Mnohých znepokojuje otázka: prečo bola astronómia na škole zrušená? Veda, ktorá ovplyvňuje nielen aplikovaný vývoj dnes dôležitých odborov poznania: vesmírnej geodézie a vesmírnej navigácie, ktoré sa rýchlo rozvíjajú v 21. storočí, ale je zodpovedná aj za formovanie svetonázoru, ktorý dáva predstavu o svete. a miesto človeka vo vesmíre.

Kedy sa to stalo?

IN Sovietske časy astronómia bola samostatný predmet, ktorý mal 35 hodín v ročníkoch 10-11 a bol kurzom prírodných vied. Žiaci odchádzajúci zo školy po 9. ročníku ani nezačali študovať odbor, ktorý má ideologický význam. Jedna hodina týždenne však krajine umožnila byť lídrom v prieskume vesmíru, úspešne organizovať astronomické olympiády a mať obrovskú armádu ľudí zapálených pre túto vedu.

V roku 1991 prestal byť predmet „astronómia“ na školách základným, čo viedlo k jeho vytesneniu z programu. Ešte na začiatku dvetisíc maturantských tried boli v ponuke štyri učebnice s rôznou úrovňou prezentácie, no v roku 2008 žiadna z nich nedostala oficiálne povolenie Ministerstva školstva a vedy na používanie vo vzdelávacích inštitúciách (obj. č. 349). Tým bola výučba astronómie postavená mimo zákon.

pozadie

A to v krajine, kde sú tristoročné skúsenosti s odovzdávaním poznatkov o kozmických telesách a štruktúre Vesmíru. Už za Petra I. sa astronómia na školách stala pre študentov povinnou. Storočie ide o samostatnú disciplínu, ktorá je ojedinelým fenoménom v pedagogike sveta. Pred revolúciou najvyššia úroveň Výučba bola dosiahnutá vďaka týmto faktorom:

• Učenie sa diferenciácií.
• Rôzne programy.
• Sloboda učiteľov vo výbere metód.
• Výborná výbava.
• Možnosť integrácie s kurzom fyziky.

Po revolúcii sa tradície zachovali a v 30. rokoch vznikli jednotné programy, prostriedky a metódy výučby. V 40. rokoch bolo hlavným cieľom formovanie vedeckého svetonázoru, z týchto dôvodov sa kurz astronómie naďalej rozvíjal. V 80-90 rokoch sa začala postupná „erózia“ predmetu, ktorý nezapadal do štruktúry nových vzdelávacích štandardov.

čo dnes?

Oficiálny zákaz zaradenia astronómie neexistuje, ale rozhodnutie je ponechané na uváženie vedenia školy. Väčšina vzdelávacích inštitúcií poskytuje stručná informácia na túto tému v rámci integrovaných kurzov. Astronómia pre ZÁKLADNÁ ŠKOLA ako najjednoduchšie predstavy o svete je zaradený do programu na "World Around". Na strednej škole - vo fyzike (50 strán).

IN určité regióny, ako napríklad v Čuvašsku, túto malú časť možno bezpečne pripísať astrofyzike, pretože je plná výpočtov a zložitých úloh. V dôsledku toho nám to neumožňuje poskytnúť správnu predstavu o tom, čo je Mliečna dráha. Od roku 2010 však mnohé školy začali študovať základy náboženských kultúr spolu s tradičnými programami. Moderní absolventi si zamieňajú astronómiu s astrológiou, ktorá bola predtým považovaná za pseudovedu.

Dôsledky

VTsIOM pravidelne robí prieskumy medzi Rusmi, z ktorých vyplýva, že tretina spoluobčanov je presvedčená, že Zem sa netočí okolo Slnka, ale naopak. V septembri sa domáce médiá ponáhľali informovať o zmenách, ktoré vykonala NASA v systéme znamení zverokruhu, čo vyvolalo medzi obyvateľmi krajiny určité vzrušenie. Hoci to Američania urobili špeciálne pre detské a mládežnícke publikum, aby ukázali nepresnosť astrológie.

Mladí ľudia čerpajú poznatky o štruktúre vesmíru nie na hodinách astronómie v škole, ale z fantastických hollywoodskych trhákov a počítačové hry. Medzi mýty, ktoré sú pevne zakorenené v mysliach spoluobčanov, patrí presvedčenie, že sme obklopení mimozemšťanmi, lety Američanov na Mesiac sú podvod a lunárnych fáz skutočne ovplyvniť výnos prímestskej oblasti. Človek, ktorý sa považuje za civilizovaného, ​​nevie, ako to ovplyvňuje planétu Zem. Agresívna negramotnosť obyvateľstva sa prejavila najmä pri páde meteoritu vo februári 2013 pri Čeľabinsku.

Prečo sa to stalo?

Takže formálne nikto nezrušil štúdium astronómie, do školy neboli zaslané žiadne zakázané pokyny, ale opustila vzdelávacie inštitúcie. prečo?

Školy poskytujú výučbu v prvom rade základných predmetov definovaných Ruskou federáciou, potom - podľa predmetu Ruskej federácie a až potom - podľa uváženia školy. Pre zaradenie samostatnej disciplíny do rozpisu musia byť splnené tri podmienky:

• Rozhodnutie rodičov, ktoré by malo byť kolegiálne.
• Vybavenie na vyučovanie.
• Dostupnosť personálu schopného odovzdať potrebné znalosti.

