30.11.2017 | Pozreli sme sa na scenár 76 Ľudské
Moderátor 1: Problém, ktorého sa dnes dotýkame, nie je nový. Úsilie celého pokrokového ľudstva je zamerané na boj proti vírusu ľudskej imunodeficiencie.
Najťažšie je začať. V každej krajine, v každej spoločnosti je veľa...
Prázdninová "Miss jeseň" pre žiakov 5.-6
30.09.2014 | Pozreli sme sa na scenár 679 Ľudské
Znie hudba – pokojná, mierne smutná melódia „Jesenný valčík“ alebo „Október“ od P.I. Čajkovského. Postupne sa upokojuje. Vedúci úvod. Počas slov moderátorov sa na obrazovke zobrazuje film „Jeseň“, ktorý vytvorili chlapci v procese ...
História vzniku tabaku v Rusku a jeho úloha v modernej spoločnosti je venovaná Medzinárodnému dňu bez fajčenia
04.11.2013 | Pozreli sme sa na scenár 688 Ľudské
Keď človek fajčí, tabak pomaly dohorí a vzniká dym. Dym pozostáva z mnohých škodlivých látok, medzi ktorými je 30 jedovatých, sú to nikotín, oxid uhoľnatý a tabakový decht. Preto trpí nielen ten, kto fajčí, ale aj ten, kto ...
Scenár udalosti ku Dňu seniorov: „Zahrejte si dlane, vyhlaďte vrásky“
29.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 966 Ľudské
Sála je slávnostne vyzdobená. Starí rodičia idú do sály a sadnú si na svoje miesta v sále.
Hostiteľ: Každá doba má svoje vlastné radosti, svoje farby.
Zima - poteší nás bielym nadýchaným snehom a povzbudzujúcim mrazom. Jar - prvá zeleň, sviežosť. Leto...
Scenár Dňa seniorov „AKÍ SME BOLI MLADÍ“
29.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 564 človek
Potichu znie pieseň „Ako sme boli mladí...“
Ved.1.
starí ľudia,
Mladý srdcom
Koľko ste videli
Ste cesty, cesty.
vrúcne milovaný,
A vychovali deti
A žil v nádeji
Menej starostí!
starí ľudia,
Matka Rus
Nepokazil som ťa
ľahké...
Prázdniny pre prvákov „Zasvätenie do chodcov“
16.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 539 Ľudské
1 viedol. Urobte si pohodlie, rýchlo si sadnite,
Pozývame priateľov na sviatok zasvätenia do chodcov!
2 viedol. Hlavným hosťom našej dovolenky je Semafor! Zoznámte sa s ním chlapci!
Pauza. Zaklopať na dvere.
1 Hostiteľ odchádza z miestnosti. Sa vracia...
Scenár prvej triedy „Venovanie čitateľom“
03.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 482 človek
(Pri vchode do sály je na skrútených stĺpoch farebný kartónový oblúk. Je na ňom nápis: "Kráľovstvo knihy je múdry štát."
Primár za zvukov pochodu vedie prvákov do knižnice - Pri vchode ich čakajú hrdinovia kníh: starček Hottabych, Červená čiapočka, ...
Herný program "Merry Gnomes" pre žiakov základných škôl
03.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 1029 Ľudské
Znie magická hudba. Kvetinová víla vchádza do sály a víta zhromaždených divákov.
Víla. Dobrý večer, Drahí priatelia! Vidím, že na rozprávkovej paseke v čarovnom lese nezostalo takmer žiadne voľné miesto. A to všetko preto, lebo mnohí z vás sa ponáhľali...
Divadelná hra: Raz na jeseň v lese
03.09.2013 | Pozreli sme sa na scenár 642 človek
Dejiskom je záhrada s rôznymi záhradnými stromami a kvetmi. Záves je zatiahnutý. Znie hudba. Na jeho pozadí - verbálny zvukový záznam.
Nedávno v našej záhrade
Všetky plody dozreli, stali sa v samotnej šťave.
Cítiť ich nádhernú vôňu,
V záhrade...
Otvorená mimoškolská aktivita – forma ukážky pokročilých pedagogický vývoj, spôsob, ako ich implementovať do praxe a zlepšiť zručnosti učiteľov. Najdôležitejšou podmienkou realizácie otvorených hodín je publicita, prostredníctvom ktorej sa dosahujú vyššie uvedené ciele.
Zvláštnosťou mimoškolských aktivít je ich nezvyčajnosť, takpovediac netradičný výber druhov a foriem správania, ktorý pomáha prebudiť záujem detí o proces učenia, motivovať ich k samostatnému učeniu sa konkrétneho predmetu.
Klasifikácia mimoškolských aktivít
Za hlavné typy mimoškolských aktivít možno považovať vzdelávacie, voľnočasové a športovo-rekreačné.
Výchovná a vzdelávacia mimoškolská činnosť je zameraná na zvyšovanie poznávacej činnosti školákov, prehlbovanie ich vedomostí, rozširovanie obzorov a formovanie občianskeho postavenia žiakov.
Voľnočasové aktivity umožňujú špecifikovať záujmy žiakov zamerané na získanie určitých zručností a schopností, spestrenie školského života zábavnými chvíľkami.
Poskytovanie športových a rekreačných aktivít fyzický vývojškolákov, prispievajú k zlepšeniu a udržaniu ich zdravia.
V nami navrhovanej klasifikácii typov mimoškolských aktivít sa kladie dôraz na účel podujatia. Práve tento aspekt určuje výber formy držby.
Formy mimoškolských aktivít
Každý typ mimoškolských aktivít má svoje spôsoby realizácie. Samozrejme, zoznam nie je statický a obmedzený: objekty v ňom sa môžu meniť, prelínať, spájať.
Výchovné a vzdelávacie mimoškolské aktivity môžu mať tieto formy realizácie: rozhovor, diskusia, stretnutie s zaujímaví ľudia, kvíz, divadlo, školenie, konferencia, olympiáda, recenzia, súťaž, exkurzia.
Voľnočasová mimoškolská činnosť má viac uplatňované ciele - výučba zručností, schopností, ktorá sa realizuje v týchto didaktických modeloch: dielňa (strihanie a šitie, kuchárska, výtvarná, fotografia, modelárstvo), plenér, majstrovská trieda, divadelný ateliér. Okrem toho sa organizujú voľnočasové aktivity na zábavné účely, čo prispieva k zjednoteniu záujmovej voľnočasovej činnosti detí - súťaž, hra, divadelné predstavenie.
Športovo-rekreačné otvorené mimoškolské aktivity sa konajú formou športové hry, túry.
Rozhodujúci význam má veková charakteristika žiakov pri výbere obsahu a foriem mimoškolskej činnosti. Poďme preskúmať tento aspekt problému.
Základná škola
Mimoriadne dôležité je uskutočňovanie otvorených mimoškolských aktivít na základnej škole. deti nižších ročníkov najcitlivejšie na učenie sa nových vecí, vyžadujú názornú demonštráciu ponúkaných vedomostí, navyše, mladších školákov veľmi vysoko.
Na základe toho by sa pri plánovaní mimoškolských aktivít pre žiakov 1. až 4. ročníka malo uprednostniť vedenie tried s prvkami motorická aktivita, hry, súťažné úlohy, exkurzie. Otvorená mimoškolská aktivita 2. ročníka by mala zohľadňovať malé praktické skúsenosti detí tejto vekovej kategórie, formovať základné vedomosti, zručnosti a schopnosti.
Stredná škola
Deti staršieho školského veku schopné dlhšieho statického vnímania látky, reprodukovania väčšieho množstva textu, sú odolné voči stresu, čo zohráva rozhodujúcu úlohu pri výbere formy mimoškolských aktivít. V takýchto prípadoch sa oplatí uprednostniť divadelné predstavenia, KVN, mozgový krúžok, turistické výlety, exkurzie so sprievodcom kariéry.
Vyučovacia a výchovná mimoškolská činnosť
Vzhľadom na to, že prvoradou úlohou školy je vzdelávanie, zastavme sa podrobnejšie pri úvahách o vzdelávacích otvorených podujatiach.
Prispievajú otvorené mimoškolské aktivity vzdelávacieho charakteru hĺbkové štúdium materiál o určitých predmetoch, systematizácia získaných vedomostí netradičnými formami prezentácie informácií.
Mimoškolská činnosť v matematike
Hlavným účelom mimoškolských aktivít v matematike je praktická aplikácia vedomostí získaných v triede. Takéto podujatia sú najúčinnejšie vo forme hier, výletov, súťaží, exkurzií, divadelných predstavení, týždňových predmetov. Existujú rôzne druhy mimoškolských aktivít.
Kognitívne funkcie hry sú veľmi široké. Hlavnou výhodou hry oproti iným formám mimoškolských aktivít je jej dostupnosť. Riešenie matematických šarád, hádaniek, krížoviek je veľmi vzrušujúci proces, ktorý vám umožňuje systematizovať získané vedomosti, rozvíja logické myslenie, vynaliezavosť.
Cestovanie do krajiny matematiky dáva deťom možnosť priblížiť sa k matematickým pojmom, uvedomiť si ich realitu a nevyhnutnosť v živote.
konkurencia
Súťažné formy vedenia otvorených mimoškolských aktivít v matematike riešia nielen čisto vecné problémy, ale aj tvoria tím, demonštrujúc skutočné vzťahy v triede.
Realizácia exkurzií zameraných na štúdium matematiky umožňuje deťom premietať poznatky z kníh do okolitého sveta.
Divadelné inscenácie, ktorých scenár tvorí taký predmet ako matematika, jasne demonštrujú vzorec vzťahov príčiny a následku, tvoria pojmy o geometrických tvaroch, veľkostiach atď.
Predmetové týždne v matematike sú súborom otvorených mimoškolských aktivít, ktoré sa konajú v týchto formách: verejná lekcia- mimoškolská aktivita, hra, súťaž, kvíz.
Mimoškolská aktivita v matematike aktivizuje žiakov, prispieva k formovaniu logického myslenia. Najúčinnejšie je viesť hodiny, ktoré tvoria medzipredmetové prepojenia: otvorené mimoškolské podujatie z matematiky vo forme divadelného predstavenia, ktoré zvýši úroveň humanitných a matematických vedomostí; exkurzia do prírody, na upevnenie zručností získaných na hodinách prírodopisu a matematiky.
Praktický význam mimoškolských aktivít na techniku
Takáto formulácia otázky je relevantná najmä pre nový predmet „Technika“, ktorého hlavným zámerom zavedenia do učebných osnov bola praktická aplikácia vedomostí získaných v škole.
Vzhľadom na to, že školský vzdelávací program vyčleňuje na štúdium predmetu Technika kriticky malý počet študijných hodín, zohrávajú pri zvládnutí tejto disciplíny dôležitú úlohu mimoškolské aktivity.
Cieľová orientácia predmetu na zbližovanie teórie a praxe nám umožňuje hovoriť o vlastnostiach mimoškolských aktivít v technike.
Rozvoj pracovných zručností žiakov je nevyhnutnou súčasťou školy. Práca prináša také osobnostné črty, ako je nezávislosť, zodpovednosť za prijaté rozhodnutia, čo prispieva k formovaniu plnohodnotného občana.
Otvorená mimoškolská akcia o technike preukáže samostatné praktické zručnosti žiakov nadobudnuté v triede, motivuje ich pracovná činnosť. Technologické hodiny navyše umožňujú identifikovať sklony detí k určitému druhu činnosti, čo im následne pomôže rozhodnúť sa pri výbere povolania v budúcnosti.
Mimoškolské podujatie o technike sa koná v rôznych formách: workshop, majstrovská trieda, kvíz, hra, súťaž.
Zhrnúť
Akákoľvek otvorená hodina (mimoškolská aktivita) vám umožňuje upevniť vedomosti školákov v konkrétnom predmete. Navyše o túto formu tréningu je u detí veľký záujem. Učiteľ by si mal mimoškolskú aktivitu vopred naplánovať. V procese prípravy môžete využiť pomoc študentov.
Najsilnejší odkaz
mimoškolskú činnosť
Podľa predmetu ZÁKLADNÁ ŠKOLA
Učiteľka na základnej škole
Vyššia kvalifikácia
Ciele: zlepšiť vedomosti v predmetoch základnej školy, rozvíjať pamäť, logické myslenie, vynaliezavosť, všímavosť, pestovať kultúru správania pri mimoškolských aktivitách.
Vybavenie: prezentácia na posledné kolo, budík alebo časovač, zvukové stopy skladieb.
Priebeh udalosti
Úvod učiteľom.
Dobré popoludnie, milí kolegovia a hostia!
Dnes sme sa rozhodli zahrať si hru podobnú tej v televízii s názvom „Najslabší článok“, no nazvali sme ju inak.
