Valentina Rozputnjaja
Mojstrski razred za učitelje "Blocks of Gyenes"

Mojstrski razred

ZADEVA: »Sistem dela na uporabi Gyenesovi bloki za razvoj logičnih in matematičnih predstav pri otrocih do šolska doba»

Učitelj-mojster: Rozputnaja Valentina Aleksandrovna

Lokacija:G. Kondopoga MDOU №20 "klasček" zgradba 9

Tarča: povečati raven usposobljenosti učitelji z obvladovanjem tehnologije uporabe iger s Gyenesovi bloki pri oblikovanju miselnih spretnosti predšolskih otrok.

Naloge:

1. Promoviraj med učitelji znanje uporabe Gyenesovi bloki. Seznanite se z osnovno uporabo Gyenesovi bloki.

2. Olajšajte učenje učitelji tehnologija uporabe iger Gyenesovi bloki enak starostne skupine.

3. Razviti konstruktiven pedagoške sposobnosti.

Oprema in materiali: predstavitev, kompleti Gyenesovi bloki, igrače za splet, metodično literaturo, obroči, razstava albumov in iger z Gyenesovi bloki.

Spoštovani kolegi! Danes vas vabim, da se seznanite s tehnologijo uporabe iger z Gyenesovi bloki.

S pomočjo logičnih iger bloki lahko v kompleksni obliki oblikujemo vse miselne spretnosti, ki so pomembne za duševni razvoj in pripravimo mišljenje otrok za usvajanje matematike.

Ker prispevajo k razvoju miselnih operacij, kot so klasifikacija, združevanje predmetov po lastnostih, izločanje odvečnega, analiza in sinteza, se otroci naučijo ugibati, dokazovati svoje odgovore, hitreje si zapomnijo gradivo, so bolj samozavestni v svoje sposobnosti, lažje se prilagodijo novem okolju, so bolje pripravljeni na šolo.

Ustvarjalec logičnega bloki je Zoltan Gyenes, svetovno znani madžarski profesor, matematik, specialist psihologije, ustvarjalec progresivne avtorske metodologije za poučevanje otrok - "nova matematika".

Didaktični komplet "Uganka bloki» je sestavljen iz 48 tridimenzionalnih figur. Za vsako figuro so značilne štiri lastnosti. Spomnimo se, kaj (poimenujte te lastnosti)- barva, oblika, velikost in debelina.

Prav.

a) štiri oblike (krog, trikotnik, kvadrat, pravokotnik); zakaj ni zelene barve?

b) tri barve (rdeča, modra, rumena);

c) dve velikosti (Velik majhen);

d) dve vrsti debeline (debelo tanko).

V kompletu ni enakih figur.

Tudi v igrah z logiko bloki uporabljajo se karte z lastniškimi simboli. Lastnosti so na karticah pogojno označene bloki(barva, oblika, velikost, debelina) (Pokaži blok te barve, ta obrazec je predstavitev)

In karte z negativnimi lastnostmi, bodite pozorni na prečrtane karte, Na primer: ni rdeče. Uporaba takšnih kartic otrokom omogoča, da razvijejo sposobnost modeliranja lastnosti, sposobnost kodiranja in dekodiranja informacij o njih.

Poleg obsežnega bloki, pri svojem delu uporabljam niz ploščatih figur.

Podrobna tehnologija uporabe blokov je mogoče najti s študijem literature, kot je npr

Logika in matematika za predšolske otroke. E. A. Nosova, R. L. Nepomnjaščaja. V knjigi je opisano, kako uporabljati Gyenesovi bloki in Kuizenerjeve palčke za otroke 2-6 let. Podan je opis različnih iger.

Igrajmo: matematične igre za otroke 5-6 let. Uredil A. A. Stolyar Knjiga bo pomagala oblikovati prve osnovne matematične predstave in določeno logično strukturo mišljenja pri otrocih, starih 5-6 let. Vsebuje 59 logičnih in matematičnih iger s številnimi možnostmi pogojev in opisom njihove izvedbe.

Igre in vaje z logiko bloki lahko ponudite otrokom pri pouku in prostih urah, tako v vrtcu kot doma. Če jih dopolnite z drugimi izobraževalnimi igrami in igralnimi nalogami, "nasičen" nove igralne naloge, dejanja, zaplete, vloge itd., bo to le pomagalo otrokom pri premagovanju intelektualnih težav.

Obstaja več skupin iger Gyenesovi bloki.

1 skupina iger. To so igre razkrivanja in abstrahiranja lastnosti.

Razvijajo sposobnost razlikovanja od ene do štirih lastnosti predmetov, abstrahiranja ene od druge, njihovega poimenovanja. Z njihovo pomočjo bodo otroci dobili prvo predstavo o zamenjavi lastnosti znaki, simboli, obvladati sposobnost doslednega upoštevanja pravil pri izvajanju dejanj, približati se razumevanju, da kršitev pravil ne omogoča, da dobite pravi rezultat.

("Najdi zaklad", "Avtocesta", "Nenavadne figure" in itd.)

2 skupina iger. Klasifikacija, posploševanje, primerjava.

Pri otrocih pomagajo razviti sposobnost razvrščanja, posploševanja in primerjanja predmetov glede na eno, dve, tri ali štiri lastnosti. Najprej otroci obvladajo sposobnost razvrščanja in posploševanja po danih lastnostih, nato pa po neodvisno izbranih ( "Kje je čigava garaža", "Naseljene hiše"). ("Track", "Najdi par", "Ujemi trojko", "domino").

3 skupina iger. Logične akcije in operacije.

Te igre in vaje so namenjene predvsem starejšim otrokom. predšolska starost. Pomagali bodo pri otrocih razviti sposobnost razdelitve nizov v razrede glede na združljive lastnosti, razviti sposobnost izvajanja logičnih operacij "ne", "in", "ali", zmožnost uporabe teh operacij za izdelavo pravilnih stavkov, kodiranje in dekodiranje informacij o lastnostih predmetov. Posledično bo otrok lahko svobodno sklepal, utemeljeval zakonitost ali zmotnost svojih dejanj ( "Pomagaj figuram priti iz gozda", "Zgraditi hišo", "Sleci se bloki» ).

Predstavljene igre in vaje so z nekaterimi izjemami podane v treh različicah. Oglejmo si te možnosti na primeru igre "Avtocesta", drugo ime za to igro - "Zgradite pot". Pri tej igri otroci gradijo progo, pravila gradnje so zapisana v tabeli. Puščica kaže, katera figura sledi kateri, začnete lahko s katero koli figuro. Igre in vaje prve možnosti (JAZ) pri otrocih razviti sposobnost delovanja z eno lastnostjo. Igra avtoceste 1

S pomočjo iger in vaj druge možnosti (II) razviti sposobnost delovanja z dvema lastnostma hkrati. Igra avtoceste 2

Igre in vaje tretje možnosti (III) oblikujejo sposobnost delovanja s tremi lastnostmi hkrati. Igra avtoceste 3

Prikaz možnosti igre na primeru igre "Avtocesta".

Pred začetkom dela z otroki je treba ugotoviti, na kateri stopnici intelektualne lestvice se nahaja posamezen otrok. Če se otrok zlahka in natančno spopade z nalogami določene ravni, je to znak, da mu je treba ponuditi igre in vaje. naslednja skupina težave. Vendar pa je mogoče otroka prenesti na naslednje igralne vaje le, če je prerasel prejšnje, to je, ko mu niso težke. Če pa otroke predolgo zadržimo na določeni ravni ali jim prezgodaj damo več zahtevne igre in vaje, bo zanimanje za pouk izginilo. Otroke miselne naloge pritegnejo takrat, ko so zanje težke, a izvedljive.

V našem vrtcu delo s bloki poteka že 20 let v vseh starostnih skupinah, sistem pouka je bil razvit z uporabo Logical bloki.

Mlajša predšolska starost

Ker logično bloki so standardi oblik - geometrijske oblike (krog, kvadrat, enakostranični trikotnik, pravokotnik, se lahko široko uporabljajo od zgodnja starost. Otroci spoznavajo bloki V različne vrste aktivnosti. Med manipulacijo z bloki otroci set da imajo različne oblike, barve in velikosti.

