שלום קוראים יקרים. במאמר זה נדבר על מהו עולמו הפנימי של האדם. אתה תדע למה הכוונה במושג הזה. גלה אילו מרכיבים הוא מכיל. שקול את התכונות.

הגדרת מושג

העולם הפנימי הוא הכול חשיבה פיגורטיבית, תכונות של אופי אנושי, עקרונות מוסר, השקפת עולם, ערכי חיים ועמדות, לצד פוביות וסטריאוטיפים. עולמם הפנימי של אנשים הוא רב פנים, הוא תוצאה של עבודה רוחנית של יחידים.

כשמדברים על עולם פנימי עשיר, מתכוונים לכך שאדם נמצא בהרמוניה עם עצמו ועם האנשים הסובבים אותו, כמו גם עם הטבע. האדם הזה חי במודע, היא לא הולכת עם הזרם. אדם כזה מחלק את האושר שלו לאנשים אחרים, נותן אותו ללא תשלום. לאדם יש שביעות רצון מחייו, הוא מתפתח במודע בכל התחומים

המרכיבים שלו

עולמו הפנימי של הפרט חייב להיות מונחה על ידי ערכים מסוימים.

1. אַחֲרָיוּת. זוהי היכולת של אדם לשמור על התנהגות תחת שליטה בהתאם לנורמות מקובלות. אדם כזה יכול להיות אחראי למעשיו, גם כלפי עצמו וגם כלפי אנשים אחרים. אדם אחראי מכבד את הזכויות ואת עקרונות המוסר. אדם כזה קובע בעצמו באופן עצמאי חובות חברתיות, יישומם, עורך הערכה של פעולותיהם. כשאדם מתחיל להודות בטעויות שלו, לאנשים אחרים יש כבוד כלפיו. אם אדם רוצה להתרחק מתשובה על מעלליו, זה מעיד על עולמו הפנימי העלוב.
2. עצמאות. היכולת להסתמך על החוזקות שלך, הן אינטלקטואליות, פיזיות ורוחניות, בזמן קבלת החלטות חשובות. אדם עצמאי לא יושפע מדעה של מישהו אחר או מהערכה של מישהו אחר. אדם כזה יכול להתנגד לחץ חיצוני. הוא חושב על הבעיות המתעוררות בדרכו, קובע את מודל ההתנהגות הנכון ועוקב אחריו בהתאם למצפונו.
3. מוּסָרִיוּת. קבלה או סירוב לקבל על ידי אדם את הערכים הקיימים בחברה מסוימת, סטנדרטים ונורמות של מערכות יחסים. שמירה על הכללים, שמירה עליהם יוצרת אישיות מוסרית, חוסר ציות והכחשה – לא מוסרי. הגורם העיקרי המשפיע על מוסריותו של הפרט הוא תחושת בושה, חוויה של חוסר שביעות רצון מיוחד מעצמו.
4. כבוד הוא האופן שבו אדם מוערך על ידי אחרים. זה קובע איך אנשים מתייחסים לאדם מסוים. ההערכה מבוססת על כנות ההתחייבויות שבוצעו.
5. כָּבוֹד. הדרך שבה אדם מעריך את עצמו, מממש את תכונותיו הערכיות, סוג השקפת העולם, נוכחות היכולות.
6. רָצוֹן. מאפשר לאדם לקבל החלטות ולהיות אחראי עליהן. הוא מחליט מה החיים שלו צריכים להיות. הצוואה מאפשרת לך להתנגד באופן פעיל לאינסטינקטים הבסיסיים, קובעת את התפתחותו של אדם. למשל, כאשר יש לאדם תחושה חזקהרעב, הוא לא ילך לרצח או גניבה, אלא ינסה למצוא עבודה שבה יוכל להתפרנס בעמלו.
7. רגשות הם רגשות חזקים, חיוביים ושליליים, לגבי מצב מסוים. יכולים להחליף אחד את השני תקופה קצרהזְמַן. ישנה אמונה שהנציגות הנשיות יותר רגשיות מהגבריות, בהתאמה, עולמן הפנימי של הנשים עמוק יותר.
8. תחושות הן תגובות שיוצרות רגשות. מדינה שעוברת מעט שינוי.
9. סיבה, הצורך בהתפתחות רוחנית וגופנית.
10. תפיסת עולם. זוהי קבוצה של אמירות מסוימות שנוצרו לאורך החיים, כללים וחוקים משלהם. ככל שהם מתבגרים, זה יכול להשתנות, אבל, ככלל, לא באופן משמעותי.

מוזרויות

1. העולם החיצון משפיע על הפנים. שנה את זה בכל סיכוי. למשל, אדם ממורמר שגדל בתנאים אכזריים נמצא בביטחון מלא שכל העולם הסובב אותו הוא אכזרי. אולם לאחר שעובר אורח עוזר לו בבעיה כלשהי, ואולי אפילו בסוגיה חיונית, אז האדם הזה משנה לפתע את דעותיו. הוא עצמו מתחיל לעזור לאנשים, למרות שלא התנהג כך קודם.
2. העולם הפנימי עשוי לשאוף לוויסות עצמי, יציבות וסטריאוטיפים.
3. זה מתפתח עם הזמן (כדי להגיע לעתיד מהעבר, צריך לעבור את ההווה).
4. שינויים בעולם הפנימי הם בלתי הפיכים. אז, אם אדם שרד בגידה, אז האירוע הזה השאיר את חותמו בזיכרון. החוויה הזו לא תימחק מהזיכרונות, אבל האדם בהחלט יחליט איך להמשיך לחיות.

דוגמאות

1. ניתן לראות את עולמו הפנימי של אדם לא רק על ידי תקשורת איתו אישית. אז, למשל, כאשר מעריכים את הציורים של אמן מפורסם, אנו יכולים לקבוע מה היה לו בנשמתו, בפרט, לפי אופן החלת המשיכות, באילו צבעים השתמשו.
2. מוזיקאים מפורסמים, היוצרים את יצירותיהם המוזיקליות, מראים גם את עולמם הפנימי העמוק. לכן, יש אמנים שרוצים להקשיב, שנותנים אנרגיה חיובית, מטען, וכאלה שאנחנו לא שמים לב אליהם.
3. דוגמה לעולם פנימי עשיר הוא ילד שבתת המודע שלו החליט שהוא יהיה גיבור על ויעזור לאנשים. כאשר גדל והחל לעזור לנזקקים, המטרה גדלה לכדי ייעודו.

איך לפתח שלווה פנימית

1. לבלות הרבה זמן בחוץ, לטייל, לצאת לטיולים מחוץ לעיר, לבקר במקומות חדשים שלא נחקרו.
2. שים לב ל תזונה נכונה. כמו שנאמר, נפש בריאה בגוף בריא.
3. קרא הרבה סיפורת, גם להיסחף עם ספרים רוחניים.
4. השתמש בתרגול מזרחי, כגון יוגה, מדיטציה. הם יעזרו בצורה הטובה ביותר לחשוף את עצמם, את העולם הפנימי.
5. צור קשר עם אישים חכמים ואדיבים שמעריכים את החיים ואת הקיום של כולם.
6. למד להודות לאנשים הקרובים אליך, אלוהים, שנותן לך כל יום שמח. תהנה מהחיים שלך.

עכשיו אתה יודע איך לפתוח את העולם הפנימי. כפי שאתה יכול לראות, כל אחד יכול לעשות את זה. העיקר הוא לבחור את המינוף הנכון, לשים לב לחוזקות שלך. זה לא מקובל להתרחק לתוך עצמו, לאבד את האינדיבידואליות שלו.

איך אתה מבין את משמעות המילה מורה?

מקצוע ההוראה הוא אחד המקצועות המוערכים והאחראים ביותר. להיות מורה זה קשה. מורה טוב הופך לרוב עבורנו, התלמידים, לחבר, לחבר. לעתים קרובות אנו פונים אליו בבעיות שלנו, חולקים את שמחתנו או מתלוננים על כישלון, מבקשים עזרה... והוא נענה לבקשותינו, כי הוא חבר אמיתי. כדי לאשר את הנאמר, אפנה ליצירה ספרותית ולטקסט שמציעה לי ל' זכרובה.

