Fleksibilnost je sposobnost izvođenja pokreta s velikom amplitudom. Fleksibilnost se mjeri maksimalnim opsegom pokreta. Fleksibilnost ovisi o elastičnosti mišića i ligamenata. Sposobnost izvođenja pojedinog pokreta s optimalnom amplitudom, smjerom i napetosti mišića određena je pokretljivošću u zglobovima, elastičnošću i elastičnošću ligamenata i mišića. Najbolja cijena ima pokretljivost kralježnice, posebno njene prsni, zglobovi kuka i ramena

Mnogi roditelji vjeruju da se ne isplati razvijati fleksibilnost kod djeteta, jer je ona već dobro razvijena u njemu po prirodi. Ali nemojte zaboraviti da se, za razliku od drugih motoričkih sposobnosti, fleksibilnost s vremenom gubi. Ali ovo je vrlo važna imovina koštano tkivo pomaže u zdravoj kralježnici u budućnosti.

Stoga bi roditelji trebali razviti fleksibilnost kod bebe. Posebne vježbeće vam pomoći s ovim. Fleksibilnost i plastičnost zglobova spriječit će razvoj skolioze kod djeteta, jer prevencija ove bolesti nije nimalo teška, za razliku od liječenja skolioze, o čemu više možete pročitati ovdje.

VJEŽBE FLEKSIBILNOSTI KOD DJECE

"nagibi"

Za ovu vježbu trebat će vam igračka. Dijete joj stoji okrenuto leđima, dok su mu noge u širini ramena i lagano se naginjući, uzima igračku u ruke. Zatim podiže igračku, savija se u leđa i daje igračku u ruke svojoj majci. I opet ga stavlja na pod iza djetetovih leđa.

"pijuckanje"

Dijete postaje desnom stranom kauča, stolice ili fotelje, dok uzima desna noga u stranu i položi ga na površinu sofe. Zatim izvodi nekoliko elastičnih savijanja prema dolje, pokušavajući dohvatiti pod prstima. Zatim se okreće na lijevi bok i izvodi slično djelovanje samo za drugu nogu.

"Mlin"

Početni položaj djeteta su spojene noge, razmaknute ruke. Dijete prvo izvodi male krugove, okrećući se rukama, zatim velike krugove, izvodeći krugove rukama sinkronizirano i redom.

"Mali jogi"

Za početak, dijete sjedi na prostirci, ispruživši noge naprijed. Zatim rukama uhvati jednu nogu i stavi je na bedro, pa drugu. Zauzevši tako položaj lotosa. Oslanja se rukama na pod, raširi ramena i u tom je položaju nekoliko sekundi.

"Most"

Dijete leži na leđima, savijajući koljena. Stavlja ruke iza ramena i uz pomoć odrasle osobe pokušava stati na most, nakon čega se polako spušta na pod i ponavlja vježbu 6 puta.

"Lutka"

Dijete stoji uspravno, noge u širini ramena, lagano se saginje, spuštajući tijelo, ruke opušteno vise. Zatim se beba uspravi i malo savije u leđa.

"Skaločka"

Za vježbu će vam trebati gimnastički štap. Dijete sjedne na pod, stavi gimnastički štap na bokove i kotrlja ga do čarapa, zatim ga namota pod noge i kotrlja u suprotnom smjeru. Izvlači palicu ispod nogu i vraća je u prvobitni položaj.

Takve vježbe za razvoj plastičnosti i fleksibilnosti bit će korisne ne samo za dijete, već i za ostatak obitelji. Glavni uvjet za provedbu ovog skupa vježbi je nedostatak žurbe i redovitosti. Stoga ih radite sporim, odmjerenim tempom nekoliko puta tjedno.

IGRE FLEKSIBILNOSTI

DODAJANJE LOPTE

Svrha igre: razvijati fleksibilnost i agilnost.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Zadatak sudionika je dodati loptu igraču koji stoji iza njih preko glave. Tim koji to učini brže pobjeđuje.

DODAJANJE LOPTE SA ZMIJOM

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopte.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Zadatak sudionika je dodati loptu osobi koja stoji iza. Štoviše, jedan od igrača prolazi loptu preko glave, a drugi - između nogu. Tim koji to učini brže pobjeđuje.

ŠTAFETA "TUNEL OD OBRUČEVA"

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: gimnastički karike.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Neki od članova tima drže obruče, formirajući tunel, drugi dio, na signal voditelja, trči kroz tunel. Zatim sudionici mijenjaju mjesta. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

ŠTAFETA GIMNASTIČKIM ŠTAPOM

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: gimnastičke palice.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Prvi igrač, na znak voditelja, opkorači gimnastički štap, koji drži u rukama, pa ga preda sljedećem igraču. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

ARKI

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: stupovi, konop.

Napredak igre

Utakmicu igraju 2 ekipe. Na igralištu su postavljeni stupovi za koje su vezani konopi tako da se dobiju lukovi. Štoviše, svaki sljedeći luk trebao bi biti niži od drugog. Broj lukova može biti različit. Zadatak igrača je proći kroz sve lukove, naslonjeni unatrag. Tim koji prvi završi udaljenost pobjeđuje.

CIRKUS

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i pametna pomagala: gimnastički karike.

Napredak igre

Igru može igrati različiti broj ljudi. Na znak voditelja, sudionici počinju okretati obruče u struku. Pobjeđuje onaj koji najduže izdrži.

LETEĆA LOPTA

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Igrači stoje u krugu. Njihov zadatak je baciti loptu, ne pustiti je da padne što je duže moguće. Štoviše, igrači ne bi trebali napuštati svoja mjesta, pa čak ni podizati noge s poda. Tko ispusti loptu ispada iz igre.

mostovi

Svrha igre : razvijati fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda, vitla s brojevima od 1 do 16.

Napredak igre

Potrebno je označiti igralište: kvadrat podijeljen na 16 dijelova. Igrači mogu uzeti gubitke. Među igračima bira se voditelj koji će uz pomoć fantoma odrediti sudioniku, a uz pomoć okretne ploče brojeve polja u koja mora staviti 2 ruke i 2 noge. Svi igrači su smješteni na terenu za igru. Zadatak svakog igrača je što duže ostati na terenu u neudobnom položaju. Onaj koji je najduže odolijevao promjenama s glavnim ulogama.

ZBUNJENOST!

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: glazbena pratnja.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa. Svi igrači stoje u krugu, a vozač se okreće. U to vrijeme igrači se omotaju bez otvaranja ruku. Zadatak vozača je razotkriti zbrku.

GUŠTERI

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda 4 za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku za označavanje skretanja, kuglane.

Napredak igre

Utakmicu igraju 2 ekipe. Skittles se postavljaju na igralište, koje će morati obići puzeći igrači. Na znak voditelja, igrači leže na pod i puze po udaljenosti, nastojeći ne srušiti igle. Tim koji prvi završi udaljenost pobjeđuje.

Kartoteka igara i vježbi za razvoj fleksibilnosti

Fleksibilnost je specifična, ali iznimno važna kvaliteta za sportaša. Pokretljivost u zglobovima, elastična elastičnost mišića i ligamenata je sposobnost izvođenja pokreta široke amplitude bez utroška velikog napora i prekomjernog stresa. Sposobnost opuštanja mišića, agilnost sportaša u cjelini, uvelike ovisi o razvoju fleksibilnosti. Sve ovo naglašava koliko je važno razvijati fleksibilnost svim raspoloživim sredstvima, pa tako i igrama na otvorenom. Potrebno je namjerno odabrati takve igre, jer su dizajnirane za pružanje strogo ciljane, često lokalni utjecaj u pojedine mišićne skupine, ligamente i zglobove.

Prilikom organiziranja igara usmjerenih na razvoj fleksibilnosti, potrebno im je prethoditi odgovarajuće zagrijavanje kako bi se izbjegla istegnuća i puknuća mišićnih vlakana.

1. "Štap iza leđa." Timovi su izgrađeni u kolonama. Igrači stoje jedan od drugoga na pola koraka. Prvi brojevi drže pred sobom na oba kraja gimnastički štap. Na opći znak, igrači dodaju palice odostraga partnerima koji stoje. U tom slučaju igrač podiže ruke i (bez otpuštanja krajeva štapa i lagano savijanja) pomiče štap iza leđa. Ruke ostaju ravne. Igrač koji stoji iza uzima štap i dodaje ga na isti način. Posljednji igrač u koloni, dobivši štap, trči s njim naprijed (dok se svi povlače korak unatrag) i, zauzevši mjesto na čelu kolone, ponovno ga vraća natrag duž kolone.

Igrač koji stoji iza ne može uzeti štap ako ga partner nije vratio do kraja i nalazi se iza glave partnera koji stoji ispred. Ako igrač pusti jedan kraj štapa ili ga ispusti, to se također smatra greškom. Pobjednici su timski igrači koji su završili prijenos ne samo brže od ostalih, već i s manje pogrešaka.

2. "Utrka loptica". Igrači dvije ili tri ekipe stoje na udaljenosti od 1 korak jedan od drugog i dodaju lopte natrag duž kolone na sljedeće načine:

a) loptu vratiti objema rukama iza glave, a natrag duž kolone (svi se okreću) iz ruke u ruku ispod nogu;

b) igrač koji dodaje loptu drži je iza leđa, okreće se prema partneru koji stoji iza i, naginjući se naprijed, dodaje mu loptu s leđa. Kada lopta dođe do zadnjeg igrača u koloni, on je na isti način (prebacujući loptu iza leđa) ponovno usmjerava naprijed. Svaki se igrač okreće dok dodaje loptu;

c) igrači dodaju loptu jedan drugome, okrećući torzo udesno (bez odmicanja stopala od poda). Igrač koji stoji iza, primivši loptu, usmjerava je naprijed s druge strane. Sada svaka figura 9 prima loptu, okrećući torzo ulijevo.

U svim varijantama igre lopta može obići kolonu dva ili tri puta (prema stanju). Pritom igrači svih timova koji sudjeluju ne trče po terenu, već stoje mirno.

3. "Trčeći rak" (slika 9). Štafeta se održava u paralelnim ili suprotnim kolonama. Prvi brojevi sjede na podu, naslonjeni rukama iza sebe. Na znak jure naprijed, otkidajući zdjelicu od tla i pokrećući noge i ruke. Sljedeći igrači pridružuju se borbi kada njihovi prethodnici završe. Za dodirivanje poda zdjelicom tijekom kretanja oduzima se bod od onih 10 ili 20 bodova koji se dodjeljuju svakoj ekipi prije početka utakmice. Za brzinu akcije timovi dobivaju poticajne bodove.

4. "Most i mačka." Igrači dviju ekipa stoje u kolonama jedan po jedan na startnoj liniji. Ispred njih su nacrtana dva kruga (promjera 1 m) u 5 i 10 koraka. Na znak, prvi, brojevi trče naprijed i, nalazeći se u prvom krugu, čine "most". Zatim drugi igrač juri naprijed. Zavlači se ispod mosta i trči u daleki krug, gdje preuzima naglasak stojeći pognut (izvijajući leđa poput "mačke"). Sada prvi broj trči u dalji krug i puzi između ruku i nogu partnera. Nakon toga oba igrača, držeći se za ruke, trče do svoje ekipe. Čim prijeđu startnu liniju, dva nova igrača redom trče naprijed, a oni koji dotrče stanu na kraj kolone. Kada ponovno budu ispred svih, igra se nastavlja, a igrači mijenjaju uloge. Štafeta završava kada svaki par dvaput završi zadatak.

5. "Tumbles and rolls." Sudionici se nalaze u nadolazećim ili paralelnim kolonama. Jedna ili dvije gimnastičke strunjače leže ispred igrača. Igrač koji trči naprijed, na znak, napravi salto u grupi i stane na kraj suprotne kolone (prethodno dotaknuvši ruku sudionika ispred). Igrač iz druge kolone izvodi istu vježbu. Tijekom obrnutog trčanja igrači, okrenuti leđima strunjačama, zauzimaju čučanj i prevrću se preko glave, a zatim nastavljaju trčati prema svojoj koloni.

Ako se štafeta održava u paralelnim kolonama, tada se može dogovoriti da na prvoj strunjači igrač napravi salto, a zatim (nakon pretrčanih 4-5 koraka) izvede kolut na drugoj strunjači. Nakon što je optrčao buzdovan ili stalak, vraća se u svoju kolonu, pozivajući na početak (dodirom ruke) drugi broj.

6. "Klupa iznad glave." Dvije ili tri ekipe redaju se u kolone jedna za drugom. S desna strana od momčadi (kod nogu igrača) nalazi se gimnastička klupa. Na opći znak, igrači svih momčadi naginju se udesno, uzimajući klupu obrnutim hvatom, podižu je iznad glave, pomiču ulijevo i stavljaju na pod. Nakon toga igrači preskaču klupu ulijevo i ponovno se naginju udesno kako bi podigli klupu i premjestili je na drugu stranu.

