Tällä hetkellä sana "ekologia" kuullaan melko usein. Tämä tärkeä ja monimutkainen tiede houkuttelee paitsi merkittäviä tutkijoita myös aloittelevia tutkijoita. Tehdä hyvä projekti aiheesta "Ympäristöekologia" lapsen on hallittava tutkimustaidot.

Tutkimuksen relevanssi

Toisen sukupolven koulutusstandardien käyttöönoton jälkeen päiväkodeissa ja kouluissa lasten osallistumisesta projekti- ja tutkimustyöhön tuli pakollinen osa jokaista opetussuunnitelmaa. Nuoremman sukupolven osallistuminen tällaiseen toimintaan edistää aktiivisen kansalaisuuden muodostumista. aiheesta "Kaupunki ekologia" voisi olla suuren alku luovaa työtä tavoitteena on parantaa kotikaupunkinsa elämänlaatua.

Kuinka päättää aiheesta

Lasten vaikein vaihe on materiaalin valinta johtamista varten omia kokemuksia ja kokeiluja.

Siksi aiheita ekologian tutkimusprojekteihin ehdottaa usein opettaja-mentori. Koska tämä tiede yhdistää useita alueita kerralla, lasten harkitsemissa teoksissa käytetään matematiikan, fysiikan, taloustieteen, kemian, biologian ja yhteiskuntaopin tietoa.

Työn elementit

Jokainen hanke aiheesta "Kaupunki ekologiset ongelmat" sisältää tavoitteiden, tutkimustavoitteiden, hypoteesien asettamisen ja metodologian valinnan. Luodun materiaalin uutuuden arvioimiseksi esitetään työn hypoteesi (oletus).

Esimerkiksi hankkeessa aiheesta ”Ekologia ja taloustiede” valitaan tehokkaita keinoja ympäristötilanteen parantamiseksi. On vaikea kuvitella korkealaatuista materiaalia tästä ongelmasta ilman matemaattisia laskelmia, joten tämä aihe sopii lukiolaisille.

Hanke aiheesta "Kaupunkiekologia" on alakoululaisten saatavilla. Se voidaan esittää kauniina esityksenä ICT:n avulla.

Koululaisten valitsemien ympäristöprojektien aiheiden tulee kiinnostaa myös tutkijoita itseään. Muuten on vaikea puhua tehokkaasta ja laadukkaasta kokeilusta.

Esimerkkejä

Pohditaanpa ekologiaprojektien aiheita, joita nykyaikaiset koululaiset voivat käyttää tieteellisessä tutkimuksessaan:

1. "Ihminen ja ympäristö".
2. "Hiilidioksidin vaikutus ihmisten terveyteen."
3. "Tehokas lääke vilustumisen ehkäisyyn."
4. "Kuinka paljon rahaa valtio menettää huonon ekologian vuoksi?"
5. "Negatiivinen vaikutus kovaa musiikkia teinien psyykeen."

Ympäristöhankkeiden aiheet voivat olla erilaisia, yllä on vain pieni lista niistä. Ennen oman kokeilun aloittamista nuori tutkija muotoilee yhdessä mentorinsa kanssa tehtäviä ja miettii työsuunnitelman.

Ympäristöhankkeen aiheesta riippuen valitaan erityinen menetelmä kokeiden ja kokeiden suorittamiseen. Itse työn suorittamisen lisäksi on tärkeää kiinnittää huomiota sen tulosten esittämiseen.

Jotkut ympäristöprojektien aiheet liittyvät dokumenttivideoiden ja tietokoneesittelyjen luomiseen, joten tekijältä vaaditaan nykyaikaisten digitaalisten laitteiden tuntemus.

Ihmis terveys

Mielenkiintoinen projekti aiheesta "Ekologia ja ihminen" voidaan tehdä anonyymin sosiologisen kyselyn perusteella. Esimerkiksi, jos käytät yksinkertaista tekniikkaa, voit määrittää koululaisten suuhygienian tason. Tarjoamme projektia aiheesta ”Ekologia ja ihmiset”, jonka voi suorittaa lukiolainen.

"Hampaat ovat erittäin tärkeitä ihmisen normaalille elämälle ja toiminnalle. Niiden avulla tapahtuu ruoan mekaanista käsittelyä. Tämä antaa ihmiselle mahdollisuuden käyttää eri tiheydeltään erilaisia ​​elintarvikkeita. Jos vatsaan joutuu ruokaa, jota ei ole normaalisti jauhattu , tämä johtaa vakaviin maha-suolikanavan sairauksiin.

Ihmiskunta on oppinut pitämään huolta itsestään fyysinen terveys, pysyvät toimintakykyisinä erittäin vanhaan ikään asti. Terveiden elämäntapojen ylläpitämisen ja lääketieteen hyvän kehityksen ansiosta ihmisistä on tullut paljon sitkeämpiä ja aktiivisempia.

Luonnollinen tekijä, joka auttaa vastustamaan kariesta, on emali. Luonto huolehti suojellakseen ihmistä erilaisilta "hyökkääjiltä" ja varmistaakseen hammaskudosten vastustuskyvyn negatiivinen toiminta orgaanista ja epäorgaanista alkuperää olevat kemialliset yhdisteet. Mutta pidämmekö ”lumivalkoisista timanteistamme” hyvää huolta?

Työn tarkoitus ja tavoitteet

Tarkoituksena on arvioida koululaisten hampaiden harjauksen laatua eri ikäisiä.

• analysoida menetelmät hygieniaindeksin määrittämiseksi;
• harkitse eri hammastahnojen päätoimintoja;
• määrittää eri-ikäisten koululaisten hygieniaindeksi;
• analysoida saadut tulokset;
• tehdä johtopäätöksiä tutkimuksen tulosten perusteella, antaa joitain suosituksia

Kokeiluhypoteesi: hygieniaindeksi määräytyy koululaisten iän mukaan.

Teoreettinen osa

Yksilöllinen projekti aiheesta "Ekologia ja ihminen" luonnehtii hammaskiilteen ominaisuuksia. Se on kiinteä mineraaliaine, jossa on vähäistä orgaaniset yhdisteet. Hammaskiillellä on korkea mekaaninen lujuus. Tämä materiaali kestää orgaaniset hapot. Alhainen liukoisuus selittää vaihtovuorovaikutusten merkityksettömän tason. Tällaiset ominaisuudet antavat emalille kyvyn kestää merkittäviä lämpötilan muutoksia. Kiilteen aineenvaihduntaprosessit selittyvät kemiallisilla ja fysikaalisilla laeilla.

Hammaskiillekiteillä on erityinen orgaaninen verkosto, joka sementoi ne. Tämän kiteiden välisen aineen erityisen rakenteen, itse kiteen ominaisuudet, osmoottiset ja diffuusioprosessit tapahtuvat aktiivisesti emalissa.

Noin yksi prosentti sen koostumuksesta on vettä. Se yhdessä mineraali- ja orgaanisten aineiden kanssa muodostaa imunestettä. Sen systemaattisella kierrolla varmistetaan emalin läpäisevyys ja orgaanisten ja mineraalisuolien pääsy sisään on mahdollista.

Riskitekijät

Iän myötä aineenvaihduntaprosessit ja hammaskiilteen läpäisevyys heikkenevät. Tästä syystä karieksen riski kasvaa merkittävästi. Kiinteät ruoat ja perusteellinen pureskelu vahvistavat kiillettä, lisäävät sen lujuutta ja haponkestävyyttä.

Vakavien ongelmien välttämiseksi on tärkeää vahvistaa hammaskiillettä ja lisätä sen vastustuskykyä. Tehokkaiden ehkäisevien toimenpiteiden joukossa, jotka voivat ratkaista tämän ongelman, huomaamme vitamiinikompleksin käytön ja kalsiumsuolan käytön. Esimerkiksi kalsiumkarbonaatin ja -bikarbonaatin kulutus edistää suojakuoren muodostumista.

Myös fluoria ja muita hivenaineita sisältäviä aineita käytetään ennaltaehkäisevinä aineina.

Fluori muodostaa vahvan yhteyden hammaskiilteen kanssa, mikä vähentää merkittävästi sen liukoisuutta ja antaa voimaa hiilihydraatteja ja erilaisia ​​bakteereja vastaan. Tietenkin, ennen kuin aloitat ennaltaehkäisyn, sinun on neuvoteltava hammaslääkärin kanssa.

Hammastahnat ovat hygieenisiä, ne eivät poista kovia hammaskudoksia eivätkä tule tartunnan aikana säilytyksen aikana. Liimaa hyvin puhtaat hampaat. Ne poistavat plakin ja estävät hammaskiven muodostumista.

Asianmukainen hoito hampaiden hoitaminen, jota täydentävät terveellinen, tasapainoinen ruokavalio ja terveet elämäntavat, tuo varmasti positiivisia tuloksia. Tämä käyttäytyminen on erinomainen vaihtoehto karieksen ehkäisyyn. On huomattava, että tällä hetkellä hammasjauheiden ja -tahnojen tuotanto on lisääntynyt merkittävästi maailmassa.

Tärkeimmät hammassairaudet ovat karies ja parodontaali. Sana "karies" tulee ymmärtää hammaskudoksen kovuuden merkittävänä pehmenemisenä ja häiriintymisenä, ontelon ilmenemisenä.

Asiantuntijat huomauttavat kiillekerroksen tuhoutumisen aggressiivisten aineiden vaikutuksesta karieksen tärkeimpinä syinä.

Tämän hammassairauden kehittyminen on seurausta useista tekijöistä: mikro-organismien toiminnasta, ravitsemushäiriöistä ja hammaskiilteen epävakaudesta. Pinnalle kerääntyvät mikro-organismit muodostavat hiilihydraattien hydrolyysin aikana happoa, joka tuhoaa hampaita.

Ennaltaehkäisy

Karieksen ehkäisyohjelma sisältää tiettyjä toimia:

• sokerin saannin rajoittaminen, erityisesti aterioiden välillä;
• laadukas suun hoito, jonka ansiosta plakki poistetaan ajoissa;
• kehon lisärikastaminen fluorivalmisteilla, kun sen pitoisuus juomavedessä ja ruoassa on riittämätön.

Hammaskiille on kokoelma epäorgaanisia yhdisteitä. Kemiallisesti sitä voidaan pitää apatiittiryhmän edustajana. Sadan erilaisen luonnollisen apatiittiyhdisteen joukossa fluorapatiitti on lähempänä hammaskiillettä. Siksi on niin tärkeää, ettei elimistöstä puutu fluoria.

Fluorapatiittia muodostuu hammaskiilteeseen vain, kun fluorivalmisteita pääsee elimistöön optimaalisissa määrin. Näin varmistetaan, että hampaat kestävät kariesta. Ensimmäinen merkki taudista on kalkkimaisen valkoisen tai keltaisen täplän ilmaantuminen terveen hampaan pinnalle. Se näkyy hammaskiilteen asteittaisen liukenemisen seurauksena. Tässä kariesprosessin vaiheessa kipu puuttuu kokonaan tai ilmenee lievästi: lievää herkkyyttä makealle, happamille tai lämpöärsykkeille (kylmä tai kuuma) voi esiintyä.

Herkkyys on niin merkityksetön, että siihen ei yleensä kiinnitetä huomiota. Asianmukainen suuhygienia on olennainen osa kaikkia ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä, joilla pyritään vähentämään hammas- ja parodontaalisairauksia.

Rahastojen ominaisuudet

Tällä hetkellä valmistajat tarjoavat laajan valikoiman erilaisia ​​hammastahnoja. Niiden pääkomponentit ovat hankaavia (puhdistus), hyytelöiviä ja vaahtoa muodostavia aineita, jotka parantavat merkittävästi sen makua. Hankaavien aineiden avulla voit kiillottaa ja puhdistaa hampaita plakista.

Laboratoriotutkimuksissa on havaittu, että hankaavat aineet ovat kemiallisesti vuorovaikutuksessa hammaskiilteen epäorgaanisten aineiden kanssa. Siksi hammastahnoihin lisätään liidun lisäksi dikalsiumfosfaattidihydraattia ja alumiinioksidia.

Valmistajat yrittävät usein käyttää useita komponentteja kerralla, mikä parantaa merkittävästi valmiin tuotteen laatua.

