Analisi dell'opera “Use tecnologie innovative presso l'istituto di istruzione prescolare"

Smagina Tatyana Evgenevna

Condizioni moderne vita pubblica pongono esigenze particolari sullo sviluppo personale. Queste condizioni introducono nuovi aggiustamenti nella vita della società russa, richiedendo agli specialisti mobilità, pensiero flessibile, orientamento rapido e adattamento alle nuove condizioni e un approccio creativo alla risoluzione di vari problemi. I bambini in età prescolare di oggi pensano e sentono in un modo speciale. Psicologi, insegnanti, genitori dicono una cosa: questi bambini richiedono un approccio speciale perché sono diversi. Il mondo cambiato richiede una coscienza diversa e per noi adulti questa coscienza diventa più accessibile proprio attraverso la comunicazione con i bambini.

Nel concetto di modernizzazione Educazione russa si dice che una società in via di sviluppo ha bisogno di persone istruite, morali e intraprendenti che possano prendere autonomamente decisioni responsabili in una situazione di scelta, prevedendole possibili conseguenze, sono capaci di cooperazione, si distinguono per mobilità, dinamismo, costruttività e hanno uno sviluppato senso di responsabilità per il destino del Paese.

IN processo educativo Viene alla ribalta l'idea dell'autosviluppo dell'individuo, la sua disponibilità all'attività indipendente. A questo proposito, le funzioni dell'insegnante cambiano. Ora non è più un informatore, ma un organizzatore di ricerca intellettuale, esperienza emotiva e azione pratica.

Nel mio lavoro con i bambini, cerco di utilizzare una varietà di tecnologie innovative volte a implementare lo standard statale federale per l'istruzione prescolare. Uno dei compiti importanti dell'educazione prescolare è il compito di preservare e rafforzare la salute dei bambini, introducendoli immagine sana vita.

Le tecnologie salva-salute mi aiutano in questo. Cerco di applicare tecnologie salva-salute in varie attività. Per garantire che i bambini si divertano a fare esercizi mattutini, li conduco in forma giocosa e tematica.

Per prevenire l'affaticamento durante i momenti regolari, includo esercizi per gli occhi, esercizi di respirazione, giochi con le dita.

Durante le passeggiate suggerisco giochi all'aria aperta non solo con la corsa, ma anche con l'arrampicata, il lancio e il lancio. Ai bambini piacevano molto giochi come "Sly Fox", "Wolf in the Moat", "Bear and the Bees", "Burners", "Classes" e altri. I bambini adorano anche giocare a giochi sportivi: "Calcio", "Pallavolo", "Basket", "Badminton".

D'estate i bambini si divertono con scooter e biciclette, d'inverno con lo slittino e con gli sci.

Nel mio lavoro utilizzo la musicoterapia. Ascoltare musica classica, addormentarsi con la musica, eseguire movimenti con la musica aiuta a correggere il comportamento dei bambini e il loro stato emotivo.

Nel gruppo ho creato il centro “Salute”. Ha attributi per giochi Sportivi: palloni, corde per saltare, bandiere, sacchi da lancio, pista da bowling, lancio dell'anello, album con illustrazioni di sport estivi e invernali, CD con cartoni animati sullo sport, nonché attrezzature sportive non tradizionali realizzate con l'aiuto dei genitori: manubri; percorsi per camminare a piedi nudi; apparecchiature per la prevenzione dei disturbi posturali e del piede piatto, Giochi da tavolo su temi sportivi “Sport Lotto”, “Vitamine”, “Sport invernali”, “Sport estivi”, “Hockey”, “Pallavolo”, “Calcio”; Giochi di respirazione “Air volley”.

Affinché i genitori possano guardare in modo diverso alla salute dei propri figli, metto poster, giornali murali e cartelle di viaggio su supporti informativi che trattano i temi della prevenzione delle malattie “A piedi nudi dalle malattie”, “Regole d’oro dell’alimentazione”, “Regole per una salute sana”. Stile di vita”, “Forte e denti sani fin dall’infanzia”, ecc.

I genitori sono felici di partecipare a educazione fisica, eventi sportivi, escursioni ed eventi dedicati a uno stile di vita sano.

Tecnologia attività del progetto- questa è nuova tecnologia educativa, che consente di risolvere efficacemente i problemi di un approccio centrato sulla persona nell'insegnamento ai bambini. Utilizzando il metodo del progetto in educazione prescolare come uno dei metodi di educazione integrativa per i bambini in età prescolare, può aumentare significativamente l'attività indipendente degli alunni, sviluppare il pensiero creativo, la capacità dei bambini di agire in modo indipendente, diversi modi trova informazioni su un oggetto o fenomeno di interesse e usa questa conoscenza per creare nuovi oggetti della realtà, e lo fa anche sistema educativo L'istituzione educativa prescolare è aperta alla partecipazione attiva dei genitori.

Nel mio lavoro utilizzo progetti creativi e di ricerca che permettono ai bambini di sperimentare: “Orto alla finestra”, “La nostra aiuola”, “Il mondo del cibo”, “Magneti”, “L'acqua della maga”; forma di gioco sotto forma di personaggi, risolvi i compiti assegnati “Cosmonauti”, “Ministero delle Situazioni di Emergenza”, “Difensori della Patria”, “Strada Sicura”; progetti informativi che consentono di raccogliere informazioni, analizzarle e visualizzarle su stand, vetrate colorate, ecc. “Il Libro Rosso della Natura”, “Palla insolita”, “Il mio migliore amico”, “Spazio insolito”.

Il lavoro sul progetto comprende le attività di bambini, insegnanti e genitori degli studenti. Quando elaboro un piano per lavorare con i bambini su un progetto, cerco di interessare ogni bambino al tema del progetto, creare una motivazione di gioco basata sugli interessi dei bambini, creare un'atmosfera di co-creazione con il bambino utilizzando un approccio individuale, sviluppare l'immaginazione e la fantasia creativa dei bambini, adottare un approccio creativo all'implementazione del progetto e guidare i bambini a utilizzare le osservazioni, le conoscenze e le impressioni accumulate.

La tecnologia delle attività progettuali in giardino mi permette di conoscere meglio gli studenti, di penetrarli mondo interiore ogni bambino.

La tecnologia delle attività di ricerca nella scuola materna aiuta a formare le basi competenze fondamentali, capacità di pensiero di tipo ricerca. Con l'aiuto delle attività di ricerca, puoi sostenere e sviluppare l'interesse del bambino per la ricerca, acquisendo esperienza in attività di ricerca di successo, sviluppando la percezione, il pensiero e, soprattutto, la parola (la capacità di pensare, ragionare e analizzare, la formazione del bambino come una persona indipendente e proattiva avrà più successo.

