حاليا، يعتبر العمل البحثي في المدرسة الابتدائية شرطا إلزاميا للتعليم. دعونا نتعرف على أهداف وغايات واتجاهات هذا العمل. إليكم الأوراق البحثية الجاهزة للمرحلة الابتدائية.
أهمية البحث
في التعليم الروسيحدثت إصلاحات جدية. لتحل محل معايير الجيل الأول المميزة الكلاسيكية نظام تعليمي، لقد وصلت المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للولاية. إنها تعني تنظيم التعليم الابتدائي ليس فقط كفرصة لأطفال المدارس للحصول على معرفة معينة بالموضوع. تهدف المعايير المحدثة إلى تطوير تكيف الأطفال مع الحياة المجتمع الاجتماعي. بعد الانتهاء من المرحلة الأولى من التعليم، يجب على تلاميذ المدارس تطوير مهارات التعلم الشاملة.
تتعامل أعمال التصميم والبحث في المدارس الابتدائية بنجاح مع مثل هذه المهام وتساعد المعلم على بناء مسارات تعليمية فردية لكل طالب.
إن المهارات التي يكتسبها الطفل في المرحلة الإعدادية من التعليم تساعده على تجنب مشاكل النشاط المعرفي في المستقبل.
غالبا ما يتم تنفيذ العمل البحثي للأطفال في المدرسة الابتدائية تحت إشراف الوالدين، وهو جانب تعليمي ممتاز يساعد على تعزيز القيم العائلية. على سبيل المثال، يبحث تلميذ المدرسة مع والديه عن معلومات حول عادات الأسرة، طقوس تنتقل من جيل إلى جيل.
المهارات المكتسبة
يتم تقديم الورقة البحثية المكتملة في المدرسة الابتدائية من قبل المؤلف أمام زملاء الدراسة. يتعلم الأطفال تحليل أنشطة تلاميذ المدارس الآخرين، وطرح الأسئلة، والإجابة عليها. توفر تجربة التفكير الإبداعي والتجارب والتجارب التي يتم إجراؤها فهمًا عميقًا لأهمية العمل المعني تلاميذ المدارس المبتدئينالاهتمام بالعمل العلمي.
العمل البحثي لطلاب المدارس الابتدائية هو شكل تقدمي العملية التعليميةالخامس المدرسة الحديثة. الخبرة الغنية التي يكتسبها الأطفال في عملية الأنشطة المشتركة مع أولياء الأمور والمعلمين تمنحهم فرصة حقيقيةمظاهر قدراتهم الإبداعية والفكرية.
الغرض من طريقة البحث في المدرسة الابتدائية
يهدف العمل البحثي في المدرسة الابتدائية إلى تطوير المهارات الأساسية لدى تلاميذ المدارس لإجراء التجارب والخبرات وإتقان أساليب التكيف في الحياة الاجتماعية. السمات الفسيولوجيةتؤكد هذه السن الحاجة البيولوجية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سبع وثماني سنوات للتعلم واكتساب خبرات حياتية جديدة.
تساعد المشاريع البحثية المثيرة للاهتمام في المدرسة الابتدائية على غرس الرغبة في أن يصبحوا علماء حقيقيين لدى الأطفال. يجب أن يستغل المعلم التعطش لتجارب جديدة.
غالبًا ما ترتبط موضوعات العمل البحثي في المدرسة الابتدائية بدراسة الحياة البرية والقيم العائلية. يجب عليهم تشجيع الباحث المبتدئ على اتخاذ إجراءات نشطة، والرغبة في فهم المادة التي اختارها لعمله.
مميزات البحث
يتم تنفيذ العديد من المشاريع البحثية في المدارس الابتدائية في الطبيعة. لا يقوم الأطفال بمراقبة النباتات فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية الاعتناء بها. على سبيل المثال، قد تتعلق المشاريع البحثية في المدرسة الابتدائية تحديدًا بتحديد ظروف التطور السريع لبعض النباتات الداخلية.
يجب على المعلم أن يستخدم إلى أقصى حد رغبة الطفل الداخلية في استكشاف العالم وتنوعه وتفرده. إن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية لا يغير طريقة تفكير الطلاب فحسب، بل يغير سلوكهم أيضًا.
قواعد التصميم
كيف يتم إجراء البحث في المدرسة الابتدائية؟ تصميمه لا يختلف عن القواعد التي تنطبق عليه الأعمال العلميةتلاميذ المدارس. أي مشروع أو عمل يجب أن يكون صفحة عنوان الكتاب. يشير إلى اسم المدرسة التي تم تنفيذ العمل على أساسها. يتم أيضًا تدوين عنوان العمل والاسم الأول والأخير للطالب وكذلك المعلم الذي قام بدور المشرف.
تتطلب الورقة البحثية الجاهزة في المدرسة الابتدائية وجود المحتوى (جدول المحتويات). ويحتوي على قائمة بالأقسام الرئيسية الموجودة في هذا العمل. كما يتم الإشارة إلى الصفحات التي تعرض عليها المعلومات الخاصة بكل بند من بنود الدراسة.
يجب أن يكون أي عمل بحثي منتهي في المدرسة الابتدائية ذا صلة ويحتوي على بعض عناصر الحداثة والتفرد. يحدد الطفل مع المعلم هدفًا محددًا لبحثه. العمل البحثي الفردي في المدرسة الابتدائية، يجب أن يكون للمشاريع النهائية هدف محدد. على سبيل المثال، قد يخطط الطفل لدراسة كيفية زراعة الفراولة في الحديقة في بحثه. نقدم أدناه عينة من ورقة بحثية في المدرسة الابتدائية لتوضيح الهيكل الكامل لمشروع المدرسة.
بالإضافة إلى الهدف، يجب أن يشير العمل إلى المهام التي حددها الباحث الشاب لنفسه. لتسهيل البحث عن المادة النظرية على الطفل، قم بالإشارة إلى الموضوع والكائن.
ماذا يشمل البحث في المدرسة الابتدائية؟ الصف الرابع هو السنة الأخيرة من التعليم الابتدائي، لذلك يعرف الأطفال بالفعل كيفية وضع الافتراضات. تشير الدراسة إلى الفرضية التي يخطط العالم المبتدئ لتأكيدها خلال أنشطته التجريبية.
يقدم الجزء الرئيسي من الدراسة مراجعة شاملة لمختلف الكتب حول مشكلة الدراسة المختارة. إذا كان الموضوع يتعلق بالأنشطة العملية، فسيتم تضمين التجارب المعملية في العمل. القسم الأخير من أي دراسة هو القسم الذي يجب على الطفل فيه استخلاص النتائج وتقديم التوصيات بشأن مشكلة بحثه.
ماذا يتضمن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية؟ الصف الثالث يعرف بالفعل كيفية العمل معه المصادر الأدبيةولذلك يحتوي العمل على قائمة المراجع التي استخدمها المؤلف.
تصميم المصادر الأدبية
الكتب مدرجة في ترتيب ابجدي، حدد المؤلف، عنوان العمل، الناشر، سنة النشر. هل للعمل البحثي في المدارس الابتدائية تطبيقات؟ المواضيع: "التصميم ثلاثي الأبعاد لغرفتي"، "حديقة الأحلام"، "حديقة الخضروات على حافة النافذة" تتضمن استكمال العمل بالصور الفوتوغرافية والصور والرسوم البيانية.
إذا تم استخدام مصادر من الإنترنت أثناء البحث، بالإضافة إلى الكتب، فيتم الإشارة إليها أيضًا في قائمة المراجع.
لا يتم تنفيذ العمل البحثي من قبل الأطفال فقط. المواضيع: "الصف الثالث الابتدائي: أساليب وتقنيات التدريس"، "أهمية البحث في المرحلة التعليمية الأولى" قد تصبح خيارات النشاط العلميمعلمون.
أعمال تلاميذ المدارس
وفيما يلي أمثلة على الأوراق البحثية في المدرسة الابتدائية، وليس بما في ذلك صفحة العنوان.
ماذا نعرف عن البازلاء؟
تعتبر البازلاء من أقدم النباتات الغذائية. لقد كان معروفًا لدى الناس عندما لم يسمع أحد عن الملفوف أو البطاطس أو الجزر في أوروبا. لماذا كان هذا النبات مشهورا جدا؟ ما هو القيمة الغذائيةبازيلاء؟ هل يمكن استخدام البازلاء في الطب الشعبي؟ كيف ينمو هذا المحصول في كوخ صيفي عادي؟ ما هي العوامل التي تؤثر على نمو البازلاء؟ سأحاول في عملي العثور على إجابات لهذه الأسئلة وربط نتائج التجربة بجودة التربة المأخوذة.
ما هي البازلاء أنفسهم؟ سأحاول معرفة ذلك. وبحسب البيانات الأثرية، تعتبر البازلاء من المحاصيل القديمة، حيث يبلغ متوسط عمرها حوالي 20 ألف سنة.
البازلاء محصول مقاوم للبرد ويتحمل الصقيع حتى درجة 0 فقط. تبدأ بذورها في الإنبات عند درجة حرارة درجتين مئويتين تقريبًا. ولهذا السبب يمكن زراعتها في مناطق شمال روسيا حيث تكون الزراعة مقبولة. بالإضافة إلى ذلك فإن هذا النبات له موسم نمو قصير فلا يتجاوز ثلاثة إلى ستة أشهر. لا تتحمل البازلاء الجفاف جيدًا، فهي محصول محب للضوء. البازلاء لها نظام جذري وساق ضعيف لا يزيد طوله عن 2.5 متر. أوراقها تحتوي على عدة أزواج من الوريقات ومحاليق طويلة تنتهي بورقة. يوجد في قاعدة جميع الأوراق قطعتان على شكل نصف قلب، أكبر في الحجم من الورقة نفسها.