Kaikilla hiomayhdisteillä on tietty kovuusaste sekä tietyt kemialliset ominaisuudet. Mekaaninen lujuus sekä valmiin tuotteen kemiallisten komponenttien kestävyys riippuvat suoraan niistä.

Hammastahnoissa käytetään usein vaahdotusaineita. Nämä voivat olla esimerkiksi pinta-aktiivisia yhdisteitä. Kuten muutkin kemialliset komponentit, ne voivat vaikuttaa kielteisesti suun limakalvoon. Käytettyjen yhdisteiden ei pitäisi vaikuttaa tahnan makuparametreihin, sen ulkonäköön, mekaanisiin ominaisuuksiin.

johtopäätöksiä

Kokeen jälkeen tehtiin seuraavat johtopäätökset:

1. Huono hygieniaindeksi osoittaa, että lapset eivät pidä kunnolla huolta hampaistaan.
2. Työn alussa esitetty hypoteesi ei vahvistunut. Kokeen aikana saatiin selville, ettei suuhygienialla ja iällä ole suoraa yhteyttä.
3. Hampaiden puhdistuksen laatuun voi vaikuttaa myös koululaisten tietämättömyys oikeista hampaiden pesumenetelmistä.

Hampaiden ongelmien välttämiseksi tarjoamme:

• käydä erityisiä keskusteluja opiskelijoille siitä, kuinka tärkeää on huolehtia hampaistaan, miten se tehdään oikein;
• suun hoidossa on käytettävä niitä hammastahnoja, joita hammaslääkäri neuvoo potilaan yksilöllisten ominaisuuksien perusteella, ei mainostettuja tuotteita.

Yllä esitettyä materiaalia voidaan käyttää biologiaprojektina aiheesta "Ekologia ja ihminen" suoritettaessa Olympiadin käytännön tehtävää.

Kunnallinen oppilaitos

"Keskiverto lukio nro 6"

Ympäristöprojekti

Olemme puhtaan kaupungin puolesta

10 luokan oppilas

Sheludyakova Anastasia

Tieteellinen neuvonantaja:

biologian ja ekologian opettaja

Karyachkina T.A.

mennä. Saransk

I. Johdanto…………………………………………………………

1. Valitun aiheen relevanssi
2. Tutkimuksen tavoitteet ja tavoitteet
3. Tutkimuksen aihe. ongelma kysymys
4. Hypoteesi
5. Tutkimusmenetelmät
6. Projektin työvaiheet

II. Pääosa. Teoreettinen puoli...…………

Jätteiden luokittelu.

Jätehuolto: keräys, poisto, käyttö, neutralointi.

Jätteen vaara.

4. Mitä kierrätys antaa luonnolle ja ihmiselle?

III. Pääosa. Käytännön puoli………………

Tutkimuksen kohde.

Tutkimusmetodologia: kyseenalaistaminen.

Kyselykysymykset.

Vastausten analyysi. Johtopäätökset.

Mikä on erillisjätteen käyttö?

Erillisen jätejärjestelmän käyttöönotto.

Miksi tätä tarvitaan kylässämme?

Projektisuunnitelman laatiminen:

a) Jätteiden kierrätystä koskevien tietojen kerääminen. Johtopäätös.
b) Suunnitelman laatiminen.

IV. Johtopäätös……………………………………………………….

V. Viitteet………………………………………………………………

minä.Esittely

Valitun aiheen relevanssi.

Aiheen relevanssi Se on kiistatonta: jokainen meistä heittää ulos valtavan määrän roskia. Keskimääräinen kaupunkilainen tuottaa siis noin 300 kg eli 1,5 m 3 jätettä vuodessa. Tämä on painoltaan verrattavissa keskimääräiseen hirveen ja tilavuudeltaan kolmeen suureen jääkaappiin. Kuvittele kuinka paljon jätettä syntyy kerrostalossa. Kuinka monta taloa kaupungissamme on? Virallisten tietojen mukaan Venäjällä päästöt ovat 40 miljoonaa tonnia kotitalousjäte vuodessa (eli asuinjätteet). Yhteensä yli 4,5 miljardia tonnia jätettä menee kaatopaikoille vuosittain. Muista, että kaupungin jätteet koostuvat jokaisen asukkaan jätteistä. Tämä ei sisällä rakennus- tai teollisuusjätettä. Lisäksi heitämme roskat pois sekä järjestäytyneesti (roska-astioihin, roskakoriin jne.) että järjestäytymättömästi. Kaatopaikoille (käytettyihin paristoihin, akkuihin sekä mätäneviin ja hajoaviin elintarvikkeisiin) päätyvät myrkylliset aineet tunkeutuvat pohjaveteen, jota käytetään usein lähteenä. juomavesi tuulet levittävät niitä ympäri ympäröivää aluetta ja aiheuttavat siten vahinkoa ympäristölle. Jotkut mätänevät tuotteet voivat syttyä itsestään, minkä vuoksi kaatopaikoilla tapahtuu säännöllisesti tulipaloja, joista vapautuu ilmaan nokea, fenolia ja muita myrkyllisiä aineita.

Kaikista globaaleista ympäristöongelmista, joiden kanssa ihmiskunta astui 2000-luvulle: väestöräjähdys, otsonikerros, happamat saosteet, kotitalousjätteen lisääntyminen, fossiilisten luonnonvarojen ehtyminen, puhtaan aineen puute raikasta vettä jne., nykyään kotitalousjätteen kasvua pidetään kiireellisenä ongelmana.

Maailmanlaajuinen kokemus kiinteän kotitalous- ja teollisuusjätteen hävittämisestä kaatopaikoille: Venäjä jopa 90%, USA - 73%, Saksa - 70%, Japani - 30%. Kasvava kiinteän jätteen kertymä lisää kasvihuonekaasupäästöjä ja pohjaveden saastumista, mikä on yksi kiireellisimmistä ympäristöongelmista.

Päämäärät ja tavoitteet.

Kohde: osoittavat tarpeen kerätä erillistä jätteitä kylässä.

Tehtävät.

Tee kyselylomake ja tee sosiaalinen kysely 6. koulun opiskelijoiden keskuudessa

Analysoi kyselyn tulokset.

Tutustu "Erillinen jäte" -ohjelmaan.

Opintojen aihe. Ongelmallinen kysymys.

Opintojen aihe: roskien kerääminen Pushkarskien siirtokuntien kylässä

Ongelmallinen kysymys: Vaikuttaako erillinen jätteenkeräys kaupungin ympäristötilanteeseen?

Hypoteesi.

Tutkimuksen alussa tein kyselyn, jonka tuloksena muodostui hypoteesi: jos järjestämme erillisen jätteen keräyksen kylässä, sillä on suotuisa vaikutus Saranskin kaupungin ympäristötilanteeseen.

Tutkimusmenetelmät.

1. Hakutapa:

Internet-resurssien käyttö
- Tiedon löytäminen saastumisesta ja "Jätteiden lajittelu" -hankkeen toteuttamisesta

2. Valvontamenetelmä:
- Kyselylomake
- Sairastuvuustilastojen analyysi

6. Projektin työvaiheet.

1. Opintoalueen määritelmä.
2. Kokoelma tarvittavat tiedot.
3. Selvitysten ja testausten tekeminen.
4. Tutkimustyön rakenteen määrittäminen.
5. Yhteenveto.
6. Työn suunnittelu.

II . Pääosa. Teoreettinen puoli

Jätteiden luokittelu.

Roskien erottelu(lajitteleva jätteenkeruu, jätteiden lajittelu, jätteiden lajittelu) ja valikoiva jätteiden keräys - toimenpiteet jätteiden lajitteluun ja keräykseen sen alkuperän mukaan. Jätteet lajitellaan sekoittumisen välttämiseksi eri tyyppejä roskat ja ympäristön saastuminen. Tämän prosessin avulla voit antaa jätteelle "toisen elämän", useimmissa tapauksissa uudelleenkäytön ja kierrätyksen avulla. Jätteiden lajittelu auttaa estämään sen hajoamisen, mätänemisen ja palamisen kaatopaikoilla. Tämän seurauksena se pienenee huono vaikutus ympäristöstä (Wikipedia).

Nykyään jätteestä on tulossa vaarallisempaa ja myrkyllisempää, eikä mikään mikro-organismi pysty hajottamaan sitä. Nykyään etsitään aktiivisesti mikro-organismeja, jotka pystyvät hajottamaan muovia; se vie valtavan määrän tilaa eikä yksinkertaisesti hajoa luonnossa.

Jätteiden luokittelu vaaran asteen mukaan suoritetaan eri materiaaleille:

Veden saasteet

Ilman epäpuhtaudet

Kemialliset aineet

Kaikki kaivostoiminta voidaan luokitella seuraaviin luokkiin:

Erittäin vaaralliset jätemateriaalit

Erittäin vaaralliset materiaalit

Kohtalaisen vaarallisia jäteaineita

Vähävaarainen pelastus

Käytännössä vaarattomia aineita

Jätehuolto: keräys, poisto, käyttö, hävittäminen.

Joka tapauksessa sivistyneet maat ovat jo pitkään tulleet siihen tulokseen, että roskat on hävitettävä ja kierrätettävä asianmukaisesti. Venäjällä valtavista avaruudesta huolimatta myös roskista on tulossa vakava ongelma. Venäjän duuma käsittelee lakiesitystä, jonka mukaan jätteiden erilliskeräys otetaan käyttöön ja jätteillä on omistaja - joka on vastuussa siitä jokaisessa vaiheessa keräyksestä käsittelyyn. Todellakin, monet houkuttelevat esikaupunkialueet ovat tällä hetkellä kaatopaikkojen käytössä. Siksi Venäjän suurten kaupunkien viranomaiset ovat jo ymmällään tästä ongelmasta ja alkavat totuttaa asukkaita kotitalousjätteiden lajitteluun. Näin harkitaan ehdotusta, että uusien rakennusten jokaiseen kerrokseen järjestettäisiin erityiset lajitteluhuoneet, joissa jokainen asukas voisi lajitella roskat. Samaan aikaan on meneillään jätteenkäsittelylaitosten rakentaminen, joissa on tarkoitus vastaanottaa ja kierrättää kierrätettäviä materiaaleja teolliseen tuotantoon: jätepaperia, rauta- ja ei-rautametalleja ja paljon muuta. Mutta valitettavasti yhteiskunnassa on puutetta ihmisten keskuudessa ympäristökasvatuksesta ja erillisistä jäteastioista kaupungin kaduilla.

Tulevaisuuden strategiana tulee ajatella ennen kaikkea nuoremman sukupolven kouluttamista, luonnonympäristön kunnioittamista, tiedon, taitojen ja johtamisen elintärkeän tarpeen laajentamista. teknisiä prosesseja, etsii uusia suunnitteluratkaisuja jätteiden lajitteluun ja käsittelyyn, jotka turvaavat nykyisten ja tulevien sukupolvien edut ja säilyttävät maapallon luonnon. Kuitenkin

käsittelyn avulla voit: 1) säästää arvokkaita luonnonvaroja, joita tarvitaan minkä tahansa tuotteen valmistukseen; 2) säästää vettä ja energiaa valmistettaessa tavaroita kierrätysmateriaaleista; 3) vähentää luonnonvarojen louhinnasta ja tavaroiden tuotannosta syntyvää jätettä; 4) vähentää kaatopaikkojen määrää ja paljon muuta. Mutta jätteiden laaja käsittely on mahdollista vain niiden erottelun seurauksena niiden muodostumispaikalla, ts. kotona, töissä, kadulla, yrityksessä. Tätä kutsutaan erilliseksi jätteenkeräykseksi (SW).

Jätehuolto

1900-luvulla teollisuus- ja kuluttajajätteen määrä kasvoi niin nopeasti, että jätteen syntymisestä tuli tärkeä ongelma suurissa kaupungeissa ja suurissa teollisuudessa. Suuren jätemäärän myötä alkoi nousta esiin kysymys luonnonvarojen puutteesta. Valikoiva kokoelma ja sen jälkeen toissijaisten resurssien käyttöä auttaa osittain vähentämään ympäristökuormitusta ja ratkaisemaan lisäraaka-aineongelman.

Jätehuolto

Osa jätteistä vaatii neutralointia ennen niiden hävittämistä kaatopaikoille, kaatopaikoille tai kaatopaikoille.

