IN Ruská federácia Na legislatívnej úrovni bolo schválené pravidlo o všeobecnom stredoškolskom vzdelávaní. To znamená, že orgány sú povinné podniknúť kroky na organizáciu vzdelávací proces pre všetky deti, vrátane detí so zdravotným postihnutím.

Organizáciu výchovy a vzdelávania zdravotne postihnutých detí preveruje prokuratúra. Za porušenie zákona v tejto veci môže byť riaditeľ školy potrestaný.

Legislatívny základ problematiky

V roku 2012 boli zavedené novely legislatívy týkajúcej sa vzdelávania detí so zdravotným postihnutím. Takže teraz umenie. 79 Federálny zákon č. 273 ukladá vzdelávacím inštitúciám povinnosť organizovať proces s prihliadnutím na individuálny rehabilitačný program pre mladého občana so zdravotným postihnutím. Vzdelávanie by malo byť založené na princípoch inkluzívnosti a adaptability.

Práva ľudí so zdravotným postihnutím na vzdelanie a iné preferencie sú zaručené v týchto zákonoch:

• č. 181-FZ zo dňa 24. novembra 1995;
• č.273-FZ zo dňa 29.12.12.

Pomôcka: inkluzívne vzdelávanie je organizácia vzdelávacieho procesu zohľadňujúca potreby každého dieťaťa vo všeobecných vzdelávacích organizáciách.

Okrem toho Ruská federácia pristúpila k Dohovoru o právach osôb so zdravotným postihnutím. Tento medzinárodný dokument vyžaduje, aby zmluvné strany:

• začlenenie všetkých detí so zdravotným znevýhodnením do úplného všeobecného vzdelávacieho procesu v rámci možností;
• organizovanie dostupných školení pre nich v mieste ich bydliska;
• poskytovanie primeraného prispôsobenia, ktoré zohľadňuje individuálne potreby;
• prijímanie individuálnych podporných a socializačných opatrení.

Stiahnite si na prezeranie a tlač:

Podmienky na organizovanie školení

Vzdelávanie pre zdravotne postihnuté deti je organizované v niekoľkých formách. Na výber majú rodičia maloletých. Typy prijímajúcich vzdelávacích služieb sú najmä tieto:

• návštevou vzdelávacích inštitúcií, ak je to dieťa schopné;
• domáce vzdelávanie vrátane rodinného, ​​dištančného a domáceho vzdelávania.

Podmienky na štúdium sú pre mladých občanov Ruskej federácie vytvorené v súlade s vekovými parametrami.

Sú popísané v tabuľke:

Odkaz na školenie	Vytvorené podmienky
Junior (materská škola)	Vytváranie špecializovaných predškolských inštitúcií a skupín
	Obmedzenie počtu žiakov v jednej skupine (z 15 na 3 ľudí)
	Regulácia počtu hodín s prihliadnutím na schopnosti študentov
	Poskytovanie predškolských vzdelávacích inštitúcií so špecialistami: masážni terapeuti; logopédi; psychológovia; trénerov a iných.
	Konzultácia s rodičmi o otázkach výchovy
	Vytvorenie dostupnosti infraštruktúry: rampy; rozšírené chodby a podobne
Priemerná	Vývoj špecializovaných programov
	Organizácia činnosti špeciálnych internátnych škôl pre nevidiacich, napr
	Poskytovanie študentom odborná literatúra a učebnice
	Zapojenie domácich študentov do slávnostných podujatí v rámci múrov inštitúcie
	Poskytovanie kvalitnej lekárskej starostlivosti
	Zvýšenie dostupnosti infraštruktúry budov
Vyššie a stredné špecializované	Poskytovanie preferencií pre zápis do prvého ročníka
	Poskytovanie vzdialenej formy získavania vedomostí

S cieľom socializovať malé deti v vzdelávacie programy Uplatňujú sa tieto zásady:

1. integrácií. Predpokladá sa, že študent nemusí nevyhnutne navštevovať hodiny s rovesníkmi. Je zaradený do triedy, ktorá je pre neho vhodná z hľadiska záťaže a formy prednesu učiva.
2. Začlenenie. Ide o prestavbu priestorov s cieľom uspokojiť potreby všetkých študentov.

Pre informáciu: v Ruskej federácii je stále málo vzdelávacích inštitúcií, ktoré sú plne navrhnuté pre pohodlie ľudí so zdravotným postihnutím. Rodičia sa musia samostatne starať o deti s telesným postihnutím a zakúpiť:

• pohodlné mobilné stoličky;
• vhodné písacie potreby;
• literatúru a ďalšie.

Možnosti doručenia školenia

Na zabezpečenie plnohodnotného vzdelávania detí so zdravotným postihnutím sa na štátnej úrovni riešia dve úlohy:

• vytváranie podmienok vo vzdelávacích inštitúciách pre pohodlnú účasť na vyučovaní postihnutými ľuďmi a ich pohodlnú komunikáciu s rovesníkmi;
• školenie špecialistov na prácu s deťmi lekárov a pedagogických zamestnancov.

Deťom so zdravotným postihnutím sa poskytujú ďalšie možnosti vzdelávania. Ak sa dieťa zo zdravotných dôvodov nemôže zúčastniť vyučovania, jeho štúdium bude organizované iným spôsobom. menovite:

• formou rodinnej výchovy;
• na diaľku;
• domáce vzdelávanie.

Tip: Na prijatie individuálneho plánu lekcií je potrebná iniciatíva rodičov. Mama alebo otec musia nezávisle kontaktovať riaditeľa školy.

Deti študujúce mimo triedy sú povzbudzované, aby komunikovali so svojimi rovesníkmi. Toto sa vykonáva podľa individuálneho plánu. Ľudia so zdravotným postihnutím tak môžu navštíviť:

• individuálne lekcie;
• kluby a extra triedy;
• masové zábavné podujatia.

Domáce vzdelávanie

Dieťa, ktoré nemôže navštevovať triedu, má možnosť učiť sa doma. Rozhodujú o tom miestne orgány (odbor školstva). Rodič musí poskytnúť tieto dokumenty:

• žiadosť o poskytovanie vzdelávacích služieb doma;
• potvrdenie o lekárskej a sociálnej prehliadke potvrdzujúce priznanie zdravotného postihnutia maloletému;
• Záver ITU o nemožnosti navštevovať prezenčné hodiny v triede.

Tip: Na základe rozhodnutia miestnych úradov vedenie školy:

• uzavrie s rodičmi dohodu o poskytovaní služieb doma;
• zapíše dieťa ako študenta;
• pripravuje potrebnú dokumentáciu;
• zostavuje učebný plán;
• menuje učiteľov, aby to realizovali.

Študent so zdravotným obmedzením sa vyučuje v kurze všeobecného vzdelávania v plnom rozsahu. Na základe výsledkov je študent certifikovaný ako bežný študent školy. Učitelia ho navštevujú doma a vedú hodiny v prítomnosti rodičov. Po dohode je možné lekcie preložiť na iný termín. Po absolvovaní kurzu získava certifikát.

Potrebujete informácie o tejto problematike? a naši právnici vás budú čoskoro kontaktovať.

Dištančné vzdelávanie

Tento typ získavania vedomostí je len v procese vývoja. Bolo to možné po tom, čo krajinu pokryl internet. V súčasnosti existuje niekoľko typov dištančného vzdelávania:

• web, chatové kurzy;
• telekonferencie;
• teleprítomnosť;
• online lekcie.

