Tiivistelmä pelitoiminnasta vanhempi ryhmä"Maaginen kuutio"
Kohde: Lasten puheen kehittäminen kautta pelitoimintaa
Mukaan lapset pelissä ja puhevuorovaikutuksessa.
Laajenna ja aktivoi sanakirja aiheesta "Villieläimet".
Harjoittele tarinoiden kokoamista eläimistä peruskaavioiden mukaan.
Kehitä ystävyyssuhteita lasten välille.
Vahvista kykyä noudattaa pelin sääntöjä.
alustava työ: laskentariimien oppiminen.
Pelin edistyminen:
(Lapset seisovat ympyrässä, pitävät kädestä, lausuvat sanat).
Olemme kaikki ystävällisiä miehiä.
Olemme esikoululaisia.
Emme loukkaa ketään.
Kuinka huolehtia, tiedämme.
Emme jätä ketään pulaan.
Emme ota pois, mutta pyydämme.
Olkoon kaikilla hyvä
Siitä tulee iloista, kevyttä!
V-l: Kaverit, tervehditään vieraita yhdessä: Hei!
(Koputa oveen, paketti tuodaan)
V-l: Kaverit, kuka arvasi mikä se on? Juuri niin, paketti. Ihmettelen keneltä paketti on? Avataan se ja katsotaan mitä sisällä on. (Avaa, ota kuutio.)
V-l: Kaverit, katsokaa, mikä mielenkiintoinen kuutio, kuvan kaikilta puolilta, en ymmärrä mitään, ehkä laatikossa on jotain muuta? (Hanki kirje, lue se)
Kirje: Rakkaat kaverit! Lähetän sinulle taikakuution. Kuution kummallakin puolella on tehtäväpeli. Onnea sinulle!
Pelien maan kuningatar.
Pelin säännöt: Kuution heittää vain se, joka käyttäytyy hyvin: ei huuda, ei hemmottele, auttaa muita. Jos nopan sama puoli putoaa uudelleen, sinun on pelattava peli, joka näkyy nopan viereisellä puolella. Ja niin edelleen, kunnes pelaat kaikki pelit.
V-l: Lasketaan ja selvitetään, kuka heittää noppaa ensin.
Lapset kertovat riimiä.
Peli "Yksi - monta"
Kohde: opettaa lapsille substantiivien muodostamista monikko nimi- ja genitiivitapaukset. ( Kuvia)
Olemme pieniä velhoja
Oli yksi, mutta niitä tulee olemaan monia.
Orava - oravia - paljon oravia
Karhu - karhut - monet karhut
Susi - sudet - monta susia
Hirvi - hirvi - paljon hirviä
Jänis - jänikset - monta jänistä
V-l: Hyvin tehty pojat! Jatketaan peliämme, valitaan se, joka heittää noppaa Kuka laskee nyt?
Peli "The Fourth Extra"
Kohde: opettaa lapsia erottamaan esineistä olennaiset piirteet ja tekemään tämän perusteella tarvittavat yleistykset, aktivoimaan aihesanakirjan.
(2-3 kuvaa)
Katso kuvaa
Nimeä ylimääräinen esine
Ja perustele valintasi.
Orava, koira, kettu, karhu
susi, jänis, muurahainen, kettu.
Hirvi, mäyrä, karhu, kirahvi,
Kettu, karhu, jänis, tikka;
Harakka, orava, tiainen, varpunen.
karhu, susi, ketun pentu, hirvi
V-l
V-l: Minkä tehtävän sait?
Peli "Tarinan säveltäminen kaavion mukaan"
Kohde: opettaa lapsia säveltämään tarinaa eläimestä kaavion perusteella, kehittämään lasten puhetta.
Lapset laativat tarinan ketjuun kaavion perusteella.
V-l: Ja nyt meidän on aika levätä.
Fyysinen koulutus "Villieläimet".
Olipa kerran metsäpolulla Lapset kiertävät
Eläimet menivät juomapaikalle. Lapset kiertävät
Hirvenvasikka tallasi äidin takana, He menevät ja taputtelevat äänekkäästi
Äidille - kettu, kettu hiipi, Hiipiminen varpaille
Äidille - siili pyöritti siilin, kyykkyssä
Karhunpentu seurasi emokarhua, He kahlaavat
Äidille - orava, oravat laukkasivat, kyykkyssä
Äidille - pupu vino jänikset, Hyppääminen suorilla jaloilla
Naarassusi johti pentuja livahtaa ympäriinsä
Kaikki äidit ja lapset haluavat humalassa. He kääntyvät ympyrässä, "sylissä" kielellään
V-l: Hyvin tehty! Katsotaan kuka heittää noppaa, kuka laskee?
Peli "Valitse sana"
Kohde: opettaa lapsia valitsemaan ja nimeämään sanoja-merkkejä, sanoja-toimintoja.
Karhu (mitä?) ... (ruskea, kömpelö, kömpelö).
Jänis (mitä?) ... (pitkäkorvainen, pelkuri, ujo).
Kettu (mitä?) ... (ovela, punainen, pörröinen).
Orava (mitä se tekee?) ... (hyppää, kerää, piiloutuu)
Susi (mitä hän tekee?) ... (metsästää, ulvoo, juoksee).
V-l: Tämäkin tehtävä suoritettiin. Katsotaan nyt mikä on tehtävä?
(laskuri)
Katso, tähän on piirretty suu, ehkä joku arvasi, mikä tämä tehtävä on?
Puhtaat kielet
OL - OL - OL - hirvi rakastaa suolaa
SU - SU - SU - orava asuu metsässä
ZhI - ZhI - ZhI - siilit juoksevat nurmikolla
RY - RY - RY - majavat työskentelevät
V-l: Ja selvisimme tästä tehtävästä, valitsemme seuraavan kuljettajan.
(Rimin jälkeen kuljettaja heittää noppaa)
Sormivoimistelu "Herkot eläimille"
Yksi - kämmen, kaksi - kämmen, (näytä 1 ja 2 kämmen)
Pelataan vähän. (heiluta molempien käsien sormia)
Tuo se nopeasti (hakemisto ja keskisormet
Herkut eläimille: oikea käsi kävellä toisen kämmenellä.)
Porkkanat - pupulle (ne taivuttavat sormensa päälle
Orava - kuoppa, molemmat kädet yhtä aikaa,
Ovelalle ketulle - pussi kalaa, alkaen isosta.)
Siili - omena,
Mishke - kulta ...
Tähän jae päättyy. (3 käden taputusta.)
V-l: Hyvin tehty! Hyvin pelattu! Kerro minulle, kuka piti mistä pelistä ja miksi?
Lapset kertovat kokemuksistaan.
V-l: Tänään pidin todella siitä, että leikit yhdessä ja iloisesti, noudatit pelin sääntöjä ja olit kohtelias toisillesi.
Peli ei ole helppoa
Sellainen älykäs.
Ne, jotka pelaavat sitä
Eläimet eivät loukkaannu.
Ja olemme ystäviä, näkemiin
On vielä sanottava: "Hyvästi!"
Pelit - pyöreät tanssit
Kokoonpano: Borzenkova E.V.
Tavoitteet: Kuuloaistin kehittäminen, kyky erottaa ikätovereiden äänet.
Lisää halua osallistua aktiivisesti peleihin.
– Kokoontuimme tasaiseen ympyrään
Käännytään yhdessä takaisin,
Entä, sano: (sanoo ensimmäinen lapsi)
2. Viihdyttäjät.
Tavoitteet: 1. Opetetaan lapsille erilaisia tanssiliikkeitä
2. Mindfulnessin kasvattaminen.
"Tasainen ympyrä
Yksi toisensa jälkeen
Menemme askel askeleelta.
Pysy missä olet
yhdessä
Tehdään näin"
Lapset pysähtyvät, viihdyttäjä näyttää liikkeitä. Lapset toistavat sen, viihdyttäjä vaihtuu. Sääntö: liikkeitä ei saa toistaa.
3. Karuselli.
Tavoitteet: Opettaa lapsia liikkumaan sanojen mukaan.
Kiinnostuksen lisääminen pyöreitä tanssipelejä kohtaan.
"Hävin - tuskin, tuskin - tuskin,
Karusellit pyörivät
Ja sitten ympäri, ympäri
Kaikki juoksevat, juoksevat, juoksevat.
Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi!
Lopeta karuselli!
Yksi - kaksi, yksi - kaksi
Peli on loppunut!"
Muuta sitten suuntaa ja jatka peliä.
4. Hiljaisuus.
Tavoitteet: 1. Lasten opettaminen liikkumaan sanojen mukaan.
2. Kurinkasvatus.
"Hiljaisuus lammen rannalla,
Vesi ei heilu
Ruoko ei aiheuta ääntä
Menkää nukkumaan lapset."
Sanojen lopussa lapset pysähtyvät, kyykkyvät ja laskevat päänsä. Tässä asennossa on 10 sekuntia. Jokainen, joka liikkuu, on poissa pelistä. Peliä toistetaan, kunnes jäljellä on yksi lapsi - voittaja.
5. Kissa ja hiiri.
Tavoitteet: Opettaa lapsia lausumaan sanoja selkeästi.
Kehitys motorista toimintaa.
”Vaska kävelee - valkoinen
Vaskan häntä on harmaa
Vain hiiret naarmuuntuvat
Herkkä Vaska on siellä.
Sanojen lopussa lapset pysähtyvät ja kulkevat yhdessä paikassa - portissa. Hiiri juoksee kissasta karkuun, juoksee portin läpi ja ryömii ympyrässä seisovien lasten käsivarsien alle. Kissa saa hiiren kiinni, mutta se voi juosta vain portin läpi. Kun kissa nappaa hiiren kiinni, peli toistetaan toisella hiirellä.
