Pašlaik vārds “ekoloģija” tiek dzirdams diezgan bieži. Šī svarīgā un sarežģītā zinātne piesaista ne tikai izcilus zinātniekus, bet arī iesācēju pētniekus. Lai izdarītu labs projekts par tēmu “Vides ekoloģija” bērnam jāapgūst pētnieciskās prasmes.

Pētījuma atbilstība

Pēc otrās paaudzes izglītības standartu ieviešanas bērnudārzos un skolās par obligātu katras mācību programmas elementu kļuva bērnu līdzdalība projektu un pētnieciskajos darbos. Jaunākās paaudzes iesaistīšana šādās aktivitātēs veicina aktīva pilsoniskuma pozīcijas veidošanos. par tēmu “Manas pilsētas ekoloģija” varētu būt liela sākums radošs darbs kuru mērķis ir uzlabot dzīves kvalitāti dzimtajā pilsētā.

Kā pieņemt lēmumu par tēmu

Visgrūtākais posms bērniem ir materiāla izvēle diriģēšanai pašu pieredze un eksperimentiem.

Tāpēc tēmas pētniecības projektiem ekoloģijā bieži iesaka skolotājs-mentors. Tā kā šī zinātne vienlaikus savieno vairākas jomas, bērnu aplūkotajos darbos tiek izmantotas zināšanas matemātikā, fizikā, ekonomikā, ķīmijā, bioloģijā un sociālajās zinībās.

Darba elementi

Jebkurš projekts par tēmu “Manas pilsētas ekoloģiskās problēmas” ietver mērķu, pētījuma uzdevumu, hipotēžu izvirzīšanu un metodikas izvēli. Lai novērtētu izveidotā materiāla novitāti, tiek izvirzīta darba hipotēze (pieņēmums).

Piemēram, projekts par tēmu “Ekoloģija un ekonomika” ietver efektīvu vides stāvokļa uzlabošanas līdzekļu izvēli. Ir grūti iedomāties kvalitatīvu materiālu par šo problēmu bez matemātiskiem aprēķiniem, tāpēc šī tēma ir piemērota vidusskolēniem.

Pamatskolas skolēniem ir pieejams projekts par tēmu “Pilsētu ekoloģija”. To var pasniegt skaistas prezentācijas veidā, izmantojot IKT.

Skolēnu izvēlētajām vides projektu tēmām vajadzētu interesēt pašus pētniekus. Pretējā gadījumā būs grūti runāt par efektīvu un kvalitatīvu eksperimentu.

Piemēri

Apskatīsim ekoloģijas projektu tēmas, kuras mūsdienu skolēni var izmantot savos zinātniskajos pētījumos:

1. "Cilvēks un vide".
2. "Oglekļa dioksīda ietekme uz cilvēka veselību."
3. "Efektīvs līdzeklis saaukstēšanās profilaksei."
4. "Cik daudz naudas valsts zaudē sliktas ekoloģijas dēļ?"
5. "Negatīvā ietekme skaļa mūzika uz pusaudžu psihi."

Vides projektu tēmas var būt dažādas, augstāk ir tikai neliels to saraksts. Pirms paša eksperimenta uzsākšanas jaunais zinātnieks kopā ar mentoru formulē uzdevumus un pārdomā darba plānu.

Atkarībā no vides projekta tēmas tiek izvēlēta konkrēta eksperimentu un eksperimentu veikšanas metodika. Papildus paša darba veikšanai ir svarīgi pievērst uzmanību tā rezultātu prezentācijai.

Dažas vides projektu tēmas ir saistītas ar dokumentālu video un datorprezentāciju veidošanu, tāpēc autoram būs nepieciešamas zināšanas par mūsdienu digitālo aprīkojumu.

Cilvēka veselība

Interesantu projektu par tēmu “Ekoloģija un cilvēks” var veikt, pamatojoties uz anonīmu socioloģisko aptauju. Piemēram, ja izmantojat vienkāršu paņēmienu, varat noteikt skolēnu mutes higiēnas līmeni. Piedāvājam projektu par tēmu “Ekoloģija un cilvēki”, kuru var pabeigt vidusskolēns.

"Zobi ir ļoti svarīgi cilvēka normālai dzīvei un darbībai. Ar to palīdzību notiek pārtikas mehāniskā apstrāde. Tas dod iespēju cilvēkam lietot dažāda blīvuma pārtikas produktus. Ja kuņģī nonāk pārtika, kas nav veikta normāla slīpēšana. , tas novedīs pie nopietnām kuņģa-zarnu trakta slimībām.zarnu trakts.

Cilvēce ir iemācījusies par to rūpēties fiziskā veselība, paliek spējīgs līdz ļoti sirmam vecumam. Pateicoties veselīga dzīvesveida saglabāšanai un labai medicīnas attīstībai, cilvēki ir kļuvuši daudz izturīgāki un aktīvāki.

Dabisks faktors, kas palīdz pretoties zobu kariesam, ir emalja. Daba ir parūpējusies, lai pasargātu cilvēku no dažādiem “agresoriem” un nodrošinātu zobu audu noturību pret negatīva darbība organiskas un neorganiskas izcelsmes ķīmiskie savienojumi. Bet vai mēs rūpīgi rūpējamies par saviem "sniegbaltajiem dimantiem"?

Darba mērķis un uzdevumi

Mērķis ir novērtēt skolēnu zobu tīrīšanas kvalitāti dažāda vecuma.

• analizē higiēnas indeksa noteikšanas metodiku;
• apsvērt dažādu zobu pastu galvenās funkcijas;
• nosaka higiēnas indeksu dažāda vecuma skolēniem;
• analizēt iegūtos rezultātus;
• izdarīt secinājumus, pamatojoties uz pētījuma rezultātiem, sniegt dažus ieteikumus

Eksperimenta hipotēze: higiēnas indeksu nosaka skolēnu vecums.

Teorētiskā daļa

Individuālais projekts par tēmu “Ekoloģija un cilvēks” raksturo zobu emaljas īpašības. Tā ir cieta minerālviela, kurā maz organiskie savienojumi. Zobu emaljai ir augsta mehāniskā izturība. Šis materiāls ir izturīgs pret organiskās skābes. Zema šķīdība izskaidro nenozīmīgo apmaiņas mijiedarbības līmeni. Šādas īpašības dod emaljai spēju izturēt ievērojamas temperatūras izmaiņas. Metabolisma procesus emaljā izskaidro ķīmiskie un fizikālie likumi.

Zobu emaljas kristāliem ir īpašs organisks tīkls, kas tos cementē. Pateicoties šai starpkristāliskās vielas īpašajai struktūrai, emaljā aktīvi notiek paša kristāla īpašības, osmotiskie un difūzijas procesi.

Apmēram viens procents tā sastāva ir ūdens. Tas kopā ar minerālvielām un organiskām vielām veido limfu. Ar tās sistemātisku cirkulāciju tiek nodrošināta emaljas caurlaidība, un tajā ir iespējams iekļūt organiskajiem un minerālsāļiem.

Riska faktori

Ar vecumu samazinās vielmaiņas procesi un zobu emaljas caurlaidība. Tāpēc kariesa risks ievērojami palielinās. Cietie ēdieni un rūpīga košļāšana stiprina emalju, palielinot tās izturību un skābes izturību.

Lai novērstu nopietnas nepatikšanas, ir svarīgi stiprināt zobu emalju un palielināt tās izturību. Starp efektīviem profilakses pasākumiem, kas var atrisināt šo problēmu, mēs atzīmējam vitamīnu kompleksa lietošanu un kalcija sāļu lietošanu. Piemēram, kalcija karbonāta un bikarbonāta patēriņš veicina aizsargčaulas veidošanos.

Tāpat kā profilaktiskus līdzekļus izmanto fluoru un citus mikroelementus saturošas vielas.

Fluors veido spēcīgu saikni ar zobu emalju, kas būtiski samazina tās šķīdību un piešķir tai izturību pret ogļhidrātiem un dažādām baktērijām. Protams, pirms uzsākt profilaksi, jākonsultējas ar zobārstu.

Zobu pastas ir higiēniskas, neizdzēš cietos zobu audus un neinficējas uzglabāšanas laikā. Labi ielīmē zobus. Tie noņem aplikumu un novērš zobakmens veidošanos.

Pareiza aprūpe zobu kopšana, ko papildina veselīgs, sabalansēts uzturs un veselīgs dzīvesveids, noteikti nesīs pozitīvi rezultāti. Šāda uzvedība ir lieliska iespēja kariesa profilaksei. Jāpiebilst, ka šobrīd pasaulē ievērojami pieaugusi zobu pulveru un pastu ražošana.

Galvenās zobu slimības ir zobu kariess un periodonta slimība. Vārds “kariess” jāsaprot kā ievērojama zobu audu cietības mīkstināšana un pārtraukšana, dobuma parādīšanās.

Kā galvenos kariesa cēloņus eksperti atzīmē emaljas slāņa iznīcināšanu agresīvu vielu ietekmē.

Šīs zobu slimības attīstība ir vairāku faktoru rezultāts: mikroorganismu darbība, uztura traucējumi un zobu emaljas nestabilitāte. Mikroorganismi, kas uzkrājas uz virsmas, ogļhidrātu hidrolīzes laikā veido skābi, kas iznīcina zobus.

Profilakse

Kariesa profilakses programma ietver noteiktas darbības:

• cukura patēriņa ierobežošana, īpaši starp ēdienreizēm;
• kvalitatīva mutes dobuma kopšana, pateicoties kurai aplikums tiek savlaicīgi noņemts;
• organisma papildu bagātināšana ar fluora preparātiem, ja tā saturs dzeramajā ūdenī un pārtikā ir nepietiekams.

Zobu emalja ir neorganisku savienojumu kolekcija. No ķīmiskā viedokļa to var uzskatīt par apatītu grupas pārstāvi. Starp simts dažādiem dabiskajiem apatīta savienojumiem fluorapatīts ir tuvāks zobu emaljai. Tāpēc ir tik svarīgi, lai organismā netrūktu fluora.

Fluorapatīts zobu emaljā veidojas tikai tad, kad fluora preparāti nonāk organismā optimālā daudzumā. Tas nodrošina, ka zobi ir izturīgi pret kariesu. Pirmā slimības pazīme ir krīta balta vai dzeltena plankuma parādīšanās uz vesela zoba virsmas. Tas parādās pakāpeniskas zobu emaljas šķīšanas rezultātā. Šajā kariesa procesa stadijā sāpes pilnībā nav vai ir izteiktas nedaudz: var rasties neliela jutība pret saldu, skābu vai temperatūras stimuliem (aukstu vai karstu).

Jutīgums ir tik nenozīmīgs, ka parasti tam netiek pievērsta uzmanība. Pareiza mutes dobuma higiēna ir neatņemama visu profilaktisko pasākumu kompleksa sastāvdaļa, kas vērsta uz zobu un periodonta slimību mazināšanu.

Fondu īpašības

Šobrīd ražotāji piedāvā veselu klāstu dažādu zobu pastu. To galvenās sastāvdaļas ir abrazīvas (attīrošas), želējošas un putas veidojošas vielas, kas būtiski uzlabo tā garšu. Abrazīvās vielas ļauj pulēt un notīrīt zobus no aplikuma.

Laboratorijas pētījumos ir atklāts, ka abrazīvās vielas ķīmiski mijiedarbojas ar zobu emaljas neorganiskām vielām. Tāpēc zobu pastām papildus krītam pievieno dikalcija fosfāta dihidrātu un alumīnija oksīdu.

Ražotāji bieži cenšas izmantot vairākas sastāvdaļas vienlaikus, kas būtiski uzlabo gatavā produkta kvalitāti.

Jebkuram abrazīvam savienojumam ir noteikta cietības pakāpe, kā arī noteiktas ķīmiskās īpašības. No tiem ir tieši atkarīga mehāniskā izturība, kā arī izturība pret gatavā produkta ķīmiskajām sastāvdaļām.

