Valentina Rozputnyaya
Master class per insegnanti “Dyenesha Blocks”

Classe magistrale

SOGGETTO: “Sistema di lavoro per l'utilizzo Blocchi Dienesha per lo sviluppo dei concetti logici e matematici nei bambini fino a età scolastica»

Maestro maestro: Rozputnyaya Valentina Alexandrovna

Posizione:G. Kondopoga MDOU n. 20 "Spighetta" edificio 9

Bersaglio: aumentare il livello di competenza insegnanti padroneggiando la tecnologia di utilizzo dei giochi con Blocchi Dienesh nella formazione delle capacità di pensiero dei bambini in età prescolare.

Compiti:

1. Promuovi tra insegnanti conoscenza dell'uso Blocchi Dienesha. Introdurre le tecniche applicative di base Blocchi Dienesha.

2. Promuovere l'apprendimento insegnanti tecnologia per l'utilizzo dei giochi con Blocchi Dienesh in diverso gruppi di età.

3. Sviluppare in modo costruttivo capacità pedagogiche.

Attrezzature e materiali: presentazione, scenografie Blocchi Dienesha, giocattoli di storie, letteratura metodologica, cerchi, mostra di album e giochi con Blocchi Dienesh.

Cari colleghi! Oggi ti invito a conoscere la tecnologia di utilizzo dei giochi Blocchi Dienesh.

Utilizzando giochi di logica blocchi Possiamo formare collettivamente tutte le capacità di pensiero importanti per lo sviluppo mentale e preparare il pensiero dei bambini a padroneggiare la matematica.

Poiché contribuiscono allo sviluppo di operazioni mentali come la classificazione, il raggruppamento di oggetti per proprietà, l'eliminazione di cose inutili, l'analisi e la sintesi, i bambini imparano a indovinare, dimostrare le loro risposte, ricordare il materiale più velocemente, hanno più fiducia nelle proprie capacità, si adattano più facilmente a un nuovo ambiente e sono meglio preparati per la scuola.

Il creatore della logica blocchi è Zoltan Dienes, professore ungherese di fama mondiale, matematico, specialista in psicologia, creatore di un metodo proprietario progressivo di insegnamento ai bambini - "nuova matematica".

Insieme didattico "Rompicapo blocchi» è composto da 48 figure volumetriche. Ogni figura è caratterizzata da quattro proprietà. Ricordiamo cosa (dare un nome a queste proprietà)- colore, forma, dimensione e spessore.

Giusto.

a) quattro moduli (cerchio, triangolo, quadrato, rettangolo); perché non c'è il verde?

b) tre colori (rosso, blu, giallo);

c) due dimensioni (grande piccolo);

d) due tipi di spessore (di spessore sottile).

Non c'è una sola figura identica nel set.

Anche nei giochi di logica blocchi vengono utilizzate carte con simboli di proprietà. Le proprietà sono convenzionalmente indicate sulle carte blocchi(colore, forma, dimensione, spessore) (Spettacolo blocco di questo colore, questo modulo è una presentazione)

E carte con negazione delle proprietà, presta attenzione alle carte barrate, Per esempio: non rosso. L'uso di tali carte consente ai bambini di sviluppare la capacità di modellare proprietà, la capacità di codificare e decodificare le informazioni su di esse.

Oltre al volumetrico blocchi, nel mio lavoro utilizzo una serie di figure piatte.

Tecnologia applicativa dettagliata blocchi che puoi incontrare, avendo studiato letteratura come.

Logica e matematica per bambini in età prescolare. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Il libro descrive le possibilità di utilizzo Blocchi Dienesha e bastoncini da cucina per bambini dai 2 ai 6 anni. Viene fornita una descrizione di una varietà di giochi.

giochiamo: giochi di matematica per bambini dai 5-6 anni. A cura di A. A. Stolyar Il libro aiuterà a formare nei bambini di 5-6 anni i primi concetti matematici elementari e una certa struttura logica del pensiero. Comprende 59 giochi logici e matematici con numerose varianti di condizioni e descrizioni della loro implementazione.

Giochi ed esercizi con la logica blocchi puoi offrirlo ai bambini nelle classi e nelle ore libere, sia all'asilo che a casa. Se li integri con altri giochi educativi e attività di gioco, "saziare" nuovi compiti di gioco, azioni, trame, ruoli, ecc., questo aiuterà solo i bambini a superare le difficoltà intellettuali.

Esistono diversi gruppi di giochi con Blocchi Dienesh.

1 gruppo di giochi. Questi sono giochi per identificare e astrarre proprietà.

Sviluppano la capacità di identificare da una a quattro proprietà negli oggetti, astrarre l'una dall'altra e nominarle. Con il loro aiuto, i bambini avranno le prime idee sulla sostituzione delle proprietà segni-simboli, padroneggerà la capacità di seguire rigorosamente le regole durante l'esecuzione delle azioni e si avvicinerà alla comprensione che infrangere le regole non consente di ottenere il risultato giusto.

("Trova il tesoro", "Autostrada", "Figure insolite" e così via)

2° gruppo di giochi. Classificazione, generalizzazione, confronto.

Aiutano a sviluppare le capacità dei bambini di classificare, generalizzare e confrontare oggetti in base a una, due, tre o quattro proprietà. In primo luogo, i bambini padroneggiano la capacità di classificare e generalizzare in base a determinate proprietà, quindi - in base a quelle identificate in modo indipendente ( "Dov'è il garage di chi?", "Le case si stabilirono"). ("Traccia", "Trova una coppia", "Prendi un tre", "Domino").

3 gruppi di giochi. Azioni e operazioni logiche.

Questi giochi ed esercizi sono destinati principalmente ai bambini più grandi età prescolare. Aiuteranno i bambini a sviluppare la capacità di dividere gli insiemi in classi in base a proprietà compatibili e a sviluppare la capacità di eseguire operazioni logiche "Non", "E", "O", la capacità di utilizzare queste operazioni per costruire istruzioni corrette, codificare e decodificare informazioni sulle proprietà degli oggetti. Di conseguenza, il bambino sarà in grado di ragionare liberamente, giustificare la legalità o l'errore delle sue azioni ( "Aiuta le figure a uscire dalla foresta", "Costruire una casa", "Dividere blocchi» ).

I giochi e gli esercizi presentati, con alcune eccezioni, sono forniti in tre versioni. Diamo un'occhiata a queste opzioni usando l'esempio di un gioco "Autostrada", un altro nome per questo gioco è "Costruisci un percorso". In questo gioco i bambini costruiscono un percorso, le regole di costruzione sono scritte nella tabella. La freccia mostra quale figura va dopo e puoi iniziare con qualsiasi figura. Giochi ed esercizi della prima opzione (IO) sviluppare nei bambini la capacità di operare con una proprietà. Gioco autostrada 1

Utilizzando giochi ed esercizi della seconda opzione (II) si sviluppa la capacità di operare con due proprietà contemporaneamente. Gioco autostrada 2

Giochi ed esercizi della terza opzione (III) formare la capacità di operare con tre proprietà contemporaneamente. Gioco autostrada 3

Mostrare le opzioni di gioco utilizzando un gioco di esempio "Autostrada".

Prima di iniziare a lavorare con i bambini, dovresti stabilire su quale gradino della scala intellettuale si trova ciascun bambino. Se un bambino affronta facilmente e accuratamente compiti a un certo livello, questo è un segnale che gli dovrebbero essere offerti giochi ed esercizi. gruppo successivo le difficoltà. Tuttavia, è possibile trasferire il bambino agli esercizi di gioco successivi solo se è cresciuto da quelli precedenti, ad es. quando non sono difficili per lui. Se mantieni i bambini a un certo livello o li dai più prematuramente, giochi impegnativi ed esercizi, l'interesse per l'esercizio scomparirà. I bambini sono attratti dai compiti mentali quando sono difficili per loro, ma fattibili.

Nella nostra scuola materna con cui lavoriamo blocchiè stato condotto per 20 anni in tutte le fasce d'età, un sistema di lezioni che utilizza Logical blocchi.

Età prescolare junior

Poiché logico blocchi rappresentano standard di forme - figure geometriche (cerchio, quadrato, triangolo equilatero, rettangolo, possono essere ampiamente utilizzate a partire da gioventù. I bambini fanno conoscenza blocchi V vari tipi attività. In fase di manipolazione i bambini installano i blocchi che hanno forme, colori e dimensioni diverse.

