Za účelom moderná spoločnosť sa vyvinul silný a dobrý systém vzdelanie, v V poslednej dobeČoraz väčší dôraz sa kladie na vzdelávanie dospelých. Týka sa to predovšetkým pedagogických zamestnancov. To je správne, pretože človek, najmä ten, ktorý prezentuje nové informácie, učí a je akýmsi mentorom, musí sa neustále zlepšovať a snažiť sa o nové veci.

Charakteristika vzdelávania dospelých

Môže sa zdať, že učiť dospelého je jednoduchšie ako učiť dieťa. Nie je to však úplne pravda, táto záležitosť má aj svoje ťažkosti a zvláštnosti. Uvádzame tie hlavné:

• túžba po nezávislosti;
• korelácia získaných informácií s možnosťou ich aplikácie v praxi;
• mať bohaté životné skúsenosti;
• vplyv sociálnych, každodenných, profesionálnych faktorov a dostupnosti voľného času na štúdium na samotný proces učenia sa;
• potreba spojiť školenie s hlavným pracoviskom.

Ale napriek tomu možné ťažkosti A vlastnosti, aby sme držali krok so všetkými požiadavkami a vyhoveli všetkým inováciám vzdelávania, je nevyhnutný neustály profesionálny rozvoj pedagogický zbor.

Čo to je?

Pokročilé školenie je zlepšenie odborných zručností, existujúcich vedomostí a zručností. Pre efektívnu vyučovaciu činnosť nevyhnutnou podmienkou je absolvovať ho aspoň raz za 3-5 rokov.

Zdokonaľovacie vzdelávanie pedagogických zamestnancov je prednáškový a praktický kurz, spravidla krátkodobý, ktorý sa uskutočňuje v niekoľkých blokoch a celkovo nepresahuje sto hodín. Po dokončení sa vydajú špeciálne podporné dokumenty.

Na rozdiel od takýchto kurzov, kde si učiteľ prehlbuje a zdokonaľuje svoje vedomosti, by napríklad rekvalifikácia mala vo všeobecnosti predstavovať minimálne 500 hodín. Počas tejto doby človek ovláda nová špecialita, inými slovami, získa druhé vysokoškolské vzdelanie.

Spôsoby, ako zlepšiť svoje zručnosti

Existuje niekoľko spôsobov, a to:

• Pošlite prihlášku do inštitútu, kde je zdokonaľovanie pedagogických zamestnancov jednou z oblastí činnosti. Alebo sa môžete obrátiť na špeciálne oddelenie vysokej školy. Takéto školenie je zvyčajne bezplatné. Buď za študenta platí samotná univerzita, alebo štát pridelí na vzdelanie kvótu.
• Kontaktujte komerčnú vzdelávaciu organizáciu.
• Absolvujte špeciálne online školenie.

Je dôležité mať na pamäti, že pri výbere správnej organizácie sa musíte uistiť, že má licenciu na poskytovanie takýchto služieb. V opačnom prípade vám po absolvovaní pokročilých školení nebudú poskytnuté žiadne dokumenty. Alebo budú neplatné.

Ciele a ciele

Pri pohľade na predpisy o pokročilom vzdelávaní pedagogických zamestnancov nájdeme informácie o tom, aké ciele a ciele takéto kurzy sledujú:

• rozvoj existujúcich zručností a schopností;
• štúdium nových regulačných dokumentov;
• pomoc pedagogickým a riadiacim pracovníkom;
• rozvoj sebavzdelávania učiteľa alebo vedúceho;
• implementácia v vzdelávací proces nové technológie, inovácie, experimenty;
• publikácie, voj metodické odporúčania pomáhať učiteľom;
• využitie inovatívnych nápadov a metód v praxi.

Formy školenia

Pokročilé vzdelávacie kurzy pre pedagogických zamestnancov môžu mať tieto formy:

• na plný úväzok;
• čiastočný;
• korešpondencia;
• diaľkový.