6. Korkki
Tavoitteet: Opettaa lapsille erilaisia tanssiliikkeitä.
Ystävyyssuhteiden rakentaminen toistensa kanssa. Sisältö: lapset seisovat ympyrässä. Keskellä yksi lapsi - "korkki" on kyykkyssä. Lapset kulkevat ympyrässä sanoilla:
"Lippis, korkki
ohuet jalat
punaiset saappaat
Me ruokimme sinut
Me ruokimme sinut
Laita jalkaan
Pakko tanssia"
Lapset pysähtyvät, taputtavat käsiään sanoilla:
"Tanssi niin paljon kuin haluat
Valitse kenet haluat"
Lapsi - "korkki" tanssii ja valitsee toisen "lakkin".
Tavoitteet: Kuuloaistin kehittyminen, halu vastaanottaa Aktiivinen osallistuminen peleissä.
"Vanya - Vanya, olet metsässä
Kutsumme sinua - "Ay"
Vanya sulje silmäsi
Kuka sinulle soitti, ota selvää.
Lapset pysähtyvät. Ympyrässä oleva lapsi sulkee silmänsä. Yksi lapsista huutaa hänen nimeään. Kuljettaja arvaa.
8. Lumimyrsky.
Tavoitteet: Motorisen toiminnan kehittäminen. Tasapainon tunteen rakentaminen.
"Pyöristi, rikkoi myllyn
Hiomakoneet pyörivät
Meli - meli, nukahtaa
Ja täytä pussit"
Viimeisessä sanassa jokaisen tulisi pysähtyä ja seisoa liikkumatta. Jokainen, joka ei pysty pysähtymään ajoissa ja ylläpitämään tasapainoa, on poissa pelistä. Peli jatkuu, kunnes pari lasta on jäljellä.
9. Dawn - salama.
Tavoitteet: Opettaa lapsia lausumaan sanoja selkeästi. Juoksuvoiman kehittäminen. Kasvata kiinnostusta peliä kohtaan.
"Aamunkoitto - salama
punainen neito
Käveli kentän poikki
Pudotti avaimet
kultaiset avaimet
Siniset nauhat
Yksi - kaksi, älä huuda,
Juokse kuin tuli."
KANSSA viimeiset sanat kuljettaja koskettaa yhtä pelaajaa. Molemmat juoksevat eri suuntiin ja juoksevat ympyrän ympäri. Se, joka tarttuu ensin vasempaan nauhaan, on voittaja, ja häviäjästä tulee johtaja.
10. Churilki
Tavoitteet: Kehitys äänen havainto.
Aktiviteettikasvatus, kiinnostus peliin.
"Tryntsy - bryntsy. Kellot
Kullatut päät.
Kuka soittaa kelloja
Tuo sokean mies ei saa kiinni.
Näiden sanojen jälkeen pelaaja, jolla on kelloja, alkaa soittaa niitä ja kävellä ympyrää, ja sokea yrittää saada hänet kiinni. Heti kun sokean miehen sokea mies saa hänet kiinni, muut pelaajat vaihtavat niitä.
11. Kaali
Tavoitteet: Opettaa lapsia lausumaan sanoja selkeästi.
Fyysisen aktiivisuuden koulutus.
"Istun kivellä
Pienet tapit viihtyvät
Pienet tapit viihtyvät
aitan kaupunkini,
Jotta kaalia ei varasteta
Ei ajanut puutarhaan
susi ja kettu,
Viiksinen jänis,
Lihava karhu."
Kaverit yrittävät juosta nopeasti puutarhaan, napata "kaali" ja juosta karkuun. Ketä omistaja koskettaa kädellä puutarhassaan, hän ei enää osallistu peliin. Pelaaja, joka ottaa eniten "kaalia" puutarhasta, julistetaan voittajaksi.
12. Lapset ja kukko.
Tavoitteet: Opettaa lapsille kykyä noudattaa ehdoitta ja tarkasti pelin sääntöjä.
Liikkeiden kätevyyden kehittäminen. Iloisten tunteiden muodostuminen.
"Kuko - kukko,
kultainen kampasimpukka,
voitainen pää
Silkkiparta.
Miksi heräät niin aikaisin?
Annatko lasten nukkua?
Näiden sanojen jälkeen lapset kyykkyvät ja tekevät "taloja" käsistään päänsä yläpuolelle. "Kuko" laulaa kolme kertaa, lapset hajallaan salissa ja "kukko" saa heidät kiinni. Ensimmäisestä kiinniotetusta lapsesta tulee "kukko".
13. Lammas.
Tavoitteet:
Mindfulnessin ja kestävyyden kasvattaminen.
"Olet lammas, harmaa
Valkoisella hännällä.
Me ruokimme sinut
Me ruokimme sinut.
Sinä et lyö meitä
leikkiä kanssamme
Kiirehdi."
Sanojen lopussa lapset juoksevat kaikkiin suuntiin, ja "lammas" ottaa heidät kiinni.
Sääntö: Voit paeta vasta sanojen loputtua.
14. Istu.
Tavoitteet: Opettaa lapsia leikkiä sääntöjen mukaan.
Juoksuvoiman kehittäminen.
"Kuin harakan viserrys
En päästä ketään taloon.
Nauratan kuin hanhi
Lyön sinua olkapäälle - juokse!"
Sanoen "juokse!" kuljettaja lyö kevyesti yhtä pelaajaa olkapäähän. Ympyrä pysähtyy ja törmätty juoksee pois paikaltaan ja juoksee kuljettajaa kohti. Ympyrän ympäri juoksija ottaa vapaan paikan aikaisemmin, jäljelle jäänyt tulee kuljettajaksi.
Sääntö: Ympyrän tulee välittömästi pysähtyä sanaan "juokse". Juoksun aikana älä koske ympyrässä seisoviin lapsiin.
15. Lahjat.
Tavoitteet: Opetetaan lapsille kyky pelata pyöreitä tanssipelejä, muistaa sanoja ja liikkua tekstin mukaisesti.
Kasvata kiinnostusta peliä kohtaan.
Toimme lahjoja kaikille
Kuka haluaa ottaa
Tässä on nukke kirkkaalla nauhalla,
Hevonen, kelkka ja kone.
Lapsi, jota opettaja osoittaa, valitsee lelun. Jos hän valitsee nuken, he sanovat sanat:
"Nukke, nukke, tanssi
Heiluttaa punaista nauhaa";
jos hän valitsee lentokoneen, lapset sanovat:
"Kone lentää, lentää
Siinä istuu rohkea lentäjä”;
jos hän valitsee hevosen, lapset sanovat:
"Hevonen juoksee meidän tsok - tsok - tsok.
Nopeiden jalkojen kolina kuuluu”;
jos kelkka valitsee, lapset sanovat:
"Näin huippu pyörii
Surina ja piipulla.
Lapset tekevät liikkeitä tekstin mukaisesti
Abstrakti mobiilipelistä
"Metsästäjät ja jänikset"
keskiryhmä nro 1
"aurinko"
Valmis
Barkova L.V.
Novocheboksarsk
Kunnan budjettiesikoulu oppilaitos"Yleisen kehitystyypin lastentarha nro 34 "Krepysh" Novocheboksarskin kaupungista, Chuvashin tasavallasta
Abstrakti mobiilipelistä
"Kettu kananmajassa"
keskiryhmä nro 1
"aurinko"
Valmis
Barkova L.V.
Novocheboksarsk
Abstrakti ulkoilupelistä
"Metsästäjät ja jänikset"
Tehtävät:
1. Harjoittele lapsia juoksussa, harjoittele kykyä ylläpitää suuntaatörmäämättä toisiinsa.
2 . Kasvata lasten välistä ystävällistä asennetta, kykyä leikkiä yhdessä, yhdessä.
№ P/n | Pelivaiheen nimitys | Opettajan sanat ja teot | Lasten sanat ja teot |
Pelivalikoima | Opettaja kehottaa lapsia ratkaisemaan arvoituksia:
Nopeat tavat. Kiirehdin siihen, että siellä on henki, Juoksen katsomatta taaksepäin. Kuka hän on, arvaa! No tottakai … !
