Šiandieninis mokyklos absolventas privalo turėti ne tik pagrindinių dalykų žinių, bet ir praktinių įgūdžių bei gebėjimų. Siekdami šio rezultato, dabartiniai mokytojai naudoja naujoviškų priemonių mokymasis, iš kurių vienas yra mokymosi veikla. Jau įtraukta pradinė mokykla Moksleiviams gali būti pateikiamos įdomios temos tiriamajam darbui atlikti, siekiant atpažinti ir ugdyti jų gebėjimus studentui įdomia forma.

Šiuolaikiniai mokymo metodai Pastaruoju metu gerokai pasikeitė. Siekdami nustatyti individualius moksleivių gebėjimus, šiandien daugelis mokytojų siūlo įdomių temų mokslinei mokymosi veiklai pradinė mokykla.

Tai leidžia studentams būti motyvuotiems įgyti žinių, taip pat prisideda prie jų bendro ir asmeninio tobulėjimo.

Moksleivių mokymosi veikla yra specialiai organizuota individuali ar bendra veikla su kitais vaikais. Tai gali būti kūrybinga, edukacinė ar žaisminga. Su jo pagrindais patartina supažindinti jau žemesnėse klasėse.

Tuo pačiu metu tampa įmanoma išspręsti šias pedagogines problemas:

1. Skatinti mokinius ugdyti kūrybinę veiklą.
2. Tiriamo mokymosi įgūdžių įgijimas kaip efektyviausias.
3. Sukelti susidomėjimą gamtos mokslų studijomis.
4. Ugdyti gebėjimą savarankiškai mokytis ir pažinti mus supantį pasaulį.
5. Bendravimo įgūdžių ir gebėjimo dirbti komandoje ugdymas.
6. Tėvų įtraukimas į mokymosi procesą.

Šis mokymo metodas leidžia ugdyti vaiko savarankiškumą, novatorišką mąstymą ir gebėjimą objektyviai įvertinti savo verslo rezultatus.

Kad jį sėkmingai įgyvendintų, mokytojas turi sukurti būtinas sąlygas, pagrindiniai yra Aš:

• motyvacijos apibrėžimas;
• kurti kūrybinę atmosferą tarp mokinių;
• psichologiškai patogią aplinką kiekvienam dalyviui;
• Temos tiriamasis darbas pradinei mokyklai turėtų būti pasirenkama atsižvelgiant į amžiaus ypatybės.

Svarbu! Ši technika mokymai labiau orientuoti į aukštųjų mokyklų studentus. Tačiau žinių ir įgūdžių pamatai klojami pradiniame mokykliniame amžiuje. Todėl jis turėtų būti įgyvendintas kuo anksčiau.

Itin svarbu, ypač jaunesniems mokiniams, sukurti palankią aplinką užsiėmimams vesti. Kuriame psichologinis veiksnys yra itin svarbu. Siūlomi tiriamieji darbai 1 klasės vaikams turi atitikti jų amžiaus ypatybes.

Ši sąlyga galioja ir kitų amžiaus kategorijų dalyviams. Projekto temas moksleiviams pirmaisiais dvejais studijų metais pasirenka mokytojas. Nuo trečiųjų studijų metų studentai gali savarankiškai pasirinkti jiems įdomią problemą.

Projekto atranka

Ugdomajame ugdyme tiriamosios veiklos plėtojimo procesas apima kelis etapus, kurie pateikti lentelėje.

Anksti mokyklinio amžiaus būdingiausias yra pažintinis susidomėjimas. Būtent šiuo psichologiniu ir fiziologiniu šios amžiaus kategorijos ypatumu grindžiama vaikų mokslinė mokymosi veikla ir parenkamos pradinių klasių tiriamųjų darbų temos.

Jau nuo penktų studijų metų išryškėja socialinių santykių su aplinkiniais užmezgimas ir noras užimti vertą vietą kolektyve. Šiame amžiuje moksleiviai pradeda aiškiai demonstruoti savarankiškumą, plečiasi jų veiklos sritys.

Mokytojo užduotis šiame etape yra palaikyti ir nukreipti mokinių kūrybinius ir edukacinius siekius. Tyrimo temos turėtų būti parenkamos atsižvelgiant į studento interesus. 5 klasei yra daug tyrimų sričių, kurios leidžia paaugliams parodyti savarankiškumą, mąstymo gebėjimus ir išplėsti savo veiksmų erdvę.

Naudingas vaizdo įrašas: mokslinio darbo rašymo menas

Mokslinis mokymosi procesas pradinėje mokykloje turi savo specifiką. Tai ypatingas mokytojo vaidmuo, kuris į tokią veiklą turi žiūrėti kūrybiškai. Tai leis jums padaryti ugdymo procesasįdomi, todėl produktyvesnė.

Svarbu! Mokytojas pradines klases turi sugebėti sužavėti vaikus, parodyti jiems jų darbo ir pasiekimų svarbą aktyvus dalyvavimas tėvai šiame procese. Tai puiki galimybė suartėti su vaikais remiantis bendrais pomėgiais ir bendra veikla.

Vaikų tėvų dalyvavimas yra labai naudingas. Žinodami savo vaiko charakterį ir pomėgius, gali padėti jam pasirinkti temą, parinkti reikiamą literatūrą ir kitą medžiagą reikiamiems tyrimams atlikti.

Projektai jaunesniojoje mokykloje

Daugiausiai jaunesniųjų klasių moksleiviai siūlomos bendros pradinės mokyklos tyrimų temos, pavyzdžiui:

1. Kaip apsaugoti savo planetą.
2. Mėgstamiausi žaislai.
3. Disney animacinių filmų personažai.
4. Kaip savo rankomis pasidaryti lėlę.
5. Matrioškos istorija.
6. Kaip papuošti Kalėdų eglutę.
7. Ką gali pasakyti gamta.
8. Reti paukščiai.
9. Telefono istorija.
10. Dviratis įvairiose šalyse.
11. Kaip šuo tapo žmogaus draugu.
12. Nepriklausomos katės.
13. Kaip dėstomos pamokos kitose šalyse.
14. Kodėl Naujieji metai susitikti žiemą.
15. Arbatos nauda ir žala.

Šį sąrašą galima tęsti be galo. Vaikai labai smalsūs. Jiems gali būti pasiūlyta bet kokia juos dominanti tema. Jį mokydami vaikai palaipsniui išmoks teisingai planuoti ir vykdyti mokslinę mokymosi veiklą, kurią sudaro šie etapai:

• temos pasirinkimas;
• tikslo apibrėžimas;
• tyrimų vykdymas;
• pasiruošimas gynybai;
• apsauga.

Kai kurių dalykų tiriamosios veiklos klausimus galima pasiūlyti tiek pradinių, tiek vidurinių mokyklų mokiniams.

