (تقوس ظهرها وهسهسة). المذيع يتحدث عن القطة . مهمة الطفل هي تخمين اللحظات التي ستكون فيها القطة سعيدة (خرخرة) وفي أي لحظات ستكون غاضبة (قوس ظهرها وهسهسة).
ذات مرة عاشت قطة تدعى موركا. كانت تحب أن تغتسل بلسانها (يتظاهر الأطفال بأنهم "قطة جيدة") ويشربون الحليب من الصحن ("قطة جيدة"). في أحد الأيام، غادرت القطة موركا المنزل لتذهب في نزهة على الأقدام. كان اليوم مشمسا، وأراد موركا الاستلقاء على العشب ("قطة جيدة"). وفجأة بدأت السماء تمطر بغزارة، وتبللت موركا ("القط الغاضب"). ركض موركا إلى المنزل، لكن المطر كان يتساقط بقوة أكبر، وركضت القطة إلى منزل صغير يقف في الفناء. وفي هذا المنزل عاش كلب شاريك، بدأ ينبح في موركا. ما رأيك في موركا ("القط الغاضب")؟ خافت موركا وبدأت في الجري.
عندما وصلت إلى منزلها، خدشت موركا الباب، وسمحت لها بالدخول على الفور ("قطة جيدة"). قام موركا بتسخين الحليب وشربه من الصحن. ماذا تعتقد أن موركا فعلت؟
أرني ("قطة جيدة").

الجان جيدة هدف: تنمية قدرة الأطفال على العمل معًا.

وصف اللعبة : يجلس المعلم على السجادة ويجلس الأطفال حوله.المعلم. ذات مرة، كان الناس، الذين يقاتلون من أجل البقاء، مجبرين على العمل ليلا ونهارا. بالطبع، كانوا متعبين للغاية. لقد أشفق عليهم الجان الطيبون. مع حلول الليل، بدأوا في الطيران نحو الناس، وقاموا بتمسيدهم بلطف، وتهدئتهم بمحبة للنوم. كلمات طيبة. ونام الناس. وفي الصباح، وهم مليئون بالقوة، يشرعون في العمل بطاقة متجددة.
الآن سوف نلعب أدوار القدماء والجان الطيبين. أولئك الذين يجلسون على يدي اليمنى سوف يلعبون أدوار هؤلاء العمال، والذين على يساري سوف يلعبون أدوار الجان. ثم سوف نقوم بتبديل الأدوار. لذلك، جاء الليل. يستمر الناس في العمل، منهكين من التعب، ويطير الجان الطيبون ويهدئونهم للنوم...

عرف عن نفسك
هدف : تعزيز معرفة الأطفال حول التصغير - الحيوانات الأليفة أسماء.
وصف اللعبة: ويطلب من الطفل التعريف عن نفسه من خلال مناداة اسمه كما يفضل، أو كما ينادى به في المنزل، أو كما يود أن يسمى في المجموعة.

محل هدف: تنمية القدرة على التعبير عن أفكاره بدقة وإيجاز.
وصف اللعبة: طفل واحد هو "البائع"، وبقية الأطفال "المشترين". يتم وضع عناصر مختلفة على طاولة "المتجر". لا يُظهر المشتري السلعة التي يريد شراءها، بل يصفها أو يخبرنا بما يمكن أن يكون مفيدًا له، وما الذي يمكن صنعه منه.
يجب أن يفهم البائع بالضبط المنتج الذي يحتاجه المشتري.

موضوع من؟ هدف : إظهار الاهتمام للآخرين.
وصف اللعبة : يقوم المعلم بإعداد عدة عناصر مسبقًا تخص أطفالًا مختلفين. الأطفال يغلقون أعينهم. تنتظر المعلمة بعض الوقت، مما يتيح للأطفال فرصة الهدوء والتركيز، ثم تطلب منهم فتح أعينهم وإظهار شيء يخص أحد الأطفال. يجب أن يتذكر الأطفال لمن ينتمي هذا الشيء. يجب على مالك العنصر عدم إعطاء أي تلميحات. قد تتضمن اللعبة عناصر مثل مشبك الشعر أو الشارة وما إلى ذلك.

