Анализатори

Задачи с избор на един верен отговор.

A1. Системата от неврони, които възприемат стимули, провеждат нервни импулси и осигуряват обработка на информация, се нарича:

1) нервни влакна,
2) централен нервна система,
3) нерв,
4) анализатор.

A2. Рецепторите на слуховия анализатор са разположени:

1) в вътрешно ухо,
2) в средното ухо,
3) на тъпанчето,
4) в ушната мида.

A3. Коя област на кората? мозъчни полукълбаНервните импулси идват ли от слухови рецептори?

1) тилен,
2) париетален,
3) времеви,
4) челен.

A4. Разграничавайки силата, височината и естеството на звука, неговата посока възниква поради дразнене:

1) клетки ушна мидаи прехвърляне на възбуждане към тъпанчето,
2) рецептори на слуховата тръба и предаване на възбуждане към средното ухо,
3) слухови рецептори, появата на нервни импулси и тяхното предаване по слуховия нерв към мозъка,
4) клетки на вестибуларния апарат и предаване на възбуждане по нерва към мозъка.

A5. Част визуален пигмент, съдържащ се в светлочувствителните клетки на ретината, включва витамина:

1) C,
2) D,
3) Б,
4) А.

A6. В кой лоб на мозъчната кора се намира зрителната област на човека?

1) тилен,
2) времеви,
3) челен,
4) париетална.

A7. Проводна част зрителен анализатор- Това:

1) ретина,
2) ученик,
3) оптичен нерв,
4) зрителна област на мозъчната кора.

A8. Промените в полукръговите канали водят до:

1) дисбаланс,
2) възпаление средно ухо,
3) загуба на слуха,
4) нарушение на речта.

A9. При четене на книги в движещо се превозно средство настъпва мускулна умора:

1) промяна на кривината на лещата,
2) горна и долните клепачи,
3) регулиране размер на зеницата,
4) промяна на обема очна ябълка.

A10. Налягането върху тъпанчето, равно на атмосферното налягане от средното ухо, се осигурява при хората от:

1) слухова тръба,
2) ушна мида,
3) мембрана на овалния прозорец,
4) слухови костици.

A11. Частта от слуховия анализатор, която провежда нервните импулси мозъклице, образовано:

1) слухови нерви,
2) кохлеарни рецептори,
3) тъпанче,
4) слухови костици.

A12. Нервни импулсипредавани от сетивата към мозъка чрез:

1) моторни неврони,
2) интерневрони,
3) чувствителни неврони,
4) къси процеси на моторни неврони.

A13. Пълният и окончателен анализ на външните стимули се извършва при:

1) рецептори,
2) нервите на проводящата част на анализатора,
3) кортикалния край на анализатора,
4) телата на невроните в проводящата част на анализатора.

A14. Външните стимули се превръщат в нервни импулси в:

1) нервни влакна,
2) телата на невроните на ЦНС,
3) рецептори,
4) тела на интерневроните.

A15. Анализаторът се състои от:

1) рецептор, който преобразува енергията на външната стимулация в енергията на нервния импулс,
2) проводяща връзка, която предава нервните импулси към мозъка,
3) зоната на мозъчната кора, в която се обработва получената информация,
4) възприемащи, провеждащи и централни връзки.

A16. Човешкото зрение до голяма степен зависи от състоянието на ретината, тъй като тя съдържа светлочувствителни клетки, в които:

1) черният пигмент абсорбира светлинните лъчи,
2) светлинните лъчи се пречупват,
3) енергията на светлинните лъчи се превръща в нервна възбуда,
4) пигментът, който определя се намира Цвят на очите.

A17. Цветът на очите на човек се определя от пигментацията:

1) ретина,
2) обектив,
3) Ирис,
4) стъкловидно тяло.

A18. Периферна част на зрителния анализатор:

1) оптичен нерв,
2) зрителни рецептори,
3) зеница и леща,
4) зрителна кора.

A19. Кортикално увреждане тилни дяловемозъкът причинява нарушаване на дейността на органа:

1) слух,
2) визия,
3) речи,
4) обоняние.

A20. Зад тъпанчето на човешкия слухов орган са:

1) вътрешно ухо,
2) средно ухои слухови костици,
3) вестибуларен апарат,
4) външен слухов канал.

А21. Ирис:

2) определя цвета на очите,

А22. Лещи:

1) е основният агент за пречупване на светлината структура на очите,
2) определя цвета на очите,
3) регулира потока от светлина, навлизащ в окото,
4) осигурява хранене на окото.

A23. Във вътрешното ухо се намират:

1) тъпанче,
2) органи за равновесие,
3) слухови костици,
4) всички изброени органи.

