Tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on monimutkainen häiriö, jolle on ominaista liiallinen aktiivisuus, jatkuva häiriötekijä ja kyvyttömyys keskittyä.

Tätä tautia sairastavat lapset ylittävät helposti kaikki vakiintuneet rajat ja usein jopa järkyttävät aikuisia käyttäytymisellään. Tällaisen diagnoosin edessä vanhemmat haluavat ensinnäkin tietää, kuinka tauti ilmenee, mitkä ovat sen ominaisuudet ja mikä tärkeintä, kuinka auttaa lapsia voittamaan siihen liittyvät vaikeudet ja sosialisoitumaan täysin yhteiskunnassa.

Lapsen hyperaktiivisuuden oireet

Ensimmäiset merkit vauvan yliaktiivisuudesta voivat joskus ilmaantua jo ennen vuotta. Samalla seuraavat oireita:

• Yliherkkyys valolle, äänelle ja muille ulkoisille ärsykkeille;
• Liiallinen kiihtyvyys;
• Väkivaltainen reaktio manipulointiin;
• Viivästynyt fyysinen kehitys;
• univaikeudet;
• Viiveet puheen kehityksessä.

Mutta jos yllä luetellut merkit ilmaantuvat satunnaisesti tai eivät kokonaan, niitä ei pitäisi katsoa patologian syyksi. Itse asiassa tässä iässä on monia muita syitä tällaiseen käyttäytymiseen. Esimerkiksi hampaiden puhkeaminen.

Hyperaktiivisten lasten ominaisuudet - kuinka rauhoittaa heidät

On mahdollista määrittää tarkemmin, onko vauva hyperaktiivinen 2–3 vuoden iässä. Tässä iässä ensimmäiset kriisit ovat mahdollisia.

Tyypillisestä oireita useimmin havaittu:

• tottelemattomuus;
• impulsiivisuus;
• vaikeuksia päästä sänkyyn
• muistin ja huomion kehityksen hidastuminen.

Pienestä ihmisestä tulee hallitsematon, ja tämä on erittäin vaikea testi vanhemmille. Kommunikointi tällaisten lasten kanssa on koko taidetta, jota on erittäin vaikea hallita.

Joten ADHD-vauvan rauhoittamiseksi on suositeltavaa minimoida ulkoisten ärsykkeiden vaikutus, tarjota hänelle lasillinen vettä tai rauhoittavaa teetä, kylpeä ja hieronta.

Hyperaktiiviset lapset - lasten hyperaktiivisuuden syyt

Hyperaktiiviset lapset eivät ole nykyään harvinaisia. Ne muodostavat noin 18 prosenttia kokonaismäärä lapsipotilaat. Mitä tulee tällaisen vakavan sairauden syihin, jo pitkä aika tieteellisiä keskusteluja käydään.

Suurin osa lääkärit ovat yhtä mieltä taudin geneettisestä taipumuksesta. Mutta myös muita kutsutaan patologian syyt:

• raskauden keskeyttämisen uhka;
• ongelmat synnytyksen aikana;
• äidin alkoholin käyttö;
• tupakointi;
• raskasmetallimyrkytys;
• hermostunut jännitys, stressi.

Hyperaktiivinen lapsi mitä tehdä?

Jos lapsi on hyperaktiivinen, on ensinnäkin otettava huomioon ADHD:n ilmenemisen yksilölliset ominaisuudet. Mutta on myös joitain yleisiä suosituksia työskennellä tällaisten lasten kanssa:

• Aseta selkeä toimintojen algoritmi. Anna komennot yksitellen ja yritä muotoilla ne mahdollisimman tarkasti.

• Muotoile kiellot välttäen "ei"-partikkelia. Sen sijaan: "Älä kävele lätäköissä!" Sano mieluummin: "Yritä välttää lätäköitä" tai "Kävele siellä, missä on kuivaa."

• Noudata tehtävien loogista järjestystä. Yritä välttää sekaannuksia, älä hyppää tehtävästä toiseen.

• Seuraa aikaa. Aseta pienelle miehelle selkeä aikataulu työn suorittamiseen ja varmista, että hän noudattaa niitä, varoittaen tästä etukäteen.

Jos vauva on yliinnostunut, mutta häntä on mahdotonta rauhoittaa, kokeile käyttää psykologisia suosituksia V:

• Muuta ympäristö rauhallisemmaksi;
• Yritä halata lastasi;
• Auta ottamaan rauhoittava kylpy;
• Lue tai selaa kirjaa;
• Hanki rentouttava hieronta;
• Laita päälle kevyttä rentouttavaa musiikkia.

Lisäksi nykyaikaiset psykologit tarjoavat seuraavat suosituksia vanhemmat hyperaktiiviset lapset:

• Opeta pieni mies noudattamaan päivittäistä rutiinia;
• Yritä luoda hänelle mahdollisimman paljon mukavat olosuhteet kotona ja joukkueessa;
• Ole positiivinen, käytä kiitosta;
• Aseta selkeästi puitteet sille, mikä on mahdollista ja mikä ei;
• Anna lapsellesi mahdollisuus kuluttaa ylimääräistä energiaa mahdollisimman paljon.

Lapsen hyperaktiivisuuden hoito

Pikkumiehen auttamiseksi vanhempien tulee tietää, että taudin hoitoon voi kuulua neljä aineosaa:

1. psyko terapeuttisia menetelmiä;
2. psykologinen ja pedagoginen korjaus;
3. lääkkeiden käyttö;
4. ei-lääkehoito.

Tietenkin ensinnäkin etusija annetaan ei-lääkemenetelmille. Mutta vain lääkäri voi määrittää ja määrätä ne. Vanhempien tulee ennen kaikkea huolehtia muun tärkeän huomioimisesta suosituksia:

• rauhallinen ilmapiiri;
• täysi uni;
• laadukasta ruokaa;
• pitkät kävelyt;
• jatkuva fyysinen aktiivisuus;
• lempeitä opetusmenetelmiä.

hyperaktiivinen lapsi- Tämä on vauva, joka kärsii liiallisesta motorisesta liikkuvuudesta. Aikaisemmin hyperaktiivisuuden esiintymistä vauvan anamneesissa pidettiin patologisena minimaalisena henkisten toimintojen häiriönä. Nykyään lapsen yliaktiivisuutta kutsutaan itsenäiseksi sairaudeksi, jota kutsutaan oireyhtymäksi. Sille on ominaista lasten lisääntynyt fyysinen aktiivisuus, levottomuus, helppo häiriötekijä, impulsiivisuus. Samaan aikaan henkilöillä, joilla on korkea aktiivisuus, on taso henkistä kehitystä, joka vastaa heidän ikänormiaan, ja joillekin jopa normaalia korkeampi. Ensisijaiset lisääntyneen aktiivisuuden oireet ovat harvinaisempia tytöillä ja ne alkavat havaita jo varhaisessa iässä. Tätä rikkomusta pidetään melko yleisenä henkisten toimintojen käyttäytymis-emotionaalisen puolen häiriönä. Lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, näkyvät välittömästi muiden vauvojen ympäristössä. Sellaiset murut eivät voi istua paikallaan hetkeäkään yhdessä paikassa, ne liikkuvat jatkuvasti, harvoin päättävät asiat. Yliaktiivisuuden oireita havaitaan lähes 5 %:lla lapsiväestöstä.

Merkkejä hyperaktiivisesta lapsesta

Lapsen hyperaktiivisuuden diagnosointi on mahdollista vasta sen jälkeen, kun asiantuntijat tarkkailevat lasten käyttäytymistä pitkään. Joitakin lisääntyneen aktiivisuuden ilmenemismuotoja voidaan havaita useimmilla lapsilla. Siksi on niin tärkeää tietää hyperaktiivisuuden merkit, joista tärkein on mahdottomuus keskittyä pitkään yhteen ilmiöön. Kun tämä oire havaitaan, on tarpeen ottaa huomioon vauvan ikä, koska eri vaiheissa lapsen kehitys keskittymiskyvyttömyys ilmenee eri tavalla.

Lisääntyneestä aktiivisuudesta kärsivä lapsi on liian levoton, hän heiluttelee tai ryntää jatkuvasti, juoksee. Jos vauva on jatkuvassa päämäärättömässä liikkeessä ja hänellä on kyvyttömyys keskittyä, voidaan puhua hyperaktiivisuudesta. Myös lisääntyneen aktiivisuuden omaavan vauvan toimissa tulisi olla tietty määrä eksentrisyyttä ja pelottomuutta.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä ovat kyvyttömyys yhdistää sanoja lauseiksi, voimakas halu ottaa kaikki käsiinsä, haluttomuus kuunnella lasten satuja ja kyvyttömyys jonottaa.

Hyperaktiivisten lasten ruokahalu heikkenee ja janon tunne lisääntyy. Näitä vauvoja on vaikea saada nukkumaan sekä päivällä että yöllä. Vanhemmat lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, kärsivät. He ylireagoivat täysin tavallisiin tilanteisiin. Tämän lisäksi heitä on melko vaikea lohduttaa ja rauhoittaa. Lapset, joilla on tämä oireyhtymä, ovat liian herkkiä ja melko ärtyneitä.

Varhaisen iän yliaktiivisuuden ilmeisiä merkkejä ovat unihäiriöt ja ruokahalun heikkeneminen, alhainen painonnousu, ahdistuneisuus ja lisääntynyt kiihtyneisyys. On kuitenkin pidettävä mielessä, että kaikilla luetelluilla merkeillä voi olla muita syitä, jotka eivät liity hyperaktiivisuuteen.

Periaatteessa psykiatrit uskovat, että lisääntynyt aktiivisuus voidaan diagnosoida vauvoille vasta, kun he ovat ylittäneet 5 tai 6 vuoden iän. Koulukaudella hyperaktiivisuuden ilmenemismuodot tulevat näkyvämmiksi ja selvemmiksi.

Oppimisessa hyperaktiiviselle lapselle on ominaista kyvyttömyys työskennellä ryhmässä, vaikeudet tekstitiedon uudelleen kertomisessa ja tarinoiden kirjoittamisessa. Ihmissuhteet ikätovereiden kanssa eivät sovi yhteen.

Hyperaktiivinen lapsi näkyy usein suhteessa ympäristöön. Hän on taipuvainen olemaan täyttämättä opettajan vaatimuksia luokkahuoneessa, hän erottuu levottomuudesta luokkahuoneessa ja epätyydyttävästä käytöksestä, ei usein tee kotitehtäviään, sanalla sanoen, tällainen vauva ei noudata vahvistettuja sääntöjä.

Hyperaktiiviset vauvat ovat useimmissa tapauksissa liian puhelias ja erittäin kömpelöitä. Tällaisilla lapsilla yleensä kaikki putoaa heidän käsistään, he koskettavat kaikkea tai osuvat kaikkeen. Selvempiä vaikeuksia havaitaan hienomotoriikassa. Tällaisten lasten on vaikea kiinnittää nappeja tai sitoa omia kengännauhojaan. Heillä on yleensä huono käsiala.

