DARŽELIO AUDITOJO SAVIAUGOS UGDYMAS

Saviugda- tai yra individo formadarbuotojų švietėjiška veikla, motyvuoti profesinių poreikių ir interesų bei skirti reikiamų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimui, nuolatiniam jų tobulėjimui, taip patprofesiniu požiūriu reikšmingų jo asmenybės savybių ugdymas.

Saviugda- tai mokytojo patobulinimas profesinių žinių ir įgūdžių, naujų įgijimas.

Pagrindinės pedagogų saviugdos kryptys:

• susipažinimas su naujais priežiūros dokumentais pedagoginė veikla ikimokyklinėje įstaigoje
• naujų mokslinių tyrimų metodinė literatūra
• studijuoja dabartinius pedagogikos mokslo pasiekimus, taip pat raidos psichologiją ir fiziologiją
• susipažinimas su naujausias programas Ir pedagoginės technologijos
• įvadas į geriausią praktiką ikimokyklinės įstaigos
• pagerinti bendrą išsivystymo lygį.

Mokytojų kvalifikacijos kėlimo formos

1. Mokytojų taryba. Ši veiklos forma apima kolektyvinį pedagogikos aktualijų aptarimą ikimokyklinėje įstaigoje. Mokytojų tarybos gali būti rengiamos konkrečia tema arba apima svarstymą įvairių klausimų. Gerai, kai mokytojų tarybos procese galite ne tik išgirsti ir aptarti problemą, bet ir pravesti mokymus, perimti teigiamą mokymo patirtį, atlikti analizę.
2. Mokomasis seminaras.Galima atlikti į darželis, švietimo skyriuje, aukštųjų mokyklų specializuotuose skyriuose. Seminaras visų pirma skirtas teoriniam mokytojų rengimo lygiui kelti. Seminaro metu būtina įtraukti dalyvaujančius dėstytojus, siūlant jiems mokymo gebėjimus lavinančias užduotis.
3. Kvalifikacijos kėlimo kursai.Vykdoma kolegijoje ar institute. Išklausęs paskaitų eigą ir savarankiškas darbas Dėstytojas turi parengti ir apginti baigiamąjį darbą.
4. Konsultacija. Šios formos kvalifikacijos kėlimo pedagogams iniciatorius yra vyresnioji darželio auklėtoja arba metodininkė. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnysis pedagogas gali iš anksto suplanuoti konsultacijas, kurių metu pedagogai gali sužinoti naujausią metodinę literatūrą, norminę dokumentaciją, modernūs požiūriai ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymui ir ugdymui. Be metodininko, į konsultacijas gali dalyvauti specialistai: vaikų psichologai, pediatrai, logopedai.
5. Atviros klasės. Jie vaidina svarbų vaidmenį tobulinant mokytojų kvalifikaciją, nes vedantis pamoką stengiasi pademonstruoti savo pasiekimus, o atėjusieji pasižiūrėti perima teigiamą mokymo patirtį, išmoksta analizuoti.
6. Mokymo patirties tyrimas . Apima:

• pedagoginės medžiagos (užrašų, planų, pedagoginių dienoraščių ir žurnalų, šventinių ir kitų renginių scenarijų, pavyzdžių) studijavimas ir analizė didaktinės medžiagos, vaikų kūrybos kopijos, informacinės medžiagos tėvams pavyzdžiai ir kt.). Gerąja prasme Surinkti savo mokymo patirtį – tai turėti „Mokytojo metodinį aplanką“.
• lankyti atvirus užsiėmimus
• mokytojų patirties pristatymas ir aptarimas mokytojų tarybose ir seminaruose.

1. Pedagoginis mokymas. Į bendradarbiavimą įtraukus patyrusį mokytoją ar psichologą, galima ugdyti įvairius pedagoginius pedagoginius gebėjimus, praktikuoti darbo su vaikais įgūdžius, mokyti naujų pedagoginių technologijų. Pedagoginis mokymas yra nukreiptas ne tik į saviugdą, bet ir į savianalizę.

