Prvi del

MATERINSKO PRIKRAJANJE

»Samo zelo naivni ljudje mislijo, da se bo svet spremenil od stavkov, ki se začnejo z besedo »naj«: ... »Vsaka mati naj vzgaja dober človek, in svet se bo spremenil v raj." Naj bo, a ne gre.

S. Solovejčik

»Materinska ljubezen je koncept, ki se ne le razvija, ampak se dopolnjuje različna obdobja zgodbe z različnimi vsebinami"

Elizabeth Badinter

I. Duševna deprivacija

Deprivacija: beseda, izraz, pojem

Pomanjkanje- izraz, ki se danes pogosto uporablja v psihologiji in medicini. V ruski jezik je prišel iz angleščine - pomanjkanje - in pomeni "izguba, prikrajšanje, omejitev možnosti za zadovoljevanje življenjskih potreb" (Enciklopedični slovar medicinski izrazi, …).

Da bi razumeli bistvo tega izraza, je pomembno, da se obrnemo na etimologijo besede. latinski koren zasebno, kar pomeni "ločiti", je osnova angleških, francoskih in španskih besed, prevedenih v ruščino kot "zasebno, zaprto, ločeno"; od tod beseda »zasebno«, ki se uporablja v ruskem govoru. Predpona de v tem primeru pomeni povečanje, gibanje navzdol, zmanjšanje vrednosti korena (po analogiji z besedo "de-tlak" - "zatiranje").

Tako etimološka analiza besede kaže, da ko govorimo o deprivaciji, mislimo na nezadovoljitev potreb, ki se pojavi kot posledica ločitve osebe od potrebnih virov njihovega zadovoljstva - ločitev, ki ima škodljive posledice.

Pomembna je psihološka stran teh posledic: ne glede na to, ali so človekove motorične sposobnosti omejene, ali je izobčen iz kulture ali družbe, ali je prikrajšan za materinsko ljubezen že od zgodnjega otroštva - manifestacije prikrajšanosti so psihološko podobne.

Da bi razjasnili psihološko vsebino koncepta »prikrajšanosti«, je koristno potegniti analogijo med duševno in biološko prikrajšanostjo. Biološko pomanjkanje nastane zaradi pomanjkanja beljakovin, vitaminov, kisika in povzroči resne motnje v razvoju telesa. V skladu s tem je duševna deprivacija posledica pomanjkanja čutnih dražljajev, socialnih stikov in stabilnih čustvenih povezav. V obeh primerih pride do nekakšnega »stradanja«, katerega posledice se - ne glede na to, kako različen je njihov mehanizem - kažejo v oslabitvi, obubožanju in propadanju telesa in psihe.

Izraz »prikrajšanost« je vstopil v psihologijo po zaslugi angleškega psihologa J. Bowlbyja.

V znamenitem delu J. Bowlbyja »Materinska skrb in duševno zdravje«, ki je bil objavljen leta 1952 in opisuje predvsem rezultate psihološke študije otrok, evakuiranih med drugo svetovno vojno, je bilo dokazano, da so otroci, prikrajšani v zgodnjem otroštvu. materinska skrb in ljubezni, doživljajo zamude na čustvenem, fizičnem in intelektualni razvoj.

Odkritje J. Bowlbyja o pojavu deprivacije se je izkazalo za tako pomembno, da je povzročilo celo smer v znanosti, ki obstaja in se razvija do danes.

Predstavimo nekaj definicij, ki nam omogočajo razumeti, kakšno vsebino sodobni psihologi vlagajo v pojem deprivacije.

V. Kagan meni, da je izraz deprivacija " uporablja se za označevanje pomanjkanja/izgube ali nezadostnosti nečesa želenega/potrebnega, kar se jim približuje po resnosti in pomenu za subjekt«(Psihološki priročnik ..., 1999, str. 43).

Po mnenju A. Reberja, avtorja Velikega razlagalnega psihološkega slovarja, je izraz " prikrajšanje" pomeni "izgubo nekega želenega predmeta ali osebe in se uporablja za označevanje odstranitve predmeta ali osebe ali za označevanje samega stanja izgube«(Zvezek 1, str. 226).

Charles Rycroft v slovarju psihoanalitičnih izrazov definira deprivacijo kot » izkušnje, da ne dobite tistega, kar potrebujete«(1995, str. 39).

Pomembno je omeniti, da izraz deprivacija mnogi avtorji uporabljajo na dva načina – za označevanje (1) resničnih omejitev življenjskih razmer in delovanja ter (2) duševnega stanja, ki nastane kot posledica teh omejitev.

Kanadski psiholog D. Hebb, ki poudarja posebnosti duševno pomanjkanje, daje naslednjo definicijo: "biološko ustrezno, a psihološko omejeno okolje." Z omejitvijo Hebb razume pomanjkanje določenih elementov okolja, ki so potrebni za normalen razvoj in ohranjanje duševnih funkcij. Tako govori o deprivaciji v prvem od zgoraj predstavljenih pomenov.

Hevristično opredelitev deprivacije v drugem pomenu ponujajo znani raziskovalci te problematike, avtorji temeljnega dela »Duševna deprivacija v otroštvo» J. Langmeyer in Z. Matejček: »Duševna deprivacija je duševno stanje, ki nastane kot posledica takšnih življenjskih situacij, ko subjekt nima možnosti, da bi zadovoljil nekatere svoje osnovne (življenjske) duševne potrebe v zadostni meri in dovolj dolgo.«(1984, str. 19).

Pomembno pojasnilo pri opredelitvi pomena pojma prikrajšanje nekateri raziskovalci na eni strani razlikujejo tudi med situacijo, ko je oseba od rojstva prikrajšana za določene dražljaje (dražljaje, impulze - "predmet potrebe", po A.N. Leontievu), zaradi česar nekatere pomembne potrebe se sploh ne pojavijo, na drugi strani pa situacija, ko se je potreba že pojavila, nato pa je predmet potrebe postal nedostopen. Prva situacija se včasih imenuje " prikrajšanje ", tj. oddelek, in drugi - pravzaprav prikrajšanje .

Razlikovati delna deprivacija (delna deprivacija) - ko katera koli potreba ni zadovoljena in poln (skupaj ), ko ni zadovoljenih več potreb hkrati ali ena, vendar tako pomembna, da njeno nezadovoljenje povzroči popolne kršitve. Primer slednjega je odvzem otrokove materine ljubezni – materinsko pomanjkanje .

Poleg tega obstajajo odprta (manifestirana) prikrajšanost in prikrajšanje skrito (zamaskirano) .

Trenutno se preučuje različni tipi deprivacijo, o kateri bomo podrobneje govorili v nadaljevanju. Tukaj ugotavljamo, da je v kontekstu, ki nas zanima, najpomembnejši materinsko pomanjkanje, S preučevanjem tega je v bistvu začel J. Bowlby. Izraz " materinsko pomanjkanje" uporablja za opisovanje primerov, ko so vezi pretrgane priloge med otrokom in materjo (J. Bowlby, 2003).

Pojemu materinske deprivacije v psihologiji je blizu pojem " hospitalizem "(iz angleške bolnišnice - bolnišnica) ali " bolniški dopust sindroma«, ki ga je nemško-ameriški psiholog R. Spitz leta 1945 uvedel za opis duševnega stanja otroka, postavljenega v dolgo časa v bolnišnico brez mame.

Posebnost izraza " hospitalizem"sestoji iz poudarjanja na eni strani kraja pojava tega sindroma - bolnišnice, zavetišča in na drugi strani starosti otroka - praviloma do enega leta in pol.

Tako M. Godfried definira hospitalizem kako " kombinacija resnih telesnih in psihološke motnje zaradi dolgega bivanja v bolnišnici in popolnega pomanjkanja stika z materjo pri dojenčkih, mlajših od 1,5 leta.«(2003, str. 36).

V Velikem psihološkem slovarju, ki sta ga uredila B. G. Meshcheryakov in V. P. Zinchenko hospitalizem definirano kot " globoka duševna in telesna zaostalost, ki se pojavi v prvih letih otrokovega življenja zaradi "komunikacijski primanjkljaj" in izobraževanje." Navedeni so naslednji znaki hospitalizma: zapozneli razvoj gibov, zlasti hoje, močno zaostajanje pri obvladovanju govora, čustvena osiromašenost, nesmiselni gibi obsesivne narave (zibanje telesa itd.), Pa tudi nizki antropometrični kazalniki, ki spremljajo ta kompleks duševnih pomanjkljivosti, rahitis(2003, str. 111).