Rozvoj internetu, nové technológie vo vzdelávaní a obrovské množstvo obrazových a zvukových materiálov poskytujú skvelé príležitosti na kompetentnú organizáciu pokročilých školení pre učiteľov na diaľku. Postup uplatňovania takéhoto vzdelávania je schválený nariadením ruského ministerstva školstva a vedy.

Pokročilé vzdelávanie pedagogických zamestnancov na diaľku

Aké sú výhody tejto metódy? Program pre zdokonaľovanie pedagogických zamestnancov bol v posledných rokoch kompletne prepísaný a zostavený s ohľadom na všetky nové požiadavky. Robiť to prostredníctvom alternatívnych spôsobov učenia (konkrétne dištančného vzdelávania) výrazne uľahčuje riešenie mnohých problémov a rieši veľa problémov:

• poskytuje neobmedzenému počtu učiteľov prístup na rekvalifikačné kurzy;
• umožňuje rýchlo a efektívne školiť učiteľov vo všetkých moderných inováciách;
• poskytuje možnosť absolvovať školenie bez prerušenia z hlavného miesta výkonu práce;
• eliminuje dodatočné náklady spojené s cestovaním zamestnanca a nutnosťou jeho zastupovania na hlavnom pracovisku.

Vlastnosti takéhoto školenia

Zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov na diaľku je pohodlné, no napriek tomu nie je vhodné pre každého. Takáto príprava určite nemôže úplne nahradiť denné vzdelávanie. Prítomnosť kontaktu medzi učiteľom a študentom je veľmi dôležitá. V uvažovanom type tréningu absentuje.

Pri dištančnom vzdelávaní sa navyše predpokladá, že študent už má základy v odbore, ktorý študuje, a chce si len rozšíriť svoje doterajšie vedomosti.

Značná časť kurzov dištančného vzdelávania je venovaná samostatnej práci učiteľa. Preto je veľmi dôležitá sebaorganizácia a zodpovedný prístup k podnikaniu.

Charakteristika dištančného vzdelávania pre pedagogických zamestnancov

Flexibilita. Učiteľ môže študovať vtedy, keď sa mu to hodí, tempom, na ktoré je zvyknutý. Na preštudovanie konkrétnej časti nie je časový limit, čo znamená, že si navrhovaný materiál môžete preštudovať dôkladnejšie.

Modularita. Neexistuje jasný a nespochybniteľný program. Existuje množstvo modulov, ktoré môžete použiť na vytvorenie plánu. A tento plán bude plne vyhovovať potrebám, cieľom a záujmom konkrétneho učiteľa.

Ekonomický. tréningové priestory, technické zázemie, cestovné- to všetko je minimálne.

Pokrytie. Ak sú osobné kurzy vzdelávacie inštitúcie počúva určitý počet ľudí, pri dištančnom vzdelávaní neexistujú žiadne obmedzenia.

Rovnosť.Človek môže získať najnovšie poznatky a naučiť sa úplne nové techniky, bez ohľadu na jeho polohu, sociálne postavenie, či materiálny príjem.

medzinárodnosť. Učitelia môžu medzi sebou komunikovať bez akýchkoľvek hraníc. Kurzov sa môže zúčastniť ktokoľvek z ktorejkoľvek krajiny, ak má potrebnú úroveň vedomostí na pochopenie učiteľa. Navyše je tu vždy možnosť osvojiť si zahraničné znalosti a skúsenosti, keďže takéto kurzy zahŕňajú využívanie globálnych informačných zdrojov.

Ťažkosti pri realizácii dištančného vzdelávania pre učiteľov

Pokročilé vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti vzdelávania na diaľku je moderným a efektívnym spôsobom vzdelávania. To však so sebou nesie množstvo ťažkostí. menovite:

• Vzhľadom na to, že táto forma vzdelávania zahŕňa využívanie nových, predovšetkým počítačových technológií, špeciálnych metód a foriem výučby, hlavnou podmienkou je schopnosť učiteľa ovládať informačné technológie a pracovať na počítači. Niekedy sú s tým problémy.
• Špecialista z dodatočnej vzdelávacej inštitúcie musí mať špeciálne vzdelanie. Okrem dokonalého zvládnutia svojej disciplíny sa od neho vyžaduje, aby ovládal zručnosti práce s novými technológiami, mal schopnosť a schopnosť rozvíjať dištančné kurzy a kompetentne ich prezentovať.

