Изследователска работа „Може ли човек да живее известно време без дървета?“
Варвашевич Людмила Алексеевна, учител начални класове, Любан, Минска област, Република Беларус
Във втори клас се проведе Родителска среща„Изследователска дейност младши ученици”, който разгледа всички етапи от подготовката и провеждането на изследователска конференция за младши ученици „Аз съм изследовател”: избор на тема, търсене и изучаване на литература, сравняване на факти или експеримент, проектиране на работа и нейната защита. Беше отбелязано, че голямо значениеВ същото време има участие и на родителите. Така резултатът от съвместните дейности на родители, учители и ученици беше работата на третокласник „Може ли човек да живее без дървета известно време?“, която беше защитена на регионална конференция изследователска работаи зае второ място.
Предназначение:
Представената изследователска работа представлява интерес не само за учители, възпитатели допълнително образованиекоито могат да използват материала по време на класни и информационни часове, както и за ученици (съставяне на речник „Професиите на дърветата“, работа с научна и образователна литература) и техните родители.
Въведение
В урока за човека и света научих, че преди не само къщите, предметите, но и повечето замъци са били построени от дърво. Разбира се, те не са оцелели до днес, но възникна въпросът: в момента, в 21 век, може ли човек да живее известно време (5-6 месеца) без дървета. Тези невероятни представители на растителния свят са толкова уникални, разнообразни и необичайни, че неволно привличат вниманието на хората към себе си, независимо от „формата“, в която се намират: било то дърво в гората, резбовани мебели, интересно списание… Следователно темата на моето изследване е „Може ли човек да живее известно време без дървета?“
Цел на работата:отговорете положително или отрицателно на зададения въпрос.
Цели на изследването:проучете и анализирайте литературата по тази тема, сравнете получената информация и направете подходящи заключения.
Хипотеза:Ако човек е в условия, където няма дървета, той няма да живее дори няколко месеца.
Методи:частично търсене, проблемно.
Техники:анализ, синтез.
1. Основна част
1.1 Дърветата са източници на животЕпиграф:Дърветата са най-добрият приятел на човека на Земята. Франк Лойд Райт
Наистина, дърветата заемат огромно място в човешкия живот. В продължение на няколко седмици събирах от енциклопедии, списания „Раница“ и „Отвори света с Уоли“ и книги „По държави и континенти“. интересна информацияза тези невероятни представители на растителния свят.
Отразих всичките си наблюдения, истории от родителите и учителя си в съставения речник „Професиите на дърветата“:
1. Дърветата са „възпитатели“ (използването на върбови клонки (Цветница) като „образователен момент“:
Не удрям аз, удря върбата,
Така че болестите да избягат,
Не удрям аз, удря върбата,
За да увеличите интелигентността си.
2. Дърветата са „лекари“ (лекарствата и метлите за баня се правят от сока, кората, корените, клоните и плодовете на някои дървета)
3. Дърветата са „дизайнери“ (позволяват ви да се насладите на красотата (паркови алеи, гори))
4. Дървета – „каминари“ (дървата за огрев са материал за отопление на стаи, кибритът е начин за създаване на огън)
5.Дърветата са „местни историци“ (натрупват и съхраняват информация от няколко поколения)
6. Дърветата са „музиканти“ (някои дървесни видове (смърч, липа) се използват за направата на музикални инструменти (балалайка, китара и др.))
7. Дърветата са „пазачи“ (по време на войната горите са били убежище от врагове)
8. Дървета - „готвачи“ (ядене на дървесни плодове (ябълки, круши, кайсии, кокосови орехи), приготвяне на различни десерти от тях)
9. Дърветата са „почвени експерти“ (всяко дърво избира собствена почва за растеж)
10. Дърветата са „прогнози за времето“ (можете да използвате някои дървета, за да предскажете времето (ако брезата цъфти по-рано от елшата, тогава е дъждовно през лятото, ако напротив, тогава е сухо))
11.Дървета - „дърводелци“ (използване в производството на мебели)
12. Дървета - "строители" (използване като строителни материали)
13. Дърветата са „учители“ (правят моливи, хартия и следователно книги, списания, вестници)
14. Дърветата са „домакини“ (дърветата са домове за някои животни (птици, насекоми, животни))
15. Дърветата са "еколози" (следят за пречистването на въздуха)
16. Дърветата са „гидове” (дърветата са компас за ориентация)
- Дърветата ни заобикалят навсякъде. И от речника на 17-те „професии“ на пръв поглед изглежда, че отговорът е очевиден: човек не може да живее без дървета дори няколко седмици.
Но това далеч не е вярно.
1.1. Животът на хората без дървета
1.2.1. Полярни изследователи в Антарктида (Южен полюс)
Единственият континент на Земята, където не растат дървета, е Антарктида, разположена в центъра на Антарктида (южната полярна област глобус). Това не е просто най-обширната ледена пустиня, петият по големина и най-студен континент на нашата планета. Това е и най-неутралния континент - Антарктида не принадлежи на нито една държава.
Всяка година се екипират цели експедиции от хора, които отиват там и прекарват няколко месеца в изучаване на този континент.
В Антарктида се намира земният полюс на студа, където през 1983 г. на станцията Восток е регистриран температурен рекорд от минус 89,2 градуса от беларусина Владимир Карпюк. Общо през последния половин век изследвания повече от 100 беларуски полярни изследователи са посетили Антарктида. Средната температура през зимните месеци в центъра на континента е минус 65 градуса, през летните месеци е минус 40.
При какви условия трябва да живеят полярните изследователи? Могат ли да живеят без всичко, с което са свикнали у дома, в ежедневието? Научих за това и много повече от научно-образователното списание от поредицата „Отвори света с Уоли“ (№ 32. „Южен полюс“) и книгата „През страни и континенти“.