Yksi suurimpia teollisuusjätteitä on hiilipitoinen jäte. Moderni tieteen kehitystä anna neutraloitua suurin osa teollisuusjätteitä, pienennä sen määrää ja varmista maksimaalinen turvallisuus. Nykyään vaaralliset jätteet voidaan neutraloida lämpö-, fysikaalis-kemiallisilla, kemiallisilla ja muilla menetelmillä. Näin ollen redox-reaktioiden ja substituutioreaktioiden avulla erilaiset myrkylliset ja vaaralliset yhdisteet muuttuvat liukenemattomaan muotoon.

Jätteen vaara.

Jätteen vaarallisuuden määräävät sen fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet sekä sen varastointi- tai ympäristöön sijoittamisolosuhteet.

Jätteiden osalta on laadittava jätepassi, määritettävä vaaraluokka ja rajat jätteiden ympäristöön hävittämiselle, yritykselle kertymisen rajat ja muut asiakirjat.

Termiä "vaarallinen jäte" käytetään seuraavissa tapauksissa:

Jäte on vaaraksi ihmisten terveydelle ja/tai normaalille luonnonympäristölle.

Haitallisten aineiden vaaraluokka- ehdollinen arvo, joka on tarkoitettu mahdollisesti vaarallisten aineiden yksinkertaistettuun luokitukseen. Vaaraluokka on määritetty alan säädösasiakirjojen mukaisesti. Eri kohteille - kemikaaleille, jätteille, ilman epäpuhtauksille jne. - on laadittu erilaisia ​​standardeja ja indikaattoreita.

Mitä jätteiden kierrätys tarjoaa luonnolle ja ihmisille?

Tuotteita valmistettaessa kierrätysmateriaaleista uusiutumattomien luonnonvarojen, kuten metallien, öljyn, maakaasun, puun jne., kulutusta vähennetään.

Tämä auttaa suojaamaan luonnonalueita ja elämänmuotojen monimuotoisuus maapallolla.

Tyypillisesti tuotteiden valmistaminen kierrätysmateriaaleista vaatii paljon vähemmän energiaa kuin valmistaminen uusista materiaaleista. Energiankulutuksen vähentämisen seurauksena ilman ja veden saastuminen vähenee.

Myös muuntyyppiset saasteet vähenevät, esimerkiksi kaivostoiminnan aikana tapahtuva veden valuminen, maaperän eroosio ja kemiallisten alkuaineiden sisäänpääsy raaka-aineiden louhinnan aikana.

Kierrätyksen ansiosta yhdyskuntajätteiden kaatopaikoille päätyvän jätteen määrä vähenee merkittävästi. Tämä pidentää kaatopaikkojen käyttöikää ja vähentää niiden pinta-alaa, esimerkiksi yhden tonnin PET-pullojen kierrättäminen säästää noin 4 m 3 kaatopaikkapinta-alaa.

22. III. Pääosa. Käytännön puoli tutkimusta.

    Tein tutkimuksen alussa kyselyn nuoremmalle sukupolvelle, joka myöhemmin muodostaa kylämme pääväestön, koska tärkeä kohta suunnitelmassa on yleinen mielipide ja valmius valikoivaan jätteiden keräykseen. Kyselystä tuli projektini perusta.

    Kyselyyn valittiin MAOU lukion 3 opiskelijat / ikä 14-17 vuotta /.

Tutkimusmenetelmät.

a) Kyselylomake

Teini-ikäisen valmiuden selvittämiseksi opiskelijoille tarjottiin kyselylomake, johon vastaamalla opiskelijoiden piti kertoa asenteestaan ​​jätteiden erilliskeräystä kohtaan.

Kyselykysymykset.
1. Kuinka usein ostat tuotteita muovipakkauksissa?
2. Suostuisitko luovuttamaan paperit jätepaperin keräyspisteeseen?
3. Suhtaudutko positiivisesti erilliseen jätteeseen?
4. Onko mahdollista toteuttaa "erillinen jäte" kylässä?
5. Kannattaako mielestäsi lasipullojen palautus avata uudelleen?
6. Pidätkö kadut, puistot, metsät jne. puhtaina?
7. Suostuisitko siivoamaan kotisi vapaaehtoisesti?
8. Oletko valmis lajittelemaan perheesi kotitalousjätteet?
9. Mikä motivoisi sinua lajittelemaan roskat?

Tutkimustulokset. Vastausten analyysi.

Yleinen johtopäätös: On selvää, että 100-prosenttinen erilliskeräys, eli koko väestön osallistuminen siihen, on mahdotonta. Siten käytännössä voidaan toteuttaa välivaihtoehto, joka mahdollistaa sekä erilliskerätyn että sekajätteen käsittelyn. Samalla mitä suurempi osuus kansalaisista on mukana lajittelemassa jätettä sen syntypaikalla, sitä pienemmät jätteenkäsittelykustannukset ovat.

Mitä hyötyä jätteiden erilliskeräyksestä on?

Ensinnäkin se on ympäristöstä huolehtimista. Saastumisella on kielteinen vaikutus ihmisten terveyteen, etenkin nykymaailmassa. Venäjällä jätteet hävitetään polttamalla, ja kaikki haitalliset päästöt pääsevät ilmakehään. Mutta tämän lisäksi jätteiden (etenkin muovin) hajoaminen kestää kauan. Jos ihminen jättää sen metsäalueille, se heikentää maaperän hedelmällisyyttä. Siksi on tärkeää paitsi kerätä erillistä roskaa, myös opettaa järjestystä luonnossa.

Toiseksi kierrätys. Mitä enemmän tuotannossa käytetään kierrätysmateriaaleja, sitä enemmän säästämme luonnonvaroja; jätteiden polttamisesta ilmaan joutuvien päästöjen määrä vähenee; Asuttujen alueiden ekologinen tila paranee.

Saranskin ja sen hallinnon alaisten siirtokuntien terveysindeksi on 35%, ja se on viimeinen 23. sijalla Mordovian tasavallan hallintoalueiden joukossa. Kaiken kaikkiaan 19 tutkitusta parametrista 63% Saranskin alueen indikaattoreista on pahimpia tai ylittävät tasavallan keskiarvon.

Saranskin kunnassa, jossa tällä hetkellä asuu 346,4 tuhatta asukasta eli 37 prosenttia tasavallan väestöstä, on kehittynyt vaikea ympäristötilanne. Kaupungin alue sijaitsee alueella, jossa on voimakasta aerosoli-, vesi-, melu- ja lämpösaastetta.

Kolmanneksi sairauksien vähentäminen. Terveytemme riippuu suoraan ympäristön tilasta. Jätteiden valikoiva keräys ja kierrätys on avain terveeseen sukupolveen.

Neljänneksi kustannusten vähentäminen. Jätettä toimitettaessa kuluu paljon rahaa sen kuljetukseen ja polttamiseen. Erillinen jätteenkeräys alentaa kustannuksia, koska Monet kierrätysteollisuus keräävät itse jätteet jätesäiliöistä.

Johtopäätös: valikoiva jätteenkeruu vaikuttaa suotuisasti ympäristöön ja ihmisten terveyteen ja vähentää kustannuksia, mikä on yhteiskunnan kannalta tärkeää.

Erillisen jätteenkeräysjärjestelmän käyttöönotto.

Miten tällainen järjestelmä tulee toimimaan? Sosiologista tutkimusta edelsi ympäristökampanja, joka toteutettiin koulussa vuosina 2014–2016. Siihen osallistui koko koulun opettajakunta ja oppilaat. Näiden vuosien aikana olemme tehneet tutkimusta jätteen ja sen kierrätyksen ongelmasta. Osana ympäristökampanjaa toteutettiin mm.

2. Julkiset kuulemiset;

   Esitteitä, kalentereita, lehtisiä jaettiin;

   Teosnäyttelyitä järjestettiin;

   Johtopäätös: Tämä roskien keräämismenetelmä on kannattava ja kätevä. Mutta on tärkeää kiinnostaa ihmisiä, jotka tukevat uutta järjestystä.

Miksi tätä tarvitaan kylässämme?

Näyttää siltä, ​​​​että kylä sijaitsee kasvitieteellisen puutarhan, metsävyöhykkeen ja pienen teollisuustuotannon vieressä. Miksi tarvitsemme erillistä jätettä?

Pushkarin siirtokunnat ovat kasvava siirtokunta. Ensinnäkin kylä sijaitsee lentokentän vieressä. Monet kylän asukkaat vierailevat kaupungissa melko usein ja palatessaan haluaisivat hengittää raikas ilma. Toiseksi väestö kasvaa, ja sen myötä jätteen määrä kasvaa. Kylässä on 1 300 asukasta ja se tuottaa noin 1 950 kiloa päivässä. On mahdotonta kuvitellakaan, kuinka paljon jätettä syntyy vuosittain väestöstämme (711 750 kg). Kolmanneksi vanhemmat haluavat lastensa kasvavan terveinä. Neljänneksi, sen lisäksi, että jätteiden polttamisesta aiheutuu päästöjä, myös autojen määrä kasvaa. Viidenneksi kylä sijaitsee lähellä moottoritietä, jonka molemmilla puolilla on ohitusteitä, joista myös pakokaasut tulevat.

Johtopäätös: On olemassa tarve valikoivalle jätteenkeräykselle. Tutkittuamme ohjelman "plussia" näemme, että se auttaa parantamaan kylän ekologista tilannetta, kun kaupungin tilanne paranee.

"Miljoona erilliskeräykseen."

Löysin tämän projektin tutkiessani Greenpeacen verkkosivustoa. Sen tavoitteena on kerätä miljoona allekirjoitusta kaupunkien pormestareille ja maakuntien kuvernöörien vetoomukselle, jossa vaaditaan pakollista jätteen erilliskeräyssäiliöiden asentamista joka pihalle, tämän jätehuoltotavan laillistamista ja hyväksymistä. jätehuoltoa ja jätteiden keräyspaikkojen normaalia kunnossapitoa koskevat säännöt.

”Erilliskeräyksestä puhuttaessa tarkoitamme tietyn ongelman ratkaisemista, joka koskee meitä jokaista, kotiamme, pihaamme, kaupunkiamme. Erillinen keräys on kuitenkin ennen kaikkea lastemme terveys, joiden ei tarvitse hengittää polttouunien myrkytettyä ilmaa. Tämä on puhdas pihamme, nämä ovat puistot, jotka ympäröivät kaupunkiamme." ("Greenpeace")

Projekti alkoi äskettäin, mutta on jo vauhdissa. Voimme osallistua tähän ja edistää ympäristönsuojelua.

Hankesuunnitelman kehittäminen Pushkarskin siirtokuntien kylää varten.

Projektisuunnitelman laatimiseksi minun piti löytää tietoa kierrätettävistä tuotteista. Jokaisen jälkeen on myös tietoa vastaanottopisteistä.

Jätepaperi– kaikenlaisen paperin ja kartongin tuotannosta, käsittelystä ja kulutuksesta syntyvä jäte, joka soveltuu jatkokäyttöön kuituraaka-aineena.

Tasavallassa on 2 jätepaperin keräyspistettä kadulla. Promyshlennaya-1 ja JSC "Energia" - st. Proletarskaya 132, jotka hyväksyvät eri tyyppejä jätepaperi: paperi, pahvi, kirjat (kovakantinen ja ilman), painojätepaperi jne. Jokaisella yrityksellä on itsenouto (minimi - alkaen 200 kg). Kuten nettisivuilla olevista tiedoista käy ilmi, hinta riippuu paperin laadusta. On myös organisaatioita, jotka julkaisevat mainoksia sosiaalisissa verkostoissa.

Kaupungissamme ja kylän läheisyydessä on siis jätepaperin keräyspisteitä, joten paperin toimitus voidaan toteuttaa.
Kotitalousjäte– aineet (tai aineseokset), jotka katsotaan soveltumattomiksi jatkokäyttöön tuotteen kotitalouskäytön jälkeen, päätyvät kaatopaikalle.

Muovi– orgaaniset materiaalit, jotka perustuvat synteettisiin tai luonnollisiin suurimolekyylisiin yhdisteisiin (polymeerit). Synteettisiin polymeereihin perustuvia muoveja käytetään erittäin laajasti.