• Kvôli nedostatku striktných rámcov a časových limitov na dokončenie toho či onoho materiálu alebo úlohy môže byť pre učiteľa dištančných kurzov ťažké zhromaždiť a motivovať všetkých študentov. Vzhľadom na nedostatok neustáleho osobného kontaktu nie je veľa možností, ako žiaka ovplyvniť.
• Zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov je veľmi náročný proces. A ak sa takéto kurzy vedú aj na diaľku, tvorba ich programu sa stáva veľmi dlhým a náročným procesom. Mali by sa na ňom podieľať metodici, softvéroví špecialisti a samotní učitelia.
• Pracovník v oblasti vzdelávania sa okrem toho, že sa rozhodne absolvovať nadstavbové kurzy na diaľku, musí pripraviť aj na to, že nadobudnuté skúsenosti a poznatky bude musieť nejako implementovať do svojej práce.
• Samotný predmet má veľký význam. Jeho špecifiká je potrebné zohľadniť a z toho vychádzať pri zostavovaní plánu zvyšovania kvalifikácie pedagogických zamestnancov.

Školenie v smere "Pedagogika"

Pokročilé vzdelávanie je jedným zo spôsobov, ako získať ďalšie odborné vzdelanie. Špecialisti si pravidelne zvyšujú svoju kvalifikáciu absolvovaním vzdelávacie kurzy objem od 16 akademických hodín do 250 akademických hodín. hodiny. Požiadavky na počet hodín sú uvedené vo vyhláške Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 1. júla 2013 č. 499. Potreba pokročilého školenia je objasnená v profesionálnych štandardoch a iných oddeleniach normatívne právne akty. Všetkým, ktorí absolvujú školenie, sú vydané certifikáty.

Rozbaliť

Odborná rekvalifikácia v smere "Pedagogika"

Odborná rekvalifikácia je jednou z foriem získania ďalšieho odborného vzdelania.

Špecialisti s vyšším alebo stredným odborným vzdelaním môžu získať nové povolanie prostredníctvom rekvalifikačných kurzov. Programy a učebné osnovy boli vypracované v súlade s požiadavkami vyhlášky Ministerstva školstva Ruskej federácie zo 6. septembra 2000 N 2571, ako aj s predpismi Federálny zákonč. 273 „O vzdelávaní“. Tí, ktorí absolvujú školenie, dostanú diplom.

Rozbaliť

Príprava učiteľov na CHTA

V našej spoločnosti je zakorenený stereotyp, že na zvládnutie profesie učiteľa stačí vyštudovať odbornú vysokú školu a získať príslušný doklad. Učitelia sú špecialisti, ktorí nielen učia, ale sami sa učia počas celej svojej kariéry. odborná činnosť.

Učiteľ musí nielen dôkladne poznať svoj predmet, ale musí kráčať s dobou, vnímať realitu a pohotovo dostávať aktuálne informácie o nových objavoch v oblasti vedomostí, ktoré študuje. Školiť učiteľov nie je ľahká úloha. Školenie učiteľov by mali vykonávať skutoční profesionáli. Moderná vedecko-technická akadémia je jednou z mála vzdelávacích inštitúcií, v ktorej môžu učitelia podľa povolania a povolania absolvovať dôstojnú prípravu a zvýšiť si vlastnú kvalifikáciu.

Akadémia modernej vedy a techniky (na základe licencie č. 034268) Vás pozýva na štúdium v ​​odbore pedagogika. Príjem dokladov o vzdelaní v stanovenej lehote je garantovaný.

Vlastnosti školiaceho kurzu

Naša akadémia ponúka kurzy vzdelávania učiteľov v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi. Počas vyučovania sa žiaci učia základy pedagogickú činnosť a oboznámiť sa s legislatívnymi aktmi v oblasti školstva. Kvalifikovaný kurátor pracuje individuálne s každým poslucháčom. Čas vyučovacích hodín si volí študent sám. Pre pohodlie a efektívnosť školenia, prístup k elektronickej knižnice kde sa zbierajú metodické príručky, užitočné materiály a učebnice.