Hyperaktiivista lasta voidaan yleisesti kuvata epäjohdonmukaiseksi, epäloogiseksi, levottomaksi, hajamieliseksi, kapinalliseksi, itsepäiseksi, huolimattomaksi, kömpelöksi. Vanhemmalla iällä levottomuus ja eksentrisyys yleensä häviävät, mutta keskittymiskyvyttömyys säilyy, joskus koko elämän.

Edellä olevan yhteydessä lasten lisääntyneen aktiivisuuden diagnoosia tulee käsitellä varoen. Sinun on myös ymmärrettävä, että vaikka vauvalla on aiemmin ollut hyperaktiivisuutta, se ei tee hänestä pahaa.

Hyperaktiivinen lapsi - mitä tehdä

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee ensinnäkin ottaa yhteyttä asiantuntijaan tämän oireyhtymän syyn selvittämiseksi. Tällaisia ​​syitä voivat olla geneettinen taipumus, toisin sanoen perinnölliset tekijät, sosiopsykologiset syyt, esimerkiksi ilmasto perheessä, elinolot siinä jne., biologiset tekijät, joita ovat mm. erilaisia ​​vaurioita aivot. Tapauksissa, joissa lapsen hyperaktiivisuuden ilmenemisen aiheuttaneen syyn selvittämisen jälkeen on määrätty asianmukainen terapeutin hoito, kuten hieronta, hoito-ohjelman noudattaminen, lääkkeiden ottaminen, sitä on noudatettava tiukasti.

Korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa tulee ensinnäkin tehdä lasten vanhempien toimesta, ja se alkaa rauhallisen, suotuisan ympäristön luomisella murusien ympärille, koska kaikki erimielisyydet perheessä tai äänekkäät välienselvittelyt vain "lataavat" heillä on negatiivisia tunteita. Kaiken vuorovaikutuksen tällaisten lasten kanssa, ja erityisesti kommunikatiivisen, tulee olla rauhallista, lempeää, koska he ovat erittäin herkkiä rakkaiden, erityisesti vanhempien, tunnetilalle ja mielialalle. Kaikkia aikuisia perhesuhteiden jäseniä kannustetaan noudattamaan yhtä käyttäytymismallia lapsen kasvatuksessa.

Kaiken aikuisen toiminnan hyperaktiivisten lasten suhteen tulee suunnata heidän itseorganisaatiotaitojensa kehittämiseen, estoton poistamiseen, kunnioituksen rakentamiseen ympäröivää yksilöä kohtaan ja hyväksyttyjen käyttäytymisnormien opettamiseen.

Tehokas tapa voittaa itseorganisaation vaikeudet on ripustaa erityisiä lentolehtisiä huoneeseen. Tätä varten on tarpeen määrittää kaksi tärkeintä ja vakavinta asiaa, jotka vauva voi onnistuneesti suorittaa päivänvalon aikana, ja kirjoittaa ne paperille. Tällaiset esitteet tulisi laittaa niin sanotulle ilmoitustaululle esimerkiksi lastenhuoneeseen tai jääkaappiin. Tietoa voidaan näyttää paitsi kirjoitetun puheen avulla, myös kuvitteellisten piirustusten, symbolisten kuvien avulla. Esimerkiksi, jos vauvan on pestävä astiat, voit piirtää likaisen lautasen tai lusikan. Kun vauva on suorittanut hänelle annetun tehtävän, hänen on tehtävä erityinen muistiinpano vastaavan tehtävän viereiseen muistiolehteen.

Toinen tapa kehittää itseorganisaatiotaitoja on käyttää värikoodausta. Joten esimerkiksi koulun luokkiin voit saada tietyn värisiä muistikirjoja, jotka tulevaisuudessa opiskelijan on helpompi löytää. Moniväriset symbolit auttavat myös opettamaan lasta laittamaan asiat järjestykseen huoneessa. Kiinnitä esimerkiksi lelujen laatikoihin, muistikirjojen vaatteisiin erivärisiä esitteitä. Merkintäarkkien tulee olla iso koko, ovat selvästi näkyvissä ja niissä on erilaisia ​​piirustuksia, jotka kuvaavat laatikoiden sisältöä.

Peruskoulun aikana hyperaktiivisten lasten luokissa tulisi ensisijaisesti keskittyä huomion kehittämiseen, vapaaehtoisen säätelyn kehittämiseen ja psykomotoristen toimintojen muodostumisen harjoittamiseen. Terapeuttisten menetelmien tulee myös kattaa erityisten vuorovaikutustaitojen kehittäminen vertaisten ja aikuisten kanssa. Alkukirjain korjaavaa työtä liian aktiivisen murun tulisi tapahtua erikseen. Tässä korjaavan toiminnan vaiheessa on tarpeen opettaa pieni yksilö kuuntelemaan, ymmärtämään psykologin tai muun aikuisen ohjeita ja lausumaan ne äänekkäästi, ilmaisemaan itsenäisesti luokissa käyttäytymissäännöt ja normit tietyn tehtävän suorittamiseksi. Tässä vaiheessa on myös toivottavaa kehittää yhdessä murusien kanssa palkkiojärjestys ja rangaistusjärjestelmä, joka auttaa häntä myöhemmin sopeutumaan vertaisryhmään. Seuraava vaihe sisältää liian aktiivisen vauvan osallistumisen kollektiiviseen toimintaan, ja se tulisi myös toteuttaa asteittain. Ensin lapsen tulee olla mukana peliprosessissa tai työskennellä pienen lapsiryhmän kanssa, jonka jälkeen hänet voidaan kutsua osallistumaan ryhmätoimintoihin, joihin kuuluu mm. suuri määrä osallistujia. Muuten, jos tätä järjestystä ei noudateta, vauva voi kiihtyä liikaa, mikä aiheuttaa käyttäytymisen hallinnan menettämisen, yleistä ylityötä ja aktiivisen huomion puutetta.

Koulussa on myös melko vaikeaa työskennellä liian aktiivisten lasten kanssa, mutta myös sellaisilla lapsilla on omat houkuttelevat piirteensä.

Hyperaktiivisille lapsille koulussa on ominaista tuore spontaani reaktio, he ovat helposti inspiroituvia, aina valmiita auttamaan opettajia ja muita ikätovereitaan. Hyperaktiiviset lapset ovat täysin anteeksiantavia, he ovat kestävämpiä kuin ikätoverinsa, suhteellisen harvemmin kuin luokkatoverit ovat alttiita sairauksille. Heillä on usein hyvin rikas mielikuvitus. Siksi opettajia suositellaan valitsemaan pätevä käyttäytymisstrategia tällaisten lasten kanssa yrittääkseen ymmärtää heidän motiivinsa ja määrittää vuorovaikutusmallin.

Siten on käytännössä todistettu, että vauvojen motorisen järjestelmän kehittyminen vaikuttaa voimakkaasti heidän kokonaiskehitykseensä, nimittäin visuaalisten, kuulo- ja tuntoanalysaattorijärjestelmien, puhekyvyn, muodostumiseen. Siksi luokissa, joissa on hyperaktiivisia lapsia, on välttämättä sisällettävä motorinen korjaus.

Työskentely hyperaktiivisten lasten kanssa

Kolme keskeistä aluetta ovat psykologin työ hyperaktiivisten lasten kanssa, nimittäin tällaisten vauvojen jälkeen jääneiden henkisten toimintojen muodostuminen (liikkeiden ja käyttäytymisen hallinta, huomio), erityisten kykyjen kehittäminen vuorovaikutukseen ikätovereiden ja aikuisen ympäristön kanssa, työskentele vihan kanssa.

Tällainen korjaava työ tapahtuu asteittain ja alkaa yhden toiminnon kehittämisestä. Koska hyperaktiivinen vauva ei fyysisesti pysty kuuntelemaan opettajaa pitkään samalla huomiolla, pidä impulsiivisuutta hillittynä ja istu paikallaan. Kun vakaat positiiviset tulokset on saavutettu, on edettävä kahden toiminnon, esimerkiksi huomion puutteen ja käyttäytymisen hallinnan, samanaikaiseen harjoitteluun. Viimeisessä vaiheessa voit ottaa käyttöön luokkia, joiden tarkoituksena on kehittää kaikkia kolmea toimintoa samanaikaisesti.

Psykologin työ hyperaktiivisen lapsen kanssa alkaa henkilökohtaisilla tunneilla, sitten sinun tulee siirtyä harjoituksiin pienissä ryhmissä yhdistämällä vähitellen yhä useampi lapsi. Koska liiallisen aktiivisuuden omaavien vauvojen yksilölliset ominaisuudet estävät heitä keskittymästä, kun lähellä on paljon ikätovereita.

Lisäksi kaiken toiminnan tulisi tapahtua lapsille emotionaalisesti hyväksyttävässä muodossa. Heille houkuttelevimmat ovat pelin muodossa olevat luokat. erityistä huomiota ja lähestymistapa vaatii hyperaktiivinen lapsi puutarhassa. Koska tällaisen vauvan tultua esikoululaitokseen, syntyy monia ongelmia, joiden ratkaisu on opettajien vastuulla. Niiden on ohjattava kaikkia murusien toimia, ja kieltojärjestelmään tulisi liittää vaihtoehtoisia ehdotuksia. pelitoimintaa tulisi pyrkiä lievittämään stressiä, alentamaan, keskittymään huomion muodostumiseen.

Puutarhassa olevan hyperaktiivisen lapsen on vaikea kestää hiljaista tuntia. Jos vauva ei pysty rauhoittumaan ja nukahtamaan, opettajaa suositellaan istumaan hänen viereensä ja puhumaan hänelle varovasti silitellen hänen päätään. Tämän seurauksena lihasjännitys ja emotionaalinen kiihottuminen vähenevät. Ajan myötä tällainen vauva tottuu hiljaiseen tuntiin, ja sen jälkeen hän tuntee olonsa levänneeksi ja vähemmän impulsiiviseksi. Liian aktiivisen vauvan kanssa vuorovaikutuksessa emotionaalisella vuorovaikutuksella ja tuntokontaktilla on melko tehokas vaikutus.

Hyperaktiiviset lapset koulussa vaativat myös erityistä lähestymistapaa. Ensinnäkin on tarpeen lisätä heidän koulutusmotivaatiotaan. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää ei-perinteisiä korjaustyön muotoja, esimerkiksi vanhempien oppilaiden käyttöä lasten opettamiseen. Vanhemmat opiskelijat toimivat ohjaajina ja voivat opettaa origami-tai helmityötä. Lisäksi koulutusprosessin tulee keskittyä opiskelijoiden psykofysiologisiin ominaisuuksiin. Joten esimerkiksi on tarpeen vaihtaa toimintaa, jos lapsi on väsynyt, tai ymmärtää hänen motoriset tarpeensa.

Opettajien on otettava huomioon hyperaktiivisen käyttäytymisen lasten häiriöiden eksentrisyys. Usein he häiritsevät luokkien normaalia toimintaa, koska heidän on vaikea hallita ja hallita omaa käyttäytymistään, he ovat aina hajamielisiä jostain, he ovat innostuneempia kuin heidän ikätoverinsa.