يلعبون دورًا كبيرًا في عملية التمثيل الضوئي. الأوراق عادة ما تكون باللون الأزرق والأخضر. الزهور كبيرة ، بطول 1.5-3.5 سم ، مع كورولا بيضاء أو صفراء أو حمراء في كثير من الأحيان. البازلاء نبات ذاتي التلقيح، ولكن في الطقس الحار يحدث التلقيح المتبادل. تكون الفاصوليا في الغالب مستقيمة، وأحيانًا منحنية، واسطوانية تقريبًا، ويبلغ طولها حوالي ثلاثة إلى عشرة سنتيمترات، ولها قشرة (قشرة) بيضاء أو خضراء شاحبة. وتحتوي كل واحدة منها على ثلاث إلى عشر بذور كبيرة على شكل كرات تسمى البازلاء.
ما هي القوة العلاجية للنبات؟ البازلاء هي بطل حقيقي في محتوى البروتين. وهو غني بالأحماض الأمينية المهمة: السيستين، والليسين، حمض الاسكوربيكحتى أنه يحتوي على الكاروتين. نظرا لتوازن المكونات البيولوجية والغذائية النشطة، تعتبر البازلاء ذات قيمة خاصة منتج غذائي(اعتقدت أن هذا مهم جدًا في عصرنا) لمختلف الأمراض.
تعتبر الأجزاء الهوائية من هذا النبات المستخدمة للتسريب ممتازة للمساعدة في علاج مشاكل الكلى. ويمكن تفسير التأثير المدر للبول من خلال زيادة محتوى البوتاسيوم في أجزائه الخضراء. بالنسبة لتقرحات الجلد، تساعد الكمادات المصنوعة من دقيق البازلاء على تليين المناطق الملتهبة. دقيق البازلاء مفيد لتخفيف أورام الثدي الصلبة.
حبوب البازلاء، المحمصة على نار متوسطة، المطحونة والممزوجة بحصة من قهوة الهندباء، تحل محل القهوة الهندية! كيفية تحضير الجرعات الطبية؟ لقد كنت مهتمًا جدًا بهذا السؤال لدرجة أنني بحثت في العديد من الكتب التي تحتوي على وصفات قديمة. إذا حكمنا من خلال عدد الوصفات، فإن البازلاء لها قيمة كبيرة حقًا، وبالتالي لم أكن مخطئًا في اختيارها للتجربة.
لذلك، بعد أن درست بعناية جميع ميزات البازلاء، قررت الانتقال إلى الجزء العملي: تحضير التربة، وزرع البازلاء، وحصادها، وتجفيف البذور، وإعداد أحد الأطباق الطبية منها، وتحليل تأثير استخدام الطبق .
الجزء العملي من العمل.
لقد حددت لنفسي المهام التالية:
زراعة البازلاء في سريرين تجريبيين، وتحليل نتائج التجربة، ومقارنة نوعين من البازلاء؛
تحليل نوعية التربة في كل موقع؛
استخلاص استنتاج حول الوضع البيئي في موقع داشا؛
تحضير من المحصود وصفات قديمةطبق واحد على الأقل، وتحليل نتائج استهلاكه؛
أثناء إجراء التجربة توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
البازلاء تأتي في أصناف السكر والقصف.
إنها تتطلب الإضاءة وعمل الرياح.
تزرع البازلاء فقط في التربة الدافئة.
زهور البازلاء حساسة للبرد.
لتسريع النمو، يجب تخفيف البازلاء.
البازلاء متقلبة وتتطلب الري.
تحتاج البازلاء السكرية إلى الدعم، وإلا فسيتم فقدان جزء من المحصول.
كلما قمت بالحصاد في كثير من الأحيان، كلما أصبح أكبر.
هناك علاقة مباشرة بين حالة النباتات وقرب الطريق.
البازلاء السكرية أكثر ليونة وألذ طعمًا، لكن البذور تفسد بشكل أسرع.
1. من أجل الحد من تأثير غازات العادم على نمو النباتات، يجب تسييج قطعة أرض داشا من الطريق عن طريق زراعة الأشجار.
2. من الأفضل زراعة البازلاء لاحقًا في تربة دافئة جيدًا.
3. يجب أن تتم إزالة الأعشاب الضارة فقط بعد أن يصل ارتفاع النباتات إلى 2-3 سم (يتم تقوية نظام الجذر).
4. من الأفضل سقي البازلاء بالماء الدافئ.
5. يمكن إجراء الزراعة دون نقع البازلاء مسبقًا.
العمل بشأن الماء
لعدة قرون، كان الناس يبحثون عن طرق لعلاج الأمراض المختلفة، دون أن يلاحظوا أن بعض الأساليب قريبة. مثل هذا العلاج، على سبيل المثال، يمكن أن يكون علاج العديد من الأمراض بالمياه الذائبة. تم العثور على المعلومات الأولى عن العلاج المائي في الرسائل الهندية والمصرية القديمة المكتوبة قبل عصرنا. ومن مصر، تم نقل طريقة العلاج إلى اليونان على يد فيثاغورس. تم نقله من اليونان إلى روما بواسطة الطبيب أسكليبياديس. كان أجدادنا يحتفظون بالمياه المذابة من ثلج عيد الغطاس في أباريق في حالة المرض.
حاليًا، يُستخدم العلاج المائي على نطاق واسع في علاج معظم الحالات امراض عديدة، لذلك يمكن اعتبار هذا الموضوع مناسبًا ومثيرًا للاهتمام تمامًا.
لسوء الحظ، ليس من السهل الآن العثور على الثلج الذي سيصبح نظيفًا ومفيدًا للإنسان بعد ذوبانه. يشرب الماء. هي ليست نفسها الدواء. لكن الماء هو الذي يضمن التنظيم الذاتي للجسم، ويحسن عملية التمثيل الغذائي، ويزيد من النشاط الحيوي لكل خلية. ويمكن تفسير ذلك من خلال تشابهه في التركيب الجزيئي مع السائل بين الخلايا. هذا الماء نشط وسيتم امتصاصه دون مشاكل. جسم الإنسان. لديها شحنة طاقة معينة من الحيوية والخفة التي يحتاجها الناس بشدة وقت الشتاء. المياه العذبة الذائبة تقوي جسم الإنسان.
الهدف من عملي: الحصول على تذوب الماءواختبار قدراتها الطبية.
1. الحصول على الماء الذائب عن طريق التجميد.
2. دراسة الطرق الحالية للمعالجة بالمياه الذائبة.
3. قم بتجربتك الخاصة.
للحصول على الماء الذائب يمكنك استخدام عدة طرق:
1. إذا كنت تعيش في الجبال، كل ما عليك فعله هو جمع الثلج ومن ثم إذابته. في هذه الحالة، يتم أخذ الثلج النظيف والجاف والمتساقط حديثًا فقط. لإذابة الجليد، يمكنك استخدام دلو المينا، وهو مغلق بغطاء. لتسريع العملية، يمكنك وضع الدلو في حوض مملوء الماء الساخن. لا ينبغي أن يكون هناك رواسب راتنجية على جدران الدلو، إذا كان هناك، فإن الماء غير صالح للاستهلاك. للتخلص من بقايا النباتات، يتم تصفية المياه من خلال عدة طبقات من الشاش. ثم يُسكب في وعاء زجاجي ويُغلق بإحكام بغطاء. ولا ينبغي أن تكون مدة صلاحيته أكثر من أسبوع.
2. يصل الماء بسرعة إلى +94... +96 درجة مئوية، أي تتشكل الفقاعات، لكن الماء لا يغلي بعد. ثم أخرج المقلاة من الحرارة واتركها تبرد. ثم اسكبه في وعاء وقم بتجميده.
3. تحتاج إلى صب ماء الصنبور في وعاء بلاستيكي ماء بارد. ثم يتم تغطيتها بغطاء، ثم توضع على بطانة من الورق المقوى في حجرة التجميد بالثلاجة. عندما يتجمد الماء تماما في حوالي نصف الحاوية، تحتاج إلى إزالة الجليد والتخلص من الباقي. في الماء السائل ستبقى جميع الشوائب. من الناحية العملية، يمكن أن يتراوح حجم "المحلول الملحي" الذي تمت إزالته من ثلاثين إلى سبعين مرة إجمالي حجم الماء المسكوب في البداية.
وبعد بضع تجارب فقط، توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
الماء الذائب مفيد حقًا لصحتك؛
العلاج بالمياه الذائبة متاح للجميع.
ومع ذلك، فإن العلاج بالماء الذائب ليس كذلك علاج عالمي. وهو، مثل أي دواء، له موانع.
ما إذا كان الأمر يستحق استخدام خصائص الماء الذائب عمليًا أم لا، فالأمر متروك لك لتقرره.
خاتمة
توضح أمثلة الأوراق البحثية للمدارس الابتدائية أعلاه الهيكل الأساسي للمشروع. تعمل مثل هذه الأنشطة على تعزيز التفكير التحليلي: مقارنة المواد المجمعة وتصنيفها وتعميمها.
خلال هذه الأنشطة، يتعرف الأطفال على أساليب مختلفةالبحث، وتطبيق المهارات النظرية للبحث الشخصي.
طفل عاطفي أنشطة المشروع، يتعلم تنظيم وقته الشخصي. نقطة مهمةأي مشروع العملهو تقديم نتائج العمل المنجز للطلاب والمعلمين الآخرين.