Kuka seisoo ruohon keskellä päätä isommat korvat? "Se on oikein, pojat - kaikki on kiinni pupusta." | Pupu… Jänis… |
|
Lasten kiinnostuksen lisääminen peliin | "Katsokaa tänne kaverit. Pupu hyppäsi meille kylään "- | Katsotaanpa |
|
Lasten kerääminen leikkimään | Aurinko paistaa ikkunastamme Meillä oli vähän tylsää Odotan ystäviä kadulla Haluamme pelata pian! | Lapset kuuntelevat. |
|
Pelaajien organisointi | Tehdään kaikki yhdessä yksi iso ympyrä. | Lapset seisovat yhdessä opettajan kanssa ympyrässä. |
|
Pelin sääntöjen selitys | Lapset kuuntelevat ja opettelevat ulkoa pelin säännöt, joista opettaja kertoo. Kysykää jos joku ei ymmärrä. |
||
Roolien jakautuminen | Ja nyt, kaverit, valitsemme laskentariimin avulla metsästäjät ja jänikset. Yksi kaksi kolme neljä viisi, | Lapset valitsevat yhdessä opettajan kanssa metsästäjien ja jänisten riimejä ... |
|
Sivuston merkintä | Sivuston toisella puolella on paikka metsästäjille (piirrä viiva tai laita köysi, lanka), ja toisella puolella on kanin taloja (piirrä ympyröitä, voit ottaa vanteet). Jokaisessa talossa voi asua 2-3 jänistä. | Lapset kuuntelevat tarkasti. |
|
Varaston ja attribuuttien jakelu | Kanilapset käyttävät naamioita ja metsästäjät palloja. |
||
signaali pelin aloittamiseksi | Yksi-kaksi-kolme...peli alkoi. | Lapset valmistautuvat, kuuntele tarkasti opettajan signaalia. |
|
Pelin pelaaminen | Yksi-kaksi-kolme - jänikset hyppäävät ulos ja hyppäävät ympäri sivustoa. Annan signaalin - "Metsästäjät !!!" | Jänikset hyppäävät. Metsästäjät heittävät palloja jäniksiin. Jänikset piiloutuvat taloihin. |
|
merkki pelin päättymisestä | Signaalilla yksi - kaksi - kolme, pelin lopussa, peli päättyy (lasten pyynnöstä peli voidaan toistaa). | Lapset kuuntelevat opettajan signaalia pelin lopussa. |
|
Pelin pedagoginen analyysi | Olivatko Jänikset älykkäitä? Olivatko Hunterit älykkäitä? Hyvin tehty kaverit, tänään kaikki olivat taitavia ja tarkkaavaisia!!! | Ei oikeastaan) Ei oikeastaan) |
Pelin tarkoitus:
1. Lasten kerääminen peliin: | Aurinko paistaa ikkunastamme Meillä oli vähän tylsää Odotan ystäviä kadulla Haluamme pelata pian! |
2. Kiinnostuksen luominen lapsiin: | Näytä lapsille lelu - jänis. Jänis on pelkurimainen, pelkää kaikkia metsässä: eläimiä, lintuja ja ennen kaikkea metsästäjiä! Tule, kaverit, nyt pelataan peliä "Metsästäjät ja jänikset". |
3. Pelin ehdot: | |
4. Pelin säännöt: | Kuuntele tästä, kuinka pelaamme: metsästäjät kiertävät sivustoa, teeskentelevät etsivänsä jänisten jälkiä, ja palaavat sitten paikoilleen. Kun annan jänisille signaalin, ne juoksevat ulos raivaukselle ja hyppäävät kahdella jalalla eteenpäin. Ja heti kun sanon: "Metsästäjät!" - kaikki jänikset juoksevat taloonsa ja metsästäjät heittelevät palloja jäniksiin. Pallon osuma jänis katsotaan ammutuksi ja metsästäjä vie hänet kotiinsa. Metsästäjällä voi olla 2-3 palloa käsissään. |
5. Pelin sääntöjen vahvistaminen: | Lasten kysymyksiä: Opettajan vastaus: Opettajan vastaus: |
6. Roolien jakautuminen: | |
Anna jänishattuja - naamioita, metsästäjille - kankaasta ommeltuja palloja, kukin kolme. |
|
8. Pelin edistyminen, opas: | |
Palapelit:
- Häntä lyhyempi kuin korva
Nopeat tavat.
Kiirehdin siihen, että siellä on henki,
Juoksen katsomatta taaksepäin.
Kuka hän on, arvaa!
No tottakai … ! (pupu)
- Millainen eläin tällainen metsä on,
nousi pystyssä kuin pylväs männyn alla?
Kuka seisoo ruohon keskellä
päätä isommat korvat? (jänis)
Sananlaskut:
Ei jänistä saa kiinni ilman koiraa.
Et voi saavuttaa jänistä arballa.
Jäniksen jalat ovat kuluneet.
Jänis on nopea, mutta siitä ei ole kiistaa.
Ja jänis ei pakene joukosta.
Olipa kerran pupu -
Pitkät korvat.
Pakkastunut pupu
Nenä reunassa.
Paleltunut nenä,
Pakkanen poninhäntä
Ja meni lämmittelemään
Vieraile lasten luona.
Ja he antavat porkkanoita illalliseksi.
Sormipeli "Jänikset"
Kymmenen harmaajänistä
Nukkumassa pensaan alla
Ja kaksi yhtäkkiä sanoi:
"Siellä on mies, jolla on ase"
Kaksi huusi:
"Juostaan pois!",
Kaksikko kuiskasi
"Ollaan hiljaa!",
Kaksi ehdotti:
"Me piiloudumme pensaisiin!"
Ja kaksi yhtäkkiä kysyi:
"Voiko hän tehdä bang?"
"Bach" - ampui metsästäjän,
(Taputa käsiä).
Ja kymmenen harmaajänistä
He lähtivät juoksemaan.
Opettajan nimittämä;
Lasten pyynnöstä;
Edellisen pelin tulosten perusteella;
Sieppausten avulla;
Laskurin avulla.
Riimit:
- Bunny on pelkuri
Juoksemassa kentän poikki
Juoksemassa kentän poikki
Juoksi puutarhaan
Löytyi porkkana
Löytyi kaali
Istuu, pureskelee
Hei - joku on tulossa! - Yksi kaksi kolme neljä viisi,
Pupu lähti ulos kävelylle
Yhtäkkiä metsästäjä juoksee ulos,
Ampuu suoraan pupua kohti
Pif - bang oh-oh-oh
Pupuni on kuolemaisillaan.
He veivät hänet sairaalaan
Hän kieltäytyi saamasta hoitoa
He toivat hänet kotiin
Hän osoittautui elossa. - - valkoinen jänis,
Minne juoksit? -
- Tammimetsään! -
- Mitä teit siellä?
- Lyko taisteli!
- Minne laitoit sen?
- Kannen alla.
- Kuka varasti sen?
- Rodion!
Shishel-myshel,
Pääsi ulos! - Jänis juoksi suon läpi,
Hän etsi työtä
Ei löytänyt töitä
Itkin ja menin.
Ulkopelin "Fox in the Chicken Coop" luonnos keskiryhmän lapsille
Tehtävät:
- Parantaa lasten juoksua;
- Vahvista lasten kykyä hypätä paikalta.
- Kehittää lapsilla kätevyyttä, huomiota, reaktionopeutta.
Liikkeet sisältyvät peliin | Annostus | Vauhti | Organisaatioohjeet | Huomautus |
Juokseminen, hyppääminen | 4-6 kertaa | nopeasti- ry | Laitoin penkit huoneen vastakkaisille puolille. Kaverit, tänään pelataan peliä "Fox in the Chicken Coop", pelisäännöt täällä kanojen penkillä ahvenen elävien kanojen päällä. Mutta tällä puolella asuu ovela kettu. Damir tuo pieni vanne tässä on hänen reikä. Loput paikasta on pihaa. Kettu istuu kuopassa, ja kanat kävelevät ja juoksevat pihalla, kalkuttelevat, räpyttelevät siipiä, nokkivat jyviä. Signaalissa "Fox!" kanat juoksevat karkuun, piiloutuvat pesään ja lentävät ahvenelle, ja kettu yrittää tarttua ja vetää sitä varovasti koskettaen kevyesti kanaa, joka ei ehtinyt kiivetä ahvenelle. Kettu vie pyydetyn kanan reikään. Jos kettu saa kiinni 3 kanaa, peli päättyy. Muistimme pelin säännöt, nyt valitsemme ketun riimin avulla. Valkoinen lumi, valkoinen liitu, Valkoinen jänis on myös valkoinen. Mutta orava ei ole valkoinen, Se ei ollut edes valkoinen. Meillä on kettu (he kutsuvat lapsen nimeä). Miten kettu saa kiinni kanoja? Varo painamasta. Loput kaverit ovat kanoja. Missä kanamme asuvat? Aivan kananmajassa. Kaikki säännöt, jotka muistimme, ottivat kaikki paikkansa signaalilla yksi-kaksi-kolme, aloita peli. Emme työnnä toisiamme, vaan hyppäämme penkille. Kaverit, kuinka monta kanaa (lapsen nimi) sai kiinni? lasketaan. Yksi kaksi kolme. Aivan oikein, hän sai kolme kanaa, ja valitsemme uuden ketun. Muistakaamme kuinka monta kanaa kettu sai kiinni? (lapsen nimi) sai eniten kiinni. Hän oli älykkäin. |
Ulkopelin synopsis: "Metsästäjät ja jänikset."
Pelin tarkoitus: lasten juoksukyvyn kehittäminen törmäämättä toisiinsa, kätevyyden ja lasten liikkeiden koordinoinnin kehittäminen.