Koulunkäynnin aikana, varsinkin alussa, liiallisen aktiivisuuden omaavien lasten on melko vaikeaa suorittaa oppitehtävä ja olla samaan aikaan siisti. Siksi opettajia suositellaan vähentämään tällaisten lasten tarkkuusvaatimuksia, mikä auttaa heitä tulevaisuudessa kehittämään onnistumisen tunnetta, lisäämään itsetuntoa, mikä johtaa oppimismotivaation kasvuun.

Korjaavassa vaikutuksessa erittäin tärkeää on työ hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa, jonka tavoitteena on selittää aikuisille liiallisen aktiivisuuden omaavan lapsen ominaisuuksia, opettaa heille verbaalista ja sanatonta vuorovaikutusta omien lastensa kanssa sekä kehittää yhtenäinen strategia kasvatuksellinen käyttäytyminen.

Psykologisesti vakaa tilanne ja rauhallinen mikroilmasto perhesiteissä ovat avaintekijöitä minkä tahansa vauvan terveydelle ja menestyksekkäälle kehitykselle. Siksi vanhempien on ensinnäkin kiinnitettävä huomiota vauvaa ympäröivään ympäristöön kotona, samoin kuin koulussa tai esikoulussa.

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee varmistaa, ettei lapsi tee ylityötä. Siksi ei ole suositeltavaa ylittää vaadittua kuormaa. Ylityö johtaa lasten oikkuihin, ärtyneisyyteen ja heidän käyttäytymisensä heikkenemiseen. Jotta murut eivät innostu liikaa, on tärkeää noudattaa tiettyä päivittäistä rutiinia, jossa on välttämättä varattu aikaa päiväunille, ulkoleikit korvataan rauhallisilla leikeillä tai kävelyillä jne.

Vanhempien tulee myös muistaa, että mitä vähemmän he kommentoivat hyperaktiiviselle lapselleen, sitä parempi se on hänelle. Jos aikuiset eivät pidä lapsellista käytöstä Joten on parempi yrittää jotain häiritä heidän huomionsa. Sinun on ymmärrettävä, että kieltojen määrän tulee vastata ikäjaksoa.

Hyperaktiiviselle lapselle ylistys on erittäin tarpeellista, joten sinun tulee yrittää kehua häntä mahdollisimman usein. Samanaikaisesti tätä ei kuitenkaan pidä tehdä liian emotionaalisesti, jotta se ei aiheuta ylikiihotusta. On myös pyrittävä varmistamaan, että lapselle osoitettu pyyntö ei sisällä useita ohjeita samanaikaisesti. Kun puhut vauvan kanssa, on suositeltavaa katsoa hänen silmiinsä.

Hienomotoristen taitojen oikeaan muodostumiseen ja liikkeiden kokonaisvaltaiseen järjestämiseen lasten tulee osallistua aktiivisesti koreografian tunneille, erilaisia ​​tyyppejä tanssia, uintia, tennistä tai karatea. On tarpeen houkutella murusia liikkuvaan luonteeseen ja urheilusuuntautuneisiin peleihin. Heidän on opittava ymmärtämään pelin tavoitteet ja tottelemaan sen sääntöjä sekä yritettävä suunnitella peliä.

Aktiivista lasta kasvatettaessa ei pidä mennä liian pitkälle, toisin sanoen vanhempia kehotetaan noudattamaan käytöksessä jonkinlaista keskiasentoa: ei saa osoittaa liiallista pehmeyttä, mutta tulee myös välttää liiallisia vaatimuksia lapsille ei pysty täyttämään, yhdistäen ne rangaistuksiin. Vanhempien jatkuva rangaistusten ja mielialojen vaihtelu vaikuttaa kielteisesti lapsiin.

Vanhempien ei tulisi säästää vaivaa tai aikaa lasten tottelevaisuuden, tarkkuuden, itseorganisaation muodostumiseen ja kehittämiseen, vastuun omasta toiminnasta ja käytöksestä, kyvystä suunnitella, organisoida ja viedä aloittamaansa loppuun.

Keskittymiskyvyn parantamiseksi oppituntien tai muiden tehtävien aikana poista mahdollisuuksien mukaan kaikki vauvaa ärsyttävät ja häiritsevät tekijät. Siksi lapsen on varattava hiljainen paikka, jossa hän voi keskittyä oppitunteihin tai muihin toimintoihin. Kotitehtäviä tehdessään vanhempia kehotetaan katsomaan säännöllisesti vauvaa tarkistaakseen, suorittaako hän tehtäviä. Sinun on myös pidettävä lyhyt tauko 15 tai 20 minuutin välein. Keskustele lapsen kanssa hänen toimistaan ​​ja käyttäytymisestään rauhallisesti ja hyväntahtoisesti.

Kaiken edellä mainitun lisäksi korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa on myös heidän itsetuntonsa lisäämistä, luottamuksen saamista omaan potentiaaliinsa. Vanhemmat voivat tehdä tämän opettamalla lapsille uusia taitoja ja kykyjä. Myös menestys koulussa tai mikä tahansa arkielämän saavutus edistää vauvojen itsetunnon kasvua.

Lisääntyneen aktiivisuuden omaavalle lapselle on ominaista liiallinen herkkyys, hän reagoi riittämättömästi kaikkiin huomautuksiin, kielteisiin tai merkintöihin. Siksi liiallisesta toiminnasta kärsivät lapset tarvitsevat muita enemmän läheistensä lämpöä, huolenpitoa, ymmärrystä ja rakkautta.

On myös monia pelejä, joiden tarkoituksena on hallita hyperaktiivisten lasten kontrollitaitoja ja oppia hallitsemaan omia tunteitaan, tekojaan, käyttäytymistään, huomiotaan.

Pelit hyperaktiivisille lapsille ovat eniten tehokas tapa keskittymiskyvyn kehittäminen ja kyvyttömyyden poistaminen.

Usein lisääntyneen aktiivisuuden omaavilla lasten sukulaisilla on monia vaikeuksia koulutusprosessissa. Tämän seurauksena monet heistä käyvät ankarien toimenpiteiden avulla sotaa niin sanottua lapsellista tottelemattomuutta vastaan, tai päinvastoin, epätoivoisesti ”luovuttavat” käytöksestään ja antavat siten lapsilleen täydellisen toimintavapauden. . Siksi työhön hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa tulisi ennen kaikkea sisältyä tällaisen lapsen emotionaalisen kokemuksen rikastaminen, auttaminen häntä hallitsemaan alkeitaidot, mikä auttaa tasoittamaan liiallisen toiminnan ilmenemismuotoja ja johtaa siten muutokseen suhteita läheisiin aikuisiin.

Hyperaktiivisen lapsen hoito

Tänään heräsi kysymys hyperaktiivisuusoireyhtymän hoidon tarpeesta. Monet terapeutit ovat varmoja siitä, että hyperaktiivisuus on psykologinen tila, joka on korjattava lasten sopeuttamiseksi edelleen ryhmäelämään, kun taas toiset vastustavat sitä. huumeterapia. Kielteinen suhtautuminen huumehoitoon on seurausta amfetamiinityyppisten psykotrooppisten lääkkeiden käytöstä joissakin maissa tähän tarkoitukseen.

SISÄÄN entiset maat CIS:n hoitoon käytetään lääkettä Atomoxetine, joka ei kuulu psykotrooppisiin lääkkeisiin, mutta jolla on myös useita sivuvaikutukset ja vasta-aiheet. Ottamisen vaikutus tämä lääke tulee havaittavissa neljän kuukauden hoidon jälkeen. Valittaessa huumeiden interventio keinona torjua hyperaktiivisuutta, on ymmärrettävä, että kaikki lääkkeet on tarkoitettu yksinomaan oireiden poistamiseen, ei taudin syihin. Siksi tällaisen toimenpiteen tehokkuus riippuu ilmentymien voimakkuudesta. Mutta silti lääkehoito hyperaktiivista lasta tulee käyttää vain vaikeimmissa tapauksissa. Koska se voi usein vahingoittaa lasta, koska sillä on valtava määrä sivuvaikutuksia. Nykyään säästellisimpiä lääkkeitä ovat homeopaattiset lääkkeet, koska niillä ei ole niin voimakasta vaikutusta hermoston toimintaan. Tällaisten lääkkeiden ottaminen vaatii kuitenkin kärsivällisyyttä, koska niiden vaikutus ilmenee vasta, kun ne ovat kertyneet kehoon.

Menestyksekkäästi käytetään myös ei-lääkehoitoa, jonka tulee olla kattava ja jokaiselle vauvalle yksilöllisesti kehitetty. Tyypillisesti tällainen hoito sisältää hieronnan, selkärangan manuaalisen manipuloinnin ja fysioterapiaharjoituksia. Tällaisten lääkkeiden tehokkuus havaitaan lähes puolella potilaista. Ei-lääkehoidon haittana on tarve yksilöllinen lähestymistapa, mikä on käytännössä mahdotonta nykyaikaisen terveydenhuollon järjestämisen olosuhteissa, valtavat taloudelliset kustannukset, hoidon jatkuvan korjauksen tarve, pätevien asiantuntijoiden puute ja rajallinen tehokkuus.

Hyperaktiivisen lapsen hoitoon liittyy myös muiden menetelmien käyttöä, kuten biopalautetekniikoiden käyttöä. Joten esimerkiksi biofeedback-tekniikka ei täysin korvaa hoitoa, mutta se auttaa vähentämään ja säätämään lääkeannoksia. Tämä tekniikka viittaa käyttäytymisterapiaa ja perustuu kehon piilevän potentiaalin käyttöön. Tämän tekniikan keskeisenä tehtävänä on taitojen muodostaminen ja niiden hallitseminen. Biofeedback-tekniikka viittaa moderneja trendejä. Sen tehokkuus on siinä, että taaperoiden kykyä suunnitella omaa toimintaansa ja ymmärtää sopimattoman käytöksen seurauksia parannetaan. Haittoja ovat useimpien perheiden saavuttamattomuus ja kyvyttömyys saada tehokkaita tuloksia vammojen, nikamien siirtymisen ja muiden sairauksien yhteydessä.

Myös käyttäytymisterapiaa on käytetty melko menestyksekkäästi hyperaktiivisuuden korjaamiseen. Ero ohjelmistoalan asiantuntijoiden ja muiden alojen seuraajien lähestymistavan välillä on siinä, että ensimmäiset eivät pyri ymmärtämään ilmiön syitä tai ennustamaan niiden seurauksia, kun taas toiset etsivät ongelmien alkuperää. Behavioristit työskentelevät suoraan käyttäytymisen kanssa. Ne vahvistavat positiivisesti niin kutsuttua "oikeaa" tai oikeaa käyttäytymistä ja negatiivisesti "väärää" tai sopimatonta. Toisin sanoen ne kehittävät potilaissa eräänlaisen refleksin. Tehokkuus tätä menetelmää havaitaan lähes 60 %:ssa tapauksista ja riippuu oireiden vakavuudesta ja samanaikaisten sairauksien esiintymisestä. Haittoja ovat se, että käyttäytymismalli on yleisempää Yhdysvalloissa.