"Patarimas. Norėdami pradėti dirbti su saviugda, turite nustatyti problemą, dėl kurios norėtumėte pagilinti savo žinias ir įgūdžius, ir sunkiai dirbti ją sprendžiant.

Mokytojo darbo planas saviugdai– Tai yra privaloma kvalifikacijos tobulinimo veiklos organizavimo dalis. Daugelis žmonių nemėgstaPlanuoti , laikydamas juos tuščiu darbu. Planas padeda teisingai organizuoti būsimą veiklą, jas susisteminti ir nubrėžti perspektyvas. Saviugdos darbo planas – tai studijų metų metodinės veiklos programa.

Sudarant saviugdos darbo planasMokytojas turi atkreipti dėmesį į šiuos dalykus:

1. Renkantis konkrečią temą, turite pagrįsti savo pasirinkimą, vadovaudamiesi tinkamumu.
2. Turi būti parodytas pasirinktos temos santykis su tikslais ir uždaviniais moderni sistema ikimokyklinis ugdymas.
3. Būtina pabrėžti mokytojo parengiamojo darbo rezultatus.
4. Renkantis saviugdos temą, tiksliai nurodykite, kokiomis programomis ir metodais ji remiasi.
5. Reikia atsiminti, kad teorija turi būti taikoma praktikoje.
6. Būtina pagrįsti mokytojo ir ikimokyklinukų sąveikos formų pasirinkimą.
7. Diagnostika turėtų būti suplanuota kaip temos dalis.
8. Kalbant apie saviugdą, turite apibūdinti savo metodinius pokyčius.
9. Būtina suplanuoti gautų rezultatų analizę.
10. Nurodykite tolesnės mokymo veiklos perspektyvas.

Pagrindinės pedagogų saviugdos kryptys: susipažinimas su nauja mokymo veiklos vykdymo ikimokyklinėje įstaigoje normine dokumentacija; naujos mokslinės ir metodinės literatūros tyrimai; studijuoti dabartinius pedagogikos mokslo pasiekimus, taip pat raidos psichologiją ir fiziologiją; susipažinimas su naujausiomis programomis ir pedagoginėmis technologijomis; susipažinimas su geriausia ikimokyklinių įstaigų praktika; pagerinti bendrą išsivystymo lygį.

Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo formos Mokytojų taryba Mokymo seminaras Kvalifikaciniai kursai Konsultacijos Atviros pamokos Studijos mokymo patirtis Pedagoginis mokymas

Mokytojo darbo planas saviugdai 1l. Titulinis puslapis Mokytojo savišvietos darbo planas laikotarpiui _____________

. Mėgstamo animacinio filmo siužeto atkūrimas.

Tikslas : ugdyti gebėjimą kurti žodinius aprašymus remiantis animacinio filmo suvokimu.

. Vaidmenų žaidimas „Darželis“

Tikslas: plėsti ir sustiprinti vaikų supratimą apie turinį darbo veiksmai darželio darbuotojai.

Žaidimo situacijos:

"Ryto priėmimas"

"Mūsų klasės"

„Pasivaikščioti“,

„Muzikos pamokoje“

„Kūno kultūros pamokoje“

"Medicininė apžiūra",

„Pietūs sode“ ir kt..

Preliminarus darbas:

1. Vadovauti mokytojo ir mokytojo padėjėjo darbui.2. Pokalbis su vaikais apie mokytojo, mokytojo padėjėjo, virėjo, medicinos seselės darbą ir kt.

