שיקום חברתי, יומיומי וחברתי-סביבתי של אנשים עם מוגבלות עם לקות ראייה ניתן על ידי מערכת נקודות ציון - מישוש, שמיעתי וחזותי, התורמים לבטיחות התנועה וההתמצאות במרחב.

אסמכתאות מישוש: מסילות הדרכה, סימונים מוגבהים על מעקות, שולחנות עם כיתוב מורם או ברייל, תוכניות קומה מוגבהות, מבנים וכו'; סוג משתנה של חיפוי רצפה מול מכשולים.

ציוני דרך שמיעתיים: משואות קול בכניסות, שידורי רדיו.

סימנים חזותיים: שלטים מוארים שונים במיוחד בצורת סמלים ופיקטוגרמות תוך שימוש בצבעים בהירים ומנוגדים; ייעוד צבע מנוגד של דלתות וכו'; מידע טקסט בטבלאות צריך להיות קצר ככל האפשר. אלמנטי בניין לאורך מסלולי התנועה לאנשים עם לקות ראייה (חדרי מדרגות, מעליות, לובי, כניסות וכו') צריכים להיות מצוידים במערכת של ציוני דרך סטנדרטיים, שלטים, העשויים על בסיס ניגודיות צבע, אקוסטית ומגע עם הסביבה. משטח.

יש לחשוב מספיק על ציוני דרך חזותיים ומידע חזותי אחר כדי למנוע את שפע היתר שלהם, מה שתורם ליצירת תנאי "חממה" ולאובדן כישורי התמצאות במרחב.

אמצעי שיקום חברתי חשובים לשילוב חברתי של אנשים עם לקות ראייה. כדי ליישם אמצעים אלה, יש צורך לספק לעיוורים אמצעים טיפוטכניים נלווים:

לתנועה והתמצאות (מקל, מערכות התמצאות - לייזר, מאתרי אור וכו')

לשירות עצמי - מוצרי טיפוס למטרות תרבות, בית ובית (מכשירי מטבח ומכשירים לבישול, לטיפול בילדים וכו')

לתמיכה במידע, הדרכה (מכשירים והתקנים לקריאה, כתיבה בברייל, מערכות "ספר מדבר", התקני מחשב מיוחדים וכו')

ל פעילות עבודה- תרופות לטיפוס ומכשירים שייצור מספק לעיוורים, בהתאם לסוג פעילות העבודה.

עבור אנשים עם ראייה שארית ולקויי ראייה, זה הכרחי אמצעים מיוחדיםתיקון ראייה: אביזרי מגדלת, משקפי מגדלת, היפר-עיניים, משקפיים טלסקופיים, כמו גם ציוד טכני למטרות משק בית, בית ומידע.

השימוש באמצעים טיפלוטכניים, לצד אמצעי שיקום אחרים, יוצר את התנאים המוקדמים להשגת שוויון הזדמנויות וזכויות עם אנשים רואים לפיתוח מקיף, העלאת הרמה התרבותית, חשיפת היכולות היצירתיות של העיוורים והשתתפותם הפעילה בייצור ובציבור המודרני. חַיִים.

נכים עם פתולוגיות ראייה חווים קשיים מסוימים כאשר הם צריכים להשתמש בתחבורה באופן עצמאי. לעיוורים, לא רק מכשירים טכניים חשובים, אלא מידע הולם - מילולי, אודיו (הכוונה, אזהרה מפני סכנה וכו').

בעת שימוש בתחבורה, אדם לקוי ראייה צריך לשנות את גודל השלטים, להגביר את ניגודיות הצבעים, את בהירות הארה של חפצים, אלמנטים תחבורה המאפשרים לו להשתמש, להבדיל, להבחין בין כלי רכב ומכשירים (לוחות אור, צבעים מנוגדים של הגבול - עליון ותחתון - מדרגות, פלטפורמות קצוות וכו')

לאדם עם אובדן ראייה מוחלט, גישה לתחבורה ציבורית אפשרית רק בסיוע.

תפקיד חשוב בשיקום חברתי של עיוורים ולקויי ראייה, בשיפור איכות ההגנה החברתית שלהם והרחבת היקף השירותים החברתיים, ממלא בפדרציה הרוסית החברה הכל-רוסית של העיוורים, שם הכי הרבה צורות שונותשיקום חברתי, קידום שילובם. למערכת VOS רשת רחבה מפעלי ייצורועמותות שבהן נוצרו תנאי עבודה מיוחדים הלוקחים בחשבון את היכולות התפקודיות של העיוורים.

IN חוק פדרלי"על ההגנה הסוציאלית של אנשים עם מוגבלות בפדרציה הרוסית" קובע הטבות לאנשים עם לקות ראייה. לאנשים לקויי ראייה מסופקים מכשירי חשמל ביתיים ותרופות לטיפול בטיפוס להם הם זקוקים הסתגלות חברתית. EMTS תשתמש, תבדיל, תבחין בין כלי רכב ומכשירים (קל במודרני מסקנת הפקה

התחומים העיקריים של חיי האדם הם עבודה וחיי היומיום. אדם בריא מסתגל לסביבתו. עבור אנשים עם מוגבלויות, הייחודיות של תחומי חיים אלה היא שהם חייבים להיות מותאמים לצרכיהם של אנשים עם מוגבלויות. צריך לעזור להם להסתגל לסביבה: כדי שיוכלו להגיע בחופשיות למכונה ולבצע בה פעולות ייצור; הם יכלו בעצמם, ללא עזרה מבחוץ, לצאת מהבית, לבקר בחנויות, בתי מרקחת, בתי קולנוע, תוך התגברות על עליות, ירידות, מעברים, מדרגות, ספים ועוד מכשולים רבים אחרים. על מנת שהנכה יתגבר על כל זה, יש צורך להנגיש עבורו את סביבת המגורים שלו עד כמה שניתן, כלומר. להתאים את הסביבה ליכולות של אדם מוגבל כך שירגיש שווה ל אנשים בריאיםבעבודה, בבית ובמקומות ציבוריים. זה נקרא סיוע סוציאלי לנכים, אנשים גיל מבוגר- לכל הסובלים ממגבלות פיזיות ונפשיות.

שיקום חברתי של אדם הוא תהליך מורכב של אינטראקציה שלו עם הסביבה החברתית, וכתוצאה מכך נוצרות תכונותיו של האדם כנושא אמיתי של יחסים חברתיים.