Putotājus bieži izmanto zobu pastās. Piemēram, tie varētu būt virsmas aktīvi savienojumi. Tāpat kā citi ķīmiskie komponenti, tie var negatīvi ietekmēt mutes gļotādu. Izmantotie savienojumi nedrīkst ietekmēt pastas garšas parametrus, izskatu vai mehāniskās īpašības.

secinājumus

Pēc eksperimenta tika izdarīti šādi secinājumi:

1. Slikts higiēnas indekss liecina, ka bērni nepietiekami rūpējas par saviem zobiem.
2. Darba sākumā izvirzītā hipotēze neapstiprinājās. Eksperimenta laikā izdevās noskaidrot, ka starp mutes higiēnu un vecumu nav tiešas saistības.
3. Tāpat zobu tīrīšanas kvalitāti var ietekmēt skolēnu zināšanu trūkums par pareizām zobu tīrīšanas metodēm.

Lai izvairītos no problēmām ar zobiem, mēs iesakām:

• vadīt īpašas sarunas skolēniem par to, cik svarīgi ir kopt zobus un kā to darīt pareizi;
• Mutes dobuma kopšanai jālieto tās zobu pastas, kuras iesaka zobārsts, vadoties no pacienta individuālajām īpašībām, nevis reklamējamās preces.

Iepriekš uzrādīto materiālu var izmantot kā bioloģijas projektu par tēmu “Ekoloģija un cilvēks”, pildot praktisko uzdevumu olimpiādei.

Pašvaldības izglītības iestāde

"Vidēji 6. vidusskola"

Ekoloģiskais projekts

Mēs esam par tīru pilsētu

10. klases skolnieks

Šeludjakova Anastasija

Zinātniskais padomnieks:

bioloģijas un ekoloģijas skolotājs

Karyachkina T.A.

g.o. Saranska

I. Ievads………………………………………………………

1. Izvēlētās tēmas atbilstība
2. Pētījuma mērķi un uzdevumi
3. Pētījuma priekšmets. Problemātisks jautājums
4. Hipotēze
5. Pētījumu metodes
6. Darba posmi pie projekta

II. Galvenā daļa. Teorētiskais aspekts...…………

Atkritumu klasifikācija.

Atkritumu apsaimniekošana: savākšana, izvešana, izmantošana, iznīcināšana.

Atkritumu briesmas.

4. Ko dabai un cilvēkiem sniedz atkritumu pārstrāde?

III. Galvenā daļa. Praktiskais aspekts………………

Pētījuma objekts.

Pētījuma metodoloģija: aptauja.

Aptaujas jautājumi.

Atbilžu analīze. Secinājumi.

Kāds ir dalīto atkritumu ieguvums?

Atkritumu šķirošanas sistēmas ieviešana.

Kāpēc tas ir vajadzīgs mūsu ciemā?

Projekta plāna izstrāde:

a) Datu vākšana par atkritumu pārstrādi. Secinājums.
b) Plāna sastādīšana.

IV. Secinājums…………………………………………………….

V. Atsauces……………………………………………………………

es.Ievads

Izvēlētās tēmas atbilstība.

Tēmas atbilstība Tas ir neapstrīdams: katrs no mums izmet milzīgu daudzumu atkritumu. Tādējādi vidējais pilsētnieks gadā saražo aptuveni 300 kg jeb 1,5 m 3 atkritumu. Tas pēc svara ir salīdzināms ar vidējo aļņu un pēc tilpuma ar trim lieliem ledusskapjiem. Iedomājieties, cik daudz atkritumu rodas daudzdzīvokļu mājā. Cik māju ir mūsu pilsētā? Saskaņā ar oficiālajiem datiem Krievijā tiek emitēti 40 miljoni tonnu sadzīves atkritumi gadā (t.i., sadzīves atkritumi). Kopumā ik gadu poligonos nonāk vairāk nekā 4,5 miljardi tonnu atkritumu. Atcerieties, ka pilsētas atkritumi sastāv no katra iedzīvotāja atkritumiem. Tas neietver būvniecības vai rūpnieciskos atkritumus. Turklāt atkritumus izmetam gan organizēti (atkritumu tvertnēs, miskastēs utt.), gan neorganizēti. Toksiskās vielas, kas nonāk poligonos (izlietotās baterijās, akumulatoros, kā arī pūstošos un bojājošos pārtikas produktos), nokļūst gruntsūdeņos, ko bieži izmanto kā avotu. dzeramais ūdens, vējš tos izkaisa visā apkārtnē un tādējādi nodara kaitējumu videi. Daži trūdoši produkti spēj pašaizdegties, tāpēc atkritumu poligonos regulāri notiek ugunsgrēki, atmosfērā izdalot sodrējus, fenolu un citas toksiskas vielas.

No visām globālajām vides problēmām, ar kurām cilvēce ienāca 21. gadsimtā: iedzīvotāju sprādziens, ozona slānis, skābie nokrišņi, sadzīves atkritumu pieaugums, fosilo dabas resursu izsīkšana, tīrības trūkums saldūdens utt., mūsdienās sadzīves atkritumu pieauguma problēma tiek uzskatīta par steidzamu.

Pasaules pieredze cieto sadzīves un rūpniecības atkritumu apglabāšanā poligonos: Krievija līdz 90%, ASV - 73%, Vācija - 70%, Japāna - 30%. Pieaugošā cieto atkritumu uzkrāšanās palielina siltumnīcefekta gāzu emisijas un gruntsūdeņu piesārņojumu, kas ir viena no aktuālākajām vides problēmām.

Mērķi un uzdevumi.

Mērķis: pierādīt dalītās atkritumu savākšanas nepieciešamību ciematā.

Uzdevumi.

Sastādiet anketu un veiciet sociālo aptauju 6.skolas skolēnu vidū

Analizējiet aptaujas rezultātus.

Apgūstiet programmu “Atsevišķi atkritumi”.

Studiju priekšmets. Problemātisks jautājums.

Studiju priekšmets: atkritumu savākšana Pushkarskie apmetņu ciematā

Problemātisks jautājums: Vai dalītā atkritumu vākšana ietekmēs vides situāciju pilsētā?

Hipotēze.

Pētījuma sākumā veicu aptauju, kuras rezultātā izveidojās hipotēze: ja organizēsim dalīto atkritumu savākšanu ciematā, tas labvēlīgi ietekmēs Saranskas pilsētas vides situāciju.

Pētījuma metodes.

1. Meklēšanas metode:

Izmantojot interneta resursus
- Informācijas atrašana par piesārņojumu un projekta “Atkritumu šķirošana” īstenošana

2. Uzraudzības metode:
- Anketa
- Saslimstības statistikas analīze

6. Darba posmi pie projekta.

1. Studiju jomas definīcija.
2. Kolekcija nepieciešamo informāciju.
3. Aptauju un testu veikšana.
4. Pētnieciskā darba struktūras noteikšana.
5. Rezumējot.
6. Darba projektēšana.

II . Galvenā daļa. Teorētiskais aspekts

Atkritumu klasifikācija.

Atkritumu šķirošana(šķirotā atkritumu savākšana, atkritumu šķirošana, atkritumu šķirošana) un selektīvā atkritumu savākšana - darbības, lai šķirotu un savāktu atkritumus atkarībā no to izcelsmes. Atkritumu šķirošana tiek veikta, lai izvairītos no sajaukšanās dažādi veidi atkritumi un vides piesārņojums. Šis process ļauj atkritumiem piešķirt “otro dzīvi”, vairumā gadījumu tos atkārtoti izmantojot un pārstrādājot. Atkritumu šķirošana palīdz novērst to sadalīšanos, puves un sadegšanu poligonos. Līdz ar to tas samazinās slikta ietekme par vidi (Wikipedia).

Mūsdienās atkritumi kļūst arvien bīstamāki un toksiskāki, tos nespēj sadalīt neviens mikroorganismi. Mūsdienās aktīvi tiek meklēti mikroorganismi, kas spēj sadalīt plastmasu, tā aizņem milzīgu vietu un dabā vienkārši nesadalās.

Atkritumu klasifikācija pēc bīstamības pakāpes tiek veikta dažādiem materiāliem:

Ūdens piesārņotāji

Gaisa piesārņotāji

Ķīmiskās vielas

Visu ieguves rūpniecību var iedalīt šādās klasēs:

Īpaši bīstami atkritumu materiāli

Ļoti bīstami materiāli

Vidēji bīstami atkritumi

Zemas bīstamības atkritumu materiāli

Praktiski nekaitīgas vielas

Atkritumu apsaimniekošana: savākšana, izvešana, lietošana, iznīcināšana.

Jebkurā gadījumā civilizētās valstis jau sen ir nonākušas pie secinājuma, ka atkritumi ir pareizi jāatbrīvojas un jāpārstrādā. Krievijā, neskatoties uz plašajiem plašumiem, arī atkritumi kļūst par nopietnu problēmu. Krievijas domē tiek apspriests likumprojekts, saskaņā ar kuru tiks ieviesta dalītā atkritumu vākšana, un atkritumiem būs īpašnieks - tas, kuram par tiem būtu jāatbild katrā posmā, sākot no savākšanas līdz pārstrādei. Patiešām, daudzas pievilcīgas piepilsētas teritorijas pašlaik ir aizņemtas poligonos. Tāpēc lielo Krievijas pilsētu varas iestādes jau ir neizpratnē par šo problēmu, sākot pieradināt iedzīvotājus pie sadzīves atkritumu šķirošanas. Tā tiek izskatīts priekšlikums jaunbūvēs katrā stāvā ierīkot īpašas šķirošanas telpas, kur katrs iedzīvotājs varētu šķirot savus atkritumus. Paralēli notiek atkritumu pārstrādes rūpnīcu būvniecība, kur plānots saņemt un pārstrādāt rūpnieciskai ražošanai izmantojamus materiālus: makulatūru, melno un krāsaino metālu un daudz ko citu. Bet diemžēl sabiedrībā vērojams gan vides izglītības trūkums cilvēku vidū, gan dalītās atkritumu savākšanas tvertņu trūkums pilsētas ielās.

Par nākotnes stratēģiju jādomā, pirmkārt, izglītot jauno paaudzi, cienīt dabas vidi, paplašināt zināšanas, prasmes un vitāli nepieciešamo saimniekošanu. tehnoloģiskie procesi, meklējot jaunus dizaina risinājumus atkritumu dalītai vākšanai un pārstrādei, kas nodrošinās esošo un nākamo paaudžu intereses un saglabās planētas Zeme dabu. Galu galā

apstrāde ļauj: 1) ietaupīt jebkura produkta ražošanai nepieciešamos vērtīgos dabas resursus; 2) taupīt ūdeni un enerģiju, ražojot preces no pārstrādātiem materiāliem; 3) samazināt resursu ieguves un preču ražošanas atkritumus; 4) samazināt poligonu skaitu un daudz ko citu. Bet plaši izplatīta atkritumu pārstrāde ir iespējama tikai to atdalīšanas rezultātā to rašanās vietā, t.i. mājās, darbā, uz ielas, uzņēmumā. To sauc par dalīto atkritumu savākšanu (SW).

Atkritumu izmantošana

Divdesmitajā gadsimtā rūpniecības un patēriņa atkritumu daudzums pieauga tik strauji, ka atkritumu rašanās kļuva par svarīgu problēmu lielajās pilsētās un lielajās nozarēs. Līdz ar lielo atkritumu daudzumu sāka aktualizēties dabas resursu trūkuma jautājums. Selektīvā kolekcija un tālāk sekundāro resursu izmantošana daļēji palīdz samazināt slogu uz vidi un atrisināt papildu izejvielu jautājumu.

Atkritumu likvidēšana

Daži atkritumi pirms apglabāšanas poligonos, poligonos vai izgāztuvēs ir jāneitralizē.

Viens no apjomīgākajiem rūpnieciskajiem atkritumiem ir oglekli saturoši atkritumi. Mūsdienīgs zinātnes attīstībuļauj neitralizēt lielākā daļa rūpnieciskos atkritumus, samazināt to apjomu un nodrošināt maksimālu drošību. Mūsdienās bīstamos atkritumus var neitralizēt, izmantojot termiskās, fizikāli ķīmiskās, ķīmiskās un citas metodes. Tādējādi ar redoksreakciju un aizvietošanas reakciju palīdzību dažādi toksiski un bīstami savienojumi tiek pārvērsti nešķīstošā formā.