A24. Вътрешното ухо включва:

1) костен лабиринт,
2) охлюв,
3) полукръгли тубули,
4) всички изброени структури.

A25. Причината за вродено далекогледство е:

1) увеличаване кривина на лещата,
2) сплескана форма на очната ябълка,
3) намаляване на кривината на лещата,
4) удължена форма на очната ябълка.

Задачи с избор на верен отговор.

В 1. Рецепторите са нервни окончания, които:

А) възприемат информация от външната среда,
Б) възприемат информация от вътрешната среда,
В) възприемат възбуждане, предавано им чрез моторни неврони,
D) се намират в изпълнителен орган,
D) превръща възприеманите стимули в нервни импулси,
Д) прилагане на реакцията на тялото към дразнене от външната и вътрешната среда.

НА 2. Далекогледите хора трябва да използват очила:

А) тъй като изображението им е фокусирано пред ретината,
B) тъй като изображението им е фокусирано зад ретината,
C) тъй като имат проблеми с виждането на детайлите на близките обекти,
Г) тъй като им е трудно да различават обекти, разположени на разстояние,
Г) с двойно вдлъбнати лещи, които разпръскват светлина,
Д) с двойно изпъкнали лещи, които подобряват пречупването на лъчите.

НА 3. Светлопречупващите структури на окото включват:

А) роговица,
Б) ученик
Б) леща
Г) стъкловидно тяло,
Г) ретината
Д) жълто петно.

Задачи за съответствие.

НА 4. Установете съответствие между функцията на окото и мембраната, която изпълнява тази функция.

НА 5. Свържете анализатора с някои от неговите структури.

НА 6. Установете съответствие между анализаторните отдели и техните структури.

Задачи за установяване на правилната последователност.

НА 6. Установете последователността, в която звуковите вибрации се предават на рецепторите на слуховия орган.

а) външно ухо,
Б) мембрана на овалния прозорец,
Б) слухови костици
Г) тъпанче,
Г) течност в кохлеята,
Д) рецептори на органа на слуха.

НА 7. Установете последователността на преминаване на светлина и след това на нервен импулс през структурите на окото.

А) зрителен нерв
Б) стъкловидно тяло,
Б) ретината
Г) обектив
Г) роговица
E) зрителна област на мозъчната кора.

Въпроси със свободен отговор.

C1. Защо се препоръчва пътниците да смучат близалки при излитане или кацане на самолет?

Отговори на задачите от част А.

№

отговор

№

отговор

Отговори на задачите от част Б с избор на няколко верни отговора.

Отговори на задачи от част Б относно последователността

№
отговор

C1. Елементи на отговора:

1. Когато самолет излита или каца, атмосферното налягане се променя бързо, което причинява дискомфортв средното ухо, където първоначалният натиск върху тъпанчето продължава по-дълго;
2. Гълтателните движения водят до отваряне на слуховата (Евстахиевата) тръба, чрез която налягането в кухината на средното ухо се изравнява с налягането в околната среда.

Опция 1

A1. Системата от неврони, които възприемат стимули, провеждат нервни импулси и осигуряват обработка на информация, се нарича:

1. нервно влакно, 3) нерв,

2) централна нервна система, 4) анализатор.

A2. Рецепторите на слуховия анализатор са разположени:

1. във вътрешното ухо, 3) на тъпанчето,
2. в средното ухо, 4) в ушната мида.

A3. Коя област на мозъчната кора получава нервни импулси от слухови рецептори?

1. тилен, 3) времеви,
2. париетална, 4) фронтална.

A4. Разграничавайки силата, височината и естеството на звука, неговата посока възниква поради дразнене:

1. клетки на ушната мида и предаване на възбуждане към тъпанчето,
2. рецептори на слуховата тръба и предаване на възбуждане към средното ухо,
3. слухови рецептори, появата на нервни импулси и тяхното предаване по слуховия нерв към мозъка,
4. клетки на вестибуларния апарат и предаване на възбуждането по нерва към мозъка.

A5. Зрителният пигмент, съдържащ се в светлочувствителните клетки на ретината, включва следния витамин:

1. C, 3) B,
2. Г, 4) А

A6. В кой лоб на мозъчната кора се намира зрителната област на човека?

1. тилна, 3) фронтална,
2. темпорален, 4) париетален.

A7. Проводимата част на зрителния анализатор е:

1. ретина, 3) зрителен нерв,
2. ученик, 4) зрителна област на мозъчната кора.

A8. Промените в полукръговите канали водят до:

1. дисбаланс, 3) загуба на слуха,
2. възпаление на средното ухо, 4) нарушение на говора.

