Súhrn zápasu vonku „Slnko a dážď“ (2. juniorská skupina)

Úlohy:

1. Naučte deti pohybovať sa v súlade s textom.
2. Rozvíjajte orientáciu v priestore.
3. Zlepšiť psychofyzickú pohodu.

Pravidlá hry: Na slová "prší!" Utekajte do svojho domu (sadnite si na lavičku a za slová „Slnko svieti!“) Vyjdite do stredu pozemku.

Vybavenie: lavička, lopta.

Metódy a techniky: básničky, vysvetlivky počas hry.

Príprava na hru:Je nakreslená čiara, za čiarou je lavička - toto je „dom“, detské oblečenie a obuv sa dajú do poriadku a skontroluje sa bezpečnosť miesta.

Priebeh hry:

Otázka: - Chlapci, sadneme si s vami na lavičku - toto bude náš dom, ktorý nás skryje pred dažďom. Kým začne pršať, poďme von z domu a poďme sa hrať

"Slnko, slniečko,

Svietiť trochu svetla!

Deti pôjdu von na prechádzku -

Budú behať a hrať sa"

O: - Teraz si zahráme hru, opakujeme slová a pohyby po mne.

„Kopeme, dupeme,

A tlieskať-tlieskať-tlieskať rukami,

Ach áno, deti!

Ach áno, drsní chlapi!

Kráčame po ceste,

A udreli sme si ruky.

Top - top, nohy hore!

Tlieskať - tlieskať, tlieskať rukami!

(stojí na mieste, dupú nohami, tlieskajú rukami).

Ach áno, deti!

Ach áno, tvrdé!

(ruky na opasku, točenie).

O: - Chlapci, pozrite, začalo pršať. (deti klepú na dlaň pravá ruka prsty ľavej ruky, kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie a naopak).

Začalo pršať. Ponáhľaj sa domov (deti sa ponáhľajú do domu). Začalo to byť veľmi nudné! Požiadajme dážď, aby prestal padať!

"Dážď, dážď, viac zábavy,

Kvapkať, kvapkať neľutujte.

Len nás nezmáčajte

Neklopaj nadarmo na okno"

Pôjdem sa pozrieť, či dážď prestal alebo nie? Chlapci, pozrite, dážď skončil, teraz môžete ísť von a hrať sa, gúľať si so sebou loptu.

Náhľad:

Zhrnutie vonkajšej hry „Pasca, vezmi stuhu“ pre deti v prípravnej skupine.

Úlohy:

• Cvičte beh s uhýbaním, chytaním a zoraďovaním sa do kruhu.
• Rozvíjať u detí zručnosť, vynaliezavosť, rýchlosť reakcie.
• Pestujte cieľavedomosť, pozitívny emocionálny postoj.

Pravidlá hry: 1. Chytač by mal zobrať iba pásku bez toho, aby zdržiaval hráča. 2. Hráč, ktorý stratil stuhu, ustúpi.

Výbava: Pásky, krabica

Metódy a techniky: štekot, počítacia riekanka, vysvetlenie, poučenie, kladné hodnotenie.

Príprava na hru:Pripravte ihrisko spolu s deťmi. Učiteľ pripraví pásky podľa počtu hráčov. Naučte sa počítať riekanky s deťmi.

Luntik jazdil na vozíku

Všetkým rozdával orechy

Kto raz, kto tri

A vy budete pasca.

Priebeh hry:

Pozývam deti

Pre zábavnú hru

A kto nebude prijatý

Zdvihnime uši.

Uši budú červené.

Tak krásne predtým.

(Deti sa zoradia do kruhu)

Chlapci, chcete vidieť, čo je v tejto krásnej krabici? (Odpovede detí). Každý si vytiahne jednu stuhu. Vidíte, aké sú? (Odpovede detí). Myslíte si, že sa môžeme hrať s týmito páskami? (Odpovede detí). Tieto stuhy si môžete vyrobiť aj namiesto chvostíkov, no nebudú to jednoduché chvostíky, ale také, ktoré treba chytiť a vytiahnuť. Chcieť vyskúšať? (Odpovede detí). Vysvetľujem pravidlá hry. Hráči sa zoradia do kruhu, každý dostane stuhu, ktorú si umiestni za opasok alebo za golier. V strede kruhu je pasca. Na signál „utekaj“ deti utekajú a pasca sa snaží niekomu vytiahnuť stuhu. Ten, kto stratil stužku, odchádza nabok. Na signál „Raz, dva, tri, rýchlo vbehni do kruhu“ sa deti zoradia do kruhu. Lapač spočíta počet stužiek a vráti ich deťom. Hra začína novou pascou.

Inštrukcie: S deťmi si vyjasňujem pravidlá, chytač musí pri behu vytiahnuť pásku. Nedržte pásku rukami. Bežte len vtedy, keď dostanete signál. Ten, kto stratil stužku, odchádza nabok. Bežíme opatrne, nenarážame do seba.

Ovládanie hry: Pozorujem, dávam pokyny počas hry, vyberám si ďalšiu pascu podľa ľubovôle, alebo toho, kto bol najšikovnejší a nespadol do pasce.

Zhrnutie:Chlapci, hra sa skončila. Chcem sa ťa opýtať? Hra sa vám páčila, každý chápe, čo musí pasca urobiť. Spočítajme, koľko stužiek - chytených, každá je pasca. Chlapci, kto bol podľa vás najchytrejší chytač, akého sme mali?

Náhľad:

Zhrnutie vonkajšej hry „Zajace a vlk“ (v strednej skupine).

Úlohy:

1. Naučte sa konať v súlade s pravidlami.
2. Rozvíjajte motorickú aktivitu.
3. Zlepšite základné pohyby (skoky).
4. Pestujte si k sebe priateľský vzťah.

Pravidlá hry: Jedného z hráčov určíme za vlka, zvyšok predstavuje zajace. Na jednej strane miesta si zajace označujú svoje miesta kužeľmi a kamienkami, z ktorých rozkladajú kruhy - domy. Na začiatku hry stoja zajace na svojich miestach. Vlk je na opačnom konci lokality – v rokline. Učiteľ hovorí: „Zajačiky skáču, hop - hop - hop, na zelenú lúku. Obhrýzajú trávu a počúvajú, či nepríde vlk.“ Zajace vyskakujú z kruhov a rozpŕchnu sa po okolí.

Vybavenie: vlčia čiapka, obruč, gumená dráha.

Metódy a techniky: rozprávanie hádanky, počítanie riekanky.