Hyperaktiivisten lasten pelit ovat myös korjaavien toimenpiteiden menetelmiä, jotka edistävät taitojen kehittymistä motorisen toiminnan hallitsemiseksi ja oman impulsiivisuuden hallitsemiseksi.

Kattava ja yksilöllisesti suunniteltu hoito edistää positiivisen vaikutuksen alkamista hyperaktiivisen käyttäytymisen korjaamisessa. Ei kuitenkaan pidä unohtaa, että parhaan tuloksen saavuttamiseksi vanhempien ja muiden yhteisesti suunnattu ponnistus sisäpiiri vauva, opettajat, lääkärit ja psykologit.

Meillä on hyperaktiivinen lapsi, mitä meidän pitäisi tehdä? Tällaisen ongelman kanssa vanhemmat tulevat usein lastenlääkärin, neurologin tai psykologin puoleen. "Lääke" on olemassa!

Nämä lapset saavat huomion heti.

On tuskin mahdollista olla huomaamatta hyperaktiivista vauvaa ja hänen väsyneitä, hermostuneita äitiään kadulla.

• pikkuinen ryntää kilpa-auton nopeudella,
• koko ajan yrittää kiivetä tai kiivetä jonnekin,
• tarttuu satunnaisesti erilaisiin esineisiin ja hajottaa niitä kaikkiin suuntiin,
• hyperaktiivisen vauvan liikkeet ovat koordinoimattomia, ja juokseessaan hän voi kompastua ja kaatua aiheuttaen itselleen huomattavaa haittaa.

Lapsen yliaktiivisuus ilmenee ensisijaisesti hänen aktiivisesta kaoottisesta toimistaan, riittämättömistä tilanteista
On epätodennäköistä, että kukaan kadehtii sellaista äitiä: jos hän onnistuu saamaan levoton lapsensa kiinni ja pysäyttämään hänet, hän puhkeaa väkivaltaisesti ja ryntää jälleen kuin pyörretuuli ei minnekään ...

Vanhemmat voivat olla hyvin väsyttävää elää ja kommunikoida hyperaktiivisen lapsen kanssa.

Hänen kohonnut liikunta, hallitsemattomuus, "kuurous" pyyntöihin, kehotuksiin ja huomautuksiin, tietysti se voi kuluttaa jopa kaikkein sitkeimmät vanhemmat.

Seurauksena: he yrittävät rajoittaa sellaisen lapsen liikettä, juoksemalla hänen perässään ja huutaen hänen perässään: ”Älä juokse, kompastut ja putoat! Älä koske, se ei ole sinun! Älä mene sinne! Älä rikki!" …lista on loputon.

Myös tällaiset lapset joutuvat usein tuhoavan kritiikin kohteeksi.

Yliaktiivisuus tai korkea fyysinen aktiivisuus

Tarkkaan ottaen "hyperaktiivisuuden" diagnoosi tehdään, kun lapsella on jo riittävän kehittynyt puhe, eli 2-3 vuoden iässä. Tässä tapauksessa hän tarvitsee kattavaa apua: sekä lääketieteellistä että psykologista.

Korjaa oireet lisääntynyt kiihtyvyys imeväisten sallia

• hieronta,
• rauhoittavat kylvyt,
• pehmeät (vain lastenlääkärin tai neuropatologin määräämät!) rauhoittavat lääkkeet.

Jos lapsi on yli 2-vuotias, on tärkeää selvittää, onko kyseessä liikkuvuus, kiihtyvyys, korkea häiriötekijä, jota arjessa joskus kutsutaan hyperaktiivisuudeksi, vai itse tarkkaavaisuushäiriö - pääsääntöisesti perinnöllinen ilmiö, johon liittyy apua. lääkäristä.

Se on virhe, vanhemmat.

Valitettavasti monet vanhemmat, jotka eivät halua löytää aikaa tutkia lisää kirjallisuutta hyperaktiivisesta lapsesta ja mitä tehdä ohjatakseen lapsensa energiaa oikeaan suuntaan, eivät edes ymmärrä, että:

• sellaiset lapset eivät ole alttiita ankarille kielloille, kritiikille ja edes rangaistuksille,
• niitä ei voi työntää tai kiirehtiä.

On tärkeää tietää, että jos väsyneet vanhemmat menettävät malttinsa, eivätkä pysty hallitsemaan tunteitaan, he aiheuttavat väistämättä hyperaktiivisen lapsen käytöksen huononemista ja vielä suuremman "kuurouden". Se käy ilmi noidankehä josta on vielä mahdollista paeta.

Ja tietysti kannattaa muistaa, että on mahdotonta kieltää hyperaktiivista murua liikkumasta, koska ehtymätön energia, ”ei päästetä luontoon”, voi aiheuttaa hysteriaa, oikkuja ja kyyneleitä.

Hyperaktiiviset lapset ovat erittäin herkkiä hyväksynnälle ja kehulle. Siksi vanhempien tulisi poistaa tiukat kiellot ja, katsomalla vauvaa silmiin, rauhallisella äänellä, erittäin lempeästi, korvata ne vaihtoehtoisella ratkaisulla.

Lisäksi, jos tällaisen lapsen liikkeitä rajoitetaan, koska hän pelkää, että liiallinen aktiivisuus lisää vammoja, tästä voi tulla edellytys tuki- ja liikuntaelinten sekä nivelten sairauksien kehittymiselle tulevaisuudessa.

Vapauden vauva

On tarpeen jatkuvasti myötävaikuttaa siihen, että vauvalla on mahdollisuus heittää energiansa pois. Vauvan kanssa pitäisi leikkiä, juosta, uida yhdessä. Loppujen lopuksi on viisaampaa auttaa jatkuvasti fidgettiä ja siten vakuuttaa hänet ja pitää hänet koko ajan näkyvissä.

On tärkeää tarjota "hyperille" mahdollisimman paljon fyysistä aktiivisuutta. Luonto rohkaisee lapsessa avokätisesti hänen liikkumishaluaan, mikä on hänelle niin välttämätöntä täyden fyysisen, henkisen kehityksen ja koskemattomuuden kannalta. Lisäksi lapsi saa positiivisia tunteita fyysisestä toiminnasta, koska hyppääessään, juostessa vauva vapauttaa onnellisuushormoneja - endorfiineja.

Liike aktivoituu henkistä toimintaa, eikä anna selkärangan "ruostua", minkä seurauksena siitä tulee liikkuva ja joustava. Siksi, anna hyperaktiivisen lapsen (ja minkä tahansa muun) iloita, hypätä ja juosta kävelylle, polttamalla negatiivista energiaa, ja kotiin palattuaan tai lepäämään.

Neljä seinää on lause

Jos vanhemmat ymmärtävät, että mitä enemmän heidän hyperaktiivinen lapsensa viettää leikkikentällä, sitä parempi on hänen kehityksensä ja perheen mikroilmasto, huonoina päivinä ja kylmän sään alkaessa heidän silmistään luetaan paniikki.

Mitä tehdä hyperaktiiviselle lapselle pienessä asunnossa

Vauvan liikuntanurkkauksen edut ovat ilmeiset, ja lasten urheilukeskukselle löytyy paikka melkein mistä tahansa asunnosta.

Vastaus on yksinkertainen: on tarpeen varustaa lastenhuone (kaivo tai mikä tahansa muu huone, jossa on tilaa) erityisellä pienikokoisella yksinkertaisimpien voimistelulaitteiden kompleksilla, joka on helppo asentaa jopa pieneen huoneeseen huoneisto.

Urheilukeskuksen tunnit kehittävät vauvan liikkeiden koordinaatiota, kätevyyttä, voimaa ja joustavuutta, mikä on erittäin tärkeää "hypereille", koska useimmissa tapauksissa he ovat kömpelöitä, motorisesti kömpelöitä, he kompastuvat jatkuvasti johonkin, osuvat esineisiin ja putoavat sinisestä.

"Pieni pikavippi" ei vain pysty "purkautumaan" harjoitellessaan tällaisessa urheilukompleksissa, vaan hänellä on myös mahdollisuus kilpailla äidin ja isän kanssa, mikä luo hyvän tunnekontaktin lapsen ja vanhempien välille.

Liikunta on ihmelääke hyperaktiiviselle

Fyysiset harjoitukset rauhoittavat hyperaktiivisen lapsen hermostoa, auttavat palauttamaan hänen käyttäytymisreaktiot ja kehittävät oikeaa liikkeiden koordinaatiota.

Siksi, jos lähellä on keskus varhainen kehitys jos voimistelu järjestetään kokeneen opettajan kanssa ja on taloudellisia mahdollisuuksia vierailla tällaisissa laitoksissa, lapsi tulisi viedä sinne hyvin varhaisesta iästä lähtien.

Jos tällaisia ​​mahdollisuuksia ei ole, vanhemmat tulevat apuun luokissaan "ikuisliikkumillaan". jännittävä ja opettavainen peli nimeltä "Fairy Tales on Fitball". Katso alta, kuinka se järjestetään.

Hyperaktiivisten yli 3-vuotiaiden lasten tulisi poimia lasten urheiluosioita. Lapsi hyötyy tiukasta valmentajasta, joka vaatii kurinalaisuutta luokkahuoneessa. Samalla ei saa unohtaa vahvan ja vahvan valmentajan auktoriteettia pienessä lapsessa.

Kuntoudu, jos haluat olla terve

Fyysisessä kehityksessä oleville hyperaktiivisille lapsille ei vain ulkopelit kadulla ole erittäin tärkeitä, vaan myös aamuharjoitukset ja kovettuminen. Tästä olisi hyötyä isälle Aktiivinen osallistuminen.

Kovettumisen tehokkuuden kannalta on suuri merkitys lapsen positiivisella asenteella

Tarve aloittaa voimistelu ja kovettuminen heti heräämisen jälkeen, mikä tuo pian levottomille lapsille johdonmukaisuutta toimissaan, sinnikkyyttä, kurinalaisuutta ja tahtoa.

Avulla aamuulkopelejä ja Harjoittele voit lisätä melatoniinihormonia - biologisesti aktiivista ainetta, joka säätelee kasvun ja kehityksen biorytmejä, unen syvyyttä, aineenvaihduntaa ja jopa sopeutumista stressaaviin tilanteisiin, sään muutoksiin ja uuteen ympäristöön (esimerkiksi päiväkodissa käynti).

Koska hyperaktiiviselle lapselle on ominaista lisääntynyt hermostunut kiihtyvyys, kovettumisen aikana on käytettävä vain säästäviä tekniikoita, joilla ei ole rajoituksia ja vasta-aiheita.

Voit aloittaa vesitoimenpiteillä, joihin kuuluu

• kaatamalla kylmää vettä käsiin
• jalkojen kryohieronta,
• kontrastiväriset jalkakääreet
• pyyhi vartalo kostealla froteepyyhkeellä.