אחת המטרות המרכזיות של השיקום החברתי היא הסתגלות, הסתגלות של אדם למציאות החברתית, המשמשת, אולי, כתנאי האפשרי ביותר לתפקוד תקין של החברה.

עם זאת, ייתכנו קצוות החורגים מהתהליך הרגיל של שיקום חברתי, הקשור בסופו של דבר למקומו של הפרט במערכת היחסים החברתיים, עם פעילותו החברתית.

הבעיה העיקרית של אדם עם מוגבלויותטמון בקשר שלו עם העולם, ובניידות מוגבלת, קשרים לקויים עם אחרים, תקשורת מוגבלת עם הטבע, גישה לערכי תרבות ולעיתים אף לחינוך בסיסי. בעיה זו אינה רק גורם סובייקטיבי, שהוא חברתי, פיזי ו בריאות נפשית, אלא גם תוצאה של מדיניות חברתית ותודעה ציבורית רווחת, המאשרים קיומה של סביבה אדריכלית בלתי נגישה לנכה, תחבורה ציבורית והיעדר שירותים חברתיים מיוחדים.

חזון הוא אחד המובילים פונקציות אנושיות,

הוא מספק יותר מ-90% מהמידע על חיצוני

בעולם. עם אובדן חלקי או מלא של ראייה, אדם

חווה קשיים גדולים בטיפול עצמי, מחדש

תנועה, התמצאות, תקשורת, אימון, פעילות עבודה

פעילות, כלומר ביישום מלאות החיים

בהתאם לנומנקלטורה הבינלאומית

בעיות, מוגבלות וחיסרון חברתי

ספיקה, הפרעות ראייה בולטות:

ליקוי ראייה עמוק בשתי העיניים;

ליקוי ראייה עמוק בעין אחת עם ראייה לקויה

ראייה של העין השנייה;

לקות ראייה בינונית בשתי העיניים;

ליקוי ראייה עמוק בעין אחת, בעין השנייה

נוֹרמָלִי.

ליקוי ראייה, שניתן להפחית במידתו

shen בעזרת אמצעי פיצוי ואשר יכול להיות

נכון עם משקפיים או עדשות מגע, בדרך כלל לא נחשב

מוסתרים על ידי הפרעות ראייה.

על פי הסטטיסטיקה, שכיחות העיוורון

בקרב האוכלוסייה מגיע 1%.

המאפיין העיקרי, המשקף את חומרת הפתולוגי

גיאה של איבר הראייה וקביעת השפעתו על החיים

פעילות אנושית וספיקות חברתית היא

מצב הפונקציות החזותיות, העיקריות ביניהן

טרוט ושדה ראייה.

אם חדות הראייה נפגעת, המפלה

יכולת מצוינת של המנתח החזותי, היכולת לבטל-

ראייה חזותית, המגבילה את האפשרות ללמוד,

קבלת השכלה מקצועית והשתתפות בעבודה

פעילות דובוי. עם פגיעה משמעותית בחדות

הראייה (עד עיוורון) מוגבלת בחדות ואחרת

שדות ראייה מצמצמים מתקשים לנווט בלא מוכר

המצב, למרות אינדיקטורים גבוהים יחסית

חדות ראייה. הניידות שלהם מוגבלת משמעותית.

עיוורון מוחלט או מעשי מוביל לעיוורון חמור

הגבלה של הקטגוריות העיקריות של פעילות החיים. אב-

אנשים עיוורים לחלוטין מאבדים את היכולת לעשות זאת

טיפול עצמי ועצמאות פיזית.

עקב חוסר ראייה, הסביבה נתפסת

ניתן להבין עיוורים באמצעות מנתחים אחרים. להמיר

אקוסטי, מישוש,

קינסתטי, צבע בהיר. מקבל משמעות של צורה

מא ומרקם של חפצים ושל העולם החומרי בכללותו. IN

תהליך התפיסה המישוש כרוך בידיים,

תפרים של כפות הרגליים, במגע של חפצים קטנים - לשון ושפתיים.

לשמיעה תפקיד חשוב בחיי העיוורים.

השמיעה שלהם חריפה ביותר ומגיבה למעט

ניואנסים אקוסטיים בעת תנועה בחלל. בשל

עם זה, בעת פתרון בעיות שיקום, הדגש הוא חשוב

על השליטה בצלילים בסביבת העיוורים. נדרש

דימולי להדגיש ולהגביר את הצלילים הדרושים להתמצאות ו

להטביע הפרעות ורעש זרים. בעת היווצרות

יש לתת תשומת לב מיוחדת לסביבות מגורים לעיוורים

תשומת לב מיוחדת למאפיינים האקוסטיים והאטומים לרעש

סיכונים של חומרי בניין ומבנים.

יכולת ההסתגלות המפצה של הגוף נותנת

קוד רגישות לאור עיוור, המאפשר זאת

להבחין לא רק את קווי המתאר, אלא גם את הצבעים של חפצים גדולים.

אדם עיוור בעל תכונה זו, ככל שהוא מתקרב,

היכולת להתקרב לחפצים גדולים מרגישה לפעמים מכשול

יכול לשפוט את הגודל והחומר של חפץ. לשימוש

הפונקציות של רגישות עור ושמיעה מבוססים על

אמצעים והתקנים טיפלוטכניים עזר

פעולות שיעזרו לאדם עיוור לנוע: צליל

משואות במעברים, בעצירות, פנימיות וחיצוניות

מודיעים, כתובות תבליט (ברייל) בתוך הטרנס-

מתקני חייט ובתחנות רכבת, מערכות אלקטרוניותמ-

סגירת דלתות וכו'.

רוב נוף משמעותיהגבלות חיים

היכולת של אנשים עם לקות ראייה היא מגבלה

יכולות התמצאות - היכולת לקבוע ב

זמן וחלל.

יכולת ההתמצאות מתבצעת על ידי ישיר

תפיסה עקיפה של הסביבה,

botki קיבל מידע והגדרה מספקת

מצבים.

