فلاديمير فينيامينوفيتش فروكيس. أولئك الذين عرفوه وعملوا معه وكانوا أصدقاء وتواصلوا في المجال العلمي واجتمعوا واستمعوا إلى خطبه التي كانت دائمًا مشرقة ولم تترك المستمعين غير مبالين - لقد تذكروا جميعًا الأكاديمي فرولكيس بكلمات لطيفة متحمسة.

هم. تراختنبرغ، أكاديمي في أكاديمية العلوم الطبية، وعضو مراسل في الأكاديمية الوطنية للعلوم في أوكرانيا

لقد تذكروا عمله العلمي الذي نال اعترافًا عالميًا. لقد تذكروا اتصالاته مع العديد من الطلاب، المشبعة بنور عاطفي خاص، وابتسامته، ولطفه، والنكات والنكات التي لا توصف، والإيماءات، والحوارات مع محاوريه - مظاهر التعاطف والمودة. لقد تذكروا اهتمامه المستمر بطلبات المساعدة - النصيحة والمشورة والأفكار والخبرة. هكذا كانت صفات هذا العالم ذو الطبيعة الإنسانية الخاصة، الذي كان يفرح كل من يتعامل معه. وتحدثوا أيضًا عن السمات الشخصية الأخرى لـ V. V.، كما أطلق عليه أقاربه وزملاؤه، في أمسية تخليدًا لذكرى العالم أقيمت نهاية الشهر الماضي في نادي المثقفين المبدعين الذي يحمل اسمه.

باحث رومانسي، ليس من قبيل الصدفة أنه كان يحب أن يكرر أن "العلم والشعر لديهما الكثير من القواسم المشتركة، والشيء الرئيسي هو الرغبة في فهم جوهر الظواهر... وليس فقط المعرفة، ولكن أيضًا تغيير" كثير."
لاحظت مارينا تسفيتيفا ذات مرة أنه في النصف الثاني من الحياة ليس النجاح هو المهم، ولكن المهم هو أن تكون في الوقت المحدد. لقد أنجز فلاديمير فروكيس الكثير. يرتبط اسمه بتطور ليس فقط علم الشيخوخة المحلي، ولكن أيضًا علم الشيخوخة العالمي - وهو أحد أكثر فروع الطب والبيولوجيا إنسانية وفي نفس الوقت أكثرها تعقيدًا ودراماتيكية. إن مشكلة زيادة متوسط ​​​​العمر المتوقع للإنسان هي مشكلة عالمية واجتماعية وطبية وبيولوجية، إنها مشكلة V.V. كرس سنوات عديدة من البحث والأعمال - الفلسفية والنظرية والتجريبية. وكلهم شكلوا حجر الزاوية في تشكيل مدرسة علمية مشهورة عالميًا لعلماء الشيخوخة الأوكرانيين. تلقت أعمال فلاديمير فرولكيس العديد من الجوائز العالية، وحصل مؤلفها على مرتبة الشرف الرائعة. أتذكر بكل فرحة علمنا بوجود البرلمان العالمي للعلوم الإنسانية الذي يضم الكثير الحائزين على جائزة نوبلشخصيات عامة مشهورة وعلماء بارزون ونجوم الأدب والفن المنتخب ف. مع أعضائه وقدم له صليب الفارس. وينبغي أن يضاف إلى ذلك منح الميدالية التي تحمل اسمه من قبل الرابطة الدولية لعلماء الشيخوخة. فيرزارا، انتخابه عضوا فخريا في الجمعيات العلمية لعلماء الشيخوخة في عدد من البلدان، ومنح جوائز أكاديمية علمية تحمل اسمه. أ.أ. بوجوموليتس وإ.ن. ميتشنيكوف، جائزة الدولة في أوكرانيا.
يوجد في تاريخ العلم الروسي علماء مشهورون موقف مدنيوأصبحت الأحكام المبدئية ظاهرة اجتماعية، وتجذب اهتماما خاصا، وأصبحت موضوعا للمناقشة والتفكير. مكان بارز في هذه المجرة ينتمي بلا شك إلى فلاديمير فرولكيس. وليس فقط خلال حياته، ولكن الآن أيضًا، عندما لم يعد موجودًا. إنه حاضر بيننا بشكل غير مرئي، ويذكرنا بنفسه في مختلف الظروف. عقدت منتديات علمية في إطار الأكاديمية الوطنية وأكاديمية العلوم الطبية - الزملاء ف.ف. وتهدي الأكاديمية تقاريرها العلمية إليه؛ أقيمت قراءات منتظمة في الأكاديمية الوطنية للعلوم، مخصصة لذكرى العلماء الأوكرانيين البارزين، وكانت إحداها تدور حول حياة وعمل فلاديمير فرولكيس. تم إصدار فيلم وثائقي عن V.V. انعقد الاجتماع السنوي التالي لأكاديمية العلوم الطبية، وتوقيت افتتاحه يتزامن مع صدور كتاب “الأكاديميون عن الطب والوقت وعن أنفسهم” مع خاتمة لفلاديمير فرولكيس “ماذا يحمل القرن القادم في يخزن لنا؟ آمال وتوقعات." على الصفحة الأولى من هذا المنشور غير العادي، الذي تم إعداده بمبادرة منه، يوجد نقش: "إهداء للذكرى المباركة للأكاديمي فلاديمير فينيامينوفيتش فروكيس". هكذا يذكرنا صديقنا V. V. بنفسه، فهو ليس حاضرًا بشكل غير مرئي فحسب، بل مشاركًا على ما يبدو في العديد من شؤون وأحداث اليوم.
حصل على الجائزة بعد وفاته. اختصار الثاني. ستراجيسكو. في الجلسة العامة للمؤتمر الثالث لعلماء الشيخوخة وأطباء الشيخوخة في أوكرانيا، طالب V.V. – عضو مراسل في أكاديمية العلوم الطبية في أوكرانيا V. Bezrukov قدم تقريرا “علم الشيخوخة – الوضع الحاليوالتنبؤات للمستقبل"، وكان المؤلف الأول لها هو فلاديمير فرولكيس، الذي صاغ 12 فرضية لآلية الشيخوخة. وهذا تقدير الحب والامتنان لمعلمك!
الباحث العالمي الشهير... شخصية عامة... متحدث فريد من نوعه... وببساطة شخص ساحر وصديق مخلص. لقد مرت خمس سنوات منذ أن كان معنا، ولكن من الصعب تصديق ذلك. وربما لأننا، كما ذكرنا سابقًا، في الشؤون اليومية نشعر باستمرار بانبعاث أنشطته وأفكاره، فإننا نختبر الوجود غير المرئي بيننا - أصدقائه وزملائه وخلفائه. ويبدو أنه تحدث بالأمس فقط في المنتدى الطبي لعموم أوكرانيا، حيث أعلن أننا نحتاج الآن إلى الحقيقة فقط، وليس إلى "تمجيد الخداع". أتذكر بوضوح الكلمات التي بدا أنها نطقت به للتو: "الفكرة الرئيسية هي توافر الدواء عالميًا، حتى لا يموت الناس في أوكرانيا بسبب حقيقة أنهم لا يملكون المال لشرائه". الأدويةبسبب الأسعار المجنونة ...أنا راضٍ جداً عن اختفاء فكرة الخصخصة من مقترحاتنا المؤسسات الطبية. ومن الواضح تماما أنه سيتم خصخصة أفضل المؤسسات. سيؤدي هذا إلى إخصاء جميع الأدوية على الفور. ولم يكن الإخصاء أبدًا وسيلة لعلاج العجز الجنسي. وأيضاً كلماته التي لا يمكن اليوم إلا أن يدعمها باحث حديث منخرط في البحث العلمي في العلوم الطبيعية: "نحن على أعتاب قرن جديد. سيتم إنشاء مواد مستهدفة، وسيتم إنشاء أعضاء بشرية اصطناعية عن طريق الاستنساخ، وسوف تزدهر نظرية الجينات ونظرية تنظيم الجينات. إن إضفاء الطابع الإنساني على العلوم يحدث في جميع دول العالم. لا يوجد ما يكفي من المال للعلوم، ولكننا بحاجة إلى التركيز على الأولويات. ويبدو لي أن الطب والبيولوجيا يجب أن يكونا من هذه الأولويات في البلاد. كل هذا قيل بدقة وفي نفس الوقت بشكل نبوي في الأول من أكتوبر عام 1999. وفي 2 أكتوبر صباحًا ف. فجأة مرض، وهرع الأطباء والأقارب لمساعدته، ولكن بعد فوات الأوان، لقد رحل...
في وقت لاحق، سيقول عنه رئيس الأكاديمية الوطنية للعلوم، بوريس إيفجينيفيتش باتون، الذي يحترم بشدة V. V.: "على مدى سنوات عديدة من العمل في مجال العلوم، أتيحت لي الفرصة للقاء والعمل مع العديد من العلماء البارزين - المحليين والأجانب والقادة المعترف بهم في هذا المجال أو هذا المجال أو هذا الاتجاه معرفة علمية. كان كل واحد منهم، كقاعدة عامة، شخصية غير عادية ولها اهتمامات متعددة الأوجه. يبدو أن هذه الصفات متأصلة في أهل العلم، ربما إلى حد أكبر من ممثلي المجالات الأخرى للنشاط البشري. ومن بين هذه الشخصيات البارزة حقًا، يحتل فلاديمير فينيامينوفيتش فروكيس مكانًا خاصًا.
قبل ثلاث سنوات، عشية الذكرى السنوية الثانية لوفاة فلاديمير فينيامينوفيتش، شارك طبيب أوكراني بارز آخر وجراح وعالم في علم الأحياء الحيوية نيكولاي ميخائيلوفيتش أموسوف انعكاسًا حزينًا في منشوره: "كيف يطير الوقت بسرعة. لقد مر أكثر من عامين على وفاة فلاديمير فينيامينوفيتش فروكيس، لكنني ما زلت لا أصدق ذلك، تمامًا مثل هذا: خذها ومت. غير متوقع ولا رجعة فيه. في اجتماعات ومؤتمرات الأكاديمية، أبحث بشكل غريزي عن شخصيته المتواضعة. للأسف، فهو ليس هناك. ولن يحدث ذلك. لقد كان رجلاً رائعاً..." واليوم لم يعد الشخص الذي كتب هذه السطور موجوداً ـ العالِم والإنسان، الذي ندين له، مثل فلاديمير فروكيس، بالتصنيف العالي الذي حققته أوكرانيا في العلوم العالمية في القرن الماضي. وفي نهاية العام الماضي، احتفل المجتمع العلمي في البلاد بالذكرى التسعين لميلاد ن.م. أموسوف، بعد شهر - الذكرى الثمانون لميلاد ف. Frolkis، وفي أكتوبر من هذا العام، بعد مرور خمس سنوات على وفاته المفاجئة، خصص أعضاء النادي اجتماعًا باسمه لذكرى العالم المباركة. وهذا مجرد أحد مظاهر تبجيل معاصرنا. تم افتتاح خزانة تذكارية في معهد علم الشيخوخة، لتخليد داخل أسوار هذه المؤسسة العلمية الشهيرة الصورة الحية والإرث المثير للإعجاب لباحث مميز. لقد أصبح تقليدًا عقد مؤتمرات علمية سنوية مخصصة لذكرى الأكاديمي فرولكيس، والتي يشارك فيها علماء شباب يعملون في مشاكل علم وظائف الأعضاء المرتبط بالعمر وعلم الشيخوخة وطب الشيخوخة. في العام الماضي، تم تنفيذ سلسلة من الأعمال العلمية حول البحث في آلية عمل أكسيد النيتريك نظام القلب والأوعية الدمويةبدأ خلال حياة العالم، وحصل على جائزة الدولة لأوكرانيا وكان اسمه الأول في قائمة مجموعة المؤلفين.
في المجتمع الطبي، اكتسبت مجلة "Likuvannya i Diagnostika"، التي تم إنشاؤها بمبادرة من V.V.، شعبية كبيرة. ونشر فرولكيس لأكثر من ثماني سنوات تحت رعاية أكاديمية العلوم الطبية. وبمبادرة منه، تم نشر مجموعة فريدة من نوعها بعنوان "أكاديميون عن الطب، ساعة ونفسك"، والتي تتضمن مقابلة مع رئيس تحرير مجلة V.I. تحمل مع كبار ممثلي الأوكرانية علم الطب، نشرت على صفحات المجلة المذكورة. وأخيرًا، فإن تتويج ذكرى العالم المباركة هو نشر كتاب "فلاديمير فينيامينوفيتش فروكيس". العالم والإنسان." في كلمة أمام قراء رئيس أكاديمية العلوم الطبية أ.ف. كتبت فوزيانوفا: "عندما تم إعداد هذا الكتاب للنشر، توفي الأكاديمي V. V. فجأة. فرولكيس. بالنسبة لجميع من عرفنا عن كثب، وكنا أصدقاء وعملنا مع فلاديمير فينيامينوفيتش، فهذه مأساة إنسانية كبيرة. لم يكن عالمًا ومبدعًا متميزًا فحسب، بل كان أيضًا رجلاً ذا روح نادرة، وإنسانيًا حقيقيًا. لقد كان منتبهًا ومحترمًا جدًا للزملاء الموجودين هنا، واعتبرهم حاملين حقيقيين للتقاليد المجيدة للعلوم الطبية الروسية، ولهذا السبب اعتبر هذه المجموعة مهمة جدًا، خاصة للشباب." كلمات مؤثرةأصدقائه وزملائه الذين تتخلل آلامهم صفحات كتاب ذكريات ف. فرولكيز. من بين المؤلفين: ب. باتون، ن.م. أموسوف، ب. كوستيوك، أ.ف. فوزيانوف، يو. كوندييف ، يو.أ. زوزوليا، آي إم. تراختنبرج، ف.ف. بيزروكوف ، يو.ك. دوبلينكو، يو.أ. فورمانوف، يو.ج. فيلينسكي، ف. دُبٌّ. ومؤخراً تم تسليم النسخ الأولى من الكتاب لأعضاء النادي. والاجتماع نفسه الذي تحدث فيه أصدقاء ومعجبي P. G.. كوستيوك، يو. كوندييف ، ص. تولوشكو، أ.أ. مايبينكو ، ف. بيزروكوف، آي إم. ليفيتاس، في. ميدفيد، يو.أ. فورمانوف، أو.ف. تشيبانوفا ، يو.جي. فيلينسكي، إي. ميتنيتسكي، إي.تي. أدى Sklyarenko وآخرون إلى حدث حقيقي - تكريمًا للذكرى المباركة لعالم بارز. من الكتاب الذي تمت مناقشته أعلاه، تم قراءة الأمثال من Frolkis.
"الزمن لا نهاية له، لا رجعة فيه، مستمر، والإنسان وحده هو من يصنع العلامات - ساعات، أيام، سنوات، قرون، وآلاف السنين. وعندما تُمزق الورقة الأخيرة من التقويم في 31 ديسمبر 2000 وتبدأ الألفية الجديدة، فلن يتغير شيء مع مرور الزمن الذي لا نهاية له.
"الوقت هو الفضيلة الرئيسية التي يمتلكها الإنسان."
"الحياة على مسافة قصيرة من - إلى، وليس هناك حاجة لتحطيم الأرقام القياسية العالمية للسرعة فيها."
"ليس عليك أن تنتظر طول العمر من خلال النظر إلى المسافة، بل عليك أن تتجه نحوها، مستغلًا فرص كل يوم كحياة صغيرة."
فلنستمع إلى هذه التعليمات وغيرها من أحد المعاصرين الحكيمين. دعونا نفكر فيهم..
في إحدى مقالاته الصحفية، وكان هناك العديد من هذه المنشورات، غير العادية والمشرقة، وكل منها أثار اهتمام القارئ، كتب فلاديمير فينيامينوفيتش أنه من الضروري التفكير في الموت منذ الصغر. بعد كل شيء، هذه الأفكار هي التي "...تجعلك تفكر في معنى الحياة، وتتعلم كيفية فصل المهم عن الثانوي". وفي منشور آخر، وكأنه يتابع ما قيل ويستخلص خاتمة، دعا إلى اعتبار كل يوم بمثابة حياة صغيرة. في إحدى أقواله المأثورة، شارك فلاديمير فينيامينوفيتش فكرة أن "الموت يعطي قيمة للحياة". دعونا نتفق معه ونحاول فهم هذه الحقيقة التي تبدو بسيطة ولكنها حكيمة في جميع الأوقات. لنفهم باسم الحياة، باسم ذكرى رجل معاصر لا يُنسى، صديق، عالم.