Pre rodičov je spravidla hlavným záujmom jednotná štátna skúška, ktorá je od roku 2009 povinná, a prijatie vlastného dieťaťa na vysokú školu. Práve z tohto dôvodu sa v škole neštuduje ani tých 50 strán z učebnice fyziky, ktoré sú určené pre informácie o astronómii. Získať čas na prípravu absolventov na záverečnú skúšku. Vybavenie nestojí veľa, ale je potrebné a školy zase radšej šetria. Najviac veľký problém sú rámy.

Rámy sú všetko

Dnes, dokonca aj v Moskve, kde je obrovské množstvo vzdelávacích inštitúcií so špeciálnou odbornou prípravou v oblasti prírodných vied, si astronómiu zachovalo iba 20 (z dvoch tisíc). Na školách je katastrofálny nedostatok učiteľov v tejto disciplíne. Do roku 1978 pripravoval odborníkov iba Gorkého pedagogický inštitút a od roku 1980 malo špecializáciu podľa učebných osnov desať univerzít (Moskva, Baku, Kyjev, Taškent, Telavi, Čeľabinsk, Leningrad, Rostov, Černigov, Nikolajev). Ročne bolo prijatých len 600 uchádzačov.

Vzhľadom na malý počet hodín v školách začali učitelia pripravovať učiteľov so všeobecnou špecializáciou - vo fyzike a astronómii, čo viedlo k zaujatosti vyučovania smerom k fyzike. Metóda výučby astronómie bola prehliadaná. Dnes sa pre nedostatok dopytu na pedagogických univerzitách nezachovali odbory astrofyziky. Učitelia sú preto pri vyučovaní látky bezradní.

Rok astronómie

Je symbolické, že astronómia v ruských školách bola vytlačená učebných osnov v predvečer roka astronómie. V roku 2009, 400 rokov po tom, čo G. Galileo vykonal prvé pozorovanie nebeských telies ďalekohľadom, svetové spoločenstvo zaznamenalo prelom v oblasti vedomostí o vesmíre. Vedci, ktorí sa konferencie zúčastnili, sa obrátili na úrady s vyhlásením o potrebe prekonať negramotnosť v prírodných vedách, ktoré sú súčasťou kultúry, a univerzálneho astronomického vzdelania. Táto veda je totiž zďaleka najdynamickejšie sa rozvíjajúca.

Iniciatívu podporili rektor Moskovskej štátnej univerzity, štátna korporácia Roskosmos, zamestnanci planetárií, ktorí začali zbierať podpisy na podporu výučby astronómie pre školákov, no za ministra A. Fursenka k zmenám nedošlo.

Funkcia nového šéfa rezortu školstva a vedy

Olga Vasilyeva má v tejto otázke iný postoj. V septembri 2016 oznámila, že astronómia sa v roku 2017 objaví na ruských školách. Stane sa tak v dôsledku druhého cudzí jazyk na ktoré je vyčlenených 250 hodín. Pri ich znížení sa nájde možnosť zaradenia lekcií do základného programu. stredná škola. Ako učebnica bude ponúkaná verzia E. K. Strout a B. A. Vorontsov-Velyaminov.

Vzhľadom na preťaženosť žiakov sa plánuje poskytnúť na nový predmet jednu hodinu týždenne. Zdalo by sa, že vedecká komunita by sa mala radovať, ale čo na to hovoria vedci?

Názory vedcov

Diskusie na túto tému sa vedú už dlho. Poslanci a verejnosť zdieľajú obavy zo vznikajúceho zaostávania za niekdajšou vedúcou vesmírnou veľmocou v mnohých oblastiach. Profesor Moskovskej štátnej univerzity A. V. Zasov sa zameriava na to, že astronómia na školách by sa mala zaoberať svetonázorovými otázkami, formovať vedecké chápanie sveta, a teda sprevádzať študenta počas celej doby štúdia.

Záujem o nebeské telesá, hviezdy a iné galaxie sa objavuje vo veku 11-12 rokov, ale v týchto rokoch chlapci nemajú toľko vedomostí z fyziky a matematiky, ktoré sú potrebné na zvládnutie astronomických vedomostí. Dôležitosť predmetu nemožno podceňovať. Cez astronómiu:

• Je znázornené pôsobenie fyzikálnych zákonov mimo Zeme.
• Dochádza k oboznámeniu sa s prieskumom kozmického priestoru a moderné výdobytky v tejto oblasti, čo si vyžaduje spoločné úsilie vedúcich mocností.
• Dospievajúca zvedavosť je uspokojovaná, záujem o vedomosti je vychovávaný.

Návratové problémy astronómie

Pedagógovia chápu, že astronómia sa dnes na školách neobjaví ťahom pera. Ak problémy s učebnicami a prideľovaním hodín nie sú také ťažké vyriešiť, potom obnovenie systému prípravy učiteľov bude vyžadovať 5 až 15 rokov. Treba vrátiť odbory astrofyziky, záujem vedcov, štátnu zákazku.