I bambini amano sperimentare sempre, ovunque e con tutto, utilizzando qualsiasi materiale, in qualsiasi periodo dell'anno. I miei figli non fanno eccezione.

Per sviluppare i concetti primari delle scienze naturali, l'osservazione, la curiosità, l'attività e la formazione della capacità di esaminare gli oggetti, ho creato un centro di sperimentazione. Conteneva: - materiali naturali: sassi, conchiglie, segatura e foglie di alberi, muschio, semi, terra di vario tipo, ecc. - materiali tecnici: dadi, graffette, bulloni, chiodi, ruote dentate, viti, elementi costruttivi, ecc. - tipi diversi carta: comune, cartone, carta vetrata, carta per fotocopie, ecc. - altri materiali: specchi, Palloncini, burro, farina, sale, zucchero, bicchieri colorati e trasparenti, candele, ecc. - setaccio, imbuti - assistenti per la separazione: lente d'ingrandimento, clessidra, microscopi, lenti d'ingrandimento conduco esperimenti: con acqua, aria, magnete, sabbia, neve, pasta. Ad esempio, con la sabbia: "Clessidra", "Sabbia mobile" o "Proprietà della sabbia bagnata". Anche con carta: “Nel Regno della Regina della Carta”, “Proprietà della Carta”; acqua “Goccia magica”, “Che tipo di acqua succede”; magneti “Proprietà dei magneti”, aria, luce solare, tessuto, pelliccia, ecc.

Come risultato dell’utilizzo delle attività di ricerca nel loro lavoro, l’attività cognitiva dei bambini e l’interesse per il mondo sono aumentati. Sono diventati più fiduciosi in se stessi e hanno iniziato a sforzarsi di ottenere risultati quando hanno raggiunto i loro obiettivi. Il discorso dei bambini è migliorato. Hanno iniziato a esprimere i loro pensieri, a costruire frasi correttamente e a comporre storie creative coerenti.

L’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione è una delle priorità dell’istruzione. L'introduzione delle TIC nel processo educativo della scuola dell'infanzia migliora la qualità dell'istruzione prescolare.

Lo scopo principale dell'implementazione Tecnologie informaticheè la creazione di uno spazio informativo unificato Istituto d'Istruzione, un sistema in cui tutti i partecipanti al processo educativo sono coinvolti e collegati a livello informativo. processo educativo: amministrazione, insegnanti, studenti e i loro genitori.

Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione mi aiutano:

1. Selezionare illustrato e materiale didattico per le lezioni e materiale per allestire stand collettivi e un angolo per i genitori. I siti educativi per bambini "Preschooler", "Preschooler", "Cat and Mouse", "Sun", "Children's World", ecc. Mi aiutano in questo.

2. Usando un computer, posso simulare situazioni di vita che sono impossibili o difficili da mostrare in classe o da vedere Vita di ogni giorno(ad esempio, riproduzione dei versi degli animali; natura, trasporti, ecc.).

3. Crea presentazioni nel programma PowerPoint per aumentare l'efficacia delle attività educative con i bambini. Ho creato le presentazioni “Unusual Space”, “History Olimpiadi", "Compleanno di Babbo Natale", "Professioni", "Animali dei paesi caldi", ecc. Utilizza le presentazioni su incontri con i genitori"La nostra vita all'asilo", "Come ci siamo preparati per il nuovo anno", ecc., Eventi congiunti con genitori e figli "Le nostre madri", "Olimpiadi invernali a Sochi".

4. Scambiare esperienze, conoscere gli scenari delle vacanze e di altri eventi e gli sviluppi di altri insegnanti in Russia e all'estero.

5. Conoscere le pubblicazioni periodiche stampate in formato elettronico.

6. Migliora costantemente le tue qualifiche presso l'Università Pedagogica del Primo Settembre frequentando corsi di formazione avanzata a distanza.

7. Partecipare a concorsi internazionali e tutta russi per bambini e insegnanti su Internet.

8. Nuovo capacità moderne Aiutano a lavorare non solo con i bambini, ma anche con i loro genitori. Il nostro asilo ha creato il proprio sito web.

I genitori possono accedervi liberamente, scoprire notizie sulla vita dei bambini negli istituti di istruzione prescolare, guardare resoconti su eventi passati, ottenere consigli su un argomento che li interessa, ecc.

Ma per quanto positivo ed enorme sia il potenziale delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, esse non possono e non devono sostituire la comunicazione dal vivo tra insegnante e bambino.

Pertanto, l'uso di tecnologie pedagogiche innovative contribuisce a: migliorare la qualità dell'istruzione; formazione avanzata per gli insegnanti; applicazione esperienza di insegnamento e la sua sistematizzazione; utilizzo delle tecnologie informatiche da parte degli studenti; mantenimento e rafforzamento della salute degli alunni; migliorare la qualità della formazione e dell’istruzione.

La base dell'industria del turismo è costituita dai tour operator e dagli agenti di viaggio impegnati viaggi turistici, vendendoli sotto forma di voucher e tour; fornitura di servizi di alloggio e ristorazione per i turisti (hotel, campeggi, ecc.), la loro circolazione nel paese, nonché gestione, informazione, enti pubblicitari per la ricerca e la formazione turistica, imprese per la produzione e la vendita di beni turistici. Per il turismo lavorano anche altre industrie, per le quali servire i turisti non è l'attività principale (imprese culturali, commercio, ecc.).

Agente di viaggio - individuale o entità, agendo come intermediario nella vendita dei tour generati dal tour operator.

Le principali direzioni dell'attività innovativa delle imprese turistiche sono: uso nuova tecnologia e tecnologie nell'erogazione dei servizi tradizionali; utilizzo di nuove risorse turistiche; cambiamenti nell'organizzazione della produzione e del consumo dei servizi turistici; individuazione e utilizzo di nuovi mercati per i servizi turistici.

L'utilizzo di nuove attrezzature e tecnologie nell'erogazione dei servizi tradizionali. Le imprese turistiche utilizzano con successo apparecchiature informatiche e tecnologie informatiche specializzate per il lavoro d'ufficio e per tenere traccia delle operazioni tecnologiche con clienti e partner.

L'attività turistica utilizza attivamente le capacità di Internet e si sta sviluppando il commercio online di servizi.

Sì, senza dubbio, le innovazioni tecnologiche, l'informatizzazione delle compagnie di viaggio facilitano notevolmente il loro lavoro, offrono loro l'opportunità di sviluppare il business del turismo, ma per "sopravvivere" in un ambiente competitivo, le agenzie di viaggio e i tour operator stanno introducendo attivamente innovazioni di prodotto nei loro lavoro. Nuove offerte turistiche inesplorate appaiono sempre più e attirano sempre più consumatori. Gite al mare, crociere su navi confortevoli e altre gioie del relax non attirano più alcuni turisti sofisticati. Regala loro qualcosa di insolito, esotico, qualcosa che toccherà il loro cuore. Centinaia di migliaia di vacanzieri vanno a iniettarsi nel sangue una dose di adrenalina da cavallo, a sperimentare fatiche e fatiche, a immergersi nei segreti della terra e dei popoli che la abitano, ad arricchirsi durante le vacanze non con l'abbronzatura, ma con intelletto. Questi sono amanti di tipi specifici di turismo: estremo e non tradizionale. E le agenzie di viaggio ci provano, immaginando. Perché i clienti ricchi sono pronti a pagare una bella somma per un brivido nel loro cuore.

