יום המתורגמן לשפת הסימנים הוקם בינואר 2003 ביוזמת המועצה המרכזית של החברה הכל-רוסית של החירשים. הארגון הציבורי הכל-רוסי של הנכים "החברה הכל-רוסית של החירשים" (VOG) הוא הארגון הציבורי הגדול והוותיק ביותר של לקויי שמיעה ברוסיה, שנוסד ב-1926.

מטרת יום המתורגמן לשפת הסימנים היא להפנות את תשומת הלב הציבורית לבעיות החירשים. לשם השוואה, אם בפינלנד יש 300 מתורגמנים לשפת סימנים על כל אלף חירשים, אז ברוסיה יש רק שלושה. ועם הזמן, מספר המתורגמנים לשפת הסימנים רק הולך וקטן. יחד עם זאת, עבודתו של מתורגמן לשפת הסימנים חשובה מבחינה חברתית עבור קהילת החירשים, כי הוא נחוץ בבית המשפט, במשטרה, משרד המסלהגנה סוציאלית,במשרד הרופא וכן הלאה.

בדרך כלל מתורגמנים לשפת הסימנים הם ילדים להורים חירשים שגדלו בסביבה "חירשת". אתה יכול לקבל השכלה במומחיות זו במרכזי ההדרכה של סנט פטרסבורג ומוסקבה.

השפה שמתורגמנים לשפת הסימנים "מדברים" מהמסך או עם לקוחותיהם היא שפת הסימנים, וכמה מיליוני אנשים ברחבי העולם מתקשרים בה. במדינות מסוימות, הוא זכה להכרה רשמית זה מכבר ומשמש להתאמת תוכניות חדשות ותוכניות שונות לאנשים עם בעיות שמיעה.

אגב, 24 באוקטובר הדומא הממלכתיתהפדרציה הרוסית אימצה בקריאה ראשונה הצעת חוק להעלאת מעמדה של שפת הסימנים הרוסית. הודות לתיקונים בחוקי "על החינוך" ו"על הגנה חברתיתנכים בפדרציה הרוסית" שפת הסימנים הרוסית מוגדרת כיום כשפת התקשורת בנוכחות ליקויי שמיעה או דיבור, לרבות בתחומי השימוש בפה שפת המדינה RF.

המשמעות המיוחדת של הצעת חוק זו היא שההכרה הרשמית במעמד שפת הסימנים הרוסית תאפשר יצירת את התנאים הדרושים V מוסדות חינוךלקבל חינוך ללקויי שמיעה באמצעות שפת הסימנים, לבנות מערכת הכשרה והכשרה של מורים על בסיס מוסדות חינוך תיכוניים וגבוהים יותר, על פי אתר VOGinfo.ru.

איך לתקשר עם אדם בשפת החירשים?

שפת סימנים

ראשית, אחת התפיסות השגויות העיקריות לגבי שפות הסימנים היא שהן תלויות או נגזרות משפות מדוברות (קוליות וכתובות) ושהשפות הללו הומצאו על ידי השומעים. זה לא נכון. שנית, דקטיל של אותיות נלקח לעתים קרובות עבור שפות סימנים - כלומר, כאשר האותיות "מתוארות" בידיים.

ההבדל בין דקטילולוגיה לשפת הסימנים, שהחירשים מתקשרים ביניהם, הוא שדקטילולוגיה משמשת בעיקר להגיית שמות פרטיים, שמות גיאוגרפיים או מונחים ספציפיים, כלומר כל מילה "מופיעה" באיות ידני. יחד עם זאת, סימני סימן מייצגים מילים שלמות, ובסך הכל יש יותר מ-2000 מחוות במילון החירשים. להראות כמה מהם לא יהיה קשה.

לדוגמה:

אתה יכול ללמוד עוד על שפת הסימנים מתוך ספר ידוע. ג.ל. זייצבה"נאום מחוות. דקטילולוגיה".

קל יותר להכיר את יסודות הדקטילולוגיה - יש אלפבית מבוסס, ועל ידי איות המילה במחוות, אתה יכול לתקשר עם אדם חירש. ישנם 33 סימני דקטיל בדקטילולוגיה הרוסית, שכל אחד מהם תואם את קווי המתאר של האות המתאימה.