Vzdialená forma práce vzdelávacích inštitúcií umožňuje ľuďom so zlým zdravotným stavom:

1. absolvovať všeobecný vzdelávací kurz a získať certifikát bez ohľadu na:
   • finančná situácia rodiny;
   • vzdialenosť vzdelávacej organizácie od miesta bydliska študenta;
2. získať vedomosti v vhodný čas a v príjemnom prostredí s využitím výhod výpočtovej techniky;
3. získať ďalšie vedomosti, vrátane odborných vedomostí;
4. absolvovať prípravný kurz na vstup na univerzitu;
5. rozvíjať tvorivé schopnosti študenta vrátane využívania kolektívnych skúseností;
6. podieľať sa na výskumných činnostiach;
7. získať odborné poradenstvo:
   • psychológovia;
   • lekári;
   • učitelia a iní.

Skúsenosť vzdialenej interakcie s učiteľmi pomôže študentovi so zdravotným obmedzením následne vstúpiť na univerzitu a získať špecializáciu. Inštitúcie vyššieho vzdelávania tiež organizujú vzdelávací proces s využitím moderných technologických výdobytkov.

Zoznam privilégií pre osoby so zdravotným postihnutím

Ruská federácia stanovila preferencie a výhody pre ľudí so zdravotným postihnutím. Rodičia detí so zdravotným postihnutím sa môžu spoľahnúť na tieto výhody:

• Prijatie dieťaťa MATERSKÁ ŠKOLA ik bez dodržania objednávky. Ak to chcete urobiť, musíte podať žiadosť a priložiť k nej certifikát ITU.
• Zníženie výšky poplatku za dochádzku dieťaťa do predškolského zariadenia. Toto privilégium sa na základe rozhodnutí regionálnych úradov neudeľuje vo všetkých regiónoch krajiny.
• Náhrada za štúdium maloletého doma. V rozpočte sú podľa zákona vyčlenené prostriedky na vzdelávanie všetkých maloletých od 6 rokov a 6 mesiacov. Ak si rodičia najmú na doučovanie svojho dieťaťa odborníka, krajské úrady môžu preplatiť náklady na rodinnú výchovu. Nie každý subjekt v krajine prijal príslušný zákon, čo znamená, že miestne úrady môžu kompenzovať vzdelávanie doma, alebo to nemusia robiť. K dnešnému dňu bol takýto program prijatý v regióne Perm, Omsk, Sverdlovsk a Moskve.
• Komplexná rehabilitácia dieťaťa vo výchovnom ústave. Najmä špecialisti organizujú prácu na socializácii dieťaťa. To znamená, že mu pomáhajú nadviazať dobré vzťahy s rovesníkmi.
• Výhoda pri prijatí mladý muž na univerzitu. Uchádzači so zdravotným postihnutím sú do prvého ročníka zaradení bez výberového konania v rámci stanovenej kvóty, ak úspešne absolvujú prijímaciu skúšku. Okrem toho majú zdravotne postihnutí ľudia I. a II. skupiny, zdravotne postihnuté deti právo byť prijatí do prípravných oddelení na federálnych univerzitách. Ak chcete získať preferenciu, musíte ju uviesť preferenčnej kategórie v žiadosti o prijatie na vysokú školu. K dokumentu je priložený certifikát ITU potvrdzujúci pridelenie skupiny zdravotného postihnutia. Dávka sa vzťahuje na zdravotne postihnuté deti, zdravotne postihnuté osoby I. a II. skupiny a zdravotne postihnuté od detstva.

Pozor: preferenciu prijatia na vysokú školu bez výberového konania je možné využiť len raz za život. Dôležité: v júni 2018 dostali ľudia so zdravotným postihnutím nové privilégiá pri nástupe na univerzitu. Teraz môžu predložiť dokumenty o kvótach súčasne 5 vzdelávacím inštitúciám v 3 rôznych oblastiach naraz. Predtým to mohli robiť len v rámci 1. VŠ a 1. smeru.

Problémy výučby detí a postihnutia v Rusku

V súčasnosti sú v zásade dve významné problémy o organizácii vzdelávania detí so zdravotným postihnutím. Oni sú:

• Nedostatočné rozpočtové prostriedky. Úrady dlho nevenovali dostatočnú pozornosť rozvoju infraštruktúry vhodnej pre ľudí so zdravotným postihnutím. To viedlo k potrebe reštrukturalizovať vzdelávacie inštitúcie:
  • v budovách nie sú žiadne rampy;
  • dvere sú príliš úzke pre používateľov invalidných vozíkov;
  • inštitúcie sa nachádzajú vo viacposchodových budovách a deti s telesným postihnutím nemôžu vždy vyliezť po schodoch do kancelárie.

Pozor: úrady vyčleňujú prostriedky na rekonštrukciu vzdelávacích budov. Nové budovy sa stavajú podľa projektov, ktoré zohľadňujú potreby ľudí so zdravotným postihnutím. Práce však napredujú pomaly.

• Formovanie tolerantného postoja medzi tínedžermi k ľuďom so zdravotným postihnutím. Zdravotné problémy spôsobujú averziu u detí a dospievajúcich. Deti so zdravotným postihnutím sa často stretávajú s negatívnymi postojmi svojich rovesníkov. To vedie k ich rozvoju:
  • sebapochybnosť;
  • nízke sebavedomie;
  • depresívny stav.

Prvý problém sa rieši spoločným úsilím federálnych a miestnych orgánov. Vzdelávacím inštitúciám sú pridelené peniaze na vykonanie vhodnej rekonštrukcie. Špecializované sú vytvorené pre ľudí so zdravotným postihnutím:

• materské školy;
• skupiny v predškolských zariadeniach;
• školy.

Riešenie druhého problému trvá dlhšie. Na štátnej úrovni sa vykonávajú tieto práce:

• špecialisti sa pripravujú;
• sú podporované verejné organizácie a dobrovoľnícke skupiny;
• finančné prostriedky sa prideľujú na prilákanie mladých ľudí s telesným postihnutím do spoločenských aktivít;
• u detí a dospievajúcich sa vytvára tolerantný postoj k postihnutým ľuďom.

Záver: plný rozvoj postihnutých detí do značnej miery závisí od ľudí okolo nich. V procese výchovy svojich detí musia všetci rodičia venovať pozornosť otázkam tolerantného prístupu k rovesníkom so zdravotnými problémami.

Cieľom je zabezpečiť plnú účasť osôb so zdravotným postihnutím v sociálny život je národný.Úrady to samé nevyriešia. Je potrebná podpora širšej verejnosti.

Vážení čitatelia!

Popisujeme typické spôsoby riešenia právnych problémov, ale každý prípad je jedinečný a vyžaduje si individuálnu právnu pomoc.

Ak chcete rýchlo vyriešiť váš problém, odporúčame vám kontaktovať kvalifikovaných právnikov našej stránky.

Posledné zmeny

Naši odborníci sledujú všetky zmeny v legislatíve, aby vám poskytli spoľahlivé informácie.

Uložte si stránku do záložiek a prihláste sa na odber našich aktualizácií!

Pozrite si video o vzdelávaní pre postihnuté deti

26. január 2018, 23:57 4. december 2019 00:26

Štát podporuje získavanie vzdelania osobami so zdravotným postihnutím a garantuje vytvorenie nevyhnutných podmienok pre ľudí so zdravotným postihnutím na jeho získanie. Orgány vykonávajúce riadenie v oblasti školstva a vzdelávacie organizácie spolu s orgánmi sociálnej ochrany populačné a zdravotnícke orgány zabezpečujú, aby ľudia so zdravotným postihnutím dostávali verejné a bezplatné predškolské zariadenia, základné všeobecné, základné všeobecné, stredné všeobecné vzdelanie a priemerná odborné vzdelanie, ako aj bezplatné vysokoškolské vzdelanie.