כטיעון הראשון המאשש את נקודת המבט שלי, אקח את סיפורו של ו' רספוטין "שיעורי צרפתית". המורה לידיה מיכאילובנה הייתה אדם אדיב והוגן. לאחר שנודע לה שהתלמיד שלה מהמר, היא מחליטה לברר מדוע הוא עושה זאת. כשהיא מבינה שהוא עושה את זה כדי לא למות מרעב, היא מחליטה לעזור לו.... והופך לחבר האמיתי שלו.

כטיעון שני המוכיח את דעתי, אתן דוגמה מהטקסט של ל' זכרובה. אלנה מיכאילובנה, לאחר ששמעה על הסכסוך של וובה עם מורה צעירה, צידדה תחילה בסראפימה קוזמיניצ'נה (הצעות 22-23). אבל, מתוך מחשבה שהמורה הצעירה יכולה להיות קפדנית מדי ולא הוגנת כלפי התלמידים, החלטתי לדבר איתה. אבל איחרתי... קראתי על חרטה מורה בכיתהאנחנו מבינים שהיא מורה טובכי אכפת לה מגורל תלמידיה (משפטים 40-44).

לפיכך, לאחר שניתחתי שני טיעונים, הוכחתי שהמורים הם ההורים השניים. הם יעזרו כשצריך עזרה, הם ישמחו עבור תלמידיהם וידאגו כשמשהו לא מסתדר להם.

מה זה אושר?

יש אנשים שטוענים שהם לא מרוצים. ואני חושב שהם טועים ופשוט לא שמים לב שזה, האושר, נמצא בקרבת מקום. למשל, האביב הגיע, עלים ירוקים פרחו - האם זו לא פיסת אושר? או שאחרי סופת רעמים באופק אנחנו רואים קשת בענן - זה גם אושר. ואפילו העובדה שאנחנו חיים, הולכים לעבודה או לבית הספר כל יום, מתכננים תוכניות לעתיד, היא גם אושר.

גיבורת הטקסט מאת N. Aksenova ראתה את עצמה לא מרוצה. היא שנאה טקסים לילדים, שאליהם הגיע אביה, מסגר רגיל. הגיע עם אקורדיון. מצחיק ומכוער, הוא גרם לצחוק אצל ילדים. ואף אחד מהמשתתפים בעצי חג המולד לא שם לב שנגן האקורדיון ולרי פטרוביץ', מנגן את המטינה, היה מאושר. פניו הקורנות דיברו על כך.

אבל יום אחד Ksyusha תשנה באופן דרמטי את דעתה על אביה. כשהוא הולך ללא חת במהלך סערה למרכז האזורי לבקש עזרה למכונית תקועה בה אנשים קפאו, יראה לילדה ש"כאילו מפלצת ענקית, עם לסת מנקרת, בלעה" את אביה. איזו סערה איומה זו הייתה! אבל ולרי פטרוביץ', חושב על בתו החולה, אשתו ואנשים אחרים שנלכדו בסופת שלגים, יגיע לכפר, ירים את כולם על רגליהם ויחזור עם רכב שטח. הנה הוא, איש אמיץ! אדם ראוי לאושר ואהבת בתו!

לפיכך, אושר הוא מצב כזה של נפש האדם, שקשה להבחין בו. קשה אבל הכרחי!

מה זה אושר? (לטקסט מס' 75 פוניאקובה אלה אפרמובנה (נולדה ב-1934) היא סופרת סנט פטרבורגית שיצירותיה מוקדשות למצור לנינגרד, שחפף לילדותו של המחבר)

אני חושב שכל אחד מאיתנו מבין מהו אושר בדרכו שלו. זוהי תחושה מורכבת ורבת פנים, אם כי אפילו לא תחושה, אלא מצב שכל אדם שואף אליו. הוא מורכב מחלקים רבים, והיעדר אפילו אחד מהם יכול להביא את כל האושר לכלום.

הטקסט של E.E. Fonyakova מספר על האושר הפשוט והלא מסובך של הילדה הקטנה לנה. זה כולל טיול לדאצ'ה, הליכה לצד פטרוגרד, טיולים סביב גן החיות... והאושר הוא גם אבא אכפתי ועליז, אמא אוהבת. אבל ברגע, ההורים משתנים כשהם שומעים את המילה "מלחמה". לנה עדיין לא מבינה מה קרה, אבל היא כבר מרגישה שהאושר בחייה נגמר.

איך זה נגמר פעם אחת בחייו של ונושקה הקטנה, גיבור סיפורו של מ.א. שולוחוב "גורל אדם". האב הצבאי יצא לחזית, הילד ואמו היו ברכבת לעיר אחרת, שהייתה רחוקה מהמלחמה. אבל הטייס הגרמני הפציץ את הרכבת, הרג את אמי... ו ילד קטןנשאר לבד באמצע הערבה, אף אחד לא רצה. ורק לאחר המלחמה, האושר יחזור לחייו שוב, כאשר החייל לשעבר, אנדריי סוקולוב, יחליט לאמץ את ווניושקה.

כך, אושר הוא כשאין מלחמה, כשהפגזים לא מתפוצצים ליד הבתים שלנו, כשהאמהות והאבות שלנו בחיים.

(לפי טקסט של בלוגר צעיר מודרני)

העולם הפנימי הוא השתקפות של החיים הרוחניים המתחדשים כל הזמן של האדם. הוא מורכב מרגשות, רגשות ותפיסת עולם. בואו נראה את זה עם דוגמאות.

החיים שלנו יכולים להיות מורכבים מדברים מנוגדים, כמו הגיבור-המספר של הטקסט שלהם אוסטרומיר. הוא אהב אופנועים מעיל עור, אבל יחד עם זאת היו לו חולשות משלו, מעט ילדותיות, כמו למשל דובון שמתפקד כקמע "על מזלג אופנוע". ולכולם יש חולשות כאלה. ככלל, אלו דברים יקרים מאוד ללב, שומרים על זיכרונות יקרים, רגשות, רגשות.

אני חושב שהכישרון הוא גם חלק מהעולם הפנימי שלנו. יש אנשים עם דמיון חסר גבולות, עולם פנימי מגוון, כמו A.S. פושקין. אחרי הכל, האיש הנפלא הזה נזכר כל כך הרבה שנים אחרי מותו! ואיך אפשר לשכוח את זה? אם אי פעם קראת את יצירותיו, תוכל לשחזר לפחות כמה שורות, כי החריזה של הגאון הזה כל כך קל שהוא נזכר "במעוף". אפשר לצטט את סיפורי האגדות של פושקין - כל כך בקלות הם משתלבים לחיינו! עולמו הפנימי של הסופר הוא שעזר ליצירותיו לרכוש קלילות ועמידות שכאלה.

לפיכך, אני מאמין שהעולם הפנימי של האדם צריך להתפתח ולצמוח איתו. אם עולמו הפנימי של האדם יתפתח ויגדל לעץ יפהפה, עם עלים מרגשות, ענפים מעקרונות ושורשים מתפיסת העולם, אזי האדם יהפוך לממשי - חושב, מרגיש, רחום - כמו שאדם צריך להיות.

"מהו עולמו הפנימי של האדם?" (גרסה המבוססת על הטקסט של אוסטרומיר על אופנוען וגור דובים)

עולמו הפנימי של האדם הוא עולמו הרוחני, המורכב מרגשות, רגשות, מחשבות, חוויות, רעיונות על סביבה. האם העולם החיצון תמיד מתאים למראה החיצוני של אדם? לא לא תמיד. לפעמים טבע פגיע מסתתר מתחת למראה אדיר. ולהיפך. אוכיח את נקודת המבט שלי עם דוגמאות מהסיפורת.