אלפבית דקטיל רוסימהאתר deafnet.ru:

שימו לב שאדם חירש או כבד שמיעה צפוי להבין בדיוק מה אתם רוצים לומר לו ללא שפת הסימנים, כי לרוב הוא טוב מאוד בקריאת שפתיים.

איך ללמוד שפת סימנים? השאלה הזו מדאיגה אנשים מזמן, כי היו חירשים וטילמים בכל עת.

לאנשים כאלה קשה יותר להסתגל בחברה, קשה יותר להנהיג חיים מלאים. בימים עברו, במדינות רבות באירופה, אנשים עם ליקויי שמיעה ודיבור לא נחשבו נורמליים. הם נשלחו ל בתי חולים פסיכיאטרייםעַל טיפול חובה. החברה התייחסה אליהם בצורה שלילית.

לפני שנענה על השאלה "איך ללמוד שפת סימנים?", הבה נבחן כיצד השתנה מצב העניינים עם הזמן ונגלה את הרקע להופעת הפדגוגיה של חירשים וטביעות אצבע.

מערכת עצם

למזלם של החירשים והאילמים, היו גם אנשים בעלי דעה חיובית שריחמו עליהם ורצו לעזור. אדם כזה היה, למשל, הכומר חואן פבלו בון. הוא חי בתחילת המאה ה-17. פעם בונט התקבל לעבודה כעוזר במשפחה עשירה, שראשה היה פקיד חשוב. בנו של האדון הזה סבל מחרשות, איש לא יכול ללמד אותו לכתוב או לספור.

עד מהרה יצר הכומר מערכת חינוך משלו עבור הילד הזה. הוא המציא ייעוד מיוחד לכל אות באלפבית. השאלה איך ללמוד שפת סימנים אפילו לא עלתה עם הילד החירש-אילם הזה, בונט החל ללמוד עם הילד בהתלהבות ובהתלהבות רבה.

מהר מאוד הילד למד את כל האלפבית. לאחר מכן, שמועות על מערכת בונט נפוצו ברחבי ספרד. הכומר פרסם ספר בו תיאר את שיטתו בפירוט.

בית הספר של מישל שארל דה לפה

מישל שארל דה לפה התפרסם בזכות ארגון ופתיחת בית הספר הראשון בעולם לחינוך חירשים ואילמים. הוא לקח את ספרו של חואן בונט כבסיס לשיטתו. אגב, בפריז באותה תקופה כבר הייתה מעין שפת סימנים בצרפתית עתיקה. עם זאת, מישל דה לפה התאים את הדמיון הזה למודרני צָרְפָתִית, והתקשורת בין חירשים לאלמים החלה להיות מורכבת לא רק ממילים בודדות. עכשיו אנשים באמת יכלו לתקשר, לבנות "דיבור" חלק וקוהרנטי.

בית הספר תומס הופקינס גאלדט

תומס גאלוד, לאחר ביקור בבית הספר דה לפה, חזר לארצות הברית ופתח מוסד חינוכי משלו. השיטה הושאלה מעמית צרפתי. בבית הספר של תומס גאלדט היו "הרצאות" אמיתיות על איך ללמוד שפת סימנים מותאמת לאנגלית.

ושוב זכתה שיטה זו להצלחה ופופולריות רבה.

בעלי פה התנגדו למערכת חינוך כזו. לפי אמונתם, טכניקה כזו מפרידה בין חירשים לחברה שומעת, ואין ממש תועלת מכך.

אלכסנדר גרהם בל ובית ספרו לסופרי אור

כאן לימדו כתיבה וקריאה במערכת אחרת לגמרי. כל צליל דיבור (בהתאם למיקום השפתיים) סומן בסמל כתוב. בתחילה, שיטה זו הייתה אמורה לשמש לתיקון דיקציה. אבל במהלך עבודתו, בל לימד את החירשים באותו אופן.

בתי הספר הפדגוגיים החירשים הראשונים ברוסיה

בשנת 1806 נפתח בית הספר הראשון לחינוך חירשים בפבלובסק (ליד סנט פטרבורג). לימדו כאן לפי השיטה הצרפתית.

בשנת 1860 נפתח בית ספר כזה במוסקבה. בבירה נלקחה השיטה הגרמנית כבסיס ללמד כיצד ללמוד את שפת הסימנים של חירשים ואילמים.

בהדרגה החלו להופיע בארצנו חוקרים ומדענים שהתעניינו במערכת חינוך כזו.

