A opäť o láske...

(filozofický okrúhly stôl)

Cieľ: pozvať 9. k zamysleniu sa nad láskou, jej významom v živote každého človeka; prispievať k rozvoju vlastného jasného postoja k diskutovanej problematike a formovaniu morálnych hodnôt a správnych životných smerníc; rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za svoje činy.

Vybavenie: počítačová prezentácia, kartičky s výrokmi o láske, obrázok kvetu, písacie listy, perá

Pohybujte sa triedna hodina:

1. Organizačný moment

Dobré popoludnie, milí hostia, chlapci, som rád, že vás dnes vidím na našej lekcii. A dúfam, že ste prišli do triedy s dobrá nálada, chuť aktívne pracovať a otvorene vyjadrovať svoje myšlienky.

Prosím každého z vás, aby prišiel ku mne a vzal si ktorýkoľvek z ponúkaných štvorcov: červený, žltý, zelený alebo modrý. A teraz tí s červenými štvorčekmi sedia pri stole č.1, žltí pri stole č.2, zelení pri stole č.3, modrí pri stole č.4. Poskladajte svoje štvorce tak, aby písmená na nich napísané tvorili vetu. Kto je pripravený si to prečítať?

1. Láska je jazyk Boha, ktorý udržiava našu dušu.

2. Láska je hrozný, ale veľmi žiaduci cit, ochota venovať svoj život druhému.

3. Pravá láska je zázrak, pretože život iného človeka sa pre nás stáva dôležitejším ako ten náš.

4. Ak milujeme, potom zdvojnásobíme svoj život, pretože žijeme akoby dva životy: svoj vlastný a náš milovaný.

No nechajme tieto múdre výroky sa stanú epigrafmi našej hodiny, ktorú budeme viesť formou okrúhleho stola, ktorého témou je: „A opäť o láske...“. A chcem vám pripomenúť pravidlá usporiadania okrúhleho stola:

1. Skôr ako sa pohádate, premyslite si, o čom sa budete baviť a čo dokážete.

2. Neprekrúcajte slová a myšlienky svojich súdruhov, neprerušujte, naučte sa počúvať.

3. Keď sa začnete hádať, jasne uveďte svoje body, ktoré dokážete.

4. Pamätajte na to najlepšia cesta dôkazom sú presné fakty, presvedčivé argumenty, jasná logika tvrdení.

5. Ak sa váš názor ukázal ako nesprávny, majte odvahu priznať, že váš oponent má pravdu.

2. Vytváranie emocionálneho rozpoloženia.

O tom, že téma nášho okrúhleho stola je pre vás zaujímavá, svedčí aj sociologický prieskum realizovaný na hodinách. Prečítajte si, čo si o tejto téme myslia žiaci našej školy.

Čo hovoria tieto vyhlásenia? (Láska má pre každého z nás svoj vlastný význam, podľa toho, čo je v živote dôležité, aké hodnoty boli stanovené v rodine)

Úplne správne, vaše myšlienky môže potvrdiť výrok ruského spisovateľa A.P. Čechova:"Doteraz sa o láske hovorila len jedna nepopierateľná pravda, a to, že toto tajomstvo je veľké."

A teraz vám chcem predstaviť jedno podobenstvo, ktoré poslúži ako začiatok nášho dialógu a možno pomôže zodpovedať otázku: Čo človeku prináša láska?

O láske (podobenstvo)

Hovorí sa, že kedysi sa všetky ľudské city a vlastnosti zhromaždili v jednom kúte zeme. Keď Boredom zívol tretíkrát, Madness navrhol: „Poďme sa hrať na schovávačku! Pocity sa tomuto návrhu potešili. Ako prvá sa skryla lenivosť, schovala sa za najbližší kameň na ceste. Viera sa vzniesla do neba a Závisť sa skryla v tieni Triumpha, ktorému sa vlastnou silou podarilo vyšplhať na Vrch najvyššieho stromu. Šľachta sa dlho nemohla skrývať, pretože každé miesto, ktoré našla, sa zdalo pre svojich priateľov ideálne: krištáľovo čisté jazero - pre krásu, štrbina v strome - pre strach, motýlie krídlo - pre radosť, závan vetra - za slobodu! Takže sa maskoval v lúči slnka. Egoizmus si naopak našiel teplé a útulné miesto len pre seba. Lož sa skrývala v hlbinách oceánu a vášeň sa skrývala v kráteri sopky.