Pasaulis

Šia tema mokytojas gali pasiūlyti vieną iš šiuos klausimus studentams nuo pirmo iki ketvirto studijų kurso:

1. Kaip apsaugoti spygliuočių miškus.
2. Kaip galite panaudoti pakuotę savo naudai?
3. Raudonosios knygos augalai.
4. Žvaigždžių gimimo paslaptis.
5. Kodėl katė murkia?
6. Kodėl paukščiai išskrenda?
7. Ar druska kenksminga ar naudinga?
8. Kokios žuvys gali gyventi tame pačiame akvariume?
9. Kodėl traškučiai kenkia jūsų sveikatai.
10. Kas yra skruzdėlės?
11. Koks medus vadinamas liepų medumi?
12. Teisingas sukietėjimas.
13. Iš ko gaminamas limonadas?
14. Kuo miško braškės skiriasi nuo braškių?
15. Mieliausi šunys.

Šios krypties tiriamajai veiklai tinka bet koks supančio pasaulio objektas ar reiškinys. Tuo pačiu metu vaikas išmoks žingsnis po žingsnio įgyvendinti savo projektą, kuris padės vystyti sudėtingesnes problemas vėlesniais metais.

rusų kalba

Šis dalykas mokykloje mokomasi per visą studijų laikotarpį. Kūrybiškas mokytojo požiūris į rimto dalyko mokymą padės padaryti jo mokymąsi linksmą nuo pirmųjų dienų. Šios temos, siūlomos tiriamajam darbui rusų kalba, gali būti supaprastintos arba sudėtingos, atsižvelgiant į individualius studento gebėjimus:

Projekto temos 1 klasei:

• abėcėlė pavadinimuose;
• kaip parodyti raides gestais;
• juokinga abėcėlė;
• kam skirtas žodynas?
• mįslių istorija;
• kaip išmokti.

Tyrimo temos 2 klasei:

• kodėl jie sugalvojo taisykles;
• taisyklingai kalbėti yra madinga;
• kaip teisingai akcentuoti;
• kam naudojamos kalbos dalys?
• parašyti laišką draugui;
• Žodžius vartojame perkeltine prasme.

3 klasei:

• kaip gimsta žodžiai;
• mįslės apie įvardžius;
• iš ko susideda žodis?
• atvejai ir jų pavadinimai;
• daiktavardis – pagrindinė kalbos dalis;
• kaip sudaryti sakinį iš žodžių.

Rusų kalbos projektai

4 klasei:

• kaip žodis veikia nuotaiką;
• patarlių istorija;
• pavardžių kalbėjimas naudojant žinomų rašytojų pavyzdžius;
• mano vardo istorija;
• kam naudojami skyrybos ženklai?
• Kaip kableliai veikia frazės reikšmę.

5 klasei:

• veiksmažodžio svarba;
• etiketo istorija;
• svetimos kilmės žodžiai;
• kam reikalingi mandagūs žodžiai?
• kaip negauti, kad prašymas būtų atmestas naudojant žodžius;
• dialektizmai naudojant kūrinių pavyzdžius;
• interneto įtaka rusų kalbai.

Kai kurie rusų kalbos tyrimo klausimai aktualūs bet kokiam amžiui. Dėstytojui rekomendavus, galite pasirinkti studijų temą, kuri bus ypač aktuali tarp studentų.

rusų literatūra

Mokyklos programa numato literatūros studijas nuo 5 iki 11 studijų metų. Šios įdomių literatūros tyrimų projektų temos suteiks galimybę smagiai įsigilinti į pasirinktą problemą:

1. Epo „Ilja Murometsas ir plėšikas lakštingala“ herojai kinematografijoje.
2. Mitologiniai dalykai tapyboje.
3. Rusų poetai ir meilės tekstai.
4. Kaip suvokti patarles.
5. Ar galite patikėti pasaka?
6. Pasakos ir pasakos – koks skirtumas?
7. Gyvūnų vaizdai pasakose.
8. Augalų atvaizdai A. Feto eilėraščiuose.
9. Rusų klasikų kūrinių ekranizacija.

Svarbu! Kompiuterių ir interneto amžiuje labai sunku pritraukti moksleivius skaityti knygų. Tyrimų projektai gali turėti stimuliuojantį poveikį vaikams.

Šie projektai, laikantis tinkamo požiūrio, gali labai sudominti moksleivius ir paskatinti juos skaityti kūrinius. mokyklos mokymo programa skirtas mokytis 5 klasėje.

Ilja Muromets ir Lakštingala plėšikas

Istorija

Istorijos žinios suteikia žmogui pilnesnį supratimą apie įvykius, vykstančius dabartiniu laiku. Renkantis projekto temą istorijos tiriamajam darbui, studentas turi suprasti visą būsimo projekto atsakomybę. Ją atlikdamas autorius turi būti itin objektyvus savo išvadose ir nepasiduoti norui pagražinti istorinius faktus.

Istorijos studijos kaip mokyklos mokymo programos dalis pradedamos nuo 5 metų amžiaus vidurinė mokykla. Vaikams gali būti pasiūlytos šios kryptys:

1. Kas atidarė Tutanchamono kapą.
2. Senovės pasaulio laivų istorija.
3. Senovės Egiptas ir menas.
4. Senovės tautų kostiumų istorija.
5. Senovės Graikijos mitai ir legendos.
6. Pirmosios krikščionių bažnyčios.
7. Pirmosios olimpinės žaidynės.
8. Patriotiški Graikijos žmonės.
9. Spartietiškas išsilavinimas.

Vykdydami istorijos tiriamąjį darbą kolektyviai, renkant informaciją ir bendrai aptariant gautus faktus, vaikai turi galimybę suartėti ir diskutuojant išmokti rasti sprendimus bei daryti išvadas.

Senovės Egiptas ir menas

Anglų kalba

Šiandien anglų kalbos mokymasis kaip mokyklos programos dalis teikiamas nuo antrųjų vidurinės mokyklos kursų. Bet kadangi skirtingose ​​švietimo įstaigose jie pradeda mokyti užsienio kalbos skirtingi laikai, o studijų lygis gali labai skirtis, sunku klasifikuoti projektų temas moksliniams darbams anglų kalba pagal metus.

Patartina projektus aptarti grupėse. Tai leidžia vaikams įveikti žodinio bendravimo barjerą užsienio kalba, giliau studijuoti anglų kalbos ypatybes ir suprasti posakių, kurie šiuo požiūriu yra sudėtingi, vertimą.

Matematika

Mokydamiesi šio dalyko mokykloje, daugelis moksleivių susiduria su daugybos ir dalybos lentelių įsiminimo problema. Matematikos mokslinių darbų projektų temos daro šią medžiagą įdomią. Trečiaisiais mokyklos metais vaikai skatinami smagiai tyrinėti probleminę medžiagą. Studijuojant matematiką labai svarbi pradinės mokyklos trečia klasė, suteikianti pagrindines žinias tolimesnėms šio tiksliojo mokslo studijoms.

Naudingas vaizdo įrašas: kur gauti temų tyrimams ir projektams?