Al fine di familiarizzare più efficacemente i bambini con le proprietà della logica blocchi puoi offrire loro quanto segue compiti:

trova le stesse forme di questa per colore (per forma, per dimensione);

trova forme diverse da questa per forma (per dimensione, per colore);

trova le forme blu (triangolare, rosso, quadrato, grande)

dimmi di che colore è questa figura (per forma, per dimensione). (giocare)

Dopo una conoscenza così indipendente con blocchi Puoi passare a giochi ed esercizi.

Nel primo gruppo più giovane, i bambini operano con una proprietà, all'inizio dell'anno è il colore o la dimensione, e alla fine dell'anno aggiungiamo la forma. Usiamo i giochi per raggruppare oggetti, identificare e astrarre proprietà.

Nel secondo gruppo più giovane, i bambini iniziano a operare con due proprietà contemporaneamente e dividono gli insiemi in classi in base a una proprietà, utilizzando un'operazione logica "Non" (tutto tondo, tutto non tondo).

Età prescolare media e senior.

IN gruppo centrale i bambini operano con due, e alla fine dell'anno tre, proprietà contemporaneamente. Il set è suddiviso in base a due immobili compatibili.

Nell'età prescolare più avanzata, i giochi diventano più emotivi e intensi, i bambini mostrano elementi di creatività e operano con tre o quattro proprietà utilizzando operazioni logiche "Non", "E", "O".

E ora voglio presentarvi uno dei giochi chiamati "Dividere blocchi» . E sebbene questo gioco sia destinato principalmente ai bambini in età prescolare, con lezioni regolari con blocchi, possiamo giocarci con i bambini del secondo gruppo più piccolo.

Vorrei attirare la vostra attenzione sul fatto che

Voglio attirare la tua attenzione,

La matematica è una scienza esatta, quindi, seguendo la metodologia per condurre giochi logico-matematici, mi baso sulle fasi dell'attività

Fasi: 1-appezzamento (inizio,

la seconda fase è lo sviluppo della trama, durante la quale i bambini diventano attivi partecipanti:

Padroneggiare, trasformare, modificare le informazioni su proprietà, relazioni, dipendenze di oggetti, forme, quantità, numeri;

Padroneggiare il sistema di azioni cognitive (vie di conoscenza): esaminare oggetti, astrarre, confrontare, raggruppare e classificare;

Generalizzano, traggono conclusioni, prevedono lo sviluppo della situazione, schematizzano, utilizzano segni e sostituzioni simboliche.

3- riassumendo

Analisi di una situazione di vita simile a quella avvenuta durante il gioco logico-matematico;

Concentrare l'attenzione dei bambini sull'evento più eclatante del gioco logico-matematico (trama, azioni);

Creare una situazione immaginaria basata su un gioco logico-matematico.

14 Gioco DIAPOSITIVE "Dividere blocchi-1»

Bersaglio: sviluppare la capacità di dividere un insieme di una proprietà in due sottoinsiemi, eseguire un'operazione logica "Non".

Per questo gioco abbiamo bisogno blocchi e due giocattoli(coniglietto e orso).

Immaginiamo che siate bambini. Chiedo a cinque persone di uscire.

Ragazzi, il coniglietto e l'orsetto hanno litigato; non riuscivano proprio a spartirsi le caramelle. Aiutiamoli e dividiamo le caramelle in modo che il coniglietto prenda tutte quelle rosse.

Che tipo di caramelle ha il coniglietto? (tutto rosso) E l'orso? NON…

La prossima volta possiamo condividere blocchi in base alla forma.

Quando i bambini impareranno a dividere? blocchi tra i giocattoli, giochiamo a questo gioco con un cerchio.

Per esempio, i blocchi sono fiori, e il cerchio è un vaso, mettiamo alcuni fiori nel vaso e ne disponiamo altri intorno.

Tieni presente che ne otteniamo due luoghi: all'interno del telaio e dietro il telaio.

Bersaglio: sviluppare la capacità di dividere un set in due compatibili, eseguire un'operazione logica "Non", "E", "O".

E ancora ci offriamo di aiutare i giocattoli. Trattiamo il coniglio e l'orso con le torte. Il piccolo orsetto ama "girare" torte, e il coniglietto - "giallo".

In questa fase è conveniente utilizzare le carte che indicano le proprietà specificate.

Durante il gioco, i bambini scoprono che ci sono caramelle che vanno bene sia per l'orso che per il coniglio (le mettiamo in una scatola tra i giocattoli, e ci sono anche caramelle che non vanno bene a nessuno (mettili in un secchio a lato).

Durante il gioco, le caramelle vengono costantemente spostate da un luogo all'altro finché i bambini non trovano la soluzione corretta.

Ti suggerisco di giocare e condividere le caramelle. Ancora una volta invito cinque persone.

Dopo che tutte le caramelle sono state divise,

Che tipo di caramelle ha il cucciolo d'orso? (rotondo non giallo) Dal coniglietto? (quelli gialli non sono rotondi) Quali sono quelli comuni? (rotondo e giallo) Quali non hanno colpito nessuno? (non rotondo e non giallo).

Se i bambini non riescono a rispondere a queste domande nei primi giochi, non provare a rispondere per loro. Lo faranno da soli nelle prossime partite.

Puoi inserire una regola: se qualcuno si accorge di un errore, dice "fermare" e lo corregge. Ciò aumenta l'attenzione e sviluppa il controllo reciproco.

Per prima cosa devi scoprire quanti posti hai (quattro); puoi invitare il bambino a saltare in qualsiasi posto e dargli un nome o posizionare un giocattolo (1° posto - dentro tutti i cerchi; 2° posto - dentro rosso, ma fuori blu; 3° posto - dentro blu, ma fuori rosso; 4° posto fuori cerchi).

Quindi indossiamo i cerchi e blocchi immagini e offrire attività di gioco (fiori - aiuole, pesci - acquari, uccelli - mangiatoie, ecc.).

Un gioco "Dividere Blocchi – 3»

Bersaglio: sviluppare la capacità di dividere un insieme in tre proprietà compatibili, eseguire un'operazione logica "Non", "E", "O", prova del pensiero.

Ora prendiamo tre giocattoli (lupo, lepre, volpe) e li divideremo tra loro blocchi per costruire case.

Per cominciare, designiamo i luoghi per blocchi: 1- adatto a tutti i giocattoli, 2- lupo e lepre, 3- lepre e volpe, 4- volpe e lupo, 5- non adatto a nessuno.

Ora dividiamo blocchi come questo sicché i lupi sono tutti rotondi, quelli delle lepri sono tutti grandi, e quelli delle volpi sono tutti azzurri. Per rendere più facile ricordare la regola, posizioneremo le carte proprietà accanto ai giocattoli.

Quali figure erano comuni a tutti i giocattoli? (rotondi grandi blu) Quali figure aveva solo il lupo? (rotondo, non grande, non blu) Solo la lepre? (grande, non rotondo, non blu) Solo la volpe (blu non grande non rotondo) Quali forme hanno in comune un lupo e una lepre? (quelli grandi rotondi non blu) Per il lupo e la volpe? (quelli blu rotondi non sono grandi) Per la lepre e la volpe? (quelli grandi blu non sono rotondi) Quali cifre non andavano bene a nessuno? (piccolo (non grande) non rotondo, non blu).

Se un bambino, che caratterizza un gruppo, nomina solo due delle tre proprietà, attiriamo la sua attenzione su altri gruppi blocchi, che hanno le proprietà specificate; poi gli chiediamo di nominare nuovamente il gruppo, ma in modo che non possa essere confuso con nessun altro.

Quando si ripete l'esercizio, vale la regola della divisione i bambini chiamano i blocchi. Ogni volta viene indicata una diversa combinazione di proprietà: basi di partizione blocchi.

Ad esempio, dividi le figure in modo che il lupo abbia tutte quelle sottili, la lepre - tutte triangolari, la volpe - tutte piccole, o il lupo - tutte grandi, la lepre - tutte blu, la volpe - tutte spesse; quelli del lupo sono tutti gialli, quelli della volpe sono tutti rossi, quelli della lepre sono tutti quadrati, ecc.

Se come risultato dello svolgersi blocca alcuni posti(scatole) risultano vuoti, incoraggiamo i bambini a scoprire e spiegare perché ciò è accaduto, facendo tutto il possibile per stimolare il pensiero dimostrativo. (Perché certe cifre sono finite qui? Perché questo o un altro posto è senza figure? Perché certe cifre non si possono mettere insieme con altre)

Ulteriori esercizi possono essere eseguiti come "giochi con tre cerchi".