Poradie a podmienky hry:
Hry sa zúčastňujú žiaci 4. ročníka v počte 7 osôb. Témy kôl boli zvolené na základe predmetov vyučovaných na základnej škole.
Hra pozostáva zo 6 kôl;
V každom z kôl je vybraný hráč, ktorý urobil najviac chýb. Ak sú v dôsledku jedného z kôl účastníci s rovnakým počtom nesprávnych odpovedí, potom sa im kladú ďalšie otázky, až kým jeden z nich neodpovie nesprávne a odíde. V každom z kôl teda vypadne jeden hráč a v dôsledku toho zostáva jeden víťaz.
Ak účastník nepozná odpoveď, povie „prijať“, čím sa otázka položí ďalšiemu hráčovi.
Trvanie kola:
1-2 kolá - 5 minút, 3-4 kolá - 4 minúty, 5-6 kôl - každé po 3 minútach.
1 kolo.
Matematika.
- Ako sa volá prvý deň v týždni?
- Koľko je 3 x 7?
- Ako sa volá obrazec, na ktorom sú všetky 4 strany rovnaké? (námestie)
- Koľko je 0 x 35?
- Ako sa volá trojuholník, v ktorom sú všetky strany rôzne?
- 1 kg maslo stojí 80 rubľov. Koľko stoja 2 kg masla?
- Koľko je 72:9?
- Ako sa volá desiaty mesiac v roku?
- Aký je súčet dĺžok strán jedným slovom?
- Koľko to bude, ak sa 20 vynásobí 3?
- Koľko mm v 1 cm?
- Koľko m na 1 km?
- Ako sa vypočíta plocha obdĺžnika?
- Koľko nôh majú tri kravy? (12)
- Koľko nôh majú traja kohúti? (6)
- Aký je názov matematická akcia, ktorého komponenty sú multiplikátor, multiplikátor, súčin?
- Aké je číslo, ktoré nasleduje po čísle 249.
- Ako sa volá trojuholník, v ktorom sú všetky strany rovnaké?
- Koľko bude 36x1?
- O koľko viac je 15 ako 3?
- Koľko to bude, ak sa 10 vynásobí 3?
- Koľko to bude, ak sa 100 zdvojnásobí?
- Koľkokrát je 2 menšie ako 20?
- Koľko hodín má deň?
- Ktorý mesiac končí rok?
- Aký je podiel čísel 50 a 25 (2)
- Koľko kilogramov je 1 tona?
- Koľko je 99:11?
- Koľko dní v týždni?
- Ako sa nazýva obrazec, v ktorom je 5 uhlov?
- Koľko gramov v 1 kg?
- Ako sa nazýva jednociferné číslo?
- Aké číslo predchádza číslu 280?
- Koľko je 42:7? (6)
- V akom storočí to žijeme?
- Koľko rokov v jednom storočí? (100)
- Koľko minút má jedna hodina? (60)
- Koľko centimetrov je v 3 metroch? (300)
- Koľko mesiacov v roku? (12)
- Ako sa volá trojuholník, ktorý má pravý uhol?
- Koľko metrov majú 4 kilometre?
- Dĺžka dvoch polčasov futbalového zápasu? (90 minút)
- Koľko je 18 x 3?
- Koľko kilogramov je v 1 centri?
- Koľko koncov má priamka?
- Ako sa volá dvojciferné číslo?
- Ako sa nazýva matematická operácia, ktorej zložkami sú dividenda, deliteľ, kvocient?
- Koľko minút je za 2 hodiny? (120)
- Ako sa volá štvrtý deň v týždni?
- Ktoré číslo je menšie: dve číslice resp jednoznacne?
- Čo je 150:5? (tridsať)
- 4 vajcia uvarené za 4 minúty. Koľko minút trvalo uvariť 1 vajce?
- Aký je súčet čísel 250 a 250? (500)
- Má byť zvyšok väčší ako deliteľ? (nie)
- Koľko je 60 x 60?
- Čo je ľahšie ako 2 kg vaty alebo 2 kg nechtov?
- Koľko bude 23:0?
- Pomenujte najväčšieho trojciferné číslo. (999)
- Čo je väčšie ako 6 dm alebo 60 cm? (=)
- Aké je ďalšie číslo po 999? (1000)
- Aké je číslo pred číslom 400? (399)
- Aký je rozdiel medzi číslami 100 a 30? (70)
2 kolo.
Svet.
- Narodia sa králiky slepé alebo vidiace? (vidiaci)
- Čo robí ježko v zime? (spí).
- Dýcha kuriatko vajce? (áno, cez póry škrupiny).
- Kde sa topí sneh skôr - v lese alebo v meste? (v meste)
- Ktorý kvet má mužské aj ženské meno? (ivan - áno - Marya)
- Koľko krídel má chrobák? (štyri: dva páry)
- Ktorý mesiac má 28 dní? (v akejkoľvek)
- Ktorý oceán je najväčší? (Ticho)
- Kde je pre zajaca pohodlnejšie behať – do kopca alebo z kopca? (do kopca)
- Najväčšia opica? (gorila)
- Najmenší oceán? (Arktída)
- Čo znamená slovo "fauna"? ( Svet zvierat)
- Morský predátor? (žralok)
- Čo ide bez pohybu? (čas)
- Kde nájdete suchý kameň? (vo vode)
- Čo rastie hore nohami? (cenzor)
- Aký druh snehu sa topí: čistý alebo špinavý? (špinavý)
- Ktoré zviera miluje maliny? (medveď).
- Kto má uši na nohách? (kobylka)
- Ktoré zvieratko spí celú zimu hlavou dolu? ( netopier)
- Ako žaby a ropuchy chytajú potravu? (Jazyk.)
- Prezimuje medveď tučný alebo chudý? (Tolstoj.)
- Je žaba domáce zvieratko? (Nie.)
- Je pravda, že púčiky na stromoch sa otvárajú ihneď po opadaní listov. (Nie.)
- Je pravda, že vlk, líška, rys sú predátori. (Áno.)
- Pomenujte satelit Zeme. (Mesiac.)
- Najbližšia hviezda k nám. (Slnko.)
- Čo dýchajú žaby pod vodou? (Koža.)
- Ako sa volajú tieto vtáky: morka, kura, kohút? (Domov.)
- Ako sa volá vtáčik, ktorý prilieta do našej oblasti na jar, keď je ešte chladno, sychravo. (Finch.)
- Kto k nám priletí skôr - sršne alebo lastovičky? (lastovičky).
- Ako sa nazýva vonkajšia vrstva vajíčka? (Shell).
- Ktoré vtáčie mláďatá nepoznajú svoju matku? (Kukučky).
- Ktorý vták sa ponorí do vody a dostane potravu? (Dipper).
- Ktorý vták je najmenší na svete a vie lietať dozadu? (Kolibřík).
- Dravce: priateľ alebo nepriateľ človeka? (Priatelia).
- Kto sa volá lesný lekár? (ďateľ).
- Ktorý vták má vtáčie mlieko? (pri holubici).
- Ktorý vták má dva prsty? (pre pštrosa).
- Zvieratá sú pokryté vlnou a vtáky ... (perie).
- Ktorý vták je symbolom pokoja a čistoty? (holub).
- Ktoré mesto je pomenované po vtákovi? (orol).
- názov európske hlavné mesto koho zachránili husi? (Rím).
- Čoho sa vtáky obávajú chladu alebo hladu? (hlad).
- Aká zvieracia stopa je podobná stope človeka? (medveď).
- Čo jedáva ropucha? (neje - spí).
- Prírodné zdroje nachádzajúce sa v hlbinách zeme, ktoré človek využíva v národnom hospodárstve? (fosílie).
- Aká látka sa nachádza na Zemi v 3 skupenstvách? (voda).
- Ako sa volá vrchná úrodná vrstva zeme, na ktorej rastú rastliny? (pôda).
- Aký strom je považovaný za krásu ruského lesa? (breza)
- Kto má najviac dlhý jazyk? (ďateľ)
- Aké zviera sa nazýva správca lesa? (vlk)
- Kto zbiera jablká chrbtom? (ježko)
- Ako sa nazývajú bobule, ktoré vyzerajú ako maliny, iba čierne (černice)?
- Aká je farba nezábudky? (Modrá).
- Kto môže piť nohami? (žaba).
- Aké je obľúbené jedlo bocianov? (žaby).
- Ako sa nazývajú zrážky vo forme zamrznutých dažďových kvapiek? (stupeň).
- Ako sa volá podzemná časť rastliny? (koreň).
3 kolo.
Ruský jazyk.
- Je podstatné meno časť reči alebo časť vety?
- Na aké otázky odpovedajú podstatné mená?
- Dokončite príslovie: „Báť sa vlka je ...“ (nechoďte do lesa).
- Čo je podčiarknuté vo vete?
- Čižmy - je to slovo zo slovníka alebo nie? (Áno)
- Dokončite príslovie: Deň je nudný až do večera ... (ak nie je čo robiť).
- Ako končí deň a noc? (mäkké znamenie)
- Koľko prípadov je v ruštine? (6)
- Aký prípad nasleduje Datívny prípad? (V.p.)
- Aký je iný názov pre zmenu entít v prípadoch? (skloňovanie)
- Odmietnite podstatné meno metro. (neodkloniteľné)
- Je predikát vetným členom alebo vetným členom?
- Ako sa volá hra na korčuľovaní s malou loptou alebo pukom. (Hokej.)
- Cesta lemovaná stromami. (Ulička.)
- Miesto, kde sa predávajú lístky. (Pokladňa.)
- Osoba, ktorá cestuje vlakom, parníkom alebo inou formou dopravy. (Cestujúci.)
- Cesta pokrytá asfaltom. (Diaľnica.)
- Ako sa volá starodávne písmo, ktoré vytvorili bratia Cyril a Metod? (hlaholika, cyrilika)
- Na kôru ktorého stromu písali ľudia v staroveku?
- Vyberte synonymum pre slovo „Vlasť“ (Vlasť)
- Ako sa volá rozhovor medzi dvoma ľuďmi? (dialóg)
- Pokračujte v prísloví: trpezlivosť a práca ... (všetko sa zomelie)
- Ktorý vetný člen je podstatné meno v I. p?
- Na aké otázky odpovedá R. p. podstatných mien? (kto čo?)
- Ako chápete frazeologizmus „bolesť očí“? (obťažovať)
- Vyberte antonymum pre slovo „zajtra“ (včera).
- Ako sa nazývajú zviazané listy čistého papiera v obale (zošite)?
- Aké je iné meno pre školáka? (študent)
- Ktorá časť slova je pred koreňom?
- Aký je názov variabilná časť slová? (koniec)
- Ako sa volá veta, ktorá končí bodkou?
- Medzi akými interpunkčnými znamienkami sú umiestnené homogénnych členov?
- Aké interpunkčné znamienko sa používa na konci rozkazovacej vety? (!)
- Akú časť vety tvoria slovesá?
- Ktorá časť reči sa používa na spojenie slov vo vete? (zámienka)
- Je to predložka alebo spojka?
- Musím dať pred spojku čiarku ale?
- Ako sa volá krajec chleba s maslom, syrová klobása? (sendvič)
- Vybrať synonymum pre slovo „práca“?
- Viete vymenovať antonymum pre slovo práca?
Hudobná pauza.
4 kolo.
Literárne čítanie.
- V ktorej z rozprávok sú hlavnými hrdinami dievča Gerda a chlapec Kai?
- Vták je hrdinkou mnohých rozprávok a bájok. (Vrana).
- Aký liek pomohol Carlsonovi zbaviť sa vysokej teploty? (Pohár džemu).
- Z akej rastliny tkala Eliza košele pre svojich bratov v rozprávke G.-Kh. Andersenove "Divoké labute" (Z žihľavy).
- Ako sa volala sestra doktora Aibolita? (Barbara).
- Najsilnejšia túžba krokodíla Gena? (nájsť priateľa)
- Koľko prasiatok prekabátil v rozprávke vlk Mikhalkov? (3)
- Ako sa volala krava mačky Matroskin? (Murka)
- Koľko lupičov prekabátil Ali Baba? (40).
- Meno pápeža Pinocchia v Tolstého rozprávke „Zlatý kľúčik alebo Pinocchiove dobrodružstvá“? (Papa Carlo)
- Ktorému vtákovi Paleček pomohol? (Martin)
- V ktorej rozprávke sa kocúrovi podarilo poraziť Ogre? (Kocúr v čižmách).
- Koľko mincí dal Karabas - Barabas Pinocchio? (5).
- V ktorej rozprávke zaspáva princezná mŕtvym spánkom, keď odhryzla jablko?
- Kde je uložená Kashcheiova smrť? (hruď-zajac, kačica-vajce-ihla).