Išvada

Šiuolaikiniai metodai švietėjiška veikla mokykloje jie raginami mokyti mokinį mokytis. Tai leis jam ateityje mokytis savarankiškai. Įgyvendinti šią kryptį šiandien ji jau gana plačiai paplitusi mokyklos mokytojai pasitelkiama moksleivių mokslinė mokymosi veikla.

Jūsų vaikas jums pasakė, kad jis ketina atlikti tyrimą. Nenustebtumėte, jei jis būtų studentas. Tačiau jis vis dar mokosi pradinėje mokykloje. Žinoma, jūs turite daug klausimų. Pavyzdžiui:

• kodėl pradinėje mokykloje reikia tiriamojo darbo?
• ką ji atstovauja?
• kaip organizuojamas procesas;
• Kokį vaidmenį šiame procese atlieka suaugusieji?

Kas yra tiriamasis darbas pradinėje mokykloje

Tikslas modernus švietimas- „Išmokyk vaiką mokytis“. Įvairūs pedagoginiai metodai ir technologijos (taip pat ir pradinėje mokykloje atliekami tyrimai) siekia ugdyti tokias vaiko savybes kaip savarankiškumas, iniciatyvumas, gebėjimas bendradarbiauti, atsakingumas. Valstybinio išsilavinimo standarto požiūriu pamatai klojami pradinėje mokykloje universalūs metodai švietėjiška veikla, saviugdos įgūdžiai. Šiuo metu pedagogika sukūrė įvairius metodus, leidžiančius maksimaliai ugdyti vaiko kūrybinį požiūrį. Yra du būdai vaikui įgyti žinių – reprodukcinis ir produktyvus. Pirmuoju atveju vaikas žinių gauna iš suaugusiųjų, antruoju – per savarankišką mokymąsi. Moksleivių tiriamasis darbas – tai paieškos veikla, kuri veda į naujų dalykų atradimą ir pažinimą, yra galinga vaiko raidos priemonė. Žodžiu, nuolatiniai privalumai.

Kokius įgūdžius ir gebėjimus ji ugdo mokiniams?

Taigi, daugiau informacijos. Rašydamas tiriamąjį darbą vaikas tampa mokymosi subjektu. Kokių rezultatų galite tikėtis? Praktiškai kūdikis mokosi:

• žinoti mokymosi tikslus;
• generuoti idėjas;
• rasti nestandartinius probleminių situacijų sprendimus;
• sukurti hipotezes;
• stebėti ir atlikti eksperimentus;
• savarankiškai kontroliuoti savo darbą;
• įvertinti savo darbo kokybę.

Apskritai mokykite vaikus apie mokslą su ankstyvas amžius. Tu to nepasigailėsi. Ir vaikinai tikrai jums padėkos ateityje.

Mokslinio darbo organizavimo sąlygos

Sėkmingo tyrimo ar plėtros organizavimas projektinis darbas– nelengva užduotis mokytojui. Kūrybiškai mąstantis mokytojas turi sukurti moksleivių ir suaugusiųjų bendradarbiavimo atmosferą ir užtikrinti kūrybinį vaiko augimą. Visavertė tiriamoji veikla galima, jei mokytojas atitinka šias sąlygas:

1. Nustatyta studijų motyvacija. Mokinys turi matyti savo kūrybinės veiklos prasmę, galimybę realizuoti savo gabumus ir gebėjimus.
2. Sukurta kūrybinga darbo aplinka. Mokytojas turėtų skatinti mokinių kūrybinių tyrinėjimų troškimą ir palaikyti pažintinį susidomėjimą.
3. Komandoje sukurta patogi psichologinė atmosfera. Vykdydamas tiriamąją veiklą, mokytojas kiekvienam mokiniui nuolat kuria „sėkmės situacijos“ atmosferą. Kiekvienam vaikui turi būti suteikta galimybė tikėti savimi ir suvokti savo veiklos sėkmę.

Projektavimo ir tiriamosios veiklos formos

Kitas punktas. Tiriamąją veiklą vykdo mokinys, vadovaujamas dėstytojo. Ją organizuojant galima naudoti kelias veiklos formas. Tai:

• pamoka-tyrimas darbo tema;
• trumpalaikis tyrimas (ekspresinis tyrimas) tema per pamoką;
• pastebėjimai ir rezultatų aprašymai.

Studentų tiriamojo darbo algoritmas

Apsvarstykime organizavimo tvarką. Norint organizuoti vaikų tiriamąjį darbą, turi būti nuosekliai įgyvendinami šie žingsniai:

1. Įdomios ir naudingos temos pasirinkimas.
2. Ieškokite hipotezių, galimi variantai problemos sprendimas.
3. Reikalingos medžiagos rinkimas.
4. Gautų duomenų analizė, apibendrinimas.
5. Bendras rezultatų pristatymas ir gynimas.

Kas iš to seka? Studentų tiriamieji darbai turi būti teisingai suformatuoti ir pateikti. Taip vaikas supranta socialinę reikšmę jūsų mokslinis eksperimentas.

Beje, geriausi pradinių klasių mokinių tiriamieji darbai gali būti naudojami kitam mokinio kvalifikacijos ar aplanko patvirtinimui. Taip pat parodų ir konkursų rengimui. Pastaruoju atveju studentams už geriausią tiriamąjį darbą įteikiami pažymėjimai ir diplomai. Ateityje į šiuos taškus bus galima atsižvelgti, kai absolventas stoja į universitetą.

Ką reikia žinoti norint atlikti tiriamąjį darbą

Ir, galiausiai. Pradinėje mokykloje vaikų tiriamųjų darbų temų pasirinkimas yra nepaprastai svarbus. Į ką reikia atsižvelgti? Svarbiausias:

• tema turėtų sužavėti vaiką;
• tema turi būti įgyvendinama;
• Tema turėtų būti naudinga praktiškai.

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį? Temos iš skyrių “ geriausiai tinka moksliniams darbams pradinėje mokykloje. Pasaulis“, „Mano šeima“, „Gyvūnėliai“, „Mūsų kalbos grožis“, „Visatos paslaptys“ ir kt. Viskas mokytojo ir vaiko nuožiūra. Norint rinkti duomenis tiriama tema, vaikams gali būti pasiūlyta:

• pagalvokite apie tai, kas jau žinoma šia tema;
• išrašyti svarbi informacija iš knygų, laikraščių ir žurnalų;
• išmokti ir įrašyti informaciją, gautą iš kitų;
• naudotis televizoriumi;
• naudotis internetu;
• vykdyti stebėjimo ir eksperimentinę veiklą, vadovaujant suaugusiems.

Užduočių yra daug. Ir labai svarbus momentas – įtraukti tėvus į pradinių klasių mokinių tiriamąjį darbą. Tačiau suaugusieji neturėtų patys imtis projekto. Jų funkcija – teikti pagalbą patarimais, informacija ir palaikyti vaiko motyvaciją.