Cosa intendono i tour operator con l'espressione “turismo insolito”? Di solito si tratta di tour non standard verso riserve naturali esotiche e rispettose dell'ambiente associate a viaggi insoliti e non convenzionali veicoli. La partecipazione a tali tour richiede una certa preparazione fisica e abilità dei partecipanti. In una forma semplificata, i tipi di turismo non tradizionali sono tali tipi attività ricreative, che non sono tipici della zona.

Tra le tipologie di turismo non tradizionali più popolari, gli esperti evidenziano il turismo d'avventura (ad esempio, una passeggiata nella giungla africana), il turismo culturale ed educativo (Gran Bretagna e Nuova Zelanda offrono già ai turisti una visita alle loro stazioni polari in Antartide). C’è stato un attivo aumento di interesse per l’ecoturismo e tutte le sue varietà: agriturismo, o turismo nelle aree rurali, turismo “fattoria”, “verde”, “spiaggia”, “ambientale”, ecc. Ultimamente Visitare le riserve nazionali è molto popolare tra gli europei. Infine, gli esperti definiscono la costruzione di mondi ricreativi artificiali uno dei progetti più promettenti. Uno di questi esiste già in Giappone: il Sigalia Park. È progettato per 10mila persone e, tra gli altri piaceri, offre ai vacanzieri la possibilità di godersi una spiaggia paradisiaca lunga 140 metri, attrezzata con le più moderne tecnologie. sistema moderno fornitura artificiale di onde.

Se consideriamo il turismo spaziale, per esempio. Ma bisogna ammettere che 20 anni fa l’atteggiamento del nostro popolo nei confronti dell’astronautica, dei satelliti, delle navi e dei voli spaziali era un po’ diverso, per niente lo stesso di oggi, nel 21° secolo. Gli scettici spiegano questo fenomeno dal fatto che per milioni di terrestri, i lanci di navette e i risultati di scienziati nazionali e stranieri in quest'area hanno cessato di essere qualcosa di grandioso, cioè ci siamo semplicemente abituati a tutto questo.

Nel millennio passato solo gli audaci romantici, gli scrittori e i produttori di film di fantascienza potevano sognare avventure spaziali per tutti. Come potrebbe essere altrimenti: non c'erano tracce di soluzioni tecniche per dare vita a tali idee e, anche se ci fossero, tali viaggi non potrebbero certamente vantare una produzione di massa. Il tempo è passato e poi qualche anno fa hanno ricominciato a parlarne. L'interesse del pubblico cominciò ad essere alimentato dalle dichiarazioni di scienziati e ingegneri secondo cui molto presto quasi tutti sarebbero stati in grado di vedere il Sole e la Luna attraverso il finestrino di un'astronave. E per questo non è necessario essere multimilionari, utilizzare qualche tipo di connessione, cioè volare nello spazio solo grazie a un portafoglio stretto o al supporto di uno zio influente.

Tutti possono fare promesse e fare previsioni ottimistiche, ma non tutti possono confermare le proprie parole con risultati. Oggi cercheremo di capire se esisterà o meno il turismo spaziale, se questo tipo di attività avrà un futuro e se noi, comuni mortali, dovremmo credere che presto il caro sogno infantile di decine di migliaia di terrestri di visitare l'orbita terrestre si realizzerà. avverarsi.

Allora, cos’è il turismo spaziale? Per prima cosa definiamo questo concetto. Il termine “turismo spaziale” si riferisce all’opportunità per una persona o un gruppo di persone di viaggiare nello spazio (andata e ritorno, ovviamente) a pagamento. Lo schema è semplice: paghiamo, seguiamo un corso di formazione e prendiamo un volo. Qui non devi preoccuparti degli uffici di cambio valuta, studia lingua straniera, visita i consolati e porta con te una mappa. Qualche centinaio di chilometri ed eccolo qui, il nostro pianeta, come pochi lo hanno potuto vedere. Ma devi ammetterlo, sembra davvero allettante guardare dall'alto in basso l'umanità e rotolare in condizioni di gravità zero.

Il 28 aprile 2001, la navicella spaziale Soyuz TM-32 fu lanciata con a bordo il primo turista spaziale, Denis Tito. Il 21 giugno, per la prima volta in 40 anni di esistenza della NASA, i rappresentanti dell’agenzia hanno condotto un sondaggio sociologico tra i residenti negli Stati Uniti, durante il quale hanno potuto determinare il livello di interesse e l’atteggiamento del pubblico nei confronti del turismo spaziale.

Inoltre, il “menu” delle agenzie che lavorano nel campo del turismo spaziale può includere i seguenti servizi o servizi “near-space”:

• · L'opportunità di sperimentare tutti i vantaggi e gli svantaggi dell'assenza di gravità: negli Stati Uniti, ad esempio, fino a poco tempo fa questo piacere costava poco più di 3.500 dollari (volare su un aereo lungo una traiettoria parabolica);
• · Voli in aereo ad altitudini estreme. Un esempio è guardare il mondo da un'altezza di 36 km dalla cabina di pilotaggio di un MiG-25 o MiG-31 FoxHound per 24mila dollari;

In Moldavia compaiono sempre più turisti che scelgono tour nuovi e inesplorati.

Nell'ottobre 2010, il primo in assoluto viaggio intorno al mondo residente nel nostro paese. Per un anno e mezzo, Gennady Shatov (noto anche come FILOSOF) non si è limitato a viaggiare per l'intero pianeta in moto. Ha camminato da solo per 100.000 km lungo le linee più lunghe di tutti i continenti abitati sulla Terra. Prima di lui nessun motociclista al mondo aveva mai tentato con successo un percorso del genere. Un altro eroe nazionale è Andrei Karpenko, il primo moldavo a conquistare l'Everest. Nella Repubblica Moldova sono pochissime le persone che preferiscono nuove tipologie di turismo, la maggior parte preferisce le vacanze tradizionali in Turchia, Bulgaria, Romania in estate e in montagna in inverno; Le offerte turistiche straordinarie non sono solo un'innovazione, sono un processo di innovazione lungo e complesso che richiede molto tempo e denaro. Finora solo poche società turistiche e sportive lo stanno facendo, ma la cosa principale è che i primi passi sono già stati fatti.