Suuri puute alueella on muovinkeräyspisteiden vähäinen määrä. Kuten Internet-haun tulokset osoittivat, Saranskissa on yrityksiä, MordovVtorResurs LLC, VtorPlastmas LLC, st. Proletarskaya, 130, joka hyväksyy muovin kierrätykseen.

Ongelmajäte- jätteet, jotka sisältävät haitallisia aineita, jotka ovat vaarallisia ominaisuuksia(myrkyllisyys, räjähdysvaara, palovaara, korkea reaktiivisuus) tai jotka sisältävät tartuntatautien taudinaiheuttajia tai jotka voivat muodostaa välittömän tai mahdollisen vaaran ympäristölle ja ihmisten terveydelle itsenäisesti tai joutuessaan kosketuksiin muiden aineiden kanssa (laki teollisuudesta ja kuluttajasta Jäte"). Yksi pieni akku, joka hajoaa kaatopaikalla, pilaa 400 litraa vettä.

Kierrätyspisteet Mordviassa: Mordovian Procurement Company, st. Promyshlennaya1-aya, 41, LLC Mordovian Ecological Plant, Aleksandrovskoe Highway 30, MRK, kierrätyskeskus, st. Rakentaminen, 1.

Akkujen kierrätys – “RegionYugEko” st. Osipenko 8. LLC "Johtava kierrätysyritys" st. Sovetskaja, 109

Lasi– aine ja materiaali, yksi vanhimmista ja ominaisuuksiensa monimuotoisuuden vuoksi yleismaailmallinen ihmisten käytössä. Lasikonttien vastaanotto Saranskissa voi vaikuttaa merkittävästi kaupungin ympäristötilanteeseen ja parantaa taloudellista osaa. Lasisäiliöiden järkevä kierrätys ja niiden uudelleenkäyttö hyödyttävät paikallisia yrityksiä. Niitä ovat oluenvalmistaja SUN InBev, Saransky-säilyketehdas ja Saransky-meijeri.

Kodinkoneiden kierrätys– Ajan myötä kodin tavarat alkavat pettää ja rikkoutua, ja jos ongelma on mahdollista korjata, niitä voidaan käyttää vielä jonkin aikaa. Entä jos vika on vakava ja ainoa asia on heittää laite pois? Täällä kaikkien tulee muistaa, että luvattomasta levittämisestä uhkaa vakava sakko, mutta mikä tärkeintä, laitteiden sisältämät myrkylliset haitalliset yhdisteet aiheuttavat valtavia vahinkoja, jotka sääolosuhteiden vaikutuksesta putoavat maaperään ja aiheuttavat valtavia vahinkoja ympäristölle. . Saranskissa kodinkoneiden ja tavaroiden kierrätyksestä vastaavat yritykset LLC Promekotekhnologiya, LLC Rusutilit, LLC GriKontrolUtilizatsiya, joilla on erityisluvat ja lisenssit näiden toimien suorittamiseen. Näiden yritysten lisäksi elektroniikkakaupat, kuten Eldorado ja M.Video, tarjoavat suurta apua laitteiden keräämisessä ja kierrättämisessä väestöltä.

Johtopäätös: Tarjotun materiaalin perusteella "Erillinen jäte" -hanke voi olla olemassa, koska siellä on sopivat olosuhteet ja ihmisten halu osallistua ohjelman edistämiseen.

Projekti suunnitelma.

Kerätyn aineiston perusteella kehitin projektisuunnitelman valikoivan jätteen toteuttamiseksi kylässä.

Valmisteluvaihe.

Yhteydenpito kylän asukkaiden kanssa. Tätä varten on suoritettava sosiaalinen kysely sen selvittämiseksi, ovatko he valmiita tällaisiin muutoksiin. On tärkeää houkutella nuoria, jotka pystyvät pitämään kouluissa ja kaduilla propagandaryhmiä, jotka kertovat erillisen jätteenkeräyksen eduista. Lisäksi juuri näitä nuoria on puolet kylän väestöstä. Tämän seurauksena he tekevät valikoivasta roskauksesta tavallista perheissään.

On tarpeen saada kylähallinnon tuki tämän hankkeen sponsoroimiseen ja auttamiseen.

Ota yhteyttä jätteitä vastaanottaviin yrityksiin. Ota selvää, voivatko he viedä sen itse.

Työpaikkojen varustaminen ja konttien hankinta jätteenkeräystä varten.

Toteutus - projektin tuloksia.

Johtopäätös: tämä suunnitelma on tulevan hankkeen perusta.

19. IV. Johtopäätös

    Siten tutkittuamme suuren määrän teoreettista aineistoa ja kyselyn tuloksia vahvistimme oletuksen, että jos järjestämme erillisen jätteenkeräyksen kylässä, sillä on suotuisa vaikutus koko kaupunkiin. Sen ansiosta sekä kaupungin että kylän ympäristötilanne paranee. Terveiden lasten ja aikuisten määrä kasvaa.

    On selvää, että koko väestö ei osallistu hankkeeseen. Käytännössä voidaan toteuttaa välivaihtoehto, jossa käsitellään sekä erikseen kerätyn että sekajätteen käsittelyä.

42. V. Viitteet

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

Ekologisen veden tutkimushanke "Molchanovan kylän altaiden ekologinen tila"

Projektin kirjoittaja:
Perkovskaja Olga Vladimirovna, biologian opettaja, WWF "Researcher" -ystävien ekologisen kerhon johtaja.
Materiaalin kuvaus.
Hyvät kollegat, kiinnitän huomionne ekologisen vesitutkimusprojektin "Molchanovan kylän altaiden ekologinen tila", jossa on sosiaalinen painopiste. Tämä 7-9 luokkalaisten koululaisten työ tehtiin osana III alueellista vesi- ja ympäristöongelmia käsittelevää ympäristömaratonia. Tällä voittajaprojektilla kaverit edustivat Tomskin aluetta Moskovassa.
Hankkeesta on hyötyä kemian ja biologian opettajille, opettajajärjestäjille, lasten luonnontieteiden yhdistysten johtajille ja luokanopettajille.

Kohde: veden laadun arviointi Molchanovan kylässä sijaitsevissa altaissa ja vertailu Sulzatin kylän metsäjärveen, joka sijaitsee 35 kilometrin päässä aluekeskuksesta.
Tehtävät:
1. Suorita vesinäytteenotto kesällä, syksyllä ja talvella kuudesta säiliöstä tutkimusta varten.
2. Tutki näiden altaiden bioindikaattoreihin perustuvia bakteriologisia indikaattoreita kesällä ja syksyllä.
3. Tutki kemiallinen koostumus tutkittujen säiliöiden vesi JSC Tomskgeomonitoringin hydrokemian laboratoriossa.
4. Tutki vettä aistinvaraisten indikaattoreiden varalta (haju, läpinäkyvyys, väri).
5. Ota vettä Sulzatin kylässä sijaitsevasta järvestä ja vertaa sen organoleptisiä, bakteriologisia ja kemiallisia ominaisuuksia.
6. Tutki altaiden arkistomateriaalia.
7. Pidä kokouksia kylän vanhinten kanssa laatiaksesi historiallista tietoa luomisessa
säiliöt.
8. Selvitä veden saastumisen lähteet.
9. Järjestä toimia kolmen säiliön puhdistamiseksi Molchanovan kylässä.
10. Laadi, paina ja jaa 120 propagandalehteä väestölle.
11. Puhdista kolmen säiliön pankit kolmen toimenpiteen aikana: Lesnoje, Tokovoje, Gusinoje.
12. Esittele väestölle tutkimustulokset.
Merkityksellisyys Tutkimus johtuu altaissa olevan veden tärkeydestä väestön taloudellisessa ja virkistyskäytössä.

Tutkimusalueen fysiografiset ominaisuudet.
Molchanovskin alue sijaitsee Tomskin alueen keskiosassa ja sijaitsee joen rannikolla. Ob,
R. Chulym. Koko alue sijaitsee taigan keskivyöhykkeellä. Alueelle on ominaista korkea metsäpeitto ja soistuvuus. 68 % on metsä- ja pensaskasvillisuuden ja 20 % soiden peitossa. Alueen pituus lännestä itään on 160 km, pohjoisesta etelään - 40 km. Etäisyys alueen keskustasta on 200 km. Alueen pinta-ala on 6,4 tuhatta km.2
Menetelmät ja materiaalit.
Tutkimuksessa käytettiin seuraavia menetelmiä:
1. Metodologia altaiden vesien ekologisen tilan arvioimiseksi bioindikaattoreilla.
Tämä tekniikka perustuu siihen tosiasiaan, että elävillä organismeilla on erilainen herkkyys veden laadulle.
Ensimmäinen taso– vesinäytteenotto rannalla. Kun otat vesinäytteitä, tee verkkoa useita heilahteluja, jolloin muodostuu kahdeksas. Jos mahdollista, verkko kannattaa kantaa mahdollisimman lähelle pohjaa. Sitten, jos verkkoon joutuu paljon lietettä, se pitää pestä itse verkossa, jonka jälkeen verkko poistetaan ja kiinni jääneet organismit ravistetaan ämpäriin. Säiliöstä otetaan 3 - 10 näytettä per eri paikkoja. Jokaisessa kohdassa sinun on suoritettava vähintään kymmenen verkon heilahtelua. On tärkeää, että tutkituilta alueilta otetuissa näytteissä on eri biotooppien pohjaeliöitä: mutaista, kivistä, kasvillisuuden kertymiä, vedenalaisia ​​runkoja, oksia jne. Mitä monimuotoisempi alue on elinympäristöjen lukumäärältään, sitä suurempi määrä on näytteistä pitäisi olla. Kuitenkin edes alueella, jolla on tasainen pohja, näytteiden lukumäärä ei saa olla pienempi kuin kolme.

Näytteenoton toinen vaihe suoritetaan toimistossa.
Mayer-indeksiä käyttävä bioindikaatiotekniikka ei vaadi selkärangattomien tunnistamista lajitarkkuudella. Tekniikka käyttää ajoitusperiaatetta erilaisia ​​ryhmiä vedessä elävistä selkärangattomista vesistöihin, joissa on tietty pilaantumisaste.
Indikaattoriorganismit luokitellaan yhteen kolmesta osasta:
A - puhtaan veden asukkaat. B - keskiherkät organismit. C - saastuneiden vesistöjen asukkaat. Näytteistä löydetyt indikaattoriorganismit on määritetty johonkin osioon. Havaittujen ryhmien määrä osiosta A on kerrottava kertoimella 3, ryhmien määrä osastosta B kertoimella 2 ja osastosta C kertoimella 1. Tuloksena olevat luvut lisäävät A*3 + B* 2 + C*1 = S. Summan S arvo kuvaa säiliön saastumisastetta.
Pisteiden summan perusteella veden laatuluokka arvioidaan: alkaen 17 tai enemmän - laatu 1 ja 2 (erittäin puhdas); 11-16 - 3 laatua (kohtalaisen saastunut); alle 11 - 4-7 laatuluokkaa (erittäin likainen).

Säiliön ekologisen tilan arviointi organoleptisten indikaattoreiden avulla.
Veden läpinäkyvyys.
Määritimme veden läpinäkyvyyden sen kyvyllä siirtää valoa. Sitä pidetään riittävän läpinäkyvänä, jos tavallinen kirjateksti voidaan lukea kolmenkymmenen senttimetrin kerroksen läpi.
Hajun määritelmä.
Kaada noin 250 ml vettä pulloon. Kuumenna 600 C:een, sulje pullo tulpalla (jos haju ei ole heti havaittavissa). Avaa sitten korkki ja hengitä. Jos hajua ei tunneta, toista koe.
1 piste - erittäin heikko, jota on vaikea havaita;
2 pistettä – myös heikko haju, jonka ihminen voi tuntea, jos kiinnittää siihen huomiota;
3 pistettä - jo havaittavissa oleva haju, joka aiheuttaa paheksuntaa kuluttajassa;
4 pistettä - voimakas haju; 5 pistettä - tuoksu on erittäin voimakas.
Hajutyypit:
Z. Maanmainen (mätä, mätä). A. Tuoksuva (kurkku, kukka).
C. Rikki - vety (mädän munan haju). Bol. Bolotny. G. Putrid (kuten wc:ssä). R. Rybny. G. Ferrous. N. Epävarma.
Veden värin määrittäminen.
Veden väri riippuu yleensä rautasuolojen ja humusaineiden pitoisuudesta maaperästä tulevassa vedessä. Jos vesi on sameaa, sinun on suodatettava se. Ota kaksi koeputkea: ota yhteen 10-12 cm tislattua vettä, toiseen koeputkeen vettä säiliöistä ja vertaa kahta koeputkea valkoisella taustalla. Väri voi olla keltainen, vaaleankeltainen, kellertävä (hieman keltainen) tai vihertävä.
Projektin työvaiheet.

