Súhrn hernej činnosti v seniorská skupina"Magická kocka"
Cieľ: Rozvoj detskej reči prostredníctvom herná činnosť
Zapojiť deti v hre a rečovej interakcii.
Rozbaliť a aktivovať lexikón na tému „Voľne žijúce zvieratá“.
Cvičenie v zostavovaní príbehov o zvieratkách podľa základných schém.
Pestujte medzi deťmi priateľské vzťahy.
Posilniť schopnosť dodržiavať pravidlá hry.
prípravné práce: Naučiť sa počítať rýmy.
Priebeh hry:
(Deti stoja v kruhu, držia sa za ruky, vyslovujú slová).
Všetci sme priateľskí chalani.
Sme predškoláci.
Nikoho neurážame.
Ako sa starať, vieme.
Nikoho nenecháme v problémoch.
Nebudeme uberať, ale budeme žiadať.
Nech sa všetci majú dobre
Bude to radostné, svetlo!
V-l: Chlapci, pozdravme spolu našich hostí: Ahoj!
(Klopte na dvere, balík je prinesený)
V-l: Chlapci, kto uhádol, čo to je? Správne, balík. Zaujímalo by ma, od koho je balík? Otvorme ju a uvidíme, čo je vo vnútri. (Otvor, získaj kocku.)
V-l: Chlapci, pozrite sa, aká zaujímavá kocka, zo všetkých strán obrázku ničomu nerozumiem, možno je v krabici niečo iné? (Prijmite list, prečítajte si ho)
písmeno: Vážení chlapci! Posielam ti čarovnú kocku. Na každej strane kocky je hra s úlohami. Veľa šťastia!
Kráľovná krajiny hier.
Pravidlá hry: Kocku hádže len ten, kto sa dobre správa: nekričí, nedovoľuje, pomáha druhým. Ak tá istá strana kocky znova vypadne, musíte hrať hru, ktorá je zobrazená na priľahlej strane kocky. A tak ďalej, kým nezahráte všetky hry.
V-l: Poďme počítať a zistiť, kto bude hádzať kockou ako prvý.
Deti povedia riekanku.
Hra "Jeden - veľa"
Cieľ: naučiť deti tvoriť podstatné mená množné číslo nominatívne a genitívne prípady. ( Obrázky)
Sme malí čarodejníci
Bol jeden, ale bude ich veľa.
Veverička - veveričky - veľa veveričiek
Medveď - medvede - veľa medveďov
Vlk - vlci - veľa vlkov
Moose — los — veľa losov
Zajac — zajac — veľa zajacov
V-l: Výborne chlapci! Pokračujme v našej hre, vyberme toho, kto bude hádzať kockou Kto bude teraz počítať?
Hra „Štvrtá extra“
Cieľ: naučiť deti vyčleniť ich podstatné znaky v predmetoch a na tomto základe urobiť potrebné zovšeobecnenia, aktivovať predmetový slovník.
(2-3 obrázky)
Pozri sa na obrázok
Pomenujte ďalší objekt
A vysvetlite svoj výber.
veverička, pes, líška, medveď
vlk, zajac, mravec, líška.
Los, jazvec, medveď, žirafa,
Líška, medveď, zajac, ďateľ;
straka, veverička, sýkorka, vrabec.
Medveď, vlk, líščie mláďa, los
V-l
V-l: Akú úlohu ste dostali?
Hra „Skladanie príbehu podľa schémy“
Cieľ: naučiť deti skladať príbeh o zvieratku podľa schémy, rozvíjať detskú reč.
Deti skladajú príbeh v reťazci podľa schémy.
V-l: A teraz je čas, aby sme si oddýchli.
Telesná výchova "Divoké zvieratá".
Raz na lesnej ceste Deti chodia okolo
Zvieratá išli na napájadlo. Deti chodia okolo
Za mamou dupalo losie teľa, Idú, hlasno dupať
Pre mamu - líška, plížila sa líška, Plížiť sa na prstoch
Pre mamu - ježko vyvalil ježka, drepovanie
Medvedicu nasledovala medvedica, Váľajú sa
Pre mamu - veverička, veveričky cválali, drepovanie
Pre mamu - zajačik šikmé zajace, Skákanie na rovných nohách
Vlčica viedla mláďatá plížiť sa
Všetky matky a deti sa chcú opiť. Otáčajú sa v kruhu, „lapujú“ jazykom
V-l: Výborne! Uvidíme, kto bude hádzať kockou, kto bude počítať?
Hra „Vyberte slovo“
Cieľ: naučiť deti vyberať a pomenovávať slová-znaky, slová-činy.
Medveď (čo?) ... (hnedý, nemotorný, nemotorný).
Zajac (čo?) ... (dlhouchý, zbabelý, plachý).
Líška (čo?) ... (prefíkaná, červená, nadýchaná).
Veverička (čo robí?) ... (skáče, zbiera, skrýva sa)
Vlk (čo robí?) ... (loví, vyje, behá).
V-l: Aj táto úloha bola splnená. Uvidíme, aká bude úloha teraz?
(počítadlo)
Pozri, tu sú nakreslené ústa, možno niekto uhádol, čo je to za úlohu?
Čisté jazyky
OL - OL - OL - los miluje soľ
SU - SU - SU - veverička žije v lese
ZhI - ZhI - ZhI - ježkovia behajú v tráve
RY - RY - RY - bobry pracujú
V-l: A my sme sa s touto úlohou vyrovnali, vyberáme ďalšieho vodiča.
(Po rýmovaní vodič hodí kockou)
Prstová gymnastika "Pochúťky pre zvieratá"
Jedna - dlaň, dve - dlaň, (ukážte 1 a 2 dlane)
Trochu sa pohráme. (krútiť prstami oboch rúk)
Prineste to rýchlo (index a stredné prsty
Pochúťky pre zvieratá: pravá ruka chodiť po dlani toho druhého.)
Mrkva - pre zajačika (striedavo ohýbajú prsty
Veverička - hrbolček, obe ruky súčasne,
Pre mazanú líšku - vrece rýb, počnúc veľkým.)
Ježek - jablko,
Mishke - zlatko...
Tu sa verš končí. (3 tlieskanie rukou.)
V-l: Výborne! Dobre zahrané! Povedz mi, prosím, komu sa páčila aká hra a prečo?
Deti zdieľajú svoje skúsenosti.
V-l: Dnes sa mi veľmi páčilo, že ste sa spolu a veselo hrali, dodržiavali pravidlá hry a boli k sebe slušní.
Hra nie je jednoduchá
Taký šikovný.
Tí, ktorí to hrajú
Zvieratá sa neurazia.
A sme priatelia, dovidenia
Zostáva povedať: "Dovidenia!"
Hry - okrúhle tance
Zostavila: Borzenkova E.V.
Ciele: Rozvoj sluchového vnímania, schopnosť rozlišovať hlasy rovesníkov.
Zvyšovanie túžby aktívne sa zúčastňovať hier.
„Zišli sme sa vo vyrovnanom kruhu
Vráťme sa spolu,
Čo tak, povedzte: (hovorí prvé dieťa)
2. Zabávači.
Ciele: 1. Učiť deti rôzne tanečné pohyby
2. Pestovanie všímavosti.
„Hladký kruh
Jeden po druhom
Ideme krok za krokom.
Zostaň kde si
spolu
Urobme to takto"
Deti sa zastavia, zabávač ukazuje pohyby. Deti to opakujú, zabávač sa mení. pravidlo: pohyby sa nesmú opakovať.
3. Kolotoč.
Ciele: Učiť deti pohybovať sa podľa slov.
Zvyšovanie záujmu o okrúhle tanečné hry.
"Sotva - sotva, sotva - sotva,
Kolotoče sa točia
A potom dookola, dookola
Všetci bežte, bežte, bežte.
Ticho, ticho, neponáhľajte sa!
Zastavte kolotoč!
Raz - dva, raz - dva
Hra skončila!"
Potom zmeňte smer a pokračujte v hre.
4. Ticho.
Ciele: 1. Učiť deti pohybovať sa podľa slov.
2. Výchova k disciplíne.
"Ticho pri rybníku,
Voda sa nekýve
Trstina nevydáva hluk
Choďte spať deti."
Na konci slov sa deti zastavia, podrepnú a sklonia hlavu. V tejto polohe je 10 sekúnd. Každý, kto sa pohne, je mimo hry. Hra sa opakuje, kým nezostane jedno dieťa – víťaz.
5. Mačka a myš.
Ciele: Naučte deti, ako jasne vyslovovať slová.
rozvoj motorická aktivita.
„Vaska chodí – biela
Vaskin chvost je sivý
Škrabať sa budú iba myši
Citlivá Vaska je práve tam.