Slovar A. Reber poudarja še en vidik, ki je pomemben v kontekstu sodobne rabe tega izraza - posebnosti otrokove komunikacije z drugimi. Hospitalizem videti kot sinonim za motnjo reaktivna pritrditev in je opredeljen na naslednji način:

« Motnje v otroštvu in dojenčku, za katere je značilna otrokova nezmožnost vzpostavitve normalnih socialnih vezi pred petim letom starosti. Za to motnjo je značilna bodisi vztrajna nezmožnost otroka, da bi se vključil v socialne interakcije in se nanje ustrezno odzval, bodisi (pri starejših otrocih) promiskuitetna komunikacija, zlasti s tujci in drugimi socialno neprimernimi posamezniki. Ta motnja naj bi bila posledica izjemno nenormalne zgodnje oskrbe otroka, za katero je značilno pomanjkanje običajne fizične in socialne stimulacije, saj se pojavi tudi, če ima otrok dobro prehrano in dobre socialne razmere. Upoštevajte, da se ta izraz ne uporablja, če obstajajo dokazi o duševni zaostalosti ali kateri koli drugi razširjeni razvojni motnji."(Zvezek 2, str. 178).

Tako lahko trdimo, da v sodobni rabi pojma »hospitalizem« in »deprivacija« nista popolni sopomenki, saj se njuna vsebina le delno prekriva. Izraz "bolnišničnost" je ožji, omejen tako s starostjo otroka (do leta in pol) kot s krajem njegovega bivanja (bolnišnica, zavetišče).

2. Vrste prikrajšanosti

Glede na to, za kaj točno je oseba prikrajšana, ločimo različne vrste prikrajšanosti. Za psihologijo so največje zanimanje za takšne vrste prikrajšanosti, kot so motorična, senzorična, informacijska, socialna, spolna, čustvena in materinska.

Razmislimo o tistih vrstah prikrajšanosti, ki so najpomembnejše za preučevanje razvoja otrok, prikrajšanih za normalno starševsko skrb.

Senzorična deprivacija

Briljanten primer senzorične deprivacije je opis preddiplomskega izpita, ki ga je opravljal v krogih znanstvene fantastike znan kadet šole za astronavtiko, pilot Pirx iz zgodbe S. Lema » Pogojni refleks" Kadeti so ta izpit ljubeče poimenovali »nora kopel«. Lem podrobno opiše, kako kadeta pripeljejo v prostorno sobo z bazenom, polnim vode.

»Subjekt - v študentskem žargonu »pacient« - se je slekel in potopil v vodo, ki se je segrevala, dokler ni prenehal čutiti njene temperature ... Ko je mladenič, ležeč na hrbtu v vodi, dvignil roko, je voda je bil ustavljen s segrevanjem in eden od pomočnikov mu je na obraz nanesel parafinsko masko. Nato je bila v vodo dodana nekakšna sol (vendar ne kalijev cianid, kot so resno trdili tisti, ki so se že kopali v "nori kopeli") - zdelo se je kot preprosta kuhinjska sol. Dodali so jo, dokler »pacient« (aka »utopljenec«) ni lebdel navzgor, tako da je njegovo telo prosto lebdelo v vodi, tik pod gladino. Le kovinske cevi so štrlele zunaj, zato je lahko svobodno dihal.

To je pravzaprav vse. V jeziku znanstvenikov se je ta izkušnja imenovala "odprava aferentnih impulzov". In dejansko, brez vida, sluha, vonja, dotika (prisotnost vode je zelo kmalu postala neopazna), kot egipčanska mumija, s prekrižanimi rokami na prsih, je »utopljenec« počival v breztežnostnem stanju. Koliko časa? Koliko je lahko zdržal?

Kot da ni nič posebnega. Vendar se je v takih primerih s človekom začelo dogajati nekaj čudnega ... Približno tretjina preiskovancev ni zdržala ne le šest ali pet, ampak celo tri ure.”

Pisatelj z veliko zanesljivostjo opisuje Peirxove subjektivne izkušnje, podobne najdemo v samopripovedih udeležencev pristnih znanstvenih poskusov (očitno je avtor poznal dela ameriških psihologov s kolumbijske univerze J. Lilly, J. Shorley, 1961):

»Čutil ni ničesar. Toda ta praznina je postala zaskrbljujoča. Najprej je prenehal čutiti položaj lastnega telesa, rok in nog. Še vedno se je spominjal, v kakšnem položaju je ležal, vendar se je samo spomnil in ne čutil. Pirx se je začel spraševati, kako dolgo je bil pod vodo s tem belim parafinom na obrazu. In presenečeno je ugotovil, da on, ki je običajno vedel, kako določiti čas brez ure z natančnostjo ene ali dveh minut, nima niti najmanjšega pojma o tem, koliko minut - ali morda deset minut? - minilo po potopitvi v "noro kopel".

Medtem ko je bil Pirx nad tem presenečen, je ugotovil, da nima več trupa, glave, sploh ničesar. ...

»Zdelo se je, da se Pirx postopoma raztopi v tej vodi, ki jo tudi popolnoma ne čuti. Ne slišiš več svojega srca. Na vso moč je napenjal ušesa – brez uspeha. Toda tišino, ki ga je popolnoma napolnila, je zamenjalo dolgočasno brnenje, neprekinjen bel hrup, tako neprijeten, da bi si kar hotel zamašiti ušesa ...

Ničesar ni bilo za premakniti: roke so izginile. Niti ni bil prestrašen, temveč osupel. Resda je prebral nekaj o "izgubi zavedanja telesa", a kdo bi si mislil, da bodo stvari prišle v tako skrajnost?..

Potem je bilo še huje.

Tema, v kateri je bil, oziroma, natančneje, tema - on sam, je bila zapolnjena z rahlo utripajočimi krogi, ki so lebdeli nekje na robu njegovega vidnega polja - ti krogi niso niti svetili, ampak so medlo belili. Premaknil je oči, začutil ta gib in bil vesel, a nenavadno: po več gibih so mu oči odpovedale poslušnost ...«

Nadalje - slabše. »Razpadal je. Niti ni bilo več telo - o telesu ni bilo govora - prenehalo je obstajati že od nekdaj, postalo je nekaj davno preteklega, nekaj za vedno izgubljenega. Ali pa se morda nikoli ni zgodilo?..

Razpadal je – ne na posamezne osebnosti, ampak na strahove. Česa se je Pirx bal? Pojma ni imel. Ni živel ne v resničnosti (kakšna je lahko resničnost brez telesa?), ne v sanjah. Navsezadnje to niso bile sanje: vedel je, kje je, kaj delajo z njim. Bilo je nekaj tretjega. In sploh ni videti kot zastrupitev.

Tudi o tem je bral. Imenoval se je: "Motnje delovanja možganske skorje zaradi odvzema zunanjih impulzov"...... Ni zvenelo tako slabo. Ampak iz izkušenj ... Ne, on je bil tisti, ki je nekoga obsedel. In ta nekdo je bil napihnjen. Nabrekel. Postalo brezmejno. Pirx je blodil po nekih nedoumljivih globinah, postal ogromen, kot žoga, postal je neverjeten slonji prst, ves je bil prst, a ne svoj, ne pravi, ampak nekakšen namišljen, ki je prišel od nikoder. Ta prst se je ločil. Postal je nekaj depresivnega, negibnega, očitajočega in hkrati absurdnega, in Pirx, Pirxova zavest se je pojavila najprej na eni, nato na drugi strani tega bloka, nenaravno, toplo, gnusno, ne ...

Pirx je šel skozi veliko več pogojev. Nekaj ​​časa ga ni bilo, potem se je spet pojavil, mnogokrat pomnožen; tedaj mu je nekaj požrlo vse možgane; potem je bilo nekaj zmedenih, neizrekljivih muk - združil jih je strah, ki je preživel telo, čas in prostor«(S. Lem, 1970 str. 46-53).

Senzorična deprivacija se lahko pojavi ne le v eksperimentalnih pogojih, podobnih tistim, ki jih je opisal S. Lem, temveč tudi v življenju, ko človek iz takšnega ali drugačnega razloga doživi t.i. senzorična lakota, ne dobi dovolj dražljajev – vidnih, slušnih, tipnih in drugih. Za opis takšnih življenjskih razmer psihologi uporabljajo tudi koncept izčrpano okolje in pred kratkim - osiromašeno informacijsko okolje.

Otrok se pogosto znajde v obubožanem okolju, v sirotišnica, bolnišnica, internat ali druga zaprta ustanova. Takšno okolje, ki povzroča senzorično lakoto, je škodljivo za človeka v kateri koli starosti. Še posebej uničujoče pa je za otroka.

Kot kažejo številni psihološke raziskave, nujen pogoj za normalno zorenje možganov v otroštvu in zgodnja starost zunanjih vtisov je dovolj, saj se v procesu vstopa v možgane in obdelave različnih informacij iz zunanjega sveta izvajajo čutila in ustrezne možganske strukture.

Domači znanstveniki so veliko prispevali k razvoju tega problema. Tako je N. M. Shchelovanov ugotovil, da se tisti deli otrokovih možganov, ki niso vadbeni, prenehajo normalno razvijati in začnejo atrofirati.

N. M. Shchelovanov je zapisal, da če je otrok v pogojih senzorične izolacije (to je večkrat opazil v vrtcih in sirotišnicah), potem pride do močnega zaostanka in upočasnitve vseh vidikov razvoja, gibi se ne razvijejo pravočasno, govor se ne razvije. pojavijo in duševni razvoj je zavre.