- Vymenujte ruských hrdinov. (Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich)
- Aké slová sa hovoria v rozprávkach, keď idete spať? (Ráno je múdrejšie ako večer).
- Aké slová volá Ivanuška - blázon Sivka - burka? (Sivka-burka, prorocká kaurka, postav sa predo mňa, ako list pred trávou).
- Ako sa volá časopis o komédiách pre deti? (zmeška)
- Z ktorej práce sú tieto riadky: „Tri dievčatá pod oknom ...“?
- O kom sa hovorí v riadku „Všetko ide okolo reťaze“? (vedec mačka)
- Akými slovami sa zvyčajne začínajú rozprávky?
- Pamätajte na slová na konci rozprávok
- Komu patria slová „Aké čaro majú tieto rozprávky! Každá je báseň“? (Pushkinovi)
- Z ktorého diela je riadok „Na pobreží, zelený dub“?
- Pokračujte v básni „Smutný čas! Kúzlo pre oči"
- Kto napísal báseň „Padajúce listy“? (Bunin)
- Akými slovami oslovila kráľovná čarovné zrkadlo?
- V koho labutia princezná po prvý raz premení Gvidona Saltanoviča? (v komárovi)
- Aké slová používa starý muž na adresu zlatej rybky? ("Zmiluj sa, pani ryba")
- Koľkokrát poslala starenka starého muža k zlatej rybke? (5)
- Z ktorej práce sú riadky „A za ním komáre v balóne“ („Šváb“)
- V akej práci Chukovského riad prevychoval svoju milenku? "Fedorinov smútok"
- Aký bol Chukovský hrdina strašidelný hrdina a potom prevychovat? (Barmaley)
- Akej rohatej šelmy sa báli krajčíri z básne "Statoční"
- Kto je autorom príbehov Dunno? (N. Nosov)
- Čo žiadali od doktora Aibolita za zajaca? (rukavice)
- Komu patria slová „Je potrebné, treba sa umývať ráno a večer“? (Moydodyr)
- Kto pohltil Slnko v diele Čukovského? (krokodíl)
- Ako sa začína Puškinova báseň? Zimné ráno"? (Mráz a slnko nádherný deň)
5 kôl.
Rozmanité.
- Na aký nástroj hral Sadko? (gusli)
- Vymenujte prezidenta Ruskej federácie
- Ako sa volá námestie, na ktorom sa konajú všetky oslavy
- Kto namaľoval obraz "Lodný háj?"
- Kde sa narodil Shishkin?
- Koľko uší majú 3 myši? (6)
- Koľko labiek majú 2 mláďatá? (8)
- 3 ľudia čakali na vlak 3 hodiny. Ako dlho každý z nich čakal na vlak? (3)
- Na stole boli 3 poháre bobúľ. Yura zjedol 1 pohár bobúľ a položil ho na stôl. Koľko pohárov je na stole?
- Ako sa volá obraz osoby na obrázku alebo fotografii? (na výšku)
- Ako sa volá štát, v ktorom žijeme?
- Hádanka: jedna noha a klobúk, ale bez hlavy. Čo to je? (huba)
- Názov mesiaca 3 písmenami. (Smieť)
- Prečo je potrebné oprášiť listy izbových rastlín? (aby mohli dýchať).
- Hádajte hádanku. Malý zlodej v sivom arménskom kabáte behá po poli a zbiera jedlo. (Vrabec).
- Ako sa volá prístroj na meranie teploty vzduchu? (teplomer).
- Akú farbu má vlajka našej republiky? (zelená, biela, červená)
- Kto je zobrazený na erbe Tatarstanu?
- Vymenujte prezidenta našej republiky
- Je pravda, že mesto Kazaň má viac ako 1000 rokov?
- Kto je básnik – patriot našej republiky, ktorý zomrel počas Veľkej Vlastenecká vojna vo väzení v rukách katov? (Musa Jalil)
- Kto napísal rozprávky "Shurale", "Voda"?
- Hmyz, ktorý môže mať viacero očí. (vážka).
- Ako sa volá prístroj na určovanie strán horizontu? (kompas).
- Rastie strom v zime? (Nie).
- Kvitnú orgován na jar alebo v lete? (v lete).
- Koľko lúčov má snehová vločka? (šesť).
- Čo sa stane 31. februára? (Také číslo neexistuje.)
- Ktorý rok trvá len jeden deň? (Nový rok.)
- Koľko mesiacov v roku má 28 dní? (12)
6 kôl.
otázky na snímkach.
Zhrnutie hry. Ďakujeme účastníkom. Odmeňovanie hráčov a víťaza.
Odovzdávanie certifikátov a darčekov
Náhľad:
https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Ako sa volá osoba, ktorá riadi lietadlo? kapitán strojník vodič kabíny pilot vodič
Aký tvar a farbu majú zákazové značky? červený kruh červený trojuholník modrý kruh modrý obdĺžnik
Ktorý strom chýba? smrek breza borovica jedľa
Ktorý z týchto výrazov sa nazýva rovnica? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - v.
Jeden liter mlieka je vhodné naliať do: pohára; sud; vedierko; môcť.
Dvaja hrali dámu štyri hodiny. Koľko hodín každý z nich hral? dva; šesť; štyri; osem.
Koľko hrbov má jedna ťava hrbatá? nula; dva; jeden; tri.
O koľkej je Silvester? dvanásť; jedna hodina; šesť hodín; dvadsaťštyri hodín.
Koľko cínových vojakov dostal chlapec? desať; pätnásť; dvadsať; dvadsaťpäť.
Koľko zlatých mincí mal Pinocchio? tri; päť; štyri; šesť.
Do akého umeleckého žánru patrí tento obraz? Portrét na šírku zátišia
Kto je zakladateľom mesta Petrohrad? A. Nevsky A. V. Suvorov Peter I
Aká je najlepšia pochúťka pre losa, jeleňa, srnca? Tráva. Huby. Soľ.
Aká je dĺžka tunela, ktorý dokáže krtko vykopať za jednu noc? 10 m, 60 m, 40 m.
Koľko výpadov hmyzu za deň dokážu vtáky urobiť pri kŕmení kurčiat? 400 200 100.
Ako sa volá dom bobra? Nora; Lair; Chata.
Čo je to pevnina? nížina, vrchovina, zem obklopená vodou.
Aký je najmenší kontinent? Antarktída, Austrália, Afrika.
Koho je to portrét? A.S. Puškin L.N. Tolstoj E.N. Uspenského
Komu patria tieto slová: „Aké čaro majú tieto rozprávky... Každá je jedna báseň“? L.N. Tolstoy K.I. Čukovskij A.S. Puškin
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
ABC bezpečnej jazdy
Kto si na ulici? P e s h e n o s? P e š e v o z s? Pešia turistika? P e w e l o t s?
Každé dieťa by malo vedieť už od kolísky!!! Pravidlá cestnej premávky P.D.D
Prvý semafor v Rusku.
Nech si deti pevne zapamätajú: Ten, kto prechádza ulicou len na zelenú, robí správne!
Kto ti pomôže prejsť cez cestu? krava? kôň? zebra? prechod pre chodcov
Ako by ste mali prejsť cez cestu? 1. Príďte na cestu a zastavte sa. 2. Pozrite sa doľava. 3. Pozrite sa správne. 4. Ak nie sú autá - choďte!
Na vozovke je zakázané: 1. Jazda na bicykloch a kolobežkách. 2. Hrajte hry. 3. Hrajte sa s loptou. 4. Prebehnite cez cestu.
AKÁ ZIMA? ? ? SPRÁVNY!
Aké to môže mať následky?
Ak sa vyskytnú problémy na ceste - Naliehavo zavolajte - 02 03
Najstaršie zo všetkých dopravných značiek sú značky vzdialenosti.
míľniky
Prvé dopravné značky
Zákaz vstupu
zákazové značky
varovné značenie
Povinné značky Chodník pre chodcov Cyklotrasa
Informačné tabule Cesta pre autá Zastávka električky, autobusu alebo trolejbusu Diaľnica
Servisné značky
Značky priority
Ďalšie informačné značky
CROSSWALK
CESTUJÚCI PODZEMNÝ CHODEC
ŽIADNI CHODCI
Znalci hudby ... rohy ... klebety ... licionár ... ry velo ... ped cross ... drive ... drive the cross ... move to re mi re si si she fa
tvoriť slová ulica li u cár ro doha cestná prechádzka shepe chodec umenie chodník chodník bo o na chi cestná pevnosť sve semafor
? . « : - + = * ; () , >= , ? : &)! [-&*! . ? + : , * : \ Kto pozná pravidlá pohybu, tá česť a rešpekt!
Pripomienka pre mladých chodcov Pred prechodom cez ulicu alebo cestu sa uistite, že je prechod úplne bezpečný. Neprechádzajte cez cestu pred blízkymi vozidlami, nedovoľte to ostatným. Nehrajte hry na ceste. Nepriliehajte k prechádzajúcej premávke. Buďte pozorní k ostatným: ak niekto spadol, pomôžte mu vstať, pomôžte starším prejsť cez ulicu. Choďte len po chodníkoch alebo chodníkoch pravá strana. Ak tam nie je chodník, choďte po okraji cesty smerom k vozidlo(na ľavej strane). Prísne dodržiavajte semafory. Prechádzajte cez cestu len tam, kde je značka "priechod pre chodcov" a len na zelenú. Pri používaní MHD dodržiavajte poradie nástupu a výstupu.
Na ceste budete pozorní, vaše ruky a nohy budú neporušené!
Náhľad:
"ABC bezpečnej premávky"
Mimoškolská činnosť podľa pravidiel cestnej premávky
Ciele podujatia:
- oboznámiť žiakov s typmi semaforov a dopravných značiek; pamätajte, ako správne prejsť cez cestu; hovoriť o význame značiek pre vodičov a chodcov; formovať u žiakov systém vedomostí o pravidlách cestnej premávky.
- rozvíjať postreh, pozornosť, predstavivosť, zvedavosť, bezpečné správanie na cestách, kreativitu;
- vychovávať u detí kultúru správania sa na cestách, kolektivizmus, schopnosť empatie.
postavy:Baba Yaga, Semafor, Vedenie, Vlk, Medveď, Koza, Kozy, Havran.
Vybavenie: prezentácia, dopravné značky, obdĺžnikové pruhy (biele - podľa počtu detí), obdĺžniky (sivé 3x6 ks, žlté, červené, zelené 3x1 ks), kostýmy pre Baba-Yaga a semafor, vlk, medveď, vrana , koza, deti, soundtracky piesní „Let them run nemotorne“, „The Bremen Town Musicians“, „Plasticine Crow“.
Hostia: zástupcovia dopravnej polície, rodičia žiakov.
PRIEBEH PODUJATIA:
Vedenie. Chlapci! Dnes budeme mať lekciu o pravidlách dopravy a nazýva sa „ABC bezpečného pohybu“.
snímka 1.
Chlapci, pozrite sa pozorne na obrazovku a povedzte mi, kto ste, keď vyjdete na ulicu? (chodci)
Snímka 2.
Prečo sa tak volajú ľudia idúci po ulici? (chôdza pešo)
Aké korene možno identifikovať v slove „chodec“?
Vedenie. Dnes žijeme vo veku rýchlosti, vo veku vedecko-technického pokroku. Po moderných cestách sa preháňajú vysokorýchlostné autá, vo vzduchu lietajú nadzvukové parníky a vesmírne lode, po moriach a oceánoch sa plavia vysokorýchlostné lode. Všetci naokolo sa ponáhľajú, ponáhľajú sa ...
Jedna sekunda... Je to veľa alebo málo? Pre chodca je jedna sekunda maličkosť, krok za krokom. A pre vodiča je sekunda veľmi vážna vec. Za 1 sekundu prejde auto jazdiace rýchlosťou 60 km / h viac ako 16 m a rýchlosťou 80 km / h - 22 metrov. Preto, chlapi, na cestách treba byť veľmi opatrný, opatrný, neponáhľať sa, hlavne pri jazde na bicykli sa snažte zvoliť bezpečnú cestu.
Pieseň na melódiu „Plasticine Crow“
Keď sa ponáhľaš do školy
Veľmi meškáte
Alebo možno nie veľmi
Alebo možno trochu
Jedna vec, ktorú si musíte zapamätať:
Spomedzi všetkých ciest sveta 2 krát
Vyberiete si, samozrejme
Iba bezpečným spôsobom.
(Zrazu sa za rohom objaví Baba Yaga. Je strapatá a veľmi nahnevaná.)
Baba Yaga. Škaredosť! Vždy ten istý príbeh!
Vedenie. Čo je s tebou Yaga?