1. Lasten kerääminen peliin: | Aurinko paistaa ikkunastamme Meillä oli vähän tylsää Odotan ystäviä kadulla Haluamme pelata pian! |
2. Kiinnostuksen luominen lapsiin: | Näytä lapsille lelu - jänis. Jänis on pelkurimainen, pelkää kaikkia metsässä: eläimiä, lintuja ja ennen kaikkea metsästäjiä! Tule, kaverit, nyt pelataan peliä "Metsästäjät ja jänikset". |
3. Pelin ehdot: | Sivuston toisella puolella on paikka metsästäjille (piirrä viiva), ja toiselle puolelle kanin taloja (piirrä ympyröitä). Jokaisessa talossa voi asua 2-3 jänistä. |
4. Pelin säännöt: | Kuuntele tästä, kuinka pelaamme: metsästäjät kiertävät sivustoa, teeskentelevät etsivänsä jänisten jälkiä, ja palaavat sitten paikoilleen. Kun annan jänisille signaalin, ne juoksevat ulos raivaukselle ja hyppäävät kahdella jalalla eteenpäin. Ja heti kun sanon: "Metsästäjät!" - kaikki jänikset juoksevat taloonsa ja metsästäjät heittelevät palloja jäniksiin. Pallon osuma jänis katsotaan ammutuksi ja metsästäjä vie hänet kotiinsa. Metsästäjällä voi olla 2-3 palloa käsissään. |
5. Pelin sääntöjen vahvistaminen: | Kaverit, ymmärrättekö pelin säännöt? Lasten kysymyksiä: 1.- Ja milloin jäniksen roolissa esittäneistä lapsista tulee metsästäjiä? Opettajan vastaus: Kun peli on toistettu useita kertoja, sinun on valittava muut metsästäjät. 2.- Ja metsästäjän luota pakenevat jäniset voivat törmätä mihin tahansa taloon? Opettajan vastaus: Kyllä, missä tahansa, mutta talossa ei saa olla enempää kuin 3 jänistä. |
6. Roolien jakautuminen: | Valitse metsästäjät ja jänikset laskuriimin avulla. |
7. Pelaajien sijoitus ja ominaisuuksien jakaminen: | Anna jänishattuja - naamioita, metsästäjille - kankaasta ommeltuja palloja, kukin kolme. |
8. Pelin edistyminen, opas: | Taloissa olevien jänisten ampuminen ei ole sallittua. Älä heitä palloa kasvoillesi. |
9. Pelin loppu, yhteenveto: | Kiitä metsästäjiä, jotka "ampuivat" jänikset tarkkuudesta. Ja jänikset, jotka jäivät taloihinsa - kätevyyden vuoksi. |
5. Taiteellinen sana ulkopelille "Metsästäjät ja jänikset".
Palapelit:
- Häntä lyhyempi kuin korva
Nopeat tavat.
Kiirehdin siihen, että siellä on henki,
Juoksen katsomatta taaksepäin.
Kuka hän on, arvaa!
No tottakai … ! (pupu)
- Millainen eläin tällainen metsä on,
nousi pystyssä kuin pylväs männyn alla?
Kuka seisoo ruohon keskellä
päätä isommat korvat? (jänis)
Sananlaskut:
Jänis on harmaa: hän on jo nähnyt ongelmia.
Et ole nopeampi kuin jänis, mutta he saavat senkin kiinni.
Ei jänistä saa kiinni ilman koiraa.
Jänis ei ole pelkuri, hän pelastaa itsensä.
Et voi houkutella jänistä rummulle.
Pelkuri kuin jänis, irstas kuin kissa.
Kun jänis on pensaissa, älä laita kattilaa tuleen.
Jahtaa kahta jänistä eikä saa kumpaakaan.
Jäniksen jäljillä he saavuttavat karhun.
Jänis on pelkuri - ja hän rakastaa metsästystä.
Et voi saavuttaa jänistä arballa.
Jäniksen jalat ovat kuluneet.
Parempi taistella kuin kotka kuin elää kuin jänis.
Jänis on nopea, mutta siitä ei ole kiistaa.
Ja jänis ei pakene joukosta.
Älä etsi jänistä metsästä: se istuu reunalla.
V. Khorolin runo "Bunny":
Olipa kerran pupu -
Pitkät korvat.
Pakkastunut pupu
Nenä reunassa.
Paleltunut nenä,
Pakkanen poninhäntä
Ja meni lämmittelemään
Vieraile lasten luona.
Siellä on lämmintä ja mukavaa, ei susia.
Ja he antavat porkkanoita illalliseksi.
Lukee kaunokirjallisuutta:
Venäjän kieli kansantaru"Zayushkina kota", venäläinen kansansatu "Kettu, jänis ja kukko", Y. Koval "Janiksen polut", E. Bekhlerova " kaalin lehtiä”, E. Charushin “Jänis”, V. Orlov. "Jänis", G. Ladonštšikov "Pupu", M. Klokova "Bunny", O. Belyaevskaya "Kuka tämä on?", I. Tokiakova "Lopeta, jänis", K. Zhuravlev "Aurinkoinen pupu" jne.
Sormipeli "Jänikset"
Kädet makaavat pöydällä tai polvilla, sormet ovat rentoina. Tekstin mukaisesti nostamme vuorotellen samannimistä sormea, alkaen peukaloista.
Kymmenen harmaajänistä
Nukkumassa pensaan alla
Ja kaksi yhtäkkiä sanoi:
"Siellä on mies, jolla on ase"
Kaksi huusi:
"Juostaan pois!",
Kaksikko kuiskasi
"Ollaan hiljaa!",
Kaksi ehdotti:
"Me piiloudumme pensaisiin!"
Ja kaksi yhtäkkiä kysyi:
"Voiko hän tehdä bang?"
"Bach" - ampui metsästäjän,
(Taputa käsiä).
Painamalla aseen liipaisinta, (Juoksemme sormillamme pöytää tai polvia).
Ja kymmenen harmaajänistä
He lähtivät juoksemaan.
Vaihtoehdot ajurin valintaan pelissä:
Opettajan nimittämä;
Lasten pyynnöstä;
Edellisen pelin tulosten perusteella;
Sieppausten avulla;
Arvalla. Valinta arvalla voidaan suorittaa laskennallisesti, ratkaisemalla nopeasti arvoitus;
Laskurin avulla.
Riimit:
- Bunny on pelkuri
Juoksemassa kentän poikki
Juoksemassa kentän poikki
Juoksi puutarhaan
Löytyi porkkana
Löytyi kaali
Istuu, pureskelee
Hei - joku on tulossa! - Yksi kaksi kolme neljä viisi,
Pupu lähti ulos kävelylle
Yhtäkkiä metsästäjä juoksee ulos,
Ampuu suoraan pupua kohti
Pif - bang oh-oh-oh
Pupuni on kuolemaisillaan.
He veivät hänet sairaalaan
Hän kieltäytyi saamasta hoitoa
He toivat hänet kotiin
Hän osoittautui elossa. - - valkoinen jänis,
Minne juoksit? -
- Tammimetsään! -
- Mitä teit siellä?
- Lyko taisteli!
- Minne laitoit sen?
- Kannen alla.
- Kuka varasti sen?
- Rodion!
Shishel-myshel,
Pääsi ulos! - Jänis juoksi suon läpi,
Hän etsi työtä
Ei löytänyt töitä
Itkin ja menin.
- Mobiilipelin "Metsästäjät ja jänikset" komplikaatioita.
- Valitse useita metsästäjiä kerralla. Tämä lisää paitsi fyysistä kuormitusta myös pelin emotionaalista rikkautta.
Etäisyyden lisääminen metsästäjien talon ja jänistalojen välillä. Metsästäjien on tehtävä kaikkensa osuakseen jänisiin kaukaa, ja jänisten on pidennettävä juoksun kestoa.
Lapset - jänikset, jotka metsästäjät "potkuivat", eivät ole metsästäjien talossa, vaan jatkavat peliä, mutta tulevaisuudessa heiltä riistetään oikeus olla metsästäjiä.
Evgenia Shestakova
Yksityiskohtaiset abstraktit ulkopeleistä juoksemalla kaikille ryhmille
Suunnitelma - yhteenveto ulkopelistä "Karuselli" toiselle junioriryhmälle
Peli on uusi, koko ryhmä
Sijainti: kuntosali.
Annostus: 4-5 kertaa.
Tehtävät: Harjoittele lapsia kävelemään ja juoksemaan ympyrässä kädestä pitäen.
Osallistu motoristen taitojen ja kykyjen kehittymiseen.
Kouluttaa luodakseen positiivisen emotionaalisen tunnelman.
Säännöt: Kävele ympyröissä ja pidä käsistä tiukasti kiinni.
Älä pudota juosten aikana.
Muista lopettaa sanojen loputtua.
Valmistautuminen: Etsi musiikki "Merry Carousel".
Pelin edistyminen: Laita musiikki "Merry Carousel" päälle. Kysymys: Lapset tykkäätkö ratsastaa karusellilla? (lasten vastaus). Ja jos haluat, teemme itse karusellin ja ajelemme. Sinun täytyy yhdistää kädet ja tehdä ympyrä. Minä lausun taikasanat, ja karusellimme pyörii.
"Hävin, tuskin, tuskin, tuskin
Karusellit pyörivät
Ja sitten, sitten, sitten
Kaikki juokse, juokse, juokse
Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi
lopeta karuselli
Yksi, kaksi, yksi, kaksi
Se on pelin loppu."
Hallinto:
Reittiohjeet:
Ensin pitää kävellä ja sitten juosta.
Juokse hiljaa, älä pudota, älä vedä, älä vedä toistensa käsistä.
Sanojen "Tässä peli on ohi" jälkeen pysähdymme. Nyt mennään toiselle puolelle.
Arvosana: Hyvin tehty kaverit, he pitivät kädestä tiukasti kiinni ja siksi muodostui vahva karuselli.
Tulokset: Nautitko karusellilla ajamisesta? (Lapset vastaavat)
Ulkopelin "Fox in the Chicken Coop" luonnos keskiryhmän lapsille
(uusi, koko ryhmä)
Sijainti: kuntosali.
Annostus: 4 kertaa.
Tehtävät: Harjoittele lapsia löysässä juoksussa, väistämisessä, kiinniotossa, harjoittele hyppäämällä korkeudesta, laskeutuen kevyesti puolitaivutettuihin jaloihin.
Kehittää lapsilla kätevyyttä, huomiota, reaktionopeutta.
Kouluttaa: motorista riippumattomuutta, luo positiivinen emotionaalinen tunnelma.