Da bi otroke učinkoviteje seznanili z lastnostmi logičnega bloki lahko jim ponudite naslednje naloge:

po barvi poiščite enake oblike kot ta (oblika, velikost);

poiščite oblike, ki niso ta, glede na obliko (po velikosti, po barvi);

poiščite modre kose (trikotna, rdeča, kvadratna, velika)

poimenuj barvo te figure (oblika, velikost). (igramo)

Po takem samospoznavanju z bloki lahko nadaljujete z igrami in vajami.

V prvi mlajši skupini otroci operirajo z eno lastnostjo, na začetku leta je to barva ali vrednost, na koncu leta pa dodamo obliko. Igre uporabljamo za združevanje predmetov, prepoznavanje in abstrahiranje lastnosti.

V drugi mlajši skupini otroci začnejo operirati z dvema lastnostma hkrati in razdelijo množice v razrede glede na eno lastnost, uporabijo logično operacijo "ne" (vse okroglo, vse ne okroglo).

Srednja in višja predšolska starost.

IN srednja skupina otroci poslujejo z dvema, ob koncu leta pa s tremi nepremičninami hkrati. Razdelite komplet glede na dve združljivi lastnosti.

V starejši predšolski dobi igre postanejo bolj čustvene in bogate, otroci kažejo elemente ustvarjalnosti in že delujejo s tremi ali štirimi lastnostmi z uporabo logičnih operacij. "ne", "in", "ali".

In zdaj vam želim predstaviti eno od iger, imenovanih "Sleci se bloki» . In čeprav je ta igra namenjena predvsem otrokom starejše predšolske starosti, z rednimi tečaji z bloki, jo lahko igramo z otroki druge mlajše skupine.

Rad bi vas opozoril na

Želim pritegniti vašo pozornost,

Matematika je natančna znanost, zato po metodologiji izvajanja logičnih in matematičnih iger temeljim na stopnjah dejavnosti

Obdobja: 1-ploskev (niz,

druga stopnja je razvoj zapleta, med katerim otroci postanejo aktivni udeležencev:

Obvladovanje, preoblikovanje, spreminjanje informacij o lastnostih, odnosih, odvisnostih predmetov, oblik, velikosti, števil;

Obvladajte sistem kognitivnih dejanj (načini spoznavanja): pregledujejo predmete, izvzemajo, primerjajo, združujejo in razvrščajo;

Posplošujejo, sklepajo, napovedujejo razvoj situacije, shematizirajo, uporabljajo znake in simbolne zamenjave.

3- poročilo

Analiza življenjske situacije, podobne tisti, ki se je zgodila med logično-matematično igro;

Osredotočanje pozornosti otrok na najbolj osupljiv dogodek logične in matematične igre (zaplet, akcija);

Ustvarjanje namišljene situacije na osnovi logično-matematične igre.

14 SLIDE Igra "Sleci se bloki-1»

Tarča: razvijajo zmožnost razdelitve množice ene lastnosti na dve podmnožici, izvajajo logično operacijo "ne".

Za to igro potrebujemo kocke in dve igrači(zajček in medvedek).

Predstavljajte si, da ste otroci. Pet ljudi prosim, naj pridejo ven.

Fantje, zajček in medvedka so se prepirali, sladkarij si nikakor ne morejo razdeliti. Pomagajmo jim in razdelimo bonbone, da bo imel zajček vse rdeče.

Kakšne sladkarije ima zajček? (vse rdeče) Kaj pa miška? NE…

Naslednjič lahko delite. bloki po obliki.

Ko se otroci naučijo deliti kocke med igračami igranje te igre z obročem.

na primer bloki so rože, obroč pa je vaza, nekaj rož postavimo v vazo, druge pa položimo naokrog.

Upoštevajte, da imamo dva mesta: znotraj obroča in za obročem.

Tarča: razviti sposobnost razdelitve množice na dve združljivi, izvesti logično operacijo "ne", "in", "ali".

In spet ponujamo pomoč igračam. Pogostimo zajčka in medvedka s pitami. Medvedek obožuje "okrogel" pite in zajca - "rumena".

Na tej stopnji je priročno uporabljati kartice z oznako teh lastnosti.

Otroci med igro ugotovijo, da obstajajo sladkarije, ki ustrezajo tako medvedku kot zajčku (damo jih v škatlo med igrače, obstajajo pa tudi sladkarije, ki ne ustrezajo nikomur (odložite jih v vedro na stran).

Med igro se bonboni nenehno selijo z enega mesta na drugega, dokler otroci ne najdejo prave rešitve.

Predlagam, da se igrate in delite sladkarije. Spet vabim pet ljudi.

Ko so vsi bonboni razdeljeni,

Kakšne sladkarije ima medvedji mladič? (okroglo ne rumeno) Pri zajčku? (rumena ne okrogla) Kateri so pogosti? (okrogla in rumena) Kateri niso nikogar zadeli? (ne okrogel in ne rumen).

Če v prvih igrah otroci ne znajo odgovoriti na ta vprašanja, ne poskušajte odgovoriti nanje. To bodo storili sami na naslednjih tekmah.

Vnesete lahko pravilo: če kdo opazi napako, pove "stop" in ga popravi. To povečuje pozornost in razvija medsebojni nadzor.

Najprej morate ugotoviti, koliko mest imate (štiri); Otroka lahko povabite, naj skoči na poljubno mesto in ga poimenujete ali postavite igračo (1. mesto - znotraj vseh obročev; 2. mesto - znotraj rdečega, a zunaj modrega; 3. mesto - znotraj modrega, a zunaj rdečega; 4. mesto - zunaj obroči).

Nato si nataknemo obroče in bloki slike in ponujajo naloge za igre (cvetlična korita, ribe - akvariji, ptičje krmilnice itd.).

Igra "Sleci se Bloki - 3»

Tarča: razviti sposobnost razdelitve množice glede na tri združljive lastnosti, izvesti logično operacijo "ne", "in", "ali", na dokazih temelječe razmišljanje.

Zdaj vzamemo tri igrače (volk, zajec, lisica) in delili si jih bomo bloki za gradnjo hiš.

Za začetek bomo določili mesta za bloki: 1 - primerno za vse igrače, 2 - volk in zajec, 3 - zajec in lisica, 4 - lisica in volk, 5 - ne ustrezajo nikomur.

Zdaj pa se razdelimo bloki tako tako da je volk ves okrogel, zajec ves velik, lisica vsa modra. Da si pravilo lažje zapomnimo, ob igrače položimo lastninske kartice.

Katere številke so bile skupne vsem igračam? (okrogla velika modra) Katere figure so bile najdene samo v volku? (okroglo ne veliko ne modro) Samo zajec? (velik ne okrogel ne moder) Samo lisica (modra ne velika ne okrogla) Katere figure so skupne za volka in zajca? (okroglo veliko ne modro) Za volka in lisico? (okrogla modra ni velika) Za zajca in lisico? (velike modre niso okrogle) Katere številke nikomur niso ustrezale? (majhen (ni velik) ne okrogel ne moder).

Če otrok, ki opisuje skupino, poimenuje samo dve od treh lastnosti, ga opozorimo na druge skupine bloki, ki imajo določene lastnosti; nato ga prosimo, da skupino še enkrat poimenuje, vendar tako, da je ne bo mogoče zamenjati z nobeno drugo.

Pri ponavljanju vaje pravilo delitve bloke kličejo otroci. Vsakič je navedena drugačna kombinacija lastnosti - podlage predelne stene bloki.

Na primer, razdelite figure tako, da je volk ves tanek, zajec ves trikoten, lisica vsa majhna ali volk ves velik, zajec ves moder, lisica vsa debela; volk ​​je ves rumen, lisica je vsa rdeča, zajček je ves kvadrat itd.

Če kot posledica razpleta blokira nekatera mesta(škatle) izkažejo za prazne, otroke spodbujamo, da ugotovijo in povedo, zakaj se je to zgodilo, hkrati pa na vse možne načine spodbujamo na dokazih podprto razmišljanje. (Zakaj so se določene figure znašle tukaj? Zakaj je to ali drugo mesto brez figur? Zakaj nekaterih figur ni mogoče sestaviti z drugimi)

Nadaljnje vaje se lahko izvajajo kot "igre s tremi obroči".

Otroke najprej povabimo, da postavijo igračo ali skočijo na poljubno mesto v obročih in poimenujejo, kje je. nahaja: 1. - znotraj vseh treh obročev, 2. - znotraj rumenega in rdečega, vendar zunaj modrega obroča, 3. - znotraj rdečega in modrega, vendar zunaj rumenega treninga, 4. - znotraj rumenega in modrega, vendar zunaj rdečega obroča, 5. - znotraj rumeno, a zunaj rdeče in modro obroč, 6. - znotraj rdeče, vendar zunaj rumeno in modro obroč, 7. - znotraj modro, vendar zunaj rumeno in rdeče, 8. - zunaj vseh obročev .