Може да има само едно средство за защита срещу студа на земята на Белия сфинкс - удобно жилище, в което прекарват зимуващите участници повечетовреме. При най-тежки условия дневната продължителност на престоя на полярните изследователи навън варира от двадесет минути до два часа. На съветските станции, жилищни и индустриални помещенияса разположени в сглобяеми панелни къщи, изработени от алуминиеви панели със специален дизайн.Тези сгради са по-безопасни от гледна точка на пожаробезопасност, лесни за сглобяване и издръжливи. Те са защитени от снегонавявания от металните пилоти, върху които са издигнати. Полярните изследователи живеят в единични и двойни стаи. Условията на живот на полярните изследователи в Антарктида имат своя специфика. Малки групи от хора са концентрирани в доста ограничено пространство, тясно общувайки помежду си в продължение на дванадесет до шестнадесет месеца. Изходът от помещенията е ограничен от суровия климат. Работата и животът им са тясно преплетени. Експедиционната работа, която изисква специални знания и умения от зимуващите участници, диктува своите правила.
По време на зимуването няма почивни дни, така че разумната организация на работа и почивка е важна за поддържане на нормална работоспособност и здраве. Всички видове работа тук се извършват в съответствие с технически инструкциии инструкции за строг дневен режим. Правилата за поведение на хората се спазват особено стриктно при сложни метеорологични условия: силни ураганни ветрове, снежни бури, нулева видимост и изключително ниски външни температури. Всъщност всички дейности на експедицията са насочени към стриктното изпълнение на планираната програма за научни изследвания.
По този начин , полярните изследователи могат лесно да се справят без дървета през цялата експедиция (някои могат да продължат дори година или повече).
1.2.2. Животът на хората в Арктика (Северен полюс)
А сега да отидем в противоположната точка на земното кълбо - в Арктика. Това е домът на моржове, полярни мечки, лосове и арктически лисици. В същото време това е място на Земята, където също не растат дървета.
Интересен факт е, че местните жители, ескимосите („човек, който яде сурово месо“), са свикнали със студения климат от 4000 години.
Как се справят без дървета? Как и с каква помощ строят домовете си? И отговорът се оказа очевиден: от ледени блокове. Наричат се иглута. Това е купол с човешки размери, състоящ се от снежни блокове и оборудван с ниско изрязана „врата“. Иглу се изгражда по следния начин: първо се избира равна площ с плътен и дълбок сняг. След това се очертава кръг, по който ще бъде положен първият слой снежни тухли. Теглото на един блок е от 20 до 40 кг. Празнините между положените блокове са покрити със сняг. При полагане на редове всеки следващ ред се полага с лек наклон, така че получената колиба ще има повече или по-малко правилен купол. С някои умения можете да построите снежна колиба за 2-3 часа. За да се улесни дишането, в купола е пробит вентилационен отвор. Срещу тази дупка е подредено легло от снежни блокове. И накрая, в снежна къща се изрязва врата.
Вътре в иглуто няма дървени мебели, които са ни познати, стаята обикновено е покрита с кожи, а понякога и стените са покрити с кожи.
Как да отоплявам такова жилище, след като няма дърва за огрев? Оказва се, че използват китово масло (blub). В резултат на нагряване вътрешните повърхности на стените се топят, но стените не се топят, тъй като снегът лесно премахва излишната топлина извън хижата. Поради това в хижата може да се поддържа температура, удобна за човешки живот. Освен това снежната колиба абсорбира излишната влага отвътре, което води до доста суха колиба. Дори дивечът се консумира не само суров, но и варен.
По този начин , животът на тези хора, разбира се, е далеч от условията, с които сме свикнали, но отново дава положителен отговор на поставения въпрос, че е възможно да се живее без дървета и то не само известно време, но дори за цял живот, като ескимосите.
1.2.3. Човек в космоса
За хората космосът е изключително враждебна среда. Поради комбинацията от неблагоприятни фактори, космическата празнота няма земни конкуренти, освен може би открит огън.
Във всеки дом сме свикнали да виждаме мебели, които по правило са изработени от дърво (дивани, шкафове, столове, маси). Можем ли веднага да изоставим всичко това и да бъдем само сред механизми, желязо, в не особено удобни дрехи? Сигурно няма да се получи веднага. Но астронавтите живеят и работят в една и съща стая през целия полет (дори до 8-12 месеца) и не могат да излязат на разходка или дори да отворят прозорец.
Това най-много го знаем свеж въздухкъдето растат дървета. Но какво да кажем за това в космоса? Човек абсорбира около килограм кислород от въздуха на ден. Около три четвърти от това количество се отделя в дъха, но вече в състава на въглероден диоксид, от който приблизително 5% се съдържа в издишания въздух. При по-голямо количество започва да пречи на усвояването на кислорода. Ако въздухът не се пречиства, съдържанието на въглероден диоксид бързо ще се увеличи и благосъстоянието на екипажа ще се влоши рязко, дори до смърт. Освен това през белите дробове и кожата се отделят 1-2 килограма водни пари на ден, които също трябва да се изхвърлят, преди да започнат да се натрупват върху оборудването. Най-лесният начин да поддържате състава на атмосферата е да изхвърлите „отработения“ въздух зад борда и да подадете свеж въздух от цилиндрите. За тази цел многократно използвани абсорбери на въглероден диоксид и „ излишна вода" „Наситените“ с въглероден диоксид абсорбери се поставят в специална пещ, където се освобождават въглероден двуокисв извънбордовото пространство.
След дишането най-важните нужди на човека са храната и напитките. Храненето за астронавтите също е вид тест (считан за норма дневна консумацияприблизително 500-600 грама храна (по отношение на сухо тегло)). Хранят се от специални тръбички (като тубичка), които съдържат пасирана супа, или вакуумирани храни.
Те също така не могат да вземат плодове със себе си - плодовете на дърветата - тъй като в орбита астронавтите чакат най-лошия враг– безтегловност. Трудно е да се бориш, необичайно е и причинява много проблеми.
По този начин , в космоса хората могат да живеят без дървета през целия полет.