S koncom slov sa deti zastavia a urobia prechod na jedno miesto – bránu. Myš uteká pred mačkou, prebehne bránou a plazí sa pod rukami detí stojacich v kruhu. Mačka chytí myš, ale môže prebehnúť iba cez bránu. Keď mačka chytí myš, hra sa opakuje s ďalšou myšou.
6. Čiapka.
Ciele: Učiť deti rôzne tanečné pohyby.
Pestovanie vzájomných priateľstiev. Obsah: deti stoja v kruhu. V strede je jedno dieťa - "čiapka" v podrepe. Deti idú do kruhu so slovami:
„Čiapka, čiapka
tenké nohy
červené čižmy
Nakŕmili sme ťa
Nakŕmili sme ťa
Dajte na nohy
Nútený tancovať"
Deti sa zastavia, tlieskajú rukami so slovami:
„Tancuj koľko chceš
Vyber si koho chceš"
Dieťa - "cap" tancuje a vyberie si inú "cap".
Ciele: Rozvoj sluchového vnímania, túžba prijímať Aktívna účasť v hrách.
„Váňo – Váňo, si v lese
Hovoríme vám - "Ay"
Vanya zavri oči
Kto vám volal, zistite.
Deti sa zastavia. Dieťa v kruhu zatvára oči. Jedno z detí volá jeho meno. Vodič háda.
8. Snehová búrka.
Ciele: Rozvoj motorickej aktivity. Budovanie zmyslu pre rovnováhu.
„Zaoblený, zlomil mlyn
Mlynčeky sa točia
Meli - meli, zaspi
A naplňte vrecia"
Pri poslednom slove by sa mal každý zastaviť a bez pohybu stáť. Kto sa nedokáže včas zastaviť a udržať rovnováhu, vypadáva z hry. Hra pokračuje, kým nezostane pár detí.
9. Svitanie - blesk.
Ciele: Naučte deti, ako jasne vyslovovať slová. Rozvoj bežeckej sily. Pestovať záujem o hru.
„Svitanie – blesk
červená panna
Išiel cez pole
Pustili kľúče
zlaté kľúče
Modré stuhy
Raz - dva, nekrič,
Bež ako oheň."
S posledné slová vodič sa dotkne jedného hráča. Obaja bežia rôznymi smermi a bežia okolo kruhu. Kto prvý chytí ľavú stuhu, vyhráva a porazený sa stáva vodcom.
10. Churilki
Ciele: rozvoj vnímanie zvuku.
Výchova k aktivite, záujmu o hru.
"Tryntsy - bryntsy." Zvony
Pozlátené konce.
Kto hrá na zvony
Toho slepého buffa to nechytí.
Po týchto slovách hráč so zvončekmi začne zvoniť a chodiť v kruhu a slepý sa ho snaží chytiť. Len čo slepého muža chytí, ostatní hráči si ich vymenia.
11. Kapusta
Ciele: Naučte deti, ako jasne vyslovovať slová.
Výchova k pohybovej aktivite.
„Sedím na kameni
Malé štipce pobavia
Malé štipce pobavia
oplotím svoje mesto,
Aby sa kapustnica nekradla
Neutiekol do záhrady
vlk a líška,
Zajac fúzatý,
Tučný medveď."
Chlapi sa snažia rýchlo vbehnúť do záhrady, chytiť „kapustu“ a utiecť. Koho sa majiteľ dotkne rukou vo svojej záhrade, ten sa už hry nezúčastňuje. Hráč, ktorý vynesie zo záhrady najviac „kapusty“, je vyhlásený za víťaza.
12. Deti a kohút.
Ciele: Učiť deti schopnosti bezpodmienečne a presne dodržiavať pravidlá hry.
Rozvoj obratnosti pohybov. Tvorba radostných emócií.
"Kohút - kohútik,
zlatá mušle,
maslová hlava
Hodvábna brada.
Prečo vstávaš tak skoro?
Nechávate deti spať?
Po týchto slovách si deti sadnú do podrepu a z rúk nad hlavou si urobia „domčeky“. „Kohút“ trikrát zaspieva, deti sa rozpŕchnu po chodbe a „kohút“ ich chytí. Prvé chytené dieťa sa stáva „kohútom“.
13. Baránok.
Ciele:
Kultivácia všímavosti a vytrvalosti.
„Si baránok, sivý
S bielym chvostom.
Nakŕmili sme ťa
Nakŕmili sme ťa.
Nezabiješ nás
hrajte s nami
Ponáhľaj sa."
Na konci slov sa deti rozbehnú na všetky strany a „jahniatko“ ich chytí.
pravidlo: Utiecť môžete až po skončení slov.
14. Posaďte sa.
Ciele: Učiť deti hrať podľa pravidiel.
Rozvoj bežeckej sily.
„Ako cvrliká straka
Nikoho nepustím do domu.
chichotám sa ako hus
Potľapkám ťa po ramene - utekaj!"
Hovorí sa "utekaj!" vodič ľahko udrie jedného z hráčov do ramena. Kruh sa zastaví a ten, kto bol zasiahnutý, uteká zo svojho miesta a beží k vodičovi. Ten, kto prebehne po kruhu, sa uvoľní skôr, zostávajúci sa stáva vodičom.
pravidlo: Kruh by sa mal okamžite zastaviť pri slove "beh". Počas behu sa nedotýkajte detí stojacich v kruhu.
15. Darčeky.
Ciele: Naučiť deti hrať okrúhle tanečné hry, zapamätať si slová a pohybovať sa v súlade s textom.
Pestovať záujem o hru.
Priniesli sme darčeky pre všetkých
Kto chce berie
Tu je bábika so svetlou stuhou,
Kôň, rotačka a lietadlo.
Dieťa, na ktoré učiteľka ukáže, si vyberie hračku. Ak si vyberie bábiku, potom povedia slová:
„Bábika, bábika, tancuj
Zamávajte šarlátovou stuhou“;
ak si vyberie lietadlo, deti povedia:
„Lietadlo letí, letí
Sedí v ňom odvážny pilot“;
ak si vyberie koňa, potom deti povedia:
„Kôň beží naše tsok - tsok - tsok.
Je počuť klepot rýchlych nôh“;
ak si kolovrátok vyberie, potom deti povedia:
„Tak sa točí vrch
Bzučalo a na sude.
Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom
Abstrakt mobilnej hry
"Poľovníci a zajace"
stredná skupina #1
" Slnko"
Pripravené
Barková L.V.
Novocheboksarsk
Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia"Materská škola všeobecného vývojového typu č. 34 "Krepysh" mesta Novocheboksarsk, Čuvašská republika
Abstrakt mobilnej hry
"Líška v kurníku"
stredná skupina #1
" Slnko"
Pripravené
Barková L.V.
Novocheboksarsk
Abstrakt z vonkajšej hry
"Poľovníci a zajace"
Úlohy:
1. Cvičte deti v behu, cvičte schopnosť udržať smerbez toho, aby do seba narazili.
2 . Pestujte medzi deťmi priateľský prístup, schopnosť hrať sa spolu, spolu.
№ P/n | Označenie štádia hry | Slová a činy učiteľa | Slová a činy detí |
Výber hry | Učiteľ vyzve deti, aby riešili hádanky:
Rýchle návyky. Ponáhľam sa, že existuje duch, Bežím bez toho, aby som sa obzrel. Kto to je, hádajte! No samozrejme…!