Nato otroci rešujejo različne predlagane igralne naloge odrasli: zasadijo sprednji vrt z rožami, položijo torte praznična miza, sestavljajo mozaik itd. Pravila delitve blokov, ki jih ponujajo sami. Torte na primer razložite na posode tako, da so vse rdeče torte na rdečem krožniku, vse trikotne na modrem, vse debele kolače na rumenem, ali naredite mozaik tako, da bodo vsi okrogli koščki stekla so v rdečem oknu, vsi veliki so v modrem, v rumenem - vsi rumeni itd.

Kot rezultat uporabe Iger z Gyenesovi bloki predšolski otroci razvijejo logično razmišljanje: sposobnost analiziranja, sklepanja, posploševanja, primerjave, razvrščanja in na stopnji zaključka predšolske vzgoje otroci nimajo le elementarnih predstav o matematiki, temveč tudi oblikujejo koncepte računalništva.

Prijavljanje to zdravilože nekaj let, želim opozoriti, da med igrami z Gyenesovi bloki otroci razvijejo močno zanimanje za matematične igre in miselna dejavnost na splošno. Otroci postanejo bolj aktivni, proaktivni in samostojni v procesu učenja.

Dolgoletne izkušnje nam omogočajo, da govorimo o visokih dosežkih pri usposabljanju naših diplomantov vrtec za šolo (diagram)

Odsev

Naše srečanje se je končalo. Da lahko ocenim svoje delo, predlagam vzpostavitev povratnih informacij. Poskusite odgovoriti na ta vprašanja.

Kako se je spremenilo vaše začetno znanje?

Kaj je bilo koristno? Kaj novega ste se naučili? Vam bo šlo? Vam je bilo znano? Ali začetno znanje ustreza novemu? Kakšen vtis ste dobili mojstrski razred? Ali ga boste uporabljali v službi? Kaj ostaja nejasno? Kaj je res mogoče uporabiti?

Pozdravljeni dragi bralci!

Vsak sistem zgodnjega razvoja ima svoje slabosti in prednosti, nekateri nas pritegnejo bolj, nekateri nas sploh ne pritegnejo. Poglejmo še eno, logične bloke Dyonish, mislim, da jih je malokdo slišal. In če niste poslušali, poslušajte še toliko bolj.

Malo o avtorju

Zoltan je imel že od malih nog zelo rad matematiko, zdela se mu je zelo zanimiva in lahka. Pri 23 letih je že postal lastnik doktorskega naslova.

Z leti se je odločil ustvariti nekaj svojega, v katerem bo lažje posredoval matematične nauke svojim otrokom, ki so hodili k njemu.

Od tu se pojavljajo različne logične igre in vaje, ki naj otroka ne le naučijo, ampak ga še bolj zanimajo za nadaljnji študij. To si je želel bolj. Želel je, da bi otroci želeli sami delati matematiko in se znova in znova igrati.

Bistvo tehnike

Gyenes je razvil metodologijo za poučevanje matematike in nam s številnimi primeri pokazal, da je to precej zanimiva in zabavna veda, v svoj razvoj pa vključuje še veliko uporabnih stvari.

Zahvaljujoč dolgoletni praksi med predšolskimi otroki nam Gyenesh prinaša edinstveno učni pripomočki za učenje. Njegova metoda ima 6 korakov.

Na poti k razvoju matematičnih sposobnosti se otrokov ustvarjalni in intelektualni potencial hkrati prizadene in razkrije, včasih pa je starš, ki se igra z dojenčkom, ne da bi ga opazil, navdušen nad igro.

Vsaka stopnja nosi določeno obremenitev in brez prejšnje ne boste prešli na naslednjo.

Tukaj ne boste našli dolgočasnih zvezkov in dolgočasnih učbenikov, povsod je igra, smešne risbe, nenavadne skrivnostne sheme in simboli, ki jih želite samo razvozlati. Torej,

Naloga staršev je, da sami preučijo metodologijo in čim bolj aktivno zanimajo otroka.

Izvlečki iz enega od starševskih forumov:

"Ali ima kdo te bloke? Je otrokom všeč oziroma za kaj največ uporabljajo – je to gradnja hiš? Razmišljam, naročiti takšno škatlo ali ne? Spet se bodo samo oni razkropili po celem stanovanju? "...

*

»Mislim, da ni potrebno. Te bloke je dobro uporabljati v vrtcih v učilnici, sicer je v njih malo zanimivega, geometrijske figure in nič več.

No, kaj naj rečem? Karkoli je lahko raztreseno ...

Kaj so logični bloki? In zakaj so potrebni?

V mnogih državah sveta se uspešno uporablja didaktično gradivo "Logični bloki«, ki ga je za razvoj razvil madžarski psiholog in matematik Gyönes logično razmišljanje pri otrocih.

V zadnjem desetletju je to gradivo vse bolj priljubljeno pri učiteljih in starših pri nas. LBD lahko kupite v trgovini izobraževalnih iger.

Gyenesovi logični bloki so niz 48 geometrijskih oblik:

a) štiri oblike (krog, trikotnik, kvadrat, pravokotnik);

b) štiri barve (rdeča, modra, rumena);

c) dve velikosti (velika, majhna);

d) dve vrsti debeline (debela, tanka).

Za vsako geometrijsko figuro so značilne štiri značilnosti: oblika, barva, velikost, debelina. V kompletu ni enakih figur.

Številne igre logičnih figur uporabljajo karte s simboli lastnosti. Seznanitev otroka s simboli lastnosti je pomemben korak v razvoju celotne znakovne kulture, pismenosti. matematičnih simbolov, programiranje itd. Karte pogojno označujejo lastnosti kock (barva, oblika, velikost, debelina) Skupaj je 11 kart. In 11 kart z zanikanjem lastnosti, na primer: Ni rdeče.

Na žalost v kompletu trgovine ni takih kartic, vendar jih je mogoče prenesti.

Gyenes Blocks je univerzalna izobraževalna igra. Otroci se radi igrajo s kockami! Kot kažejo izkušnje ruskih učiteljev pri delu od 2 do 10 let, igre z logičnimi bloki omogočajo:

* Predstavite obliko, barvo, velikost, debelino predmetov.

* Razvijte prostorske predstave.

* Razviti logično razmišljanje, razumevanje množice, operacije na množicah (primerjava, delitev, klasifikacija, abstrakcija, kodiranje in dekodiranje informacij).

* Obvladati osnovne veščine algoritemske kulture mišljenja.

* Razviti zmožnost prepoznavanja lastnosti predmetov, njihovega poimenovanja, posploševanja predmetov glede na njihove lastnosti, pojasnjevanja podobnosti in razlik predmetov, utemeljitve svojega razmišljanja.

* Razviti kognitivni procesi mentalne operacije.

* Gojite neodvisnost, pobudo, vztrajnost pri doseganju cilja.

* Razviti Ustvarjalne sposobnosti, domišljija, fantazija, sposobnost modeliranja in oblikovanja.

* Razvijte govor.

* Uspešno obvladajo osnove matematike in računalništva.

Kako igrati z LBD?

V škatli z bloki je majhen priročnik, ki je zelo shematičen. Z logičnimi bloki se lahko podrobno seznanite s pomočjo knjig: "Igrajmo se" (urednik A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), pa tudi "Logika in matematika za predšolske otroke" (urednik Z.A. Mikhailova - Sankt Peterburg, 1996, 2000).

deli moje lastne izkušnje delo z otroki kot metodičar - vodja prakse in domači učitelj.

Vse igre in igralne vaje lahko razdelimo v 4 skupine s postopnim zapletom:

Razviti spretnosti za prepoznavanje in abstrahiranje lastnosti;

Razviti spretnosti za primerjavo predmetov po njihovih lastnostih;

Razviti dejanja klasifikacije in posploševanja;

Razviti sposobnost logičnih dejanj in operacij.