יכולת התמצאות כוללת:

יכולת קביעת זמן לפי סטנדרטים מקובלים

סימנים (שעה ביום, עונה וכו');

היכולת לקבוע מיקום על ידי פרו-

נסיעות ציוני דרך, ריחות, צלילים;

היכולת לאתר נכון חפצים חיצוניים

אתה, אירועים ואת עצמך ביחס לזמני ופרו-

ציוני דרך לטיולים;

היכולת להתמצא באישיות שלו, סכימה-

הגוף שלי, מבחין בין ימין לשמאל וכו';

יכולת לתפוס ולהגיב בצורה נאותה

על מידע נכנס (מילולית, לא מילולית,

חזותי, שמיעתי, טעם, מתקבל על ידי ריח-

חוש ומגע), הבנת הקשרים בין אובייקטים ותופעות

הפרמטרים בעת הערכת יכולת ההתמצאות הם

מצב מערכת ההתמצאות (ראייה, שמיעה, מגע)

חוש ריח);

מצב מערכת התקשורת (דיבור, כתיבה, קריאה)

היכולת לתפוס, לנתח ולהגיב בצורה מספקת

פעולה לפי המידע שהתקבל;

היכולת להתמצא באישיות שלו ובחוץ

תנאים זמניים, מרחביים יחסית אליו

תפיסה, מצבים סביבתיים.

שיקום חברתי, ביתי וחברתי-סביבתי

לאנשים מוגבלים עם לקות ראייה מסופקת מערכת

ציוני דרך - מישוש (מישוש), שמיעתי וחזותי

telnyh שתורמים לבטיחות התנועה

והתמצאות במרחב.

ציוני דרך למישוש: מסילות הדרכה, מסילות

סימונים יעילים על המעקות, שולחנות עם גג קמור

כתיבה או ברייל, תבליט תוכניות קומה, מבנים

ניה וכו'; סוג משתנה של כיסוי הרצפה מול המכשול

בורות (סיבובים, מדרגות, עליות, כניסות).

ציוני דרך שמיעתיים: משואות קול בכניסות,

שידור רדיו.

ציוני דרך חזותיים: שונים מוארים במיוחד

אינדיקטורים בצורה של סמלים ופיקטוגרמות באמצעות

היעדר צבעים בהירים ומנוגדים; ערכת צבעים מנוגדת

משמעות הדלתות וכו'; מידע טקסט על טבלאות

צריך להיות קצר ככל האפשר. אלמנטי בנייה

על מסלולי התנועה של אנשים עם לקויות ראייה (גרמי מדרגות)

תאים, מעליות, לובי, כניסות, התחלה וסוף של

מסדרונות וכו') צריכים להיות מצוידים במערכת של אורות סטנדרטיים

שלטים שנעשו על בסיס צבע, אקוסטי

ניגוד סטטי ומגע עם פני השטח שמסביב

רמזים חזותיים ומידע חזותי אחר

tion צריך להיות ממוקם על רקע מנוגד בגובה לא

פחות מ-1.5 מ' ולא יותר מ-4.5 מ' ממפלס הרצפה.

מערכת ההתייחסות צריכה להיות מחושבת מספיק,

על מנת למנוע עודף שלהם, התורם ליצירה

הפחתת תנאי "חממה" ואובדן מיומנויות מרחביות

אוריינטציה חדשה.

חשיבות לשילוב חברתי של אנשים עם מוגבלות

עם הפרעות ראייה יש מדדים של מחדש חברתי

בליטציה. כדי ליישם אמצעים אלה, יש צורך להבטיח

עיוורים עם אמצעי טיפוטכני עזר:

לתנועה והתמצאות (מקל, מערכות

להתמצאות - לייזר, מאתרי אור וכו');

לשירות עצמי - תרופות תרבותיות

למטרות ביתיות ומשק בית (מכשירי מטבח ו

כלים לבישול, תפירה, טיפול

ילד וכו');

לתמיכה במידע, הדרכה (יישום

ריסים ומכשירים לקריאה, כתיבה בברייל, מערכות

אנחנו "ספר מדבר", התקני מחשב מיוחדים -

stva וכו');

לפעילות עבודה - סמים ואביזרים לטיפוס

דרכים שבהן מספקים עיוורים על ידי הייצור

בהתאם לסוג פעילות העבודה.

עבור אנשים עם ראייה שארית ולקויי ראייה, יש צורך

דימא אמצעי מיוחד לתיקון הראייה: הגדלה

קבצים מצורפים, מגדילים, היפר-עיניים, טלסקופיים, כדוריים

משקפיים roprismatic, כמו גם כמה טיפלוטכני

כל אמצעי משק בית, כלכלי ומידע

פגישות.

השימוש באמצעים טיפלוטכניים יחד עם אחרים

צעדי השיקום שלנו יוצרים את התנאים המוקדמים

להשיג הזדמנויות וזכויות שוות לאנשים רואים

פיתוח מגוון, העלאת הרמה התרבותית,

חושפים את היכולות היצירתיות של העיוורים, הפעילים שלהם

השתתפות בייצור מודרני ובחיי חברה.

אנשים מוגבלים עם פתולוגיית ראייה חווים בטוחים

קשיים כאשר יש צורך להשתמש באופן עצמאי

תַחְבּוּרָה. עבור עיוורים, זה לא כל כך טכני

מכשירים מסוימים, כמה מידע מספק - ver-

אולם נשפים, צליל (התמצאות, אזהרה לגבי

סכנות וכו').

אדם לקוי ראייה זקוק לטרנס-

נמל בשינוי גודל האינדיקטורים, חיזוק הנגד-

סולם צבעים, בהירות של תאורת אובייקט, טרנס-

התפירה של אלמנטים המאפשרים לו להשתמש,

להבדיל, להבחין בין כלי רכב ומכשירים

נחילים (תצוגות אור, צביעה מנוגדת של גבול -

עליון ותחתון - מדרגות, קצוות פלטפורמה וכו').

לאדם עם אובדן ראייה מוחלט, גישה לציבור

הובלה חדשה אפשרית רק עם עזרה מבחוץ.

תפקיד חשוב בשיקום חברתי של עיוורים ו

אנשים לקויי ראייה, בשיפור האיכות שלהם

הגנה סוציאלית והרחבת השירותים החברתיים

לשחק ב הפדרציה הרוסיתהאגודה הכל-רוסית למעקב

pykh (VOS), שבו מגוון צורות של שיתוף

שיקום חברתי, קידום שילובם. IN

למערכת VOS יש רשת רחבה של מתקני ייצור

עמותות ועמותות שבהן נוצרו מתקנים מיוחדים

תנאי ארגון העבודה, תוך התחשבות ביכולות הפונקציונליות

יכולות של עיוורים.

בחוק הפדרלי "על הגנה סוציאלית של נכים"

בפדרציה הרוסית" הטבות לנכים עם

ליקוי ראייה. לקויי ראייה מסופקים

מכשירי חשמל ביתיים, מוצרי טיפוס הנחוצים להם

להסתגלות חברתית. תיקון המכשירים שצוינו ו

הכספים ניתנים ללא תשלום או בתנאים מועדפים.