Valtava hyöty pienille "hurrikaaneille" tuo kasvosi pesun. On tieteellisesti todistettu, että kasvojen ihoalueiden ärsytys normalisoi keskushermoston esto- ja kiihotusprosesseja.

Sävyttävä kasvojen pesusarja

Ensimmäistä kertaa toimenpiteen aikana veden lämpötilan tulee olla +28°C. Lämpötilaa tulee laskea 1-2 astetta 1-2 päivän välein niin, että se on 18-20°C.

Kaikkien sääntöjen mukaan tällaisen pesun tulisi alkaa keskeltä alaleuka. Samalla vedellä täytettyjen kämmenten tulee liukua leuasta korviin. Sen jälkeen sinun tulee siirtyä otsan pesuun - keskeltä temppeleihin, sitten - nenän siiveistä ja suun kulmista ohimoihin.

Tämä toimenpide on toistettava 3-4 kertaa joka kerta täyttämällä kämmenet vedellä. Kovetustoimenpiteen lopussa sinun on taputettava vauvaa poskille.

Tällaisen kovettumisen kesto on 1-2 minuuttia.

Ainutlaatuinen tekniikka “Satuja fitballissa”

Tämän jännittävän rytmisen pelin ansiosta vauva ja aikuiset saavat paljon miellyttäviä vaikutelmia. Pelannut tarpeeksi ja saanut latausta positiivisia tunteita, "mini-akku" jatkaa leikkiä yksin lelujensa kanssa pitkään, kun taas vanhemmat voivat pitää tauon "hurrikaaninsa" kepposista.

Vaadittu varasto

• Kuntosali/pitkä osoitin tylppällä kärjellä tai kevyet kangaspallot/finnelliset hierontapallot.
• Valittu sopiva musiikki (laulut saduista, sarjakuvia, klassisia lastenkappaleita, Shainskyn tai Krylatovin kappaleita; esimerkiksi "Antoshka", "Plasticine Crow" jne.)
• 3 korttia, joissa on mukanamme olevan kappaleen hahmojen nimet.

Käytännön toteutus: korttien tekemiseen tarvitaan A4-paperiarkki, jossa on painettu kappaleen merkit (valmiita pahvikopioita voi ostaa kirjakaupoista) ja punainen tussi nimien kirjoittamista varten.

Tämän pelin 3 perussääntöä

1. Valitun sadun tai laulun tulee olla yksinkertainen, ymmärrettävä, vauvan hyvin tuntema. On tärkeää, että se herättää vauvassa emotionaalista reagointikykyä. On vielä parempi, jos "akku" valitsee itse suosikkilaulunsa/satunsa.
2. On toivottavaa, että vauva tuntee hahmot tai katseli ennen oppituntien aloittamista kuvia heidän kuvallaan. Sinun on aloitettava yksinkertaisilla, mutkattomilla sanoilla, jotka on helppo lausua, siirtymällä vähitellen monimutkaisempiin sanoihin.
3. Ensimmäisten oppituntien tulee olla erittäin kevyitä ja lyhyitä (kesto - 30 sekuntia), jotta lapsi selviytyy onnistuneesti, koska hänen on edelleen erittäin vaikea keskittyä.

Satu alkaa

Tavallisen fitballin sijasta voit käyttää eläimen muodossa olevaa puhallettavaa jumpperia

Ensin sinun on valittava tilava huone ja asetettava teipillä merkityt kortit seinälle fitballilla istuvan lapsen silmien korkeudelle.

Olisi vielä parempi sijoittaa ne peilivaatekaappiin. Sitten on mahdollista tarkkailla pienen reaktiota tähän voimisteluun ja tehdä kasvoja hänen kanssaan, mikä muodostaa muruihin jäljitelmätaidon, joka on kaiken myöhemmän älyllisen toiminnan perusta.

Sen jälkeen sinun tulee istua "energizer" kanssa fitballissa kortteja vastapäätä, kytkeä musiikki päälle, aloittaa hyppääminen ja tutustua uusiin jännittäviin tietoihin.

Voit esimerkiksi laittaa kappaleen sarjakuvasta "Blue Wagon". Sillä hetkellä, kun laulu "sininen auto juoksee, heilahtelee" lauletaan, sinun on osoitettava vastaavaa kuvaa voimistelukeivalla selvästi ääntäen / laulaen mukana "auto" ja samalla yrittää ilmeisesti ja jäljitellä emotionaalisesti "choo-choo" jne. Yhdelle oppitunnille riittää aluksi 3 korttia, mutta ne on toistettava 2-3 kertaa.

Päällä seuraava aamu sinun on ensin toistettava vanhat kortit ja esitettävä muruille 3 uutta. Siten voit oppia substantiivien lisäksi myös adjektiiveja (esimerkiksi sininen) ja verbejä (juoksu, keinu) yhdessä kappaleessa.

Voit näyttää haluamasi hahmot lyömällä kortteja vaaleilla palloilla. Tällainen toiminta parantaa muistamista ja kehittää vauvan liikkeen koordinaatiota. sitä paitsi kevyet näppylät ovat ihanteellinen työkalu sormenpäiden huomaamattomaan hierontaan. Vanhempi lapsi, joka on hallinnut "tieteen" perusteet, voi istua fitballin päällä ja harjoitella voimistelua yksin.

Tässä tekniikassa liikkeiden yhdistelmä, musiikki, hahmojen nimien käyttö ja hyödyllisiä sanoja antaa valtavan kannustimen oppia materiaali ulkoa. Myös laulamisen ja musiikin kuuntelun aikana lapsen oikea foneettinen kuulo muodostuu.

Lisäksi hyvän ja erilaisen musiikin ansiosta hyperaktiiviselle vauvalle kehittyy esteettinen maku ja oma mielipide. Oppittuaan näkemään tiedon "korvalla", hyperaktiivisten lasten on helpompi omaksua se vieraat kielet, kirjoittaa yhteenvetoja ja koulusaneluja, muistaa opettajien luentoja.

Muurahainen ruoho

Lasten teet kamomillalla sekä kylvyt kamomillan terälehtien keittimellä ovat erittäin hyödyllisiä hyperaktiivisille lapsille. Siis mehun sijaan On parempi opettaa lapsesi juomaan kamomillateetä aamuisin ja iltaisin.

Toivotamme hyperaktiivisten lasten vanhemmille kärsivällisyyttä ja ymmärrystä pienten "potkurien" tarpeista!

Tässä videossa asiantuntijat kertovat sinulle, kuinka tehdä ero lasten normaalin toiminnan ja normaalia pidemmälle menevän käytöksen välillä. He myös tutustuttavat perussäännöt päivittäiseen kommunikointiin hyperaktiivisen lapsen kanssa.

Tällä hetkellä yhä useammat vanhemmat etsivät vastausta kysymykseen, mitä tehdä, jos lääkärit ovat todenneet "hyperaktiivisen lapsen". Valitettavasti liiallinen aktiivisuus estää vauvaa jatkamasta normaalia elämää, joten on tarpeen antaa käytännön neuvoja aikuisille, jotka kohtaavat tällaisen patologian lapsilla.
Tutkijat erottivat hyperaktiivisuuden muista patologioista ja antoivat määritelmän "tarkkailuhäiriö- ja ylivilkkaushäiriölle" (ADHD). Tällaista psyyken poikkeamaa ei ole kuitenkaan vielä täysin tutkittu.

Erottaaksesi hyperaktiivisen lapsen yksinkertaisesta näppärästä, sinun on kiinnitettävä huomiota seuraaviin ominaisuuksiin:

• Aktiivisella lapsella on suuri kognitiivinen kiinnostus ja hän käyttää levottomuuttaan uuden tiedon hankkimiseen. Toisin kuin hyperaktiivisesti aggressiivinen lapsi, joka ei välitä muiden mielipiteistä, hän kuuntelee aikuisten kommentteja ja liittyy mielellään peliin.
• Fidgetit osoittavat harvoin voimakkaita tunteita, tuntemattomissa olosuhteissa he käyttäytyvät rauhallisemmin.
• Aktiivisten lasten provokaatioalttiuden puuttuminen auttaa heitä rakentamaan konfliktittomia suhteita muihin lapsiin, mikä ei ole hyperaktiivisten lasten hallinnassa.
• Lapset, joilla ei ole mielenterveysongelmia, ovat syvä uni He ovat energisiä, mutta tottelevaisia.

Tällainen häiriö ilmenee kahden vuoden iässä. On kuitenkin joitain merkkejä hyperaktiivisesta lapsesta, joita voidaan nähdä vuoden aikana. Usein aikuiset eivät kiinnitä tähän huomiota ennen kuin pieni kasvaa. Sitten he alkavat odottaa häneltä enemmän itsenäisyyttä. Hänen vauvansa ei kuitenkaan voi esiintyä rikkomusten vuoksi. henkistä kehitystä.

Pojat kärsivät todennäköisemmin tarkkaavaisuushäiriöstä. Heidän määränsä on 22 prosenttia, ja ADHD-tyttöjen määrä on vain 10 prosenttia.

Miksi lapsi on hyperaktiivinen?

Tähän häiriöön on monia syitä. Yleisimmät niistä ovat:

• Lasten varhaisessa iässä levittämät tartuntataudit.
• Stressi, äidin kova fyysinen työ raskauden aikana.
• Äidin huumeiden, alkoholin käyttö.
• Päävammat synnytyksen aikana.
• Vaikea tai ennenaikainen synnytys.
• Huono tai epäasianmukainen murusien ruokavalio.
• Sairaus voi tarttua geneettisellä tasolla.
• Konfliktit perheen sisällä.
• Autoritaarinen vanhemmuuden tyyli.

Millaista lasta voidaan kutsua hyperaktiiviseksi?

Terveydenhuollon ammattilaiset luokittelevat lapsen hyperaktiiviseksi, jos hänellä on seuraavat oireet:

• Innostus tapaukseen kestää enintään 10 minuuttia. Kaikilla häiriötekijöillä hänen huomionsa muuttuu.
• Maapähkinä on jatkuvasti levoton, välinpitämätön. Luokkien tai oppituntien aikana hän ei voi istua paikallaan, liikkuu jatkuvasti, nykii.
• Ujous ei pahenna hänen käyttäytymistään. Osoittaa tottelemattomuutta jopa tuntemattomissa paikoissa.
• Hän kysyy paljon kysymyksiä, mutta ei tarvitse niihin vastauksia. Joskus hän antaa vastauksen kuuntelematta koko lausetta. Pelien aikana se vaatii jokaisen keskittymistä persoonaan.
• Puhe kiihtyy, nielee sanojen loput. Usein hyppää toiminnosta toiseen saamatta aloittamaansa päätökseen.
• Levoton uni on yksi hyperaktiivisen lapsen merkkejä. On painajaisia, virtsankarkailua.
• Jatkuvat konfliktit ikätovereiden kanssa eivät salli ystävien saamista. Hän ei voi pelata rauhallisesti, hän häiritsee muiden tyyppien peliä. Oppituntien aikana hän huutaa paikasta, häiritsee hänen käyttäytymistään.
• Hyperaktiiviset lapset eivät usein opi koulukurssin opetussuunnitelmaa.
• Poikkeamat aivojen työssä tietojen käsittelyssä. Suorittaa tehtäviä, usein vaikeuksia.
• Vaikuttaa siltä, ​​että lapsi ei kuule mitä aikuiset sanovat hänelle.
• Hajamielinen, kadottaa henkilökohtaiset tavarat, koulutarvikkeet, leluja.
• Hyperaktiivisen lapsen liikkeiden kömpelyys aiheuttaa usein loukkaantumisia ja esinevaurioita.
• Hänellä on ongelmia hienomotoriikan kanssa: hänellä on vaikeuksia nappien kiinnittämisessä, kengännauhojen sitomisessa, kalligrafiassa.
• Ei vastaa aikuisten kommentteihin, kieltoihin, rangaistuksiin.
• Jollei toistuvista päänsäryistä, on hermostunut tics.

