IN Руска федерацияПравилото за всеобщото средно образование беше одобрено на законодателно ниво. Това означава, че властите са длъжни да предприемат стъпки за организиране учебен процесза всички деца, включително и за деца с увреждания.

Организацията на обучението на деца с увреждания се проверява от прокуратурата. За нарушаване на закона по този въпрос директорът на училището може да бъде наказан.

Законодателна основа на въпроса

През 2012 г. бяха въведени промени в законодателството относно образованието на деца с увреждания. И така, сега чл. 79 Федерален закон № 273 задължава образователните институции да организират процеса, като вземат предвид индивидуалната програма за рехабилитация на млад гражданин с увреждане. Образованието трябва да се основава на принципите на приобщаване и адаптивност.

Правата на хората с увреждания на образование и други преференции са гарантирани в следните закони:

• № 181-FZ от 24 ноември 1995 г.;
• № 273-FZ от 29.12.12 г.

Съвет: приобщаващото образование е организацията на образователния процес, като се вземат предвид нуждите на всяко дете в общообразователните организации.

Освен това Руската федерация се присъедини към Конвенцията за правата на хората с увреждания. Този международен документ изисква от страните по договора:

• включване на всички деца с увреждания в пълноценния общообразователен процес в рамките на техните възможности;
• организиране на достъпно обучение за тях по местоживеене;
• осигуряване на разумно приспособяване, което отчита индивидуалните нужди;
• предприемане на индивидуални мерки за подкрепа и социализация.

Изтегляне за преглед и печат:

Условия за организиране на обучение

Обучението за деца с увреждания се организира в няколко форми. Изборът е даден на родителите на непълнолетни.По-специално видовете получаване на образователни услуги са следните:

• чрез посещение на учебни заведения, ако детето има възможност за това;
• домашно образование, включително семейно, дистанционно и домашно образование.

Създават се условия за обучение за млади граждани на Руската федерация в съответствие с възрастовите параметри.

Те са описани в таблицата:

Линк за обучение	Създадени условия
Junior (детска градина)	Създаване на специализирани предучилищни институции и групи
	Ограничение на броя на учениците в една група (от 15 до 3 човека)
	Регулиране на броя на учебните часове, като се вземат предвид възможностите на учениците
	Осигуряване на предучилищни образователни институции със специалисти: масажисти; логопеди; психолози; обучители и други.
	Консултиране на родители по образователни въпроси
	Създаване на достъпност на инфраструктурата: рампи; разширени коридори и други подобни
Средно аритметично	Разработване на специализирани програми
	Организиране на дейности на специалните интернати за слепи, например
	Осигуряване на студентите със специализирана литература и учебници
	Включване на домашни ученици в празнични събития в стените на институцията
	Осигуряване на качествена медицинска помощ
	Повишаване на инфраструктурната достъпност на сградите
Висше и средно специално	Предоставяне на преференции при записване в първата година
	Предоставяне на дистанционна форма на придобиване на знания

С цел социализиране на малки деца в образователни програмиПрилагат се следните принципи:

1. Интеграции. Предполага се, че ученикът не е задължително да посещава класове с връстници. Записан е в подходящ за него клас като натоварване и форма на представяне на материала.
2. Включване. Това се отнася до преустройството на помещенията, за да се задоволят нуждите на всички студенти.

За информация: в Руската федерация все още има малко образователни институции, които са напълно проектирани за удобство на хората с увреждания. Родителите трябва самостоятелно да се грижат за деца с физически увреждания и да закупят:

• удобни мобилни столове;
• подходящи канцеларски материали;
• литература и др.

Опции за предоставяне на обучение

За организиране на пълноценно образование за деца със здравословни ограничения на държавно ниво се решават две задачи:

• създаване на условия в учебните заведения за удобно посещаване на занятия от хора с увреждания и комфортна комуникация с връстници;
• обучение на специалисти за работа с деца на лекари и педагогически персонал.

На децата с увреждания се предоставят допълнителни възможности за обучение. Ако детето не може да посещава часовете в клас по медицински причини, тогава обучението му ще бъде организирано по различен начин. а именно:

• под формата на семейно образование;
• дистанционно;
• домашно обучение.

Съвет: необходима е родителска инициатива за приемане на индивидуален учебен план. Мама или татко трябва самостоятелно да се свържат с ръководителя на училището.

Децата, които учат извън класната стая, се насърчават да общуват с връстниците си. Това става по индивидуален план. Така хората с увреждания могат да посетят:

• индивидуални уроци;
• клубове и допълнителни класове;
• масови развлекателни събития.

Домашно образование

Дете, което не може да посещава час, получава възможност да учи у дома.Решението се взема от местните власти (отдел по образование). Родителят трябва да представи следните документи:

• заявление за предоставяне на образователни услуги у дома;
• удостоверение за медицинско и социално изследване, потвърждаващо определянето на увреждане на непълнолетния;
• Заключение на ITU относно невъзможността да се посещават присъствени занятия в класната стая.

Съвет: Въз основа на решение на местните власти, училищната администрация:

• сключва споразумение с родителите за предоставяне на услуги у дома;
• записва детето за ученик;
• изготвя необходимата документация;
• съставя учебен план;
• назначава учители, които да го реализират.

Ученик с медицински ограничения се обучава изцяло по общообразователния курс. Въз основа на резултатите ученикът се атестира като обикновен ученик. Учителите го посещават вкъщи и провеждат занятия в присъствието на родителите му. По договаряне уроците могат да бъдат пренасрочени за друг час. След завършване на курса получава сертификат.

Имате ли нужда от информация по този въпрос? и нашите адвокати ще се свържат с вас скоро.

Дистанционно обучение

Този тип усвояване на знания е само в процес на развитие. Това стана възможно, след като страната беше покрита с интернет. В момента има няколко вида дистанционно обучение:

• уеб, чат класове;
• телеконференции;
• телеприсъствие;
• онлайн уроци.