Aby bolo možné uplatniť právo na vzdelanie, potrebné podmienky aby sa osobám so zdravotným postihnutím dostalo kvalitného vzdelania bez diskriminácie postihnutí zdravie, a to aj prostredníctvom organizácie inkluzívneho vzdelávania pre ľudí so zdravotným postihnutím. Obsah vzdelávania a podmienky na organizovanie výcviku a vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím určuje upravený vzdelávací program a pre občanov so zdravotným postihnutím aj v súlade s individuálnym programom rehabilitácie a habilitácie občanov so zdravotným postihnutím. Vypracúva sa prispôsobený vzdelávací program, ktorý zohľadňuje charakteristiky psychofyzického vývinu ľudí so zdravotným postihnutím, individuálne schopnosti a v prípade potreby zabezpečuje nápravu vývinových porúch a sociálne prispôsobenie určené osoby.

Všeobecné vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje v organizáciách, ktoré vykonávajú výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa upravených programov základného všeobecného vzdelávania. V takýchto organizáciách sú pre týchto študentov vytvorené špeciálne podmienky na získanie vzdelania. Medzi osobitné podmienky na získanie vzdelania žiakom so zdravotným znevýhodnením patrí používanie špeciálnych vzdelávacích programov a metód vyučovania a výchovy, špeciálnych učebníc, učebných pomôcok a didaktické materiály, špeciálne technické učebné pomôcky pre kolektívne a individuálne použitie; poskytovanie služieb asistenta (asistenta), ktorý poskytuje žiakom potrebnú technickú pomoc; vedenie skupinových a individuálnych nápravných tried; zabezpečenie prístupu do budov organizácií vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť a ďalšie podmienky, bez ktorých nie je možné alebo sťažené žiakom so zdravotným znevýhodnením zvládnuť vzdelávacie programy.

Vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením je možné organizovať tak spoločne s ostatnými žiakmi, ako aj v samostatných triedach, skupinách alebo v samostatných triedach jednotlivé organizácie vykonávanie vzdelávacích aktivít.

Ak nie je možné vzdelávať zdravotne postihnuté deti v základných všeobecných vzdelávacích programoch v organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť, orgány zodpovedné za riadenie v oblasti výchovy a vzdelávania so súhlasom rodičov (zákonných zástupcov) zdravotne postihnutých detí zabezpečia organizáciu vzdelávania pre postihnuté deti v základných všeobecných vzdelávacích programoch doma. Podkladom pre organizáciu výchovy a vzdelávania zdravotne postihnutých detí doma je písomná žiadosť ich rodičov (zákonných zástupcov) a záver lekárska organizácia. Je potrebné poznamenať, že postup pri úprave a formalizácii vzťahov medzi štátnou alebo mestskou vzdelávacou organizáciou a rodičmi (zákonnými zástupcami) zdravotne postihnutých detí v zmysle organizovania školení v základných všeobecných vzdelávacích programoch doma je ustanovený regulačným právnym aktom oprávnenej osoby telo štátnej moci subjekt Ruskej federácie. Výška náhrady výdavkov rodičov (zákonných zástupcov) zdravotne postihnutých detí na tieto účely je určená zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a je výdavkovou povinnosťou zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie môžu vytvárať organizácie, ktoré vykonávajú výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa upravených základných všeobecných vzdelávacích programov pre nepočujúcich, nedoslýchavých, neskoro nepočujúcich, nevidiacich, slabozrakých, s ťažkými poruchami reči, s poruchami pohybového aparátu, s oneskorením duševný vývoj, S mentálna retardácia, s poruchami autistického spektra, s komplexným postihnutím a ďalšími žiakmi so zdravotným znevýhodnením.

Odborná príprava a odborné vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje na základe vzdelávacích programov, prispôsobených v prípade potreby aj príprave týchto žiakov. Profesionálny vzdelávacích organizácií a vzdelávacie organizácie vysokých škôl, ako aj organizácie vykonávajúce výchovno-vzdelávaciu činnosť v programoch základného odborného výcviku musia vytvárať pre žiakov so zdravotným postihnutím osobitné podmienky na vzdelávanie.

Štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie sú zodpovedné za to, aby žiaci so zdravotným postihnutím (s rôznymi formami mentálnej retardácie), ktorí nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, absolvovali odbornú prípravu.

Treba si uvedomiť, že žiaci so zdravotným znevýhodnením žijúci v organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity, sú plne podporovaní štátom a majú zabezpečenú stravu, oblečenie, obuv, mäkké a tvrdé vybavenie; ostatní študenti so zdravotným znevýhodnením majú garantované dve bezplatné jedlá denne.

Žiakom so zdravotným znevýhodnením sa pri vzdelávaní bezplatne poskytujú špeciálne učebnice a učebné pomôcky, iná náučná literatúra, ako aj služby tlmočníkov posunkového jazyka a tlmočníkov posunkového jazyka. Zároveň toto opatrenie sociálna podpora vo vzťahu k osobám so zdravotným postihnutím študujúcim na úkor rozpočtu zakladajúceho subjektu Ruskej federácie ide o výdavkovú povinnosť ustanovujúceho subjektu Ruskej federácie. Pre ľudí so zdravotným postihnutím, ktorí študujú na náklady federálneho rozpočtu, je poskytovanie týchto opatrení sociálnej podpory výdavkovou povinnosťou Ruskej federácie.

• V súlade s čl. 1 Federálny zákon zo dňa 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ sú študenti so zdravotným znevýhodnením individuálne ktorý má nedostatky vo fyzickom a (alebo) psychickom vývine, potvrdené psychologicko-liečebno-pedagogickou komisiou a bráni prijímaniu vzdelávania bez vytvorenia osobitných podmienok žiak so zdravotným znevýhodnením je fyzická osoba, ktorá má nedostatky vo fyzickom a (alebo) psychologický vývin, potvrdený psychologicko-lekársko-pedagogickou komisiou a znemožňujúci získanie vzdelania bez vytvorenia osobitných podmienok (Pozri: SZ RF. 2012. č. 53 (časť 1). čl. 7598).
• Vyhláška Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie z 30. júna 2016 č. 436n schválila zoznam chorôb, ktorých prítomnosť dáva právo študovať v základných všeobecných vzdelávacích programoch doma (Pozri: Oficiálny internetový portál právnych informácií [ Electron, zdroj]. URL: http://www.pravo. gov.ru. 21.07.2016).
• Pozri: čl. 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ // SZ RF. 2012. Číslo 53 (1. časť). čl. 7598.

Preferencie pre postihnuté dieťa a jeho rodinu sú ponúkané v rôznych oblastiach: zdravotníctvo, bývanie, sociokultúra a práca. Štátne záruky sú určené na uľahčenie života, podporu a ochranu práv detí a ich blízkych.

Pridelenie zdravotného postihnutia dieťaťu vykonáva odborná komisia. V dôsledku lekárskeho vyšetrenia dostanú rodičia záver, ktorého vzorka je uvedená na fotografii.

Maloletý občan, ktorý má pretrvávajúce zdravotné problémy, sa uznáva za zdravotne postihnuté dieťa rôznej miere gravitácia. Odborná komisia spolu s certifikátom vydáva individuálny rehabilitačný a habilitačný program (IPRA), v ktorom sú podrobne uvedené potrebné opatrenia na zotavenie a podporu.

Od tohto momentu štát garantuje dieťaťu a jeho rodine zákonom ustanovené práva a výhody.

Regulačná regulácia sa vykonáva na základe:

• Dohovor o ľudských právach;
• Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím;
• Ústava Ruskej federácie;
• Federálne zákony - „O sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ (federálny zákon č. 181 z 24. novembra 1995), „o štátnej sociálnej ochrane“ (federálny zákon č. 178), „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (federálny zákon č. 273);
• Vyhlášky vlády Ruskej federácie - o lekárskej starostlivosti (č. 890), príspevkoch na bývanie a právach (č. 649);
• Bytový, občiansky a rodinný zákonník;
• Zákonník práce Ruskej federácie.