Igra završava kada se sve ekipe pomaknu s jedne strane terena na drugu. U tom slučaju (prema stanju igre) klupa bi trebala prijeći preko glava igrača 4-6 puta. Pobjeđuje tim čiji igrači jasno i brzo izvode vježbu. Ako postoji samo jedna klupa ili mali prostor za igru, ekipe se mogu natjecati izmjenično. Pobjednik je ekipa koja utroši najmanje vremena na vježbu.

Ova verzija igre također se koristi. Igrači stoje s nogama na jednoj klupi, a drugu, savijajući se, uzimaju Gornji dio i prevezen iznad glave na drugu stranu. Stavljajući je na pod, kreću se do ove klupe, a onu na kojoj su stajali transportiraju iznad glave u istom smjeru. Igra se nastavlja sve dok timovi ne dođu iza dogovorene linije.

Antonova Oksana Ivanovna
Naziv posla: odgojiteljica
Obrazovna ustanova: Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova Dječji vrtić kombinirani tip br. 27 "Zlatni ključ" općinski okrug Bugulma Republike Tatarstan
Mjesto: Bugulma
Naziv materijala: metodički razvoj
Predmet:„Kartoteka igara na otvorenom prema stupnju pokretljivosti za stariju djecu predškolska dob"
Datum objave: 22.05.2017
Poglavlje: predškolski odgoj

KARTOTEKA

MOBILNE IGRICE

PO STUPNJU POKRETNOSTI

ZA DJECU STARIJE PREDŠKOLE

DOB

Sastavio učitelj logopedske grupe

Antonova O.I.

M.P. – igra niskog intenziteta;

SI. – igra srednjeg intenziteta;

U I. - igra visokog intenziteta.

"Spaljivači" (V.I.)

Cilj: učite djecu da trče u paru brzinom, počnite trčati tek nakon

završeci riječi. Razviti kod djece brzinu kretanja, spretnost.

Napredak igre:

Djeca se poredaju u parove. Ispred kolone na udaljenosti od 2-3 koraka

linija je nacrtana.

Lovishka se bira prema brojalici. On se javlja na liniju

natrag drugoj djeci. Svi koji stoje u parovima govore:

"Gori, gori jarko,

da ne izlazim.

Pogledaj u nebo - ptice

Zvona zvone.

Jedan, dva, tri – trči!"

Na kraju riječi, djeca koja stoje u zadnjem paru trče zajedno

stupci (jedan s desne strane, drugi s lijeve strane, pokušavajući zgrabiti ruke).

Zamka pokušava uhvatiti jednog od para i uhvatiti se za ruke s njim.

Ako je Lovishka uspio to učiniti, onda on formira novi

postaje

preostalih

postaje zamka. Ako Lovishka nije nikoga uhvatio, on

ostaci

izgovor

osvrće se

sviranje

će uzeti ruke.

"Zamke" (s vrpcama) (V.I.)

Cilj

Naučite djecu da trče u svim smjerovima bez sudaranja jedno s drugim

djelovati

Razviti

orijentacija

prostor, mogućnost promjene smjera.

Napredak igre:

grade se

vrpca,

začinjena

učiteljev signal: "Jedan, dva, tri - hvataj!" djeca trče okolo

mjesto. Zamka pokušava povući vrpcu. Na znak: "Jedan,

dvoje, troje u krug, brzo trče - sva su djeca izgrađena u krug. Nakon

prebrojavajući uhvaćene, igra se ponavlja.

opcija 2

Nacrtan je krug - Lovishka stoji u sredini. Na znak "Jedan, dva, tri

uhvati" djeca trče preko kruga, a Trap pokušava

zgrabi traku.

"Jednostavne zamke" (V.I.)

Cilj:

labav,

izmičući Lovishki. Razvijati brzinu kretanja, reakciju,

Napredak igre:

Djeca su na igralištu, Lovishka je na sredini igrališta.

Na znak - jedan, dva, tri - uhvati - sva se djeca razbježe po igralištu,

izmicanje

umrljan,

opcija 2

Zamka ne može uhvatiti onoga koji

uspio sjesti.

3 opcija

zaustavite se i stanite na jednu nogu.

4 opcija

L o v i w k a

mora

o s a l i t

bježati s loptom.

5 opcija

bilo koji povišeni objekt.

“Salki – ne ulazi

močvara" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu trčati bez trčanja iza vizualnog

znamenitosti,

izmicanje.

Razviti

spretnost,

brzina kretanja, orijentacija u prostoru.

Napredak igre:

mjesto

štapići za jelo,

shish ka m and,

kamenčići

označeno

utrčati

(mravinjak,

vrt). Odaberite Lovishku. Na signalu

sustiže djecu pokušavajući ih srušiti.

Salted by Trap ispada iz igre.

"Mraz je crveni nos" (V.I.)

Cilj

: naučite djecu trčati

razbacane s jedne strane

stranice

izmicanje

djelovati

signal za održavanje fiksnog položaja. Razviti izdržljivost, pažnju.

Za popravljanje trčanja s preklapanjem potkoljenice, bočnim galopom.

Napredak igre

Na suprotnim stranama mjesta ucrtane su dvije kuće, u

jedan od njih su igrači. Na sredini platforme prema njima

postaje vozač - Frost je crveni nos, kaže:

“Ja sam mraz – crveni nos.

Tko od vas odlučuje

Krenuti na put?

Djeca horski odgovaraju:

Nakon toga trče preko platforme do druge

sustiže

pokušava

zamrznuti.

Promrzli se zaustavljaju gdje jesu

Frost ih je sustigao i tako stoje do kraja trčanja.

Frost izračunava koliko se igrača uspjelo smrznuti,

uzeti u obzir

sviranje

ponestalo

preostali nakon signala također se smatraju zamrznutima.

opcija 2

curenja

prethodni,

(Frost-Crveni nos i Frost-Blue nos). Stojeći na sredini terena

okrenuti prema djeci, kažu:

Mi smo dva mlada brata, ja sam Frost-Blue Nose.

Dva daleka mraza, tko će od vas odlučiti

Ja sam Frost-Red Nose, Na putu-stazi

započeti?

Nakon odgovora:

“Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza”

pretrčati

pokušavajući ih zamrznuti.

"Zmaj i mama koka" (V.I.)

Cilj

: naučiti djecu da se kreću u koloni držeći se jedno za drugo

razdirući

kvačilo.

Razviti:

djelovati

Dosljedno, spretnost.

Napredak igre

U igri sudjeluje 8-10 djece, jedan od igrača bira se kao zmaj,

majka kokoš.

Odmor

postati

majka kokoš, formirajući stupac. Svi se drže jedni za druge. Na stranu

izleti van

pokušava

piletina,

stajati

posljednji.

pružajući ruke u stranu, ne dopušta zmaju da zgrabi pile. svi

pokreta

kreću se

majka kokoš. Uhvaćeno pile odlazi u zmajevo gnijezdo.

opcija 2

Ako ima puno djece, možete se igrati u dvije grupe.

"Boje" (V.I.)

Cilj: učite djecu da trče, pokušavajući da ih ne sustignu, skoče

slijetanje

polusavijen

Razvijati spretnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene

smjeru tijekom trčanja.

Pravila

igre:

odabiru se prodavač i kupac.

ostale boje. Svaka boja stvara svoju boju i tiho

obavještava prodavača.

Dakle, boje i prodavač sjedne na klupu.

Kupac prilazi igračima i kaže: Kuc kuc.

Prodavač: "Tko je tamo?"

Kupac: "Ja sam redovnik u plavim hlačama"

Prodavač: "Zašto ste došli?"

Kupac: "Za boju!"

Prodavač: "Za što?"

Kupac: imenuje boju.

Ako nema takve boje, prodavač odgovara:

"Mi nemamo takve boje. Skačite po stazi na jednoj nozi!"

(Zadaci za Kupca mogu biti različiti: voziti jedan

noga, patka, čučanj itd.

Kupac izvrši zadatak i vraća se po novu boju

Ako postoji takva boja, onda prodavač kaže: "Postoji takva."

Mušterija: "Koliko?"

Prodavač: "Pet (1, 3, 5, 7 itd.) rubalja" (Kupac glasno

pljesne prodavača po ruci 5 puta).

Na posljednji pljesak, prozvani "Paint" skoči

klupe i trči oko klupa

ili oko niza drugih

djece. Monk pokušava

nadoknaditi. Ako ga stigne

slikati, tada on postaje "

Paint", i uhvaćen

stranka – boja postaje

Monk i igra se nastavlja.

"Sova"

(U I.)

Cilj:

podučavati djecu da djeluju na signal, trče, raspršuju se

oponašajući ptice, zadržite nepomičan položaj. Razvijte ravnotežu.

Napredak igre:

Sve ptice koje se igraju, jedno dijete je sova, koja je u

strana stranice. Na signal "dan" ptice odlete, mašući

krila, kljucaju zrna. Na znak »noć« svi stanu i

stajati nepomično. Sova leti, pazi na one koji se kreću i

odnese u gnijezdo. nakon 15-20 sek. Opet je dan znak "dan", sova

leti u gnijezdo, djeca - ptice lete oko stranice.

opcija 2

Odabrane su dvije sove. Zauzmite zanimljive poze.

"Vuk u jarku" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu preskočiti jarak, širina - 70-

100 cm, trčeći, pokušavajući ne suočiti se s vukom. Razviti

okretnost, brzina kretanja

Napredak igre:

U sredini mjesta povučene su dvije linije na udaljenosti

stranice

sviranje

nalazi se u kućici vuka u jarku. Na znak odgajatelja -

suprotan

stranice,

preskačući jarak, vuk ne dira koze, ali

kuća r o y ",

utrčati u kuću, preskočiti

preko jarka. Vuk ne napušta opkop

Uhvaćena djeca idu do kraja opkopa. Nakon 2-3 vožnje

vuk je dodijeljen drugome.

Lovci i patke (V.I.)

Svrha igre: njegovati spretnost.

Pravila igre: Bacite loptu u leđa ili noge igrača.

Napredak igre:

su

mjesto.

"lovci"

suprotan

strane

platforme okrenute jedna prema drugoj, jedna od njih u rukama

lopta. Lovci bacaju loptu pokušavajući ih pogoditi

patke. Patke trče s jedne strane mjesta na

težak

izbjeći

koji su pogođeni loptom privremeno su izvan igre. Igra

se broje

zatečen

biraju se novi voditelji.

Ribari i ribe (V.I.)

Svrha igre: formirati koordinaciju motorike

akcije.

Napredak igre:

su

mjesto.

formirati "mrežu" (udružiti ruke - jedan

besplatno).

trči oko mjesta, a ribari ih sustižu

Spojiti

Riba uhvaćena u mrežu pridružuje se ribarima.

Igra se nastavlja dok se mreža ne pukne odn

dok se svi igrači ne uhvate.

Pravila igre: Ribe se ne bi trebale sudarati, ribari -

odvojiti ruke

Snježna kraljica(U I.)

Cilj

igre: spomenuti

ubrzati

spretnost.

Pravila igre: Tko je dotaknuo "Snježanu

kraljica", pretvara se u "ledenicu" i

ostaje na mjestu.

igre: Igrači

su

stranica,

"Snježna kraljica" daleko od igrača. Igrači na komandu

raspršiti po mjestu, a Snježna kraljica to pokušava

sustići i okaljati.

Šaran i štuka (V.I.)

Cilj: njegovati pažnju i domišljatost.

Pravila igre.Šaran ne smije dodirivati ​​kamenčiće rukama.

Napredak igre:

Uključene su 2 grupe. Jedan je izgrađen u krugu -

ovo su "kamenčići"

drugi - "šaran",

"plutati"

nalazi se

skrivanje

kamenčići. Oni koji nisu imali vremena da se sakriju, štuka mjesta. Zatečen

privremeno

napustiti

ponavlja

matura

slavio

Medvjedi i pčele (V.I.)

Ciljevi:

vježbati djecu u penjanju stepenicama, razvijati sposobnost

snalaziti se u prostoru.

Pravila igre:

Ne možete se popeti stepenicama s nogama višim od drugog

reiki, skočiti sa stepenica.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije grupe: „medvjediće“ i „pčelice“. Na

s jedne strane dvorane je košnica, a s druge strane

livada. Sa strane je brlog medvjeda. Na unaprijed dogovoreni signal

odgojiteljica

odletjeti

(Sići s brda, odletjeti na livadu za

medvjedi

u e g a y y t

b e r l o g i

za b i r a y t s i

(u le z a y t

uzvisina) gozba medom. Što prije

odgojiteljica

"Medvjedi!",

pčele lete u košnice, a medvjedi se zalijeću

brlog. Nemam vremena za skrivanje, pčele

ubosti (dodirnuti rukom). Uboden

propustiti

životopisi,

ponavljanje

djeca mijenjaju uloge.

mišolovka (V.I.)