Vaihe 1. Organisatorinen.
Ennen tutkimuksen tekemistä ryhmämme sai paketin dokumentteja osana alueellista "Puhdasta vettä kaikille" -ympäristömaratonia. Kustantajat toimittivat työhön tarvittavan metodologisen materiaalin, selkärangattomien avaimet jne.
Tähän mennessä koulutushankkeen alkuarviointiin oli kirjoitettu hakemus 20 000 ruplaa, ja toukokuussa kävi selväksi, että apurahamme hyväksyttiin ja rahat myönnetään, mikä tarkoittaa, että pystymme toteuttamaan suunnitellut toimet ja tehdä vesitutkimusta altaissa. Ennen kuin aloitimme työskennellä projektin parissa, tunnistimme samanhenkisten ihmisten piirin. Tähän ryhmään kuuluivat Molchanovskin piirin hallinnon alaisen piirin vesikomission puheenjohtaja, aluepiirin johtaja, nuorisopolitiikan ja urheilun komitean puheenjohtaja, piirin ympäristökomitea, koulun nro 1 johtaja, Lyseum 37:n johtaja ja kesän lasten liikunta- ja työleirien johtajat.
Vaihe 2. Paikallinen historia.
Maalautakunnassa otimme alueen kartan ja laitoimme siihen kaikki altaat.
Altaiden sijaintien kierroksen jälkeen kävi selväksi, että osalla ei ole taloudellista merkitystä pienen kokonsa vuoksi, osa on yksinkertaisesti roskaisia ​​(muutettiin kaatopaikoiksi). Niinpä kymmenestä Molchanovan kylän säiliöstä meille jäi kuusi, jotka meidän oli tutkittava.
Maalautakunnan asiakirjojen mukaan vain yksi Kolmakhtun oli listattu luonnonvaraiseksi, ja loput viisi tekojärveä perustivat asukkaat piirikeskuksen asettuessa.
Arkistossa käydessä kävi ilmi, ettei työhön tarvittavaa materiaalia altaista löytynyt, lukuun ottamatta yhtä Kolmakhtunjärven dokumenttia. Ryhmämme edessä on toinen tehtävä - löytää asukkaita, jotka voisivat puhua altaiden luomisesta.
Vuodesta 1935 Molchanovossa asunut Pavchenko Alexander Frolovich sanoi, että ensimmäinen säiliö oli Lobanovski. Hänen isänsä osallistui padon luomiseen. Metsätyöntekijänä hän kuljetti maata käsikärryillä. Joten vuosina 1940 - 1941 ilmestyi ensimmäinen säiliö.
Aleksei Petrovitš Žarov, joka on asunut Molchanovissa vuodesta 1935, asuu Lesnoyn tekojärven rannalla. Säiliö sijaitsi metsässä, sitten se oli kylän laitamilla. 60-luvun alussa säiliön sijaintipaikalla olevaan rotkoon päätettiin rakentaa ohitustie heinän kuljettamista varten. Tietä ei rakennettu, mutta pato alkoi täyttyä. Tämän säiliön nykyaikaiset rannat ovat olleet olemassa siitä lähtien.
Chepkasova Nadezhda Fedorovna, joka on asunut kylässä vuodesta 1937, muisteli, että ennen sotaa ja sodan aikana siellä oli jo säiliö, mutta pienempi, ja vesi siinä oli yllättävän puhdasta. Naiset tulivat hänen luokseen huuhtelemaan vaatteensa.
Khrolenko Petr Dmitrievich on asunut Molchanovissa vuodesta 1961. Vuodesta 1965 hän työskenteli tienrakennustyönjohtajana DRSU:ssa ja osallistui tien rakentamiseen kadulle. Grishinsky trakti. Tiestä tuli eräänlainen pato. Sitten öljytyöntekijät asettivat laatat ja sitten asfaltin.
Tapaamisen jälkeen 50 kylän asukkaan kanssa vain kolmen säiliön historia selvisi. Keskustelut asukkaiden kanssa palauttivat kuvan altaiden rannoilla sijaitsevan kylän yritysten työstä, mikä mahdollisti veden saastumisen arvioinnin.
Vaihe 3. Vesistöjen pilaantumisasteen tutkiminen bioindikaatiomenetelmällä.
Veden tutkimiseksi bioindikaatiomenetelmällä otimme kustakin säiliöstä 3-10 näytettä. Toimistossa he laskivat indikaattoriorganismeja, jotka oli määritetty johonkin kolmesta luokasta. Kesävesinäytteistä löytyy useimmiten heteroptera-sudenkorennon toukkia (kaikista vesistöistä). Pitkäjalkaisen hyttysen ja vatsahyttysen toukkia pyydettiin viidestä säiliöstä. Caddisfly-toukkia löydettiin neljästä säiliöstä. Valekartioiilimatoja sisällytettiin näytteisiin kolmesta säiliöstä. Tavallinen lampiruoho pyydettiin kahdesta säiliöstä ja tavallinen tubifex - yhdestä.

Kuudesta säiliöstä otetuista syksyn vesinäytteistä löydettiin kellovatsahyttysen toukkia. Sudenkorentotoukkia ja vääriä hevosiilimatoja pyydettiin viidestä säiliöstä. Caddisfly-toukkia löydettiin vesinäytteestä kolmesta säiliöstä. Kahdesta säiliöstä löytyi tavallinen tubifex ja vatsahyttysen toukat. Lampietana ja puola-simpukka löydettiin vain yhdestä säiliöstä. Kesällä ja syksyllä altaista löytyi samoja eliöitä, mutta syksyllä niiden määrä oli suurempi (poikkeuksena tavallinen tubifex ja tavallinen lampetana).

Vaihe 4. Pilaantumislähteiden tunnistaminen.
Vesivarojen pilaantumisella tarkoitetaan mitä tahansa muutoksia vesistöjen fysikaalisissa, kemiallisissa, biologisissa ominaisuuksissa nestemäisten, kiinteiden ja kaasumaisten aineiden päästämisen yhteydessä vesistöihin, jotka aiheuttavat tai voivat aiheuttaa haittaa, mikä tekee näiden altaiden vedestä vaarallista käyttö aiheuttaa vahinkoa kansantaloudelle, terveydelle ja yleiselle turvallisuudelle.
Pääasialliset vesistöjen saastumisen ja tukkeutumisen lähteet ovat teollisuus- ja kunnallisyritysten riittämättömästi puhdistetut jätevedet. Luonnollisiin vesistöihin joutuvat epäpuhtaudet johtavat laadullisiin muutoksiin vedessä, jotka ilmenevät veden orgaanisten ominaisuuksien muutoksissa (erityisesti haitallisten aineiden esiintymisessä siinä), kelluvien aineiden esiintymisessä veden pinnalla ja niiden esiintymisessä. kerääntyminen säiliöiden pohjalle.
Vuodesta 1977 lähtien Kirzavodskaja-allas on vastaanottanut jätevettä SOM-laitokselta (jauhemainen ja rasvaton maito). Tehtaalla tehtiin vain karkea puhdistus, kloorauskäsittely ja kaksi selkeytyssäiliötä. Vuodesta 1983 lähtien tätä jätevettä on täydennetty kadulta tulevalla valumalla. Industrial, joka otettiin käyttöön tänä vuonna. Kotitalousjätevesi yhdessä teollisuusjätteen kanssa lisää säiliön saastumista. Laitos valmistui vuonna 1999 ja ulostepitoisia jätevesiä johdetaan edelleen säiliöön.
Tokovoen tekojärven rannalla on toiminut kalatehdas vuodesta 1978. Hän työskenteli vuoteen 1998 asti. Ja tänä aikana jätevesi lähetettiin säiliöön ilman käsittelyä. Sitten Raipovskin autotallien ja maanparannusyrityksen jätevedet laskettiin Tokova-altaaseen. Tähän asti laitoksen alueella on ollut maanparannusyritys (kastelu-kuivaus). Näiden yritysten alueelta tuleva jätevesi virtaa sinne sulamisvesien kanssa.
Useiden vuosien ajan keräilijän jätevesi virtasi Kolmakhtun-järveen, joka arkistoasiakirjojen mukaan kuuluu luonnonmuistomerkkeihin. Vuonna 1979, 21. elokuuta, otettiin käyttöön viemärikeräin kadulta. Steppe. 17 vuoden ajan kotitalousjätevedet ovat saastuttaneet tätä järveä, kylämme ainoaa luonnollista vesistöä. Sen lanseerauksesta on kulunut 32 vuotta, ja käsittelylaitokset rakennettiin vasta vuonna 2012.

Loput vesistöt ovat kotitalousjätteiden saastuttamia. Niiden pankeilla ei ollut teollisuusyrityksiä.
Hankkeen aiheen tutkimuksen päätyttyä päädyimme seuraaviin johtopäätöksiin.
Johtopäätökset projektista.
1. Vettä otettiin kuudesta säiliöstä kesällä, syksyllä ja talvella.
2. Tutkimme bakteriologisia indikaattoreita bioindikaattoreiden avulla.
2.1. Molchanovan kylän rajojen sisällä olevista kuudesta säiliöstä kahdessa oli likaista vettä syksyn ja kesän aikana. Nämä ovat Lesnoy-altaita (Lesnoy S = 8,4 kesällä ja 8,5 syksyllä, Tokovoe S = 3,3 kesällä ja 6 syksyllä).
2.2. Näytteet Lobanovskin, Kolmakhtunin ja Aeroportovskin altaista kesällä osoittivat erittäin likaista vettä (S = 6,4; 3,3; 6) ja syksyllä puhdasta ja erittäin puhdasta vettä (S = 18,3; 53,3; 18 ).
2.3. Vesinäyte Kirzavodskajan tekoaltaassa sekä kesällä että syksyllä osoitti erittäin puhdasta vettä (S = 26; 50,3).
3. OJSC "Tomskgeomonitoring" hydrokemian laboratorion tiedot osoittavat
lisääntyneestä väristä ja korkeasta aineiden pitoisuudesta, jotka antavat veteen kellertävän sävyn: rauta, humushapot, fulvohapot. pH-arvo luonnehtii veden aktiivista happamuutta. Lesnoy- ja Tokovoe-altaiden vesi on 7,2 ja 5,6, mikä vastaa happosadetta. Lesnoyn altaassa ei todennäköisesti ole teknogeenistä saastumista, koska lähistöllä ei ole tuotantoyrityksiä ja korkea orgaaninen pitoisuus johtuu humusaineista. Tokovoen säiliössä on mahdollista teknogeenistä saastumista. Rannalla on autotallit ja talteenottolaitos. Tässä Korkea arvo sellainen indikaattori kuin permanganaattihapetus, joka luonnehtii helposti hapettuvien orgaanisten aineiden läsnäoloa. Ammoniumpitoisuus ylittää suurimman sallitun pitoisuuden Lesnoy-altaassa 82,3 kertaa, Kolmakhtun-järvessä 104 kertaa ja Tokovoen säiliössä 134 kertaa. Ammoniakkitypen esiintyminen voidaan helposti selittää kotitalouksien jätevesien mukana tulevien proteiiniluonteisten aineiden mätänemisellä. Sulfaattien ja kloridien läsnäolo täyttää standardit.