Дистанционната форма на работа на образователните институции позволява на хората с лошо здраве да:

1. вземете общообразователен курс и получите сертификат, независимо от:
   • финансово състояние на семейството;
   • разстоянието на образователната организация от мястото на пребиваване на ученика;
2. придобивам знания в удобно времеи в комфортна среда с използване на предимствата на компютърните технологии;
3. получават допълнителни знания, включително професионални;
4. вземете подготвителен курс за влизане в университет;
5. развиват творческите способности на ученика, включително използване на колективен опит;
6. участват в изследователски дейности;
7. получете експертен съвет:
   • психолози;
   • лекари;
   • учители и др.

Опитът от дистанционно взаимодействие с учители ще помогне на студент със здравословни ограничения впоследствие да влезе в университет и да получи специалност. Висшите учебни заведения също организират учебния процес, използвайки съвременните технологични постижения.

Списък с привилегии за хора с увреждания

Руската федерация е установила преференции и обезщетения за хората с увреждания. Родителите на деца с увреждания могат да разчитат на следните привилегии:

• Приемане на бебето детска градина ik без спазване на реда. За да направите това, трябва да подадете заявление и да прикачите ITU сертификат към него.
• Намаляване на размера на таксата за посещение на дете в предучилищна институция. Тази привилегия не се предоставя във всички региони на страната, въз основа на решения на регионалните власти.
• Обезщетение за обучение на непълнолетни у дома. Съгласно закона в бюджета се предвиждат средства за обучение на всички непълнолетни от 6 години и 6 месеца. Ако родителите наемат специалист, който да обучава детето им, регионалните власти могат да възстановят разходите за получаване на семейно образование. Не всеки субект на страната е приел съответния закон, което означава, че местните власти могат да компенсират получаването на образование у дома или да не го правят. Към днешна дата такава програма е приета в Пермска област, Омска област, Свердловска област и Москва.
• Цялостна рехабилитация на дете в учебно заведение. По-специално, специалистите организират работа по социализацията на детето. Тоест те му помагат да установи добри отношения с връстниците си.
• Полза при прием млад мъжкъм университета. Кандидатите с увреждания се записват в първата година без конкурс в рамките на установената квота при успешно полагане на приемния изпит. В допълнение, хората с увреждания от група I и II, децата с увреждания имат право да бъдат приети в подготвителните отдели на федералните университети. За да получите преференция, трябва да посочите преференциална категорияв молба за прием в университет. Документът е придружен от ITU сертификат, потвърждаващ присвояването на група с увреждания. Обезщетението се отнася за деца с увреждания, хора с увреждания от I и II група и инвалиди от детска възраст.

Внимание: преференция за прием в университет без конкурс може да се използва само веднъж в живота. Важно: през юни 2018 г. хората с увреждания получиха нови привилегии при постъпване в университет. Сега те могат да подават документи за квота едновременно в 5 учебни заведения в 3 различни области наведнъж. Преди това можеха да го правят само в рамките на 1-ви университет и 1-во направление.

Проблеми на обучението на деца и увреждания в Русия

В момента има две основни значими въпросиотносно организацията на обучението на деца с увреждания.Те са:

• Недостатъчни бюджетни средства. Дълго време властите не обръщаха достатъчно внимание на развитието на инфраструктурата, удобна за хората с увреждания. Това доведе до необходимостта от преструктуриране на образователните институции:
  • в сградите няма рампи;
  • вратите са твърде тесни за ползватели на инвалидни колички;
  • институциите се намират в многоетажни сгради и децата с физически увреждания не винаги могат да се изкачат по стълбите до офиса.

Внимание: властите отпускат средства за реконструкция на учебни сгради. Строят се нови сгради по проекти, съобразени с нуждите на хората с увреждания. Но работата напредва бавно.

• Формиране на толерантно отношение у подрастващите към хората с увреждания. Здравословните проблеми предизвикват отвращение сред децата и юношите. Децата с увреждания често се сблъскват с негативно отношение от своите връстници. Това води до тяхното развитие:
  • съмнение в себе си;
  • ниско самочувствие;
  • депресивно състояние.

Първият проблем се решава чрез съвместните усилия на федералните и местните власти. На образователните институции се отпускат средства за извършване на подходяща реконструкция. Специализираните са създадени за хора с увреждания:

• детски градини;
• групи в предучилищни институции;
• училища.

Решаването на втория проблем отнема повече време. На държавно ниво се извършва следната работа:

• обучават се специалисти;
• подкрепят се обществени организации и доброволчески групи;
• отделят се средства за привличане на младежи с физически увреждания към социални дейности;
• у децата и юношите се формира толерантно отношение към хората с увреждания.

Извод: пълноценното развитие на децата с увреждания до голяма степен зависи от хората около тях. В процеса на отглеждане на децата си всички родители трябва да обърнат внимание на въпросите на толерантното отношение към връстниците, страдащи от здравословни проблеми.

Целта е да се осигури пълноценно участие на хората с увреждания в социален животе национален.Властите няма да могат да го решат сами. Необходима е подкрепата на широката общественост.

Уважаеми читатели!

Ние описваме типичните начини за разрешаване на правни проблеми, но всеки случай е уникален и изисква индивидуална правна помощ.

За бързо разрешаване на проблема ви препоръчваме да се свържете квалифицирани юристи на нашия сайт.

Последни промени

Нашите експерти следят всички промени в законодателството, за да ви предоставят надеждна информация.

Маркирайте сайта и се абонирайте за нашите актуализации!

Гледайте видеоклип за образованието на деца с увреждания

26 януари 2018 г., 23:57 ч. 4 декември 2019 г. 00:26 ч.

Държавата подпомага придобиването на образование от хората с увреждания и гарантира създаването на необходимите условия хората с увреждания да го получат. Органи, осъществяващи управление в областта на образованието, и образователни организации заедно с органи социална защитанаселението и здравните власти гарантират, че хората с увреждания получават публична и безплатна предучилищна, начална обща, основна обща, средна общо образованиеи средно професионално образование, както и безплатно висше образование.