M.Yu.Kistyakovskaya, analiziranje dražljajev, ki povzročajo pozitivna čustva pri otroku v prvih mesecih življenja sem odkrila, da nastanejo in se razvijejo le pod vplivom zunanjih vplivov na njegova čutila, predvsem oko in uho.

Na podlagi teh dejstev, pa tudi lastnih opazovanj in poskusov, je izjemna otroška psihologinja L.I. Bozhovich (1968) postavila hipotezo, da je glavni dejavnik v duševnem razvoju dojenčka potreba po novih vtisih.

Po tej hipotezi se potreba po vtisih pojavi približno v tretjem do petem tednu otrokovega življenja in je osnova za nastanek drugih socialnih potreb, vključno s socialno naravo potrebe po komunikaciji med otrokom in materjo. To stališče je v nasprotju z idejami večine psihologov, da so začetne bodisi organske potrebe (po hrani, toplini itd.) bodisi potreba po komunikaciji.

To stališče posredno potrjujejo izkušnje z organizacijo in delovanjem otroških bolnišnic, sirotišnic in internatov. R. Spitz je tudi pokazal, da v takšnih ustanovah otrok ne trpi le in ne toliko zaradi slabe prehrane ali slabe zdravstvene oskrbe, temveč zaradi posebnih pogojev, katerih eden od pomembnih vidikov je slabo stimulativno okolje.

Ko opisuje pogoje zadrževanja otrok v enem od zavetišč, R. Spitz ugotavlja, da so otroci nenehno ležali v steklenih škatlah, dokler niso bili stari 15-18 mesecev, niso videli ničesar razen stropa, saj so bile škatle zastrte z zavesami. Gibanja otrok ni omejevala le postelja, ampak tudi depresivna vdolbina v vzmetnici. Igrač je bilo zelo malo.

Posledice takšne senzorične lakote, če jih ocenimo po ravni in naravi duševni razvoj otroka so primerljive s posledicami globokih senzoričnih okvar. B. Lofenfeld je na primer ugotovil, da so po razvojnih rezultatih otroci s prirojeno ali zgodaj pridobljeno slepoto podobni slabovidnim otrokom (otrokom iz zaprtih ustanov). Ta se kaže v obliki splošnega ali delnega zaostanka v razvoju, pojavu določenih motoričnih značilnosti ter osebnostnih lastnosti in vedenja.

Drugi raziskovalec, T. Levin, ki je proučeval osebnost gluhih otrok z Rorschachovim testom, je ugotovil, da so tudi značilnosti čustvenih reakcij, fantazije in nadzora pri takih otrocih podobne tistim pri sirotah iz zavodov.

Tako osiromašeno okolje negativno vpliva na razvoj ne le otrokovih čutnih sposobnosti, temveč tudi na njegovo celotno osebnost, na vse vidike psihe. Seveda je razvoj otroka v vrtcu zelo kompleksen pojav; senzorična lakota je tukaj le eden od momentov, ki ga v realni praksi niti ni mogoče izolirati in zaslediti njegovega vpliva. Vendar pa lahko prikrajšani učinek senzorične lakote zdaj velja za splošno sprejet. Hkrati sodobne raziskave kažejo, da lahko polnopravna skrb za otroka v veliki meri nadomesti posledice življenja v slabem informacijskem okolju. Študija angleških psihologov Ramija in Ramija iz leta 1992 je primerjala dve skupini otrok. V obeh skupinah so otroci odraščali v približno enako slabem senzornem in informacijskem okolju. Toda v eni od skupin so za dojenčke v celoti skrbeli odrasli okoli njih, v drugi pa ne. Raziskovalci so pokazali, da so po nekaj letih otroci prve skupine imeli bistveno višje stopnje intelektualnega razvoja kot otroci druge skupine (po D. Myers, 2001).

Pri kateri starosti je vpliv senzorne deprivacije na otrokov duševni razvoj največji?

Nekateri avtorji menijo, da so prvi meseci življenja kritični. Tako I. Langmeyer in Z. Matejcek ugotavljata, da dojenčki, vzgojeni brez matere, začnejo trpeti zaradi pomanjkanja materine nege in čustvenega stika z materjo šele od sedmega meseca življenja, do takrat pa je najbolj patogeni dejavnik osiromašeno zunanje okolje (1984) .

Po mnenju znane italijanske psihologinje in učiteljice M. Montessori je najbolj občutljivo in kritično obdobje za otrokov čutni razvoj obdobje od drugega leta in pol do šestega leta (2000).

Obstajajo tudi drugačna stališča in očitno končna znanstvena rešitev vprašanja zahteva dodatne raziskave. Vendar pa je za prakso treba priznati kot pošteno, da lahko senzorna deprivacija negativno vpliva na duševni razvoj otroka v kateri koli starosti, v vsaki starosti na svoj način. Zato je treba za vsako starost posebej postaviti in na poseben način rešiti vprašanje ustvarjanja raznolikega, bogatega in razvijajočega se okolja.

Potreba po ustvarjanju čutno bogatega zunanjega okolja v otroških ustanovah, ki se je trenutno vsi zavedajo, se namreč pogosto izvaja na preprost, primitiven, enostranski in nepopoln način. Včasih z najboljšimi nameni, ki se borijo z dolgočasnostjo in monotonostjo razmer v sirotišnicah in internatih, poskušajo čim bolj nasičiti notranjost z različnimi pisanimi ploščami in slikami, pobarvati stene v svetle barve, ustvariti zvočno ozadje. ko med odmori in v prostem času zveni glasna glasba. , vesela glasba. Toda to lahko odpravi čutno lakoto le v največji možni meri. kratek čas. Če ostane nespremenjeno, bo takšno stanje še vedno vodilo do tega v prihodnosti. Samo v tem primeru se bo to zgodilo v ozadju znatne senzorične preobremenitve, ko vas bo ustrezna vizualna stimulacija dobesedno "udarila po glavi". Že N. M. Shchelovanov je opozoril, da so dozorevajoči otrokovi možgani še posebej občutljivi na preobremenitve, ki nastanejo zaradi dolgotrajnega, monotonega vpliva intenzivnih dražljajev.

Tako se, kot vidimo, tudi barvanje sten in opremljanje notranjosti izkažeta za izjemno kompleksno in občutljivo zadevo, če jo obravnavamo v kontekstu problematike senzorne deprivacije. Dobro bi bilo, če bi to točko prepoznali zaposleni v ustreznih zavodih za varstvo otrok. V zvezi s tem bomo opisali svoje vtise o obisku otroških diagnostičnih domov v dveh mestih Češkoslovaške v 80. letih dvajsetega stoletja - Pragi in Bratislavi.

Takrat je bil pri nas otroški diagnostični dom ustanova, kamor so peljali težke otroke, večinoma brez starševske skrbi, da bi razjasnili zdravstveno, psihološko in pedagoško diagnozo ter se nato odločili, kje bi bilo bolje za otroka. otrok za življenje in vzgojo v prihodnosti: v specializirani družinski ali navadni sirotišnici, v zavodu za otroke z vedenjskimi težavami, v družini in javni šoli. Otroci so v diagnostični hiši preživeli od meseca in pol do dveh.

Obe diagnostični hiši, ki smo ju obiskali, sta si bili v marsičem podobni. Vendar nas je presenetila velika razlika v oblikovanju njihove notranjosti. V Pragi so bile vse stene dobesedno obešene z rožami, slikami in otroškimi ročnimi deli, v vsaki sobi je bilo pohištvo drugačno, zavese in pregrinjala različnih barv. Nasprotno, v Bratislavi so bile vse sobe enake, pohištvo je bilo razporejeno tako, kot je vsak od nas dobro vedel iz izkušenj v pionirskih taboriščih - posteljica, nočna omarica, posteljica, nočna omarica itd.; Na diskretno poslikanih stenah v vsaki sobi je formalno visela ena grafika. Iz pogovora z ravnateljema in učiteljema obeh zavodov smo ugotovili, da te razlike razkrivajo različno razumevanje pomena notranjosti za izobraževanje.

V Pragi je koncept zvenel takole: »Želimo, da je naša hiša videti kot običajna družinska hiša, da je prijetna, da je vsaka soba drugačna od drugih, da se otroci naučijo skrbeti za lepoto in udobje. sebe. Vse to jim bo koristilo pozneje v življenju in tudi tu se ne bodo naveličali monotonosti situacije.”

V Bratislavi je bil pristop drugačen: »Otroci živijo pri nas največ dva meseca. Potem bo večina od njih morala biti vzgojena v navadnih sirotišnicah in internatih, kjer je situacija strašno dolgočasna. Če se tukaj navadijo na svetlo in lepo notranjost, jim bo v prihodnosti zelo težko. In želimo, da se pozneje počutijo dobro in da ne trpijo, nenehno se spominjajo svojega bivanja v naši diagnostični hiši.«

Navajamo ta primer, da bi pokazali, kako pomembno je temeljito in resno obravnavati oblikovanje otrokovega bivalnega okolja v otroški zavod, upoštevajo njegov pomen za duševni razvoj, za vse življenje. Tukaj ne bomo razpravljali o tem, kateri od obeh konceptov se nam zdi pravilnejši. Opozorimo le, da se v obeh primerih priznava temeljni pomen bogastva okolja, kdaj, kje in v kolikšnem obsegu, v kakšnih konkretnih oblikah to bogastvo uporabiti – vse to v vsakem posameznem primeru zahteva posebno proučevanje.