من أجل جعل أدائهم مشرقًا ولا يُنسى، يستخدمه تلاميذ المدارس بالفعل في المرحلة الأولى من التعليم بنشاط تكنولوجيا المعلومات. يعرّفهم المعلم على القواعد الأساسية لتقديم العرض التقديمي. أثناء التحضير ل التحدث أمام الجمهوروبنتائج الدراسة يتعلم الطفل التغلب على الخوف من الجمهور.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تشكيل ثقافة الكلام، والتي ستساعد الطالب في مزيد من التعليم المدرسي. في المدرسة الابتدائية، يتم تنفيذ الأنشطة البحثية وفقا ل خوارزمية محددة. أولا، يتم اختيار الموضوع. ومن ثم يتم تحديد غرض البحث وأهدافه. بعد ذلك، يتم طرح فرضية للعمل.
بعد إجراء مراجعة أدبية (التعرف على الكتب المختلفة)، يختار الطفل نظرية ويختار منهجية لإجراء تجاربه. ما هي الشروط الأساسية لتنمية مهارات البحث لدى أطفال المدارس الابتدائية؟
المهم هو المنهجية، والتحفيز، والمنهجية، وسلطة المعلم، والبيئة النفسية، مع مراعاة الفرد و خصائص العمرتلميذ.
تقترح المعايير التعليمية الفيدرالية للجيل الثاني تكوين أربع مجموعات من المهارات التي سيحتاجها الطالب في أنشطة المشروع.
تتضمن المهارات التنظيمية تنظيم مكان العمل ووضع خطة للنشاط.
تتضمن مهارات خطة البحث اختيار الموضوع وتحديد الهدف واختيار طريقة البحث والبحث عن المعلومات الضرورية.
يتعلم الطفل أن يختار من حجم كبير فقط تلك المواد المرتبطة مباشرة ببحثه.
تتضمن الكتلة الرابعة اكتساب المهارات في عرض عملك. يتعرف الطالب على نماذج توضيح النتائج التي تم الحصول عليها، ويدرس متطلبات خطاب المتحدث، وخيار عرض نتائج العمل.
لتنفيذ الأنشطة التمهيدية، يستخدم المعلم نهجًا إرشاديًا قائمًا على حل المشكلات في العملية التعليمية.
خلال هذه الفصول، يتعلم الأطفال تحديد المشكلة وتحديد خوارزمية الإجراءات التي تهدف إلى حلها. بالضبط التعلم القائم على حل المشكلاتيسمح لمعلمي المدارس الابتدائية بإشراك طلابهم في الاستكشاف.
لقد أخبرك طفلك أنه سيقوم بإجراء بحث. لن تتفاجأ إذا كان طالبًا. ومع ذلك فهو لا يزال في المدرسة الابتدائية. وبطبيعة الحال، لديك العديد من الأسئلة. على سبيل المثال:
- لماذا هناك حاجة إلى العمل البحثي في المدرسة الابتدائية؟
- ماذا تمثل؟
- كيف يتم تنظيم العملية؛
- ما هو الدور الذي يلعبه الكبار في هذه العملية؟
ما هو العمل البحثي في المدرسة الابتدائية
هدف التعليم الحديث- "تعليم الطفل أن يتعلم". تسعى مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات التربوية (بما في ذلك البحث في المدارس الابتدائية) إلى تطوير صفات مثل الاستقلال والمبادرة والقدرة على التعاون والمسؤولية لدى الطفل. من وجهة نظر مستوى التعليم الحكومي، يتم وضع الأسس في المدرسة الابتدائية طرق عالمية الأنشطة التعليمية، مهارات التعليم الذاتي. حاليًا، طورت أصول التدريس مجموعة متنوعة من الأساليب التي تسمح بأقصى قدر من التطوير للنهج الإبداعي للطفل. هناك طريقتان لاكتساب الطفل المعرفة - الإنجابية والإنتاجية. في الحالة الأولى، يتلقى الطفل المعرفة من البالغين، في الثانية - من خلال التعلم المستقل. العمل البحثي للطلاب هو نشاط بحث يؤدي إلى اكتشاف ومعرفة أشياء جديدة وهو أداة قوية لتنمية الطفل. في كلمة واحدة، المزايا المستمرة.
وما المهارات والقدرات التي تنميها لدى الطلاب؟
لذلك، مزيد من التفاصيل. في عملية كتابة ورقة بحثية، يصبح الطفل موضوعا للتعلم. ما هي النتائج التي يمكن أن تتوقعها؟ ومن الناحية العملية يتعلم الطفل:
- كن على علم بأهداف التعلم.
- توليد الأفكار؛
- إيجاد حلول غير قياسية لمواقف المشاكل؛
- تطوير الفرضيات؛
- مراقبة وإجراء التجارب؛
- التحكم بشكل مستقل في عملك؛
- تقييم جودة عملك.
بشكل عام، تعليم الأطفال عن العلوم مع عمر مبكر. لن تندم على ذلك. وسوف يشكرك الرجال بالتأكيد في المستقبل.
شروط تنظيم العمل البحثي
إن تنظيم بحث أو مشروع ناجح ليس بالمهمة السهلة بالنسبة للمعلم. يجب على المعلم ذو التفكير الإبداعي خلق جو من التعاون بين تلاميذ المدارس والكبار وضمان النمو الإبداعي للطفل. يكون النشاط البحثي الكامل ممكنًا إذا استوفى المعلم الشروط التالية:
- يتم تحديد الدافع للدراسة. يجب أن يرى الطالب معنى نشاطه الإبداعي، وفرصة تحقيق مواهبه وقدراته.
- تم إنشاء بيئة عمل إبداعية. يجب على المعلم تشجيع الرغبة في الاستكشاف الإبداعي والحفاظ على الاهتمام المعرفي لدى الطلاب.
- تم خلق جو نفسي مريح في الفريق. عند إجراء الأنشطة البحثية، يقوم المعلم باستمرار بإنشاء جو من "حالة النجاح" لكل طالب. يجب أن يُمنح كل طفل الفرصة ليؤمن بنفسه ويدرك نجاح أنشطته.
أشكال التصميم والأنشطة البحثية
النقطة التالية. تتم عملية النشاط البحثي من قبل الطالب تحت إشراف المعلم. عند تنظيمه، من الممكن استخدام عدة أشكال من النشاط. هذا:
- بحث الدرس حول موضوع العمل؛
- بحث قصير المدى (بحث سريع) حول الموضوع أثناء الدرس؛
- الملاحظات ووصف النتائج.
خوارزمية للعمل البحثي للطلاب
دعونا ننظر في ترتيب التنظيم. لتنظيم العمل البحثي للأطفال، يجب تنفيذ الخطوات التالية باستمرار:
- اختيار موضوع مثير للاهتمام ومفيد.
- البحث عن الفرضيات الخيارات الممكنةحل المشكلة.
- جمع المواد اللازمة.
- تحليل البيانات التي تم الحصول عليها والتعميم.
- العرض الجماعي والدفاع عن النتائج.
ماذا يتبع من هذا؟ يجب تنسيق العمل البحثي للطلاب وتقديمه بشكل صحيح. بهذه الطريقة يفهم الطفل أهمية اجتماعيةتجربتك العلمية.
بالمناسبة، يمكن استخدام أفضل الأعمال البحثية لطلاب المدارس الابتدائية للتأكيد التالي لمؤهلات الطالب أو محفظته. وأيضا لإقامة المعارض والمسابقات. وفي الحالة الأخيرة، يتم منح الطلاب شهادات ودبلومات لأفضل عمل بحثي. وفي المستقبل يمكن أخذ هذه النقاط بعين الاعتبار عند دخول الخريج إلى الجامعة.
ما تحتاج إلى معرفته لإجراء العمل البحثي
وأخيرا. يعد اختيار موضوعات الأوراق البحثية للأطفال في المدرسة الابتدائية أمرًا مهمًا للغاية. ما الذي تحتاج إلى النظر فيه؟ الأكثر أهمية:
- يجب أن يأسر الموضوع الطفل؛
- يجب أن يكون الموضوع ممكنا؛
- يجب أن يكون الموضوع ذا فائدة عملية.
ما الذي يجب أن تنتبه إليه؟ مواضيع من الأقسام " العالم"،" عائلتي "،" الحيوانات الأليفة "،" جمال لغتنا "،" أسرار الكون "، وما إلى ذلك. كل شيء حسب تقدير المعلم والطفل. لجمع البيانات حول موضوع البحث، يمكن تقديم الأطفال:
- فكر فيما هو معروف بالفعل عن الموضوع؛
- اكتب معلومات مهمةمن الكتب والصحف والمجلات؛
- تعلم وتسجيل المعلومات الواردة من الآخرين؛
- استخدام التلفزيون؛
- استخدم الانترنت؛
- تنفيذ أنشطة المراقبة والتجريب تحت إشراف البالغين.
هناك الكثير من المهام. والنقطة المهمة جدًا هي إشراك أولياء الأمور في العمل البحثي لطلاب المدارس الابتدائية. لكن لا ينبغي للبالغين أن يتولىوا المشروع بأنفسهم. وتتمثل مهمتهم في تقديم المساعدة بالمشورة والمعلومات ودعم دوافع الطفل.
دعونا نستخلص النتائج. المشاركة في أعمال المشروع:
- يساهم في تكوين نظرة عالمية واسعة للطفل، ويوسع آفاقه؛
- يغرس المهارات في الأساليب العالمية للأنشطة التعليمية؛
- يعطي زخما للتنمية المستقلة.
- يغرس مهارات التنظيم الذاتي وضبط النفس؛
- ينمي النشاط الطلابي ويعزز الشعور بالمسؤولية الاجتماعية.
يأتي الأطفال إلى المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية للتعلم، وهو ما يعني تعليم أنفسهم. يتيح لك إجراء الأنشطة البحثية الحصول على أقصى تأثيرفي هذه العملية.