- في كل مرة لا تستطيع تذكر اسم أو اسم مكان، قم بتدوين ملاحظة في يومياتك.
- ماذا لو لم أتمكن من تذكر المذكرات؟..

سنعرفك في هذا المقال على مبادئ الذاكرة، ونتحدث عن تقنيات حفظ واسترجاع الذكريات، ونشارك التمارين، وتوصيات العلماء، وحقائق غير متوقعة عن الذاكرة. بالتأكيد سوف تتذكر هذا :)

كيف تعمل الذاكرة

هل تعلم أن كلمة "ذاكرة" ذاتها تضللنا؟ يجعل الأمر يبدو وكأننا نتحدث عن شيء واحد، مهارة عقلية واحدة. لكن على مدار الخمسين عامًا الماضية، اكتشف العلماء أن هناك عدة عمليات ذاكرة مختلفة. على سبيل المثال، لدينا ذاكرة قصيرة المدى وذاكرة طويلة المدى.

الجميع يعرف هذا ذاكرة قصيرة المدييُستخدم عندما تحتاج إلى الاحتفاظ بفكرة ما في ذهنك لمدة دقيقة تقريبًا (على سبيل المثال، رقم التليفونالذي ستتصل به). في الوقت نفسه، من المهم جدًا عدم التفكير في أي شيء آخر - وإلا فسوف تنسى الرقم على الفور. هذا البيان صحيح لكل من الشباب وكبار السن، ولكن بالنسبة للأخير، فإن أهميته لا تزال أعلى قليلا. وتشارك الذاكرة قصيرة المدى في عمليات مختلفة، على سبيل المثال، يتم استخدامها لتتبع التغييرات في الأرقام أثناء الجمع أو الطرح.

الذاكرة طويلة المدىب هو المسؤول عن كل ما نحتاجه في أكثر من دقيقة، حتى لو كنت خلال هذه الفترة مشتتًا بشيء آخر. تنقسم الذاكرة طويلة المدى إلى إجرائية وتصريحية.

1. الذاكرة الإجرائيةيتعلق بأنشطة مثل ركوب الدراجة أو العزف على البيانو. بمجرد أن تتعلم القيام بذلك، سيكرر جسمك ببساطة الحركات اللازمة - ويتم التحكم في ذلك عن طريق الذاكرة الإجرائية.
2. الذاكرة التقريرية، بدوره، يشارك في الاسترجاع الواعي للمعلومات، على سبيل المثال عندما تحتاج إلى استرجاع قائمة التسوق. يمكن أن يكون هذا النوع من الذاكرة إما لفظيًا (لفظيًا) أو بصريًا (مرئيًا) وينقسم إلى ذاكرة دلالية وعرضية.

• الذاكرة الدلاليةيشير إلى معنى المفاهيم (خاصة أسماء الأشخاص). لنفترض أن معرفة ماهية الدراجة تنتمي إلى هذا النوع من الذاكرة.
• الذاكرة العرضية- للأحداث. على سبيل المثال، معرفة متى تكون آخر مرةذهبت لركوب الدراجة، تناشد ذاكرتك العرضية. جزء من الذاكرة العرضية هو سيرة ذاتية - فهو يتعلق بأحداث وتجارب حياتية مختلفة.

وأخيرا وصلنا إلى الذاكرة المرتقبة- يشير إلى الأشياء التي ستفعلها: الاتصال بخدمة السيارات، أو شراء باقة من الزهور وزيارة عمتك، أو تنظيف صندوق فضلات القطط.

كيف تتشكل الذكريات وتعود

الذاكرة هي الآلية التي تجعل الانطباعات التي نتلقاها في الحاضر تؤثر علينا في المستقبل. بالنسبة للدماغ، التجارب الجديدة تعني نشاطًا عصبيًا عفويًا. عندما يحدث لنا شيء ما، تبدأ مجموعات من الخلايا العصبية في العمل، وتنقل نبضات كهربائية. يعمل عمل الجينات وإنتاج البروتين على إنشاء نقاط اشتباك عصبي جديدة وتحفيز نمو خلايا عصبية جديدة.

لكن عملية النسيان تشبه كيفية تساقط الثلوج على الأشياء، فتغطيها بنفسها، فتتحول منها إلى اللون الأبيض والأبيض - لدرجة أنه لم يعد بإمكانك التمييز بين مكان كل شيء.

الدافع الذي يؤدي إلى استرجاع الذاكرة - حدث داخلي (فكر أو شعور) أو خارجي - يجعل الدماغ يربطها بحادثة من الماضي. يعمل كنوع من الأجهزة التنبؤية: فهو يستعد باستمرار للمستقبل بناءً على الماضي. تحدد الذكريات تصورنا للحاضر من خلال توفير "مرشح" ننظر من خلاله ونفترض تلقائيًا ما سيحدث بعد ذلك.