Ciljevi:

razviti kod djece izdržljivost, sposobnost koordinacije pokreta s riječima,

spretnost; vježba u trčanju, čučnju, građenju u krugu, hodanju u krug;

promicati razvoj govora.

Pravila igre:

Spustite sklopljene ruke na riječ "pljesnite". Nakon

mišolovka se zalupila, ne možeš pod ruke puzati

Napredak igre:

sviranje

nejednak

oblicima

mišolovka.

Odmor

su

igranje,

prikazujući mišolovku, spojite ruke i počnite hodati u krug,

izreka:

Oh, kako su miševi umorni,

Svi su jeli, svi su jeli.

Čuvajte se varalica

Doći ćemo do vas

Ovdje smo stavili mišolovku -

Uhvatimo sad sve.

Stop

podići

povezano

mišolovka

ostati bez

odgojiteljica

spuštena

čučanj

mišolovka

zalupila. igranje,

uspješan

ostati bez

razmatran

zatečen.

Zatečen

Pređi

povećati veličinu mišolovke. Kada većina miševi se hvataju

djeca mijenjaju uloge.

Wattle (V.I.)

Svrha igre: razvijati samoorganizaciju.

Napredak igre:

grade

suprotne strane mjesta i formiraju "ogradu od pletera"

(Savijajući ruke poprečno ispred prsa, držite za suprotno

ruke susjeda s desne i lijeve strane). Na znak, djeca su puštena.

ruke i razbježati se u različitim smjerovima, a na zapovijed

"Wattle!"

grade se

Bilježi se ekipa koja brže gradi.

Pravila igre: Redoslijed igrača u liniji može biti

promatrati.

"Lisica i

pilići"

(U I.)

Cilj:

skok

p r e d m e t o v,

doskok na prste polusavijenih koljena, trčanje u svim smjerovima, bez sudaranja

jedni druge. Razviti spretnost, pažnju. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca koja prikazuju piliće stoje na klupama, kockama, panjevima. Jedno dijete

bira lisica - sjedi u svojoj rupi. Na znak, kokoši skaču

smuđ i trče po dvorištu, skaču gore-dolje, mašu krilima, kljucaju zrna.

odgojiteljica

ponestane

pokušava

odgođena piletina. Pilići bi trebali brzo letjeti do legla. Tko je uhvatio

lisica ga odnese u njegovu duplju.

opcija 2

Lisica se polako počinje približavati kokošima, jedno od djece oponaša

pijetao opazi lisicu i glasno vikne: “Ku-ka-re-ku!”. Na ovaj znak pilići

bježati na smuđ. Pijetao pazi na red i posljednji dolijeće na sjenicu.

Lisica uhvati kokoš koja ne može ostati na sjenici ili nema vremena

doletjeti do grgeča. I odvede je u rupu, ali je na putu iznenada sretne

(tutor)

uplašena

idemo

pobjegne, a kokoš se vrati kući.

Tko je pažljiv (S.I.)

Svrha igre: spomenuti

pažnju i organizaciju.

Napredak igre:

Djeca staju u red

sh a g a y t

p o d e

ti t

d w i supruge i ja

čučanj, 2 udarca - stoj na jednoj nozi, 3 udarca - skokovi na

mjesto. Označeni su najpažljiviji igrači.

Pravila

igre:

služio

drugačiji

sekvence

nastaviti hodati u koloni.

Potoci i jezera (S.I.)

Cilj

igre:

ispuniti

ponovna izgradnja.

Napredak igre. Djeca stoje u 2-3 kolone, sa

isto

količina

sviranje

različite dijelove dvorane su potoci. Na signalu

— Potoci su potekli! svi trče jedni za drugima u različitim

smjerovi (svaki u svojoj koloni). Na znak "Jezera!"

igrači se zaustavljaju, drže za ruke i grade krugove

Pobjeđuju ona djeca koja brzo naprave krug.

Pravila igre. Trčite polako bez guranja.

Sva djeca u krugu trebaju se uhvatiti za ruke i podići ih.

"Uhvati korak sa svojim parom" (V.I.)

Cilj

učiti djecu da brzo trče u danom

smjeru, pokušavajući sustići svoj par. Razviti

sposobnost djelovanja na znak, spretnost, brzina

pokreta. Promicati izdržljivost.

Napredak igre

Djeca stoje u parovima s jedne strane igrališta: jedan

učitelji prvi brzo pretrče na drugu stranu

stranice,

ponavljajući igru, djeca mijenjaju uloge.

opcija 2

Zamrljajte svoj par loptom.

"Drugi dodatak" (V.I.)

Cilj:

naučiti djecu da brzo trče u krug, napredujući

Razviti

pažnja,

Spomenuti

igre na otvorenom

Pravila

igre: Trčanje

križ

uhvatite se za djecu koja stoje u krugu, ne trčite predugo da

svi su se mogli pridružiti igri.

Napredak igre.

Djeca postaju u krugu, udaljenost između njih ne bi trebala biti

manje od 1-2 koraka. Iza kruga su dva vozača. Jedan od njih

bježi, drugi ga pokušava sustići. Odbjeglo dijete, bježi

iz hvatača, stoji pred nekim djetetom. Ako je naletio

krug i stoji dok se ne zafleka, ne može se više soliti. Sada

dijete koje se pokazalo drugim mora pobjeći. Ako zamka

uspjeli dotaknuti bježača, zatim mijenjaju uloge.

opcija 2

Možete stajati u parovima u krugu, tada će igra biti

nazvati "Treći ekstra".

"Ptičji let" (V.I.)

Cilj:

naučiti djecu da slobodno trče po dvorani, oponašajući let ptica,

Skoči

klupe,

odskočiti

doskok na prste, savijenih nogu. Učenje djece glumi

signalom.

Napredak igre:

Na jednom kraju dvorane su djeca - one su ptice. Na drugom kraju

dvorane – pomagala na koja se možete popeti – to su stabla.

Na znak učitelja: "Ptice lete!" - djeca mašu rukama kao

krila se rasprše po cijeloj dvorani, na sljedeći znak: "Oluja!" -

djeca bježe u brda i tamo se skrivaju.

odgojiteljica

će reći:

prestani muljati s b!”

od lansiranja

uzvisine

raspršiti

(Ptice nastavljaju letjeti.) Tijekom

odgojiteljica

obavezna

osigurava djecu.

Opcija 2:

Kada se približavate granatama - raširite stabla

djeca moraju preskakati prepreke.

"Žmurki" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu trčati po igralištu u svim smjerovima,

kretati se zavezanih očiju, slušajući upozorenje

signale. Razviti sposobnost brzog kretanja po sobi,

spretnost, brzina djelovanja.

Napredak igre:

Odabran

sredini

sobi, zavežu mu oči, okrenu ga nekoliko puta

raspršiti

pokušava

netko

bilo koji

opasnost,

upozoriti

"Vatra!".

netko

prenosi

zatečen.

Opcija 2:

Ako se igra odvija na ulici, tada se povlači granica, izvan nje

koju igrači ne smiju izvoditi. pregazio,

dogovoren

broji

spaljena

zamijeniti Zhmurka.

"Ne kroči" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu da preskaču štap bočno udesno,

Razviti

lijevo, pažnja, spretnost. Ojačati mišiće nogu.

Napredak igre:

Podskupina

40 cm dužine, a od njih stanite s desne strane. Na trošak učitelja i

ostala djeca skaču, pomičući noge desno i lijevo od

stao na palicu, ispao iz igre.

Komplikacija: skok u nizu

svaka noga naprijed, nazad.

"Ptičji let" (S.I.)

Cilj:

gimnastički

skočivši s njega ne promašivši letvice. Trčanje

raštrkane, bez sudaranja jedna s drugom.

Razviti

spretnost,

hrabrost,

pažnja,

sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

1 opcija:

ide

stranice

labav,

protiv

gimnastički

odgajatelj je "letio", ptice su se raspršile po mjestu, ispravljajući se

krila. Na signal "oluja" ptice lete na drveće - penju se

zid. Kad učiteljica kaže - oluja je prošla, ptice su mirne

spustiti se

drveće,

nastaviti

Opcija 2:

Ptice mogu letjeti koristeći različite

stube

koristiti klupe, kocke.

"Izgradi liniju, krug,

stupac "(S.I.)

Cilj:

potez

mjesto

smjerovi bez naletanja, građeni u koloni, liniji

signalom. Konsolidirati sposobnost izgradnje u liniji, stupcu,

pronaći svoje mjesto za održavanje ravnoteže. Razvijati pažnju.

Napredak igre: djeca slobodno hodaju u različitim smjerovima na

mjesto.

suglasnost

signal

probati

poredati se

unaprijed, na kojem mjestu možete stajati u koloni ili

crta. Oko nekih je poželjno izgraditi krug

orijentir.

izgraditi

guranje,

mjesto, zadržati poravnanje u stupcu, liniji.

Opcija 2:

raspodijeliti

podskupine,

pobjeđuje

naredba koja će graditi brže i bolje

signalom.

"Hvatanje majmuna" (S.I.)

Cilj:

gimnastički

put,

ići gore-dolje, bez promašivanja tračnica, trčati u svim smjerovima, bez sudaranja

jedni druge. Razviti sposobnost djelovanja na signal, oponašati radnje

hvatači, koordinacija pokreta, brzina akcije, spretnost.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije skupine - majmune i hvatače

majmuni. Djeca - majmuni smješteni su s jedne strane igrališta,

gdje se nalaze pomagala za penjanje, na suprotnoj strani mjesta

postoje hvatači. Majmuni oponašaju sve što vide. Iskorištavati

mamac

dogovaraju se koje će pokrete pokazati te ih na

sredini stranice. Čim hvatači odu do sredine terena,

majmuni se penju na ljestve i promatraju kretanje hvatača.

Nakon što su napravili pokrete, hvatači se sakriju, a majmuni

sjahati i prići mjestu gdje su bili

ponoviti

pokret.

"Hvatači" - majmuni trče do drveća i penju se

ih. Hvatači hvataju one koji nisu imali vremena popeti se na drvo. I dovesti do

sami. Nakon 2-3 ponavljanja djeca mijenjaju uloge.

Komplikacije: Hvatači moraju osmisliti složene pokrete: raspucavanje,

most, itd.

"Uzmi brzo" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu hodati, trčati u krugu, djelovati

signalizirati, razvijati spretnost, brzinu.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug i na znak učitelja nastupaju

stavke

kamenčići),

sljedeći signal "Brzo uzmi!"

sviranje

objekt i podignite ga iznad glave.

Onaj tko nije stigao podići predmet smatra se gubitnikom.

Igra se ponavlja.

Opcija 2:

Djeca izvode plesne pokrete, različite vrste trčanja i

hodati. Predmeti mogu biti manji za 3-4.

"Prođi tiho" (S.I.)

Cilj:

proći

puzati

tiho, nemoj stajati mirno. Razvijati sposobnost lakog kretanja

na čarape.

Napredak igre:

Nekoliko djece ima povez na očima. Oni postaju parovi

udaljenost

izduženi

Odmor

pokušavajući jedan po jedan tiho, pažljivo proći kroz kapiju

čučeći ili puzeći. Na najmanji šušanj stoji na kapiji

podignu ruke da zaustave prolaznika. Onaj koji pobjeđuje

uspio sigurno proći kroz kapiju.

Ne možete mirno stajati, prođite kroz kapiju. Ako stoji u

vrata hvataju igrače, odmah spuštaju ruke.

Komplikacija: Prođite kroz vrata unatrag.

"Lineechka" (S.I.)

Svrha igre: razvijati samoorganizaciju.

Pravila

igre: izgraditi

redoslijed u redu nije bitan

Napredak igre:

Igrači su raspoređeni u 2 - 3 reda duž perimetra mjesta. Po

tim se razilazi ili raspršuje u različitim smjerovima,

te se prema zvučnom signalu postrojavaju na

mjesto. Zapažena je ekipa koja je brža i izjednačenija

poredani.

“Momci imaju strogi red” (S.I.)

Svrha igre: naučiti pronaći svoje mjesto u igri, educirati

samoorganizacija i pažnja.

Napredak igre:

Igrači se poredaju u 3 - 4 kruga u različitim dijelovima mjesta, uzimaju

ruke. Na naredbu se raziđu po mjestu i kažu:

Momci imaju strog red,

Znaju sva svoja mjesta.