Kto stojí medzi trávou uši väčšie ako hlava? "Správne chlapci - všetko je o zajačikovi." | Králiček… Zajac… |
|
Vytváranie záujmu detí o hru | "Pozrite sa chlapci." Priskočil nás navštíviť zajačik "- | Poďme |
|
Zhromažďovanie detí na hranie | Cez naše okno svieti slnko Trochu sme sa nudili Čakanie na priateľov na ulici Čoskoro chceme hrať! | Deti počúvajú. |
|
Organizácia hráčov | Urobme spolu jeden veľký kruh. | Deti spolu s učiteľom stoja v kruhu. |
|
Vysvetlenie pravidiel hry | Deti počúvajú a zapamätajú si pravidlá hry, o ktorých učiteľ rozpráva. Pýtajte sa, ak niekto nerozumie. |
||
Rozdelenie rolí | A teraz si, chlapi, pomocou počítacej riekanky vyberieme poľovníkov a zajacov. Jeden dva tri štyri päť, | Deti spolu s učiteľom vyberajú riekanky poľovníkov a zajacov ... |
|
Označenie lokality | Na jednej strane miesta bude miesto pre poľovníkov (nakreslite čiaru alebo položte lano, špagát) a na druhej strane budú králikárne (nakreslite kruhy, môžete si vziať obruče). V každom dome môžu bývať 2 - 3 zajace. | Deti pozorne počúvajú. |
|
Distribúcia zásob a atribútov | Králičie deti nosia masky a poľovníci lopty. |
||
signál na spustenie hry | Raz-dva-tri ... hra sa začala. | Deti sa pripravujú, pozorne počúvajú signál od učiteľa. |
|
Hranie hry | Raz-dva-tri - zajace vyskočia a poskakujú po mieste. Dávam signál - "Poľovníci!!!" | Zajace skáču. Poľovníci hádžu loptičky na zajace. Zajace sa schovávajú v domoch. |
|
signál na koniec hry | Na signál jeden - dva - tri, koniec hry, hra končí (na žiadosť detí je možné hru opakovať). | Deti počúvajú signál učiteľa na konci hry. |
|
Pedagogický rozbor hry | Boli zajace múdre? Boli Lovci múdri? Bravo chalani, dnes boli všetci šikovní a pozorní!!! | Nie naozaj) Nie naozaj) |
Účel hry:
1. Zbieranie detí pre hru: | Cez naše okno svieti slnko Trochu sme sa nudili Čakanie na priateľov na ulici Čoskoro chceme hrať! |
2. Vyvolanie záujmu u detí: | Ukážte deťom hračku – zajaca. Zajac je zbabelý, bojí sa všetkých v lese: zvierat, vtákov a poľovníkov najviac! Poďte, chlapci, teraz si zahráme hru „Poľovníci a zajace“. |
3. Podmienky hry: | |
4. Pravidlá hry: | Tu si vypočujte, ako sa budeme hrať: poľovníci obchádzajú lokalitu, predstierajú, že hľadajú stopy zajacov, a potom sa vrátia na svoje miesta. Keď dám znamenie zajacom, vybehnú na čistinku a vyskočia na dve nohy a idú dopredu. A hneď ako poviem: "Poľovníci!" - všetky zajace bežia do svojich domov a poľovníci hádžu na zajace lopty. Zajac zasiahnutý loptou sa považuje za zastreleného a lovec ho vezme do svojho domu. Poľovník môže mať v rukách 2-3 loptičky. |
5. Stanovenie pravidiel hry: | Otázky detí: Reakcia učiteľa: Reakcia učiteľa: |
6. Rozdelenie rolí: | |
Dajte zajacom klobúky - masky, poľovníci - loptičky ušité z látky, každý tri. |
|
8. Postup v hre, sprievodca: | |
Hádanky:
- Chvost kratší ako ucho
Rýchle návyky.
Ponáhľam sa, že existuje duch,
Bežím bez toho, aby som sa obzrel.
Kto to je, hádajte!
No samozrejme…! (Králiček)
- Aké zviera je taký les,
postavil sa ako stĺp pod borovicou?
Kto stojí medzi trávou
uši väčšie ako hlava? (zajac)
príslovia:
Bez psa zajaca neulovíte.
Zajaca na arbe nedobehnete.
Zajačie nohy sú opotrebované.
Zajac je rýchly, ale niet sporu.
A zajac z davu neutečie.
Bol raz jeden zajačik -
Dlhé uši.
Omrznutý zajačik
Nos na okraji.
Omrznutý nos,
Frostbite chvost
A išiel sa zohriať
Navštívte deti.
A na večeru dávajú mrkvu.
Prstová hra "Zajace"
Desať sivých zajacov
Driemanie pod kríkom
A dvaja zrazu povedali:
"Je tu muž so zbraňou"
Dvaja kričali:
"Utečme!",
Tí dvaja si šepkali
"Sklapnime!",
Dva navrhli:
"Skryjeme sa v kríkoch!"
A dvaja sa zrazu pýtali:
"Dokáže búchať?"
"Bach" - zastrelil lovca,
(Zatlieskaj).
A desať sivých zajacov
Rozbehli sa.
Menovaný učiteľom;
Na žiadosť detí;
Po výsledkoch predchádzajúceho zápasu;
S pomocou odpočúvania;
S pomocou počítadla.
Rýmy:
- Bunny je zbabelec
Beh cez pole
Beh cez pole
Vbehol do záhrady
Našiel mrkvu
Našiel som kapustu
Sedieť, žuť
Hej - niekto ide! - Jeden dva tri štyri päť,
Zajačik vyšiel von na prechádzku
Zrazu lovec vybehne von,
Strieľa priamo na zajačika
Pif - bang oh-oh-oh
Môj zajačik zomiera.
Odviezli ho do nemocnice
Odmietol sa liečiť
Priniesli ho domov
Ukázalo sa, že žije. - - biely zajac,
kde si behal? -
- Do dubového lesa! -
- Čo si tam robil?
- Lyko bojoval!
- Kam si to dal?
- Pod palubou.
- Kto to ukradol?
- Rodion!
Shishel-myshel,
Vystúpil! - Zajac bežal cez močiar,
Hľadal si prácu
Nenašiel si prácu
Plakala som a išla.
Náčrt vonkajšej hry „Líška v kurníku“ pre deti strednej skupiny
Úlohy:
- Zlepšiť beh u detí;
- Posilniť schopnosť detí skákať z miesta.
- Rozvíjať u detí zručnosť, pozornosť, rýchlosť reakcie.
Pohyby zahrnuté v hre | Dávkovanie | Tempo | Organizačné pokyny | Poznámka |
Beh, skákanie | 4-6 krát | rýchlo- ry | Lavičky som dal na opačné strany miestnosti. Chlapci, dnes si zahráme hru „Fox in the Chicken Coop“, pravidlá hry tu na lavičke v kurníku na bidielku živé sliepky. Ale na tejto strane žije prefíkaná líška. Damir prines malý obruč, tu je jej diera. Zvyšok miesta je dvor. Líška sedí v diere a sliepky chodia a behajú po dvore, chichotajú sa, mávajú krídlami, klujú zrná. Na signál "Fox!" kurčatá utečú, skryjú sa v chlieviku a vyletia na bidielko a líška sa ho snaží opatrne chytiť a ťahať, pričom sa zľahka dotýka kurčaťa, ktoré nestihlo vyliezť na bidielko. Líška odnesie ulovené kura do svojej diery. Ak líška chytí 3 kurčatá, hra končí. Zapamätali sme si pravidlá hry, teraz si vyberieme líšku pomocou riekanky. Biely sneh, biela krieda, Biely je aj biely zajac. Ale veverička nie je biela, Nebolo to ani biele. Budeme mať líšku (volajú meno dieťaťa). Ako by mala líška chytiť sliepky? Dávajte pozor, aby ste netlačili. Zvyšok chlapov budú sliepky. Kde žijú naše sliepky? Priamo v kurníku. Všetky pravidlá, ktoré sme si zapamätali, zaujali všetky svoje miesta na signál jedna-dva-tri, začnite hru. Netlačíme sa, skočte na lavičku. Chlapci, koľko sliepok (meno dieťaťa) ulovili? počítajme. Jeden dva tri. Správne, chytila tri sliepky a vyberáme novú líšku. Spomeňme si, koľko sliepok chytila líška? (meno dieťaťa) sa chytilo najviac. Bol najmúdrejší. |
Synopsa vonkajšej hry: "Poľovníci a zajace."
Účel hry: rozvoj schopnosti detí behať bez toho, aby do seba narážali, rozvoj obratnosti a koordinácie pohybov detí.