اتصل بي بلطف هدف : تربية الأطفال على أن يكون لديهم موقف ودي تجاه بعضهم البعض.
العمر: 4-5 سنوات.
وصف اللعبة: يُطلب من الطفل رمي كرة أو تمرير لعبة إلى أي أقران (اختياري)، ومناداته بمودة بالاسم.

على العكس
هدف : تنمية معرفة الأطفال بكيفية تحديد الأفعال المتضادة في المعنى.
وصف اللعبة: باستخدام قافية العد نختار السائق. يقف الأطفال في دائرة وأيديهم على أحزمتهم ويقف السائق في وسط الدائرة. يقوم السائق بحركات إرادية ويسميها، وبقية الأطفال يقومون بالأفعال المعاكسة. على سبيل المثال، يرفع السائق يديه إلى الأعلى ويقول: "ارفعوا أيديكم"، يخفض جميع الأطفال أيديهم على جانبيهم. الطفل الذي يرتكب خطأ يصبح هو السائق. إذا قام جميع الأطفال بتنفيذ الإجراءات بشكل صحيح، بعد فترة من الوقت يتم تحديد سائق جديد باستخدام قافية العد.

أشجار الصنوبر، وأشجار التنوب، وجذوعها
هدف : تنمية الانتباه والقدرة على إدارة سلوك الفرد.
وصف اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم. المعلم في وسط الدائرة . يتم تشغيل الموسيقى الهادئة ويتحرك الأطفال في دائرة. بناءً على أمر المعلم "الصنوبر" أو "أشجار التنوب" أو "جذوع الأشجار"، يجب على الأطفال التوقف وتصوير الشيء المسمى: "الصنوبر" - رفع أذرعهم عالياً، "أشجار التنوب" - نشر أذرعهم على الجانبين، "بينشكي" - القرفصاء. يتم استبعاد اللاعبين الذين يرتكبون خطأ من اللعبة أو يحصلون على نقطة جزاء. ثم تستمر اللعبة.

توأم سيامي هدف: تنمية مهارات الاتصال والقدرة على تنسيق الإجراءات وتنمية المهارات الرسومية.
عدد اللاعبين: مضاعفات اثنين.
المعدات اللازمة: ضمادة (وشاح)، ورقة كبيرة، أقلام شمع.
وصف اللعبة : يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج، ويجلسون على الطاولة بالقرب من بعضهم البعض، ثم يربطون اليد اليمنى لأحد الأطفال واليد اليسرى للآخر من الكوع إلى اليد. يتم إعطاء كل شخص قطعة من الطباشير. يجب أن تكون الطباشير الملون لون مختلف. قبل البدء في الرسم، يمكن للأطفال الاتفاق فيما بينهم على ما سيرسمونه. وقت الرسم 5-6 دقائق. ولتعقيد المهمة، يمكن أن يكون أحد اللاعبين معصوب العينين، ثم يجب على اللاعب "المبصر" توجيه حركات اللاعب "الأعمى".

يدا بيد
هدف: تطوير مهارات الاتصال، واكتساب الخبرة في التفاعل في أزواج، والتغلب على الخوف من الاتصال اللمسي.
العمر : اي .
عدد اللاعبين: 2 شخص أو أكثر.
المعدات اللازمة: طاولة، كراسي، الخ.
وصف اللعبة : يقف الأطفال في أزواج، ويضغطون كفهم الأيمن على كفهم الأيسر وكفهم الأيسر على كف صديقهم الأيمن. متصلين بهذه الطريقة، يجب عليهم التحرك في جميع أنحاء الغرفة، وتجنب العقبات المختلفة: طاولة، وكراسي، وسرير، وجبل (على شكل كومة من الوسائد)، ونهر (على شكل منشفة موضوعة أو غرفة الطفل). سكة حديدية) إلخ.