Vse igre in vaje, razen četrte skupine (logične), niso namenjene določeni starosti. Navsezadnje imajo lahko otroci iste koledarske starosti različno psihološko starost. Nekateri od njih dosežejo naslednjo stopnjo v intelektualnem razvoju malo, nekateri pa veliko prej kot drugi vrstniki, a vsakdo mora skozi vse te stopnje. Če otrok naloge ne more obvladati sam, je potrebno nalogo poenostaviti in tako naprej, dokler otrok težave ne reši. Neodvisna in uspešna odločitev bo korak, od katerega bi morali začeti naprej.

Če pa otroke zadržimo na določeni ravni ali jim prezgodaj damo bolj zapletene igre in vaje, bo zanimanje za pouk izginilo. Otroke miselne naloge pritegnejo takrat, ko so zanje težke, a izvedljive.

Dobro je, da odrasel postane enakovreden partner med igrami. Nisem učil, ampak sem igral! Preden začnete z igrami in vajami, naj jih otrok samostojno uporablja v igrah po lastni presoji. Otroci praviloma z veseljem iz njih kaj sestavijo. Med takšnimi igrami s kockami bo dojenček ugotovil, da imajo drugačno obliko, barvo, velikost in debelino. Ko komunicirate z otrokom, je bolje uporabiti besedo "figura" kot besedo "blok".

Naše najljubše igre:

"KODNA KLJUČAVNICA" ali "TRETJI SUPER"

3 figure so položene na karton. Dva se lahko združita glede na neko lastnost, eden je odveč.

Za gradom je lahko karkoli: presenečenje, vhod v sobo, pot za sprehod ...

Otrok mora odpreti ključavnico: uganiti, kateri gumb pritisniti, in razložiti, zakaj.

Na primer: Obstaja dodaten rdeč kos. Ker sta oba rumena. Kliknite na rdečo figurico!

"NAJDI ZAKLAD" ali "KAM SE JE SKRIL KUŽEK"

Pred otrokom je 8 kock, skrit je kovanec ali slika - kužek.

1 možnost

Lovec na zaklad se obrne stran, vodja skrije zaklad pod enim od blokov. Lovec na zaklade ga išče in poimenuje različne lastnosti blokov. Če otrok najde zaklad, ga vzame zase, nov zaklad pa skrije pod eno od kock. Voditelj najprej sam igra vlogo lovca na zaklade in pokaže, kako se išče zaklad. Imenuje različne lastnosti blokov. Na primer, gostitelj vpraša:

Zaklad pod modrim blokom?

Ne, odvrne otrok.

pod rumeno?

Pod rdečo?

Pod velikim?

Pod krogom?

Zmaga tisti, ki najde največ zakladov. Ko se igra ponovi, se bloki spremenijo, njihovo število se poveča.

Možnost 2

Gostitelj pravi: mladiček se je skril pod rdeč, velik krog. Pismo lahko napišete s kartami - simboli:

"IZBERI PO BARVI"

Malčki, stari od dveh do štirih let, se dobro učijo razvrščanja. (Barva, oblika, velikost, debelina).

Pri tej uri so otroci zbirali pisane liste za ježka in jih zlagali v škatle glede na barvo.

"MESTO GEOMETRIJSKIH LIK"

Otroci so prišli na obisk k Mikiju Miški! Poglejte, kakšno mesto figur je!

Obstaja območje velikih hiš in območje majhnih hiš. Vsako območje ima ulice različnih barv. Hiše so različnih oblik.

Serezha išče pravokotno hišo na območju majhnih hiš, na Rdeči ulici.

In Katjuša je šla obiskat krta. In vsem otrokom pove: "Krt živi v kvadratni hiši na modri ulici na območju majhnih hiš"! Štiriletniki z zanimanjem hodijo po takem mestu, razlikujejo med časi, tremi lastnostmi figur hkrati. Kaj težko je nekaterim prvošolcem v programu Šola 2100!

"AVTOCESTA (ZGRADI CESTO)"

Pred otrokom je znak - pravilo za gradnjo proge.

Gradi pot po pravilu: bloke izmenjuje glede na barvo ali obliko: najprej rdeče, nato kvadratne, nato rumene in trikotne. Otrok se nauči poudariti lastnost, se abstrahirati od drugih znakov.

Da bi ohranili zanimanje otrok, je dobro ponuditi različne igre in praktične naloge: zgradili smo pot do škatle s presenečenjem, se povzpeli čez most čez reko, postavili ledeno pot v palači. Snežna kraljica pomagati Kaiju in Gerdi pobegniti.

In v tej lekciji so fantje zašli v močvirje. Zgradite močan most. Med seboj naj bodo bloki podobni na dva načina. Na primer: kosi so modri in debeli.

Obstajajo igre in vaje s kockami, ki so namenjene starejšim predšolskim otrokom. Pomagali bodo pri otrocih razviti sposobnost razdelitve nizov v razrede glede na združljive lastnosti, razviti sposobnost izvajanja logičnih operacij "ne", "in", "ali", sposobnost uporabe teh operacij za sestavljanje pravilnih izjav, kodiranje in dekodirati informacije o lastnostih predmetov.

"UGANKE BREZ BESED"

Otroku bomo pomagali naučiti se dešifrirati (dekodirati) informacije o prisotnosti ali odsotnosti določenih lastnosti predmetov glede na njihove znakovno-simbolične oznake.

Na tej lekciji - potovanju so otroci prišli do čarovnikove hiše. Najprej ga morate odčarati in nato potrkati.

Na primer: prva številka naj bo trikotna, rumena, majhna in debela.

Toda drugi je okrogel, rdeč, ni debel in ni majhen. Torej, iskali bomo rdeč, velik, tanek krog.

Super je, če iznajdljivost pomaga! Zdaj lahko vidite trike!

IN starejša skupina smo pripravili tekmovalni igralni program "Tic-tac-toe". Ena od nalog za ekipe je bila »Gradimo grad«.

Ekipe so analizirale risbo gradu, izbrale potrebne opeke. Zmagala je ekipa, katere grad je bil zgrajen hitro in pravilno!

"RAZDELI BLOKE"

Igra vas bo naučila razdeliti niz na dve, tri združljive lastnosti, izvajati logične operacije "ne", "in", "ali".

Težave v gozdu! Lisica, volk in medved si ne morejo deliti Božičkovih daril! Dedek Mraz je rekel lisici, naj vzame vsa majhna darila, medvedu - vsa debela in volku - okrogla.

Toda težava je v tem, da obstajajo darila, ki so okrogla in majhna hkrati. Tako lisica kot volk naj ju vzameta! In obstajajo darila in okrogla, majhna in debela! Lahko igrajo vse živali skupaj.

Trije križajoči se obroči (trakovi, vrvi) so nam pomagali ugotoviti - izvedeti, kje so čigavi darovi, kdo lahko kaj uporablja na solastninskih pravicah!

Veliko zanimivih iger! Otroci vedno uživajo v reševanju logičnih ugank. Obstajajo tudi najljubše igre, ki jih želite igrati znova in znova.

In opazili boste, kako dojenček postaja pametnejši in pametnejši. Kako vas bo presenetil s hitrostjo in fleksibilnostjo razmišljanja! Vso srečo!

Na fotografiji - otroci in učitelji predšolske vzgojne ustanove št. 15 v Tjumenu. Avtorjeve risbe.

V mnogih državah je metoda matematične logične igre Z. Gyenesha ali, kot jo imenujejo tudi bloki Denyesh, zelo priljubljena za zgodnji razvoj sposobnosti prožnega, svobodnega razmišljanja pri predšolskih in osnovnošolskih otrocih. IN Zadnje čase(Ruska proizvodnja didaktičnega gradiva je bila vzpostavljena od 90-ih let prejšnjega stoletja) ta sistem igralnih vaj, kot tudi avtorjev nabor vizualnih pripomočkov, uspešno izvajajo domači učitelji za izvajanje nalog kognitivnih in intelektualni razvoj otroci. Pozitivne izkušnje so se nabrale pri praktičnem izvajanju pedagoškega sistema v popravnih in mešanih starostnih skupinah.

Gyeneschova avtorjeva teorija: šest korakov do učenja matematičnih konceptov za otroke

Zoltan Gyenes je slavni madžarski matematik, učitelj in psiholog, ki je korenito spremenil stereotipno dojemanje matematike kot rutinske in nekreativne znanstvene discipline. Igralna tehnika Z. Gyenesha je namenjena temu, da otrokom predšolske in osnovnošolske starosti na zabaven način pomaga pri obvladovanju različnih matematičnih pojmov, oblikovanju in razvoju najpomembnejših intelektualnih veščin in psiholoških procesov, potrebnih za izvajanje samostojnega logičnega mišljenja.