آلية استرجاع الذكريات لها خاصية مهمة. لقد تمت دراستها بشكل شامل فقط في الخمسة والعشرين عامًا الماضية: عندما نستعيد ذاكرة مشفرة من وحدة التخزين الداخلية، لا يتم التعرف عليها بالضرورة على أنها شيء من الماضي.

لنأخذ ركوب الدراجات على سبيل المثال. تركب دراجة وتركبها فقط، وتنشط مجموعات من الخلايا العصبية في دماغك مما يسمح لك بالتحكم في الدواسة والتوازن والفرملة. هذا أحد أنواع الذاكرة: حدث في الماضي (محاولة تعلم ركوب الدراجة) أثر على سلوكك في الحاضر (أنت تقودها)، لكنك لا تعتبر تجربة ركوب الدراجة اليوم بمثابة ذكرى لأول مرة تمكنت فيها من ذلك للقيام بذلك.

إذا طلبنا منك أن تتذكر المرة الأولى التي ركبت فيها دراجة هوائية، فسوف تفكر، وتقوم بمسح مخزن الذاكرة الخاص بك، وعلى سبيل المثال، سيكون لديك صورة لوالدك أو الأخت الكبرىالذين كانوا يركضون خلفك، سوف تتذكر الخوف والألم من السقوط الأول أو البهجة التي تمكنت من الوصول إلى أقرب منعطف. وستعرف على وجه اليقين أنك تتذكر شيئًا من الماضي.

يرتبط نوعان من معالجة الذاكرة ارتباطًا وثيقًا بحياتنا اليومية. تسمى تلك التي تساعدنا على استخدام الدواسة بالذكريات الضمنية، والقدرة على تذكر اليوم الذي تعلمنا فيه الركوب تسمى الذكريات الصريحة.

سيد الفسيفساء

لدينا ذاكرة عاملة قصيرة المدى، وقائمة من الوعي، يمكننا أن نضع عليها صورة في أي لحظة. وبالمناسبة، فهي ذات سعة محدودة حيث يتم تخزين الصور الموجودة في مقدمة الوعي. ولكن هناك أنواع أخرى من الذاكرة.

في النصف الأيسر من الكرة الأرضية، يقوم الحصين بتوليد المعرفة الواقعية واللغوية؛ على اليمين - ينظم "اللبنات الأساسية" لتاريخ الحياة حسب الوقت والموضوعات. كل هذا العمل يجعله أكثر كفاءة " محرك البحث" ذاكرة. يمكن تشبيه الحصين بلغز الصور المقطوعة: فهو يربط أجزاء فردية من الصور وأحاسيس الذكريات الضمنية في "صور" كاملة من الذاكرة الواقعية والسيرة الذاتية.

إذا تعرض الحصين للتلف فجأة، على سبيل المثال بسبب السكتة الدماغية، فسوف تضعف الذاكرة أيضًا. روى دانييل سيجل هذه القصة في كتابه: "ذات مرة، أثناء تناول العشاء مع الأصدقاء، التقيت برجل يعاني من هذه المشكلة. أخبرني بأدب أنه أصيب بعدة جلطات في الحصين وطلب مني ألا أشعر بالإهانة إذا ذهبت بعيدًا لثانية لأحضر لنفسي بعض الماء ولم يتذكرني لاحقًا. ومن المؤكد أنني عدت مع كأس في يدي، وقدمنا ​​أنفسنا لبعضنا البعض مرة أخرى.

مثل بعض أنواع الحبوب المنومة، يشتهر الكحول بإيقاف الحصين مؤقتًا. ومع ذلك، فإن حالة الإغماء الناجمة عن الكحول ليست مثل فقدان الوعي المؤقت: فالشخص واعي (على الرغم من عجزه)، لكنه لا يشفر ما يحدث بشكل واضح. قد لا يتذكر الأشخاص الذين يعانون من مثل هذه الهفوات في الذاكرة كيف عادوا إلى المنزل أو كيف التقوا بالشخص الذي استيقظوا معه في نفس السرير في الصباح.

كما ينطفئ الحُصين أيضًا عند الغضب، والأشخاص الذين يعانون من الغضب الذي لا يمكن السيطرة عليه لا يكذبون بالضرورة عندما يزعمون أنهم لا يتذكرون ما قالوا أو فعلوا في هذه الحالة المتغيرة من الوعي.

كيف تختبر ذاكرتك

يستخدم علماء النفس تقنيات مختلفة لاختبار الذاكرة. يمكن القيام ببعضها بشكل مستقل في المنزل.

1. اختبار الذاكرة اللفظية.اطلب من شخص ما أن يقرأ لك 15 كلمة (فقط لا تفعل ذلك صديق ذو صلةمع كلمات صديق: "شجيرة، طائر، قبعة" وما إلى ذلك). كررها: عادة ما يتذكر الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 45 عامًا حوالي 7-9 كلمات. ثم استمع إلى هذه القائمة أربع مرات أخرى. القاعدة: إعادة إنتاج 12-15 كلمة. قم بعملك وبعد 15 دقيقة كرر الكلمات (ولكن من الذاكرة فقط). لا يستطيع معظم الأشخاص في منتصف العمر إنتاج أكثر من 10 كلمات.
2. اختبار الذاكرة البصرية.ارسم هذا المخطط المعقد، وبعد 20 عامًا حاول رسمه من الذاكرة. كلما زادت التفاصيل التي تتذكرها، كانت ذاكرتك أفضل.

كيف ترتبط الذاكرة بالحواس

وبحسب العالم مايكل ميرزينيتش فإن “من أهم الاستنتاجات المستخلصة من نتائج الدراسة الأخيرة هو أن الحواس (السمع والبصر وغيرها) ترتبط ارتباطا وثيقا بالذاكرة والقدرات المعرفية. وبسبب هذا الاعتماد المتبادل، فإن ضعف أحدهما يعني في كثير من الأحيان، أو حتى يسبب، ضعف الآخر.

على سبيل المثال، من المعروف أن المرضى الذين يعانون من مرض الزهايمر يفقدون ذاكرتهم تدريجياً. ومن مظاهر هذا المرض أنهم يبدأون في تناول كميات أقل من الطعام. اتضح أنه بما أن أعراض هذا المرض تشمل ضعف البصر، فإن المرضى (من بين أسباب أخرى) ببساطة لا يرون الطعام...

مثال آخر يتعلق بالتغيرات الطبيعية المرتبطة بالعمر النشاط المعرفي. مع تقدم الإنسان في العمر، يصبح أكثر وأكثر نسيانًا وشرودًا. ويفسر ذلك إلى حد كبير حقيقة أن الدماغ لم يعد يعالج الإشارات الحسية كما كان من قبل. ونتيجة لذلك، فإننا نفقد القدرة على الاحتفاظ بالصور المرئية الجديدة لتجاربنا بشكل واضح كما كان من قبل، وبالتالي نواجه صعوبة في استخدامها واسترجاعها.

بالمناسبة، من الغريب أن التعرض للضوء الأزرق يعزز رد الفعل على المحفزات العاطفية لمنطقة ما تحت المهاد واللوزة الدماغية، أي مناطق الدماغ المسؤولة عن تنظيم الانتباه والذاكرة. لذا فإن النظر إلى جميع ظلال اللون الأزرق مفيد.

تقنيات وتمارين لتدريب الذاكرة

أول وأهم شيء تحتاج إلى معرفته للحصول على ذاكرة جيدة هو. وقد أظهرت الدراسات أن منطقة الحصين، المسؤولة عن الذاكرة المكانية، تتضخم لدى سائقي سيارات الأجرة. وهذا يعني أنه كلما شاركت في الأنشطة التي تستخدم ذاكرتك في كثير من الأحيان، كلما تمكنت من تحسينها بشكل أفضل.

وإليك أيضًا بعض التقنيات الإضافية التي ستساعدك على تطوير ذاكرتك وتحسين قدرتك على التذكر وتذكر كل ما تحتاجه.

1. بالجنون!

في الذكرى التسعين لإيكاترينا إيفانوفنا سولوفيوفا، وهي معلمة محترمة، وباحثة ومؤرخة مشهورة، وأول رئيسة للمعهد الوطني للسياسة العامة، وشخصية محبوبة من قبل العديد من أصدقائها، من الجيد أن نلاحظ أن سيرتها الذاتية معروضة في نصوص السيرة الذاتية، في كميات كبيرةمذكرات ومقالات صحفية. مؤلفو المذكرات ونصوص السيرة الذاتية هم ممثلون أجيال مختلفةوالفئات العمرية والمهنية، لكنهم جميعًا متحدون مع إيكاترينا إيفانوفنا من خلال ذاكرة متصلة ممتنة. بناءً على الموارد المتاحة، يبدو من الممكن تحديد السياقات السائدة لإدراك شخصيتها والممثلين العالميين الذين يستخدمهم مؤلفو مقالات ومذكرات السيرة الذاتية. علاوة على ذلك، تعتقد إيكاترينا إيفانوفنا نفسها أن مصيرها ليس فقط "منحرفا"، ولكن أيضا "متعدد الأطراف". الغرض من مقالتنا هو أيضًا وصف المدرسة العلمية التاريخية حول تاريخ الفلاحين السيبيريين، والتي تم إنشاؤها في قسم التاريخ الوطني في NSPI-NSPU من قبل دكتور في العلوم التاريخية، البروفيسور إيكاترينا إيفانوفنا سولوفيوفا.

اعترف زملاء E. I. Solovyova، مشيرا إلى صفاتها الرائعة، بأنهم عاملوها "ليس فقط باحترام، ولكن باحترام، وتخصيصها بين العلماء السيبيريين لعدد من المزايا التي لا شك فيها،" ولكن في الوقت نفسه "كانوا في حيرة بالنسبة لأي واحد لوضعه في المركز الأول. ربما هو اللباقة، وربما هو السحر. في العديد من أوصاف السيرة الذاتية والمقالات والمذكرات المنشورة، يبرز السياق العالمي السائد - الامتنان لمقابلة شخص مثل إيكاترينا إيفانوفنا. مؤلفو مجموعة "آمن، أحب بلا أنانية..." يستخدمون الحجج للتبرير هذا التقييم: دفعة قوية لاكتشاف الذات وتحسين الذات ("لقد تعلمت وما زلت أتعلم حكمة الحياة")؛ تفرد المصير ("شائك ، لكن طريق عظيم"); موهبة المعلم ("تأثرت مسار الحياةعمومًا")؛ "المحترفة و النظام البشريالقيم" ("كلماتك تتوافق مع أفعالك"، "القدرة على المساعدة في مواقف الحياة الصعبة ليس فقط بالنصيحة الجيدة، ولكن أيضًا بالأفعال")؛ "الحرية الإبداعية والاستقلال."