גיבור הטקסט של אוסטרומיר הוא אופנוען קשוח וחסר פחד, "דוד עם זקן גדול וקעקועים". בתפיסה של אנשים רבים, אופנוענים הם בחורים משוגעים המועדים לסיכון, זעם ותוקפנות. אבל הסיפור על הצעצוע, שסיפר הגיבור עצמו, משכנע אותנו שאפשר להסתיר אופי סנטימנטלי מתחת למסכה של מורד. מעיד על כך יחסו של הגיבור לצעצוע הילדות האהוב עליו - גור דובים. סיוטיםאילץ את המספר לא רק למצוא גור דוב בדאצ'ה נטוש, אלא גם לעשות בו סדר ולתת חיים חדשים. יתרה מכך, צעצוע הילדות הפך מאז לקמע עבור האופנוען. האם אדם קשוח יעשה זאת?
ועכשיו בואו נזכור את גיבורת הסיפור מאת א.ס. פושקין " בתו של הקפטן"מאשה מירונוב. מי היה מאמין שיש לילדה השברירית והחלשה הזו כלפי חוץ כוח פנימיונחישות? הרי לא כולם יעזו ללכת למלכה בעצמה כדי להציל את אהובה!
לפיכך, לא תמיד הופעתו של אדם היא השתקפות של עולמו הפנימי. (199 מילים)

"מהו עולמו הפנימי של האדם?" (גרסה נוספת המבוססת על הטקסט של ל. וולקובה על ילדים וצעצועים)

עולמו הפנימי של האדם הוא עולמו הרוחני, המורכב מרגשות, רגשות, מחשבות, רעיונות על הסביבה. עולמו הפנימי של האדם מתחיל להיווצר בילדות. חשיבות רבה ב התפתחות רוחניתלילד יש משחק, פנטזיה ואמונה בניסים. ניתן לאשר זאת על ידי שתי דוגמאות.

גיבורי הטקסט של ל.וולקובה הם ילדים מלאי דמיון שאוהבים לשחק. במהלך המשחק, הם לומדים לא רק טוב ורע, אלא גם את עצמם. חלום יוצא דופן, שמיטיה וניקה האמינו בו, גרם להם להשתנות לטובה, להבין אמיתות חיים חשובות.

בואו נזכור גיבור אחר יצירה ספרותית- סיפורה של סשה צ'רני "איגור-רובינסון". כששיחק כמלח, הילד הגיע בסופו של דבר לאי. מצב קשההעשירה את עולמו הפנימי של הגיבור, היא אילצה אותו להתגבר על הפחד שלו ולהראות תכונות כמו סיבולת, אומץ ושכל מהיר.

לפיכך, הילדות היא תקופה חשובה מאוד בחייו של האדם, זה הזמן שבו מונחים המושגים של טוב ורע, נוצרים האופי, מערכת הערכים והעולם הפנימי. (149 מילים)

מהו עולמו הפנימי של האדם?(לפי הטקסט של אלקסין אנטולי ג'ורג'יביץ' (יליד 1924) - סופר, מחזאי. יצירותיו, כגון "אחי מנגן בקלרינט", " דמויותומבצעים", "שלישי בשורה החמישית" וכו', מספרים על עולם הנוער.)

עולמו הפנימי של האדם הוא חיים רוחניים שבהם נוצרים הרעיונות והדימויים שלנו. מהעולם הפנימי של האדם תלוי בהשקפתו על העולם האמיתי. החיים הרוחניים שלנו בנויים על רגשות, רגשות ותפיסת עולם. בואו נפנה לדוגמאות.

בטקסט של א' אלקסין, אנו רואים ילדה שיופיה נחשב בעיני אחרים ל"חסד", והיא עצמה נחשבה ל"פסל" (משפט 6). במוחה, היופי שהיה לה היה שונה. והיא לא אהבה את כל ההשוואות של ילדה עם בובה. עולמה הפנימי היה שונה מאחרים. בעצמה היא ראתה יותר תכונות אנושיות מאשר בובות.

לכל אחד מאיתנו יש את ההשקפה שלו על מה שקורה בחיים, כי הגישה שלנו תלויה בעולם הפנימי. למשל, אני לא מבין אנשים שמאזינים לרוק הארד. או משהו כזה. אני מכבד את הטעם שלהם, אבל לעולם לא אבין את השירים הזועקים האלה. הטעם שלנו שונה כי העולם הפנימי שלנו שונה. לאף אחד אין את הזכות לשפוט אותנו על הדרך בה אנו רואים ומרגישים את העולם האמיתי. הרי נקודת המבט שלנו תלויה לחלוטין בחיינו הרוחניים.

לפיכך, העולם הפנימי הוא התת מודע שלנו, מה שמייחד אותנו; אלה הרגשות והרגשות שלנו, החזון שלנו על העולם שסביבנו.

מהו עולמו הפנימי של האדם?

עולמו הפנימי של האדם הוא מאוד עמוק ומסתורי... לכל אחד מאיתנו יש אופי משלו, מחשבות משלו, מטרות משלו, אותם אנו מנסים להחיות. הרצון להכיר את העולם, היכולת לחוות רגשות ותחושות שונות, תפיסת העולם שלנו – כל זה כלול במושג "עולם פנימי אנושי".

נראה לי שאי אפשר לשנות אופי של מבוגר, אבל אפשר לשנות את עולמו הפנימי. אֲפִילוּ במילים פשוטותאתה יכול להפוך את ה"עולם" השביר הזה. קצת חום, אושר, צחוק ואהבה - ועכשיו אדם הופך מגס או שתלטני לאמיתי, מסוגל להרגיש, להרגיש, לחיות... אני אוכיח זאת על ידי הוצאת טיעונים מהטקסט של אנטולי אלקסין וממנו. ניסיון אישי.

ראשית, יש להדגיש שהמראה החיצוני הוא לרוב מתעתע, ואולי רק בד גס וצפוף המסתיר את מחסור התוכן. כך היה במקרה של הילדה, שהייתה קטנה בקומה ודי שברירית, ולכן היא הושוותה לעתים קרובות לבובה לריסה (2-9). הבובה, כפי שנראתה לילדה, עם כל המראה שלה הראתה את המאהבת הקטנה שהייתה אחראית כאן (17-18, 20). ולמרות הדמיון החיצוני שלהם, ברור שהם היו שונים ב"תוכן" שלהם: מי יודע, אולי העולם הפנימי של הבובה היה הרבה יותר עשיר מבעליה.

שנית, העולם הפנימי נוצר חלק אחר חלק, פסיפס, פאזלים. וככל שהחיים של אדם יפים יותר, כך תצא האפליקציה שלו שנקראת "חיים" בהירה ובמיומנות רבה יותר. אני רוצה לומר כמה מילים על סבתא שלי: היא אדיבה, מסוגלת לתמוך בכל אחד זמנים קשים, זה הוגן. סבתא משפיעה עליי, מנסה למלא את עולמי הפנימי בתוכן חדש: היא נוטעת אהבה למוזיקה, ספרות, בישול...

לאחר ששקלתי שני טיעונים, אישרתי את נקודת המבט שלי שהעולם הפנימי מאוד חשוב לאדם, הוא זה שהופך אותנו לאנושיים.

"מהו עולמו הפנימי של האדם?" (גרסה לפי הטקסט מאת א' אלקסין על הבובה לריסה)

עולמו הפנימי של האדם הוא עולמו הרוחני, המורכב מרגשות, רגשות, מחשבות, רעיונות על המציאות הסובבת. כדי להכיר את עולמו הפנימי של אדם אחר, צריך להסתכל על מעשיו, להקשיב לדבריו. ניתן לאשר זאת על ידי דוגמאות קונקרטיות.

הבה נפנה לטקסט של א' אלקסין, שהקריינות בו מתנהלת מטעם ילדה בת שש, כדי שנוכל לשפוט את עולמה הפנימי של הגיבורה לפי מעשיה, רגשותיה ומחשבותיה, שאותם היא חולקת. קוראים. לדברי הילדה עצמה, היא מאוד אוהבת להרגיש את הכוח שלה על בובות מטומטמות. ואלה אינן מילים ריקות, שכן הגיבורה מספרת כיצד היא מטפלת בצעצועים של עצמה: היא מצווה עליהם ומפטרת אותם, מענישה אותם. התנהגות כזו היא לא משחק תמים של ילדים, כי הילדה רוצה לעשות את אותו הדבר בפנים החיים האמיתייםעם אנשים אמיתיים, לא עם בובות. הֲלָך רוּחַגיבורת הטקסט מעוררת דאגה, כי עולמה הפנימי מוגבל על ידי סיפוק היוהרה שלה, הצורך באישור עצמי.