A9. При четене на книги в движещо се превозно средство настъпва мускулна умора:

1. промяна на кривината на лещата, 3) регулиране на размера на зеницата,
2. горни и долни клепачи, 4) промяна на обема на очната ябълка.

A10. Налягането върху тъпанчето, равно на атмосферното налягане от средното ухо, се осигурява при хората от:

1. слухова тръба
2. ушна мида,
3. мембрана на овалния прозорец,
4. слухови костици.

A11. Разделът на слуховия анализатор, който провежда нервните импулси в човешкия мозък, се формира от:

1. слухови нерви, 3) тъпанче,
2. рецептори на кохлеята, 4) слухови костици.

A12. Нервните импулси се предават от сетивните органи към мозъка чрез:

1. двигателни неврони, 3) сензорни неврони,
2. интеркаларни неврони, 4) къси процеси на двигателни неврони.

Задача с избираем отговор.

В 1. Светлопречупващите структури на окото включват:

А) роговица,

Б) ученик

Б) леща

Г) стъкловидно тяло,

Г) ретината

Д) жълто петно.

НА 2. Установете съответствие между функцията на окото и мембраната, която изпълнява тази функция.

ФУНКЦИИ НА МЕМБРАНИТЕ НА ОКОТО

1. защита от механични и химически повреди, A) протеин,

2. кръвоснабдяване на очната ябълка, B) съдово,

3. поглъщане на светлинни лъчи, Б) ретина.

4. участие във възприемането на светлината,

5. трансформация на дразнене в нервни импулси.

НА 3. Установете последователността на преминаване на светлина и след това на нервен импулс през структурите на окото.

А) зрителен нерв

Б) стъкловидно тяло,

Б) ретината

Г) обектив

Г) роговица

E) зрителна област на мозъчната кора.

Въпроси със свободен отговор.

C1. Обяснете защо е вярна поговорката: „В тъмното всички котки са сиви“?

C2. Защо човек лесно различава вкуса на лимона от вкуса на бонбона?

Вариант 2

Задачи с избор на един верен отговор.

A1. Пълният и окончателен анализ на външните стимули се извършва при:

1. рецептори, 3) кортикалния край на анализатора,
2. нервите на проводящата част на анализатора, 4) телата на невроните на проводимата част на анализатора.

A2. Външните стимули се превръщат в нервни импулси в:

1. нервни влакна, 3) рецептори,
2. тела на неврони на централната нервна система, 4) тела на интернейрони.

A3. Анализаторът се състои от:

1. рецептор, който преобразува енергията на външната стимулация в енергията на нервния импулс,
2. проводяща връзка, която предава нервните импулси към мозъка,
3. област на мозъчната кора, в която се обработва получената информация,
4. възприемащи, провеждащи и централни връзки.

A4. Човешкото зрение до голяма степен зависи от състоянието на ретината, тъй като тя съдържа светлочувствителни клетки, в които:

1. черният пигмент абсорбира светлинните лъчи,
2. светлинните лъчи се пречупват
3. енергията на светлинните лъчи се превръща в нервна възбуда,
4. се намира пигментът, който определя цвета на очите.

A5. Цветът на очите на човек се определя от пигментацията:

1. ретина, 3) ирис,
2. леща, 4) стъкловидно тяло.

A6. Периферна част на зрителния анализатор:

1. зрителен нерв, 3) зеница и леща,
2. зрителни рецептори, 4) зрителна кора.

A7. Увреждането на кората на тилната част на мозъка води до нарушаване на функционирането на органите:

1. слух, 3) реч,
2. зрение, 4) мирис.

A8. Зад тъпанчето на човешкия слухов орган са:

1. вътрешно ухо, 3) вестибуларен апарат,
2. средно ухо и слухови костици, 4) външен слухов канал.

A9. Ирис:

1. определя цвета на очите
2. осигурява хранене на окото.

A10. Лещи:

1. е основната светлопречупваща структура на окото,
2. определя цвета на очите
3. регулира потока светлина, навлизащ в окото,
4. осигурява хранене на окото.

A11. Във вътрешното ухо се намират:

1. тъпанче, 3) слухови костици,
2. органи на баланса, 4) всички горепосочени органи.

A12. Вътрешното ухо включва:

1. костен лабиринт, 3) полукръгли тубули,
2. кохлея, 4) всички изброени структури.

Въпроси с множество възможности за избор.

В 1. Рецепторите са нервни окончания, които:

А) възприемат информация от външната среда,

Б) възприемат информация от вътрешната среда,

В) възприемат възбуждане, предавано им чрез моторни неврони,

Г) се намират в изпълнителния орган,

D) превръща възприеманите стимули в нервни импулси,

Д) прилагане на реакцията на тялото към дразнене от външната и вътрешната среда.