За да се реализира правото на образование, необходимите условияхората с увреждания да получават без дискриминация качествено образование уврежданияздравеопазване, включително чрез организиране на приобщаващо образование за хора с увреждания. Съдържанието на обучението и условията за организиране на обучението и обучението на ученици с увреждания се определят от адаптираната образователна програма, а за хората с увреждания и в съответствие с индивидуалната програма за рехабилитация и хабилитация на лицето с увреждания. Разработва се адаптирана образователна програма, като се вземат предвид характеристиките на психофизическото развитие на хората с увреждания, индивидуалните възможности и, ако е необходимо, осигурява корекция на нарушения в развитието и социална адаптацияпосочените лица.

Общото образование на учениците с увреждания се осъществява в организации, които извършват образователни дейности по адаптирани основни общообразователни програми. В такива организации се създават специални условия за тези студенти да получат образование. Специалните условия за получаване на образование от ученици с увреждания включват използването на специални образователни програми и методи на обучение и възпитание, специални учебници, учебни помагала и дидактически материали, специални технически учебни помагала за колективно и индивидуално ползване; предоставяне на услугите на асистент (помощник), който предоставя на студентите необходимата техническа помощ; провеждане на групови и индивидуални корекционни занятия; осигуряване на достъп до сградите на организации, извършващи образователни дейности, и други условия, без които е невъзможно или трудно за студенти с увреждания да овладеят образователни програми.

Обучението на ученици с увреждания може да се организира както заедно с други ученици, така и в отделни паралелки, групи или в отделни организацииосъществяване на образователна дейност.

Ако е невъзможно да се обучават деца с увреждания по основни общообразователни програми в организации, извършващи образователни дейности, органите, отговорни за управлението в областта на образованието, със съгласието на родителите (законните представители) на децата с увреждания осигуряват организирането на обучението. за деца с увреждания в основни общообразователни програми у дома. Основанието за организиране на обучение на деца с увреждания у дома е писмено искане от техните родители (законни представители) и заключение медицинска организация. Трябва да се отбележи, че процедурата за регулиране и формализиране на отношенията между държавна или общинска образователна организация и родители (законни представители) на деца с увреждания по отношение на организирането на обучение по основни общообразователни програми у дома се установява с регулаторен правен акт на упълномощения тяло държавна властсубект на Руската федерация. Размерът на обезщетението за разходите на родители (законни представители) на деца с увреждания за тези цели се определя от закони и други регулаторни правни актове на съставните образувания на Руската федерация и са разходни задължения на съставните образувания на Руската федерация.

Държавните органи на съставните образувания на Руската федерация могат да създават организации, които извършват образователни дейности по адаптирани основни общообразователни програми за глухи, с увреден слух, късно глухи, слепи, зрителни увреждания, с тежки увреждания на говора, с опорно-двигателен апарат, със закъснение умствено развитие, С умствена изостаналост, с разстройства от аутистичния спектър, с комплексни увреждания и други ученици с увреждания.

Професионалното обучение и професионалното образование на ученици с увреждания се осъществява въз основа на образователни програми, адаптирани, ако е необходимо, за обучението на тези ученици. Професионален образователни организациии образователните организации на висшето образование, както и организациите, извършващи образователни дейности по програми за основно професионално обучение, трябва да създават специални условия за получаване на образование за студенти с увреждания.

Държавните органи на съставните образувания на Руската федерация са отговорни за осигуряването на професионално обучение на ученици с увреждания (с различни форми на умствена изостаналост), които нямат основно общо или средно общо образование.

Трябва да се отбележи, че студентите с увреждания, живеещи в организация, осъществяваща образователна дейност, са на пълна държавна издръжка и им се осигурява храна, облекло, обувки, мека и твърда екипировка; на другите студенти с увреждания се гарантират две безплатни хранения на ден.

При получаване на образование на учениците с увреждания се предоставят безплатни специални учебници и учебни помагала, друга учебна литература, както и услугите на жестомимичен преводач и жестомимичен преводач. В същото време тази мярка Социална помощпо отношение на хората с увреждания, които учат за сметка на бюджета на съставния субект на Руската федерация, това е разходно задължение на съставния субект на Руската федерация. За хората с увреждания, които учат за сметка на средства от федералния бюджет, предоставянето на тези мерки за социална подкрепа е разходно задължение на Руската федерация.

• В съответствие с чл. 1 Федерален законот 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, студентите с увреждания са индивидуаленкойто има недостатъци във физическото и (или) психологическото развитие, потвърдено от психолого-медико-педагогическа комисия и възпрепятства получаването на образование без създаване на специални условия.Ученик с увреждания е лице, което има недостатъци във физическото и (или) психологическо развитие, потвърдено от психолого-медико-педагогическа комисия и предотвратяване на получаването на образование без създаване на специални условия (Виж: SZ RF. 2012. № 53 (част 1). Чл. 7598).
• Заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 30 юни 2016 г. № 436n одобри списъка на заболяванията, наличието на които дава право на обучение в основни общообразователни програми у дома (Вижте: Официален интернет портал за правна информация [ Електрон, ресурс]. URL: http://www.pravo.gov.ru. 21.07.2016 г.).
• Виж: чл. 79 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ // SZ RF. 2012. № 53 (част 1). Изкуство. 7598.

Предпочитанията за дете с увреждания и неговото семейство се предлагат в различни области: медицинска, жилищна, социално-културна и трудова. Държавните гаранции са предназначени да улеснят живота, да подкрепят и защитават правата на децата и техните близки.

Определянето на увреждане на дете се извършва от експертна комисия. В резултат на медицинския преглед родителите получават заключение, чийто образец е показан на снимката.

Непълнолетен гражданин, който има постоянни здравословни проблеми, се признава за дете с увреждания различни степениземно притегляне. Експертната комисия, заедно с удостоверението, издава индивидуална програма за рехабилитация и рехабилитация (IPRA), която описва необходимите мерки за възстановяване и подкрепа.

От този момент нататък държавата гарантира на детето и неговото семейство правата и предимствата, установени със закон.

Регулаторното регулиране се извършва въз основа на:

• Конвенция за правата на човека;
• Конвенция за правата на хората с увреждания;
• Конституция на Руската федерация;
• Федерални закони - „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ (Федерален закон № 181 от 24 ноември 1995 г.), „За държавната социална защита“ (Федерален закон № 178), „За образованието в Руската федерация“ (Федерален закон № 273);
• Укази на правителството на Руската федерация - относно медицинското обслужване (№ 890), жилищните обезщетения и права (№ 649);
• Жилищен, Граждански и Семеен кодекс;
• Кодекс на труда на Руската федерация.