Per prima cosa invitiamo i bambini a mettere un giocattolo o a saltare in uno qualsiasi dei punti dei cerchi e a nominare dove si trova situato: 1° - dentro tutti e tre i cerchi, 2° - dentro il cerchio giallo e rosso, ma fuori dal cerchio blu, 3° - dentro il cerchio rosso e blu, ma fuori dal cerchio giallo, 4° - dentro il cerchio giallo e blu, ma fuori dal cerchio rosso, 5° - dentro il cerchio giallo, ma fuori dal cerchio rosso e blu, 6° - dentro il rosso, ma fuori dal cerchio giallo e blu, 7° - dentro il blu, ma fuori dal cerchio giallo e rosso, 8° - fuori da tutti i cerchi .

Successivamente i bambini risolvono i vari problemi di gioco proposti adulti: piantare fiori nel giardino antistante, disporre le torte tavola festiva, creare un mosaico, ecc. Regole di partizione offrono blocchi stessi. Ad esempio, metti le torte sui piatti in modo che tutte le torte rosse siano sul piatto rosso, tutte quelle triangolari siano su quello blu, tutte le torte spesse siano su quello giallo, oppure fai un mosaico in modo che tutti i pezzi rotondi di vetro sono nella finestra rossa, tutti quelli grandi sono nella finestra blu, in giallo - tutto giallo, ecc.

Come risultato dell'utilizzo di Giochi con Blocchi Dienesh i bambini in età prescolare sviluppano la logica pensiero: capacità di analizzare, trarre conclusioni, generalizzare, confrontare, classificare e in fase di completamento educazione prescolare I bambini non solo hanno una conoscenza di base della matematica, ma anche modelli di concetti informatici.

Applicazione questo rimedio per diversi anni, vorrei sottolinearlo durante i giochi con Blocchi Dienesh i bambini sviluppano un forte interesse per i giochi matematici e attività mentale generalmente. I bambini diventano più attivi, proattivi e indipendenti nel processo di apprendimento.

Molti anni di esperienza ci permettono di parlare di alti risultati nella formazione dei nostri laureati asilo per la scuola (diagramma)

Riflessione

Il nostro incontro è giunto al termine. Per poter valutare il mio lavoro, propongo di fornire un feedback. Prova a rispondere a queste domande.

Come sono cambiate le tue conoscenze iniziali?

Cosa è stato utile? Che novità hai imparato? Ti sarà utile al lavoro? Ti era familiare? Le conoscenze iniziali corrispondono a quelle nuove? Che impressione hai avuto? lezione magistrale? Lo utilizzerai al lavoro? Cosa rimane poco chiaro? Cosa si può realmente applicare?

Ciao, cari lettori!

Ogni sistema sviluppo iniziale ha i suoi svantaggi e vantaggi, alcuni ci attraggono di più in qualche modo, altri non ci attraggono affatto. Vediamone un altro, i blocchi logici di Gyenish, penso che pochi ne abbiano sentito parlare. E se non hai ascoltato, ascolta ancora di più.

Un po' sull'autore

Fin dalla tenera età, Zoltan amava molto la matematica, gli sembrava piuttosto interessante ed era facile per lui. All'età di 23 anni ha già conseguito un dottorato.

Nel corso degli anni decise di creare qualcosa di suo che rendesse più facile trasmettere gli insegnamenti matematici ai suoi piccoli bambini che frequentavano le sue lezioni.

È qui che compaiono vari giochi ed esercizi di logica, che non dovrebbero solo insegnare al bambino, ma anche interessarlo ancora di più in ulteriori attività. Questo è ciò per cui ha lottato di più. Voleva che i bambini volessero fare matematica da soli e giocare ancora e ancora.

L'essenza della tecnica

Dienesh ha sviluppato una metodologia per insegnare la matematica e ci ha mostrato con numerosi esempi che questa è una scienza piuttosto interessante e divertente e che utilizza molte altre cose utili nel suo sviluppo.

Grazie a molti anni di pratica tra i bambini in età prescolare, Dienesh ci presenta qualcosa di unico manuali metodologici per allenamento. Il suo metodo ha 6 passaggi.

Lungo il percorso di sviluppo delle capacità matematiche, il potenziale creativo e intellettuale del bambino viene contemporaneamente influenzato e rivelato, e talvolta il genitore, giocando con il bambino senza accorgersene, si lascia trasportare dal gioco.

Ogni fase porta un certo carico e senza quella precedente non è possibile passare a quella successiva.

Qui non troverai quaderni noiosi o libri di testo noiosi, disegni divertenti, schemi insoliti e misteriosi e simboli che vuoi solo risolvere sono presenti ovunque; COSÌ,

Il compito dei genitori è studiare da soli la tecnica e interessare il bambino il più attivamente possibile.

Estratti da uno dei forum principali:

“Qualcuno ha questi blocchi? Piace ai bambini o lo usano soprattutto per costruire case? Mi chiedo se ordinare una scatola del genere o no? Lo spargeranno di nuovo per tutto l'appartamento?"...

*

“Non penso che sia necessario. Questi blocchi sono buoni da usare nelle classi degli asili, altrimenti c’è poco di interessante in loro, figure geometriche e basta”.

Ebbene cosa posso dire? Puoi spargere qualsiasi cosa...

Cosa sono i blocchi logici? E perché sono necessari?

È utilizzato con successo in molti paesi del mondo materiale didattico "Blocchi logici", sviluppato dallo psicologo e matematico ungherese Gyenes per lo sviluppo pensiero logico nei bambini.

Negli ultimi dieci anni, questo materiale ha ottenuto un crescente riconoscimento tra insegnanti e genitori nel nostro paese. Puoi acquistare LBD in un negozio di giochi educativi.

I blocchi logici di Dienesh sono un insieme di 48 forme geometriche:

a) quattro forme (cerchio, triangolo, quadrato, rettangolo);

b) quattro colori (rosso, blu, giallo);

c) due taglie (grande, piccola);

d) due tipi di spessore (spesso, sottile).

Ogni figura geometrica è caratterizzata da quattro caratteristiche: forma, colore, dimensione, spessore. Non c'è una sola figura identica nel set.

Molti giochi di logica utilizzano carte con simboli di proprietà. Presentare un bambino ai simboli delle proprietà è un passo importante per padroneggiare l'intera cultura dei segni e l'alfabetizzazione simboli matematici, programmazione, ecc. Le carte indicano convenzionalmente le proprietà dei blocchi (colore, forma, dimensione, spessore). Ci sono 11 carte in totale. E 11 carte con la negazione delle proprietà, ad esempio: Non rosse.

Sfortunatamente, non ci sono carte di questo tipo nel set del negozio, ma possono essere scaricate.

Dienesh Blocks è un gioco educativo universale. I bambini adorano giocare con i blocchi! Come dimostra l'esperienza degli insegnanti russi che lavorano dai 2 ai 10 anni, i giochi con blocchi logici ti consentono di:

* Introdurre la forma, il colore, la dimensione, lo spessore degli oggetti.

* Sviluppare la comprensione spaziale.

* Sviluppare il pensiero logico, l'idea di insieme, le operazioni sugli insiemi (confronto, partizionamento, classificazione, astrazione, codifica e decodifica delle informazioni).

* Padroneggia le competenze di base di una cultura del pensiero algoritmica.

* Sviluppare la capacità di identificare le proprietà negli oggetti, nominarli, generalizzare gli oggetti in base alle loro proprietà, spiegare le somiglianze e le differenze degli oggetti, giustificare il loro ragionamento.

* Sviluppare processo cognitivo, operazioni mentali.

* Promuovere l'indipendenza, l'iniziativa e la perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi.

* Sviluppare Abilità creative, fantasia, fantasia, capacità modellistica e progettuale.

* Sviluppare la parola.

* Padroneggiare con successo le basi della matematica e dell'informatica.

Come si gioca con LBD?

Nella scatola con i blocchi c'è un piccolo manuale, che è molto schematico. Puoi conoscere in dettaglio i blocchi logici utilizzando i libri: "Let's Play" (a cura di A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), nonché "Logica e matematica per bambini in età prescolare" (a cura di Z.A. Mikhailova - St. Pietroburgo, 1996, 2000).

Condividerò il mio propria esperienza lavorare con i bambini come metodologo, manager dello studio e insegnante familiare.

Tutti i giochi e gli esercizi di gioco possono essere divisi in 4 gruppi con complicazione graduale:

Sviluppare le capacità di identificare e astrarre proprietà;

Sviluppare la capacità di confrontare gli oggetti in base alle loro proprietà;

Sviluppare le azioni di classificazione e generalizzazione;

Sviluppare la capacità di azioni e operazioni logiche.