Mnohí veria, že disciplína sama o sebe neprežije. Do výučby príbuzných predmetov bude potrebné zaradiť potrebné sekcie: fyzika, geografia, matematika, chémia a tvorba integračných kurzov. K tomu je potrebné prehodnotiť koncepciu ich obsahu na školách s rôznou mierou náročnosti vzdelávacích programov.

Učitelia sa obávajú úrovne prípravy študentov. Každý rok niektoré deti nezvládnu záverečné skúšky (USE). Výnimkou nebol ani rok 2016: základnú úroveň neprešlo 4,7 %, odbornú úroveň z matematiky 15 %. Minimálne skóre na absolvovanie vo fyzike bolo len 36 bodov (zo sto). Na všetkých technických univerzitách je to nosný predmet. Je potrebné zabezpečiť, aby sa prírodné vedy stali v spoločnosti skutočne prestížnymi.

Doslov

Prečo je astronómia na škole zrušená v čase, keď krajina stráca pôdu pod nohami v technologickom pokroku? Možno preto, že je ľahšie ovládať ľudí, ktorých vedomie ovládajú stredoveké predstavy o štruktúre sveta? Existujú obavy, že keď sa v škole o desať rokov objavia základy náboženských kultúr namiesto vedy o vývoji vesmíru, absolventi opustia školu s dôverou v božský pôvod všetkého života a že Zem spočíva na troch veľrybách. . Nechcel by som si myslieť, že astrológia sa stane hlavnou vedou, ktorou by sa mal kontrolovať život, a miesto, kam musíte ísť v prípade chorôb, nie je klinika, ale ordinácia psychiky.

Ak by učitelia nemuseli robiť toľko správ, škola by naozaj „dýchala“ a vyučovala by astronómiu aj kreslenie.
glori7, no, ako to, že astronómia "nie je dôležitá"? Štvrtina Rusov si je istá, že Slnko sa točí okolo Zeme. Myslím si, že na tento predmet sa už dajú prideliť 4 hodiny mesačne, namiesto hlúpych federálnych štátnych vzdelávacích štandardov - predmetov ( zábavná matematika, zábavná ruština atď.), chvalabohu, niektorí učitelia v tom čase vyučovali programovú ruštinu a matematiku.
Niekto vyssie pisal, ze biologia sa da ukoncit v 10-tke, takze pre tych, co idu na medicinu, nie kazdy ma moznost dostat sa na specializovanu skolu (neviem ako na N-sk, ale tu v Barnaule sa da spočítaj na prstoch chemicko-bio špecializované školy (triedy) Súťaž v nich teda minimálne aj na klasickej strednej škole dávajú podľa plánu 1-krát do týždňa.
A s telesnou výchovou - áno, poprsie. Naozaj, ako písali vyššie, kto sa venuje športu (tancu), chodí na hodiny. Po 8. ročníku je na hodinách prítomná asi tretina triedy (u dievčat každá menštruácia). A pre učiteľa platí, že čím menej detí, tým ľahšie je učiť lekciu. Na prvý a posledný (v rozpise) fyzický tréning chodí málokto. A ak nepôjdete, môžete získať známky tým, že napíšete esej na tému športu.
Pridané po 3 minútach 16 sekundách:

Ďalšia vec je, že učiteľov na takzvané „prázdne“, „bezcenné“ predmety cez deň s ohňom, minimálnym počtom hodín a platom podľa odpracovaných hodín naozaj nenájdete. kto pôjde? Deti v 1. ročníku študovali planéty vo svete okolo seba. Personál je naozaj všetko.
A tu je dôležité vedieť, že naša PED Univerzita sa snaží rozmotať byrokratický systém.
Na výučbu astronómie bol zriadený rekvalifikačný program pre učiteľov fyziky s dôrazom na najnovší vývoj.
Program je v štádiu schvaľovania.
Čo sa týka Planetária... je ťažké hovoriť bez sĺz.
Autorom článku tak obľúbený pán Maslikov premenil inštitúciu ďalšieho vzdelávania na
kino spojené s cirkusom.
Raz za hodinu sa premieta film a často je obsah otvorene prozápadný. Zobrať si toho istého Gagarina po pristátí na pozadí kráv (film Úsvit vesmírneho veku - už bol stiahnutý z premietania) sa zdá byť maličkosťou, ale aký je obraz?
Okrem filmov - divadelné predstavenia. Samotní zamestnanci planetária, bez hereckého vzdelania, oblečení do kostýmov (a la rozdávanie letákov na ulici)
vystupovať pred predškolskými deťmi.
JE ASTRONOMICKÉ DOPLNKOVÉ VZDELÁVANIE???
Alebo platené programy na pozorovanie hviezd? Naučí sa človek niečo z astronómie ako vedy za pár hodín pri ďalekohľade? Mimochodom, Sidewalk Astronomy ukazuje hviezdy zadarmo ...
Áno, samozrejme, existujú krúžky a voliteľné predmety na báze planetária, ale po prvé to nie je 150 tisíc detí ročne, ale maximálne 600-800 študentov, a po druhé, 80% vyučovania sa nekoná v planetáriu. , ale na území vzdelávacích inštitúcií, s ktorými je uzatvorená dohoda. To znamená, že funkčnosť doplnkového vzdelávania existuje iba na papieri. Ale v skutočnosti ľudia, aby zarobili peniaze, musia skákať v vypchatých oblekoch.
A pár slov o stave – organizácia začala fungovať v roku 2012, odvtedy sa kupola hviezdnej siene nikdy nečistila a podľa týchto podmienok by sa tak malo stať raz za pol roka. O aktualizácii obsahu 10 filmov za 5 rokov skromne pomlčím - smiech.
A ľudia, ktorí tam pracujú, sú zlatí. Áno, to je len ryba, ako viete, z hlavy ...
Snáď aspoň Národná štátna pedagogická univerzita dokáže poskytnúť normálny základ pre vrátenie tohto úžasného predmetu.
Veď kde inde budete vedieť, že na bledomodrej bodke vidíte minulosť hľadiacu do diamantmi posiatej zamatovej temnoty časopriestoru, ktorá sa od nás neustále vzďaľuje... v skutočnosti astronómia nie je to najdôležitejšie, Myslím. niektorým deťom sa to páči, potom by rodičia mali túto vedu takpovediac ukázať. ale nie každému sa to páči a ja tomu naozaj nerozumiem, prečo to potom zavádzať do školských osnov?