Правата на детето също се регулират от укази на президента на Русия, заповеди на Министерството на здравеопазването и други ведомствени документи. На регионално ниво се въвеждат допълнителни мерки за социално подпомагане.

Основни права на дете с увреждания:

• За лечение;
• За възпитание и образование;
• За финансова помощ и обезщетения;
• За социални услуги;
• До приемливи условия на живот;
• Да участва в културни и социални събития;
• Да работиш.

За медицински грижи и здравеопазване

Медицинските грижи, лечението и рехабилитацията се предоставят на деца с увреждания безплатно () въз основа на IPRA. Образец на първия лист на документа е показан на снимката.

Правата на безплатни и намалени медицински грижи за дете включват:

• Консултации в клиника, лечение в болница, рехабилитационни центрове;
• Предоставяне на лекарства от списъка, определен със закон. Съгласно Правителствен указ № 890, за деца под 6 години всички медицински консумативи са безплатни;
• Осигуряване на ТСР (технически средства за рехабилитация), лекарства, протезиране;
• Пътувам до Балнеолечениеи пътуване на детето и лицето, което го придружава. За този период родителят (настойникът) получава лист за временна неработоспособност.

Устройствата за рехабилитация включват повече от инструменти за мобилност. Това включва литература, други информационни носители за родители, помощни средства за деца със слухови и зрителни проблеми (например брайлови знаци) и др.

Използване оборудване за рехабилитация, протези, протезни и ортопедични изделия се регулират от Наредба № 215н. Подробно описание на TSR е дадено в Заповед на Министерството на труда № 374n от 18 юли 2016 г.

В зависимост от тежестта на функционалните увреждания, обстоятелствата на заболяването и групата на увреждане, детето е частично или напълно освободено от заплащане на протезни и ортопедични продукти. Децата, които са подопечни от държавата, ги получават безплатно. Ремонтът също се заплаща от бюджетни средства.

За да упражни правото си, законният представител на детето подава заявление до съответния орган (например Фонд за социално осигуряване).

Жилища

Задължение на държавата е да осигури на хората с увреждания оптимални условия за живот.

• Предимствено право на жилище;
• Осигуряване на допълнително пространство (10 кв.м.) или отделна стая за детето. Тези квадратни метри не се считат за прекомерни, плащането за тях се начислява не повече от една сума, като се вземат предвид обезщетенията.

Семейства с непълнолетни лица с увреждания, които живеят под наем, общ апартамент или общежитие за дълго време, имат право на жилище.

Дете, което има заболяване от списъка, установен от закона, се поставя на жилищна регистрация: ХИВ, кожа, психични патологиии така нататък. Стаята се дава извънредно.

От 2005 г. при подаване на заявление на законни представители до властите местно управлениеапартаментът не е собственост, но е по договор за социално наемане (семейството е поставено на общата опашка). При регистрация преди 2005 г. се дава приоритет на разпределението на жилище.

ВНИМАНИЕ! Основата за получаване на апартамент в присъствието на дете с увреждания се признава за живеене в същия район с друго семейство с тежко болен човек, което прави невъзможно съвместното живеене в същия район.

Държавата контролира и условията на живот на децата. Мерките за подреждане на жилищното пространство, като се вземат предвид нуждите на хората с увреждания, са отразени в Постановление на правителството на Руската федерация № 649 от 09.07.2016 г.

Законодателството също така предвижда правото на парцел за:

• Строителство;
• градинарство;
• Земеделие.

За образование

Дете със здравословни проблеми има извънредно право на записване в детска градина, като посещението е безплатно.

При получаване на училищно образование са възможни няколко варианта:

• Обучение на дете в редовни учебни заведения, ако състоянието му го позволява (например с аутизъм);
• Завършване на специализирани програми в поправителни институции- за глухи, слепи, с увредено зрение, с увреден слух, с лека умствена изостаналост и с детска церебрална парализа. Често такива училища имат статут на пансиони;
• Образование вкъщи- за преминаване към тази форма е необходимо заключение от PMPK (психолого-медико-педагогическа комисия), че детето не може да учи в група или специална институция. Учителят редовно идва при ученика, например преподава 3 урока по половин час 3 пъти седмично;
• Дистанционно обучение- отнася се за домашно, но учителят провежда занятия по интернет по график. Компютър и други пособия за обучение се предоставят безплатно;
• образование законен представител - Законът за образованието от 2010 г. позволи на родителите самостоятелно да учат децата си под всякаква форма. Проверките на знанията се провеждат ежегодно, а в края на курса се провеждат изпити.

Когато детето полага Единен държавен изпит, се осигурява щадящ режим. При добър успех получава приоритетно право да се запише в средно или висше учебно заведение. Детето обаче не трябва да има медицински противопоказания за обучение.

За социална рехабилитация

Социалните услуги и рехабилитацията включват:

• Съдействие при кандидатстване в специализирана институция, избор на програма за обучение;
• Създаване на подходящи битови и битови условия;
• Духовни и физическо развитие, психологическа подкрепа за детето и неговата среда;
• Организиране на развлечения и свободно време;
• Съдействие при проявление креативност, себеизразяване;
• Обучение на дете на умения за контакт и взаимодействие с външен свят, самообслужване, битова насоченост;
• Работа с родители - развиване на правилно разбиране и възприемане на ситуацията, психологическа и поведенческа корекция.

Социокултурен

Правата на детето са разгледани в Заповед на Министерството на културата на Руската федерация № 3019 от 10 декември 2016 г.

Културните институции се задължават да предоставят:

• Достъп на хора с увреждания до съоръжения и услуги;
• Приемливи условия за посещение на културни места;
• Информиране на деца и родители за програмата.

Тези мерки позволяват на хората с увреждания да посещават изложби, музеи, театри, рехабилитационни клубове и секции и да участват в екскурзии.

Да живеят в среда без бариери

Правото предполага достъп на хората с увреждания до различни съоръжения наравно със здравите хора.