Zasebno pedagoške izkušnje in znanja s področja razvojne otroške psihologije so Z. Gyenesu pomagala izumiti in implementirati koncept šestih korakov pri učenju matematike za najmlajše. Poleg tega je teorija prejela izvirno metodološko opremo z naborom didaktičnih materialov v obliki dodatnih igralnih pripomočkov in vizualnih logičnih blokov, ki so postali učinkovito orodje za razvoj ustvarjalnega in duševnega potenciala otrok. Metodologija se uporablja tako v uradni pedagogiki kot v sistemu samoizobraževanja.

Zamisel o šestih korakih za osvajanje matematičnih znanj in veščin je bila uspešno preizkušena v praksi in dokazala svojo učinkovitost. Vsebinske značilnosti vsake stopnje so dobile avtorsko ime:

1. Brezplačna kreativna igra. Vsebina te faze je, da učitelj otroku postavi določeno nalogo. V iskanju rešitve otrok razvršča spontane možnosti, eksperimentalno najde pravilen odgovor. To je faza uvajanja otroka v nalogo, ki jo je treba rešiti. Tako se začne učiti otroka matematične modrosti.
2. Pravila igre. Ko dojenček premaga fazo poskusov in napak, preide v drugo fazo - učenje pravil igre. Pomembno je, da vzgojitelj ali starš pravilno in jasno prenese otrokovo misel bistvene informacije o pravilih za doseganje želenega rezultata.
3. Faza ujemanja. Na tretjem koraku se otrok sooči s potrebo po miselni operaciji primerjave. Avtor metode predlaga, da odrasli preizkusijo idejo o več podobnih igrah v igri z otroki, vendar z drugačnim didaktičnim materialom. Na primer, najprej igramo kocke, nato izrežemo figure živali ali postavimo geometrijske oblike. Videti moramo, da otrok samostojno reši algoritem za pravilno doseganje cilja, ne glede na igralni material. Tako se lahko prepričate, da so otrokova intelektualna dejanja smiselna in niso rezultat mehaničnega pomnjenja in samodejne reprodukcije. Ta stopnja je potrebna za razvoj sposobnosti abstraktnega mišljenja.
4. Uvod v abstraktni simbol števila. Na četrti stopnji bodo povpraševani različne sheme, karte in igralne mize za razvoj vizualne percepcije, oblikovanje veščin vizualizacije, seznanitev z abstraktnim pomenom številk.
5. simbolni oder. Peti korak vodi otroka do zaključka, do katerega vodijo logične verige različnih iger skupni rezultat. Za razumevanje igralnih kart je potreben poseben jezik simbolov, ki jih otrok sam ustvari med poukom.
6. Faza neodvisnih zaključkov. Zadnja faza bo najdaljša. Otrok s pomočjo odraslega preučuje pomen izrazov aksiom in izrek, samostojno pripravi potrebne logične zaključke na podlagi opisa pravil igranja kart.

Možnosti priročnika niso omejene na pouk o oblikovanju osnovnega matematičnega znanja, med učenjem lahko igrate igre Gyenish v angleščini. Predšolski otroci objavljajo slike, izbirajo prave oblike in komentirajo svoja dejanja ("velik modri trikotnik", "mali rumeni kvadrat")

Gjenish je razvil svojo metodologijo za otroke v starosti od dveh do osmih let, pri čemer je upošteval intelektualne in psihološke značilnosti, zato pouk matematike dojemajo z navdušenjem in predanostjo. Odrasli morajo biti potrpežljivi pri preučevanju teoretičnega dela metode, pa tudi obvladovanju sklopa didaktičnimi pripomočki. Razvita otrokova sposobnost hitrega in svobodnega obvladovanja zapletenih miselnih vaj bo vredna nagrada staršem in skrbnikom za njihovo prizadevnost in vztrajnost.

Program razredov z bloki: cilji in cilji za različne starostne skupine

Cilji metodologije za zgodnji razvoj matematičnih sposobnosti Z. Gyenisha:

• Seznanitev z osnovnimi geometrijskimi oblikami, pa tudi s konceptom standarda oblike, oblikovanje sposobnosti določanja barve in velikosti predmeta, razvoj ideje o nizu;
• Pridobivanje primarnih veščin algoritemskega mišljenja;
• Aktivacija spomina, razvoj sposobnosti koncentracije in zadrževanja pozornosti ter miselni procesi domišljija in govor;
• Oblikovanje prostorskega mišljenja, spretnosti modeliranja in oblikovanja;
• Aktualizacija ustvarjalnega potenciala;
• Razvoj intelektualne kulture mišljenja: sposobnost primerjave, posploševanja, sistematizacije, samostojne analize, razumevanja pomena abstraktnega znaka, kodiranja in dešifriranja informacij, argumentiranja svojih trditev.
• Vzgoja osebne pobude in voljnih lastnosti pri doseganju izobraževalnega cilja, reševanje praktične naloge in premagovanje ovir.

Lastnosti in splošna pravila uporaba vizualnih pripomočkov za vsako starostno kategorijo:

Sposobnost definiranja ene lastnosti (oblike, barve, velikosti ali debeline).

• najprej mlajša skupina(2-3 leta) - bloki Z. Gyenes so povprašeni od sredine študijskega leta kot dodaten element v igralniška dejavnost. Vzgojitelj postopoma vključuje bloke, dodatne diagrame in kartice, da bi oblikoval in utrdil ideje o eni lastnosti predmeta. Pridobljena veščina delovanja z eno lastnostjo predmeta se uporablja ne le za priročnik igre, ampak tudi za literarne junake iz pravljic, s čimer se razširi prostor modeliranja igre in aktivira fantazija in domišljija otrok. Za večje udobje in učinkovitost pouka je priporočljivo, da otroke razdelite v majhne podskupine.

Video: Gyenesove logične bloke v I. mlajši skupini

Spretnosti ujemanja funkcij.

• Druga mlajša skupina (3-4 leta) - učitelj povezuje koncept druge kvalitativne razlikovalne lastnosti, do konca šolskega leta otroci svobodno razlikujejo med dvema lastnostima predmeta in njegovo simbolično šifrirano podobo v obliki kartico. Razvija se sposobnost branja kartic, ki vsebujejo kodirane informacije o lastnostih predmeta, pridobljene veščine pa se uporabljajo v logični igri.
• Srednja skupina (4-5 let) - med letom otroci obvladajo veščino prepoznavanja in primerjava treh značilnosti. Postopoma se negativni delec "ne" uvaja v govorni leksikon. Situacije se aktivno igrajo, ko vsak otrok dobi tri kartice s simboli in mu ponudi, da izbere ustrezne logične bloke ali figure, ki jih je treba nato uporabiti kot gradnike v skladu z danim algoritmom dejanj, na primer za skupno gradnjo stavbe. ali gradnja ceste, igrišča ipd.

Izpopolnjevanje pridobljenih veščin ob vedno večji kompleksnosti nalog za logične operacije sistematizacije in klasifikacije.

• Starejši in pripravljalna skupina(5–7 let) - nadaljuje se praksa uporabe kartic za tri nepremičnine, do konca študijskega leta se uvede še četrta nepremičnina. Naloga učitelja je naučiti otroke dosledno upoštevati pravila igre, v otrokovem umu utrditi razumevanje, da kršitev pravilnega zaporedja ne bo dosegla želenega rezultata. Paleta igralnih vaj postane bolj raznolika in kompleksna zaradi uporabe novih didaktičnih orodij, kot so obroči in algoritemske sheme.

Logične kocke, pa tudi karte - simboli, bodo otrokom pomagale izmisliti različne igre, te igre pa bodo koristne za obvladovanje dejanj zamenjave in vizualnega modeliranja, kodiranja in dekodiranja.

Pri izvajanju končne diagnoze uspešnosti pedagoške dejavnosti po metodi Z. Gyenesha je treba voditi naslednji predvideni rezultat:

1. Učenci izboljšajo komunikacijske sposobnosti, poveča se želja po sodelovanju pri učnih in igralnih dejavnostih.
2. Razvija se logično razmišljanje, razkrivajo se kognitivni in ustvarjalni potencial otrok.
3. Otroci kažejo večjo neodvisnost in aktivnost.
4. Začetna stopnja obvladovanja matematičnega znanja je uspešno premagana, zanimanje za to akademsko disciplino je položeno.