Práva dieťaťa upravujú aj dekréty prezidenta Ruska, nariadenia ministerstva zdravotníctva a iná rezortná dokumentácia. Na regionálnej úrovni sa zavádzajú dodatočné opatrenia sociálnej podpory.

Základné práva zdravotne postihnutého dieťaťa:

• Na liečbu;
• Na výchovu a vzdelávanie;
• Za finančnú pomoc a výhody;
• Pre sociálne služby;
• Na prijateľné životné podmienky;
• zúčastňovať sa kultúrnych a spoločenských podujatí;
• Pracovať.

Pre lekársku starostlivosť a zdravotnú starostlivosť

Lekárska starostlivosť, liečba a rehabilitácia sa poskytuje zdravotne postihnutým deťom bezplatne () na základe IPRA. Ukážka prvého listu dokumentu je zobrazená na fotografii.

Medzi práva na bezplatnú a zvýhodnenú lekársku starostlivosť o dieťa patria:

• Konzultácie na klinike, liečba v nemocnici, rehabilitačné centrá;
• Poskytovanie liekov zo zoznamu ustanoveného zákonom. Podľa nariadenia vlády č. 890 sú pre deti do 6 rokov všetky zdravotnícke pomôcky bezplatné;
• Poskytovanie TSR (technických rehabilitačných prostriedkov), liekov, protetiky;
• Cestovať do Kúpeľná liečba a cestu pre dieťa a sprevádzajúcu osobu, ktorá sa oň stará. Na toto obdobie dostáva rodič (opatrovník) potvrdenie o dočasnej pracovnej neschopnosti.

Rehabilitačné pomôcky zahŕňajú viac ako len pomôcky na mobilitu. Ide napríklad o literatúru, iné informačné nosiče pre rodičov, pomôcky pre deti s poruchami sluchu a zraku (napríklad Braillovo písmo) a podobne.

Použitie rehabilitačné zariadenie, protézy, protetické a ortopedické pomôcky upravuje vyhláška č.215n. Podrobný popis TSR je uvedený v príkaze MPSVR č. 374n zo dňa 18.7.2016.

V závislosti od závažnosti funkčných porúch, okolností ochorenia a skupiny postihnutia je dieťa čiastočne alebo úplne oslobodené od platenia protetických a ortopedických výrobkov. Deti, ktoré sú zverencami štátu, ich dostávajú bezplatne. Opravy sú hradené aj z rozpočtových prostriedkov.

Na uplatnenie práva podá zákonný zástupca dieťaťa žiadosť príslušnému orgánu (napríklad Sociálnej poisťovni).

Bývanie

Povinnosťou štátu je zabezpečiť ľuďom so zdravotným postihnutím optimálne životné podmienky.

• Prednostné právo na bývanie;
• Poskytuje ďalší priestor (10 metrov štvorcových) alebo oddelenú izbu pre dieťa. Tieto štvorcové metre sa nepovažujú za nadmerné, platba za ne sa neúčtuje viac ako jedna suma, berúc do úvahy výhody.

Rodiny s maloletými so zdravotným postihnutím, ktoré sa dlhodobo zdržiavajú v prenajatom, obecnom byte alebo ubytovni, majú právo na bývanie.

Dieťa, ktoré má ochorenie zo zoznamu ustanoveného zákonom, je zaradené do evidencie bývania: HIV, koža, duševné patológie a tak ďalej. Miestnosť je daná mimo poradia.

Od roku 2005 pri podaní žiadosti zákonných zástupcov na úrady miestna vláda byt nie je vo vlastníctve, ale na základe zmluvy o sociálnom prenájme (rodina je zaradená do všeobecného poradia). Pri registrácii pred rokom 2005 má prednosť pridelenie bývania.

POZOR! Základom na získanie bytu v prítomnosti zdravotne postihnutého dieťaťa sa uznáva bývanie v jednej oblasti s inou rodinou s ťažko chorou osobou, čo znemožňuje spoločné bývanie v tej istej oblasti.

Štát kontroluje aj životné podmienky detí. Opatrenia na úpravu životného priestoru s prihliadnutím na potreby osôb so zdravotným postihnutím sú premietnuté do vyhlášky vlády Ruskej federácie č. 649 zo dňa 7. 9. 2016.

Právne predpisy tiež stanovujú právo na pozemok na:

• Stavebníctvo;
• Záhradníctvo;
• Poľnohospodárstvo.

Pre vzdelanie

Mimoriadne právo na zápis do materskej školy má dieťa so zdravotnými problémami, dochádzka je bezplatná.

Pri získaní školského vzdelania existuje niekoľko možností:

• Vzdelávanie dieťaťa v bežných vzdelávacích zariadeniach, ak to jeho stav dovoľuje (napríklad pri autizme);
• Absolvovanie špecializovaných programov v nápravných zariadeniach- pre nepočujúcich, nevidiacich, slabozrakých, sluchovo postihnutých, s ľahkou mentálnou retardáciou a s detskou mozgovou obrnou. Takéto školy majú často internátny štatút;
• Vzdelávanie doma- na prechod do tejto formy je potrebný záver PMPK (psychologicko-liečebno-pedagogická komisia), že dieťa nemôže študovať v kolektíve alebo špeciálnom zariadení. Učiteľ pravidelne prichádza za žiakom, napríklad 3-krát týždenne po polhodine odučí 3 vyučovacie hodiny;
• Dištančné vzdelávanie- odkazuje na domácu, ale učiteľ vedie hodiny cez internet podľa rozvrhu. Počítač a ďalšie pomôcky na štúdium sú poskytované bezplatne;
• Vzdelávanie zákonný zástupca - školský zákon z roku 2010 umožnil rodičom samostatne vyučovať svoje deti v akejkoľvek forme. Vedomostné testy sa vykonávajú každoročne a na konci kurzu sa konajú skúšky.

Keď dieťa zloží Jednotnú štátnu skúšku, je zabezpečený šetrný režim. Ak dosiahne dobré výsledky, má prednostné právo zapísať sa na strednú alebo vysokú školu. Dieťa by však nemalo mať zdravotné kontraindikácie na štúdium.

Na sociálnu rehabilitáciu

Sociálne služby a rehabilitácia zahŕňajú:

• Pomoc pri prihlásení sa do špecializovanej inštitúcie, výber školiaceho programu;
• Vytváranie vhodných životných a životných podmienok;
• Duchovné a fyzický vývoj, psychická podpora pre dieťa a jeho okolie;
• Organizovanie zábavy a voľného času;
• Pomoc pri prejavovaní sa tvorivosť, sebavyjadrenie;
• Učiť dieťa zručnostiam kontaktu a interakcie s vonkajší svet, samoobsluha, orientácia na domácnosť;
• Práca s rodičmi - rozvíjanie správneho chápania a vnímania situácie, psychologická a behaviorálna korekcia.

Sociokultúrne

Práva dieťaťa sú zohľadnené v nariadení Ministerstva kultúry Ruskej federácie č. 3019 zo dňa 10.12.2016.

Kultúrne inštitúcie sa zaväzujú zabezpečiť:

• Prístup osôb so zdravotným postihnutím k zariadeniam a službám;
• Prijateľné podmienky pre návštevu kultúrnych miest;
• Informovanie detí a rodičov o programe.

Tieto opatrenia umožňujú ľuďom so zdravotným postihnutím navštevovať výstavy, múzeá, divadlá, rehabilitačné kluby a sekcie a zúčastňovať sa exkurzií.