Akadémia združuje metodikov a kurátorov, ktorí berú do úvahy doterajšie znalosti študentov a vyberajú pre nich vhodný kurz.

Po ukončení školenia sú učitelia požiadaní, aby urobili záverečný test. Úspešné absolvovanie testu vám umožní získať diplom v stanovenej forme alebo nie.

Školiace stredisko „SNTA“ ponúka kurzy pre učiteľov v vzdialený režim. Školenie prebieha na internete po celom Rusku.

Výhody akadémie

1. Školenie prebieha vo vhodnom čase.
2. Cena závisí od počtu hodín.
3. Môžete si rýchlo a efektívne zvýšiť kvalifikáciu alebo absolvovať odbornú rekvalifikáciu.
4. Doručenie vysvedčenia alebo diplomu sa uskutočňuje do troch dní.
5. Študent získa prístup k vzdelávacie materiály(UMK).
6. Prístup k elektronickým učebným pomôckam je zabezpečený nepretržite.
7. Prejdite dištančné vzdelávanie Obyvatelia z celého Ruska môžu študovať v učiteľských špecializáciách.

Požiadavky na uchádzačov

Vzdelávacia inštitúcia Vysoká škola pedagogická „Prvý september“ bola vytvorená v roku 2003. Činnosť sa vykonáva na základe licencie 77L01 č. 0007183, reg. č. 036377 zo dňa 23. júla 2015 (platné na dobu neurčitú), vydané Ministerstvom školstva v Moskve.

Po ukončení školeniaštudentovi je vydaný štandardný certifikát o zdokonaľovacej príprave, ak je poskytnutý kompletný balík dokumentov a úspešné absolvovanie (získanie známky „vyhovel“) všetkých certifikačných prác.

Certifikát je zaslaný na adresu poslucháča ruskou poštou.

Zápis do kurzov

Každý, kto chce absolvovať školenie vzdelávacie programyďalšie odborné vzdelanie (pokračovanie) na základe stredného a vyššieho odborného vzdelania je potrebné uhradiť za kurz a doložiť súbor dokladov, medzi ktoré patrí: prihláška, kópia dokladu o strednom (vyššom) odbornom vzdelaní, kópie doklady potvrdzujúce zmenu mena (sobáš, rozvod, rodný list, potvrdenia z matričného úradu atď.) v prípadoch, keď sa súčasné priezvisko, meno alebo priezvisko študenta nezhoduje s údajmi uvedenými v diplome. Študent umiestni súbor dokumentov na svoj osobný účet alebo ich odošle ruskou poštou.

Platba školného

V banke s potvrdením, ktoré je možné vytlačiť zo stránky platby za kurz. Kópiu potvrdenky je potrebné poslať spolu so všetkými dokumentmi univerzite.

Na stránke platby za online kurz cez Yandex.Cash. Pri platbe bankovou kartou Potvrdenie o platbe nie je potrebné posielať zo stránky univerzity.

Po prijatí platby univerzitou je študent zapísaný na školenie.

Konečným dokumentom je štandardný certifikát o pokročilom školení - dostane študent, ktorý úspešne ukončil (získal známky „vyhovel“) všetky certifikačné práce v stanovenom časovom rámci a poskytol súbor dokumentov. Certifikát je zaslaný na adresu poslucháča ruskou poštou.

Študent, ktorý nesplní vyššie uvedené podmienky, dostane potvrdenie o štúdiu alebo dobe štúdia (potvrdenie sa vydáva na základe 19 vyhlášky Ministerstva školstva a vedy z 1. júla 2013 č. 499 ods. 19). Pomoc sa posiela (na požiadanie ) na adresu poslucháča Ruskou poštou.

Vzdelávacie technológie

Všetky vzdelávacie materiály zverejnené na stránke kurzu na webovej stránke univerzity po prijatí platby. Počas obdobia prípravy v kurzoch zdokonaľovania žiak vykonáva testovacie papiere v súlade so zvoleným tréningovým programom. Študent dostane výsledok kontroly práce na stránke kurzu v časti „Školenie“.