Ko govorimo na primer o naši večnacionalni državi, je treba med drugim upoštevati nacionalne tradicije in razlike v predstavah o lepoti. In kar je idealno v sirotišnici v Moskvi ali Sankt Peterburgu, se lahko izkaže za preveč bledo, suho in jedrnato za sirotišnica v Tatariji ali Dagestanu. Pomembna je tudi starost otrok, dolžina njihovega bivanja - ali v taki ustanovi bivajo razmeroma kratek čas ali tam bivajo stalno, ter značilnosti njihovega psihonevrološkega statusa.

Ne moremo se upreti, da ne omenimo razprave o okolju, v katerem naj človek odrašča in se vzgaja hiperaktiven otrok. Zagovorniki enega stališča menijo, da ker se takšni otroci odlikujejo po vedenju na terenu in se burno odzivajo na vsak predmet, ki pride v njihovo polje pozornosti, bi moral biti njihov življenjski prostor zelo poenostavljen - manj predmetov, zlasti igrač, ki jih obdajajo, manj bogata in raznolika barvna shema, čim manj zvokov, vonjav itd. - toliko bolje. Zagovorniki nasprotnega stališča, nasprotno, menijo, da v nobenem primeru ni mogoče osiromašiti okolja, saj se lahko za otroka, ki je navajen biti v tako slabem okolju, vsako srečanje s polnopravnim dražljajem izkaže za biti patogen (in temu se je v življenju skoraj nemogoče izogniti). Predstavljajte si, da gre otrok, ki odrašča v tako senzorično slabih razmerah, na jasen sončen dan ven in zagleda deklico v svetlo rdeči jakni, ki se vozi z svetlo modrim kolesom in nekaj glasno kriči.

Vsi smo socialna bitja. Vsak človek pripada določeni družbeni skupini. Otrok se normalno razvija, komunicira s starši, vrstniki ter drugimi otroki in odraslimi, njegove osnovne potrebe pa so zadovoljene. Če je fizična ali težka, bo takšna otrokova komunikacija trpela, zato ne bo mogel sporočiti svojih potreb in ne bo deležen njihovega zadovoljevanja. So pa situacije, ko, na videz normalne, pride do omejitve osebnih stikov in drugih potreb. Ta pojav se imenuje "prikrajšanje". V psihologiji se ta koncept obravnava zelo natančno. Deprivilegirana osebnost ne more harmonično živeti in se razvijati. Kaj pomeni ta koncept in kakšne vrste prikrajšanosti obstajajo? Ugotovimo.

Kaj je deprivacija v psihologiji?

Deprivacija v psihologiji pomeni določeno duševno stanje, v katerem človek ne more zadovoljiti svojih osnovnih potreb. To se zgodi tudi v primeru, da se človeku odvzamejo vse ugodnosti, na katere je že močno navajen. Treba je opozoriti, da to stanje ne nastane pri vseh zavrnjenih potrebah. Jejte veliko številoželja in stremljenj človeka, če pa jih ne uresniči, ni bistvene škode za njegovo osebno strukturo. Pri tem je pomembno zadovoljevanje življenjskih potreb in zahtev. V psihologiji deprivacija ni odstopanje od človekovih običajnih življenjskih dejavnosti. To stanje je globoka izkušnja.

Razlika med frustracijo in pomanjkanjem

Ta dva pojma sta si po pomenu blizu, vendar nista enaka. Frustracija se v znanosti obravnava kot reakcija na osebni dražljaj. Človek je lahko po stresni situaciji žalosten, se za nekaj ur ali celo dni umakne vase, nato pa se vrne v normalno življenje. Odvzem v psihologiji je veliko težji in bolj boleč. Lahko ima uničujoč učinek na človeka. Od frustracije se razlikuje po intenzivnosti, trajanju in resnosti. Prikrajšanost lahko združuje več nezadovoljenih potreb hkrati, v tem primeru obstajajo različne vrste ta pogoj.

Kaj povzroča pomanjkanje?

Obstajajo določeni notranji razlogi pojav prikrajšanosti. To stanje prizadene ljudi, ki imajo iz nekega razloga notranji vakuum vrednot. Kaj ima s tem pomanjkanje? V psihologiji so to stanje in številni drugi med seboj povezani. Navsezadnje je osebnost celostna v svoji vsestranskosti. Če je človek dolgo časa sam, v zaporu, v bolnem stanju, izgubi sposobnost slediti vsem normam, pravilom in vrednotam družbe. Posledično njegovi koncepti ne sovpadajo s hierarhijo vrednot ljudi okoli njega in nastane intrapersonalni vakuum. Ne more biti ves čas v tem stanju, saj življenje teče naprej in človek se mora prilagajati njegovemu toku in zahtevam, ki jih družba postavlja prednj. Posledično je posameznik na poti oblikovanja novih idealov na podlagi že porušene hierarhije potreb in vrednot.

Pomanjkanje v človeški psihologiji so znanstveniki že dolgo obravnavali in iskali metode za njegovo nevtralizacijo. Navsezadnje občutki, kot so pomanjkanje, brezup, občutek izgubljenega osebnega dostojanstva in drugi, ne prinašajo pozitivnih vidikov za osebni razvoj.

Kakšne so vrste tega koncepta?

Deprivacija v ruski psihologiji je treh vrst:

• čustveno;
• senzorični;
• socialni.

To so glavne vrste prikrajšanosti, v resnici pa jih je veliko več. Verjetno, kolikor je potlačenih in nezadovoljenih potreb, toliko je tudi vrst tega stanja. Toda mnogi od njih so enaki v svoji manifestaciji. V duševnem smislu so prikrajšanost v psihologiji občutki, kot so strah, stalna tesnoba, izguba življenjske aktivnosti v lastnem življenju in življenju okoli sebe, dolgotrajna depresija, izbruhi agresije.

Toda kljub podobnosti občutkov in izkušenj je stopnja potopljenosti posameznika v to stanje za vsakogar drugačna. To je odvisno od človekove odpornosti na stres, stopnje otrdelosti njegove psihe, pa tudi od moči deprivacijskega učinka na posameznika. Toda tako kot obstajajo kompenzacijske sposobnosti človeških možganov na fiziološki ravni, se manifestira ista lastnost psihe. Ko so druge človeške potrebe v celoti zadovoljene, bo stanje prikrajšanosti glede ene nezadovoljene manj intenzivno.

Čustvena deprivacija v psihologiji

Zgodi se, da se to stanje pojavi zaradi neizraženih čustev, ko je oseba popolnoma ali delno prikrajšana za različne čustvene reakcije. Najpogosteje gre za pomanjkanje pozornosti drugih ljudi. To stanje se redko pojavi pri odraslih, vendar psihologija deprivacije v otroštvu temu pojavu posveča precej pozornosti. V odsotnosti ljubezni in naklonjenosti začne otrok doživljati zgoraj opisane občutke. Čustvena deprivacija je zelo tesno povezana z materino deprivacijo, o kateri bomo govorili v nadaljevanju.

Pri odraslih veliko večje uničenje povzroči tako imenovana motorična deprivacija. To je stanje, ko je oseba zaradi poškodbe ali bolezni omejena v gibanju. Včasih bolezen ali telesna nenormalnost ni tako grozna kot človekova reakcija nanjo. Specialistom se je zelo težko vrniti aktivno življenje ljudje v tem stanju.

Senzorična deprivacija

Senzorična deprivacija v psihologiji vključuje odvzem človeka različnih občutkov. Najpogosteje se umetno izzove, da se preuči človekova sposobnost, da prenese težave. Takšni poskusi se izvajajo za usposabljanje letalskih strokovnjakov, delavcev v vladnih elektrarnah, obveščevalcev, vojaških specialistov itd.

V večini primerov se takšni poskusi izvajajo tako, da se oseba globoko potopi v škatlo ali drugo omejeno napravo. Ko je oseba dolgo časa v tem stanju, opazimo stanje duševne nestabilnosti: letargijo, slabo razpoloženje, apatijo, ki se po kratkem času nadomesti z razdražljivostjo in pretirano razdražljivostjo.

Socialna deprivacija

Deprivacija se v psihologiji kaže na različne načine. Za to stanje so dovzetne tudi različne skupine družbe. Obstajajo družbe ali družbene skupine, ki se namenoma prikrajšajo za komunikacijo z zunanjim svetom. Vendar to ni tako strašno kot popolna socialna prikrajšanost za eno osebo. Vsi pripadniki mladinskih organizacij, sekt in narodnih manjšin, ki so se ločili od družbe, po vsaj komunicirati med seboj. Takšni ljudje nimajo nepopravljivih učinkov na svojo psiho zaradi socialne prikrajšanosti. Tega ne moremo trditi za dolgotrajno zaprte osebe v samici ali osebe, ki so doživele psihotične motnje.