Keď Madness narátalo 999 999, Láska stále hľadala miesto, kde by sa skryla, ale všetko už bolo obsadené. Zrazu však uvidela nádherný ružový ker a rozhodla sa uchýliť sa medzi jeho kvety.

Milión,“ povedal Madness a začal pátrať. Prvá vec, ktorú našiel, bola, samozrejme, Lenya. Potom počulo, ako sa Faith háda s Bohom, a dozvedelo sa o vášni podľa toho, ako sa sopka chvela. Potom Madness videl Envy a uhádol, kde sa Triumph skrýva. Nebolo treba hľadať sebectvo, pretože miesto, kde sa ukryl, bol úľ včiel, ktoré sa rozhodli nezvaného hosťa vyhnať. Takže všetci sa našli... Ale nemohli nájsť Lásku. Šialenstvo hľadalo za každým stromom, v každom potoku, na vrchole každej hory a nakoniec sa rozhodol nahliadnuť kríky ruží. Keď ich rozdelil, počul krik. Ostré tŕne ruží boleli Láske oči. Šialenstvo nevedelo, čo má robiť, začalo sa ospravedlňovať, plakalo, prosilo, prosilo o odpustenie a na odčinenie svojej viny sľúbilo Láske, že sa stane jeho sprievodcom. A odvtedy, keď sa prvýkrát hrali na schovávačku na zemi, Láska je slepá a Madness ju vedie za ruku...

3. Hlavná časť vyučovacej hodiny.

- Aké pocity z tohto podobenstva si viete spojiť s pojmem láska??

Zamilovaný človek môže prežívať všetky pocity od radosti, šťastia až po závisť, nenávisť a klamstvá. Láska je predsa záhada, ktorú nikto úplne nerozlúštil... Ale vládne svetu. Vládne im inak... Nech sa toto vyhlásenie stane stredobodom nášho rozhovoru pre okrúhly stôl. Nech spojí optimistov a skeptikov (rozdelenie rolí: 2 stoly - optimisti, 2 - skeptici)

Oblasti lásky sú nekonečné, ale aby ste sa v nich nestratili, nestratili orientáciu, navrhujem, aby ste si z času na čas overili svoju cestu u mudrcov, ktorí v tomto živote niečo pochopili.

Potvrdenie a vyvrátenie názorov navrhnutých na zamyslenie.

takže, Prvý názor: „Možno si v tomto svete len človek, ale pre niekoho si celý svet“(Gabriel Marquez)

Vážení účastníci okrúhleho stola! Dokážte alebo vyvráťte toto tvrdenie. Uveďte príklady, ktoré poznáte, ktoré potvrdzujú jeho právo na existenciu. Napísanie diplomovej práce na obhajobu alebo vyvrátenie tohto tvrdenia trvá 5 minút.

(Účastníci okrúhleho stola prezentujú prítomným svoj postoj, potom oponenti vyjadria svoje názory na to, čo počuli)

Posolstvo študenta „O tých, ktorí sa navzájom stali celým svetom“

Druhý názor: „Prvý nádych lásky je posledným dychom múdrosti“ (A. Bret)

Študentská správa: Luxusné darčeky a neuvážené činy

Tretí názor: „Ak lásku zachránite a bojíte sa ju utratiť márne, potom atrofuje z nečinnosti. A keď sa aj naskytne príležitosť, zoberieš svoju lásku z ďalekej police, strias z nej prach... a nezostane z nej takmer nič“ (K.G. Paustovsky)