Príprava na hru:Pred spustením hry si pripravím potrebné vybavenie: vlčia čiapka, obruč - domček pre vlka a gumená dráha, domček pre zajace.

Priebeh hry:

Detskú pozornosť upútavam čiapočkou vlka.

Otázka: Chlapci, pozrite sa, aký zaujímavý klobúk, chcete vedieť, kto to je? Ak to chcete urobiť, musíte vyriešiť hádanku:

"Vyzerá ako pastiersky pes. Beží s otvorenými ústami,

Akýkoľvek je zub ostrý nôž! Som pripravený zaútočiť na králiky." (Vlk)

IN:- Správne, toto je ten vlk, na ktorého chce zaútočiť (zajace). Chcete si zahrať hru „Zajace a vlk“? Vlk bude spať vo svojej rokline, vidíte obruč na podlahe, toto je domček vlka a za touto gumou sú domčeky vašich zajačikov.

dráhu (deťom ukazujem gumenú dráhu, ktorá leží v strede haly).Len čo poviem slovo „vlk“, vlk vyskočí z rokliny a rozbehne sa za zajacmi. Zajace utekajú do svojho domu, vlk berie ulovené zajace so sebou do rokliny. Chlapci, zahrajme si hru „Zajace a vlk“.

Teraz pomocou rýmu na počítanie vyberieme s vami vodiča:

"Jeden dva tri štyri päť

Zajačik vyšiel von na prechádzku

Čo by sme mali urobiť?

Čo by sme mali urobiť?

Musíme chytiť zajačika.

Kto to dobehne?

Jeden dva tri štyri päť

No skúste nás dobehnúť!“

O: - Chlapci, pozorne počúvajte, ako budeme hrať. Hneď ako poviem tieto slová:

„Zajačiky skáču, poskakujú, poskakujú.

Na zelenú lúku.

Štípu trávu a počúvajú

Neprichádza vlk?

Zajace začnú utekať do svojich domov a vlk chytí zajace dotykom.

Hra sa opakuje 3-4 krát.

Po každom opakovaní sa vyberie nový vlk.

O: - Deti, páčila sa vám hra „Zajace a vlk“? Koho ešte nikdy nechytil vlk?

O: Všetci chlapci hrali dobre a naši zajačikovia (mená detí) a vlčiaky (mená detí) hrali obzvlášť dobre. Chlapci ďakujem vám všetkým dobrá hra, si skvelý!

Náhľad:

Zhrnutie vonkajšej hry „sly fox“ (staršia skupina)

Úlohy:

1. Posilnite schopnosť behať a uhýbať sa.
2. Pokračujte v rozvíjaní priestorovej orientácie.
3. Zlepšite rýchlostno-silové schopnosti a rýchlosť reakcie.
4. Pestujte si vytrvalosť a trpezlivosť.

Pravidlá hry: Všetci stoja v kruhu, na signál učiteľa zatvoria oči, učiteľ obíde kruh a vyberie si vodiča „prefíkanej líšky“. Na signál učiteľa deti otvoria oči a pýtajú sa: „Líska líška, kde si? opakujte 3 krát. Po 3-krát vybehne vodič do stredu kruhu a zakričí „Som tu“. Všetci ostatní sa musia rozptýliť po mieste a koho líška chytí, vezme si do svojho domu. Hneď ako učiteľ povie slová „v kruhu“, všetky deti, ktoré neboli prichytené, by sa mali postaviť do kruhu.

Vybavenie: obrázok líšky, obruč.

Metódy a techniky: kladenie hádaniek, kladenie otázok.

Príprava na hru:pripravte ihrisko spolu s deťmi, na začiatku hry položte deťom hádanku, ukážte im obrázok líšky, pripomeňte deťom, že líška žije v lese, je to veľmi prefíkané a obratné zvieratko.

Priebeh hry:

Hra sa hrá ráno, na začiatku vychádzky. Deti sa zhromažďujú pomocou barkera:

"Jeden dva tri štyri päť,

Začínam volať

Poď, nebuď lenivý,

1,2,3,4,5, začíname hrať!“

Deti pristúpia k učiteľovi a postavia sa do kruhu. Chlapci, dnes vás to naučíme Nová hra"Potulná Líška". Aby ste to dosiahli, musíte pred začatím hry vyriešiť hádanku. Pozorne počúvajte, skúste uhádnuť:

Chráni nadýchaný chvost,

A stráži malé zvieratká:

Poznajú ryšavku v lese -

Veľmi prefíkaná (líška).

Presne tak, je to líška. Pozri, líška je červená, našuchorená a veľmi krásna. Čo ešte môžete povedať o líške? Aká je? (prefíkaný, obratný, rýchly).Kde žije líška? Ako sa volá jej dom? Správny! Dnes si zahráme túto hru „Sly Fox“. Stanovme si pre vás pravidlo: ako by ste sa mali postaviť na začiatku hry? Koľkokrát by ste sa mali spýtať: „Prefíkaná líška, kde si? Kam vezme líška tých, ktorých chytí? Pri akých slovách by ste sa mali postaviť do kruhu? Začnime sa teda s vami hrať, teraz si pomocou riekanky na počítanie vyberieme, kto bude našou prefíkanou líškou:

Jeden dva tri štyri päť,

Chcem sa s tebou hrať.

Poď rýchlo do kruhu

Poďme sa zabaviť, priateľu.

A potom šesť, sedem a osem,

Teraz sa opýtame chlapcov:

"Kto je rýchlejší a obratnejší?"

Čoskoro vyjde.

Hra sa opakuje 4-5 krát. Po každom opakovaní sa vyberie nová líška.

O: Všetci chalani hrali dobre, boli šikovní, rýchli, pozorní, výborne! Ale najprefíkanejšie boli líšky (mená detí), najšikovnejšie boli (mená detí).