3. Vaikai rašo istorijas tema „Mano geriausia diena darželyje“. Rodomi filmukai tema „Mūsų gyvenimas darželyje“.

. Vaidmenų žaidimas „Šeima“

Tikslas ir užduotys: Skatinkite vaikus kūrybiškai atkurti šeimos gyvenimą žaidimuose. Pagerinkite galimybę savarankiškai sukurti žaidimo aplinką planuojamam siužetui. Atskleiskite moralinę suaugusiųjų veiklos esmę: atsakingą požiūrį į savo pareigas, savitarpio pagalbą

Žaidimo probleminės situacijos:

„Kai mamos ir tėčio nėra namuose“ (rūpinimasis jaunesniais, įmanomų namų ruošos darbų atlikimas),

„Ruošiamės atostogoms“ (bendra veikla su šeima),

„Svečių priėmimas“ (svečių priėmimo taisyklės, elgesys lankantis),

„Mūsų poilsio diena“ ir kt.

Preliminarus darbas:

1. Pokalbis apie tėvų darbą naudojant iliustruotą medžiagą.

2. Žiūrint į šeimos nuotraukas.

3. Vaikai kuria istorijas tema „Kaip aš gyvenu namuose“.

. Istorijos-vaidmenų žaidimas „Mokykla“

Tikslas ir užduotys: Plėsti vaikų žinias apie mokyklą. Padėkite vaikams išmokti išraiškingos priemonės vaidmens įgyvendinimas (intonacija, mimika, gestai). Sukurkite savo žaidimų aplinką pagal numatytą tikslą. Prisidėti prie gebėjimo kūrybiškai kurti žaidimo siužetus formavimo. Padėkite vaikams išmokti kai kurių moralės normų.

Žaidimo veiksmai: Mokytojas veda pamokas, mokiniai atsako į klausimus, pasakoja istorijas, skaičiuoja ir kt.

. Teminis vaidmenų žaidimas „Biblioteka“

Tikslas ir užduotys: Rodyti socialinę reikšmę bibliotekos; plėsti idėjas apie bibliotekos darbuotojus, nustatyti elgesio viešoje vietoje taisykles; supažindinti su knygos naudojimo taisyklėmis; žadinti susidomėjimą ir meilę knygoms, ugdyti rūpestingą požiūrį į jas.

Žaidimo veiksmai:

Bibliotekininkė priima prašymus.

Darbas su kartoteka.

Knygų išdavimas.

Skaitymo kambarys.

Preliminarus darbas:

Ekskursija po biblioteką, pokalbis.

„Knygų dirbtuvių“ atidarymas knygų taisymui.

Piešinių pagal perskaitytus darbus paroda.

. Teminis vaidmenų žaidimas „Ligoninė“

Tikslas ir užduotys: kelti vaikų susidomėjimą gydytojo ir slaugytojo profesijomis; ugdyti jautrų, dėmesingą požiūrį į pacientą, gerumą, reagavimą ir bendravimo kultūrą.

Žaidimo veiksmai:

Pacientas patenka į greitosios pagalbos skyrių.

Seselė jį užregistruoja ir nuveda į kambarį.

Gydytojas apžiūri pacientus, atidžiai išklauso jų nusiskundimus, užduoda klausimus, apžiūri gerklę ir kt.

Slaugytoja duoda pacientams vaistus, matuoja temperatūrą, gydymo kambarys atlieka injekcijas, tvarsčius, gydo žaizdas ir kt. Pacientus lanko artimieji, draugai.

Preliminarus darbas:

Ekskursija į medicinos kabinetas d/s.

Gydytojo darbo stebėjimas (klauso fonendoskopu, žiūri į gerklę, klausinėja).

Skaitymas švies. darbai: Ya Zabila „Yasochka peršalo“,

E. Uspenskis „Jie žaidė ligoninėje“,

Pokalbis su vaikais apie gydytojo ar slaugytojo darbą.

Žiūrint į iliustracijas.

. Teminis vaidmenų žaidimas „Parduotuvė“

Tikslas ir užduotys: kelti vaikų susidomėjimą pardavėjo profesija, ugdyti elgesio viešose vietose kultūros įgūdžius, puoselėti draugiškus santykius.

Žaidimo veiksmai:

Vairuotojas prekes atveža automobiliu, krautuvai jas iškrauna, o pardavėjai sutvarko prekes lentynose.

Tvarką parduotuvėje palaiko direktorius.

Pirkėjai atvyksta.