Per il funzionamento efficace di un'impresa turistica e la gestione dei processi innovativi, è necessario l'uso competente della gestione e del marketing innovativi.

Inoltre, una gestione innovativa presuppone l'uso reale e competente di tutte le risorse disponibili e l'implementazione obbligatoria di tutte le risorse disponibili e l'introduzione obbligatoria di nuove forme di lavoro. La gestione dell’innovazione dovrà incoraggiare e unire un gran numero di organizzazioni e persone per il rinnovamento, per creare il necessario e il sufficiente condizioni economiche e incentivi per raggiungere l’obiettivo dell’innovazione. Gestire l'innovazione è più un'arte che una scienza e porta sempre con sé un sapore della personalità del manager.

La gestione dell’innovazione è una combinazione varie funzioni come marketing, pianificazione, organizzazione, controllo dello sviluppo) i compiti principali della gestione dell’innovazione sono studiare lo stato della sfera attività economica E sistemi economici, studiando le specificità stesse del processo di innovazione.

Il marketing turistico ha le sue specificità. Si tratta di un insieme di funzioni specifiche svolte da un'agenzia di viaggi al fine di espandere il mercato di vendita dei suoi prodotti e servizi turistici. Il marketing turistico è il campo di attività delle organizzazioni turistiche nello sviluppo di nuovo, di più tipi efficaci servizi turistici ed escursionistici, nonché produzione e vendita al fine di realizzare un profitto basato sul miglioramento della qualità del prodotto turistico e tenendo conto dei processi nel mercato globale dei servizi turistici. Il marketing turistico ha gli obiettivi principali:

• 1) preservazione del mercato tradizionale;
• 2) sviluppo ed espansione di un nuovo mercato;
• 3) ridurre l'influenza della stagionalità.

Nel settore del turismo esiste una divisione condizionale in quattro stagioni: alta stagione (principalmente la stagione estiva e le festività di calendario), bassa stagione ("bassa stagione"). la stagione del Velluto", tour primaverili) e "bassa stagione" (il resto dell'anno). Quindi, il compito principale del marketing turistico è avvicinare al consumatore proprio quel nuovo prodotto che può far risorgere almeno parzialmente la “bassa stagione”. Dopo aver effettuato correttamente il marketing, lo sviluppo e l'implementazione del progetto, la sua vita, ad es. portandolo al consumatore, dovrebbe essere valutata l’efficacia sociale delle innovazioni (quanto bene soddisfano i bisogni della società).

Sulla scala di una specifica compagnia di viaggio o di un'organizzazione di servizi culturali, si realizza l'unità delle sue capacità tecniche, intellettuali e commerciali. Le innovazioni cambiano la natura e le condizioni del lavoro. I cambiamenti derivanti dall’implementazione di un nuovo prodotto turistico determinano il prezzo sociale dell’innovazione. . La sfera innovativa in questo caso, il turismo, idealmente dovrebbe avere una struttura innovativa (parchi nazionali, culturale e di intrattenimento centri, alberghi, country club, strade, trasporti).

Tutto quanto sopra descritto rappresenta un certo processo di innovazione, vale a dire un insieme di attività scientifiche, produttive, finanziarie, commerciali e organizzate svolte in una determinata sequenza che portano all'innovazione. Pertanto, possiamo concludere che sia l'utrismo che attività di innovazione in Moldavia sono poco sviluppati. Il numero di turisti diminuisce ogni anno sempre di più e i processi innovativi non hanno ancora trovato la loro effettiva applicazione. Lo sviluppo di innovazioni e processi innovativi metterà il turismo in Moldavia su un nuovo percorso di sviluppo. Ciò richiede la partecipazione sia dello Stato che di ciascuna impresa turistica. Nel prossimo capitolo esamineremo come affrontare i problemi del turismo nel paese e quali innovazioni sono necessarie a tal fine.

“Un cattivo insegnante insegna la verità,
uno bravo ti insegna come trovarlo.

Disterweg L.
(Educatore tedesco – democratico)

IN condizioni moderne modernizzazione dell’istruzione russa, gli scopi e gli obiettivi che le scuole e gli insegnanti devono affrontare stanno cambiando. L'accento viene spostato dall'“acquisizione di conoscenze” alla formazione di “competenze”.

La transizione verso l’istruzione basata sulle competenze è iniziata nel 2002. Il sistema per lo sviluppo delle competenze chiave comprende la competenza comunicativa e un modello per lo sviluppo delle competenze sociali. In pratica, ciò si esprime nella formazione di capacità e abilità comunicative, capacità e abilità di agire in situazioni sociali, capacità di assumersi responsabilità, sviluppare capacità di lavoro di squadra e capacità di auto-sviluppo; definizione degli obiettivi personali; auto-attualizzazione. Aiuta a coltivare la tolleranza; capacità di convivere con persone di altre culture, lingue, religioni. Pertanto, vi è un riorientamento verso un approccio umanistico all’insegnamento. Innovativo tecnologie educative, prevedendo di tenere conto e sviluppare le caratteristiche individuali degli studenti. Le moderne tecnologie educative possono essere considerate una condizione chiave per migliorare la qualità dell’istruzione, ridurre il carico di lavoro degli studenti e un uso più efficiente del tempo dedicato all’istruzione.

Gli obiettivi principali delle moderne tecnologie educative sono i seguenti:

• fornitura di istruzione fondamentale, dopo averla ricevuta, lo studente è in grado di lavorare, studiare e riqualificarsi in modo indipendente;

• sviluppare negli studenti la creatività, la capacità di lavorare in gruppo, il pensiero progettuale e le capacità analitiche, le competenze comunicative, la tolleranza e la capacità di autoapprendimento, che garantiranno il successo della crescita personale, professionale e di carriera degli studenti.

Nel corso di diversi anni di attività didattica, analizzando i risultati del mio lavoro e di quello dei miei colleghi, sono giunto alla conclusione che le tecnologie pedagogiche tradizionali utilizzate nelle lezioni e nelle attività extrascolastiche, quando i metodi di insegnamento riproduttivo rimangono predominanti, non dare i risultati che ci aspettiamo mira alla teoria della modernizzazione dell'istruzione russa. Una lezione moderna dovrebbe differire da quella tradizionale in quanto durante la sua conduzione, l'insegnante deve padroneggiare un'ampia varietà di metodi e tecniche. E il compito più importante che deve affrontare l'insegnante è risvegliare gli studenti alla conoscenza. Allo stesso tempo, vengono alla ribalta la personalità dell'insegnante e la sua capacità di utilizzare questa o quella tecnologia educativa con la massima efficienza. Sono profondamente fiducioso che affinché le lezioni siano veramente interessanti ed efficaci, l'insegnante debba essere in costante ricerca, sperimentazione, miglioramento di forme, metodi e tecniche. Dobbiamo sforzarci di garantire che ogni lezione contenga un elemento di sorpresa, novità e creatività. Come diceva Voltaire: “tutto ciò che diventa banale vale poco”.