Aj latinčina a gréčtina (dobre trénujú pamäť) U nás je astronómia, učí len fyzik, je to zbytočné, učiteľ lebo je taký, do povinnej krasopisu by sa zaviedlo kreslenie, bolo by to rozumnejšie, inak deti horšie píšu. ako v prvej triede V škole sme mali astronómiu. Školu som ukončil pred 13 rokmi.Zrejme ako bol navrhnutý voliteľný predmet.
Podľa mňa je teraz na školách príliš veľa telesnej výchovy. Najmä na strednej škole.
No pokiaľ môžem posúdiť podľa detí známych - dosť veľa. Pokiaľ ide o to, že je práve teraz veľmi aktívny – netrúfam si povedať, ale aktivita je v každom prípade vyššia ako školské hodiny telesná výchova. A tí, ktorí nechcú športovať, sú oslobodení aj od telesnej výchovy v škole.

Uprednostnila by som (a dieťa tiež), keby namiesto týchto zbytočných 2-3 hodín malo moje dieťa 2-3 hodiny zadarmo, na ktoré by sa mohla venovať kolieskovým korčuliam / korčuľovaniu / bicyklovaniu čerstvý vzduch, a nie na zbytočnú hru pionierskeho plesu v dusnej a zaprášenej hale

Existuje veľa reforiem, počnúc jednotnou štátnou skúškou, ktorá už desať rokov viedla k príprave na ňu, od 1. ročníka. V školstve teraz vládnu testy. Ale nielen testy, ale testy, ktoré zostavili bývalí žiaci školy C. Napríklad deti, ktoré písali v testoch na env. svet tá hus - migrant, znížte body, pretože v návode na výcvik na test je napísané, že hus nie je sťahovavý vták (!). Dôsledky toho samého sa hromadia a rastú ako snehová guľa. A dôsledky štúdia „Prameňov“ od 1. do 11. ročníka budú tiež. Aj keď nie úplne to isté, čo autori zamýšľali... A jediná učebnica dejepisu a ešte oveľa, oveľa viac, čo teraz chodí do školy a ďalej na univerzitu, neprejde bez stopy.

Ďalšie podrobnosti nájdete na: http://www.nkj.ru/archive/articles/457/ (Veda a život, Piate pravidlo aritmetiky)
Skryť

V škole a potom v inštitúte som študoval históriu CPSU a potom sa z toho nedalo dostať. A teraz (zatiaľ najmenej) môžete tento predmet odmietnuť a vlastne aj zo školy všeobecne. Aj keď som samozrejme rada, že takmer všetky moje deti zvládli odučenie zo školy v r krátke rozpätie medzi....

S masívnym pokrokom ROC do školy, dať deti na alternatívny rozvoj v kruhu v datasan / synagóge?

Alebo požadovať namiesto základov pravoslávia viesť „pôvody“

Skryť

5 školské hodiny za štúdium pluhu + 5 za štúdium sekery + 5 za jednu ikonu + 5 za Solovki .. A tu sa hádame o hodinky pre biológiu-astronómiu

A čo, len v škole také zázraky?

Škola je „trochu iná“ ako bežný život dospelého človeka, však?
Školské problémy sa dajú vyriešiť v našich silách - zabodovať v niečom, nájsť niečo mimo školy ...

Pridané po 4 minútach 9 sekundách:

Nie je to tak dávno, čo ministerka školstva Ruskej federácie Olga Vasilyeva oznámila, že už v akademickom roku 2017-2018 bolo prijaté rozhodnutie vrátiť predmet ako astronómia do ruských škôl. Zmena programu bola motivovaná tým, že deti absolvujúce jednu z najdôležitejších etáp vzdelávania opúšťajú steny školy bez zásadných vedomostí o fungovaní slnečnej sústavy, čo je v 21. storočí neprípustné.