Če je oseba dolgo časa sama s seboj, postopoma izgubi veščine socialne komunikacije in zanimanje za druge ljudi. Obstajajo tudi primeri, ko je oseba prenehala govoriti, ker je pozabila zvok svojega glasu in pomen besed. Socialna prikrajšanost lahko vpliva tudi na ljudi, ki so bolni in se lahko okužijo. Zato obstaja zakon o nerazkrivanju takšnih diagnoz.

Pomanjkanje matere - kaj je to?

Pojav, kot je deprivacija, se preučuje precej natančno, saj so lahko posledice takšnega stanja za nezrelo osebnost škodljive. Ko se odrasel človek počuti nelagodno, slabo in osamljeno. V otroku vzbudi čustva, ki so veliko intenzivnejša od naštetih. Otroci so kot dovzetne gobe, ki veliko hitreje in močneje vpijejo negativnost kot odrasli.

Jasen primer materinskega pomanjkanja je hospitalizem. To je stanje osamljenosti otroka zaradi ločitve od matere. Ta sindrom se je začel posebej močno opažati po vojni v 50. letih, ko je bilo veliko sirot. Tudi z dobro nego in pravilno hranjenje otroci so imeli kompleks oživitve veliko kasneje, pozno so začeli hoditi in govoriti, imeli so veliko več težav s fizičnim in duševnim razvojem kot tisti, ki so bili vzgojeni v družinah. Po tem pojavu so strokovnjaki ugotovili, da deprivacija v psihologiji otrok povzroči velike spremembe v psihi. Zato so se začele razvijati metode za njeno premagovanje.

Posledice prikrajšanosti pri otrocih

Odločili smo se že, da sta glavni vrsti prikrajšanosti v psihologiji otrok čustvena in materinska. To stanje negativno vpliva na razvoj otrokovih možganov. Odrašča nepameten, brez občutka zaupanja v ljubezen, podporo in priznanje. Takšen otrok se smeji in kaže čustva veliko redkeje kot njegovi vrstniki. Njegov razvoj se upočasni, oblikuje se nezadovoljstvo z življenjem in samim seboj. Da bi preprečili to stanje, so psihologi ugotovili, da je treba otroka vsaj 8-krat na dan objeti, poljubiti, božati in podpirati (potrepljati po rami ali roki).

Kako deprivacija vpliva na vedenje odraslih?

Deprivacija v psihologiji odraslih lahko nastane na podlagi dolgotrajnega otroštva ali zaradi nezadovoljenih potreb odraslosti. V prvem primeru bodo škodljivi učinki na psiho veliko močnejši in bolj uničujoči. Včasih se pri delu s takimi odraslimi strokovnjaki počutijo nemočne. V drugem primeru je možna korekcija vedenja z iskanjem načinov za zadovoljitev deprivilegirane potrebe. Oseba se lahko s pomočjo specialista reši iz stanja neljubosti, apatije in depresije.

(pozno latinsko deprivatio - izguba, prikrajšanje) (v psihologiji) - duševno stanje, katerega pojav je posledica življenjske aktivnosti posameznika v pogojih dolgotrajnega pomanjkanja ali znatne omejitve sposobnosti zadovoljevanja njegovih vitalnih potreb.

Absolutno pomanjkanje

Absolutna deprivacija je nezmožnost osebe, pa tudi družbene skupine, da zadovolji svoje osnovne potrebe zaradi pomanjkanja dostopa do materialnih dobrin in družbenih virov. Na primer do stanovanja, hrane, izobraževanja, medicine.

Relativno pomanjkanje

Relativno prikrajšanost razumemo kot subjektivno zaznano in tudi boleče doživeto neskladje med vrednotnimi pričakovanji (življenjskimi pogoji in ugodnostmi, za katere ljudje po pravici verjamemo, da so upravičeni) in vrednostnimi priložnostmi (življenjskimi pogoji in ugodnostmi, ki jih je v resnici mogoče pridobiti).

Podobnosti in razlike med prikrajšanji

Kljub raznolikosti vrst deprivacije so njihove manifestacije v psihološkem smislu v bistvu podobne. Psihično stanje prikrajšane osebnosti se praviloma razkrije v njenem povečana anksioznost, strah, občutek globokega, pogosto nerazložljivega za človeka samega, nezadovoljstva s sabo, svojim okoljem, svojim življenjem.

Ti pogoji se izražajo v izgubi vitalne aktivnosti, v vztrajni depresiji, ki jo včasih prekinejo izbruhi neizzvane agresije.

Hkrati je v vsakem posameznem primeru stopnja deprivacijskega "poraza" posameznika drugačna. Pri tem sta odločilnega pomena resnost in korelacija dveh glavnih skupin dejavnikov:

1. stopnja stabilnosti določenega posameznika, njegova deprivacijska izkušnja, sposobnost prenesti vpliv situacije, tj. stopnja njene psihološke "otrdelosti";
2. stopnja resnosti, modifikacijska moč in mera večdimenzionalnosti učinkov deprivacije.

Delna omejitev možnosti zadovoljevanja ene od potreb, zlasti v primeru začasne depriviranosti, je bistveno manj nevarna po svojih posledicah za posameznika v primerjavi s primeri, ko se znajde v razmerah dolgotrajne in skoraj popolne nezmožnosti zadovoljevanja. ta potreba. Pa vendar je lahko enosmerni deprivacijski učinek, ne glede na to, kako hud je, včasih bistveno oslabljen zaradi popolne zadovoljitve preostalih osnovnih potreb posameznika.

Razlika med pomanjkanjem in frustracijo

Koncept prikrajšanje v vsebinsko-psihološkem smislu je soroden, vendar ne enak pojmu " frustracija»V primerjavi s slednjim je deprivacija bistveno hujše, boleče in včasih osebno destruktivno stanje, ki se kvalitativno bolj razlikuje visoka stopnja togost in stabilnost v primerjavi z reakcijo frustracije. V različnih okoliščinah so lahko prikrajšane različne potrebe. V zvezi s tem se izraz deprivacija tradicionalno obravnava kot generični koncept, ki združuje celoten razred duševnih stanj posameznika, ki nastanejo kot posledica velike oddaljenosti od virov zadovoljevanja določene potrebe.

Pomanjkanje se od frustracije razlikuje po tem da oseba prej ni imela tega, za kar je zdaj prikrajšana. Na primer materialne dobrine, komunikacija, potovanja. Ko je bil razočaran, se je človek dobro zavedal prisotnosti v svojem življenju spoštovanja, zdravja, hrane, plače, socialnih ugodnosti, zakonske zvestobe in živih ljubljenih.

Vrste prikrajšanosti

V psihologiji je običajno razlikovati med naslednjimi vrstami prikrajšanosti:

• motor,
• čutno,
• materinski,
• socialni.

Motorična deprivacija

Motorična deprivacija je posledica ostre omejitve gibanja, ki jo povzročijo bodisi bolezen, poškodba ali takšni specifični življenjski pogoji, ki vodijo v izrazito kronično telesno nedejavnost.

Psihične (pravzaprav osebne) deformacije, do katerih vodi motorična deprivacija, po globini in nerešljivosti v ničemer ne zaostajajo za premagljivostjo, včasih celo prekašajo tiste fiziološke nepravilnosti, ki so neposredna posledica bolezni ali poškodbe.

Senzorična deprivacija

Senzorna deprivacija je posledica »senzorične lakote«, tj. duševno stanje, ki nastane zaradi nezmožnosti zadovoljitve najpomembnejše potrebe vsakega posameznika po vtisih zaradi omejitve vidnih, slušnih, tipnih, vohalnih in drugih dražljajev. Prikrajšanost tukaj lahko povzročijo na eni strani določene individualne telesne okvare, na drugi strani pa kompleks ekstremnih okoliščin življenjske aktivnosti subjekta, ki onemogočajo ustrezno "senzorično nasičenost".

V psihologiji so takšna stanja opisana z izrazom "slabo okolje". Duševno stanje, ki se tradicionalno označuje s konceptom »socialne deprivacije«.

Socialna deprivacija

Socialna deprivacija je iz takih ali drugačnih razlogov posledica kršitve posameznikovih stikov z družbo. Takšne kršitve so vedno povezane z dejstvom socialne izolacije, katere stopnja resnosti je lahko različna, kar posledično določa stopnjo resnosti situacije prikrajšanosti. Hkrati pa socialna izolacija sama po sebi še ne usodno določa socialne depriviranosti.

Še več, v številnih primerih, še posebej, če je socialna izolacija prostovoljna (na primer menihi, puščavniki, sektaši, ki se preselijo v oddaljene, težko dostopne kraje), takšen »socialni umik« notranje bogate, duhovno stabilne, zrele osebnosti ne samo, da ne vodi do pojava deprivacijskega sindroma, ampak tudi spodbuja kakovostno osebnostno rast posameznika.