Pardavėjai siūlo prekes, parodo, sveria.

Pirkėjas sumoka už pirkinį kasoje ir gauna kvitą.

Kasininkė gauna pinigus, išmuša čekį, duoda pirkėjui pinigų ir čekį.

Žaidimo situacijos: „Maisto prekių parduotuvėje“, „Drabužiai“, „Bakalėjos prekės“, „Audiniai“, „Knygos“, „Sporto prekės“.

Preliminarus darbas:

Skaitymas literatūros kūriniai: B. Voronko „Pasaka apie neįprastus pirkinius“ ir kt.

Etiškas pokalbis apie elgesį viešose vietose.

Vaikai kuria istorijas temomis „Ką galime padaryti?“, „Kaip pereiti kelią iki parduotuvės?“, „Kur jie parduoda sąsiuvinius ir pieštukus?“ ir tt

Žaidimo atributikos gaminimas su vaikais (saldainiai, vaisiai, daržovės iš plastilino)

. Istorinis vaidmenų žaidimas „Grožio salonas“

Tikslas ir užduotys: plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie darbą „Grožio salone“, ugdyti norą gražiai atrodyti, ugdyti elgesio viešose vietose kultūrą, pagarbą, mandagų elgesį su vyresniais ir vieni kitais.

Vaidmenys: kirpėja, manikiūrininkė, grožio salono meistrė, kasininkė, valytoja, klientai.

Žaidimo veiksmai:

Kirpykla plauna plaukus, šukuoja, daro kirpimus, dažo plaukus.

Manikiūrininkė daro manikiūrą, lakuoja nagus, teikia rekomendacijas dėl rankų priežiūros.

Grožio salono meistrė daro veido masažą, tepa kremą, dažo akis, lūpas ir kt.

Kasininkė išmuša čekius.

Lankytojai mandagiai pasisveikina su salono darbuotojais, konsultuojasi su specialistais, atsiskaito kasoje, padėkoja už paslaugas.

Preliminarus darbas:

Vaikai su tėvais lankosi kirpykloje.

Vaikų pasakojimai apie tai, ką jie veikė kirpykloje.

Mokytojo pasakojimas apie elgesio viešose vietose kultūrą.

Žiūriu į albumą su šukuosenų pavyzdžiais.

Katalogų su kosmetikos gaminių pavyzdžiais peržiūra.

Žaidimo atributikos gaminimas dalyvaujant tėvams (rankšluosčiai, servetėlės ​​ir kt. iš spalvoto popieriaus)

Žaidimo medžiaga: veidrodis, šukų rinkinys, žirklės, plaukų džiovintuvas, plaukų lakas, odekolonas, nagų lakas, vaikiška kosmetika, albumas su šukuosenų pavyzdžiais, chalatai, rankšluosčiai ir kt.

. Improvizacija CIRKAS! CIRKAS! CIRKAS!

Tikslas ir užduotys: įtvirtinti vaikų idėjas apie kultūros institucijas, elgesio viešose vietose taisykles; įtvirtinti žinias apie cirką ir jo darbuotojus.

Preliminarus darbas:

Žiūrint iliustracijas apie cirką.

Pokalbis apie asmeninius vaikų įspūdžius apsilankius cirke. Skaitydami V. Dragunskio kūrinius „Mergina ant kamuolio“, S. Maršako „Cirkas“,

Piešimas tema „Cirko plakatas“

. Vaidmenų žaidimas „Mes – karinės žvalgybos pareigūnai“

Tikslas ir užduotys : plėtoti sukarintų žaidimų temą, mokyti vaikus būti dėmesingus ir atsargius, diegti pagarbą karinėms profesijoms, norą tarnauti armijoje, plėsti leksika vaikai - „žvalgyba“, „skautai“, „sargybinis“, „saugumas“, „kariai“.

Žaidimo veiksmai:

Mokytoja siūlo prisiminti filmukus, pasakojimus apie karinės žvalgybos pareigūnų gyvenimą, kviečia vaikus juos suvaidinti.