Riaditeľ moskovského vzdelávacieho centra Evgeny Yamburg povedal novinárom:

„Podľa sociologických štúdií si 60 % tínedžerov je istých, že okolo Zeme sa točí Slnko. Žiakov netreba preťažovať komplexné koncepty, ale musia mať všeobecné kultúrne chápanie vesmíru a vesmíru.“

Dlhé roky bol kurz „Astronómia“ povinný pre žiakov 11. ročníka a bol súčasťou invariantnej zložky školských osnov. Na štúdium predmetu bola vyčlenená 1 hodina týždenne a učitelia fyziky mali právo čítať astronómiu.

Od roku 2008 bol v dôsledku reforiem predmet vyradený z programu, čím sa do kurzu všeobecnej fyziky zaviedli astronomické pojmy. Za zmienku stojí, že prekreslením programu došlo aj k zníženiu hodín na vyučovanie fyziky. Namiesto 4 hodín zostali v štandardnom programe len 2, čo podľa mnohých učiteľov nemohlo ovplyvniť kvalitu vedomostí žiakov.

Predmet "Astronómia" v akademickom roku 2017-2018

Na prvý pohľad je zavedenie astronómie na ruských školách už v akademickom roku 2017-2018 dobrou správou. Mnoho učiteľov a rodičov verí, že nie je nič zlé na tom, keď deti dostanú príležitosť objavovať fascinujúci svet hviezd. Aká však bude realizácia tejto nádhernej iniciatívy?

Na základe zmien a doplnení Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu zo strany ministerstva školstva možno tvrdiť, že akademický rok 2017-2018 nebude znamenať zázrak a astronómia sa na škole objaví v takej podobe, v akej sa vyučovala do roku 2008. . Znamená to, že:

• predmet sa bude študovať v 11. ročníku;
• Na vypracovanie navrhovaného objemu bude vyčlenených 36 hodín (1 vyučovacia hodina týždenne);
• tí istí učitelia fyziky budú učiť astronómiu.

Je tu však aj niekoľko nie veľmi dobrých správ.

1. Oddelenie kurzov "Fyzika" a "Astronómia", požadované množstvo navrhuje sa vyčleniť hodiny v rokoch 2017-2018 na štúdium nového predmetu znížením počtu hodín fyziky (a teraz si pamätajte, že hovoríme o 11. ročníku). Študenti, ktorí sa rozhodnú urobiť skúšku z fyziky, sa tak ocitnú, mierne povedané, v ťažkej situácii.
2. Kvalita výučby. Nie je žiadnym tajomstvom, že materiálno-technická základňa priemernej školy neumožňuje plnohodnotne prezentovať predmet študentom na modernej úrovni. Navyše, máloktorá škola si bude môcť dovoliť astronóma ako učiteľa, pričom priemerný učiteľ fyziky nemá v tejto oblasti hlboké znalosti.
3. Nehovoríme o vydaní nových učebníc. Na základe Vasiljevovej výpovede budú deti požiadané, aby sa učili zo starých kníh, ktoré sú stále uložené v školských knižniciach.

Výskumy a názory vedcov potvrdzujú, že astronómia ako predmet v škole je naozaj potrebná, ale či v takom formáte, ako sa navrhuje v rokoch 2017-2018 a z akej triedy začať oboznamovať žiakov s hviezdami, je predmetom búrlivých diskusií.

Mnohí učitelia fyziky sa zhodujú v názore, že by bolo rozumnejšie zaviesť úvodný kurz „Astronómia“ v 7. – 8. ročníku, čím by sa program prispôsobil vekové charakteristikyštudentov, bez odoberania tak dôležitých hodín absolventom, ktorých všetky sily sú sústredené na určité predmety potrebné pre úspešný vstup na vysoké školy.

Program 11. ročníka v astronómii na akademický rok 2017-2018

V akademickom roku 2017-2018 žiaci 11. ročníkov škôl bez hĺbkové štúdium fyzika bude musieť zvládnuť také témy ako:

1. Úvod do astronómie. Téma odhalí podstatu predmetu, oboznámi žiakov so špeciálnymi prístrojmi, pojmom nebeské súradnice a základmi merania času.
2. Štruktúra slnečnej sústavy. Blok poskytuje základné pojmy slnečná sústava, geocentrické a heliocentrické systémy sveta, študujú sa aj veľkosti nebeských telies a vzdialenosti medzi planétami a Keplerove zákony.
3. Fyzikálna podstata telies slnečnej sústavy. Téma poskytuje predstavy o povahe Mesiaca, obrích planét, asteroidov, meteoritov, komét, ohnivých gúľ a meteorov.
4. Slnko a hviezdy. Štúdiom tohto bloku sa študenti dozvedia o fyzickej podstate rôznych hviezd, zoznámia sa s ich charakteristikami.
5. Štruktúra a vývoj vesmíru. Téma zoznamuje žiakov so základnými pojmami – Galaxia a Megagalaxia a zároveň dáva Všeobecná myšlienka o teóriách vývoja galaxií, ktoré predložili rôzni vedeckí astronómovia.

Na vykonávanie kontroly kvality vedomostí v rokoch 2017-2018 môže učiteľ okrem ústnych odpovedí študentov použiť aj také druhy práce, ako sú:

• testy;
• praktická práca (použitie hviezdne mapy alebo školský astronomický kalendár);
• správy;
• abstrakty;
• prezentácií.

Výkon práca naviac vyžadovať od študenta veľa času je povolené len so súhlasom študenta.