Didaktično gradivo Z. Gyenes

• Najpomembnejši psihološki kazalniki razvoja logike in koncentracije, domišljije, nestandardnega mišljenja in spomina bodo prejeli dodatno spodbudo za razvoj.
• Delo z avtorjevimi vizualnimi pripomočki bo razvilo govor, oblikovalo veščine analize in sistematizacije, vas naučilo povzemati informacije in razkriti ustvarjalni potencial otroka.

Za vsako figuro so značilne štiri lastnosti. Glavni cilj je naučiti otroka reševati logične probleme o razdelitvi po lastnostih Ploščata različica blokov Gyenesh. Kompleti se lahko široko uporabljajo za: seznanjanje otrok s standardi oblik, poučevanje dejanj s standardi Kocke, katerih stranice vsebujejo kodirane lastnosti (oblika, barva, velikost, debelina) in zanikanje lastnosti (prečrtan znak) Kocke, katerih stranice vsebujejo lastnosti, negacijo lastnosti, pa tudi številke od tri do osem Kartice vsebujejo kodirane informacije o lastnostih predmeta Otrok vzame kartico s primerom, jo ​​reši z dekodiranjem in izbere ustrezen blok kartica Igra "poišči hišo za izgubljeno figuro", v nekaterih hišah lahko živi ena figura, v nekaterih - več Vsaka krogla je izbrana z reševanjem kartice s simboli Pravilno dekodiranje informacij vam bo omogočilo izbiro potrebnih blokov in figur Vsaka stran albuma je ilustracija, na katero bo otrok postavil bloke ustrezne barve, velikosti in oblike po modelu 1 možnost - predlaga naselitev enega stanovalca, 2 - dva stanovalca v vsako stanovanje. Takšen diagram lahko enostavno narišete sami. Tako lahko karto s simboli narišete ročno. Doma lahko album nadomestite z navadno pobarvanko Shema za izdelavo logičnih figur Parametri stranic logičnih figur

Matematični bloki

Klasični nabor metodoloških blokov vključuje 48 delov različnih barv, velikosti in oblik. Elementi so izdelani v skladu z glavnim seznamom geometrijskih oblik in imajo naslednje značilnosti:

• Štiri oblike blokov: kvadrat, okrogel, trikotnik in pravokotnik;
• Tri barvne možnosti: modra, rdeča in rumena.
• Dve možnosti debeline: debela, tanka;
• Dve možnosti velikosti: velika, majhna.

Bistveno je tudi, da niz ne vsebuje enakih geometrijskih blokov.

Video: Logični bloki Gyenyes

En komplet za organizacijo pouka v majhni podskupini vsebuje 24 ploščatih likov, ki vključujejo enako število (po 6 elementov) kvadratov, trikotnikov, pravokotnikov in krogov, enako kot kocke, ki se razlikujejo po barvi (rdeča, rumena, modra) in velikost (velika, majhna). Vizualni pripomoček z logičnimi figurami je potreben za delo s konceptom standarda obrazca, učenje manipuliranja s standardi.

Kocke, katerih stranice vsebujejo kodirano podobo lastnosti (oblika, barva, velikost, debelina) in negacijo lastnosti (prečrtan znak), ter kocko in številke od tri do osem na vsaki strani. To didaktično gradivo je pomembno za izvajanje obvladovanja miselnih operacij zamenjave, znakovnega šifriranja, dešifriranja in prostorskega modeliranja. Izvirnost logičnih kock je v variabilnosti spontane izbire lastnosti, ki nastane z metanjem kocke, kar pri otrocih vedno vzbudi veselje in zanimanje.

Kartice s simboličnim prenosom informacij o lastnostih predmeta, pa tudi aritmetični primeri.

• Otroku bo pomagal obvladati kulturno tradicijo znaka, kodiranega v simbolu, prenos informacij o značilnostih predmeta.
• Razviti sposobnost izvajanja abstraktnih miselnih operacij, dešifriranja simbolov.
• Razvija veščine mentalnega štetja.

Albumi, algoritemske sheme

Cilj je naučiti otroka doslednega upoštevanja pravil, doslednega upoštevanja predpisanega zaporedja korakov. Shematično navedite pot, ki jo je treba narediti za rešitev problema.

Trakovi ali obroči so lahko dodatno didaktično orodje za določanje igralnega prostora, z njihovo pomočjo lahko razširite nabor možnosti vadbe, jih naredite bolj pestre in razburljive.

Naredi sam Z. Gyenish materiali

Večino iger je mogoče igrati s ploščatimi figurami in jih lahko izrežete iz kartona, barvnega papirja, pobarvate z barvnimi svinčniki ali barvami, različice shem kart pa si lahko izmislite tudi neodvisno po analogiji z že pripravljenimi in narišete ročno . Če je težko najti komplete dodatnih kartic ali albumov za prodajo, lahko natisnete algoritemske ali digitalne kartice, možnosti albuma na barvnem tiskalniku.

Vsaka stran albuma je ilustracija, na katero mora otrok postaviti kocke ustrezne barve, velikosti in oblike glede na model. Slike so strukturirane po načelu "od enostavnega do zapletenega" - na začetku so risbe, sestavljene iz minimalnega števila podrobnosti

Kartoteka iger

Na začetku pouka je treba otroku razložiti, kaj je didaktični material in kako ga je mogoče uporabiti v igri. Vsebino kompleta zlijemo pred dojenčka in pustimo, da se dotika, gleda, igra. Predmete iz didaktičnega nabora Z. Gyenesa otrok v igralnih dejavnostih uporablja na različne načine: razporedi, zamenja kocko z drugo, prerazporedi, skrije, poišče, razdeli med igralne like itd.

Ugotavljanje lastnosti predmeta – igre za najmlajše

• Škatla za igralne elemente lahko postane improvizirana "hiša" z "okni", ki ustrezajo obliki kock. Otrok bo z zanimanjem in navdušenjem zbiral kocke skozi posebne luknje.
• Elemente iz nabora damo v neprozorno vrečko ali vrečko iz blaga in otroka prosimo, naj z dotikom prepozna in poimenuje predmet dane oblike, svojo izbiro utemelji z glasovnim znakom, nato dobi želeni blok in se prepriča, da je rezultat pravilno.
• Vse elemente igre postavimo pred otroka in ga prosimo, da naredi sistematično izbiro po lastnostih, ločeno razvrsti bloke v obliki kroga, kvadrata itd. Barve.
• Igranje v zaporedni verigi, menjavanje blokov glede na določen logični atribut (barva, oblika ali debelina). Naloga se lahko spremenljivo spreminja, na primer, najprej vas prosimo, da nadaljujete logično zaporedje v skladu z vzorcem, določenim v vaji, ali odstranite dodaten predmet. Težavnost te naloge lahko postopoma dvigujemo z dodajanjem novih pogojev igre.

Video: Gyenesh Logic Block Game

Razkrivanje lastnosti in izvedba primerjalne operacije

• Igra "Preštej in povej, koliko številk."

Namen vaje: oblikovati sposobnost pravilnega in natančnega oblikovanja vprašanja, razviti spretnosti določanja lastnosti predmetov, pa tudi primerjati po različnih parametrih.

Scenarij igre: Sodelujeta dve ekipi igralcev. Učitelj naključno razporedi barvne kocke različne oblike in velikost ter prosi otroke, naj postavljajo vprašanja, ki se bodo začela s frazo "Koliko ...?". Vsi so pravi zastavljeno vprašanje dobi eno točko, ekipa, ki doseže zadetek, zmaga največji znesek točke.

Možna vprašanja: "Koliko majhnih kock?", "Koliko rdečih kock je v drugi vrsti?", "Koliko modrih tankih kock?" itd.

Praživali logična naloga o pravilnosti ene lastnosti Igra za preučevanje ene lastnosti Otrok bo takšne figure z zanimanjem zložil sam Uporabite lahko tudi karte z geometrijskimi vzorci Otroci so po vrstnem redu imenovali tri lastnosti figur, začenši s prvo vrstico . Otrok, ki je imel potrebno figuro, je šel ven in položil svojo kocko na pravo mesto na božično drevo.Učitelj igra vlogo dirigenta in otrokom razdeli vstopnice - geometrijske oblike. Enaki bloki so že na avtobusnih sedežih. Fantje morajo najti svoje mesto na vstopnici. Naloga obroča je, da začrta igralna območja, da opravi nalogo razvrščanja blokov.