Заключение
Дървото е приятел. Дървото е надеждна защита и неописуема красота по всяко време на годината... Преди да започна да се подготвям за работа, знаех, че дърветата пречистват въздуха, осигуряват топлина и строителни материали, но нямах представа колко „професии“ са „ белите дробове на планетата”. И аз се опитах да живея без дървета, поне 2 дни. Но дори не работи за няколко часа: вземам книги (хартия), сядам на дървен стол, ям ябълки, киви... Всички тези действия се случват просто механично. На пръв поглед реших, че хипотезата ми е потвърдена, но след като проучих литературата и взех предвид разказите на учителя, стигнах до извода, че това не е така.
По този начин, някои хора могат да прекарат целия си живот без дървета, които не растат поради определени климатични условия, докато все още се хранят, чувстват добре и строят домове.
За хора, които са свикнали да използват топла вода, яжте плодове и зеленчуци, възхищавайте се на птичи трели в гъстите корони на дърветата, прогонвайте болести с дъбова метла, утолявайте жаждата си с брезов сок и т.н., доста е трудно да се откажете от всичко това за известно време. Но има концепции за дълг и професия, които принуждават хората да правят това. Те поставят интересите на родината над своите желания, поради което трябва да оцеляват в екстремни условия, където дърветата не растат.
Правителството на нашата република не стои настрана от запазването на „белите дробове“ на нашата страна: ежегодно се провеждат седмици на гората, акции, дни за почистване, седмични чисти четвъртъци, а през 2010 г. в град Калинковичи, първият паметник на най-големия и е издигнато най-старото дърво в републиката. Всеки трябва да се стреми да направи живота си не само по-красив, но и по-здрав! Бележки по изследователски проект за 1 клас
Изследователска работа в начално училище
Галактионова Жана Анатолевна
начален учител
MBOU Средно училище № 10 Chegdomyn
Специфика на научн изследователска дейност
Основната цел на научноизследователската и развойната дейност е самореализацията на личността на ученика въз основа на придобитите изследователски умения. Под ръководството на ръководител (учител) личността на ученика се развива в 3 посоки:
В хода на изследователската дейност се придобиват и развиват следните качества на студентите:
Независими изследователски умения;
Умения за работа с научна и учебна литература;
Инициативност и креативност;
Използване, разширяване и задълбочаване на училищните знания;
Способност за съвместна работа със специалисти;
Самоутвърждаване на учениците в дадена предметна област и др.
самоусъвършенстване
себепознание
самообразование
Видове изследвания ученически творби
Видове ученически работи
Информация и резюме
Експериментално - творчески
Натуралистично и описателно
Проучване
Видове ученически работи
Информационно и абстрактно.Това творчески произведения, написан въз основа на няколко литературни източницис цел максимално пълно покриване на всеки проблем
Проблемно – абстрактно.Това са творчески произведения, написани въз основа на няколко литературни източника, включващи съпоставка на данни различни източниции въз основа на това собствена интерпретация на поставения проблем /елементи на изследователската работа/.
Експериментално – творчески.Това са произведения, написани на базата на експеримент, описан в науката и с известен резултат. Те имат по-скоро илюстративен характер, като предполагат независимо тълкуване на характеристиките на резултата в зависимост от промените в началните условия.
Натуралистично и описателно.Това са творчески произведения, насочени към наблюдение и качествено описание на дадено явление и могат да имат елемент на научна новост. Липса на количествена изследователска методология / социално-екологична ориентация, социология и демография, психология и социална средаи т.н.
Четене във 2 клас
Тема: Гатанки.
Гатанките могат да бъдат съставени по следната схема:
…… ., Как …….
…… ., Как …….
ИЛИ
…… . , но не …….
…… . , но не …….
Гатанката започва с решение. Например, мишка.
Който?
Какво прави той?
На кого прилича?
Катерица, вълк
Ето какво се случи:
Сив като вълк.
Бърз като катерица.
Дъвче всичко като плъх.
Сив, а не вълк.
Бързо, не катерица.
Всичко дъвче, не плъхът.
Условия за формиране на изследователски умения:
1. Фокусиран и систематичен;
2. Мотивация;
3. Творческа среда;
4. Психологически комфорт;
5. Личност на учителя;
6. Отчитане на възрастовите характеристики.
Избор на тема за изследване
Темата е гледната точка, от която се разглежда даден проблем.
Основни критерии за избор на тема:
1. Темата да представлява интерес за студента не само в момента, но и да е пряко свързана с предварително избраната от него бъдеща специалност;
2. Темата е интересна не само за ученика, но и за учителя. Това се случва, когато самият ръководител се занимава с изследователска работа и в рамките на избраната от него област идентифицира област, която изисква развитие, за да може студентът да се учи.
3. Темата също трябва да е осъществима при съществуващите условия. Това означава, че трябва да има оборудване и литература по избраната тема.
Изследователски теми
теоретичен
емпиричен
Фокусиран върху ученето и
обобщение на факти, материали
провеждане на собствени
наблюдения и експерименти
Формулиране на темата
Темата е визиткаизследвания.
Формулировката на темата в началото на работата е
предварителен характер (напр.
„Какво са облаците?“, „Пиктографията е език
минало или бъдеще? и т.н.)
Изисквания за формулиране на темата:
1. Темата трябва да бъде формулирана възможно най-кратко, а понятията, използвани при нейното формулиране, трябва да бъдат логически взаимосвързани.
2. Темата трябва да е разбираема не само за учителя, но и за ученика.
3. Формулировката на темата отразява съвместното съществуване в науката на вече известното и все още неизученото, т.е. процесът на развитие на научното познание. В края на работата темата може да се промени.
Обосновка на актуалността на темата
Обосновете уместността на избора на тема
изследване означава да се обясни
необходимостта от изучаване на тази тема
контекст общ процеснаучен
знания.
Основни правила :
1 Темата на изследването е избрана, като се вземе предвид нейното значение в съвременната наука.
2. Основната помощ при избора се оказва от ръководителя.
3 Индикатор за уместност е наличието на проблем в дадена област на изследване. (Проблемът е някакъв вид противоречива ситуация, която изисква разрешение.)