Možnosti:

1. Môžete si vybrať 2 líšky.
2. Jedno z detí si môže vybrať.

Materská škola MAOU č. 210 „Ladushki“
Zhrnutie hry vonku.
V seniorská skupina
Pripravila: učiteľka Galkina Yu.A. 2016
"chytač vtákov"
Vyšší vek.
Úlohy:
Wellness:
- Zlepšiť funkcie detského tela.
Vzdelávacie:
- Cvičte ľahký beh s pohybmi paží rôznymi smermi(imitácia pohybov vtákov).
- Precvičte si rozpoznávanie a pomenovanie vtákov podľa ich hlasu.
- Rozvíjať pozornosť a vytrvalosť.
Vzdelávacie:
- Udržiavať záujem o fyzickú aktivitu.
- Pestovať priateľské vzťahy s rovesníkmi.
Odučenie.
Vybavenie: Čiapka Birdcatcher, emblémy vtákov, páska na oči.
Pokrok:
Herná schéma Dávkovanie Organizačné a metodické pokyny
Názov hry 30 sek. Chlapci, dnes si zahráme hru "Birdcatcher". Pozri, dnes som priniesol čiapku na lapače vtákov, pásku na oko a emblémy vtákov.
Obsah hry 1 min. Naša hra sa volá "Birdcatcher", takže bude chytať vtáky. Všetky deti si vyberú emblém svojho obľúbeného vtáčika. Vtáky stoja v kruhu, v strede ktorého je vtáčik so zaviazanými očami. Vtáky chodia okolo lapača a spievajú:

Lapač vtákov tlieska rukami, hráči sa zastavia na mieste a vodič začne hľadať vtáky. Ten, ktorého nájde, napodobňuje volanie vtáka, ktorého si vybral. Vtáčnik uhádne meno vtáka a meno chyteného. Chytený ide do „klietky“ do Ptitselova.
Ak lapač vtákov neuhádne správne, hráč zostáva v hre.
Podmienky hry 20 sekúnd Toto je naša „klietka“. Ulovené vtáky sa sem presunú.
Zobrazujem pohyby 30 sekúnd Chlapci, ukážte mi, ako lietajú vtáky? A vrabec? Vrana, žeriav? Atď.
Určenie uvádzača a umiestnenie na miesta 30 sek. Podľa počítania si vyberieme vodcu - Vtáčika a zaviažeme mu oči, vtáčiky si nasadia emblémy a postavia sa do kruhu.
Povedzte pravidlá hry 1 min 1. Najprv vtáky povedia slová:
V lese, v lese, na zelenom dube, vtáčiky veselo spievajú, Ay! Prichádza lapač vtákov, vezme nás do zajatia, vtáky, odleťte!
2. Lapač vtákov stojí na mieste, zatiaľ čo vtáky lietajú a kričia.
3. Keď Birdcatcher tlieska, vtáky sa musia zastaviť.
4. Lapač vtákov so zaviazanými očami sa priblíži k jednému z vtákov a spozná ho podľa hlasu.
5. Ak lapač vtákov uhádol vtáka, dostane sa do „Klietky“.
6. Lapač vtákov má zakázané pokukovať.
7. Po tlieskaní sa vtáky nepohybujú po ploche.

Upevniť pravidlá hry 20 sek. Čo robí Birdcatcher?
Kam idú ulovené vtáky?
Sprievodca hrou 3r. 1 min.. 1 krát: Jedno z detí si podľa ľubovôle vyberie Vtáčika podľa počítacej riekanky.
Učiteľ zaviaže Vtáčikovi oči a rozdá deťom emblémy vtákov.
Pri vyslovovaní slov pripomína, že deti stoja v kruhu.
Keď vtáky začnú lietať, uistite sa, že sa deti pohybujú v súlade s vybraným vtákom.
Po tlieskaní vtáka pripomína deťom, aby sa nehýbali. Pomáha Birdcatcherovi prejsť z "Bird" do "Bird".
2 krát: Učiteľ pripomína pravidlá hry. Ponúka znova hrať.
Podľa počítacej riekanky sa vyberie nový „Birdman“.
Učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že chytené „Vtáky“ idú do „klietky“.
Zabezpečuje, aby deti neutekali za hranice lokality.
3 krát Učiteľ navrhuje vybrať dva lapače naraz a každý bude mať svoju vlastnú „klietku“.
Učiteľka dbá na to, aby deti správne napodobňovali zvuky vtákov.
Pomáha vtákom pri prechode z jedného vtáka na druhého.
Upúta pozornosť detí na zvuky vtákov.

Zhrnutie hry 30 sekúnd Chlapci, páčila sa vám nová hra?
Aké pravidlá bolo potrebné dodržiavať počas hry? Vyskytli sa nejaké porušenia pravidiel, kto si to všimol?
Ktorý vtáčik ulovil najviac vtákov?
Myslím si, že každý sa dnes snažil zo všetkých síl, no nie všetci chalani dodržiavali pravidlá hry. Nabudúce si túto hru zahráme znova.