Baba Yaga. Pokuta! Nevidíš, že prechádzam cez ulicu. Letela na metle, zas pískajú! "Hovorí sa, že v meste nie je dovolené cestovať týmto typom dopravy." Vysvetľujem im: Ja som Baba Yaga! Na metle je mi akurát.
Vedenie. A oni?
Baba Yaga. Choďte, hovoria, do lesa. Tam, prosím, lietajte koľko chcete a na čomkoľvek.
Vedenie. No potom by ste preleteli ulicu na inom mieste, v inom úseku.
Baba Yaga. Na inom? Viete, koľko z nich... aké sú... také zložité slovo.
Vedenie. Akí sú inšpektori?
Baba Yaga. presne tak. Ak tam tieto nie sú, tak boli vyvesené značky na cestách, semafory, značky. Sebaúcta Baba Yaga nemá kam lietať!
Raz vo veľkom a hlučnom meste
Som stratený, som stratený!
Okolo áut a električiek,
Potom je zrazu autobus na ceste.
Úprimne povedané - neviem
Kde môžem prejsť cez cestu?
Chlapci! Ty mi pomôž!
A ak je to možné, povedzte...
Ako prejsť cez cestu
Aby nepotešila električku!
Vedenie . Neboj sa. Ostaň s nami. Pomôžeme vám naučiť sa pravidlá cestnej premávky!
Snímka 3.
Baba Yaga. (číta) SDA! Čo to znamená?(Obráti sa na chlapcov.)Ach, ahojte chlapci! Pomôžte mi rozlúštiť tento nápis. Čo sú pravidlá premávky?
deti. Zákony o cestnej premávke!
Baba Yaga. Čo, zase o pravidlách?! Už viem všetko.
Vedenie . Dobre, poďme sa na to pozrieť! Viete hrať na ceste?
Baba Yaga. Napríklad v šachu - to je nemožné.
Vedenie. prečo?
Baba Yaga. Autá zrážajú všetky figúrky, ale vo futbale - môžete.
Vedenie . Súhlasíte s Baba Yaga? (Nie.) Radil by som ti, aby si sa s nami zahral, zopakoval si pravidlá cestnej premávky. Pozrite sa na chlapov v tričkách tri rôzne farby, respektíve súťažíme 3 tímy.
Odpovedz mi, babka, kto sa podľa teba volá „čarodejnícky strážca“?
Baba Yaga. Policajt.
Vedenie . Nie, neuhádol som. Chlapci, pomôžte Baba - Yaga, uhádnite hádanku.
Zažmurká očami
Neúprosný deň a noc.
Pomáha autám.
A môže pomôcť chodcom.
deti. Je to semafor!
Semafor. Áno, to som ja, semafor -
Čarodejník - strážnik.
Baba Yaga. Ako môžete pomôcť?
S použitím čoho?
Semafor. Pomôcť ti
Cesta je nebezpečná
Postavte sa na stráž vo dne iv noci
Zelená, žltá, červená.
Najzávažnejšie je červené svetlo,
Ak horí, prestaňte!
Už niet cesty!
Cesta je pre všetkých uzavretá
Aby ste pokojne prešli
Dbajte na moju radu
- Počkaj!
Uvidíme sa čoskoro žltá
Svetlo v strede.
A za ním je zelené svetlo
Bliká dopredu.
Povie:
„Neexistujú žiadne prekážky
Pokojne choď!"
Semafor. Viete, prečo sa semafor nazýva semafor? Toto slovo sa skladá z dvoch častí „svetlo“ a „pre“. „Svetlo“ je každému jasné, „pre“ je z gréckeho „foros“, čo znamená „nosič“, nosič. A spolu „semafor“ znamená „nosič svetla“, „nosič svetla“. Nosí tri rozdielne svety... (červená, žltá, zelená).
Semafor: Teraz začneme súťaž. Sú červené, žlté a zelené tímy pripravené? Skontrolujem, ako ste pozorní chodci, a zahrám si s vami hru „Semafor“. Pravidlá sú jednoduché:
- Ak ukážem červený signál, urobte krok späť
- Ak je žltá - stojte na mieste,
- Ak je zelená, urobte jeden krok vpred.
Tí, ktorí robia chyby, sú mimo hry. Tím, ktorého člen zostane posledný, vyhráva. Buď opatrný!
Vedenie . Ďakujem, Semafor, sadni si s chalanmi a počúvaj, čo ešte o tebe vedia.
Snímka 4.
1 študent: Prvý semafor sa objavil v roku 1868 v Anglicku v Londýne. A v našej krajine bol prvý semafor nainštalovaný v roku 1929 v Moskve. Semafor vyzeral ako hodiny s okrúhlym ciferníkom rozdeleným na sektory červenej, žltej a Zelená farba. Dopravný dispečer manuálne otočil ukazovateľ. Potom sa objavili elektrické semafory, ktoré sú stále v prevádzke, aj keď sa navonok zmenili.
Vedenie . Chlapci, prečo si myslíte, že boli vybrané tieto farby?
Snímka 5.
- Červená farba je jasne viditeľná v tme, hmle. Červená je signál nebezpečenstva, poplašný signál. Je najnápadnejší, zďaleka viditeľný, ťažko si ho pomýlite s iným. Preto je zvolený pre signál najprísnejšieho zákazu premávky.
- Žltá farba je tiež dobre viditeľná za každého počasia. V hmle si ju možno pomýliť s červenou. Ale stále bude varovať vodiča.
- Zelenú farbu nemožno zamieňať s červenou alebo žltou.
Vedenie . Sú tam semafory priezory aby boli signály dobre viditeľné pri jasnom slnečnom svetle.
Existujú núdzové situácie, alebo keď semafor z nejakého dôvodu nefunguje. Kto pomáha dodržiavať pravidlá cestnej premávky?(nastavovač)
Vyberte si z prezentovaných farieb semaforu tú, ktorá dáva právo prejsť cez cestu.
Snímka 6. Dopravné signály
Vedenie . Baba Yaga, chápeš, aký dôležitý je semafor? Budete nasledovať jeho signály?
Baba Yaga. Musíte počúvať, nepochybne.
Indikácie na semafore.
Treba pravidlá cestnej premávky
Vystupujte bez námietok!
Snímka 7.
Vedenie . Prečítajte si výstup a zapamätajte si:
Nech si deti pevne zapamätajú:
Robí správnu vec,
Kto len pri zelenej
Prichádza cez ulicu!
Výborne! Semafor stojí, dáva signály a my ľahko prejdeme cez ulicu na zelenú. Spievajme pesničku semaforu.
Pieseň na melódiu „Nechajte ich bežať nemotorne“
Nechajte bežať nemotorne
chodci po kalužiach,
Ale po cestách sa behať nedá.
Chodník pre chodcov
A auto je cesta
Toto pravidlo by mal poznať každý.
Refrén:
Ak je červená - cesta je nebezpečná.
Ak je žltá - počkajte,
Zelená znamená, že môžete
Musíme prejsť cez cestu.
Hra „Zbierajte semafor“ (s. 162)
Tímy dostanú obušok a úloha sa vysvetlí: každý člen tímu sa musí podieľať na zostavení semafora z obdĺžnikov. Víťazom je tím, ktorý dokončil montáž semafora skôr a bez chýb. Krabice obsahujú šesť šedých obdĺžnikov a jednu farbu: červenú, žltú a zelenú. Na signál pribehnú členovia tímu ku krabiciam, vyberú z krabíc obdĺžniky, vrátia sa na svoje miesto, odovzdajú prútik ďalšiemu, každý ďalší účastník vyberie z krabice ďalší obdĺžnik a pokračuje v zostavovaní semafora. Obdĺžniky sú umiestnené jeden na druhom v nasledujúcom poradí: šedá, šedá, červená, šedá, žltá, šedá, zelená, šedá, šedá.
Vedenie . Výborne! Chlapci, kto ešte poslúcha semafory? Viete, aké autá môžu voľne prechádzať so zeleným signálom pre chodcov?
snímka 8.
Okamžite ich spoznáte podľa hlasitého alarmu, ktorý vydávajú, a modrých alebo žltých majákov na streche. Toto sú sanitky zdravotná starostlivosť, polícia, hasiči a záchranná služba sa ponáhľajú zachraňovať ľudí v problémoch, a tak majú na cestách vždy „zelenú“. A ak pri prechode cez cestu na zebre uvidíte v diaľke takéto autá, zastavte a nechajte ich prejsť. Neutekaj a neboj sa.
Vedenie . - Kto ti pomôže prejsť cez cestu?
snímka 9.
Aké je iné slovo pre "zebra"?(prechod pre chodcov)
Aké ďalšie prechody poznáte?
deti. Prechod pre chodcov.
Podzemný priechod pre chodcov.
Nadzemný prechod pre Ped.
Vedenie . Vypočujte si verše o značkách na prechode pre chodcov a nájdite značky, ktoré ich reprezentujú.(detské predstavenie).
Snímka 10.
deti. 1. Čiernobiele pruhy
Muž kráča smelo.
Vie: kam ide, -
Prechod pre chodcov.
2. Človek sa niekam ponáhľa -
Cesta zablokovala beh
Na semafore je červená.
Chodec sa ponára
V podzemnej svetelnej chodbe.
Zadarmo! Bezpečne!
3. Že prebrodili rieku,
Každý o tom vie.
Priechod pre chodcov
A deje sa to nad zemou.
Toto znamenie je celkom jednoduché -
Chodec ide na most.
Vstal sem - išiel tam,
Bezpečné, dobré!
Vedenie . Ako by ste mali prejsť cez cestu?
Snímka 11.
Praktická lekcia. Hra: „Naučte sa, učte priateľa“
- Učíme sa všetci spolu. Poďme. Pozreli sme sa doľava. Pozreli sme sa doprava. Poďme.
2) Položte biele pásy papiera blízko tabule tak, aby ste dostali priechod pre chodcov.
(Každé dieťa dostane biely pásik)
2) 1 žiak - pri tabuli povie a ukáže 2 žiakovi, zopakuje.
3) 2 účet. ukazuje 3 účty, opakuje.
Atď. 3 - 4, 4 - 5.
Vedenie . Výborne! Myslíme si, že vždy budete dodržiavať pravidlá prechádzania cez vozovku.
Pozrite sa na obrázok a nájdite správne označenie.
snímka 12.
Baba Yaga. A prečo potrebujem toto označenie? Sadnem si na metlu a budem lietať.
Vedenie . A ty hlúpa Baba Yaga. Toľko rokov žilo, ale myseľ nezískala. Život je raz daný, preto treba poznať pravidlá cestnej premávky.
Pre tých, ktorí nepoznajú pravidlá
Pre tých, ktorí ich nedodržiavajú
Povieme a ukážeme
Rozprávka "Vlk a sedem kozliatok".
vlk: Toto nie je ľahký príbeh...
Obsahuje vtip aj nápovedu:
Skryté niekde v našej rozprávke
Hodina dobrých kolegov.
Koza: Mám sedem detí
To je moja rodina.
Ako sa volajú, poviem
Poviem ti to po poriadku.
Tu je Umeika - je šikovný
Tu je Bodayka veľmi odvážna,
Tu je teaser, tu je Toptushka,
Tu je Mazilka, tu je Chatterbox.
Mám jednu dcéru
Miluje chatovať
Nedá sa mlčať.
Mám jednu kozu
Fidget, strelec.
Milujem ho najviac
Volám ho baby.
Koza sa otočí k kozliatkam a všetky si sadnú na lavičku pri dome.
Koza: Idem znova na trh
Ak chcete kúpiť všetky aktualizácie
Nestalo sa to,
Posaďte sa tu ticho.
Koza berie košík a odchádza. Kozy okamžite vyskočia, odídu z domu, hrajú na hone. Spievajú piesne (na melódiu piesne troch prasiatok):
Nepotrebujeme semafory!(3 krát)
Zaobídeme sa bez toho!(3 krát)
Ideme kam chceme!(3 krát)
Nepozeráme sa na to!(3 krát)
Nech nám horí akékoľvek svetlo!(3 krát)
Nezáleží nám na ňom!(3 krát)
Nebudeme čakať!(3 krát)
Dodržujte tieto pravidlá!(3 krát)
Na ceste tancujú kozy. Signály auta.
medveď: Prečo sa ponáhľate pod kolesá, kozy mokré?
Koniec koncov, môžu nastať problémy!
Musíte študovať
Ako kráča po ulici
Potešiť lekárov.
Vlk vybehne (zapíska na píšťalke).
vlk: Nie ste v cirkuse, tu je cesta!
No a koho prekvapíš?
Otočte trochu volantom -
Choďte prosím pod auto!
Nie je ti to jasné?
Je nebezpečné byť na ceste!
Porušovatelia, nasledujte ma!