Tutti i giochi e gli esercizi, ad eccezione del quarto gruppo (logico), non sono rivolti a un'età specifica. Dopotutto, i bambini della stessa età di calendario possono avere età psicologiche diverse. Alcuni di loro raggiungono un po' la fase successiva dello sviluppo intellettuale, altri molto prima di altri coetanei, ma tutti devono superare tutti questi passaggi. Se il bambino non riesce a far fronte al compito da solo, è necessario semplificare il compito e così via finché il bambino non risolve il problema. Una decisione indipendente e di successo sarà il passo da cui dovresti iniziare ad andare avanti.

Se mantieni i bambini a un certo livello o offri loro giochi ed esercizi più complessi prematuramente, l'interesse per le attività scomparirà. I bambini sono attratti dai compiti mentali quando sono difficili per loro, ma fattibili.

È positivo che un adulto diventi un partner alla pari durante i giochi. Non edificava, ma giocava! Prima di iniziare giochi ed esercizi, lascia che il bambino li utilizzi autonomamente a sua discrezione nei giochi. Di norma, i bambini sono felici di costruire qualcosa da loro. Durante questi giochi con i blocchi, il bambino scoprirà che hanno forme, colori, dimensioni e spessori diversi. Quando si comunica con un bambino, è meglio usare la parola "figura" piuttosto che la parola "blocco".

I nostri giochi preferiti:

"BLOCCO CODICE" o "TERZO UNO"

3 figure sono disposte su un cartone. Due possono essere combinati in base ad alcune proprietà, uno è ridondante.

Dietro il castello può esserci di tutto: una sorpresa, l'ingresso in una stanza, un sentiero per una passeggiata...

Il bambino deve aprire la serratura: indovina quale pulsante premere e spiega perché.

Ad esempio: c'è una figura rossa in più. Perché sono entrambi gialli. Clicca sulla figura rossa!

“TROVA IL TESORO” o “DOVE SI NASCONDE IL CUCCIOLO”

Ci sono 8 blocchi davanti al bambino, è nascosta una moneta o l'immagine di un cucciolo.

1 opzione

Il cacciatore di tesori si allontana e il leader nasconde il tesoro sotto uno dei blocchi. Il cacciatore di tesori lo cerca, nominando varie proprietà dei blocchi. Se il bambino trova un tesoro, lo prende per sé e nasconde un nuovo tesoro sotto uno dei blocchi. Il presentatore interpreta innanzitutto il ruolo di un cacciatore di tesori e mostra come cercare il tesoro. Denomina le varie proprietà dei blocchi. Ad esempio, il presentatore chiede:

Tesoro sotto il blocco blu?

No", risponde il bambino.

Sotto il giallo?

Sotto il rosso?

Sotto quello grande?

Sotto tondo?

Vince chi trova più tesori. Man mano che il gioco si ripete, i blocchi cambiano e il loro numero aumenta.

opzione 2

Il presentatore dice: il cucciolo si è nascosto sotto un grande cerchio rosso. Puoi usare le carte - simboli per scrivere una lettera:

“SELEZIONA PER COLORE”

Ai bambini dai due ai quattro anni viene insegnata bene la classificazione. (Colore, forma, dimensione, spessore).

Durante questa lezione i bambini hanno raccolto foglie colorate per il riccio e le hanno messe in scatole a seconda del colore.

"CITTÀ DELLE FIGURE GEOMETRICHE"

I bambini sono arrivati ​​a far visita a Topolino! Guarda che città di figure è questa!

C'è una zona di case grandi e una zona di case piccole. Ogni quartiere ha strade Colore diverso. Le case hanno forme diverse.

Seryozha sta cercando una casa rettangolare nella zona delle piccole case, sulla strada rossa.

E Katyusha andò a visitare la talpa. E dice a tutti i bambini: “Talpa abita in una casa quadrata in una strada blu in un quartiere di piccole case!” I bambini di quattro anni camminano per questa città con interesse e, di sfuggita, identificano tre proprietà di figure contemporaneamente. Cosa è difficile per alcuni alunni della prima elementare nel programma School 2100!

“Autostrada (COSTRUISCI UNA PISTA)”

C'è un cartello davanti al bambino: la regola per costruire il percorso.

Costruisce un percorso secondo la regola: alterna i blocchi in base al colore o alla forma: prima rossi, poi quadrati, poi gialli e triangolari. Il bambino impara a evidenziare una proprietà e ad astrarre da altri segni.

Per mantenere l'interesse dei bambini, è bene offrire vari compiti ludici e pratici: abbiamo costruito un percorso verso una scatola con una sorpresa, abbiamo attraversato un ponte sul fiume, abbiamo tracciato un percorso di banchi di ghiaccio nel palazzo Regina delle nevi per aiutare Kai e Gerda a fuggire.

E durante questa lezione i ragazzi sono finiti in una palude. Costruisci un ponte forte. I blocchi devono essere simili tra loro in due modi. Ad esempio: le figure sono sia blu che spesse.

Esistono giochi ed esercizi con blocchi progettati per i bambini in età prescolare più grandi. Aiuteranno i bambini a sviluppare la capacità di dividere gli insiemi in classi in base a proprietà compatibili, a sviluppare la capacità di eseguire operazioni logiche “non”, “e”, “o”, la capacità di utilizzare queste operazioni per costruire istruzioni corrette, codificare e decodificare informazioni sulle proprietà degli oggetti.

"ENIGMI SENZA PAROLE"

Aiuteremo il bambino a imparare a decifrare (decodificare) le informazioni sulla presenza o l'assenza di determinate proprietà degli oggetti in base alle loro designazioni simboliche.

Durante questa lezione di viaggio, i bambini sono venuti a casa di un mago. Devi prima disincantarlo e poi bussare.

Ad esempio: la prima figura dovrebbe essere triangolare, gialla, piccola e spessa.

Ma il secondo è rotondo, rosso, non grasso e non piccolo. Quindi cercheremo un cerchio rosso, grande e sottile.

È fantastico quando l'ingegno aiuta! Ora puoi guardare i trucchi magici!

IN gruppo senior abbiamo organizzato un concorso programma di gioco"Tic Tac Toe." Uno dei compiti delle squadre era “Costruire un castello”.

Le squadre hanno analizzato il disegno del castello e hanno selezionato i mattoni necessari. Ha vinto la squadra il cui castello è stato costruito velocemente e correttamente!

"DIVIDE I BLOCCHI"

Il gioco ti insegnerà come dividere un insieme in due o tre proprietà compatibili e come eseguire le operazioni logiche “non”, “e”, “o”.

C'è trambusto nella foresta! La volpe, il lupo e l'orso non riescono proprio a spartirsi i doni di Babbo Natale! Babbo Natale disse alla volpe di prendere tutti i doni piccoli, all'orso di prendere tutti quelli grossi e al lupo di prendere tutti quelli rotondi.

Ma il problema è che ci sono regali che sono rotondi e piccoli allo stesso tempo. Sia la volpe che il lupo devono prenderli! E ci sono doni rotondi, piccoli e spessi! Tutti gli animali possono giocare insieme con loro.

Tre cerchi che si intersecano (nastri, corde) ci hanno aiutato a capirlo: scopri dove sono i doni, chi può usare cosa come proprietà comune!

Ci sono molti giochi interessanti! Ai bambini piace sempre risolvere enigmi logici. Ci sono anche giochi preferiti a cui vuoi giocare ancora e ancora.

E noterai come il bambino diventa sempre più intelligente. Come ti sorprenderà con la velocità e la flessibilità di pensiero! Buona fortuna!

Nella foto - bambini e insegnanti dell'istituto scolastico prescolare n. 15 a Tyumen. Disegni dell'autore.

In molti paesi, il metodo dei giochi di logica matematica di Z. Dienesh, o, come viene anche chiamato, blocchi di Denesh, è molto popolare per lo sviluppo precoce di capacità di pensiero flessibili e libere nei bambini in età prescolare e nei bambini. scolari più piccoli. IN Ultimamente(La produzione russa di materiale didattico è stata stabilita dagli anni '90), questo sistema di esercizi di gioco, così come la serie di ausili visivi dell'autore, è stato praticato con successo dagli insegnanti nazionali per implementare compiti di tipo cognitivo e sviluppo intellettuale bambini. È stata accumulata un'esperienza positiva nell'attuazione pratica del sistema pedagogico nei gruppi correzionali e di età mista.

La teoria originale di Dienesh: sei passaggi per apprendere concetti di matematica per bambini

Zoltan Dienes è un famoso matematico ungherese, insegnante e psicologo, che ha cambiato radicalmente la percezione stereotipata della matematica come disciplina scientifica di routine e poco creativa. La metodologia di gioco di Z. Dienesh ha lo scopo di aiutare i bambini in età prescolare e primaria a padroneggiare una varietà di concetti matematici in modo divertente, a formare e sviluppare le capacità intellettuali e i processi psicologici più importanti necessari per il pensiero logico indipendente.