4. Покритието на релевантността не трябва да бъде многословно – една страница.
Изследователски проблем- конкретен въпрос, на който се планира да се отговори в процеса на работа по изследването.
Например,Какви са разликите между възрастните и децата, както и между момчетата и момичетата?
Упражнение "Погледнете света през очите на някой друг"
На сутринта небето се покри с черни облаци и започна да вали сняг. Едри люспи паднаха върху къщи, тротоари, тревни площи, пътища...
продължете историята от гледна точка...
Упражнение "Задай въпрос"
Задайте въпрос на човека на снимката.
Какви въпроси може да ви зададе човекът на снимката?
Обхват на изследването дейности
изследвания
дейност
Обектна площ
изследвания
Вещ
изследвания
Предмет
изследвания
Това е категорично
процес или явление
генериране
проблемна ситуация.
Това е странно
носител на проблема -
към какво е насочена
изследвания
дейност.
Това е специфична част от обект,
в рамките на които се извършва търсенето.
Темата може да бъде:
Феномените като цяло
Някои от техните страни
Връзки между
от отделни партии
Това е темата
определя темата на творбата.
(„Какво е дъга?“)
Това е царството на науката
и практиката, в която се намира обектът на изследване.
В училищната практика съответства
учебна дисциплина (математика, физика, биология)
Цел и задачи на изследването
Цел на изследванетое крайният резултат, който изследователят би искал да постигне при завършване на работата си. Формулирането на изследователската цел може да започне с традиционно приети думи:
разкрие...; Инсталирай….; оправдавам...; посочете...; обяснявам; докажи; развивам....
Цели на изследванетое изборът на начини и средства за постигане на цел в съответствие с предложената хипотеза. Необходимо е много внимателно да се формулират проблемите, тъй като описанието на тяхното решение по-късно ще формира съдържанието на главите. Заглавията на главите се раждат именно от формулировките на задачите.
Класификация на изследователските проблеми
трудности
експериментален
Практичен
Всъщност
изследвания
Научен
Служи за илюстрация
всяко явление. IN
в този случай промени
всеки параметър
(например температура
въздух) и се изследва
свързани с това
промяна на параметъра
(понижаване на температурата).
Резултатът е стабилен
и не изисква анализ.
Тези задачи
не е приложимо
в образователната
процес,
тъй като тези задачи
учените решават
прави големи открития.
Използва се в училищата. В тях изследваните
стойността зависи от
няколко прости фактора (напр.
замърсяването на района зависи от разстоянието до тръбата на растенията и метеорологичните условия, растежът на растенията зависи от температурата на въздуха и поливането и т.н.).
Изучаване на научна литература
Приготвяме се да започнем изследванияработа, необходимо
проучете научната литература по този въпрос.
В началото може да изглежда така
трудно се намира в големи количествакниги, вестници и
списанията са точно това, от което се нуждаете по темата. Това
трудността ще бъде преодоляна доста лесно,
ако изберете правилния метод, с който да се запознаете
източници.
Работа с литература по темата, ученикът
трябва да владее различни видове четене,
включващи различни степени на проникване в материала. Той трябва да различава :
2. Уводно (избирателно) четене.
3. Учебно четене.
Усвоеният алгоритъм на работа ще позволи на студента свободно да се ориентира в литературата по избраната за изследване тема.
Дефиниране на хипотеза
Хипотезата (на старогръцки) е „основа, предположение“.
В съвременната научна практика хипотезата се определя като научно обосновано предположение за условията за решаване на даден проблем.
Хипотезата трябва отговарят на редица изисквания :
Бъдете проверими;
Бъдете логически последователни;
Свържете фактите.
Когато се формулира хипотеза, обикновено
използват се словесни конструкции на формата:
„ако..., то...“; "защото.."; "при условие че…".
Упражнение "Предполагам"
- защо много деца обичат
компютърни игри?
- защо динозаврите са изчезнали?
- защо на пингвините не им е студено?
- Защо много цветя имат ярки цветове?
Изследователски методи
изследвания
теоретичен
емпиричен
математически
Моделиране
Абстракция
Анализ и синтез
От просто към сложно
Наблюдение
Сравнение
Експериментирайте
Тестване
Интервюиране
Статистически
Мрежово моделиране.
Програмиране
Визуализация
Методът е начин за постигане на целта на изследването
II. Провеждане на научни изследвания
1. За да се разбере ясно последователността на изследването, препоръчително е да се състави работа работен план. Той посочва: времето на изследването, очертава начините за тяхното изпълнение, записва необходимото оборудване за експериментите и т.н. Планът за изследване ще помогне стъпка по стъпка да научите нови факти и закономерности.
събитие
оборудване
отговорен
- Когато планът е съставен, се преминава към втория етап от работата - провеждане на проучване и обработка на резултатите (измервания, анкетни карти и др.). Когато анализират данните, те гледат доколко хипотезата, изложена в началото на изследването, съответства на поставените цели. С напредването на изследването първоначалната тема може да се промени.
Дизайн на научна изследователска работа
второстепенен, чисто формален етап
създаване на научноизследователски ръкопис.
Всъщност това не е вярно. Декор
резултатите от изследването е един от най-трудоемките етапи на работа. Писането на хартия в чернова е 30% от успеха, но форматирането на хартията е правилно, последователно представяне на намерения материал и вашия собствен Научно изследване, като същевременно правилно разкрива темата на изследването - това е 70% от работата.
Съществуват Общи правилане само към дизайна на текста на изследователската работа, но и към времето за представяне на тази работа на комисия за изучаване на материала (например за конкурс).
защита резултати изследвания
Основни форми на представяне на резултатите:
съобщение,
Пълен текст на учебното изследване,
Научна статия (описание на хода на работата),
План за изследване,
Устен доклад,
Постерна презентация (дизайн на визуален материал)
Резюме с проблемен характер,
Компютърна програма,
Устройство с описание на действието му,
Видео и аудио материали.
Нива на представяне на работата:
Вътрешнокласни, вътрешноучилищни, регионални, международни.