Vlk vezme deti na dopravnú políciu. Objaví sa koza s plným košíkom, blíži sa k domu.
Koza: Kúpil som nové veci pre všetkých
Nič nezabudli
Prídete k oknu
Pozrite sa na košík:
Rýchlo, nestrácajte čas
Vyskúšajte všetky nové veci.
Oh, problémy, kozy - kde?
Nikde nevidieť kozy.
Vrana: Letel som ďaleko
Všetko som videl, všetko som videl
A vaše kozy sú s vlkom na dopravnej polícii.
Koza: Vlčiak, daj mi deti,
Neviditeľní mladíci.
Veľmi ťa prosím
Tak ma zjedz.
Nemôžem bez nich žiť
Moje deti sú vzácne.
vlk: Nečítaš noviny
Vôbec nepoznáš správy.
udržiavam poriadok
Slúžim na dopravnej polícii.
Nazvať sa dobrou matkou,
Deťom sa treba venovať.
Koza: Je toto to, čo nerobím?
Skúšam to málo?
Dávam veci do poriadku v dome,
Celý deň varím, periem,
Zametám, pozbieram.
Nie je čas na oddych
V noci nie je čas si zdriemnuť
Kŕmim ich veľmi dobre.
Čokoľvek požiadajú, všetko kúpim.
Obliekam sa, obliekam
Oni sú jediní, z ktorých žijem.
Z trhu idem znova,
Tu je kôš - nedvíhajte!
Všetky nové veci pre chlapcov -
Moje drahé kozy.
Všetky kozy milujú žuvačky
Kúpim im balík
Tu sú švédske košele,
Turecké džínsy,
Tenisky "Adidas"
Všetko bude tak akurát
Všetky veci zo zahraničia
Nie sme predsa pre nás dosť dobrí.
vlk: To je všetok tvoj smútok?
Je mi ľúto tvojich kôz.
Slzy, aby neskôr nevyronili,
Myseľ sa musí učiť.
Veľmi dôležitá veda
Dopravné pravidlá.
A musia vyhovieť
Všetci bez výnimky.
Prvýkrát odpustím tvojim deťom,
A druhýkrát nech nespadnú.
Vedúci: K pravidlám cestnej premávky
Dospelí, deti určite vedia
Treba pravidlá cestnej premávky
Opakujte neustále.
Koza: Študovať, študovať
Dopravné pravidlá
A vždy sa nimi riadiť.
Všetci bez výnimky.
kozy: Na semaforoch to nie je márne
Svetlá svietia -
Červená, žltá a zelená.
Chcú nám pomôcť.
Vedúci: Veľmi dôležitá veda
Dopravné pravidlá
A musia vyhovieť
Všetci bez výnimky.
vlk: Pozeráte sa na znamenia
A poďakovať im.
Učte sa, rešpekt
Nezívajte na ceste.
Všetky postavy spievať pieseň.
Aby ste nemali nešťastie, priateľ,
Nikdy sa nehrajte na ceste.
Toto pravidlo si treba zapamätať
Povinné – povinné:
Na ceste, na ceste
Vždy buďte opatrní!
Vedenie. Vďaka hrdinom rozprávky. Chlapci, na záver: Na ceste je to nemožné ...
Hádame sa – kontrolujeme na sklíčku.
snímka 13.
A v zime?
- Prečo sú cesty v zime obzvlášť nebezpečné?
snímka 14.
A aké to môže mať následky?
snímka 15.
Čo keby sa na ceste vyskytol problém?
snímka 16.
Baba Yaga. Takže hovoríte, že som hlúpy a všetci ste múdri.Nedávno som videl, ako v jednom meste šiel žiak 2. stupňa na kolobežke po ceste. Zrazilo ho auto. Chlapca previezli do nemocnice v kritickom stave. Zaujímalo by ma, prečo je toľko nehôd s deťmi?
(výpovede detí)
Čítanie básne Yu. Mogutina „Prípad na chodníku“
Okolo bzučia kamióny
Autá jazdia rýchlo,
A zrazu chlapec
V plnom duchu
Lietanie na skútri.
Objaví sa za rohom
Nad autom
Potom sa zrazu rúti ako šíp,
Presne v strede.
Na semafore je červená:
Jazda na koni je nebezpečná – bez pohybu!
Ale ten zlomyseľný sa ponáhľa ďalej.
A s výzorom víťaza
Takmer ho zrazil kamión
Vystrašil vodiča.
A chlapec to znova počul
Motor hrozivo hučí,
Podarilo sa objaviť sklápač
Ale už bolo neskoro.
Oči zatvorené strachom
Brzdy škrípu.
Na tlmenom chodníku -
Ponáhľa sa k úbohému strážcovi.
Takže na ceste
Stalo sa nešťastie.
Semafor. Robíte to aj vy? (Nie.) Dodržiavate pravidlá cestnej premávky? (Áno.) - Viete, kde sú nainštalované semafory? (križovatka)
Čo je to križovatka?
Vedenie. Križovatky, kde sú inštalované semafory, sú tzvriadený prechod pre chodcov. A čo pomôže chodcovi, keď napríklad v obciach a mestách nie je semafor?
deti. Dopravné značky.
snímka 17.
Vedenie. Dopravné značky majú svoju históriu. Najstaršie zo všetkých dopravných značiek sú značky vzdialenosti. Ľudia postavili kamenné stĺpy na označenie cesty; na rázcestie sa dávali kamenné alebo drevené kríže, stavali sa kaplnky.
snímka 18.
Pred viac ako 300 rokmi sa v Rusku objavili vysoké stožiare na ceste každý verst (1 km 67 m), začali sa nazývať verstami. Neskôr začali na križovatky osádzať stĺpy a robiť na ne nápisy, kadiaľ vedie ktorá cesta. Cesty, na ktorých boli stĺpy umiestnené, sa stali známymi ako stĺpové cesty.
snímka 19.
Predtým mala každá krajina svoje vlastné dopravné značky. Pokus zaviesť jednotné dopravné značky sa uskutočnil v roku 1909 v Paríži. Štyri medzinárodné dopravná značka, tieto značky mali symboly, ktoré sú takmer úplne podobné moderným dopravným značkám.
V roku 1968 bolo prijatých 126 medzinárodných dopravných značiek a v roku 1978 bola prijatá nová norma, ktorá stanovila 7 skupín dopravných značiek.
Baba Yaga. Myslite ... znamenia. Prečo ich potrebujem? To je taký nezmysel!
Vedenie . A čo žiadne známky?Tak mi povedz, čo je to za znamenie?
snímka 20.
Baba Yaga. toto? Deti utekajú z triedy.
Vedenie .Nesprávne. Toto je označenie - "Pozor na deti" a je inštalované pred školou, škôlkou a inými detskými zariadeniami. A tento?
Snímka 21.
Baba Yaga. Toto je "Pozor, spadne ti tehla na hlavu."
Vedenie . Dobre dobre! A chce ísť do tridsiateho kráľovstva. Neexistuje spôsob, ako tam ísť. Chlapci, poznáte toto znamenie? Čo to znamená?
A teraz si zaspievajme pieseň o dopravných značkách.
Pieseň na motívy karikatúry „Hudobníci z mesta Brémy“
Nič lepšie na svete neexistuje
Potom sa priatelia túlajú po svete.
Pre tých, ktorí poznajú pravidlá cestnej premávky
Nehrozí ani zranenie, ani úzkosť - 2 krát.
Učenie sa násobilky
Nezabudnite na pravidlá cestnej premávky.
Ak nás varujú značky
Takže - chránia nás - 2 krát.
A teraz si spomeňme na skupiny dopravných značiek.
Snímky 22, 23, 24, 25, 26, 27.
Konsolidácia. Hra. Riešenie hádaniek.
Teraz počúvajte, čo by o sebe mohli povedať znamenia, keby ožili.
snímka 28.
Do našej mestskej divočiny
Prebehol zázrak - zebry.
Zebra nebude kopytom kopať,
Zebra nevrtí chvostom
Natiahnutý zvedavý
Most cez ulicu.(prechod pre chodcov)
snímka 29.
Na cestách pre chodcov
S prechodom to bolo jednoduchšie.
Pod zemou aj oblasť
Ísť je oveľa jednoduchšie.(Podzemný prechod)
snímka 30.
Kde môžem vidieť tento znak?
Radšej sa otočím
Aby si sa so mnou nepohádal
Žiadna šanca.(Žiadni chodci)
Vedenie. Výborne chlapci! A aby ste boli nielen silní a obratní, ale aj bystrí chodci a v budúcnosti aj vodiči, skontrolujeme, ako ste sa naučili pravidlá cestnej premávky, budeme robiť súťaže.
Hra "Cestné značky"
Hra sa hrá formou štafetového behu. Každý člen tímu postupne pristúpi (rýchlym krokom) k stolu a vyberie si znak, ktorý tím dostal: napríklad jeden tím berie iba zákazové značky, druhý - varovné značky atď. Po skončení štafety každý žiak ukáže svoj znak a povie, čo tento znak znamená.
Hra na hudobnú stoličku
Vedenie . Vypočujte si pravidlá hry: porazený musí odpovedať na otázku o pravidlách správania sa na cestách. A Baba Yaga nám pomôže nastaviť hudobné pauzy.(hra prebieha)
Baba Yaga. Och, chlapci, už ma niečo unavuje, pretože som už starý. Na vašej dovolenke som sa veľa naučil o pravidlách cestnej premávky.Teraz je mi všetko jasné. Ďakujem mnohokrát Chlapci! Zbohom!
Vedenie . Ďakujem aj za dobré slová. Chlapci, rozlúčte sa s Baba Yaga? Čo jej želáte? Bon Voyage!
A budeme pokračovať herný program.
Hra "To som ja, to som ja, to sú všetci moji priatelia!"
Vedúci: Ak súhlasíme, odpovedáme zborovo:"To som ja, to som ja, to sú všetci moji priatelia!" Ak nesúhlasíte, buďte ticho.
Vedúci: Kto z vás ide dopredu Iba tam, kde je prechod?
deti:
Moderátor: Kto letí vpred tak skoro, Čo nevidí semafor?
Deti mlčia
Vedúci: Kto z vás ide domov a drží si cestu po chodníku?
Deti mlčia.
Vedúci: Kto vie, že červené svetlo - To znamená - nie je žiadny pohyb?
deti: To som ja, to som ja, to všetko sú moji priatelia.
Vedenie. Teraz k príkazom.
"Povedz slovo"
Ak sa na ceste ponáhľate
Prejdite cez ulicu
Choďte tam, kde sú všetci ľudia
Kde je nápis ... (prechod).
Ak sa ponáhľate domov.
Nebehajte cez chodník.
Nelipnite na električke
A iní ... (nedovoliť).
Ak sa na ceste ponáhľate
Prejdite cez ulicu.
Pamätajte na chlapcov, keď sa budete pohybovať
Čo hľadať ... (vľavo).
Ako sa dostanete do stredu
To je polovica odtiaľto
Pamätajte si chlapci
Čo hľadať ... (vpravo).
Ponáhľaj sa na štadión
Nedrž sa vozňa.
Neprenasledujte auto
Od zranenia ... (pozor)!
Hádanky.
Aký zázrak - modrý dom!
Je v nej veľa detí.
Nosí gumené topánky
A živí sa benzínom.
(Autobus.)
Stojím na kraji ulice
V dlhých čižmách
Trojoký strašiak
Na jednej nohe.
(Semafor.)
Má dve kolesá
A sedadlo na ráme.
Dole sú dva pedále
Roztočte ich nohami.
(Bicykel.)
Nie nažive, ale kráčať;
Nehybný, ale vedúci.
(Cesta.)
Bežím, držím sa drôtov
Nikdy sa nestratím.
(Trolejbus.)
Existujú dva rady domov -
Desať, dvadsať, sto za sebou.
A hranaté oči
Pozerajú sa na seba.
(Ulica.)
"Znalci hudby"
Vedenie. Kto vyrieši hádanku:
Sedem chlapov na rebríku
Hrali pesničky. (Poznámky.)
snímka 32.
Hra „Tvorte slová“
snímka 33.
"Dešifrovať"
Chlapci zo školy semaforu ti dali list. Dekódujte to.
snímka 34.
Text.
Kto pozná pravidlá cestnej premávky
Takže česť a rešpekt!