Štvrtý názor: „Muž, ktorý celý život miluje jednu ženu, by mal byť poslaný k lekárovi...“ (B. Shaw)

Piaty názor: "Ak si nemiloval, znamená to, že si nežil a nedýchal." (V. Vysockij)

Aby som zhrnul našu konverzáciu, navrhujem, aby ste si vybrali z niekoľkých možností tú, ktorá sa vám zdá správna:

A. Milovať pre mňa znamená byť milovaný.

B. Milovať znamená predovšetkým dávať a nie brať.

B. Milovať znamená zaujímať sa o život toho, koho milujete.

Niektorí z vás veria, že hlavnou vecou v láske je schopnosť dávať, nestarať sa o seba, ale o druhého, schopnosť sebaobetovania.Čo môžete dať svojmu milému, čo môžete obetovať?

Navrhujem, aby ste vypracovali akýsi morálny kódex pre milencov. Súhlasíš?

Napíšte si na papier stručne tie zákony a pravidlá, ktoré musia milenci dodržiavať. (Na tabuli je výrok: „Láska je najkrajší cit na svete, najvyššia morálna hodnota.“ Pod ním je figúrka kvetu (srdca), na ktorú žiaci nahlas nalepujú svoje výroky)

4. Záverečná časť okrúhleho stola.

Toto je koniec našej diskusie za okrúhlym stolom... ďakujeme za zaujímavú diskusiu, v ktorej bol každý z vás úprimný k sebe a spravodlivý k ostatným. Jeden kňaz povedal: „Prichádzajú časy, keď nás zachráni iba láska; nauč sa pestovať lásku v sebe, pretože bez lásky sa stratíme...“. Počúvajme rady tých najmúdrejších.

Stredná škola je obdobím dospievania a definovania sa ako jednotlivca. V tomto veku sa deti snažia opustiť starostlivosť nielen svojich rodičov, ale aj učiteľov. Ich spôsoby sebavyjadrenia a okázalého dospievania však nie vždy vedú k pozitívne výsledky. sú navrhnuté tak, aby nasmerovali energiu školákov správnym smerom, aby pomohli určiť ich túžby a schopnosti.

Témy do triedy pre stredoškolákov

Študenti vyšších ročníkov často tvrdia, že domáca úloha je formou mimoškolských aktivít výchovná práca už to nepotrebujú. Vo väčšine prípadov sa to deje preto, že podujatie je zle pripravené alebo je vedené formou prednášky, čo mu na zábavnosti nepridáva.

Pripraviť triedna hodina mali by ste byť kreatívni a používať mimoriadne riešenia... V prvom rade sa musíte rozhodnúť pre tému. O čom by bolo zaujímavé rozprávať a premýšľať staršie deti?

Prvá vec, ktorá príde na myseľ, je . Aby ste nepremeškali známku, môžete si spraviť jednoduchý prieskum a zistiť, o akej profesii študenti uvažujú. Odtiaľ pochádzajú témy:

• Zubár (právnik, vojak, dizajnér, účtovník) je moje budúce povolanie!
• Cesta do krajiny profesií.
• Cesta k zajtrajšku.

Aby ste neboli neopodstatnení, môžete ísť na exkurziu do akéhokoľvek podniku alebo si ju dohodnúť priamo v kancelárii školy. Používajte vhodné kostýmy a prostredie, aby boli školáci úplne ponorení do pracovnej atmosféry.

Hodiny vyučovania načasované tak, aby sa zhodovali s nejakou udalosťou alebo sviatkom, pomôžu rozvinúť vaše obzory a diverzifikovať vaše záujmy. Tam budú môcť školáci ukázať seba a svoj talent v rôznych oblastiach. Hlavné je byť šikovný a zapojiť do prípravy čo najviac žiakov.