Atkritumu briesmas.

Atkritumu bīstamību nosaka to fizikālās un ķīmiskās īpašības, kā arī uzglabāšanas vai novietošanas vidē apstākļi.

Atkritumiem nepieciešams noformēt atkritumu pase, noteikt bīstamības klasi un limitus atkritumu apglabāšanai vidē, uzkrāšanas limitus uzņēmumā un citus dokumentus.

Termins “bīstamie atkritumi” tiek lietots šādos gadījumos:

Atkritumi apdraud cilvēku veselību un/vai normālu dabiskās vides stāvokli.

Kaitīgo vielu bīstamības klase- nosacītā vērtība, kas paredzēta potenciāli bīstamo vielu vienkāršotai klasifikācijai. Bīstamības klase ir noteikta saskaņā ar nozares normatīvajiem dokumentiem. Dažādiem objektiem - ķīmiskajām vielām, atkritumiem, gaisa piesārņotājiem utt. - ir noteikti dažādi standarti un rādītāji.

Ko dabai un cilvēkiem sniedz atkritumu pārstrāde?

Ražojot produktus no otrreizēji pārstrādātiem materiāliem, tiek samazināts neatjaunojamo resursu, piemēram, metālu, naftas, dabasgāzes, koksnes u.c., patēriņš.

Tas palīdz aizsargāt dabas teritorijas un dzīvības formu daudzveidība uz Zemes.

Parasti produktu ražošanai no otrreizēji pārstrādātiem materiāliem ir nepieciešams daudz mazāk enerģijas nekā ražošanai no neapstrādātiem materiāliem. Iztērētās enerģijas daudzuma samazināšanas rezultātā samazinās gaisa un ūdens piesārņojums.

Samazinās arī citi piesārņojuma veidi, piemēram, no ūdens noteces kalnrūpniecības laikā, augsnes erozijas un ķīmisko elementu iekļūšanas izejvielu ieguves laikā.

Pateicoties otrreizējai pārstrādei, ievērojami samazinās atkritumu daudzums, kas nonāk poligonos. Tas pagarinās poligonu kalpošanas laiku un samazinās to aizņemto platību, piemēram, vienas tonnas PET pudeļu pārstrāde ļauj ietaupīt aptuveni 4 m 3 poligona platības.

22. III. Galvenā daļa. Praktiskais aspekts pētījumiem.

    Pētījuma sākumā veicu aptauju jaunākās paaudzes vidū, kas turpmāk veidos mūsu ciemata galveno iedzīvotāju skaitu, jo svarīgs punkts plānā ir sabiedriskā doma un gatavība selektīvai atkritumu savākšanai. Tā bija aptauja, kas kļuva par pamatu manam projektam.

    Aptaujas veikšanai tika atlasīti skolēni no MAOU 3. vidusskolas (vecums 14-17 gadi).

Pētījuma metodoloģija.

a) Anketa

Pusaudža gatavības izpētei skolēniem tika piedāvāta anketa, atbildot uz kuru skolēniem bija jārunā par savu attieksmi pret dalīto atkritumu vākšanu.

Aptaujas jautājumi.
1. Vai jūs bieži pērkat produktus plastmasas iepakojumā?
2. Vai jūs piekristu nodot papīru makulatūras savākšanas punktā?
3. Vai jums ir pozitīva attieksme pret dalītajiem atkritumiem?
4. Vai ciematā ir iespējams ieviest “dalītos atkritumus”?
5. Vai, jūsuprāt, būtu vērts atsākt stikla pudeļu vākšanu?
6. Vai tu uzturi tīras ielas, parkus, mežus utt.?
7. Vai jūs piekristu brīvprātīgi uzkopt savu māju?
8. Vai esi gatavs šķirot savas ģimenes sadzīves atkritumus?
9. Kas jūs motivētu šķirot atkritumus?

Aptaujas rezultāti. Atbilžu analīze.

Vispārīgs secinājums: Ir skaidrs, ka 100% dalīta vākšana, tas ir, visu iedzīvotāju līdzdalība tajā, nav iespējama. Tādējādi praksē var tikt īstenots starpposma variants, paredzot gan dalīti savākto, gan jaukto atkritumu pārstrādi. Tajā pašā laikā, jo lielāks iedzīvotāju īpatsvars būs atkritumu šķirošanā to rašanās vietās, jo zemākas būs atkritumu pārstrādes izmaksas.

Kāds ir dalītās atkritumu savākšanas ieguvums?

Pirmkārt, tā ir rūpes par vidi. Piesārņojums negatīvi ietekmē cilvēku veselību, īpaši mūsdienu pasaulē. Krievijā atkritumus apglabā, sadedzinot, un visas kaitīgās emisijas nonāk atmosfērā. Bet turklāt atkritumiem ir nepieciešams ilgs laiks, lai sadalītos (īpaši plastmasas). Ja cilvēks to atstāj meža zonās, tas pasliktinās augsnes auglību. Tāpēc ir svarīgi ne tikai savākt dalītus atkritumus, bet arī mācīt kārtību dabā.

Otrkārt, pārstrāde. Jo vairāk ražošanā tiks izmantoti otrreizēji pārstrādāti materiāli, jo vairāk dabas resursu ietaupīsim; samazināsies izmešu daudzums atmosfērā, sadedzinot atkritumus; Uzlabosies apdzīvoto vietu ekoloģiskais stāvoklis.

Saranskā kopā ar tās administrācijai pakļautajām apdzīvotajām vietām veselības indekss ir 35%, ieņemot pēdējo 23. vietu starp Mordovijas Republikas administratīvajiem reģioniem. Kopumā no 19 pētītajiem parametriem 63% rādītāju Saranskas teritorijā ir vissliktākie vai pārsniedz vidējo vērtību republikai.

Saranskas pašvaldībā, kur šobrīd dzīvo 346,4 tūkstoši iedzīvotāju jeb 37% republikas iedzīvotāju, ir izveidojusies sarežģīta vides situācija. Pilsētas teritorija atrodas intensīva aerosola, ūdens, trokšņa un termiskā piesārņojuma zonā.

Treškārt, slimību samazināšana. Mūsu veselība ir tieši atkarīga no vides stāvokļa. Selektīva atkritumu savākšana un pārstrāde ir veselīgas paaudzes atslēga.

Ceturtkārt, izmaksu samazināšana. Piegādājot atkritumus, daudz naudas tiek tērēts to transportēšanai un sadedzināšanai. Dalītā atkritumu vākšana samazinās izmaksas, jo Daudzas pārstrādes nozares pašas savāc atkritumus no atkritumu konteineriem.

Secinājums: selektīva atkritumu savākšana labvēlīgi ietekmē vidi un cilvēku veselību, kā arī samazina izmaksas, kas ir svarīgi sabiedrībai.

Dalītās atkritumu savākšanas sistēmas ieviešana.

Kā šāda sistēma darbosies? Pirms socioloģiskā pētījuma tika veikta vides kampaņa, kas skolā tika veikta no 2014.–2016. Tajā piedalījās viss skolas pedagogu kolektīvs un audzēkņi. Šo gadu laikā esam veikuši izpēti par atkritumu un to pārstrādes problēmu. Vides kampaņas ietvaros tika veikti šādi pasākumi:

2. Publiskas uzklausīšanas;

   Tika izplatītas brošūras, kalendāri, skrejlapas;

   Tika organizētas darbu izstādes;

   Secinājums: šī atkritumu savākšanas metode ir izdevīga un ērta. Taču svarīgi ir ieinteresēt cilvēkus, kuri atbalstīs jauno kārtību.

Kāpēc tas ir vajadzīgs mūsu ciemā?

Šķiet, ka ciemats atrodas blakus Botāniskajam dārzam, meža joslai un nelielai rūpnieciskai ražotnei. Kāpēc mums ir vajadzīgi atsevišķi atkritumi?

Pushkar apmetnes ir augoša apmetne. Pirmkārt, ciemats atrodas blakus lidostai. Daudzi ciemata iedzīvotāji pilsētu apmeklē diezgan bieži un, atgriežoties, vēlētos uzelpot svaigs gaiss. Otrkārt, pieaug iedzīvotāju skaits, un līdz ar to pieaug arī atkritumu daudzums. Ciemats, kurā dzīvo 1300 cilvēku, katru dienu saražo aptuveni 1950 kilogramus. Nav pat iedomāties, cik daudz atkritumu gadā saražo mūsu iedzīvotāji (711 750 kg). Treškārt, vecāki vēlas, lai viņu bērni augtu veseli. Ceturtkārt, papildus tam, ka rodas izmeši no atkritumu dedzināšanas, palielinās arī automašīnu skaits. Piektkārt, ciemats atrodas netālu no šosejas, abās pusēs ir apvedceļi, no kuriem nāk arī izplūdes gāzes.

Secinājums: Ir nepieciešama selektīva atkritumu vākšana. Izpētot programmas “priekšrocības”, redzam, ka tā palīdzēs uzlabot ciema vides stāvokli, jo situācija pilsētā uzlabosies.

"Miljons atsevišķai savākšanai."

Es atklāju šo projektu, pētot Greenpeace vietni. Tās mērķis ir savākt miljons parakstu aicinājumam pie pilsētu mēriem un novadu vadītājiem ar prasību noteikt par obligātu dalītās atkritumu savākšanas urnu uzstādīšanu katrā pagalmā, noteikt šo atkritumu apsaimniekošanas veidu un apstiprināt atkritumu izvešanas noteikumus un atkritumu savākšanas vietu normāla uzturēšana.

“Runājot par dalīto savākšanu, mēs domājam kādas konkrētas problēmas risināšanu, kas skar katru no mums, mūsu māju, pagalmu, pilsētu. Galu galā dalītā vākšana galvenokārt ir mūsu bērnu veselība, kuriem nebūs jāelpo atkritumu sadedzināšanas iekārtu saindētais gaiss. Šis ir mūsu tīrais pagalms, tie ir parki, kas ieskauj mūsu pilsētu. ("Zaļais miers")

Projekts sākās pavisam nesen, bet jau uzņem apgriezienus. Mēs varam tajā piedalīties un dot ieguldījumu vides aizsardzībā.

Pushkarskie apmetņu ciema projekta plāna izstrāde.

Lai izstrādātu projekta plānu, man bija jāatrod informācija par pārstrādājamiem produktiem. Tāpat pēc katra ir informācija par pieņemšanas vietām.

Makulatūra– visa veida papīra un kartona ražošanas, pārstrādes un patēriņa atkritumi, kas piemēroti turpmākai izmantošanai par šķiedru izejvielām.

Republikā uz ielas ir 2 makulatūras savākšanas punkti. Promyshlennaya-1 un AS "Energia" - st. Proletarskaya 132, kas pieņem dažādi veidi makulatūra: papīrs, kartons, grāmatas (ar un bez cietajiem vākiem), poligrāfijas makulatūra u.c. Katram uzņēmumam ir pašapvācējs (minimums - no 200 kg). Kā liecina informācija mājaslapās, cena ir atkarīga no papīra kvalitātes. Ir arī organizācijas, kas ievieto sludinājumus sociālajos tīklos.

Līdz ar to mūsu pilsētā un netālu no mūsu ciema ir makulatūras savākšanas punkti, un līdz ar to papīra piegāde var tikt realizēta.
Sadzīves atkritumi– vielas (vai vielu maisījumi), kas tiek uzskatītas par nederīgām turpmākai lietošanai pēc produkta lietošanas mājsaimniecībā, nonāk poligonā.

Plastmasa– organiskie materiāli, kuru pamatā ir sintētiski vai dabiski lielmolekulāri savienojumi (polimēri). Plastmasas uz sintētisko polimēru bāzes tiek izmantotas ārkārtīgi plaši.