הבה ניזכר בגיבור של יצירה ספרותית אחרת - סיפורו של א.ס. פושקין "בתו של הקפטן". הקצין אלכסיי איבנוביץ' שבברין לאורך כל הסיפור מבצע מעשים חסרי כבוד: בדו-קרב הוא חוטף מכה נבזית בחרב בגב האויב, במהלך כיבוש המבצר, ללא היסוס, הוא עובר לצד המורדים, על ידי כוח הוא מנסה לשכנע את מאשה להצטרף לברית. דבריו של שבברין גם אינם מעוררים התפעלות: הוא משמיץ ללא צדק את משפחתו הכנה של קומנדנט מירונוב, מדבר בגסות על שירי האהבה של יריבו ונותן לו עצות מפוקפקות מאוד כיצד לזכות בחסדה של הילדה ולבסוף, משמיץ את פיוטר גריניב, קורא לו. בוגד. כל זה מעיד על קלון הרוחני של שבברין. לפנינו אדם עם נשמה קטנה וקטנונית ואנוכית.

כך, עולמו הפנימי של האדם בא לידי ביטוי במעשיו וביחסו לזולת. (260 מילים)

"מהו עולמו הפנימי של האדם?" (לפי הטקסט של ו.ת. שלמוב על מחברת הילדים)

עולמו הפנימי של האדם הוא עולמו הרוחני, המורכב מרגשות, רגשות, מחשבות, רעיונות על המציאות הסובבת. אתה יכול להכיר את עולמו הפנימי של אדם אחר לפי מעשיו, תחביביו, יצירותיו, העדפותיו ספרות בדיונית, מוזיקה, קולנוע וכו'. אני יכול לאשר את דברי בדוגמאות קונקרטיות.

הבה נפנה לטקסט של V.T.Shalamov. אנו למדים על עולמה הפנימי של אחת הדמויות - ילד לא מוכר - מהמחברת שלו עם ציורים. במקום תמונות משמחות מבעד לעיני המספר, אנו רואים גדרות מצוירות, תיל דוקרני, מגדלי שמירה, שומרים עם רובים, חיילים, כלבי צאן. תמונות אלו אינן קשורות ילדות מאושרת. הודות לציורים אנו מבינים שהילד הזה נמנע משמחות רבות, והחסכים הללו הותירו חותם של חומרה על עולמו הפנימי.

כמובן ששיריו הם השתקפות של עולמו הפנימי של המשורר. לדוגמה, קריאת היצירות הפואטיות של M.Yu. Lermontov, כגון "מפרש", "צוק", "גם משעמם וגם עצוב...", "בצפון הפרוע...", אנו מבינים שהעולם הפנימי של כותב שורות אלו מלא בדידות, געגוע, ייאוש, חוסר שביעות רצון מעצמו.

לפיכך, העולם הפנימי של כל אדם הוא תעלומה, אתה צריך להסתכל מקרוב על מה ואיך הוא עושה. (168 מילים)

"מהו עולמו הפנימי של האדם?" (גרסה המבוססת על הטקסט של V.Yu. Dragunsky על דובון)

עולמו הפנימי של האדם הוא עולמו הרוחני, המורכב מרגשות, רגשות, מחשבות, רעיונות על המציאות הסובבת. עולמו הפנימי של כל אדם הוא ייחודי, הוא בא לידי ביטוי במעשיו וביחס שלו לזולת. אוכיח את דברי בדוגמאות קונקרטיות.

הבה נפנה לטקסט של V.Yu. Dragunsky. לדמות הראשית - ילד בן שש - יש, לדעתי, עולם פנימי עשיר. מעידים על כך מעשיו. כשהאמא הציעה לילד להשתמש בצעצוע ילדות שנשכח - דובון כשק חבטות, הגיבור היה מאושר בהתחלה, אבל אז הוא נזכר איך הוא אוהב את הדוב הזה, איך הוא בילה את זמנו איתו, כאילו עם אח קטן או חבר. הזיכרונות הגואה גרמו לילד לוותר לא רק על אימון, אלא גם על הרצון להיות מתאגרף. התנהגותו של הגיבור מעידה על כך שהוא חבר אמיתי ולעולם לא יפגע במי שחלש ממנו.

גם למאשה מירונובה, גיבורת סיפורו של א.ס. פושקין "בתו של הקפטן", יש עולם פנימי עשיר. כשהילדה גילתה שפיטר גריניב עומד בפני עונש מוות, היא הלכה ללא מורא אל המלכה עצמה כדי להציל את אהובה. מאשה הצליחה להתגבר על פחדנות וחוסר החלטיות בעצמה למען הצלת אדם אחר. וזה מעיד על עושרה הרוחני של הילדה.

לפיכך, כדי לברר מהו עולמו הפנימי של האדם, יש לשים לב להתנהגותו במצב נתון. (201 מילים)

מהי בחירה? (לטקסט של גרישקובץ יבגני ולרייביץ' (יליד 1967) - מודרני סופר רוסי, מחזאי, במאי, שחקן, מוזיקאי. הוא התפרסם לאחר שזכה בפרס התיאטרון הלאומי "מסכת הזהב" ב-1999. הוא המחבר של הספרים "חולצה", "נהרות", "עקבות עלי", "אספלט)

בחירה היא החלטה אחת של אדם מכמה אפשרויות, שנחשבות על ידו או מוצעות על ידי אחרים: הורים, חברים, מכרים.

כל יום אנחנו מקבלים החלטות, חשובות ולא כל כך חשובות. לפעמים קשה לנו לבחור, לפעמים זה קל. אחד החשובים בחירות החייםזו בחירה בקריירה.

לדוגמה, בטקסט של E.V. Grishkovets דמות ראשיתהרבה זמן הוא לא יכול היה לבחור מי הוא צריך להיות, לאן ללכת ללמוד, באיזה מקצוע לבחור. הוא עבר כמה אפשרויות: אוניברסיטה שבה אפשר לקבל מקצוע של מהנדס, מכון תרבות, רפואה. אולם כל זה, מסיבה זו או אחרת, לא התאים למספר. ובכל זאת, הוא הבין את העיקר, במה בדיוק טמונה הנשמה: הוא "רצה חיים מהנים, מעניינים, אמיתיים" (28-33) ..

בנוסף, אתן דוגמה מהחיים. אני אוהב לקרוא, ופעם שקלתי את הרומן "ציפורי הקוצים" של קולין מק'קולו. ראלף, גיבור העבודה, בחר בדרך של שירות האדון בתמורה לאהבה ואושר משפחתי. החלטה זו לא הייתה קלה עבורו: מצד אחד, הוא יכול היה להיות מאושר לאחר שמצא משפחה, אהוב, מצד שני, הוא לא יכול היה לדמיין את חייו ללא עבודת ה', כי הוא האמין שבשביל זה ה' שלח אותו לארץ. לאחר שבחר, הוא התחרט יותר מפעם אחת, אך נשאר נאמן לחובתו.

כך, השתכנענו שבחירת מקצוע היא החלטה חשובה שכל אחד מקבל בעצמו, אף אחד לא יכול לעזור לו בכך.

(גרסה נוספת של אותו טקסט)

בחירה היא קבלת החלטות מודעת מתוך מערכת נתונה של אפשרויות. אדם מתמודד כל הזמן עם מצב הבחירה, זהו צורך חיוני. חשוב במיוחד לקבל את ההחלטה הנכונה בעת בחירת מקצוע עתידי, כי חייו העתידיים של אדם תלויים בכך. לפעמים קשה מאוד לעשות בחירה כזו, אבל יש אנשים שיודעים כבר מגיל צעיר מה הם יעשו כשיגדלו. אוכיח את תקפות דבריי בדוגמאות ספציפיות.

גיבור הטקסט מאת א' גרישקובץ מספר כיצד בחר במקצועו העתידי. לילד היו שלוש אפשרויות: להיות מהנדס, כמו אמו, רופא, כמו דודו ואחיו, או עובד תרבות. בכל מקצוע הוא ראה את היתרונות והחסרונות. על זה שלב בחייםהגיבור לא יכול היה להחליט, אבל אנחנו מבינים שבמוקדם או במאוחר הוא לא יוכל להימנע מלקבל את ההחלטה החשובה הזו.