Съоръженията трябва да бъдат оборудвани с:

• рампи;
• Удобни входове;
• асансьори;
• Бутони за повикване на помощ;
• Санитарни помещения и др.

Паркове, пътища и други зони също са снабдени със специално оборудване:

• Светофари с аларма;
• Информация във формат на звук или ярка светлина;
• Комуникации и така нататък.

За правна помощ и информация

• Правни консултации с разяснения на правила и разпоредби;
• Помощ при намиране на артикули, разработване на стратегия за разрешаване на трудна ситуация;
• Съставяне и обработка на документи, заявки до държавни органи;
• Представителство на детето и семейството му пред власти и съд.

Те се обръщат за помощ към юристи в бюрото, към юристи, работещи по държавната програма.

Да получава издръжка

Според Семейния кодекс на Руската федерация размерът на издръжката за дете с увреждания се изчислява стандартно. Плащанията възлизат на 25% от дохода на родителя, при плащане за 2 деца - 33%, за по-голям брой - 50%.

Ако детето ви се нуждае от платен здравеопазване, грижи, рехабилитация, платецът на издръжка е длъжен да направи финансова вноска за покриване на разходите

За работа

Правото на хората с увреждания на труд се реализира чрез разкриване на специализирани работни места в предприятията.

Мярката се постига чрез:

• Предоставяне на предимства на организации, които имат такива служители;
• Установяване на квоти за прием на хора с увреждания и минимален брой места за тях;
• Резервиране на свободни позиции, насочени към наемане на хора с увреждания;
• Създаване на допълнителни места за сметка на бюджетни средства и условия за предприемачество за хора с увреждания.

Държавата гарантира удобни и специално оборудвани работни места за хора със здравословни проблеми. Служител с увреждания има право на опростени условия на труд и приемлив график.

За финансова помощ

Паричните обезщетения за детето и лицата, които се грижат за него, са законово установени:

• Социална пенсия.Плащанията се възлагат въз основа на удостоверение за инвалидност. Максималната сума е 12 432,44 рубли (от 01.04.2019 г.). Сумата се различава леко в различните региони на страната;
• Обезщетение за гледане на лице с увреждания.За да кандидатства за него, родителят трябва да няма доходи (заплата, други придобивки, пенсия). Обезщетението се изплаща на всеки болногледач, независимо от степента на родство. Сумата му за родители през 2020 г. е 5500 рубли (планира да се увеличи до 10 хиляди рубли от 1 юли 2019 г.), за други лица - 1200 рубли;
• Месечно плащане.От 1 февруари 2019 г. максималната сума за начисляване е 2701,2 рубли.

Плащания и обезщетения

Правото на детето на обезщетения, плащания и друга подкрепа остава до и след като то или тя навърши пълнолетие.

Възможни затруднения при упражняване на права

Проблемът при прилагането на правата и свободите, предоставени на хората с увреждания, е несъвършенството на законодателството. Многостепенната система за изпълнение е причината за дългото и непълно изпълнение на гаранциите.

Основните проблеми, пред които са изправени детето и неговите родители:

• Трудности на образованието. Има малко поправителни институции, често нямат достатъчно места или са значително отдалечени от мястото на пребиваване на лицето с увреждания. Редовни училища, колежите и университетите не разполагат с необходимото оборудване и специално обучени преподаватели;
• Недостатъчна материална подкрепа за такива семейства и медицински помощи. Повечето процедури и лекарства за детето родителите заплащат сами, за да не губят време. Безплатният план за рехабилитация често е недостатъчен и изисква допълнения;
• Необорудвани структури и територии. Това създава затруднения при придвижване и лишава човека с увреждания от независимост;
• Лоша професионална подготовка и проблеми със заетостта;
• Проблемът с адаптацията в обществото. Поддържане на негативно възприемане на човек с увреждания като непълноценен и безполезен човек.

За комфортен живот и щастливо детстводете с увреждания се нуждае от съвместна помощ от родителите, медицински работници, учители, общество. Подобрявайки законодателството за правата на тези деца, държавата създава благоприятна среда за тяхното физическо и физическо развитие духовно развитие. Цялостната подкрепа ще освободи детето и семейството му от повечето ограничения и изолация от обществото.

Човешкото състрадание винаги е помагало на хората с увреждания по някакъв начин да улеснят живота си. В момента тази функция е възложена на държавата.

Уважаеми читатели! Статията говори за типични начини за разрешаване на правни проблеми, но всеки случай е индивидуален. Ако искате да знаете как реши точно твоя проблем- свържете се с консултант:

ЗАЯВЛЕНИЯ И ОБАЖДАНИЯ СЕ ПРИЕМАТ 24/7 и 7 дни в седмицата.

Бързо е и БЕЗПЛАТНО!

Приемането на нови закони, които са насочени към подкрепа на децата с увреждания, сега е доста актуално.

Възможността за образование на децата с увреждания през 2020 г. беше коригирана от държавата, предоставяйки нови възможности на този незащитен сегмент от обществото.

Какво трябва да знаете

Лице с увреждания – този термин ни кара да съжаляваме човек с увреждания, който няма достъп до всички радости на ежедневието.

Ние симпатизираме на човек, който използва инвалидна количка, използва бастун или има други сериозни патологии. Ние живеем пълноценен животи вярваме, че тази съдба никога няма да ни докосне.

Но болестта може да влезе в живота ни и ние няма да можем да променим нищо. Оказваме се от другата страна на живота, с която сме свикнали.

Задължителни условия

Първото нещо, което човек, който е претърпял сериозно нараняване или заболяване, чува от лекарите е „Вие сте станали инвалид“.

Причините, поради които се определя инвалидността, са следните:

• постоянна загуба на работоспособност, принуждаваща пациента да напусне работа за продължителен период от време;
• принудителна, значителна промяна в условията на труд;
• ограничаване на жизнената активност, което не позволява на човек да се грижи за себе си;
• необходимостта от прилагане на мерки за социална защита на индивида.

Човек се признава за инвалид след преминаване. ITU изучава мненията на лекари от различни специализации за физическото и психическото състояние на пациента.

Класификацията на хората с увреждания и критериите за тяхната оценка се определят от Министерството на здравеопазването.