Liels trūkums reģionā ir niecīgais plastmasas savākšanas punktu skaits. Kā parādīja interneta meklēšanas rezultāti, ir uzņēmumi Saranskā, MordovVtorResurs LLC, VtorPlastmas LLC, st. Proletarskaya, 130, kas pieņem plastmasu pārstrādei.

Bīstamie atkritumi- atkritumi, kas satur kaitīgas vielas, kurām ir bīstamas īpašības(toksiskums, sprādzienbīstamība, ugunsbīstamība, augsta reaģētspēja) vai satur infekcijas slimību patogēnus, vai kas patstāvīgi vai nonākot saskarē ar citām vielām var radīt tūlītēju vai potenciālu apdraudējumu videi un cilvēka veselībai (Likums “Par rūpniecisko un patērētāju Atkritumi”). Viens neliels akumulators, sadaloties poligonā, sabojā 400 litrus ūdens.

Otrreizējās pārstrādes savākšanas punkti Mordovijā: Mordovian Procurement Company, st. Promyshlennaya1-aya, 41, LLC Mordovijas ekoloģiskā rūpnīca, Aleksandrovskoe Highway 30, MRK, pārstrādes centrs, st. Būvniecība, 1.

Akumulatoru pārstrāde – “RegionYugEko” st. Osipenko 8. SIA "Vadošais pārstrādes uzņēmums" st. Sovetskaja, 109

Stikls– viela un materiāls, viens no senākajiem un savu īpašību daudzveidības dēļ universāls cilvēku praksē. Stikla taras pieņemšana Saranskā var būtiski ietekmēt vides situāciju pilsētā un uzlabot ekonomisko komponentu. Stikla taras racionāla pārstrāde un atkārtota izmantošana ir izdevīga vietējiem uzņēmumiem. To vidū ir alus ražotājs SUN InBev, Saransky konservu fabrika un Saransky piena kombināts.

Sadzīves tehnikas pārstrāde– Laika gaitā sadzīves priekšmeti sāk sabojāt un salūzt, un, ja problēmu ir iespējams novērst, tad tos vēl kādu laiku var izmantot. Ko darīt, ja bojājums ir nopietns un vienīgais, kas jādara, ir izmest ierīci? Šeit ikvienam jāatceras, ka par neatļautu izplatīšanu draud nopietns naudas sods, bet galvenais, ka ierīču sastāvā esošie toksiskie kaitīgie savienojumi nodarīs milzīgu kaitējumu, kas laikapstākļu ietekmē nokritīs augsnē un nodarīs kolosālu kaitējumu videi. . Saranskā sadzīves tehnikas un priekšmetu pārstrādi veic uzņēmumi LLC Promekotekhnologiya, LLC Rusutilit, LLC GriKontrolUtilizatsiya, kuriem ir speciālas atļaujas un licences šo darbību veikšanai. Papildus šiem uzņēmumiem lielu palīdzību iedzīvotāju savākšanā un pārstrādē sniedz elektronisko iekārtu veikali, piemēram, Eldorado un M.Video.

Secinājums: Balstoties uz sniegto materiālu, projekts “Šķirotie atkritumi” var pastāvēt, jo ir piemēroti apstākļi un cilvēku vēlme piedalīties programmas popularizēšanā.

Projekta plāns.

Pamatojoties uz savākto materiālu, izstrādāju projekta plānu selektīvo atkritumu ieviešanai ciematā.

Sagatavošanas posms.

Komunikācija ar ciemata iedzīvotājiem. Lai to izdarītu, nepieciešams veikt sociālo aptauju, lai noteiktu, vai viņi ir gatavi šādām izmaiņām. Būtiski ir piesaistīt jauniešus, kuri var rīkot propagandas komandas skolās un ielās, runājot par dalītās atkritumu vākšanas priekšrocībām. Turklāt tieši šie jaunieši veido pusi no ciemata iedzīvotājiem. Līdz ar to viņi savās ģimenēs padarīs selektīvu piegružošanu par ierastu.

Nepieciešams piesaistīt ciema administrācijas atbalstu, lai sponsorētu un palīdzētu šī projekta īstenošanā.

Sazinieties ar uzņēmumiem, kas vēlas pieņemt atkritumus. Uzziniet, vai viņi paši to var eksportēt.

Laukumu aprīkošana un konteineru iegāde atkritumu savākšanai.

Īstenošana – projekta rezultāti.

Secinājums: šis plāns ir pamats turpmākajam projektam.

19. IV. Secinājums

    Tādējādi, izpētot lielu daudzumu teorētiskā materiāla un aptaujas rezultātus, apstiprinājām hipotēzi, ka, organizējot dalīto atkritumu savākšanu ciematā, tas labvēlīgi ietekmēs visu pilsētu. Pateicoties tam, uzlabosies gan pilsētas, gan ciema vides situācija. Palielināsies veselu bērnu un pieaugušo skaits.

    Acīmredzot projektā nepiedalīsies visi iedzīvotāji. Praksē var tikt realizēts starpposma variants, paredzot gan dalīti savākto, gan jaukto atkritumu pārstrādi.

42. V. Atsauces

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

Ekoloģiskā ūdens izpētes projekts “Molčanovas ciema rezervuāru ekoloģiskais stāvoklis”

Projekta autors:
Perkovskaja Olga Vladimirovna, bioloģijas skolotāja, Pasaules Dabas fonda “Researcher” draugu ekoloģiskā kluba vadītāja.
Materiāla apraksts.
Cienījamie kolēģi, vēršu jūsu uzmanību uz ekoloģiskās ūdens izpētes projektu “Molčanovas ciema ūdenskrātuvju ekoloģiskais stāvoklis” ar sociālo ievirzi. Šis 7.-9.klašu skolēnu darbs tika veikts III reģionālā vides maratona par ūdens un vides problēmām ietvaros. Ar šo uzvarējušo projektu puiši pārstāvēja Tomskas apgabalu Maskavā.
Projekts noderēs ķīmijas un bioloģijas skolotājiem, skolotāju organizatoriem, bērnu dabaszinību biedrību vadītājiem, klašu audzinātājiem.

Mērķis:ūdens kvalitātes novērtējums rezervuāros, kas atrodas Molčanovas ciemā, un salīdzinājums ar Sulzat ciema meža ezeru, kas atrodas 35 kilometrus no reģiona centra.
Uzdevumi:
1. Veikt ūdens paraugu ņemšanu vasarā, rudenī un ziemā no sešām ūdenskrātuvēm izpētei.
2. Izpētīt bakterioloģiskos rādītājus, pamatojoties uz šo rezervuāru bioindikatoriem vasarā un rudenī.
3. Izpētiet ķīmiskais sastāvs pētāmo rezervuāru ūdens a/s Tomskgeomonitoring hidroķīmiskajā laboratorijā.
4. Pārbaudiet ūdens organoleptiskos rādītājus (smarža, caurspīdīgums, krāsa).
5. Paņemiet ūdeni no ezera Sulzat ciematā un salīdzināšanai pārbaudiet, vai tajā nav organoleptiskās, bakterioloģiskās un ķīmiskās īpašības.
6. Izpētīt arhīvu materiālus par ūdenskrātuvēm.
7. Rīkojiet sanāksmes ar ciema vecākajiem, lai sagatavotos vēsturiskā informācija par radīšanu
rezervuāri.
8. Noskaidrot ūdens piesārņojuma avotus.
9. Organizēt akcijas, lai attīrītu trīs ūdenskrātuves Molčanovas ciematā.
10. Sastādīt, izdrukāt un izplatīt 120 propagandas skrejlapas iedzīvotājiem.
11. Trīs darbību laikā iztīriet trīs ūdenskrātuvju krastus: Lesnoje, Tokovoje, Gusinoje.
12. Iepazīstināt iedzīvotājus ar pētījuma rezultātiem.
Atbilstība Pētījums ir saistīts ar ūdens nozīmi rezervuāros iedzīvotāju ekonomiskai un atpūtas vajadzībām.

Pētījuma zonas fiziogrāfiskās īpašības.
Molčanovskas rajons atrodas Tomskas apgabala centrālajā daļā un aizņem upes krastu. Ob,
R. Chulym. Visa teritorija atrodas vidējā taigas zonā. Apkārtnei raksturīga augsta mežainība un purvainība. 68% klāj meža un krūmāju veģetācija, bet 20% - ar purviem. Reģiona garums no rietumiem uz austrumiem ir 160 km, no ziemeļiem uz dienvidiem – 40 km. Attālums no reģiona centra ir 200 km. Rajona teritorija ir 6,4 tūkst.km.2
Metodes un materiāli.
Pētījuma veikšanai tika izmantotas šādas metodes:
1. Metodika ūdens ekoloģiskā stāvokļa novērtēšanai no rezervuāriem, izmantojot bioindikatorus.
Šis paņēmiens ir balstīts uz faktu, ka dzīviem organismiem ir atšķirīga jutība pret ūdens kvalitāti.
Pirmais posms– krastā veikta ūdens paraugu ņemšana. Ņemot ūdens paraugus, veiciet vairākas tīkla šūpoles, veidojot astotniekus. Ja iespējams, tīklu ieteicams nēsāt pēc iespējas tuvāk apakšai. Pēc tam, ja tīklā nokļūst daudz dūņu, tās jāmazgā pašā tīklā, pēc tam tīkls tiek izņemts un noķertos organismus izkrata spainī. Pie rezervuāra tiek ņemti 3 - 10 paraugi uz katru dažādas vietas. Katrā punktā ir jāveic vismaz desmit tīkla šūpojumi. Svarīgi, lai paraugos, kas ņemti no apsekotajām platībām, būtu dažādu biotopu bentosa organismi: dubļaini, akmeņaini, veģetācijas uzkrājumi, iegremdēti stumbri, zari utt. Jo daudzveidīgāka ir platība biotopu skaita ziņā, jo lielāks to skaits paraugiem jābūt. Tomēr pat apgabalā ar vienmērīgu dibenu paraugu skaits nedrīkst būt mazāks par trim.

Otrais izlases pārbaudes posms tiek veikts birojā.
Bioindikācijas metode, izmantojot Mayer indeksu, neprasa bezmugurkaulnieku identifikāciju ar sugu precizitāti. Tehnika izmanto laika noteikšanas principu dažādas grupasūdens bezmugurkaulniekiem ūdenstilpēm ar noteiktu piesārņojuma līmeni.
Indikatora organismus iedala vienā no trim sadaļām:
A - tīra ūdens iedzīvotāji. B - vidējas jutības organismi. C - piesārņoto ūdenstilpju iedzīvotāji. Paraugos atrastie indikatororganismi tiek iedalīti vienā no sadaļām. Atklāto grupu skaits no sadaļas A jāreizina ar koeficientu 3, grupu skaits no sadaļas B ar koeficientu 2 un no sadaļas C ar koeficientu 1. Iegūtie skaitļi saskaita A*3 + B* 2 + C*1=S. Summas S vērtība raksturo rezervuāra piesārņojuma pakāpi.
Balstoties uz punktu summu, tiek vērtēta ūdens kvalitātes klase: no 17 un vairāk - kvalitāte 1 un 2 (ļoti tīra); 11-16 - 3 īpašības (mēreni piesārņota); mazāk par 11 - 4-7 kvalitātes klases (ļoti netīras).