لقد أصبحت ذات شعبية متزايدة في المدرسة. عندما يشارك الطلاب في البحث، يواجهون السؤال التالي: "كيف تكتب وتنسيق هذا النوع من العمل؟" وتجدر الإشارة إلى أن هذا ليس سؤالا سهلا. لذلك، ستخبرك مقالتنا بكيفية كتابة ورقة بحثية، كما ستقترح عليك الموضوعات الأكثر إثارة للاهتمام للبحث. لذا، أول الأشياء أولاً.
المرحلة 1. اختيار الموضوع
قبل الذهاب إلى المكتبة واختيار الأدبيات اللازمة، من المهم التفكير في موضوع البحث. ولكن من أين تبدأ؟ أولاً، عليك أن تسأل نفسك بعض الأسئلة المهمة حول بحثك. بعد كل شيء، اختيار الموضوع هو الخطوة الأكثر أهمية وأهمية! من المهم أن يكون هناك ما يكفي من المواد والأدبيات حول مشكلتك. إذا كنت تبحث عن ظاهرة جديدة، فضع في اعتبارك أنه سيكون هناك عدد قليل جدًا من مصادر المعلومات. إذا لم يتم بحث المشكلة إلا قليلاً، فهل سيكون رأيك مناسبًا في هذا العمل؟
يجب أن يكون العمل البحثي في المدرسة أو الجامعة حول موضوع يثير اهتمامك. إذا قمت بدراسة شيء مهم بالنسبة لك، فإن النتيجة ستكون إيجابية. تحظى الأوراق البحثية حول الأدب بشعبية كبيرة اليوم. يفكر الأطفال في سمات الشعرية في قصائد مختلف الكتاب، ويدرسون عن طريق الفم فن شعبيفي أوطانهم الأصلية وما إلى ذلك.
رأي المعلم
تأكد من مناقشة الموضوع المختار مع معلمك. استمع إلى نصيحته، فربما تكون أفكار المعلم أصلية. نوعية العمليقع في نطاق اهتمامات المعلم. تذكر أن المعلمين سيساعدونك دائمًا.
لا تخف من تعديل موضوع بحثك. يحدث أن العمل لا ينطلق. لا تيأس! يكفي مراجعة الموضوع مع المعلم ومواصلة العمل البحثي في الأدب والتاريخ والدراسات الاجتماعية وما إلى ذلك. لا يمكنك ضبط الموضوع فحسب، بل يمكنك أيضًا ضبط الأهداف والمهام. يرجى ملاحظة أنه لا يمكنك الانحراف كثيرًا عن الأطروحات الأصلية. وهذا يمكن أن يؤثر بشكل أساسي على تقدم العمل في المستقبل.
المرحلة 2. جمع المعلومات
لمعرفة كيفية كتابة ورقة بحثية، عليك أن تعرف الخوارزمية. بعد اختيار الموضوع، الخطوة التالية هي جمع المعلومات. بمجرد اختيار الموضوع، تحتاج إلى تحديد الموسوعات والكتب والمجلات والمقابلات الصحفية ومنشورات المدونات ذات الصلة بمشكلتك.
انتباه! كلما زاد عدد المصادر التي تقرأها، كلما كان ذلك أفضل، حتى لو كنت تكتب ورقة بحثية عن الرياضيات تعتمد على الحسابات.
على طول الطريق، قم بالرجوع إلى الدراسات التجريبية التي تم اعتمادها من قبل خبراء آخرين حول موضوعك. لا تهمل المكتبة. الطريقة بالطبع هي "قديمة الطراز". ولكن هذا هو المكان الذي ينتظرك فيه الكثير من المعلومات! اطرح الأسئلة على موظفي غرفة القراءة. الاتصال بهم للحصول على المساعدة. بعد كل شيء، هذا هو بالضبط عملهم.
تواصل عبر الإنترنت للحصول على المساعدة. يجب ألا تستخدم الروابط الثلاثة الأولى لطلبك. يجب تحليل المعلومات التي تجدها على الإنترنت، حيث أن مواقع الويب والمنتديات المختلفة ليست المصادر الأكثر موثوقية. ستجد الكثير من المعرفة المفيدة في المواقع ذات النطاقات:
- الحكومة وغيرها.
عند صياغة الاستعلام الخاص بك، استخدم المرادفات والكلمات المشتركة.
المرحلة 3. تحليل المعلومات الواردة
ونستمر في معرفة كيفية كتابة ورقة بحثية. ننتقل إلى المرحلة التحليلية التالية. في هذه المرحلة من البحث، تحتاج إلى تنظيم وتنظيم المعلومات الموجودة. أولا، عليك أن تقرأ كل شيء. ثانيًا، قم بتدوين الملاحظات اللازمة في الهوامش، وأضف الإشارات المرجعية، حيث سيكون ذلك مفيدًا لك لاحقًا! إنه مناسب جدًا عندما يتم تنظيم المعلومات حسب اللون. لنفترض أنك إذا كنت تكتب ورقة بحثية عن الرياضيات، إذن البرتقالييمكنك وضع علامة على معلومات حول الاكتشاف، باللون الأحمر - نص عن العلماء، وما إلى ذلك.
بمجرد تحديد المصادر الخاصة بك، تحتاج إلى إنشاء قائمة مراجع أولية. ولا بد من ذكر المؤلفين، وسنة نشر الكتاب أو المجلة، ومكان النشر، وعدد الصفحات. وبالطبع تأكد من كتابة رقم الصفحة التي تحتوي على المعلومات الضرورية. سيكون هذا مفيدًا لك حتى في مرحلة الدفاع!
المرحلة 4. تحديد جوهر الدراسة
هناك طريقتان لكيفية كتابة ورقة بحثية. هذه الحقيقة تستحق النظر فيها قبل المشاركة في سير العمل. لذا:
- مناقشة ورقة بحثية. تعتمد على مسألة مثيرة للجدلأو حجة لصالح وجهة نظر. بطبيعة الحال، يجب أن تكون المشكلة اليوم مثيرة للجدل، فسيكون خصومك مهتمين وسيكونون قادرين على تقديم الحجج المضادة.
- العمل البحثي التحليلي. يقدم للمستمعين فكرة أو منظورًا جديدًا يثير الاهتمام امر هام. مواضيع مثيرة للاهتماملأن الأوراق البحثية من هذا النوع لا يجوز أن تسبب خلافات عالية أثناء الدفاع. يجب عليك إقناع مستمعيك بأن آرائك لها قيمة.
المرحلة 5. هيكل العمل العلمي
يجب أن يفهم الباحث أن عمله يجب أن يكون منظمًا بشكل صارم.
1. صفحة العنوان.
3. مقدمة. فهو يكشف عن المشكلة، والموضوع، والأهمية، والغرض، والجدة، ومراجعة الأدبيات والمنهجية.
4. الفصل النظري.
5. الفصل العملي. قد يكون هناك العديد منهم، اعتمادا على غرض الدراسة وأهدافها.
6. نتائج البحث.
7. الخاتمة. يحتوي على استنتاجات و أهمية عمليةبحث.
8. قائمة المصادر المستخدمة.
9. التطبيق. عددهم يعتمد أيضا على الدراسة.
المرحلة 6. العمل على النص
قبل أن تجلس أمام الكمبيوتر وتطبع بحثك، عليك أن تتعرف على قواعد تنسيق هذا العمل. تحقق من الهوامش، وتباعد الأسطر، واللون، والخط، وحجم النقطة، وما إلى ذلك. إذا لم يتم اتباع هذه القواعد، يحق للهيئة عدم قبول عملك. احفظ بحثك على وسائط متعددة:
- بريد إلكتروني؛
- ذاكرة بيانات؛
- الأقراص الصلبة؛
- القرص الظاهري.
أعد كتابتها بانتظام. إذا تعطل الكمبيوتر المحمول أو الكمبيوتر الخاص بك، فسيكون لديك أحدث إصدار من الدراسة في متناول يدك.
الآن أنت تعرف كيفية كتابة ورقة بحثية. ونلفت انتباهكم إلى قائمة المواضيع المثيرة للاهتمام.
موضوعات البحث المحتملة
يمكنك استكشاف أي شخص وأي شيء. كل كائن أو ظاهرة تستحق هذا. على سبيل المثال، النظر في مواضيع عينةفي الكيمياء:
- العلاج العطري؛
- هدايا من نار؛
- تاريخ وخصائص الصابون.
- أسرار الملح.
يمكن لعلم البيئة أيضًا أن يقدم موضوعات مثيرة للاهتمام للبحث. على سبيل المثال:
- حيث يسهل التنفس؛
- البحث عن المياه في منطقة معينة؛
- تكنولوجيا النانو.
- دراسة خصائص الماء.
- الألوان الحية
- النباتات الدقيقة.
- مشاكل الحيوانات المشردة.
- صناعة التبن وما إلى ذلك.
نحن نقدم لك قائمة بالمواضيع الشائعة:
- طرق لحفظ القصائد بسرعة؛
- ما هو الفرق بين رجل الثلج الروسي والأوروبي؟
- كيف تتعلم أن تسامح الإهانات؟
- وكيف تؤثر أحداث الطقس على الحالة المزاجية؛
- كيفية التعرف على الحالة المزاجية باستخدام الإيماءات؛
- ماذا يمكنك أن تقول عن شخصية الشخص من خط يده؟
- مناظر طبيعية متناظرة
- الأرقام السحرية في القصص الخيالية.
- تطور الهواتف المحمولة.
- جهاز وتشغيل البيانو.
- الاختلافات في إشارات الطرق في روسيا وأوروبا؛
- هل الشخصية تعتمد على الاسم؟
- الكهرباء في الجسم
- كيفية إيجاد التوازن العاطفي والحفاظ عليه.