לב סמיונוביץ' ויגוצקי

בהתחלה הוא לא באמת האמין ביתרונות של שפת הסימנים, הוא ראה בה מוגבלת מאוד. אבל זמן מה לאחר מכן, באחת מיצירותיו, הוא כינה את שפת הסימנים מורכבת ומגוונת ביותר. המדען ראה בה מפותחת עשירה, זיהה את היתרונות הבלתי ניתנים להכחשה עבור אנשים חירשים ואילמים.

רחל בוסיס ונטליה מורוזובה

למדנו את יצירותיו של ויגוצקי. בעבודתם על פיתוח הדיבור, הם הגיעו למסקנה שהדקדוק של רוסית פשוטה ושפת הסימנים שונה.

האמינו בטעות שחירשים אינם יכולים ללמוד שפת סימנים בעצמם, כמו גם ללמוד דיבור מילולי במקביל.

ויקטור איבנוביץ' פלרי

הוא היה מורה, עבד כמנהל בית ספר בסנט פטרבורג. הוא ערך ניתוח מעמיק של "דיבור חירש-אילם" והגיע למסקנה שאת שפת הסימנים, רוסית, ניתן ללמוד כל אדם עם לקות שמיעה או דיבור. בנוסף, הוא שם לב שבחברות וחברות מסוימות של חירשים, לשפת הסימנים יש מאפיינים משלה, הבדלים ודפוסים עדינים הטבועים בחברה המסוימת הזו. כמו שב"שלנו" (דיבור מילולי) יש ז'רגון ומילים ספציפיות, כך גם ב"דיבור" של האילם זה נוכח.

הוא כתב את הספר "חירש ואילם". בעבודה זו אסף המורה את כל המחוות והסימנים המוכרים לו.

היו עוד אנשים שתרמו לחינוך החירשים הרוסי: א.א. סוקולינסקי, ל.ו. שצ'רבה, א.י.אודל.

אז איך לומדים שפת סימנים אילמת?

בואו ננתח את הנושא הזה ביתר פירוט. להלן מדריך צעד אחר צעד.

מבוא לטביעת אצבע

ראשית עליך להכיר את הדקטילולוגיה. זהו שמה של צורת דיבור מיוחדת. דקטילולוגיה כוללת את האלפבית דקטיל. בו, לכל אות באלפבית יש ייעוד משלה - סימן המורכב מאצבעות. סימנים אלה נקראים דקטילמים.

אנשים רבים טועים עמוקות בכך ששפת הסימנים והאלפבית הדקטיל הם אותו דבר. יש הבדל: דקטילמים מעבירים מילים אות אחר אות, ושפת הסימנים - מילים שלמות.

יש גם נאום אחוזה. עם צורת תקשורת זו, מילים נקראות על השפתיים, מחוות מתמקדות רק בעיצורים קשים ורכים, חירשים וקוליים.

טכניקת אצבעות

כאשר לומדים את האלפבית הדקטיל, אתה לא צריך למהר. יש צורך לשנן ולבנות היטב את הטכניקה של הגדרת האצבעות. בהתחלה היד תתעייף. אבל אחרי שניים או שלושה אימונים, האצבעות יתחילו להתרגל, להתכופף טוב יותר.

מהירות מיקום האצבע

לאחר ששיכלל את הטכניקה של יצירת דקטילים, אנו עוברים למהירות הגדרת האצבעות. אות אחר אות בפדגוגיה של חירשים מוצגים שמות פרטיים, שמות משפחה, שמות גיאוגרפיים.

ניתן למצוא את האלפבית הדקטיל בצורה של תמונה או להשתמש במדריך וידאו ויזואלי יותר. אגב, שפת הסימנים והדקטילולוגיה שונות בכל מדינה. לצערי, אין שפה אחת לחירשים ואילמים.

תרגול

לאחר שליטת בכל הדקטילמים, עליך להתאמן. שנן מילים בסיסיות, שמות או כותרות. סרטונים, סרטים יכולים לעזור בזה, יש אפילו אפליקציה מיוחדת לאנדרואיד.

ספירה ומספרים

עם קצת תרגול, כדאי לשלוט בספירה. רצוי ללמוד מיד להראות לפחות הכי הרבה מספרים ראשוניים. זה יקדם מאוד את לימוד שפת הסימנים קדימה.