السياق المهيمن الثاني هو قدرة إيكاترينا إيفانوفنا على ترك انطباع. وهذا ، وفقًا لمن يكتبون عنها ، يتجلى في السحر والشعور بالأناقة والذوق ("ومثل فنان على الحامل أو القماش: الزي ، تصفيفة الشعر ، السحر ، القياس ، الاهتمام بالكلمات ، تعبيرات الوجه - دائمًا! ") "). يلاحظ الكثيرون أن إيكاترينا إيفانوفنا كانت "دائمًا روح الحزب" و"مركز الاهتمام الإنساني". التعليم واللطف، تجربة الحياة الغنية بالأحداث والحقائق المشرقة تسمح لـ E. I. Solovyova ليس فقط بإحداث انطباع، ولكن أيضًا أن تكون محاورًا لطيفًا. إيكاترينا إيفانوفنا راوية عظيمة. تتميز ذكرياتها عن سنوات الحرب في العمق، والدراسة في كولباشيفو، وقطع الأشجار، وجمع التوت، والأوصاف اليومية لذلك الوقت بالعاطفة والبصيرة والتعاطف والصدق.

كل من يكتب عن إيكاترينا إيفانوفنا ينتبه إلى صفاتها المهنية والإنسانية. المعلمون المؤرخون L. I. Dremova، V. S. Elagin، V. A. Zverev، K. E. Zvereva، L. V Kotovich، V. A. Lozovik، E. G. Popova، N. N. Rodigina، O. N. Sidorchuk، K. B. Umbrashko، O. M. Khlytina وطلابها الآخرون يكتبون في "كلمة عن المعلم" عن إيكاترينا إيفانوفنا مساهمة هائلة في سيرتهم التعليمية وحياتهم المهنية. دعونا نعطي بعض الأوصاف. K. B. Umbrashko: “إن طاقة التاريخ تتخلل الجمهور، وتثير حماسة المجتمعين، وتدعوهم إلى ارتكاب الأعمال الصالحة فقط، وربما، مآثر الأسلحةباسم الوطن وباسم التاريخ. لقد أذهلتني سعة الاطلاع على المحاضر وعمق المادة التي تم تدريسها ولم تتركني أبدًا. بدا الأمر كما لو أن كليو نفسها قد جاءت إلى فصلنا الدراسي لتدريس أحد أهم دروس الحياة. K. E. Zvereva: "لقد قرأت المحاضرات من ذاكرتي، دون أن يكون أمام عيني أي نص، قرأتها بطريقة جعلت الأحداث "تنبض بالحياة" وكانت مليئة بالناس." يتذكر الكثير من الناس الندوة الخاصة التي نظمتها E. I. Solovyova، والتي كانت مخصصة للإصلاحات الزراعية في الاتحاد السوفياتي. تعلم الطلاب كيفية تحليل المصادر: التشريعية، والأعمال المكتبية، والمذكرات، وما إلى ذلك. الرغبة في العمل مع المصدر الأساسي والشعور بتورط المؤرخ في العصر - هذا ما أخذه الطلاب من عملهم في الندوة الخاصة.

عند تقييم "دروس سولوفيوفا" ، لاحظ زملاؤه المؤرخون وخريجو معهد الجيولوجيا والعلوم الاجتماعية التابع لـ NSPU خصائصهم: عالم موثوق يجمع بين "الأكاديمية والحيوية" ، والذي يتجلى في القدرة على البقاء على اتصال مع الماضي و الحاضر، لجعل الأحداث البعيدة قريبة بناءً على أمثلة من الحياة الشخصية، وتفسير التاريخ بطريقة حديثة تعتمد على مقاربات وتقييمات مختلفة. أود بشكل خاص أن أؤكد على موهبة أخرى لإيكاترينا إيفانوفنا - الانفتاح على الأشياء الجديدة والنشاط الفكري والمكانة المبتكرة في التعليم. P. V. حدد ليبين هذه الصفات بدقة شديدة: "الحالة الطبيعية هي أن تكون متقدمًا على الزمن".

في مجموعة المذكرات التي تم تحليلها، والتي نُشرت بمناسبة الذكرى الخامسة والثمانين لـ E. I. Solovyova، هناك سياقات أخرى: حب الأسرة وسعادة الأمومة باعتبارها "مطلقة" قيم الحياة"، والراحة المنزلية والقدرة على الطهي، واللطف والدعم، وحب الأرض والتجربة الرائعة للمقيم في الصيف - الحقيقة المقنعة أن "الزهور الجميلة تنمو في نساء جميلات"، دكتور في العلوم التاريخية V. N. يتذكر خودياكوف كيف اتصلت به إيكاترينا إيفانوفنا قبل الدفاع عن أطروحته ودعمته بهذه الدعوة. "لقد كان دعمًا كبيرًا وشرفًا لي أن أسمع كلمات دافئة وودية." وهكذا فإن مؤلفي المذكرات حاضرون فترات مختلفةسمات الحياة والشخصية لإيكاترينا إيفانوفنا كشخص، مؤرخ، معلم، رئيس قسم، ربة منزل وطباخة، صديقة، أم، جدة.

دعونا نسلط الضوء على جانب آخر مهم جدًا لتقييم أنشطتها - وهو مساهمتها في العلوم الأكاديمية. أسست إيكاترينا إيفانوفنا مدرسة تاريخية علمية لعلماء سيبيريا، والتي تعمل بنجاح لسنوات عديدة في قسم التاريخ الوطني بمعهد الجيولوجيا والعلوم الاجتماعية التابع لجامعة NSPU. حاليًا، يواصل فريق الباحثين الذين يشكلون هذه المدرسة العلمية أفضل تقاليدهم، ويعملون على موضوع: “تاريخ سيبيريا في الأبعاد الاجتماعية والعقولية والتعليمية”. في الخطاب التمهيدي لمذكرات إي. آي. سولوفيوفا، لوحظ أن معهد التاريخ والتعليم الإنساني والاجتماعي فخور بتاريخه، "حيث تحتل إيكاترينا إيفانوفنا سولوفيوفا أحد الأماكن الرئيسية".

في التأريخ، يتم تقديم تشكيل مدرسة علمية في أعمال V. A. Zverev، V. A. Skubnevsky، M. V. Shilovsky و V. N. Khudyakov. البروفيسور V. A. Skubnevsky يلفت الانتباه ليس فقط إلى حقيقة أن "يسبب الإعجاب" - إنشاء مؤرخة لمدرستها العلمية الخاصة، ولكن أيضًا إلى الظروف التالية. "لقد حدث أن العديد من المدارس الزراعية في سيبيريا إما ماتت تمامًا أو توقفت عن المضي قدمًا. وفي الوقت نفسه، بالنسبة لسيبيريا - التي كانت في الماضي منطقة زراعية بحتة - فلا شك أن الموضوع الزراعي هو الذي يجب أن يلعب دورًا رائدًا، وهو ما نراه في الاتحاد الوطني للسلام والسياسة. تنتمي مدرسة E. I. Solovyova بأصولها، وفقًا لـ M. V. Shilovsky، إلى تقليد تومسك التاريخي. وفي تومسك أكملت إيكاترينا إيفانوفنا دراساتها العليا ونجحت في الدفاع عن أطروحتها للدكتوراه.

خلال فترة تشكيل ونمو المدرسة العلمية لقسم التاريخ في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، توسعت اتصالاتها مع قطاع المعهد الدولي لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، ونوفوسيبيرسك، وتومسك، وجامعات موسكو الحكومية وغيرها من مؤسسات التعليم العالي في البلاد. قامت إيكاترينا إيفانوفنا بتحديث وتطوير مجالات البحث في التاريخ الإقليمي، وتضمنت فريق البحث في المناقشات العلمية، وكانت “داعمة ثابتة لتكامل العلوم الأكاديمية والجامعية، تحت قيادة الأولى، لتنفيذ المشكلات العلمية الكبرى. " دكتور في العلوم التاريخية M. V. لدى شيلوفسكي انطباعات طويلة الأمد في ذاكرته أنه في المؤتمر العلمي، حيث شارك طلاب E. I. Solovyova، "لفت انتباهي شكل التفاعل، أو بالأحرى، تأثير المشرف العلمي على المتحدث الطلابي" ". وقد تجلى التأثير في القدرة على توجيه النشاط المعرفي، والتوصية بالأدبيات والمصادر، وتقديم خيارات لحل المشكلات العلمية، والأهم من ذلك، "أنهم لم يلعبوا العلوم مع الطلاب، ولكنهم علموا كيفية القيام بذلك بجدية ودقة".

تمكنت E. I. Solovyova من إنشاء مدرستها العلمية الخاصة، بعد أن أثبتت نفسها كعالمة سيبيريا كبرى درست حركة الهجرة إلى سيبيريا والحرف اليدوية في فترة ما بعد الإصلاح في القرن التاسع عشر. ويشير زملاؤها إلى أنه "في هذا الموضوع، أصبحت أعمالها كلاسيكية، لأن المواضيع تمت تغطيتها بشكل عميق وكامل، ولكن الأهم من ذلك أنها كانت مثيرة للاهتمام للغاية". تتكون قائمة الأعمال العلمية لـ E. I. Solovyova من ستة عشرات من الكتب والمقالات والأقسام في الدراسات الجماعية والمراجعات وملخصات الخطب في المؤتمرات.

في عام 1978، افتتح القسم برئاسة E. I. Solovyova دورة الدراسات العليا في تخصص "التاريخ الوطني"، وفي عام 2001 - دورة الدراسات العليا في تخصص "نظرية وطرق التدريس والتعليم (التاريخ)". في مدارس الدراسات العليا التابعة لقسم التاريخ الوطني في NSPU، تم إعداد 4 أطروحات دكتوراه و 28 أطروحة مرشحة والدفاع عنها. المشرفة على طلاب الدراسات العليا، إيكاترينا إيفانوفنا، التي حصلت على تدريب منهجي شامل، ونظرة واسعة، ومعرفة ممتازة بمصادر وأموال المحفوظات المختلفة، قدمت التعليقات اللازمة، وأدخلت التعديلات والاقتراحات على هيكل بحث الأطروحة، ولكن في نفس الوقت محفوظة للمؤلف الحق في قراءة الوثيقة بشكل مستقل أو تفسير النص وبناء هيكله.