1. Zbieranie detí pre hru: | Cez naše okno svieti slnko Trochu sme sa nudili Čakanie na priateľov na ulici Čoskoro chceme hrať! |
2. Vyvolanie záujmu u detí: | Ukážte deťom hračku – zajaca. Zajac je zbabelý, bojí sa všetkých v lese: zvierat, vtákov a poľovníkov najviac! Poďte, chlapci, teraz si zahráme hru „Poľovníci a zajace“. |
3. Podmienky hry: | Na jednej strane lokality bude miesto pre poľovníkov (nakreslite čiaru) a na druhej strane budú králikárne (nakreslite kruhy). V každom dome môžu bývať 2 - 3 zajace. |
4. Pravidlá hry: | Tu si vypočujte, ako sa budeme hrať: poľovníci obchádzajú lokalitu, predstierajú, že hľadajú stopy zajacov, a potom sa vrátia na svoje miesta. Keď dám znamenie zajacom, vybehnú na čistinku a vyskočia na dve nohy a idú dopredu. A hneď ako poviem: "Poľovníci!" - všetky zajace bežia do svojich domov a poľovníci hádžu na zajace lopty. Zajac zasiahnutý loptou sa považuje za zastreleného a lovec ho vezme do svojho domu. Poľovník môže mať v rukách 2-3 loptičky. |
5. Stanovenie pravidiel hry: | Chlapci, rozumiete pravidlám hry? Otázky detí: 1.- A kedy sa z detí, ktoré sa hrali na zajacov, stanú poľovníci? Reakcia učiteľa: Potom, čo sa hra niekoľkokrát opakuje, musíte si vybrať iných lovcov. 2.- A zajace, utekajúce pred poľovníkom, môžu vbehnúť do akéhokoľvek domu? Reakcia učiteľa: Áno, v akomkoľvek, ale v dome by nemali byť viac ako 3 zajace. |
6. Rozdelenie rolí: | S pomocou počítacej riekanky si vyberte poľovníkov a zajace. |
7. Umiestnenie hráčov a rozdelenie atribútov: | Dajte zajacom klobúky - masky, poľovníci - loptičky ušité z látky, každý tri. |
8. Postup v hre, sprievodca: | Streľba zajacov, ktorí sú v domoch, nie je povolená. Nehádžte si loptu do tváre. |
9. Koniec hry, zhrnutie: | Pochváľte poľovníkov, ktorí „zastrelili“ zajace za ich presnosť. A zajace, ktoré zostali vo svojich domoch - pre šikovnosť. |
5. Umelecké slovo pre vonkajšiu hru „Poľovníci a zajace“.
Hádanky:
- Chvost kratší ako ucho
Rýchle návyky.
Ponáhľam sa, že existuje duch,
Bežím bez toho, aby som sa obzrel.
Kto to je, hádajte!
No samozrejme…! (Králiček)
- Aké zviera je taký les,
postavil sa ako stĺp pod borovicou?
Kto stojí medzi trávou
uši väčšie ako hlava? (zajac)
príslovia:
Zajac je šedý: už videl problémy.
Nebudete rýchlejší ako zajac, ale chytia aj toho.
Bez psa zajaca neulovíte.
Zajac nie je zbabelec, zachráni sa.
Nemôžete nalákať zajaca na bubon.
Zbabelý ako zajac, lascívny ako mačka.
Kým je zajac v kríkoch, nezapaľujte kotol.
Prenasledovanie dvoch zajacov a chytanie ani jedného.
Na stope zajaca sa dostanú k medveďovi.
Zajac je zbabelec - a miluje lov.
Zajaca na arbe nedobehnete.
Zajačie nohy sú opotrebované.
Je lepšie bojovať ako orol, než žiť ako zajac.
Zajac je rýchly, ale niet sporu.
A zajac z davu neutečie.
Zajaca v lese nehľadajte: sedí na kraji.
Báseň V. Khorola "Zajačik":
Bol raz jeden zajačik -
Dlhé uši.
Omrznutý zajačik
Nos na okraji.
Omrznutý nos,
Frostbite chvost
A išiel sa zohriať
Navštívte deti.
Je tam teplo a príjemne, žiadny vlk.
A na večeru dávajú mrkvu.
Čítanie beletrie:
ruský ľudová rozprávka"Chata Zayushkina", ruská ľudová rozprávka "Líška, zajac a kohút", Y. Koval "Zajačie chodníky", E. Bekhlerova " kapustný list“, E. Charushin „Zajac“, V. Orlov. „Zajac“, G. Ladonshchikov „In the Glade“, M. Klokova „Bunny“, O. Belyaevskaya „Kto je to?“, I. Tokiakova „Stop, zajac“, K. Zhuravlev „Sunny Bunny“ atď.
Prstová hra "Zajace"
Ruky ležia na stole alebo na kolenách, prsty sú uvoľnené. V súlade s textom striedavo dvíhame pár prstov rovnakého mena, začínajúc palcami.
Desať sivých zajacov
Driemanie pod kríkom
A dvaja zrazu povedali:
"Je tu muž so zbraňou"
Dvaja kričali:
"Utečme!",
Tí dvaja si šepkali
"Sklapnime!",
Dva navrhli:
"Skryjeme sa v kríkoch!"
A dvaja sa zrazu pýtali:
"Dokáže búchať?"
"Bach" - zastrelil lovca,
(Zatlieskaj).
Stlačenie spúšte pištole, (Prechádzame prstami po stole alebo kolenách).
A desať sivých zajacov
Rozbehli sa.
Možnosti výberu ovládača v hre:
Menovaný učiteľom;
Na žiadosť detí;
Po výsledkoch predchádzajúceho zápasu;
S pomocou odpočúvania;
Podľa žrebu. Výber žrebom sa môže uskutočniť výpočtom, urgentným vyriešením hádanky;
S pomocou počítadla.
Rýmy:
- Bunny je zbabelec
Beh cez pole
Beh cez pole
Vbehol do záhrady
Našiel mrkvu
Našiel som kapustu
Sedieť, žuť
Hej - niekto ide! - Jeden dva tri štyri päť,
Zajačik vyšiel von na prechádzku
Zrazu lovec vybehne von,
Strieľa priamo na zajačika
Pif - bang oh-oh-oh
Môj zajačik zomiera.
Odviezli ho do nemocnice
Odmietol sa liečiť
Priniesli ho domov
Ukázalo sa, že žije. - - biely zajac,
kde si behal? -
- Do dubového lesa! -
- Čo si tam robil?
- Lyko bojoval!
- Kam si to dal?
- Pod palubou.
- Kto to ukradol?
- Rodion!
Shishel-myshel,
Vystúpil! - Zajac bežal cez močiar,
Hľadal si prácu
Nenašiel si prácu
Plakala som a išla.
- Varianty komplikácií mobilnej hry „Poľovníci a zajace“.
- Vyberte viacero lovcov naraz. Zvýši sa tak nielen fyzická záťaž, ale aj emocionálna bohatosť hry.
Zväčšenie vzdialenosti medzi domom poľovníkov a domami zajacov. Poľovníci budú musieť vynaložiť maximálne úsilie, aby zajali zajačiky z veľkej vzdialenosti, a zajace budú musieť predĺžiť trvanie behu.
Deti – zajace, ktoré poľovníci „vyhodili“, nie sú v dome poľovníkov, ale pokračujú v hre, no v budúcnosti sú zbavené práva byť poľovníkom.
Evgenia Shestaková
Podrobné výpisy hier vonku s behom pre všetky skupiny
Plán – súhrn vonkajšej hry „Kolotoč“ pre druhú juniorskú skupinu
Hra je nová, celá skupina
miesto: telocvičňa.
Dávkovanie: 4-5 krát.
Úlohy: Cvičte deti chodiť a behať v kruhu držiac sa za ruky.
Prispieť k zlepšeniu motorických zručností a schopností.
Vychovávať k vytváraniu pozitívnej emocionálnej nálady.
pravidlá: Kráčajte v kruhoch a pevne sa držte za ruky.
Počas behu nespadnúť.
Po skončení slov sa určite zastavte.
Príprava: Nájdite hudbu "Merry Carousel".
Priebeh hry: Zapnite hudbu "Veselý kolotoč". Otázka: Deti radi jazdíte na kolotoči? (odpoveď detí). A ak chcete, sami si vyrobíme kolotoč a povozíme sa. Musíte spojiť ruky a urobiť kruh. Vyslovím čarovné slovíčka a náš kolotoč sa roztočí.
„Sotva, sotva, sotva, sotva
Kolotoče sa točia
A potom, potom, potom
Všetci bežte, bežte, bežte
Ticho, ticho, neponáhľajte sa
zastaviť kolotoč
Raz, dva, raz, dva
To je koniec hry."
Zvládanie:
Inštrukcie:
Najprv musíte kráčať, potom musíte behať.
Bežte potichu, nepadajte, neťahajte, neťahajte sa navzájom za ruky.
Po slovách „Tu sa hra skončila“ zastavujeme. Teraz poďme na druhú stranu.
stupeň: Výborne chalani, držali sa pevne za ruky a preto sa spustil silný kolotoč.
výsledok: Bavilo vás jazdiť na kolotoči? (Odpovede detí)
Náčrt vonkajšej hry „Líška v kurníku“ pre deti strednej skupiny
(nové, celá skupina)
miesto: telocvičňa.
Dávkovanie: 4 krát.
Úlohy: Cvičte deti vo voľnom behu, uhýbaní, v chytaní, nácviku skoku z výšky, jemného doskoku na napoly pokrčené nohy.
Rozvíjať u detí zručnosť, pozornosť, rýchlosť reakcie.
Vychovávať: motorickú samostatnosť, vytvárať pozitívne emocionálne naladenie.
pravidlá:
1. Na signál „Líška“ deti utekajú a schovajú sa do „kurníka“.
2. Chytajte opatrne - dotýkajte sa rukou.
Príprava: Učiteľ vyberie hádanku, ktorú zozbiera pre hru:
Chvost je našuchorený
Kožušina je zlatá
Žije v lese
Kurča na dedine kradne.