Ciò è particolarmente vero per una materia scolastica come la storia. L'educazione alla storia moderna sta subendo un riorientamento dalla padronanza dei contenuti allo sviluppo della personalità degli studenti sulla base della conoscenza del passato, della familiarità con le conquiste della cultura mondiale e della formazione di competenze per navigare nel sistema delle norme sociali. C'è la consapevolezza che la storia non è solo e non tanto la memorizzazione di fatti, eventi, date, ma anche lo sviluppo del pensiero storico, la capacità di assumere la posizione di una persona del passato, di capire cosa l'ha causata. E, soprattutto, tenendo conto dell'esperienza delle generazioni precedenti, essere in grado di navigare nello spazio moderno dell'informazione, socio-economico e politico.

Come notato sopra, la lezione tradizionale non soddisfa i requisiti moderni dell'istruzione, quindi mi sono interessato alle tecnologie pedagogiche innovative. Usandoli, cerco di promuovere lo sviluppo di un individuo con una posizione civica attiva, capace di realizzare se stesso e il suo posto nel mondo, capace di affrontare situazioni di vita difficili e risolvere positivamente i suoi problemi.

Per implementazione pratica questa idea, utilizzo le seguenti principali tecnologie innovative:

- apprendimento basato su problemi;
– tecnologie per lo sviluppo del “pensiero critico”;
– tecnologie dell'informazione e della comunicazione;
– metodi di progettazione e ricerca nella didattica;
– tecnologia di intensificazione dell’apprendimento basata su modelli schematici e simbolici di materiale educativo (V.F. Shatalov).

Così come elementi di altre tecnologie innovative.

– tecnologia di utilizzo dei metodi di gioco nell'insegnamento: giochi di ruolo, affari e altri tipi di giochi educativi;
– formazione sulla tecnologia del “dibattito” cooperativo (lavoro di squadra e di gruppo);
– metodi interattivi.

Ciò è dovuto alle specificità dell'insegnamento della storia in palcoscenico moderno quando le valutazioni di determinati eventi, dettagli storici e personalità cambiano. In queste condizioni, è necessario non solo familiarizzare gli studenti con diversi punti di vista su una particolare questione, ma anche dare loro l'opportunità di sviluppare la propria opinione, giustificarla e difenderla. Quando scelgo metodi, tecniche e sussidi didattici, prendo in considerazione le caratteristiche di età degli studenti, nonché l'argomento, lo scopo e il luogo della lezione nel programma educativo.

Uno dei metodi tecnologici che utilizzo spesso è apprendimento basato su problemiè il metodo delle domande aperte e il “Metodo dei casi” ovvero un metodo per valutare e analizzare una situazione di vita reale. Allo stesso tempo, la conoscenza che è necessario apprendere per risolvere il problema viene generalizzata e aggiornata. Questo metodo, Prima di tutto:

– migliora la conoscenza della teoria;
– insegna le regole della discussione;
– sviluppa capacità comunicative;
– sviluppa il pensiero analitico;
– sviluppa competenze nello sviluppo e nella valutazione delle alternative.

Quando mi preparo per l'Esame di Stato Unificato, lavoro sulla scrittura di un saggio, così come quando riassumo il materiale in classe, utilizzo una delle tecniche della tecnologia del pensiero critico, la cosiddetta formula "POPS":

P – presupposto (credo che...)
O - giustificazione (perché...)
P – esempio (lo posso dimostrare dal fatto che...)
C – quindi (concludo…).

Le tecnologie dell'informazione hanno iniziato ad essere introdotte attivamente nella pratica delle istituzioni educative dal 2001. Per stare al passo con i tempi e padroneggiarli, ho dovuto ottenere un diploma di operatore di personal computer, seguire il corso "Intel - formazione per il futuro" corso e il corso “Tecnologie Internet per un insegnante di materia”. Vantaggi delle TIC:

– efficienza nell'aggiornamento delle informazioni;
– libero accesso a qualsiasi fonte di informazione;
– un mondo multimediale luminoso e colorato;
– visibilità e stile di lavoro creativo.

Il mio utilizzo della tecnologia informatica nel processo educativo avviene principalmente a livello del processo educativo e delle attività extrascolastiche degli studenti. Le ICT vengono efficacemente utilizzate nella preparazione dei laureati all'Esame di Stato Unificato e alla certificazione finale.

I miei studenti partecipano a gare a distanza.

Creare progetti educativi.

Impegnato in attività di ricerca. Così, da tre anni, i miei studenti sono vincitori del Convegno Internazionale del Festival Intellettuale “Politics Around Us”, vincitori del convegno di ricerca regionale “Young Initiative”, vincitori del concorso di ricerca regionale “Human Rights through the Eyes” of a Child”, vincitori del convegno regionale scientifico e pratico “Io e il mondo intorno”, vincitori delle “Letture Derevyagin” e di altri concorsi e conferenze a vari livelli.

Le risorse educative elettroniche vengono utilizzate attivamente nelle lezioni.

Una delle caratteristiche principali dell'acquisizione di conoscenze su una materia attraverso materiali didattici elettronici è il metodo di insegnamento audiovisivo che prevale in questo caso. Prevede l'uso simultaneo di supporti didattici tecnici audio e video in rapporti diversi.

Tuttavia, quando utilizza le TIC, l'insegnante deve ricordare che i mezzi tecnici di insegnamento non lo sostituiscono come insegnante nel processo di educazione e trasmissione della conoscenza agli studenti, ma svolgono solo un ruolo ausiliario, anche se molto significativo.

Il metodo del progetto è una tecnologia di formazione orientata alle competenze. Consente al project manager di aderire fermamente al "metodo di progetto" della tecnologia educativa e alla tecnologia di valutazione del livello di formazione delle competenze chiave degli studenti attraverso la valutazione delle attività del progetto. Gli studenti creano progetti educativi, nonché vari progetti socialmente significativi. Ad esempio, nell’ambito di un concorso regionale per posti vacanti per sostituire il capo di un comune. Il progetto “Elezioni presidenziali - scegliere la via per lo sviluppo del Paese” si è classificato 3° alla conferenza internazionale “La politica intorno a noi”, il progetto sociale “Perché i villaggi stanno morendo” - 1° posto alla conferenza scientifica e pratica regionale “Iniziativa Giovani ”.

I progetti educativi sono difesi dagli studenti nell'ambito di lezioni - convegni, lezioni - tavole rotonde, lezioni - aste. Ad esempio, durante una lezione-conferenza “Youth Vote For”, in cui gli studenti, divisi in gruppi, hanno preparato progetti per il futuro sviluppo del Paese nel contesto della vittoria dei candidati di diversi partiti alle elezioni presidenziali e hanno persino proposto di creare il proprio partito “Gioventù russa”.