Rezervuāra ekoloģiskā stāvokļa novērtējums, izmantojot organoleptiskos rādītājus.
Ūdens caurspīdīgums.
Mēs noteicām ūdens caurspīdīgumu pēc tā spējas pārraidīt gaismu. Tas tiek uzskatīts par pietiekami caurspīdīgu, ja parasto grāmatas tekstu var izlasīt cauri trīsdesmit centimetru slānim.
Smaržas definīcija.
Kolbā ielej apmēram 250 ml ūdens. Uzkarsē līdz 600 C temperatūrai, aizver kolbu ar aizbāzni (ja smaka nav uzreiz pamanāma). Pēc tam atveriet vāciņu un ieelpojiet. Ja smarža nav jūtama, atkārtojiet eksperimentu.
1 punkts – ļoti vājš, grūti pamanāms;
2 balles – arī vāja smaka, ko cilvēks var sajust, ja tai pievērš uzmanību;
3 punkti – jau pamanāma smaka, kas izraisa neapmierinātību patērētājā;
4 punkti – izteikta smaka; 5 punkti – smarža ir ļoti spēcīga.
Smaržu veidi:
Z. Zemisks (sapuvis, sapuvis). A. Smaržīgs (gurķis, ziedu).
C. Sērs - ūdeņradis (puvušu olu smarža). Bol. Bolotnijs. G. Putrid (kā tualetē). R. Rybnijs. G. Dzelzs. N. Neskaidrs.
Ūdens krāsas noteikšana.
Ūdens krāsa parasti ir atkarīga no dzelzs sāļu un humusvielu satura ūdenī, kas nāk no augsnes. Ja ūdens ir duļķains, tas jāfiltrē. Paņemiet divas mēģenes: vienā ņem 10–12 cm destilēta ūdens, otrajā – ūdeni no rezervuāriem un salīdziniet abas mēģenes uz balta fona. Krāsa var būt dzeltena, gaiši dzeltena, dzeltenīga (nedaudz dzeltena) vai zaļgana.
Darba posmi pie projekta.

1. posms. Organizatoriskā.
Pirms pētījumu veikšanas mūsu grupa reģionālā vides maratona “Tīrs ūdens ikvienam” ietvaros saņēma dokumentu paketi. Izdevēji iekļāva darbam nepieciešamo metodisko materiālu, bezmugurkaulnieku atslēgas u.c.
Līdz šim laikam tika uzrakstīts pieteikums Izglītības projekta sākotnējai izvērtēšanai 20 000 rubļu apmērā, un līdz maijam kļuva skaidrs, ka mūsu dotācija ir apstiprināta un nauda tiks piešķirta, kas nozīmē, ka varēsim īstenot. plānotās darbības un veikt ūdens izpēti ūdenskrātuvēs. Pirms darba uzsākšanas projektā noskaidrojām domubiedru loku. Šajā grupā ietilpa Molčanovskas rajona pārziņā esošās rajona ūdens komisijas priekšsēdētājs, teritoriālā rajona vadītājs, jaunatnes politikas un sporta komitejas priekšsēdētājs, rajona vides komitejas priekšsēdētājs, 1. skolas direktors, liceja 37 direktors un vasaras bērnu sporta un darba nometņu vadītāji.
2. posms. Vietējā vēsture.
Zemes komitejā mēs paņēmām apgabala karti un uzlikām visas ūdenskrātuves.
Pēc rezervuāru atrašanās vietu apskates noskaidrojās, ka daļai mazā izmēra dēļ nav ekonomiskas nozīmes, daļa ir vienkārši piegružota (pārvērta par poligoniem). Tātad no desmit Molčanovas ciema ūdenskrātuvēm mums palika seši, kas mums bija jāizpēta.
Saskaņā ar zemes komitejas dokumentiem tikai viens Kolmakhtuns tika uzskaitīts kā dabisks, bet atlikušos piecus ūdenskrātuves izveidoja iedzīvotāji, apmetoties rajona centram.
Apmeklējot arhīvu, noskaidrojās, ka nav neviena darbam nepieciešamā materiāla par ūdenskrātuvēm, izņemot vienu dokumentu par Kolmakhtunas ezeru. Mūsu grupai ir vēl viens uzdevums - atrast iedzīvotājus, kuri varētu runāt par ūdenskrātuvju izveidi.
Pavčenko Aleksandrs Frolovičs, kurš Molčanovā dzīvo kopš 1935. gada, teica, ka pirmais rezervuārs bija Lobanovskis. Viņa tēvs piedalījās dambja izveidē. Būdams mežstrādnieks, viņš pārvadāja augsni ar rokas ratiņiem. Tātad 1940. - 1941. gadā parādījās pirmais rezervuārs.
Aleksejs Petrovičs Žarovs, Molčanovas iedzīvotājs kopš 1935. gada, dzīvo Lesnojas ūdenskrātuves krastā. Ūdenskrātuve atradās mežā, tad tā bija ciema nomale. 60. gadu sākumā gravā, kur atrodas ūdenskrātuve, viņi nolēma izbūvēt apvedceļu siena transportēšanai. Ceļš netika izbūvēts, bet dambi sāka pildīt. Kopš tā laika ir pastāvējuši šī rezervuāra mūsdienu krasti.
Čepkasova Nadežda Fedorovna, ciema iedzīvotāja kopš 1937. gada, atcerējās, ka pirms kara un kara laikā jau bija ūdenskrātuve, taču tā bija mazāka, un ūdens tajā bija pārsteidzoši tīrs. Sievietes nāca pie viņa, lai izskalotu drēbes.
Hroļenko Petrs Dmitrijevičs ir Molčanovas iedzīvotājs kopš 1961. gada. Kopš 1965. gada strādājis par ceļu būves meistaru DRSU un piedalījies ceļa izbūvē uz ielas. Grišinska trakts. Ceļš kļuva par sava veida dambi. Tad naftinieki uzlika plātnes un pēc tam asfaltu.
Pēc tikšanās ar 50 ciema iedzīvotājiem kļuva skaidra tikai trīs ūdenskrātuvju vēsture. Sarunas ar iedzīvotājiem atjaunoja priekšstatu par ūdenskrātuvju krastos esošo ciematu uzņēmumu darbu, kas ļāva spriest par ūdens piesārņojumu.
3. posms. Ūdenstilpju piesārņojuma pakāpes izpēte, izmantojot bioindikācijas metodi.
Lai pētītu ūdeni, izmantojot bioindikācijas metodi, no katra rezervuāra paņēmām no 3 līdz 10 paraugiem. Birojā viņi saskaitīja indikatororganismus, kas iedalīti vienā no trim klasēm. Vasaras ūdens paraugos visbiežāk (visās ūdenstilpēs) konstatēti heteroptera spāru kāpuri. Piecos ūdenskrātuvēs noķerti garkājaino un vēdervēderu kāpuri. Caddisfly kāpuri tika atrasti četros rezervuāros. Viltus konusveida dēles tika iekļautas paraugos no trim rezervuāriem. Parastā dīķzāle tika nozvejota divos rezervuāros, bet parastā tubifex - vienā.

Rudens ūdens paraugos, kas ņemti no sešiem ūdenskrātuvēm, konstatēti zvanvēderu odu kāpuri. Piecos ūdenskrātuvēs noķerti spāru kāpuri un viltus zirgu dēles. Caddisfly kāpuri tika atrasti ūdens paraugā trīs rezervuāros. Divos rezervuāros tika atrasts parastais tubifekss un vēderodu kāpuri. Parastais dīķgliemezis un spoles gliemene atrasti tikai vienā ūdenskrātuvē. Vasarā un rudenī ūdenskrātuvēs tika konstatēti vieni un tie paši organismi, bet rudenī to skaits bija lielāks (izņēmums ir parastais tubifex un parastais dīķgliemezis).

4. posms. Piesārņojuma avotu identificēšana.
Ar ūdens resursu piesārņojumu saprot jebkādas fizikālo, ķīmisko, bioloģisko īpašību izmaiņas ūdenstilpēs saistībā ar šķidru, cietu un gāzveida vielu noplūdi tajos, kas rada vai var radīt neērtības, padarot šo rezervuāru ūdeni bīstamu ūdenstilpēm. izmantošanu, radot kaitējumu tautsaimniecībai, veselībai un sabiedrības drošībai.
Galvenie ūdenstilpju piesārņojuma un aizsērēšanas avoti ir nepietiekami attīrīti rūpniecības un komunālo uzņēmumu notekūdeņi. Piesārņotāju iekļūšana dabiskajās ūdenstilpēs izraisa kvalitatīvas ūdens izmaiņas, kas izpaužas ūdens organisko īpašību izmaiņās (jo īpaši kaitīgo vielu parādīšanā tajā), peldošo vielu klātbūtnē uz ūdens virsmas un to izmaiņās. uzkrāšanās rezervuāru apakšā.
Kopš 1977. gada Kirzavodskas ūdenskrātuve ir saņēmusi SOM (pulverveida un vājpiena) rūpnīcas notekūdeņus. Rūpnīcā tika veikta tikai rupja tīrīšana, hlorēšana un divas nostādināšanas tvertnes. Kopš 1983. gada šie notekūdeņi tiek papildināti ar noteci no ielas. Rūpnieciskā, kas tika nodota ekspluatācijā š.g. Sadzīves notekūdeņi kopā ar rūpnieciskajiem atkritumiem palielina rezervuāra piesārņojumu. Rūpnīca savu darbību pabeidza 1999. gadā, un fekālijas saturošie notekūdeņi turpina novadīt rezervuārā.
Kopš 1978. gada Tokovas ūdenskrātuves krastā ir zivju fabrika. Viņš strādāja līdz 1998. Un šajā laikā notekūdeņi tika nosūtīti rezervuārā bez attīrīšanas. Tad Raipovska garāžu un meliorācijas uzņēmuma notekūdeņi tika novadīti Tokovas ūdenskrātuvē. Līdz šai dienai rūpnīcas vietā atrodas meliorācijas (apūdeņošanas un drenāžas) uzņēmums. Uz turieni plūst notekūdeņi no šo uzņēmumu teritorijas ar kušanas ūdeņiem.
Daudzus gadus notekūdeņi no kanalizācijas ieplūda Kolmakhtunas ezerā, kas saskaņā ar arhīva dokumentiem ir klasificēts kā dabas piemineklis. 1979. gadā 21. augustā tika nodots ekspluatācijā kanalizācijas kolektors no ielas. Stepe. 17 gadus sadzīves atkritumi piesārņoja šo ezeru, vienīgo dabisko ūdenstilpi mūsu ciematā. Kopš darbības uzsākšanas ir pagājuši 32 gadi, un attīrīšanas iekārtas tika uzbūvētas tikai 2012. gadā.

Pārējās ūdenstilpes ir piesārņotas ar sadzīves atkritumiem. Viņu bankās nebija rūpniecības uzņēmumu.
Pabeidzot pētījumu par projekta tēmu, mēs nonācām pie šādiem secinājumiem.
Secinājumi par projektu.
1. Ūdens tika ņemts no sešām ūdenskrātuvēm vasarā, rudenī un ziemā.
2. Mēs pētījām bakterioloģiskos rādītājus, izmantojot bioindikatorus.
2.1. No sešiem Molčanovas ciema rezervuāriem divos rudens un vasaras periodos bija netīrs ūdens. Tie ir Lesnojas rezervuāri (Lesnoy S = 8,4 vasarā un 8,5 rudenī, Tokovy S = 3,3 vasarā un 6 rudenī).
2.2. Paraugi no Lobanovskas, Kolmakhtunas un Aeroportovskas rezervuāriem vasarā uzrādīja ļoti netīru ūdeni (S = 6,4; 3,3; 6), bet rudenī tīru un ļoti tīru ūdeni (S = 18,3; 53,3; 18 ).
2.3. Ūdens paraugs Kirzavodskas ūdenskrātuvē gan vasarā, gan rudenī uzrādīja ļoti tīru ūdeni (S = 26; 50,3).
3. A/s Tomskgeomonitoring hidroķīmiskās laboratorijas dati liecina
par paaugstinātu krāsu un augstu vielu saturu, kas ūdenim piešķir dzeltenīgu nokrāsu: dzelzs, humīnskābes, fulvoskābes. PH vērtība raksturo ūdens aktīvo skābumu. Lesnojas un Tokovas rezervuāros ūdens ir 7,2 un 5,6, kas atbilst skābajiem lietus. Lesnojas rezervuārā, iespējams, nav tehnogēna piesārņojuma, jo tuvumā nav neviena ražošanas uzņēmuma, un augsto organisko vielu saturu nosaka humusvielas. Tokovas rezervuārā pastāv tehnogēna piesārņojuma iespējamība. Krastā ir garāžas un meliorācijas iekārta. Šeit augsta vērtība tāds indikators kā permanganāta oksidēšana, kas raksturo viegli oksidējamu organisko vielu klātbūtni. Amonija saturs 82,3 reizes pārsniedz maksimāli pieļaujamo koncentrāciju Lesnojas ūdenskrātuvē, 104 reizes Kolmakhtun ezerā un 134 reizes Tokovoe rezervuārā. Amonjaka slāpekļa klātbūtni var viegli izskaidrot ar olbaltumvielām, kas nāk ar sadzīves notekūdeņiem, puves. Sulfātu un hlorīdu klātbūtne atbilst standartiem.