Privato esperienza di insegnamento e la conoscenza nel campo della psicologia dello sviluppo infantile ha aiutato Z. Dienes a inventare e introdurre il concetto di sei fasi di apprendimento della matematica per i più piccoli. Inoltre, la teoria ha ricevuto un'attrezzatura metodologica originale con un complesso di materiali didattici sotto forma di ausili di gioco aggiuntivi e blocchi logici visivi, che sono diventati uno strumento efficace per lo sviluppo del potenziale creativo e mentale dei bambini. La metodologia è utilizzata sia nella pedagogia ufficiale che nel sistema di autoeducazione.

L'idea dei sei passaggi per padroneggiare le conoscenze e le abilità matematiche è stata sottoposta a test pratici di successo e ha dimostrato la sua efficacia. Le caratteristiche sostanziali di ciascuna fase hanno ricevuto il proprio nome:

1. Gioco creativo gratuito. Il contenuto di questa fase consiste nel fatto che l'insegnante imposta un compito specifico per il bambino. Alla ricerca di una soluzione, il bambino esamina opzioni spontanee e trova sperimentalmente la risposta corretta. Questa è la fase di introduzione del bambino al compito che deve essere risolto. È così che un bambino inizia ad apprendere la saggezza matematica.
2. Le regole del gioco. Dopo aver superato la fase di tentativi ed errori, il bambino inizia la seconda fase: apprende le regole del gioco. È importante che un insegnante o un genitore trasmetta correttamente e chiaramente alla coscienza del bambino informazione vitale sulle regole per ottenere il risultato desiderato.
3. Fase di abbinamento. Compiendo il terzo passo il bambino si trova di fronte alla necessità di compiere l’operazione mentale del confronto. L'autore del metodo invita gli adulti a sperimentare l'idea di più giochi con significati simili, ma con materiale didattico diverso, nei giochi con i bambini. Ad esempio, prima giochiamo con i blocchi, poi ritagliamo figure di animali o disponiamo forme geometriche. Dobbiamo vedere che il bambino risolve autonomamente l'algoritmo per raggiungere correttamente l'obiettivo, indipendentemente dal materiale del gioco. In questo modo puoi assicurarti che le azioni intellettuali del bambino siano significative e non siano il risultato di memorizzazione meccanica e riproduzione automatica. Questa fase è necessaria per lo sviluppo delle capacità di pensiero astratto.
4. Presentazione del simbolo del numero astratto. Nella quarta fase ci sarà domanda vari schemi, carte e tavoli da gioco per lo sviluppo della percezione visiva, la formazione di capacità di visualizzazione e la familiarità con il significato astratto dei numeri.
5. Fase simbolica. Il quinto passo porta il bambino alla conclusione a cui portano le catene logiche di varie serie di giochi risultato complessivo. Per comprendere le carte da gioco è necessario uno speciale linguaggio di simboli, che il bambino stesso crea durante le lezioni.
6. Fase di conclusioni indipendenti. La fase finale sarà la più lunga. Il bambino, con l'aiuto di un adulto, studia il significato dei termini assioma e teorema e trae autonomamente le necessarie conclusioni logiche sulla base della descrizione delle regole delle carte da gioco.

Le possibilità del manuale non si limitano alle lezioni sulla formazione delle conoscenze matematiche di base, puoi giocare ai giochi Dienish mentre studi in inglese. I bambini in età prescolare pubblicano immagini, selezionando le forme desiderate e commentando le loro azioni (“grande triangolo blu”, “piccolo quadrato giallo”)

Dienisch ha sviluppato il suo metodo per i bambini di età compresa tra due e otto anni, tenendo conto delle capacità intellettuali e di apprendimento caratteristiche psicologiche, quindi, le lezioni di matematica vengono percepite con entusiasmo e passione. Gli adulti devono essere pazienti nello studio della parte teorica del metodo e nel comprendere il set aiuti per l'insegnamento. La capacità sviluppata del bambino di affrontare rapidamente e liberamente esercizi mentali complessi sarà una degna ricompensa per genitori ed educatori per la loro diligenza e perseveranza.

Programma di lezioni con blocchi: scopi e obiettivi per diverse fasce d'età

Obiettivi del metodo di Z. Djeniš per lo sviluppo precoce delle abilità matematiche:

• Conoscenza delle forme geometriche di base, nonché del concetto di forma standard, formazione della capacità di determinare il colore e la dimensione di un oggetto, sviluppo del concetto di set;
• Acquisire competenze primarie nel pensiero algoritmico;
• Attivazione della memoria, sviluppo della capacità di concentrazione e mantenimento dell'attenzione, nonché processo mentale immaginazione e parola;
• Formazione di capacità di pensiero spaziale, modellazione e progettazione;
• Attualizzazione del potenziale creativo;
• Sviluppo di una cultura intellettuale del pensiero: la capacità di confrontare, generalizzare, sistematizzare, eseguire analisi indipendenti, comprendere il significato di un segno astratto, codificare e decifrare informazioni, motivare le proprie affermazioni.
• Coltivare l'iniziativa personale e le qualità volitive nel raggiungimento di un obiettivo educativo, risolvendo problemi pratici e superare gli ostacoli.

Caratteristiche e regole generali utilizzando ausili visivi per ciascuna categoria di età:

La capacità di determinare una proprietà (forma, colore, dimensione o spessore).

• Primo gruppo giovanile(2–3 anni) – I blocchi Z. Dienesh sono richiesti a partire dalla metà dell’anno scolastico come elemento aggiuntivo nella attività di gioco. L'insegnante include gradualmente blocchi, diagrammi aggiuntivi e carte per formare e consolidare un'idea di una proprietà dell'oggetto. L'abilità acquisita di operare con una singola proprietà di un oggetto viene applicata non solo al manuale del gioco, ma anche ai personaggi letterari delle fiabe, ampliando così lo spazio della modellazione del gioco e attivando la fantasia e l'immaginazione dei bambini. Per una maggiore comodità ed efficienza delle lezioni, si consiglia di distribuire i bambini in piccoli sottogruppi.

Video: Blocchi logici di Dienesh nel primo gruppo junior

Abilità di abbinamento delle caratteristiche.

• Il secondo gruppo più giovane (3-4 anni) - l'insegnante include il concetto di una seconda proprietà distintiva qualitativa; entro la fine dell'anno scolastico, i bambini distinguono liberamente tra due proprietà di un oggetto e la sua immagine simbolica crittografata sotto forma di una carta. Si sviluppa la capacità di leggere carte contenenti informazioni codificate sulle proprietà di un oggetto e le abilità acquisite vengono utilizzate in un gioco di logica.
• Gruppo medio (4-5 anni): nel corso di un anno, i bambini acquisiscono l'abilità di identificare e confronti di tre caratteristiche. A poco a poco, la particella negativa "non" viene introdotta nel lessico vocale. Le situazioni vengono giocate attivamente quando a ogni bambino vengono date tre carte simbolo e viene chiesto di selezionare i blocchi o le figure logiche corrispondenti, che poi devono essere usati come mattoni da costruzione secondo un dato algoritmo di azioni, ad esempio, per la costruzione congiunta di un edificio o la costruzione di una strada, di un parco giochi, ecc. .

Migliorare le competenze acquisite nel contesto della crescente complessità dei compiti sulle operazioni logiche di sistematizzazione e classificazione.

• Anziano e gruppo preparatorio(5-7 anni) – continua la pratica dell'utilizzo delle tessere per tre immobili, entro la fine dell'anno scolastico viene introdotto il quarto immobile. Il compito dell'insegnante è insegnare ai bambini a seguire rigorosamente le regole del gioco, per consolidare nella mente del bambino la consapevolezza che la violazione della sequenza corretta non consentirà di ottenere il risultato desiderato. L'offerta di esercizi di gioco diventa più diversificata e complessa grazie all'utilizzo di nuovi strumenti didattici come cerchi e schemi algoritmici.

I cubi logici, come le carte simboliche, ti aiuteranno a inventare una varietà di giochi con i tuoi figli e questi giochi, a loro volta, saranno utili per padroneggiare le azioni di sostituzione e modellazione visiva, codifica e decodifica

Nell'effettuare la diagnostica finale del successo attività pedagogica secondo il metodo di Z. Dienesh, ci si dovrebbe concentrare sul seguente risultato previsto:

1. Gli alunni migliorano le loro capacità comunicative e aumentano il loro desiderio di collaborare in attività educative e di gioco.
2. Si sviluppa il pensiero logico, si rivela il potenziale cognitivo e creativo dei bambini.
3. I bambini mostrano più indipendenza e attività.
4. La fase iniziale di padronanza della conoscenza matematica viene superata con successo e si stabilisce l'interesse per questa disciplina accademica.