Žiť v bezbariérovom prostredí

Právo predpokladá prístup ľudí so zdravotným postihnutím k rôznym zariadeniam na rovnakom základe ako zdravým ľuďom.

Zariadenia musia byť vybavené:

• Rampy;
• Pohodlné vchody;
• Výťahy;
• Tlačidlá volania pomoci;
• Hygienické miestnosti a pod.

Parky, cesty a iné oblasti sú tiež vybavené špeciálnym vybavením:

• Semafory s alarmom;
• Informácie vo formáte zvuku alebo jasného svetla;
• Komunikácia a tak ďalej.

Pre právnu pomoc a informácie

• Právne poradenstvo s vysvetlením pravidiel a predpisov;
• Pomoc pri hľadaní článkov, vypracovanie stratégie na riešenie ťažkej situácie;
• Vypracovanie a spracovanie dokumentov, žiadostí pre vládne orgány;
• Zastupovanie dieťaťa a jeho rodiny na úradoch a súde.

O pomoc sa obracajú na právnikov v kancelárii, na právnikov pracujúcich v rámci štátneho programu.

Poberať výživné

Podľa Zákonníka o rodine Ruskej federácie sa výška výživného na zdravotne postihnuté dieťa počíta štandardne. Platby sú vo výške 25% z príjmu rodiča, pri platbe na 2 deti - 33%, za väčšie číslo - 50%.

Ak vaše dieťa potrebuje zaplatené zdravotná starostlivosť, opatrovanie, rehabilitácia, je platiteľ výživného povinný finančne prispievať na úhradu výdavkov

Pre prácu

Právo ľudí so zdravotným postihnutím na prácu sa realizuje prostredníctvom vytvárania špecializovaných pracovných miest v podnikoch.

Opatrenie sa dosiahne:

• Poskytovanie výhod organizáciám, ktoré majú takýchto zamestnancov;
• Stanovenie kvót pre prijímanie zdravotne postihnutých ľudí a minimálny počet miest pre nich;
• Rezervácia voľných pracovných miest zameraná na zamestnávanie ľudí so zdravotným postihnutím;
• Vytvorenie ďalších miest na úkor rozpočtových prostriedkov a podmienok na podnikanie pre ľudí so zdravotným postihnutím.

Štát ľuďom so zdravotnými problémami garantuje komfortné a špeciálne vybavené pracoviská. Zamestnanec so zdravotným postihnutím má nárok na zjednodušené pracovné podmienky a prijateľný rozvrh.

Za finančnú pomoc

Peňažné plnenia pre dieťa a osoby, ktoré sa oňho starajú, sú ustanovené zákonom:

• Sociálny dôchodok. Platby sa prideľujú na základe potvrdenia o invalidite. Maximálna suma je 12 432,44 rubľov (od 04.01.2019). Suma sa v rôznych regiónoch krajiny mierne líši;
• Dávka pri starostlivosti o zdravotne postihnutú osobu. Aby oň mohol rodič požiadať, nesmie mať žiadny príjem (plat, iné dávky, dôchodok). Dávka sa vypláca každému opatrovateľovi bez ohľadu na stupeň príbuzenstva. Jeho výška pre rodičov v roku 2020 je 5 500 rubľov (plánuje sa zvýšiť na 10 000 rubľov od 1. júla 2019), pre ostatné osoby - 1 200 rubľov;
• Mesačná platba. Od 1. februára 2019 je maximálna výška časového rozlíšenia 2701,2 rubľov.

Platby a výhody

Nárok dieťaťa na dávky, platby a inú podporu zostáva zachovaný až do dosiahnutia plnoletosti a po nej.

Možné ťažkosti pri uplatňovaní práv

Problémom pri uplatňovaní práv a slobôd poskytovaných osobám so zdravotným postihnutím je nedokonalosť legislatívy. Viacúrovňový implementačný systém je dôvodom dlhej a neúplnej implementácie záruk.

Hlavné problémy, ktorým čelia dieťa a jeho rodičia:

• Ťažkosti vzdelávania. Nápravných ústavov je málo, často nemajú dostatok miest alebo sú výrazne vzdialené z miesta bydliska postihnutého. Bežné školy vysoké školy a univerzity nemajú potrebné vybavenie a špeciálne vyškolených učiteľov;
• Nedostatočná materiálna podpora pre takéto rodiny a zdravotné dávky. Väčšinu procedúr a liekov si rodičia hradia za dieťa sami, aby nestrácali čas. Voľný rehabilitačný plán je často nedostatočný a vyžaduje si doplnenie;
• Nevybavené štruktúry a územia. To spôsobuje ťažkosti pri pohybe a zbavuje osobu so zdravotným postihnutím nezávislosti;
• Slabá odborná príprava a problémy so zamestnaním;
• Problém adaptácie v spoločnosti. Udržiavanie negatívneho vnímania postihnutého ako menejcenného a zbytočného človeka.

Pre pohodlný život a šťastné detstvo postihnuté dieťa potrebuje spoločnú pomoc rodičov, zdravotníckych pracovníkov, učitelia, spoločnosť. Zlepšením legislatívy o právach takýchto detí štát vytvára priaznivé prostredie pre ich fyzické a duchovný rozvoj. Komplexná podpora zbaví dieťa a jeho rodinu väčšiny obmedzení a izolácie od spoločnosti.

Ľudský súcit vždy pomáhal postihnutým ľuďom nejako uľahčiť život. V súčasnosti je táto funkcia priradená štátu.

Vážení čitatelia! Článok hovorí o typických spôsoboch riešenia právnych problémov, no každý prípad je individuálny. Ak chcete vedieť ako vyriešiť presne svoj problém- kontaktujte konzultanta:

PRIHLÁŠKY A VOLANIA PRIJÍMAME 24/7 a 7 dní v týždni.

Je to rýchle a ZADARMO!

Prijatie nových zákonov, ktoré sú zamerané na podporu detí so zdravotným postihnutím, je teraz celkom aktuálne.

Možnosť vzdelávania detí so zdravotným znevýhodnením v roku 2020 štát upravil, čím priniesol nové možnosti do tohto nechráneného segmentu spoločnosti.

Čo potrebuješ vedieť

Zdravotne postihnutý – tento pojem v nás vyvoláva ľútosť nad postihnutým človekom, ktorý nemá prístup ku všetkým radostiam každodenného života.

Súcitíme s človekom, ktorý používa invalidný vozík, palicu alebo má iné vážne ochorenia. žijeme život naplno a veríme, že sa nás tento osud nikdy nedotkne.

Do nášho života však môže vstúpiť choroba a my na tom nebudeme môcť nič zmeniť. Ocitli sme sa na druhej strane života, na ktorú sme zvyknutí.

Požadované podmienky

Prvá vec, ktorú človek, ktorý utrpel vážne zranenie alebo chorobu, počuje od lekárov, je: „Stali ste sa invalidom“.

Dôvody, pre ktoré sa invalidita určuje, sú tieto:

• pretrvávajúca strata schopnosti pracovať, čo núti pacienta opustiť prácu na dlhšiu dobu;
• nútená, významná zmena pracovných podmienok;
• obmedzenie životnej aktivity, ktoré človeku neumožňuje starať sa o seba;
• potrebu vykonávania opatrení sociálnej ochrany jednotlivca.

Osoba je po prejdení uznaná za invalidnú. ITU študuje názory lekárov rôznych špecializácií na fyzický a psychický stav pacienta.

Klasifikáciu osôb so zdravotným postihnutím a kritériá ich hodnotenia stanovuje ministerstvo zdravotníctva.