Plán – zhrnutie vonkajšej hry „Vrabci a auto“

Veková skupina: 1. juniorská skupina
Cieľ: rozvíjať sluchové schopnosti, motorickú aktivitu a schopnosť dodržiavať pravidlá hry.
Úlohy:
- Vzdelávacie:
naučiť deti bežať rôznymi smermi bez toho, aby do seba narážali, začať sa hýbať a meniť to na signál učiteľa, nájsť si svoje miesto, naučiť ich vykonávať obrazné pohyby podľa pokynov učiteľa.
- vývojové:
rozvíjať pozornosť, rýchlosť reakcie, obratnosť, schopnosť napodobňovania a schopnosť orientovať sa v priestore.
- Vzdelávacie:
pestovať priateľské vzťahy medzi deťmi, schopnosť hrať sa spolu, spolu.
Prípravné práce:
- Pozorovanie pri chôdzi. (Počas prechádzky učiteľ upozorňuje deti na to, ako vrabce lietajú, ako skáču, ako sa rozptýlia rôznymi smermi, keď prechádzajú autá).
- Modelovanie „Zrná pre vrabca“
- Kreslenie „Kolesá pre autá“
-Čítanie fikcia(K. Čukovskij „Šváb“, S.Ya. Marshak „Kde jedol vrabec“, A. Barto „Vrabec“, volanie „Vrabec, vrabec! Nenaháňajte holuby“, riekanka „Vrabce prileteli do záhrada“, hádanky o vrabcovi, o aute (voze).
- Prstová gymnastika: "Si malý vrabec, nebuď v mraze bojazlivý."
- Preskúmanie ilustrácie (obrázku) vrabca, auta.
- Rozhovor o maľbe zobrazujúcej vrabca ( vzhľad, zvyky).
- Hra o onomatopoji „Cvičite ako vrabce“, „Ako bzučí stroj?“
- Vypočujte si zvukový záznam „Ako jazdí auto“.
- Pozrite si prezentáciu „Vrabec - Vrabec“.
Herný materiál: Volant je hračka, klobúky sú vrabce (podľa počtu detí), klobúk je auto, zvuková nahrávka (štebot vrabca), pieseň k hre „Vrabci a auto“, pieseň: „Little Engine“, „The Car is Riding“.
Zamýšľané úlohy a očakávané herné akcie
Akcie Role Game
„Auto“ (najprv učiteľ, potom jedno z detí) Auto ide a dobieha vrabca.
„Vrabci“ (deti) Deti lietajú, čvirikajú, skáču a klujú zrná. Utekajú z auta. Zaberajú svoje miesto v hniezde.
„Vlak“ Učiteľ (lokomotíva je hlavný vozeň), deti sú zvyšok vozňov (zobrazujú, ako vlak hučí, ako jazdí).
Pravidlá hry:
Vrabce sedia na stoličkách - to sú hniezda. Na signál učiteľa vyletia, skáču a klujú zrná. A len čo auto, ja budem auto, začne bzučať „píp-píp-píp“, všetky vrabce letia do svojich hniezd.
1) Vyletieť z hniezda len na signál od učiteľa
2) Vráťte sa do hniezd, keď sa objaví auto
Možnosti spustenia a ukončenia hry
Možnosť 1:
Deti, pozrite sa, kto nás dnes prišiel navštíviť? (hračka vrabca alebo ilustrácia vrabca).
Možnosť 2: Deti, vyriešme hádanku:
(Malá sivá hrudka. Čip - cvrlik!
Je veľmi chladný! Slnko rýchlo vychádza, náš (vrabec...) na teba čaká
Možnosť 3:
Zvukový záznam zvukov spevu (vrabčieho štebotu). Deti počúvajú.
Deti, kto medzi nami tak spieva, čo je to za vtáka?
Vychovávateľ: Deti, kde radi lietajú vrabce? (v parku).
Poďme do parku. v čom pôjdeme ďalej? (Ukážem obrázok parnej lokomotívy)
Deti: Vo vlaku.
Prehráva sa zvuková nahrávka „Fun Train“ (deti sa k sebe držia - predstierajú, že sú vagóny).
Vychovávateľ: Prišli sme do parku.
- (počul) Spev (štebotanie) vrabca v nahrávke.
Vychovávateľ:"Deti, kto to spieva?"
deti: vrabec
Vyvolanie záujmu o hru vonku:
- Príbeh o vrabcoch: „Boli raz malé sivé vrabce. Za jasného slnečného dňa lietali po záhrade a hľadali zrná a hmyz. Vyleteli do mláky, napili sa vody a zase odleteli. Jedného dňa sa zrazu objavilo veľké auto a začalo kričať „píp, píp, píp“. Vrabce sa zľakli a odleteli do svojich hniezd.
Vychovávateľ: Zahrajme si aj túto hru.
Zobudíš malých vrabcov. Stoličky budú tvoje hniezda a ja budem auto. Pripomeňme si, ako vrabce lietajú, skáču.
Letím po ulici, bývam pod strechou (mávajú krídlami).
Vrabce hľadajú omrvinky po dvore (prehýbajú sa alebo čupnú).
Vtáčik je malý, má nechty, nevie chodiť (skáče na dve nohy).
Hrajte sa s deťmi.
„Prišli k nám vrabce. A začali žiť v hniezdach tu na stoličkách. "Vleťte vrabce do domu." "A tu v garáži bolo auto (ja budem auto). Auto je v garáži - vybehnite vrabce z domu. Zamávajme krídlami (ukazujeme), klujeme zrná (ukazujeme). Cvrlikáme o radosti („cvrlikanie“).
Beriem volant do rúk a hovorím: "Auto odišlo z garáže - píp, píp - odleťte malé vrabce do domu, aby vás auto neprešlo." Keď sa všetky deti posadili na stoličky, povedal som: Výborne, vrabce, rýchlo uleteli, auto nikoho neprešlo. Idem na stranu („do garáže“). "Auto odišlo - vrabce vyletia."
Hra sa opakuje 3-4 krát.
A teraz bude auto riadiť iný vodič. A budeme pokračovať v hre (výber dieťaťa, ktoré bude autom). Hra sa opakuje ešte 2-3 krát.
Koniec hry:
Možnosť 1:
A teraz všetky vrabce sadnú do veľkého auta a pôjdu do škôlky. Stoličky rozmiestnim do párov jedným smerom, pridelím vodiča a dám dieťaťu volant - hračku. (ovládač vyberáme podľa rýmu:
Pomedzi biele holubice skáče šikovný vrabec
Vrabec - vták, šedá košeľa.
Odpovedz, vrabec, odpovedz, nebuď bojazlivý).
Choď. Prehrá sa zvukový záznam „Auto sa pohybuje“.
Výborne, vrabce sa vrátili do škôlky. Otočte sa a premeňte sa na deti. Výborne chlapci. Akú hru sme dnes hrali?
Povzbudzovanie detí (omaľovánka vrabca - stroj na obrázky a nálepky).
Možnosť 2: A teraz budú lietať vrabce na prechádzku.
Úloha dospelého:
Najprv učiteľ zobrazí „auto“ a potom si vyberie jedno z detí a uistí sa, že deti správne zobrazujú „ako vrabce skáču, ako štebotajú, mávajú krídlami a lietajú do hniezd“.
Navrhované nastavenie hry
Dospelý, hrajúci sa s deťmi, naznačuje priebeh hry a ukazuje pohyby. V hre „Vrabci a auto“ učiteľ najprv ukáže činnosť vrabcov, beží s deťmi s rukami roztiahnutými do strán, „Vrabce lietajú,“ kluje do zŕn a potom deťom povie, že vrabce by mali utiecť, keď ide auto, a predstiera, že riadi auto.
Pred začatím hry dospelý expresívne vysvetlí pravidlá, konkrétne upozorní deti na signály (vizuálne - farba vlajky, stuhy; sluchové - slovo, tlieskanie, udieranie do tamburíny, zvukový záznam a pod., podľa ktorých mali by zmeniť alebo zastaviť svoje činy.)

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Dobrá práca na stránku">

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

1. Fotografický záznam hry v prírode"Dva mrazy"(prípravnýskupina)

Učiteľ: „Chlapci, mohli by ste prísť ku mne? Poďme si s tebou zahrať hru. A volá sa to „Dva mrazy“. Pamätáte si ju?

Deti: „Áno! Je tu Frost červený nos a Frost modrý nos. Chytia nás!