Rytmus:
Valcované v hrášku na miske
Ty šoféruješ, ale ja nie.
Naučte sa počítať rým na výber vodiča (Líšky).
Aktivujte slová v reči detí: kurník, našuchorený, zlatý, kradne.
Urobte si masku Fox.
Pripravte si vybavenie - lavicu a obruč.
Priebeh hry: Zbierajte deti na hranie pomocou hádaniek.
Chlapci, počúvajte hádanku.
Chvost je našuchorený
Kožušina je zlatá
Žije v lese
Kurča na dedine kradne. Hádajte, kto to je. (Odpovede detí). Kde žije líška? (Odpovede detí). Prečo prišla do dediny? (Odpovede detí). Chytiť sliepky. A aby líška nechytila sliepky, potrebujú sa kde schovať? (Odpovede detí). Priamo v kurníku. Opakujeme, slovo je kurník. Myslíte si, že pre sliepky je ťažké utiecť pred líškou. (Odpovede detí). A ak chcete, zmeníme sa na sliepky a líšku. (Odpovede detí).
Lavička je kurník, kde bývajú sliepky, a obruč je diera, kde býva líška. Zvyšok miesta je dvor. Líška sedí v diere a kurčatá chodia a behajú po dvore, kvokajú, klujú zrná, mávajú krídlami. Na signál „Fox“ kurčatá utečú, skryjú sa v kurníku - vyletia na bidielko a líška sa snaží kura chytiť. Líška odnesie ulovené kura do svojej diery. Len čo líška uloví 2 sliepky, z líšky sa stane ďalšia.
Manažment hry.
Inštrukcie:
Netlačíme na seba.
Opatrne stúpame na lavičku.
Chlapi vyskočia na dve nohy a dopadnú na napoly pokrčené nohy. Sliepky sa krčia a klujú do zŕn.
stupeň: Fox - agilný, obratný. Rýchlo som chytil sliepky.
Sliepka - Julia, dobre! Nikdy nepadol do pazúrov líšky.
Chlapci, ste skvelí, rýchlo a šikovne utekali pred líškami.
Zhrnutie: Chlapci, páčila sa vám hra? (Odpovede detí).
Podarilo sa všetkým líškam chytiť sliepky? (Odpovede detí).
Zahráme si túto hru vonku?
Líška sa mi veľmi páčila - Alena, rýchla a obratná.
S úlohou sa zhostil vynikajúco - líška - Sasha, opatrne chytil kurčatá, iba sa ich dotýkal.
Som veľmi rád, že sa vám hra páčila.
Náčrt vonkajšej hry „Husi – labute“ pre deti seniorskej skupiny
(nové, celá skupina)
miesto: telocvičňa.
Dávkovanie: 4-5 krát.
Úlohy: Cvičenie v behu s uhýbaním, v chytaní. Posilniť schopnosť vykonávať akcie prevzatej role. Koordinujte slová s činnosťami hry.
Rozvíjať u detí zručnosť, vynaliezavosť, rýchlosť reakcie.
pravidlá:
Ten, koho sa vlk dotkne, sa považuje za chyteného.
Príprava: Pripravte ilustrácie k rozprávkam.
Vyberte si rým a vyberte si vlka.
Pripravte si masku - vlka.
Aktivujte slová v reči detí: pastier, brloh.
Priebeh hry: Chlapci, určite poznáte veľa rozprávok. Povedz mi, aké rozprávky poznáš? (Odpovede detí).
Spoznali by ste príbeh z ilustrácie? (Ukážem ilustráciu z rozprávky „Husky-labute.“ Kto si pamätá názov tejto rozprávky? Volajú ju deti). A kto si pamätá, čo sa stalo v tejto rozprávke? (Odpovede detí). Kto ukradol Vanyu? (odpovedajú deti). Prečo sa to podľa vás stalo? (Odpovede detí). Správne, sestra Alyonushka nenasledovala. A povedzte, môže sa takýto príbeh stať husám? Kto ich môže ukradnúť? (Odpovede detí). Chcete, aby sme vám zostavili vlastnú rozprávku? (Odpovede detí). Predstavme si, že ty a ja sme husi, tu (jedna strana chodby) je náš dom a tu (na druhom konci chodby) je pastier. Pastier je človek, ktorý dohliada na husi a stráži ich. Napríklad to bude Daniel. A tu bude brloh, vlk. Brloh je domovom vlka. Vlkom budú Rómovia.
Pastier je zmluvou, domovom husí. Hovoriac slová: Husi, husi!
Husi odpovedajú - ha, ha, ha!
Pastier. Chceš jesť?
Husi. Áno áno áno!
Pastier. Tak Leť!
Husi. Nie je nám dovolené,
Sivý vôl pod horou
Nepustí nás domov...
Pastier. Tak lietaj ako chceš
Len sa starajte o svoje krídla!
Husi, naťahujúc ruky do strán, letia domov a vlk vybehne a snaží sa husi chytiť (nahmatať).
Po dvoch časoch hry sa vyberie nový vlk a pastier s riekankou na počítanie.
Zvládanie.
Inštrukcie:
Rozbehnite ruky do strán.
Vlk sa ho možno len dotýka a nie ho chytí rukami.
stupeň: Výborne, husi si slová zapamätali.
Vlk je obratný, rýchlo chytil husi.
Zhrnutie.
Chlapci, páčil sa vám príbeh, ktorý sme si vymysleli a zahrali?
Čo je podľa vás potrebné urobiť, aby vás vlk nechytil. (Odpovede detí).
Povedzte, ktorý z vlkov bol najrýchlejší a najobratnejší a chytil najviac husí? (Odpovede detí).
Môžem hrať túto hru počas chôdze?
Záver učiteľa: Chlapci, veľmi sa mi páčila vaša účasť v hre.
Náčrt vonkajšej hry „Pasca, vezmi pásku“ pre deti prípravnej skupiny
Hra je nová. Podskupina.
miesto: telocvičňa.
Dávkovanie: 4 krát
Úlohy: Cvičte beh s uhýbaním, chytaním a stavaním do kruhu. Rozvíjať u detí zručnosť, vynaliezavosť, rýchlosť reakcie.
Pestujte cieľavedomosť, pozitívny emocionálny postoj.
pravidlá:
1. Pasca by mala zobrať iba pásku bez zdržania hráča. 2. Hráč, ktorý stratil pásku, ustúpi.
Príprava: Pripravte si pásky podľa počtu hráčov. Naučte deti riekanku na počítanie:
Luntik jazdil na vozíku
Všetkým rozdal oriešky
Kto raz, kto tri
A vy budete pasca.
Priebeh hry: Chlapci, chcete vidieť, čo je v tejto krásnej krabici? (Odpovede detí). Každý dostane jednu pásku. Vidíte, aké sú? (Odpovede detí). Myslíte si, že sa s týmito stuhami môžete hrať? (Odpovede detí). A tieto stuhy sa dajú vyrobiť aj namiesto chvostíkov, ale nebudú to jednoduché chvostíky, ktoré treba chytiť a vytiahnuť. Chcieť vyskúšať? (Odpovede detí). Vysvetľujem pravidlá hry. Hráči sú postavení do kruhu, každý dostane stuhu, ktorú si položí za opasok alebo za golier. V strede kruhu je pasca. Na signál „utekaj“ sa deti rozpŕchnu a pasca sa snaží od niekoho vytiahnuť stuhu. Ten, kto stratil stužkovú, ustúpi. Na signál „Raz, dva, tri, rýchlo vbehni do kruhu“ sa deti zoradia do kruhu. Pasca spočíta počet stužiek a vráti ich deťom. Hra začína novou pascou.
Zvládanie.
Inštrukcie: Pasca musí pri behu ťahať pásku.
Páska sa nesmie držať rukou.
Jazdite len na signál.
Ten, kto stratil stužkovú, ustúpi.
Bežíme opatrne, nenarážame do seba.
stupeň: Pasca, Olya odviedla dobrú prácu, šikovne vytiahla stuhy.
Seryozha, nedržte pásku rukami.
Alice, bež opatrne, pozeraj sa dopredu.
Zhrnutie: Chlapci, koniec hry. Chcem sa ťa opýtať? Hra sa vám páčila, každý chápe, čo musí pasca urobiť. Spočítajme, koľko stužiek - chytených, každá pasca. Kirill - 3, Sasha - 4, Máša - 2, Olya - 3. Najviac sa chytil Sasha - je to naša najšikovnejšia pasca.