Stupeň dysfunkcie tela pacienta ovplyvňuje skupinu postihnutých a občania mladší ako šestnásť rokov sú klasifikovaní ako „zdravotne postihnuté deti“. MSE sa konajú v mieste bydliska.

Ak sa pacient zo zdravotných dôvodov nemôže samostatne podrobiť lekárskej prehliadke, potom sa vyšetrí a urobí sa záver:

• u pacienta doma;
• v neprítomnosti na základe dokumentov poskytnutých so súhlasom pacienta alebo jeho zástupcu;
• v nemocnici, kde sa pacient lieči.

Legislatívny rámec

Teraz môžu vstúpiť na vyššiu inštitúciu bez čakania v rade na bakalársky a špecializovaný titul v rámci kvóty:

• postihnutý od detstva;
• osoby so zdravotným postihnutím I a ;
• postihnuté deti;
• osoby, ktoré sa stali invalidmi počas vojenskej služby.

Legislatívny akt stanovuje pridelenie kvóty a nevyžaduje sa uzavretie ITU.

Na legislatívnej úrovni majú postihnuté deti právo na vzdelanie. Do pôsobnosti tohto zákona spadajú všetky subjekty Ruskej federácie.

Podmienky rozvoja dištančného vzdelávania detí so zdravotným znevýhodnením

Ministerstvo školstva v roku 2020 pokračuje v zmenách, ktoré majú za cieľ skvalitniť vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením, realizovaných na diaľku.

V Rusku sa plánuje postupné vytváranie podmienok pre dištančné vzdelávanie pre ľudí so zdravotným postihnutím.

Touto formou vzdelávania môžete okrem všeobecných predmetov aj získať dodatočné vzdelanie deti.

Hlavným cieľom takéhoto školenia je poskytnúť podmienky pre formovanie kvalitného vzdelávania pre zdravotne postihnuté dieťa s prihliadnutím na jeho záľuby a preferencie, s využitím internetu.

Diaľkovo môžete študovať:

1. Doma.
2. Na diaľku.

Možnosti organizácie procesov

V súčasnosti v Rusku, okrem nedostatku riadneho vzdelania pre ľudí so zdravotným postihnutím, čelí dieťa týmto problémom:

1. Nedostatok komunikácie s rovesníkmi a dospelými.
2. Narušenie komunikácie s okolím.
3. Obmedzenie prístupu k informačným technológiám.
4. Nedostatok komunikácie s kultúrnymi hodnotami a prírodou.

Deti so zdravotným postihnutím zažívajú:

• nízke sebavedomie;
• vyznačujú sa pochybnosťami o sebe;
• Je pre nich ťažké pochopiť a zvoliť si svoj životný cieľ.

To všetko vedie k pomalému procesu integrácie postihnutých detí. Dostupnosť dištančného vzdelávania a domáceho vzdelávania pomôže vyriešiť tieto problémy.

Doma

Keď postihnuté dieťa nemôže pravidelne navštevovať školu, môže sa učiť doma. Takéto rozhodnutie môžu prijať príslušné miestne orgány.

Na tento účel musia rodičia predložiť niekoľko dokumentov:

• žiadosť o potrebu dieťaťa študovať doma;
• Záver ITU o potrebe zdravotne postihnutého dieťaťa študovať doma vzhľadom na jeho zdravotný stav.

Rodičia musia uzavrieť dohodu s vedením školy alebo s výkonným orgánom, ktorý vykonáva prácu v oblasti vzdelávania.

Mali by ste vedieť, že dohoda o domácom štúdiu je vyhotovená v určitej forme, ktorú schvaľuje zákonodarca.

Ak dieťa študuje doma pomocou diaľkového štúdia, musí mu byť na obdobie štúdia poskytnuté komunikačné vybavenie a počítač na náklady rozpočtu lokality, kde dieťa žije.

Diaľkové ovládanie

Existuje niekoľko typov dištančné vzdelávanie:

• webové a chatovacie kurzy;
• teleprítomnosť;
• telekonferencie;
• používanie internetu.

Pri štúdiu na diaľku môžete:

• absolvovať odbornú prípravu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii bez ohľadu na finančné podmienky rodiny zdravotne postihnutej osoby a jej bydliska;
• počúvajte prednášky na mieste, ktoré vám vyhovuje, študujte podľa rozvrhu dohodnutého s rodičmi študenta pomocou špecializovaného počítačového vybavenia.
• získať dodatočné vzdelanie;
• využívať a získavať zručnosti tímovej práce;
• pripraviť sa na vstup na univerzitu;
• rozvíjať tvorivé schopnosti študentov;
• podieľať sa na výskumných prácach;
• získať možnosť konzultácie so špecializovanými lekármi (psychológ, logopéd, defektológ a pod.).

Dištančné vzdelávanie umožňuje zdravotne postihnutým deťom získať rehabilitáciu a vývinovú korekciu a dosiahnuť plnú integráciu medzi svojimi rovesníkmi.

Možná kompenzácia

Povinnosťou štátu je zabezpečiť zdravotne postihnutému vzdelanie, na ktoré sú vyčlenené finančné prostriedky rozpočtové zdroje. Toto sa vykonáva 2 spôsobmi:

1. IN stredná škola.
2. Doma.

Rodičia, ktorí vyučujú zdravotne postihnutú osobu doma, sú platení po dovŕšení 6 rokov a 6 mesiacov dieťaťa.

Teda od obdobia, kedy môže invalidný človek začať študovať na strednej škole. Náhrady sa vyplácajú až do ukončenia školskej dochádzky (do 18 rokov).

Obdobie vzdelávania v škole sa môže predĺžiť, ak má teenager rôzne vážne patológie.

Ak sa dieťa vzdeláva doma, tak počet hodín vyučovania s učiteľom zo školy je oveľa menší ako pri bežnej návšteve školy. Preto najviac Dieťa musí robiť prácu samo

Rodičia sa môžu dohodnúť s učiteľom z výchovného zariadenia o doplnkové triedy, ale počet hodín takýchto hodín je zákonom obmedzený na 3 hodiny týždenne.

Uhradia sa len skutočné náklady na školenia, ktoré by nemali prekročiť stanovenú normu.

Aby rodina zdravotne postihnutého dostala kompenzáciu, musia rodičia podať žiadosť o potrebe ďalšieho všeobecného vzdelávania riaditeľovi školy, ktorý schváli výšku kompenzácie vyplatenej rodine zdravotne postihnutého.

Pri zostavovaní žiadosti musíte uviesť:

• údaje o pase;
• potvrdenie z bytového úradu potvrdzujúce registráciu bábätka.
• doklad potvrdzujúci narodenie zdravotne postihnutého dieťaťa.

K žiadosti je potrebné pripojiť niekoľko dokumentov:

Pri podpise dohody o domácom štúdiu na dobu 1 roka bude možné poberať náhradu.

Ak výdavky presiahnu stanovený limit, znášajú ich rodičia dieťaťa. Postihnuté deti, ktoré nedosiahli školského veku majú právo navštevovať niektoré triedy materskej školy.

Rodičia nie sú spoplatnení, ak ich dieťa ochorie na určitú chorobu. Štát zabezpečuje aj určité skupiny obyvateľstva, ktorých dieťa navštevuje materskú školu.

Tie obsahujú:

• vojenské rodiny;
• slobodné matky;
• rodičia s postihnutým dieťaťom;
• veľké rodiny;
• rodiny, kde je jeden z rodičov povolaný na vojenskú službu;
• ak sú obaja rodičia študenti.

Zoznam výhod

Zdravotne postihnuté deti do 7 rokov majú možnosť absolvovať rehabilitačné opatrenia a dostať všetko potrebné pre pobyt v materskej škole.