• Svet múzeí (načasovaný na 120. výročie otvorenia Ruského múzea v Petrohrade).
• (Rok 2015 bol v Rusku vyhlásený za rok literatúry).
• Medzinárodný deň mieru (Oslavuje sa 21. septembra od roku 2002. Môže byť venovaný 70. výročiu ukončenia 2. svetovej vojny).

Nezabúdajte ani na záujmy stredoškolákov. Aby triednická hodina prebehla harmonicky a páčila sa deťom, je potrebná veľká príprava. Výber tém môže byť obrovský, treba vychádzať zo záujmov a záľub študentov.

Na takýchto tematických hodinách sa môžu samotní študenti stať sprievodcami a hovoriť o svojich záľubách a viesť majstrovské kurzy.

Sociálne aspekty sú najdôležitejší odkaz pri formovaní osobnosti. Dôraz na túto stránku života je preto nevyhnutný aj v mimoškolských aktivitách.

• Prvý október je Medzinárodný deň starších ľudí.

Môže nadobudnúť účinnosť tu projektové aktivityškolákov. Môžu prezentovať svoje výskumné práce alebo prezentácie.

Hlavná vec v živote človeka zostáva láska. Speváci ju spievali od pradávna. Preto nie je možné vyhnúť sa tejto téme. Vyučovacie hodiny pre stredoškolákov o láske môže mať akúkoľvek podobu.

• Prvá láska.
• Všetkým zamilovaným - Valentín.
• Láska na prvý pohľad.
• Deň lásky, rodiny a vernosti.

Na takýchto mimoškolských podujatiach by sa mali otvárať témy hodnoty tohto večného citu, dôležitosti a vzácnosti rodiny. Skvelá hodina o láske môže prebiehať formou humornej hry, známej v 90. rokoch, kedy sa na základe záujmov vyberala dvojica „milencov“. Alebo sa môže stať skutočným poetickým večerom, kde zaznejú básne a piesne o láske. Študenti navyše budú môcť pôsobiť ako tvorcovia a sami napísať list svojej prvej či nenaplnenej láske.

Príprava vyučovacej hodiny v triede je proces náročný na prácu, ktorý si vyžaduje veľa vedomostí a času. Aby ste si túto úlohu uľahčili, pozrite si skvelé návrhy hodín na našej webovej stránke.

Spolu s povinnými školeniami v vzdelávacie inštitúcie organizujú sa iné druhy aktivít, ktoré sú dobrovoľné. Tieto hodiny sú zamerané na uspokojovanie tvorivých a kognitívnych potrieb školákov. Takéto formy aktivít v škole sa nazývajú mimoškolské alebo mimoškolské.

Názov hovorí sám za seba: vyučovanie prebieha mimo rozvrhu povinných vyučovacích hodín v škole. Zúčastniť sa ich môžu na vlastnú žiadosť školáci z rôznych paralel a tried. Mimoškolské aktivity v škole sú rozdelené do niekoľkých typov v závislosti od cieľov a pre každú existuje veľa možností foriem realizácie.

Ciele a zámery mimoškolskej činnosti v škole

Niektoré z prioritných úloh dneška v kontexte reformy systému Ruské školstvo- skvalitnenie sociálnej výchovy detí a ich rozvoj tvorivosť. Mimoškolské aktivity ako jedna z foriem školskej činnosti úspešne spĺňajú tieto požiadavky, spájajúce funkcie výchovy, vzdelávania a rozvoja osobnosti žiaka.

Mimoškolské aktivity, múdro organizované vo vzdelávacej inštitúcii, pomáhajú socializovať mladú generáciu, zvyšujú motiváciu študentov k učeniu vo všeobecnosti alebo prispievajú k rozvoju záujmu o konkrétny akademický predmet, rozvíjajú individualitu, samostatnosť a podporujú osobnú sebarealizáciu.

Vyskúšajte to zadarmo! Na absolvovanie - osvedčenie o pokročilom školení. Vzdelávacie materiály prezentované vo formáte vizuálnych poznámok s video prednáškami odborníkov, doplnené potrebnými šablónami a príkladmi.