Padarykime išvadas. Dalyvavimas projektiniame darbe:

• prisideda prie plačios vaiko pasaulėžiūros formavimo, plečia jo akiratį;
• ugdo universalių ugdomosios veiklos metodų įgūdžius;
• suteikia impulsą savarankiškam vystymuisi;
• ugdo saviorganizacijos ir savikontrolės įgūdžius;
• ugdo mokinių aktyvumą ir stiprina socialinės atsakomybės jausmą.

Vaikai ateina mokytis į pradinę, vidurinę ir vidurinę mokyklą, o tai reiškia, kad mokosi patys. Tyrimo veiklos vykdymas leidžia gauti maksimalus efektasšiame procese.

Dauguma šiuolaikinių mokytojų yra linkę manyti, kad mokyklos mokiniai turėtų gauti praktinių žinių, kurios vėliau padėtų sėkmingai integruotis į visuomenę. Tuo tikslu rekomenduojama nutolti nuo klasikinio įgūdžių ir gebėjimų formavimo ir suteikti vaikams kitokį ugdymo modelį, susijusį su asmenybės formavimu ir kūrybinių gebėjimų ugdymu.

Natūralu, kad diegti tokio ugdymo formas dar turėtų būti pradinėje mokykloje. Mokslinė veikla yra viena iš jų. Daugelis įvairių dalykų (anglų, rusų kalbos, literatūros, matematikos ir kitų disciplinų) tiriamojo darbo temų yra skirtos daugiausia aukštųjų mokyklų studentams. Tačiau su jo pagrindais geriausia supažindinti dar pradinėse klasėse, kad vaikai kuo anksčiau išmoktų savarankiškai rinkti, analizuoti ir vertinti savo darbus. Žinoma, vaikas turėtų turėti platų analizei skirtų temų pasirinkimą, apie tai taip pat pakalbėsime toliau.

Pradinėje mokykloje tiriamojo darbo tikslai

Pradinių klasių mokinių įtraukimo į tiriamąjį darbą tikslas – įdomiai skatinti jų kūrybinį ir intelektualinį potencialą.

Šio darbo užduotys yra šios:

Pradinėje mokykloje tiriamosios veiklos specifika

Tyrimo darbas apima šiuos etapus:

• temų pasirinkimas;
• uždavinių ir tikslų nustatymas;
• tyrimų atlikimas;
• parengiamieji darbai apginti savo temą;
• darbo apsauga.

Tyrimo atlikimo pradinėje mokykloje ypatumas slypi ypatingame mokytojo vaidmenyje. Jis turi vadovauti, skatinti ir įtraukti vaikus, parodyti jiems tokio darbo svarbą, taip pat aktyviai įtraukti tėvus kaip padėjėjus.

Yra daug tėvų, su kurių darbas nesusijęs pedagoginė veikla, beveik neužsiima vaikų pamokomis ir užduotimis. Ir tiriamasis darbas - puiki galimybė užmegzti ryšį su vaikais siekiant padėti jiems išspręsti tam tikras problemas – pasirinkti įdomią temą, literatūrą, atnaujinti anglų kalbos ar matematikos žinias ir kt.

Iš esmės nuo pirmos iki trečios klasės tiriamasis darbas mokykloje yra kolektyvinio pobūdžio, temą nustato pats mokytojas. Bet jau 3-4 klasėse vaikas gali pasirinkti temą pagal savo polinkius ir pomėgius. Kai kuriems žmonėms tai labiau patinka Anglų kalba, ką nors traukia gamtos istorija ar pasaulinė literatūra.

Žemiau pateikiame įdomiausių pradinių klasių mokslo darbų temų pavadinimus. Jie gali būti papildyti, keisti ar išplėsti savo nuožiūra.

Bendrųjų temų sąrašas pradinių klasių mokiniams

Siūlome sąrašą bendromis tyrimų temomis kuriuos galima pasiūlyti pradinių klasių mokiniams:

Žinoma, aukščiau pateiktas temų sąrašas toli gražu nėra baigtas. Vaikas, atsižvelgdamas į savo pomėgį, gali pasirinkti sau įdomiausią.

Žemiau pateikiame tiek pradinių, tiek vidurinių mokyklų mokinių tiriamojo darbo mokykloje temų sąrašus.

Rusų literatūros mokslinio darbo temos

Mokyklos mokiniai nuo 1 iki 7-8 klasių Galite pasiūlyti šias rusų literatūros temas:

Rusų kalbos tiriamųjų darbų temos 4-5 klasių mokiniams

Vyresniajai pradinei mokyklai Jei vaikas domisi rusų kalba, galite pasirinkti šias tyrimo temas:

Mokslinių darbų temos anglų kalba

Šiuo atveju sunku pasakyti, kuriems klasių mokiniams bus skirtos temos, nes m skirtingos mokyklosŽmonės pradeda mokytis anglų kalbos įvairiais būdais. Vieni jo moko jau pirmoje klasėje, kiti – tik nuo penktos klasės. Siūlome įdomiausias temas, kurios leis vaikams gilinkitės į anglų kalbos mokymąsi:

Kaip teisingai organizuoti studijas

Darbas pasirinkta tema vaikams nebus lengvas. Pirmą kartą vaikas bus kiek sutrikęs, nes net jei tema jam artima, jis tikriausiai nežinos nuo ko pradėti jos tyrinėjimą, net ir turėdamas planą.

Bet viskas labai paprasta. Iš pradžių Turite užduoti sau keletą klausimų ir užsirašykite atsakymus į juos:

• ką aš žinau šia tema;
• kaip aš galiu tai įvertinti;
• Kokias išvadas galiu padaryti?

Tada turėtumėte rinkti medžiagą dominančia tema. Anksčiau studentai tam naudodavosi tik bibliotekomis, o dabar, tobulėjant internetui, galimybės kur kas platesnės. Juk internete galima rasti ne tik straipsnių tam tikromis temomis ir pačią literatūrą, bet ir įvairių žurnalų bei televizijos programų archyvus. skirtingi metai.

Nereikia gėdytis ko nors paklausti mokytojų, tėvų ir kitų vyresnių bendražygių.

Visi gauti duomenys turėtų įrašyti, fotografuoti, filmuoti. Šiuo metu galimybės taip pat yra daug didesnės nei moksleivių, kurie mokėsi prieš 20 metų ir anksčiau.

Nebijokite eksperimentuoti ir lyginamosios analizės. Visos išvados, kurias vaikas daro savarankiškai, yra vertos daug daugiau nei tekstas, įsimintas iš vadovėlio tam tikru klausimu. Net jei jie yra naivūs ir prastai pagrįsti, tai yra grožis kūrybinis darbas.

Kuo daugiau šiuolaikinės mokyklos vaikų įsitraukia į kūrybinę veiklą, pradedant nuo pirmų klasių, tuo platesnis bus jų akiratis, jie nebijos modernus pasaulis, išmoks daryti išvadas kiekvienu klausimu, o ne vadovautis tam tikromis dogmomis, kurios dažnai jau yra morališkai pasenusios.