Muista, että vain lääkäri voi diagnosoida ADHD:n. Ja vain, jos lääkäri havaitsi vähintään 8 hyperaktiivisen lapsen oireita. Diagnoosi perustuu aivojen MRI-, EEG- ja verikokeiden tuloksiin. Riittävän kehittyneillä henkisillä kyvyillä tällaisilla lapsilla on puheongelmia, hienomotorisia taitoja ja alhainen kognitiivinen kiinnostus. Keskinkertaiset oppimiskyvyt, heikko motivaatio oppimistoimintaan eivät anna välinpitämättömille hyperaktiivisille lapsillemme korkeaa koulutustasoa.

Jos lapsellasi on diagnosoitu tällainen diagnoosi, älä pelkää ja anna periksi. Ei tarvitse toivoa, että ongelma ratkeaisi itsestään. Hyperaktiivinen lapsi todella tarvitsee vanhempien apua ja asiantuntijoiden suosituksia.

Mitä hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee tehdä?

Ongelman ratkaisemiseksi hyperaktiivisten lasten vanhempien tulee harkita seuraavia vinkkejä:

• Pidä huolta päivittäisistä rutiineistasi. Älä unohda päivittäisiä rituaaleja: järjestelmällinen iltasatun lukeminen tai aamuharjoitukset sammuttavat murujen liiallisen kiihottumisen. Yritä olla muuttamatta järjestelmän hetkiä. Tämä säästää hänet ilta-raukunkohtauksilta, tekee unesta rauhallisemman.
• Sää talossa. Ystävälliset ja konfliktittomat suhteet perheessä vähentävät tuhoisaa toimintaa. Vältä meluisia lomia, odottamattomia vieraita.
• Osat. Urheilutoiminta ohjaa vetoketjun energiaa positiiviseen suuntaan. Hallitse järjestelmällistä luokille osallistumista, tämä on tärkeää hyperaktiiviselle lapselle. Vältä kilpaurheilua. On parempi valita aerobic, hiihto, uinti. Sillä on myönteinen vaikutus shakkia pelaavan taaperon ajattelun kehittymiseen. Shakkipelien aikana molemmat pallonpuoliskot toimivat samanaikaisesti, mikä vaikuttaa positiivisesti henkisten kykyjen kehittymiseen.
• Energian vapautuminen. Jos lasten käytös ei häiritse muita, heitä ei tarvitse hillitä. Anna heidän purkaa tunteitaan. Tällaisen "itsepuhdistumisen" jälkeen lapsesta tulee rauhallisempi.
• Rangaistukset. Kun tarvitaan kasvatuksellisia vaikutteita, yritä olla valitsematta sellaisia ​​rangaistuksia, joissa pieni joutuu istumaan paikallaan pitkään. Hänelle tämä on mahdoton tehtävä.
• Kultainen keskitie. Vipua ei tarvitse painostaa liikaa. Liioitellut vaatimukset, jäykkyys hyperaktiivisen lapsen kasvattamisessa vain haittaa. Mutta sinun tulee olla varovainen liiallisesta hoidosta tällaisen vauvan suhteen. Lapset tuntevat aikuisten heikkouden, he oppivat nopeasti manipuloimaan. Silloin liian aktiivisten lasten kasvatus muuttuu hallitsemattomaksi.
• Ravitsemus. Tällaisten lasten ruoan tulee olla terveellistä. Sulje pois makeiset, keinotekoisia lisäaineita sisältävät tuotteet, makkarat, valmisruoat. Voit parantaa aivojen toimintaa ottamalla vitamiinikompleksin sesongin ulkopuolella. Päivittäisen valikon tulisi sisältää vihanneksia, hedelmiä. Muista sisällyttää ruokavalioosi ruokia, jotka sisältävät kalsiumia, rautaa ja magnesiumia.
• Ylimääräisiä vaikutelmia. Ruuhkaiset paikat kiihottavat hyperaktiivista vauvaa. Vältä yhteisiä käyntiä supermarketeissa, julkisissa kulkuvälineissä.
• Televisio. Rajoita väkivaltaisten TV-ohjelmien katselua. Pari hyvää sarjakuvaa päivässä kuitenkin auttaa. Televisiota katsoessa fidget kouluttaa sinnikkyyttä.
• edistäminen. Älä säästä ylistäviä sanoja liian aktiivisille lapsille. Heille on tärkeää ymmärtää, että he ovat matkalla voittoon negatiivisuudesta.

Hyperaktiivisen lapsen hoito ja korjaus

On useita käytännön neuvoja hyperaktiivisen lapsen hoitoon:

• Masoterapia. Määrätty hieronta auttaa lievittämään lihasjännitystä, rauhoittaa vauvaa, rentouttaa sitä.
• Fysioterapia. Parantaa aivokuoren tarjontaa veren elektroforeesilla lääkkeillä.
• Psykologin konsultaatiot. Leikkiterapia auttaa korjaamaan käyttäytymistä ja oppimaan hillitsemään impulsiivisia impulsseja. Tuntit psykologin tai psykoterapeutin kanssa kehittävät vauvan puhetta, parantavat hyperaktiivisen lapsen käsien hienomotorisia taitoja. Systemaattisilla harjoituksilla huomio paranee.
• Terapeuttinen voimistelu, uima-allas. Niiden avulla hermosto vahvistuu ja ylimääräinen energia poistuu.
• Aleksejevin tekniikka, autogeeninen koulutus, Schulzin malli. Nämä harjoitussarjat ovat hyödyllisiä lihasten rentouttamiseen, ne auttavat häntä nukkumaan rauhallisesti. Ensimmäistä kertaa sellainen terapeuttista työtä hyperaktiivisen lapsen kanssa suoritetaan vain asiantuntijan valvonnassa.

Psykologit antavat seuraavat neuvot hyperaktiivisen lapsen vanhemmille:

• Käsittele lapsen hyperaktiivisuuden ilmenemismuotoja ei puutteina, vaan hänen luonteensa piirteinä.
• Varaudu siihen, että tällainen vauva ei kuule pyyntöjäsi ensimmäistä kertaa, ole kärsivällinen ja toista ne useita kertoja.
• Älä huuda hörhöille. Jännitykselläsi on huono vaikutus pieneen, hän menettää tunteidensa hallinnan. On parempi halata vauvaa, silittää häntä hellästi ja kysyä sitten matalalla äänellä, mitä hänelle tapahtui. Lauseiden toistaminen rauhoittaa, rentouttaa värähtelyä.
• Musiikki auttaa asettamaan vauvan rauhalliseen positiiviseen suuntaan. Ota klassinen musiikki käyttöön useammin tai ilmoittaudu musiikkikouluun.
• Älä anna karjalle montaa lelua kerralla. Anna vauvan oppia keskittämään huomionsa yhteen kohteeseen.
• Hyperaktiivisella lapsella tulisi olla oma viihtyisä nurkka, jossa hän hillitsee negatiivisia tunteita ja tulla järkiinsä. Tähän sopii oma huone, jossa on neutraalinväriset seinät. Sen tulisi sisältää suosikkiasioita, leluja, jotka auttavat häntä lievittämään ylimääräistä hermostuneisuutta.
• Kiinnitä huomiota lapsesi käyttäytymiseen. Kun ensimmäiset merkit kasvavasta aggressiosta, siirrä hänen huomionsa toiseen toimintaan. Hysteeriset kohtaukset on helpompi pysäyttää alkuvaiheessa.

Kuinka rauhoittaa hyperaktiivista lasta?

Voit hoitaa hyperaktiivista lasta kotona seuraavilla tavoilla:

• Lääkkeet. Tätä menetelmää tulisi käyttää viimeisenä keinona. Lääkäri voi määrätä rohdosvalmisteita. Nootrooppisilla lääkkeillä on myönteinen vaikutus aivokuoren aineenvaihduntaprosesseihin, parantaa muistia ja vauvan huomiota. Sinun ei pitäisi odottaa nopeita tuloksia hyperaktiivisten lasten rauhoittajilta, lääkkeet alkavat toimia vasta muutaman kuukauden kuluttua.
• Rentouttavia kylpyjä. Rauhoittavia kylpyjä voidaan käyttää päivittäin ennen nukkumaanmenoa. Veden lämpötila ei saa olla korkeampi kuin 38. Lisää veteen humalantähkistä ja neuloista saatu uute.
• kansanhoidot. Jännityksen lievittämiseksi käytetään rauhoittavien yrttien keitteitä. Niitä otetaan puoli kupillista kahdesti päivässä. Voit valmistaa seoksen hermoston vahvistamiseksi karpaloista aloen kanssa, kierretty lihamyllyllä, lisäämällä hunajaa. Tämä herkullinen ravintosekoitus annetaan kuuden kuukauden kurssina kolme kertaa päivässä.

Dr. Komarovsky hyperaktiivisesta lapsesta

Kuuluisa ukrainalainen lastenlääkäri Evgeny Komarovsky uskoo, että:

• Hyperaktiiviseksi lapseksi voidaan pitää lasta, jolla on ongelmia kommunikoida ystävien kanssa koulussa tai päiväkodissa. Jos joukkue ei ota pientä vastaan, mutta koulun ohjelma ei sula, voimme puhua taudista.
• Jotta hyperaktiivinen taapero voisi kuunnella sanojasi, sinun on ensin kiinnitettävä hänen huomionsa. Kun vauva on kiireinen jollakin, hän ei todennäköisesti vastaa vanhempiensa pyyntöön.
• Sinun ei tarvitse muuttaa mieltäsi. Jos kiellät jotain, tämän kiellon tulee olla voimassa jatkuvasti, ei tapauskohtaisesti.
• Turvallisuus perheessä, jossa on häiriöitä, tulee olla etusijalla. On välttämätöntä järjestää elintila hyperaktiivisille lapsille, jotta hän ei voi vahingoittaa itseään pelin aikana. Vaadi malttia ja tarkkuutta paitsi vauvalta myös itseltäsi.
• Vetoketjua ei tarvitse pyytää monimutkaisten tehtävien suorittamiseen. Yritä jakaa tällainen työ yksinkertaisiin vaiheisiin, jotta saavutat parhaat tulokset. Käytä toimintasuunnitelmaa kuvissa.
• Ylistystä tulee antaa joka kerta. Vaikka pieni taiteilija ei olisi maalannut kuvaa kokonaan, ylistä häntä tarkkuudesta ja ahkeruudesta.
• Sinun on huolehdittava omasta levosta. Aina kun mahdollista, vanhempien tulee levätä. Voit käyttää sukulaisten apua ja pyytää heitä kävelylle vauvan kanssa. Kasvattaessa hyperaktiivisia lapsia hänen vanhempiensa rauhallisuus ja tasapaino on erittäin tärkeää.