Interakciaštudentov s administratívou univerzity sa vykonáva prostredníctvom Osobná oblasť. Tu môžete klásť otázky administratíve a autorom kurzu.

36 hodinové kurzy

Všetky vzdelávacie materiály obsahuje teoretický blok, ktorý odhaľuje hlavné prístupy k zvažovanej problematike, praktickú časť, ktorá poskytuje príklady, odporúčania na uplatnenie získaných vedomostí v činnosti učiteľa, ako aj otázky a zadania pre samostatnú prácu a odkazy na doplnkové zdroje informácie.

Test je zoznam testových otázok s možnosťami odpovedí a vykonáva sa online na webovej stránke.

Okrem testu musia študenti absolvovať aj záverečnú prácu, ktorá je praktickým rozvojom.

Systém monitorovania a hodnotenia

Všetky práce sú hodnotené na základe kladne/nevyhovel. Pre každú prácu sú formulované hodnotiace kritériá.

Zdokonaľovacie vzdelávanie je dôležitou a neoddeliteľnou súčasťou činnosti všetkých kategórií pedagogických zamestnancov vzdelávacích organizácií, vrátane učiteľov predškolských vzdelávacích organizácií (PEO). Nadstavbové kurzy sú procesom prehlbovania a rozširovania doterajších vedomostí na základe základného odborného vzdelania, získavania praktických zručností a schopností, ktoré zodpovedajú modernej úrovni riešených odborných úloh. Realizácia nadstavbového vzdelávacieho programu je zameraná na zdokonaľovanie a získavanie nových kompetencií potrebných pre odbornú činnosť a zvyšovanie odbornej úrovne v rámci existujúcich kvalifikácií.

Pokročilé školenie v rámci programu „Federálny štátny vzdelávací štandard“ predškolská výchova: obsahové a úvodné technológie“ (72 hodín) poskytuje možnosť získať vedomosti a osvedčenie stanovenou formou potrebné pre úspešnú realizáciu pedagogickej činnosti v predškolských vzdelávacích zariadeniach.

Pokročilé vzdelávanie v rámci tohto programu sa uskutočňuje v smere prípravy študentov na vykonávanie odborných činností v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre ďalšie vzdelávanie. Realizácia programu je zameraná na formovanie všeobecnej kultúrnej a odborné kompetencie vychovávatelia v oblasti obsahu psychologickej a pedagogickej práce s deťmi v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom, všestranné vzdelávanie a rozvoj detí podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, vytvárajúce podmienky na rozvoj kognitívnych, komunikatívnych, telesných a iné schopnosti predškoláka, vlastnosti pedagogických nástrojov na riešenie problémov predškolského vzdelávania v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom PRED, budovanie interakcie MATERSKÁ ŠKOLA a rodina, požiadavky Profesijného štandardu učiteľa.

Program „Federálny štátny vzdelávací štandard predškolského vzdelávania: obsah a úvodné technológie“ (72 hodín) poskytuje pozornosť dôležité otázky súvisiace s činnosťou vychovávateľov (aj seniorov) v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre výchovné vzdelávanie.

Pokročilá odborná príprava v rámci programu „Federálny štátny vzdelávací štandard predškolského vzdelávania: obsah a úvodné technológie“ (72 hodín) je určená:

• učiteľky predškolského veku s vyšším odborným vzdelaním alebo stredoškolským vzdelaním odborné vzdelanie v odbore predškolská pedagogika;
• učiteľky predškolského veku s vyšším odborným vzdelaním alebo stredným odborným vzdelaním v odbore, ktorý nesúvisí s predškolskou pedagogikou, ako aj doplnkové odborné vzdelanie (odborná rekvalifikácia) v odbore predškolská pedagogika.