Правила за работа на учителите с ученици при провеждане на изследвания.
Известен специалист в областта на "изследователското преподаване" Д. Трефингер препоръчва на учителите, участващи в развиването на изследователски наклонности у децата, да спазват следвайки правилата .
1.Не се ангажирайте с инструкции; Помагайте на децата да действат самостоятелно, без да им давате директни инструкции какво трябва да правят.
2. Не правете прибързани заключения; Въз основа на внимателно наблюдение и оценка, идентифицирайте силните страни и слаби странидеца; не трябва да се разчита, че вече имат определени основни умения и знания.
3. Не възпирайте инициативите на децата и не правете вместо тях това, което могат (или могат да се научат да правят) сами.
4. Научете се да не бързате с преценката.
5. Учете децата да проследяват междупредметни връзки.
6. Научете децата на умения за самостоятелно решаване на проблеми, проучване и анализ на ситуацията.
7. Използвайте трудните ситуации, с които децата се сблъскват в училище и у дома, като поле за прилагане на придобитите умения за решаване на проблеми
8. Помогнете на децата да се научат да управляват процеса на учене.
9. Бъдете креативни с всичко.
Заключение
Академик Остроградски пише: „Добър учител
дава добри ученици." Модерен учител
е най-важната фигура в организацията
педагогически процес. От неговия професионален
пригодност, педагогически умения, креативност,
към готовност за иновационна дейностЗависи
ефективност на педагогическата система. Научен
Изследователската дейност не е почит към модата, а опит за реформа на образователната система.
Както показват проучванията на чуждестранни учени, е трудно да се промени образователната система, но също така е невъзможно да се остави такава, каквато е сега. Следователно решението на проблема е в промяната на педагогическото съзнание на учителя, в придобиването му на съвременна методическа култура, изследователска позиция в обучението и възпитанието. И към това са насочени изследователските дейности.
По този начин овладяването на методологията за организиране на изследователската дейност на учениците и познаването на основните методи на учителя е основният елемент на реформирането на училищното образование.
Теми на изследователски работи и проекти за младши ученици по общи теми
Силно ли е пилешкото яйце?
Влияе ли паста за зъбина силата на зъбите?
Детски фантазии
Клавиатурна загадка
Изкуството да създаваш книга
Компютърните игри – добри или лоши са?
Цветовете в живота ни
Малка история за моето голямо семейство
Математика в кухнята
Метеорологичен център « Народни знаци"докладва...
Карикатури: какво е това?
Светът на детето: поглед през времето
Младежкият жаргон в речта на съвременните ученици
Образът на змея в детската литература
За някои начини за оцеляване в природата
Какво говорят отпечатъците в снега?
Оригами и математика
Защо има толкова много дупки в хляба?
Откъде дойде хлябът на масата?
Ползите от хартията
Защо водата в малките водоеми е зелена?
Защо локвата пресъхна?
Защо корабите не потъват?
Защо морето е солено?
защо плачем Откъде идват сълзите?
Защо възглавницата е мека, а пода твърд?
Защо млякото вкисва?
Защо пуканките стрелят?
Защо снежната преспа е раирана?
PochForest е наш приятел
Моята райска градина
Моят любим плод е портокал
Новогодишна красота
Защо листата променят цвета си през есента?
За върховете и корените или защо клоните се простират към слънцето и корените към земята
Полезни свойства на калина
Портрет на ябълково дърво
Защо семената не покълват в ябълка?
Пътуване на костта
Защо коледната елха има бодливи игли?
Руска бреза
Какво знаем за кората на дърветата?
Какво е брезова кора?
Какво е падане на листата?
Този мексикански непознат е авокадо
Ябълково дърво и ябълка
Кехлибар - магически сълзи на дървета.
Защо хлябът е черен и бял?
Защо чаят се вари в гореща вода?
Пътуване на водна капка
Речева агресия на по-малки ученици или някои тайни на думите
Руски герой: въплъщение на моята мечта
Приказката е лъжа, но в нея има намек...
Да спиш или да не спиш? Това е въпросът!
Хлябът е главата на всичко!
Цвят и деца
Какво е микроскоп?
Какво е експеримент?
Какво има в нашата солница и захарница?
Чудодейни трансформации, или какво е сирене?
Теми за научни работи за начално училище за природата
И ние имаме ананас!
"Бяла бреза под моя прозорец"
Моята бреза, моята бреза!
Вечнозелена красота на гората
Горски живот
Кой боядисва листата в зелено?
Роден съм градинар
Аз и семейството ми
Теми за научни работи за начален клас за семейството:
Влиянието на компютъра върху децата
Магията на цветовете
Войната и нашето семейство
Моето родословно дърво
Из историята на детските отговорности
Име в живота на човек
Моето потекло
Моята семейна хронология
Награда в нашата къща
Празници за нашето семейство
Писмо от баба ми до нейния внук
Семейни традиции
Семейни реликви
Спортният живот на семейството ми
Нашата къща. Нашият двор.
Стайни растения
Теми за изследователска работа в началното училище за стайни растения
Отглеждане на кактуси у дома
Зелен перваз на прозореца в училище
Кактус - бодлив приятел
Кой си ти, кисел лимон?
свят на кактуси
Светът на растенията на перваза на прозореца
Възможно ли е да отглеждате голям кактус у дома?
Възможно ли е да отглеждате растение в затворен стъклен буркан?
Моите зелени приятели
Любимото ми цвете е бегония
Моята цветна градина
Моята градина
Моето цвете чудо
Моето хоби са кактусите
Относно стайните растения
Защо листата на дърветата пожълтяват през есента, но не и на стайните растения?
Тайните на "бабиното здравец"
Невероятни кактуси
Теменужка за мама
Теменужки като подарък за баба
Какво знаем за лимона?
Растения и горски плодове
Теми за изследователски работи за растенията в началното училище:
Посещение на бялата водна лилия
Може ли растението глухарче да се използва като храна?