Pa zatrubite veselije:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

posljednji

izgrađen u krugovima.

Bilješka

tim,

ko t o r a i

pravilno i brzo izgrađen

Pravila igre. Djeca moraju ustati

isti krugovi u kojima su stajali na početku

"Hodanje figura"

(SI.)

Cilj:

učiti djecu da obavljaju u skladu sa zadatkom različitih

vrste hodanja: zmija, puž, lanac, držanje za ruke. Razviti

sposobnost navigacije web mjestom, pozornost.

igre: Po

odgojiteljica

"Puž"

djeca se drže za ruke i okreću se ulijevo i slijede

koncentrične kružnice jedna u drugoj. Razmak između prstenova

spirala mora biti najmanje 1 m.

"Zmija"

djeca hodaju u koloni s jedne strane igrališta do

okrenuti se

više puta.

"Igla i konac"

djeca se drže za ruke, formirajući lanac.

stranice,

zaustavlja

ponude

povezano

prolazi ispod kapije, dijete diže ruke na

obrazovanje

preokreće se

nastavlja pratiti lanac.

Zabranjeno kretanje" (M.I.)

Cilj

igre:

razviti

m o t o r n u u

memorija,

pažljivost.

Napredak igre. Igrači su izgrađeni u krugu, u sredini je učitelj.

Izvodi razne pokrete, pokazujući koji -

zabranjeno.

ponoviti

pokret,

zabranjeno.

Pravila

igre.

ponovljeno

zabranjeno

kretanje je izvan igre. Zabranjeno kretanje

treba mijenjati nakon 4 - 5 ponavljanja.

"Tko ima loptu?" (MI.)

Cilj

igre:

spomenuti

pažnja

brza pamet.

Napredak igre. Igrači se poredaju u krug blizu jedan drugoga.

prijatelju, ruke iza leđa. U sredini - vozač sa zatvorenim

oči. Igrači dodaju loptu

iza leđa. Na znak vozač otvori oči i

pokušava pogoditi tko ima loptu. Ako je pogodio

stane u krug, a onaj kod koga se lopta našla,

postaje vođa. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Pravila igre. Igrač koji je ispustio loptu prilikom dodavanja

privremeno izvan igre

"Lopta susjedu" (M.I.)

Cilj

igre:

popraviti

prijenos

igre.

grade se

udaljenost

izduženi

stojeći na suprotnim stranama kruga,

prenositi

jednom smjeru, što je brže moguće, pokušavajući

da jedna lopta sustigne drugu. Igrač gubi

što će biti 2 lopte.

Pravila

igre.

prijenos

susjedni

nemoj nikoga propustiti.

"Klopka s loptom" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu trčati opušteno u dvorani, formirati krug,

bacanje lopte u pokretnu metu – dijete. Razviti vještinu

djelovati

naletjeti na

Razvijte izdržljivost.

Napredak igre:

udaljenost

izduženi

postaje središte kruga. Ovo je vozač. kod nogu

mali

poziva ili čini niz pokreta. Djeca ponavljaju. Iznenada

učitelj kaže "Trči iz kruga!" a djeca se razbježe u različite

strane. Vozač uzima loptice i pokušava bez napuštanja mjesta

udarati po djeci u bijegu. Zatim, na znak "Jedan, dva, tri u krug

požuri," djeca ponovno formiraju krug. Odabran je novi upravljački program.

Opcija 2:

nakon nekoliko sekundi igre učiteljica kaže: “

Stop!" a djeca neka se smrznu na svojim mjestima. Vozač cilja na

onaj koji stoji bliže i baca loptu.

"Dan i noć" (S.I.)

Svrha igre: naučiti djecu vještini

bacati i hvatati loptu.

Napredak igre:

Svako dijete ima loptu u rukama. Po

izvoditi

poznati pokreti s loptom (bacanje gore, dolje, u zid, u

prsten, nabijanje lopte na mjestu, u pokretu itd.). Po

tim "Noć!" - zamrznite se u položaju u kojem ste se uhvatili

Igra se 3-4 minute.

Pravila

igre:

potez,

slijedit će

Timski dan!

Tko god se pomakne ispada iz igre.

"Stani" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu bacati loptu o zid tako da kada ona dodirne zid,

odskočio

težak

ocrniti igrače. Razviti oko, spretnost, brzinu reakcije.

Napredak igre:

Djeca stoje ispred zida na udaljenosti od 4-5 koraka. Vozač baca loptu u zid,

tako da dotakne zid, odbije se od njega. Bacanje lopte, vozač zove

koga mu on odredi da uhvati. Potonji brzo hvata loptu u letu ili

podiže s poda. Ako uhvati loptu, odmah je baci u zid i

poziva novog hvatača ako se podigne s tla

zatim, uzimajući ga, viče "Stoj!" a kad svi stanu

mrlje, ne napuštajući mjesto najbližeg djeteta. Onaj u

okret, brzo uzima loptu, viče "Stoj" i

mrlje drugu i tako do prvog promašaja. Nakon

promašiti sve opet otići do zida, ali pravo na bacanje i

dodijeliti

pripada

propušteno dijete.

Pri hvatanju lopte svi se razbacuju, ali čim lopta

bit će uhvaćen i čut će se uzvik - stanite, svi moraju

boravak.

kome

izmicati, čučnuti, sagnuti se, odskočiti, ali ne možete napustiti mjesto.

"Paz" (S.I.)

Cilj

naučiti djecu da jedno drugom dodaju loptu kotrljanjem

Razviti

mjerač oka,

točnost

Napredak igre:

Stojeći nasuprot, djeca dodaju loptu jedno drugom, kotrljajući je

na zemlju udarcem nogom.

Opcija 2:

predati nekome tko stoji nasuprot ili susjedu

3 opcija:

prijenos

udaljenost čipsa 30 cm.

Gawker (S.I.)

Cilj

: naučiti djecu da uhvate loptu bačenu uvis objema rukama,

bez pritiska na prsa, bacite se, pozivajući ime djeteta. Razviti

sposobnost brzog djelovanja. Ojačati motoriku ruku.

Napredak igre:

Djeca hodaju ili trče po igralištu. Učiteljica drži

velika lopta. Proziva ime jednog od djece i baca loptu uvis.

Imenovani mora uhvatiti loptu i ponovno je baciti uvis, uzvikujući ime

netko

uhvatiti, i to u smjeru onoga koji je imenovan.

opcija 2

Djeca stoje u krugu, jedno dijete baca loptu

gore i zaziva ime onoga koji bi ga trebao sve uhvatiti

Onaj tko uhvati loptu viče - stani! Svi stanu. A

onaj koji je uhvatio loptu baca loptu s mjesta na onoga koji

stoji bliže, ako je udario, postaje vozač, ako nije udario, on sam

baca loptu uvis.

"Vruć krumpir" (S.I.)

Svrha igre: popravite dodavanje lopte u krug.

Napredak igre:

Igrači se poredaju u krug , jedan od igrača drži loptu.

Uz glazbu ili zvukove tamburice, djeca dodaju loptu u krug

jedni druge. Čim je glazba prestala

kome

ustanovilo se da je

je izvan igre. Igra se nastavlja do

dok ne ostanu 2 pobjednička igrača.

Pravila igre:

Prilikom dodavanja lopte, nemojte bacati, ispuštena lopta,

su izvan igre.

"Baci preko šanka" (S.P.)

Cilj

učiti djecu udarati loptu nogom odozdo, pokušavajući

bacanje lopte preko šipke visine 20-30 cm, zatim 50-60

Razviti

spretnost

očni mjerač.

Spomenuti

sportske igre.

Napredak igre:

huškački

mora

p o s t a r a t s i

baciti loptu preko prečke

povišena

zemlja na 20cm, 60cm, 100cm.

Opcija 2:

pometen

šipku i nije se otkotrljao izvan suprotne linije.

"Lovci i zvijeri" (V.I.)

Cilj:

naučiti djecu bacati malu loptu, pokušavajući pogoditi

ispuniti

imitacija

pokret,

portretirajući

životinje. Razviti spretnost, oko.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Računajte na prvo

drugi se dijeli na lovce i životinje. Lovci ostaju

svoja mjesta u krugu, a životinje idu u sredinu kruga.

Lovci

bacanje

probati

udarati njima u noge životinja koje bježe i izbjegavaju. Da,

broji

oboren

krug. Zatim igrači mijenjaju uloge.

Opcija 2:

može biti 3-4 lovca, oni su na jednoj strani mjesta,

u drugu kuću životinja – šumu. Na znak, životinje trče u šumu i

lovci ih pucaju s mjesta. Ili mogu trčati za životinjama, ali ne

pobjeći u šumu.

"Čarobno uže za preskakanje" (S.I.)

Cilj

naučite djecu preskakati uže onoliko puta koliko jednom riječju

slogova. Ojačati sposobnost dijeljenja riječi na slogove. razvijati pažnju,

koordinacija pokreta

Napredak igre:

stupci,

užad za preskakanje.

izvodeći

vođa,

izgovara

neki

stupci ispred moraju kazati koliko se dijelova nalazi u imenovanom

riječ i izvodi onoliko skokova prema naprijed koliko ima slogova u riječi.

Učitelj i djeca bilježe ispravnost izvedenih radnji.

Izvedena

Pravo

prolazi

strani stranice, tko je pogriješio, on dolazi do kraja

Opcija 2:

Djeca preskaču uže do

Zajedno trčite s užadima. Tko je brži

trči do linije i ne dodiruje uže.

"Promijeni temu" (V.I.)

Cilj

pretrčati

suprotan

stranice,

prigovarati i izdati svog prijatelja. Razvijati sposobnost djelovanja

promatrati

spretnost,

izdržljivost.

Spomenuti

upornost

postizanje

pozitivan

rezultate.

Napredak igre:

Na jednoj strani stranice

igrači postaju u redu, tvoreći 4-5 kolona.

Na suprotnoj strani stranice nasuprot svakom stupcu

ocrtavaju se krugovi promjera 60-80 cm. svaki prvi u stupcu drži

u rukama vrećicu pijeska, kocku ili neki drugi predmet. u središte svake

staviti

šalice, stavite predmet i uzmite drugi, zatim se vratite trčeći

na svoje mjesto i podignu doneseni predmet iznad svojih glava. Da,

broji

osvajanjem.

Oni koji su dotrčali

dodavati predmete onima koji stoje iza njih, dok sami trče do kraja kolone.

Kada svi izvrše zadatak, označava se stupac s najvišim rezultatom.

broj pobjeda.

Komplikacija

: trčati za predmetom sa zmijom između pribadača, nemojte

spuštanje igala.

"Čiji stupac će vjerojatnije biti izgrađen?" (SI.)

Cilj:

naučiti djecu da se kreću po igralištu u različitim smjerovima,

na signal, gradi se u tri stupca u skladu s predmetima

u rukama. Razviti pažnju, sposobnost djelovanja

signal, orijentacija u prostoru.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u tri skupine s jednakim brojem igrača.

Svaka podskupina bira određeni predmet, poput stošca

ili kamenčić itd. Sva djeca u istoj skupini imaju isto

stranice

izabrati

podskupine - panj, grm, daska, koje su označene istim

subjekt.

pravcima.

grade se

odgovarajuću stavku u stupcu.

Opcija 2:

Učitelj daje znak: "Stani!". djeca

zastanu, zatvore oči i učitelj

vrijeme mijenja mjesta predmeta, zatim daje znak

"Na mjestu!". Djeca otvaraju oči, trče do svojih

objekti i izgrađeni su.

"Promjena mjesta" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu trčati s jedne strane igrališta na

drugu liniju, bez sudaranja jedna s drugom. Razviti vještinu

u izgradnji

djelovati

dogovoren,

Popraviti bočni galop, trčanje s ravnim nogama.

Napredak igre:

Dva tima od 8-10 ljudi poredaju se u redove jedan naspram drugog.

prijatelj na suprotnim stranama mjesta iza gradskih linija

(udaljenost

raspršiti

raširenih ruku. Na znak trče jedno prema drugom.

težak

ispasti da jesu

suprotan

okrenuti se

stranice

poredani su. Tim koji čini

to je brže.

Opcija 2:

Trčite poprijeko u bočnom galopu, s ravnim nogama.

"Sakupite zastave" (V.I.)

Cilj: naučite djecu bacati s jedne strane igrališta na

drugi, pokušava brzo podići zastavu, čvrsto drži zastave,

pokušavajući ne ispustiti. Razviti kod djece spretnost, brzinu kretanja,

koordinacija, pažnja.