Pomanjkanje

   PRIKRAJANJE (z. 180) je izraz, ki se uporablja v širok spekter pomenov v biološkem in družbene vede(in seveda v psihologiji, ki proučuje predvsem kombinacijo biološkega in socialnega v človeku). Izhaja iz latinske besede deprivatio (izguba,), ki se je pojavilo v poznem srednjem veku, sprva v cerkveni rabi, in je pomenilo prikrajšanje duhovnik benefice (donosni položaj). Beseda je postopoma prodrla v mnoge evropskih jezikov in se zdaj pogosto uporablja v vsakdanjem govoru. na primer angleški glagol prikrajšati pomeni deprive, take away, odvzeti, in z močnim negativnim naglasom - kadar ne pomenijo samo vzemi, ampak prikrajšati nekaj pomembnega, dragocenega, potrebnega (vrstica iz priljubljene pesmi: Prikrajšal si me za počitek - Odvzel si mi mir).

V znanosti se je ta izraz začel uporabljati v 1. polovici 20. stoletja. v njegovem najbolj neposrednem, dobesednem pomenu - znotraj fiziološke raziskave povezana z odvzemom sposobnosti telesa, da zadovolji določene vitalne potrebe. Izraz pomanjkanje hrane indicirano je bilo prisilno stradanje motorična deprivacija- odvzem sposobnosti gibanja itd. Za psihologijo je bil najpomembnejši (čeprav precej predvidljiv) zaključek teh študij sklep, da pomanjkanje vitalnih potreb povzroča ne le fizično, ampak tudi psihično nelagodje. Posebno področje raziskav so bili poskusi, povezani s pomanjkanjem spanja. Ti poskusi, ki so bili izvedeni na ljudeh, so pokazali, da prisilno zmanjšanje spanja v primerjavi z normo, potrebno za določeno osebo, povzroči posebni pogoji zavest - zmanjšanje racionalnega, voljnega nadzora nad miselnimi procesi, izguba kritičnosti do zaznanih zunanjih dražljajev in celo pojav halucinacij (vidnih, slušnih itd.). V zvezi s tem postane jasna starodavna tradicija »vigilij«, značilna za skoraj vsako mistično prakso in verski kult. Poleg posta, torej odvzema ustrezne prehrane (pomanjkanja hrane), je pomanjkanje spanja prepoznano kot ena od poti do »očiščenja«, »razsvetljenja« ipd., v resnici pa deluje kot način za spodbujanje spremenjenega, nenaravnega stanje zavesti. No, kako bi lahko bilo drugače, če normalno delovanje možganov zdrave osebe nenehno vodi v nasprotja z načeli kulta? Zaradi pomanjkanja hrane in spanja so višji deli možganov zavrti in tu lahko kar koli postane sanje.

Morda ima praksa uporabe tako imenovane senzorne deprivacije enako dolgo zgodovino in za isti namen. Že od nekdaj so asketi katerega koli kulta iskali samoto, umik od sveta, se prostovoljno zaprli v jamo, celico ali samostan. Tako so dejansko zmanjšali pretok čutnih dražljajev, ki so dosegli čutne organe. Obstajajo celo primeri prostovoljne samoslepote, da bi se osredotočili na notranje duhovne izkušnje, ne da bi nas motile zunanje, čutne izkušnje. Kaj pravzaprav lahko dosežemo z zmanjševanjem čutnih izkušenj?

Sredi 20. stoletja so na to vprašanje dobili precej nepričakovan odgovor. znanstveniki z ameriške univerze McGill. Raziskovalci so prostovoljce prosili, naj ostanejo čim dlje v posebni komori, kjer so čim bolj zaščiteni pred zunanjimi dražljaji. Osebe so bile v ležečem položaju v majhni zaprti sobi; vse zvoke je prekrilo monotono brnenje motorja klimatske naprave; Roke subjektov so bile vstavljene v kartonske rokave, zatemnjena stekla pa so prepuščala le šibko, difuzno svetlobo. Za bivanje v tem stanju je bilo treba dokaj spodobno plačilo. Zdelo se je - lezite v popolnem miru in štejte, kako je vaša denarnica napolnjena brez kakršnega koli truda z vaše strani. Znanstvenike je presenetilo dejstvo, da večina preiskovancev takšnih pogojev ni mogla zdržati več kot 3 dni. Kaj je narobe?

Zavest, prikrajšana za običajno zunanjo stimulacijo, se je bila prisiljena obrniti "navznoter", od tam pa so se začele pojavljati najbolj bizarne, neverjetne podobe in psevdo-občutki, ki jih ni bilo mogoče opredeliti drugače kot halucinacije. Preiskovanci sami v tem niso našli nič prijetnega, te izkušnje so jih celo prestrašili in zahtevali prekinitev poskusa. Na podlagi teh izkušenj so ugotovili, da je zunanja senzorna stimulacija izjemno pomembna za normalno delovanje zavesti. Po mnenju znanstvenikov so pridobljeni podatki pokazali, da je senzorna deprivacija zanesljiva pot do degradacije miselnih procesov in same osebnosti.

Drugi znanstvenik, John Lilly, ki je približno v istem času na sebi izkusil učinke senzorične deprivacije, je prišel do drugačnih ugotovitev. To je storil v še bolj zapletenih razmerah – bil je v nepregledni komori, kjer so ga potopili v fiziološka raztopina s temperaturo blizu telesne temperature, tako da je bil prikrajšan za enakomerne temperaturne in gravitacijske občutke. Ni presenetljivo, da je doživel enako kot preiskovanci z univerze McGill. Vendar se je Lilly njegovih občutkov lotila z drugačnim odnosom. Po njegovem mnenju se nelagodje pojavi zaradi dejstva, da oseba dojema iluzije in halucinacije kot nekaj patološkega, zato se jih boji in si prizadeva za vrnitev v normalno stanje zavesti. Vendar bi Lilly uporabil koncept "normalno" v narekovajih - druga stanja so z njegovega vidika prav tako normalna, v običajnih razmerah so preprosto nedostopna in zato nenavadna. A prav senzorična deprivacija, pa tudi uporaba psihedeličnih zdravil, omogočata preseči meje običajne zavesti in s tem neizmerno obogatiti izkušnjo »notranjega občutka«. Ni treba posebej poudarjati, da je skrajni Lilly sčasoma poskušal združiti oboje – preden so ga potopili v komoro za odvzem, so ga tudi napihali z mamili. Njegova samoporočila so čudovito klinično gradivo za psihiatre - tu so izkušnje potovanj v druge svetove, stiki s tujo inteligenco itd. Ni presenetljivo, da se slavni sanjač S. Grof, eden od voditeljev transpersonalne psihologije, v svojih delih, zlasti v knjigi »Potovanje v iskanju sebe«, sklicuje na izkušnje Lilly.

Vendar se ti poskusi na splošno ne razlikujejo bistveno od prejšnjih. Potrjujejo tudi, da zavest, ne da bi pri tem prejeli stimulacijo iz zunanje okolje, preneha normalno delovati in začne ustvarjati fantastične slike. Zaradi tega se vam lahko sčasoma zmeša. Le nekateri se tega sprva zavedajo in se temu želijo izogniti, drugi pa so, nasprotno, tega celo veseli. Ni skrivnost, da marsikoga nezadovoljstvo z edino obstoječo realnostjo spodbudi k iskanju druge in padejo v pasje veselje, če jo uspejo najti, tudi za ceno izgube razuma. Tisti, ki želijo poslušati angelsko petje ali komunicirati z zelenimi možički, imajo torej veliko načinov za dosego tega cilja. Poleg tega so metode precej preproste. Kakršen koli način za uživanje v normalnem polnokrvnem življenju v našem ne ravno udobnem svetu je veliko težji in tega ne zmore vsak.

V razvojni psihologiji izraz prikrajšanje se uporablja v nekoliko drugačnem pomenu - kot pomanjkanje senzoričnih in socialnih dražljajev, ki na določenih stopnjah ontogeneze vodijo do upočasnitve in izkrivljanja otrokovega čustvenega in intelektualnega razvoja. Ta pojav je opisal A. Ya Komensky, kasneje J. Itard (učitelj "divjega dečka iz Aveyrona") v 20. stoletju. - A. Gesell, ki je analiziral sodobne poskuse vzgoje otrok, ki so bili zaradi ekstremnih okoliščin dolgo časa ločeni od družbe. Tisti, ki so bili izvedeni v 40. letih, so pridobili svetovno slavo. XX stoletje študije otrok v neugodnih razmerah v domovih (J. Bowlby, R. Spitz); učinek upočasnitve in izkrivljanja njihovega razvoja se imenuje hospitalizem.

Znanost pozna več takih primerov. Vsi segajo v zelo davno preteklost. V zvezi s tem se porajajo dvomi: ali je bila zamujena kakšna priložnost za pedagoški vpliv, ki bi omogočila doseganje spodbudnejših rezultatov? Zdi se, da je v zadnjih desetletjih psihološka in pedagoška znanost tako stopila naprej, da če bi bil tak "divjak" v rokah sodobnih specialistov, bi iz njega "naredili človeka".