Šiuo metu mokslo tiriamasis darbas pradinėje mokykloje laikomas privalomu išsilavinimo reikalavimu. Išsiaiškinkime tokio darbo tikslus, uždavinius, kryptis. Čia yra paruošti tiriamieji darbai, skirti pradinei mokyklai.

Tyrimo reikšmė

IN Rusiškas išsilavinimasįvyko rimtos reformos. Pakeisti pirmosios kartos standartus, būdingus klasikai edukacinė sistema, pasirodė nauji federaliniai švietimo standartai. Jie reiškia pradinio ugdymo organizavimą ne tik kaip galimybę moksleiviams įgyti tam tikrų dalykų žinių. Atnaujinti standartai yra skirti ugdyti vaikų prisitaikymą prie gyvenimo socialinė visuomenė. Baigę pirmąjį ugdymo etapą, moksleiviai turėtų išsiugdyti universalius mokymosi įgūdžius.

Projektavimo ir tyrimo darbai pradinėse mokyklose sėkmingai susidoroja su tokiomis užduotimis ir padeda mokytojui sukurti individualias ugdymo trajektorijas kiekvienam mokiniui.

Įgūdžiai, kuriuos vaikas įgyja jaunesniame ugdymo etape, padeda jam išvengti pažintinės veiklos problemų ateityje.

Vaikų tiriamieji darbai pradinėje mokykloje dažnai atliekami vadovaujant tėvams, o tai yra puikus edukacinis aspektas, padedantis stiprinti šeimos vertybes. Pavyzdžiui, moksleivis kartu su tėvais ieško informacijos apie šeimos papročiai, ritualai perduodami iš kartos į kartą.

Įgyti įgūdžiai

Pradinėje mokykloje atliktą tiriamąjį darbą autorė pristato klasės draugams. Vaikai mokosi analizuoti kitų moksleivių veiklą, užduoti klausimus ir į juos atsakyti. Kūrybinio mąstymo patirtis, atlikti eksperimentai ir eksperimentai leidžia giliai suvokti nagrinėjamo darbo svarbą ir didina jaunesnių moksleivių susidomėjimą moksline veikla.

Pradinių klasių mokinių tiriamasis darbas yra progresyvi forma ugdymo procesas V moderni mokykla. Jiems suteikia turtinga patirtis, kurią vaikai įgyja bendradarbiaudami su tėvais ir mokytojais reali galimybė savo kūrybinių ir intelektualinių gebėjimų apraiškas.

Paieškos metodo tikslas pradinėje mokykloje

Mokslinis darbas pradinėje mokykloje yra skirtas ugdyti moksleivių pirminius eksperimentų ir patirties įgūdžius, įsisavinti adaptacijos metodus. Socialinis gyvenimas. Fiziologinės savybėsšio amžiaus patvirtina septynerių – aštuonerių metų vaikų biologinį poreikį mokytis ir įgyti naujos gyvenimo patirties.

Įdomūs mokslinių tyrimų projektai pradinėje mokykloje padeda įskiepyti vaikams norą tapti tikrais mokslininkais. Naujos patirties troškulį turėtų panaudoti mokytojas.

Pradinėje mokykloje tiriamojo darbo temos dažnai yra susijusios su laukinės gamtos ir šeimos vertybių tyrinėjimu. Jie turėtų paskatinti pradedantįjį tyrėją aktyviai veikti, norą suprasti medžiagą, kurią jis pasirinko savo darbui.

Tyrimo ypatumai

Daugelis tyrimų projektų pradinėje mokykloje vykdomi gamtoje. Vaikai ne tik stebi augalus, bet ir mokosi juos prižiūrėti. Pavyzdžiui, pradinėje mokykloje vykdomi mokslinių tyrimų projektai gali būti skirti tam tikrų kambarinių augalų spartaus vystymosi sąlygų nustatymui.

Mokytojas turi maksimaliai išnaudoti vidinį vaiko norą tyrinėti pasaulį, jo įvairovę ir unikalumą. Mokslinis darbas pradinėje mokykloje keičia ne tik mokinių mąstymą, bet ir elgesį.

Dizaino taisyklės

Kaip pradinėje mokykloje atliekami tyrimai? Jo dizainas nesiskiria nuo taikomų taisyklių mokslo darbai moksleiviai. Bet koks projektas ar darbas turi turėti Titulinis puslapis. Jame nurodomas mokyklos, kurios pagrindu buvo atlikti darbai, pavadinimas. Taip pat užrašomas darbo pavadinimas, mokinio vardas ir pavardė, taip pat dėstytojas, atlikęs vadovo pareigas.

Pradinėje mokykloje baigtas tiriamasis darbas reikalauja turinio (turinio) buvimo. Jame yra pagrindinių šio darbo skyrių sąrašas. Taip pat nurodomi puslapiai, kuriuose pateikiama informacija apie kiekvieną tyrimo punktą.

Bet koks baigtas tiriamasis darbas pradinėje mokykloje turi būti aktualus ir turėti kažkokį naujumo ir unikalumo elementą. Vaikas kartu su mokytoju išsikelia konkretų savo tyrimo tikslą. Individualūs tiriamieji darbai pradinėje mokykloje, baigti projektai turi turėti konkretų tikslą. Pavyzdžiui, vaikas savo tyrime gali planuoti ištirti, kaip persodinti sodo braškes. Toliau pateikiame pradinėje mokykloje tiriamojo darbo pavyzdį, kad parodytume visą mokyklos projekto struktūrą.

Be tikslo, darbe turi būti nurodyti uždaviniai, kuriuos jaunasis tyrinėtojas sau išsikėlė. Kad vaikui būtų lengviau ieškoti teorinės medžiagos, nurodykite dalyką ir objektą.

Kas dar apima tiriamąjį darbą pradinėje mokykloje? 4 klasė yra paskutiniai pradinio ugdymo metai, todėl vaikai jau moka daryti prielaidas. Tyrimas rodo hipotezę, kurią pradedantysis mokslininkas planuoja patvirtinti savo eksperimentinės veiklos metu.

Pagrindinėje studijos dalyje pateikiama išsami įvairių knygų apie pasirinktos studijos problemą apžvalga. Jei tema susijusi su praktine veikla, tai į darbą įtraukiami laboratoriniai eksperimentai. Paskutinė bet kurio tyrimo dalis yra ta, kurioje vaikas turi padaryti išvadas ir pateikti rekomendacijas dėl savo tyrimo problemos.

Ką dar apima tiriamasis darbas pradinėje mokykloje? 3 klasė jau moka dirbti literatūros šaltiniai Todėl darbe pateikiamas autoriaus naudotų nuorodų sąrašas.

Literatūros šaltinių projektavimas

Knygos yra išvardytos abėcėlės tvarka, nurodyti autorių, kūrinio pavadinimą, leidėją, išleidimo metus. Ar pradinės mokyklos tiriamieji darbai turi pritaikymų? Temos: „Mano kambario 3D dizainas“, „Svajonių sodas“, „Daržas ant palangės“ apima darbo papildymą nuotraukomis, paveikslėliais, schemomis.