Napredak igre:

Zastavice su postavljene na terenu, mjesto svakih 8-10m. U prvoj

igraju, u drugom redu su 2 manje. Tako

Dakle, ako se igra 10 djece, onda zastave trebaju

biti u svakom redu 8, 6, 4, 2, 1. na znak, djeco

pokušava

uzeti u posjed

prvi red. Dvojica koji nisu imali vremena za to,

su izvan igre. Nakon druge faze ostaje

sudionici,

najjači.

svladao

posljednji

potvrdni okvir postaje pobjednik.

Komplikacija:

stići tamo

skakanje

promocija

naprijed na dvije noge.

"Budi oprezan" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu da brzo trče za predmetima, slušajući

zapovijedati koji od predmeta donijeti. Razviti

pozornost, spretnost, brzina kretanja.

Napredak igre:

S jedne strane terena nalazi se 5-6 igrača, na

suprotan

(udaljenost

nasuprot svakog su tri predmeta (kocka,

zvečka, zastavica) na znak "Trči!" djece

žuriti

stavke.

Približno

sredini

stavke

Na primjer

uzmite navedeni predmet i trčite s njim do startne linije,

pobjeđuje onaj tko je prvi donio predmet, ako se uzme krivi

stavku, morate se vratiti i zamijeniti je.

Opcija 2:

Odmah recite djeci što treba ponijeti. dotrčati

podići predmet i podići ga.

"Pingvini s loptom" (U I.)

Cilj

naučiti djecu da skoče na vizualni orijentir na

težak

izgubiti loptu, doskočiti na obje noge. Razvijati spretnost

brzina kretanja, koordinacija.

Napredak igre

Djeca stoje u 4-5 karika.

Nasuprot svakoj karici u daljini

5m orijentir - krhotina panja. Prvi u

karike primaju loptu. Stisnuvši ih

između koljena, skoči na predmet, uzmi me i, trčeći okolo

orijentir, svaki se vraća na svoju vezu i dodaje loptu

Sljedeći.

Skočite bez gubitka lopte, gubitnik mora ponovno uštipnuti

udariti loptu i početi skakati s mjesta gdje je izgubljena

Opcija 2:

Skok s loptom do orijentira i

natrag, igrajte kao tim.

"Trčanje u vreći" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu skakati

Razviti

l o c o s t,

brzina, izdržljivost.

Napredak igre:

Dvoje-troje djece stavi prostrane torbe na noge i

orijentir,

nadvladati

što brže pobjeđuje udaljenost.

Komplikacija: U torbi je 2 djece.

"Tko je najtočniji" (V.I.)

Cilj:

okomita meta odozgo iza glave, pokušavajući pogoditi

nju. Razviti motoričke sposobnosti očiju, ruku.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u 4-5 karika. S jedne strane sobe

nacrtana je crta, a na udaljenosti od 3 metra od nje 4-

5 identičnih meta. Djeca po jedno iz svake veze

idi do linije i baci torbu, pokušavajući ući

cilj. Na kraju, broj bodova u svakoj

Opcija 2:

povećati

udaljenost

može se izraditi od visećih obruča.

"Sruši iglu" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu kotrljati loptu, pokušavajući srušiti

udaljenosti

izdajući drugu djecu. Razviti oko, točnost snage

Napredak igre: Na jednoj strani dvorane, u njima, nacrtana su 3-4 kruga

udaljenost

odrediti

odgovarati

linije postaju nasuprot iglama, uzimaju

lopta i kotrljanje, pokušavajući srušiti čunj. Zatim

trči, stavi čunjeve, uzmi lopte i donesi

njihovu sljedeću djecu.

Opcija 2:

odbiti nogom.

"Brzo i precizno" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu bacati vreće na

horizontalna

put,

rasa. Razviti oko, točnost bacanja, spretnost.

Napredak igre:

2-4 djece trče utrku, svako u rukama

dvije vreće pijeska. Došavši do crte koja

nalazi se

udaljenost

moraju stati i bacati vrećice u krug

promjer - 1m, izvučeno 3 metra od linije

Završi. Tada bi se djeca trebala brzo vratiti

pobjeđuje

napuštena

vrećice i brzo se vratio na mjesto.

Opcija 2:

Djeca trče do cilja, trče oko kuglana.

"Medvjedi" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu hodati četveronoške,

rasa. Razvijati mišiće leđa, nogu, agilnost.

Napredak igre:

Djeca stoje na startnoj liniji u parovima na znak, djeca pužu dalje

na sve četiri do cilja.

natjecati se

na sve četiri

medvjedast.

Komplikacija:

preko travnjaka uz penjanje preko

"Ne ispuštaj loptu" (S.I.)

Cilj: naučiti djecu hodati, držeći žlicu s loptom u rukama.

Ojačati

pokretljivost

Razviti

ubrzati

pokreti,

spretnost.

Napredak igre:

Djeca redom - ili istovremeno 2-3 djece, unose se

žlice loptice, pokušavajući ne ispustiti da dovedu do orijentira-8-

ispušteno

stavite lopticu u žlicu i nastavite se kretati od nje

gdje je lopta pala.

Komplikacija: nositi loptu

prevladavanje

p r e p i t s t in e:

pregazivši

bilo što

"Trojka" (S.I.)

Cilj: naučiti djecu da hodaju po igralištu u troje, pomažući

koordinirajući

pokreta

pokreta

zadržati

udaljenost

trojke.

Razviti oko, orijentaciju u prostoru, pažnju.

Napredak igre:

Djeca stoje u skupinama po troje, držeći se za ruke. Između trojki

udaljenosti od najmanje 1 metar. U svakom

trojka srednje dijete stoji sučelice

smjer vožnje, druga dva

desna strana i lijevo od njega stoje

leđa. Na znak kreću trojke

na mjestu, na signalu "Stop" zaustavljaju se, mijenjaju

mjesta u trojkama.

Komplikacija: organizirati natjecanje, čija su prva tri prva

doći će do kraja.

"Štafete u hodanju" (V.I.)

Cilj

učiti djecu izvoditi raznovrsne pokrete: hodati dalje

navijanje

puzeći

pregazivši

stavke

ubrzati.

Razviti

spretnost,

izdržljivost, brzina.

Napredak igre:

Istovremeno

neki

ovisnosti

prepreke)

nadvladati

razne

prepreke

(puzati,

provući se, pregaziti, itd.). dijete koje je došlo pobjeđuje

do cilja prvi i točno izvršio sve zadatke.

Opcija 2:

Hodajte vijugavom stazom (š-20cm, d-6-10m); podvući se

rastegnut

spuštena

Prijeđi preko

neki

propisano

"Plan s preprekama" (V.I.)

Cilj

naučiti djecu prijeći traku

prepreke

ubrzati,

ispuniti

kvalitativno.

Razviti

dječja koordinacija pokreta, spretnost, brzina, sposobnost

predati palicu.

Napredak igre:

kvaliteta

prepreke

razne

klupe,

prevladavanje

prepreke

Na primjer:

puzati gore

nekoliko

(letvice),

punjena

propisano

udaljenost

drugo),

preskočiti dvije linije s mjesta, puzati uz klupu,

trčanje s malom loptom (ili vrećom pijeska) 6-7 m

i baci ga u metu. Procijenjeno

brzina i točnost

dovršavanje zadatka.

Kartoteka igara na otvorenom

(metodološka potpora razvoju motorna aktivnost kroz igre na otvorenom).

Predškolsko djetinjstvo je kratko, ali važno razdoblje formiranja ličnosti. U tim godinama dijete stječe početne spoznaje o svijetu oko sebe, počinje stvarati određeni stav prema ljudima, prema radu, razvijaju se vještine i navike ispravnog, društveno poželjnog ponašanja, razvija se karakter.

Glavna aktivnost djece predškolske dobi je igra, tijekom koje se odvija duhovno i fizičke sile dijete, pažnja, pamćenje, spretnost, disciplina. Osim toga, igra je osebujan, karakterističan za predškolsku dob, način asimilacije društvenog iskustva.

od velike su važnosti za razvoj djeteta igre na otvorenom.

Igra na otvorenom prirodni je suputnik djetetovog života, izvor veselih emocija koji ima veliku snagu. Mobilne igre su tradicionalnim sredstvima pedagogija.

Ujedno, ove igre djetetu pružaju radost i zadovoljstvo; aktiviraju disanje, krvotok i metaboličke procese, poboljšavaju pokrete, razvijaju koordinaciju, formiraju brzinu, snagu, izdržljivost.

Ova igra je vježba kojom se dijete priprema za život. Fascinantan sadržaj, emocionalno bogatstvo igre potiču na određene psihičke i fizičke napore. Igra, trčanje, skakanje, pričanje i smijanje djece, čemu često ne pridajemo važnost, najpotrebnije su za njihov razvoj. Sve im je to svojstveno samom prirodom. Tijekom igara, djetetova mašta se posebno pogoršava, pokazuje se aktivnost i ono dobiva bogate dojmove.

Igrati se za djecu je prije svega kretanje, djelovanje.

Tijekom igara na otvorenom djeca poboljšavaju svoje pokrete, razvijaju kvalitete kao što su inicijativa i neovisnost, samopouzdanje i upornost. Uče koordinirati svoje postupke, pa čak i slijediti određena pravila.

Stoga je potrebno koristiti igre za razvoj djeteta. Igre budi nove slike u umovima djece, pomažu u razvoju fizičkih kvaliteta.

Također mobilne igre su učinkovit način odgoj izdržljivosti, što je osobito važno za predškolsku djecu, kod kojih proces ekscitacije prevladava nad procesom inhibicije.

Upravo u igrama na otvorenom kod djece se počinje stvarati interes za natjecateljsku stranu - natjecanje u spretnosti, brzini, domišljatosti, hrabrosti, organizaciji.

Ljekoviti učinak koji se postiže tijekom igara na otvorenom usko je povezan s pozitivne emocije djece koja pritom nastaju igraća aktivnost i blagotvorno djeluje na psihu djeteta.

Sadržajno su sve igre na otvorenom izražajne i djetetu pristupačne. Oni uzrokuju aktivan rad misli, pridonose širenju horizonata, pojašnjavaju ideje o svijetu oko nas, poboljšavaju sve mentalni procesi, formira fizičke vještine, potiče prijelaz djetetovog tijela na više visoka razina razvoj. Zato je igra prepoznata kao vodeća aktivnost djeteta predškolske dobi.

Dakle, igre na otvorenom služe kao metoda usavršavanja motoričkih vještina kojima su djeca već ovladala fizičke kvalitete. Autor ovog razvoja pregledao je i sistematizirao 39 igara na otvorenom za razvoj različitih fizičkih kvaliteta koje se mogu preporučiti za nastavu s djecom predškolske dobi.

Igre na otvorenom

Igre temeljene na cross-country vježbe, doprinose razvoju koordinacije pokreta, brzine, izdržljivosti, što je posebno važno formirati uz ranoj dobi.

Za razvoj ovih kvaliteta preporučuje se provođenje sljedećih igara: "Zamke", "Kutovi", "Trčanje parova", "Mišolovka", "Mi smo smiješni dečki", "Guske-labudovi", "Napravite figuru". ", "Šaran i štuka", " Nalet", "Lukava lisica", "Nadolazeći nalet", "Prazno mjesto", "Zabavljači", "Zec beskućnik", "Vrtuljak", "Zima i ljeto", "Mraz-crveno Nos”, “Zmaj i kokoš”, “Boje”.

Igre uključujući skakanje doprinose razvoju spretnosti, koordinaciji pokreta. Za razvoj ovih kvaliteta nude se sljedeće igre: „Nemoj ostati na podu“, „Tko će bolje skočiti?“, „Štap za pecanje“, „Od neravnine do neravnine“, „Tko će manje skočiti?“, “Razredi”.

Igre uz penjanje i puzanje doprinose razvoju fleksibilnosti, koordinacije pokreta. Za razvoj ovih kvaliteta koriste se sljedeće igre: "Tko će prije doći do zastave?", "Medvjed i pčele", "Vatrogasci za trening", "Vjeverice u šumi".

Na temelju igara u bacanju predmeta formiraju takve fizičke kvalitete kao što su snaga, točnost, spretnost. Za razvoj ovih tjelesnih osobina organiziraju se igre: "Lovci i zečevi", "Baci zastavicu", "Uđi u obruč", "Zakucaj loptu", "Zakucaj čunj", "Lopta vozaču". “, „Škola lopte”, „Serso”, „Bacanje-hvatanje”, „Uhvati loptu”, „Lopta s brda”.