Mnohí učitelia, ktorí na škole pôsobia už dlhší čas, si ešte pamätajú, akým šokom bolo zrušenie predmetu kedysi pre všetkých. Aký úspešný bude návrat astronómie v akademickom roku 2017-2018, bude možné povedať až po jeho ukončení. A preto s vysoký stupeň pravdepodobnosti, možno tvrdiť, že k diskusii na túto tému sa budeme musieť vrátiť viackrát.

Štátna korporácia "Roskosmos" sa obrátila na ministerstvo školstva a vedy so žiadosťou o vrátenie astronómie ako samostatného predmetu do ruských škôl. Túto iniciatívu podporili ruské planetáriá a Inštitút pre výskum vesmíru Ruskej akadémie vied. A potom sa stal zázrak, ministerstvo školstva a vedy oficiálne oznámilo, že od 1. septembra 2017 sa na školách objaví nový predmet – astronómia.

Začiatkom 90. rokov sa astronómia na ruských školách už nevyučovala. A hoci ministerstvo školstva a vedy popiera skutočnosť vylúčenia kurzu astronómie z povinné školské osnovy(podľa zamestnancov katedry sa astronómia stala neoddeliteľnou súčasťou disciplíny "Fyzika" a " Svet"), v skutočnosti si museli školáci sami hľadať a študovať informácie o nebeských telesách a súvisiacich javoch. V dôsledku toho úroveň astronomickej gramotnosti obyvateľstva neklesla nikde nižšie - napríklad viac ako tretina Rusov neviem, že Zem sa točí okolo Slnka a nie naopak.

Takáto astronomická negramotnosť v 21. storočí, storočí vesmírnych objavov a v krajine, ktorá vypustila prvé satelity, je neprijateľná. Preto sa Štátna korporácia „Roskosmos“ obrátila na ministerstvo školstva a vedy so žiadosťou o vrátenie astronómie ako samostatného predmetu do ruských škôl. Túto iniciatívu podporili ruské planetáriá a Inštitút pre výskum vesmíru Ruskej akadémie vied. A potom sa stal zázrak, ministerstvo školstva a vedy oficiálne oznámilo, že od 1. septembra 2017 sa na školách objaví nový predmet - astronómia.

Prečo astronómia zmizla zo školských osnov?

Medzi dôvody, ktoré zrovnali astronómiu ako školský predmet, je aj apokalypsa ZSSR – keď sa krajina rozpadala, nebol čas na vzdelávanie. Ale to nie je najdôležitejší faktor, ktorý zničil možnosť získať vedecké myšlienky o svete okolo. Boli aj iné dôvody, nemenej objektívne.

História vyučovania predmetu v Rusku ako prírodnej vedy má viac ako sto rokov. Z elitnej vedy sa začiatkom 20. rokov minulého storočia sprístupnila kozmografia (astronómia) a v súvislosti s reformou školstva v tridsiatych rokoch minulého storočia získala astronómia štatút samostatného školského predmetu a jej štúdium v ​​r. staršia trieda do roku 1991 mala všeobecnovzdelávacia škola 35 hodín.

Druhý polrok je pre maturantov horúci čas, príprava na skúšky, takže učitelia fyziky, sú aj učitelia astronómie, zrušená lekcie astronómie v prospech prípravy na záverečnú skúšku z fyziky. A hodiny astronómie sa stali dvakrát menej - dokonca menej ako kozmické telesá v slnečnej sústave, o ktorých by bolo žiaduce poskytnúť študentom aspoň povrchnú predstavu.

Štúdium štruktúry hlbokého vesmíru s jeho zákonitosťami zostalo snom, ktorý bol živený scenáristami a režisérmi sci-fi filmov o mimozemské civilizácie, lety do súhvezdia Veľký pes a tak ďalej. Filmovať scenáre o vesmíre ako pseudovedecké didaktický materiál, pribudli horoskopy a astrologické predpovede, ktoré sa množili vo všetkých printových médiách a na centrálnych televíznych kanáloch - akoby naschvál niekto striasol prach storočí z dávnych ľudských predstáv o vesmíre a replikoval ich v krajine, ktorá sa stretla so svojím Gagarinom z r. priestor.

Ale štúdium astronómie, as prírodná veda, okrem rozširovania vedomostí v oblasti prírodných vied, ovplyvňuje formovanie svetonázoru školákov. Ale od roku 1991 je toto miesto zaplnené pseudovedeckými poznatkami, ktoré nepozorovane vedú nové generácie do stredovekej džungle nevedomosti.

Dostupnosť štúdia astronómie, ktorá bola poskytnutá Sovietsky systém vzdelanie, dosiahol najvyšší bod krízy a zanikol spolu so štátom, ktorý ako prvý vypustil družicu a vyslal človeka do vesmíru – „... génius je priateľom paradoxov“, ako povedal veľký ruský básnik. Komu prospel zánik ZSSR a vyradenie predmetu astronómia z povinných školských osnov je téma na štúdium na hodinách dejepisu a náuky o spoločnosti.

Je astronómia potrebná v škole?