Säännöt:
1. Merkin "Fox" jälkeen lapset juoksevat karkuun ja piiloutuvat "kanakopaan".
2. Ota kiinni varovasti - koskettamalla kädelläsi.
Valmistautuminen: Opettaja valitsee peliin kerättävän arvoituksen:
Häntä on pörröinen
Turkki on kultainen
Asuu metsässä
Kana kylässä varastaa.
Rytmi:
Kierretty herneissä lautaselle
Sinä aja, mutta minä en.
Opi laskentariimi kuljettajan valinnassa (Foxes).
Aktivoi sanat lasten puheessa: kana, pörröinen, kultainen, varastaa.
Tee Fox-naamio.
Valmistele varusteet - penkki ja vanne.
Pelin edistyminen: Kerää lapset leikkimään arvoituksia käyttäen.
Kaverit, kuuntele arvoitus.
Häntä on pörröinen
Turkki on kultainen
Asuu metsässä
Kana kylässä varastaa. Arvaa kuka se on. (Lasten vastaukset). Missä kettu asuu? (Lasten vastaukset). Miksi hän tuli kylään? (Lasten vastaukset). Ota kanoja kiinni. Ja jotta kettu ei saa kiinni kanoja, he tarvitsevat minne piiloutua? (Lasten vastaukset). Aivan kananmajassa. Toistetaan, sana on kananhoitola. Luuletko, että kanojen on vaikea paeta kettua? (Lasten vastaukset). Ja jos haluat, meistä tulee kanoja ja kettu. (Lasten vastaukset).
Penkki on kanakoppa, jossa kanat asuvat, ja vanne on reikä, jossa kettu asuu. Loput paikasta on pihaa. Kettu istuu kolossa, ja kanat kävelevät ja juoksevat pihalla, naksuttavat, nokkivat jyviä, räpyttelevät siipiään. "Ketun" signaalista kanat juoksevat karkuun, piiloutuvat kanakopaan - lentävät ahvenelle, ja kettu yrittää saada kanan kiinni. Kettu vie pyydetyn kanan reikään. Heti kun kettu saa kiinni 2 kanaa, kettu muuttuu toiseksi.
Pelin hallinta.
Reittiohjeet:
Emme painosta toisiamme.
Kiipeämme varovasti penkille.
Kaverit hyppäävät pois kahdella jalalla ja laskeutuvat puoliksi taivutettuihin jaloihin. Kanat kyykistyvät ja nokkivat jyviä.
Arvosana: Kettu - ketterä, taitava. Sain nopeasti kanoja kiinni.
Kana - Julia, hyvin tehty! Ei koskaan joutunut ketun kynsiin.
Kaverit, olette mahtavia, juoksitte nopeasti ja taitavasti karkuun kettuja.
Yhteenveto: Kaverit, piditteko pelistä? (Lasten vastaukset).
Onnistuivatko kaikki ketut saamaan kanat kiinni? (Lasten vastaukset).
Pelataanko tätä peliä ulkona?
Pidin todella ketusta - Alena, nopea ja ketterä.
Hän teki erinomaista työtä tehtävässä - kettu - Sasha, nappasi kanat varovasti kiinni vain koskettaen niitä.
Olen erittäin iloinen, että pidit pelistä.
Pääpiirteittäinen ulkopeli "Hanhet - Joutsenet" vanhemman ryhmän lapsille
(uusi, koko ryhmä)
Sijainti: kuntosali.
Annostus: 4-5 kertaa.
Tehtävät: Harjoittele juoksua väistelemällä, kiinniottamista. Vahvistaa kykyä suorittaa tehtävän tehtävät. Koordinoi sanat pelitoimintojen kanssa.
Kehittää lapsilla kätevyyttä, kekseliäisyyttä, reaktionopeutta.
Säännöt:
Sen, johon susi koskettaa, katsotaan jääneen kiinni.
Valmistautuminen: Valmista kuvituksia satuihin.
Poimi riimi valitaksesi susi.
Valmista naamio - susi.
Aktivoi sanat lasten puheessa: paimen, luola.
Pelin edistyminen: Kaverit, tiedätte varmaan paljon satuja. Kerro mitä satuja tiedät? (Lasten vastaukset).
Tunnistatko tarinan kuvasta? (Näytän kuvan sadusta "Hanhet-joutsenet." Kuka muistaa tämän sadun nimen? Lapset kutsuvat sitä). Ja kuka muistaa, mitä tässä sadussa tapahtui? (Lasten vastaukset). Kuka varasti Vanyan? (Lapset vastaavat). Miksi luulet tämän tapahtuneen? (Lasten vastaukset). Aivan oikein, sisar Alyonushka ei seurannut. Ja kerro minulle, voiko tällainen tarina tapahtua hanhille? Kuka voi varastaa ne? (Lasten vastaukset). Haluatko meidän säveltävän oman sadusi? (Lasten vastaukset). Kuvitellaan, että sinä ja minä olemme hanhia, tässä (hallin toisella puolella) on talomme ja täällä (salin toisessa päässä) on paimen. Paimen on henkilö, joka valvoo hanhia ja vartioi niitä. Se on esimerkiksi Daniel. Ja täällä tulee olemaan pesä, susi. Laar on suden koti. Romasta tulee susi.
Paimen on liitto, hanhien koti. Sanojen sanominen: Hanhet, hanhet!
Hanhet vastaavat - ha, ha, ha!
Paimen. Haluatko syödä?
Hanhet. Kyllä kyllä kyllä!
Paimen. Joten lentää!
Hanhet. Meillä ei ole lupaa,
Harmaa härkä vuoren alla
Hän ei päästä meitä kotiin...
Paimen. Joten lennä miten haluat
Pidä vain huolta siipistäsi!
Hanhet ojentaen kätensä sivuille lentää kotiin, ja susi juoksee ulos ja yrittää saada (tuntea) hanhet kiinni.
Kahden pelin jälkeen valitaan uusi susi ja paimen laskentariimin kera.
Hallinto.
Reittiohjeet:
Vedä kädet sivuille.
Susi ehkä vain koskettaa sitä, ei tartu siihen käsillään.
Arvosana: Hyvin tehty, hanhet muistivat sanat.
Susi on ketterä, sai nopeasti hanhet kiinni.
Yhteenveto.
Kaverit, pidittekö tarinasta, jonka keksimme ja pelasimme?
Mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä, jotta susi ei jää kiinni. (Lasten vastaukset).
Kerro minulle, mikä susi oli nopein ja ketterin ja sai eniten hanhia? (Lasten vastaukset).
Voinko pelata tätä peliä kävellessäni?
Opettajan johtopäätös: Kaverit, pidin todella osallistumisestasi peliin.
Ulkopelin "Trap, ota nauha" pääpiirteet valmisteluryhmän lapsille
Peli on uusi. Alaryhmä.
Sijainti: kuntosali.
Annostus: 4 kertaa
Tehtävät: Harjoittele juoksemista väistelemällä, tarttumalla ja rakentamalla ympyrää. Kehittää lapsilla kätevyyttä, kekseliäisyyttä, reaktionopeutta.
Kasvata määrätietoisuutta, positiivista tunneasennetta.
Säännöt:
1. Ansan tulee ottaa vain nauha, viivyttelemättä soitinta. 2. Kasetin kadonnut pelaaja astuu sivuun.
Valmistautuminen: Valmistele nauhat pelaajien lukumäärän mukaan. Opeta lapsille laskurimi:
Luntik ajoi kärryillä
Hän jakoi pähkinöitä kaikille
Kuka kerran, kuka kolme
Ja sinä tulet olemaan ansa.
Pelin edistyminen: Kaverit, haluatteko nähdä mitä tässä kauniissa laatikossa on? (Lasten vastaukset). Jokainen saa yhden nauhan. Katso mitä ne ovat? (Lasten vastaukset). Luuletko, että voit leikkiä näillä nauhoilla? (Lasten vastaukset). Ja näitä nauhoja voi tehdä myös poninhännön sijasta, mutta nämä eivät ole yksinkertaisia poninhäntiä, vaan jotka pitää ottaa kiinni ja vetää ulos. Haluatko kokeilla? (Lasten vastaukset). Selitän pelin säännöt. Pelaajat rakennetaan ympyrään, jokainen saa nauhan, jonka hän asettaa vyön taakse tai kauluksen taakse. Ympyrän keskellä on ansa. "Juokse" -merkin jälkeen lapset hajoavat, ja ansa yrittää vetää nauhan jostain. Nauhan menettänyt astuu sivuun. Signaalilla "Yksi, kaksi, kolme, juokse nopeasti ympyrään" lapset asettuvat jonoon ympyrään. Loukku laskee nauhojen määrän ja palauttaa ne lapsille. Peli alkaa uudella ansalla.
Hallinto.
Reittiohjeet: Loukun tulee vetää teippiä juokseessaan.
Nauhaa ei saa pitää kädellä.
Ajo vain signaalilla.
Nauhan menettänyt astuu sivuun.
Juoksemme varovasti, emme törmää toisiimme.
Arvosana: Anso, Olya teki hyvää työtä, veti taitavasti nauhat ulos.
Seryozha, älä pidä nauhaa käsilläsi.
Alice, juokse varovasti, katso eteenpäin.
Yhteenveto: Kaverit, peli ohi. Minä haluan kysyä sinulta? Pidin pelistä, kaikki ymmärtävät, mitä ansan on tehtävä. Lasketaan kuinka monta nauhaa - kiinni, jokainen ansa. Kirill - 3, Sasha - 4, Masha - 2, Olya - 3. Ennen kaikkea Sasha sai kiinni - hän on taitavin ansamme.
Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta
Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.
Lähetetty http://www.allbest.ru/
1. Valokuva ulkopelistä"Kaksi pakkasta"(valmistelevaryhmä)
Kouluttaja: "Kaverit, voisitteko tulla luokseni? Pelataan peliä kanssasi. Ja sitä kutsutaan nimellä "Kaksi pakkasta". Muistatko hänet?
Lapset: "Kyllä! Siellä huurteenpunainen nenä ja huurteensininen nenä. He saavat meidät kiinni!"
Opettaja: "Niin on! Valitaan kaksi Frostia, joista toisessa on punainen nenä kuminauhalla ja toisessa sininen. Mutta ensin valitaan ja piirretään alusta, jolla on leveys, kuten bouncersissa. Piirrä toinen viiva 3 askeleen etäisyydelle sivuston kummastakin reunasta. Hyvin tehty! Aidattuja alueita kutsutaan nyt taloiksi ja niiden välistä paikkaa kutsutaan kaduksi. Nyt meidän Frosts seisoo keskellä tonttia - katua. Ja loput lapset piiloutuvat taloihin. Sinä, Frosts, sanot äänekkäästi:
Olemme kaksi nuorta veljeä
Kaksi huurretta poistettu:
Olen pakkanen Punainen nenä
Olen pakkanensininen nenä
Kumpi teistä päättää
Ota polku polulle?
Lapset, vastaatte heille kuorossa:
Emme pelkää uhkauksia
Ja emme pelkää pakkasta!
Kun olet vastannut Frostille, juokse osoitteeseen vastakkainen puoli leikkikentille, toiseen taloon. Ja Frosts yrittää saada sinut kiinni ja "jäätyä".
Ne, jotka Frosts "jäätyvät", pysyvät paikoillaan - he jäätyivät, kärsivät kylmästä.
"Kaverit, muistatko missä talosi ovat? Tässä ovat talosi tämän linjan takana.
"Nyt muistutan teitä pelin säännöistä. Kuuntele tarkkaan ja muista.
Pakkanen seisoo keskellä tonttia - katuja, ja sinä olet taloissa. He ovat täällä.
Alussa Red Nose Frost ja Blue Nose Frost sanovat:
Olemme kaksi nuorta veljeä
Kaksi huurretta poistettu:
Olen pakkanen Punainen nenä
Olen pakkanensininen nenä
Kumpi teistä päättää
Ota polku polulle?
Sen jälkeen vastaat heille:
Emme pelkää uhkauksia
Ja emme pelkää pakkasta!
Vasta kun olet vastannut niihin kuorossa, juokse toiseen taloon, joka sijaitsee vastakkaisessa suunnassa.
Frosts yrittää saada sinut kiinni ja "jäätyä". Ne, jotka Frosts "jäätyvät", pysyvät paikoillaan - he jäätyivät, kärsivät kylmästä.
"Toistetaan yhdessä pelin säännöt:
Missä pakkaset ovat? Missä muut lapset ovat?
Milloin voit alkaa juoksemaan toiseen kotiin?
Mitä sinun pitäisi tehdä, jos olet "jäätynyt Frostista?
"Hyvin tehty! Nyt menemme linjan taakse - kotiimme. Pakkaset nousevat keskellä.
Pelin aikana opettaja valvoo, että lapset noudattavat pelisääntöjä oikein, toimintojen suorittamista oikein; rohkaisee nopeita, taitavia pelaajia; kannustaa vähemmän aktiivisia.
Pelin aikana opettaja antaa ohjeita: hän rauhoittaa liian aktiivisia lapsia, puhuu rikkoutuneista säännöistä ja rohkaisee hitaita.
Peli toistettiin 5 kertaa.
Pelin lopussa opettaja kehuu lapsia, kysyy, pitivätkö he pelistä.
esikoulu mobiilipeli abstrakti
2. Anulkopelin analyysi
Mobiilipeli: "Two Frosts"
1) Tietoa ryhmästä.
Lasten määrä: 21 henkilöä.
Ikä: 4-5 vuotta.
Lasten terveydentila on erilainen, on pääterveysryhmään kuuluvia lapsia, on niitä, jotka ovat usein sairaita.
Taso fyysinen kehitys useimmat lapset ovat normaaleja, mutta on lapsia, joilla on matala taso fyysinen kehitys, jos ja kanssa korkeatasoinen.
Useimpien lasten fyysinen kunto on keskitasoa, on ryhmiä, joissa fyysinen kunto on matala ja korkea.
2) Mobiilipelin ehdot.
Ulkopeli pelattiin urheiluhallissa.
3) Kasvattajan valmistelu.
Opettajalla on pelin suunnitelma.
4) Paikan ja liikuntavälineiden valmius.
Paikka ja urheiluvälineet valmisteltiin etukäteen.
5) Vaatteet ja jalkineet lapsille ja opettajalle.
Kaikilla lapsilla oli urheilukengät ja -vaatteet. Opettajalla oli myös urheilukengät ja -vaatteet.
6) Ulkopelin järjestäminen.
Peli oli hyvin järjestetty. Pelin alku viivästyi, jotkut lapset osoittivat epäjärjestystä. Peli päättyi yhteenvetoon, pelin arvioimiseen. Pelin kesto on 24 minuuttia. Toistojen määrä on 4 kertaa (ensimmäinen kerta - 7 minuuttia, toinen kerta - 7 minuuttia, kolmas kerta - 5 minuuttia, neljäs kerta - 5 minuuttia).
Lasten ja opettajan sijoitus sekä inventaario on oikea.
Kuntosalia käytettiin viisaasti.
7) Tehokas ratkaisu koulutustehtävät.
Kasvatustehtävät pelin aikana ratkaistiin tehokkaasti: opettaja seurasi liikkeiden laatua, varoitti lapsia suullisesti virheistä, kehittyi fyysisiä ominaisuuksia (näppäryyttä, nopeutta).
8) Virkistystehtävien toteutusaste.
Pelin kesto on 24 minuuttia hyvä indikaattori. Annostus - kertaa, on myös hyvä indikaattori.
Harjoitteluvauhti on korkea.
Pelin moottoritiheys oli 50 %. normaali tulos, mutta voit lisätä sitä lisäämällä peliaikaa.
9) Tehtävien toteutusaste.
Suoritettu ulkopeli vaikutti henkiseen ja moraalinen koulutus lapsia ja osallistui myös työvoimakoulutukseen. Musiikkia ei ollut mukana.
10) Kasvattajan pedagogisen taidon taso.
Kasvattajan pedagogisen taidon taso on korkea: hän osaa nähdä kaikki lapset, hallitsee harjoituksen laatua, lasten hyvinvointia. Pelin luonne on energinen.
11) Kokonaispistemäärä mobiilipelin pelaaminen.
Peli pelattiin sääntöjen mukaan, kaikki tehtävät suoritettiin.
12) Parannusehdotuksia.
Mieti monimutkaisen pelin vaihtoehtoja, lisää pelin moottoritiheyttä.
3. Mittausyleinen ja motorinen pelitiheys
Kokonaistiheys =
Kokonaistiheys =
Moottorin tiheys =
Moottorin tiheys =
Siten pelin kokonaistiheys oli 76 % ja moottoritiheys 50 %.
4. Tiivistelmä aiheestamobiilipeli "Metsästäjät ja eläimet"
|
Algoritmi uuden pelin selittämiseksi |
Opettajan selitykset |
|
|
Pelin nimi viestit |
Kaverit, haluatko pelata jännittävää peliä? Arvaa sitten muutama arvoitus: Häntä on pörröinen, turkki kultainen, Se asuu metsässä ja varastaa kylässä kanoja. Aivan oikein, se on kettu. Ja kuuntele tätä arvoitusta: Pieni, valkoinen, hyppää-hyppää metsän läpi!Tukitse-pistä lumen läpi! Kuka tämä on? Oikein! Tämä on jänis. Hyvin tehty! Ja he arvasivat tämän arvoituksen, se on karhu. Ja ketkä ovat kettu, jänis ja karhu? Kyllä, ne ovat eläimiä. Tänään pelataan peliä nimeltä "Hunters and Beasts". |
|
|
Pelin juoni |
Eläimet elävät metsässä. Esimerkiksi: ketut, jäniset, karhut, sudet. Ja metsästäjät tulevat tähän metsään metsästämään eläimiä. |
|
|
Peliolosuhteiden järjestäminen |
Täällä piirrämme ympyrän - tämä on "metsän raivaus". Metsästäjät pysyvät paikallaan ympyrässä, ja eläimet tulevat ulos, tässä, keskellä ympyrää. |
|
|
Liikkeiden näyttö |
Serezha, näytä kuinka metsästäjien pitäisi heittää pallo. |
|
|
Roolien jakautuminen |
Kuka haluaa metsästäjäksi? Kaikki haluavat metsästäjiä?! Sitten valitaan metsästäjä laskuriimin avulla: Oravia, karhunpentuja, mäyriä tuli niitylle Tule vihreälle niitylle, ystäväni. |
|
|
Pelaajien majoitus |
Metsästäjät pysyvät paikoillaan ympyrässä, ja eläimet menevät keskelle "metsäavaa" (ympyrä). |
|
|
Pelin sääntöjen selitykset |
Käskystä: "Eläimet menivät metsään!", "kanttarellet" ja "puput" juoksevat ympyrän keskelle ja juoksevat, hyppäävät. Käskystä: "Metsästäjät lähtivät metsästämään! Ole varuillasi! "Metsästäjät" yrittävät lyödä "pupuja" ja "kanttarelleja", he väistävät, pakenevat niitä. Sinun on tähdättävä jalkoihin. Vain käskystä voit paeta paikalta ja heittää pallon. |
|
|
Sääntöjen korjaaminen |
Kaverit! Muistellaanko säännöt uudestaan?!Millä käskyllä aloitamme pelin? Mitä metsästäjien pitäisi tehdä? Ja eläimet? Mihin metsästäjien tulisi pyrkiä? Muistat kaiken. |
|
|
Yhteenveto |
Hienoa, Denis, hän sai viisi eläintä kerralla! Eläimet olivat myös mahtavia, ne välttelivät taitavasti metsästäjiä. |
5. Taiteellinen sana pelistä "Hunters and Beasts", vaihtoehtoja kuljettajan valintaan
Häntä on pörröinen, turkki kultainen,
Hän asuu metsässä ja varastaa kanoja kylässä.
pieni, valkoinen,
Hyppää metsän läpi!