אבל A.V. Suvorov לא היה צריך לחשוב הרבה על בחירת המקצוע העתידי שלו. כבר בילדותו, למרות בריאות לקויה וחוסר תמיכה מאביו, הוא החליט להיות איש צבא. לכן, הוא הקדיש את כל חייו להשגת מטרתו. נכונות הדרך שנבחרה על ידו מוכחת על ידי העובדה ששמו של א' סובורוב נכנס להיסטוריה של ארצנו כשמו של המפקד האגדי.

לפיכך, בחירה היא עדיין חצי הקרב, העיקר לא לטעות בבחירה שלך. (184 מילים)

מהי בחירה? (חזרה לטקסט על פי אנטון איבנוביץ' דניקין (1872–1947) - מנהיג צבאי רוסי, פוליטי ו דמות ציבורית, סופר, ספר זיכרונות, פובליציסט וסרט תיעודי למלחמה)

החיים של כל אחד מאיתנו מורכבים מבחירות, לפעמים הרגילות והיומיומיות ביותר. ביניהם יש אחד שבו תלויים חיינו העתידיים. בחירה כזו - בחירת מקצוע - חייבת להיעשות בכוונה ובאיטיות.

מסכים, כל אדם עומד במוקדם או במאוחר בפני הבחירה במקצוע עתידי. הוא צריך לתאם בין כל הגורמים ("אני יכול", "אני רוצה" ו"אני חייב") ולבחור את תחום הפעילות שבו זה ישמח הן לנשמה והן ל"ארנק". אוכיח את התזה הזו על ידי ציטוט טיעונים מתוך הטקסט של א.י. דניקין וניתוח ניסיון החיים שלי.

כטיעון הראשון המאשר את התזה, אקח את משפטים 18-23. מילדות הדמות הראשית אהבה לצפות במטווחים, לפעמים הוא עצמו ירה במטווח. הוא אהב את זה, והוא "התרגל לסביבה הצבאית". לאחר שסיים את לימודיו בבית ספר אמיתי, הצעיר, ללא היסוס של רגע, "בחר בקריירה צבאית". את הבחירה הזו הוא בחר כי אהב שירות צבאי וידע שהוא יכול לחשוף את הפוטנציאל שלו בו.

כטיעון שני המאשש את נקודת המבט שלי, אתן דוגמה מניסיון החיים. גם אני אצטרך לבחור מקצוע בזמן הקרוב. זה מאוד שאלה חשובהשעליה שוחחתי עם ההורים שלי בהזדמנויות רבות. עם זאת, אני עצמי לא יכול להגדיר בדיוק את התחום שבו אני רוצה לעבוד. יש לי עוד זמן ואני מקווה שאעשה את הבחירה הנכונה.

כך הוכחתי שבכל בחירה, במיוחד בבחירת מקצוע, צריך לחשוב על זה היטב, וגם להסתמך על החוזקות, היכולות והתמיכה של קרובי המשפחה.

"מהי בחירה מוסרית?" (לפי הטקסט של ע. שים על ווצ'קה וגושה)

הבחירה המוסרית היא מודעת מקובל על האדםהחלטה היא התשובה לשאלה "מה לעשות?": לציית או להישאר בעצמך, לרמות או לומר את האמת, לעזור או להסתבך בצרות. בחירה מוסרית, אדם מונחה על ידי המצפון, ערכי חיים. לפי מה שאדם בוחר, אפשר לשפוט את אופיו המוסרי. אוכיח את תקפות דבריי בדוגמאות ספציפיות.

הבה נפנה לטקסט של E.Yu.Shim. גיבור הטקסט גוש הוא במבט ראשון ילד חלש רצון, ביישן וביישן. אבל במצב קריטי, הוא, ללא היסוס, עושה את הבחירה שלו ומבצע הישג של ממש: הוא נופל על הבטן על רקטה בוערת כדי להציל את הבחורה שהוא אוהב. מעשה הגבורה של הילד אומר שהוא גבר אמיתימוכן להציל חיים של אחר במחיר חייו שלו.

גם גיבור סיפורה של אירינה קרמשינה "השפירית הקופצת" עשה את בחירתו המוסרית. כשנודע למקס כי לאמו יש כליה רעה והיא זקוקה בדחיפות לניתוח, הוא קיבל החלטה מודעת להפוך לתורם עבורה. בחירה זו מעידה על כך שלמרות כל חילוקי הדעות והמריבות, הבן אוהב את אמו ורוצה רק בטובתה.

לפיכך, בחירה מוסרית, אדם מראה את פניו האמיתיות לאחרים. (174 מילים)

מה טוב? (לטקסט על פי שים אדוארד יוריביץ' (1930-2006) - סופר סובייטי רוסי, מחזאי. מחבר מספר אוספי סיפורים לילדים ולמבוגרים)

טוב הוא פעולות שמביאות אושר ואינן גורמות נזק, נזק, כאב, סבל לאף אחד. לאדם שעושה מעשה רחמים יש רגישות וחום רוחניים. אדם אדיב תמיד מוכן להגן על החלש, לעזור לנפגעים.

בטקסט של E.Yu. Shim, גיבורה כזו היא ורה, שהבינה את מצבו של ז'קה, הזדהתה איתו בנשמתה. וכאשר חברתה הפזיזה ליסאפטה החלה להתמוגג על הילדה שחיבבה את ז'קה, ורה ניסתה להסביר לחברתה שליזה רקיטינה אינה בורגנית. והיא אוספת דיוקנאות של שחקנים כי היא לא רואה טוב בקולנוע: "רק כתמים", והיא גם רוצה לזכור את הפנים של דמויות קולנוע מפורסמות. ורה היא אדם אדיב באמת!

חברי לכיתה מבינים את המילה "טוב" כפעולה שמביאה שמחה לאחרים. אז, במהלך חגיגת יום הניצחון, הם בירכו את כל ותיקי המלחמה והעבודה המתגוררים במחוז בית הספר. זר לילך וגלויה קטנה. זה נראה כל כך יקר?! וכמה שמחו הזקנים! הם שמחו על החיוכים שלנו, העיניים הטובות שלנו.

לפיכך, טובים המעשים שלנו ביחס לאחרים, וגורמים להם שמחה ואושר.

אתר ©2015-2019
כל הזכויות שייכות למחבריהם. אתר זה אינו טוען למחבר, אך מספק שימוש חופשי.
תאריך יצירת העמוד: 2016-04-15

מהו עולמו הפנימי של האדם?

אנו נותנים שלוש דוגמאות לכתיבת מאמרים בנושא נתון ב-OGE בשפה הרוסית. החיבורים נכתבים בהתאם לכללי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, מובאים טיעונים מתוך הטקסט ומוסברת עמדת האדם עצמו. הכל בשבילך!

הגרסה הראשונה של החיבור (לפי הטקסט של אוסטרומיר "כילדה היה לי צעצוע רך אהוב ...")

הגדרת מושג

עולמו הפנימי של האדם הוא ניסיון החיים שהצליח לקבל מילדותו ועד גיל מסוים. עבור כל אחד הוא אינדיבידואלי, עבור כל אחד הוא נוצר, כמו פאזל, מחפצים, דברים, אירועים, היקרים במיוחד ללב האדם.

כך, למשל, גיבור הטקסט המוצע אוסטרומיר זכר לשארית חייו צעצוע לילדים - דובון, שאיתו הוא היה כמעט בלתי נפרד בתקופת המשתלה. לאחר שהפך למבוגר, שינה את תחומי העניין שלו לרציניים יותר, הצעיר הפך את גור הדובים לקמע שלו, שומר, שעוזר להשיג את המטרות הרצויות ביותר. הצעצוע הפך לחלק בלתי נפרד מעולמו הפנימי, עליו הגן בקפידה מפני לעג ותלה בו תקוות גדולות.

ויכוח מניסיון אישי

בחיים, כמעט כל אחד מאיתנו נאלץ להתמודד עם דוגמאות של ערך הדברים, אבל הערך הוא לא כל כך חומרי אלא רוחני. לדוגמה, הילד יותר מכל בחיים יעריך שעון שנתרם על ידי אביו לפני מותו, או צלב שמסרה אמו לפני יציאתו ממדינה זרה. כבישים, הם יהיו זיכרון, אותה הרגשה פנימית שהוא יחווה בכל פעם שיסתכל בשעון שלו או אוחז צלב בידו. מדברים כאלה נוצר עולמו הפנימי של האדם.