Задачи за съответствие.

НА 2. Установете съответствие между анализаторните отдели и техните структури.

ОТДЕЛИ ЗА АНАЛИЗАТОР НА КОНСТРУКЦИИ НА АНАЛИЗ

1. зрителна зона на кората на главния мозък А) проводяща,

Мозък, B) периферен,

2. фоторецептори, Б) централни.

3. обонятелен нерв,

4. слухова зона на кората на главния мозък

мозък,

5. лицев нерв,

6. обонятелни рецептори.

Задачи за установяване на правилната последователност.

НА 3. Установете последователността, в която звуковите вибрации се предават на рецепторите на слуховия орган.

А) външно ухо,

Б) мембрана на овалния прозорец,

Б) слухови костици

Г) тъпанче,

Г) течност в кохлеята,

Д) рецептори на органа на слуха.

Въпроси със свободен отговор.

C1. Защо се препоръчва пътниците да смучат близалки при излитане или кацане на самолет?

C2. Защо човек, за да различи по-добре миризмата, прави няколко силни кратки вдишвания?

Тестване по темата "АНАЛИЗАТОРИ"

8 клас

Отговори на задачите от част А.

1 вар.

отговор

2 вар.

отговор

Отговори на задачите от част Б с избор на няколко верни отговора.

1вар.:

B2 ABCBB

B3 DGBVAE

2 променлива:

B1 ABD

B2 VBABAB

B3 AGVBDE

1вар.:

C1. На тъмно рецепторите, които възприемат цветните усещания - конусите - не работят, така че всички предмети изглеждат сиви. C2.Различните зони на езика са отговорни за различни вкусови усещания: за кисел вкус - страничните зони на езика, за сладък вкус - върха на езика.

2 променлива:

C1. Елементи на отговора:

1. когато самолет излита или каца, атмосферното налягане се променя бързо, което причинява дискомфорт в средното ухо, където първоначалният натиск върху тъпанчето продължава по-дълго;
2. Гълтателните движения водят до отваряне на слуховата (Евстахиевата) тръба, чрез която налягането в кухината на средното ухо се изравнява с налягането в околната среда.

C2. При бързи къси вдишвания въздухът достига до обонятелния орган с вихрови движения. Миризмата е много силна.

Тест № 4 „Анализатори“

1. Анализаторът се състои от:

А) рецептор, който преобразува енергията на външната стимулация в енергията на нервния импулс;

Б) проводяща връзка, която предава нервните импулси към мозъка;

Б) зоната на мозъчната кора, в която се обработва получената информация;

Г) възприемаща, провеждаща и централна връзка.

2. Съставът на зрителния пигмент, съдържащ се в светлочувствителните клетки на ретината, включва витамин:

А) В; БЪДА; Б) А; Г) В.

3. Налягането върху тъпанчето, равно на атмосферното налягане от средното ухо, се осигурява от:

А) слухова тръба;

Б) ушна мида;

Б) мембрана на овалния прозорец;

Г) слухови костици.

4. Кожата се нарича сетивен орган, защото съдържа:

А) потни жлези;

Б) мастни жлези;

Б) корените на косата;

Г) рецептори (болка, студ и др.)

5. Човек, за разлика от животните, като чуе дума, възприема:

А) височината на съставните му звуци;

Б) посока на звуковата вълна;

Б) степента на силата на звука;

6. Човешкото зрение зависи от състоянието на ретината, тъй като тя съдържа светлочувствителни клетки, в които:

А) образува се витамин А;

Б) образуват се нервни импулси;

Б) възникват зрителни образи;

Г) черният пигмент поглъща светлинните лъчи.

7. При четене на книги в движещо се превозно средство настъпва мускулна умора:

А) промяна на кривината на лещата;

Б) горни и долни клепачи;

Б) регулиране размера на зеницата;

Г) промяна на обема на очната ябълка.

8. Налягане в средното ухо:

А) не зависи от атмосферата;

Б) надвишава атмосферното;

Б) съответства на атмосферното;

Г) по-малко от атмосферното.

9. В човешкия орган на зрението функцията на лещата се изпълнява от:

А) леща;

Б) зеница;

Б) роговица;

Г) ретината.

10. Ако човек чете на разстояние по-малко от 30 см от текста, тогава това обикновено е:

А) не променя зрителната острота;

Б) не засяга състоянието на органа на зрението;

Г) води до далекогледство.