הנוהל למתן אמצעים טכניים ואחרים לנכים

ממשלות המקלות על עבודתן וחייהן נקבעות על ידי

ממשלת הפדרציה הרוסית.

חולוסטובה E.I. עבודה סוציאליתעם אנשים עם מוגבלויות:

הדרכה. - מ.: תאגיד הוצאה לאור ומסחר

X 7 3 tion ≪Dashkov and K°≫, 2006. - 240 p.

11390 0

המשימה החשובה ביותר של בדיקה רפואית וסוציאלית היא שיקום נכים.

תשומת לב רבה מוקדשת לשיקום העיוורים. השיקום נכלל במערכת של אמצעים סוציו-אקונומיים, רפואיים, מקצועיים, פדגוגיים, פסיכולוגיים ואחרים הממלכתיים שמטרתם למנוע מחלות המובילות לאובדן כושר עבודה זמני או קבוע ולהחזרת אנשים חולים ונכים לחברה ולעבודה מועילה חברתית. .

בעת בדיקת מטופל, VTEK יוצר תוכנית שיקום פרטנית עבור הנכה. לא רק מוסדות סיוע רפואיים וסוציאליים, אלא גם מפעלים, כמו גם נכים עצמם ובני משפחותיהם צריכים להשתתף בתכנון וביצוע צעדי שיקום.

נוצר מערכת מבוססת מדעית שיקום רפואי וחברתילעיוורים ולקויי ראייה כוללת קומפלקס של תכניות רפואיות, פסיכולוגיות, סוציולוגיות, פדגוגיות, תעסוקתיות ועבודה, שהיישום השלבי והמקושר שלהן תורם לשיקום הבריאות, יכולת העבודה והשילוב החברתי של העיוורים. במכלול האמצעים השיקומיים, תפקיד המוביל הוא טיפול שיקומי. הודות להישגים של רפואת העיניים המודרנית, במיוחד ניתוחי עיניים, אלפים רבים של עיוורים הושבו ראייתם.

גם לשיקום אלמנטרי של עיוורים יש חשיבות רבה - פיתוח ניידות, תפיסה חושית, שליטה במיומנויות ההתמצאות במרחב, טיפול עצמי, כלכלת בית, לימוד כתיבה וקריאה באמצעות אלפבית הברייל המנוקד (המאפשר צור 63 תווים משילוב של 6 נקודות קמורות, המספיקות לציון אותיות האלפבית, מספרים, סימני פיסוק, כמו גם תווים מתמטיים ומוזיקליים), שליטה באמצעי הטיפלוטכניקה (מהטיפלוס היווני - עיוור, טכני - אמנות - ענף טכנולוגיה המפתח מכשירים, מכשירים ומערכות המפצים על חלקי או הפסד מוחלטחזון, המאפשר להתגבר על תסביך הנחיתות הפסיכולוגי).

לביצוע שיקום בסיסי קיימים בתי ספר מיוחדים וכן שירות מיוחד במועצות ובמפעלים של אגודות לעיוורים. ההכשרה המקצועית או הסבה מחדש של עיוורים, הנחוצים לשיקום חברתי ותעסוקתי, מתבצעת בבתי ספר טכניים מיוחדים, בתי ספר מקצועיים וכן ישירות במפעלי האגודות לעיוורים, שם הם רוכשים מקצועות העומדים לרשותם.

ילדים עיוורים עוברים שיקום בסיסי בפנימיות מיוחדות, שם מקבלים השכלה תיכונית כללית. ההכשרה והחינוך בבתי ספר אלו מובנית תוך התחשבות בהתפתחות הייחודית של ילדים עם צורות שונות של לקות ראייה. ישנם בתי ספר נפרדים לילדים עיוורים ולקויי ראייה. החינוך בבתי הספר מתנהל על פי תכניות סטנדרטיות ומיוחדות המבוססות על עקרונות טיפלופדגוגיה ביתית. פנימיות מספקות גם הכשרת עבודה במיקוד פוליטכני. בוגרי פנימיות עובדים במפעלים של אגודות עיוורות או במפעלים אחרים.

חלק מהבוגרים ממשיכים את לימודיהם במוסדות חינוך מתמחים גבוהים או תיכוניים ועם סיום הלימודים עובדים בהם תעשיות שונותכלכלה לאומית לפי התמחות. השלב החשוב והסופי ביותר בשיקום הוא החזרת הנכה לעבודה מקצועית. מערכת שפותחה מבוססת מדעית הסדר עבודהעיוורים מבטיחים מתן עבודה התואמת את היכולות התפקודיות של העיוור ולא עושה זאת השפעה שליליתעל מצב בריאותו. הכשרה תעשייתית ופעילויות עבודה של אנשים עיוורים ולקויי ראייה - נכים מקבוצות I ו-II מתבצעות במפעלי חינוך וייצור של חברות עיוורות, שם הם יצרו את התנאים הדרושיםעבודה, תוך התחשבות ביכולות התפקוד של אנשים נכים. נכים מקבוצה III, כמו גם חלק מסוים של נכים מקבוצות I ו-II, עובדים בה תנאים כללייםהפקה.

בעת קביעת סוגי העבודה, התנאים ואופני העבודה יש ​​לקחת בחשבון את הנגישות פעילות מקצועית, כמו גם (הכי חשוב) גורמים התווית נגד של תנאי העבודה. בשולחן טבלה 25 מציגה את הגורמים העיקריים של תנאי העבודה שאותם אסור לנכים עם צורות שונות של פתולוגיות עיניים, המשולבים לשמונה קטגוריות.

קובלבסקי א.י.

חזון הוא אחד מהפונקציות האנושיות המובילות; הוא מספק יותר מ-90% מהמידע על העולם החיצון. עם אובדן ראייה חלקי או מלא, אדם חווה קשיים גדולים בטיפול עצמי, תנועה, התמצאות, תקשורת, למידה, עבודה, כלומר. ביישום מלאות החיים.

בהתאם למינוח הבינלאומי של לקויות, מוגבלות ונכויות חברתיות, ליקויי ראייה מובחנים:

• - ליקוי ראייה עמוק בשתי העיניים;
• - פגיעה עמוקה בראייה בעין אחת עם ראייה נמוכה בשנייה;
• - לקות ראייה בינונית בשתי העיניים;
• - פגיעה עמוקה בראייה בעין אחת, העין השנייה תקינה.