دعت إيكاترينا إيفانوفنا العلماء المشهورين - الأعضاء والأكاديميون المستقبليون، وأطباء العلوم إل إم جوريوشكين، إن إن بوكروفسكي، في في ألكسيف، وما إلى ذلك - إلى القسم لإجراء اجتماعات مشتركة وندوات علمية ومؤتمرات. بمبادرة منها، طلاب الدراسات العليا والمساعدون من شاركت أقسام كلية التاريخ في ندوات للمؤرخين الشباب نظمها معهد التاريخ والفلسفة وفقه اللغة التابع للفرع السيبيري لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. E. I. قامت سولوفيوفا دائمًا، عندما يتعلق الأمر بطلاب الدراسات العليا، بتنظيم الأمر بطريقة تجعل المرء يبدو أن هذا كان دفاعًا عنها. وفي الوقت نفسه، فهم أعضاء المجلس الأكاديمي أنها لن تنشر أطروحة سيئة الإعداد. ولذلك كان أعضاء المجالس يعاملون مؤرخي الأطروحات من المعهد التربوي بلطف. للذهاب إلى الدفاع، كان من الضروري المرور عبر "مطهر الكاتدرائية". وبلغت الأجواء الودية التي سادت القسم أثناء مناقشة الأطروحات ذروتها في التوصية بقبول الدفاع فقط في حالة الانتهاء من التعليقات الأساسية المحددة. من ناحية، هناك الصرامة والدقة، ومن ناحية أخرى - حسن النية والشعور بالدعم.

في عام 1981، تم تعيين E. I. سولوفيوفا عميد NSPI. أصبحت أنشطتها كمنظم موهوب ملحوظة في جميع أنحاء البلاد. معهد نوفوسيبيرسك التربوي هو من بين أفضل الجامعاتالدول حسب تخصصاتها. حصلت الجامعة على أربع مرات من قبل وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، ووزارة التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، ومجلس وزراء جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ومجلس وزراء اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. في عام 1985، حصل المعهد على وسام الراية الحمراء للعمل. أصبحت إيكاترينا إيفانوفنا أيضًا صاحبة هذا الأمر.

حول فترة الثمانينيات - أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. E. I. يقول خليفة سولوفيوفا كرئيس للمدرسة العلمية، V. A. Zverev: "شارك موظفو المدرسة في تنفيذ برنامج البحث الشامل المستهدف لفرع سيبيريا من أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية / RAS "التجربة التاريخية في تنمية سيبيريا" ، تنفيذ وحدة هذا البرنامج "مشاركة الفلاحين في تنمية سيبيريا (القرنين الثامن عشر إلى العشرين)". أصبحت نفس القضايا فيما بعد الأساس لتنفيذ الموضوع الجامعي المعقد لـ NSPU. توسع الموضوع تدريجياً وتميز، مع الحفاظ على أساسه العام. شارك ممثلو المدرسة العلمية في إعداد المنشورات الأساسية تحت رعاية الفرع السيبيري لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية / RAS: "تاريخ الفلاحين السيبيريين: في 5 مجلدات". (1982-1989)، “سيبيريا في الأشخاص” (2001)، “نوفوسيبيرسك: الموسوعة” (2003)، “مقالات عن تاريخ ثقافة الكتاب في سيبيريا والشرق الأقصى: في 5 مجلدات”. (2000-2005)، “الموسوعة التاريخية لسيبيريا: في 3 مجلدات”. (2009). ترى L. I. Dremova، طالبة وزميلة إيكاترينا إيفانوفنا، ميزتها الكبيرة في حقيقة أنها ضمت باحثين شباب إلى "فرق مؤلفي منشورات مرموقة مثل "تاريخ الفلاحين في سيبيريا" متعدد المجلدات. الآن فقط أدركت أهمية وأهمية هذا العمل الضخم. حتى أنني أشعر بالخجل من فكرة أننا قد دخلنا التاريخ حقًا.

كما أصبح أسلوب العمل الخاص سمة من سمات المدرسة العلمية. كان لدى زملاء إيكاترينا إيفانوفنا والمعلمين والموظفين دائمًا شعور بالحاجة إلى القسم وأعضاء هيئة التدريس. وحاولت غرس هذا الشعور بالفائدة الاجتماعية، الأمر الذي حفز بلا شك فريق البحث على التفاعل الفعال وواسع النطاق للمجتمع العلمي. وصف الباحثون وكتاب المذكرات السمات الرئيسية لأسلوب عملها. دعونا قائمة بعض منهم. زميل من NSU ، البروفيسور M. V. Shilovsky: "يتميز هذا الأسلوب بمطالب صارمة على نفسه وعلى زملائه ، وقدرة عالية على العمل ، وموقف ودود ومتساوي تمامًا ظاهريًا تجاه الآخرين وموهبة التعاطف.<…>تلقت إيكاترينا إيفانوفنا "الضربة" بثبات، بضبط النفس الشديد، ووضحت كل عبارة، موضحة رؤيتها للوضع وصياغة موقفها". علاوة على ذلك، يكتب ميخائيل فيكتوروفيتش: "مثل أي كتلة صلبة من الناس، E. I. تتمتع سولوفيوفا بالمعرفة الموسوعية، والعمل هو الحاجة الرئيسية لطبائع مثلها. مع كبيرك الفطرة السليمةتقوم على الفور بفصل الرئيسي عن الثانوي وتذهب مباشرة إلى الهدف الذي حددته. خليفة بطلتنا كعميد NSPU، P. V. أكدت ليبين في أسلوب عملها على "رؤية واضحة لمشاكل التعليم والمعرفة الواسعة والتواصل الاجتماعي والسحر والأسلوب والذوق في الملابس والثقة والسيطرة غير المزعجة". إن تفانيها وقدراتها الفكرية العالية وعملها الجاد وصفاتها الإدارية هي أساس صورة القائد المثالي الذي أنشأ فريق بحث "قادر على العمل بشكل مستقل، مع إطاعة الإيقاع الداخلي الذي تم تطويره ذات يوم".

يواصل ممثلو المدرسة العلمية لـ E. I. Solovyova بنجاح ما بدأوه نطاقات البحثوإثرائها بمقاربات منهجية جديدة وموضوعات ومشكلات ذات صلة بالعلوم التاريخية ونظام التعليم ككل. لكن الشيء الرئيسي، كما أشار اليوم زعيم هذه المدرسة، المعترف به في المجتمع العلمي، أول طالبة دراسات عليا في إيكاترينا إيفانوفنا، الآن دكتوراه في التاريخ. العلوم، البروفيسور، العامل الفخري للتعليم العالي في الاتحاد الروسي V. A. Zverev، "ينصب التركيز على دور الفلاحين في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والديموغرافية والاجتماعية والثقافية لسيبيريا".

ويستمر المعلم في كل طالب. يقوم V. A. Zverev بالكثير من العمل الفردي مع الطلاب والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا. يستمر الخريجون بحث علميتحت قيادته يدافعون عن أطروحاتهم. V. A. Zverev هو أحد أفضل الخبراء في الوضع الديموغرافي في سيبيريا، ليس فقط في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين، ولكن أيضًا في الوضع العام في فترات مختلفة من تاريخ بلدنا. بصفته الباحث الرئيسي في قطاع البحوث التاريخية والديموغرافية، فهو يشارك بنشاط في عمل فريق معهد التاريخ التابع لـ SB RAS، ومواصلة التقاليد التي وضعها E. I. Solovyova. في السنوات الاخيرةوكانت موهبته كعالم أبحاث واضحة بشكل خاص، حيث قام بإعداد وتحرير العديد من الدراسات العلمية ومجموعات المقالات. كما وضع أيضًا أسس الأوصاف الببليوغرافية في القسم، وبدأ في إنشاء مقالات عن السيرة الذاتية لإي. آي. سولوفيوفا في عام 1999.

تماشيًا مع اتجاه الدراسة المصدر الذي حددته E. I. Solovyova لدراسة دور الدوريات في تاريخ روسيا في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين. يعمل الدكتور التاريخ. العلوم، أستاذ N. N. Rodigina. في عام 2013، أثناء عملها كرئيسة للمركز العلمي والتعليمي لـ IIGSO، قامت بتحديث التقاليد الموجودة سابقًا للمدرسة العلمية - الندوات العلمية والمنهجية، حيث يتفاعل العلماء والطلاب الذين يتقنون حرفة المؤرخ بشكل منتج. تذكر ناتاليا نيكولاييفنا معلمتها إيكاترينا إيفانوفنا وتلاحظ موهبتها الاستثنائية كمعلمة ومؤرخة، وتلفت الانتباه إلى إحدى الصفحات المضيئة - تنظيم إي. آي. سولوفيوفا للدورة الخاصة: "لقد تم إدراك أداء الطالب من قبل كل من المتحدث والجمهور كحدث مهم. لقد استبقوه، وأعدوا له، وعملوا ليس فقط على محتواه، بل أيضًا على طريقة تقديمه».

V. A. Skubnevsky، الذي يميز المدرسة العلمية، سيلاحظ: “تجلت حكمة إيكاترينا إيفانوفنا في اختيار الطلاب، وفي اختيار موضوعات البحث، وبالطبع، في قيادة القسم. ومن بين طلابها باحثون بارزون مثل V. A. Zverev، وO. N. Kationov، وN. N. Rodigina، وZ. P. Gorkovskaya، وV. I. Bayandin، وK. E. Zvereva، وO. N. Sidorchuk وغيرهم." . يوحد المجتمع العلمي لقسم التاريخ الوطني في IIGSO NSPU اليوم جهود المتخصصين في مجالين من مجالات المعرفة: 1) التاريخ الوطني؛ 2) نظريات وأساليب التدريس والتعليم (التاريخ). تحولت مجموعة معلمي المنهجية التي نظمتها إيكاترينا إيفانوفنا في القسم إلى اتجاه منهجي وتربوي كامل. حقق قادة هذا الاتجاه O. M. Khlytina و K. E. Zvereva نتائج عالية.

تكمن قوة أنشطة الفريق في الارتباط الوثيق بين البحث التاريخي الأساسي واختبارهم الفوري وتنفيذ النتائج العملية التعليميةالجامعة و المدارس الثانوية. على أساس IIGSO NGPU في الفترة 2000-2011. تم إعداد وعقد حوالي 20 مؤتمرًا علميًا وعلميًا وعمليًا مستوى عال- دولية وعموم روسيا وإقليمية. على مر السنين، تم إصدار 5 دراسات أصلية و3 دراسات جماعية، و12 مجموعة من مواد المؤتمر، بالإضافة إلى 10 مجموعات من المؤلفات الأعمال العلمية. يسلط V. A. Zverev الضوء على النتائج التالية للمدرسة العلمية: "مفهوم مشاركة القدامى الروس والفلاحين المعاد توطينهم في تطوير واستخدام الإمكانات الاجتماعية (الاقتصادية والديموغرافية والثقافية) لسيبيريا في القرنين التاسع عشر والعشرين تم انشائه. إن البنيات النظرية لأسلوب حياة الفلاحين الاجتماعي والبيولوجي، والصورة الاجتماعية والثقافية للبلاد والمنطقة، والمرحلة الأولية والخيارات الرئيسية للتحديث الديموغرافي للمنطقة، ومرحلة ما قبل الاتحاد السوفيتي لدراسة رسم الخرائط لروسيا الآسيوية، مخلوق. تتميز أشكال التنظيم الاجتماعي ونمط الحياة لعائلة الفلاحين والمجتمع الريفي، وتنظيم وعمل نظام النقل والاتصالات التجارية في سيبيريا ما قبل الاتحاد السوفيتي.