Výberové hodiny sa líšia od vyučovacích hodín novými formami osvojovania si vedomostí a zručností, psychologickou orientáciou na tvorivosť žiakov a aktívnym zapojením sa do vzdelávací proces, produktívne učenie bez potreby memorovania učiva a dodržiavania prísnej disciplíny.

Tri druhy mimoškolských aktivít v škole

Všetky mimoškolské aktivity možno klasifikovať podľa cieľov, ktoré sa dosahujú pri ich realizácii. V škole teda existujú tri typy mimoškolských aktivít:

• vzdelávacie a vzdelávacie;
• voľný čas;
• šport a rekreáciu.

Vzdelávacie mimoškolské aktivity sú zamerané na skvalitňovanie kognitívna aktivitažiakov, rozširovať okruh svojich záujmov, prehlbovať vedomosti, formovať občianske postavenieškolák.

Voľnočasový typ mimoškolských aktivít je zameraný na to, aby si žiaci osvojili nové zručnosti a schopnosti, ktorých potreba vyvstáva mimo tradičného vzdelávacie aktivity. Zábavné podujatia pomáhajú spestrovať každodenný život školy a spájajú študentov aj mimo školy.

Športové a rekreačné mimoškolské aktivity prispievajú k fyzický vývoj a posilňovanie zdravia školákov, pestovanie zdravej súťaživosti a osobných ambícií a učí interakcii s tímom rovnako zmýšľajúcich ľudí a súperov.

Formy mimoškolskej činnosti v škole

Typ mimoškolskej aktivity určuje výber formy podujatia a miesta konania: v škole alebo mimo nej.

Vzdelávacie mimoškolské aktivity majú také formy vykonávania ako rozhovor, kvíz, stretnutie s zaujímaví ľudia, diskusia, školenie, návšteva divadla, organizácia konferencie, exkurzia, olympiáda, prehliadka, súťaž.

Konverzácia, ako jedna z foriem mimoškolských aktivít v škole, zahŕňa dialóg medzi učiteľom a žiakmi. Rozhovor aktivuje duševnú prácu, rozvíja reč, udržiava záujem a sústreďuje pozornosť. Každá konverzačná otázka je problém, ktorý žiaci riešia. Na strednej škole môžu študenti sami viesť a moderovať diskusie. IN Základná škola Učiteľ určuje líniu rozhovoru tým, že kladie deťom navádzajúce otázky.

Rozhovory sú niekoľkých typov: prípravné, heuristické (kde učiteľ učí nachádzať pravdu uvažovaním), reportovacie, reprodukujúce (upevňujúce preberané učivo), zovšeobecňujúce (vedené na konci). mimoškolskú činnosť), opakované.

Olympiády, súťaže a výstavy detskej tvorivosti sú určené na stimuláciu vzdelávacích a kognitívnych aktivít školákov, na rozvíjanie túžby po súťaživosti v štúdiu takých disciplín, ako je cudzí a ruský jazyk, matematika, fyzika, literatúra a chémia.

Takéto formy mimoškolských aktivít v škole sú vopred naplánované a do nich sa vyberajú najlepší žiaci. Dávajú veľký impulz pre rozvoj schopností a sklonov študentov v rôznych oblastiach vedomostí. Okrem toho dirigovanie podobné udalosti umožňuje zhodnotiť tvorivý charakter práce učiteľov, ich schopnosť nájsť a rozvíjať talenty detí.

Ďalšou formou mimoškolskej aktivity, ktorá zaujme žiakov základných škôl aj tínedžerov, je exkurzia. Umožňuje vykonávať pozorovania, študovať rôzne objekty, javy a procesy v prírodných podmienkach, rozširovať obzory školákov akéhokoľvek veku. Z didaktického hľadiska môže byť exkurzia použitá v ktorejkoľvek fáze: za účelom zoznámenia Nová téma, na upevnenie materiálu alebo na prehĺbenie existujúcich vedomostí.