Dnes Rusko v oblasti vesmírneho výskumu a prieskumu vesmíru konkuruje iba Spojeným štátom. Zatiaľ prvý satelit, prvý kozmonaut, prvý človek, na ktorý sa dostal vonkajší priestor- naša prevaha a doteraz sa bez ruských nosných rakiet mohli Američania pozerať do vesmíru len pomocou ďalekohľadov. Všetko na svete je prepojené. Veľa na Zemi závisí od úspechu v štúdiu a prieskume vesmíru. S absolútnou istotou môžeme povedať: silnejší je ten múdrejší a sila je vo vedomostiach.

Odborníci sa domnievajú, že štúdium astronómia v škole nevyhnutné. Už len preto, že veda o vesmíre pomôže študentom rozšíriť si obzory a uspokojiť ich prirodzenú zvedavosť. Budú mať študenti o nový predmet záujem? Samotné poznanie vesmíru, samozrejme, bude deti zaujímať, tvrdia pracovníci planetárií a astrokomplexov. Ale aký zaujímavý bude kurz astronómie v škole, do značnej miery závisí od učiteľov.

O potrebe štúdia astronómie na škole hovoria aj jednotliví predstavitelia úradov. Napríklad senátorka Ľudmila Boková na našu otázku odpovedala: "Astronómia bola kedysi plnohodnotným predmetom a študovala na strednej škole. Jej nevyhnutnosť je zrejmá, dokonca v tejto oblasti existuje olympiáda. Verejní aktivisti a učitelia sa opakovane zasadzovali za návrat tejto disciplíny.Podľa mňa nie je vhodné zavádzať samostatný predmet na úkor iných, ale je možné pripraviť integrovanú fyzikálny program, vrátane tém súvisiacich s astronómiou. To si bude vyžadovať dodatky k učebniciam fyziky.“

Mimochodom

Zástupcovia spoločnosti BRAINLY Sp. z o.o. spolu so stránkou Znanija.com si dali tú námahu vykonať „úplne bez záujmu“ sociologický výskum k téme, chcú školáci v Rusku študovať astronómiu? Ukázalo sa, že takmer nechceli! Podrobné výsledky tento prieskum je možné nájsť na uvedenej stránke, ale nie je o nich.

Kde a prečo sa spoločnosť objavila u nás a prečo ju znepokojuje túžba či neochota detí študovať astronómiu? Akýkoľvek výskum si vyžaduje značné materiálne náklady - a nebolo im ľúto! Deti nemajú radi mlieko a krupicu, boja sa očkovania, snívajú, že prázdniny trvajú deväť mesiacov v roku a školský rok tri. Na túto tému by bolo možné uskutočniť anketu.

Závery o tomto záujme o rus vzdelávací systémčitatelia to urobia sami.

Astronómia je späť v škole. Kto bude učiť a ako?

Teraz o tom najdôležitejšom. Na oficiálnej stránke ministerstva školstva a vedy Ruská federácia zverejnila objednávku zo dňa 20.06.2017 „O organizácii štúdia predmet„Astronómia“ s aplikáciou smerníc pre zavedenie tejto disciplíny ako povinného predmetu.

IN usmernenia je napísané, že "aby sa organizovala efektívna (!) Práca ..." povinná, na úrovni priemeru všeobecné vzdelanie, predmetu je venovaných najmenej 35 hodín (!) „na dva roky štúdia“. Opäť, ako v Sovietska škola, neplánuje sa zaradenie astronómie do počtu predmetov na skúšku ani na dobrovoľnej báze. Pravda, tentoraz sa otázky z astronómie plánujú zaradiť do materiálov štátnej skúšky z fyziky. Školenie a preškoľovanie personálu, tvorba učebníc, materiálno-technická základňa - v štádiu plánovania a vývoja.

"Sirota" bola vrátená do chrámu poznania, ale opäť zasunutá do kúta. Áno, nie každý sa stane astrofyzikom, pretože astronómia je veľmi zložitá a viaczložková veda a krajina potrebuje vedcov v tejto oblasti a nie obrovský štáb obyčajných technikov. Ale možno so serióznejším prístupom k štúdiu predmet v škole, bolo by možné časom vyrásť kvalifikovaným učiteľom astronómie, ktorí by dokázali vzbudiť záujem o vedu, vysvetliť jej význam budúcim generáciám? Nikto nehovorí, že sa nemusíte učiť pravidlá dopravy ak neplánujete šoférovať.

Áno, množstvo vedomostí je dnes také, že vyvoláva dôvodné obavy z vysokej psycho-emocionálnej a výchovnej záťaže detí a nevie sa, kam „zasunúť“ hodinu staronového predmetu navyše. Ale astronómia môže byť aj súčasťou geografie alebo prírodovedy, dobre zapadá do sekcií iných prírodných vied. Veda sa rýchlo rozvíja a študovať ďalej bude ešte ťažšie.

Dobre že astronómia späť do školy. Len keby nešliapať na „staré hrable“! Minulosť musí ašpirovať na budúcnosť a na to treba myslieť tentoraz – vážne a neodvolateľne.