Vedenie. Chlapci, všetci ste skvelí! Dobre si poradili s úlohami, súťažami, ukázali dobré vedomosti, výborné zručnosti. Kým porota zhrnie výsledky našich súťaží, zahráme si hru:
"Áno" alebo "Nie" (odpovedajte v zbore)
Čo chceš - povedzme, červené svetlo - v žiadnom prípade? (Áno)
Čo chceš - povedz, vždy keď ideme domov, hráme sa na chodníku? (nie)
Hovorte si, čo chcete, ale ak sa ponáhľate, tak utekajte pred transport? (nie)
Čokoľvek chcete - povedzme, vždy ideme vpred len tam, kde je prechod? (Áno)
Čo chcete - povedzte, bežíme dopredu tak rýchlo, že nevidíme semafor? (nie)
Čo chceš - povedzme, na okrúhlych nápisoch červená znamená "tu je to zakázané"? (Áno)
Čo chcete - povedzte, na značke "tu nie je priechod" je nakreslený človek? (nie)
Výsledok. Chlapci! Aby sa rodičia netrápili každý deň,
Aby vodiči mohli jazdiť bezpečne
Dávame vám varovanie
Dodržujte pravidlá cestnej premávky!
snímka 35.
Poznámka pre mladého chodca
- Pred prechodom cez ulicu alebo cestu sa uistite, že je prechod úplne bezpečný.
- Neprechádzajte cez cestu pred blízkymi vozidlami, nedovoľte to ostatným.
- Nehrajte hry na ceste. Nepriliehajte k prechádzajúcej premávke.
- Buďte pozorní k ostatným: ak niekto spadol, pomôžte mu vstať, pomôžte starším prejsť cez ulicu.
- Choďte len po chodníkoch alebo chodníkoch, pričom sa držte vpravo. Ak tam nie je chodník, tak choďte po kraji cesty smerom k vozidlu (na ľavej strane).
- Prísne dodržiavajte semafory. Prechádzajte cez cestu len tam, kde je značka "priechod pre chodcov" a len na zelenú.
- Pri používaní MHD dodržiavajte poradie nástupu a výstupu.
Slovo inšpektorovi dopravnej polície.
snímka 36.
Vďačnosť.
Náhľad:
Hra „Chytrý a šikovný“ na základnej škole
ciele: formovať schopnosť riešiť problémy s vynaliezavosťou, upevniť znalosti ruského jazyka, aktivovať kognitívna aktivita deti, rozširujú a prehlbujú vedomosti získané na hodinách okolitého sveta, rozvíjajú logické myslenie, pozornosť, bystrý rozum.
Forma: intelektuálny kvíz.
Metódy: kolektívna tvorivá činnosť.
Vybavenie: kartičky s úlohami rôznych farieb: červená - s úlohami z matematiky; žltá - v ruštine; zelená - na čítanie; modrá - po celom svete; oranžová - z oblasti umenia; biela - všeobecné znalosti; kocka, ktorej tváre sú namaľované rovnakými farbami.
Priebeh udalosti
Žiaci sa rozdelili do tímov a vybrali si meno. Kapitán 1. mužstva ide k tabuľke lídra. Karty s úlohami sú vyložené na stole farebnou stranou nahor. Hráč hodí kockou a potom si vyberie jednu z kariet rovnakej farby ako líc kocky. Prečíta zadanie. Členovia tímu premýšľajú a reagujú. Ak je odpoveď úplná a správna, facilitátor ju vyhodnotí a zapíše výsledok. Ak je nesprávna, právo na odpoveď prechádza na iný tím.
Svet.
Obchádzajú sa električky stojace na zastávke spredu alebo zozadu? (vpredu)
Aký ľudský orgán sa nazýva „motor“? (Srdce)
Medonosná rastlina je ... (lipa)
Obchádza sa autobus alebo trolejbus stojaci na zastávke spredu alebo zozadu? (za)
Čo stratí los každú zimu? (rohy)
S príletom ktorých vtákov veria, že prišla jar? (veže)
Aké farebné moria poznáš? (Čierna, Červená, Žltá, Mramorová, Biela)
Ktoré jazero je najhlbšie? (Bajkal)
Rastie strom v zime? (nie, zamrzne)
Ktorý vták chová mláďatá v zime? (krížovka)
Aká látka na našej planéte existuje v troch stavoch? (voda)
Ako sa volá mesiac jarných prvosienok? (apríl)
Ktorý vták vie lietať chvostom ako prvý? (kolibrík)
Kto spí hore nohami? (netopier)
Aké zariadenie možno použiť na navigáciu v akomkoľvek počasí? (kompas)
Aký ľudský orgán sa nazýva veliteľské stanovište? (mozog)
čl.
Čo je to vernisáž? (výstava obrazov)
V ktorej krajine a v akom meste sa s nami stretáva známa hrdinka rozprávky? (Malá morská víla, Kodaň, Dánsko)
Kde žil veľký skladateľ Johann Strauss? (Viedeň, Rakúsko)
Ktorá veža sa nazýva „padajúca“? (naklonený)
Čo je to paleta? (doska na miešanie farieb)
Čo je to Koloseum? (budova v centre Ríma, bola postavená takmer pred 2000 rokmi. V jej strede bola aréna, okolo ktorej boli rady pre divákov)
Čo je to krajina? (obrázok zobrazujúci prírodu)
Vymenujte skladateľov.
Ako sa volá umelec, ktorý zobrazuje zvieratá? (maliar zvierat)
Kde je múzeum jedinej lode „Vasa“? (Štokholm, Švédsko)
Aké sú ulice v meste Kostroma? (vo forme ventilátora)
V ktorom meste sa nachádza múzeum I.I. Levitan? (ples)
Čo je smalt a v ktorom meste sa vyrába? (V Rostove sú to veľmi krásne šperky so smaltom - brošne, náramky, náušnice)
V ktorom meste sa nachádza katedrála, ktorej výstavba trvala 600 rokov? (Kolín nad Rýnom, Nemecko)
Aká je najväčšia budova v Egypte? (pyramídy)
Aká budova je v Aténach? (Parthenon je chrám postavený na počesť bohyne Atény)
Ruský jazyk.
Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: "jazyk je spletený."
Slovo „prasiatko“ má viacero významov. Pomenujte ich.
Čo môže utiecť?
Slovo "noha" má niekoľko významov. Pomenujte ich.
Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: "jablko nemá kam spadnúť."
Aké príslovie môže vyjadriť význam nasledujúcej vety: nehovor. (buď ticho)
Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: „visieť na telefóne“.
Nájdite slovo, ktoré sa skrýva v slove tma.
Dokončiť príslovie: žiť storočie - ... (učiť sa storočie)
Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: "iskria sa len päty."
Nájdite slovo, ktoré sa skrýva v slove čln.
Dokončite príslovie: čo je napísané perom ... (nedá sa to vystrihnúť sekerou)
Ktoré slovo je zbytočné: radostné, veselé, pochmúrne?
Ako sa píše slovo v(i,e)n(e,i)gret? (vinaigrette)
Vymenuj príslovie o knihe.
Aký zvuk nedokázali vysloviť postavy príbehu V. Dragunského „Začarovaný list“? (W)
Matematika.
Keď sa pozrieme na číslo 3 a povieme 15?
Dve dcéry, dve matky a babka s vnučkou. Koľko? (tri)
Ak o 12 hod prší, potom môžeme očakávať slnečné počasie o 72 hodín? (po 72 hodinách, t.j. presne po troch dňoch bude noc, čiže nebude slnečné počasie)
Často používame slovo kilometer. Meter vo francúzštine znamená miera. Čo znamená slovo kilo vo francúzštine? (tisíc)
Koľko rokov lovil starý muž z „Rozprávky o rybárovi a rybe“ od A.S. Puškina, kým chytil zlatú rybku? (presne 30 rokov a 3 roky)
Deti chodili do jedálne vo dvojiciach. Yura napočítal 3 páry pred ním a rovnaký počet párov za ním. Koľko detí celkovo chodilo do jedálne? (14)
Sedem bratov má jednu sestru. Koľko detí? (8)
Doska stola má 4 rohy. Jeden z nich bol odpílený. Koľko rohov má veko? (5)
Dvaja chlapci našli na dvore 100 rubľov. Koľko peňazí nájde 5 rovnakých chlapcov? (100)
Z mesta A do mesta B letí lietadlo 80 minút a späť 1 hodinu 20 minút. prečo? (80 minút = 1 h 20 min)
Tento obrázok môže byť rovný, tupý, ostrý. (roh)
Jednoduchý nástroj na kreslenie rovnej čiary. (pravítko)
Kedy môže človek pretekať rýchlosťou pretekárskeho auta? (v aute)
Po oblohe lietali vtáky: vrabec, vážka, lastovička a čmeliak. Koľko vtákov celkovo preletelo? (2)
V radoch je 15 študentov. Koľko žiakov stojí medzi tretím a dvanástym? (8)
Koleso má 10 lúčov. Koľko medzier medzi lúčmi?
Čítanie.
Ako sa volá literatúra o budúcnosti? (fantastické)
Ako sa Ellie dostala do čarovnej krajiny? (zavial ju hurikán)
Čarodejnica z Andersenovej rozprávky "Flint" (čarodejnica)
Predmet, ktorým sa princezná pichla do prsta z rozprávky Ch.Perraulta „Šípková Ruženka“? (vreteno)
Slovo, ktoré sa Kai pokúsil poskladať z ľadových kryh v Andersenovej rozprávke " Snehová kráľovná"? (večnosť)
Prezývku, ktorú mladému kráľovi dala arogantná a posmešná princezná z rozprávky bratov Grimmovcov. (drozd fúzy)
Meno jednej zo sestier hrdinky Perraultovej rozprávky "Popoluška". (Javotta)
Miesto, kde malá zbojníčka z Andersenovej rozprávky „Snehová kráľovná“ chovala zvieratká. (zverinec)
Meno krásky – nevesty mládenca Joringela, ktorého veštkyňa v rozprávke bratov Grimmovcov premenila na slávika. (Jorinda)
Priezvisko, ktoré majiteľke vymyslel hrdina rozprávky Ch.Perrault "Kocúr v čižmách". (Karabas)
Dokument, ktorý si vodná krysa vyžiadala od hrdinu Andersenovej rozprávky „Stála cínový vojačik". (pas)
Páperové bundy, na ktorých spala hrdinka Andersenovej rozprávky „Princezná a hrášok“. (perka)
Pochúťka zo sliviek kúpená od obchodníka Hansa z rozprávky bratov Grimmovcov "Udatný krajčír". (džem)
Meno sestry jedenástich princov, ktorých zlá kráľovná v Andersenovej rozprávke „Divoké labute“ premenila na vtáky. (Eliza)
Na koho sa premenilo jedenásť princov z Andersenovej rozprávky? (v labutiach)
Kto priviedol Gerdu k princovi a princeznej? (Vrana)
Všeobecné vedomosti.
Dámske šaty bez rukávov. (letné šaty)
Vlasť prvej olympijské hry. (Staroveké Grécko)
Ľudia, ktorí chodia spať neskoro večer. (sovy)
Hrdina ruských ľudových bábkových predstavení. (petržlen)
Miesto vystúpení v cirkuse. (aréna)
Jednobunkové huby používané na pečenie chleba. (droždie)
Poklady skryté v zemi. (poklad)
Tropické palmové ovocie. (kokos)
Ktorú časť slova možno nájsť v zemi? (koreň)
Ktoré koleso sa na aute počas jazdy nepretáča? (rezervný)
Prestávka medzi dejstvami predstavenia, úsekmi koncertu. (prestávka)
Obrysy ktorej krajiny na mape pripomínajú čižmu? (Taliansko)
Hladký, lesklý povrch, ktorý sa odráža. (zrkadlo) B) lopta C) Artemon D) Družok
2. Ktorý hrdina nebol v meste Brémy hudobníkmi?
A) mačka B) kohút C) koza D) somár
3. Aký strom zhadzuje na zimu ihličie?
A) smrek B) céder C) borovica D) smrekovec
4. Ktorý mesiac má najmenej dní?
A) máj B) júl C) február D) október
5. Volavka stojaca na jednej nohe váži 10 kg. Koľko váži volavka na dvoch nohách?
A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg
6. Aké zviera si človek skrotil ako prvé?
A) pes B) krava C) mačka D) kôň
7. Čo uspávalo vianočný stromček v novoročnej pesničke?
A) zima B) mráz C) fujavica D) fujavica
8. Koľko zajacov sa podľa porekadla nemá prenasledovať?
A) jeden B) dva C) tri D) päť
9. V rozprávke „Husi-labute“ bola mliečna rieka a aké brehy?
A) kyslé B) tvaroh C) mastný D) krehké pečivo
10. Ktorý z týchto vtákov nevie lietať?
A) lastovička B) tučniak C) ďateľ D) slávik
11. V škôlke sa suší 12 palčiakov na radiátore. Koľko je to párov?
A) 3 páry B) 6 párov C) 10 párov D) 12 párov
12. Čo celé meno u Rity?