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/
1. Fotografia hry vonku"Dva mrazy"(prípravnýskupina)
Vychovávateľ: „Chlapci, mohli by ste prísť ku mne? Poďme si s tebou zahrať hru. A volá sa „Dva mrazy“. Pamätáte si ju?
Deti: „Áno! Tam Frost-červený nos a Frost-modrý nos. Chytia nás!"
Učiteľ: „Je to tak! Vyberieme si dva Frosty, jeden bude mať červený nos s gumičkou a druhý bude mať modrý. Najprv však vyberieme a nakreslíme platformu so šírkou, ako v odrážadlách. Vo vzdialenosti 3 krokov od každého okraja lokality nakreslite ďalšiu čiaru. Výborne! Oplotené oblasti sa teraz budú nazývať domy a miesto medzi nimi ulica. Teraz budú naše Frosty stáť uprostred lokality - ulice. A zvyšok detí sa bude skrývať v domoch. Vy, Frosts, poviete nahlas:
Sme dvaja mladí bratia
Dva mrazy odstránené:
Som mrazivý Červený nos
Som mrazivo modrý nos
Kto z vás sa rozhodne
Vybrať sa cestou k ceste?
Deti, odpovedzte im zborovo:
Nebojíme sa vyhrážok
A nebojíme sa mrazu!
Keď odpoviete Frost, bežte do opačná strana ihriská, do iného domu. A Frosts sa vás pokúsi chytiť a „zmraziť“.
Tí, ktorých mrazy „zmrazia“, zostávajú na mieste - zamrzli, trpeli chladom.
„Chlapci, pamätáte si, kde sú vaše domy? Tu sú vaše domy, za touto čiarou.
„Teraz vám pripomeniem pravidlá hry. Pozorne počúvajte a pamätajte.
Mrazy stoja uprostred lokality – ulíc, a vy ste v domoch. Sú práve tu.
Na začiatku Red Nose Frost a Blue Nose Frost hovoria:
Sme dvaja mladí bratia
Dva mrazy odstránené:
Som mrazivý Červený nos
Som mrazivo modrý nos
Kto z vás sa rozhodne
Vybrať sa cestou k ceste?
Potom im odpovedzte:
Nebojíme sa vyhrážok
A nebojíme sa mrazu!
Až keď na ne zborovo odpoviete, utekajte k ďalšiemu domu, ktorý sa nachádza v opačnom smere.
Mrazy sa vás pokúsia chytiť a „zamrznúť“. Tí, ktorých mrazy „zmrazia“, zostávajú na mieste - zamrzli, trpeli chladom.
„Zopakujme si spolu pravidlá hry:
Kde sú mrazy? Kde sú ostatné deti?
Kedy môžete začať utekať do iného domu?
Čo by ste mali robiť, ak vás „zmrazí mráz?
„Výborne! Teraz ideme za čiaru - do nášho domu. V strede stúpajú mrazy.
Počas hry učiteľ sleduje správne vykonávanie pravidiel hry deťmi, správne vykonávanie akcií; povzbudzuje rýchlych, obratných hráčov; povzbudzuje menej aktívnych.
V priebehu hry učiteľ dáva pokyny: upokojuje príliš aktívne deti, hovorí o porušených pravidlách a povzbudzuje pomalé.
Hra sa opakovala 5x.
Na konci hry učiteľ deti pochváli, opýta sa, či sa im hra páčila.
abstrakt predškolskej mobilnej hry
2. Ananalýza vonkajšej hry
Mobilná hra: "Two Frosts"
1) Informácie o skupine.
Počet detí: 21 osôb.
Vek: 4-5 rokov.
Zdravotný stav detí je rôzny, sú deti s hlavnou zdravotnou skupinou, sú tie, ktoré sú často choré.
úroveň fyzický vývoj väčšina detí je normálna, ale sú deti s nízky level fyzický vývoj, ak a s vysoký stupeň.
Úroveň telesnej zdatnosti u väčšiny detí je priemerná, existujú skupiny s nízkou a vysokou úrovňou telesnej zdatnosti.
2) Podmienky pre mobilnú hru.
Vonkajší zápas sa konal v športovej hale.
3) Príprava vychovávateľa.
Učiteľ má plán hry.
4) Pripravenosť miesta a telovýchovného zariadenia.
Miesto a športové vybavenie bolo vopred pripravené.
5) Oblečenie a obuv pre deti a učiteľa.
Všetky deti mali športovú obuv a oblečenie. Pani učiteľka mala aj športovú obuv a oblečenie.
6) Organizácia hry vonku.
Hra bola dobre zorganizovaná. Začiatok hry bol oneskorený, niektoré deti ukázali svoju dezorganizáciu. Hra sa skončila zhrnutím, vyhodnotením hry. Trvanie hry je 24 minút. Počet opakovaní je 4-krát (prvýkrát - 7 minút, druhýkrát - 7 minút, tretíkrát - 5 minút, štvrtýkrát - 5 minút).
Správne je umiestnenie detí a učiteľky, ako aj inventár.
Telocvičňa bola využívaná rozumne.
7) Efektívne riešenie vzdelávacie úlohy.
Edukačné úlohy počas hry boli efektívne vyriešené: učiteľ sledoval kvalitu pohybov, slovne upozorňoval deti na chyby, rozvíjali sa fyzické vlastnosti (obratnosť, rýchlosť).
8) Miera plnenia rekreačných úloh.
Trvanie hry je 24 minút dobrý ukazovateľ. Dávkovanie - časy, je tiež dobrým ukazovateľom.
Tempo cvičenia je vysoké.
Motorická hustota hry bola 50%, normálny výsledok, ale môžete ho zvýšiť zvýšením herného času.
9) Stupeň plnenia úloh.
Vedená vonkajšia hra prispela k psychickej a morálna výchova deti, a tiež prispel k výchove práce. Nechýbal hudobný sprievod.
10) Úroveň pedagogickej zručnosti vychovávateľa.
Úroveň pedagogických zručností pedagóga je vysoká: vie, ako vidieť všetky deti, kontroluje kvalitu cvičenia, pohodu detí. Charakter hry je energický.
11) Celkové skóre hranie mobilnej hry.
Hralo sa podľa pravidiel, všetky úlohy boli splnené.
12) Návrhy na zlepšenie.
Premýšľajte o možnostiach hry s komplikáciami, zvýšte motorickú hustotu hry.
3. Meranievšeobecná a motorická hustota hry
Celková hustota =
Celková hustota =
Hustota motora =
Hustota motora =
Celková hustota hry bola teda 76% a hustota motora bola 50%.
4. Súhrn zmobilná hra "Poľovníci a zvieratá"
|
Algoritmus na vysvetlenie novej hry |
Vysvetlenia učiteľa |
|
|
Správy s názvom hry |
Chlapci, chcete si zahrať vzrušujúcu hru? Potom uhádni niekoľko hádaniek: Chvost je našuchorený, srsť zlatá, Žije v lese a kradne sliepky na dedine Správne, je to líška. A počúvaj túto hádanku: Malý, biely, skoč-skoč cez les! Šúchni sa do snehu! Kto je to? Správny! Toto je zajac. Výborne! A uhádli túto hádanku, je to medveď. A kto sú Líška, zajac a medveď? Áno, sú to zvieratá. Dnes si zahráme hru s názvom "Lovci a zvery". |
|
|
Dej hry |
Zvieratá žijú v lese. Napríklad: líšky, zajace, medvede, vlky. A poľovníci prichádzajú do tohto lesa loviť zvieratá. |
|
|
Organizácia podmienok hry |
Tu nakreslíme kruh - toto je "lesná čistina". Lovci zostanú tam, kde sú v kruhu, a zvieratá vyjdú priamo sem, do stredu kruhu. |
|
|
Zobrazenie pohybu |
Serezha, ukáž, ako by mali lovci hádzať loptu. |
|
|
Rozdelenie rolí |
Kto chce byť poľovníkom? Každý chce byť poľovníkom?! Potom si vyberme poľovníka pomocou počítacej riekanky: Na lúku prišli veveričky, medvieďatá, jazvece Poď na zelenú lúku, kamarát. |
|
|
Ubytovanie hráča |
Lovci zostanú na svojich miestach v kruhu a zvieratá idú do stredu „lesnej čistiny“ (kruh). |
|
|
Vysvetlenie pravidiel hry |
Na povel: „Zvieratá išli na prechádzku do lesa!“, „lišky“ a „zajačiky“ vybehnú do stredu kruhu a utekajú, skočia Na povel: „Poľovníci išli na lov! Pozor! "Lovci" sa snažia zasiahnuť "zajačikov" a "lišky", uhýbajú sa, utekajú pred nimi. Treba mieriť na nohy. Len na povel môžete utiecť z miesta a hodiť loptu. |
|
|
Oprava pravidiel |
Chlapci! Pripomeňme si opäť pravidlá?!Na aký príkaz začneme hru? Čo by mali poľovníci robiť? A zvieratá? Kam by mali poľovníci mieriť? Výborne! Pamätáš si všetko. |
|
|
Zhrnutie |
Výborne, Denis, chytil päť zvierat naraz!Zvieratá boli tiež skvelé, šikovne sa uhýbali poľovníkom. |
5. Umelecké slovo pre hru „Hunters and Beasts“, možnosti výberu vodiča
Chvost je našuchorený, srsť je zlatá,
Žije v lese a v dedine kradne sliepky.
malý, biely,
Skok cez les!