סיכום

עולמו הפנימי של אדם הוא משהו שנסתר מאחרים ולפעמים מתבטא בדברים הקטנים והבלתי צפויים ביותר: עבור מישהו מאוהב בו צעצוע רך, אבל למישהו - לזכר הוריהם.

הגרסה השנייה של החיבור (לפי הטקסט של יו.וי. דרגונסקי "כשהייתי בן שש, כנראה, או שש וחצי...")

הגדרת מושג

לדעתי עולמו הפנימי של האדם הוא מושג רחב הכולל ניואנסים והיבטים רבים. אלו השירים שאנו מאזינים להם בזמננו הפנוי, סרטים שנצרבים בזיכרון שלנו, ספרים שאנו רוצים לקרוא שוב ושוב, צעצועים שמקיפים אותנו מילדות. כל הרגשות והמחשבות שלנו, ולפיכך מעשינו, נקבעים על פי מה שיש בפנים.

טיעון מהטקסט הנקרא

לדוגמה, בטקסט של Yu.V. גיבור הדראגון, בהיותו ילד בן שש, עושה בחירה קשה למדי, המבוססת על בארות עולמו הפנימי שלו. בין הרצון לאמן כוח חבטות ורחמים על חבר הילדות האהוב שלו - דובי, הוא בחר בשני. רגשות, גישות וכללים פנימיים לא אפשרו לפגוע במי שחשב פעם אח יותר צעיראיתו שיתף את הסודות והרצונות האינטימיים ביותר שלו.

ויכוח מניסיון אישי

אני חושב שלכל אחד מאיתנו היה צעצוע אהוב בילדות, שאיתו בילינו ימים ולילות וששכחנו אותו במערבולת של בעיות מבוגרים. למעשה, היא היא שמילאה את עולמנו הפנימי בתכונות ייחודיות מיוחדות.

סיכום

צעצועי ילדים מלמדים אהבה, רחמים, רגישות, יכולת הזדהות. הם עוזרים להניח את היסודות להבנה ולתפיסה של העולם, מחנכים את האופי המיוחד שלנו.

הגרסה השלישית של החיבור (על הדוגמה של הטקסט של אלקסין א.ג. "לא אהבתי את הבובה הזו. הושוו גובהה וסגולותיה החיצוניות...")

הגדרת מושג

עולמו הפנימי של האדם הוא תגובה של תודעה למה שמקיף אותנו. אם אדם גדל ומתחנך באהבה, אז נפשו צריכה ללדת אהבה ורחמים. אבל לא תמיד זה קורה כך.

טיעון מהטקסט הנקרא

למשל, בטקסט של א.ג. אלכסינה, הילדה, פיצתה על התסביכים הפנימיים שלה ביחסה לצעצועים. היא התייחסה אליהם כאל כפופים, שיש לה כוח בלתי מוגבל עליהם, וללא נקיפות מצפון היא יכלה להעניש אותם בקלות. הכל השתנה עם הופעתה של בובה ענקית, והצמיחה והמראה דומים למארחת. כעת נדמה היה לילדה שלא היא ייחודית לצעצועים, אלא הבובה הזו. בגיל שש, הילדה לא הבינה מדוע אמה לא מרוצה מהאינטראקציה שלה עם צעצועים. אולי, עם הגיל, היא תבין שלא הכל בחיים נקבע בכוח ובכוח.

ויכוח מניסיון אישי

אם נזכר בסיפורי חיים, אז בוודאי כל אחד מאיתנו שמע סיפורים על איך ילדים מהמשפחות המשגשגות ביותר, שגדלו באהבה ובשפע, הופכים לא-חברתיים, בדרך זו או אחרת מנסים לפצות על חסרונות חיצוניים או פנימיים.

סיכום

לסיכום, אני רוצה לומר שחשוב מאוד לחנך ילד מילדות, לשים לב לצעצועים שלו, ליחסו אליהם ובמידת האפשר לתקן את היווצרות עולמו הפנימי, כל עוד זה אפשרי. למרבה הצער, עם הזמן זה הופך להיות יותר ויותר קשה לשנות אדם, ואחרי 16 שנים זה כמעט בלתי אפשרי. עולמו הפנימי של האדם הוא הבסיס, מעין בסיס שעליו בנויים כל חייו של האדם.

1. (49 מילים) ברומן של פושקין "יוג'ין אונייגין" טטיאנה לרינה היא ילדה עם עולם פנימי עשיר. היא חונכה על ספרות איכותית, ולכן היא גם סומכת על פגישה גורלית עם גיבור "הרומן שלה". טטיאנה מהורהרת ושותקת, אבל נשמתה מעוטרת בצבעים עזים, שיוג'ין עצמו מציין, ומעדיף אותה על פני אולגה הסוערת והריקה.
2. (53 מילים) בקומדיה של פונביזין "הסבך", פרוסטקובה מחליטה לשאת את בנה הנבער מיטרופן ליורשת העושר של סטארודום, סופיה. שלא כמו מיטרופן, הילדה היא זהירה וסגולה. דמותה של הגיבורה מדברת בבירור על עולמה הפנימי, הרווי בערכים אמיתיים. לכן, בגמר היא מוצאת אושר, ומשפחת פרוסטקוב נעשית ענייה חיצונית כמו פנימית.
3. (56 מילים) אדם יכול לבטא את עולמו הפנימי ביצירתיות, כפי שעשה ז'וקובסקי כשכתב את הסמל "הים". הגיבור הלירי המכושף עומד על החוף ומתפעל מהאלמנטים. בו מתגלה נשמתו של המשורר: כמו כל דבר ארצי, הים מגיע אל השמים, ורוחו של היוצר האמיתי מתנשאת מעל ההבל. זוהי אחת התעלומות העמוקות של היסודות ושל האדם עצמו.
4. (65 מילים) עולמו הפנימי של האדם יכול להסתיר בחוויותיו. בסיפורו של קרמזין" ליסה המסכנה» דמות ראשיתחי עם הרגשות שלו. יחד עם הטבע, ילדה פורחת כשהיא מרגישה מאושרת בזכות אהובתה ארסט. עם זאת, הנבחר עוזב את ליסה, שהיא לא יכולה לשרוד, ומשליכה את עצמה למים. עבור ילדה, אהבה ונאמנות הן קדושות, זו עדות לעושר נשמתה, אשר הנבחר שלה לא ראה באישה איכרה.
5. (54 מילים) עולמו החיצוני של האדם ודחפי נשמתו יכולים להיות שונים לחלוטין. גיבור שירו ​​של לרמונטוב "מצירי" חי במנזר, בעוד הוא עצמו חולם על חופש וחזרה למולדתו. נשמתו מתגלה תוך שלושה ימים במהלך הבריחה. המפגש עם האישה הגיאורגית, המרחבים האינסופיים והקרב עם הנמר העשירו את עולמו הפנימי של הצעיר, כמו חיים שלמים בטבע.
6. (53 מילים) לפעמים מהותו של אדם באה לידי ביטוי במצבים שבהם הוא מסוגל לזכות במשהו מהנסיבות. כך פועל חלסטקוב, גיבור הקומדיה "המפקח הכללי" של גוגול, כאשר, לאחר שכבר התרגל לתפקיד של מפקח, הוא מתחיל לקחת שוחד. והעצלות וחוסר הנכונות של פקידים לעבוד חושפים במלואם את עולמם הפנימי של בעלי הכוח. מעשים אומרים יותר על אנשים מאשר מילים והבטחות.
7. (56 מילים) נאמנות היא כבודו של העולם הפנימי. זוכרים את זעקתה של ירוסלבנה מהיצירה "הסיפור על הקמפיין של איגור", אנו מדמיינים ומתפעלים את דמותה של נערה רוסייה שמחכה לבעלה, קוראת לטבע לעזור לו. גם מבלי לקבל חדשות, היא מאמינה לטובת הגורל ואינה מתרחקת מהקשיים והנסיונות שנתקלים בה. נתיב חיים. עולמה הפנימי של הגיבורה עשיר והרמוני.
8. (55 מילים) היוונים הקדמונים האמינו שלכל אל אולימפי יש מטרה ותוכן רוחני משלו. לדוגמה, אפרודיטה היא אלת האהבה, והרה היא פטרונית הנישואים. מכיוון שלאדם צריך להיות עולם פנימי, אז כמובן, גם לאלים יש את זה, אז אנשים האמינו שלכל "אולימפי" יש איכות אופי משלו. לדוגמה, אל המסחר הרמס הוא ערמומי ומיומן.
9. (52 מילים) העולם הפנימי יכול להתבטא לא רק במציאות, אלא גם בפנטזיות וחלומות. ממש כמו הגיבורה של לואיס קרול מהאגדה "אליס בארץ הפלאות". הילדה נפגשת עם דמויות יוצאות דופן - חתול צ'שייר, הזחל, הארנב הלבן ואחרים. ארץ הפלאות היא עולמו הפנימי של ילד, שכל כך חשוב לשמר למבוגר.
10. (46 מילים) הקונדיטור האקסצנטרי ווילי וונקה גילם את חלומותיו היקרים ב"צ'רלי ומפעל השוקולד" של רואלד דאל. וונקה הוא ילד מבוגר, ולכן המפעל שלו הפך לשיקוף אמיתי של עולמו הפנימי הנסתר במציאות. לאחר שהשקיע את כל נשמתו ביצירת הצמח, הקונדיטור ווילי וונקה נפתח לאנשים מהצד האטרקטיבי ביותר.