A) Regina B) Arina C) Mária D) Margarita
13. Aj rieka aj značka auta
A) "Volga" B) „Moskva“ C) „Tom“ D) „Amur“
14. Tieto huby rastú v priateľskej rodine na pni
A) hríby B) hríby C) huby D) huby
A) bratia Grimmovci B) Charles Perrault C) Andersen D) Puškin
16. Čo nesúvisí s prírodou?
A) malina B) medveď C) kôš D) pozemok
17. Ako sa volá obrázok osoby?
A) zátišie B) krajina C) ilustrácia D) portrét
18. Ktorý z ruských hrdinov nemal silu, ale vynaliezavosť?
A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aljoša Popovič D) Nikita Kozhemyaka
19. Pomenujte hudobný nástroj Papa Carla
A) hurdiska B) harfa C) gombíková harmonika D) kontrabas
20. Koľko koncov má dva a pol palice?
A) 4 a pol B) 5 C) 5 a pol D) 6
Témy pre hráčov finále, ktorí dosiahli od 20 do 10 bodov
- Hádanky
- matematiky
- ruský jazyk
- príslovia
- Huby
- profesií
- spisovateľov a básnikov
- obydlie
- Zvieratá
- všeobecné vedomosti
- farba
- karikatúry
Hádanky:
Dali bratom teplý dom, kde by sme mohli bývať my piati. Veľký brat nesúhlasil a vyrovnal sa oddelene. (palčiaky)
Deti veľmi milujú ľadové obklady. Kľud, chlad, dovoľ mi ťa raz olízať (zmrzlina)
Erosha stojí strapatý, strapatý. Bude tancovať okolo koliby - mávať vetvičkami. Pre temperamentný tanec opásaný lykom. (metla)
Budem chodiť trochu horúco a plachta bude hladká. Nedokonalosti viem opraviť a dať šípky na nohavice. (železo)
Stojí na jednej nohe, krúti sa, krúti hlavou. Ukazuje nám krajiny, rieky, hory, oceány. (guľatina)
Pod nohami dosky a v rukách lana. Na doske pod oblakmi šikovne vzlietame. (hojdačka)
Aký je stôl medzi brezami pod holým nebom? Vtáčiky v mraze lieči obilím a chlebom. (podávač)
Vykĺzne ako živý, no von ho nepustím. Pení bielou penou, nie je lenivý umývať si ruky. (mydlo)
Objavil sa v žltom kabáte, zbohom dve mušle. (kuriatko)
Zelený dom je stiesnený: úzky, dlhý, hladký. V domčeku sedia okrúhle deti vedľa seba. (hrach)
2.
Huby:
Rastiem v červenej čiapke medzi koreňmi osiky. Uvidíte ma míľu ďaleko - volám sa ... (hríb)
Čo je to za chlapov na pni natlačených v tesnom zväzku. A v rukách držia dáždniky, zachytené v oblaku. (medové agariky)
Veľmi priateľské sestry. Nosia ryšavé barety, v lete prinášajú jeseň do lesa. (líšky)
Narodil som sa v daždivom dni pod brezou, mladý, guľatý, hladký, krásny, s hrubou a rovnou nohou. (hríb)
Popri lesných cestičkách je veľa bielych nôh, v pestrofarebných klobúkoch, nápadných už z diaľky. Zbierajte, neváhajte! Toto je... (russula)
Ale niekto dôležitý na malej bielej nohe. Je v červenej šiltovke, na klobúku má bodky. (muchovník)
Na okrajoch, na čistinkách v jedľach a boroviciach, ako po daždi, sa im vždy lesknú klobúky. (maslo)
Ružové priateľky rastú na okrajoch a ich meno je ... (vlny)
Hustý, silný, majestátny v hnedom a elegantnom klobúku. Toto je pýcha všetkých lesov, skutočný kráľ húb. (biela huba)
Preložiť do francúzsky slovo huba. (šampiňón)
3. Zvieratá:
* Uši sú citlivévzpriamený, chvost strapatý s háčikom. Nepustím do domu cudzieho človeka, je mi smutno bez pána. (pes)
* Menej tiger viac mačka, nad ušami kefa-rohy. Má jemný vzhľad, ale neverte: toto zviera je hrozné v hneve. (rys)
* Aké vtáky chovajú mláďatá v zime? (krížové poukážky)
* Sladkosti má veľmi rád, a keď príde jeseň, do jari zalezie do diery, kde spí a sníva. (medveď)
* Berie šťavu z kvetov a hromadí sladký med v plástoch. (včela)
* Chytro sa usadím: Mám pri sebe skriňu. Kde je skriňa? Na líce! Tu som prefíkaný! (škrečok)
* Aké zviera, povedzte mi, bratia, dokáže liezť do seba? (norok)
* Kto je tam zadné nohy skáče, schováva syna do teplej tašky? Kto sa postaví do svojej plnej výšky a opiera sa o chvost? (klokan)
* Žije v rákosí, jej dom je medzi močiarmi, kde sú žaby, tsap! - a nie je tam ani jeden wah! (volavka)
* Šelma je najväčšia v džungli, pochoduje vpred - verte! Hrozivo sa leskne kly, lahodne chrumká listami. (slon)
4. matematika:
* Po tráve bežalo mačiatko a za ním bežalo šteniatko. A za nimi je ich pán. Koľko stôp tam prebehlo? (10)
* Je to môj priateľ už dlho, každý kút v ňom je rovný. Všetky štyri strany sú rovnako dlhé. (námestie)
* Prefíkaní bratia žijú v ťažkej knihe. Desať z nich, ale títo bratia spočítajú všetko na svete. (čísla)
* Dôležité pre zdravie, priateľov, vitamíny! A Irina určite jedáva jablká. Vo váze ich bolo 12 – pozri a po večeri zostali len 3. Koľko jabĺk zjedla Irina?
* Dedko Ignat povedal susedovi: "V čase večere mám už sto rokov!" - "Pridali ste 30 rokov," - namietal proti nemu sused. Prosím, spočítajte, ako dlho žil starý otec Ignat?
* Dva krúžky, ale bez konca, v strede nie je klinec. Ak sa otočím, vôbec sa nezmením.
* Raz sa v hustom lese pod brezovým kríkom zhromaždili lesné huby, všetci krásni muži sa osmelili: dve lišajníky, dve vlnky, dve mliečne huby a dve nigelly.
* V škole je taký vták: ak sedí na stránke, vrátim sa domov so sklonenou hlavou.
* V tichej rieke pod mostom žil starý sumec s fúzmi. Má manželku somikhu a 14 somyatov. Kto ich všetky spočíta? Sumec bude, samozrejme rád.
* Mama má pomocníka. Pozrite sa, deti, pre seba: Umyla som 6 tanierov, 8 lyžíc, 5 šálok Pomôžte mi spočítať umytý riad!
5. Profesie:
* Musíme bojovať s ohňom – sme odvážni robotníci, sme partneri s vodou. Každý nás veľmi potrebuje, tak kto sme? (hasiči)
* Jeho dielo je v hĺbke, na samom dne; jeho dielo v tme a tichu. Nech jeho práca nie je ľahká a jednoduchá, ako astronaut pláva medzi hviezdami. (potápač)
* Hlasno cvakal nožnicami, zamával hrebeňom raz alebo dvakrát, ostrihal veľa vlasov od zátylku až po spánky (kaderník)
* V práci každý deň ovláda svoju ruku. Natiahol svoju dlhú ruku dopredu a všetko, čo sa žiada, dostane hore. Zdvihne tú ruku o sto kíl pod oblaky. (žeriavnik)
* O siedmej začal podnikať, o desiatej taška schudla. A o dvanástej bolo všetko rozbité na adresy. (poštár)
* Sedí a nakláňa sa nad stolom hodinu, dve a tri. A vedie tenkým perom až do svitania. (spisovateľ)
* Tu na kraji s opatrnosťou natiera železo farbou. V rukách má vedro, sám je farebne pomaľovaný. (maliar)
* Povedzte, kto varí tak chutnú kapustnicu, voňavé rezne, šaláty, vinaigretty, všetky raňajky, obedy? (kuchár)
* Kto sedí pri lôžku pacienta? A ako sa má liečiť, hovorí všetkým; kto je chorý - ponúkne sa, že si dá kvapky, kto je zdravý - bude sa môcť prejsť. (lekár)
6. Všeobecné vedomosti:
* Koľko slabík obsahuje slovo AIST? (2)
* Ktorý z hrdinov rus ľudová rozprávka bol pekárenský výrobok? (kolobok)
* Kto riadi vlak? (vodič)
* Koľko orechov je v prázdnom pohári? (0)
* V lete je zajac zajac a v zime zajac -? (zajac)
* Boxerské ihrisko? (boxerský ring)
* Toto južné lahodné ovocie je veľmi podobné šištičke s korunou navrchu. (ananás)
* Z konára na cestičku, z trávy na steblo trávy skáče jar, trochu zelený chrbát. (kobylka)
* Ako sa nazýva výsledok odčítania? (rozdiel)
* Pomenujte tretiu poznámku. (mi)
7. ruský jazyk:
* Táto samohláska nikdy nemôže byť na začiatku slova. (s)
* Koľko zvukov v jednom slovelos? (3)
* Časť reči, ktorá označuje predmet? (podstatné meno)
* S písmenom U - sedia na ňom, s písmenom O - sedia za ním. (stolička)
* S hluchým - kosí trávu, sonoróznym - žerie listy. (pľuvať - koza)
* Pomenujte vždy pevné spoluhlásky. (š, š, c)
* Hlavný člen vety, ktorý odpovedá na otázku Čo to robí? (predikát)
* Koľko samohlások je v abecede? (10)
* Koľko slabík v slovezelená? (4)
* Koľko párov spoluhlások je v abecede? (6)
8. Spisovatelia a básnici:
* Kto nám povedal o strýkovi Styopovi? (S. Michalkov)
* Povedzte meno Barto. (agnia)
* Kto vynašiel deti: Dr. Pilyulkin, Dunno, Donut? (N. Nosov)
* Kto napísal rozprávku „Tri medvede“? (L. Tolstoj)
* Čí sú títo hrdinovia: Barmaley, Fly-sokotuha? (K. Čukovskij)
* Akú plyšovú postavičku vytvoril Alexander Milne? (Macko Pú)
* Ako sa volajú rozprávky, ktoré ľud skladal? (ruský štátny príslušník)
* Ako sa volá básnik Samuil Jakovlevič ... (Marshak)
9. Farba:
* Koza, ktorá bývala u starej mamy? (sivá)
* Kobylka sedí v tráve? (zelená)
* Zabiť starého otca lopatou? (zázvor)
* Hýbe sa auto, ktoré jazdí? (Modrá)
* Pokrývka hlavy dievčaťa, ktoré nosilo babke koláče? (červená)
* Farba medveďa, ktorý sa vyskytuje na Sibíri? (hnedá)
* Župan, od toho, čo sedel pod stromom a ošetroval zvieratká? (biely)
* Pomenujte tretiu farbu dúhy. (žltá)
* Farba kvetu, ktorý vyzerá ako zvon? (Modrá)
* Akým atramentom nakreslili štyria špinaví skřeti kresbu? (čierna)
10. príslovia:
*Ráno je múdrejšie ako večer)
* Vždy sa naučte čítať a písať .... (užitočné)
* Práca sa živí a lenivosť ... (kazí sa)
* Žiadny priateľ - pozrite sa, ale našiel som ... (dávajte pozor)
* Neponáhľajte sa, ale buďte... (trpezlivý)
* Nenáhlite sa jazykom, ponáhľajte sa ... (skutkom)
* Neučte sa ničiť, ale učte sa ... (stavať)
* Sedem opatrovateliek má dieťa bez ... (očí)
* Rád jazdíš, miluješ a ... (nosíš sánky)
11. Bydlisko:
* Kde žila žaba, kohút, myš a ježko? (vo veži)
* Domov bobra. (chata)
* Robotníci prišli bez sekier, vyrúbali chatrč bez rohov. (mravenisko)
* Zimné hniezdenie medveďov. (Brloh)
* Dom bez okien, bez dverí, miestnosť plná ľudí. (uhorka, melón)
* Robustný drevený dom s okrúhlym malým oknom. Stojí na dlhej nohe, aby mačky neliezli. (vtáčia búdka)
* Po úzkej ceste - hlava a rohy. Kto sa tak pomaly plazí, nesie svoj dom na sebe? (slimák)
* Turistické ubytovanie. (stan)
* Zrubový dom. (chata)
* Domov líšky. (Nora)
12. karikatúry:
* Ako sa volala krava z Prostokvašina? (Murka)
* Aké slová povedal Ali Baba, aby otvoril jaskyňu? („Sim-Sim, otvor sa“)
* A čo povedal Mauglí, keď potreboval pomoc? („Ty a ja sme rovnakej krvi. Ty a ja“)
* Mená troch prasiatka? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
* Ako sa volal obr, ktorý sa oženil s princeznou Fionou? (Shrek)
* Koho navštívili Macko Pú a prasiatko? (ku králikovi)
* Priateľ dieťaťa. (Carlson)
* Kde bolo pole zázrakov? (v krajine bláznov)
* Stará žena, ktorá mala potkana Larisku? (Shapoklyak)
* V ktorej rozprávke sa v decembri zbierali snežienky? ("Dvanásť mesiacov")
3 študenti, ktorí sa dostali do superfinále, si postupne vyberú otázku za 1 bod, 3 body alebo 5 bodov.