Lumen päällä puske-piske!
Valkoinen talvella
Ja kesällä harmaa.
Ei loukkaa ketään
Ja hän pelkää kaikkia.
Mikä eläimistä
Häntä pörröinen ja pitkä?
"Tassut ylös! Lopeta, paskiainen!" -
ammuttiin sutta...
(Metsästäjä)
6. Vaihtoehdot mobiilipelin "Hunters and Beasts" monimutkaiseksi
1. Useiden metsästäjien valitseminen kerralla. Tämä lisää paitsi fyysistä kuormitusta myös pelin emotionaalista rikkautta.
2. Metsästäjien ja petojen välisen etäisyyden lisääminen. Metsästäjien on tehtävä kaikkensa osuakseen petoon kaukaa, ja petojen on pidennettävä juoksun kestoa.
7. Korttikaavio mobiilipelistä "Metsästäjät ja eläimet" salasten virkistystoimintaath
"Eläinten" pelaaminen
Pelaa "metsästäjiä"
8. Ulkopelien korttitiedosto
|
2 junioriryhmä |
keskimmäinen ryhmä |
Vanhempi ryhmä |
valmisteleva ryhmä |
||
|
Juoksevia pelejä |
"Juokse minulle!", "Linnut ja poikaset", "Hiiri ja kissa", "Etsi värisi", "Juna", "Shaggy Dog" |
"Lentokoneet", "Värilliset autot", "Karhumetsässä", "Etsi itsellesi kumppani", "Koditon jänis", "Ansat" |
"Kulmat", "Parijuoksu", "Hiiriloukku", "Olemme hauskoja tyyppejä", "Hanhet-joutsenet", "Rutsiat ja hauki", "Koditon jänis" |
"Pöllö", "Trap, ota nauha", "Blind Man's Buff", "Two Frosts", "Catch up with your couple", "Paints", "Kite ja emokana", "Freeze" |
|
|
hyppypelit |
"Tasaisella polulla", "Kiinnitä hyttynen", "Varpuset ja kissa", "Kohouksesta kolhuun" |
"Jänikset ja susi", "Kettu kanankopassa", "Harmaa pupu pesee" |
"Älä jää lattialle", "Kuka hyppää paremmin?", "Vapa", "Kohosta kolhuun", "Luokat" |
"Sammakot ja kanat", "Älä jää kiinni", "Susi luolassa", "Vapa" |
|
|
kiipeilypelejä |
"Kana ja poikaset", "Hiiret ruokakomerossa", "Kanit" |
"Paimen ja lauma", "Lintujen lento", "Kissanpennut ja pennut" |
"Kuka todennäköisemmin liputtaa?", "Karhu ja mehiläiset", "Palomiehiä koulutukseen" |
"Linnun lento", "Apinanpyynti" |
|
|
heittopelejä |
"Toss-Catch", "Kill the Mace", "Ball Over the Net" |
"Metsästäjät ja jänikset", "Heitä lippu", "Astu ympyrään", "Työ keila alas", "Serso", "Pallo kuljettajalle" |
"Kuka nimettiin, hän nappaa pallon", "Stop", "Kuka on tarkin?", "Metsästäjät ja eläimet", "Ansoja pallolla" |
||
|
Suuntautuminen avaruudessa |
"Etsi paikkasi", "Arvaa kuka huutaa missä", "Etsi mikä on piilotettu" |
"Etsi, missä se on piilotettu", "Etsi ja ole hiljaa", "Kuka lähti?", "Piilosta" |
"Kuka lentää?", "Vapaa paikka" |
"Lopeta", "Etsi ja ole hiljaa", "Mitä oikealla?", "Etsi lelu" |
Bibliografia
1. Gutnikova, L. Urheilu + peli = ilo [Teksti] / L. Gutnikova. // esikoulu-opetus. - Nro 12. - 2007. - 32-34 s.
2. Osokina, T.I. Fyysinen kulttuuri päiväkodissa [Teksti] / T. I. Osokina. - M., 2010. - 3-7 s.
3. Osokina, T.I. Fyysinen harjoitus ja ulkopelit esikoululaisille [Teksti] / T.I. Osokina, E.A. Timofejev. - M., 2010. - 5-6 s.
4. Khukhlaeva, D.V. Liikuntakasvatuksen metodologia vuonna esikoululaitokset[Teksti] / D. V. Khukhlaeva. - M., 2011. - 13 s.
5. Jakovlev, V.G. Ulkopelit [Teksti] / V. G. Yakovlev, V. P. Ratnikov. - M., 2008. - 143 s.
Isännöi Allbest.ru:ssa
...Samanlaisia asiakirjoja
Ulkopelin ominaisuudet liikuntakasvatuksen välineenä ja yleistä kehitystä lapsi. Ulkopelien ja urheiluelementtejä sisältävien pelien luokittelu. Muodostelua koskevan työn tehokkuus fyysisiä ominaisuuksia vanhemmilla lapsilla esikouluikäinen.
opinnäytetyö, lisätty 18.2.2011
Ulkopelien ominaisuudet ja luokittelu. Pedagogiset ehdot niiden täytäntöönpanon järjestämisessä liikuntakasvatuksen prosessissa. Tutkimus ulkopelien vaikutuksesta esikouluikäisten lasten nopeuden ja kätevyyden kehitystasoon.
lukukausityö, lisätty 19.5.2014
Itsenäisen leikin järjestäminen lapsille. Tasavertaisen aseman varmistaminen kommunikaatiossa lapsen tai lapsiryhmän kanssa. Ryhmäkeskustelujen järjestäminen lasten kanssa. Kilpailupelit, dramatisointipelit, kollektiivi didaktisia pelejä, ohjata pelejä.
esitys, lisätty 10.7.2016
Ulkopelin ominaisuudet esikoululaisen motorisen toiminnan muotona. Ulkopelien tyypit. Pelien johtamisen sisältö ja menetelmät erilaisissa ikäryhmät(pelien valinta, hallinta - roolien jako, pelin kulun valvonta, yhteenveto).
testi, lisätty 21.6.2015
Ulkopelien järjestäminen esikoululaisille. Ulkopelin erityisyys esikouluikäisten lasten liikuntakasvatuksen välineenä ja menetelmänä. Metodologiset perusteet ulkopelien järjestäminen lapsille nuorempi ikä. Metodologia ulkopelien järjestämiseen esikouluissa.
testi, lisätty 30.3.2017
Teoreettinen perusta 6-7-vuotiaiden lasten psykofyysisten ominaisuuksien kehittäminen. Ulkopelin järjestämisen ja toteuttamisen ydin, luokittelu ja metodologia. Kokeellinen työ ulkopelien hyväksymisestä 6-7-vuotiaiden lasten psykofyysisten ominaisuuksien kehittämiseksi.
opinnäytetyö, lisätty 21.07.2010
Rakenne ja kehitysvaiheet juoni- roolipeli. henkinen ja fyysisiä voimia lapsi. Roolipelin vaikutus positiivisten suhteiden muodostumiseen lasten keskuudessa. Menetelmiä ja tekniikoita roolipelin johtamiseen vanhemmille esikouluikäisille lapsille.
lukukausityö, lisätty 8.3.2012
Roolipelin käsite, sen toiminnot ja rakenne koulutusprosessi. kehitysvammaisten lasten ominaisuuksia. Kokeellinen tutkimus roolipelin muodostumisesta vanhemmilla esikouluikäisillä kehitysvammaisilla lapsilla, tulosten analysointi.
lukukausityö, lisätty 27.1.2011
Aihetta kehittävän peliympäristön luominen ja opetuspelien järjestäminen. Kokeellinen työ pelin käytöstä työssä esikoululaisten kanssa. Tietokonepelit Miten yksilöllinen lähestymistapa ja menetelmä kehityksessä jälkeen jääneiden lasten persoonallisuuden korjaamiseksi.
opinnäytetyö, lisätty 9.3.2014
Ulkopelien arvo lasten kasvatuksessa, johtamismenetelmät. Annostelu, toisto, komplikaatio ja viihteen järjestäminen. Pelit juoksemalla, ryömimällä ja kiipeämällä, heittämällä ja nappaamalla palloa, hyppäämällä. Pelin "Grey Bunny pesee" pedagoginen arvo.
K O N S P E C T
oppitunti liikunta
oppitunnin numero 25 fyysinen kulttuuri sisällä 3 V luokkahuoneessa
Oppitunnin teema: "Mobiilipelit".
Oppitunnin tarkoitus: oppilaiden kiinnostuksen ja aloitteellisuuden muodostuminen luokkahuoneessa kätevyyttä, nopeutta ja koordinaatiota kehittävien pelien ja harjoitusten avulla.