Määritimme itse sellaiset aistinvaraiset indikaattorit kuin veden haju, läpinäkyvyys ja väri.
Kaikkien näytteiden väri oli kellertävä. Veden haju kaikista altaista Kirzavodskya lukuun ottamatta oli maanläheistä, ja Kirzavodskyssa tunnistimme kalan hajun. Läpinäkyvyys on normaalia korkeampi, koska painettu teksti näkyi selvästi kolmenkymmenen senttimetrin vesikerroksen läpi.
4. Tutkittuaan Shchuchye-metsäjärven vettä saatiin bioindikaatiotiedot. Kesällä S = 21, mikä vastaa hyvin puhdas vesi, ja syksyllä tämä indeksi oli vielä korkeampi (S = 56,2). Aistinvaraiset tiedot. Tuoksu on maanläheinen (määritetty T = 600:een kuumentamisen jälkeen). Läpinäkyvyys on korkea. Väri on tuskin kellertävä.
5. Tutkitun arkistoaineiston perusteella todettiin, että Kolmakhtun-järvi julistettiin paikallisesti merkittäväksi luonnonmuistomerkiksi Molchanovskin piirin kansanedustajaneuvoston toimeenpanevan komitean päätöksellä 24.10.1986. Arkistossa ei ole muita asiakirjoja Molchanovan kylän altaista.
6. Tapaamisen jälkeen kylän vanhojen asukkaiden kanssa selvitimme vesistöjen saastumisen lähteitä (haastateltiin 50 asukasta).
6.1. Vuodesta 1977 lähtien Kirzavodskaja-allas on vastaanottanut jätevettä SOM-laitokselta. Tehdas lopetettiin vuonna 1999 ja jätevedet kadulta. Teollisuus, edelleen polkumyynnillä.
Nämä viemärit aiheuttivat vesistöjen orgaanista saastumista.
6.2. Tokovan tekojärvi. Säiliö oli saastunut emäksisillä hiilivedyillä (Сn Нm), mikä on tyypillistä nykyaikaisille olosuhteille. Raskaat jakeet laskeutuvat pohjalle liuenneena ja suspendoituneena, ja öljytuotteet kelluvat. Tämä vähentää hapen määrää vedessä ja haitallisia orgaanisia aineita ilmaantuu.
6.3. Kolmakhtun järvi. Kotitalousjätteet sisältävät synteettisiä pesuaineita, niitä kutsutaan pinta-aktiivisiksi aineiksi - synteettisiksi pinta-aktiivisiksi aineiksi. Säiliössä olevat öljyhiilivedyt prosessoidaan hitaasti bakteerien toimesta. Tämä muodostaa myrkyllisiä aineita.
Näillä järveen joutuvilla aineilla on merkittävä vaikutus säiliön biologiseen ja lämpötilaan. Tämän seurauksena veden kyky kyllästyä hapella heikkenee ja orgaanista ainesta mineralisoivien bakteerien toiminta estyy.
7. Kokosimme, tulostimme ja julkaisimme 120 esitettä houkutellaksemme ihmisiä vedenpuhdistuskampanjoihin.
8. Kävi keskusteluja ja tapaamisia kesäurheilukenttien johtajien, koulujen ja lyseolaisten kanssa. Sovimme nuorisopolitiikan ja urheilutoimikunnan puheenjohtajan kanssa konttien toimittamisesta jätekeräystä varten ja piirin apulaisjohtajan kanssa sovittiin lista siivousaltaista. Saimme piirimme (ja nyt asutuksen) johtajalta takuun auton myöntämisestä.
9. Ostimme palkinnot kolmeen kampanjaan ja käsineet. Suoritimme osallistujien keräämien jätteiden määrällisen laskennan, ostimme palkinnot ja palkitsimme voittajat.
10. Kolmen toimenpiteen aikana 9 tonnia jätettä poistettiin ja poistettiin Lesnoy-, Gusinoy- ja Tokovoye-altaiden rannoilta (toimet pidettiin 30. toukokuuta, 2. kesäkuuta, 15. kesäkuuta).

Kunnallinen oppilaitos

"Kuvšinovskajan lukio nro 2"

Koulutus- ja tutkimusympäristöprojekti

Koulutilan ekologia

Projektin tyyppi: luova, tutkiva

Projektin hypoteesi : ympäristöseurannan tekeminen, tulosten analysointi, ympäristökasvatuskaikista koulutusprosessiin osallistujista auttaa ylläpitämään terveyttä ja parantamaan oppimisolosuhteita.

Hankkeen tavoite: opiskelijoiden terveyden ylläpitäminen ja suotuisten oppimisolosuhteiden luominen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen

laajentaa ja syventää opiskelijoiden tietämystä luonnon roolista ihmisen elämässä;

esittelee sisäkasvien monimuotoisuutta, elinoloja, merkitystä ihmisten terveydelle.

kehitetään:

kehittää kykyä analysoida, perustella, todistaa mielipiteesi;

koulutuksellinen:

varmistaa koulutus- ja koulutusprosessien välinen suhde;

tuoda esille huolellinen asenne huonekasveille, yhteenkuuluvuuden tunne, henkilökohtainen vastuu siitä, mitä ympärillä tapahtuu.

kehittää tutkimustaitoja, kykyä työskennellä erilaisia ​​tyyppejä tietolähteet;

kehittää kykyä analysoida, valita ja luokitella vastaanotettua tietoa;

kehittää kykyä luovasti soveltaa hankittua tietoa

Ennustetut tulokset:

Opiskelija tietää:

huonekasvien nimet ja näiden kasvien elinolosuhteet kotimaassaan;

huonekasvien hoidon säännöt;

luonnollisten tekijöiden (valo, lämpö, ​​kosteus, maaperän koostumus) vaikutukset huonekasvien elämään;

Opiskelija osaa:

työskennellä jonkun kanssa lisäkirjallisuutta;

tarkkailla ja hoitaa sisäkasveja;

työskennellä ryhmässä;

dokumentoi toimintasi tulokset suunnitelman mukaisesti.

Opiskelija kehittää itseään:

uteliaisuus;

itsenäisyys;

toleranssi;

organisaatio.

Ongelman muotoilu :

Riittämätön tai virheellinen maisemointi koulun luokkahuoneissa edistää epäsuotuisten oppimisolosuhteiden syntymistä.

Design :

ryhmien muodostaminen, tehtävien jakaminen, tehtävien määrittely.

Etsi tietoa:

opiskelu viittaus, populaaritieteellinen kirjallisuus, johtaminen

seurantaa.

Välituote: konsultaatiot, esitysten valmistelu, puheiden valmistelu.

Projektin esittely.

Kouluekologia - tämä on toimintaa kouluelämän alueella, joka on yhdenmukainen ihmisluonnon kanssa.

Koulu on paikka, jossa lapset viettävät suurimman osan ajastaan, ja siksi sen on täytettävä tietyt vaatimukset. Jos puhumme koulun ekologiasta, tärkein vaatimus tässä on terveyden ylläpitäminen.

Mitä hyötyä huonekasveista on, ja ovatko ne vain etuja, vai kukkivatko ne koulumme seinien sisällä vain kauneuden vuoksi?

Ottaen huomioon väestön jyrkkä laskusuuntaus nostetaan esille terveen yhteiskunnan luomisen ja ylläpitämisen ongelma. Tämä lisää koulutusjärjestelmän vastuuta ei vain henkisestä, vaan myös fyysinen kehitys uusi sukupolvi, opiskelijoiden terveyden vahvistaminen, terveellisten elämäntapojen arvon esittely. Lasten, nuorten ja nuorten terveydentila aiheuttaa kohtuullista huolta koko yhteiskunnalle. Tältä osin sellainen työalue kuin terveyden suojelu ja terveyttä säästävien opetustekniikoiden käyttöönotto on tärkein koululle ja kaikille koulutusprosessin osallistujille.

Huonekasvit tulivat meille kaukaisista maista. Sisustamalla sisustustamme ne kutsuvat meidät irtautumaan arkipyörteestä. Upeimmat niistä vievät meidät matkoille ja saavat meidät unohtamaan banaalin arjen.

Kun valitsemme "vihreitä ystäviä", keskitymme omaan esteettiseen makuun ja kuuntelemme perheen ja ystävien neuvoja. Yleensä kaikki rajoittuu tähän, mutta turhaan, koska kasveilla on useita upeita ominaisuuksia, joiden olemassaoloa emme edes epäile! Taloomme asettuttuaan "vihreät vuokralaiset" osallistuvatäänenvaimennus, kostuttaa ilmaa, kyllästää se hapella ja puhdistaa se haitallisista epäpuhtauksista. Kasvien vapauttamat erikoisravinteet lisäävät suorituskykyä, normalisoivat unta ja lisäävät ihmisen sopeutumiskykyä

"Vihreät ystävät" tuovat harmoniaa ja rauhallisuutta elämäämme, heidän vieressään tunnemme energian tulvan ja samalla rentoutumme. Kasveja valitessaan monet meistä eivät ajattele niiden vaikutusta fyysiseen ja psyykkiseen terveyteemme. Kasvit vaikuttavat meihin aromillaan, lehtien ja kukkien värillä sekä kruunun muodolla.

Sisäkasvit ovat olennainen osa koulun luokkahuonetta. Ne koristavat huoneen ja luovat mukavuutta. Kasvit suorittavat erilaisia ​​toimintoja, niillä on esteettinen ja psykologinen vaikutus ja ne parantavat ilmaympäristöä. Takana viime vuodet Toinen kasvien tärkeä tehtävä on nousemassa yhä selvemmin esiin - ympäristön puhdistaminen erilaisista saasteista. Suodattimen tavoin ne puhdistavat ilman pölystä ja haitallisista kaasuista.

Kasvit, joilla on fytonsidisia ominaisuuksia: lisää hapen määrää, lisää negatiivisten valo-ionien pitoisuutta. Niillä on positiivinen vaikutus hengitysprosesseihin, vähentää valtimopaine, lisää lihasvoimaa ja kestävyyttä: takykardia ja rytmihäiriöt vähenevät; toimia dystonian ja verenpainetaudin ehkäisykeinona. - Vähentää mikro-organismien määrää ilmassa 70-80%.

Havupuut - kryptomeria, sypressi, olsander-sypressi, laakeripuu, fortuneella, piikukkaakktus. Sitruskaktus - viikuna - vähentää homesienten määrää 6-7 kertaa, on parantavia ominaisuuksia(parantaa haavat). Euphorbia, sitrushedelmät. Mikrobeja (stafylokokkeja) käsittelevät Cissus Hibiscus, Cissus, Ficus, Akalifa, Aglaonema. Terapeuttisen vaikutuksen saavuttamiseksi on tarpeen sijoittaa yksi kasvinäyte per 1 m3 tilaa.

Kasveja, jotka voivat lievittää stressiä. Jos mahdollista, kouluun olisi hyvä perustaa lepohuone. On parasta istuttaa siihen: pelargonium, oregano, myrtti, sitruunamelissa, tuoksuva geranium (ota huomioon taipumus allergiseen reaktioon).Kasvit puhdistavat ilmaa paitsi bakteereista, myös pölystä. Näitä ominaisuuksia on yli 300 lajilla. Lisäksi vielä 160 lajia on tarkoitettu avoimeen maahan. Nämä ovat pääasiassa havupuulajeja. Osa niistä kykenee pölynpidätyksen lisäksi myös vaimentamaan ääntä, niitä kannattaa istuttaa teiden läheisyyteen sijaitseville koulupihoille, mikä on tärkeää ajoneuvojen lisääntymisen vuoksi. Ilmaympäristö sisältää viimeistelytöissä käytetyistä synteettisistä materiaaleista peräisin olevia myrkkyjä.

Osana jatkuvan ympäristökasvatuksen ja -kasvatuksen ohjelmaa on mahdollista toteuttaa itsenäinen projekti sisäkasvien lajikoostumuksen tutkimiseksi koulussa. Tämä työ on opiskelijoiden saatavilla ja kiinnostava.

Hankkeen tavoitteena on selvittää kunkin kasvin nimi, sen suku ja kotimaa hakuteosten perusteella; kasvien ekologisten ja lääketieteellisten toimintojen tutkiminen; koulujen luokkahuoneiden maisemointi.

Projekti on tarkoitettu 5-9 luokkien opiskelijoille. Oppilaiden iästä riippuen ”Indoor Plants at School” -projekti voidaan jakaa useisiin vaiheisiin, joista jokainen sisältää sekä teoreettisen että käytännön osan.

5-6 luokkaa

- Sisäkasvien lajikoostumuksen tutkiminen koulun luokkahuoneissa.

- Koulun puutarhakerho.

- Viestit biologian tunneilla.

7. luokka

- Kartan luominen "Maailman kartta koulun (luokkahuoneen) ikkunalaudoilla."