моя малък святдиви растения
Глухарче - малко слънце
Ягодов портрет
Виж, глухарче!
Защо не всяко семе ражда нов живот?
Защо слънчогледът се нарича цветето на слънцето?
Защо едно растение расте
Относно върховете и корените
Природно съобщество – ливада
Ролята на растенията в живота на човека
Какъв вид малина е?
Какво знаем за слънчогледите?
Бери азбука
Бери диня.
градина
Теми за научни работи за начално училище за зеленчукопроизводство
Аптека в градината: бабино зеле
Ох, картофи, картофи!
О, моркови, много вкусно!
Без прозорци, без врати стаята е пълна с хора
"Весели бобчета"
Къде расте лукът най-добре?
Къде растат луфите?
Гатанки за зеленчуци и плодове
Който го съблече, сълзи лее
Любимият картоф в живота на нашето семейство
Лечебни растения
Теми изследователски проектиначални класове за лечебни растения:
Аптеката на баба
Коприва. Какво знам за нея?
Лекарства - плевели
Стайните растения лекуват ли настинки?
Нежността на лайката - за душата и тялото
Защо копривата щипе?
Ползите от алоето
В степта не ходя, а около аптеката...
Цветя
Теми за изследване на цветя за младши ученици
Форсаж зюмбюл на 8 март - "Подарък за мама"
Нека сами да отглеждаме лалета и след това да ги дадем на мама
Любимите ми рози
Чудотворни цветя - невен
Подарете цвете на мама
Следене на растежа и развитието на градинските и сортовите лалета
Слънчоглед - слънчево цвете
Защо цветята миришат?
Защо цветята са цветни?
Защо баба има най-красивите цветя в дачата си?
Пътуване през царството на цветята. Момина сълза
Пътуване през царството на цветята. Лотос
Пътуване през царството на цветята. Глухарче
Пътуване през царството на цветята. Кокиче
Спасете майската момина сълза!
Лале за мама
Слънчево цвете
Цвете за мама
Цветя за дома и душата
Цветя в градината и у дома
Чудесният свят на ароматите
Поклон от седем заболявания
Проследяване на развитието на лука
Нашият приятел - праз
Имат ли нужда от торене на разсад от тиквички?
Жителите на градинския парцел
Експеримент с боб. Покълване
Органично фермерство
Откъде са дошли доматите и защо са били наречени така?
Избор на растения за алпинеум
Ползите от картофите за човешкото здраве
Доматът е плод на здравето
Празник на картофа - Булба
Сеньор Домат
Фасулът добър или лош съсед в градината?
Едно грахово зърно, две грахчета...
Какъв е нашият живот? Игра? Не – хайвер от тиква!
Стъпки на живота. Жизнена история на семена от боб
Ще подаря на майка ми букет...
Животни
Изследователски теми за животните в началното училище:
Животът и смъртта на динозаврите на планетата Земя
Защо ям ябълка?
Крокодилски сълзи
Зайци
Кой живее в нашата гора?
Кой живее под туберкулозата?
Кой строи къща на реката?
Кои са таралежите и какво знаем за живота им?
Кой е слон?
Кой си ти, куче?
Кулинарни предпочитания на катерица
Любим домашен любимец
Обичам те, мой пухкав приятел!
Любопитно животно - катерица
Хора и котки.
Хора и делфини
Мамути - древни и мощни
Мечката е приказна и истинска
Свят на забавни животни
Свят на зебра
Светът на китовете
Конски свят
Светът на кучетата
Може ли хамстерът да замени бобака, а бойбакът хамстера?
Моят пудел
Моята котка
Домашният ми любимец е немска овчарка
Любимото ми животно е делфин
Възможно ли е да се сприятелиш с кон?
Моите домашни любимци
Моите мистериозни котки
Моите котки
Любимите ми зайци
Любимите ми коне
Любимите ми хамстери
Моите домашни любимци
Моите четириноги приятели
Моят верен приятел е куче
Домашният ми любимец е сирийски хамстер
Домашният ми любимец е скоч териер
Любимото ми е морското свинче
Моята пухкава нежна котка Рижик
Моята червена нервна котка
Моето кученце: първи месец от живота
Морското свинче е идеално животно за деца от всяка възраст
Любимата ми котка
Любимото ми куче
Моята невероятна среща с делфини
Бобър гледа
Наблюдение на златни хамстери
Проследяване на развитието на бебето заек по време на изкуствено хранене
Наблюдения на домашни и диви мишки
Ние не се страхуваме от сивия плъх!
Нашата любима зоологическа градина
Необичайни факти за един обикновен таралеж
Нора е у дома. Къщи за животни
Относно леопардите
Начин на живот и поведение на моята котка
Начин на живот на прилепите
Един ден от живота на един хамстер
Относно котките
Елените са наши приятели
Разлики в поведението между големи и малки кучета
Много дълговрато животно с прекрасно име - жираф
Поведение на домашните свине
Котешко поведение
Изгубеният свят на динозаврите
Защо динозаврите са изчезнали?
Защо китовете излизат на повърхността и изпускат фонтан от вода?
Защо кравата дава мляко?
Защо динозаврите са изчезнали на Земята?
Защо косатката скърца?
Защо тигърът е раиран?
Защо Khomka има дебели бузи?
Защо очите на котките светят в тъмното?
По стъпките на усурийския тигър
Навици и навици на моите котки
Относно зайците...
Космати чудаци
Различни породи коне
До нас живеят катерици...
Прасето прасе ли е?
Кучето е приятел на човека
Кучето приятел на човека ли е или човекът приятел на кучето?
Кучето е истински приятел
Отглеждане и отглеждане на кученце
„Същества, които ни обичат повече от себе си“
Кой има най-дългата опашка?
Кой има език на крака си?
Невероятни котки
Невероятни делфини
Удивителният свят на гигантските динозаври
Могат ли динозаврите да летят?
Могат ли делфините да говорят?
Могат ли животните да броят?
Умствените способности на котката
Мустаци, лапи и опашка или какво иска да ни каже котката?