Materiale didattico di Z. Dienesh

• Gli indicatori psicologici più importanti dello sviluppo della logica e della concentrazione, dell'immaginazione, del pensiero non standard e della memoria riceveranno un ulteriore incentivo per lo sviluppo.
• Lavorare con gli ausili visivi dell'autore svilupperà la parola, svilupperà capacità di analisi e sistematizzazione, insegnerà come riassumere le informazioni e rivelerà il potenziale creativo del bambino.

Ogni figura è caratterizzata da quattro proprietà. L'obiettivo principale è insegnare al bambino a risolvere problemi logici che coinvolgono il partizionamento per proprietà. I kit possono essere ampiamente utilizzati per: introdurre i bambini agli standard delle forme, insegnare azioni con gli standard. Cubi i cui lati contengono proprietà codificate (forma, colore, dimensione, spessore) e la negazione delle proprietà (segno barrato). Cubi i cui lati contengono proprietà. , negazione delle proprietà, nonché numeri da tre a otto Le carte contengono informazioni codificate sulle proprietà di un oggetto Il bambino prende una carta con un esempio, la risolve decodificando e seleziona il blocco corrispondente Schemi per fare torte Il bambino posiziona il selezionato bloccare sul diagramma delle immagini degli oggetti sotto il numero che ha determinato come risultato della risoluzione dell'esempio sulla carta Il gioco "trova una casa per una figura perduta", in alcune case una figura può vivere, in alcune - diverse Ogni pallina è selezionato risolvendo una carta simbolo La corretta decodifica delle informazioni consentirà di selezionare i blocchi e le figure necessarie Ogni pagina dell'album è un'illustrazione in cui il bambino dovrà posizionare blocchi del colore, dimensione e forma appropriati secondo il campione 1 opzione - proporre di trasferire un residente in ogni appartamento, 2 - due residenti in ciascun appartamento. Puoi facilmente disegnare tu stesso un diagramma del genere. Ecco come puoi disegnare a mano una carta simbolica. A casa, l'album può essere sostituito con la colorazione ordinaria per creare figure logiche.

Blocchi matematici

Il classico set di blocchi didattici comprende 48 parti di vari colori, dimensioni e forme. Gli elementi sono realizzati secondo l'elenco principale delle forme geometriche e hanno le seguenti caratteristiche:

• Quattro forme di blocco: quadrato, rotondo, triangolo e rettangolo;
• Tre opzioni di colore: blu, rosso e giallo.
• Due opzioni di spessore: spesso, sottile;
• Due opzioni di dimensione: grande, piccola.

È anche di fondamentale importanza che il set non contenga blocchi geometrici identici.

Video: Blocchi logici di Gyenes

Un set per organizzare le lezioni in un piccolo sottogruppo contiene 24 figure piatte, che includono un numero uguale (6 elementi ciascuno) di quadrati, triangoli, rettangoli e cerchi, nonché blocchi di diversi colori (rosso, giallo, blu) e dimensioni ( grande piccolo). Per lavorare con il concetto di modulo standard e imparare a manipolare gli standard è necessario un aiuto visivo con figure logiche.

Cubi, i cui lati contengono un'immagine codificata delle caratteristiche (forma, colore, dimensione, spessore) e la negazione delle proprietà (un segno barrato), nonché un cubo con numeri da tre a otto su ciascun lato. Questo materiale didattico è importante per padroneggiare le operazioni mentali di sostituzione, crittografia simbolica, decodificazione e modellazione spaziale. L'originalità dei cubi logici sta nella variabilità della scelta spontanea delle proprietà, che viene effettuata lanciando il cubo, e questo provoca sempre gioia e interesse nei bambini.

Carte con trasmissione simbolica di informazioni sulle proprietà di un oggetto, nonché esempi aritmetici.

• Aiuterà il bambino a padroneggiare la tradizione culturale della trasmissione simbolica, codificata in un simbolo, di informazioni sulle caratteristiche di un oggetto.
• Svilupperà la capacità di eseguire operazioni mentali astratte e decifrare simboli.
• Sviluppa abilità aritmetiche mentali.

Album, schemi algoritmici

L'obiettivo è insegnare al bambino a seguire rigorosamente le regole e seguire rigorosamente la sequenza di passaggi prescritta. Indicare schematicamente il percorso da intraprendere per risolvere il problema.

Nastri o cerchi possono servire come strumenti didattici aggiuntivi per definire l'area di gioco, con il loro aiuto è possibile espandere la gamma di opzioni di esercizio, renderle più varie ed emozionanti;

Materiali fai da te di Z. Dienis

La maggior parte dei giochi può essere giocata utilizzando figure piatte, oppure può essere ritagliata da cartone, carta colorata, dipinta con matite colorate o colori; si possono anche inventare varianti di schemi di carte in modo indipendente, per analogia con quelle già pronte, e disegnarle a mano. Se è difficile trovare set di carte o album aggiuntivi in ​​vendita, puoi stampare carte algoritmiche o digitali o opzioni di album su una stampante a colori.

Ogni pagina dell'album è un'illustrazione su cui il bambino dovrà posizionare i blocchi del colore, della dimensione e della forma adeguati secondo lo schema. Le immagini sono strutturate secondo il principio "dal semplice al complesso" - all'inizio ci sono immagini costituite da un numero minimo di dettagli

Indice del gioco

All'inizio della lezione è necessario spiegare al bambino cos'è il materiale didattico e come può essere utilizzato nel gioco. Versiamo il contenuto del set davanti al bambino e gli permettiamo di toccare, guardare e giocare. Il bambino utilizza gli oggetti del set didattico di Z. Dienesh in diversi modi nelle attività di gioco: li dispone, sostituisce un blocco con un altro, li riordina, li nasconde, li trova, li distribuisce tra i personaggi giocattolo, ecc.

Determinare le proprietà di un oggetto: giochi per i più piccoli

• Una scatola per gli elementi di gioco può diventare una “casa” improvvisata con “finestre” corrispondenti alla forma dei blocchi. Il bambino raccoglierà i blocchi attraverso fori speciali con interesse ed eccitazione.
• Mettiamo gli elementi del set in un sacchetto opaco o in un sacchetto di stoffa e chiediamo al bambino di identificare e nominare un oggetto di una determinata forma al tatto, giustificare la sua scelta esprimendo il segno, quindi estrarre il blocco richiesto e assicurarsi che il il risultato è corretto.
• Disponiamo tutti gli elementi del gioco davanti al bambino e chiediamo loro di effettuare una selezione sistematica in base alle proprietà, ordinando separatamente i blocchi a forma di cerchio, quadrato, ecc., quindi, a condizione che siano necessariamente pronti e desiderosi del bambino, puoi complicare l'attività aggiungendo un'altra funzionalità, ad esempio il colore.
• Un gioco di catene sequenziali, alternando blocchi secondo un determinato criterio logico (colore, forma o spessore). Il compito può variare in modo variabile, ad esempio ti chiediamo prima di continuare la sequenza logica secondo lo schema inerente all'esercizio o di rimuovere un oggetto in più. Il livello di difficoltà di questo compito può anche essere aumentato gradualmente aggiungendo nuove condizioni di gioco.

Video: gioco con i blocchi logici di Dienesh

Identificazione delle proprietà ed esecuzione di un'operazione di confronto

• Gioco "Conta e dimmi quante cifre".

Scopo dell'esercizio: sviluppare la capacità di formulare correttamente e accuratamente una domanda, sviluppare abilità nel determinare le proprietà degli oggetti, nonché confronti secondo vari parametri.

Scenario di gioco: partecipano due squadre di giocatori. L'insegnante dispone i blocchi multicolori in ordine casuale varie forme e dimensione e chiede ai bambini di porre domande che iniziano con la frase “Quanto...?” Tutti sono veri ha fatto una domanda ottiene un punto, vince la squadra che segna l'importo maggiore punti.

Possibili domande: “Quanti cubetti piccoli?”, “Quante figure rosse nella seconda fila?”, “Quante figure sottili blu?” eccetera.