Kocke lahko uporabite za figurativno zamenjavo katerega koli predmeta v igrivi pravljici ali literarnem zapletu, na primer velika rumena okrogla kocka bo postala okusen kozarec medu za Winnieja Puja, otroška domišljija pa lahko zlahka spremeni rumeni trikotnik v zlata ribica.

Otroku lahko ponudite, da svojim igračam razdeli darila, na primer, medvedu bodo všeč okrogla darila, lutka pa trikotna, zato je treba iz celotnega kompleta izbrati le potrebne elemente. Igra bo postala bolj zanimiva, če se v njej pojavijo novi prijatelji, na primer, medved ima svojega mlajšega brata, za katerega bodo zato potrebna manjša darila, lutka pa ima mlajšo sestro.

• Igra "Mali amaterski vrtnarji"

Delo s simboli

• Igra "Okrasite božično drevo s kroglicami."

Obstajati mora pet vodoravnih vrst po tri kroglice. Številka na sliki označuje vrstni red žogice, šteti začnemo od vrha drevesa. Primer polnjenja druge vrstice. Prva krogla je velik rdeč krog, druga je majhen rdeč trikotnik, tretja je velik rdeč pravokotnik. Na enak način postavite preostale kroglice.

Komplete "Logične figure" lahko vzgojitelj široko uporablja pedagoškega procesa pri uvajanju otrok v standarde obrazcev, poučevanje dejanj s standardi

• Igra "Izberi par"

Namen: Izboljšanje sposobnosti vizualnega pomnjenja in zadrževanja informacij v spominu, razvoj sposobnosti prepoznavanja in delovanja s simboličnimi karticami.

Igra vključuje dvaindvajset slik s simboli brez zanikanja. Vse karte se naključno premešajo in nato položijo s hrbtno stranjo šestih kart v vsako vodoravno vrsto. Tako v najnižji vrsti ostajajo štirje.

Igralec obrne dve karti po lastni izbiri, če sta enaki, jih obdrži zase, nato pa ponovi potezo. Če so simboli kart različni, jih obrne na glavo in jih postavi na svoje mesto ter si poskuša zapomniti sliko. Vsi otroci skrbno opazujejo manipulacije s kartami, saj je naloga vsakega igralca zbrati največje število seznanjenih kart, zato si je treba zapomniti lokacijo predhodno odprtih kart. Vsak otrok, ki vstopi v igro, ponovi podobna dejanja, zmaga tisti, ki doseže gol največje število karte.

Video: izobraževalne igre za otroke z bloki Gyenish z uporabo zemljevida diagrama.

Igre za sistematizacijo in logična dejanja

Za izvedbo igre boste potrebovali barvne trakove ali obroče, ki označujejo območje naloge, tako da se na tleh oblikujeta dva kroga različnih barv, ki se ne sekata. Pojasnite pojma "znotraj", "zunaj". Naloga otroka je, da v vsak krog postavi kocke ustrezne barve. Naslednja naloga se bo nanašala na razvrščanje po obliki, na primer v krog postavimo samo okrogle kocke, zunaj pa trikotne. Vajo lahko zapletete tako, da ustvarite območje presečišča obročev in tako oblikujete tri območja: levo, desno in skupno, v katerih se krogi sekajo. Otroka prosimo, naj razvrsti bloke, na primer rdeče naj bodo v desnem območju, vse okrogle v levem območju in modre trikotne v splošnem. Poleg tega lahko zahtevate, da postavite vse bloke, ki niso rdeči - zunaj krogov.

Oblikovanje operacije za razvrščanje blokov po dveh, treh, štirih znakih s šiframi in brez njih. Določitev območij presečišč pri igrah z obročem. Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti

• Igra "Kid-arhitekt".

Cilj je razviti veščine oblikovanja, dekodiranja, branja diagramov in algoritemskih zemljevidov. Poleg tega boste potrebovali slike prečrtanih predmetov (»ne lastnosti«), risbe, diagrame ali že pripravljene albume s slikami, ki so sestavljeni iz kombinacij logičnih oblik.

Narišemo risbo (ali vzamemo že pripravljeno) za gradnjo stavbe, prosimo otroka, naj izbere gradbeni material v skladu z navodili in nalogo opravi korak za korakom. Na primer, za gradnjo prvega nadstropja potrebujemo tri ne-rdeče pravokotne elemente, drugo nadstropje bo sestavljeno iz dveh ne-rumenih in ne-okroglih blokov itd.

Video: Razvijanje pozornosti z bloki Gyenesch (z uporabo albuma)

• Igra "Digitalni mozaik"

Otrok vzame kartonček s primerom, ga reši z dekodiranjem in izbere ustrezen blok. Potem, na primer, takšna kartica pomeni, da mora vzeti rdeč debel krog in ga postaviti na figuro traktorja, pri čemer blokira konturo številka šest z blokom.

Prednosti in slabosti avtorjeve metode Gyenes, ocene učiteljev in staršev

Prednosti:

• Sistem izključuje tradicionalni izobraževalni pristop k študiju matematike s stiskanjem pravil iz učbenikov in zapiskov v zvezkih.
• Pouk poteka v razburljivi obliki igre v sproščenem ustvarjalnem vzdušju.
• Otrok pridobi razumevanje najzapletenejših matematičnih veščin analize, sinteze, kodiranja, algoritmizacije, ne da bi se zavedal kompleksnosti teh miselnih operacij.

Slabosti, po mnenju staršev, saj učitelji in metodologi predšolske vzgoje niso našli nobenih pomanjkljivosti metode Z. Gyenesh:

• Tehnika je namensko usmerjena v razvoj in izboljšanje matematičnih sposobnosti, ne upošteva drugih načinov razmišljanja.
• Omejen barvni razpon in raznolikost v blokih Z. Gyenish.
• Za otroke starejše starostne kategorije en sklop ni dovolj za reševanje bolj zapletenih vaj.
• Starši pogosto težko najdejo že pripravljene albume in karte z liki v prodaji.

Gyenesovi bloki so niz 48 figur različnih barv, velikosti, volumnov in velikosti. Vsak kos v kompletu je unikat. Igre z bloki Gyenesh so namenjene oblikovanju osnovnih matematičnih pojmov za otroke od 2 do 8 let. Z njihovo pomočjo lahko preučujete značilnosti predmetov: barve, oblike, prostornino, velikost.

Razredi z bloki se lahko izvajajo tako poljubno kot na podlagi pomožnih materialov - albumov.

Takoj vas želim opozoriti, da je ta igrača resno razvojno orodje, ko se otrok in odrasel igrata skupaj. Samostojne igre otrok s kockami ne omogočajo učinkovite uporabe njihovega razvojnega potenciala. Enako lahko rečemo o razredih samo na albumih. Sam sem po naključju pogledal podroben opis brezplačnih iger z bloki Gyenesh brez albumov, kar me zelo veseli. Zato vas želim opozoriti na igre z bloki brez albumov. Čeprav albumi za spremembo seveda ne škodijo.

Naša različica blokov Gyenes proizvajalca Corvette. Izdelan je iz poceni, a varnostno certificirane plastike. To je zelo proračunska možnost. Ključna točka pri izbiri možnosti Corvette je bila razpoložljivost albumov za igre z nalogami. Corvette izda 8 različnih albumov, ki temeljijo na blokih Gyenes. Poleg tega lahko pri blokih Gyenes Corvette najdete dodatne razvojne dosežke z nalogami v razvoju skupnosti.

Najdete lahko tudi druge zelo privlačne možnosti za bloke Gyenesh iz lesa, vendar vadbene knjige običajno niso priložene. Albumi, ki jih proizvaja Corvette, verjetno ne bodo ustrezali blokom drugega proizvajalca. Prav tako je mogoče opozoriti, da so cene lesenih blokov Gyenes "grizene". Zato sem se odločil za bloke iz Corvette.

Gyenesovi bloki | Lirični uvod (Yanino poznavanje blokov)

Dolgo sem opazoval avtorjeva metodološka gradiva. Preden je bila Yana stara 2 leti. 7 mesecev nismo čutili pomanjkanja razvojnih materialov, zato sem prej odlašal z njihovo nabavo. Po zadnjem skoku naprej večina naših izobraževalnih igrač je postalo nepomembno. Zato sem pri izbiri daril za novo leto 2016 za Yana želel najti možnosti za igrače z velikim starostnim razponom in razvojnim potencialom. Mimogrede, v njem lahko najdete kronologijo njegovega razvoja od rojstva, pa tudi naš čas uvajanja razvojnih nalog, začetno reakcijo nanje in učinek.