Zdroje obrázkov: tvc.ru, sibmama.ru, newsland.com, inruza.ru

Vzhľadom na zmeny, ktoré sa udiali v r školské osnovy V posledné roky, sa očakávalo zavedenie astronómie v akademickom roku 2018-2019. Učitelia a rodičia by chceli, aby ich deti po skončení školy vedeli správne písať, aby poznali našu literárnu klasiku, históriu svojej vlasti a, samozrejme, vesmírne zákony. Rozhodnutie o zavedení predmetu „astronómia“ prijalo 7. júna 2017 Ministerstvo školstva a vedy Ruska. Táto inovácia bola vysvetlená skutočnosťou, že v dobe vesmírnych letov a testovania väčšina absolventov škôl nemá žiadne znalosti o nebeských telesách, galaxii a vesmíre.

Do roku 2008 bol predmet „Astronómia“ povinný v školských osnovách. Učitelia fyziky vysvetlili túto vedu deťom. Na strednej škole bola na štúdium látky vyčlenená 1 hodina týždenne. Po reforme sa astronómia na škole už neštudovala. Pravda, niektoré pojmy boli zavedené do fyziky. Deti, ktoré skončili školu, nemali ani poňatia o štruktúre slnečnej sústavy. Žiaci nemali elementárne predstavy o hviezdach, kozmických telesách, galaxiách a pod. Sociológovia po vykonaní prieskumov zistili, že takmer 60 % detí verí, že Slnko sa točí okolo Zeme a o vesmíre nevedia nič.

V tomto školskom roku sa deti budú môcť dotknúť sveta hviezd. Štúdium tejto vedy na strednej škole má jednu vyučovaciu hodinu týždenne. Zavedenie astronómie v akademickom roku 2018-2019, učebnica používaná ešte pred reformou bude hlavnou príručkou pre študentov. Toto je jediná učebnica „Astronómia“ pre ročník 11 od Vorontsova-Velyaminova B.A., ktorá je určená na štúdium tejto vedy na základnej úrovni. Učitelia fyziky zase odovzdajú žiakom poznatky z astronómie. Pri svojej práci môže učiteľ využívať správy, testy, prezentácie.

Hoci v škole neexistoval predmet astronómia, niektoré jeho pojmy boli zahrnuté do všeobecnej učebnice fyziky. Zachovali sa skoré nahromadené skúsenosti, objavili sa nové smery a formy práce. Okrem toho existuje populárno-náučná literatúra. Informácie môžete získať z internetu. To všetko pomôže učiteľom astronómie v ich práci.

V astronomickom kútiku pre podrobnejšie štúdium Vesmíru by nemali chýbať mapy a atlasy hviezdnej oblohy, model slnečnej sústavy, astronomické kalendáre, tabuľky, portréty atď.

Vo väčšine škôl je materiálno-technická základňa nedostatočná na štúdium tohto kurzu na správnej modernej úrovni. V astronomických zákutiach nie sú žiadne optické prístroje na pozorovanie nebeských telies, sú potrebné ďalekohľady, teodolity, ďalekohľady.

Študenti sa dozvedia nasledujúce informácie:

• Určenie nebeských súradníc;
• Planéty a ich umiestnenie v slnečnej sústave;
• Nebeské telesá, veľkosti a vzdialenosti medzi nimi;
• Čo je to parsek?;
• Hviezdy, ich fyzikálna podstata, vlastnosti;
• galaxie;
• Štruktúra vesmíru.

Materiál ponúkaný na poznanie je zložitý, ale nie je dostatok času na jeho štúdium. Kvôli čomu sa bude realizovať zavádzanie astronómie v akademickom roku 2018-2019? Hodiny potrebné na štúdium tohto predmetu sa berú za cenu zníženia počtu hodín fyziky. Ale dostali sa maturanti, ktorí chcú urobiť skúšku ťažká situácia. Jednotlivé témy si budú musieť naštudovať samostatne. Niektorí učitelia fyziky navrhujú zaviesť štúdium astronómie v ročníkoch 7-8, prispôsobujúc sa vzdelávací materiál podľa veku žiakov. Zostanú tak zachované všetky hodiny na štúdium fyziky v záverečných ročníkoch.

Veda o hviezdach sa práve začala vyučovať. Učebný plán pre zavedenie astronómie v akademickom roku 2018-2019 môže byť zostavený rôznymi spôsobmi. Na preštudovanie látky v 10. alebo 11. ročníku je venovaná 1 hodina týždenne. Jednu jeho časť si môžete preštudovať v 2. polroku 10. ročníka a zvyšok informácií v 1. polroku 11. ročníka alebo si naplánovať vyučovanie na 2 hodiny týždenne v ktorejkoľvek polovici týchto tried.

Veda o hviezdach dáva dieťaťu tieto zručnosti:

• určiť polohu a čas astronomických objektov;
• určiť polohu hviezd a súhvezdí na oblohe;
• podať vysvetlenie zdanlivej polohy a pohybu nebeských telies;
• pomocou počítačových aplikácií určiť vzhľad hviezdnej oblohy na konkrétnom mieste v danom čase.

Žiaci budú vedieť, aké objavy hviezdnej vedy ovplyvnili rozvoj vedy a techniky.

Astronómia dáva deťom predstavu o prírodovednom obraze sveta, dáva podnet na rozvoj tvorivých a kognitívnych schopností.

Získajú študenti vedomosti o hviezdnom svete? To bude známe po skončení kurzu. Vedci vo svojom výskume navrhujú študovať vedu o hviezdach v modernejšom formáte.