Pokročilé kurzy „Federálny štátny vzdelávací štandard predškolského vzdelávania: obsah a úvodné technológie“ (72 hodín) majú modulárnu štruktúru, ktorá vám umožňuje vybrať si jednu alebo viac oblastí pokročilého vzdelávania v rámci programu kurzu. Modulárna konštrukcia pokročilých vzdelávacích kurzov v kombinácii s moderné technológie Vzdialené internetové vzdelávanie s nepretržitým prístupom k materiálom umožní učiteľom zlepšiť si odbornú kvalifikáciu na základe vlastných potrieb a schopností.

Nábor a zápis do skupín sa vykonáva mesačne. Tento systém poskytuje každému, kto chce absolvovať pokročilé školenie, množstvo ďalších príležitostí:

• naplánujte si vhodné obdobie na začatie tréningu podľa vlastného uváženia vzdelávacích potrieb dostupnosť času a materiálnych možností;
• Prihlásením sa do skupiny vopred počas ochrannej lehoty (vyplnením potrebného formulára) získate zľavu na úhradu vzdelávacích služieb.

Lekcia 1. Fenomén „podpory“ ako metodický prístup k implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie.

Lekcia 2. Základy federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pre predškolské vzdelávanie: povaha, vzorce, mechanizmy, podmienky detský rozvoj.

Lekcia 3. Stratégia rozvoja predškolského vzdelávania - systémy variabilného vývinového vzdelávania.

Lekcia 4. Odborná pripravenosť učiteľa a vedúceho na zavedenie Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie.

Lekcia 5. Ciele federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie ako sociálno-normatívne vekové charakteristiky možných úspechov dieťaťa.

Lekcia 6. Obsah psychologickej a pedagogickej práce s deťmi podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie v rámci vzdelávacích oblastiach.

Lekcia 7. Komplexné vzdelávanie a rozvoj detí v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre vzdelávanie: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívnych schopností predškoláka.

Lekcia 8. Pedagogické nástroje na riešenie problémov predškolskej výchovy v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre predškolskú výchovu.

Lekcia 9. Interakcia medzi materskou školou a rodinou pri realizácii základného všeobecného vzdelávacieho programu pre predškolské zariadenia vzdelávacia organizácia v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom DO.

Lekcia 10. Základy federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pre predškolské vzdelávanie: modelovanie interakcie medzi materskou školou a rodinou.

Lekcia 11. Kultúrno-výchovný priestor pre narodenie občana: znaky výstavby regionálnej zložky vzdelávacieho programu.

Lekcia 12. Profesijná úroveň učiteľa: všeobecné kultúrne a všeobecné odborné kompetencie.

Lekcia 13. OOP DO: vytváranie podmienok v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre vzdelávanie.

Najprv pár slov o PDA všeobecne. Hneď urobím výhradu, že vyjadrujem nielen svoj názor, ale aj názor takmer všetkých kolegov, s ktorými spolupracujem. PDA je zbytočnou záťažou pre učiteľov, čo navyše ovplyvňuje ich odpracovanú dobu (ak je kurz absolvovaný na plný úväzok, čas strávený na kurzoch sa nezapočítava do odpracovanej doby) a platy. Učia tam niečo nové? Niekedy áno. Ale to robia ľudia, ktorí sú spravidla odrezaní od skutočného školského života, hoci áno pedagogické skúsenosti v minulosti.
Aký je postoj učiteľov k tomuto povinnému postupu? Áno, ako bremeno, ktoré treba vytiahnuť, aby sa nedostalo do konfliktu s administratívou. Ak je to možné, CPC sa vypĺňajú osobne, v triedach „rezania“. Ak učiteľ takúto možnosť nemá, alebo nechce prerušiť výchovno-vzdelávací proces (hoci zo zákonných dôvodov), tak chodí na dištančné kurzy, ktoré sú dnes už zrejme neviditeľne dostupné na internete.
Čo očakáva učiteľ od kurzov dištančného vzdelávania? Spravidla tým, že zaplatí svoje ťažko zarobené peniaze (nikdy som nepočul, že by škola niekoho kompenzovala) s minimálnym úsilím, dostane vysvedčenie, bez ktorého (och hrôza!) škola nemôže existovať.