عادة، انتباه خاصفي عام 2017، المواضيع البيئية تستحق المناقشة. تم إعلان عام 2016 عام السينما. تم تخصيص عام 2015 للأدب.
هناك حاليا بعض الجدل حول عام 2018. الأول يقترح إعلانه عام المسرح، والثاني - عام الوحدة الروسية، والثالث - عام مكافحة السرطان. ولا يزال الجدل لم يهدأ.
لقد وصلت مقالتنا إلى نهايتها. نتمنى لك النجاح الإبداعي في مسار البحث الخاص بك!
يجب أن لا يكون لدى خريج المدرسة اليوم معرفة بالمواد الأساسية فحسب، بل يجب أن يكون لديه أيضًا المهارات والقدرات العملية. ولتحقيق هذه النتيجة، يستخدم المعلمون الحاليون وسائل مبتكرةالتعلم، وأحدها هو نشاط التعلم. موجودة مسبقا مدرسة إبتدائيةيمكن تزويد أطفال المدارس بموضوعات مثيرة للاهتمام لإجراء أعمال بحثية من أجل تحديد قدراتهم وتطويرها بشكل يثير اهتمام الطالب.
طرق التدريس الحديثة مؤخرالقد تغيرت بشكل ملحوظ. لتحديد القدرات الفردية لأطفال المدارس، يقدم العديد من المعلمين اليوم موضوعات مثيرة للاهتمام لأنشطة التعلم العلمي الموجودة بالفعل في المدرسة الابتدائية.
يتيح ذلك تحفيز الطلاب لاكتساب المعرفة، ويساهم أيضًا في تطورهم العام والشخصي.
نشاط التعلم لأطفال المدارس هو نشاط فردي أو مشترك منظم خصيصًا مع أطفال آخرين. يمكن أن تكون إبداعية أو تعليمية أو مرحة. يُنصح بتقديم أساسياته بالفعل في الصفوف الدنيا.
وفي الوقت نفسه يصبح من الممكن حل المشاكل التربوية التالية:
- تحفيز الطلاب على تنمية نشاطهم الإبداعي.
- اكتساب مهارات التعلم الاستكشافي باعتبارها الأكثر فعالية.
- إثارة الاهتمام بدراسة العلوم.
- تطوير القدرة على التعلم المستقل ومعرفة العالم من حولنا.
- تنمية مهارات الاتصال والقدرة على العمل ضمن فريق.
- إشراك أولياء الأمور في عملية التعلم.
تتيح لك طريقة التدريس هذه تطوير استقلالية الطفل والتفكير الابتكاري والقدرة على تقييم نتائج أعماله بشكل موضوعي.
لتنفيذه الناجح، يجب على المعلم إنشاء الشروط اللازمة، وأهمها أنا:
- تعريف الدافع؛
- خلق جو إبداعي بين الطلاب.
- بيئة مريحة نفسياً لكل مشارك؛
- يجب اختيار موضوعات البحث للمدرسة الابتدائية مع مراعاة الخصائص العمرية.
مهم! هذه التقنيةيركز التدريب بشكل أكبر على طلاب المدارس الثانوية. ومع ذلك، يتم وضع أساس المعرفة والمهارات في سن المدرسة الابتدائية. ولذلك، ينبغي تنفيذها في أقرب وقت ممكن.
من المهم للغاية، خاصة للطلاب الأصغر سنا، خلق بيئة مواتية لإجراء الفصول الدراسية. حيث العامل النفسيله أهمية قصوى. يجب أن تتوافق الأعمال البحثية المقترحة للأطفال في الصف الأول مع خصائصهم العمرية.
ينطبق هذا الشرط أيضًا على الفئات العمرية الأخرى للمشاركين. يتم اختيار موضوعات المشروع لأطفال المدارس في العامين الأولين من الدراسة من قبل المعلم. بدءًا من السنة الثالثة من الدراسة، يمكن للطلاب اختيار المشكلة التي تهمهم بشكل مستقل.
اختيار المشروع
في التعليم التنموي، تتضمن عملية تطوير النشاط البحثي عدة مراحل، نعرضها في الجدول.
| منصة | سنة من الدراسة | مهام | طُرق |
| أولاً | 1 | تعليم الطالب كيفية طرح الأسئلة بشكل صحيح، والقدرة على الملاحظة، ووضع الافتراضات | المناقشات الجماعية وفحص الأشياء ونمذجة مواقف المشكلات - أثناء إجراء الدروس. الرحلات والألعاب التعليمية والنمذجة باستخدام المواد المتاحة - خارج الدروس |
| ثانية | 2 | تعليم الطالب تحديد الاتجاه ومقارنة الحقائق وتحليلها واستخلاص النتائج والقدرة على استخلاصها وتنمية الاستقلال ودعم المبادرة | إجراء المناظرات والمناقشات والملاحظات وفقا للخطة الموضوعة، والعروض التقديمية للأطفال والمعلمين مع القصص - أثناء إجراء الدروس. الرحلات، ألعاب لعب الدوروالتجارب والتقارير والنمذجة الفردية - خارج ساعات الدراسة |
| ثالث | 3–4 | تراكم الخبرات والاستفادة منها. حل المشاكل بشكل مستقل. الوعي بالاستدلال والاستنتاجات | إجراء الدروس البحثية والمسوحات والأنشطة التجريبية وحماية النتائج |
مبكر سن الدراسةوأكثر ما يميزه هو الاهتمام المعرفي.على هذه الميزة النفسية والفسيولوجية لهذه الفئة العمرية تعتمد أنشطة التعلم العلمي للأطفال ويتم اختيار موضوعات العمل البحثي في المدارس الابتدائية.
ابتداءً من السنة الخامسة من الدراسة، تظهر في المقدمة إقامة علاقات اجتماعية مع الآخرين والرغبة في أخذ مكان لائق في الفريق. في هذا العصر، يبدأ تلاميذ المدارس في إظهار الاستقلال بوضوح، وتوسيع مجالات نشاطهم.
ومهمة المعلم في هذه المرحلة هي دعم وتوجيه التطلعات الإبداعية والتعليمية للطلاب. يجب اختيار موضوعات البحث مع مراعاة اهتمامات الطالب. بالنسبة للصف الخامس، هناك العديد من مجالات البحث التي تسمح للمراهقين بإظهار الاستقلال وقدراتهم على التفكير وتوسيع مساحة أفعالهم.
فيديو مفيد: فن كتابة البحث البحثي
عملية التعلم العلمي في المدرسة الابتدائية لها خصائصها الخاصة. إنه يكمن في الدور الخاص للمعلم، الذي يجب أن يتعامل مع هذا النشاط بشكل إبداعي. هذا سوف يسمح لك أن تفعل العملية التعليميةمثيرة للاهتمام، وبالتالي أكثر إنتاجية.
مهم!مدرس الطبقات الابتدائيةيجب أن تكون قادرة على جذب الأطفال وإظهار أهمية عملهم وتحقيق المشاركة الفعالة للوالدين في هذه العملية. هذه فرصة رائعة للتقرب من الأطفال على أساس الاهتمامات المشتركة والأنشطة المشتركة.
مشاركة أولياء أمور الأطفال مفيدة جدًا. بمعرفة شخصية طفلهم وهواياته، يمكنهم مساعدته في اختيار الموضوع واختيار الأدبيات اللازمة والمواد الأخرى لإجراء البحث اللازم.
مشاريع في المدرسة الإعدادية
بالنسبة لأصغر تلاميذ المدارس، يتم تقديم موضوعات بحثية عامة في المدارس الابتدائية، على سبيل المثال:
- كيف أحمي كوكبي.
- الألعاب المفضلة.
- شخصيات ديزني الكرتونية.
- كيف تصنع دمية بيديك.
- تاريخ ماتريوشكا.
- كيفية تزيين شجرة عيد الميلاد.
- ما يمكن أن تقوله الطبيعة.
- الطيور النادرة.
- تاريخ الهاتف.
- دراجة في بلدان مختلفة.
- كيف أصبح الكلب صديق الرجل.
- القطط المستقلة.
- كيف يتم تدريس الدروس في بلدان أخرى.
- لماذا السنة الجديدةيجتمع في الشتاء.
- فوائد وأضرار الشاي.
هذه القائمة يمكن أن تستمر إلى ما لا نهاية. الأطفال فضوليون للغاية. يمكن تقديم أي موضوع يهمهم. في عملية دراستها، سيتعلم الأطفال تدريجياً التخطيط الصحيح لأنشطة التعلم العلمي وتنفيذها، والتي تتضمن المراحل التالية:
- اختيار الموضوع؛
- تعريف الهدف؛
- إجراء البحوث؛
- التحضير للدفاع.
- حماية.
يمكن اقتراح أسئلة للأنشطة البحثية في بعض المواد لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية.
العالم
في هذا الموضوع يمكن للمدرس أن يقدم واحدة من الأسئلة التاليةللطلاب من السنة الأولى إلى السنة الرابعة دراسية:
- كيفية حماية الغابات الصنوبرية.
- كيف يمكنك استخدام التغليف لصالحك؟
- نباتات الكتاب الأحمر.
- سر ولادة النجوم .
- لماذا القط خرخرة؟
- لماذا تطير الطيور بعيدا؟
- هل الملح مضر أم مفيد؟
- ما هي الأسماك التي يمكن أن تعيش في نفس الحوض؟
- لماذا تعتبر رقائق البطاطس سيئة لصحتك؟
- من هم النمل؟
- أي نوع من العسل يسمى عسل الزيزفون؟
- تصلب الصحيح.
- من ماذا يصنع عصير الليمون؟
- كيف تختلف الفراولة البرية عن الفراولة؟
- ألطف الكلاب.