Il più semplice compito logico sulla regolarità di una proprietà. Un gioco per studiare una proprietà. Il bambino piegherà con interesse queste figure da solo. Puoi anche utilizzare carte con motivi geometrici. Ai bambini sono state nominate tre proprietà delle figure in ordine prima riga. Il bambino che aveva la figura richiesta è uscito e ha disposto il suo blocco nel posto giusto sull'albero di Natale. L'insegnante svolge il ruolo di conduttore e distribuisce i biglietti - figure geometriche - ai bambini. Gli stessi blocchi sono già presenti sui sedili degli autobus. I ragazzi devono trovare il loro posto in base al biglietto. Il compito del cerchio è delineare le aree di gioco per completare il compito di smistare i blocchi

I blocchi possono essere utilizzati per sostituire in senso figurato qualsiasi oggetto in una fiaba di gioco o in una trama letteraria, ad esempio, un grande blocco rotondo giallo diventerà un appetitoso barattolo di miele per Winnie the Pooh e l'immaginazione di un bambino può facilmente trasformare un triangolo giallo in un pesce rosso.

Puoi invitare tuo figlio a fare regali ai suoi giocattoli, ad esempio, a un orso piaceranno i regali rotondi e alla bambola piaceranno quelli triangolari, quindi devi selezionare solo gli elementi necessari dall'intero set. Il gioco diventerà più interessante se compaiono nuovi amici, ad esempio, l'orso ha il suo fratellino, per il quale, di conseguenza, avrà bisogno di regali più piccoli, e la bambola ha una sorella minore.

• Gioco "Piccoli giardinieri dilettanti"

Lavorare con i simboli

• Gioco “Decora l'albero di Natale con le palline”.

Dovrebbero esserci un totale di cinque file orizzontali di tre palline ciascuna. Il numero nell'immagine indica l'ordine della pallina, iniziamo a contare dalla cima dell'albero. Un esempio di riempimento della seconda riga. La prima pallina è un grande cerchio rosso, la seconda è un piccolo triangolo rosso, la terza è un grande rettangolo rosso. Posizioniamo le palline rimanenti allo stesso modo.

Gli insiemi di “figure logiche” possono essere ampiamente utilizzati dagli educatori in processo pedagogico quando si familiarizzano i bambini con gli standard delle forme, si insegnano le azioni con gli standard

• Gioco "Abbina una coppia"

Obiettivo: migliorare la capacità di memorizzare visivamente e conservare le informazioni in memoria, sviluppando la capacità di riconoscere e operare con carte simboliche.

Il gioco prevede ventidue immagini con simboli senza negazione. Tutte le carte vengono mescolate casualmente e poi disposte con il dorso, sei carte in ciascuna fila orizzontale. Questo ne lascia quattro nella riga inferiore.

Il giocatore scopre due carte scelte indipendentemente; se sono uguali, le tiene per sé e poi ripete la sua mossa. Se i simboli delle carte sono diversi, le girano con il rovescio rivolto verso l'alto e le mettono a posto, cercando di ricordare l'immagine. Tutti i bambini osservano attentamente le manipolazioni con le carte, poiché il compito di ogni giocatore è raccogliere il numero massimo di carte accoppiate, e per questo è necessario ricordare la posizione delle carte precedentemente aperte. Ogni bambino che entra nel gioco ripete azioni simili, chi segna vince numero maggiore carte.

Video: giochi educativi per bambini con i blocchi Dienish utilizzando una mappa schematica.

Giochi per sistematizzazione e azioni logiche

Per giocare, avrai bisogno di nastri o cerchi colorati che delineino l'area del compito in modo che sul pavimento si formino due cerchi non intersecanti di colori diversi. Spieghiamo i concetti di “dentro” e “fuori”. Il compito del bambino è posizionare i blocchi del colore corrispondente in ogni cerchio. Il prossimo compito riguarderà la classificazione per forma, ad esempio posizioniamo solo i blocchi rotondi nel cerchio e quelli triangolari all'esterno. Puoi complicare l'esercizio creando un'area in cui i cerchi si intersecano, creando così tre aree: sinistra, destra e generale, in cui i cerchi si intersecano. Chiediamo al bambino di ordinare i blocchi, ad esempio, quelli rossi dovrebbero essere nella zona destra, quelli rotondi dovrebbero essere nella zona sinistra e quelli triangolari blu dovrebbero essere nella zona generale. Inoltre, puoi chiedere di posizionare tutti i blocchi non rossi all'esterno dei cerchi.

Formazione dell'operazione di classificazione dei blocchi secondo due, tre, quattro caratteristiche utilizzando codici e senza di essi. Determinazione delle aree di intersezione nei giochi al cerchio. Sviluppo del pensiero logico e dell'attenzione

• Gioco "Baby Architetto".

L'obiettivo è sviluppare competenze nella progettazione, decodifica, lettura di diagrammi e mappe algoritmiche. Inoltre, avrai bisogno di immagini di oggetti barrati ("non proprietà"), disegni, diagrammi o album già pronti con immagini costituite da combinazioni di forme logiche.

Disegniamo un diagramma (o ne prendiamo uno già pronto) per costruire l'edificio, chiediamo al bambino di selezionare i materiali da costruzione secondo le istruzioni e completiamo l'attività passo dopo passo. Ad esempio, per costruire il primo piano avremo bisogno di tre elementi rettangolari non rossi, il secondo piano sarà formato da due blocchi non gialli e non rotondi, ecc.

Video: sviluppare la concentrazione utilizzando i blocchi Dienesh (utilizzando l'album)

• Gioco "Mosaico Digitale"

Il bambino prende una carta con un esempio, la risolve decodificando e seleziona il blocco appropriato. Quindi, ad esempio, una carta del genere significa che deve prendere un cerchio spesso rosso e posizionarlo sulla figura del trattore, coprendo il contorno numero sei con un blocco.

Vantaggi e svantaggi del metodo Dienesh dell'autore, recensioni di insegnanti e genitori

Vantaggi:

• Il sistema elimina il tradizionale approccio educativo all’apprendimento della matematica con regole stipate da libri di testo e appunti su quaderni.
• Le lezioni si svolgono in modo divertente e giocoso in un'atmosfera rilassata e creativa.
• Il bambino acquisisce la comprensione delle abilità matematiche più complesse di analisi, sintesi, codifica e algoritmizzazione senza rendersi conto della complessità di queste operazioni mentali.

Svantaggi, secondo i genitori, poiché gli insegnanti e i metodologi dell'educazione prescolare non hanno riscontrato alcun inconveniente nel metodo di Z. Dienesh:

• La metodologia è intenzionalmente focalizzata sullo sviluppo e sul miglioramento delle abilità matematiche, senza prendere in considerazione altri modi di pensare.
• Gamma cromatica e diversità limitate nei blocchi Z. Dienis.
• Per i bambini più grandi, una serie non è sufficiente per eseguire esercizi più complessi.
• I genitori spesso hanno difficoltà a trovare album già pronti e carte dei personaggi in vendita.

I blocchi Dienesh sono un insieme di 48 figure di diversi colori, dimensioni, volumi e dimensioni. Ciascuna delle figure del set è unica. I giochi con i blocchi Dienesh mirano a sviluppare concetti matematici di base per bambini dai 2 agli 8 anni. Con il loro aiuto puoi studiare le caratteristiche degli oggetti: colori, forme, volume, dimensione.

Le lezioni con blocchi possono essere svolte liberamente o utilizzando materiali ausiliari: gli album.

Vorrei avvertirti subito che questo giocattolo è uno strumento di sviluppo serio per attività congiunte tra un bambino e un adulto. Il gioco indipendente dei bambini con i blocchi non consente loro di utilizzare efficacemente il loro potenziale di sviluppo. Lo stesso si può dire delle lezioni che utilizzano solo gli album. Io stesso ho guardato per sbaglio la descrizione dettagliata dei giochi gratuiti con blocchi Dienesh senza album, di cui sono molto contento. Ecco perché voglio attirare la tua attenzione sui giochi con blocchi senza album. Anche se, ovviamente, gli album non farebbero male, tanto per cambiare.

La nostra versione dei blocchi Dienesha del produttore Corvetta. È realizzato in plastica economica, ma con sicurezza certificata. Questa è un'opzione molto economica. Il punto chiave Quando si sceglie l'opzione Corvette, c'erano album per giochi con compiti. Corvette produce 8 diversi album basati sui blocchi Dienesh. Inoltre, per i blocchi Dienesh, è da Corvette che puoi trovare ulteriori sviluppi con compiti nelle comunità di sviluppo.

Puoi trovare altre opzioni molto interessanti per i blocchi Dienesh in legno, ma i libri di studio con loro di solito non vengono forniti con loro. È improbabile che gli album prodotti dalla Corvette abbiano le dimensioni giuste per i blocchi di un altro produttore. Si può anche notare che i prezzi dei blocchi di legno di Dienesh sono “mordenti”. Ecco perché ho optato per i blocchi Corvette.