דוגמאות מהחיים האמיתיים

1. (63 מילים) שלווה פנימית יכולה להתבטא לא רק באופי, אלא גם ביצירתיות. בהתפעלות מציוריו של האמן ההולנדי וינסנט ואן גוך, אנו יכולים לראות את חלקיקי נשמתו, מצוירים באלגנטיות עם משיכות. ואן גוך הוא אוטודידקט, הוא לקח ביקורת יותר מדי ללב, למרות שהביטוי העצמי שלו נפגש עם מעריצים רבים. כשראינו את "הנעל" שלו, אנו מבינים שהצייר הביע עייפות ואכזבה, ולא רק נעליים.
2. (48 מילים) אתה יכול גם להפוך את הנשמה שלך החוצה עם שפה מוזיקלית, כפי שעושים אמנים רבים. לא במקרה להקת הרוק הבריטית הביטלס גרמה למיליוני אנשים להתאהב בעצמם ובשירים שלהם. לא רק הצורה, אלא גם תוכן המסלולים שימשו כהצלחה גדולה. המוזיקאים פתחו את עולמם הפנימי בפני הקהל, ובגלל זה הם התקבלו בחום רב על ידי הציבור.
3. (44 מילים) וולט דיסני לא רק שיתף את הכישרון שלו בסרטים מצוירים, אלא גם הביא את הרעיונות שלו לחיים. דיסני שימח מיליארדי ילדים ומבוגרים עם מימוש הפנטזיות שלהם, נותן את העולם דמויות מהאגדותהתעורר לחיים בלונה פארק. העולם הפנימי של וולט דיסני הפך את העולם האמיתי של כל אחד מאיתנו.
4. (54 מילים) כשאני פוגש אנשים לראשונה, למשל, אני לא נפתח אליהם מיד. בהתחלה הם רואים רק את המראה החיצוני, ועם הזמן, כשאני מתחיל לחלוק את הרשמים שלי, הסיפורים, תחומי העניין שלי, הם מבחינים באישיות שבי. רק על ידי אמון באנשים קרובים, אגלה להם את סודותיי ובכך אזמין אותם לבקר בעולמי הפנימי, כמו בלונה פארק.
5. (59 מילים) לא כל כך מזמן פגשתי בחורה שסיפרה לי שכשהיא קוראת שיר או כל טקסט אחר, מדי פעם היא מדמיינת איזה צבע יש לכל אות. היא רואה את האות "א" רק בשחור, ואת האות "אני", למשל, רק באדום. לאחר שפתחתי מעט את הדלת לדמיונה, הבנתי שלאדם הזה יש עולם פנימי עשיר.
6. (50 מילים) ילדים רבים נתנו שמות לצעצועים שלהם בילדותם. מה זה אם לא העולם הפנימי שלנו? משווה קבוצה נפרדתצעצועים, ייצגנו אותם כמשפחה, ארגנו להם פגישות ועשינו להם תוכניות לחיים. הדמיון שלנו הוא העולם הפנימי, אם כן, מהיסוד גיל מוקדםכל אדם מעניין בנשמתו.
7. (65 מילים) חלומות הם חלק בלתי נפרד מעולמו הפנימי של האדם. ילדה אחת אמרה לי שהיא רוצה ללמוד לשיר ולרקוד. כילדה, החדר שלה היה הבמה שלה, מברשת השיער שלה הייתה המיקרופון שלה, וההשתקפות שלה במראה הייתה הקהל שלה. עם הזמן, היא החליטה שהגיע הזמן לעשות ברצינות את מה שהיא אוהבת. כעת היא עוסקת בשירה ובריקוד ושמחה שלא השאירה פיסה מעולמה בחדרה, אלא ניסתה לממש זאת.
8. (65 מילים) אבא שלי אמר שמילדותו הוא דמיין לעצמו תמונה מסוימת של אהובתו: האישה צריכה לאהוב את אותם הדברים שהוא עצמו. בפקולטה להיסטוריה הוא הכיר את אמי ומיד התאהב. אבא הבין שהיא אותה ילדה מהעולם שהוא הציג. רק שהיה לו מזל לפגוש אותה בחיים האמיתיים. אז אל תפחד מה"אני" הפנימי שלך, אתה צריך לתת לו את הרצון להיפתח.
9. (44 מילים) חלומות - מרכיב חיוניעולמו הפנימי של האדם. אני זוכר שחלמתי את זה הצד האחוריהירח היה מכוסה בשוקולד לבן, ולידו היה אגם עמוק בצבע ירוק בהיר. ואז, כמובן, גיליתי את האמת, אבל הסיפורים הבדיוניים שלי על מיקום מסוים נשארו בעולמי הפנימי כבד פנטסטי בוהק.
10. (59 מילים) ילד אחד סיפר לי כמה הוא אוהב קומיקס. הוא התעניין ברצינות בדמויות רבות: הוא למד את ההיסטוריה, את היכולות של כל אחד מהם, ובילדותו האמין באמת ובתמים שרק הם מסוגלים לנס. הילד לא יכול היה לדמיין את עולמו בלי גיבורי על, אז הוא החליט להפוך לאחד בחיים האמיתיים - לעזור לאנשים. לפעמים המהות הפנימית שלנו מתפתחת לקריאה, צריך רק לתת לה זכות הצבעה.

מעניין? שמור את זה על הקיר שלך!

העולם הפנימי הוא מושג ששימש במקור להתייחסות לחלק ממרחב המחיה המשקף את הספירה הנפשית. כרגע החלוקה לעולם הפנימי של הפרט והעולם החיצוני במובן המדעי אינה מתבצעת עוד, אם כי הביטוי ממשיך לשמש שם נרדף למושג הנפשי. מכל הקשת ביטוי אפשריהמנטליות, העולם הפנימי משקף מצב של שלווה ושלווה, טוב וסיפוק מסוים.

העולם הפנימי הוא ייצוג של מציאות מסוימת, שנוצרת על ידי אינטראקציה של נוירונים ובו זמנית מייצגת דימויים נפשיים על העולם, אישיותו ומבנהו של אותו עולם פנימי. הוא שונה עבור כל אדם ומוצג בווריאציה ייחודית אחת, שנוצרת בשילוב של גורמי תורשה, מאפיינים התפתחותיים, יכולות אינהרנטיות ותחומי עניין נרכשים, כגון מערכת עצביםותכונות אופי. יתר על כן, עם הגיל, היווצרות מבנה פנימי ספציפי מושפעת מניסיון חיים, ערכים חברתיים מקובלים, אידיאלים שהם השתקפות עמוקה של אדם, דימויים ארכיטיפיים.