Erityisellä vauvallasi ei pitäisi olla epäilystäkään siitä, että hänen vanhempansa rakastavat häntä kovasti. Vanhempien oikea käyttäytyminen hyperaktiivisen lapsen kasvattamisessa ratkaisee tämän ongelman. Kiinnitä huomiota pieneen, noudata asiantuntijoiden neuvoja.

Hei rakas lukija! Jos näet nämä viivat, se tarkoittaa, että ympäristössäsi on ainutlaatuinen yliaktiivinen lapsi (poika, tytär, oppilas, veljenpoika) tai epäilet sitä ja etsit vastauksia tämän kategorian kysymyksiin. Ensinnäkin sanon, että olet tullut oikeaan paikkaan.

On heti huomattava, että hyperaktiivisuus ei ole ongelma. Ei missään tapauksessa pidä ajatella ja kutsua lasta "vaikeaksi" tällaisen ominaisuuden takia (yleinen psykologisesti ja pedagogisesti valmistautumattomien ihmisten virhe). Esitetty materiaali väittää tämän opinnäytetyön, antaa sinun ymmärtää, mitä hyperaktiivisuus on ja kuinka luoda mukavimmat psykologiset olosuhteet erityiselle lapselle onnistuneelle sosiaalisuudelle ja henkilökohtaisen potentiaalin paljastamiselle (saat käytännön suosituksia).

Hyperaktiivisuuden käsite

Tarkasteltavana olevan ominaisuuden koko nimi on ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Sen tutkimus on useiden alojen risteyksessä - psykologia, lääketiede (neurologia ja pediatria), pedagogiikka. Tämän seurauksena voit löytää erilaisia ​​vaihtoehtoisia nimiä ADHD:lle:

• Neurologit kutsuvat tätä ilmiötä "motoriseksi kömpelyydeksi" tai "minimaalisiksi aivoliikehäiriöiksi".
• Psykologit, jotka keskittyvät lapsen kykyyn hienomotorisiin taitoihin ja avaruudessa suuntautumiseen, määrittelevät ADHD:n "hyperaktiivisuudeksi" tai "lisääntyneeksi motoriseksi aktiivisuudeksi".

Emotionaal-tahtoalueen ilmiönä ADHD:ta alettiin pitää hieman yli 20 vuotta sitten. Ennen tätä ADHD luokiteltiin henkisen jälkeenjääneisyyden luokkaan. Mutta lukuisat tutkimukset ovat kumonneet tämän eron. Kyllä, kehitysvammaisuuden ja ADHD:n syyt ovat identtiset - lapsen aivojen orgaaniset vauriot ensimmäisten elinkuukausien aikana tai äidin raskauden aikana. Kuitenkin pätevällä aikuisen ympäristön lähestymistavalla kehitysvammaiset ja ADHD-lapset voivat saavuttaa erilaisia ​​​​tuloksia.

Kliinisen psykologian näkökulmasta ADHD tarkoittaa tällä hetkellä hyperkineettisiä häiriöitä (koodi F 90 ICD 10 -version mukaan), ryhmää F 90.0 ("heikentynyt aktiivisuus ja tarkkaavaisuus"). Hyperaktiivisuus diagnosoidaan sillä ehdolla, että vähintään 8 seuraavista 14 oireesta on ilmaantunut lapsen ensimmäisten 7 vuoden aikana ja kestää vähintään kuusi kuukautta.

1. Suvaitsematon ("no, kun jo"), levoton (hyökkää tuolissa, nykii jalkojaan).
2. Ei pysty istumaan paikallaan, yrittää nousta missä tahansa olosuhteissa (kuljetus, koti, päiväkoti tai koulu).
3. Pieninkin ärsyttävä tekijä häiritsee nopeasti keskustelun tai jotain tehdessään (perhonen, melu, kissa).
4. Hän tuskin odottaa vuoroaan peleissä, suosii mobiilipelejä esimerkiksi kiinniottelun tyypin perusteella (mutta jopa siellä voi olla sietämätön halu olla johtaja tai päinvastoin paeta).
5. Vastaa nopeasti ja kuuntelematta kysymystä. Esimerkki: - Laula sinä, kun nouset.... (oletettiin, että vastustaja sanoisi "mitä sinä teet ensin?") - Yleensä kahdeksalta (lapsen varhainen vastaus). Saattaa olla abstrakteja ja merkityksettömiä vastauksia.
6. Ei pidä ohjeista, tuskin noudata niitä.
7. Vaikeus seurata tehtävää tai roolia pelissä.
8. Hän luopuu yhdestä toiminnasta ja siirtyy helposti toiseen (ei hajoa leluja, kuten saattaa näyttää, vaan unohtaa ja hajaantuu, vaihtaa).
9. Levoton pelatessa.
10. Puhuva, usein hypersosiaalinen.
11. Hän keskeyttää, yrittää puolustaa mielipidettään.
12. Hän ei kuule, mitä hänelle kerrottiin tai kuinka häntä kutsuttiin (häntä viedään jostain niin, ettei hän huomaa).
13. Hämmentynyt (menettää työesineitä, leluja, tavaroita).
14. "Näen tarkoituksen, mutta en näe esteitä". Niin fyysisesti aktiivinen, ettei hän huomaa aitoja.

Ilmeisesti kuvatut ilmiöt voidaan sekoittaa itsepäisyyteen, tottelemattomuuteen ja muuhun. On tärkeää ymmärtää, että lapsi ei tee tätä (esimerkiksi jättää ohjeet huomiotta) ei siksi, että hän ei halua, vaan siksi, että hänen hermoprosessinsa ovat erilaisia ​​eivätkä anna hänen reagoida yleisesti hyväksytyn normin näkemyksen mukaan.

• Hyperaktiivisille lapsille on ominaista aivojen syklinen toiminta. Keskimäärin se toimii aktiivisesti 5-15 minuuttia, jonka jälkeen se palautuu 3-7 minuutissa.
• Työ on myös erilaista kuuloanalysaattori. ADHD-lasten on vaikea tunnistaa useita samanlaisia ​​ääniä peräkkäin ja toistaa niitä.
• Koordinaatioongelmia on myös, mikä näkyy piirustuksissa (epätasaiset viivat, epäsuhtaisuus, primitiivisyys) ja urheilussa.
• Puhe on nopeaa ja sekavaa tai päinvastoin hidasta, puheen kehittyminen ja änkytys viivästyvät.

Hyperaktiivisuuden syyt

Huolimatta siitä, että ADHD:n kehittymisen alku piilee orgaanisissa häiriöissä lapsen syntymää edeltävän kehityksen aikana, negatiiviset tekijät vaikuttavat kahdelta puolelta (biologiset ja sosiaaliset). Pääsääntöisesti 2 vuoteen asti biologinen tekijä, myöhemmin - sosiaalinen. biologiseen negatiiviset tekijät pätee:

• ennenaikaisuus ja jälkikypsyys;
• kohdunsisäiset infektiot;
• synnynnäinen trauma (asfyksia);
• vaikea raskaus (keskenmenon uhka, toksikoosi toisella ja kolmannella kolmanneksella);
• kaikenlainen myrkytys raskauden aikana (mukaan lukien tupakointi, alkoholi);
• anemia raskaana olevalla naisella;
• raskaus ennen 20 vuoden ikää.

On olemassa teoria geenialttiudesta hyperaktiivisuuteen. Kokeen aikana, jonka on kuvannut E.L. Grigorenko työssään "Hyperaktiivisten lasten psykofysiologisen kehityksen erityispiirteet" todettiin, että tämä tosiasia tapahtuu.

Joukossa sosiaaliset tekijät hyperreaktiivisuuden kehittymiseen vaikuttavat:

• kotitalous, emotionaalinen, kognitiivinen ja aistillinen (lapsen todellisten tarpeiden täyttämättä jättäminen), toisin sanoen sopimaton hoito, laiminlyönti, vanhempien epäonnistuminen velvollisuuksiensa täyttämisessä;
• riippuvuusongelmat (, huumeriippuvuus,).

Erillisessä teoriassa korostetaan äidin ja sen jälkeen lapsen ravinnon roolia. Tämän käsitteen mukaan hyperaktiivisuuden kehittymistä edistää "keinotekoinen" ravitsemus eli puolivalmisteet, lisäaineet ja runsas lyijy.

Hyperaktiivisuuden piirteet ja sen erot vastaavista ilmiöistä

Todettiin, että 7–12-vuotiailla pojilla hyperaktiivisuutta esiintyy 2–3 kertaa useammin kuin samanikäisillä tytöillä. Tämä johtuu keskushermoston (keskushermoston) suuremmasta heikkoudesta sikiön äidin raskauden aikana pojilla negatiivisiin tekijöihin ja naisen aivojen paremmasta kyvystä kompensoiviin toimintoihin (korvaus, tarvittavan käyttäytymisen saavuttaminen muiden järjestelmien ja aivoprosessien avulla).

Onko aktiivinen esikoululainen (koululainen) aina hyperaktiivinen? Ei, ei aina. On tärkeää pystyä erottamaan hyperaktiivisuus ei vain vakavista sairauksista, vaan myös erottelemaan lapsille luonnollista (ilmenevät yksilölliset luonteen ominaisuudet, esimerkiksi yliaktiivisuus) esikouluikäinen liikkuvuus. Tekijät, jotka voivat aiheuttaa ADHD:n kaltaista käyttäytymistä, ovat:

• perheenjäsenen kuolema;
• muut vakavat muodonmuutokset perhesyklissä;
• motivaation puute ja kiinnostus mihin tahansa toimintaan;
• siirtyminen uuteen oppilaitokseen (koulu, päiväkoti);
• vaativia vanhempia ja muuta stressiä.

Stressi voi aiheuttaa impulsiivisuutta ja ärtyneisyyttä, heikentynyttä huomiota. Muistathan itseäsi monen tunnin stressaavan työpäivän jälkeen. Jokainen pystyy muuttumaan hetkeksi hyperaktiiviseksi lapseksi: "En näe mitään, en kuule mitään, en halua mitään. On parannettava. Nyt juon vain kupillisen teetä. Oi, mikä mielenkiintoinen artikkeli sanomalehdessä (Internet). Täytyy lukea."

Suorituskyvyn heikkeneminen liiallisen (hermostuneen) hälinän ja oikkujen taustalla on yleinen ilmiö, eikö? Jos et, olet ehdottomasti onnekas! Kukaan ei ole kuitenkaan suojassa tästä. Et voi ajatella, että lapsella ei ole ongelmia. Hänellä on niitä meri: hän "taistelee" ja oppii tuntemaan maailmaa ja itseään.