11. Окончателен анализвисочина, сила и характер на звука се среща в:

А) тъпанче;

Б) слухов нерв;

Б) вътрешно ухо;

4) зона на слуховата кора.

12. В кой лоб на кората на главния мозък се намира слуховата зона?

А) във времевата;

Б) в теменната;

Б) в тилната;

Г) в предната част.

13. Периферната част на зрителния анализатор е:

А) зрителен нерв;

Б) зрителни рецептори;

Б) стъкловидно тяло;

Г) зрителна кора.

14. Коя мембрана на окото съдържа рецептори под формата на пръчици и колбички?

А) протеини;

Б) съдова;

Б) ирис;

Г) ретината.

15. Вътрешното ухо включва:

А) охлюв;

Б) костен лабиринт;

Б) полукръгли тубули;

Г) всички изброени структури.

16. Звуковите вибрации от стремето към кохлеята се предават чрез:

А) мембрани на овалния прозорец;

Б) слухова тръба;

Б) директен контакт;

Г) тъпанче.

17. Функцията на зеницата в човешкото тяло е:

А) фокусиране на светлинни лъчи върху ретината;

Б) регулиране на светлинния поток;

Б) трансформация на светлинното дразнене в нервно дразнене;

Г) цветоусещане.

18. Полукръглите канали на вътрешното ухо на човека осъществяват:

А) възприемане на звукови стимули;

Б) предаване на звукови стимули на слухови рецептори;

В) възприемане на положението на тялото в пространството;

Г) регулиране на налягането в средната и вътрешната част на ухото.

19. Тактилните рецептори в човешкото тяло са разположени:

А) в лигавиците;

Б) в бялото вещество на гръбначния мозък;

Б) в кората на главния мозък;

Г) във външния слухов канал.

20. Вкусовите рецептори, които възприемат сладки и горчиви храни, се намират в хората:

А) на страничните повърхности на езика;

Б) в каналите на слюнчените жлези;

Б) на долната повърхност на езика;

Г) на върха и задна повърхностезик.

21. Човек определя киселите и солените храни по вкусови рецепториразположен:

А) по цялата повърхност на езика;

Б) отстрани и на върха на езика;

Б) в лигавиците на устните и бузите;

Г) на долната повърхност на езика.

22. Нарушено цветно зрение при човек може да се развие, когато:

А) недостатъчно количество пигмент в ириса;

Б) промени в структурата или броя на пръчиците в ретината;

В) промени в структурата или броя на колбичките в ретината;

Г) промяна във формата на лещата.

23. Рецепторите за възприемане на светлината на здрача при хората са:

А) клетки на роговицата;

Б) конуси на ретината;

Б) леща и стъкловидно тяло;

Г) пръчици на ретината.

24. Светлината, преминаваща през прозрачната среда на човешкото око, се записва на:

А) ирис;

Б) ретина;

Б) леща;

Г) роговица.

25. Външна обвивкаочите отпред са прозрачни и се наричат:

А) дъга;

Б) протеин;

Б) съдова;

Г) роговица.

26. Ирисът при хората идва от мембраната:

А) протеини;

Б) роговица;

Б) съдова;

Г) ретината.

27. Цветът на очите на човека зависи от:

А) количеството и разпределението на пигмента в ириса;

B) дебелина на tunica albuginea;

В) броя на пръчиците и конусите;

Г) прозрачност на роговицата.

28. Тъпанчето в органа на слуха се разделя:

А) външен слухов канал от ушната мида;

Б) средно ухо от вътрешното;

Б) външно ухо от средно ухо;

Г) средно ухо от назофаринкса.

29. Слуховите рецептори на човешкия слухов орган са разположени:

А) във външния слухов канал;

Б) в кохлеята на вътрешното ухо;

Б) на тъпанчето;

Г) в кухините на полуокръжните канали.

30. Най-старото от сетивата е:

а) слухов анализатор;

Б) зрителен анализатор;

Б) вкусов анализатор;

Г) двигателен анализатор.

2. Установете последователността, в която светлинните сигнали се предават на зрителните рецептори:

А) обектив

Б) роговица

Б) ученик

Г) стъкловидно тяло

Г) пръчици и конуси на ретината

3. Установете последователността от събития, причинени от движението на звукова вълна през човешкия слухов анализатор:

А) дразнене на слуховия рецептор

Б) трептене на слуховите костици

Б) предаване на нервни импулси

Г) вибрация на тъпанчето

Г) флуктуация на перилимфата и ендолимфата

Д) вибрация на мембраната на овалния прозорец.