רצף לימודים

נעבור לשפת הסימנים עצמה. הוא מכיל כ-2000 ייעודים שונים. איך ללמוד במהירות שפת סימנים עם נפח כזה של סימנים? למעשה, הכל לא קשה כמו שזה נראה.

כדאי להתחיל בלימוד המחוות מילים פשוטות"שלום", "להתראות", "סליחה", "תודה". כדאי לשנן אותם בהדרגה, לא לרדוף אחרי כמות. עדיף ללמוד מספר קטן של מחוות באימון אחד.

ו המלצה אחרונה. אם אתה חושב ברצינות ללמוד את שפת החירשים, אולי תרצה לחפש קורסים כאלה בעיר שלך. הם אינם מופצים באופן נרחב, אך עדיין ניתן למצוא אותם. קורסים כאלה טובים כי כאן אתה יכול להתאמן בתקשורת חיה, לחדד את כישוריך וכישורי השפה שלך.

חדש ב-2015 - הוצאת תקליטור להוראת שפת הסימנים הרוסית "בואו נכיר!". אלו סרטונים שעוצבו במיוחד עבור אנשים שומעים שרוצים ללמוד על התרבות והשפה של החירשים.

הקורס פותח על ידי מומחים המרכז לחינוך חירשים ושפת הסימנים על שם זייצבה.

מידע קצרעל חירשים וכבדי שמיעה.
- 100 המחוות הנפוצות ביותר
- קטעי וידאו על כללי התקשורת עם חירשים.
- ביטויים/דיאלוגים נפוצים בשימוש בתקשורת.

הוצאת הדיסק התאפשרה הודות לפרויקט VOG "בואו נשמר וללמוד את המגוון של שפת הסימנים הרוסית", שנתמך חלקית על ידי קרן Russkiy Mir.

פֶּרֶק זה חשובמכיל מחוות:
אני
אתה
חירש
שמיעה
לְהַעֲבִיר
לעזור
להיות מאוהב
כן
לא
פחית
זה אסור
שלום
הֱיה שלום
תודה

פֶּרֶק שאלותמכיל מחוות:
WHO?
מה?
איפה?
איפה?
בשביל מה?
למה?
איפה?
איזה?
של מי?
אֵיך?
מתי?

פֶּרֶק מי מהמכיל מחוות:
אִשָׁה
איש
בן אנוש
אִמָא
אַבָּא
בעל אישה)
חבר
דוֹקטוֹר
חתול
כֶּלֶב
כתובת
טלפון נייד)
מרשתת
עִיר
אוֹטוֹבּוּס
אוטו
רַכֶּבֶת תַחְתִית
חַשְׁמַלִית
טרוליבוס
מַסלוּל
מוֹנִית
מטוס
רכבת
שדה תעופה
תחנת רכבת
לִקְנוֹת
שׁוּק
בַּנק
בית חולים
מִשׁטָרָה
בית ספר
עבודה

פֶּרֶק מה אנחנו עושים?מכיל מחוות:
לאכול
היה
לא היה לי
רָצוֹן
לא יהיה
מבין
לא מבין
לָדַעַת
לא יודע
לְדַבֵּר
לִכתוֹב
רוצה
לא רוצה
זכור
לַעֲשׂוֹת
תשובה
לִשְׁאוֹל

פֶּרֶק איך מה?מכיל מחוות:
בסדר גמור
גרוע
בסדר גמור
כאב
לאט
מָהִיר
מְעַטִים
הרבה
קַר
חַם
מְסוּכָּן
יפה
טָעִים מְאוֹד
לִכאוֹב
סוג
לְהַרְגִיעַ

פֶּרֶק מתי?מכיל מחוות:
היום
אתמול
מָחָר
בוקר
יְוֹם
עֶרֶב
לַיְלָה
שבוע
חוֹדֶשׁ
שָׁנָה

פֶּרֶק דקטילולוגיהמכיל כינויים של אותיות האלפבית הרוסי.

פֶּרֶק מספריםמכיל מספרים.