Vaikai pasiskirsto tarpusavyje skautų, sargybinių, vadų, apsaugos karių vaidmenis, nustato tikslus ir uždavinius, stebi jų įgyvendinimą.

. Teminis vaidmenų žaidimas „Kosmonautai“

Tikslas ir užduotys: išplėsti temą istorijų žaidimai, supažindinti su astronautų darbu kosmose, ugdyti drąsą, ištvermę, plėsti vaikų žodyną: „kosmosas“, „kosmodromas“, „skrydis“.

STEBĖJIMAS

Vaikų pasiekimų stebėjimas tema „Vaidmenų žaidimai kaip ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo priemonė“ vykdoma pagal šiuos kriterijus ir rodiklius:

RODIKLIAI:

sutvarko žaidimo erdvę pagal žaidimo koncepciją;

moka bendrauti su partneriais;

įsitraukia į įvairius vaidmenų dialogus su vaidinančiomis partneriais;

žaidimas atspindi savarankiškai sugalvotus įvykius, pagrįstus kasdieniais, literatūriniais ir fantazijos siužetais;

žodžiu perteikia įsivaizduojamus žaidimo veiksmus;

sukuria žaismingą išraiškingą įvaizdį.

Mokytojas ir pedagogas priklauso tų profesijų kategorijai, kurios reikalauja nuolatinio saviugdos ir savęs tobulinimo. Pavyzdžiui, niekas nesiginčys, kad šiandieniniai vaikai yra visiškai kitokie nei ankstesniais dešimtmečiais. Tai suprasdami, savo darbą su jais struktūrizuojame kitaip, nei darė mus mokę mokytojai. O visa kita taip pat stengiamės neatsilikti nuo laiko. Mokydamiesi naujų dalykų, dalindamiesi naudinga patirtimi, kuriame, išdrįstame, kuriame. Mes mokome kitus ir mokomės patys.

Šios dalies puslapiuose yra paruoštus planus, reportažus ir saviugdos programas. Juose pateikiama dabartinė ir daug žadanti jūsų kolegų patirtis šiuo klausimu. Esame tikri, kad tai bus naudinga ir jums.

Saviugdą kuriame naudodamiesi teigiama kolegų patirtimi.

Yra skyriuose:

Rodomi 1-10 leidiniai iš 2008 m.
Visi skyriai| Saviugda. Saviugdos planai, ataskaitos

Tiesioginės ugdomosios veiklos kalendorinis-teminis planas mokytojų saviugdai 2–3 metų vaikams Spalio 1 savaitė Tema: "rutuliai rieda keliu" Tikslas: supažindinkite vaikus su apvaliais daiktais ir paskatinkite juos atsekti formą pirštais. Išmokite klijavimo techniką (užtepkite klijais išvirkščia pusė detales. Išmok dirbti ant šluostės, spausti paveikslėlį ant popieriaus...

2017–2018 mokslo metai metų Tikslas: vaikų supažindinimas su programa, tobulinimas smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai, vaikų regos-motorinės koordinacijos formavimas. Užduotis: - mokyti vaikus netradicinės technikos aplikacijos, derinant įvairias medžiagas ir vaizdo technikas, būdus ir...

Saviugda. Saviugdos planai, ataskaitos - Saviugdos planas „Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikų saugos pagrindų formavimas“

Leidinys „Saviugdos planas „Vaikų saugos pagrindų formavimas...“ ĮVADAS Pasirinktos temos aktualumas. Visi žmogaus gyvenimo aspektai yra tiesiogiai susiję su jo saugumu. Gyvybės saugos problemos teisingai klasifikuojamos kaip pasaulinės problemosžmogiškumas. Pagrindinis edukacinės srities „Saugumas“ tikslas – paruošti vaiką...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

Saviugdos ataskaita. Patriotinis auklėjimas GBOU „Mokykla Nr. 597 „Naujoji karta“ Saviugdos planas Tema: „Kaip išmokyti vaikus mylėti savo Tėvynę? Auklėtoja: Guljajeva Tatjana Aleksandrovna, Maskva 2018-2019 2 skaidrė Patriotizmas – drovus ir subtilus jausmas... Saugokite šventus žodžius, nerėkkite visiems apie meilę Tėvynei...