Exkurzie sa môžu vykonávať takmer vo všetkých školských predmetoch so študentmi všetkých vekových kategórií. IN juniorské triedy exkurzie sú jednoducho potrebné pri štúdiu prírodopisu a spoznávaní vonkajšieho sveta. Pre stredoškolákov a stredoškolákov sa uskutočňujú exkurzie počas hodín geografie a dejepisu.

Voľnočasové mimoškolské aktivity majú praktickejšie ciele – vyučovanie nových zručností a schopností. Ich realizácia môže prebiehať formou workshopu (strihanie a šitie, varenie, kreslenie, fotografovanie, modelovanie), master class, pod holým nebom, vo formáte divadelného štúdia, súťaže alebo intelektuálnej hry.

Kluby, tvorivé združenia, voliteľné predmety, workshopy sú vedúcou formou tvorivej činnosti študentov. Systémotvornou zložkou pri realizácii tohto typu mimoškolských aktivít v škole je kreativita detí, ktorú riadi a rozvíja učiteľ.

Štruktúra podujatia rôzne formy Voľnočasové mimoškolské aktivity sa líšia, ale dajú sa identifikovať spoločné prvky. Pri príprave workshopov, krúžkov alebo mimoškolských aktivít je všetka práca rozdelená na tri časti: teoretickú, kriticko-analytickú a tvorivo-praktickú činnosť. Triedy môžu byť komplexné alebo venované jednej osobe konkrétne druhyčinnosti.

Šport a rekreácia otvorené podujatia v škole prebiehajú formou súťaží, súťaží, športové hry alebo turistika.

Na zistenie okruhu záujmov žiakov je vhodné uskutočniť prieskum, ktorý by zistil, čo by žiaci chceli robiť po škole. Je potrebné mať na pamäti, že akýkoľvek druh mimoškolskej činnosti, do ktorej sú deti zapojené, musí mať verejnú a spoločensky významnú orientáciu.

Pri výbere formy mimoškolskej činnosti sú rozhodujúce vekové charakteristiky žiakov školy. Áno, študenti základných tried Dôležitejšia je názorná demonštrácia informácií a flexibilné formy mimoškolských aktivít. Mladší školáci Je jednoduchšie zapojiť sa do aktivít s prvkami motorická aktivita, súťaže, hry, exkurzie.

Stredoškoláci sú schopní dlhšieho, statického vnímania materiálu. Relevantné sú pre nich divadelné predstavenia, KVN, turistické výlety, brain-ring a exkurzie s kariérovým poradenstvom.

Pri vykonávaní mimoškolskej činnosti na základnej škole je potrebné brať do úvahy malé praktické skúsenosti žiakov. Hodina by mala prispieť k formovaniu základných vedomostí detí, ich schopností a zručností, zatiaľ čo na strednej a vysokej škole sa môžu vykonávať mimoškolské aktivity na upevnenie minulej látky.

Etapy prípravy na mimoškolskú činnosť v škole

Na úspešné vykonávanie mimoškolskej aktivity každého typu a v akejkoľvek forme je potrebné dodržať postupnosť štyroch etáp:

1. konštrukcia podujatí;
2. Príprava;
3. usporiadanie podujatia;
4. rozbor (sebaanalýza) vyučovacej hodiny.

→ Mimoškolské aktivity >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=2&prazd=6&page=1">

30.11.2017 | Pozrel sa na scenár 76 Ľudské

Moderátor 1: Problém, ktorý dnes riešime, nie je nový. Úsilie celého progresívneho ľudstva je zamerané na boj proti vírusu ľudskej imunodeficiencie.

Najťažšie je začať. V každej krajine, v každej spoločnosti je veľa...