Teorija i praksa tjelesnog odgoja uvjerljivo pokazuje da u razvoju izdržljivosti, štafetne utrke. Oni doprinose proširenju funkcionalnosti svih sustava za održavanje života. Okretnost se shvaća na različite načine, no gotovo svi se slažu da je to složena motorička kvaliteta i da se razvija na različite načine. Najbolji način razvoj spretnosti kod djece starije predškolske dobi, kada već imaju potrebnu zalihu motoričkih vještina, to je korištenje igara i zadataka igre, gdje se pokreti izvode u složenim, često promjenjivim uvjetima. Ovom zahtjevu udovoljavaju štafetne igre koje spadaju u skupinu nespletnih igara na otvorenom s pravilima i najuzbudljiviji su oblik tjelesne aktivnosti za djecu jer ih usmjeravaju na postizanje određenog cilja.

Štafetne igre učinkovito utječu na razvoj takvih svojstava spretnosti kao što je dosljednost (koordinacija) kretanja, točnost, brzina, snalažljivost, doprinose razvoju funkcije ravnoteže. Za predškolce su najzanimljivije sljedeće štafete: „Štafeta u parovima“, „Nosi loptu bez udarca u iglu“, „Baci loptu u obruč“, „Staza s preprekama“;

s elementima natjecanja: “Tko će vjerojatnije puzati kroz obruč do zastavice?”, “Tko je brži?”, “Tko je viši?”.

Unatoč dovoljnom motoričkom iskustvu, samostalnosti i aktivnosti, djeca starije predškolske dobi trebaju pomoć i vodstvo odraslih (učitelj, nastavnik, profesor) pri organiziranju igara i zabave na otvorenom. Tijekom igara i vježbi, predškolsku djecu treba učiti izvoditi određena pravila, jer će to uštedjeti vrijeme na organizaciji i produžiti trajanje igara.

učenicima mora naučiti:

započeti i zaustaviti igre na znak učitelja;

brzo i točno zauzimaju mjesta za početak igre;

igrati pošteno, bez varanja;

brzo otići na određeno mjesto;

tijekom igre nemojte udarati svoje drugove;

nemojte trčati daleko izvan granica igrališta;

nemoj se smijati drugim dečkima ako su pali ( naprotiv, pomozi prijatelju da ustane);

da igrate zajedno, da ne budete bahati kad pobjeđujete, ali i da ne klonete duhom nakon poraza.

"Mi smo smiješni dečki"

Cilj: podučavanje djece da djeluju na znak, da brzo trče s jedne strane mjesta na drugu uz izbjegavanje; razvoj spretnosti, brzine, orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje s jedne strane igrališta iza crte. Druga linija je također nacrtana na suprotnoj strani. Loviska je u središtu mjesta. Igrači uglas kažu:

"Mi smo smiješni dečki,

Volimo trčati i skakati

Pa, pokušajte nas sustići.

Jedan, dva, tri, hvataj!"

Nakon riječi "uhvati" djeca trče na drugu stranu igrališta, a Lovishka ih hvata. Onaj koga zamka uspije uhvatiti prije nego što pređe crtu smatra se uhvaćenim, odstupi i promaši jednu crticu.

opcija 2.

Djeca hodaju u krug i izgovaraju tekst. Zamka je u sredini, učenici se razilaze sa strane.

"Mišolovka"

Cilj: podučavanje djece da trče pod sklopljenim rukama u krug i izvan njega, bez sudaranja, kao i da djeluju na znak; razvoj spretnosti, brzine, orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe, manja formira krug - mišolovku, ostali predstavljaju miševe i nalaze se izvan kruga. Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke, hodaju u krug i govore:

"Oh, kako su miševi umorni,

razveli svoju pravednu strast.

Sve su pojeli, sve su pojeli,

Posvuda se penju ovamo da napadaju.

Čuvajte se varalica

Doći ćemo do vas.

Ovdje smo postavili mišolovke,

Uhvatimo sve odjednom!

Na kraju riječi djeca zastanu i podignu sklopljene ruke uvis. "Miševi" utrčavaju u mišolovku i odmah istrčavaju s druge strane. Na znak učitelja: "Pljesnite!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zalupi. "Miševi" koji nisu imali vremena istrčati iz kruga smatraju se uhvaćenima, postaju u krugu.

"Karusel"

Cilj: podučavanje djece hodanju i trčanju s ubrzavanjem i usporavanjem u krugu u skladu s tekstom; razvoj sposobnosti kružnog kretanja u smjeru kazaljke na satu i u suprotnom smjeru.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca formiraju krug držeći se za uzicu desna ruka, krenite u krug prvo polako, zatim brže i krenite u trk. Pokreti se izvode u skladu s tekstom:

"Jedva, jedva, jedva, jedva,

okretanje vrtuljka,

i onda okolo, okolo,

trci trci trci!"

Nakon što djeca istrče 2-3 kruga, učitelj ih zaustavlja i daje znak za promjenu smjera kretanja. Igrači se okreću i, uhvativši drugom rukom uže, nastavljaju hodati i trčati. Zatim voditelj, zajedno s djecom, kaže;

„Ćuti, tiši, nemoj žuriti!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan-dva, jedan-dva

Igra je gotova!"

Kretanje vrtuljka postupno se usporava. Na riječi "Igra je gotova!" djeca se zaustavljaju, stavljaju uže na zemlju i razilaze se po igralištu.

opcija 2.

Djeca se drže za ruke, hodaju u krugu u jednom, pa u drugom smjeru.

"Zamke - crtice"

Cilj: podučavanje djece trčanju s jedne strane igrališta na drugu uz izmicanje, formiranje sposobnosti djelovanja na signal, razvoj brzine, spretnosti.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje iza crte s jedne strane igrališta. Na drugoj strani također je nacrtana linija. Lovishka stoji sa strane. Na riječi učitelja: "Jedan, dva, tri - trči!" - djeca pretrče na drugu stranu igrališta, a Lovishka ih uhvati. Nakon 2-3 trčanja Trap se bira među najspretnijom i najbržom djecom koja nisu uhvaćena.

opcija 2.

Djeca trče preko različiti tipovi trčanje.

"Šaran i štuka"

Cilj: podučavanje djece da hodaju i trče u svim smjerovima, na znak da se sakriju iza „kamenuća“, čučeći; razvoj spretnosti, brzine, orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

1 opcija.

Jedno dijete se bira kao štuka, ostali se dijele u dvije grupe. Jedan od njih formira krug - to su kamenčići, drugi - karasi koji plivaju unutar kruga. Štuka je izvan kruga. Na znak učitelja štuka brzo trči u krug pokušavajući uhvatiti šarana. Šaran požuri da zauzme mjesto bilo kojem od igrača i sjedne na kamenčiće. Ulovljeni karasi napuštaju krug i prebrojavaju se. Igra se ponavlja s drugom štukom.

opcija 2.

Šaran ne pliva samo u krugu nego i između kamenja, štuka je sa strane. Možete odabrati dvije štuke.

"Lukava lisica"

Cilj: podučavanje djece da trče bez sudaranja, da djeluju na signal, da se orijentiraju na mjestu; razvoj spretnosti, brzine.

Napredak igre:

1 opcija.

Igrači stoje u krugu, jedan korak jedan od drugog. Učitelj zamoli sve da zatvore oči. Djeca zatvore oči, a vođa obilazi krug - iza leđa djece i dodiruje jedno od djece, koje postaje lukava lisica. Tada im učitelj nudi da im otvori oči i pažljivo pogleda koja je od njih lisica - hoće li se nečim odati.

Igrači tri puta u kratkim razmacima - prvo tiho, a zatim glasnije pitaju: "Lukava lisice, gdje si?" dok se svi gledaju.

Kad svi igrači, uključujući i lisicu, treći put kažu: "Lukava lisice, gdje si?" Lukava lisica skoči u središte kruga, podigne ruku i kaže: "Tu sam!" Svi igrači trče po terenu, a lisica ih hvata. Uhvaćeni se udaljavaju. Igra se ponavlja.

opcija 2.

Možete odabrati 2-4 lisice i trčati po mjestu različitim vrstama trčanja.

"Zeko beskućnik"

Cilj: podučavanje djece da brzo trče; razvoj pažnje, brzina reakcije na signal.

Napredak igre:

1 opcija.

Biraju se lovac i zec beskućnik. Ostali zečevi crtaju krugove za sebe i svaki stoji u svom. Zec beskućnik bježi od lovca, on može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug, tada bi zec koji stoji u krugu trebao odmah pobjeći, jer on je sada zec beskućnik i lovac će ga uhvatiti. Čim se lovac narugao zecu, on sam postaje zec, a bivši zec postaje lovac.

opcija 2.

Djeca formiraju krug, držeći se za ruke za 3-4 djece, a zečevi stoje u središtu takvog kruga.

3 opcija

Djeca stoje u krugovima nacrtanim na tlu, na znak učitelja, zečevi mijenjaju kuće - trče od jedne do druge, a lovac zauzima bilo koju praznu kućicu, tko ostane bez kuće postaje lovac.

"Napravite oblik"

Cilj: podučavanje djece da trče u svim smjerovima po dvorani, mijenjajući kretanje na signal, razvijajući ravnotežu, sposobnost da zadrže nepomičan prozi.

Napredak igre:

1 opcija.

Na znak učitelja sva se djeca raziđu po sobi. Na sljedeći signal (udarati na tamburi) svi igrači se zaustavljaju na mjestu gdje ih je tim zatekao i zauzimaju pozu. Učitelj bilježi one čije su figure bile zanimljivije, najuspješnije.

opcija 2.

Možete odabrati vozača koji će odrediti čija je figura zanimljivija od onih koji svaki put smišljaju nove figure.

"Kutovi"

Cilj: podučavanje djece da brzo trče s mjesta na mjesto, neprimjetno od strane vođe; razvoj spretnosti, brzine kretanja, orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje u blizini drveća ili u krugovima nacrtanim na tlu. Jedan od igrača koji je ostao u sredini dolazi do nekoga i kaže: "Mišu, mišu, prodaj mi svoj kut." Ona odbija. Vozač ide s istim riječima drugom. U to vrijeme ostala djeca mijenjaju mjesta, a vozač u sredini pokušava zauzeti mjesto jednog od onih koji trče. Ako uspije, onaj koji je ostao bez kuta staje u sredinu.

opcija 2.

Ako vozač dugo ne sjedne, učitelj kaže: "Mačko!" sva djeca mijenjaju mjesta u isto vrijeme, vozač uspijeva skrenuti u zavoj. Ne možeš dugo stajati u svom kutu.

"Zabavljači"

Cilj: podučavanje djece da hodaju u krugu, držeći se za ruke desno, lijevo; ponavljanje pokreta za vozača; razvoj pažnje, pamćenja, kreativnosti.

Napredak igre:

Odabire se vozač – zabavljač koji stoji u središtu kruga koji djeca formiraju. Držeći se za ruke djeca hodaju u krug i govore:

„U ravnomjernom krugu jedan za drugim

idemo korak po korak.

Stanite mirno zajedno

Napravimo to…"

Djeca zastanu, spuste ruke, a zabavljač pokaže nekakav pokret i svi ga moraju ponoviti. Igra se ponavlja s drugim zabavljačem.

"Labudove guske"

Cilj: podučavanje djece da trče s jedne strane igrališta na drugu kako se ne bi umrljale; razvoj sposobnosti djelovanja na signal, spretnost, brzina.

Napredak igre:

Na jednoj strani hodnika prikazana je kuća u kojoj su guske, na suprotnoj strani hodnika je pastir. Sa strane kuće je jazbina u kojoj živi vuk, ostalo je livada. Djeca su odabrana za ulogu vuka, pastira, ostala djeca prikazuju guske. Čobanin tjera guske na livadu, one pasu i lete.

Pastir: Guske, guske!

Guske zastaju i horski odgovaraju: Ga-ha-ha.

Pastir: Hoćeš li jesti?

Guske: Da, da, da!

Pastir: Odleti kući.

Guske: Ne možemo, sivi vuk ispod planine ne pušta nas kući, oštri zube i hoće da nas pojede.

Pastir: Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila!

Guske, raširivši krila, lete kući livadom, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava uhvatiti guske. Zatim, nakon 2-3 vožnje, odabiru se novi pastir i vuk.

"Zima i ljeto"

Cilj: podučavanje djece da grade u dva reda leđima jedni drugima, da brzo trče, sposobnost da pronađu svog partnera; razvoj pažnje, brzina reakcije.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca koja stoje u dva reda okrenuta su leđima jedno drugom. Jedna linija je zima, druga je ljeto. Na signal "Zima!" igrači ove ekipe se okreću i svaki hvata svoj par. Također na signalu "Ljeto!"

opcija 2.

Svako dijete ima loptu malog promjera, na znak, djeca se okreću i bacaju loptu svom paru.

"Mraz - crveni nos"

Cilj: podučavanje djece da trče s jedne strane igrališta na drugu, izbjegavajući zamku; djelovanje na signal; održavanje fiksnog položaja; razvoj izdržljivosti, pažnje.