פֶּרֶק בוא נדבר
אני אוהב אותך.
מה השם שלך?
בן כמה אתה?
האם אתה לומד או עובד?
איפה אתה עובד?
אני צריך עבודה.
אני גר ברוסיה.
תן לי את הכתובת שלך.
שלח לי דוא"ל.
אני אשלח לך הודעת SMS.
בוא נצא להליכה.
מסוכן לרכוב כאן על אופניים.
יש לך מכונית?
יש לי רישיון נהיגה.
אתה רוצה תה או קפה?
זהירות, החלב חם.
יש לי בן חירש.
זה טוב גן ילדיםלילדים חרשים.
יש לך מורים חירשים?
הורים לילדים חרשים צריכים לדעת את שפת הסימנים.
הבת שלי כבדת שמיעה ויש לה מכשיר שמיעההיא לא צריכה שתל שבלול!
דרושים מתרגמים טובים בכל מקום.
אני רוצה לראות סרטים עם כתוביות.
יש הרבה אמנים ושחקנים חירשים מוכשרים ברוסיה.
אני צריך מתרגם.
האם להתקשר לרופא?
האם אתה רוצה לשתות?
אני אוהב ילדים.
בוא נלך לשחק.

פֶּרֶק זה הכרחימכיל ביטויים בשפת הסימנים:
אני חירש.
אני חירש.
אני לא יכול לשמוע.
אני מכיר כמה מחוות.
האם אתה יודע שפת סימנים? - אני לא מכיר תנועות טוב, אבל אני יודע טביעת אצבע.
אני יכול לעזור לך?
אתה צריך מתורגמן?
איפה את גר?
מאיפה אתה?
היכן תחנת האוטובוס?
תחנת המטרו קרובה.
אני צמא.
איפה השירותים?

חלק זה מספק כללים לתקשורת עם חירשים ודיאלוגים פשוטים בשפת הסימנים.

כללי תקשורת עם חירשים וכבדי שמיעה

כללים לתקשורת עם אנשים עם ליקויי שמיעה:
- הסתכל בפניו של בן השיח, אל תפנה במהלך השיחה.
- אל תרים את הקול שלך, אלא תנסח בצורה ברורה.
- להשתמש בשירותיו של מתורגמן לשפת הסימנים.
- להעביר מידע בכתב בכל אמצעי.

הדרכים העיקריות למשוך את תשומת לבם של חירשים וכבדי שמיעה:
- טפיחה על השכם.
- ניפוף יד.
- לדפוק על השולחן.

הדיסק מכיל גם את החוברת "מה רצית לדעת על חירשים", שהונפקה על ידי המועצה המרכזית של החברה הכל-רוסית של החירשים ל יום החירשים הבינלאומי. זה מתאר בקצרה מידע כלליעל חירשים ועקרונות התקשורת איתם. החוברת כתובה בעיקר בפורמט של שאלות ותשובות, כך שהיא קלה מאוד לקריאה.

אנו רגילים לראות בדיבור בעל פה את השפה היחידה והעיקרית של אנשים. אבל חוץ מזה, יש עוד דרכים להביע מילים ומחשבות. אנשים לקויי שמיעה עבור תקשורת בין אישיתלהשתמש בשפת גוף ובהבעות פנים. היא מיועדת לתקשורת בין חירשים ונקראת שפת סימנים. דיבור מחוות מתבצע באמצעות ערוץ חזותי להעברת מידע. סוג זה של תקשורת אינו נפוץ ועדיין לא נחקר במלואו. רק במדינה שלנו, שפת הסימנים הרוסית משמשת 2 מיליון אנשים.

בשפת הסימנים מועבר מידע מ אדם מדברלמאזין דרך תנועת היד, העין או הגוף. הוא נתפס דרך הערוץ החזותי ויש לו את המאפיינים הבאים:

• בשפת הסימנים, המקום המרכזי תופס על ידי המרחב סביב האדם הדובר. בעת תקשורת, זה משפיע על כל רמות השפה.
• בניגוד למילים מדוברות המגיעות לאוזניים ברצף, שפת החירשים מוצגת ונתפסת בו-זמנית. זה עוזר להעביר מידע נוסף באמצעות מחווה אחת.

אין שפת סימנים אוניברסלית לחירשים ואילמים בעולם. ישנן יותר מ-100 שפות סימנים המשמשות לתקשורת בין אנשים עם ליקויי דיבור ושמיעה. אנשים המשתמשים במחוות שונות לא יבינו זה את זה. חירשים יכולים, כמו דוברים, ללמוד או לשכוח את שפת הסימנים של מדינה אחרת.