כל אחד מהמוצגים איברים אנושייםרגשות מגיבים בצורה ספציפית ומביאים מידע אינדיבידואלי שלו, בהתאמה, העולם הפנימי של אנשים שונים מסוגל להיות צבוע בגוונים שונים אפילו באותם תנאים. יחד עם זאת, הפונקציה של שחזור מה שמתקבל מבחוץ לא קיימת, כפי שקורה בחלומות, אלא יש רק תהליך של תגובה ישירה למה שקורה במציאות.

מהו עולמו הפנימי של האדם

עולמו הפנימי של האדם נוצר על ידי אינטראקציה ישירה ויצירת קשרים עם החברה, והוא חלק מהתודעה. זהו מבנה הנפש, העוסק בעיבוד תהליכים והחצנה נוספת בתהליכי פעילות חיצונית (פעולות, התנהגות). באמצעות ההתגלמות החיצונית של העבודה הפנימית והבלתי נראית אנו יכולים לשפוט את הגיוון, ההתפתחות והתכנים הסמנטיים של העולם הרוחני, שמרכיביו הם פסיכולוגיה, ערכים, אישיות (תכונות פנימיות), התנהגות. פעילותם של רכיבים אלו יכולה לבוא לידי ביטוי בעוצמות שונות במרווחי זמן שונים, כאשר הנוכחות וההתפתחות של כל רכיב משתנה גם כאשר התנאים משתנים. כאשר אחד יהיה בצל הלא מודע, והשני, להיפך, יואר באור עז על ידי תשומת לב מודעת. מתוך האינטראקציה והמלאות הזו זורמים מאפיינים כאלה של העולם הפנימי כמו עושרו, הרמוניה, עומק, מורכבות ואחרים.

בדרך כלל, אדם לא יכול לשלוט באופן מלא בעולם הפנימי, כמו גם ביטויים רגשיים, כי זה לא משהו יעיל, אלא רק מגיב אליו שינויים חיצוניים. מעמדה זו נובע שהעולם הפנימי מווסת חברה חברתיתהמקיף את הפרט ו תנאים חיצוניים. עם זאת, עבור אנשים שמתמקדים יותר במצבם מאשר באירועים חיצוניים, היכולת לשלוט בתהליכי העולם הפנימי הופכת לקלה יותר ונגישה יותר.

שימוש בהבנת עולמך הפנימי לחיים מוצלחים והרמוניים יותר זו אמת שאין עליה עוררין, אך כרגע לא פותחו שיטות אובייקטיביות של הכרה. מהעבודה שנעשתה, ניתוחים פנומנולוגיים מעניינים, המייצגים את האפשרות לשקול את האינדיבידואליות של הביטוי של הפרטים הספציפיים של חלקים בעולם הפנימי, אבל זה לא נותן את הזכות להרחיב דפוסים אלה לכל האנשים. כל תגובה, כל השתקפות של אירועים חיצוניים על ידי המראה הפנימית היא מאפיין קבוע במרחב ובזמן, שישתנה כאשר כל אחד מהפרמטרים ישתנה.

בהיותו השתקפות של החוץ, העולם הפנימי אינו העתקה, אחרת הוא יהיה אותו דבר עבור כולם. היא סובייקטיבית בתחילה ושוברת את המציאות המוצגת באמצעות מסננים משלה. מטאפורה גסה להשוואה תהיה חדר של מראות עקומות, שבו התמונה שלך משתנה בהתאם למראה, אבל אין עותק שלך. כמו כן, מספר אנשים שונים משקפים כל היבט של המציאות בדרכים שונות לחלוטין, ומוסיפים את כל התמונות שהתקבלו לתמונה רב מימדית שיש בה מאות הבדלים מהאחר.

מה המשמעות של עולם פנימי עשיר

בהיותו נוצר על בסיס אינטראקציה עם החלל החיצון, העולם הפנימי רווי באלמנטים והיבטים חדשים. כשאנשים מדברים על עולם פנימי עשיר, הם תמיד מתכוונים לכלל החוויה והדמיון האנושיים. יחד עם זאת, הניסיון כולל הן נוכחות של מיומנויות מעשיות והן ידע תיאורטי, זה כולל גם ידע ויכולת הגיון והבנה של נושאים שונים והשפעתם זה על זה. בנוסף לרוחב התפיסה, זה כולל גם את העומק שלה, כלומר. לא מספיק שיש קונספט משטחלגבי כל התחומים, יש צורך להבין לפחות כמה מהם בפירוט.

חווית החיים המעצבת את העולם הפנימי מבוססת על נסיעות ומגע עם תרבויות אחרות, בין אם באמצעות אינטראקציה ישירה עם אנשים אחרים ובין אם באמצעות אמנות. בחשיבות נהדרתאין. השקט הנפשי מועשר מקריאת ספרים וצפייה בסרטים, האזנה למוזיקה וטעימת מנה חדשה. כל חוויה חדשה שאדם מקבל תמיד מרחיבה ומעשירה את עולמו הפנימי. עומק ועושר מושפעים גם כאשר אדם אינו זקוק לאחרים לצורך מימוש עצמי או להיפטר מהשעמום. באופן עקרוני, אדם עשיר מבחינה רוחנית יוכל להתפתח, לטייל וללמד אחרים את חכמת החיים, להיות כלוא לנצח בתא בודד, בעל קירות ומיטה בלבד.

אדם בעל עולם פנימי עשיר מסוגל להבין כל אחד אחר, שכן המרחב שלו מכיל רגשות, פעולות, מצבים ומידע על רגעי חיים רבים. זה לא אומר שהוא מעודד את כולם ומצטרף לכולם, אלא זה משקף יכולת מסוימת ויכולת להשתלב בכל מעגל ומצב, להבין את חוויותיו של הזולת, אלא לפעול בהתאם לאמונה שלו.

איך לפתח את העולם הפנימי שלך

לפתח את העולם הפנימי שלך פירושו להרחיב את החוויה שלך ולהתאים את התגובות שלך לאירועים חיצוניים. בשביל זה הם טובים שיש בהם טבילה לעומק האישיות של האדם. אתה יכול ללמוד תחושה מסוימת או תגובתך לאירוע מסוים, אתה יכול להסתכל על מגמה במערכות יחסים רבות עם אנשים אהובים, או שאתה יכול לחפש את העיסוק שלך. הדבר העיקרי בתרגול מדיטציה זה הוא היכרות קבועה עם עצמך ועם תכונותיך.

העולם הפנימי קיים ללא קשר לכמה אתה מכיר אותו, אבל אתה יכול לפתח אותו במודע רק לאחר היכרות עם התכנים, אולי הבנת החוקים הפועלים במציאות שלך, רעיון ההתפתחות ייעלם מעצמו.

צאו לטיולים וטיולים קבועים בטבע – מגע ישיר עם החלק הטבעי עולם חיצונימתעורר להפעלה והתבססות במרחב הפנימי שלך. בנוסף, אם אתה הולך בכל פעם למקומות חדשים, אתה אוטומטית מעשיר את החוויה שלך ומרחיב אופקים. בנוסף להשפעה על המכשיר הנפשי, מגע קבוע עם הטבע מסייע לשיפור הרווחה, שחשובה גם לעולם הפנימי.

היחס בין הגשמי לרוחני הוא גדול מאוד, לכן, להתפתחות העולם הפנימי, יש צורך לטפל ולפתח את גופך. אימון גופני, תזונה נכונה, הרבה אוויר צחלעזור לך להסיר גורמים הרסניים בצורה של בריאות לקויה.

ייעד את הנתיבים הרצויים להתפתחות שלך ועקוב אחריהם, תן לכל יום להתמלא במשהו חדש, להגביר מיומנות כלשהי. גם אם תבחר ללמוד שפה ולשנן מילה ביום, זה מרחיב את החזון שלך. וסדירות התהליך מפעילה מנגנונים חשובים של התפתחות רגילה. נסו לפתח צדדים שונים באישיותכם, ולא להתמקד רק בפיזיות או האינטלקטואליות. בדרך כלל עיוותים כאלה מובילים רק להתרוששות של העולם הרוחני. אמנו את האדיבות וההיענות שלכם, עזרו לנזקקים, בבקשה אנשים שאתם אוהבים, צפו בסרטים טובים.