Učiteľ: „Je to tak! Vyberme si dva Frosty, jeden bude mať červený nos s gumičkou a druhý bude mať modrý. Najprv však vyberieme a nakreslíme podložku širokú ako vybíjaná. Vo vzdialenosti 3 krokov od každého okraja lokality nakreslíme ďalšiu čiaru. Výborne! Oplotené plochy sa teraz budú nazývať domy a priestor medzi nimi ulica. Teraz budú naše Frosty stáť uprostred lokality - ulice. A zvyšok detí sa bude skrývať v domoch. Vy, Frosts, poviete nahlas:

Sme dvaja mladí bratia,

Odstránia sa dva mrazy:

Som mrazivý Červený nos,

Som mráz Modrý nos

Kto z vás sa rozhodne

Mali by sme vyraziť na cestu?

Deti, odpovedzte im jednohlasne:

Nebojíme sa vyhrážok

A nebojíme sa mrazu!

Keď odpoviete Frosts, bežte do opačnej strane nástupištia, do iného domu. A Frosts sa vás pokúsi chytiť a „zmraziť“.

Tí, ktorí sú „zmrznutí“ mrazom, zostávajú na mieste - sú zamrznutí, trpia chladom.

„Chlapci, pamätáte si, kde sú vaše domy? Toto sú vaše domy, za touto čiarou."

„Teraz vám pripomeniem pravidlá hry. Pozorne počúvajte a pamätajte.

Uprostred lokality - ulice sú mrazy a vy ste v domoch. Sú práve tu.

Najprv Frost the Red Nose a Frost the Blue Nose hovoria:

Sme dvaja mladí bratia,

Odstránia sa dva mrazy:

Som mrazivý Červený nos,

Som mráz Modrý nos

Kto z vás sa rozhodne

Mali by sme vyraziť na cestu?

Potom im odpovedzte:

Nebojíme sa vyhrážok

A nebojíme sa mrazu!

Až keď na ne zhodne odpoviete, utekajte k ďalšiemu domu, ktorý sa nachádza v opačnom smere.

Mrazy sa vás pokúsia chytiť a „zmraziť“. Tí, ktorí sú „zmrznutí“ mrazom, zostávajú na mieste - sú zamrznutí, trpia chladom.

„Poďme si spoločne zopakovať pravidlá hry:

Kde sú mrazy? Kde sú ostatné deti?

Kedy sa môžete začať sťahovať do iného domu?

Čo by ste mali robiť, ak vás „zmrazili mrazy“?

„Výborne! Teraz ideme za čiaru - do nášho domu. V strede padajú mrazy."

Počas hry učiteľ sleduje, či deti správne dodržiavajú pravidlá hry a správne vykonávajú činnosti; povzbudzuje rýchlych a agilných hráčov; povzbudzuje tých menej aktívnych.

Ako hra postupuje, učiteľ dáva pokyny: upokojuje príliš aktívne deti, hovorí o porušených pravidlách, povzbudzuje pomalé.

Hra sa opakovala 5x.

Na konci hry učiteľ deti pochváli a opýta sa, či sa im hra páčila.

poznámky k aktívnej hre v predškolskom veku

2. AnAnalýza realizovanej hry vonku

Vonkajšia hra: „Two Frosts“

1) Informácie o skupine.

Počet detí: 21 osôb.

Vek: 4-5 rokov.

Zdravotný stav detí je rôzny, sú deti s hlavnou zdravotnou skupinou a sú často choré.

úroveň fyzický vývoj väčšina detí je normálnych, ale sú deti s nízky level fyzický vývoj, ak a s vysoký stupeň.

Úroveň fyzickej zdatnosti väčšiny detí je priemerná, existujú skupiny s nízkou a vysokou úrovňou fyzickej zdatnosti.

2) Podmienky na vykonávanie hier vonku.

Hra vonku sa konala v telocvični.

3) Príprava vychovávateľa.

Učiteľ má plán hry, ktorú hrá.

4) Pripravenosť miesta a telovýchovného vybavenia.

Miesto a telocvičné vybavenie bolo vopred pripravené.

5) Oblečenie a obuv pre deti a učiteľa.

Všetky deti mali športovú obuv a oblečenie. Pani učiteľka mala aj športovú obuv a oblečenie.

6) Organizácia hier vonku.

Hra bola dobre zorganizovaná. Začiatok hry bol oneskorený, niektoré deti ukázali svoju dezorganizáciu. Hra sa skončila zhrnutím a vyhodnotením hry. Trvanie hry je 24 minút. Počet opakovaní - 4 krát (prvýkrát - 7 minút, druhýkrát - 7 minút, tretíkrát - 5 minút, štvrtýkrát - 5 minút).

Umiestnenie detí a učiteľa, ako aj vybavenie je správne.

Telocvičňa bola využívaná rozumne.

7) Efektívne riešenie vzdelávacie úlohy.

Edukačné úlohy počas hry boli riešené efektívne: učiteľ sledoval kvalitu pohybov, slovne upozorňoval deti na chyby, rozvíjali sa fyzické vlastnosti (obratnosť, rýchlosť).

8) Miera plnenia úloh na zlepšenie zdravia.

Trvanie hry je 24 minút dobrý ukazovateľ. Dobrým ukazovateľom je aj dávkovanie – časy.

Tempo fyzického cvičenia je vysoké.

Motorická hustota hry bola 50%, normálny výsledok, ale môžete ho zvýšiť zvýšením hracieho času.

9) Miera plnenia zadaných úloh.

Vedená vonkajšia hra podporovala duševné a morálna výchova deti, a tiež prispel k výchove práce. Nechýbal hudobný sprievod.

10) Úroveň pedagogickej zručnosti učiteľa.

Úroveň pedagogických zručností učiteľa je vysoká: vie, ako vidieť všetky deti, sleduje kvalitu cvičenia a pohodu detí. Charakter hry je energický.

11) Celkové hodnotenie vedenie vonkajšej hry.

Hralo sa podľa pravidiel, všetky zadané úlohy boli splnené.

12) Návrhy na zlepšenie.

Premýšľajte o variantoch hry s komplikáciami, zvýšte motorickú hustotu hry.

3. Meranievšeobecná a motorická hustota hry

Celková hustota =

Celková hustota =

Hustota motora =

Hustota motora =

Celková hustota hry teda bola 76% a hustota motora bola 50%.