4. Хората с късогледство трябва да използват очила:

1) тъй като изображението им е фокусирано пред ретината;

2), тъй като изображението им е фокусирано зад ретината

3) тъй като им е трудно да виждат детайлите на близко разположени обекти;

4) тъй като им е трудно да разграничат това, което се намира в далечината;

5) притежаващи двойновдлъбнати лещи, които разпръскват светлина;

6) с двойноизпъкнали лещи, които подобряват пречупването на лъчите.

5. В средното ухо се намират:

А) овален прозорец;

Б) охлюв;

Б) чук;

Г) вестибуларен апарат;

Г) наковалня;

Д) стреме

6. Защо човек ослепява, ако функциите му са нарушени? оптичен нерв?

Отговори:

Тест № 4 „Анализатори“

1G; 2B; 3А; 4G; 5G; 6В; 7А; 8V; 9А; 10V; 11G; 12А; 13В; 14G; 15G; 16А; 17B; 18V; 19А; 20G; 21B; 22V; 23G; 24B; 25G; 26V; 27А; 28V; 29B; 30G.

2. B C A D E

3. Г Б Е Д А В

6. Нервните импулси, възникващи в рецепторите на органа на зрението, ако функциите на зрителния нерв са нарушени, не могат да навлязат в зрителната зона на кората на главния мозък.

Функцията на човешкия слухов анализатор е свързана с артикулирана реч. Звуците, които се възприемат от ухото, се характеризират с:

Сред звуковите сигнали, възприемани от човешкото ухо, важна роля играят шумът, тоновете, техните фракции и комбинации (вижте Звук). Способността да възприемате височината, силата на звука, тембъра и връзката на музикалните звуци се нарича „музикално ухо“. Някои хора са в състояние да определят височината на звук само като го сравнят с друг звук, чиято височина е известна предварително (относителна музикална височина), други могат да разпознаят височината на звук, без първо да го сравнят с други звуци (абсолютна музикална височина), възприема полифонична музика (хармонична височина), а също така си представя музика във въображението, без да я изпълнява или възприема (т.нар. вътрешно ухо).

Смята се, че човешкото ухо възприема звукови сигнали с честота от 16-20 Hz до 15-20 kHz. Впоследствие беше установено, че човек при условия на костна проводимост е склонен да възприема звуци с по-висока (до 200 kHz) честота, т.е. ултразвук В същото време, с увеличаване на честотата на ултразвука, чувствителността към него намалява. Фактът на човешкото слухово възприемане на ултразвук се вписва в съвременните представи за еволюцията на слуха, тъй като тази характеристика е присъща на всички видове бозайници без изключение. Измерването на ултразвукова чувствителност има голямо значениеза оценка на състоянието на слуха на човек, разширяване и задълбочаване на възможностите на аудиометрията.

Човешкото ухо е разделено на външно, средно и вътрешно ухо.

1. Външното ухо се състои от ушна мида, външен слухов канал и тъпанче.

Функции: защитно (освобождаване на сяра), улавяне и провеждане на звука, образуване на вибрации на тъпанчето.

2. Средното ухо се състои от слухови костици (чукче, накрайник и стреме) и евстахиева тръба.

Функции: Слуховите костици провеждат и усилват звуковите вибрации 50 пъти. Евстахиевата тръба, свързана с назофаринкса, изравнява налягането върху тъпанчето. Най-значимата трансформация на звуците се случва в средното ухо. Тук, поради разликата в областта на тъпанчето и основата на стремето, както и поради лостовия механизъм на слуховите костици и работата на мускулите на тимпаничната кухина, интензивността на провеждания звук нараства значително, докато амплитудата му намалява. Системата на средното ухо осигурява прехода на вибрациите на тъпанчето към течните среди на вътрешното ухо - перилимфа и ендолимфа. В този случай акустичното съпротивление на въздуха, в който се разпространява звуковата вълна, и течностите на вътрешното ухо се изравняват в една или друга степен (в зависимост от честотата на звука). Преобразуваните вълни се възприемат от рецепторни клетки, разположени върху базиларната пластина (мембрана) на кохлеята, която вибрира при различни области, доста строго съответстваща на честотата на вълната, която го вълнува. Полученото възбуждане в определени групи рецепторни клетки се разпространява по влакната на слуховия нерв до ядрата на мозъчния ствол, субкортикалните центрове, разположени в средния мозък, достигайки слуховата зона на кората, локализирана в темпоралните лобове, където слуховото усещане е формиран. В този случай, в резултат на пресичането на проводимите пътища, звуковият сигнал от дясното и лявото ухо навлиза едновременно в двете полукълба на мозъка. Слуховият път има пет синапса, всеки от които кодира нервните импулси по различен начин. Механизмът на кодиране остава и до днес не напълно разкрит, което значително ограничава възможностите на практическата аудиоология.