Опашати хидравлични строители
"Опашка, опашка, опашка"
Хамстер в търсене на истината
Пуф хамстери
Пор. Може ли да замени котка?
Кралят на динозаврите
Чий нос е по-добър?
Как се различава заекът от заека?
Как се лекуват слоновете?
Какво знам за делфините
Какво научих за котките
Какво знаем за котките?
Ягуар - величествен хищник
Аз съм за това да обичам всички кучета.
гъби
Теми на изследователски проект за гъби в началното училище:
Кошница за гъби
Негово величество Манатарката
Какво ни казват имената на гъбите?
Мухълът също е гъба!
Ти, лисице, червена гъба!
Невероятното царство на гъбите
Удивителна находка
Познайте гъбата!
Какъв вид гъба има тънко стъбло?
Птици
Теми за изследване на птиците за младши ученици:
Как едно врабче прекарва зимата?
Кой живее в гнездото?
Кои са птиците?
Кои са чинките?
Пилето не е обикновена птица!
Лястовицата - вестителят на доброто и щастието
дом за птици
Светът на нашите хобита. вълнисти папагали
Птичи свят
Може ли ученик от начален етап да отглежда щраус у дома?
Моите кранове
Любимите ми пингвини
Моите наблюдения върху селската лястовица
Моите пеещи канарчета
Моите пернати приятели
Моят вълнист приятел
Моят домашен любимец е папагалът Кеша
Мъдър гарван
Научихме папагала
Донесоха пролетта на криле...
Наблюдение на птици, посещаващи хранилката
Наблюдаване на начина на живот на домашния песчанка и изучаване влиянието на температурата върху формата на гнездото му
Наблюдение на поведението и размножаването на зеленоглавата патица в домашни условия
Наблюдения върху популацията на градската лястовица
Наблюдения на стърчиопашка
Относно врабчетата
Пернати архитекти
Поведение на птиците през зимата
Поведение на синигер през зимата
Хранете птиците през зимата!
Да помогнем на зимуващите птици
Папагал Корела. Моето малко изследване
Защо птица чука на прозореца през зимата?
Защо петелът пее по едно и също време на зазоряване?
Защо много топове не отлитат през зимата?
Защо вълнистото папагало е вълнисто папагало?
Защо птиците летят?
Защо птиците отлитат през есента?
Защо снегирът има червени гърди?
Птиците са наши приятели
Птици от нашия училищен двор
Птици пред прозореца ми
Птиците са наши приятели
Какъв вид птица е врабчето?
Що за птица е тази чавка?
Чудо от яйце
Чие е това гнездо?
Чии гнезда са по-добри?
Земноводни
Кои са змиите?
Жаба с душа на принцеса
Светът на моята костенурка
Моят приятел е костенурка
Моят домашен любимец костенурка
Наблюдение на развитието на жабата (Rana arvalis Nilsson) в аквариум
Необичайни гущери
Относно костенурките
Опасни ли са змиите?
Здрави ли са гущерите?
Защо жабите са зелени?
Защо опашката на гущера се чупи?
Принцесата жаба или как аз сам отгледах жаба
Това приказно създание е жаба
Риба
Теми за изследователска работа в началното училище за риба:
Аквариум и неговите обитатели
Аквариумни риби - какви са те?
Хвани, риби, големи и малки...
Моят аквариум
Направихме аквадом, рибите се забавляват в него
Наблюдение на поведението на обикновения шаран, когато се отглежда в аквариум
Гледане на Parrotfish
Обитатели на резервоари
Обитатели на сладки водоеми
Защо писията има очи от едната страна?
Риби от нашите води
Няма по-хищна риба от щуката...
Какво стана със сьомгата?
Насекоми
Изследователски теми за младши ученици за насекоми:
Комар: не можеш да екзекутираш, можеш да имаш милост...
Кой живее в компютъра?
Как човек се адаптира към света около себе си?
Коя е Медведка
Кои са паяците?
Малък, но отдалечен, или как се движат насекомите
Скъпи момчета
Свят на буболечки
Светът на водните кончета
Моето откритие за мухата
Моята колекция от насекоми
Мравките и тяхното царство
Животът на мравката
Наблюдаване на цикъла на развитие на пеперудата паун
Наблюдение на живота и поведението на богомолката в плен
Наблюдение на цикъла на развитие на колорадския бръмбар
Наблюдения върху развитието на мравуняк
Насекоми в моя двор
Насекоми. Какво са те?
Относно паяците
Откъде идват червенокосите и къде ни водят?
О, тези комари!
О, тези стършели!
Паякът е приятел на човека
Защитно оцветяване на животните (Защо скакалецът е зелен?)
Разбираме ли животните, или как да привлечем пеперуди в градината си
Пърхащи цветя
Защо пеперудите не живеят в града?
Защо водният крак ходи по вода?
Защо водният крак не се дави?
За мравките
Пчелата е приятел на човека
Пчелно семейство
Интелигентни ли са мравките?
Колко точки има една калинка?
Невероятният свят на пеперудите
Слава на пчелата!
Защо паяците са интересни?
Чудодейната трансформация на гъсеница в пеперуда
Червеи, охлюви, бактерии, микроби
Гледане на земен червей
Моята Ахатина, Уляна!
Не гледайте отвисоко на обикновения червей
Ох, тези бактерии!
Кои са микробите?
Светът на „невидимите“ около нас или как да хванем микроб?
Основи на географията
Забележителности на нашия град
Има ли бъдеще селото ни?
Има ли вода във въздуха?
Как се ражда снежинка
Кой живее в Африка?
Кой ще ни предскаже времето?
Търсете маршрут за капитан Грант (въз основа на книгата на Ж. Верн „Децата на капитан Грант“)
моя любимо мястоотдих
Не знам в района на Луганск.
От кого тече реката?
Откъде дойде при нас чаят?
Защо водата не изтича на Земята?
Защо вулканът се нарича вулкан и защо „диша огън?“
Защо изригват вулканите?
Защо морската вода е солена?