4. Poznámky napohybová hra „Lovci a zvery“

Algoritmus na vysvetlenie novej hry	Vysvetlenia učiteľa
Správy o názve hry	Chlapci, chcete si zahrať vzrušujúcu hru? Potom uhádnite niekoľko hádaniek: Nadýchaný chvost, zlatá srsť, Žije v lese a kradne sliepky v dedine Správne, je to líška. A vypočuj si túto hádanku: Malý, biely, skoč-skoč lesom! šťuchni sa cez snehovú guľu! Kto je to? Správny! Toto je zajac. Výborne! A uhádli túto hádanku, je to medveď. A kto sú Líška, zajac a medveď? Áno, sú to zvieratá. Dnes si zahráme hru s názvom "Lovci a zvery".
Zápletka hry	Zvieratá žijú v lese. Napríklad: líšky, zajace, medvede, vlky. A poľovníci prichádzajú do tohto lesa loviť zvieratá.
Organizácia podmienok hry	Tu nakreslíme kruh - toto je "lesná čistina". Lovci zostanú na svojich miestach v kruhu a zvieratá vyjdú sem, do stredu kruhu.
Ukazuje pohyby	Serezha, ukáž, ​​ako by mali lovci hádzať loptu.
Rozdelenie rolí	Kto chce byť poľovníkom? Každý chce byť poľovníkom?! Potom si vyberme poľovníka pomocou malej počítacej riekanky: Na lúku prišli veveričky, medvedíky, jazvece Poď aj na zelenú lúku, kamarát.
Ubytovanie hráčov	Lovci zostanú na svojich miestach v kruhu a zvieratá vyjdú do stredu „lesnej čistiny“ (kruhu).
Vysvetlenie pravidiel hry	Na povel: „Zvieratá sú na prechádzke do lesa!“ vybehnú „líšky“ a „zajačiky“ do stredu kruhu, utekajú a skáču.Na povel: „Poľovníci sú na poľovačke! “ Pozor! „Lovci“ sa snažia zasiahnuť „zajačikov“ a „líšky“, uhýbajú sa a utekajú pred nimi, musíte mieriť na nohy. Len na povel môžete utiecť z miesta a hodiť loptu.
Upevniť pravidlá	Chlapci! Pripomeňme si opäť pravidlá?!Na aký príkaz začneme hru? Čo by mali poľovníci robiť? A čo zvieratá? Kam by mali poľovníci mieriť? Výborne! Pamätáš si všetko.
Zhrnutie	Výborne, Denis, chytil päť zvierat naraz!Zvieratá boli tiež skvelé, šikovne sa uhýbali poľovníkom.

5. Spisovný výraz pre hru „Hunters and Beasts“, možnosti výberu vodiča

Chvost je našuchorený, srsť zlatá,

Žije v lese a z dediny kradne sliepky.

Malý, biely,

Skok-skok pozdĺž lesa!

Jedna snehová guľa naraz!

Biela v zime,

A v lete je šedá.

Nikoho neuráža

A bojí sa každého.

Ktoré zo zvierat

Chvost nadýchaný a dlhý?

"Tľapky hore! Prestaň, ty bastard!" -

Výstrel na vlka...

(Hunter)

6. Možnosti skomplikovania vonkajšej hry „Hunters and Beasts“

1. Výber viacerých lovcov naraz. Zvýši sa tak nielen fyzická aktivita, ale aj emocionálna intenzita hry.

2. Zväčšenie vzdialenosti medzi poľovníkmi a zverou. Lovci budú musieť vynaložiť maximálne úsilie, aby zasiahli zver z veľkej vzdialenosti, a zvieratá budú musieť predĺžiť trvanie svojho behu.

7. Kartový diagram mobilnej hry "Poľovníci a zvieratá" pre sarekreačné aktivity pre detith

Hra na "zvieratá"

Hra na "lovcov"

8. Kartotéka hier vonku

	2. juniorská skupina	Stredná skupina	Seniorská skupina	Prípravná skupina
Bežecké hry	"Utekaj ku mne!", "Vtáky a kurčatá", "Myši a mačka", "Nájdi svoju farbu", "Vlak", "Chlupatý pes"	"Lietadlá", "Farebné autá", "U medveďa", "Nájdite si partnera", "Zajac bez domova", "Pasce"	"Kúty", "Párový beh", "Pasca na myši", "Sme vtipní chlapi", "Husi-labute", "Kasy a šťuky", "Zajac bez domova"	"Sova", "Pasca, zober pásku", "Blind Man's Buff", "Dva mrazíky", "Dobehni svoj pár", "Farby", "Kite a sliepka", "Zmraziť"
Skákacie hry	„Na rovnej ceste“, „Chyťte komára“, „Vrabce a mačku“, „Od hrboľa k hrboľu“	"Zajace a vlk", "Líška v kurníku", "Sivý zajačik sa umýva"	„Nezostávajte na podlahe“, „Kto bude skákať lepšie?“, „Rybársky prút“, „Od nárazu k nárazu“, „Triedy“	"Žaby a kurčatá", "Nedajte sa chytiť", "Vlk v priekope", "Udica"
Horolezecké hry	"Sliepka a kurčatá", "Myši v špajzi", "Králiky"	„Pastier a stádo“, „Migrácia vtákov“, „Mačiatka a šteniatka“	"Kto je najrýchlejší k vlajke?", "Medveď a včely", "Požiarnici v tréningu"	"Migrácia vtákov", "chytanie opíc"
Hry na hádzanie		„Prehadzovanie“, „Zraziť palicu“, „Lopta cez sieť“	"Poľovníci a zajace", "Hoď vlajku", "Dostaň sa do kruhu", "Zhoď kuželku", "Serso", "Lopta vodičovi"	„Kto bol menovaný, chytá loptu“, „Stop“, „Kto je najpresnejší?“, „Poľovníci a zvieratá“, „Pasce s loptou“
Orientácia v priestore	„Nájdi svoje miesto“, „Hádaj, kto kde kričí“, „Nájdi, čo je skryté“	„Nájdite, kde je skryté“, „Nájdite a mlčte“, „Kto odišiel?“, „Schovávačka“	"Kto letí?", "Voľné miesto"	"Stop", "Nájdi a mlč", "Čo je vpravo?", "Nájdi hračku"

Bibliografia

1. Gutniková, L. Šport + hra = radosť [Text] / L. Gutniková. // Predškolská výchova. - č. 12. - 2007. - 32-34 s.

2. Osokina, T.I. Telesná kultúra v MATERSKÁ ŠKOLA[Text] / T. I. Osokina. - M., 2010. - 3-7 s.

3. Osokina, T.I. Fyzické cvičenie a hry v prírode pre predškolákov [Text] / T. I. Osokina, E. A. Timofeeva. - M., 2010. - 5-6 s.