ליקויי ראייה שניתנים להפחתה באמצעים מפצים ושניתנים לתיקון באמצעות משקפיים או עדשות מגע אינם נחשבים בדרך כלל ליקויי ראייה.

שיקום חברתי, יומיומי וחברתי-סביבתי של אנשים עם מוגבלות עם לקות ראייה ניתן על ידי מערכת נקודות ציון - מישוש, שמיעתי וחזותי, התורמים לבטיחות התנועה וההתמצאות במרחב.

אסמכתאות מישוש: מסילות הדרכה, סימונים מוגבהים על מעקות, שולחנות עם כיתוב מורם או ברייל, תוכניות קומה מוגבהות, מבנים וכו'; סוג משתנה של חיפוי רצפה מול מכשולים. ציוני דרך שמיעתיים: משואות קול בכניסות, שידורי רדיו. סימנים חזותיים: שלטים מוארים שונים במיוחד בצורת סמלים ופיקטוגרמות תוך שימוש בצבעים בהירים ומנוגדים; ייעוד צבע מנוגד של דלתות וכו'.

הרגע המכריע בשיקום הפסיכולוגי הוא שיקום מעמדו החברתי של אדם לקוי ראייה, שינוי היחס לפגם שלו ותפיסתו כאיכות אישית, מאפיין אינדיבידואלי.

מקום מיוחד תופס על ידי הכשרה במיומנויות השימוש בציוד משרדי ממוחשב בעבודה, היכולת לנווט מידע מדעי ולהשתמש בו ביעילות לפתרון בעיות מעשיות. התרגול מתפתח אימון אישי. מאורגנות עבודה חינוכית, תרבותית וחינוכית ופנאי לתלמידים.

קורס שיקום חברתי מקנה שליטה במיומנויות של התמצאות עצמאית במרחב, התמצאות חברתית ויומיומית ושירות עצמי, קריאה וכתיבה בכתב ברייל, הקלדה ואמצעי תקשורת נוספים. לעיוורים מלמדים את כללי השימוש בתחבורה ציבורית, איך לקנות בחנות, להשתמש בדואר וכו'.

נכים עם פתולוגיות ראייה חווים קשיים מסוימים כאשר הם צריכים להשתמש בתחבורה באופן עצמאי. לעיוורים, לא רק מכשירים טכניים חשובים, אלא מידע הולם - מילולי, אודיו (הכוונה, אזהרה מפני סכנה וכו').

בעת שימוש בתחבורה, אדם לקוי ראייה צריך לשנות את גודל השלטים, להגביר את ניגודיות הצבעים, את בהירות התאורה של חפצים, אלמנטים תחבורה המאפשרים לו להשתמש, להבדיל, להבחין בין כלי רכב ומכשירים. לאדם עם אובדן ראייה מוחלט, גישה לתחבורה ציבורית אפשרית רק בסיוע.

אמצעי שיקום חברתי חשובים לשילוב חברתי של אנשים עם לקות ראייה. כדי ליישם אמצעים אלה, יש צורך לספק לעיוורים אמצעים טיפוטכניים נלווים:

• - לתנועה והתמצאות (מקל, מערכות התמצאות - לייזר, מאתרי אור וכו')
• - לשירות עצמי - מוצרי תרבות, בית ומשק בית (מכשירי מטבח והתקנים לבישול, טיפול בילדים וכו')
• - לתמיכה במידע, הדרכה;
• - לפעילות עבודה - תרופות לטיפוס ומכשירים שהייצור מספק לעיוורים, בהתאם לסוג פעילות העבודה.

תפקיד חשוב בשיקום חברתי של עיוורים ולקויי ראייה, בשיפור איכות ההגנה החברתית שלהם והרחבת היקף השירותים החברתיים בפדרציה הרוסית ממלאת החברה הכל-רוסית של העיוורים, שבה מגוון צורות של שיקום חברתי מתבצעים, לקידום שילובם. למערכת VOS רשת רחבה של מפעלי ייצור ועמותות בהן נוצרו תנאי עבודה מיוחדים הלוקחים בחשבון את היכולות התפקודיות של עיוורים.

החוק הפדרלי "על הגנה חברתית של נכים בפדרציה הרוסית" קובע הטבות לאנשים עם לקות ראייה. לאנשים לקויי ראייה מסופקים מכשירי חשמל ביתיים ותרופות לטיפול בטיפוס.

· מאפיינים פתולוגיים של אנשים עם הפרעות

שמיעה וראייה

· שיקום חברתי ורפואי של עיוורים

· שיקום חברתי ורפואי של לקויי שמיעה

מאפיינים פתולוגיים של אנשים עם לקות שמיעה וראייה.כאשר מנתחים את המבנה האישי של נכים מבוגרים עם ליקויי ראייה מילדות, יש צורך לקחת בחשבון את ההבחנה האופיינית הבאה: אישיות המעגל המעוכבים מהווים 45%; מעגל מעורר - 35%; אופי מעורב - 20 %.

בקרב נכים מהמעגל המעוכבים שולטים בידוד, חברותיות נמוכה, רגישות, ביישנות וחוסר החלטיות. נכים במעגל הנרגש מאופיינים בריגוש מוגבר, עצבנות, יעילות יתר עם אובדן תחושת שליטה על מעשיהם, רגישות, עקשנות ואגוצנטריות. הם נבדלים על ידי יסודיות ופדנטיות. רבים נוטים לתגובות היסטריות. לרובם המוחלט של הנכים עם לקות ראייה היו תכונות אופי נוירוטיות מאז ילדותם. יתר על כן, לאנשים כאלה יש זיכרון טוב, מבטאים את מחשבותיהם בקלות ובחופשיות, ויש להם הכשרה כללית גבוהה למדי. רבים מהם מתאפיינים בהבנה מוגברת של עקרונות מוסר ודבקות מוגברת לעקרונות.

שינויים וביטויים פתולוגיים תלויים בזמן הופעת הפגם הראייתי ובעומקו.חוסר ראייה מהילדות המוקדמת אינו כשלעצמו גורם פסיכולוגי, והעיוורים אינם חשים שקועים בחושך. העיוורון הופך לעובדה פסיכולוגית רק כאשר עיוור נכנס לתקשורת עם אנשים רואים שונים ממנו.

עומק ומשך התגובה לעיוורון תלויים הן במאפייני הפרט והן בקצב התפתחות הפגם הראייתי, בחומרתו ובזמן הופעתו. התגובה של אנשים עיוורים מיידית חמורה יותר מזו של אלה שאיבדו בהדרגה את ראייתם.