Степента на дисфункция на тялото на пациента засяга групата с увреждания, а гражданите под шестнадесет години се класифицират като „деца с увреждания“. MSE се провеждат по местоживеене.

Ако пациентът по здравословни причини не може самостоятелно да дойде за медицински преглед, тогава пациентът се изследва и се прави заключение:

• в дома на пациента;
• задочно въз основа на документи, предоставени със съгласието на пациента или негов представител;
• в болницата, където се лекува пациентът.

Законодателната рамка

Вече могат да влязат във висше учебно заведение без чакане на опашка за бакалавърска и специализирана степен в рамките на квотата:

• инвалиди от детството;
• инвалиди аз и ;
• деца с увреждания;
• лица, които са станали инвалиди по време на военна служба.

Законодателният акт предвижда разпределяне на квота и не се изисква сключването на ITU.

На законодателно ниво децата с увреждания имат право да получат образование. Всички субекти на Руската федерация попадат в обхвата на този закон.

Условия за развитие на дистанционното обучение на деца с увреждания

През 2020 г. Министерството на образованието продължава да прави промени, които са предназначени да подобрят обучението на деца с увреждания, осъществявано от разстояние.

В Русия се планира постепенно да се създадат условия за дистанционно обучение за хора с увреждания.

С тази форма на обучение, освен общообразователни предмети, можете да получите и допълнително образованиедеца.

Основната цел на такова обучение е да се осигурят условия за формиране на висококачествено образование за дете с увреждания, като се вземат предвид неговите хобита и предпочитания, използвайки Интернет.

Можете да учите дистанционно:

1. Вкъщи.
2. Дистанционно.

Опции за организация на процеса

В момента в Русия, в допълнение към липсата на подходящо образование за хора с увреждания, детето е изправено пред следните проблеми:

1. Липса на комуникация с връстници и възрастни.
2. Нарушаване на комуникацията с околната среда.
3. Ограничаване на достъпа до информационни технологии.
4. Липса на общуване с културните ценности и природата.

Деца с увреждания преживяват:

• ниско самочувствие;
• характеризират се със съмнение в себе си;
• Трудно им е да разберат и изберат житейската си цел.

Всичко това води до бавен процес на интеграция на децата с увреждания. Наличието на дистанционно обучение и домашно обучение ще помогне за решаването на тези проблеми.

Вкъщи

Когато дете с увреждания не може да посещава редовно училище, то може да учи у дома. Такова решение може да бъде взето от компетентните местни власти.

За да направите това, родителите трябва да представят редица документи:

• заявление за необходимост детето да учи у дома;
• Заключение на ITU относно необходимостта дете с увреждания да учи у дома поради здравословното му състояние.

Родителите трябва да сключат споразумение с училищната администрация или с изпълнителния орган, който извършва работа в областта на образованието.

Трябва да знаете, че споразумението за домашно обучение се съставя по определена форма, която се утвърждава от законодателя.

Ако детето се обучава вкъщи чрез дистанционно обучение, тогава за периода на обучение трябва да му бъде осигурено комуникационно оборудване и компютър за сметка на бюджета на населеното място, където живее детето.

Дистанционно

Има няколко вида дистанционно обучение:

• уеб и чат класове;
• телеприсъствие;
• телеконференции;
• използване на Интернет.

Когато учите дистанционно, можете:

• преминават обучение в общообразователна институция, независимо от финансовото състояние на семейството на лицето с увреждания и мястото му на пребиваване;
• слушате лекции на удобно за вас място, учите по график, съгласуван с родителите на студента, като използвате специализирана компютърна техника.
• получават допълнително образование;
• използване и придобиване на умения за работа в екип;
• подготовка за влизане в университет;
• развиват творческите способности на ученика;
• участват в изследователска работа;
• получавате възможност за консултация с лекари-специалисти (психолог, логопед, дефектолог и др.).

Дистанционното обучение позволява на децата с увреждания да получат рехабилитация и корекция на развитието и да постигнат пълна интеграция сред своите връстници.

Възможна компенсация

Задължение на държавата е да осигури на хората с увреждания образование, за което се отделят средства бюджетни средства. Това става по 2 начина:

1. IN средно училище.
2. Вкъщи.

Родителите, обучаващи лице с увреждания вкъщи, получават заплащане след навършване на 6 години и 6 месеца от детето.

Тоест от времето, когато човек с увреждания може да започне да учи в общообразователно училище. Обезщетенията се изплащат до завършване на училище (до навършване на 18 години).

Периодът на обучение в училище може да бъде удължен, ако тийнейджърът има различни сериозни патологии.

Ако детето се обучава у дома, тогава броят на часовете с учител от училището е много по-малък, отколкото при редовно посещение на училище. Ето защо повечетоДетето трябва да свърши сама работата

Родителите могат да се договорят с учителя от учебното заведение за допълнителни часове, но броят на часовете на тези занятия е ограничен от закона до 3 часа седмично.

Само действителните разходи за обучение ще бъдат възстановени и те не трябва да надвишават установения стандарт.

За да може семейството на лице с увреждания да получи обезщетение, родителите трябва да подадат заявление за необходимостта от допълнително общо образование до директора на училището, който ще одобри размера на обезщетението, изплащано на семейството на лицето с увреждания.

Когато изготвяте заявление, трябва да посочите:

• паспортни данни;
• удостоверение от жилищната служба, потвърждаващо регистрацията на бебето.
• документ, потвърждаващ раждането на дете с увреждания.

Към заявлението трябва да бъдат приложени редица документи:

Когато се подпише споразумението за домашно обучение, то е за срок от 1 година, ще може да се получава обезщетение.

Ако разходите надвишават установения лимит, те се поемат от родителите на детето. Деца с увреждания, които не са достигнали училищна възрастимат право да посещават някои часове в детската градина.

Родителите не се таксуват, ако детето им е болно от определено заболяване. Държавата осигурява и определени групи от населението, чието дете посещава детска градина.

Те включват:

• военни семейства;
• самотни майки;
• родители с дете с увреждане;
• големи семейства;
• семейства, в които един от родителите е повикан на военна служба;
• ако и двамата родители са студенти.