Obsežna monografija čeških avtorjev I. Langmeyerja in Z. Matejceka »Duševna deprivacija v otroštvu« je posvečena posplošitvi številnih empiričnih podatkov o problematiki deprivacije v tem smislu. Avtorja v njem izpostavljata najpomembnejše potrebe otroka v razvoju in s tem oblike prikrajšanosti, ko je zmožnost zadovoljevanja teh potreb omejena. Po Langmeyerju in Matejceku so za poln razvoj otroka potrebni: ​​1) raznovrstni dražljaji različnih modalitet (slušni ipd.), njihovo pomanjkanje povzroča dražljajsko (senzorično) deprivacijo; 2) zadovoljive pogoje za učenje in pridobivanje različnih znanj in spretnosti; kaotična struktura zunanjega okolja, ki ne omogoča razumevanja, predvidevanja in uravnavanja dogajanja od zunaj, povzroča kognitivno deprivacijo; 3) socialni stiki (z odraslimi, predvsem z materjo), ki zagotavljajo oblikovanje osebnosti; njihovo pomanjkanje vodi v čustveno deprivacijo; 4) možnost socialne samouresničitve z asimilacijo socialne vloge, seznanitev z javnimi cilji in vrednotami; omejevanje te možnosti povzroča socialno prikrajšanost.

V nekoliko drugačnem pomenu je bil izraz uveden v sociologijo (in socialna psihologija) S.A. Stauffer, ki je deprivacijo obravnaval kot enega izmed razvojnih dejavnikov družbene skupine in javnih organizacij, ki se subjektivno kaže kot občutek nezadovoljstva, ki ga skupina doživlja v zvezi s svojim stanjem, objektivno pa kot želja določene skupine, da bi dosegla raven druge skupine, socialno razvitejše ali uspešnejše.

Očitno se takšna opredelitev nanaša predvsem na socialno ogrožene skupine, predvsem na revne, za katere veljata tako koncept relativne deprivacije po Staufferju kot splošnejši koncept deprivacije kot socialno-ekonomske manjvrednosti. IN sodobne razmere Prav prikrajšanost v zadnjem od teh pomenov dobi značaj akutnega problema - ne samo socialnega, ampak tudi psihološkega in pedagoškega.

Priljubljena psihološka enciklopedija. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.

Pomanjkanje

Izraz, ki ga je splošno poznal John Bowlby, ki je menil, da so bili otroci v zgodnjem otroštvu prikrajšani za materinsko skrb in ljubezen. doživljajo zamude v čustvenem, fizičnem ali intelektualnem razvoju. Izraz "prikrajšanje" se uporablja v tistih primerih, ko so vezi navezanosti pretrgane. Bowlbyjevi zgodnji poskusi z otroki, evakuiranimi med drugo svetovno vojno. privedla do prepričanja, da je dolgotrajna ločenost od matere vzrok deprivacijskega sindroma. To prepričanje so okrepile raziskave o opicah Macacresus, ki jih je izvedel Harry Harlow v petdesetih letih prejšnjega stoletja. Harlow je pokazal, da so mlade opice, ločene od svojih mater kmalu po rojstvu in vzgojene v izolaciji, pokazale znatne razvojne zamude. Študija otrok v sirotišnicah je pokazala, da ti pogosto kažejo znake telesne zaostalosti. čustveni in intelektualni razvoj. Takšni učinki so neposredna posledica zgodnje deprivacije.

Bowlbyjevo delo je veliko prispevalo k koristnim spremembam v družbi, predvsem izboljšanju javnega varstva majhnih otrok in postopni krepitvi vloge rejnikov kot alternative sirotišnicam. Vendar se mnoge njegove izjave o nevarnostih zgodnje ločitve od mater zdijo pretirane, krivda do otrok, ki jo doživljajo zaposlene matere, pa se ne šteje za tako močno kot prej.

Psihologija. IN JAZ. Referenca slovarja / Prev. iz angleščine K. S. Tkačenko. - M.: FAIR PRESS. Mike Cordwell. 2000.

Sopomenke:

Oglejte si, kaj je "prikrajšanje" v drugih slovarjih:

PRIKRAJANJE- (nova latinica, od privare prikrajšati). Odvzem duhovnika njegovega reda ali župnije. Slovar tuje besede, vključeno v ruski jezik. Chudinov A.N., 1910. DEPRIVACIJA novolatinsk. iz lat. privare, deprive. Odvzem župnije duhovniku ... ... Slovar tujih besed ruskega jezika

prikrajšanje- samostalnik, število sinonimov: 8 abstinenca (11) deprivacija (15) pomanjkanje spanja (1) ... Slovar sinonimov

PRIKRAJANJE- (iz latinščine deprivativo izguba, prikrajšano) angl. prikrajšanje nemški Pomanjkanje; Verelendung. 1. Senzorična insuficienca ali nezadostna obremenitev analizatorskega sistema, opažena pri posamezniku v pogojih izolacije ali ko je moteno delovanje glavnih čutnih organov.... ... Enciklopedija sociologije

Pomanjkanje- (angl. deprivation, loss) – 1. pomanjkanje ali občutek občutnega pomanjkanja predmetov za zadovoljevanje osnovnih potreb; 2. psihološko stanje, ki ga neposredno povzroči izguba predmetov dejanskih potreb; 3. v… … Enciklopedični slovar psihologije in pedagogike

Pomanjkanje- Glej tudi: Socialna deprivacija in Pomanjkanje spanja Deprivacija (lat. deprivatio izguba, prikrajšanost) je duševno stanje, v katerem ljudje doživljajo nezadostno zadovoljevanje svojih potreb. V sociologiji uporabljajo... ... Wikipedijo

PRIKRAJANJE- (DEPRIVACIJA) V okviru sociološke analize je deprivacija široko definirana kot neenakost dostopa do socialnih prejemkov. Pomanjkanje zajema revščino in druge oblike socialne prikrajšanosti. V Veliki Britaniji v 1970-ih. M. Brown in N...... Sociološki slovar

Pomanjkanje- (iz latinščine deprivatio deprivacija; iz angleščine deprivation prikrajšanje, izguba) duševno stanje, ki nastane kot posledica dolgotrajne omejitve človekovih zmožnosti za zadovoljevanje osnovnih potreb. duševne potrebe; značilna izrazita... Pedagoški terminološki slovar

PRIKRAJANJE- Strogo gledano izraz pomeni izgubo nekega želenega predmeta ali osebe in se uporablja za označevanje odstranitve predmeta ali osebe ali za označevanje samega stanja izgube. Obstajajo tudi zanimive posebne uporabe... Slovar v psihologiji

Pomanjkanje- prikrajšanje, izguba, omejitev česa, izguba pomembnega predmeta ali osebe. Na primer senzorna deprivacija, omejevanje zunanjih dražljajev, pomanjkanje spanja, restrikcija ali pomanjkanje spanja ... Slovar psihogenetike

Pomanjkanje- (angleško deprivation - prikrajšanje, izguba). V medicini: nezadostnost zadovoljevanja kakršnih koli potreb telesa. D. motorična – pomanjkanje motorične aktivnosti zaradi prostorske omejitve, načina življenja ipd. D...... Razlagalni slovar psihiatričnih izrazov

knjige

• Deprivacija potrebe po samouresničevanju kot dejavnik posameznikove pripravljenosti na migracijo. Na primeru mladine Trans-Baikalskega ozemlja, R. R. Ishmukhametov. Pričujoča monografija predstavlja materiale teoretične in empirične raziskave povezave med deprivacijo potrebe po samouresničevanju in pripravljenostjo posameznika na migracijo.…

Psihološka deprivacija je žalost, ki sledi za petami. .

Psihična deprivacija je tema, s katero se redno srečujemo na posvetu s psihologom. V tem članku vam povemo, kaj je psihološka deprivacija, od kod izvira, do kakšnih posledic vodi in kaj storiti glede tega. Opozarjamo vas, da so vsi naši članki o psihologiji napisani s precejšnjimi poenostavitvami in so namenjeni povprečnemu človeku in ne poklicnemu psihologu. Naši članki o psihologiji so namenjeni širjenju obzorij ljudi, izboljšanju medsebojnega razumevanja med stranko in psihologom in niso praktični vodnik za psihološka pomoč nekomu ali sebi. Če res potrebujete psihološko pomoč, se obrnite na dobrega psihologa.

Kaj je psihološka deprivacija?

Izraz psihološka deprivacija izhaja iz latinske besede deprivatio, ki pomeni izgubo ali prikrajšanost. Pravzaprav, psihološka deprivacija- to je dolgotrajna psihološka izkušnja, ki nastane kot posledica dejstva, da je bila oseba prikrajšana za nekaj zelo pomembnega v življenju in je bila prikrajšana proti svoji želji; brez tega ne more normalno živeti in ne more spremeniti situacije. . Tisti. Poenostavljeno povedano, psihološka deprivacija je izkušnja nasilnega odvzema nečesa zelo pomembnega in človek se na to izkušnjo osredotoči za dolgo časa, včasih celo življenje.