מזוהים שלושה שלבים של תגובה נוירוטית אישית להופעת העיוורון.

1. תגובה חריפההלם רגשי בימים הראשונים מתבטא בצורה של חוסר ארגון רגשי, דיכאון, חרדה, פחד, אסתניה ורעיון מוגזם של הפגם של האדם.

2. תקופת מעבר תגובתית עם התפתחות מצב נוירוטי נצפית במהלך שלושת החודשים הראשונים. תסמינים פסיכופתולוגיים נקבעים על ידי הפרעות דיכאוניות, חרדה-דיכאוניות, היפוכונדריות, היסטריות ופוביות.

3. עם אובדן ראייה מתקדם, תלונות על בדידות וחוסר אונים אופייניות. פעולות אובדניות אפשריות. במהלך תקופה זו, מתרחשת הסתגלות לעיוורון, או מתפתחים שינויים פתוקרקטרולוגיים במבנה האישיות.

התפתחות פתולוגיתהאישיות מתבטאת בעיקר בארבעה סוגים: אסתני, אובססיבי-פובי, היסטרי והיפוכונדרי, אוטיסט (עם שקיעה בעולם החוויות הפנימיות). בתנאים לא נוחים, אנשים עיוורים מאוחרים עלולים לחוות שיבושים בקשרים חברתיים ובשינויי התנהגות.

ישנם 4 שלבים בתהליך ההסתגלות לעיוורון: 1) שלב של חוסר מעש, המלווה ב דיכאון עמוק; 2) שלב הפעילות, בו משתתפים לקויי ראייה בפעילויות על מנת להסיח את הדעת ממחשבות קשות; 3) שלב הפעילות, המאופיין ברצון לממש את הפוטנציאל היצירתי של האדם; 4) שלב ההתנהגות, בו מתגבשים אופיו וסגנון הפעילות של אדם עיוור, הקובעים את כל מסלול חייו העתידי.

הפרעות פסיכולוגיותבמבוגרים עם ליקוי שמיעהדומים במובנים רבים לאלה שנצפו עם אובדן ראייה, שכן בשני המקרים הם נגרמים על ידי חסך חושי ובידוד.

מבוגרים עם לקות שמיעה נרכשת מוקדמת, בתנאים סוציו-פסיכולוגיים נוחים, יכולים להגיע לרמה טובה של הסתגלות סוציו-פסיכולוגית עם הפחתה בהפרעות נוירו-נפשיות. נצפים מספר סוגים של התפתחות פתוקרקטרולוגית של האישיות. אנשים עם טיפוס אישיות אסתני מאופיינים בתחושות של חרדה, מצב רוח לא יציב, רגישות, ספק עצמי ופחד מקשיי החיים והעבודה. חוסרים הנגרמים באופן תגובתי מלווים בהפרעות וגטטיביות-וסקולריות, ירידה במצב הרוח והפרעות תפיסה בצורה של תחושות פתולוגיות וחוויות אשליה, רעיונות של נחיתות. בהדרגה נמחקת התלות של המצב במצבים פסיכוטראומטיים, ואנומליות נפשיות הופכות תכונה אופייניתאִישִׁיוּת. מגוון תחומי העניין מצטמצם לריכוז ברווחתו ובחוויותיו. מצבי רוח היפוכונדריים, דיכאוניים ופחד מתקשורת (פוביה חברתית) מתרחשים לעתים קרובות. ישנה תשומת לב מוגברת לתפיסה עצמית ולבעיות בריאותיות. תיתכן היווצרות של הפרעות אישיות אסתניות-דיכאוניות או היפוכונדריות. התנהגות מראה על דייקנות, דיוק ודבקות בשגרת היומיום.

התפתחות אישיותית מסוג מרגש נצפתה לעתים קרובות יותר במשפחות דיסהרמוניות, עם עומס תורשתי. אנשים כאלה, על רקע אינפנטיליזם, רגישות, פגיעות וחשדנות, מגלים דרישות מוגברות, חוסר סובלנות כלפי אחרים, בררנות ועצבנות. לעתים קרובות יש להם הערכה עצמית מוגברת, התנהגות מופגנת, רצון לתשומת לב מוגזמת לעצמם ואגוצנטריות.

עם אובדן שמיעה מאוחר, בבגרות, בעיה זו נתפסת כטראומה פסיכולוגית קשה. תגובה אישית לירידה בשמיעה תלויה בגורמים רבים: מאפייני אישיות, גיל, מהירות ירידה בשמיעה, עמידות פסיכולוגית ללחץ, מצב חברתי, מקצוע. אובדן שמיעה פתאומי נתפס כקריסת חיים ומלווה בתגובה נוירוטית רגשית. התגובה הפסיכולוגית להידרדרות ההדרגתית של השמיעה היא פחות חריפה, שכן האדם מסתגל בהדרגה לשינויים בבריאות. אובדן שמיעה מלווה בפגיעה ברווחה הפיזית, הנפשית והחברתית ובהפרעה של הסתגלות ביו-חברתית. עמדות כלפי אובדן שמיעה תלויות במידה רבה בגיל ובסטטוס חברתי. צעירים תופסים את הפגם שלהם בצורה חריפה יותר. מבחינתם, המרכיבים האסתטיים, האינטימיים של המחלה, תהודה של הפגם שלה מצד חברים ואהובים, הגבלת החופש האישי, צמיחה מקצועית והתרחשות של חסך חברתי מסוים הם משמעותיים יותר מבחינה פסיכולוגית.

בגיל מבוגר, אובדן שמיעה נתפס בצורה פחות כואבת, לפעמים כתהליך טבעי של הזדקנות. במצב הנפשי, לצד חיזוק תכונות קודמות או שינויי אישיות האופייניים לתקופת ההזדקנות, מופיעות תכונות חדשות - חוסר יציבות רגשית, שינויים תכופים במצב הרוח: מתקווה לשיפור במצב הבריאותי ובמצב החיים, אדם עובר במהירות לייאוש.

ישנה קטגוריה נוספת של אנשים עם גישה הפוכה למחלתם – אגנוסטיקנים. הם מסרבים להבחין בפגם שלהם, מאשימים אחרים בדיבורים בשקט או לא מובן, ואם הסובבים אותם מרימים את קולם, הם מכריזים ש"אין טעם לצעוק, הם לא חירשים".