Mēs paši noteicām tādus organoleptiskos rādītājus kā ūdens smarža, caurspīdīgums un krāsa.
Visu paraugu krāsa bija dzeltenīga. Ūdens smaka no visām ūdenskrātuvēm, izņemot Kirzavodski, bija zemiska, un Kirzavodskā mēs identificējām zivju smaku. Caurspīdība ir augstāka nekā parasti, jo drukātais teksts bija skaidri redzams caur trīsdesmit centimetru ūdens slāni.
4. Pēc Ščučje meža ezera ūdens izpētes tika iegūti bioindikācijas dati. Vasarā S = 21, kas atbilst ļoti tīrs ūdens, un rudenī šis indekss bija vēl augstāks (S = 56,2). Organoleptiskie dati. Smarža ir piezemēta (noteikta pēc karsēšanas līdz T = 600). Pārredzamība ir augsta. Krāsa ir tikko dzeltenīga.
5. Pamatojoties uz izpētītajiem arhīva materiāliem, tika konstatēts, ka Kolmahtunas ezers ar Molčanovskas rajona Tautas deputātu padomes izpildkomitejas lēmumu 1986. gada 24. oktobrī atzīts par vietējas nozīmes dabas pieminekli. Citu dokumentu par Molčanovas ciema ūdenskrātuvēm arhīvā nav.
6. Pēc tikšanās ar vecajiem ciema iedzīvotājiem noskaidrojām ūdenstilpju piesārņojuma avotus (aptaujāti 50 iedzīvotāji).
6.1. Kopš 1977. gada Kirzavodskas ūdenskrātuve ir saņēmusi SOM rūpnīcas notekūdeņus. Rūpnīca tika likvidēta 1999.gadā, un notekūdeņi no ielas. Rūpnieciskā, turpina izgāzt.
Šīs notekas izraisīja ūdenstilpņu organisko piesārņojumu.
6.2. Tokovas ūdenskrātuve. Rezervuārs bija piesārņots ar mūsdienu apstākļiem raksturīgiem pamata ogļūdeņražiem (Сn Нm). Smagās frakcijas izšķīdinātā un suspendētā stāvoklī nosēžas apakšā, un naftas produkti peld. Tas samazina skābekļa daudzumu ūdenī un parādās kaitīgas organiskās vielas.
6.3. Kolmakhtunas ezers. Sadzīves atkritumos ir sintētiskie mazgāšanas līdzekļi, tos sauc par virsmaktīvām vielām – sintētiskajām virsmaktīvām vielām. Naftas ogļūdeņražus rezervuārā baktērijas apstrādā lēni. Tas rada toksiskas vielas.
Šīm vielām, kas nonāk ezerā, ir būtiska ietekme uz rezervuāra bioloģisko un temperatūras režīmu. Rezultātā samazinās ūdens spēja piesātināties ar skābekli, tiek kavēta organisko vielu mineralizējošo baktēriju darbība.
7. Mēs apkopojām, izdrukājām un ievietojām 120 skrejlapas, lai piesaistītu cilvēkus ūdens sakopšanas akcijām.
8. Novadītas sarunas un tikšanās ar vasaras sporta laukumu vadītājiem, skolu un liceju audzēkņiem. Vienojāmies ar jaunatnes politikas un sporta komitejas priekšsēdētāju par konteineru nodrošināšanu atkritumu savākšanai, un ar rajona priekšnieka vietnieci vienojāmies par ūdenskrātuvju sarakstu tīrīšanai. Saņēmām galvojumu mašīnas piešķiršanai no sava rajona (un tagad arī norēķinu) priekšnieka.
9. Iegādājāmies balvas trīs akcijām un cimdus. Veicām dalībnieku savākto atkritumu kvantitatīvo uzskaiti, iegādājāmies balvas un apbalvojām uzvarētājus.
10. Trīs akciju laikā Ļesnojas, Gusinojas un Tokovoje ūdenskrātuvju krastos tika izvestas un izvestas 9 tonnas atkritumu (akcijas notika 30. maijā, 2. jūnijā, 15. jūnijā).

Pašvaldības izglītības iestāde

"Kuvšinovskas 2. vidusskola"

Izglītības un pētniecības vides projekts

Skolas telpu ekoloģija

Projekta veids: radošs, izzinošs

Projekta hipotēze : vides monitoringa veikšana, to rezultātu analīze, vides izglītībano visiem izglītības procesa dalībniekiem palīdzēs saglabāt veselību un uzlabot mācību apstākļus.

Projekta mērķis: saglabājot skolēnu veselību, radot labvēlīgus mācību apstākļus.

Uzdevumi:

Izglītojoši

paplašināt un padziļināt skolēnu zināšanas par dabas lomu cilvēka dzīvē;

iepazīstināt skolēnus ar telpaugu daudzveidību, dzīves apstākļiem, to nozīmi cilvēka veselībai.

izstrādājot:

attīstīt spēju analizēt, argumentēt, pierādīt savu viedokli;

izglītojošs:

nodrošināt izglītības un izglītības procesu saikni;

audzināt uzmanīga attieksme istabas augiem, piederības sajūta, personīga atbildība par apkārt notiekošo.

attīstīt pētnieciskās prasmes, prasmi strādāt ar dažādi veidi informācijas avoti;

attīstīt spēju analizēt, atlasīt un klasificēt saņemto informāciju;

attīstīt spēju radoši pielietot iegūtās zināšanas

Paredzamie rezultāti:

Students zinās:

telpaugu nosaukumi un šo augu dzīves apstākļi dzimtenē;

istabas augu kopšanas noteikumi;

dabisko faktoru (gaisma, siltums, mitrums, augsnes sastāvs) ietekme uz istabas augu dzīvi;

Students varēs:

strādāt ar papildu literatūra;

novērot un kopt istabas augus;

strādāt grupā;

dokumentējiet savu darbību rezultātus saskaņā ar plānu.

Students sevī izkops:

zinātkāre;

neatkarība;

tolerance;

organizācija.

Problēmas formulēšana :

Nepietiekama vai nepareiza apzaļumošana skolas klasēs veicina nelabvēlīgu mācību apstākļu rašanos.

Dizains :

grupu veidošana, uzdevumu sadale, uzdevumu definēšana.

Meklēt informāciju:

studējot uzziņu, populārzinātnisko literatūru, diriģēšanu

uzraudzību.

Starpprodukts: konsultācijas, prezentāciju sagatavošana, runu sagatavošana.

Projekta prezentācija.

Skolas ekoloģija - tā ir cilvēka dabai atbilstoša darbība skolas dzīves telpā.

Skola ir vieta, kur bērni pavada lielāko daļu sava laika, un tāpēc tai ir jāatbilst noteiktām prasībām. Ja runājam par skolas ekoloģiju, galvenā prasība šeit ir veselības saglabāšana.

Kādas priekšrocības sniedz telpaugi, un vai tie ir tikai ieguvumi, vai arī tie zied mūsu skolas sienās tikai un vienīgi skaistuma dēļ?

Ņemot vērā straujo iedzīvotāju skaita samazināšanās tendenci, tiek aktualizēta veselīgas sabiedrības veidošanas un uzturēšanas problēma. Tas palielina izglītības sistēmas atbildību ne tikai par garīgo, bet arī par fiziskā attīstība jaunā paaudze, stiprinot skolēnu veselību, iepazīstinot ar veselīga dzīvesveida vērtību. Bērnu, pusaudžu un jauniešu veselības stāvoklis rada pamatotas bažas visai sabiedrībai kopumā. Šajā sakarā skolai un visiem izglītības procesa dalībniekiem vissvarīgākā kļūst tāda darba joma kā veselības aizsardzība un veselību saudzējošu mācību tehnoloģiju ieviešana.

Telpas augi pie mums ieradās no tālām valstīm. Iekārtojot mūsu interjeru, viņi aicina izrauties no rutīnas viesuļa. Pārsteidzošākie no tiem ved mūs ceļojumos, liekot aizmirst par banālo ikdienu.

Izvēloties “zaļos draugus”, mēs koncentrējamies uz savu estētisko gaumi un klausāmies ģimenes un draugu padomus. Kā likums, ar to viss aprobežojas, bet velti, jo augiem piemīt vairākas brīnišķīgas īpašības, par kuru esamību mēs pat nenojaušam! Apmetušies mūsu mājā, savu ieguldījumu veicina “zaļie īrnieki”.skaņas absorbciju, mitrina gaisu, piesātina to ar skābekli un attīra no kaitīgiem piemaisījumiem. Īpašas augu izdalītās barības vielas uzlabo veiktspēju, normalizē miegu un palielina cilvēka adaptācijas spējas

“Zaļie draugi” ienes mūsu dzīvē harmoniju un mieru, viņiem blakus jūtam enerģijas pieplūdumu un vienlaikus atpūšamies. Izvēloties augus, daudzi no mums nedomā par to, kādu ietekmi tie atstās uz mūsu veselību gan fizisko, gan psiholoģisko. Augi mūs ietekmē ar savu aromātu, lapu un ziedu krāsu un vainaga formu.

Iekštelpu augi ir būtiska skolas klases sastāvdaļa. Tie rotā telpu un rada komfortu. Augi veic dažādas funkcijas, rada estētisku un psiholoģisku efektu un uzlabo gaisa vidi. Aiz muguras pēdējie gadi Arvien skaidrāk iezīmējas vēl viena svarīga augu funkcija - vides attīrīšana no dažādiem piesārņotājiem. Tāpat kā filtrs, tie attīra gaisu no putekļiem un kaitīgām gāzēm.

Augi ar fitoncīdām īpašībām: palielina skābekļa daudzumu, palielina negatīvās gaismas jonu saturu. Tie pozitīvi ietekmē elpošanas procesus, samazina arteriālais spiediens, palielina muskuļu spēku un izturību: samazinās tahikardija un aritmija; kalpo kā līdzeklis distonijas un hipertensijas profilaksei. - Samazina mikroorganismu skaitu gaisā par 70-80%.

Skujkoki - kriptomērija, ciprese, Olsander ciprese, laurels, fortuneella, opuncijas kaktuss. Citrusaugļu kaktuss - opuncijas - samazina pelējuma sēnīšu skaitu 6-7 reizes, ir ārstnieciskās īpašības(dziedē brūces). Eiforbija, citrusaugļi. Ar mikrobiem (stafilokoku) nodarbojas ar Cissus Hibiscus, Cissus, Ficus, Akalifa, Aglaonema. Lai iegūtu terapeitisku efektu, ir nepieciešams novietot vienu augu paraugu uz 1 m3 telpas.

Augi, kas var mazināt stresu. Ja iespējams, būtu ieteicams skolā iekārtot atpūtas istabu. Vislabāk tajā stādīt: pelargoniju, oregano, mirti, citronu balzamu, smaržīgo ģerāniju (ņem vērā noslieci uz alerģisku reakciju) Augi attīra gaisu ne tikai no baktērijām, bet arī no putekļiem. Šīs īpašības piemīt vairāk nekā 300 sugām. Turklāt vēl 160 sugas ir paredzētas atklātā zemē. Tās galvenokārt ir skujkoku augu sugas. Papildus putekļu aizturei daži no tiem spēj arī absorbēt skaņu, tos ir lietderīgi stādīt skolu pagalmos, kas atrodas pie ceļiem, un tas ir svarīgi, ņemot vērā pieaugošo transportlīdzekļu skaitu. Gaisa vide satur toksīnus, kas izplūst no apdares darbos izmantotajiem sintētiskiem materiāliem.

Nepārtrauktās vides izglītības un audzināšanas programmas ietvaros iespējams veikt patstāvīgu projektu telpaugu sugu sastāva izpētei skolā. Šis darbs ir pieejams un interesants studentiem.