Списък с предимства

Децата с увреждания до 7 години имат възможност да получат рехабилитационни мерки и да получат всичко необходимо за престоя си в детската градина.

Има редица предимства за тази категория хора с увреждания:

• записване в предучилищна институция без опашка;
• за престой и хранене в предучилищна институцияНяма такса за родителите.

Ако детето не може да посещава детска градина поради здравословното си състояние, то трябва задължителенпредоставя се възможност за безплатен прием в специализирана детска градина без списък на чакащи.

Учениците имат същите права, както са изброени по-горе. Могат да учат както в общообразователни, така и в специализирани училища

Средствата за издръжката на децата с увреждания в детските градини и училищата се отделят от бюджета.

Деца и ученици с физиологични и психологически патологии, със съгласието на техните родители, могат да преминат обучение в специални образователни институции.

Обучението в тези институции се извършва, като се вземе предвид заключението. Родителите могат да изберат да обучават детето си с увреждания у дома.

Държавата дава възможност на децата с увреждания да постъпват в държавни образователни институции без конкурс.

Какви проблеми има в Русия

В момента има 2 проблема, пред които е изправено едно дете с увреждания:

Дете с увреждания на опорно-двигателния апарат, зрението, речта, слуха и леки интелектуални затруднения може да посещава учебни заведения.

Но огромен брой деца с увреждания не могат да посещават общообразователни институции и са принудени да учат по индивидуална програма.

Често учителят се затруднява да избере правилната индивидуална система за обучение на дете. Това често се отнася за деца с умствени увреждания

Много малко са учителите у нас, способни да обучават такива деца. Целта на училището е да подготви детето за живота в обществото и да му даде необходимите за това знания.

И въпреки че в лекциите в педагогическите институти се преподават специални предмети като дефектология, корекционна педагогика и специална психология, учителите са обучени да обучават деца, които нямат изразени здравословни проблеми.

Н.С. Агапова

Правото на образование е отразено в Конституцията на Руската федерация и международните правни актове, ратифициран от Руската федерация. В същото време изпълнението социални праваза разлика от гражданските и политическите права и свободи, то значително зависи от конкретните икономически условия. Следователно в момента в Русия не е лесно за гражданите, особено за хората с увреждания, да постигнат упражняването на правата си в различни области, по-специално в областта на образованието, въпреки че образованието е обявено за един от приоритетите в Русия. вътрешна политикадържави.

Основните права на гражданите в тази област са залегнали в член 43 от Конституцията на Руската федерация:

„Всеки гражданин има право на образование.

Гарантират се всеобщ достъп и безплатно предучилищно, основно общо и средно професионално образование в държавни и общински учебни заведения и предприятия.

Всеки има право на конкурсна основа да получи безплатно висше образование в държавна или общинска институция или предприятие.

Основното общо образование е задължително. Родителите или лицата, които ги заместват, осигуряват на децата си основно общо образование.

Руската федерация определя федерални държавни образователни стандарти и подкрепя различни форми на образование и самообразование.

Основният закон, регулиращ конституционното право на образование, е Законът на Руската федерация „За образованието“ (изменен с федерални закони от 13.01.96 г. № 12-FZ, от 16.11.97 г. № 144-FZ) и Федерален закон № , 125-FZ от 22.08.96 г. „За висше и следдипломно професионално образование.“

Образованието в закона се разбира като цялостен процес на образование и обучение в интерес на личността, обществото и държавата с цел постигане на образователни нива на учениците, установени от държавата.

Всяко дете, в съответствие с нормите на международното и руското законодателство, има следните права в областта на образованието:

• правото на зачитане на човешкото достойнство;
• право на участие в управлението образователна институцияв съответствие с неговия устав;
• право на изразяване на мнение при избор на форма на обучение и вид на учебното заведение от родителите или лицата, които ги заместват;
• право на получаване на допълнителни (включително платени) образователни услуги;
• равни права при влизане в образователни институции от следващо ниво;
• право на свободно посещение на прояви, непредвидени в учебната програма;
• право на прехвърляне (със съгласието на родителите) в друга образователна институция от същия тип в случай на прекратяване на дейността на общообразователна институция или институция за основно професионално образование;
• право на прехвърляне в друга образователна институция, която има образователна програма на следващото ниво, със съгласието на тази институция и студентът успешно премина сертифициране;
• право да получават образование (основно, общо) на родния си език;
• правото при навършване на 15-годишна възраст да напусне общообразователна институция рано, преди да получи основно общо образование (съгласувано с родителите и местна властуправление на образованието);
• дете, което се обучава у дома, на всеки етап от образованието, с положителен сертификат, има право да продължи образованието си в образователни институции.

Ако анализираме горния текст, можем да видим, че законът съдържа гаранция за правата на всяко дете да получи образование в максималната степен, предвидена от държавните образователни стандарти.

За съжаление практиката е такава, че децата с увреждания невинаги могат да реализират пълноценно правото си на образование, гарантирано от Конституцията. Спецификата на тяхното лечение и рехабилитация често ограничава възможността им да получат пълноценно образование. Важно е родителите да знаят какво предвижда в тези случаи действащото законодателство за реализиране правото на децата да получат пълноценно образование.

Членове 18 и 19 от Федералния закон № 181 FZ от 24 ноември 1995 г. „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ съдържат много важни норми:

„Образователните институции, съвместно с органите за социална защита и здравните органи, осигуряват предучилищно, извънучилищно образование и образование за деца с увреждания, както и получаване на средно общо образование, средно професионално образование и висше професионално образование за хора с увреждания в съответствие с с индивидуална рехабилитационна програма.

Ако е невъзможно да се образоват и обучават деца с увреждания в общообразователни или специални образователни институции, образователните органи и образователните институции осигуряват, със съгласието на родителите или лицата, които ги заместват, обучението на деца по пълна обща образователна или индивидуална програма у дома. ”

Процедурата за обучение на деца с увреждания у дома, в недържавни образователни институции, както и размерът на компенсацията за разходите на родителите за тези цели се регулират от Правителствен указ на Руската федерация № 861 от 18 юли 1996 г. „Относно одобряване на процедурата за отглеждане и обучение на деца с увреждания у дома и в недържавни образователни институции. Този указ задължава държавни органиучебно ведомство да предоставя на такива ученици безплатно или при преференциални условия със спец учебни помагалаи литература.