Festival Miss jeseň pre žiakov 5. – 6. ročníka

30.09.2014 | Pozrel sa na scenár 679 Ľudské

Hudba znie - pokojná, trochu smutná melódia “ Jesenný valčík"alebo "október" P.I. Čajkovského. Postupne sa to upokojí. Predstavenie prezentujúcich. Počas slov moderátorov sa film „Jeseň“, ktorý vytvorili chlapci v procese...

História vzniku tabaku v Rusku a jeho úloha v modernej spoločnosti je venovaná Medzinárodnému dňu bez fajčenia

04.11.2013 | Pozrel sa na scenár 688 Ľudské

– Keď človek fajčí, tabak pomaly horí a tvorí sa dym. Dym pozostáva z mnohých škodlivých látok, z ktorých 30 je jedovatých, ako je nikotín, oxid uhoľnatý a tabakový decht. Preto netrpí len ten, kto fajčí, ale aj ten...

Scenár udalosti ku Dňu seniorov: „Zahrejte si dlane, vyhlaďte vrásky“

29.09.2013 | Pozrel sa na scenár 966 Ľudské

Sála je slávnostne vyzdobená. Starí rodičia vstúpia do sály a sadnú si na svoje miesta v sále.

Hostiteľ: Každá doba má svoje vlastné radosti, svoje farby.

Zima nám robí radosť bielym nadýchaným snehom a povzbudzujúcim mrazom. Jar je prvá zeleň, sviežosť. Leto...

Scenár ku Dňu seniorov „AKÍ SME BOLI MLADÍ“

29.09.2013 | Pozrel sa na scenár 564 osoba

Pieseň „Ako sme boli mladí...“ znie potichu.

Ved.1.
Starí ľudia
Mladý srdcom,
Koľko si videl?
Ste cesty, drahá.

Vrúcne milovaný
A vychovávané deti
A žili v nádeji:
Menej starostí!

Starí ľudia
Matka Rus
Nepokazil som ťa
ľahké...

Oslava pre prvákov "Zasvätenie do chodcov"

16.09.2013 | Pozrel sa na scenár 539 Ľudské

1 viedol. Urobte si pohodlie, rýchlo si sadnite,
Pozývame priateľov na oslavu zasvätenia do chodcov!

2 ved. Hlavným hosťom našej dovolenky je Semafor! Zoznámte sa s ním, chlapci!

Pauza. Ozve sa klopanie na dvere.
1 Moderátor odchádza zo sály. Sa vracia...

Scenár pre prvú triedu „Venovanie sa čítaniu“

03.09.2013 | Pozrel sa na scenár 482 osoba

(Pri vchode do sály je na krútených stĺpoch farebný kartónový oblúk. Na ňom je nápis: „Kráľovstvo kníh je múdry štát.“

Primár za zvukov pochodu vedie prvákov do knižnice, pri vchode ich čakajú hrdinovia kníh: starček Hottabych, Červená čiapočka, ...

Herný program „Funny Dwarfs“ pre žiakov základných škôl

03.09.2013 | Pozrel sa na scenár 1029 Ľudské

Znie rozprávková hudba. Kvetinová víla vchádza do sály a víta zhromaždených divákov.

Víla. Dobrý večer, Drahí priatelia! Vidím, že na rozprávkovej čistinke v čarovnom lese nezostalo takmer žiadne voľné miesto. A to všetko preto, lebo mnohí z vás sa ponáhľali...

Divadelné a hrané predstavenie: Raz na jeseň v lese

03.09.2013 | Pozrel sa na scenár 642 osoba

Dejiskom je záhrada s rôznymi záhradnými stromami a kvetmi. Záves je zatiahnutý. Hrá hudba. Na jeho pozadí je verbálny zvukový záznam.

Len nedávno v našej záhrade
Všetky plody sú zrelé a plné šťavy.
Cítiť ich nádhernú vôňu,
V záhrade...