Il “dibattito” è un’altra tecnologia dell’educazione basata sulle competenze. Lo uso più spesso nelle lezioni di studi sociali e nelle attività extrascolastiche durante le lezioni del club degli studenti delle scuole superiori “Sono un cittadino russo” e mi permette di ottenere risultati educativi come

• capacità di utilizzo diversi modi integrazione delle informazioni;
• la capacità di porre domande e formulare autonomamente un'ipotesi;
• la capacità di comprendere criticamente le informazioni ricevute;
• capacità di argomentare un punto di vista e presentarlo; considerare i punti punto di vista degli altri, essere tollerante nei confronti delle opinioni degli altri;
• capacità di lavorare in gruppo, partecipare al processo decisionale congiunto;
• capacità di assumersi responsabilità e prendere decisioni

La tecnologia di intensificazione dell'apprendimento basata su modelli schematici e simbolici di materiale educativo consente di facilitare il processo di assimilazione di nuovo materiale da parte degli studenti, diversificare l'attività cognitiva e formare negli studenti un'idea di modelli storici e cause-e-stabili stabili relazioni di effetto. Tali tecniche producono risultati non solo nelle lezioni di storia e di studi sociali, ma anche in altre discipline umanistiche, e rafforzano le connessioni interdisciplinari.

Un'altra caratteristica specifica della scienza storica è che qui l'oggetto della conoscenza è l'uomo e la società umana. E il compito di un insegnante di storia è insegnare ai bambini a sentire l'era di cui si tratta stiamo parlando, sviluppare la capacità di prendere il posto di una persona di quell'epoca, determinare. Come si comporterebbe ciascuno di noi in questo o quello? momento storico. A questo proposito, ritengo opportuno utilizzare nel mio lavoro tecniche metodologiche per sviluppare l'empatia storica tra gli scolari. In relazione al processo di conoscenza storica, l'empatia va intesa come la capacità di sentire e penetrare in un'epoca storica. Le storie emotivamente cariche dell’insegnante, la discussione collettiva e le conclusioni comuni vengono ricordate a lungo e stimolano l’interesse degli studenti per la storia, il che aumenta la motivazione all’apprendimento e porta a un rendimento elevato dell’insegnante.

Nelle mie lezioni utilizzo i seguenti tipi di compiti:

– viaggio immaginario;
– colloquio immaginario;
– situazione di scelta;
- saggio in prima persona.

Nelle classi 5–8, pratico lezioni di esposizione e lezioni di asta in cui gli studenti presentano modelli fatti a mano di oggetti che simboleggiano un'epoca particolare. Per completare questo lavoro, gli studenti si rivolgono ai loro genitori, conoscenti, insegnanti di tecnologia, capi di club e sezioni e cercano materiale aggiuntivo in varie fonti. Tutto ciò rafforza le connessioni interdisciplinari. Ha anche un grande significato educativo, promuove il riavvicinamento, l’empatia tra i familiari, gli amici e il loro interesse per i risultati delle attività dello studente.

Pertanto, le tecnologie e i metodi che utilizzo nel mio lavoro mi aiutano a insegnare, educare e sviluppare gli studenti in conformità con i requisiti che la società e il mondo moderno impongono alle generazioni più giovani. Gli studenti imparano a pensare in modo critico, non hanno paura di esprimere e difendere il proprio punto di vista, sviluppano la capacità di affrontare i problemi politici, morali e legali che la società e gli individui nella società devono affrontare.

Pertanto, utilizzando tecnologie educative innovative, sono riuscito a risolvere i seguenti problemi correlati:

1. Attraverso la formazione di abilità per navigare mondo moderno, contribuiscono allo sviluppo della personalità degli studenti con una posizione civica attiva che possono affrontare situazioni di vita difficili e risolvere positivamente i loro problemi.

2.Modifica natura dell'interazione soggetti sistema scolastico formazione scolastica: insegnante e studente sono partner, persone che la pensano allo stesso modo, membri uguali di “una squadra”.

3.Aumentare la motivazione degli studenti alle attività didattiche Credo, e la mia esperienza lo dimostra, che la motivazione positiva all'apprendimento in un bambino può sorgere quando sono soddisfatte 3 condizioni:

• Mi interessa ciò che mi insegnano;
• Mi interessa colui che mi insegna;
• Mi interessa come mi insegnano.

L'elevata motivazione per le attività educative è dovuta anche alla versatilità del processo educativo. È in corso lo sviluppo di diversi aspetti della personalità degli studenti, attraverso l’introduzione di vari tipi di attività studentesche nel processo educativo.

4. Prestare maggiore attenzione allo studio e alla padronanza delle moderne tecnologie pedagogiche, che consentono di modificare in modo significativo i metodi di organizzazione del processo educativo, la natura dell'interazione tra i soggetti del sistema e, infine, il loro pensiero e il livello di sviluppo .

La padronanza e l’uso diffuso delle ICT in processo educativo. Nell'ambito del progetto nazionale prioritario “Educazione”, quest'anno scolastico la scuola ha ricevuto attrezzature per l'aula di storia. Comprende un personal computer, una console multimediale, uno schermo, una serie di risorse educative elettroniche sulla storia della Russia, storia mondiale e studi sociali, una serie di dischetti con mappe per una lavagna interattiva, una serie di mappe per tutti i periodi del Storia russa e mondiale, atlanti, mappe di contorno, un set letteratura educativa. Tutto ciò crea ulteriori opportunità per migliorare la qualità dell’istruzione e l’uso di tecnologie innovative nella didattica. Tuttavia, un computer per classe chiaramente non è sufficiente, ad esempio, quando ci prepariamo all'Esame di Stato Unificato, per i test informatici centralizzati, nelle lezioni in cui si creano progetti educativi, partecipiamo a Olimpiadi a distanza ecc. Alcune difficoltà sorgono a causa della mancanza di Internet. È collegato solo nell'aula di informatica, che è costantemente sovraccarica. E quando si preparano le lezioni, si svolgono lavori di ricerca, progetti, Internet è semplicemente "necessario come l'aria". Pertanto è necessario connettere tutti i computer della scuola a Internet. Questa è una necessità dettata dai nostri tempi in rapido sviluppo.

L'efficacia delle mie attività può essere giudicata dal successo dei miei studenti. Negli ultimi 3 anni, la qualità dell'istruzione in storia è stata in media del 74%, con un livello di formazione del 100% in studi sociali, rispettivamente del 76% e del 100%;

Ogni anno aumenta il numero di candidati che seguono studi di storia o sociali al momento dell'ammissione. Vorrei in particolare sottolineare che ogni anno i laureati superano con successo gli esami di ammissione in queste materie per posti economici (circa il 50% di tutti i candidati), il che indica un'elevata preparazione e qualità dell'istruzione ricevuta.