Mokytojų saviugdos darbo planas „Supažindinti vaikus su rusų folkloru“ Plano skyrius Terminai Darbų formos Praktiniai išėjimai Metodinės literatūros studijavimas 2018-09-01 2019-05-20 1. Psichologinės, pedagoginės ir mokslinės-metodinės literatūros analizė ir sintezė: - Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Supažindiname vaikus su rusų liaudies kultūros ištakomis:...

Pranešimas „Analizė – svarbiausia mokytojo saviugdos skatinimo priemonė“ „Analizė yra svarbiausia priemonė skatinantis mokytojo saviugdą“ (Yu.A. Konarževskis) Analizė – kiekvieno reiškinio elemento ar aspekto kaip visumos dalies tyrimas, tiriamo dalyko ar reiškinio padalijimas į jo sudedamąsias dalis, identifikavimas atskiri aspektai jame...

Saviugda. Saviugdos planai, reportažai - Esė „Saviugda kaip profesinis pomėgis“

Pirmiausia reikia suprasti, kas yra saviugda. Saviugda yra savanoriškas ir sąmoningas procesas pažintinė veikla, kuris vykdomas pagal individualų prašymą ir motyvuojant asmeniniais motyvais. Saviugdos planas yra unikalus kiekvienam. Žmogus,...

Vyresniosios grupės mokytojo saviugdos planas „Vaikų kalbos raida naudojant mnemonines diagramas“ Tema: " Kalbos raida vaikai, naudojantys mnemonines diagramas" Aktualumas: Viena pagrindinių ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėjimo ir mokymo užduočių yra kalbos ir žodinio bendravimo ugdymas. Namai ir išskirtinis bruožas šiuolaikinė visuomenė yra gyvo žmogaus pakaitalas...

Saviugdos programa: „Vaikų žaidimų patirties praturtinimas“

Ilgalaikis saviugdos planas 2016-2017 mokslo metams
Mėnuo Darbo sritys Pasiekimo būdai Pasiekimų analizė
rugsėjis Darbas su dokumentais.
Metodinės literatūros studijavimas Susipažinimas su dokumentacija ir jos analizė. Studijavau metodinę literatūrą tema „Vaikų žaidimų patirties turtinimas įgyvendinant edukacinį projektą
Spalis Lapkritis Literatūros atranka ir paroda praturtinti vaikų žaidimų patirtį
Literatūros apie problemą studijavimas ir pasirinkimas pagal pasirinkimą
Studijuotos literatūros įgyvendinimas apie visus švietimo srityse
Mokytojo dalyvavimas renginiuose Kalba val pedagoginė taryba„Žaidimo svarba pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų gyvenime“ Parodos mokytojams „Žaidimas su vaikais siužetas-vaidmenų žaidimasžaidimai"
Dalyvavimas seminaruose Medžiagos temomis parinkimas Seminaro dalyvis N.M.Metenova
Pasiruošimas sertifikavimui:
Literatūros saviugdos tema pasirinkimas. Darbas su asmenine biblioteka, norminių dokumentų studijavimas Pridėtas prie informacinio stendo tėvams
gruodį
Sausis Grupės kambario įrengimas Grupės kampelio dekoravimas Dalyko-erdvinio vystymo aplinkos papildymas pakaitiniais daiktais
Darbas su vaikais Dalyvavimas kuriant parodą tema: „Vaikų patriotinių jausmų ugdymas, supažindinant su gimtojo krašto gamta“. Ikimokyklinio ugdymo įstaiga Organizacija vaikų kūrybos parodos
Vasaris Kovas Mokytojų metodų ir technologijų studijavimas internete Medžiagos pasirinkimas interneto šaltiniuose Pedagogų svetainė:
Balandis Gegužė Naujųjų mokslo metų saviugdos plano rengimas. Metodinės literatūros parinkimas. Gavo patarimą iš vyresniosios mokytojos
PERSPEKTYVUS PLANAS
DĖL 2015-2016 MOKSLO METŲ SAVIU PLĖTROS