Съгласно клауза 3, част 2 на член 16 от Закона на Руската федерация „За образованието“, сираци и деца, останали без родителска грижа, както и деца с увреждания, хора с увреждания от група I и II, за които според заключение на лекарската комисия по труда, обучението в съответните учебни заведения не е противопоказано.

Известно е, че лицата, излекувани от онкологични заболявания, често се сблъскват с дискриминация при прием в средни и висши специализирани учебни заведения. Или направо им отказват да приемат документи, или изискват да представят цяла поредица от допълнителни здравни свидетелства. Ето защо е много важно да знаете, че писмото на Министерството на образованието на Руската федерация № 27/502-6 от 25 март 1999 г. „За условията за приемане и обучение на хора с увреждания във висши професионални учебни заведения, ”, по-специално се посочва, че хората с увреждания представят на приемната комисия същите документи като другите кандидати, както и съответен документ, потвърждаващ правото на преференциален прием.

Тъй като съществува скрита дискриминация спрямо хората с увреждания, изразяваща се в необективно оценяване на знанията им на приемните изпити, е необходимо да се знае Общи правилаподаване и разглеждане на жалби въз основа на резултатите от приемните изпити. Тези правила са определени в Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация № 50 от 14 януари 2003 г. Кандидат, който не е съгласен с получената от изпита оценка, има право да подаде писмена жалба. Разглеждането на жалбата не е преразглеждане. Жалбоподателят има право да присъства по време на съдебното заседание по обжалването. Един от родителите или законните представители има право да присъства с непълнолетен кандидат (под 18 години).

Нормативните документи на Министерството на образованието на Руската федерация за хората с увреждания предвиждат увеличаване на времето за подготовка както за устни, така и за писмени изпити.

Образователните институции трябва да осъществяват своята дейност за обучение на хора с увреждания в сътрудничество с държавни услугизаетостта, образованието и социалната защита на населението на договорна основа. Образователните институции трябва да изпълнят редица условия, за да предоставят индивидуални програми за рехабилитация за периода на обучение на хора с увреждания:

• приспособяване на сгради и помещения към възможността за свободно придвижване на хора с увреждания;
• адаптиране на програмите за обучение, като се вземат предвид психофизиологичните характеристики на хората с увреждания;
• педагогическа корекция на образователния процес.

В същото време се посочва, че обучението на хората с увреждания трябва да се извършва в съответствие с държавните образователни стандарти въз основа на образователни програми. Недопустимо е въвеждането на „олекотени“ програми за тях. Само с този подход към обучението на хората с увреждания те ще бъдат конкурентоспособни на пазара на труда.

Обученията за хора с увреждания се провеждат в различни формипредвидени в устава на образователната институция: пълно работно време, непълно работно време (вечер), непълно работно време или комбинация от тези форми. Оптималната форма на обучение за някои хора с увреждания е задочната. Сред тези сравнително често срещани форми, действащото законодателство предвижда други, по-малко известни, по-специално външно обучение и дистанционно обучение.

Обучението под формата на външно обучение се регулира от „Правилника за получаване на образование под формата на външно обучение“ (одобрено със Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация № 1884 от 23 юни 2000 г.); Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация № 2033 от 14 октомври 1997 г. „За одобряване на Правилника за външно обучение в държавните и общинските висши учебни заведения на Руската федерация“; Методически препоръкиотносно организацията на висшето образование под формата на външно обучение в образователни институции на Руската федерация (приложение към писмото на Министерството на образованието на Руската федерация № 03-51-16 в/13-03 от 23.01./ 02).

Дистанционното обучение, използващо възможностите на Интернет, може да се счита за иновативно и много обещаващо. В законодателен план това се регулира от Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация № 4452 от 18 декември 2002 г. „За одобряване на Методиката за използване на дистанционно образователни технологии(дистанционно обучение) в образователни институции за висше, средно и допълнително професионално образование в Руската федерация.

Целта на дистанционното обучение е да предостави възможност на учениците директно по местоживеене или временно пребиваване да усвоят основни или допълнителни професионални образователни програми за висше и средно професионално образование. Образователният процес с използване на дистанционно обучение може да се извършва от образователна институция на пълно работно време, задочно (вечерно), формуляри за кореспонденцияобучение, под формата на външно обучение или комбинация от тези форми.

Когато обсъждаме проблема с реализацията на правата на хората с увреждания в областта на образованието, трябва да се отбележи, че възможността хората с увреждания да получат средно и висше специализирано образование до голяма степен зависи от качеството на тяхното образование в средното училище. Училищно образованиеЛечението на деца с онкологични и други тежки инвалидизиращи заболявания е сложен, трудоемък процес, свързан със спецификата на самите заболявания, тяхното лечение и рехабилитация. Ето защо е необходимо да се разработи общообразователна програма в стационарните институции лечебни заведенияи рехабилитационни центрове.

Опитът на болничното училище, открито през 2000 г. в Научноизследователския институт по детска онкология на Руския център за изследване на рака (Москва), показва, че обучението на деца на етапа на лечение и рехабилитация е не само възможно, но и необходимо. Първо, ученето позволява на децата да бъдат в крак с връстниците си по знания, умения и способности. След изписването те по-лесно влизат в учебния процес в училище, т.е. болничното училище намалява училищната дезадаптация, която се наблюдава при почти всички деца след продължително лечение. Второ, обучението улеснява сложния процес на психологическа адаптация на детето към болничните условия. Трето, което е много важно в детската онкология, ученето повишава мотивацията на детето за възстановяване. Четвърто, обучението по време на дългосрочно лечение и рехабилитация позволява на тийнейджъра да поддържа жаждата за знания и значително улеснява получаването на специално образование в бъдеще.

В заключение трябва да се каже, че Конституцията и законите на страната ни съдържат доста добре развита правна рамка за хората с увреждания да реализират правото си на образование. Животът обаче показва, че човек трябва да може да защитава своите права и интереси. Познаването на законите помага в тази борба.