העמדות החברתיות של אנשים שאיבדו את שמיעתם נחלקות לשלושה סוגים: עמדה נאותה התואמת את מצב העניינים האמיתי; עמדה הנגרמת מהערכת יתר של חומרת מצבו ומאופיינת בחוסר אמונה ביכולותיו, חולשת מניעים וחוסר רצון להשתתף באופן פעיל בתהליך השיקום; עמדה של חוסר רצון מתמשך לשנות את אורח החיים בהתאם להזדמנויות שהשתנו.

במספר מקרים, צעירים שאיבדו בעצמם לאחרונה את השמיעה מנתקים בעצמם את קשריהם הקודמים ומבודדים את עצמם, משום שלדעתם הם נעשים לא נוחים לתקשר עם מכרים ותיקים וחברים. בהקשר זה, אנשים עם מוגבלות מילדותם שונים באופן חיובי, הם מותאמים למחלתם ולמגבלותיהם ואינם נוטים לבנות את הדימוי העצמי שלהם רק על בסיס נוכחות הפגם שלהם.

סוג התגובה למחלה יקבע את התנהגות החולה ובהתאם את הטקטיקות הפסיכותרפויטיות של הרופא או העובד הסוציאלי המעורבים בתהליך השיקום.

שיקום חברתי ורפואי של עיוורים.עיוורון במובן הרפואי הוא היעדר מוחלט של יכולת לתפוס דרך הראייה לא רק את צורתם של עצמים וקווי המתאר הגסים שלהם, אלא גם את האור. במצב זה, הראייה נעדרת לחלוטין, היא אפס. אם קיימת חדות ראייה של 0.04 ומטה בעין הטובה יותר באמצעות אמצעים לתיקון ראייה (משקפיים), יש לסווג את בעליה כעיוורים. אנשים עם חדות ראייה בעין הטובה יותר המשתמשים באמצעי תיקון קונבנציונליים מ-5 עד 40% הם. מסווג כלקוי ראייה.זה מאפשר ללקויי ראייה להשתמש באופן קבוע ושיטתי יותר בנתח אופטי לעבודה חזותית, כמו קריאה וכתיבה, וכן בכמה אחרים שאינם מציבים דרישות גבוהות לראייה, אלא רק בתנאים נוחים במיוחד.

עיוורון הוא אחד הדברים החשובים בעיות חברתיות. יש לפחות 20 מיליון עיוורים בעולם, אם עיוורון מוגדר כחוסר יכולת לספור אצבעות במרחק של 3 מטרים, כלומר אם נצמד להגדרת העיוורון המומלצת על ידי האגודה הכל-רוסית לעיוורים (VOS).לפי ה-VOS, ישנם 272,801 אנשים לקויי ראייה ברוסיה, מתוכם 220,956 עיוורים לחלוטין.

הסיבות העיקריות התורמות לעלייה בנכות הראייה: השפלה סביבתית, פתולוגיה תורשתית, רמת לוגיסטיקה נמוכה מוסדות רפואיים, תנאי עבודה לא נוחים, עלייה בפציעות, סיבוכים לאחר מחלות קשות וויראליות וכו'.

גם ראייה שארית וגם ראייה של לקויי ראייה אינם ניתנים לשינוי. מחלות של ראשוני ו גלאוקומה משנית, ניוון לא גמור עצב אופטי, קטרקט טראומטי, ניוון פיגמנטרי של הרשתית, מחלות דלקתיות של הקרנית, צורות ממאירות של קוצר ראייה גבוה, היפרדות רשתית וכו'. סוגים נייחים צריכים לכלול פגמים התפתחותיים, למשל מיקרופתל, לבקנות, כמו גם השלכות לא-פרוגרסיביות של מחלות וניתוחים כמו אטימות מתמשכת בקרנית, קטרקט וכו'.

גיל הופעת לקות הראייה ואופיו קובעים את דרגת הנכות. הקטגוריות העיקריות של ליקויים בתפקוד העיוורים כוללים כגון ירידה ביכולת לראות, לזהות אנשים וחפצים ולשמור על ביטחון אישי. אדם מקבל עד 80% מכל המידע דרך המנתח החזותי. עיוור או לקוי ראייה נתקל בקשיים רבים במהלך חייו: הזדמנויות נמוכות בהשכלה, תעסוקה ויצירת הכנסה; הצורך בציוד מיוחד, מכשירים המקלים על טיפול עצמי יומיומי, טיפול רפואי ורפואי. קשיים רבים בחיים נגרמים לא רק בגלל ליקויי ראייה, אלא גם מהגבלות בסביבה החברתית ושירותי שיקום לא מפותחים. נכים אינם מצוידים מספיק באמצעים טיפוטכניים נלווים (רשמקולים, נייר ברייל, מחשבים ואביזרים מיוחדים עבורם, מכשירים לבישול וטיפול בילדים וכו') ומכשירים לתיקון ראייה (משקפיים טלסקופיות וספרופריזמטיות, היפר-עיניים, אביזרי מגדלת). קשיים בתנועה ברחוב ובתחבורה קשורים למחסום ה"אדריכלי". אין ספרות מתודולוגית מיוחדת בנושאי מתן סיוע לכבדי ראייה; אין מספיק מומחי שיקום.

נכון לעכשיו, המדינה מכוונת את מאמציה ליצור כאלה מבנה חברתי, אשר יספק באופן מקסימלי את הצרכים והדרישות של עיוורים ולקויי ראייה בטיפול רפואי, בשיקום, בהשתתפותם האפשרית בפעילות העבודה ו חיים תרבותייםחברה, חינוך, הכשרה, פיתוח מיומנויות יצירתיות. מבחינה חקיקתית, הזכויות וההטבות של אנשים עם לקות ראייה נקבעות במספר מסמכים רגולטוריים בינלאומיים ורוסיים המשותפים לכל הקטגוריות של אנשים עם מוגבלויות.

המדדים הסוציו-אקונומיים והסוציו-דמוגרפיים העיקריים המאפיינים את עמדתם של אנשים עיוורים ולקויי ראייה בחברה נחשבים באופן מסורתי להשתתפותם בעבודה ו פעילויות חברתיות, שכר ופנסיה, רמת צריכה של מוצרים בני קיימא, תנאי חיים, מצב משפחתי, השכלה. זה קובע סדרי עדיפויות מסגרת משפטיתהגנה סוציאלית של לקויי ראייה, שמטרתה בעיקר שיפור הטיפול הרפואי והשיקום, פתרון בעיות תעסוקה והכשרה מקצועית ושיפור מצבם הכלכלי של הנכים ובני משפחותיהם.