أي كائن أو ظاهرة في العالم المحيط مناسبة للأنشطة البحثية في هذا الاتجاه. في الوقت نفسه، سيتعلم الطفل تنفيذ مشروعه خطوة بخطوة، مما سيساعد عند تطوير مشاكل أكثر تعقيدا في السنوات اللاحقة.
اللغة الروسية
تتم دراسة هذا الموضوع في المدرسة طوال فترة الدراسة بأكملها. إن النهج الإبداعي الذي يتبعه المعلم في تدريس مادة جادة سيساعد في جعل دراستها مسلية منذ الأيام الأولى. يمكن تبسيط أو تعقيد المواضيع التالية المقترحة للعمل البحثي باللغة الروسية، مع مراعاة القدرات الفردية للطالب:
موضوعات المشروع للصف الأول الابتدائي:
- الأبجدية في الأسماء.
- كيفية إظهار الحروف بالإيماءات؛
- أبجدية مضحكة؛
- ما هو القاموس ل؟
- تاريخ الألغاز.
- كيف تتعلم .
موضوعات البحث للصف الثاني:
- لماذا توصلوا إلى القواعد؟
- التحدث بشكل صحيح هو الموضة؛
- كيفية التركيز بشكل صحيح؛
- ما هي أجزاء الكلام المستخدمة ل؟
- اكتب رسالة لصديق؛
- نحن نستخدم الكلمات بالمعنى المجازي.
للصف الثالث:
- كيف تولد الكلمات؟
- الألغاز حول الضمائر.
- مما تتكون الكلمة؟
- الحالات وأسمائها؛
- اسم - الجزء الرئيسي من الكلام.
- كيفية بناء جملة من الكلمات.
مشاريع اللغة الروسية
للصف الرابع:
- كيف تؤثر الكلمة على المزاج؟
- تاريخ الأمثال.
- الألقاب الناطقة باستخدام أمثلة من الكتاب المشهورين؛
- تاريخ اسمي.
- ما هي علامات الترقيم المستخدمة ل؟
- كيف تؤثر الفواصل على معنى العبارة.
للصف الخامس:
- أهمية الفعل؛
- تاريخ الآداب.
- كلمات من أصل أجنبي.
- لماذا هناك حاجة إلى كلمات مهذبة؟
- كيف لا يتم رفض الطلب باستخدام الكلمات؛
- اللهجات باستخدام أمثلة من الأعمال؛
- تأثير الإنترنت على اللغة الروسية.
بعض الأسئلة البحثية حول اللغة الروسية مناسبة لأي عمر. بناءً على توصية المعلم، يمكنك اختيار موضوع للدراسة والذي سيكون ذا أهمية خاصة بين الطلاب.
الادب الروسي
ينص المنهج المدرسي على دراسة الأدب من السنة الخامسة إلى السنة الحادية عشرة من الدراسة. ستوفر موضوعات المشروع التالية للمشاريع البحثية المثيرة للاهتمام حول الأدب الفرصة للتعمق في القضية المختارة بطريقة ممتعة:
- أبطال ملحمة "إيليا موروميتس والعندليب السارق" في التصوير السينمائي.
- الموضوعات الأسطورية في الرسم.
- الشعراء الروس وكلمات الحب.
- كيفية إدراك الأمثال.
- هل تصدق حكاية خرافية؟
- الخرافات والحكايات الخرافية - ما الفرق؟
- صور الحيوانات في القصص الخيالية.
- صور النباتات في قصائد أ. فيت.
- تكييف الشاشة لأعمال الكلاسيكيات الروسية.
مهم!في عصر أجهزة الكمبيوتر والإنترنت، من الصعب جدًا جذب أطفال المدارس لقراءة الكتب. المشاريع البحثيةيمكن أن يكون لها تأثير محفز على الأطفال.
هذه المشاريع، مع النهج الصحيح، يمكن أن تثير اهتمام أطفال المدارس بشكل كبير وتشجعهم على قراءة الأعمال. المنهج المدرسيمخصص للدراسة في الصف الخامس.
ايليا موروميتس والعندليب السارق
قصة
تمنح معرفة التاريخ الشخص فهمًا أكثر اكتمالاً للأحداث التي تحدث في الوقت الحاضر. عند اختيار موضوع مشروع للعمل البحثي في التاريخ، يجب على الطالب فهم المسؤولية الكاملة للمشروع القادم. عند القيام بذلك، يجب أن يكون المؤلف موضوعيا للغاية في استنتاجاته وألا يستسلم للرغبة في تزيين الحقائق التاريخية.
تبدأ دراسة التاريخ كجزء من المنهج الدراسي من سن الخامسة .مدرسة ثانوية. يمكن تقديم التوجيهات التالية للأطفال:
- من فتح مقبرة توت عنخ آمون.
- تاريخ السفن في العالم القديم.
- مصر القديمة والفن.
- تاريخ أزياء الشعوب القديمة.
- أساطير وأساطير اليونان القديمة.
- الكنائس المسيحية الأولى.
- الألعاب الأولمبية الأولى.
- شعب اليونان الوطني.
- التعليم المتقشف.
عند إجراء أعمال بحثية حول التاريخ بشكل جماعي، تتاح للأطفال الفرصة للتقرب أثناء جمع المعلومات والمناقشة العامة للحقائق التي تم الحصول عليها وتعلم كيفية إيجاد الحلول واستخلاص النتائج أثناء المناقشة.
مصر القديمة والفن
اللغة الإنجليزية
حتى الآن، الدراسة باللغة الإنجليزيةكجزء من المنهج الدراسي، يتم توفيره من السنة الثانية من المدرسة الثانوية. ولكن منذ ذلك الحين في المؤسسات التعليمية المختلفة يبدأون في تدريس لغة أجنبية أوقات مختلفة، وقد يختلف مستوى الدراسة بشكل كبير، فمن الصعب تصنيف موضوعات مشاريع الأوراق البحثية باللغة الإنجليزية حسب السنة.
من المستحسن مناقشة المشاريع في مجموعات. وهذا يسمح للأطفال بالتغلب على حاجز التواصل الشفهي لغة اجنبيةودراسة ميزات اللغة الإنجليزية بشكل أعمق وفهم ترجمة التعبيرات الصعبة من وجهة النظر هذه.
الرياضيات
عند دراسة هذا الموضوع في المدرسة، يواجه العديد من تلاميذ المدارس مشكلة حفظ جداول الضرب والقسمة. موضوعات المشروع للأوراق البحثية في الرياضيات تجعل دراسة هذه المادة مثيرة للاهتمام. خلال السنة الثالثة من المدرسة، يتم تشجيع الأطفال على استكشاف المواد الإشكالية بطريقة ممتعة. يعد الصف الثالث الابتدائي مهمًا جدًا عند دراسة الرياضيات، لأنه يوفر المعرفة الأساسية لمزيد من الدراسة لهذا العلم الدقيق.
فيديو مفيد: أين يمكن الحصول على موضوعات للأبحاث والمشاريع؟
خاتمة
الأساليب الحديثة الأنشطة التعليميةفي المدرسة، يتم استدعاؤهم لتعليم الطالب كيفية التعلم. وهذا سيسمح له بالدراسة بشكل مستقل في المستقبل. إن تنفيذ هذا الاتجاه اليوم منتشر بالفعل على نطاق واسع معلمي المدارسيتم استخدام أنشطة التعلم العلمي لأطفال المدارس.
حاليا، يعتبر العمل البحثي في المدرسة الابتدائية شرطا إلزاميا للتعليم. دعونا نتعرف على أهداف وغايات واتجاهات هذا العمل. إليكم الأوراق البحثية الجاهزة للمرحلة الابتدائية.
أهمية البحث
حدثت إصلاحات جدية في التعليم الروسي. تم استبدال معايير الجيل الأول المميزة للنظام التعليمي الكلاسيكي بمعايير تعليمية حكومية اتحادية جديدة. إنها تعني تنظيم التعليم الابتدائي ليس فقط كفرصة لأطفال المدارس للحصول على معرفة معينة بالموضوع. تهدف المعايير المحدثة إلى تطوير تكيف الأطفال مع الحياة في المجتمع الاجتماعي. بعد الانتهاء من المرحلة الأولى من التعليم، يجب على تلاميذ المدارس تطوير مهارات التعلم الشاملة.
تتعامل أعمال التصميم والبحث في المدارس الابتدائية بنجاح مع مثل هذه المهام وتساعد المعلم على بناء مسارات تعليمية فردية لكل طالب.
إن المهارات التي يكتسبها الطفل في المرحلة الإعدادية من التعليم تساعده على تجنب مشاكل النشاط المعرفي في المستقبل.
غالبا ما يتم تنفيذ العمل البحثي للأطفال في المدرسة الابتدائية تحت إشراف الوالدين، وهو جانب تعليمي ممتاز يساعد على تعزيز القيم العائلية. على سبيل المثال، يبحث تلميذ المدرسة مع والديه عن معلومات حول عادات الأسرة والطقوس التي تنتقل من جيل إلى جيل.
المهارات المكتسبة
يتم تقديم الورقة البحثية المكتملة في المدرسة الابتدائية من قبل المؤلف أمام زملاء الدراسة. يتعلم الأطفال تحليل أنشطة تلاميذ المدارس الآخرين، وطرح الأسئلة، والإجابة عليها. توفر تجربة التفكير الإبداعي والتجارب والتجارب التي تم إجراؤها فهمًا عميقًا لأهمية العمل قيد النظر وتزيد الاهتمام بالعمل العلمي بين أطفال المدارس الأصغر سنًا.