Mėnuo Darbo sritys Pasiekimo būdai Pasiekimų analizė

Metodinės literatūros studijavimas Susipažinimas su dokumentacija ir jos analizė. Studijavau metodinę literatūrą tema: „Vaikų žaidimų patirties praturtinimas jaunesnioji grupė, įgyvendinant edukacinį projektą „Mano šeima“
Darbo su vaikais planavimas naujiems mokslo metams. Literatūros apie problemą studijavimas, darbo plano sudarymas, projekto rengimas Ugdomojo darbo su vaikais plano sudarymas, projekto įgyvendinimas

Spalio mėn
Lapkritis Dalyko-erdvinės plėtros aplinkos organizavimas grupėje Atranka vaidmenų žaidimai Aplinkos papildymas vaidmenų žaidimams skirta atributika
Pasiruošimas sertifikavimui:
studijuoja literatūrą saviugdos tema.
Asmeninės bibliotekos papildymas metodine literatūra Studijuota metodinė literatūra šia tema, pamokų konspektų parinkimas
Gruodis Išplėstinių mokymo kursų baigimas Medžiagos parinkimas pagal temas Kursų pagal programą „ Faktinės problemos ikimokyklinis ugdymas federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įvedimo sąlygomis
gruodis Grupės kambario įrengimas Grupės kampelio dekoravimas Daugiafunkcio ekrano sukūrimas
sausis Darbas su vaikais

Seminaras „Kaip gyveno mūsų protėviai“ Vaidmenų žaidimų kartotekos kūrimas
Patariamosios medžiagos jauniems specialistams parinkimas
vasario mėn Vykdant apvalus stalas
Medžiagos parinkimas
„Kaip išmokyti vaiką žaisti“
Mokytojo dalyvavimas renginiuose Kalba pedagoginėje taryboje Elektros linijų buko pristatymas
Kovas
Balandis Mokytojų studijų metodai ir technologijos internete Medžiagos parinkimas interneto šaltiniuose Studijų medžiaga interneto svetainėse (žr. priedą)