على مدى السنوات الماضية، كان أعضاء المدرسة العلمية والتربوية قادة ومنفذين لمختلف البرامج العلمية والمشاريع ذات الأهمية الاجتماعية، وحصلوا على المنح المناسبة (16 منحة). تحت قيادة N. N. Rodigina، يتم الانتهاء من العمل على إنشاء فهرس مشروح من مجلدين بعنوان "تمثيلات سيبيريا في صحافة المجلات الروسية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين". نتيجة المسابقات التي فاز بها البروفيسور ن.ن.روديجينا في الفترة 2009-2014. تم تقديم تقارير في مؤتمرات دولية حول التاريخ الفكري، ومؤتمرات الجمعية البريطانية للدراسات السلافية وأوروبا الشرقية في جامعات أكسفورد، وكامبريدج، وبرايتون (إنجلترا)، وأمستردام (هولندا)، وفي جامعة سانت أندرو (اسكتلندا)، الجامعة الأوروبيةفي سانت بطرسبرغ، إلخ. نشرت 5 مقالات في منشورات أجنبية.

تم تطوير وتنفيذ المحتوى والدعم العلمي والمنهجي للمكون الوطني الإقليمي للتعليم التاريخي وتدريس التاريخ المتخصص في المؤسسات التعليمية في غرب سيبيريا. يتضمن المجمع التعليمي والمنهجي "سيبيريا: 400 عام كجزء من روسيا"، وكتاب العمل "السفر مع جورودوفيتش حول عاصمة سيبيريا"، الأدلة المنهجية « أنشطة المشروعتلاميذ المدارس في دروس التاريخ الإقليمي"، "المصادر التاريخية الشفهية حول دروس المدرسةالتاريخ"، كتاب عن ألكسندر إيفانوفيتش بوكريشكين.

يتمتع فريق الباحثين باعتراف علمي واجتماعي. تم ترشيح مجمع التدريس والتعلم "سيبيريا: 400 عام كجزء من روسيا" لجائزة حكومة الاتحاد الروسي في عام 2002. وقد حصلت مجمعات المنشورات التعليمية والمنهجية على الميداليات الذهبية في المعارض الدولية "Uchsib-1999" و "أوكسيب-2000". البروفيسور أصبح V. A. Zverev في المعرض التعليمي السنوي "Uchsib-2002" حائزًا على المسابقة الإقليمية "من خلال الماضي - إلى المستقبل" وحصل على ميدالية تخليدًا لذكرى الأستاذ. M. N. Melnikov "لسنوات عديدة من النشاط المثمر في دراسة وتعزيز التقاليد الثقافية للأرض السيبيرية." وفي عام 2011، حصل على علامة تذكارية من مكتب رئيس البلدية "لمساهمته الشخصية الكبيرة في تعليم الشباب الموهوبين في مدينة نوفوسيبيرسك". تم منح الأساتذة O. N. Kationov، V. A. Zverev، الأستاذ المشارك V. I. Bayandin ألقاب حاملي الشارة الفخرية الذهبية "ملكية سيبيريا" في فئة "العلم والتعليم" من قبل الفرع الأقاليمي السيبيري للمؤسسة الوطنية للاعتراف العام لجهودهم العظيمة مساهمة شخصية في تطوير العلوم التاريخية في سيبيريا.

حصل ممثلو المدرسة العلمية والتربوية على جوائز الدولة والإدارات. طاقم المدرسة العلمية هم أعضاء روسيون ودوليون ذوو سمعة طيبة المنظمات البحثية: الجمعية الروسية للتاريخ الفكري، الجمعية الجغرافية الروسية، الجمعية الروسية للمؤرخين والمحفوظات، الجمعية البريطانية للدراسات السلافية وأوروبا الشرقية (BASEES) والرابطة الأوروبية لدراسات السيرة الذاتية (IABA). البروفيسور V. A. Zverev هو عضو في هيئات تحرير المنشورات العلمية الرائدة في عموم روسيا من قائمة لجنة التصديق العليا " العلوم الإنسانيةفي سيبيريا"، "المجلة التربوية السيبيرية". وهو أيضًا طبيب في التاريخ. Sciences O. N. Kationov هم خبراء في مؤسسة العلوم الروسية ومؤسسة العلوم الإنسانية الروسية. جنبا إلى جنب مع N. N. Rodigina، هم أعضاء في مجالس الأطروحات حول التاريخ الروسي وفقه اللغة (معهد العلوم SB RAS، NSPU، جامعة أومسك الحكومية التربوية)، إلى جانب ممثلين آخرين للمدرسة، وهم يعملون كمعارضين في أطروحات الدكتوراه والمرشحين. تم تعيين NSPU مرارًا وتكرارًا كمؤسسة رائدة للدفاع عن أطروحات الدكتوراه والماجستير حول التاريخ الروسي في مجالس نوفوسيبيرسك وأومسك وبارنول وتومسك.

يحافظ أعضاء الفريق على التقاليد التي وضعها المعلم E. I. Solovyova، ويساهمون في تطوير الفريق، مما يضمن تنقله فيما يتعلق بالحقائق العلمية المكتشفة الجديدة ومقاومة الظروف المتغيرة.

في الختام، نلاحظ أن إيكاترينا إيفانوفنا، التي تمتلك صفات شخصية غير عادية واتساع نطاق الطبيعة، تمكنت من توجيهها لخدمة الوطن والطلاب والزملاء والأسرة. بعد أن انتقل من طالب دراسات عليا إلى رئيس القسم، نائب رئيس الجامعة للعمل العلمي، عميد NSPI، دكتوراه في العلوم التاريخية، أستاذ، حائز على وسام الراية الحمراء للعمل، عامل مشرف في التعليم العالي في روسيا احتفظت إيكاترينا إيفانوفنا بإنسانيتها وطبيعتها في علاقاتها مع الناس. لهذا أنا ممتن جدا لها.

الجواب على كل شيء أفضل الصفات E. I. تلقت سولوفيوفا حب الأحباء والطلاب، والموقف المحترم للآخرين، والتقدير العالي والاعتراف من الدولة. حياة إيكاترينا إيفانوفنا سولوفيوفا هي " التاريخ الحي» المصير الشخصي للإنسان والعلوم التاريخية. لا يحدد مصطلح "التاريخ الحي" فقط تنوع وتفرد مظهر سيرة إيكاترينا إيفانوفنا كعالم شامل وواسع لشخص موهوب، ولكن أيضًا خط الحياة للمدرسة العلمية التاريخية والتربوية التابعة لـ NSPU، التي أنشأتها وتعمل بنجاح في التاريخ في الوقت الحقيقي.

جوركوفسكايا زينايدا بتروفنا، مرشحة للعلوم التاريخية، أستاذ مشارك في NSPU

كاتيونوف أوليغ نيكولاييفيتش، دكتوراه في العلوم التاريخية، أستاذ، مدير معهد التاريخ والتعليم الإنساني والاجتماعي، رئيس قسم التاريخ الروسي في NSPU

زفيريف في إيه، بوبوفا إي جي.معلمنا العزيز // "سيبيريا أرضي ...": مشاكل التاريخ الإقليمي والتعليم التاريخي. نوفوسيبيرسك، 1999. ص 3-10؛ جوركوفسكايا ز.ب.سولوفيوفا إيكاترينا إيفانوفنا // نوفوسيبيرسك: الموسوعة: ملحق، 2003. نوفوسيبيرسك، 2004. ص 37؛ لوزوفيك ف. إيكاترينا إيفانوفنا سولوفيوفا: (رسم سيرة ذاتية) // تاريخ وثقافة سيبيريا في البحث و الفضاء التعليمي: (في ذكرى البروفيسور إي سولوفيوفا). نوفوسيبيرسك، 2004. ص 3-7؛ زفيريف في.أ. سولوفيوفا إيكاترينا إيفانوفنا // "أنا مرقمة في روسيا": أساتذة ومدرسون في قسم التاريخ الروسي في الجامعة الوطنية للعلوم الاجتماعية / المؤلف. V. A. Zverev، K. E. Zvereva، E. I. Kosyakova. نوفوسيبيرسك، 2007. ص 122 – 128؛ ملك له. كاتيونسوف أو.ن. من أين تأتي المذكرات: بدلاً من المقدمة // Solovyova E. I. ضربات القدر باللونين الأسود والأحمر: ذكرياتي "عن الزمن وعن نفسي". نوفوسيبيرسك، 2010. ص 3.

شيلوفسكي إم.لمسات على الكتابة اليدوية العلمية لـ E. I. Solovyova // "صدق ، أحب بإيثار ...". ص112.

في 12 مارس 2018، توفي الأستاذ والعالم الشهير والمعلم الرائع والصديق الموثوق والشخص الساحر.

كان لخبر وفاته المفاجئة صدى كبير في قلوبنا وفي جميع أنحاء المجتمع الأكاديمي والخبراء بأكمله.

كرس يوري فاسيليفيتش حياته المهنية للجامعات الرائدة سان بطرسبرج. كان من بين الذين عملوا في كلية العلاقات الدولية بجامعة سانت بطرسبورغ الحكومية منذ السنوات الأولى لوجودها - قام بالتدريس في قسم السياسة العالمية، وقام بالكثير أثناء عمله كنائب العميد للشؤون الأكاديمية. أثناء عمله في جامعة ولاية سانت بطرسبرغ، أعطى يوري فاسيليفيتش بداية حياة للعديد من الطلاب الموهوبين، وكان مرشدًا حساسًا للعلماء الشباب وإداريًا ماهرًا، وشارك بنشاط في الحياة العامة لأعضاء هيئة التدريس لدينا.

البروفيسور يو.ف. كان كوسوف معروفا ومحترما ليس فقط في روسيا، ولكن أيضا في الخارج باعتباره عالما سياسيا دوليا موثوقا. هو - مؤلف العديد من الدراسات والكتب المدرسية والمقالات حول قضايا رابطة الدول المستقلة، والاتحاد الاقتصادي الأوراسي، ومنطقة البلطيق - كان عالمًا يتمتع بالمعرفة الأساسية والنظرة الواسعة، ومنفتح دائمًا على أشياء جديدة وقادر على توليد أفكار علمية أصلية بشكل مستقل .