Odločil sem se, da se posvetim razvoju igrač avtorskih metod. Za varnostno mrežo sem seveda poskrbela tako, da sem v Ikei kupila nekaj plišastih igrač in komplet za zgodbo. Nihče ne more zagotoviti, da bo nova igrača sprejeta z velikim navdušenjem. Pravzaprav se nam to ni zgodilo.

Prvo poznanstvo z bloki Gyenesh je bilo popolno razočaranje. Sploh ne vem, za koga je bilo razočaranje veliko - za Yano, ki je preprosto ni zanimalo polaganje figur po šablonah v albumih, ali zame, ki sem že dolgo pričakoval njeno zanimanje za nove razvojne komplete. Yani sem znova in znova našteval prednosti albumov, se igral z njimi sam in z drugimi liki ter poskušal pritegniti njeno pozornost. A vse je bilo zaman.

Yana predloge obravnava zelo hladnokrvno. Očitno so to plodovi pretirane pozornosti 😈 . Mimogrede, Yana ima enak odnos do čudovitega mozaika z velikimi detajli in vzorci, ki so razumljivi dveletnikom. Čeprav jih večina otrok z veseljem zbira po vzorcih. Yana mora vedno prepričevati, in če jo zbira, potem samo iz usluge.

Po našem neuspešnem poznanstvu sem moral na internetu prebrati podrobnosti o uporabi blokov. Po tem sem se odločil preizkusiti naključne igre brez albumov. Potem se je zgodil čudež, Yanine igre so bile tako ujete, da jih je postalo težko dokončati. Ko je Yana že okusila, je vse šlo v posel, vključno z albumi s predlogami. Čeprav po ocenah na internetu mnoge otroke zanimajo predvsem lekcije albumov.

Gyenesovi bloki | Zastonj igre

Dajem možnosti za igre z bloki Gyenesh, ki jih vadimo.

Vzorci

Za otroke, stare 2-3 leta na stopnji seznanjanja, lahko igro poenostavite tako, da ne zagotovite celotnega kompleta, ampak njegov del.

1. Seznanitev z značilnostmi predmetov. Vzorčenje po eni lastnosti (barva, oblika, velikost, debelina). Izberite bloke glede na en atribut:

• rdeča/modra/rumena;
• kvadratni/okrogli/pravokotni/trikotni;
• debela/ravna;
• Velik majhen.

Vzorčenje po barvah

2. Seznanitev z značilnostmi predmetov. Bloki vzorčenja po več osnovah. Bloke izberite po več merilih. Na tej točki lahko začutite ogromen potencial razvojnega materiala. Obstaja ogromno možnosti za takšne vzorce. Navedel bom nekaj primerov. Na primer, izberite vse:

• rumeni kvadrati in pravokotniki;
• debele in okrogle figure;
• majhni in debeli trikotniki;
• modre in ploščate figure.

Izbira po barvi in ​​obliki. Rumeni kvadrati in pravokotniki

Razvijanje sposobnosti organiziranja

To je igra obratnega vzorčenja. Mama naredi izbor in povabi otroka, da določi znak, po katerem je bil izbor narejen. Če se želite seznaniti s podobnimi igrami, lahko poskusite največ različne variante vzorcev. Glavna stvar je, da skriti znak ujame otrokovo oko. Tudi na začetnih stopnjah dajemo naloge, da določimo eno lastnost, nato jo zapletemo.

Yani ponudim najpreprostejšo možnost, pokažem več skupin (vrstic) figur in jo prosim, naj mi pove, v čem se razlikujejo.

Bloki so razdeljeni v vrste po debelini.

Druga naloga za debelino, a tukaj je že težje. Barve odvzamejo debelino. Ta stopnja kompleksnosti je Yani doslej povzročala težave.

Nadaljujte z vrsto

Druga naloga za razvoj razmišljanja, nadaljevanje serije. Gre za klasično nalogo iz inteligenčnih testov 😀 . Yana še ni dobila niti najpreprostejše barvne palete. Ampak to smo storili le nekajkrat.

Barvna paleta je rumena-rdeča-rumena-….

Serija kvadrat-krog-kvadrat-…

Gradnja

Te ustvarjalne smeri dejavnosti ni mogoče prezreti za nobeno igračo z geometrijskimi oblikami.

V Yanin razvojnem dnevniku sem že zapisal, da je v zadnjih nekaj mesecih doživela velik preboj na področju oblikovanja. Zelo prav so prišli tudi bloki Gyenes.

Lego seveda imamo. Ima svoje prednosti, ampak poskusite narediti hišo iz navadnih Lego Duplo kock. Tudi za odraslega bo trajalo veliko časa. In otroci tega sploh ne zmorejo. Hiša iz blokov Gyenes iz kvadrata in trikotnika se dobi v nekaj sekundah tako za odraslega kot za dojenčka.

Za pouk oblikovanja sem sprejel. V prvih nekaj razredih sem dobil veliko preprostih predmetov resnično življenje.

Poljubna gradnja najpreprostejših predmetov

Yana je bila prežeta z idejo in na tej stopnji ponavlja modele, ki si jih je zapomnila, in tudi improvizira. Takoj moram priznati, da so njene improvizacije doslej daleč od predmetov iz resničnega življenja. A glavno je, da se je proces začel.

Poljubno oblikovanje. Gradnja objektov v resničnem življenju za "napredne konstruktorje"

Ko prvič berem takšno gradivo, se zdi, da so takšne igre težke v smislu izvajanja. Želim te prepričati o nasprotnem. Samo zapomnite si nekaj možnosti ali jih prvič zapišite na list papirja. Poskusite igrati. Če je otroku všeč, potem bodo vaši možgani takoj ustvarili še ducat možnosti za igre.

Yana je cenila samovoljne igre z bloki Gyenesh. Težko jih dokončam, saj mora ona običajno nadaljevati. Proti koncu imamo ure albuma.

Albumi za bloke Gyenes

Gyenes blok albumi so zasnovani za različne starosti. Pri izbiri določenega albuma bi svetoval, da se ne osredotočite na starostno oznako, temveč na stopnjo znanja otroka.

Res mi je bilo všeč album "Lepim absurdi"(Babadu). Označeno je "od 4. leta", a če ste se z otrokom navdušeno ukvarjali z razvojem, potem lahko pride tudi v manj kot treh letih. Ta album izstopa po svoji barviti zasnovi. Mimogrede, če imate "razvitega" otroka, starega 4 leta, upoštevajte, da ga album morda ne bo več zanimal. Album vsebuje naloge za preučevanje barv, oblik, velikosti, prostornine. Spodaj sem ponudil fotografije namazov, ki jih je mogoče klikniti.

Drugi album v našem arzenalu "Male logike"(Babadu). Namenjen je otrokom od drugega leta starosti. Ilustracije albuma so oblikovno skromne. Album vsebuje naloge za spoznavanje barv, oblik in velikosti.

Predvidevam vprašanja, pri kateri starosti je bolje kupiti komplet blokov. Že pri letu in pol jih lahko uporabimo za učenje barv, ob koncu drugega leta pa za učenje oblik. Pri nas so se pojavili šele proti koncu tretjega leta in mislim, da je to pravi čas. Po mojem mnenju ni treba hiteti. Optimalna starost seznanitev z bloki bo odvisna od vztrajnosti in temperamenta otroka. Za mirno Yano je to konec tretjega leta, za aktivne otroke pa bo morda 4 leta.

Kocke Gyenes in revije za pouk o njih lahko kupite tukaj: Moja trgovina.

To je za zdaj vse o blokih Gyenes. Mimogrede, nekatere naključne igre je mogoče prilagoditi drugim izobraževalnim igračam, vključno z Lego deli. Poleg Gyenesovih blokov smo kupili Nikitinove kvadrate in kocke, Kuizenerjeve palice in matematično tablico z gumijastimi trakovi (). Lahko rečemo, da se je Yanin zgodnji razvojni program znova zagnal. Kmalu bom poskušal napisati več o tem.

Če vam je bil material všeč, pišite o njem na svojem najljubšem forumu o dojenčkih in dodajte povezavo do te strani v svojo objavo ali ponovno objavite to objavo na družbenih omrežjih:

Prav tako se ne pozabite naročiti ali pridružiti skupini