Napredak igre:

1 opcija.

Na suprotnim stranama mjesta prikazane su dvije kuće, u jednoj od njih su igrači. U sredini mjesta, vođa postaje okrenut prema njima - Frost je crveni nos, kaže:

“Ja sam mraz – crveni nos.

Tko od vas odlučuje

Krenuti na put?

Djeca horski odgovaraju:

Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće, mraz ih sustiže i pokušava ih zamrznuti. Promrzli se zaustavljaju na mjestu gdje ih je uhvatio mraz i tako ostaju do kraja vožnje. Frost broji koliko se igrača uspjelo zamrznuti u isto vrijeme, uzima se u obzir da se smrznutima smatraju i igrači koji su pobjegli iz kuće prije signala ili ostali nakon signala.

opcija 2.

Igra se odvija na isti način kao i prethodna, ali u njoj postoje dva mraza. (Frost-Crveni nos i Frost-Blue nos). Stojeći na sredini igrališta okrenuti prema djeci, govore:

Mi smo dva mlada brata

Ja sam mraz-crveni nos,

Ja sam Plavi Nos Frost.

Dva mraza uklonjena,

Tko od vas odlučuje

Ići stazom-stazom?

Nakon odgovora:

“Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza”

sva djeca bježe u drugu kuću, a oba mraza pokušavaju ih smrznuti.

"Zmaj i mama koka"

Cilj: podučavanje djece da se kreću u koloni, čvrsto se držeći jedno za drugo, bez prekidanja kvačila; razvijanje sposobnosti skladnog i spretnog djelovanja.

Napredak igre:

U igri sudjeluje 8-10 djece, jedan od igrača je izabran kao zmaj, drugi kao mama koka. Ostala djeca su pilići, stoje iza kokoši, formirajući kolonu. Svi se drže jedni za druge. Sa strane je gnijezdo zmaja. Na znak izleti iz gnijezda i pokušava uhvatiti zadnje pile u koloni. Majka kokoš, rastežući ruke u stranu, ne dopušta zmaju da zgrabi piletinu. Svi pilići prate pokrete zmaja i brzo kreću za kokošju. Uhvaćeno pile odlazi u zmajevo gnijezdo.

opcija 2.

"Nadolazeće utrke"

Cilj: podučavanje djece da trče s jedne strane igrališta na drugu brzim tempom; razvoj pažnje, brzina kretanja.

Napredak igre:

Dvije skupine djece s jednakim brojem igrača stoje na suprotnim stranama igrališta iza linija u linijama (razmak između djece u redu je minimalno 1 metar). Svaka skupina djece ima na rukama vrpce svoje boje - plavu, žutu. Na znak učitelja: "Plavo"! djeca s plavim vrpcama trče na suprotnu stranu, oni koji stoje nasuprot ispruže dlanove prema naprijed i čekaju da ih oni koji trče dotaknu rukama. Onaj koji je bio dotaknut trči na drugu stranu, okreće se i podiže ruku.

"Prazno mjesto"

Cilj: Učiti djecu kako brzo trčati suprotne strane; razvoj brzine reakcije, pažnje.

Napredak igre:

1 opcija.

Igrači stoje u krugu, stavljajući ruke na pojaseve: dobivaju se prozori. Voditelj je izabran. Izlazi izvan kruga i kaže:

"Hodam po kući,

i gledam u prozore

Ja ću otići do jednog

i tiho pokucaj."

Nakon riječi kucam, vozač staje, gleda kroz prozor i kaže: "Kuc, kuc, kuc." Pita onaj ispred: "Tko je došao?" Vođa izgovara svoje ime. Onaj koji stoji u krugu pita: "Zašto si došao?" Vozač odgovara: "Mi vozimo utrku." I oboje trče oko igrača u različitim smjerovima. U krugu je prazan prostor. Onaj tko ga prvi stigne ostaje u krugu, onaj koji zakasni postaje vozač i igra se nastavlja.

opcija 2.

Vozač jednostavno obiđe krug i nekome stavi ruku na rame, a oni trče s njim u različitim smjerovima pokušavajući zauzeti prazno mjesto.

"Trčanje u paru"

Cilj: podučavanje djece da trče u parovima, bez odvajanja ruku, savijanja oko predmeta; razvoj spretnosti, pažnje.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje u kolonama u parovima s jedne strane igrališta iza crte. Predmeti postavljeni s druge strane platforme (kegle, kocke i sl.), prema broju poveznica. Na znak učitelja, prvi parovi djece, držeći se za ruke, trče prema predmetima, obilaze ih i vraćaju se na kraj svoje kolone. Na sljedeći znak trče drugi parovi. Par koji razdvoji ruke smatra se gubitnikom.

opcija 2.

Trči s bičem potkoljenice. Trčanje između objekata sa zmijom do orijentira.

"Boje"

Cilj: podučavanje djece da trče, skaču na jednoj nozi, doskoče na nožni prst, polusavijena noga; razvoj agilnosti, brzine kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Napredak igre:

1 opcija.

Sudionici igre biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su boje. Svaka boja dolazi s bojom za sebe i tiho je poziva vlasniku. Kad su sve boje odabrale boju za sebe i imenovale vlasnika, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca:

Ovdje! Ovdje!

Kupac.

Zašto si došao?

Za boju.

Za što?

Za plavo.

Ako nema plave boje, vlasnik kaže: "Idi plavom stazom, nađi plave čizme, obuj ih i vrati!" Ako je kupac pogodio boju boje, tada uzima boju za sebe. Postoji drugi kupac, razgovor sa vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze na red i rastavljaju boje. Kupac s najviše boje pobjeđuje. Vlasnik može smisliti teži zadatak, na primjer, skočiti na jednoj nozi po crvenom tepihu.

opcija 2.

Razgovor se ponavlja, ako je kupac pogodio boju, prodavač kaže koliko košta, a kupac toliko puta lupi prodavača po ispruženom dlanu. Uz zadnji pljesak, dijete, prikazujući boju, bježi, a kupac ga sustiže i, uhvativši ga, odvodi na dogovoreno mjesto.

"Tko će napraviti manje skokova"

Cilj: podučavanje djece da skaču u dužinu, čineći snažan zamah rukama, odgurujući se i doskokajući na obje noge; razvoj sile potiska.

Napredak igre:

Na mjestu su označene dvije linije na udaljenosti od 5-6 metara. Nekoliko djece ustaje do prve linije i na znak skaču na drugu liniju, nastojeći je doseći u manje skokova. Stopala lagano razmaknite i meko sletite na obje noge.

"Od neravnine do neravnine"

Cilj: podučavanje djece kretanju s jedne strane igrališta na drugu: skakanje s kvrge na kvrgu na dvije ili jednoj nozi; razvoj snage potiska i agilnosti, sposobnost održavanja ravnoteže.

Napredak igre:

1 opcija.

Na tlu su nacrtane dvije linije - dvije obale, između kojih je močvara. Igrači su raspoređeni u parove s jedne i s druge strane. Učitelj crta izbočine u močvari (krugovi) na različitim udaljenostima jedni od drugih: 30, 40, 50, 60, 70 cm Dvoje djece na znak skaču s neravnine na neravninu, odguruju se s dvije noge ili jednom, ne stojeći između izbočina, pokušavaju prijeći na obala. Onaj koji posrne ostaje u močvari. Sljedeći par izlazi. Kad svi izvrše zadatak, učiteljica odredi nekoga da izvede djecu iz močvare. Pruža ruku zaglavljenom djetetu i pokazuje skokom izlaz iz močvare.

opcija 2.

Natjecanje: "Tko će brže prebroditi močvaru."

"Štap za pecanje"

Cilj: podučavanje djece da skaču na dvije noge, slijeću na prste, polusavijene noge; razvoj spretnosti, brzine, oka.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje u krugu u sredini učitelja. Drži uže na čijem je kraju privezana vreća pijeska. Voditelj okreće uže točno iznad poda, djeca skaču na dvije noge tako da im torba ne dodiruje noge. Nakon što su opisana 2-3 kruga, napravi se pauza i broje se uhvaćeni.

opcija 2.

Ona djeca koja su uhvaćena ispadaju iz igre dok ne ostanu najspretniji.

"Nemoj ostati na podu"

Cilj: podučavanje djece da trče po dvorani u svim smjerovima, skaču na kocke, klupe bez pomoći ruku, lako skaču s njih na prstima, polusavijenim nogama; jačanje sposobnosti djelovanja na signal; razvoj spretnosti, brzine.

Napredak igre:

1 opcija.

Odabire se zamka, koja s djecom trči po dvorani. Čim učitelj kaže: "Uhvati!", Svi bježe od zamke i penju se na predmete: klupe, kocke. Zamka pokušava nadjačati bježače. Djeca dotaknuta Zamkom ispadaju iz igre.

Opcija 2.,

Odabrane su 2 zamke, pokreću različite vrste trčanja, koriste glazbeni signal.

"Vatrogasci na obuci"

Cilj: podučavanje djece penjanju po gimnastičkom zidu prikladan način, bez preskakanja tračnica i bez iskakanja; razvoj koordiniranog rada ruku i nogu, brzine, spretnosti.

Napredak igre:

Djeca su izgrađena u 3-4 stupca okrenuta prema gimnastičkom zidu - to su vatrogasci.

Na svakom rasponu zvona su obješena na istoj visini. Na znak učitelja: udarac u tamburinu ili riječi "Marš!" djeca koja stoje prva u koloni trče do zida, penju se na njega, pozvone, spuštaju se, zatim se vraćaju u svoju kolonu i staju na njen kraj. Voditelj označava one koji najbrže izvrše zadatak. Zatim, na znak, drugi koji stoji u koloni trči. Pazite da djeca ne promaše tračnice, da ne skoče.

"Medvjedi i pčele"

Cilj: podučavanje djece penjanju na gimnastički zid, penjanje na klupe, kocke bez pomoći ruku, skakanje na prstima, polusavijenim nogama, trčanje u svim smjerovima; razvoj agilnosti, hrabrosti, brzine.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe, jedna su pčele, druga su medvjedi. Na gimnastičkom zidu, klupi, kockama je košnica, s druge strane je livada, u smjeru brloga medvjeda. Na unaprijed dogovoreni znak pčele izlete iz košnice, zazuje i odlete na livadu po med. Čim pčele odlete na livadu po med, medvjedi istrče iz jazbine, popnu se u košnicu i gostiju se medom. Učitelj daje znak: "Medvjedi!". Pčele lete u košnice, pokušavajući ubosti medvjede, bježe u brlog, ubodeni medvjedi propuštaju jednu utakmicu. Nakon 2-3 ponavljanja djeca mijenjaju uloge.

Pazite da siđu s gimnastičkog zida, da ne odskoče, da ne promaše letvice. S klupa skočiti na prste s polusavijenim nogama.

"Tko ima veću vjerojatnost za zastavu"

Cilj: podučavanje djece da djeluju na signal, skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed, puzanje ispod luka na prikladan način, trčanje do - destilacije; razvoj sposobnosti natjecanja, predaje štafete.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca su podjednako podijeljena u tri kolone. Na udaljenosti od 2 m od startne linije postavljaju se lukovi ili obruči, možete povući uže, zatim na udaljenosti od 3 m. zastave su postavljene na tribinu. Dobiva se zadatak: na znak učitelja provući se ispod luka, zatim skočiti na dvije noge do zastave, obići je i trčati natrag na kraj svoje kolone.

opcija 2.

Uvodi se komplikacija: na visini od 60 cm povlači se uže, djeca se moraju, ne dodirujući rukama pod, provući ispod užeta.

"Vjeverice u šumi"

Cilj: podučavanje djece da se penju na gimnastički zid bez preskakanja tračnica, bez skakanja; poticanje interesa za igre na otvorenom.

Napredak igre:

Lovac je odabran. Sva ostala djeca su vjeverice, sjede na "stablima" - gimnastički zid, klupe. Na znak učitelja: "Čuvajte se!" ili udaranjem u bubanj, sve vjeverice mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču sa "drveća" i penju se na druge, u to vrijeme ih lovac dodiruje rukom. Vjeverice koje je lovac označio smatraju se ulovljenima, a one koje su ostale na izvornom mjestu odlaze u lovčevu kuću.

"Lopta vozaču"

Cilj: podučavanje djece da uhvate loptu, razvijanje oka, motoričkih sposobnosti ruku, brzine, točnosti bacanja.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca su podijeljena u 2-3 skupine i poredana u krug, u sredini svakog kruga je voditelj s loptom u rukama. Na znak učitelja, vozači naizmjenično bacaju loptu djeci s obje ruke s prsa i vraćaju je. Kada lopta obiđe sve igrače, on je podigne iznad glave i kaže: "Gotovo!"

opcija 2.