23. február. Intelektuálna hra„Smart Men and Smart Girls“ je určený pre deti v 1. – 4. ročníku a môže byť použitý počas vyučovacích hodín a mimoškolských podujatí venovaných 23. februáru. Prezentácia pozostáva z 23 úloh do 23. februára a „oživí“ každé podujatie a dodá téme zaujímavosť. Ciele: Vytvárať v deťoch obraz obrancu svojho štátu. Vštepujte lásku k vlasti a rodnej zemi. Podporovať pocity hrdosti na históriu formovania krajiny a potrebu brániť vlasť.

Predmet: Metasubjekt

Interaktívna hra „Všetko o psoch“ bola vytvorená pre žiakov 1. – 11. ročníka.

Hru môžu hrať dvaja alebo viacerí žiaci alebo tímy. Hráči sa striedajú v odpovediach na otázky. Môžete sa otestovať kliknutím na kartu s otázkami. Ak je odpoveď nesprávna, na karte sa zobrazí nápis „Move Turn“ a nasledujúca otázka odpovie na túto otázku. Ak je odpoveď správna, na karte sa zobrazí „Pravda + 1“. Kto bude vytáčať najväčší počet bodov, stane sa víťazom.

Predmet: Metasubjekt

Cieľová skupina: pre 4. ročník

Táto prezentácia je určená učiteľom GPD. Využiť ho môžu aj učitelia základných škôl a učitelia biológie. Účelom tejto prezentácie je environmentálna výchova, formovanie mravného postoja k životné prostredie. Podujatie tiež vytvára záujem o kognitívne aktivity študentov a rozvíja vizuálnu pamäť detí prostredníctvom príkladov štúdia živého sveta mačiek. Táto prezentácia rozširuje poznatky o mačkách a vštepuje deťom humánny postoj k tej, ktorú sme si skrotili.

Položka: Svet

Kvíz o rozprávkach Charlesa Perraulta pre základné školy. Doplnené o multimediálnu prezentáciu. V kvíze sa využívajú rôzne úlohy: naučiť sa rozprávku z ilustrácie, krížovku, hádanky, hudobné otázky, postavy v soche. Práca bola pridaná do súťaže „Multimediálne hry, súťaže, kvízy, simulátory hodín a mimoškolských aktivít“.

Položka: Literárne čítanie

Cieľová skupina: pre 4. ročník

ESM-interaktívne didaktický materiál dvojročné predplatné prvotriednych novín Centra rozvoja mládeže (YDC) v Jekaterinburgu bolo použité na vytvorenie zábavného kvízu. Otázky sú usporiadané podľa témy novín a úrovne obtiažnosti. Každú novinovú otázku kladú vaše obľúbené postavy: papagáj kakadu, reportér Kiwi, staviteľ Kalašnik, čierny klokan, profesor kazuár a papagáj Alexandrina.

Téma: Životné prostredie

Cieľová skupina: pre 3. ročník

Zdrojom je interaktívna prezentácia vytvorená pre mimoškolskú akciu na základnej škole venovanú Roku ekológie. Súčasťou podujatia je zoznámenie detí so siedmimi najpozoruhodnejšími osobitne chránenými územiami krajiny, ktoré pomenoval Svetový fond voľne žijúcich živočíchov Rusko. Prezentácia obsahuje animáciu, hypertextové odkazy, spúšťače, používa sa technologická technika „vyskakovacie okná“.

Téma: Životné prostredie

Cieľová skupina: pre triedny učiteľ

Tento vývoj umožní zorganizovať zaujímavú a produktívnu lekciu pre klub „Clever Men and Women“, všeobecnú intelektuálnu oblasť mimoškolských aktivít. Deti budú mať možnosť trénovať si pamäť, rozvíjať sa intelektuálne schopnosti, práca na obohatení slovná zásoba. Okrem toho rozvoj zahŕňa jednu z úloh ponúkaných deťom na výber, ktorá pomôže učiteľovi organizovať logopedickú prácu na hodine. Príloha poznámok k lekcii obsahuje všetky potrebné materiály na lekciu. A prezentácia vám umožní viesť lekciu jasne a zaujímavo.