Al giorno d'oggi si sente spesso parlare di tecnologie innovative. Questo termine viene sballottato qua e là. E questo non sorprende, perché viviamo nell'era del reale rivoluzione scientifica e tecnologica. Scopriamo cosa sono, come si sviluppano e quanto è rilevante la loro applicazione.

informazioni generali

Viviamo nel periodo forse più interessante della storia umana. Lo sviluppo della tecnologia è diventato esponenziale anziché lineare, come avveniva prima. Studiare la conoscenza nel campo delle ultime tendenze tecnologiche, gestire tutti i progetti e organizzare i processi necessari: questo è ciò che fa la scienza dell'innovazione. In effetti, l'oggetto della discussione tende a soddisfare i bisogni delle persone nel mondo moderno, sia urgenti che sociali.

Spesso la tecnologia innovativa tocca un numero enorme di questioni problematiche. Loro tratto caratteristicoè una novità nel campo delle tendenze globali. Inoltre, ciò spesso vale non solo per la componente tecnica, ma anche per i processi di gestione e coordinamento del lavoro. Questo termine viene utilizzato non solo per qualcosa di nuovo o insolito, ma per qualcosa che può aumentare radicalmente l'efficienza di una determinata area.

L'utilizzo di tecnologie innovative porta ad una migliore qualità dei prodotti e al miglioramento del settore produttivo. Ciò presuppone la presenza di un insieme olistico di misure e sviluppi organizzativi che consentono di migliorare il processo di sviluppo, produzione, funzionamento e manutenzione, nonché, se necessario, effettuare riparazioni e ripristinare l'oggetto di interesse con caratteristiche e caratteristiche ottimali costi ragionevoli. Tutto ciò porta all'uso efficace delle risorse non solo materiali ed economiche, ma anche sociali.

Classificazione

Qui molto dipende dalla posizione dello sguardo. Quindi, se ci concentriamo sui processi di innovazione, possiamo distinguere le tecnologie:

1. Radicale o basilare. Ciò si riferisce a invenzioni e scoperte su larga scala, grazie alle quali inizia o si forma una tendenza unica nello sviluppo del progresso tecnologico generazioni moderne(tecniche, soluzioni, ecc.).
2. Innovazioni di potenziale medio.
3. Invenzioni parziali o modificate. Utilizzato per modificare tecnologie, attrezzature e processi organizzativi obsoleti.

A seconda della scala e dell’applicazione industriale:

1. L'innovazione all'interno dell'impresa.
2. Intersettoriale.
3. Regionale.
4. Industria.

A seconda dei fattori che hanno portato all’emergere dell’innovazione:

1. Strategico. La decisione di attuarli viene presa in modo proattivo, con l'intenzione diretta di ottenere vantaggio competitivo in un certo lasso di tempo.
2. Reattivo. Sono utilizzati per mantenere lo stato dell'impresa dopo l'implementazione di una soluzione innovativa da parte della concorrenza.

A seconda della natura dell’innovazione implementata:

1. Economico.
2. Sociale.
3. Ecologico.
4. Integrante.

Circa l'aspetto preparatorio

Le tecnologie innovative nel lavoro sono solitamente presentate sotto forma di sistemi a tutti gli effetti. A questo proposito si pone la questione della fattibilità dell’identificazione dei processi e della ricerca degli sviluppi. In sostanza, la tecnologia innovativa è l'introduzione di qualcosa di nuovo in un'area di responsabilità già funzionante, stabilimenti in quest'area e l'inizio di cambiamenti in quest'area. Cioè, include l'introduzione dell'innovazione e la sua implementazione. Il successo dello sviluppo di tecnologie innovative è associato a un certo insieme di lavoro svolto, che consente l'emergere e la dimostrazione dell'efficacia delle attività. In questo caso l’intero processo può essere suddiviso nelle seguenti fasi:

1. Attività scientifica e sviluppi svolti nel suo ambito, che mirano all'ottenimento di nuove conoscenze. Sono usati per dichiarare una scoperta o una nuova invenzione.
2. Progettare lavori e processi che dovrebbero consentire la creazione di nuovi strumenti tecnologici in queste condizioni. Allo stesso tempo, viene prestata attenzione all'adeguatezza delle azioni e vengono prese le decisioni necessarie per raggiungere l'obiettivo prefissato.
3. Anche le tecnologie innovative per l’apprendimento svolgono un ruolo importante, consentendo di acquisire le conoscenze necessarie, e successivamente l’esperienza necessaria per dare vita al progetto.

Come si presenta l’implementazione dell’innovazione?

In questo caso si distinguono tre fasi principali:

1. Prima dell'implementazione. In questo caso, si cercano modi per identificare le aree problematiche e viene elaborato un piano per implementare una soluzione innovativa.
2. Al momento dell'implementazione, le conoscenze precedentemente acquisite vengono ripensate e vengono apportati miglioramenti immediati durante l'implementazione del progetto. Man mano che emergono le caratteristiche situazionali, vengono sviluppati perfezionamenti per raggiungere l'obiettivo concordato.
3. Dopo l'implementazione, viene avviato un processo diagnostico che confronta tutti i parametri ottenuti con quelli pianificati e consente di giudicare il successo dell'innovazione.

Allo stesso tempo, la gestione sta diventando sempre più importante. Perché riprodurre qualcosa o creare qualcosa non è così difficile. La domanda è quanto tempo, sforzi e risorse verranno spesi per questo. Un modello di gestione efficace consente di gestire tutto questo con saggezza e vincere sia sotto gli aspetti qualitativi che quantitativi. L’implementazione di successo della tecnologia innovativa è caratterizzata da flessibilità, mobilità, velocità e persino agilità. E non importa dove verrà implementato esattamente: nel settore bancario, nell'istruzione, nella medicina o altrove. Facciamo un esempio che riguarda tutti. Ovvero, tecnologie didattiche innovative.

Campo educativo

La priorità principale e il valore più importante dell’umanità è la conoscenza utile e di alta qualità che ci consente di agire in modo efficace società moderna e competere con successo con altri rappresentanti della società per posizioni e privilegi.

In questo caso, le tecnologie pedagogiche innovative svolgono un ruolo enorme. Ciò significa che non è importante solo la conoscenza, ma anche la sua presentazione e il suo consolidamento nella mente delle persone. È qui che vengono in soccorso le innovazioni multimediali e interattive.

Nella vita di tutti i giorni si usa il termine “scuola intelligente” per indicare l’obiettivo del movimento. Inoltre, ciò significa non solo dotare gli studenti di computer e proiettori, ma anche utilizzare nuovi approcci agli studenti e creare un sistema di interazione più flessibile con loro. Le tecnologie innovative nell’istruzione non si limitano a quelle presentate nelle scuole. È solo che su di esso viene posta l’enfasi più significativa da parte del pubblico.