Защо се появяват водопади?
Защо коледната елха има бодливи игли?
Цветни морета
Изследване на сняг
Седемте чудеса на света
Седемте чудеса на Русия
Седемте чудеса на Украйна
Цвят и имена на морета
Какво представляват айсбергите?
Какво е кварц?
Екология
Теми за изследване на екологията в началното училище:
Бяха за прах
Бездомните животни са проблем за всеки от нас
Жива вода
Живей, пролет!
Как да спасим нашата река?
Каква вода пием?
Какъв въздух дишаме?
Как анимационните филми влияят на детската психика
Защитата на природата означава защита на света
Чистота на моята улица. Какво мога да направя с боклука?
Екология на моето село
Екология на нашия резервоар
Еко продукти от моята градина.
Физическо възпитание и основи на здравето
Теми за изследване на физическото възпитание в началното училище:
Ако искате да сте здрави
Здравословен начин на живот
Ски история
Моята диета
Млякото е полезно за децата
Опасности в двора
Профилактика на кариес при малки деца.
Здравословен ли е сладоледът?
Полезна или лоша е маята?
Полезни свойства на кумис
Ползи и употреба на витамини.
Семеен спортен живот
Какво представляват витамините?
Гимнастика.
Шоколад - вреда или полза.
Аз съм колоездач.
руски език и литература
Маршрутът на доктор Айболит в приказката на К.И. Чуковски "Айболит"
Неприказни размисли върху приказка (анализ на основните черти на характера на героите в приказките за животни).
Пинокио и Пинокио
По пътищата на баснята
Търсете думи-глаголи, които не се пишат слято.
Приказката за цар Салтан.
Математика
Изследователски теми по математика в началното училище:
Авторски задачи по математика за ученици от 1 клас.
Авторски задачи по математика за ученици от начален етап.
арабски цифри
Аритметика на остатъците
Аритметиката е наука за числата.
В царството на гигантските числа
Страхотни цифри
Забавни пъзели
Забавно математическо влакче
Забавни задачи по горска математика.
Забавни пъзели за млади рибари.
Време, възраст, календар
време. Измерване на времето. Гледам.
Всичко за числото 13
Деление с остатък
Делимост на естествените числа
Древни единици за дължина
Древни мерки за дължина
Мерни единици в Древна Рус
Единици за дължина в различни странии по различно време.
Проблеми в чертежите
Задачи за внимателни и бързи.
Задачи на открито
Приказни проблеми
Занимателни задачи
Изкуството да отгатваш числа
Как бързо да научите таблицата за умножение
Как да се научим да броим бързо
Колко е хубаво да можеш да броиш!
Магическо число 7
Магически числа в природата
Магията на числата 3, 11, 13
Математиката в живота на една котка
Математиката в семейството ми
Математиката през очите на децата
Математиката е интересна.
Математически поговорки
Страници за оцветяване по математика за 1 клас.
Математически приказки
Математически калейдоскоп.
Мерки за дължина
Мерки за дължина в Русия
Мерки и техните измервания
Светът на числата
Светът на номер три
Домашните ми
Любимото ми число
Любимото ми число е 7
Възможно ли е да се обадите цели числаневероятно?
Моите прекрасни приятели са числата
Моите летни срещи с математиката.
Любимото ми число е пет!
На урок по математика
Естествените числа в човешкия живот.
Научете се да решавате уравнения
Нашата креативност в математиката.
Нестандартни задачи
За инчове, инчове и сантиметри
От добавяне към деление
Техники за бързо броене
Техники за мислено броене
Техники за бързо броене
Техники за мислено броене
За числото нула
"Едно, две, три, четири, пет, да започнем да измерваме"
Развиващи задачи по математика
Говорете за нула
Различни начини за размножаване
Разгъващи се скоби
Решавам проблеми с радост
Римска номерация
Руска система от мерки
Руски мерки за дължина
Тайните на таблицата за умножение
Система от мерки за дължина
Колко струва килограм картофи от моята градина?
Методи за умножение
Методи за устно умножение и деление.
Древни парични единици
Древни мерки за дължина и тегло
Древни мерки за дължина, обем и тегло в руските пословици и поговорки.
Страната на добрата математика
Таблица за умножение
Таблица за умножение на пръстите
Мистериозно число 12
Мистериозно число 7
Текстови задачи за движение
Топологията през погледа на ученик от начален етап.
Забавна математика
Вълнуващи претегляния
Могат ли животните да броят?
Нетрадиционни начини за запомняне на таблицата за умножение с 9.
Умножение със страст
Ментална аритметика - умствена гимнастика
Водещи цифри в телефонните номера на моя клас.
Часовник и време
Числени гиганти
Проблемна книга с чудеса
Основи на химията
Отглеждане на кристал от сол
Отглеждане на кристал от меден сулфат.
Отглеждане на кристали у дома.
Основи на компютърните науки
Теми на изследователски проекти за деца в предучилищна възраст по компютърни науки:
Историята на компютъра.
Както са вярвали нашите предци
Видове сметки в различните страни.
Първото електрическо броене.
Музика
Теми за изследване на музиката в началното училище:
„Стихове, които пеят“ (песни по стихове на поета-разказвач С. Г. Козлов).
Баю-баюшки-баю (приспивни песни на руския и якутския народ).
Виждане на музика чрез рисуване.
Ефектът на музиката върху аквариумните риби.
Хармония в нашето семейство.
Детски музикални инструменти
Детски ударни инструменти
Интересна история на ксилофона.
Историята на един инструмент.
Историята на произхода на балалайката.
Лъжиците като музикален инструмент.
Любимите песни на баба ми.
Музикални цветове
Нека поговорим за мама с музика.
Сергей Прокофиев. Музика за деца.
Приказка в музика.
Приказки за числата.
Професии и хобита
Автомобилите са модерни и ретро.
Ретро коли
Календар на семейните професии.
Моето хоби са ретро автомобили.
Моята колекция от насекоми.
Печати.
Нашите мечтани професии
Професиите на нашите родители.