4. Khukhlaeva, D.V. Metodika telesnej výchovy v predškolských zariadení[Text] / D. V. Khukhlaeva. - M., 2011. - 13 s.

5. Jakovlev, V.G. Hry v prírode [Text] / V. G. Jakovlev, V. P. Ratnikov. - M., 2008. - 143 s.

Uverejnené na Allbest.ru

...

Podobné dokumenty

Charakteristika hry vonku ako prostriedku telesnej výchovy a všeobecný rozvoj dieťa. Klasifikácia hier v prírode a hier so športovými prvkami. Efektívnosť práce na formácii fyzické vlastnosti u starších detí predškolskom veku.

práca, pridané 18.02.2011


Charakteristika a klasifikácia hier v prírode. Pedagogické podmienky pri organizovaní ich realizácie v procese telesnej výchovy. Štúdium vplyvu hier v prírode na úroveň rozvoja rýchlosti a obratnosti u detí primárneho predškolského veku.

kurzová práca, pridané 19.05.2014


Organizácia samostatnej hry pre deti. Zabezpečenie rovnosti pozícií v komunikácii s dieťaťom alebo skupinou detí. Organizovanie skupinových rozhovorov s deťmi. Súťažné hry, dramatizačné hry, skupinové hry didaktické hry, režisérske hry.

prezentácia, pridané 10.7.2016


Charakteristika hry v prírode ako formy pohybovej aktivity predškoláka. Druhy vonkajších hier. Obsah a metódy vedenia hier v rôznych vekových skupín(výber hier, riadenie - rozdelenie rolí, kontrola priebehu hry, sčítanie).

test, pridané 21.06.2015


Organizácia vonkajších hier pre predškolákov. Špecifiká hry vonku ako prostriedku a metódy telesnej výchovy detí predškolského veku. Metodologické základy organizovanie vonkajších hier pre deti mladší vek. Metodika vykonávania hier vonku v predškolských vzdelávacích inštitúciách.

test, pridané 30.03.2017


Teoretický základ rozvoj psychofyzických vlastností u detí vo veku 6-7 rokov. Podstata, klasifikácia a metodika organizácie a vedenia hier v prírode. Experimentálna práca na testovaní hier vonku na rozvoj psychofyzických vlastností u detí vo veku 6-7 rokov.

práca, pridané 21.07.2010


Štruktúra a štádiá vývoja zápletka- hra na hranie rolí. duchovné a fyzická sila dieťa. Vplyv rolových hier na vytváranie pozitívnych vzťahov u detí. Metódy a techniky vedenia rolových hier pre staršie deti predškolského veku.

kurzová práca, pridané 03.08.2012


Pojem rolovej hry, jej funkcie a štruktúra v vzdelávací proces. Charakteristika mentálne retardovaných detí. Experimentálna štúdia tvorby hier na hranie rolí u mentálne retardovaných detí staršieho predškolského veku, analýza získaných výsledkov.

kurzová práca, pridané 27.01.2011


Vytvorenie predmetu rozvíjajúceho herného prostredia a organizácia vzdelávacích hier. Experimentálna práca o využití hry v práci s predškolákmi. Počítačové hry Ako individuálny prístup a metóda na nápravu osobnosti detí, ktoré zaostávajú vo vývoji.

práca, pridané 03.09.2014


Hodnota vonkajších hier vo výchove detí, metodika dirigovania. Dávkovanie, opakovanie, komplikácia a organizácia zábavy. Hry s behaním, plazením a šplhaním, hádzaním a chytaním lopty, skákaním. Pedagogický význam hry „Malý šedý zajačik sa umýva“.

K O N S P E K T

lekciu telesnej kultúry

lekcia č. 25 telesná kultúra v 3 V trieda

Téma lekcie: „Hry v prírode“.

Účel lekcie: formovanie záujmu a iniciatívy žiakov v triede prostredníctvom hier a cvičení zameraných na rozvoj obratnosti, rýchlosti a koordinácie.

Ciele lekcie:

1. Vzdelávacie:

Naučte sa hry vonku.

Vzbudiť záujem o určité druhy motorická aktivita s cieľom identifikovať predispozíciu k určitým športom.

2. Wellness:

Formovať motorické zručnosti a zručnosti vykonávania cvičení pre rozvoj rýchlosti, obratnosti, koordinácie, obohacovať svoje motorické skúsenosti.

3. Vzdelávacie:

Podporovať kultúru emocionálneho správania v športe herná činnosť, výchova kvalít pevnej vôle, túžba po sebazdokonaľovaní.

.Typ lekcie: kombinovaný

Poloha: telocvičňa

technológie: šetrenie zdravia, učenie založené na problémoch, technológia zameraná na študenta.

Inventár: píšťalka, kolky, kocky, štafetové palice, orientačné žetóny, obruče, malé loptičky, c/o loptička.