يعد العمل البحثي لطالب المدرسة الابتدائية شكلاً تقدميًا للعملية التعليمية في المدرسة الحديثة. إن الخبرة الغنية التي يكتسبها الأطفال في عملية الأنشطة المشتركة مع أولياء الأمور والمعلمين تمنحهم فرصة حقيقية لإظهار قدراتهم الإبداعية والفكرية.
الغرض من طريقة البحث في المدرسة الابتدائية
يهدف العمل البحثي في المدرسة الابتدائية إلى تطوير المهارات الأساسية لدى تلاميذ المدارس لإجراء التجارب والتجارب وإتقان تقنيات التكيف في الحياة الاجتماعية. تؤكد الخصائص الفسيولوجية لهذا العمر الحاجة البيولوجية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سبع إلى ثماني سنوات للتعلم واكتساب تجارب حياتية جديدة.
تساعد المشاريع البحثية المثيرة للاهتمام في المدرسة الابتدائية على غرس الرغبة في أن يصبحوا علماء حقيقيين لدى الأطفال. يجب أن يستغل المعلم التعطش لتجارب جديدة.
غالبًا ما ترتبط موضوعات العمل البحثي في المدرسة الابتدائية بدراسة الحياة البرية والقيم العائلية. يجب عليهم تشجيع الباحث المبتدئ على اتخاذ إجراءات نشطة، والرغبة في فهم المادة التي اختارها لعمله.
مميزات البحث
يتم تنفيذ العديد من المشاريع البحثية في المدارس الابتدائية في الطبيعة. لا يقوم الأطفال بمراقبة النباتات فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية الاعتناء بها. على سبيل المثال، قد تتعلق المشاريع البحثية في المدرسة الابتدائية تحديدًا بتحديد ظروف التطور السريع لبعض النباتات الداخلية.
يجب على المعلم أن يستخدم إلى أقصى حد رغبة الطفل الداخلية في استكشاف العالم وتنوعه وتفرده. إن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية لا يغير طريقة تفكير الطلاب فحسب، بل يغير سلوكهم أيضًا.
قواعد التصميم
كيف يتم إجراء البحث في المدرسة الابتدائية؟ لا يختلف تصميمه عن القواعد التي تنطبق على الأعمال العلمية لأطفال المدارس. يجب أن يحتوي أي مشروع أو عمل على صفحة عنوان. يشير إلى اسم المدرسة التي تم تنفيذ العمل على أساسها. يتم أيضًا تدوين عنوان العمل والاسم الأول والأخير للطالب وكذلك المعلم الذي قام بدور المشرف.
تتطلب الورقة البحثية الجاهزة في المدرسة الابتدائية وجود المحتوى (جدول المحتويات). ويحتوي على قائمة بالأقسام الرئيسية الموجودة في هذا العمل. كما يتم الإشارة إلى الصفحات التي تعرض عليها المعلومات الخاصة بكل بند من بنود الدراسة.
يجب أن يكون أي عمل بحثي منتهي في المدرسة الابتدائية ذا صلة ويحتوي على بعض عناصر الحداثة والتفرد. يحدد الطفل مع المعلم هدفًا محددًا لبحثه. العمل البحثي الفردي في المدرسة الابتدائية، يجب أن يكون للمشاريع النهائية هدف محدد. على سبيل المثال، قد يخطط الطفل لدراسة كيفية زراعة الفراولة في الحديقة في بحثه. نقدم أدناه عينة من ورقة بحثية في المدرسة الابتدائية لتوضيح الهيكل الكامل لمشروع المدرسة.
بالإضافة إلى الهدف، يجب أن يشير العمل إلى المهام التي حددها الباحث الشاب لنفسه. لتسهيل البحث عن المادة النظرية على الطفل، قم بالإشارة إلى الموضوع والكائن.
ماذا يشمل البحث في المدرسة الابتدائية؟ الصف الرابع هو السنة الأخيرة من التعليم الابتدائي، لذلك يعرف الأطفال بالفعل كيفية وضع الافتراضات. تشير الدراسة إلى الفرضية التي يخطط العالم المبتدئ لتأكيدها خلال أنشطته التجريبية.
يقدم الجزء الرئيسي من الدراسة مراجعة شاملة لمختلف الكتب حول مشكلة الدراسة المختارة. إذا كان الموضوع يتعلق بالأنشطة العملية، فسيتم تضمين التجارب المعملية في العمل. القسم الأخير من أي دراسة هو القسم الذي يجب على الطفل فيه استخلاص النتائج وتقديم التوصيات بشأن مشكلة بحثه.
ماذا يتضمن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية؟ يعرف الصف الثالث بالفعل كيفية العمل مع المصادر الأدبية، لذلك يشير العمل إلى قائمة الأدبيات التي يستخدمها المؤلف.
تصميم المصادر الأدبية
يتم سرد الكتب حسب الترتيب الأبجدي، مع الإشارة إلى المؤلف وعنوان العمل والناشر وسنة النشر. هل للعمل البحثي في المدارس الابتدائية تطبيقات؟ المواضيع: "التصميم ثلاثي الأبعاد لغرفتي"، "حديقة الأحلام"، "حديقة الخضروات على حافة النافذة" تتضمن استكمال العمل بالصور الفوتوغرافية والصور والرسوم البيانية.
إذا تم استخدام مصادر من الإنترنت أثناء البحث، بالإضافة إلى الكتب، فيتم الإشارة إليها أيضًا في قائمة المراجع.
لا يتم تنفيذ العمل البحثي من قبل الأطفال فقط. المواضيع: "الصف الثالث الابتدائي: أساليب وتقنيات التدريس"، "أهمية البحث في المرحلة الأولى من التعليم" يمكن أن تصبح خيارات للنشاط العلمي للمعلمين.
أعمال تلاميذ المدارس
وفيما يلي أمثلة على الأوراق البحثية في المدرسة الابتدائية، وليس بما في ذلك صفحة العنوان.
ماذا نعرف عن البازلاء؟
تعتبر البازلاء من أقدم النباتات الغذائية. لقد كان معروفًا لدى الناس عندما لم يسمع أحد عن الملفوف أو البطاطس أو الجزر في أوروبا. لماذا كان هذا النبات مشهورا جدا؟ ما هي القيمة الغذائية للبازلاء؟ هل يمكن استخدام البازلاء في الطب الشعبي؟ كيف ينمو هذا المحصول في كوخ صيفي عادي؟ ما هي العوامل التي تؤثر على نمو البازلاء؟ سأحاول في عملي العثور على إجابات لهذه الأسئلة وربط نتائج التجربة بجودة التربة المأخوذة.
ما هي البازلاء أنفسهم؟ سأحاول معرفة ذلك. وبحسب البيانات الأثرية، تعتبر البازلاء من المحاصيل القديمة، حيث يبلغ متوسط عمرها حوالي 20 ألف سنة.
البازلاء محصول مقاوم للبرد ويتحمل الصقيع حتى درجة 0 فقط. تبدأ بذورها في الإنبات عند درجة حرارة درجتين مئويتين تقريبًا. ولهذا السبب يمكن زراعتها في مناطق شمال روسيا حيث تكون الزراعة مقبولة. بالإضافة إلى ذلك فإن هذا النبات له موسم نمو قصير فلا يتجاوز ثلاثة إلى ستة أشهر. لا تتحمل البازلاء الجفاف جيدًا، فهي محصول محب للضوء. البازلاء لها نظام جذري وساق ضعيف لا يزيد طوله عن 2.5 متر. أوراقها تحتوي على عدة أزواج من الوريقات ومحاليق طويلة تنتهي بورقة. يوجد في قاعدة جميع الأوراق قطعتان على شكل نصف قلب، أكبر في الحجم من الورقة نفسها.
يلعبون دورًا كبيرًا في عملية التمثيل الضوئي. الأوراق عادة ما تكون باللون الأزرق والأخضر. الزهور كبيرة ، بطول 1.5-3.5 سم ، مع كورولا بيضاء أو صفراء أو حمراء في كثير من الأحيان. البازلاء نبات ذاتي التلقيح، ولكن في الطقس الحار يحدث التلقيح المتبادل. تكون الفاصوليا في الغالب مستقيمة، وأحيانًا منحنية، واسطوانية تقريبًا، ويبلغ طولها حوالي ثلاثة إلى عشرة سنتيمترات، ولها قشرة (قشرة) بيضاء أو خضراء شاحبة. وتحتوي كل واحدة منها على ثلاث إلى عشر بذور كبيرة على شكل كرات تسمى البازلاء.
ما هي القوة العلاجية للنبات؟ البازلاء هي بطل حقيقي في محتوى البروتين. وهو غني بالأحماض الأمينية المهمة: السيستين، والليسين، وحمض الأسكوربيك، ويحتوي حتى على الكاروتين. بفضل توازن المكونات البيولوجية والغذائية النشطة، بدأت البازلاء تعتبر منتجًا غذائيًا ذا قيمة خاصة (بدا هذا مناسبًا جدًا بالنسبة لي في عصرنا) لمختلف الأمراض.
تعتبر الأجزاء الهوائية من هذا النبات المستخدمة للتسريب ممتازة للمساعدة في علاج مشاكل الكلى. ويمكن تفسير التأثير المدر للبول من خلال زيادة محتوى البوتاسيوم في أجزائه الخضراء. بالنسبة لتقرحات الجلد، تساعد الكمادات المصنوعة من دقيق البازلاء على تليين المناطق الملتهبة. دقيق البازلاء مفيد لتخفيف أورام الثدي الصلبة.
حبوب البازلاء، المحمصة على نار متوسطة، المطحونة والممزوجة بحصة من قهوة الهندباء، تحل محل القهوة الهندية! كيفية تحضير الجرعات الطبية؟ لقد كنت مهتمًا جدًا بهذا السؤال لدرجة أنني بحثت في العديد من الكتب التي تحتوي على وصفات قديمة. إذا حكمنا من خلال عدد الوصفات، فإن البازلاء لها قيمة كبيرة حقًا، وبالتالي لم أكن مخطئًا في اختيارها للتجربة.