3. Вътрешното ухо се състои от директно орган на слуха и орган на равновесие. орган на слухана свой ред се състои от овален прозорец, кохлея, пълна с течност, и орган на Корти.

Функции: слуховите рецептори, разположени в кортиевия орган, преобразуват звуковите сигнали в нервни импулси, които се предават в слуховата зона на кората на главния мозък. Орган на балансасе състои от 3 полукръгли канала и отолитния апарат.

Функции: възприема положението на тялото в пространството и предава импулси на медула, след това към вестибуларната зона на кората на главния мозък. В резултат на това отговорните импулси спомагат за поддържането на баланса на тялото.

Фиг. 1. Схематично представяне на основните структури на човешкото ухо, образуващи органите на слуха (1-9) и органите на равновесието (10-13).

: 1 - външен слухов канал; 2 - тъпанче; 3 – 5 – слухови костици: малеус (3), инкус (4), стреме (5); 6 – Евстахиевата тръба свързва средното ухо с назофаринкса. Когато налягането на околния въздух се промени, налягането от двете страни на тъпанчето се изравнява през слуховата тръба; 7 – овален прозорец; 8 – охлюв (всъщност усукан в спирала). Това е органът на слуха, пряко свързан с слухов нерв. Името на охлюва се определя от неговата спираловидно извита форма. Това костен канал, образуващи две и половина навивки на спирала и пълни с течност. Анатомията на кохлеята е много сложна, някои от нейните функции все още не са проучени.; 9 – кръгъл прозорец.

Орган на баланса: 10 – кръгла торба; 11 - овална торбичка; 12 – ампула; 13 – полукръгъл канал.

Произвежда се в слуховия канал ушна кал- восъчна секреция на мастните и серни жлези. Ушната кал служи за защита на кожата на ушния канал от бактериална инфекцияи за предотвратяване навлизането на различни насекоми поради специфична миризма.

Схема на физиологията на дейността: звукова вълна, навлизайки във външния слухов проход, вибрира тъпанчето → предава тази вибрация в средното ухо към системата от слухови костици, които, действайки като лост, усилват звуковите вибрации и започват да вибрират мембраната на овалния прозорец → мембраната на овалния прозорец вибрира течността, разположена между костта и мембранния лабиринт на вътрешното ухо, → тази течност предава своите вибрации на базалната мембрана → базална мембранаизмества и предава трептения към механорецепторните клетки, чиито власинки също започват да трептят → осцилиращи, власинките на механорецепторните клетки докосват покривната мембрана, при това трептене в тях възниква електрически импулс (нервен), който се предава през системата на превключване на ядра, разположени в средния мозък и диенцефалона, към кортикалната част на мозъка ( темпорален лобмозъчни полукълба), където честотата и силата на звуковите сигнали са корелирани, се извършва разпознаване на сложни звуци. Смисълът на чутото се интерпретира в асоциативните кортикални зони.

Бинауралният слух е чуване с две уши. Позволява ви да определите посоката на звука.

Оптималното условие за вибрация на тъпанчето е еднаквото въздушно налягане от двете страни. Това се постига благодарение на факта, че тъпанчевата кухина комуникира с външна средапрез назофаринкса и слуховата тръба, която се отваря в долния преден ъгъл на кухината. При преглъщане и прозяване въздухът влиза в тръбата, а от там в тъпанчева кухина, което ви позволява да поддържате налягане, равно на атмосферното.

Характеристики на слуха, свързани с възрастта

Възприемането на звуци се наблюдава при плода през последните месеци на вътрематочно развитие. Новородените и кърмачетата извършват основен анализ на звуците. Те са в състояние да реагират на промени в височината, силата, тембъра и продължителността на звука. Най-ниските прагове на слуха (най-високата острота на слуха) са характерни за юноши и млади мъже (14-19 години). При децата, за разлика от възрастните, остротата на слуха за думи е намалена с повече от един тон. В развитието на слуха при децата общуването с възрастните е от голямо значение; слушане на музика, учене да свири на музикални инструменти, пеене. По време на разходка децата трябва да се научат да слушат шума на гората, пеенето на птици, шумоленето на листата и плисъка на морето.