השימוש בשפת הסימנים הולך ומתרחב מדי שנה, מה שהופך מערכת תקשורת פרימיטיבית לאזור מתאים לביטוי מגוון מחשבות ורעיונות. שפת הסימנים משמשת ב מערכת החינוך, בטלוויזיה, שיעורי וידאו. שפת הסימנים הרוסית משמשת רק לתקשורת בין אישית של אנשים.

באירופה הופיעה שפת החירשים בתחילת המאה ה-18. לפני הופעתו חיו ולמדו חירשים במנותק מאחרים. בית הספר הראשון לחירשים ואילמים הופיע ב-1760 בצרפת. המשימה העיקרית של המורים הייתה ללמד ילדים חירשים לקרוא ולכתוב. כדי לפתור בעיה זו, נעשה שימוש בשפת הסימנים הצרפתית הישנה, ​​שהופיעה בקרב קבוצת חירשים-אילמים. הוא שונה מעט. נוספו מחוות למידה שתוכננו במיוחד, ששימשו לציון דקדוק. באימון נעשה שימוש ב"שיטת החיקוי" של העברת מידע, כאשר כל אות סומנה בתנועת יד נפרדת.

מערכת חינוך זו החלה לשמש מאוחר יותר ברוסיה. בשנת 1806 נפתח בפבלובסק בית הספר הראשון לחירשים. ובשנת 1951 הופיעה הפדרציה העולמית של החירשים. חברי הארגון החליטו ליצור שפת סימנים סטנדרטית. זה היה אמור לשמש לאנשי מקצוע חירשים ו דמויות ציבוריותמשתתף בקונגרס.

כדי לתקן את שפת הסימנים, מומחים ממדינות רבות, לאחר שניתחו מחוות דומות בשימוש על ידי לאומים שונים, פיתחו שפה אחת לכולם. ובשנת 1973 פורסם מילון דיבור סימנים שהוכן על ידי הפדרציה העולמית של החירשים.

זמן קצר לאחר מכן, בקונגרס השביעי של חירשות באמריקה, א שפה בין לאומיתחירשים, ששימש לתקשורת בין חירשים מ מדינות שונותהשתתפות באירועים ברמה עולמית.

בלשנות שפת הסימנים

למרות הדעה הרווחת על שפת החירשים כשפה פרימיטיבית, היא נבדלת בעושר שלה אוצר מיליםולא קל בכלל לשימוש. נערך מחקר לשוני, שהוכיח את נוכחותם בשפה של יסודות הקיימים בדיבור בעל פה מלא.

מילות מחוות מורכבות ממרכיבים פשוטים - hirem, שאינם נושאים עומס סמנטי. ישנם 3 אלמנטים המתארים את המבנה וההבדל בין מחוות:

• מיקום המחווה לגוף הדובר;

ניתן להשתמש במחווה בחלל ניטרלי עבורו, באותה רמה עם חלק מהגוף מבלי לגעת בו.

• צורת היד המבצעת את המחווה;
• תנועת היד בעת ביצוע מחווה.

נלקחות בחשבון תנועת היד במרחב ותנועת היד או האצבעות באותו מצב של היד.

• תנועת הידיים במרחב ביחס לגוף גוף הדובר או זו לזו.

מחוות הן סכמטיות בטבען, הומצאו במהלך התקשורת ויש להן קשר מובהק עם הייעוד החזותי של המילה. לשפת החירשים יש דקדוק משלה כדי להקל על תקשורת בנושאים מגוונים ואינה חזרה ויזואלית על השפה הרגילה.

מאפיינים בולטים של המבנה של שפת הסימנים

• ספֵּצִיפִיוּת;

אין הכללה במחווה, מוגבלת על ידי סימן האובייקט והפעולה. אין מחווה אחת שבה משתמשים במילים "גדול" ו"לך". מילים כאלה משמשות במחוות שונות המעבירות במדויק את הסימנים או התנועה של אדם.

מחווה מסוגלת לתאר אובייקט. צלילים או אותיות המרכיבים מילים, ללא תלות במאפייני האובייקט, יכולים להיות מועברים בתנועה מיוחדת של היד. לדוגמה, עבור תמונה של בית, הידיים מציגות גג, ובתמונה של חברות, הן מציגות לחיצת יד.

לעתים בלתי אפשרי להסביר את מקור שמות הדברים בדיבור. קל יותר להסביר את מקורן של מחוות, מכיוון שההיסטוריה של יצירתן והופעתם ידועה. אבל אפילו זה נמחק עם הזמן והופך סכמטי יותר.