Projekta mērķis ir pēc uzziņu grāmatām noteikt katra auga, tā dzimtas un dzimtenes nosaukumu; augu ekoloģisko un ārstniecisko funkciju izpēte; skolas klašu telpu labiekārtošana.

Projekts paredzēts 5.-9.klašu skolēniem. Atkarībā no audzēkņu vecuma projektu “Istabu augi skolā” var iedalīt vairākos posmos, no kuriem katrs ietver gan teorētisko, gan praktisko daļu.

5-6 pakāpes

- Telpaugu sugu sastāva izpēte skolas klasēs.

- Skolas dārzkopības klubs.

- Vēstījumi bioloģijas stundās.

7. klase

- Kartes “Pasaules karte uz skolas (klases) palodzēm” izveide.

-"Ceļošana ar telpaugiem."

8-9 klases

- Augu ekoloģisko un ārstniecisko funkciju izpēte.

- Skolas klašu telpu labiekārtošana, ņemot vērā gaisa un termiskos apstākļus.

- Runa vides zinātniski praktiskajā konferencē.

Darbs augu sugu sastāva noteikšanai tika sadalīts divos posmos.

Pirmajā posmā ( 5. klase ) skolēni pamatklasē identificē un apraksta augus. Šiem nolūkiem tiek izmantota īpaša uzziņu literatūra. Visveiksmīgākā šajā ziņā ir Hessajona uzziņu grāmata “Viss par istabas augiem” (M.: Kladez, 1996).

Otrajā posmā ( 6. klase ), strādājot grupās, skolēni nosaka un apraksta istabas augu sugu sastāvu skolas klasēs. Jāpiebilst, ka darbs grupās, kur skolēni kopīgi veic uzdevumus, palīdz uzlabot komunikācijas prasmes, labāku zināšanu asimilāciju un bērnu intelektuālo attīstību.

Datus par augu sugu sastāvu ievieto klases stūrī vai atsevišķā stendā. Turklāt traukā ar augiem tiek ievietota plāksne, kurā norādīts auga nosaukums, suga un dzimtene. Var rīkot arī skolas dārznieku sapulci, kurā var sniegt ieteikumus darbam ar uzziņu grāmatām, norādīt, kādus augus atkarībā no logu atsegumiem vēlams audzēt konkrētā birojā. Svarīga ir arī saikne starp skolēnu eksperimentālo darbību un izglītības procesu, kas veidojas caur dabaszinību priekšmetiem. Piemēram, 6. klases bioloģijas kursā skolēni apgūst augu morfoloģiju, un projekta darba procesā iegūtās zināšanas par augiem kalpo ne tikai kā labs papildinājums, bet arī pielietojamas ģeogrāfijas kursā, jo īpaši, pētot kontinentus. Balstoties uz zināšanām par telpaugu sugu sastāvu, skola veido pasaules veģetācijas karti, kurā norādīta katra auga dzimtene.

Šajā gadījumā tas tiek veiktsparedzams izglītība. Lai sagatavotu šādu nodarbību, bērni izpēta diezgan lielu daudzumu gan uzziņu, gan zinātniskās literatūras, ko ieteicis skolotājs vai atrod pats. Šādas nodarbības neapšaubāmi ir interesantākas gan bērniem, kas sagatavo materiālu, gan visai klasei kopumā.

Strādājot pie veģetācijas kartes, skolēni uzzina, ka lielākās daļas skolas telpaugu dzimtene ir Amerikas un Āfrikas lietus meži, jo mitruma un temperatūras apstākļi skolas klasēs ir diezgan atbilstoši šīs dabiskās zonas dabiskajiem apstākļiem (monitorings skolas mācību telpu ekoloģiskā stāvokļa pārbaude tiek veikta ķīmijas skolotāja vadībā). Studentiem kļūst acīmredzams, ka Krievijas centrālajā daļā Maskavas platuma grādos šiem augiem ir nepieciešami noteikti uzturēšanas nosacījumi. Tas attiecas uz mērenu laistīšanu ziemā un bagātīgu laistīšanu vasarā, augu ēnošanu karstajā sezonā un apgaismojumu aukstumā, kaktusu “ziemošanu” utt. Darba rezultātus var uzrādīt mini kopsavilkumu veidā vai parādīt. uz stenda klasē.

Otrā posma noslēdzošais posms Projekts ir pētījumu un praktisko darbu rezultātu prezentācija. 5.–7. klašu skolēniem labāk to darīt brīvdienu “Ceļo ar telpaugiem” veidā. Skolēnu prezentācijas, izmantojot pasaules veģetācijas karti, stāsta par skolā sastopamo augu dzīves apstākļiem.

8.-9.klašu skolēniem īpaši interesē augu ekoloģisko un ārstniecisko funkciju izpēte. No uzziņu un populārzinātniskās literatūras uzzinājām, ka skolā ir augi, kas nosaka gaisa sanitāro stāvokli klasēs, t.i. darbojas kā bioindikatori. Tajos ietilpst tradeskantija, begonija, sparģeļi un vijolītes. Turklāt telpās ir detoksikācijas iekārtas, kas spēj neitralizēt gaisā esošās toksiskās vielas. Tie ir chlorophytum fasciculata, parastā mirte, paparde, ģerānija, Ķīnas hibisks, coleus, karaliskā begonija, dracēna, efeja, dieffenbachia, sulīgi kaktusi.

Skolas dārzkopības programmas ietvaros skolēni katrai klasei izvēlējās augus, pamatojoties uz vides faktoriem.

Turklāt mēs veicām darbu, lai identificētu augus, kuriem ir ārstnieciskas īpašības. Skolā šādi augi ir: agave, alveja, aspidistra, aucuba, hibiscus, zephyranthes, kalanchoe, saxifrage, pasifloras, pelargonijs, efeja, sanseviera, tūja, fatsija, ficus. Rezultātus apkopojām kataloga “Ārstniecības augi skolā” veidā, norādot sugu sastāvu, augu izmantošanu dzimtenē, farmakoloģiskās īpašības. Katram ārsta augam ir sastādīta ārstnieciskās iedarbības anotācija un lietošanas metodes.

rezultātus Skolēni savus projekta darbus prezentēja skolas zinātniski praktiskajā konferencē, kurā piedalījās visu vidusskolas un vidusskolas klašu pārstāvji. Tādējādi sasniegumi atsevišķas grupas skolēni kļūst zināmi gandrīz visai skolai un var būt pieprasīti ikvienam.

Lielākā daļa interesanti darbi tika prezentēti vides zinātniski praktiskajā konferencē.

Man ir ideja istabas augu skapja izveide. Ideja to izveidot radās tāpēc, ka skola savāca liels skaits istabas augi.

Telpaugi tiek izmantoti mācību stundās un ārpusstundu nodarbībās kā demonstrācijas un izdales materiāls, veicot novērojumus un veicot vienkāršus eksperimentus. Dzīviem objektiem jābūt nepretencioziem apkopes un kopšanas jomā. Jāievēro sanitārās un higiēnas prasības, apgaismojuma standarti un drošības noteikumi. Tiek atlasīti augi, kas neizraisa alerģiskas reakcijas.

Izvēloties augus birojā, ir iespējams ņemt vērā to izmantošanu mācību stundās un ārpusstundu pasākumos, ņemot vērā to lomu biroja dizainā. Augi tiek novietoti uz plauktiem, uzstādīti sienās vai uz statīviem. Divi vai trīs lieli augi veido unikālu interjeru.

Darbs projekta režīmā kļūst par birojam nepieciešamā aprīkojuma izveides avotu. Jāizceļ tie uzdevumi, kuros var piedalīties skolēni. Radošs savā būtībā, ietverot pētniecību, meklēšanu, problēmsituācijas, projektu aktivitātes piepilda katra biroja dzīvi ar interesantām lietām.

Analizējot bērnu pieejamos resursus un iespējas, priekšroka tika dota šādiem projekta aktivitāšu veidiem:

pētījumiem

piemērots

informatīvs

Pētījumi Projektam nepieciešams noteikts darba algoritms:

Problēmas identificēšana un formulēšana;
- hipotēzes formulēšana;
- mērķu un uzdevumu izvirzīšana;
- rīcības plānošana;
- datu vākšana, analīze un sintēze, salīdzināšana ar zināmo informāciju;
- projekta sagatavošana un rakstīšana, tā efektivitāte;
- aizstāvēšana, projekta prezentācija.

Pielietots Projekts jau no paša sākuma skaidri norāda uz tā dalībnieku aktivitāšu rezultātu.

Informatīvs Projekts ir vērsts uz jebkuras informācijas analīzi un apkopošanu plašai auditorijai.

“Skolas klases ekoloģija un fitodizains”

Mērķis: iepazīties ar telpaugu kārtošanas likumiem, ar florista un dekoratora profesiju.

Uzdevumi:

1.Pētīt birojā telpaugu sugu sastāvu

2. Nosakiet, kuri telpaugi ir populārākie skolas telpu labiekārtošanā

3.Kādas prasības tiek ņemtas vērā, audzējot stādus skolā?

Metodes:

Novērošana

Eksperimentējiet

Praktiskais darbs

Paredzamie rezultāti: zināšanu apguve, ziedi skolas kancelejā

Mēs nolēmām aprīkot mūsu skolas biroju un veikt biroja fitodizainu:

Labiekārtojiet to tā, lai tas būtu estētiski patīkams un ērts darbam; un bija ievēroti stādu uzturēšanas nosacījumi.

Izmantojot literatūru par iekštelpu puķkopību, esam konstatējuši, ka iekštelpu ainavu veidošanā tiek izmantoti augi, kas pieder pie 5 grupām:

1 grupa - dekoratīvie lapu koki (palmas, papardes, dracēnas)

2. grupa - skaisti ziedoši (begonijas, kaktusi, rozes)

3. grupa - piekārti (chlorophytum, tradescantia)

4. grupa - kāpšana vai pieķeršanās (efeja, monstera, sparģeļi)

5. grupa - sīpoli vai bumbuļi (ciklomeni, gloksīnija)

Skolās vislabāk audzēt vienkāršus, mazprasīgus augus (tradeskantijas, hlorofīti), kas viegli un bagātīgi zied un par kuriem var rūpēties bērni. Pilnībā izslēgti augi, kas izraisa ādas un gļotādu kairinājumu vai kuriem ir spilgti krāsaini augļi.

Lai padarītu cilvēku dzīvi skaistāku un tīrāku, mēs izmantojam augus. Bet jums ir arī jārūpējas par ziediem. Pirms augu audzēšanas jums jāzina katra no tiem pamatprasības

Mitrums

Apgaismojums

Temperatūra

Normālai attīstībai augiem ir nepieciešama gaisma. Pēc gaismas prasībām visus augus var iedalīt trīs grupās:

1. grupa - gaismas mīlošs

2. grupa - ēnu mīlošs

3. grupa - ēnā tolerants

Gaisa temperatūrai telpā nav maza nozīme augu attīstībai, it īpaši ziemā.

Normālai augu attīstībai nepieciešams pietiekams mitrums.

Turklāt birojos ir jāpalielina ārstniecības istabas augu skaits, piemēram, alveja un Kalanchoe. Šie augi uzlabo imunitāti un tiem piemīt baktericīdas īpašības. Vispopulārākais augs skolā ir hlorofīts. Par viņu saka: jo mums sliktāks gaiss, jo labāk viņam. Ainavas labiekārtošanai iesakām gaismā mīlošus un ēnu izturīgus augus.

Sastādot kompozīcijas, jāņem vērā šādi augu izvietošanas noteikumi un metodes. Ir vairāki pamata paņēmieni telpaugu ievietošanai telpās.

1.Brīvi stāvošs augs var būt mūžzaļš vai ziedošs.

Veiksmīgi sacerēta vairāku augu kompozīcija priecē aci un pārvērš telpu par oāzi, kurā valda skaistums un komforts, kur valda dabas un cilvēka harmonija.