Развитието на слуха при дете започва през първите седмици след раждането, но се случва доста бавно. Дори при деца от 4 до 10 години слуховата чувствителност е с 6-10 dB по-ниска, отколкото при възрастните. Само на възраст 12-14 години остротата на слуха достига максимално ниво и според някои данни дори надвишава остротата на слуха при възрастни. С възрастта С. намалява; Този процес се нарича пресбиакузис или сенилна загуба на слуха, една от проявите на стареенето на тялото. Първоначалните признаци на пресбиакузис могат да бъдат открити след 40 години, а според някои данни дори след 30 години. В същото време възрастта, при която слухът намалява, и степента на загуба на слуха до голяма степен зависят от постоянното пребиваване в градски или селски райони, предишни заболявания, работа в шумна среда, наследственост и др. Намаляването на загубата на слуха се открива главно при високи честоти. По правило слуховото възприемане на речта при възрастните хора е нарушено в по-голяма степен, отколкото чистите тонове. Тези смущения са особено забележими в шумна среда. Най-висока стойностимат смущения в механизма на пресбиакузиса централен генезис, в същото време в напреднали случаи на сенилна загуба на слуха се наблюдава намаляване на броя и груби промени в рецепторните клетки на кохлеята, атрофия и некроза на ядрата, характерни за всички центрове слухов път, промени в звукопроводимите структури на средното ухо (повишен вискозитет на синовиалната течност и ограничена подвижност на ставите между слуховите костици). До голяма степен развитието на пресбиакузис се улеснява от атеросклеротични промени в съдовете, участващи пряко или косвено в кръвоснабдяването на вътрешното ухо. Свързаните с възрастта нарушения на С. се влошават постоянно действиевърху тялото от битови и битови шумове, както и усилващо акустично оборудване.

Хигиена на слуха

Хигиената на слуха е система от мерки, насочени към защита на слуха; създаване на оптимални условия за дейността на слуховия анализатор, допринасящи за нормалното му развитие и функциониране.

Шумът има най-опасно въздействие върху органа на слуха. Прекомерният шум води до загуба на слуха, продължителният шум може да причини увреждане на сърдечно-съдовата система, намалява производителността. При възрастни нива на шум от 90 dB, когато са изложени за един час, намаляват възбудимостта на клетките в мозъчната кора, нарушават координацията на движението и намаляват зрителната острота. При 120 dB след 4-5 години настъпват промени в сърдечно-съдовата система: ритъмът на сърдечната дейност се нарушава, кръвното налягане се променя, появяват се главоболие, безсъние, нарушения на ендокринната система. И след 5-6 години се развива професионална загуба на слуха. Така че, ако човек е бил на оживена улица в продължение на 6 часа (90dB), тогава остротата на слуха му намалява с 3-4%. При деца шум от 50 dB причинява значително намаляване на производителността. При 60 dB – прагът на чувствителност се повишава, вниманието намалява.



Ухото е един от най-интересните инструменти в нашето тяло. То може да долови както тихото тиктакане на часовника, така и оглушителните експлозии.

Не само едното ухо обаче ни дава такава прекрасна възможност. Процесът на „чуване“ започва със звук. Въздушните вибрации, наречени звукови вълни, удрят тъпанчето на ушите ни. Не можем да видим или почувстваме тези вълни, но ухото е толкова чувствително, че и най-малката вибрация се улавя и предава на мозъка. Само тогава ние наистина чуваме звук.

От какво е направено ухото?

Ухото има три основни части: външно ухо, средно ухо и вътрешно ухо. Някои животни могат да удължат външното си ухо, за да чуват по-добре. Но хората се разбират добре и без него.

Когато звуковите вълни навлязат във външното ухо, те продължават своето пътуване през външното ухо. Ушния канал. В края му има тънка кожа, плътно опъната напречно. Той разделя външното от средното ухо и се нарича тъпанче. СЪС вътреИма къса тръба, наречена Евстахиева тръба, която води в ларинкса. Това осигурява същото атмосферно наляганена тъпанчето от страната на кухината на средното ухо. В противен случай мембраната може да се спука поради силния звук.

Зад тъпанчето в средното ухо има три малки кости, наречени малеус, инкус и стреме. Те свързват тъпанчето с еластична мембрана, която покрива овалния прозорец на вътрешното ухо. Звукови вълни, достигайки до външното ухо, се движат по ушния канал и предизвикват вибрации на тъпанчето. Слухови костиците се редуват да усилват и предават вибрации към овалното прозорче на вътрешното ухо. Това предизвиква вибрации на течността, изпълваща раковината на вътрешното ухо или, както се нарича още, кохлеята. Неговите малки клетки възприемат звука със специални нерви. Те предават получения сигнал до мозъка, където той се обработва и едва след това ние „чуваме“.

Вътрешното ухо също съдържа три полукръгли канала, които не са свързани със слуха. Те също са пълни с течност и отговарят за чувството за баланс. Ако те не са изрядни, ни се вие ​​свят и не можем да се движим нормално.