Jei tyrimo metu, be knygų, buvo naudojami šaltiniai iš interneto, jie taip pat nurodomi literatūros sąraše.

Mokslinį darbą atlieka ne tik vaikai. Temos: „Pradinės mokyklos 3 klasė: mokymo metodai ir technikos“, „Tyrimo svarba pirmajame ugdymo etape“ gali tapti mokytojų mokslinės veiklos variantais.

Moksleivių darbai

Čia pateikiami pradinėje mokykloje atliktų mokslinių darbų pavyzdžiai, neįskaitant titulinio puslapio.

Ką mes žinome apie žirnius?

Žirniai laikomi vienu seniausių maistinių augalų. Žmonėms tai buvo žinoma dar tada, kai Europoje niekas net nebuvo girdėjęs apie kopūstus, bulves ar morkas. Kodėl šis augalas buvo toks garsus? Kas yra maistinę vertęžirniai? Ar galima naudoti žirnius liaudies medicina? Kaip auginti šį derlių įprastame vasarnamyje? Kokie veiksniai turi įtakos žirnių augimui? Savo darbe pabandysiu rasti atsakymus į šiuos klausimus ir eksperimento rezultatus susieti su paimto grunto kokybe.

Kas yra patys žirniai? Pabandysiu tai išsiaiškinti. Archeologiniais duomenimis, žirniai yra vienas iš seniausių kultūrų, kurių vidutinis amžius yra apie 20 tūkstančių metų.

Žirniai – šalčiui atspari kultūra, pakenčia tik iki 0 laipsnių šalčio. Jo sėklos pradeda dygti maždaug dviejų laipsnių Celsijaus temperatūroje. Štai kodėl jis gali būti auginamas šiauriniuose Rusijos regionuose, kur ūkininkavimas yra priimtinas. Be to, šis augalas turi trumpą auginimo sezoną, jis neviršija trijų iki šešių mėnesių. Žirniai blogai toleruoja sausras, jie yra šviesamėgiai augalai. Žirniai turi liemeninių šaknų sistemą ir silpną stiebą, kurio ilgis ne didesnis kaip 2,5 metro. Lapai su keliomis poromis lapelių ir ilgais ūseliais, besibaigiančiomis lape. Visų lapų apačioje yra dvi pusiau širdelės formos šluostės, didesnės už patį lapą.

Jie vaidina didžiulį vaidmenį fotosintezės procese. Lapai dažniausiai būna melsvai žalios spalvos. Žiedai dideli, 1,5-3,5 cm ilgio, su baltu, rečiau gelsvu ar rausvu vainikėliu. Žirniai yra savidulkės augalas, tačiau karštu oru vyksta kryžminis apdulkinimas. Pupelės dažniausiai tiesios, kartais išlenktos, beveik cilindro formos, maždaug trijų–dešimties centimetrų ilgio, su baltu arba šviesiai žaliu lukštu (odele). Kiekvienoje yra nuo trijų iki dešimties didelių sėklų rutuliukų pavidalu, kurie vadinami žirniais.

Kokia yra augalo gydomoji galia? Žirniai yra tikri baltymų kiekio čempionai. Jame gausu svarbių amino rūgščių: cistino, lizino, askorbo rūgštis, jame netgi yra karotino. Dėl aktyvių biologinių ir maistinių komponentų pusiausvyros žirniai laikomi ypač vertingais dietinis produktas(maniau, kad tai labai aktualu mūsų laikais) nuo įvairių ligų.

Šio augalo antžeminės dalys, naudojamos kaip užpilas, puikiai padeda esant inkstų problemoms. Diuretikų poveikį galima paaiškinti padidėjusiu kalio kiekiu jo žaliose dalyse. Esant opoms ant odos, iš žirnių miltų pagaminti kompresai padeda suminkštinti uždegimo vietas. Žirnių miltai gerai skiedžia kietus krūties navikus.

Žirnių grūdai, paskrudinti ant vidutinės ugnies, sumalti ir sumaišyti su cikorijos kavos porcija, pakeičia indišką kavą! Kaip paruošti gydomuosius gėrimus? Mane taip sudomino šis klausimas, kad peržvelgiau daugybę knygų su senais receptais. Sprendžiant iš receptų skaičiaus, žirniai tikrai turi didelę vertę, todėl nesuklydau juos pasirinkusi eksperimentui.

Taigi, atidžiai išstudijavus visas žirnių savybes, nusprendžiau pereiti prie praktinės dalies: paruošti dirvą, pasėti žirnius, nuimti derlių, išdžiovinti sėklas, iš jų paruošti vieną iš vaistinių patiekalų ir išanalizuoti patiekalo naudojimo poveikį. .

Praktinė darbo dalis.

Iškėliau sau šias užduotis:

Auginti žirnius dviejose eksperimentinėse lysvėse, analizuoti eksperimento rezultatus, palyginti dvi žirnių veisles;

Išanalizuoti dirvožemio kokybę kiekvienoje vietoje;

Padarykite išvadą apie aplinkos situaciją vasarnamyje;

Paruoškite iš nuskinto seni receptai bent vieną patiekalą, išanalizuoti jo vartojimo rezultatus;

Atlikdamas eksperimentą padariau tokias išvadas:

Žirniai būna cukringų ir lukštenančių veislių.

Tai reiklus apšvietimui ir vėjo veikimui.

Žirniai sodinami tik į gerai įšilusią dirvą.

Žirnių žiedai jautrūs šalčiui.

Norint paspartinti augimą, žirnius reikia purenti.

Žirniai yra kaprizingi ir reikalauja laistymo.

Cukriniams žirniams reikia paramos, kitaip dalis derliaus prarandama.

Kuo dažniau nuimsite derlių, tuo jis bus didesnis.

Yra tiesioginis ryšys tarp augalų būklės ir važiuojamosios dalies artumo.

Cukriniai žirneliai yra minkštesni ir skanesni, tačiau sėklos genda greičiau.

1. Siekiant sumažinti išmetamųjų dujų poveikį augalų augimui, vasarnamio sklypas turi būti aptvertas nuo kelio, pasodinant medžius.

2. Žirnius geriau sodinti vėliau, į gerai įšilusią žemę.

3. Ravėti ravėti reikia tik tada, kai augalų aukštis pasiekia 2 - 3 cm (sustiprinta šaknų sistema).

4. Žirnius geriau laistyti šiltu vandeniu.