• דימויים;

הודות לתמונות, קל יותר לזכור וללמוד מחוות. זה מבהיר מחוות לאנשים חירשים לתקשר זה עם זה.

• סינקרטיות;

למחוות יש תכונה של אחדות בהעברת מילים שונות בצליל, אך זהות במשמעותן. לדוגמה, אש, מדורה או וידאו, ירי. כדי לייעד מילים נרדפות במחווה, תכונות נוספותנושא. לדוגמה, כדי לייעד תמונה, מוצגות המילה "צייר" ו"מסגרת".

• גָלוּם;

שפת הסימנים מורכבת ממושגים, אך היא אינה מסוגלת לבטא צורות דקדוק כמו מקרה, מגדר, זמן, מספר, היבט. לשם כך, נעשה שימוש בדיבור חיקוי מחוות, אשר מ מספר קטןמחוות מקבל את צירופי המילים הרגילים. זה קורה על ידי הדבקה (אגלוטינציה) של המילה בסדר מסוים:

1. אדם או חפץ הוא ייעוד של פעולה (אני - שינה);
2. הפעולה המתמשכת היא הכחשה (להיות מסוגל - לא);
3. ייעוד הנושא - איכות;
4. מצבו של חפץ או אדם (חתול חולה, מעט).

• מרחביות דקדוקית.

דיבור מחוות מעביר כמה ביטויים ומילים בו-זמנית. ביטוי המועבר בדרך זו מכיל, בנוסף למחוות, רכיבים לא ידניים. זוהי הבעת הפנים של אדם מדבר, תנועה של חלקי גוף, מבט. נעשה שימוש בסוג זה של העברת מידע, כמו גם באינטונציה בדיבור בעל פה.

השפה של חירשים היא לא ליניארית. דקדוק מועבר יחד עם אוצר מילים, ניתן לשנות את המחווה של הדובר במהלך התקשורת.

לימוד שפת הסימנים הרוסית

לימוד שפת הסימנים ייקח את אותו זמן כמו לימוד כל שפה אחרת, קורסי וידאו מיוחדים יהיו שימושיים. בנוסף לחלק התיאורטי, נדרש תרגול. בלי זה, לא ניתן לשלוט בשפה. להבין אנשים חירשים ואילמים זה הרבה יותר קשה מאשר להראות משהו בעצמך. נאום המבחן מכיל מילים או ביטויים שאין להם תרגום לרוסית.

אתה יכול ללמוד שפת סימנים בעצמך, בעזרת שיעורי וידאו או מילון. באמצעות אימון וידאו, אתה יכול ללמוד כיצד להשתמש בפועל בעת תקשורת עם אנשים חירשים מילים פשוטות אך הכרחיות כמו "תודה", "סליחה", "אהבה". המילה "תודה" בשפת החירשים תועיל בחיים במפגש עם חירשים.

באמצעות שיעורי וידאו קל יותר ללמוד ולזכור מידע, להבין כיצד לבצע תנועה נכונה, לתרגל על ​​ידי תנועות חוזרות. לימוד שפת החירשים, בעזרת מילונים, הרצאות או שיעורי וידאו, פותר את המשימות הבאות:

• שיפור מיומנויות הדיבור באמצעות שימוש בשפת הסימנים;
• הרחבת הידע על המרכיב הלשוני של השפה;
• גיבוש ידע על שפת החירשים כצורה טבעית של תקשורת בין אנשים, נוכחות של מאפיינים דומים וייחודיים עם שפות אחרות;
• היכרות עם ההיסטוריה של מקור השפה ושלבי ההתפתחות;
• היווצרות חשיבות לימוד השפה והבנת תפקידה של דיבור הרוסית והסימנים בחיי החברה.

לימוד שפה בעזרת תכנית מיוחדת או שיעור וידאו תורם לפיתוח תקשורת בתנאי חיים שונים, בתקשורת בלתי פורמלית עם חברים, הורים, אנשים לא מוכרים או בשיחה רשמית.

קהל יעד: קורס למגוון רחב של אנשים שרוצים ללמוד RSL מאפס.

אורך הקורס: 72 שעות.

מטרה: להתפתחות עצמית ותרגול ראשוני של תקשורת עם חירשים.