-"Matkustaminen huonekasvien kanssa."

8-9 luokkaa

- Kasvien ekologisten ja lääketieteellisten toimintojen tutkiminen.

- Koulujen luokkahuoneiden maisemointi ilma- ja lämpöolosuhteet huomioiden.

- Puhe ympäristötieteellisessä ja käytännön konferenssissa.

Kasvien lajikoostumuksen määrittäminen jaettiin kahteen vaiheeseen.

Ensimmäisessä vaiheessa ( 5. luokka ) opiskelijat tunnistavat ja kuvailevat kasveja perusluokkahuoneessa. Näihin tarkoituksiin käytetään erityistä viitekirjallisuutta. Menestynein tässä suhteessa on Hessayonin hakuteos "Kaikki huonekasveista" (M.: Kladez, 1996).

Toisessa vaiheessa ( 6. luokka ), ryhmätyöskentelyn opiskelijat tunnistavat ja kuvailevat huonekasvien lajikoostumusta koulun luokkahuoneissa. On huomattava, että ryhmätyöskentely, jossa opiskelijat suorittavat tehtäviä yhdessä, parantaa kommunikaatiotaitoja, parantaa tiedon omaksumista ja lasten älyllistä kehitystä.

Tiedot kasvien lajikoostumuksesta sijoitetaan luokkahuoneen nurkkaan tai erilliselle osastolle. Lisäksi kasvien säiliöön asetetaan lautanen, josta käy ilmi kasvin nimi, laji ja kotimaa. Voit myös pitää koulupuutarhureiden kokouksen, jossa voit antaa suosituksia työskentelyyn hakuteosten kanssa, osoittaa, mitä kasveja ikkunoiden näkyvyydestä riippuen kannattaa kasvattaa tietyssä toimistossa. Tärkeää on myös opiskelijoiden kokeellisen toiminnan ja opetusprosessin välinen yhteys, joka muodostuu luonnontieteiden oppiaineista. Esimerkiksi 6. luokan biologian kurssilla opiskelijat opiskelevat kasvien morfologiaa, ja projektityöskentelyssä hankitut tiedot kasveista eivät ole vain hyvä lisä, vaan niitä voidaan soveltaa myös maantieteen kurssilla, erityisesti mantereita tutkiessa. Huonekasvien lajikoostumusta koskevien tietojen perusteella koulu luo maailman kasvillisuudesta kartan, josta käy ilmi kunkin kasvin kotimaa.

Tässä tapauksessa se suoritetaanennakoiva koulutus. Tällaisen oppitunnin valmistelemiseksi lapset opiskelevat melko suurta määrää sekä viite- että tieteellistä kirjallisuutta, jota opettaja on ehdottanut tai löytänyt itse. Tällaiset tunnit ovat epäilemättä mielenkiintoisempia sekä materiaalia valmisteleville lapsille että koko luokalle.

Kasvillisuuskartan laatimisen aikana oppilaat oppivat, että useimpien koulun sisäkasvien kotimaa on Amerikan ja Afrikan sademetsät, koska koulun luokkahuoneiden kosteus- ja lämpötilaolosuhteet ovat melko yhdenmukaiset tämän luonnonvyöhykkeen luonnollisten olosuhteiden kanssa (seuranta koulun luokkahuoneiden ekologisesta tilasta tehdään kemian opettajan ohjauksessa). Opiskelijoille käy selväksi, että Keski-Venäjällä Moskovan leveysasteella nämä laitokset vaativat tiettyjä huoltoehtoja. Tämä koskee kohtuullista kastelua talvella ja runsasta kastelua kesällä, kasvien varjostamista kuumana vuodenaikana ja valaistusta kylmällä, kaktusten "talvettamista" jne. Työn tulokset voidaan esittää miniabstraktien muodossa tai esitellä. luokkahuoneessa telineellä.

Toisen vaiheen viimeinen vaihe Projekti on tutkimuksen ja käytännön työn tulosten esittely. Luokkien 5-7 opiskelijoille on parempi tehdä tämä "Matka huonekasveilla" -loman muodossa. Opiskelijajuontajat kertovat maailman kasvillisuuden kartan avulla koulusta löydettyjen kasvien elinoloista.

Kasvien ekologisten ja lääketieteellisten toimintojen tutkiminen on erityisen kiinnostavaa 8-9-luokkien opiskelijoille. Viite- ja populaaritieteellisestä kirjallisuudesta opimme, että koulussa on kasveja, jotka määrittävät luokkahuoneiden ilman saniteettitilan, ts. toimivat bioindikaattoreina. Näitä ovat tradescantia, begonia, parsa ja violetti. Lisäksi huoneissa on myrkkyjä poistavia kasveja, jotka voivat neutraloida ilman sisältämiä myrkyllisiä aineita. Näitä ovat chlorophytum fasciculata, tavallinen myrtti, saniainen, geranium, kiinalainen hibiscus, coleus, kuninkaallinen begonia, dracaena, muratti, dieffenbachia, meheviä kaktuksia.

Osana koulun puutarhanhoitoohjelmaa opiskelijat valitsivat jokaiseen luokkahuoneeseen kasvit ympäristötekijöiden perusteella.

Lisäksi teimme työtä sellaisten kasvien tunnistamiseksi, joilla on lääkinnällisiä ominaisuuksia. Koulussa tällaisia ​​kasveja ovat: agave, aloe, aspidistra, aucuba, hibiscus, zephyranthes, kalanchoe, saxifrage, passionflower, pelargonium, muratti, sanseviera, tuja, fatsia, ficus. Kokosimme tulokset luetteloon ”Lääkekasvit koulussa”, jossa kerrottiin lajikoostumus, kasvien käyttö kotimaassaan, farmakologiset ominaisuudet. Jokaisesta lääkärin kasvista on koottu merkintä lääkevaikutuksista ja käyttötavoista.

tuloksia Oppilaat esittelivät projektityötään koulun tieteellisessä ja käytännön konferenssissa, johon osallistui edustajia kaikista ylä- ja lukion luokista. Saavutukset siis erilliset ryhmät koululaiset tulevat tunnetuiksi lähes koko koululle ja voivat olla kysyttyjä kaikille.

Suurin osa mielenkiintoisia teoksia esiteltiin ympäristötieteellisessä ja käytännön konferenssissa.

Minulla on idea huonekasvien kaapin luominen. Ajatus sen luomisesta syntyi, koska koulu keräsi suuri määrä sisäkasvit.

Huonekasveja käytetään tunneilla ja koulun ulkopuolisessa toiminnassa esittely- ja monistemateriaalina, havainnoitaessa ja yksinkertaisissa kokeissa. Elävien esineiden tulee olla vaatimattomia huollossa ja hoidossa. Saniteetti- ja hygieniavaatimuksia, valaistusstandardeja ja turvallisuusmääräyksiä on noudatettava. Valitaan kasvit, jotka eivät aiheuta allergisia reaktioita.

Toimiston kasveja valittaessa on mahdollista ottaa huomioon niiden käyttö tunneilla ja ulkopuolisissa toimissa ottaen huomioon niiden rooli toimiston suunnittelussa. Kasvit asetetaan telineille, asennetaan seiniin tai telineisiin. Kaksi tai kolme suurta kasvia luovat ainutlaatuisen sisustuksen.

Projektitilassa työskentelemisestä tulee lähde tarvittavien laitteiden luomiseen toimistoon. On tarpeen korostaa niitä tehtäviä, joihin koululaiset voivat osallistua. Luovuus pohjimmiltaan, mukaan lukien tutkimus, haku, ongelmatilanteet, projektitoiminta täyttävät jokaisen toimiston elämän mielenkiintoisilla asioilla.

Analysoidessamme lasten käytettävissä olevia resursseja ja kykyjä annoimme etusijalle seuraavan tyyppisiä projektitoimintoja:

tutkimusta

sovelletaan

tiedottava

Tutkimus Projekti vaatii tietyn työalgoritmin:

Ongelman tunnistaminen ja muotoilu;
- hypoteesin muotoilu;
- tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen;
- toiminnan suunnittelu;
- tiedon kerääminen, analysointi ja synteesi, vertailu tunnettuun tietoon;
- projektin valmistelu ja kirjoittaminen, sen tehokkuus;
- puolustaminen, hankkeen esittely.

Sovellettu Hanke osoittaa alusta alkaen selkeästi osallistujiensa toiminnan tuloksen.

Tiedottava Hankkeen tarkoituksena on analysoida ja tehdä yhteenveto laajalle yleisölle.

"Koululuokan ekologia ja fytosuunnittelu"

Kohde: tutustua huonekasvien asettamisen lakeihin, kukkakauppiaan ja sisustajan ammattiin.

Tehtävät:

1.Tutki huonekasvien lajikoostumusta toimistossa

2. Selvitä, mitkä sisäkasvit ovat suosituimpia koulutilojen viherrakentamisen yhteydessä

3.Mitä vaatimuksia otetaan huomioon kasveja kasvatettaessa koulussa?

Menetelmät:

Havainto

Koe

Käytännön työ

Odotetut tulokset: tiedon hankinta, kukkia koulun kansliassa

Päätimme varustaa koulumme toimiston ja tehdä toimiston fytosuunnittelun:

Maisemaa se niin, että se on esteettisesti miellyttävä ja mukava työskennellä; ja kasvien ylläpidon edellytykset täyttyivät.

Sisäkukkaviljelyn kirjallisuuden avulla olemme todenneet, että sisämaisemissa käytetään 5 ryhmään kuuluvia kasveja:

1 ryhmä - koristeelliset lehtipuut (palmut, saniaiset, dracaena)

Ryhmä 2 - kauniisti kukkivat (begoniat, kaktukset, ruusut)

Ryhmä 3 - riippuva (chlorophytum, tradescantia)

Ryhmä 4 - kiipeily tai takertuminen (muratti, hirviö, parsa)

Ryhmä 5 - sipuli tai mukula (syklomen, gloxinia)

Kouluissa on parasta kasvattaa yksinkertaisia, vaatimattomia kasveja (tradescantia, chlorophytum), jotka kukkivat helposti ja runsaasti ja joista lapset voivat huolehtia. Kasvit, jotka ärsyttävät ihoa ja limakalvoja tai joiden hedelmät ovat kirkkaanvärisiä, ovat täysin poissuljettuja.

Käytämme kasveja tehdäksemme ihmisten elämästä kauniimpaa ja puhtaampaa. Mutta sinun on myös huolehdittava kukista. Ennen kasvien jalostusta sinun on tiedettävä kunkin niistä perusvaatimukset

Kosteus

Valaistus

Lämpötila

Kasvit tarvitsevat valoa normaaliin kehitykseen. Valovaatimusten mukaan kaikki kasvit voidaan jakaa kolmeen ryhmään:

Ryhmä 1 - valoa rakastava

Ryhmä 2 - varjoa rakastava

Ryhmä 3 - varjoa sietävä

Huoneen ilman lämpötilalla ei ole vähäistä merkitystä kasvien kehitykselle, varsinkin talvella.

Riittävä kosteus on välttämätöntä kasvien normaalille kehitykselle.

Lisäksi toimistoissa on tarpeen lisätä lääkekasvien, kuten aloe ja Kalanchoe, määrää. Nämä kasvit parantavat immuniteettia ja niillä on bakteereja tappavia ominaisuuksia. Suosituin koulun kasvi on chlorophytum. Hänestä sanotaan: mitä huonompi ilma on meille, sitä parempi hänelle. Maisemointiin suosittelemme valoa rakastavia ja varjoa kestäviä kasveja.

Koostumuksia laadittaessa on otettava huomioon seuraavat kasvien sijoittamista koskevat säännöt ja menetelmät. Sisäkasvien sijoittamiseen sisätiloihin on olemassa useita perustekniikoita.

1. Vapaasti seisova kasvi voi olla ikivihreä tai kukkiva.

Useista kasveista onnistuneesti sävelletty sävellys miellyttää silmää ja muuttaa huoneen keitaan, jossa vallitsee kauneus ja mukavuus, jossa vallitsee luonnon ja ihmisen harmonia.