Siksi lapsen käyttäytymistä seurataan vähintään kuuden kuukauden ajan (tämän artikkelin ensimmäinen kappale). Tänä aikana hyperaktiivisuus voidaan erottaa seuraavista:

• asteeninen oireyhtymä;
• väsymys;

M.S.:n kirjassa kuvataan lisää yksityiskohtia hyperaktiivisuuden erottamisesta muista ilmiöistä. Staroverova "Psykologinen ja pedagoginen tuki lapsille, joilla on emotionaalisen ja tahdonalaisen alueen häiriöitä: käytännön materiaalia psykologeille ja vanhemmille." Siellä erotetaan periaatteella "vastakohta". Menetelmät muiden käyttäytymisilmiöiden tunnistamiseksi annetaan, useiden pisteiden yhteensopivuus nimetyistä käyttäytymispiirteistä otetaan huomioon (materiaalin tyypin mukaan tämän artikkelin materiaalin ensimmäisestä osasta). Jos olet kiinnostunut tiedosta, kirja löytyy Internetistä.

Siten yliaktiivisuus ilmenee tarkkaamattomuudesta, liiallisesta liikkuvuudesta (myös puheessa), impulsiivisuudesta (alhainen itsehillintä), kehon liikkeiden ja hienomotoristen taitojen ongelmista. Tällaisten lasten on vaikea tulla toimeen muiden ihmisten kanssa. He ovat häiritseviä, epäjärjestyneitä. Miksi heistä usein tulee, heitä ei ehkä hyväksytä yritykseen. Siksi on välttämätöntä auttaa heitä pääsemään yhteiskuntaan.

Ratkaisut

Lapsen käytöksen korjaamiseen liittyvän toiminnan määrittämiseksi on tärkeää muistaa mahdolliset syyt ja löytää yksittäistapaukseen erityiset syyt. Eli ei lapsia tarvitse muuttaa, vaan hänen mikro- (perhe)- ja makroympäristönsä (päiväkoti, yhteiskunta), häntä ympäröivä ilmasto (sosiaalinen kehitystilanne).

Ensinnäkin sinun on löydettävä liittolaisia. Ne viittaavat:

• henkilöstön psykologi;
• opettaja (kasvattaja);
• sen laitoksen vikalääkäri, jossa lapsi työskentelee.

Vain yhdessä voimme varmistaa työskentelyn makro- ja mikroyhteiskunnassa. Yliaktiivinen lapsi tarvitsee monimutkaista psykologista, lääketieteellistä ja pedagogista (sosiaalista) tukea. Monessa koulutusinstituutiot ovat tällä hetkellä toiminnassa). Jos sellainen mahdollisuus on, on parempi mennä sinne välittömästi.

On tärkeää toimia aktiivisesti perheen parantamiseksi. Seuraavaksi esittelemme yleisiä suosituksia vanhemmat vuorovaikutuksessa hyperaktiivisen lapsen kanssa.

1. Ole johdonmukainen, luja ja todellinen vaatimuksissasi, palkkioissasi ja sanktioissasi (ilmaukset, kuten "en tiedä mitä teen sinulle" tai "tapan sinut" eivät todellakaan ole sopivia).
2. Muista, että lapsesi on erityinen, ei haitallinen (hän ​​ei halua "hemmotella" sinua).
3. Hallitse lapsen toimia, tee ne yhdessä.
4. Yritä välttää töykeitä ja yksiselitteisiä vastauksia (kieltoja), selittää lapselle kohtuudella, miksi hänen toimintansa ärsyttää sinua tai miksi sinun ei pitäisi käyttäytyä niin.
5. Keskity keskinäiseen ymmärrykseen ja luottamukseen.
6. Ole riittävä (älä hemmottele, mutta älä vaadi mahdotonta).
7. Aseta lapsi sinua kohti, yllätä, houkuttele hänen huomionsa (odottamaton vitsi, hänen käytöksensä kopiointi).
8. Ole kärsivällinen (sinun täytyy tottua ajatukseen, että sinun on toistettava pyyntösi usein, unohda lauseet "kuinka paljon voit toistaa" ja "en toista sinulle enää." Teet, mutta rauhallisesti ja tasaisella äänellä ja kunnes sinut kuullaan ).
9. Herätä lapsen kiinnostus, vahvista sanoja teoilla, kuvilla, eleillä, visualisoinnilla ("Kerätään leluja vauhdilla, joka voittaa, saa pelitaululleen merkin. Katso kuinka komea hän on!").
10. Kuuntele aina lasta ja vastaa hänelle.

On myös tärkeää seurata suhdetta puolisoon, näyttää lapselle henkilökohtaista esimerkkiä käyttäytymisessä (huudot voivat opettaa vain huutoja).

On suositeltavaa tehdä päivittäinen rutiini. Tärkeintä on, että sen tulee olla yhteinen kaikille perheenjäsenille, ei vain lapselle. Vältä ylityötä, ylikuormitusta, meluisia paikkoja, luo työpaikka lapselle, jolla on mahdollisimman vähän ulkoisia ärsykkeitä.

• Hyperaktiivisen lapsen kanssa työskentelyssä palkitsemis- ja rangaistusjärjestelmällä on tärkeä rooli. Hänen täytyy olla.
• Mutta on kategorisesti mahdotonta käyttää fyysisiä tai moraalisesti loukkaavia rangaistuksia ja rahallisia palkkioita.
• On hyväksyttävää esitellä pisteitä, toteuttaa toiveita. Älä säästä kiitosta.
• Tämän ohella on kuitenkin syytä ottaa huomioon, että hyperaktiiviset lapset eivät reagoi hyvin uskomuksiin.
• Jos rangaistusta tarvitaan, on parempi riistää lapselta makeiset, viihde, laittaa nurkkaan. Mutta! Sano etukäteen selvästi: "Pyydän sinua... jos et, joudun ottamaan puhelimesi pois sinulta päiväksi."

Tee "sopimus" tehtävien jaosta. Itsehallinnan muodostamiseksi lapsella on välttämättä oltava vain omat velvollisuutensa kotona. On tärkeää ottaa huomioon lapsen ikä, kehitysominaisuudet ja henkilökohtaiset mieltymykset. Kaikki pitää tehdä yhteistyössä. Auta, mutta älä tee työtä hänen puolestaan. Yksinkertaisia ​​yksiosaisia ​​tehtäviä tulee antaa. Parempi muutama pieni, mutta vuorotellen.

Käytä ylimääräistä toimintaa hyödyksesi. Ota selvää, mitä kykyjä lapsellasi on ja mikä häntä kiinnostaa. Voit esimerkiksi mennä uimaan.

Älä sekoita lapsen tekojen hallintaa hänen elämänsä täydelliseen hallintaan. Anna hänen hankkia kokemusta, tehdä virheitä, tehdä virheitä: myöhästyä, saada kakkosia, menettää ystäviä (mutta tietysti palaa kehotuksellasi).

Pelit huomion saamiseksi

Hyperaktiivisen lapsen huomion kehittämiseksi voit käyttää pelejä (iästä riippuen):

1. Pyydä lastasi toistamaan liikkeesi.
2. Vanhemmille lapsille voidaan antaa tehtävä löytää tietty kirjain (numero) tekstistä. On suositeltavaa lisätä kilpailuelementti, pelit. Esimerkiksi, kun häviät, varis.
3. Koululaisia ​​kannustetaan antamaan tehtävä numeroiden järjestämiseksi esimerkiksi nousevaan järjestykseen. Tai täytä kenttä ja pyydä yhdistämään numerot tietyn kriteerin mukaan.
4. Sanojen kirjoittaminen sanoista, eli toisten etsiminen, esimerkiksi "skootteri" - "skat". Sopii aikuisille lapsille.

Älä unohda ottaa huomioon lapsen ikää. Tehtävän tulee olla mielenkiintoinen ja ymmärrettävä.

Kuvissa tai sisätiloissa erojen löytäminen, reaktionopeuspelit, "lumipallo", "Rikkoutunut puhelin", "taput - sana" (lapsi taputtaa kuullessaan ennalta määrätyn kategorian aikuisen lausumien sanojen joukosta, esimerkiksi "kasvit" ”) auttaa myös hyperaktiivisuuden hallinnassa. Niinpä tulimme jälleen samaan johtopäätökseen - työskentele lapsesi kanssa.

Epilogin tai johtopäätösten sijaan

Hyperaktiivista lasta on vaikea missata. Ilmiön nimi puhuu puolestaan. Heitä voidaan virheellisesti kutsua "huligaaneiksi", "ei-huhuiksi", "laisiksi ihmisiksi" jne. Itse asiassa he elävät omassa normissaan. He eivät tiedä muita vaihtoehtoja. Kaikki ne jakautuvat kolmeen luokkaan:

• tarkkaamattomuus (98-100 % ADHD-lapsista);
• liiallinen aktiivisuus (70 %);
• impulsiivisuus (63-68 %).

Joten ADHD-lapsi on normaali, mutta hän näkee maailman norminsa asennosta. Meidän on opittava ymmärtämään se. Yksinkertaisesti sanottuna lapsen moittiminen, rangaistukset tai lauseet, kuten "miksi et voi käyttäytyä kuten kaikki normaalit lapset" on ehdottomasti kielletty (muuten, tällaisia ​​huomautuksia tulee joka tapauksessa välttää lasta kasvatettaessa). Tämä voidaan saavuttaa vain:

• alennukset ;
• kasvu ja eristyneisyys;
• oman auktoriteettinsa menetys hänen silmissään;
• suhteiden paheneminen.

Lyhyesti sanottuna kaikki suositukset vuorovaikutukseen hyperaktiivisen lapsen kanssa voidaan kuvata yhdellä sanalla - kommunikoida. Ole lapsesi kanssa, kerro hänelle maailmasta, ole kiinnostunut hänen tilastaan ​​ja tunteistaan. Puhu hänen vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan. Auta kehittämään ensin mainittua ja oppimaan tasoittamaan jälkimmäistä. Yhteistyön perusperiaate hyperaktiivisen lapsen kanssa: vahvista haluttua käytöstä ja lisää kiitosta, jätä ei-toivotut teot huomioimatta.

Kuka tietää, ehkä sinulla on kasvamassa uusi kuuluisa koomikko, rocktähti tai räppäri. Kyllä, Avril Lavigne, Justin Timberlake, Howie Mandel, Ozzy Osbourne, Channing Tatum, Jim Carrey ja monia muita loistavia ja kuuluisat ihmiset olivat kerran vain lapsia, joilla oli hyperaktiivisuutta. On jopa tieteellinen mielipide, että hyperaktiivisuus on nerouden ennakkoedustaja. Tietenkin, jos opit hallitsemaan tilannetta eduksesi.

Toivottavasti artikkelista oli sinulle hyötyä. Psykologista lohtua sinulle ja perheellesi! Lue ADHD:stä aikuisilla.