קורס "שפת הסימנים הרוסית. התחיל." 80 שעות

קהל יעד: קורס עבור סגל הוראהלימוד חירשים בארגוני SPO ו-VPO. בתוספת הרצאות בנושא מאפיינים פסיכולוגייםחירש.

אורך הקורס: 80 שעות.

מטרה: לתרגול ראשוני של תקשורת עם החירשים בפנים תהליך חינוכי.

קורס "שפת הסימנים להורים. פורמט משפחתי. 40 שעות

קהל יעד: קורס להורים לילדים חירשים הלומדים בו כיתה בכירהבתי ספר.

אורך הקורס: 40 שעות.

מטרה: החזרת האיזון הפסיכולוגי במשפחות והכנת תלמידי תיכון חירשים לעבודה במכללות עם מתורגמנים לשפת סימנים.

קורס שפת סימנים להורים לתלמידי תיכון חירשים במתכונת משפחתית.

רָאשִׁי! - מקום אחד בקורס מסופק לשלושה בו זמנית - משפחה: אב, אמא או קרובי משפחה אחרים של ילד חירש ולילד עצמו.

הקורס שפותח במכון מכוון לומד מהרשפת סימנים.

בסיום הקורס הזה תשפר משמעותית את איכות התקשורת שלך עם ילדך ואת היכולת לעזור לו בלימודים, ועל הדרך תלמד את שפת הסימנים.

הקורס כולל הרצאה על יסודות הפסיכולוגיה של החירשות (להורים בלבד), אותה קוראים מועמד למדעי הפסיכולוגיה, מתורגמן מקצועי לשפת סימנים, יו"ר המועצה האקדמית של המכון.

מספר המקומות בקבוצה מוגבל - 10 בלבד. כלומר - 10 משפחות.

היקף הקורס 40 שעות אקדמיות.

קורס שפת הסימנים מצויד בתמיכה במולטימדיה - כלומר המחוות הכלולות בלקסיקון החינוכי מצולמות בוידאו, מה שפוטר מהתלמידים את הצורך לרשום הערות הרצאה. עכשיו זה לא הכרחי: כל משפחה מקבלת ספר לימוד של שפת הסימנים, ספר עיון "מילים קצרות: מילות יחס, חלקיקים, צירופים" ו אפליקציה לנייד"מילון הסבר של סימן רוסי".

לכן, קורס זה יהיה שימושי לא רק למתחילים ללמוד שפת סימנים, אלא גם לחירשים, שעבורם RSL היא שפת האם שלהם: הם יוכלו לראות את הקשר החי של מחוות עם שפת השומעים.

היקף הקורס 72 שעות אקדמיות.

בקורס זה ניתנות תחילתה של שפת הסימנים הרוסית: הלקסיקון הבסיסי וראשיתה של בלשנות RSL. בפעם הראשונה, מחוות, כיחידות מילוניות, אינן ניתנות בצורה השתקפות ספקולריתמילים רוסיות, אך כמושגים עצמאיים, שהם בעצם, ומוצע תרגום משתנה של אלה לרוסית עבור מושגים אלה.
הקורס כולל הרצאות על יסודות הפסיכולוגיה של החירשות, הנקראות על ידי מועמד למדעי הפסיכולוגיה, מתורגמן מקצועי לשפת סימנים, יו"ר המועצה האקדמית של המכון קוזמין ויאצ'סלב ויאצ'סלבוביץ'.

לכן, קורס זה יהיה שימושי לא רק למתחילים ללמוד שפת סימנים, אלא גם למורים בתיכון ומעלה חינוך מקצועיעבודה עם חירשים בקבוצות מכילות.

היקף הקורס 80 שעות אקדמיות.

לראשונה, קורס שפת סימנים מצויד בתמיכה מלאה במולטימדיה - כלומר כל המחוות הכלולות בלקסיקון החינוכי מצולמות בוידאו, מה שחוסך מהתלמידים את הצורך לרשום הרצאות ולהקליט מחוות שמציג המורה ( במקרה זה, כל תו הפך לצופן סטירליץ), מה שבלתי נמנע הוביל לעיוותים והקשה על שינון החומר הנלמד. עכשיו זה לא הכרחי: כל תלמיד מקבל סט של 3 ספרים - ספר לימוד, חוברת עבודה ומילון. לגבי ערכה זו עזרי לימודבוא נגיד יותר.