A práve tu na nás môžu čakať nástrahy, ktoré si možno ani neuvedomujete!
V januári som sa prihlásil do PDA na webovej stránke http://moi-universitet.ru
Lákať cenou a rýchlosťou prechodu. Áno áno! Kurzy nie sú vôbec zadarmo, ako je uvedené v článku! Stáli ma asi 1900 rubľov.
V zmluve sa už tradične uvádzalo, že bude potrebné splniť niekoľko úloh. Pretože Už som predtým absolvoval diaľkové kurzy a neprekážalo mi to. Vždy existuje pochopenie, že na druhej strane sú ľudia, ktorí chápu, že učitelia z dobrého života do vzdialených CPC nechodia a úlohy sú zadávané formálne, ako sa hovorí - na ukážku. Veď posúďte sami: ak nepracujete prvý rok, čo sa dá naučiť, najmä na diaľku? A ak je to možné a existuje taká potreba, určite sa to naučíte sami!
Tím na http://moi-universitet.ru si myslí niečo iné. Po zverejnení niekoľkých článkov na ich webovej stránke o takzvaných „Aktívnych metódach učenia“ mi dali TAKÉTO úlohy, na ktorých som mal pracovať, čo ma, úprimne povedané, trochu zarazilo. Ale odložil som všetky naliehavé záležitosti a strávil som celý vzácny víkend a začal som ich usilovne vykonávať. Opakujem: pre prácu sú na ich webovej stránke len články! Študentské fórum je prakticky mŕtve. Na moje otázky mi nikto neodpovedal. Nekonali sa žiadne webináre ani konferencie. Tie. prístup je najprimitívnejší: tu je to, čo si musíte prečítať, tu je to, čo musíte urobiť. A potom ako chcete. Pokiaľ som pochopil, toto „školenie“ je navrhnuté pre autorské práva: sadnúť, skontrolovať, kopírovať, prilepiť.
Predstavte si moje prekvapenie, keď som po odoslaní práce dostal suché oznámenie: „Bohužiaľ, nesprávne.“
Na otázky "čo presne?" neboli žiadne odpovede. Až keď som napísal nahnevanú (ale správnu) recenziu ich skupine VK.
Potom mi odpovedali a zdalo sa, že naznačili, čo sa deje. Ale nezlepšilo mi to, pretože... Ďalšia úloha nebola o nič menšia – príprava hodiny pomocou ich metodológie! Vieš si predstaviť? Aké je to vypracovať vyučovaciu hodinu málo známou (a v školskom prostredí zbytočnou!) metodikou, s popisom didaktickej časti a invenciou aktívne hry ktoré tam treba použiť?
Mám podozrenie, že tam sedia za naše peniaze chytrí ľudia, ktorí takto zostavujú a vydávajú zborníky, ba píšu aj dizertačné práce.
Vo všeobecnosti moje peniaze plakali. Nerobil som nič iné, takže som bol informovaný, že nedostanem certifikát. A všetko je legálne, podľa zmluvy.

Toto všetko popisujem preto, aby ste si pri výbere vzdialených PDA najprv vy, milí kolegovia, podrobne zistili, za akých podmienok cez ne prejdete a koľko práce bude treba urobiť. Súhlaste s tým, že je veľmi sklamaním míňať svoje peniaze na veľké množstvo práce, na ktorú spravidla nemáme čas! A vzhľadom na to, že po vykonaní môžete stále dostať odpoveď „Prepáčte, zle!“ namiesto dlho očakávaného svedectva - stojí to vôbec za to?

Mimochodom, vymazali všetku korešpondenciu na VK. Ak by som sa mýlil, potom by sa proti mojim argumentom dali postaviť železobetónové argumenty a nechať si ich prečítať všetci. Podnikatelia vo vzdelávaní sa však rozhodli inak. U nás si predsa potrebujú zarobiť, a tak sú na stene samé pozitívne hodnotenia.

A kurzy som našiel za 5 minút. z vášho domova. Trochu drahšie, ale stačí navštíviť pár prednášok a nemusíte plniť žiadne úlohy.