في السنوات الأخيرة، عمل يوري فاسيليفيتش نائبًا لمدير معهد الشمال الغربي للإدارة التابع للأكاديمية الرئاسية الروسية للاقتصاد الوطني والإدارة العامة، لكنه في الوقت نفسه لم يقطع العلاقات مع كلية العلاقات الدولية في ولاية سانت بطرسبرغ. جامعة. قام بتدريس عدد من التخصصات في قسم الدراسات الأمريكية وأخرجها عمل علميطلاب الدراسات العليا، كان عضوًا نشطًا في مجلس الأطروحة، وترأس لجنة تأهيل الموظفين بالكلية، ونجح في كل شيء، وساعد الجميع وفي نفس الوقت حافظ دائمًا على علاقات ودية وخيرية مع الطلاب والزملاء، ودعم العديد من أفكارنا ومبادراتنا .

لقد عاش حياة مشرقةكان له موقف فاعل، تميز بالإنسانية العميقة والذكاء الحقيقي والمهنية العالية وحب الحياة والتفاؤل.

ولد يوري فاسيليفيتش كوسوف في 21 أغسطس 1954 في لينينغراد. تخرج من معهد لينينغراد التكنولوجي ودراسات عليا في كلية لينينغراد (سانت بطرسبرغ) للفلسفة جامعة الدولة. من عام 1996 إلى عام 2002 عمل في كلية العلاقات الدولية بجامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، بما في ذلك. نائب العميد. منذ عام 2002، عمل في معهد الشمال الغربي للإدارة في RANEPA (أكاديمية الشمال الغربي للإدارة العامة سابقًا).

مؤلف حوالي 150 عملاً علميًا، بما في ذلك دراسات حول المشكلات الحالية للسياسة العالمية، وأنشطة رابطة الدول المستقلة وEurAsEC، واستراتيجية السياسة الخارجية الروسية. على مدى السنوات الخمس الماضية، شارك يو في كوسوف في تأليف دراستين وكتابين مدرسيين وأربعة وسائل تعليميةوالتي تم نشرها في سان بطرسبرج وموسكو. كان نائباً لرئيس تحرير مجلة "الاستشارات الإدارية"، وعضواً في هيئة التحرير المجلات العلمية"التكامل الأوراسي" و"منطقة البلطيق"، خبير في المؤسسة العلمية الإنسانية الروسية (RGNF) ومؤسسة العلوم الروسية (RSF).

حصل على ميدالية تكريما للذكرى الـ 300 لسانت بطرسبرغ، وميدالية من FSTEC في روسيا "لتعزيز نظام أمن معلومات الدولة" ودبلوم فخري من الجمعية التشريعية لمنطقة لينينغراد. في عام 2013، حصل يو في كوسوف على لقب العامل الفخري الأعلى التعليم المهنيالاتحاد الروسي.

إن الذكرى المشرقة للأستاذ يوري فاسيليفيتش كوسوف - عالم رائع ومعلم موهوب وزميل لطيف ورفيق رائع - ستبقى في قلوبنا إلى الأبد!

في 17 مارس 2018، بعد مرض خطير، توفي أحد كبار العلماء والمحللين السياسيين في سانت بطرسبرغ، الذي قام بالتدريس في جامعة ولاية سانت بطرسبرغ لسنوات عديدة.

كان لوفاة فاليري بتروفيتش المفاجئة صدى الألم في قلوب كل من أتيحت له الفرصة للعمل معه، بما في ذلك في الجامعة. وأعرب عن التعازي في الخسارة الحاكم جورجي بولتافتشينكو ورئيس الجمعية التشريعية لسانت بطرسبرغ فياتشيسلاف ماكاروف.

نائب الرئيس. برز أوستروفسكي كمحترف عالي، حيث يجمع بشكل متناغم بين الأنشطة الاجتماعية والسياسية العملية والبحث في مجال التاريخ السياسي الحديث والتدريس في الجامعات الرائدة في سانت بطرسبرغ.

في الأوساط الاجتماعية والسياسية والأكاديمية، وفي المجتمع الصحفي في العاصمة الشمالية، بدا رأيه الخبير واثقًا وموثوقًا، وأثارت مقالاته وخطبه اهتمامًا مستمرًا ووجدت استجابة واسعة.

الإشادة بالنشاط الإبداعي الغني والمتعدد الأوجه لفاليري بتروفيتش كنائب للجمعية التشريعية لسانت بطرسبرغ في الفترة 1994-1998 ومدرس في الجامعة التربوية الحكومية الروسية التي سميت باسمها. A. I. Herzen في 1973-2005، نحن طلاب جامعة ولاية سانت بطرسبرغ، بالطبع، سوف نتذكره بامتنان ودفء باعتباره زميلنا العزيز - أستاذ مشارك في قسم الدراسات الأوروبية، وبعد ذلك - قسم العلاقات الدولية في الفضاء ما بعد السوفييتي. بعد أن بدأت العمل في الجامعة في عام 2005، اكتسبت فاليري بتروفيتش بسرعة كبيرة الاحترام والسلطة بين الزملاء والطلاب كمتخصص ممتاز في هذا المجال التاريخ السياسيروسيا معلمة ممتازة وشخصية ساحرة. أثارت محاضراته وتقاريره العلمية وظهوره العلني اهتمامًا دائمًا وكانت ناجحة دائمًا.

وفي السنوات الأخيرة، على الرغم من حالته الصحية الخطيرة، سعى فاليري بتروفيتش للذهاب إلى الكلية - إلى جمهور الطلاب، إلى مؤتمر علمي، إلى اجتماع مع الزملاء. هذه هي الطريقة التي سنتذكره بها - واسع المعرفة، وذو تفكير غير عادي، ومتهور، وذكي - زميل عزيز ومعلم وصديق.

ولد فاليري بتروفيتش أوستروفسكي في لينينغراد عام 1947. عمل والده معلم المدرسةالتاريخ، الأم - جراح. في عام 1965، دخلت فاليري أوستروفسكي المعهد التربوي. منظمة العفو الدولية. هيرزن إلى كلية التاريخ. هناك أكمل دراساته العليا ودافع عن أطروحته. في أوائل السبعينيات. بعد الخدمة في الجيش، بدأ التدريس في المعهد التربوي وكرس أكثر من 30 عامًا من حياته لهذا المعهد. في عام 1994، فاز أوستروفسكي بانتخابات الجمعية التشريعية لسانت بطرسبرغ، وحتى عام 1998 كان يعمل في لجنة الإصلاح الاقتصادي. ومنذ عام 2005، بدأت فاليري بتروفيتش التدريس في كلية العلاقات الدولية بجامعة سانت بطرسبرغ الحكومية.

فاليري أوستروفسكي معلق سياسي معروف لصحف سانت بطرسبرغ "ديلو" و"نيفسكو فريميا" و"ساعة الذروة في بطرسبرغ" وغيرها. مؤخراكان كاتب عمود في صحيفة "يوميات بطرسبرغ". وفي عام 2016 حصل على جائزة القلم الذهبي.

كان كل سكان سانت بطرسبرغ تقريبًا يعرفون فاليري أوستروفسكي. حظيت تعليقاته على القضايا السياسية والاجتماعية على قنوات تلفزيون المدينة والإذاعة والصحف الرائدة دائمًا باهتمام متزايد. لقد استمعوا إليه، لقد استمعوا إليه.

فريق من العاملين في كلية العلاقات الدولية بجامعة سانت بطرسبرغ الحكومية

إيفان ميخائيلوفيتش ستيبلين-كامنسكي (1945-2018). تخرج من قسم فقه اللغة الإيرانية بكلية الشرقية في جامعة لينينغراد (سانت بطرسبرغ) الحكومية وحصل على شهادة في فقه اللغة الإيرانية. شارك في البعثات الأثرية والعرقية اللغوية في طاجيكستان والبامير وتركمانستان وتوفا وجنوب الأورال وشينجيانغ وقيرغيزستان وإيران، وعمل مدرسًا للغة الروسية في المدرسة الريفيةفي البامير.

كان زميلًا باحثًا في معهد المخطوطات الشرقية التابع لأكاديمية العلوم الروسية، وفي الفترة 1995-2005 كان عميدًا لكلية الدراسات الشرقية في جامعة سانت بطرسبورغ الحكومية. منذ عام 2005، كان كبير الباحثين في معهد البحوث اللغوية التابع لأكاديمية العلوم الروسية. أكاديمي في الأكاديمية الروسية للعلوم.

إيفان ميخائيلوفيتش ستيبلين-كامنسكي هو متخصص رائد في مجال وصف وتاريخ اللغات الإيرانية وعلم أصل الكلمة والفولكلور والدين والإثنوغرافيا لشعوب البامير والشعوب الإيرانية الأخرى. وهو مؤلف أكثر من 200 عمل، بما في ذلك حوالي 15 دراسة، بما في ذلك "القاموس الاشتقاقي الفريد للغة واخان". أعمال إيفان ميخائيلوفيتش مخصصة للمفردات والقواعد التاريخية وأصل الكلمات من اللغات واللهجات الإيرانية. يمتلك ترجمات لكتاب الأفستا، الكتاب المقدس للزرادشتيين، بالإضافة إلى الأعمال الشعرية لعمر الخيام وحافظ.

اللغوي والفقيه اللغوي والأكاديمي نيكولاي كازانسكي

الدراسات الإيرانية تختفي أمام أعيننا، هذا هو الرعب

نيكولاي كازانسكي

بالنسبة لسانت بطرسبورغ، تعتبر وفاة إيفان ميخائيلوفيتش ستيبلين-كامنسكي خسارة لا يمكن تعويضها على الإطلاق، لأنه آخر عالم إيراني درس جميع اللغات الإيرانية تقريبًا. كان طالبًا في المقام الأول على يد ميخائيل نيكولايفيتش بوغوليوبوف، الذي ترأس كلية اللغات الشرقية لمدة 35 عامًا، وقد تلقى التدريب الصحيح للعمل مع المخطوطات القديمة عندما كان لا يزال طالبًا.

كما درس أيضًا مع ألكسندر نيكولايفيتش بولديريف، أحد أكبر العلماء الإيرانيين، وتعاون مع فلاديمير أرونوفيتش ليفشيتس، الذي توفي قبل عام - وهو رجل درس بشكل أساسي الآثار واللغات المكتوبة في وسط إيران. كما عمل أيضًا مع ألكسندر ليونوفيتش جرونبرج في مجال لغات بامير. في الوقت الحالي، لا أستطيع تسمية أي عالم إيراني آخر يتمتع بهذا القدر من المعرفة مثل إيفان ميخائيلوفيتش. على الأقل في سان بطرسبرج.