IN načasovanie: 40 minút

		Dávkovanie	Organizačné a metodické pokyny
1. Prípravná časť	1.Vstup do telocvične, formácia v rade, pozdrav. 2.Úvod do témy a účelu hodiny. Formulácia problému. 3. Chôdza po hale s úlohami držania tela, zmena polohy rúk: a) na ponožkách, b) na pätách, c) kotúľať sa od päty po päty, d) závodná chôdza s prechodom do pomalého behu. 4. Beh s úlohami: zdvíhanie stehna vysoko; s odtiahnutou spodnou časťou nohy; bočné kroky vpravo (vľavo); späť dopredu; so zvukovým signálom: jedno zapískanie dve píšťalky - poloha na bruchu, tri píšťalky - beh v opačnom smere. 5. Beh pod rotujúcim lanom. Chôdza, obnovenie dýchania. Zostavenie do stĺpcov po 3 na vykonanie série cvičení na zahrievanie rozvádzača vonku za sprievodu hudby. a) cvičenia na svaly rúk a ramenného pletenca; b) ohýbanie dopredu, dozadu, do strán; c) výpady striedavo s ľavým a pravá noha s pružným kývaním; d) švihnite nohu ohnutú a rovno nahor; e) skokové cvičenia: skákanie na dvoch nohách, s obratmi, nohami prekríženými. g) obnovenie dýchania. Vonkajšia hra "Na vaše žetóny."		Venujte pozornosť vzhľadu a pripravenosti na lekciu. Účel lekcie je uvedený bez uvedenia fyzických vlastností. Problém: aké fyzické vlastnosti budeme na hodine rozvíjať? Sledujte svoje držanie tela a udržujte si odstup Dýchajte rovnomerne. Nadýchnite sa nosom, voľne vydýchnite. Sledujte svoje zarovnanie a vzdialenosť. Behajte len na signál učiteľa, dodržiavajte interval pohybu. Cvičenie vykonávajte s maximálnym rozsahom pohybu, dodržiavajte interval a pravidlá pre vykonávanie cvikov pri hudbe. Noha stojaca vzadu je rovná, ruky na kolenách vpredu stojaca noha. Švih vykonávajte s rovnou nohou, opornú nohu neohýbajte v kolene. Zdvihnite kolená vysoko, vnímajte rytmus hudby. Skoky robte zreteľne, dobre sa odtláčajte nohami, držte telo rovno a neuvoľňujte sa. Žiaci sa na povel (pískanie) učiteľa musia rýchlejšie postaviť a zoradiť sa do kolón, aby mohli vykonávať štafetové preteky.
2. Hlavná časť.	1. Pohyblivé štafetové preteky: 1) Žiak s obuškom prebehne okolo čipu a vráti sa do družstva, pričom štafetu odovzdá ďalšiemu účastníkovi. 2) Žiak so špendlíkom v rukách pribehne k obruči, vloží špendlík do obruče, vezme kocku a vráti sa do družstva. Ďalší študent vloží kocku do obruče, vezme špendlík a odovzdá ho ďalšiemu študentovi. 3) Žiak pribehne k orientačnému čipu č.1, prebehne ho, potom dobehne k orientačnému čipu č.2, vezme loptu z obruče a hodí ju na cieľ a vráti sa do družstva. Zarovnanie. 2.Mobilná hra "Shootout". Študenti chodia po miestnosti, aby sa nadýchli.		Učiteľ organizuje žiakov na štafetové behy a pomáha deťom určiť názvy ich tímov. Pripomína mi pravidlá bezpečné správanie. Dáva žiakom za úlohu určiť, akú fyzickú kvalitu tento štafetový beh rozvíja. Odovzdajte štafetu presne do vašich rúk, dodržujte pravidlá pre vykonávanie štafetových pretekov. Predmet nehádžte, vložte ho presne do obruče. Snažte sa zasiahnuť cieľ, nedotýkajte sa obruče ani žetónov. Študenti pomáhajú učiteľovi zbierať vybavenie. Študenti sa postavia do radu. Výpočet pre 1-2. Dodržiavajte pravidlá hry: neutekajte za čiary na označovanie, bežte len po postranných čiarach, nevytrhávajte hráčom loptu. Dodržiavajte pravidlá bezpečnosti a správania. Učiteľ určí tím, ktorý vyhrá hru. Prepustení určia, ktoré osoby. táto hra rozvíja kvalitu, po hre odstráňte vybavenie.
3. Záverečná časť	Zarovnanie. Učiteľ vyzve študentov, aby hádali hádanky a určili, aké fyzické vlastnosti sa rozvíjajú tento typšportu 1). Zostavme tím v škole A nájdeme veľké pole, Zabočiť do rohu - Dávame gól hlavou. A piaty gól je v cieli! Máme sa veľmi radi..... (Futbal) 2). V tomto športe hráči Všetci sú obratní a vysokí. Radi hrajú loptu A hodiť to do ringu Lopta hlasno dopadá na podlahu, Tak toto je......(Basketbal). 3). Turnaj prebieha. Turnaj je v plnom prúde. Andrey a ja spolu hráme. My dvaja ideme na kurt. Odbíjame loptičku raketami. A Andre a Denis sú proti nám. Čo sa s nimi hráme? V.. (tenis) 4). Je to ťažké, bez ohľadu na to, čo hovoríte. Rýchlo dole z hory! A prekážky stoja - Je tam celý rad vlajok, Lyžiar nimi potrebuje prejsť. Za víťazstvo je odmena, Gratulácie sa budú hrnúť, Tento šport sa volá......(Slalom). Zhrnutie lekcie. Študenti si pamätajú, aké úlohy sa na hodine plnili, aké fyzické vlastnosti sa rozvíjali. Vyhlásenie známok. Organizovaný výstup z telocvične.		Deti sa snažia určiť, aké fyzické vlastnosti tento šport rozvíja. Domáca úloha: vymyslite 1-2 cvičenia na rozvoj fyzickej kvality (obratnosť, rýchlosť alebo koordinácia) Oslobodení žiaci – doplnkoví. zadanie hádaniek o športe.

Príloha 1

o návšteve hodiny organizovanej v termíne učiteľom telesnej výchovy na strednej škole č. 00 Priezvisko Meno Patronym.

Trieda: 3 "B"

Účel návštevy: výmena skúseností s implementáciou problematická technológia a osobnostne orientované vzdelávacie technológie.

Téma lekcie: Hry v prírode

Zaujímavá lekcia zohľadňujúca požiadavky nových noriem. Učiteľ načrtol tému a účel hodiny tak, aby žiaci od prvých minút vstúpili do dialógu, kvalifikovane odpovedali na otázky, uvažovali a zaujímali sa o nadchádzajúcu aktivitu.

V prípravnej časti hodiny budem klásť dôraz na prednes otvoreného rozvádzača na hudbu: čistota, rytmus, tempo, správne zvolená hudba. Nová cesta Na hodinách využijem reštrukturalizáciu prostredníctvom hry „To Your Chips“.

V hlavnej časti sú úlohy štruktúrované aj s prihliadnutím na stanovený cieľ, žiaci pri plnení úlohy musia určiť, akú fyzickú kvalitu rozvíja (problémové učenie). Vonkajšia hra „Shootout“ zvýšila emocionálne pozadie počas jej implementácie, oslobodila sa od fyzická aktivita, dokončil úlohu (osobne orientovaný tréning): zistiť, aké vlastnosti sa počas hry vyvinuli + racionálne využitiečas.

V záverečnej časti hodiny sú témou hádanky o športe a definovanie fyzických vlastností, ktoré rozvíja. Uskutočnila sa reflexia, deti môžu analyzovať a vyvodzovať vlastné závery a ponúkať riešenia zadaných problémov. Myslím si, že lekcia bola celkom produktívna. Spätná väzba na lekciu je pozitívna.

Učiteľ telesnej výchovy I.O. Priezvisko

Potvrdzujem podpis

Riaditeľ strednej školy č. 00 I.O. Priezvisko