Primeri psihološke deprivacije

Tipična primera psihološke prikrajšanosti sta taktilna in čustvena prikrajšanost.

Pri taktilni deprivaciji otrok v občutljivem obdobju od staršev dobi manj zahtevani znesek taktilni občutki: dotik, božanje itd. To je na primer zelo podobno lakoti v otroštvu. Obstaja velika verjetnost, da bodo v odraslem življenju posledice taktilne deprivacije, ki ste jo utrpeli v otroštvu. Na primer, ko otrok odraste, se lahko pojavi nenasitna nevrotična potreba po taktilnih občutkih, ki se izraža v spolno neselektivnem vedenju s pogostimi menjavami partnerjev - če bi le kdo božal in božal. In korenine tega odraslega vedenja so v tem, da v preteklosti starši zaradi zasedenosti, malomarnosti ali lastnega značaja niso bili dovolj pozorni na otipne potrebe otroka.

V primeru čustvene deprivacije se enako dogaja s čustvi. Čustveno hladni, odtujeni ali zaposleni starši otroku niso dajali tiste količine čustev in vrst čustev, ki so potrebna za psihično udobje. Vendar, zakaj le starši?! Čustvena deprivacija se lahko pojavi tudi pri odrasli osebi, ko živi s čustveno suhim ali odtujenim partnerjem. Posledično se pojavi naravna lakota po čustvih (včasih v obliki afektivne motnje): oseba na primer nenehno išče čustva ob strani (kot lačni ljudje iščejo hrano). Išče veliko čustev, močnih čustev, ta nevrotična potreba je nenasitna, olajšanje ne pride, vendar oseba ne more ustaviti svojega zasledovanja čustev.

Tesni in med seboj povezani pojmi

Psihološka deprivacija je blizu konceptom žalosti, frustracije in nevrotizma.

Občutek akutne žalosti in stanje žalovanja se pojavi pri osebi z enkratno nepopravljivo izgubo, na primer v primeru smrti ljubljene osebe. In psihična deprivacija se pojavi, ko gre za kronično (in ne enkratno) deprivacijo nečesa pomembnega in ima žrtev pogosto občutek, da se stanje lahko popravi, če na primer drugi osebi razloži svoje želje in potrebe. Žalovanje in psihična prikrajšanost sta si zelo podobni. Metaforično povedano je psihološka deprivacija žalost, ki sledi človeku za petami. V bistvu je psihološka prikrajšanost večletna žalost zaradi psihološke prikrajšanosti z iluzijo, da je vse mogoče popraviti. In zaradi trajanja negativne izkušnje in prisotnost takšnih iluzij, kronična psihološka deprivacija pogosto povzroči več škode človeški psihi kot enkratna akutna žalost brez iluzij.

Psihološka deprivacija je blizu stanju frustracije – izkustvu neuspeha. Navsezadnje ima oseba s psihološko deprivacijo pogosto občutek, da je neuspešna pri zadovoljevanju tistih želja in potreb, ki so osnova njenega psihološkega ugodja.

In seveda, psihološka deprivacija je blizu konceptu nevrotizma, ker Psihična deprivacija zelo pogosto povzroči nevrotično, nenasitno potrebo po tem, kar je bila oseba prikrajšana prej ali zdaj.

Pojmi: psihološka deprivacija, žalost, frustracija, nevrotizem ipd., si niso blizu le terminološko, ampak so med seboj naravno povezani z mehanizmi psihičnega odzivanja. Navsezadnje je v bistvu vse to različne oblikečlovekove reakcije na subjektivno neprijetno ali neznosno življenje, ki mu ga vsiljujejo bližnji ali družba. Zato se psihološka deprivacija pogosto pojavi v primerih, ki jih v angleški literaturi označujemo z besedo abuse - slabo ravnanje z otroki in bližnjimi, pa tudi v primerih, ko je to slabo ravnanje posledica neceremonijnega vmešavanja družbe v osebno zasebno življenje. Psihična deprivacija in z njo povezani pojavi so pogosto negativne posledice psihičnega nasilja nad željami in potrebami osebe, ki se ni mogla rešiti iz položaja žrtve.

Socialni vzroki psihološke deprivacije

Socialni vzroki za psihološko deprivacijo so značilni.

– Nezadostna usposobljenost ali psihološka edinstvenost staršev v vprašanjih vzgoje in duševnega zdravja njihovega otroka. Na primer, v nekaterih družinah starši niso dovolj pozorni na povratne informacije od otroka in posledično otrok ne prejme nečesa zelo pomembnega v svojem življenju, kar lahko starši sami napačno štejejo za drugotnega pomena. Na primer, otrok ne prejme dovolj taktilnih občutkov ali pozitivnih čustev.

– Neuspešna izbira partnerja v odrasli dobi, ki pogosto nadaljuje scenarij, ki so ga začeli starši. In potem se ta dva negativna scenarija psihične depriviranosti – starševski in partnerski – seštejeta in človek živi psihično zelo neprijetno.

– Kulturne in subkulturne tradicije, ko ni običajno zadovoljiti osnovnih psiholoških potreb osebe, vendar zaradi tega ne prenehajo obstajati. Na primer potreba po izražanju čustev navzven, ki je zelo pomembna, a jo lahko v nekaterih družinah ali celo skupnostih zatremo – na primer pri poučevanju »moškosti« pri fantih.

– Državni in družbeni interesi nadrejenih, kadar želje in psihične potrebe osebe tem nadrejenim niso pomembne.

Individualni vzroki psihološke deprivacije

Značilni so tudi individualni vzroki psihične prikrajšanosti.

– Neprimernost ali klinična edinstvenost staršev in morebitnih nadrejenih, od katerih je odvisno duševno zdravje in psihično ugodje osebe.

– Individualna nizka odpornost na psihološko deprivacijo, podobno kot se zgodi z nizko odpornostjo na stres.

Psihološke reakcije žrtev psihološke deprivacije.

Psihične reakcije žrtve psihološke deprivacije so tako individualne, da jih je mogoče naštevati v nedogled. Na primer izolacija, socialna neprilagojenost, agresija ali avtoagresija, nevrotične motnje, psihosomatske bolezni, depresija in razni afektivne motnje, nezadovoljstvo v spolnem in osebnem življenju. Kot se pogosto zgodi v psihologiji, lahko psihološke reakcije iste oblike povzročijo popolnoma različni razlogi. Zato se morate izogibati skušnjavi, da bi sebi ali drugi osebi na hitro postavili psihološko diagnozo na podlagi površnih opazovanj in nekaj prebranih člankov o psihologiji. Obstaja velika verjetnost, da bo diagnoza, ki ste si jo postavili sami, napačna.

Psihološka pomoč pri psihološki deprivaciji

V primeru suma na psihološko deprivacijo so psihologova dejanja dosledna in logična.

– Svoje domneve preverite s serijo psiholoških posvetov ali bolje (veliko bolje!) s psihodiagnostičnim postopkom.

– Če vzroki za psihološko prikrajšanost še vedno obstajajo v klientovem življenju, vodite klienta k resnični spremembi pogojev, podobe in življenjskega sloga, da izginejo vzroki, ki povzročajo psihološko prikrajšanost.

– Če je potrebno, opravite tečaj psihološke pomoči (psihoterapije) za popravek Negativne posledice psihološka deprivacija, ki obstaja že dolgo v življenju osebe. Tisti. Po odstranitvi vzroka je treba odstraniti še posledico.

– Izvajati socialno in osebno prilagajanje osebe na novo življenje.

Proces psihološke pomoči osebi v primeru psihične deprivacije je dolgotrajen, saj Psihološka deprivacija ima pogosto veliko bolj uničujoče posledice kot na primer primeri, ki se tradicionalno štejejo za težke v praksi psihologa: smrt ljubljene osebe, enkratna psihološka travma itd. In to je nevarnost psihološke prikrajšanosti za stranko in resnične težave pri delu psihologa.

© Avtorja Igor in Larisa Shiryaev. Avtorji svetujejo o vprašanjih osebnega življenja in socialna prilagoditev(uspeh v družbi). O značilnostih analitičnega posvetovanja Igorja in Larise Shiryaev " Uspešni možgani« je mogoče prebrati na strani.

2016-08-30

Analitični posvet z Igorjem in Lariso Shiryaev. Postavite vprašanja in se naročite na svetovanje po telefonu: +7 495 998 63 16 ali +7 985 998 63 16. E-pošta: Z veseljem vam bomo pomagali!

Lahko me tudi kontaktirate, Igor Shiryaev, na v socialnih omrežjih, takojšnje sporočanje in Skype. Moj profil na družbenem omrežju je oseben in ne poslovni, lahko pa v prostem času z vami neformalno klepetam na družbenih omrežjih. Poleg tega je morda za nekatere od vas pomembno, da najprej oblikujete svojo predstavo o meni ne le kot strokovnjaku, ampak tudi kot osebi.