Otázky za 1 bod:
* Koho chcel Macko Pú presvedčiť, že je oblak, nie medveď? (včely)
* Verí sa, že hmyz zomiera na túto hubu? (z muchovníka)
* Ktoré bobule sú čierne, červené a biele? (ríbezle)
* Ty a ja, áno, sme s tebou. Koľko nás je? (dva)
* Aký druh hmyzu tlieska rukami? (komáre, mole)
* Na kom podnikol Paleček svoju cestu do teplých krajín? (na lastovičku)
Otázky za 3 body:
Nosím ich už veľa rokov, no neviem ich spočítať. (vlasy)
Predvčerom? (včera)
Cirkusové miesto pre predstavenia (aréna alebo aréna)
Dieťa jedného otca a matky, ale nikoho syna? (dcéra)
Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa:
Každá vzdelávacia inštitúcia má svoje vlastné tradície a zvyky, v matematickej škole je pravdepodobne sviatok venovaný veľkým vedcom, literárni kritici nepovažujú za možné zabudnúť na Puškina. Pri rozhodovaní o tom, aké aktivity možno v škole realizovať, netreba zabúdať ani na vlasteneckú výchovu školákov, vrátane poznania histórie svojej krajiny v tomto poňatí.
Je známe, že akcie, ktoré sa konajú na základnej škole, sú zamerané na to, aby sa deti navzájom spoznali, začali komunikovať a nadväzovať priateľstvá. Na prvom stupni sa konajú čajové večierky, kde deti oslavujú narodeniny spolužiakov a hrajú sa rôzne hry. Potom je čas na rôzne súťaže medzi triedami, to všetko spája žiakov a umožňuje vám cítiť sa zapojený do diania v škole.
Počas školského roka môžu učitelia urobiť niekoľko tematických večerov venovaných celoruským sviatkom, napríklad sa na Deň víťazstva organizuje polovojenské predstavenie za účasti veteránov Veľkej vlasteneckej vojny a kladenie kvetov k pamätníkom. Scenárov takýchto sviatkov je veľa, no každý organizátor k nim môže pridať vlastné nápady a uviesť ich do života.
Samozrejme, je potrebné vopred zostaviť plán podujatí konaných na škole, aby sa neprekrývali, ale boli viac-menej rovnomerne rozložené v čase. V prvom rade by mali organizujúci učitelia brať do úvahy všeobecne uznávané sviatky, ktoré sa konajú každý rok v rovnakých dňoch, to sú Nový rok, Deň víťazstva, Deň vedomostí a iné. Každá škola má určite svoj pamätný deň, ktorý sa tiež každoročne oslavuje.
Pre stredoškolákov môžete zorganizovať tematické večery, napríklad veľmi zaujímavý bude večer venovaný tvorbe klasikov, na ktorom si dievčatá oblečú nádherné outfity zodpovedajúcej doby a chlapci sa objavia ako páni v fraky. V rámci prípravy na dovolenku sa študenti naučia básne Puškina a Lermontova, pripravia si niekoľko scén zo známych románov a naučia sa tancovať valčík a menuet. Vznikne z toho pekný a zaujímavý literárny večer, po ktorom budú mať niektorí študenti vážny záujem o klasické diela.
Do zoznamu podujatí, ktoré sa na škole konajú počas roka, je žiaduce zaradiť večery venované matematike, fyzike a programovaniu. Moderný život je nemožný bez použitia počítača a ten sa dá použiť na zostavenie celého programu dovolenky. Použitím moderné technológie, starší žiaci spolu s pokročilými učiteľmi urobia úžasné predstavenie, ktoré zaujme všetkých žiakov. IN maturitné triedy určite sa nájdu šikovní chalani a dievčatá, ktorí prídu na to, ako zariadiť svetelnú show, vybrať hudbu do tanca a dokonca aj kostýmy pre účastníkov akcie.
Škola sa musí propagovať zdravý životný štýlživota, takže šport bude skvelou udalosťou pre mladých bežcov, športovcov a gymnastov. Môžete dokonca urobiť miniolympiádu, v ktorej budú súťažiť všetci športovci zapojení do školy. Takúto dovolenku je nemožné vtesnať do jedného dňa, preto si potrebuje zobrať aspoň týždeň, v prvý deň otvorenia hier a posledný deň na ocenenie víťazov a veľkú dovolenku s koncert, diskotéka a ohňostroj.
Čo je to mimoškolská aktivita? Ako sa líši od bežného vyučovania? Aké sú témy mimoškolských aktivít a ako sa zostavuje ich vývoj a scenáre? Všetky tieto otázky budú zodpovedané v tomto článku.
Čo je to mimoškolská aktivita?
Odpoveď na túto otázku je už obsiahnutá v samotnej definícii. Toto nie je hodina, nie povinná školská hodina. Pôvodne sa predpokladalo, že samotná akcia by sa mala konať mimo stien triedy. To znamená, že pojem „mimoškolské aktivity“ zahŕňal exkurzie, výlety, návštevy divadiel, múzeí, školské prázdniny a olympiády na rôznych úrovniach.
Dnes už nie je také dôležité, kde presne sa udalosť koná - v rodnej triede alebo v susednej škole. Mimoškolská činnosť je činnosť, ktorá nie je zaradená do školského vzdelávacieho programu. Toto nie je lekcia - to je jej hlavná vlastnosť.
Aký je hlavný rozdiel medzi mimoškolskou aktivitou a vyučovacou hodinou?
Navštevovať hodiny, plniť úlohy v triede aj doma, odpovedať na otázky učiteľa a dostávať za to známky – to všetko je zodpovednosťou každého študenta. Mimoškolské aktivity navštevujú len záujemcovia. Zúčastniť sa alebo zostať obyčajným pozorovateľom počas „mimo vyučovania“ – aj o tom rozhoduje každé dieťa a tínedžer sám.
V škole sa často konajú takéto mimoškolské aktivity, ktoré sú určené pre celý kolektív. Tak sa tomu hovorí – celoškolské. Návštevu u nich však nemôžete zadať povinne. Úlohou pedagógov a pedagógov je zostaviť scenár mimoškolského podujatia tak, aby sa samotní študenti začali zaujímať a nemuseli by sa násilne zhromažďovať v aule, aby zaviedli povinnosť pri dverách odchytiť. tí, ktorí chcú ísť domov.
Čo majú spoločné aktivity v triede a mimoškolské aktivity?
Aj keď samotný rozvoj mimoškolskej aktivity učiteľom je založený na rovnakých metódach ako plánovanie hlavnej vzdelávacej aktivity. Napríklad pri zostavovaní scenára je povinné stanoviť také ciele, ako je výučba a vzdelávanie. Študenti by sa na každej takejto hodine, ako aj na hodine, mali naučiť niečo nové, získať užitočnú praktickú zručnosť, ktorá sa im bude v živote hodiť. Takéto hodiny podnecujú túžbu hlbšie sa učiť školské učivo, pomáhajú odhaliť tvorivý potenciál rastúcej osobnosti, lepšie sa spoznávať, prispievajú k vzniku a upevňovaniu priateľstva medzi deťmi, učia ich žiť a pracovať v tíme. .
Kedy by sa mali konať mimoškolské aktivity?
A opäť, odpoveď na otázku leží na povrchu. Hodiny sa nazývajú mimoškolské, pretože hodiny, ktoré prebiehajú v triede, by sa už mali skončiť. Čas mimoškolských aktivít by sa nemal zhodovať s vyučovacím časom. Žiaľ, pedagogický zbor súčasnej školy to veľmi často porušuje dôležité pravidlo. Často sa olympiády či čitateľské súťaže na okresnej úrovni konajú práve v čase, keď by deti mali zasadnúť do lavíc vo vlastnej triede. Nielenže vyrušujú žiakov z vyučovania, takéto udalosti odtrhávajú veľké množstvo učiteľov od vzdelávacích aktivít: dieťa potrebuje sprievod, v porote sú povinní sudcovia.
Druhy mimoškolských aktivít
Existuje veľa možností pre hodiny mimo programových hodín. Môžu to byť podujatia z akademických predmetov (voľiteľné, kvízy, krúžky, olympiády, stretnutia vedeckých spoločností, konferencie, súťaže a pod.), ako aj vzdelávacie podujatia (exkurzie do múzeí a pod. zaujímavé miesta, návšteva divadiel, vyučovanie v tvorivých krúžkoch, príprava koncertov, inscenovanie predstavení, organizovanie jarmokov ručných prác a iné kolektívne tvorivé aktivity). Dokonca jednoduchá prechádzka na školskom dvore sa môže zmeniť na plnohodnotnú mimoškolskú akciu, ak učiteľ deti niečo naučí, ak získajú nejaké nové poznatky, stanú sa aspoň trochu milšími, tolerantnejšími, zaujímavejšími.
Ako zdôrazniť rozdiely medzi vyučovacími hodinami a mimoškolskými aktivitami?
Žiaľ, veľa študentov nevidí rozdiel medzi vyučovacími hodinami a voliteľnými predmetmi, olympiádami a testami, konferenciami a opäť obyčajnými vyučovacími hodinami. A môžu za to učitelia, ktorí nevedia kreatívne pristupovať k svojej práci.
Je však veľmi dôležité uistiť sa, že rozvoj mimoškolskej aktivity je zásadne odlišný od vyučovacej hodiny. Aj keď mimoškolská aktivita veľmi rezonuje s témou hodiny, nemala by sa stať obyčajnou. aktivita navyše. Mal by to byť iný svet, nie nudná otrepaná lekcia, ale malé prázdniny.
Ak nie je možné uskutočniť mimoškolskú akciu mimo stien vlastnej triedy, potom môžete zmeniť napr. vzhľad izby:
- usporiadať stoly do kruhu alebo do dvojíc tak, aby deti sedeli štyria oproti sebe,
- ozdobte steny plagátmi, veľkými kvetmi, nástennými novinami;
- vyvinúť originálne príslušenstvo používané iba v týchto triedach - kravaty, prsné emblémy, čiapky.
"Mami, otec, som matematická rodina"
Ak chcete, aj obyčajná mimoškolská aktivita v matematike sa môže zmeniť na vzrušujúcu tímovú súťaž. Tu, tak ako to ide v " Šťastné štarty“, sú organizované rodinné tímy, ktoré prechádzajú etapou za etapou a získavajú body.
Scenár mimoškolskej aktivity „Mama, otec, ja som matematická rodina“ môže obsahovať kreatívny prvok – prezentáciu tímov. Toto bude domáca úloha účastníkov. Príprava kostýmov, emblémov či iných pomôcok, ktoré by umožnili odlíšiť členov jedného tímu od druhého, nech leží na pleciach samotných hráčov.
Prvky z KVN môžete zahrnúť do mimoškolskej aktivity v matematike:
- zahrievanie, kde členovia tímu za jednu minútu vyberú odpovede na otázky prezentujúceho;
- súťaž kapitánov;
- „serve-hang up“, kedy sa tímy striedajú v kladení otázok a vopred pripravených úloh súperom.
Toto podujatie by však malo byť stále založené na myšlienke ukázať študentom dôležitosť matematických zručností v reálnom živote a naučiť ich používať v praxi.
Ak tímy hrajú so žiakmi základných škôl, mali by im ponúknuť úlohy na výpočet nákladov na tovar, výpočet nákladov na platbu za elektrinu, výpočet požadované množstvo semená na výsadbu do debničky alebo na záhon.
Väčšie deti si môžu pripraviť úlohy náročnejšie. Napríklad vypočítajte hmotnosť hrocha, ak je známe, že je ľahší ako polovica slona o dve opice a dva vodné melóny. A slon je ťažší ako hroch o 110 opíc a 50 melónov. Prezentujte odpoveď v opiciach a vodných melónoch.
Nekonvenčný prístup k predmetu, ktorý sa polovici triedy zdá nudný a nezaujímavý, môže radikálne zmeniť postoj k nemu. A ani po prvej takejto akcii si matematiku nezamilujú všetci žiaci. Ale to, že budú mať chuť dozvedieť sa o tom viac, je neodškriepiteľný fakt.