Pre túto kategóriu ľudí so zdravotným postihnutím existuje niekoľko výhod:

• zápis do predškolskej inštitúcie bez frontu;
• na pobyt a stravovanie v predškolská inštitúcia Pre rodičov sa neplatí žiadny poplatok.

Ak dieťa pre svoj zdravotný stav nemôže navštevovať materskú školu, tak by malo povinné poskytuje sa možnosť bezplatného vstupu do špecializovanej materskej školy bez čakacej listiny.

Školáci majú rovnaké práva, ako sú uvedené vyššie. Môžu študovať na všeobecných aj špecializovaných školách

Z rozpočtu sú vyčlenené prostriedky na výživu postihnutých detí v škôlkach a školách.

Deti a školáci s fyziologickými a psychologickými patológiami môžu so súhlasom svojich rodičov absolvovať školenie v špeciálnych vzdelávacích inštitúciách.

Školenie v týchto inštitúciách sa vykonáva s prihliadnutím na záver. Rodičia sa môžu rozhodnúť vzdelávať svoje postihnuté dieťa doma.

Štát poskytuje zdravotne postihnutým deťom možnosť vstúpiť do štátnych vzdelávacích inštitúcií bez konkurencie.

Aké problémy existujú v Rusku

V súčasnosti existujú 2 problémy, s ktorými sa postihnuté dieťa stretáva:

Dieťa s poruchami pohybového aparátu, zraku, reči, sluchu a ľahkým mentálnym postihnutím môže navštevovať vzdelávacie inštitúcie.

Veľké množstvo postihnutých detí však nemôže navštevovať inštitúcie všeobecného vzdelávania a sú nútené študovať podľa individuálneho programu.

Pre učiteľa je často ťažké vybrať správny individuálny systém výučby dieťaťa. Často sa to týka detí s mentálnym postihnutím

U nás je veľmi málo učiteľov, ktorí sú schopní takéto deti učiť. Účelom školy je pripraviť dieťa na život v spoločnosti a dať mu k tomu potrebné vedomosti.

A hoci sa na pedagogických ústavoch vyučujú odborné predmety ako defektológia, nápravná pedagogika, špeciálna psychológia, učitelia sú školení tak, aby učili deti, ktoré nemajú vyslovene zdravotné problémy.

N.S. Agapova

Právo na vzdelanie sa odráža v Ústave Ruskej federácie a medzinárodne právne úkony, ratifikovaný Ruskou federáciou. Zároveň realizácia sociálne práva na rozdiel od občianskych a politických práv a slobôd výrazne závisí od konkrétnych ekonomické podmienky. Preto v súčasnosti v Rusku nie je ľahké pre občanov, najmä tých so zdravotným postihnutím, uplatniť svoje práva v rôznych oblastiach, najmä v oblasti vzdelávania, hoci vzdelávanie je v Rusku vyhlásené za jednu z priorít. domácej politikyštátov.

Základné práva občanov v tejto oblasti sú zakotvené v článku 43 Ústavy Ruskej federácie:

„Každý občan má právo na vzdelanie.

Zaručuje sa univerzálny prístup a bezplatné predškolské, základné všeobecné a stredné odborné vzdelanie v štátnych alebo obecných vzdelávacích inštitúciách a podnikoch.

Každý má právo na základe súťaže získať bezplatné vysokoškolské vzdelanie v štátnej alebo obecnej inštitúcii alebo podniku.

Základné všeobecné vzdelanie je povinné. Rodičia alebo osoby, ktoré ich nahrádzajú, zabezpečujú, aby ich deti získali základné všeobecné vzdelanie.

Ruská federácia stanovuje federálne štátne vzdelávacie štandardy a podporuje rôzne formy vzdelávania a sebavzdelávania.“

Hlavným zákonom upravujúcim ústavné právo na vzdelanie je zákon Ruskej federácie „O vzdelávaní“ (v znení federálnych zákonov zo dňa 13.01.96 č. 12-FZ, zo dňa 16.11.97 č. 144-FZ) a federálny zákon č. 125-FZ zo dňa 22.08.96 „O vyššom a postgraduálnom odbornom vzdelávaní“.

Vzdelávanie v zákone sa chápe ako holistický proces výchovy a vzdelávania v záujme jednotlivca, spoločnosti a štátu s cieľom dosiahnuť u žiakov štátom ustanovené vzdelanie.

Každé dieťa má v súlade s normami medzinárodnej a ruskej legislatívy v oblasti vzdelávania tieto práva:

• právo na rešpektovanie ľudskej dôstojnosti;
• právo podieľať sa na riadení vzdelávacia inštitúcia v súlade s jeho chartou;
• právo vyjadriť svoj názor, keď si rodičia alebo ich nahradzujúce osoby zvolia formu vzdelávania a typ vzdelávacej inštitúcie;
• právo na dodatočné (vrátane platených) vzdelávacích služieb;
• rovnaké práva pri vstupe do vzdelávacích inštitúcií ďalšieho stupňa;
• právo slobodne sa zúčastňovať na podujatiach, ktoré nie sú uvedené v učebných osnovách;
• právo prestúpiť (so súhlasom rodičov) do inej vzdelávacej inštitúcie rovnakého druhu v prípade ukončenia činnosti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie alebo inštitúcie základného odborného vzdelávania;
• právo prestúpiť na inú vzdelávaciu inštitúciu, ktorá má vzdelávací program na ďalšom stupni, so súhlasom tejto inštitúcie a študenta, ktorý úspešne zložil certifikáciu;
• právo na vzdelanie (základné, všeobecné) vo svojom rodnom jazyku;
• právo po dosiahnutí veku 15 rokov opustiť všeobecnovzdelávaciu inštitúciu skôr ako získa základné všeobecné vzdelanie (po dohode s rodičmi a miestne úrady manažment vzdelávania);
• dieťa, ktoré sa vzdeláva doma, na ktoromkoľvek stupni vzdelávania, s pozitívnym osvedčením, má právo pokračovať vo vzdelávaní vo vzdelávacích zariadeniach.

Ak rozoberieme vyššie uvedený text, zistíme, že zákon obsahuje garanciu práv každého dieťaťa na vzdelanie v maximálnej miere, ktorú ustanovujú štátne vzdelávacie štandardy.

Žiaľ, prax je taká, že deti so zdravotným znevýhodnením nie sú vždy schopné plne realizovať ústavou garantované právo na vzdelanie. Špecifickosť ich liečby a rehabilitácie často obmedzuje ich schopnosť získať úplné vzdelanie. Je dôležité, aby rodičia vedeli, čo v týchto prípadoch poskytuje súčasná legislatíva na realizáciu práva detí na plnohodnotné vzdelanie.

Články 18 a 19 federálneho zákona č. 181 FZ z 24. novembra 1995 „O sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ obsahujú veľmi dôležité normy:

„Vzdelávacie zariadenia spolu s orgánmi sociálnoprávnej ochrany a zdravotnými úradmi zabezpečujú predškolskú, mimoškolskú výchovu a vzdelávanie zdravotne postihnutým deťom a získanie úplného stredného všeobecného vzdelania, stredného odborného vzdelania a vyššieho odborného vzdelania zdravotne postihnutým občanom v zmysle zákona č. s individuálnym rehabilitačným programom.

Ak nie je možné vzdelávať a vzdelávať zdravotne postihnuté deti vo všeobecných alebo špeciálnych výchovných zariadeniach, školské úrady a výchovné zariadenia zabezpečujú so súhlasom rodičov alebo osôb, ktoré ich nahrádzajú, výchovu detí podľa úplného všeobecného vzdelávania alebo individuálneho programu doma. “

Postup pri vzdelávaní zdravotne postihnutých detí doma, v neštátnych vzdelávacích zariadeniach, ako aj výšku náhrady nákladov rodičov na tieto účely upravuje nariadenie vlády Ruskej federácie č. 861 z 18. júla 1996 „Z. schválenie postupu pri výchove a vzdelávaní zdravotne postihnutých detí doma a v neštátnych vzdelávacích zariadeniach“ . Táto vyhláška zaväzuje vládne orgány odbor školstva poskytnúť takýmto žiakom bezplatne alebo za zvýhodnených podmienok špeciálne učebné pomôcky a literatúre.