2. Erityisesti valmistettuun kukkaruukuun ripustetut kiipeilykasvit ovat erittäin tehokkaita sisätiloissa.

3. Pienet puutarhat kivillä ovat erittäin kauniita

4. Yhdessä istutetut kasviryhmät ovat erittäin tehokkaita.

Kukat jalostavat elämäämme, hyväilevät silmää, antavat ihmisille iloa, pehmentävät moraalia, tuovat rauhaa ja rentoutumista. Kukkien antaminen tarkoittaa rakkauden, kunnioituksen, kiintymyksen, kunnioituksen tunteiden ilmaisemista. (Katso esittely).

lisäinformaatio uraohjauksesta.

Vihreiden sisätilojen luominen on arkkitehtuurin erityinen osa-alue, joka vaatii monipuolista osaamista ja suurta taiteellista makua. Siksi kukkakauppias-sisustaja työskentelee luodakseen monimutkaisimpia nykyaikaisia ​​projekteja.

Kukkakauppias-sisustaja on korvaamaton konsultti, joka antaa neuvoja sisäkukkaviljelyyn eri huoneissa, isossa ja pienessä asunnossa, työhuoneessa, suuressa salissa, virkistystilassa. Samalla hän ottaa huomioon kasvien vaikutuksen ihmisten terveyteen. Lisäksi hän voi tehdä kimpun tai kukka-asetelman. Tämän ammatin ihmiset osaavat tehdä kimppuja paitsi tuoreista kukista, myös kuivatuista tai keinotekoisista kukista. Kukkaviljelijät työskentelevät kasvihuoneissa, kasvihuoneissa, taimitarhoissa ja avoimessa maassa, koepalstoilla, puistoissa ja aukioilla. Kukkaviljelijät ja sisustajat paljastavat luonnon kauneuden ihmisille. Kukkakaupat toteuttavat maisemointiprojekteja. He osallistuvat viheralueiden suunnitteluun, tekevät harjuja, löysäävät maata ja lannoittivat. Kukkapenkkien ja nurmioiden selkeän kuvion säilyttämiseksi ne leikataan, harvennetaan, haalistuneet kukinnot leikataan pois ja hauraat kasvit sidotaan paaluihin. Ihmisten, jotka rakastavat luontoa ja joilla on hyvä esteettinen maku, on parempi valita tämä ammatti. Esteettisesti suunnitellut puistot, aukiot, jalkakäytävät miellyttävät silmää ja luovat ihmisissä juhlatunnelmaa. Lisäksi viheralueilla on hygieeninen ja suojaava rooli, ne hidastavat pölyn leviämistä, vaimentavat melua ja auttavat palauttamaan ympäröivän ilman normaalin koostumuksen.

Luonto on täynnä upeita värejä. Tulemme varmasti tapaamaan heidät koulussamme.

Ekologialla on erityinen paikka globaalien ongelmien joukossa moderni maailma, jolla on kansainvälinen ja valtioiden välinen luonne.

Kysymys ihmisten ja luonnon välisestä suhteesta on aina ollut akuutti, mutta kolmannen vuosituhannen tullessa ristiriitaisuuksiin ketjussa "yksilö - yhteiskunta - ympäröivää luontoa"saivat maksiminsa.

Viime vuosikymmeninä kuumimmat keskustelut tiedemiesten, yleisön, maailmanjärjestöjen ja hallitusten kesken ovat käyneet ihmiskunnan ja luonnon välisen suhteen taustalla. eri maat.

Teemat tutkimustyö ekologiassa liittyvät nykytodellisuuden ongelmiin, tämä sisältää kaiken.

Valtameren saastuminen

Nykyään valtameriin pääsee monia haitallisia aineita: muovia, öljyä, torjunta-aineita, kemikaaleja ja teollisuusjätettä, mikä vaikuttaa kielteisesti meren eläimistön olemassaoloon. Tästä on selvää, että se liittyy suoraan ihmisen toimintaan, ts. antropogeeninen.

Merkittäviä vahinkoja valtamerelle aiheuttavat:

• Tankkerin ruumien pesu, jolloin sen vesiin pääsee vuosittain 8–20 tynnyriä öljyä. Tässä luvussa ei ole otettu huomioon öljyn merikuljetuksissa tapahtuvia onnettomuuksia. Syntyvä öljykalvo estää hapen pääsyn veteen ja aiheuttaa planktonin ja kalojen sukupuuttoon.
• Raskasmetallit putoaminen veteen. Haitallisimpia niistä ovat kromi, lyijy, elohopea, nikkeli, kadmium ja kupari. Tilastojen mukaan noin 50 000 näistä metalleista päästetään pelkästään Pohjanmeren vesiin vuosittain.
  jätevesien sisäänpääsy, jossa on runsaasti torjunta-aineita - aldriinia, dieldriiniä ja endriiniä, jotka voivat kertyä elävien organismien kudoksiin.
• Tributyylitinakloridilla (TBT), jota käytetään laajalti laivojen kölien maalaamiseen, on haitallinen vaikutus meren elämään suojana levien ja kuorien aiheuttamaa pintalikaantumista vastaan. Tutkijat ovat osoittaneet, että tämä aine estää yhden äyriäisen - trumpetin - lisääntymisen.
• Viime vuosina valtamerten vesiä on käytetty yhä enemmän ydinohjusaseiden käyttöön ja hautaamiseen radioaktiiviset aineet, mikä johtaa myös negatiivisiin seurauksiin.

Nykyään valtamerten vesien suojelu on yksi koko ihmiskunnan kiireellisimmistä ongelmista. Vuonna 1982 YK:n konferenssin aikana osallistujat hyväksyivät merioikeusyleissopimuksen, jossa asetettiin joukko rajoituksia Maailman valtameren vesien käytölle.

Näin ollen sen luonnonvarojen suojelemisesta ja saastumisen torjumisesta on tullut erityisen tärkeitä.

Yhdysvallat, Kanada, Japani, Intia, Eurooppa ja muut maat laukaisevat vuosittain satelliitteja kaukokartoitustietojen keräämiseksi.

Tällaisten laitteiden tarkkuusresoluutiokyky lisääntyy jatkuvasti; Lisäksi ulkoisen ympäristön tilaa avaruudesta mitattuna kuvaavien parametrien joukko laajenee. Amerikka ja Euroopan avaruusjärjestö avaavat yhä enemmän pääsyä satelliittitietoihin; Uusien kansainvälisten hankkeiden kehittämiseen ja toteuttamiseen osallistuvien asiantuntijoiden määrä kasvaa jatkuvasti.

Ilmaston lämpeneminen arktisella alueella

Ongelma ilmaston lämpeneminen arktisella alueella etenee katastrofaalista vauhtia. Seurauksena voi olla jääkarhujen kesäisten elinympäristöjen katoaminen ja merenpinnan kriittinen nousu planeetalla.

Tämän arvion globaalista ilmastonmuutoksesta tekivät kansainvälisen ilmastotieteilijöiden ryhmän jäsenet. Tiedemiesten antama varoitus saattaa vaikuttaa Yhdysvaltoihin ja useisiin muihin teollisuusmaihin vähentämään fossiilisten polttoaineiden polttamisesta aiheutuvia päästöjä.

Arktisten maiden ilmaston lämpenemisen vaikutuksia selvittäneen tutkimuksen raportissa todetaan:

• Valtavia määriä makeaa vettä sisältävien jäätiköiden sulaminen voi aiheuttaa merenpinnan nousun 7 metriä muutamassa sadassa vuodessa. Asiantuntijoiden laskelmien mukaan meidän vuosisadallamme arktisen alueen kynnyslämpötilan ylityksestä johtuen jään sulaminen voi jatkua pitkään.
• Arktisen alueen lämpötilat nousevat kaksi kertaa nopeammin kuin muualla planeetalla. Viimeisten 50 vuoden aikana talven keskilämpötila Tšukotkassa, Länsi-Kanadassa ja Alaskassa on noussut 3,5 ºС. Seuraavalla vuosisadalla tämä luku voi nousta 6,5 ​​ºС.
• Jäämerellä sijaitseva pakkajään pinta-ala pienenee jyrkästi. Viimeisten 30 vuoden aikana niiden pinta-ala on pienentynyt 20 %; tämän vuosisadan loppuun mennessä niiden pinta-ala saattaa pienentyä vielä 10–50 prosenttia. On olemassa mielipide, että vuoteen 2040 mennessä arktinen ahtajää saattaa kadota kokonaan.

Jokainen edellä mainituista muutoksista voi edistää kiihtyvyyttä. Makean veden virtaus Atlantin valtamereen voisi muuttaa planeettojen valtamerten virtauksia, mikä puolestaan ​​häiritsisi ilmasto-olosuhteita, sääilmiöitä sekä kalojen ja muiden meren elollisten resurssien keskittymistä.

Tämä tutkimus suoritettiin 4,5 vuoden ajan; Tilaajana oli Arktinen neuvosto ja kansainvälinen arktinen tiedekomitea. Neuvoston jäseniä ovat johtavia virkamiehiä Yhdysvalloista, Kanadasta, Suomesta, Tanskasta, Ruotsista, Norjasta, Islannista, Venäjältä sekä arktisen alueen alkuperäiskansojen johtajia. Työhön osallistuu 300 tutkijaa napatutkimuskeskuksista eri puolilta maailmaa.

Nyt havaitaan ja ennustetaan muutoksia arktisen väestön elämän kaikilla osa-alueilla - maataloudessa, kuljetustavoissa ja elämäntavoissa sekä paikallisessa eläimistössä - esimerkiksi monet harvinaiset muuttolintulajit voivat menettää pesimäpaikkansa.

Ruokajätteen hävittämisen ongelma

Viimeisten kymmenen vuoden aikana jätteen minimoimisen ja kierrätyksen ongelma on herättänyt monien talouden alojen huomion. Muiden jätteiden joukossa ruokahävikki saa kuitenkin vähemmän huomiota kuin muut. Monissa kehitysmaissa ei ole vuosikymmeniin tullut suuria määriä satoa terveellisiä tuotteita ravitsemus.
Tilanne muuttuu yhä vakavammaksi, koska nämä maat antavat vain vähän apua ongelman ratkaisemiseksi.

UNEP:n (YK:n ympäristöohjelma) tekemän tutkimuksen mukaan yli 50 % kaikesta nykyään tuotetusta ruoasta menee hukkaan, hukkaan tai hukkaan johtuen tehokas järjestelmä ruokaketju ravintoloissa ja ruokakaupoissa.

Tämän tosiasian vahvisti toinen NRA:n (kansallinen ravintolaliitto) tilaama tutkimus - kuten kävi ilmi, brittiläisissä ravintoloissa 65% ruokajätteestä heitetään pois ruoanlaiton aikana ja vain noin 30% jää lautasille.

Together Against Waste perustetaan 74 maahan ympäri maailmaa, ja alan asiantuntijoiden ryhmät työskentelevät yhdessä käsitelläkseen ruokahävikin vähentämistä. Yhdistämällä kuluttajat ja kumppanit sitoutumaan jätteen minimoimiseen liikkeen tavoitteena on kehittää tehokkaita tapoja vähentää ruokahävikkiä ja jätehuoltoa kaikkialla maailmassa.

Kansainvälisen tutkimuksen tärkeys ekologian alalla

Tehtävät seurata luonnon tilaa planeetan mittakaavassa sisältävät monia kriteerejä. Yksi tärkeimmistä kysymyksistä on väestön suurimman sallitun vaikutuksen määrittäminen maapalloon, erityisesti siihen.

Esimerkki nykyaikaisesta globaalista seurantaprojektista on EOS-järjestelmä Yhdysvalloissa. Tämä on pitkäaikainen ohjelma, joka on suunniteltu 15 vuodeksi ja luonteeltaan tieteellinen. Työ tehdään kolmen kiertoradan palveleman satelliitin tietojen perusteella planeetan ekologian tilan yksityiskohtaisen selvittämiseksi.

Tutkimus koulussa

Maassamme ekologian tieteellistä tutkimustyötä aletaan tehdä koulussa, jolloin lapset tutustutaan maailmanongelmiin. Ala-asteista lähtien opetus- ja tutkimustyö kuuluu koulun opiskelijoiden opetussuunnitelmaan.

1 kommentti

Itse asiassa ympäristöongelmat (valitettavasti) eivät kiinnosta ketään. Tutkitaan tapoja vähentää negatiivinen vaikutus Ihmisten toimintaan on kiinnitettävä enemmän huomiota.