ארגונים ציבוריים של נכים תורמים תרומה עצומה להגנה החברתית. על פי הסטטיסטיקה, 92% מהארגונים המעורבים בשיקום אנשים לקויי ראייה הם מוסדות לא ממשלתיים. החזקים שבהם הם האגודה הכל-רוסית לעיוורים (VOS) ו-RIT (עובדים אינטלקטואלים). בשלב זה, מפעלים אלה וארגונים ראשוניים מקומיים אינם יכולים לספק סיוע מלא לכבדי ראייה. כיום ברוסיה ישנם ארבעה מרכזי שיקום לעיוורים (וולוקולמסק, סנט פטרבורג, ניז'ני נובגורוד, בייסק), בהם מתבצע שיקום מקיף:

רפואי - שמטרתו החזרת תפקוד הראייה ומניעת שארית ראייה;

רפואי וחברתי - מכלול של פעילויות רפואיות, פנאי, תרבות ופנאי;

חברתי - מכלול צעדים שמטרתם ליצור ולהבטיח תנאים להשתלבות חברתית של עיוורים, שיקום קשרים חברתיים שאבדו; לשחזר ולפתח כישורי טיפול עצמי בסיסיים, התמצאות בסביבה הפיזית והחברתית ולמידת שיטת הברייל;

פסיכולוגי - שיקום פסיכולוגי של הפרט, היווצרות תכונות אישיות כהכנה לחיים במצבי עיוורון;

פדגוגי - הכשרה וחינוך;

מקצועי - הכוונה מקצועית, הכשרה מקצועית ותעסוקה בהתאם למצב בריאותי, כישורים, נטיות אישיות;

פיתוח ויישום אמצעים טיפוטכניים, מתן אותם לעיוורים.

תפקיד מיוחד במערך השיקום שייך שיקום רפואי וחברתיאנשים בעלי מוגבלויות.

רגע מכריע פנימה שיקום פסיכולוגי - שיקום מעמדו החברתי של אדם לקוי ראייה, שינוי היחס לפגם שלו ותפיסתו כאיכות אישית, מאפיין אינדיבידואלי.

IN תהליך פדגוגימקום מיוחד תופסים הכשרה במיומנויות השימוש בציוד משרדי ממוחשב בעבודה, יכולת לנווט במידע מדעי ולהשתמש בו ביעילות לפתרון בעיות מעשיות.

נו שיקום חברתימקנה שליטה במיומנויות של התמצאות עצמאית במרחב, התמצאות חברתית ויומיומית ושירות עצמי, קריאה וכתיבה בכתב ברייל, הקלדה ואמצעי תקשורת נוספים. לעיוורים מלמדים את כללי השימוש בתחבורה ציבורית, איך לקנות בחנות, להשתמש בדואר וכו'.

אימון מקצועיכולל הכשרה בהתמחויות מסוימות, מלאכת יד והכשרה במיומנויות של ניהול עסק משלך. מגוון ההתמחויות והמלאכות נקבע על פי נגישות לעיוורים, ביקוש הציבור להתמחויות אלו ואפשרויות תעסוקה לכבדי ראייה.

מתקןתחום העבודה עם קרובי משפחה וחברים של אנשים לקויי ראייה כולל סיוע סוציו-פסיכולוגי בפתרון בעיות פנים-משפחתיות.

מידע והכוונה חינוכיתמספק לקרובים ולחברים של אדם עם מוגבלות ראייה לקבל את המידע המלא ביותר על החברה הכל-רוסית של עיוורים, מערכת השיקום בפדרציה הרוסית ומחוצה לה, הזכויות וההטבות של אנשים עם מוגבלות ראייה, מניעה והגנה של ראייה שיורית, הזדמנויות לתעסוקה רציונלית, הכשרה במוסדות חינוך שונים ועוד הרבה יותר חבר.

מידע והכוונה מעשיתמספק היכרות של קרובי משפחה וחברים של אדם עיוור עם הטכניקות והשיטות הבסיסיות של התמצאות מרחבית, כללים לליווי עיוור, אמצעי עזר טכניים להתמצאות במרחב, עם כתב ברייל מנוקד מובלט ובכתב Gebold, כלומר. כתיבה בגופן שטוח רגיל עם שבלונות, עם טכניקות ושיטות של תחזוקה בתנאים של שליטה חזותית מוגבלת או ללא.

רק מאמצים משותפים של מומחים והסביבה הקרובה של אדם עיוור יכולים להוביל לתוצאות חיוביות בשיקום שלו.

שיקום חברתי של לקויי שמיעה. לפי ארגון הבריאות העולמי (WHO), לכ-300 מיליון אנשים יש ליקויי שמיעה, שהם כ-7 - 8 % כל אוכלוסיית כדור הארץ; לכ-90 מיליון אנשים יש חירשות מוחלטת. בפדרציה הרוסית, על פי נתוני VOG משוערים, ל-12 מיליון אנשים יש ליקויי שמיעה, מתוכם יותר מ-600 אלף אנשים הם ילדים ובני נוער.

מספר האנשים עם אובדן שמיעה באוכלוסייה מעל גיל 50 גדל במהירות. מספר הילדים עם ליקויי שמיעה גדל כל הזמן. במבנה המחלות, ליקויי שמיעה וראייה מהווים בסך הכל 17% מכלל המחלות המובילות לנכות בילדות. הגורמים העיקריים למחלות שמיעה אצל ילדים ומבוגרים הם ההשלכות של דלקתיות ו מחלות מדבקות(דלקת קרום המוח, טיפוס, שפעת, חזרת, קדחת ארגמן וכו'), נגעים רעילים כתוצאה מנטילת תרופות אוטוטוקסיות (תרופות מסדרת האמינוגליקוזידים), פציעות מכניותוזעזוע מוח, תבוסה מחלקות מרכזיות מנתח שמיעתיכתוצאה מנזק או מחלות במוח (דלקת מוח, פגיעה מוחית טראומטית, דימום, גידול).

ישנם סיווגים שונים המבוססים על דרגת אובדן השמיעה, ביניהם הנפוץ ביותר הוא הסיווג שאומץ על ידי ארגון הבריאות העולמי (WHO) (טבלה 1).

לקות שמיעה מוקצית בדרך כלל לאנשים עם אובדן שמיעה מוחלט או אובדן שמיעה בדרגה III או IV.