كانت لدينا مدرسة قوية للدراسات الإيرانية، كان ينتمي إليها ميخائيل إيفانوفيتش، واختفت أمام أعيننا. هذا مريع.

هناك علماء موهوبون وشباب، ولكن، كقاعدة عامة، يتخصصون في منطقة ضيقة واحدة. ولكن بطريقة ترجمة "الأفستا" إلى اللغة الروسية، وتجميع "قاموس اشتقاقي للغة الواخانية" (هذه إحدى لغات البامير)، ونشر نصوص الواخانية مع التعليقات، وكتابة الكتاب الذي دافع عنه كأطروحة دكتوراه - "النباتات الثقافية في لغات بامير" - لا يوجد مثل هذه الأشياء! يغطي هذا الكتاب المفردات الزراعية لجميع لغات البامير تقريبًا.

تخصص إيفان ميخائيلوفيتش في لغة واخان، لكنه كان يعرف لغات البامير الأخرى، وقد منحه التواصل مع آل جرونبرج معرفة بالعديد من اللغات النادرة في أفغانستان - حيث يمكنهم، على سبيل المثال، مناقشة بعض اللغات التي لا توجد إلا في وادي واحد من هذا البلد ! أي أنه كان يتمتع بمعرفة عملية واسعة باللغات والأصولية العلمية.

وكانت رحلته الأخيرة، على حد علمي، مع الأكاديمي أناتولي بانتيليفيتش ديريفيانكو - حيث قاموا بدراسة الساحل الجنوبيبحر قزوين. ذهب إيفان ميخائيلوفيتش إلى هناك كعالم إثنوغرافي ومترجم.

شارك في الرحلات الاستكشافية في أصعب الظروف. الى جانب ذلك، كان فنيا. تبدو اللقطة التي يجلس فيها على ظهر حصان، على خلفية الجبال، قتالية ورياضية للغاية، وتظهر فقط البراعة الفنية المتأصلة فيه.

إيفان ميخائيلوفيتش ستيبلين كامنسكي

لقد كان بسيطًا في التواصل وكان مهتمًا بنطاق واسع للغاية مشاكل علميةوالحياة من حولنا. لتوصيفه، تجدر الإشارة أيضًا إلى أنه كان شخصًا متدينًا للغاية. ولا عيب أن نقول إن عمه، وهو كاهن تعرض للتعذيب في المعسكرات، تم إعلان قداسته في التسعينات.

وما ساعده في بحثه العلمي هو أنه، مثل العالم الحقيقي، لم يرى سطح الحقائق فحسب، بل حاول أيضًا فهمها في سياق أوسع. وبطبيعة الحال، ساهمت الأسرة في ذلك. والده، ميخائيل إيفانوفيتش ستيبلين-كامنسكي، متخصص رائع في اللغات والأدب الاسكندنافي. في الستينيات، كانت البلاد بأكملها منشغلة حرفيًا في كتابه "عالم الملحمة". وقد احتوت مكتبة الأدب العالمي (BWL) على ترجماته ومقدماته، ولكن تم أيضًا نشر بعض الكتب المشهورة. لقد كان موضع تقدير استثنائي في جميع أنحاء الدول الاسكندنافية باعتباره متخصصًا نادرًا. قليل من الناس يمكنهم تكرار مناهجه في الجوانب الرئيسية لعلم اللغة، وقليل منهم قادرون على ذلك.

هذه دائرة من الأشخاص الذين فهموا أن العلم لا يقتصر فقط على القيام بشيء صغير وضيق. إن الشيء الصغير الذي يفعلونه هو بمثابة منظور يمكن من خلاله رؤية شيء أكبر وتمييز الروابط الأعمق بين الظواهر.

يمكننا أن نقول إن التخصص الضيق الحديث يغسل هذا النطاق من العلم، لأنه من الأسهل وصف ما تراه من التفكير في ما يعكسه بالمعنى العالمي.

وكان عميد كلية الدراسات الشرقية في جامعة سانت بطرسبورغ الحكومية لمدة 10 سنوات، أي فترتين. ولم يتم إعادة انتخابه لولاية ثالثة. من وجهة نظري، كان هذا خطأ. وعندما حدث ذلك، نيابة عن معهد البحوث اللغوية التابع لأكاديمية العلوم الروسية، أتيحت لي الفرصة لدعوته وكان من دواعي سروري الحصول على موافقته.

وكانت هناك عدة أسباب لرحيله. لكنني لم أكن مهتماً بهذه الأسباب، بل بقوته العلمية وكون وجوده مهماً للحفاظ على تقاليد الدراسات الإيرانية في المعهد. الرعب هو أننا الآن نفقد التخصصات. ضاعت الرومانسية، والدراسات الإيرانية على وشك الانقراض.

إيفان ميخائيلوفيتش ستيبلين كامنسكي

لكي يعيش العلم، لا بد من وجود مشاريع طويلة الأمد وحرية الاختيار - خاصة في مجال اختيار طلاب الدراسات العليا. دعنا نسمي الأشياء بأسمائها الحقيقية، إنها إدارة غير مدروسة بشكل فظيع للعلم. الإيرانيون لا يولدون كل يوم! أي شخص ولد في فترة الخمس سنوات هذه يجب أن يتم الإمساك به قبل أن يسافر إلى الخارج!

رئيس قطاع آسيا الوسطى في القسم الشرقي في متحف الأرميتاج الحكومي، طالب ستبلين-كامنسكيبافل لوري

عمل لبعض الوقت كمدرس في وادي جبلي

وفي كلية الشرقية أخذت منه دورات مختلفة، وأعتبره أحد أساتذتي، مع أنه كان لي مشرف آخر.

لكن الأهم هو أنني تمكنت من الذهاب معه في رحلات استكشافية منذ أكثر من 20 عامًا - عندما كنت لا أزال طالبًا، وكان هو عميد كلية الدراسات الشرقية. ثم كان من الممكن الحصول على منح للرحلات البحثية للطلاب والمعلمين، وكنت محظوظًا بأن أكون من بين هؤلاء الأشخاص. كنا في طاجيكستان، في الحفريات في Penjikent. بشكل عام، بدأت الحفريات في بينجيكينت في عام 1946، وظهر إيفان ميخائيلوفيتش هناك لأول مرة كطالب، ومنذ ذلك الحين يسافر بانتظام إلى طاجيكستان.

عمل إيفان ميخائيلوفيتش بجد بشكل خاص في بينجيكينت في الستينيات والسبعينيات، وترك هناك ذاكرة حية، على الرغم من ظهوره هناك لاحقًا بشكل متقطع. ولكن حتى يومنا هذا، يتذكر القدامى عاداته كشخص غير عادي، وكيف نظم الحياة اليومية، وأوقات الفراغ، وكيف تواصل مع العمال المحليين باللغة الطاجيكية، وأخذ أقل خبرة في اللغة الروسية، حتى أنه كانت أصلية قدر الإمكان. قام بتأليف الأغاني والقصائد والمسرحيات.

لقد كان رجل عصر النهضة! إنه ينتمي إلى كوكبة العلماء العظيمة الذين يموتون الآن أمام أعيننا، ولا يوجد من يحل محلهم! منذ بضعة أيام جلسنا مع زملائنا في إحدى الجنازات وتذكرنا متى تم الدفاع عن آخر مرشح في الدراسات الإيرانية في سان بطرسبرغ، وتوصلنا إلى نتيجة مفادها أنه بعد عام 2010 لم يكن هناك دفاع واحد! لكن الدراسات الإيرانية السوفييتية كانت الأقوى في سنوات ما بعد الحربلقد كان من المعتاد بالنسبة للعلماء الإيرانيين في جميع أنحاء العالم قراءة اللغة الروسية! وكانت اللغة الروسية هي لغة الدراسات الإيرانية، على الرغم من أن البلاد كانت مغلقة. كانت لينينغراد في الستينيات عاصمة الدراسات الإيرانية، وفي لينينغراد كان هناك قسم لعلم الأكراد يضم 10 أشخاص، وفي جميع الجامعات الأوروبية لم يكن هناك سوى متخصص واحد في اللغة الكردية.

عمل لبعض الوقت مدرسًا في وادي جبل واخان، حيث جمع المواد المتعلقة بلغة واخان. هذا هو أحد الوديان الجبلية في بامير، وكما يحدث في كثير من الأحيان، يتم إلقاء القطع الأثرية القديمة هناك، والتي يتم الحفاظ عليها هناك، والتي ليست في السهل. والصورة اللغوية في البامير، كما بالمناسبة، في القوقاز، أو في هندو كوش، هي شاهد مميز على ذلك. درس إيفان ميخائيلوفيتش لغة واخان التي كانت تقع على الحدود الاتحاد السوفياتيوأفغانستان في تضاريس عالية يصعب الوصول إليها، على ارتفاع أكثر من 2000 متر، ومناخ قاس. عمل هناك مدرسًا للغة الروسية في الزمن السوفييتيبعد كل شيء، كانت هناك مدفوعات إضافية كبيرة.

من ناحية، كان شخصًا متعدد الاستخدامات وفي نفس الوقت متكامل جدًا. لقد كان شخصًا ذكيًا على نحو غير عادي، وفي الوقت نفسه لم يكن هذا السطوع مشتتًا فحسب، بل ركز على مجموعة من المشكلات العلمية.

ماريانا باكونينا، صحفية، مرشحة للعلوم السياسية، طالبة ستيبلين كامينسكي

وقد وردت عنه أساطير، وكان يجمع نكتة عن المستشرقين

كان يقرأ الفارسية معنا. كنا جميعًا أذكياء، وكانت الكلية الشرقية تدرس على يد علماء إيرانيين كانوا أعضاء في النادي الإيراني العالمي! وكانت الدراسات الإيرانية في كلية الشرقية وقتها على مستوى عالمي، وكان من هذه المجرة.

كانت هناك أسطورة عنه أنه كان يعرف وصفة صنع الهاوما، المشروب السحري للزرادشتيين. لكن بصراحة، لقد قلت بالفعل كل شيء عن هذا في النص الخاص بي ( نحن نتحدث عنحول النص الذي كتبه م.ب. على مورد Brainocracy - ملاحظة المحرر)

قام بإحياء النكتة بالمعنى الكلاسيكي للكلمة، فقد قام بنفسه بجمع النكات عن المستشرقين، ونشرها - قام بتأليف عدة مجموعات، نشرتها أكاديمية العلوم، وصدرت المجموعة الأولى على شرف الأكاديمي بونجارد ليفين، في 2003.

لقد كانت كبيرة حقًا شخص عظيم، في حين أنه ليس أوليًا على الإطلاق وليس طنانًا.