Na snehu poke-poke!
Biela v zime
A v lete sivá.
Nikoho neuráža
A bojí sa každého.
Ktoré zo zvierat
Chvost nadýchaný a dlhý?
"Tľapky hore! Prestaň, ty bastard!" -
Výstrel na vlka...
(Hunter)
6. Možnosti skomplikovania mobilnej hry „Lovci a zvieratá“
1. Výber viacerých lovcov naraz. Zvýši sa tak nielen fyzická záťaž, ale aj emocionálna bohatosť hry.
2. Zväčšenie vzdialenosti medzi poľovníkmi a zverou. Lovci budú musieť vynaložiť maximálne úsilie, aby zasiahli zver z veľkej vzdialenosti, a šelmy budú musieť predĺžiť trvanie behu.
7. Kartový diagram mobilnej hry "Poľovníci a zvieratá" pre sarekreačné aktivity pre detith
Hra na "zvieratá"
Hra na "lovcov"
8. Kartotéka vonkajších hier
|
2 juniorská skupina |
stredná skupina |
Seniorská skupina |
prípravná skupina |
||
|
Bežecké hry |
"Utekaj ku mne!", "Vtáky a kurčatá", "Myši a mačka", "Nájdi svoju farbu", "Vlak", "Chlupatý pes" |
"Lietadlá", "Farebné autá", "U medveďa", "Nájdite si partnera", "Zajac bez domova", "Pasce" |
"Kúty", "Párový beh", "Pasca na myši", "Sme vtipní chlapi", "Husi-labute", "Kasy a šťuky", "Zajac bez domova" |
"Sova", "Pasca, zober pásku", "Blind Man's Buff", "Dva mrazíky", "Dobehni svoj pár", "Farby", "Kite a sliepka", "Zmraziť" |
|
|
skákacie hry |
„Na rovnej ceste“, „Chyťte komára“, „Vrabce a mačku“, „Od hrboľa k hrboľu“ |
"Zajace a vlk", "Líška v kurníku", "Sivý zajačik sa umýva" |
„Nezostávajte na podlahe“, „Kto bude skákať lepšie?“, „Rybársky prút“, „Od nárazu k nárazu“, „Triedy“ |
"Žaby a sliepky", "Nenechajte sa chytiť", "Vlk v brlohu", "Udica" |
|
|
lezecké hry |
"Sliepka a kurčatá", "Myši v špajzi", "Králiky" |
"Pastier a stádo", "Let vtákov", "Mačiatka a šteniatka" |
"Kto má väčšiu šancu na vlajku?", "Medveď a včely", "Hasiči na výcvik" |
"Let vtákov", "Chytenie opíc" |
|
|
hádzacie hry |
"Hoďte chytom", "Zabi palcát", "Lopta cez sieť" |
"Poľovníci a zajace", "Hoď vlajku", "Dostaň sa do kruhu", "Zhoď kuželku", "Serso", "Lopta vodičovi" |
„Kto bol menovaný, chytá loptu“, „Stop“, „Kto je najpresnejší?“, „Poľovníci a zvieratá“, „Pasce s loptou“ |
||
|
Orientácia v priestore |
„Nájdi svoje miesto“, „Hádaj, kto kde kričí“, „Nájdi, čo je skryté“ |
„Nájdite, kde je skryté“, „Nájdite a mlčte“, „Kto odišiel?“, „Skryte a hľadaj“ |
"Kto letí?", "Voľné miesto" |
"Stop", "Nájdi a mlč", "Čo je vpravo?", "Nájdi hračku" |
Bibliografia
1. Gutniková, L. Šport + hra = radosť [Text] / L. Gutniková. // predškolská výchova. - č. 12. - 2007. - 32-34 s.
2. Osokina, T.I. Telesná kultúra v materskej škole [Text] / T. I. Osokina. - M., 2010. - 3-7 s.
3. Osokina, T.I. Fyzické cvičenie a hry vonku pre predškolákov [Text] / T.I. Osokina, E.A. Timofejev. - M., 2010. - 5-6 s.
4. Khukhlaeva, D.V. Metodika telesnej výchovy v predškolských zariadení[Text] / D. V. Khukhlaeva. - M., 2011. - 13 s.
5. Jakovlev, V.G. Hry v prírode [Text] / V. G. Jakovlev, V. P. Ratnikov. - M., 2008. - 143 s.
Hostené na Allbest.ru
...Podobné dokumenty
Charakteristika hry vonku ako prostriedku telesnej výchovy a všeobecný rozvoj dieťa. Klasifikácia hier v prírode a hier so športovými prvkami. Efektívnosť práce na formácii fyzické vlastnosti u starších detí predškolskom veku.
práca, pridané 18.02.2011
Charakteristika a klasifikácia hier v prírode. Pedagogické podmienky pri organizácii ich realizácie v procese telesnej výchovy. Štúdium vplyvu hier v prírode na úroveň rozvoja rýchlosti a obratnosti u detí primárneho predškolského veku.
semestrálna práca, pridaná 19.05.2014
Organizácia samostatnej hry pre deti. Zabezpečenie rovnakých pozícií v komunikácii s dieťaťom alebo skupinou detí. Organizácia skupinových rozhovorov s deťmi. Súťažné hry, dramatizačné hry, kolektívne didaktické hry, režírovanie hier.
prezentácia, pridané 10.7.2016
Charakteristika hry v prírode ako formy pohybovej aktivity predškoláka. Druhy vonkajších hier. Obsah a metodika vedenia hier v rôznych vekových skupín(výber hier, riadenie - rozdelenie rolí, kontrola priebehu hry, sčítanie).
test, pridané 21.06.2015
Organizácia vonkajších hier pre predškolákov. Špecifickosť hry v prírode ako prostriedku a metódy telesnej výchovy detí predškolského veku. Metodologické základy organizovanie vonkajších hier pre deti mladší vek. Metodika vykonávania hier v prírode v predškolských vzdelávacích inštitúciách.
test, pridané 30.03.2017
Teoretický základ rozvoj psychofyzických vlastností u detí vo veku 6-7 rokov. Podstata, klasifikácia a metodika organizácie a vedenia hry v prírode. Experimentálna práca na aprobácii vonkajších hier na rozvoj psychofyzických vlastností u detí vo veku 6-7 rokov.
práca, pridané 21.07.2010
Štruktúra a štádiá vývoja zápletka- hranie rolí. duchovné a fyzické sily dieťa. Vplyv rolovej hry na vytváranie pozitívnych vzťahov medzi deťmi. Metódy a techniky vedenia rolovej hry pre staršie deti predškolského veku.
semestrálna práca, pridaná 03.08.2012
Pojem rolovej hry, jej funkcie a štruktúra v vzdelávací proces. vlastnosti mentálne retardovaných detí. Experimentálna štúdia formovania hry na hranie rolí u mentálne retardovaných detí staršieho predškolského veku, analýza výsledkov.
semestrálna práca, pridaná 27.01.2011
Vytvorenie predmetu rozvíjajúceho herného prostredia a organizácia vzdelávacích hier. Experimentálna práca o využití hry v práci s predškolákmi. Počítačové hry Ako individuálny prístup a metóda na nápravu osobnosti detí, ktoré zaostávajú vo vývoji.
práca, pridané 03.09.2014
Hodnota vonkajších hier vo výchove detí, metodika dirigovania. Dávkovanie, opakovanie, komplikácia a organizácia zábavy. Hry s behom, plazením a šplhaním, hádzaním a chytaním lopty, skákaním. Pedagogická hodnota hry „Sivý zajačik sa umýva“.
S P E K T
lekciu telesná výchova
číslo lekcie 25 telesná kultúra v 3 V trieda
Téma lekcie: "Mobilné hry."
Účel lekcie: formovanie záujmu a iniciatívy žiakov v triede prostredníctvom hier a cvičení zameraných na rozvoj obratnosti, rýchlosti a koordinácie.