Lopta koju vozač baci nije u redu, ali u neslozi pobjeđuje grupa kojoj lopta nikada ne ispadne.

"Lovci i zečevi"

Cilj: podučavanje djece skakanju na dvije noge s kretanjem naprijed u svim smjerovima, djelovanje na signal; jačanje sposobnosti bacanja lopte; razvoj spretnosti, oko.

Napredak igre:

1 opcija.

Izabran je lovac, ostala djeca su zečevi. S jedne strane mjesta nalazi se mjesto za lovca, s druge kuće za zečeve. Lovac hoda po dvorani, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća sebi. Zečevi iskaču na dvije noge u različitim smjerovima. Na znak: "Lovac!", zečevi trče u kuću, a lovac ih gađa loptom. Oni koje pogodi smatraju se ustrijeljenima, a on ih odnosi svojoj kući.

opcija 2.

Lovca mogu biti 2-3, a zečevi nemaju dom, samo izbjegavaju loptu.

"Srušiti iglu"

Cilj: podučavanje djece kotrljanju lopte, pokušaj srušavanja keglja s udaljenosti od 1,5-2m, trčanje za loptom, izdavanje druge djece; razvoj oka, snaga izbačaja.

Napredak igre:

Na jednoj strani dvorane nacrtana su 3-4 kruga, u njih su postavljene kuglane. Na udaljenosti od 1,5-2 m od njih se užetom označava linija. 3-4 djece dolaze na crtu i stanu nasuprot čunjeva, uzmu loptu i kotrljaju se pokušavajući srušiti čunj. Zatim trče, stavljaju čunjeve, uzimaju lopte i donose ih sljedećoj djeci.

"Škola lopte"

Cilj: jačanje sposobnosti djece za izvođenje različitih radnji s loptom; razvoj koordinacije pokreta, oka, spretnosti.

Napredak igre:

podbaciti loptu uvis i uhvatiti je jednom rukom;

udariti loptu o tlo i uhvatiti jednom rukom;

baciti se, pljesnuti rukama i uhvatiti ga objema rukama;

udariti u zid i uhvatiti ga jednom rukom;

udariti u zid, uhvatiti ga jednom rukom nakon što udari o tlo;

udariti loptu o zid, pljesnuti rukama i uhvatiti jednom rukom;

udarati lopticu o zid tako da se ona pod kutom odbije prema partneru koji je mora uhvatiti;

udariti loptu o zid bacanjem s leđa, iza glave, ispod stopala i uhvatiti je.

"Baci - uhvati"

Cilj: podučavanje djece kako bacati tenisku lopticu i hvatati je; razvoj oka, spretnost, koordinacija pokreta.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje u dva reda, na udaljenosti od 3m. U jednom redu sva djeca imaju lopte. Na znak, djeca istovremeno bacaju loptu uvis i hvataju je objema rukama, zatim kotrljaju loptu stojeći nasuprot. Oni rade isto.

opcija 2.

Komplikacija: prilikom podbacivanja lopte izvoditi pljeskanje, okretanje, bacanje jednom rukom i hvatanje drugom rukom.

"Lovci i zvijeri"

Cilj: podučavanje djece da bacaju malu loptu, pokušavajući pogoditi metu, izvođenje imitacijskih pokreta; razvoj spretnosti, oko.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Izračunavaju se za prvu sekundu, dijele se na lovce i životinje. Lovci ostaju na svojim mjestima u krugu, a životinje idu u sredinu kruga. Lovci bacaju lopticu jedan drugome i pokušavaju je pogoditi u noge životinja koje bježe i izbjegavaju se. Onaj koga lopta pogodi smatra se pogođenim i napušta krug. Zatim igrači mijenjaju uloge.

"Lopta iznad mreže"

Cilj: podučavanje djece da objema rukama s prsa, iza glave bacaju loptu preko mreže i hvataju je; razvoj spretnosti, točnost bacanja, oko.

Napredak igre:

1 opcija.

djeca (2-4) stajati s obje strane mreže na udaljenosti od 1,5 m (mreža se napinje 15 cm iznad podignute ruke djeteta). Djeca jedno drugom bacaju loptu preko mreže iza glave objema rukama, s prsa objema rukama. Ako igraju četvero ljudi, tada jedno dijete baci loptu preko mreže na drugu stranu, onaj koji uhvati loptu baci je susjedu, a on je opet baci preko mreže.

opcija 2.

Možete unijeti rezultat u igru. Na kojoj je strani lopta manje udarila o pod, ta je strana pobijedila.

"Uđi u obruč"

Cilj: podučavanje djece da bacaju vreće s pijeskom na vodoravni cilj, desna, lijeva ruka; razvoj oka, točnost bacanja.

Napredak igre:

1 opcija.

Djeca stoje u krugu promjera 8-10m kroz jedno u rukama vrećice pijeska. U središtu kruga nalazi se obruč. Na znak učitelja, djeca koja imaju vrećice u rukama predaju ih svojim drugovima s desne ili lijeve strane po dogovoru. Nakon što su primili vrećice, djeca ih bacaju pokušavajući ući u obruč. Zatim djeca uzimaju vrećice i vraćaju se na svoja mjesta u krugu. Ponovno se oglašava signal, a djeca prosljeđuju vrećice svojim susjedima - drugim brojevima itd.

opcija 2.

Bacati vreće s jednom, dvije ruke iza glave, sjedeći, klečeći.

"Serso"

Cilj: podučavanje djece bacanju drvenih prstenova, pokušavajući ih baciti na "mig" (drveni štap); razvoj spretnosti, oko.

Napredak igre:

Dvojica igraju. Jedni bacaju drvene kolutove štapom, a drugi ih hvataju na štap, možete ih prvo baciti rukom i uhvatiti na ruku, a onda koristiti štap. Pobjeđuje onaj tko uhvati najviše prstenova.

"Baci zastavu"

Cilj: podučavanje djece da bacaju vrećice u daljinu desnom, lijevom rukom iza glave; razvijati snagu izbačaja, oko.

Napredak igre:

Djeca stoje u dva reda jedan za drugim, u rukama prvog reda vreća s pijeskom. Ispred na udaljenosti od 4-5m nalazi se nekoliko zastava na istoj razini. Djeca istovremeno objema rukama ili jednom rukom bacaju vreće iza glave nastojeći ih baciti preko reda zastavica. Zatim djeca pokupe vrećice, potrče i predaju ih svom paru. Dobacuje sljedeći rang, rezultati se uspoređuju.

"Lopta s brda"

Cilj: podučavati djecu kako kotrljati loptice za stolni tenis niz brdo i trčati za njima, predajući im palicu.

Napredak igre:

Od kocki i dasaka slažu se 2-3 tobogana. Djeca stoje u kolonama ispred tobogana od 5-6 osoba. Oni koji stoje ispred uzimaju loptu, na znak učitelja kotrljaju loptu niz brdo i trče za njima. Nakon što su ih sustigli, vraćaju se, dodaju loptu sljedećem igraču, a sami trče na kraj kolone. Tim koji najbrže izvrši zadatak pobjeđuje.

"Uhvatiti loptu"

Cilj: podučavanje djece da uhvate loptu u letu, odskačući; razvoj spretnosti, brzine kretanja, izdržljivosti.

Napredak igre:

1 opcija.

U igri je uključeno troje djece. Dvije osobe stoje na udaljenosti od najmanje 3 m jedna od druge i bacaju loptu. Treći je između njih i pokušava uhvatiti loptu koja leti iznad njih. Ako je uspio uhvatiti loptu, tada zauzima mjesto djeteta koje je bacilo loptu, a on mjesto vozača.

opcija 2.

Može se igrati više djece, zatim stanu u krug, a voditelj je u sredini. Igra se nastavlja kao u opciji 1.

"Bacači prstena"

Cilj: podučavanje djece bacanju prstenova na klinove; razvoj oka, spretnost, izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca se dogovore koliko će tko baciti prstenova, stanu redom iza crte, bacaju prstenove na klinove. Nakon što svi igrači izvrše zadatak, broje se tko je bacio više prstenova na klinove.

Tijekom igara na otvorenom djeca razvijaju sposobnost korištenja stečenih vještina u različitim životnim situacijama. Razvijaju spretnost, brzinu, djeca predškolske dobi postaju jaka i otporna, uče djelovati hrabro, pokazujući aktivnost, ustrajnost, inicijativu i neovisnost. Razvijaju osjećaje prijateljstva i druženja, međusobnog pomaganja i iskrenosti.

Popis korištene literature:

Agapova I. A. Igre na otvorenom za predškolsku djecu M.: ARKTI, 2008.

Balsevich V.K., Koroleva M.N., Mayorova L.G. Razvoj brzine i koordinacije pokreta kod djece 4-6 godina. M.: Akademija, 2004.

Kartushina M.Yu. Tečajevi za poboljšanje zdravlja s djecom od 5-6 godina. M.: Sfera, 2010.

OPĆINSKA PRORAČUNSKA USTANOVA ZA DODATNO OBRAZOVANJE
"CENTAR DJEČJEG STVARALAŠTVA"

ODOBRITI

Direktor MBUDO CDT

V.D. Ograda

Kartoteka igara na otvorenomza djecu starije predškolske dobi

(metodička potpora razvoju motoričke aktivnosti kroz igre na otvorenom).

učitelj dopunskog obrazovanja

Igre na otvorenom. praznične igre

DODAJANJE LOPTE

Svrha igre: razvijati fleksibilnost i agilnost.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Zadatak sudionika je dodati loptu igraču koji stoji iza njih preko glave. Tim koji to učini brže pobjeđuje.

DODAJANJE LOPTE SA ZMIJOM

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopte.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Zadatak sudionika je dodati loptu osobi koja stoji iza. Štoviše, jedan od igrača prolazi loptu preko glave, a drugi - između nogu. Tim koji to učini brže pobjeđuje.

ŠTAFETA "TUNEL OD OBRUČEVA"

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Neki od članova tima drže obruče, formirajući tunel, drugi dio, na signal voditelja, trči kroz tunel. Zatim sudionici mijenjaju mjesta. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

ŠTAFETA GIMNASTIČKIM ŠTAPOM

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: gimnastičke palice.

Napredak igre

Igrači će biti podijeljeni u 2 tima. Postavljeni su u stupce na korak jedan od drugog. Prvi igrač, na znak voditelja, opkorači gimnastički štap, koji drži u rukama, pa ga preda sljedećem igraču. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

ARKI

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: stupovi, konop.

Napredak igre

Utakmicu igraju 2 ekipe. Na igralištu su postavljeni stupovi za koje su vezani konopi tako da se dobiju lukovi. Štoviše, svaki sljedeći luk trebao bi biti niži od drugog. Broj lukova može biti različit. Zadatak igrača je proći kroz sve lukove, naslonjeni unatrag. Tim koji prvi završi udaljenost pobjeđuje.

CIRKUS

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: gimnastički karike.

Napredak igre

Igru može igrati različiti broj ljudi. Na znak voditelja, sudionici počinju okretati obruče u struku. Pobjeđuje onaj koji najduže izdrži.

LETEĆA LOPTA

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Igrači stoje u krugu. Njihov zadatak je baciti loptu i pustiti je da pada što je duže moguće. Štoviše, igrači ne bi trebali napuštati svoja mjesta, pa čak ni podizati noge s poda. Tko ispusti loptu ispada iz igre.

MOSTOVI

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda, vitla s brojevima od 1 do 16.

Napredak igre

Potrebno je označiti igralište: kvadrat podijeljen na 16 dijelova. Igrači mogu uzeti gubitke. Među igračima bira se voditelj koji će uz pomoć fantoma odrediti sudioniku, a uz pomoć okretne ploče brojeve polja u koja mora staviti 2 ruke i 2 noge. Svi igrači su smješteni na terenu za igru. Zadatak svakog igrača je ostati na nuli u neudobnom položaju što je duže moguće. Onaj tko je mogao najdulje odoljeti, mijenja se s glavnim ulogama.

ZBUNJENOST

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: glazbena pratnja.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa. Svi igrači stoje u krugu, a vozač se okreće. U to vrijeme, igrači se zbune bez otvaranja ruku. Zadatak vozača je razotkriti zbrku.

GUŠTERI

Svrha igre: razviti fleksibilnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku za označavanje skretanja, kuglane.

Napredak igre

Utakmicu igraju 2 ekipe. Na igralište se postavljaju čunjevi koje igrači koji puze moraju obilaziti. Na znak vođe igrači liježu na pod i pužu po daljini nastojeći ne srušiti čunjeve. Tim koji će prijeći udaljenost prvi pobjeđuje.