PERSPEKTYVUS 2016-2017 MOKSLO METŲ SAVI PLĖTROS PLANAS

Mėnuo Darbo sritys Pasiekimo būdai Pasiekimų analizė
rugsėjis Darbas su dokumentacija.
Metodinės literatūros studijavimas Susipažinimas su dokumentacija ir jos analizė. Studijavau metodinę literatūrą tema: Vaikų žaidimų patirties turtinimas įgyvendinant edukacinį projektą
Darbo su vaikais planavimas naujiems mokslo metams. Literatūros apie problemą studijavimas, darbo plano sudarymas. Sudarė edukacinio darbo su vaikais planą
Spalio mėn
Lapkritis Pasiruošimas sertifikavimui:
studijuoja literatūrą saviugdos tema. Asmeninės bibliotekos papildymas metodine literatūra Made by "Mano šeima" Lapbook
Darbas su tėvais Dalijimasis patirtimi sprendžiant problemą. Pridėta prie informacinio stendo
Gruodis Grupės kambario įrengimas Grupės kampelio dekoravimas Dalyko-erdvinio vystymo aplinkos papildymas pakaitiniais daiktais
Dalyvavimas konkursuose Pagalba ruošiant mokinius konkursuose „Žaislas eglutei“, „Paukščių lesyklėlės“
sausis Informacinio stendo „Šeima. Šeimos vertybės"
Mokytojo dalyvavimas renginiuose Medžiagos parinkimas
Atidaryti ekraną " Individualus darbas dėl ATS užtikrinimo aikštelėje žiemą“ Suprojektavo informacinį stendą tėvams
Netradicinės įrangos pristatymas
vasario mėn
Kovas Konsultacijų tėvams rengimas, seminarų vedimas
Medžiagos parinkimas
„Laiminga šeima – laimingi vaikai“
Mokytojo dalyvavimas renginiuose Dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos konkurse „Pasaulyje nėra geresnio tėčio“ Bendros kūrybos parodos sukūrimas
Balandis Mokytojų studijų metodai ir technologijos interneto šaltiniuose Medžiagos parinkimas interneto šaltiniuose Susipažinęs su medžiaga interneto šaltiniuose
Gegužės mėn. Naujųjų mokslo metų saviugdos plano rengimas. Metodinės literatūros parinkimas.
Medžiagos, skirtos vaikų žinių lygio pedagoginiam tyrimui atlikti, rengimas pataisos darbai su vaikais su žemas lygisžinių
Tema: „Jaunesnės grupės vaikų žaidimų patirties praturtinimas įgyvendinant pedagoginis projektas švietėjiška veikla"Mano šeima".
Aktualumas:
Kiekvienu laikotarpiu žmogaus gyvenimas yra tam tikra veikla, kuri veda. Ikimokyklinis amžius- Tai yra žaidimo amžius. Žaidžia visų laikų ir visų tautų vaikai, nes tik žaidime daro dvasinius ir fizinė jėga vaikas. Žaidimas yra sudėtingas ir įdomus reiškinys. Tai patraukia įvairių profesijų žmonių dėmesį. Makarenko pažymėjo, kad žaidimas yra svarbus vaiko gyvenime, jis turi tą pačią reikšmę kaip ir suaugusiojo veikla, darbas ar tarnyba. Koks vaikas žaidžia, todėl daugeliu atžvilgių jis bus darbe, kai užaugs. Todėl jauno lyderio auklėjimas visų pirma vyksta per žaidimą. Pačioje jaunesnio amžiaus vaikas daugiausia žaidžia, jo darbinės funkcijos labai nereikšmingos ir neperžengia paprasčiausios savitarnos ribos: pradeda valgyti, apsikloja antklode, rengiasi. Tačiau net ir šiame darbe jis įneša daug žaidimo. Gerai organizuotoje šeimoje šios darbo funkcijos pamažu komplikuojasi, vaikui paskiriami vis sudėtingesni darbai. Tačiau žaidimas yra pagrindinė vaiko veikla. Vaikai labai pastabūs ir mėgdžiojantys. Atidžiai žvelgdami į aplinką, jie žaidime atspindi tai, ką mato, todėl žaidimo pagrindas yra refleksas „kas tai“ – noras žinoti. pasaulis ir atspindėkite tai žaidime.
Tikslas: Pakelti savo profesinį lygį saviugdos tema. Įdiegti naujus vaikų auklėjimo ir ugdymo metodus ir kryptis. Sudaryti sąlygas praturtinti vaikų žaidimų patirtį, intelektualinį, dvasinį, dorovinį ir estetinį vaikų vystymąsi tiesiogiai per žaidimus ir kasdienę veiklą.
Užduotys:
1.Kilti žinių lygį studijuojant mokslinę ir metodinę literatūrą; mokytojų, dirbančių šia tema, geriausios praktikos studijavimas (taip pat ir interneto svetainėse);
2. Planingai ir sistemingai tobulinti ugdymo proceso metodus per žaidimų veiklą;
3.Išanalizuoti savo, mokytojų ir mokinių veiklą;
4. Tėvų švietimas apie žaidimo svarbą vaiko gyvenime

Literatūra ir interneto šaltiniai
1. O.V. Dybina „Žaidimas
technologija, skirta supažindinti ikimokyklinukus su objektyviu pasauliu.
ANT. Boychenko „Vaidmenų žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams“
D.B. Elkoninas „Žaidimo psichologija“
2. Laida "Vaikystė" redagavo T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva

Atsisiųskite 2016-2017 mokslo metų ilgalaikį saviugdos planą