5. Sodinti galima ir be išankstinio žirnių mirkymo.

Darbas apie vandenį

Jau kelis šimtmečius žmonės ieškojo būdų, kaip gydyti įvairias ligas, nepastebėdami, kad kai kurie metodai yra šalia. Pavyzdžiui, tokia priemonė galėtų būti daugelio ligų gydymas tirpstančiu vandeniu. Pirmoji informacija apie hidroterapiją randama senovės Indijos ir senovės Egipto traktatuose, parašytuose prieš mūsų erą. Iš Egipto gydymo metodą į Graikiją perkėlė Pitagoras. Iš Graikijos į Romą pervežė gydytojas Asklepiadas. Iš Epifanijos sniego ištirpusį vandenį mūsų protėviai ligos atveju laikydavo ąsočiuose.

Šiuo metu hidroterapija yra plačiai naudojama gydant labiausiai įvairių ligų, todėl šią temą galima laikyti gana aktualia ir įdomia.

Deja, dabar ne taip paprasta rasti sniego, kuris ištirpęs taptų švarus ir naudingas žmogui. geriamas vanduo. Ji nėra ji pati vaistas. Bet būtent vanduo užtikrina organizmo savireguliaciją, gerina medžiagų apykaitą, didina kiekvienos ląstelės gyvybinę veiklą. Tai galima paaiškinti jo molekulinės struktūros panašumu į tarpląstelinį skystį. Šis vanduo yra aktyvus ir bus absorbuojamas be problemų. Žmogaus kūnas. Jis turi tam tikrą energetinį gyvybingumo, lengvumo užtaisą, kurio žmonėms taip reikia žiemos laikas. Šviežias tirpstantis vanduo stiprina žmogaus organizmą.

Mano darbo tikslas: gauti ištirpsta vanduo ir išbandyti jos gydomuosius gebėjimus.

1. Užšaldydami gaukite ištirpusio vandens.

2. Išstudijuoti esamus apdorojimo tirpintu vandeniu metodus.

3. Atlikite savo eksperimentą.

Norėdami gauti ištirpusio vandens, galite naudoti kelis būdus:

1. Jei gyvenate kalnuose, tereikia surinkti sniegą ir jį ištirpinti. Šiuo atveju imamas tik švarus, sausas, neseniai iškritęs sniegas. Norėdami jį atitirpinti, galite naudoti emaliuotą kibirą, kuris uždaromas dangčiu. Norėdami pagreitinti procesą, galite įdėti kibirą į baseiną, užpildytą karštas vanduo. Ant kibiro sienelių neturėtų būti dervingų nuosėdų, jei jų yra, vanduo netinkamas vartoti. Norėdami atsikratyti augalų liekanų, vanduo filtruojamas per kelis marlės sluoksnius. Tada jis supilamas į stiklinį indą ir sandariai uždaromas dangteliu. Jo galiojimo laikas neturėtų viršyti savaitės.

2. Vanduo greitai atnešamas iki +94... +96°C, t.y. susidaro burbuliukai, bet vanduo dar neužvirsta. Tada nukelkite keptuvę nuo ugnies ir atvėsinkite. Tada supilkite į stiklainį ir užšaldykite.

3. Vandenį iš čiaupo reikia supilti į plastikinį indą saltas vanduo. Tada jis uždengiamas dangteliu, tada dedamas ant kartoninio pamušalo šaldytuvo šaldiklio skyriuje. Kai vanduo visiškai užšąla maždaug pusėje talpos, reikia išimti ledą, o likusį išmesti. Būtent skystame vandenyje išliks visos priemaišos. Praktiškai pašalinto „sūrymo“ tūris gali būti nuo trisdešimt iki septyniasdešimties kartų didesnis už bendrą iš pradžių pilamo vandens tūrį.

Po kelių eksperimentų padariau tokias išvadas:

Lydytas vanduo yra tikrai naudingas jūsų sveikatai;

Gydymas lydytu vandeniu yra prieinamas visiems.

Tačiau gydymas lydytu vandeniu nėra universali priemonė. Jis, kaip ir bet kuris vaistas, turi kontraindikacijų.

Ar verta praktiškai panaudoti lydyto vandens savybes, spręskite patys.

Išvada

Pirmiau pateikti pradinės mokyklos tiriamojo darbo pavyzdžiai parodo pagrindinę projekto struktūrą. Tokia veikla skatina analitinį mąstymą: lyginti, klasifikuoti, apibendrinti surinktą medžiagą.

Tokios veiklos metu vaikai susipažįsta su įvairių metodų mokslinius tyrimus, pritaikyti teorinius įgūdžius asmeniniam tyrimui.

Vaikas, kuris yra aistringas projekto veikla, mokosi organizuoti savo asmeninį laiką. Svarbus momentas Bet koks projektinis darbas apima atlikto darbo rezultatų pristatymą kitiems mokiniams ir mokytojams.

Kad jų pasirodymas būtų ryškus ir įsimintinas, jau pradiniame ugdymo etape aktyviai naudojasi moksleiviai Informacinės technologijos. Mokytojas supažindina juos su pagrindinėmis pristatymo kūrimo taisyklėmis. Pasiruošimo metu viešojo kalbėjimo Su tyrimo rezultatais vaikas išmoksta įveikti auditorijos baimę.

Be to, formuojama kalbos kultūra, kuri padės mokiniui toliau mokytis mokykloje. Pradinėje mokykloje tiriamoji veikla vykdoma pagal konkretus algoritmas. Pirmiausia pasirenkama tema. Tada nustatomas tyrimo tikslas ir uždaviniai. Toliau iškeliama hipotezė darbui.

Atlikęs literatūros apžvalgą (susipažinęs su įvairiomis knygomis), vaikas pasirenka teoriją ir pasirenka savo eksperimentų atlikimo metodiką. Kokios yra pagrindinės sąlygos ugdyti jaunesniųjų klasių mokinių tyrimų įgūdžius?

Svarbu sistemingumas, motyvacija, sistemingumas, mokytojo autoritetas, psichologinė aplinka, atsižvelgiant į mokinio individualias ir amžiaus ypatybes.

Antrosios kartos federaliniai švietimo standartai siūlo suformuoti keturis įgūdžių blokus, kurių studentui reikės projektinėje veikloje.

Organizaciniai įgūdžiai apima darbo vietos organizavimą ir veiklos plano sudarymą.

Tyrimo plano įgūdžiai apima temos pasirinkimą, tikslo nustatymą, tyrimo metodo pasirinkimą ir reikiamos informacijos paiešką.

Vaikas mokosi atrinkti iš didelės apimties tik tą medžiagą, kuri yra tiesiogiai susijusi su jo tyrimu.

Ketvirtasis blokas apima įgūdžių pristatant savo darbą įgijimą. Studentas susipažįsta su gautų rezultatų demonstravimo formomis, nagrinėja kalbėtojo kalbos reikalavimus, darbo rezultatų pristatymo galimybę.

Propedeutinei veiklai vykdyti mokytojas taiko euristinį, probleminį požiūrį į ugdymo procesą.

Tokių užsiėmimų metu vaikai mokosi atpažinti problemą ir nustatyti veiksmų, kuriais siekiama ją išspręsti, algoritmą. Būtent probleminis mokymasis leidžia pradinių klasių mokytojams įtraukti savo mokinius į tyrinėjimą.