Oltre a lei, riceve attenzione, anche se in misura leggermente minore, asilo, scuole professionali e istituti di istruzione superiore. Quali tecnologie innovative sono presenti negli istituti di istruzione prescolare? Non esiste una risposta facile qui. Perché, per dirla in breve, dovremmo evidenziare gli aspetti di informazione e comunicazione, di tutela della salute, di ricerca, di orientamento alla personalità e di gioco.

Elettronica accessoria

Per molti, la tecnologia è qualcosa con cui devi interagire attraverso le tue mani. Ma non è sempre così. Esiste un'innovazione come l'interfaccia cervello-computer, essenzialmente un sistema neurale progettato per garantire il libero scambio di informazioni tra il cervello umano e un dispositivo elettronico dall'altra parte. Ti consente di controllare la tecnologia usando il potere del pensiero.

Sono ora in corso ricerche e ricerche di successo per aiutare a comprendere la paralisi delle braccia, delle gambe, i problemi agli occhi e una serie di altri disturbi significativi.

Oltretutto, dispositivi elettronici può essere utilizzato per controllare il funzionamento corpo umano, la sua condizione e il suo benessere. Ad esempio, piccole cuffie annidate padiglione auricolare, consentono di leggere gli indicatori di performance del sistema cardiovascolare. Esistono anche piccoli sensori che sembrano tatuaggi temporanei, ma consentono di controllare la postura del corpo e di eseguire il processo di trattamento. Suole elettroniche tattili indicheranno se necessario la giusta direzione sulla base di un segnale proveniente dal sistema di posizionamento globale, avviseranno una persona utilizzando la vibrazione.

Progressi nella scienza dei materiali

È urgente ottenere le sostanze necessarie da fonti prima inimmaginabili. E se ricordi la creazione di materiali completamente nuovi! Quanto è cambiato il mondo solo grazie all’uso della plastica. Ora, però, lo sviluppo e l’utilizzo di nuovi materiali compositi è più urgente. Gli scienziati stanno lavorando alla creazione di fibre nanostrutturate ultraleggere che avranno caratteristiche di alta qualità (resistenza, duttilità, ecc.).

I nuovi materiali compositi consentono di creare apparecchiature che consumano meno carburante, sono meno tossiche e presentano numerosi altri vantaggi. Sono utilizzati nella produzione automobilistica, nei veicoli spaziali, nelle centrali idroelettriche e in sviluppi simili.

Inoltre, a titolo di esempio, possiamo citare l'estrazione dei metalli dal concentrato di acqua di mare. Molte persone conoscono questo mondo problema ecologico, come ridurre la quantità di liquido fresco che una persona può consumare. La desalinizzazione artificiale può correggere questo problema, ma questa tecnologia presenta ancora notevoli inconvenienti, nonché problemi nel campo della pratica ambientale. Ad esempio, sono necessarie grandi quantità di energia. Inoltre si ottiene una concentrazione significativa di soluzione salina, che deve anche essere affrontata. Se viene restituito al mare, ciò rischia di trasformarsi in un problema a causa dell'esistenza impatto negativo sulla fauna e la flora dell'Oceano Mondiale.

Ed è stata trovata una soluzione innovativa: da questo concentrato hanno imparato ad estrarre minerali e sostanze importanti e necessari per l'uomo: magnesio, uranio, potassio, litio, soda. Separatamente, vale la pena menzionare lo sviluppo di metodi per ottenere l'oro dall'acqua di mare. Secondo i calcoli, le riserve di questo materiale sono davvero enormi: circa 8-10 miliardi di tonnellate! In altre parole, ai prezzi attuali ce n’è più che sufficiente per rendere milionaria ogni persona su questa terra.

Progresso nel campo della medicina

Innanzitutto dobbiamo ricordare la farmacologia dei filamenti di RNA. La sua essenza è la creazione di preparati vaccinali da piccole reti della composizione molecolare dell’acido ribonucleico, che consentono di ripristinare l’immunità del paziente. Inoltre, le proteine ​​virali o batteriche possono essere studiate in questo modo.

Un'altra innovazione è la creazione di probiotici avanzati che aiutano a mantenere una persona in uno stato di normale equilibrio. Inoltre, dovrebbero essere notati cambiamenti qualitativi significativi.

Un altro esempio sono i laboratori mobili di DNA. In precedenza Test diagnostico le catene dell'acido desossiribonucleico furono condotte in grandi complessi stazionari e impiegarono un giorno. Attualmente, questo processo può essere completato in poche ore in un laboratorio da banco.

La tecnologia innovativa è anche un citoscopio digitale. Pertanto, il suo adattatore è collegato a un archivio cloud in cui si trova un database, che viene utilizzato per controllare il battito cardiaco e la respirazione polmonare del paziente. Tutti i dati ottenuti vengono analizzati analiticamente. E ancora di più: possono essere trasferiti su uno smartphone. Grazie a ciò è possibile fare una diagnosi in breve tempo e prescrivere un trattamento corretto e tempestivo.

Tecnologia spaziale

Dove saremmo senza questo pioniere? attività scientifica, che ha dato molti benefici ai residenti comuni? Programmi spaziali ha cambiato la situazione di una persona e continua a influenzarla attivamente. Puoi ricordare nuovi approcci alla produzione di cibo, materiali e molto altro.

E non solo sono coinvolti in questo agenzie governative, ma anche varie “Tecnologie Innovative” LLC, ovvero settore privato. E questa è certamente una buona cosa. Dopotutto, se tutto è concentrato in uno agenzia governativa e chiamarlo centro di tecnologie innovative, poi gradualmente, a causa della perdita di rivalità e concorrenza, la ricerca rallenterebbe. Inoltre, le aziende private possono provare diversi modelli operativi, approcci alle politiche del personale e molto altro, senza essere limitate dalla burocrazia dei funzionari.

Conclusione

La tecnologia dei processi di innovazione (la loro nascita, formazione, implementazione) è stata studiata molto bene. Questo ci permette di rendere la strada più agevole a chi segue questo percorso. Va notato che tutto questo non è preso da zero. Inizialmente ci sono bambini interessati alla scienza e ai vari sviluppi tecnici. Studiano e si esercitano molto. Ad esempio, lanciano razzi fatti in casa che volano a diverse decine di metri. Poi vanno a ricevere un'istruzione superiore, entrano o si organizzano settore design e solo allora creano nuovi sviluppi che porteranno l’umanità verso l’alto. Cioè, affinché ci siano persone capaci di creare e implementare tecnologie innovative, è necessario prendersene cura fin dalla nascita di una persona, instillando amore e interesse anche nel più piccolo. E tali investimenti ripagheranno profumatamente.