طريق
هدف: تطوير القدرة على العمل معًا كفريق واحد.
امسك يديك. بناءً على أمر "المشي" - المشي في دائرة؛
"المسار" - يضع الأطفال أيديهم على أكتاف الشخص الذي أمامهم ويميلون رؤوسهم إلى الأسفل؛
"كوبنا" - يرفع الأطفال أذرعهم فوق رؤوسهم؛
"مطبات!" - الجميع يجلس القرفصاء.
أستطيع أن أتحدث بهدوء شديد. أي فريق سيكون الأكثر انتباها؟

ناطحة سحاب
هدف: تنمية القدرة على التفاوض والعمل ضمن فريق.
عدد اللاعبين: 5-6 أشخاص.
المعدات اللازمة: متر قابلة للطي. 2-3 مكعبات خشبية (يمكن أن تكون بأحجام مختلفة) لكل طفل.
وصف اللعبة : يجلس الأطفال في دائرة، وفي وسط الدائرة يحتاجون إلى بناء ناطحة سحاب. يتناوب الأطفال في وضع المكعبات الخاصة بهم (واحدًا تلو الآخر). وفي الوقت نفسه، يمكنهم مناقشة المكان الأفضل لوضع المكعب حتى لا تسقط ناطحة السحاب. إذا سقط مكعب واحد على الأقل، يبدأ البناء مرة أخرى. يقوم شخص بالغ يراقب تقدم البناء بقياس ارتفاع المبنى بشكل دوري.

حيوان لطيف
هدف : تعزيز وحدة فريق الأطفال.

وصف اللعبة: يقول المذيع بصوت هادئ وغامض: “من فضلك قف في دائرة وأمسك يديك. نحن حيوان واحد كبير ولطيف. دعونا نستمع إلى كيف يتنفس! الآن دعونا نتنفس معا! عندما تستنشق، خذ خطوة إلى الأمام، وعندما تزفر، خذ خطوة إلى الوراء. الآن، عندما تستنشق، تقدم خطوتين إلى الأمام، وعندما تزفر، ارجع خطوتين إلى الخلف. يستنشق - خطوتين إلى الأمام. الزفير - خطوتين إلى الوراء. هذه هي الطريقة التي لا يتنفس بها الحيوان فحسب، بل ينبض نبضه الكبير بوضوح وبشكل متساوٍ. قلب طيب. "الضربة هي خطوة إلى الأمام، والضربة هي خطوة إلى الوراء، وما إلى ذلك. نحن جميعًا نأخذ نفسًا ونبض قلب هذا الحيوان بأنفسنا."

التنين
هدف : تنمية قدرة الأطفال على إيجاد الثقة والشعور بأنهم جزء من فريق.
وصف اللعبة : يقف اللاعبون في صف واحد، ممسكين بأكتاف بعضهم البعض. المشارك الأول هو "الرأس"، والأخير هو "الذيل". يجب أن يصل "الرأس" إلى "الذيل" ويلمسه. "جسد" التنين لا ينفصل. بمجرد أن يمسك "الرأس" بـ "الذيل"، يصبح "الذيل". تستمر اللعبة حتى يلعب كل مشارك دورين.

أضعاف الصورة هدف : تنمية قدرة الأطفال على التعاون.
وصف اللعبة : لإكمال هذا التمرين، تحتاج إلى عدة صور للحيوانات، مقطعة إلى 3-4 أجزاء (الرأس والساقين والجسم والذيل)، على سبيل المثال، كلب، قطة. يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات من 3-4 أشخاص. يتلقى كل عضو في المجموعة قطعة من صورته. تحتاج المجموعة إلى "تجميع الصورة معًا"، أي أن كل عضو في المجموعة يحتاج إلى تصوير القطعة الخاصة به بحيث تكون النتيجة حيوانًا كاملاً.

حلزون هدف: تنمية القدرة على التحمل وضبط النفس.
وصف اللعبة : يقف الأطفال في صف واحد وعند الإشارة يبدأون في التحرك ببطء نحو المكان المتفق عليه مسبقًا، ولا يمكنهم التوقف والالتفاف. آخر من يصل إلى خط النهاية يفوز.