Ji mokosi licėjuje. Viename pirmųjų klasės susitikimų buvo paskelbtas mokslo projektas pirmokams. „Jei nori“, – sakė mokytoja, – „Jei manote, kad vaikas gali pasirodyti, ruoškis“.

Po mėnesio mokslinis darbas paskelbta privaloma. Visi mūsų pirmokai buvo "pakviesti" klasėje pristatyti mokslinį darbą, ir geriausi darbai siųsti į mokyklos konferenciją. Verta paminėti, kad mūsų Zhokhov klasėje yra 6–7,5–8 metų vaikai. Amžiaus diapazonas yra labai didelis. Ar įsivaizduojate, ką reiškia šešiamečiui pristatyti mokslinį darbą?

Pradinėje mokykloje tiriamasis darbas apima ne tik eksperimentų atlikimą, bet ir hipotezės iškėlimą, mokslinio darbo uždavinių ir tikslų iškėlimą. Aiškinamojo rašto, pranešimo ir vaizdinio pristatymo rašymas.

Aišku, kad daugumaŠis darbas gula ant tėvų pečių. Kas yra iš esmės neteisinga. Todėl stengiausi, kad Anyuta kuo daugiau dalyvautų ir pro ją praeitų mokslinis darbas. Mes tai padarėme.

Šis straipsnis - mūsų patirtis organizuojant mokslinį darbą pirmokams. Tikiuosi, kad tai bus naudinga moksliniam darbui besiruošiančių vaikų tėvams.

Mokslinis darbas pirmokui

Išskirkime 7 pagrindinius sėkmingo tiriamojo darbo užbaigimo dalykus.

1. Temos pasirinkimas.
2. Mokslinio darbo tikslų ir uždavinių nustatymas. Hipotezės siūlymas.
3. Praktinės dalies vykdymas (eksperimentų/tyrimų atlikimas).
4. Išvados/analizė.
5. Aiškinamojo rašto rašymas.
6. Pranešimo ruošimas pristatymui.
7. Prezentacijos kūrimas.
8. Treniruotės, pasiruošimas pasirodymui.

Temos pasirinkimas tiriamajam darbui

Renkantis tyrimo temą reikia atkreipti dėmesį į du dalykus:

1. Vaiko interesai.
2. Tėvų kompetencijos sritis.

Svarbu, kad darbo tema sužavėtų vaiką, kitaip jis negalės visavertiškai dalyvauti procese. Jam tiesiog nebus įdomu. Taip pat svarbu, kad tėvai gerai išmanytų temą.

Su dukra ilgai galvojome apie tyrimo temą, bet ji gimė atsitiktinai. Per pietus. Anyutka valgė sūrį ir stebėjosi, kodėl jis geltona spalva? Juk jis pagamintas iš balto pieno. Viskas! Iš karto pasiūliau pati pasidaryti sūrio, o kartu ir išsiaiškinti šią problemą.

Kaip buvęs kaimo gyventojas, visa tai žinojau iš pirmų lūpų. Grietinę, sviestą, varškę ir sūrį gaminome patys. Taigi mano dukra susipažino su šiais procesais. Mokslinio darbo temą suformulavo ir sugalvojo pati Anya: „Nuostabūs pieno pokyčiai“.

Mokslinio darbo tikslų ir uždavinių nustatymas. Hipotezuojant

Papasakosiu kaip buvo pas mus.

Apsisprendę dėl temos, daug kalbėjomės, ką darysime. Kalbėjau apie savo: kaip kartu su močiute plakėme sviestą, kaip verandoje buvo skardinės pieno, kaip virėme varškę ir t.t.

Ji uždavė pagrindinius klausimus, kurie privertė susimąstyti. Kalbėjomės apie natūralius produktus ir priedus, diskutavome, kodėl kefyras, grietinė, varškė vadinami rūgpieniu.

Būtent Pokalbiuose su vaiku gimsta mokslinio darbo tikslai ir uždaviniai. Vėliau, kai parašysite aiškinamąjį raštą, padėsite juos gražiai suformuluoti. Tačiau diskusijų dėka jie įsitvirtins vaiko galvoje.

Kai suprasite, kad vaikas žino, kur sekti ir ką reikia daryti, galite pradėti eksperimentuoti.

Apie praktinę tiriamojo darbo dalį kalbėsiu atskirame straipsnyje, bet kol kas pereikime prie aiškinamojo rašto rašymo arba prie mokslinio darbo tekstinio apipavidalinimo.

Mokslinis pirmoko darbas – kaip jį atlikti

Kai baigėme eksperimentus, susimąsčiau, kaip tinkamai suformatuoti mokslinį darbą. Nufotografavome savo ir buvome pasiruošę parašyti trumpą reportažą. Bet pasirodė, kad to nepakanka.

Kiekviena mokykla turi reikalavimus mokslinio darbo projektavimui. Būtinai perskaitykite juos, kad suprastumėte, kokie skyriai turėtų būti moksliniame darbe, kokį šriftą naudoti ir kaip bus vertinamas darbas.

Pagrindinės mokslinio darbo aiškinamojo rašto skyriai:

• Įvadas.
• Teorinė dalis.
• Praktinė dalis.
• Išvada (su išvadomis).
• Bibliografija.

Be aiškinamojo rašto rašomas pranešimas – apie ką vaikas kalbės spektaklyje.

Kai apie tai sužinojau, mano akys išsiplėtė. Taip, studentui vidurinė mokykla tai visai įmanoma. Bet vaikams! Pirmokams. Tai tiesiog nerealu. Bet kai imamės mokslinio darbo, turime jį užbaigti.

Ką mes su dukra padarėme? Viską darėme kartu. Kad Anyutkai būtų aišku, kiekvieną kartą prieš pradėdami dirbti susidėliodavome nedidelį planą: apie ką norime pasikalbėti. Aš rašiau tekstą, Anya padėjo suformuluoti mano mintis.

Aiškinamajame rašte praleidome apie savaitę. Dirbdavome apie valandą per dieną.

Pranešimo ruošimas pristatymui

Aš pats rašiau pranešimą kalbai. Aš ką tik pasirinkau iš mūsų bendras darbas, ir supaprastino sakinius. Tada atidaviau Anyutkai korektuoti. Ji skaitė, aš klausiausi. Ten, kur ji suklupo ar sunkiai sekėsi, užsirašiau ir supaprastinau tekstą. Per 3-4 kartus ištobulinome.

Ruošdamasi kalbai, Anya savarankiškai pritaikė kai kuriuos pranešimo aspektus. Ir pati ataskaita sudarė pagrindą. Neblogas pasiekimas.

Bet apie tai kitą kartą. Aš jums papasakosiu išsamiai:

• apie pristatymo kūrimo subtilybes;
• kaip lengvai perteikti informaciją vaikui ir klausytojams;
• kaip parengti pirmoką kalbėti mokslinėje konferencijoje.