2. Interjerā ļoti efektīvi iederas kāpšanas augi, kas iekarināti speciāli izgatavotā puķu podā.

3. Mazie dārziņi uz akmeņiem ir ļoti skaisti

4. Ļoti efektīvas ir kopā stādītas augu grupas.

Ziedi grezno mūsu dzīvi, glāsta acis, sniedz cilvēkiem prieku, mīkstina morāli, nes mieru un relaksāciju. Ziedu dāvināšana nozīmē mīlestības, cieņas, pieķeršanās, cieņas jūtu paušanu. (Skatīt prezentāciju).

Papildus informācija par karjeras atbalstu.

Zaļo interjeru veidošana ir īpaša arhitektūras joma, kas prasa daudzpusīgas zināšanas un lielisku māksliniecisko gaumi. Tāpēc florists-dekorators strādā, lai radītu vissarežģītākos mūsdienu projektus.

Florists-dekorators ir neaizstājams konsultants, kurš sniegs padomus par iekštelpu puķkopību dažādās telpās, lielā un mazā dzīvoklī, darba telpā, lielajā zālē, atpūtā. Tajā pašā laikā viņš ņems vērā augu ietekmi uz cilvēka veselību. Turklāt viņš var izveidot pušķi vai ziedu kompozīciju. Šīs profesijas pārstāvji prot veidot pušķus ne tikai no svaigiem ziediem, bet arī no kaltētiem vai mākslīgiem. Puķu audzētāji strādā siltumnīcās, siltumnīcās, stādaudzētavās un atklātā zemē, eksperimentālos laukumos, parkos un skvēros. Puķu audzētāji un dekorētāji atklāj cilvēkiem dabas skaistumu. Floristi īsteno apzaļumošanas projektus. Viņi piedalās zaļo zonu plānošanā, veido grēdas, irdina augsni, iestrādā mēslojumu. Lai saglabātu skaidru puķu dobju un zālāju rakstu, tie tiek apgriezti, retināti, nogrieztas izbalušās ziedkopas, trauslos augus piesien pie mietiem. Šo profesiju labāk izvēlēties cilvēkiem, kuri mīl dabu un kuriem ir laba estētiskā gaume. Estētiski veidoti parki, skvēri, ietves ir acij tīkami un cilvēkos rada svētku noskaņu. Turklāt zaļajām zonām ir higiēniska un aizsargājoša loma, tās aizkavē putekļu izplatīšanos, mazina troksni un palīdz atjaunot apkārtējā gaisa normālu sastāvu.

Daba ir bagāta ar pārsteidzošām krāsām. Mēs viņus noteikti satiksim mūsu skolā.

Starp globālajām problēmām ekoloģija ieņem īpašu vietu mūsdienu pasaule, kam ir starptautisks un starpvalstu raksturs.

Jautājums par attiecībām starp cilvēku un dabu vienmēr ir bijis akūts, tomēr, iestājoties trešajai tūkstošgadei, ķēdē "indivīds - sabiedrība - radās pretrunas". apkārtējā daba"sasniedza savu maksimumu.

Pēdējo desmitgažu laikā karstākās diskusijas starp zinātniekiem, sabiedrību, pasaules organizācijām un valdībām ir notikušas uz cilvēces un dabas attiecību fona. dažādas valstis.

Tēmas pētnieciskais darbs ekoloģijā ir saistītas ar problēmām, kas pastāv mūsdienu realitātē, tas ietver visas.

Okeāna piesārņojums

Mūsdienās okeānā nonāk daudzas kaitīgas vielas: plastmasa, nafta, pesticīdi, ķīmiskie un rūpnieciskie atkritumi, kas negatīvi ietekmē jūras faunas pastāvēšanu. No tā ir skaidrs, ka tas ir tieši saistīts ar cilvēka darbību, t.i. antropogēns.

Būtisku kaitējumu okeānam izraisa:

• Tankkuģu tilpņu mazgāšana, kā rezultātā ik gadu ūdeņos tiek izlaisti 8 līdz 20 barelu naftas. Šis skaitlis neņem vērā negadījumus, kas notiek naftas transportēšanas laikā pa jūru. Iegūtā eļļas plēve bloķē skābekļa piekļuvi ūdenim, izraisot planktona un zivju izmiršanu.
• Smagie metāli iekrītot ūdenī. Kaitīgākie no tiem ir hroms, svins, dzīvsudrabs, niķelis, kadmijs un varš. Saskaņā ar statistiku, ik gadu Ziemeļjūras ūdeņos vien tiek novadīti aptuveni 50 000 šo metālu.
  notekūdeņu iekļūšana ar augstu pesticīdu - aldrīna, dieldrīna un endrīna saturu, kas var nogulsnēties dzīvo organismu audos.
• Tributilalvas hlorīdam (TBT), ko plaši izmanto kuģu ķīļu krāsošanai, ir kaitīga ietekme uz jūras dzīvi, jo tas aizsargā pret virsmas piesārņojumu ar aļģēm un čaumalām. Zinātnieki ir pierādījuši, ka šī viela neļauj vairoties vienam no vēžveidīgajiem - trompetistam.
• Pēdējos gados okeāna ūdeņus arvien vairāk izmanto kodolraķešu ieroču izvietošanai un apbedīšanai. radioaktīvās vielas, kas arī rada negatīvas sekas.

Mūsdienās okeānu ūdeņu aizsardzība ir viena no visas cilvēces aktuālākajām problēmām. 1982. gadā ANO konferences laikā dalībnieki pieņēma Jūras tiesību konvenciju, kas ieviesa vairākus ierobežojumus Pasaules okeāna ūdeņu izmantošanai.

Tādējādi tās resursu aizsardzība un piesārņojuma apkarošana ir kļuvusi īpaši svarīga.

Amerikas Savienotās Valstis, Kanāda, Japāna, Indija, Eiropa un citas valstis katru gadu palaiž satelītus, lai savāktu attālās uzrādes datus.

Šādu ierīču precīzas izšķirtspējas iespējas nepārtraukti pieaug; Turklāt paplašinās parametru kopums, kas raksturo ārējās vides stāvokli, mērot no kosmosa. Amerika un Eiropas Kosmosa aģentūra atver arvien plašāku piekļuvi satelītu datiem; Jaunu starptautisku projektu izstrādē un īstenošanā iesaistīto speciālistu skaits nepārtraukti pieaug.

Globālā sasilšana Arktikā

Problēma globālā sasilšana Arktikā virzās uz priekšu katastrofālā ātrumā. Sekas varētu būt leduslāču vasaras dzīvotņu izzušana un kritisks jūras līmeņa paaugstināšanās uz planētas.

Šo globālo klimata pārmaiņu novērtējumu veica starptautiskas klimatologu grupas dalībnieki. Zinātnieku izteiktais brīdinājums varētu ietekmēt ASV un vairākas citas rūpnieciski attīstītās valstis samazināt emisijas, kas rodas, sadedzinot fosilo kurināmo.

Ziņojumā par pētījumu, kura mērķis ir izpētīt globālās sasilšanas ietekmi Arktikas valstīs:

• Ledāju kušana, kas satur milzīgu daudzumu saldūdens, dažu simtu gadu laikā var izraisīt jūras līmeņa paaugstināšanos par 7 metriem. Pēc speciālistu aprēķiniem, mūsu gadsimtā temperatūras sliekšņa pārsniegšanas dēļ Arktikā var iestāties ilgstoša ledus segas kušana.
• Temperatūra Arktikā paaugstinās divreiz ātrāk nekā pārējā planēta. Pēdējo 50 gadu laikā vidējā ziemas temperatūra Čukotkā, Kanādas rietumos un Aļaskā ir palielinājusies par 3,5 ºС. Nākamajā gadsimtā šis rādītājs var sasniegt 6,5 ºС.
• Ledus ledus platība, kas atrodas Ziemeļu Ledus okeānā, strauji samazinās. Pēdējo 30 gadu laikā to platība ir samazinājusies par 20%; līdz šī gadsimta beigām to platība var tikt samazināta vēl par 10-50%. Pastāv viedoklis, ka līdz 2040. gadam arktiskais ledus ledus var pilnībā izzust.

Katra no iepriekš minētajām izmaiņām var veicināt paātrinājumu. Saldūdens pieplūdums Atlantijas okeānā var mainīt planētu okeāna straumes, kas savukārt izjauktu klimatiskos apstākļus, meteoroloģiskos notikumus, kā arī zivju un citu jūras dzīvības resursu koncentrāciju.

Šis pētījums tika veikts 4,5 gadu laikā; Pasūtītājs bija Arktikas padome un Starptautiskā Arktikas zinātnes komiteja. Padomes locekļu vidū ir augstākās amatpersonas no ASV, Kanādas, Somijas, Dānijas, Zviedrijas, Norvēģijas, Islandes, Krievijas un Arktikas reģiona pamatiedzīvotāju organizāciju vadītāji. Darbā piedalās 300 zinātnieki no polāro pētījumu centriem no visas pasaules.

Šobrīd tiek novērotas un prognozētas izmaiņas visos Arktikas iedzīvotāju dzīves aspektos – lauksaimniecībā, pārvietošanās modeļos un dzīvesveidā, kā arī vietējā faunā –, piemēram, daudzas retas gājputnu sugas var zaudēt vairošanās vietu.

Pārtikas atkritumu izvešanas problēma

Pēdējo desmit gadu laikā atkritumu samazināšanas un pārstrādes problēma ir piesaistījusi daudzu tautsaimniecības nozaru uzmanību. Tomēr starp citiem atkritumiem pārtikas atkritumiem tiek pievērsta mazāka uzmanība nekā citiem. Daudzus gadu desmitus daudzās jaunattīstības valstīs nav izdevies novākt milzīgus ražas apjomus veselīgus produktus uzturs.
Situācija kļūst arvien nopietnāka, jo šīs valstis sniedz minimālu palīdzību problēmas risināšanai.

Saskaņā ar UNEP (ANO Vides programmas) veikto pētījumu vairāk nekā 50% no visas mūsdienās saražotās pārtikas tiek zaudēti, izšķiesti vai izšķiesti efektīva shēma pārtikas ķēde restorānos un pārtikas preču veikalos.

Šo faktu apstiprināja cits NRA (nacionālās restorānu asociācijas) pasūtīts pētījums - kā izrādījās, britu restorānos ēdiena gatavošanas laikā tiek izmesti 65% pārtikas atkritumu un tikai aptuveni 30% paliek uz šķīvjiem.

Together Against Waste tiks dibināta 74 pasaules valstīs, nozares ekspertu grupām kopīgi strādājot, lai risinātu pārtikas atkritumu samazināšanas jautājumu. Apvienojot patērētājus un partnerus apņemšanās samazināt atkritumu daudzumu, kustības mērķis ir izstrādāt efektīvus veidus, kā samazināt pārtikas zudumus un atkritumu apsaimniekošanu visā pasaulē.

Starptautisku pētījumu veikšanas nozīme ekoloģijas jomā

Dabas stāvokļa monitoringa uzdevumi planētu mērogā ietver daudzus kritērijus. Viens no galvenajiem jautājumiem ir iedzīvotāju maksimālās pieļaujamās ietekmes noteikšana uz Zemi, jo īpaši uz to.

Mūsdienu globālā monitoringa projekta piemērs ir EOS sistēma ASV. Šī ir ilgtermiņa programma, kas paredzēta 15 gadiem un ir zinātniska rakstura. Darbs tiek veikts, pamatojoties uz datiem, kas saņemti no trim satelītiem, kurus apkalpo orbitālā sistēma, lai detalizēti izpētītu planētas ekoloģijas stāvokli.

Pētījumi skolā

Mūsu valstī zinātniski pētniecisko darbu par ekoloģiju sāk veikt skolā, tādējādi iepazīstinot bērnus ar pasaules problēmām. Sākot no pamatklasēm, izglītojošie un pētnieciskie darbi ir iekļauti skolēnu mācību programmā.

1 komentārs

Patiešām, vides problēmas (diemžēl) nevienu neuztrauc. Izpētīt veidus, kā samazināt negatīva ietekme Cilvēka darbībai jāpievērš lielāka uzmanība.