Oppitunnin tavoitteet:
1.Koulutus:
Opi liikkuvia pelejä.
Herättää kiinnostusta tietyntyyppisiä fyysisiä aktiviteetteja kohtaan, jotta voidaan tunnistaa taipumus tiettyihin urheilulajeihin.
2. Hyvinvointi:
Kehittää motorisia taitoja ja harjoitusten suoritustaitoja nopeuden, ketteryyden, koordinaation kehittämiseksi, motorisen kokemuksen rikastamiseksi.
3. Koulutus:
Viljellä emotionaalisen käyttäytymisen kulttuuria urheilussa ja pelitoiminnassa, vahvan tahdon ominaisuuksien kehittymistä, itsensä kehittämisen halua.
.Oppitunnin tyyppi: yhdistetty
Sijainti: kuntosali
Teknologiat: terveyden säästäminen, ongelmalähtöinen oppiminen, opiskelijakeskeinen teknologia.
Varasto: pilli, keila, nopat, viestimailat, maamerkkisirut, vanteet, pienet pallot, c/o pallo.
SISÄÄN ajoitus: 40 minuuttia
| Annostus | Organisatoriset ja metodologiset ohjeet |
||
| 1. Valmisteleva osa | 1. Sisäänpääsy kuntosalille, jonotus, tervehdys. 2. Johdatus oppitunnin aiheeseen ja tarkoitukseen. Ongelman muotoilu. 3. Kävely salissa asentotehtävien kanssa käsien asennon muutoksella: a) sukkien päällä b) kantapäässä c) pyöriminen kantapäästä varpaisiin d) kävely siirtymällä hitaaseen juoksuun. 4. Suorita tehtäviä: nostaa reisi korkealle; ja säären selän ylivuoto; sivuportaat oikealle (vasemmalle); takaisin eteenpäin; äänimerkillä: yksi vihellyspysähdys kaksi pilliä - painotus valehtelee, kolme pilliä - juokse vastakkaiseen suuntaan. 5. Juokseminen pyörivän köyden alla. Kävely, hengitys. Uudelleenrakentaminen kolmen kappaleen sarakkeiksi lämmittäväksi ulkokäyttöön musiikin tahtiin. a) harjoitukset käsien lihaksille ja olkavyö; b) kallistuu eteenpäin, taaksepäin, sivuille; c) syöksyjä vuorotellen vasemmalle ja oikea jalka joustavalla keinulla; d) keinut koukussa ja suorana jalka ylös; e) hyppyharjoitukset: hyppy kahdella jalalla, käännöksillä, jalat ristissä. g) hengityksen palautuminen. Mobiilipeli "To your chips". | painottaa ulkomuoto ja valmius oppitunnille. Oppitunnin tarkoitus on merkitty mainitsematta fyysisiä ominaisuuksia. Ongelma: mitä fyysisiä ominaisuuksia kehitämme oppitunnilla? Säilytä hyvä asento ja pidä etäisyyttä Hengitä tasaisesti. Hengitä sisään nenän kautta, hengitä vapaasti ulos. Säilytä tasapaino ja etäisyys. Juokse vain opettajan signaalin alla, tarkkaile liikeväliä. Suorita harjoitukset suurimmalla liikealueella, noudata intervallia ja harjoitusten sujuvuuden sääntöjä musiikin tahtiin. Seisomaosan takana on suora, kädet polvella edessä seisova jalka. Suorita keinu suoralla jalalla, älä taivuta tukijalkaa polven kohdalla. Nosta polvet korkealle, tunne musiikin syke. Suorita hyppyjä selkeästi työntäen pois jaloillasi, pidä vartalo suorana äläkä rentoudu. Opettajan käskyn (pillin) alaisina olevien oppilaiden tulee nousta nopeammin ja riviin sarakkeisiin suorittaakseen viestikilpailut. |
|
| 2. Pääosa. | 1. Mobiilireleet: 1) Oppilas, jolla on sauva, juoksee sirun ympäri ja palaa joukkueeseen luovuttaen viestikapula toiselle osallistujalle. 2) Oppilas nastat kädessään juoksee vanteelle, laittaa neulan vanteeseen, ottaa kuution ja palaa joukkueeseen. Seuraava oppilas laittaa kuution vanteeseen, ottaa neulan ja antaa sen seuraavalle oppilaalle. 3) Oppilas juoksee referenssisirulle nro 1, juoksee sen ympäri, sitten juoksee referenssisirulle nro 2, ottaa pallon vanteesta ja heittää sen maaliin, palaa joukkueeseen. Tasaus. 2. Mobiilipeli "Shootout". Oppilaat kävelevät ympäri huonetta hengittämään. | Opettaja järjestää opiskelijat suorittamaan viestikilpailuja, auttaa lapsia määrittämään joukkueensa nimet. Muistuttaa säännöt turvallista käytöstä. Antaa opiskelijoille tehtävän määrittää, mitä fyysistä laatua tämä viestikilpailu kehittää. Anna keppi tarkalleen käsissäsi, noudata viestikilpailujen suorittamisen sääntöjä. Älä heitä esinettä, vaan aseta se tarkasti vanteeseen. Pyri osumaan kohteeseen, älä lyö vannetta ja pelimerkkejä. Oppilaat auttavat opettajaa inventaarion keräämisessä. Opiskelijat jonoon. Laskelma 1-2. Noudata pelin sääntöjä: älä juokse merkintäviivojen yli, juokse vain sivurajoja pitkin, älä nappaa palloa pelaajilta. Noudata turvallisuus- ja käyttäytymissääntöjä. Opettaja määrittää joukkueen - pelin voittajan. Vapautuneet päättävät, mikä fyysinen. laatu kehittää tätä peliä, siivota pelin jälkeen. |
|
| 3. Loppuosa | Tasaus. Opettaja kutsuu oppilaita ratkaisemaan arvoituksia ja määrittämään, mitä fyysisiä ominaisuuksia hän kehittää. tätä lajia Urheilu. 1). Kootaan koulujoukkue Ja löytää iso kenttä Murtautuminen nurkan läpi Löimme päämme. Ja portilla viides maali! Rakastamme kovasti ..... (Jalkapallo) 2). Tässä urheilussa pelaajat Kaikki taitava ja korkea. He rakastavat pelata palloa Ja heitä se kehään Pallo osuu lattiaan äänekkäästi Tämä on siis ...... (Koripallo). 3). Turnaus on käynnissä. Turnaus on täydessä vauhdissa. Pelaamme Andrew'n kanssa pareittain. Menemme molemmat oikeuteen. Löimme palloa mailoilla. Ja meitä vastaan Andre ja Denis. Mitä me leikimme heidän kanssaan? V.. (tennis) 4). Se on vaikeaa, sanotpa mitä tahansa. Kiipeä vauhdilla vuorelta! Ja esteet ovat Valintaruutuja on useita Hiihtäjän on ohitettava ne. Voitosta on palkinto Onnittelut vuotaa, Tämän lajin nimi on ....... (pujottelu). Yhteenveto oppitunnista. Oppilaat muistavat, mitä tehtäviä tunnilla suoritettiin, mitkä fyysiset ominaisuudet kehittyivät. Arvosanojen ilmoitus. Järjestetty poistuminen kuntosalilta. | Lapset yrittävät selvittää, mitä fyysisiä ominaisuuksia tämä urheilulaji kehittää. Kotitehtävä: Keksi 1-2 harjoitusta fyysisen laadun (ketteri, nopeus tai koordinaatio) kehittämiseksi. Arvoituksia urheilusta. |
Liite 1
vierailemisesta lukion liikuntaopettajan tunnilla nro 00 Sukunimi Etunimi Isänimi
Luokka: 3 "B"
Vierailun tarkoitus: täytäntöönpanokokemusten vaihto ongelmatekniikka ja persoonallisuuslähtöinen oppimisteknologia.
Oppitunnin aihe: Ulkopelit
Mielenkiintoinen oppitunti, kun otetaan huomioon uusien standardien vaatimukset. Opettaja hahmotteli oppitunnin aiheen ja tarkoituksen siten, että ensimmäisistä minuuteista lähtien oppilaat aloittivat dialogin, vastasivat pätevästi kysymyksiin, reflektoivat ja kiinnostuivat tulevista toiminnoista.
Oppitunnin valmistelevassa osassa keskityn ORU-kompleksin toteuttamiseen musiikkiin: selkeys, rytmi, tempo, oikein valittu musiikki. Uusi tapa uudelleenrakentaminen pelin "To my chips" kautta, jota käytän tunneillani.
Tehtävän pääosassa ne rakennetaan myös päämäärä huomioiden, tehtävää suorittaessaan opiskelijan tulee selvittää, mitä fyysistä laatua se kehittää (ongelmaoppiminen). Mobiilipeli "Shootout" lisäsi tunnetaustaa toteutuksensa aikana vapautuneena liikunta, suoritti tehtävän (persoonallisuussuuntautunut oppiminen): määrittää, mitä ominaisuuksia kehittyi pelin aikana + järkevää käyttöä aika.
Oppitunnin loppuosassa temaattinen liike on arvoituksia urheilusta ja sen kehittämien fyysisten ominaisuuksien määrittelystä. Pohdinta suoritettiin, kaverit voivat analysoida ja tehdä itsenäisesti johtopäätöksiä, tarjota ratkaisun tehtäviin. Mielestäni oppitunti on varsin tuottava. Palaute oppitunnista on positiivista.
Liikuntaopettaja I.O. Sukunimi
Vahvistan allekirjoituksen
Lukion johtaja nro 00 I.O. Sukunimi