Ciele lekcie:
1. Vzdelávacie:
Naučte sa pohybové hry.
Vzbudiť záujem o určité druhy fyzickej aktivity s cieľom identifikovať predispozíciu k určitým športom.
2. Wellness:
Formovať motorické zručnosti a zručnosti vykonávania cvičení pre rozvoj rýchlosti, obratnosti, koordinácie, obohacovať svoje motorické skúsenosti.
3. Vzdelávacie:
Kultivovať kultúru emocionálneho správania v športových a herných aktivitách, rozvíjať silné vôľové vlastnosti, túžbu po sebazlepšovaní.
.Typ lekcie: kombinovaný
Poloha: telocvičňa
technológie: šetrenie zdravia, učenie založené na problémoch, technológia zameraná na študenta.
Inventár: píšťalka, kolky, kocky, štafetové palice, orientačné žetóny, obruče, malé loptičky, c/o loptička.
IN načasovanie: 40 minút
| Dávkovanie | Organizačné a metodické pokyny |
||
| 1. Prípravná časť | 1. Vstup do telocvične, zostava, pozdrav. 2. Úvod do témy a účelu hodiny. Formulácia problému. 3. Chôdza po sále s úlohami na držanie tela, so zmenou polohy rúk: a) na ponožkách b) na pätách c) kotúľanie sa od päty po päty d) chôdza s prechodom na pomalý beh. 4. Spustite úlohy: zdvíhanie stehna vysoko; s pretečením dolnej časti nohy späť; bočné kroky vpravo (vľavo); späť dopredu; so zvukovým signálom: jedno zapískanie dve píšťalky - dôrazné klamstvo, tri píšťalky - beh v opačnom smere. 5. Beh pod rotujúcim lanom. Chôdza, dýchanie. Prestavba na stĺpy po 3 na vykonanie súpravy zahrievacieho vonkajšieho rozvádzača na hudbu. a) cvičenia pre svaly rúk a ramenného pletenca; b) nakláňa sa dopredu, dozadu, do strán; c) výpady striedavo vľavo a pravá noha s pružným švihom; d) hojdačky s ohnutou a rovnou nohou hore; e) skokové cvičenia: skákanie na dvoch nohách, s obratmi, nohami prekríženými. g) obnovenie dýchania. Mobilná hra „Na vaše žetóny“. | Zdôraznite na vzhľad a pripravenosť na lekciu. Účel lekcie je uvedený bez uvedenia fyzických vlastností. Problém: aké fyzické vlastnosti budeme na hodine rozvíjať? Udržujte správne držanie tela a udržiavajte si odstup Dýchajte rovnomerne. Nadýchnite sa nosom, voľne vydýchnite. Udržujte rovnováhu a vzdialenosť. Behajte len na signál učiteľa, dodržiavajte interval pohybu. Cvičenie vykonávajte s maximálnym rozsahom pohybu, dodržiavajte interval a pravidlá plynutia cvičení pri hudbe. Za stojacou nohou je rovná, ruky na kolenách vpredu stojaca noha. Švih vykonávajte s rovnou nohou, opornú nohu neohýbajte v kolene. Zdvihnite kolená vysoko, vnímajte rytmus hudby. Skoky robte zreteľne, dobre sa odtláčajte nohami, držte telo rovno a neuvoľňujte sa. Žiaci na povel (píšťalku) učiteľa by mali rýchlejšie vstať a zoradiť sa do kolón, aby dokončili štafetové preteky. |
|
| 2. Hlavná časť. | 1. Mobilné relé: 1) Žiak s obuškom prebehne okolo čipu a vráti sa do družstva, pričom štafetu odovzdá ďalšiemu účastníkovi. 2) Žiak so špendlíkmi v rukách pribehne k obruči, vloží špendlík do obruče, vezme kocku a vráti sa do družstva. Ďalší študent vloží kocku do obruče, vezme špendlík a odovzdá ho ďalšiemu študentovi. 3) Žiak beží k referenčnému čipu č.1, prebehne okolo neho, potom beží k referenčnému čipu č.2, vezme loptu z obruče a hodí ju na cieľ, vráti sa do družstva. Zarovnanie. 2.Mobilná hra "Shootout". Študenti chodia po miestnosti, aby sa nadýchli. | Učiteľ organizuje žiakov na vykonávanie štafetových pretekov, pomáha deťom určiť názvy ich tímu. Pripomína mi pravidlá bezpečné správanie. Dáva študentom za úlohu určiť, akú fyzickú kvalitu tento štafetový beh rozvíja. Podávajte palicu presne do rúk, dodržujte pravidlá pre vykonávanie štafetových pretekov. Predmet nehádžte, vložte ho presne do obruče. Snažte sa zasiahnuť cieľ, nezasiahnite obruč a žetóny. Študenti pomáhajú učiteľovi zbierať inventár. Študenti sa postavia do radu. Výpočet pre 1-2. Dodržiavajte pravidlá hry: neprebiehajte cez značkovacie čiary, bežte len po postranných čiarach, nevytrhávajte hráčom loptu. Dodržiavajte pravidlá bezpečnosti a správania. Učiteľ určí tím - víťaza hry. Oslobodení určujú, ktoré fyzické. kvalita rozvíja túto hru, upratať po zápase. |
|
| 3. Záverečná časť | Zarovnanie. Učiteľ vyzve žiakov, aby riešili hádanky a určili, aké fyzické vlastnosti rozvíja. tento druhšportu. 1). Poskladajme školský tím A nájsť veľké pole Prelomenie rohu Udreli sme si hlavy. A v bráne piaty gól! Máme sa veľmi radi ..... (Futbal) 2). V tomto športe hráči Všetky šikovné a vysoké. Radi hrajú loptu A hodiť to do ringu Lopta hlasno dopadá na podlahu Tak toto je ...... (Basketbal). 3). Turnaj prebieha. Turnaj je v plnom prúde. Hráme s Andrewom vo dvojiciach. Obaja ideme na súd. Odbíjame loptičku raketami. A proti nám Andre a Denis. Čo sa s nimi hráme? V.. (tenis) 4). Je to ťažké, čokoľvek povieš.- Ponáhľajte sa rýchlosťou z hora! A prekážky sú Existuje množstvo začiarkavacích políčok Lyžiar ich potrebuje prejsť. Za víťazstvo je odmena Gratulácie sa budú hrnúť, Tento šport sa volá ........ (Slalom). Zhrnutie lekcie. Žiaci si pamätajú, aké úlohy sa na hodine plnili, aké fyzické vlastnosti sa rozvíjali. Vyhlásenie známok. Organizovaný výstup z telocvične. | Deti sa snažia určiť, aké fyzické vlastnosti tento šport rozvíja. Domáca úloha: vymyslite si 1-2 cvičenia na rozvoj fyzickej kvality (agilita, rýchlosť alebo koordinácia). Hádanky o športe. |
Príloha 1
o návšteve hodiny učiteľa telesnej výchovy SOŠ č. 00 Priezvisko Meno Patronym
Trieda: 3 "B"
Účel návštevy: výmena skúseností s implementáciou problémová technológia a osobnostne orientované vzdelávacie technológie.
Téma lekcie: Hry v prírode
Zaujímavá lekcia, berúc do úvahy požiadavky nových noriem. Učiteľ načrtol tému a účel hodiny tak, že žiaci od prvých minút vstúpili do dialógu, kompetentne odpovedali na otázky, uvažovali a zaujímali sa o nadchádzajúce aktivity.
V prípravnej časti hodiny sa zameriam na implementáciu komplexu ORU do hudby: čistota, rytmus, tempo, správne zvolená hudba. Nová cesta prestavba cez hru „To my chips“, ktorú použijem na svojich hodinách.
V hlavnej časti úlohy sú postavené aj s prihliadnutím na cieľ, žiaci pri plnení úlohy musia určiť, akú fyzickú vlastnosť rozvíja (problémové učenie). Mobilná hra "Shootout" zvýšila emocionálne pozadie počas jej implementácie, oslobodila sa od fyzická aktivita, dokončil úlohu (osobnostne orientované učenie): určiť, aké vlastnosti sa počas hry vyvinuli + racionálne využitiečas.
V záverečnej časti hodiny sú tematickým ťahom hádanky o športe a definícia fyzických vlastností, ktoré rozvíja. Uskutočnila sa reflexia, chlapci môžu analyzovať a nezávisle vyvodiť závery, ponúknuť riešenie úloh. Myslím si, že lekcia je celkom produktívna. Spätná väzba na lekciu je pozitívna.
Učiteľ telesnej výchovy I.O. Priezvisko
Potvrdzujem podpis
Riaditeľ strednej školy č. 00 I.O. Priezvisko