لذلك، بعد أن درست بعناية جميع ميزات البازلاء، قررت الانتقال إلى الجزء العملي: تحضير التربة، وزرع البازلاء، وحصادها، وتجفيف البذور، وإعداد أحد الأطباق الطبية منها، وتحليل تأثير استخدام الطبق .
الجزء العملي من العمل.
لقد حددت لنفسي المهام التالية:
زراعة البازلاء في سريرين تجريبيين، وتحليل نتائج التجربة، ومقارنة نوعين من البازلاء؛
تحليل نوعية التربة في كل موقع؛
استخلاص استنتاج حول الوضع البيئي في موقع داشا؛
قم بإعداد طبق واحد على الأقل من الحصاد الذي تم الحصول عليه وفقًا للوصفات القديمة، وقم بتحليل نتائج استخدامه؛
أثناء إجراء التجربة توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
البازلاء تأتي في أصناف السكر والقصف.
إنها تتطلب الإضاءة وعمل الرياح.
تزرع البازلاء فقط في التربة الدافئة.
زهور البازلاء حساسة للبرد.
لتسريع النمو، يجب تخفيف البازلاء.
البازلاء متقلبة وتتطلب الري.
تحتاج البازلاء السكرية إلى الدعم، وإلا فسيتم فقدان جزء من المحصول.
كلما قمت بالحصاد في كثير من الأحيان، كلما أصبح أكبر.
هناك علاقة مباشرة بين حالة النباتات وقرب الطريق.
البازلاء السكرية أكثر ليونة وألذ طعمًا، لكن البذور تفسد بشكل أسرع.
1. من أجل الحد من تأثير غازات العادم على نمو النباتات، يجب تسييج قطعة أرض داشا من الطريق عن طريق زراعة الأشجار.
2. من الأفضل زراعة البازلاء لاحقًا في تربة دافئة جيدًا.
3. يجب أن تتم إزالة الأعشاب الضارة فقط بعد أن يصل ارتفاع النباتات إلى 2-3 سم (يتم تقوية نظام الجذر).
4. من الأفضل سقي البازلاء بالماء الدافئ.
5. يمكن إجراء الزراعة دون نقع البازلاء مسبقًا.
العمل بشأن الماء
لعدة قرون، كان الناس يبحثون عن طرق لعلاج الأمراض المختلفة، دون أن يلاحظوا أن بعض الأساليب قريبة. مثل هذا العلاج، على سبيل المثال، يمكن أن يكون علاج العديد من الأمراض بالمياه الذائبة. تم العثور على المعلومات الأولى عن العلاج المائي في الرسائل الهندية والمصرية القديمة المكتوبة قبل عصرنا. ومن مصر، تم نقل طريقة العلاج إلى اليونان على يد فيثاغورس. تم نقله من اليونان إلى روما بواسطة الطبيب أسكليبياديس. كان أجدادنا يحتفظون بالمياه المذابة من ثلج عيد الغطاس في أباريق في حالة المرض.
حاليًا، يستخدم العلاج المائي على نطاق واسع في علاج مجموعة متنوعة من الأمراض، لذلك يمكن اعتبار هذا الموضوع مناسبًا ومثيرًا للاهتمام.
لسوء الحظ، ليس من السهل الآن العثور على ثلج سيصبح بعد ذوبانه مياه شرب نظيفة وصحية للبشر. وهو ليس دواء في حد ذاته. لكن الماء هو الذي يضمن التنظيم الذاتي للجسم، ويحسن عملية التمثيل الغذائي، ويزيد من النشاط الحيوي لكل خلية. ويمكن تفسير ذلك من خلال تشابهه في التركيب الجزيئي مع السائل بين الخلايا. هذا الماء نشط ويمكن أن يمتصه جسم الإنسان بسهولة. لديها شحنة طاقة معينة من الحيوية والخفة التي يحتاجها الناس كثيرًا في الشتاء. المياه العذبة الذائبة تقوي جسم الإنسان.
الغرض من عملي: الحصول على الماء الذائب واختبار قدراته الطبية.
1. الحصول على الماء الذائب عن طريق التجميد.
2. دراسة الطرق الحالية للمعالجة بالمياه الذائبة.
3. قم بتجربتك الخاصة.
للحصول على الماء الذائب يمكنك استخدام عدة طرق:
1. إذا كنت تعيش في الجبال، كل ما عليك فعله هو جمع الثلج ومن ثم إذابته. في هذه الحالة، يتم أخذ الثلج النظيف والجاف والمتساقط حديثًا فقط. لإذابة الجليد، يمكنك استخدام دلو المينا، وهو مغلق بغطاء. لتسريع العملية، يمكنك وضع الدلو في حوض مملوء بالماء الساخن. لا ينبغي أن يكون هناك رواسب راتنجية على جدران الدلو، إذا كان هناك، فإن الماء غير صالح للاستهلاك. للتخلص من بقايا النباتات، يتم تصفية المياه من خلال عدة طبقات من الشاش. ثم يُسكب في وعاء زجاجي ويُغلق بإحكام بغطاء. ولا ينبغي أن تكون مدة صلاحيته أكثر من أسبوع.
2. يصل الماء بسرعة إلى +94... +96 درجة مئوية، أي تتشكل الفقاعات، لكن الماء لا يغلي بعد. ثم أخرج المقلاة من الحرارة واتركها تبرد. ثم اسكبه في وعاء وقم بتجميده.
3. صب ماء الصنبور البارد في وعاء بلاستيكي. ثم يتم تغطيتها بغطاء، ثم توضع على بطانة من الورق المقوى في حجرة التجميد بالثلاجة. عندما يتجمد الماء تماما في حوالي نصف الحاوية، تحتاج إلى إزالة الجليد والتخلص من الباقي. في الماء السائل ستبقى جميع الشوائب. من الناحية العملية، يمكن أن يتراوح حجم "المحلول الملحي" الذي تمت إزالته من ثلاثين إلى سبعين مرة إجمالي حجم الماء المسكوب في البداية.
وبعد بضع تجارب فقط، توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
الماء الذائب مفيد حقًا لصحتك؛
العلاج بالمياه الذائبة متاح للجميع.
ومع ذلك، فإن العلاج بالماء الذائب ليس علاجًا عالميًا. وهو، مثل أي دواء، له موانع.
ما إذا كان الأمر يستحق استخدام خصائص الماء الذائب عمليًا أم لا، فالأمر متروك لك لتقرره.
خاتمة
توضح أمثلة الأوراق البحثية للمدارس الابتدائية أعلاه الهيكل الأساسي للمشروع. تعمل مثل هذه الأنشطة على تعزيز التفكير التحليلي: مقارنة المواد المجمعة وتصنيفها وتعميمها.
خلال هذه الأنشطة، يتعرف الأطفال على أساليب البحث المختلفة ويطبقون المهارات النظرية في البحث الشخصي.
يتعلم الطفل الشغوف بأنشطة المشروع تنظيم وقته الشخصي. أحد الجوانب المهمة في أي عمل في المشروع هو تقديم نتائج العمل المنجز للطلاب والمعلمين الآخرين.
من أجل جعل أدائهم مشرقًا ولا يُنسى، يستخدم تلاميذ المدارس تكنولوجيا المعلومات بنشاط في المرحلة الأولية من التعليم. يعرّفهم المعلم على القواعد الأساسية لتقديم العرض التقديمي. أثناء التحضير لعرض عام مع نتائج البحث، يتعلم الطفل التغلب على الخوف من الجمهور.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تشكيل ثقافة الكلام، والتي ستساعد الطالب في مزيد من التعليم المدرسي. في المدرسة الابتدائية، يتم تنفيذ الأنشطة البحثية وفقا لخوارزمية معينة. أولا، يتم اختيار الموضوع. ومن ثم يتم تحديد غرض البحث وأهدافه. بعد ذلك، يتم طرح فرضية للعمل.
بعد إجراء مراجعة أدبية (التعرف على الكتب المختلفة)، يختار الطفل نظرية ويختار منهجية لإجراء تجاربه. ما هي الشروط الأساسية لتنمية مهارات البحث لدى أطفال المدارس الابتدائية؟
المهم هو المنهجية والتحفيز والمنهجية وسلطة المعلم والبيئة النفسية مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية للطالب.
تقترح المعايير التعليمية الفيدرالية للجيل الثاني تكوين أربع مجموعات من المهارات التي سيحتاجها الطالب في أنشطة المشروع.
تتضمن المهارات التنظيمية تنظيم مكان العمل ووضع خطة للنشاط.
تتضمن مهارات خطة البحث اختيار الموضوع وتحديد الهدف واختيار طريقة البحث والبحث عن المعلومات الضرورية.
يتعلم الطفل أن يختار من حجم كبير فقط تلك المواد المرتبطة مباشرة ببحثه.
تتضمن الكتلة الرابعة اكتساب المهارات في عرض عملك. يتعرف الطالب على نماذج توضيح النتائج التي تم الحصول عليها، ويدرس متطلبات خطاب المتحدث، وخيار عرض نتائج العمل.
لتنفيذ الأنشطة التمهيدية، يستخدم المعلم نهجًا إرشاديًا قائمًا على حل المشكلات في العملية التعليمية.
خلال هذه الفصول، يتعلم الأطفال تحديد المشكلة وتحديد خوارزمية الإجراءات التي تهدف إلى حلها. إنه التعلم القائم على حل المشكلات الذي يسمح لمعلمي المدارس الابتدائية بإشراك طلابهم في البحث.