Blocchi Dienesha | Introduzione lirica (introduzione di Yana ai blocchi)

Ho osservato attentamente il materiale didattico dell'autore per molto tempo. Prima che Yana compisse 2 anni. 7 mesi Non avevamo carenza di materiali di sviluppo, quindi in precedenza avevo rimandato l’acquisto. Dopo l'ultimo salto di sviluppo la maggior parte i nostri giocattoli educativi sono diventati irrilevanti. Pertanto, quando ho scelto i regali per Yana per il nuovo anno 2016, volevo trovare opzioni per giocattoli con un'ampia fascia di età e potenziale di sviluppo. A proposito, puoi trovare la cronologia del suo sviluppo dalla nascita, così come i nostri tempi di introduzione dei compiti di sviluppo, la reazione iniziale ad essi e l'effetto.

Ho deciso di rivolgere la mia attenzione ai giocattoli educativi utilizzando metodi proprietari. Naturalmente, mi sono preso cura della rete di sicurezza acquistando alcuni giocattoli di peluche e un set di storie da Ikea. Nessuno può garantire che un nuovo giocattolo verrà ricevuto col botto. In realtà per noi questo non è avvenuto.

La prima conoscenza con i blocchi Dienesh fu una completa delusione. Non so nemmeno per chi la delusione sia stata maggiore: per Yana, che semplicemente non era interessata a disporre le figure secondo i modelli negli album, o per me, che anticipavo da così tanto tempo il suo interesse per i nuovi "sviluppi". Più e più volte ho elencato i meriti degli album a Yana, ho giocato con loro io stesso e con altri personaggi, cercando di attirare la sua attenzione. Ma è stato tutto vano.

Yana è molto brava con i modelli. A quanto pare, questi sono i frutti di un'attenzione eccessiva 😈. A proposito, Yana ha lo stesso atteggiamento nei confronti dei bellissimi mosaici con grandi dettagli e diagrammi modello comprensibili per i bambini di due anni. Sebbene la maggior parte dei bambini sia felice di assemblarli utilizzando i modelli. Yana deve sempre essere persuasa e, se lo ritira, è solo per fare un favore.

Dopo la nostra conoscenza infruttuosa, ho dovuto leggere su Internet i dettagli sull'uso dei blocchi. Successivamente, ho deciso di provare i giochi gratuiti senza album. Poi è successo un miracolo, i giochi di Yana erano così accattivanti che sono diventati difficili da completare. Quando Yana ha capito come funziona, è entrato in gioco tutto, compresi gli album con modelli. Sebbene, secondo le recensioni su Internet, molti bambini siano interessati principalmente a imparare dagli album.

Blocchi Dienesha | Giochi gratuiti

Fornisco opzioni per i giochi con blocchi Dienesh che pratichiamo.

Campioni

Per i bambini di 2-3 anni, in fase di conoscenza, è possibile semplificare il gioco fornendo non l'intero set, ma parte di esso.

1. Conoscere le caratteristiche degli oggetti. Campionamento basato su una caratteristica (colore, forma, dimensione, spessore). Seleziona i blocchi in base a un criterio:

• rosso/blu/giallo;
• quadrato/rotondo/rettangolare/triangolare;
• spesso/piatto;
• grande piccolo.

Campionamento per colore

2. Familiarità con le caratteristiche degli oggetti. Selezione dei blocchi in base a diverse caratteristiche. Seleziona i blocchi in base a diversi criteri. A questo punto puoi percepire l'enorme potenziale del materiale di sviluppo. Esistono moltissime opzioni per tali campioni. Lasciate che vi faccia alcuni esempi. Ad esempio, seleziona tutto:

• quadrati e rettangoli gialli;
• forme spesse e rotonde;
• triangoli piccoli e spessi;
• forme blu e piatte.

Selezione per colore e forma. Quadrati e rettangoli gialli

Sviluppare la capacità di sistematizzazione

Questo è l'inverso del campionamento. La madre realizza un campione e invita il bambino a determinare le caratteristiche con cui è stato realizzato il campione. Per conoscere giochi simili, puoi provare di più diverse varianti campioni. La cosa principale è che il segno nascosto attiri l’attenzione del bambino. Inoltre, nelle fasi iniziali, diamo compiti per determinare un segno, quindi lo complichiamo.

Offro a Yana l'opzione più semplice, mostro diversi gruppi (file) di figure e le chiedo di dirmi in cosa differiscono.

I blocchi sono divisi in file in base allo spessore.

Un altro compito sullo spessore, ma questo è più difficile. I colori distraggono dallo spessore. Questo livello di complessità ha finora causato difficoltà a Yana.

Continua la serie

Un altro compito per sviluppare il pensiero, continuazione della serie. È un compito classico dei test di intelligenza 😀. Yana non riesce ancora a padroneggiare nemmeno la gamma di colori più semplice. Ma l'abbiamo fatto solo un paio di volte.

La gamma dei colori è giallo-rosso-giallo-….

Una serie di forme quadrato-cerchio-quadrato-...

Costruzione

Questa direzione creativa non può essere ignorata per qualsiasi giocattolo con forme geometriche.

Nel diario di sviluppo di Yana, ho già scritto che negli ultimi due mesi ha fatto un grande passo avanti nel campo del design. Anche i blocchi di Dienesh sono tornati utili.

Naturalmente abbiamo i Lego. Ha i suoi vantaggi, ma prova a costruire una casa con i normali blocchi Lego Duplo. Anche per un adulto ci vorrà molto tempo. E i bambini non possono farlo affatto. Una casa fatta di blocchi Dienesh di un quadrato e di un triangolo può essere completata in un paio di secondi sia da un adulto che da un bambino.

Per le lezioni di design, ho adottato . Durante le prime due lezioni ho ricevuto molti oggetti semplici vita reale.

Costruzione arbitraria di oggetti semplici

Yana è stata ispirata dall'idea e in questa fase sta ripetendo i disegni che ricordava e anche improvvisando. Devo ammettere subito che finora le sue improvvisazioni sono lontane dagli oggetti della vita reale. Ma la cosa principale è che il processo è iniziato.

Progettazione gratuita. Progettare oggetti della vita reale per “designer avanzati”

Quando si legge questo materiale per la prima volta, sembra che tali giochi siano complessi in termini di implementazione. Voglio convincerti del contrario. Ricorda solo un paio di opzioni o scrivile su un pezzo di carta per la prima volta. Prova a giocare. Se piace al tuo bambino, sono sicuro che il tuo cervello genererà immediatamente una dozzina di altre opzioni di gioco.

Yana ha apprezzato i giochi gratuiti con i blocchi di Dienesh. Ho difficoltà a finirli, poiché di solito richiede la continuazione. Verso la fine abbiamo lezioni sugli album.

Album per blocchi Dienesha

Gli album basati sui blocchi Dienesh sono progettati per età diverse. Quando si sceglie un album specifico, consiglierei di concentrarsi non sull’età, ma sul livello di conoscenza del bambino.

mi è veramente piaciuto album “Fare sciocchezze”(Babadu). È contrassegnato "dai 4 anni", ma se sei coinvolto con entusiasmo nello sviluppo di tuo figlio, anche a meno di tre anni potrebbe essere adatto. Questo album si distingue per il suo design colorato. A proposito, se hai un bambino di 4 anni “sviluppato”, tieni presente che potrebbe non essere più interessato all'album. L'album contiene attività per studiare colori, forme, dimensioni, volumi. Di seguito ho fornito foto cliccabili degli spread.

Il secondo album nel nostro arsenale "Piccole logiche"(Babadu). È destinato ai bambini dai due anni in su. Il design delle illustrazioni dell'album è piuttosto modesto. L'album contiene attività per imparare colori, forme e dimensioni.

Prevedo domande a che età è meglio acquistare un set di blocchi. Già a un anno e mezzo possono essere utilizzati per studiare i colori e alla fine del secondo anno per studiare le forme. Li abbiamo ottenuti solo verso la fine del terzo anno e penso che sia opportuno. Secondo me non c'è bisogno di affrettarsi. Età ottimale La conoscenza dei blocchi dipenderà dalla perseveranza e dal temperamento del bambino. Per la calma Yana, questa è la fine del terzo anno; per i bambini attivi, forse saranno 4 anni.

Puoi acquistare i blocchi e le riviste Dienesh per le lezioni qui: Il mio negozio.

Per ora è tutto quello che ho sui blocchi Dienesh. A proposito, alcuni giochi gratuiti possono essere adattati ad altri giocattoli educativi, compresi i pezzi Lego. Oltre ai blocchi Dienesh, abbiamo acquistato quadrati e cubi Nikitin, bastoncini Cuisenaire e una tavoletta matematica con elastici (). Possiamo dire che il programma di sviluppo iniziale di Yana ha subito un riavvio. Cercherò di scrivere di più su questo nel prossimo futuro.

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