Podľa odseku 3 časti 2 článku 16 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ siroty a deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti, ako aj deti so zdravotným postihnutím, osoby so zdravotným postihnutím skupiny I a II, pre ktoré podľa záver lekárskej pracovnej komisie, vzdelávanie v príslušných vzdelávacích inštitúciách nie je kontraindikované.

Je známe, že osoby vyliečené z onkologické ochorenia, sa často stretávajú s diskrimináciou pri prijímaní na stredné a vysoké odborné školy. Buď sú priamo odmietnutí prijať dokumenty alebo musia predložiť celý rad dodatočných zdravotných osvedčení. Preto je veľmi dôležité vedieť, že list Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 27/502-6 z 25. marca 1999 „O podmienkach prijímania a prípravy osôb so zdravotným postihnutím do inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania, “ najmä uvádza, že zdravotne postihnutí ľudia predkladajú prijímacej komisii rovnaké doklady ako ostatní uchádzači, ako aj zodpovedajúci doklad potvrdzujúci nárok na prednostné prijatie.

Keďže dochádza k skrytej diskriminácii ľudí so zdravotným postihnutím, ktorá sa prejavuje neobjektívnym hodnotením ich vedomostí na prijímacích skúškach, je potrebné vedieť všeobecné pravidlá podávanie a posudzovanie odvolaní na základe výsledkov prijímacích skúšok. Tieto pravidlá sú stanovené vo vyhláške Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 50 zo dňa 14. januára 2003. Uchádzač, ktorý nesúhlasí so známkou získanou na skúške, má právo podať písomné odvolanie. Posúdenie odvolania nie je opätovné preskúmanie. Žalobca má právo byť prítomný na odvolacom pojednávaní. S maloletým žiadateľom (mladším ako 18 rokov) má právo byť prítomný jeden z rodičov alebo zákonných zástupcov.

Regulačné dokumenty Ministerstva školstva Ruskej federácie pre ľudí so zdravotným postihnutím zabezpečujú predĺženie času prípravy na ústne aj písomné skúšky.

Vzdelávacie inštitúcie musia vykonávať svoju činnosť na vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím v spolupráci s vládne službyúradov práce, školstva a sociálnej ochrany obyvateľstva na zmluvnom základe. Vzdelávacie zariadenia musia spĺňať niekoľko podmienok na poskytovanie individuálnych rehabilitačných programov počas obdobia štúdia pre ľudí so zdravotným postihnutím:

• prispôsobenie budov a priestorov schopnostiam osôb so zdravotným postihnutím voľne sa pohybovať;
• prispôsobenie školiacich programov s prihliadnutím na psychofyziologické charakteristiky ľudí so zdravotným postihnutím;
• pedagogická náprava výchovno-vzdelávacieho procesu.

Zároveň sa naznačuje, že vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím by sa malo uskutočňovať v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi na základe vzdelávacích programov. Je neprijateľné zavádzať pre nich „odľahčené“ programy. Len s týmto prístupom k vzdelávaniu ľudí so zdravotným postihnutím budú konkurencieschopní na trhu práce.

Školenie pre zdravotne postihnutých sa uskutočňuje v rôzne formy ustanovené zriaďovacou listinou vzdelávacej inštitúcie: denná, externá (večerná), externá alebo kombinácia týchto foriem. Optimálna forma vzdelávania pre niektorých ľudí so zdravotným postihnutím je skrátený úväzok. Spomedzi týchto pomerne bežných foriem súčasná legislatíva počíta s ďalšími, menej známymi, najmä s externou formou štúdia a dištančnou formou.

Vzdelávanie formou externého štúdia upravuje „Poriadok o získavaní vzdelania formou externého štúdia“ (schválený vyhláškou Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 1884 z 23. júna 2000); Vyhláška Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 2033 zo 14. októbra 1997 „O schválení Poriadku o externom štúdiu na štátnych a obecných vysokých školách Ruskej federácie“; Metodické odporúčania o organizácii vysokoškolského vzdelávania formou externého štúdia vo vzdelávacích inštitúciách Ruskej federácie (príloha k listu MŠ SR č. 03-51-16 v/13-03 zo dňa 23.01. 02).

Dištančné vzdelávanie, využívajúce možnosti internetu, možno považovať za inovatívne a veľmi perspektívne. Legislatívne to upravuje vyhláška Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 4452 zo dňa 18. decembra 2002 „O schválení Metodiky používania diaľkových vzdelávacie technológie(dištančné vzdelávanie) vo vzdelávacích inštitúciách vyššieho, stredného a ďalšieho odborného vzdelávania v Ruskej federácii.

Účelom dištančného vzdelávania je poskytnúť študentom priamo v mieste ich bydliska alebo prechodného pobytu možnosť zvládnuť základné alebo doplnkové odborné vzdelávacie programy vyššieho a stredného odborného vzdelávania. Vzdelávací proces využívajúci dištančné vzdelávanie môže vzdelávacia inštitúcia realizovať formou denného, ​​externého (večerného), korešpondenčné formuláreškolenia, formou externého štúdia alebo kombináciou týchto foriem.

Pri diskusii o probléme uplatňovania práv osôb so zdravotným postihnutím v oblasti vzdelávania je potrebné poznamenať, že možnosť stredoškolského a vyššieho odborného vzdelania ľudí so zdravotným postihnutím do značnej miery závisí od kvality ich vzdelania na strednej škole. Školské vzdelávanie liečba detí s rakovinou a inými ťažkými invalidizujúcimi chorobami je zložitý proces náročný na prácu spojený so špecifikami samotných chorôb, ich liečbou a rehabilitáciou. Preto je potrebné vypracovať všeobecný vzdelávací program v lôžkových zariadeniach zdravotníckych zariadení a rehabilitačné centrá.

Skúsenosti nemocničnej školy, otvorenej v roku 2000 vo Výskumnom ústave detskej onkológie Ruského centra pre výskum rakoviny (Moskva), ukazujú, že vzdelávanie detí v štádiu liečby a rehabilitácie je nielen možné, ale aj nevyhnutné. Po prvé, štúdium umožňuje deťom držať krok so svojimi rovesníkmi vo vedomostiach, zručnostiach a schopnostiach. Po prepustení ľahšie vstupujú do školského vzdelávacieho procesu, t.j. nemocničná škola znižuje školskú maladjustáciu, ktorá sa pozoruje takmer u všetkých detí po dlhodobej liečbe. Po druhé, štúdium uľahčuje zložitý proces psychologickej adaptácie dieťaťa na nemocničné podmienky. Po tretie, čo je v detskej onkológii veľmi dôležité, štúdium zvyšuje motiváciu dieťaťa zotaviť sa. Po štvrté, učenie počas dlhodobej liečby a rehabilitácie umožňuje tínedžerovi udržať si smäd po vedomostiach a výrazne uľahčuje získanie špeciálneho vzdelania v budúcnosti.

Na záver treba povedať, že Ústava a zákony našej krajiny obsahujú pomerne dobre prepracovaný právny rámec pre ľudí so zdravotným postihnutím na realizáciu ich práva na vzdelanie. Život však ukazuje, že človek potrebuje vedieť brániť svoje práva a záujmy. V tomto boji pomáha znalosť zákonov.