Разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) е сложно разстройство, характеризиращо се с прекомерна активност, постоянно разсейване и неспособност за концентрация.

Децата с това заболяване лесно преминават всички установени граници и често дори шокират възрастните с поведението си. Изправени пред такава диагноза, родителите на първо място искат да знаят как се проявява болестта, какви са нейните характеристики и най-важното - как да помогнат на децата да преодолеят трудностите, свързани с нея, и да се социализират пълноценно в обществото.

Симптоми на хиперактивност при дете

Първите признаци на хиперактивност при бебето понякога могат да се появят преди навършване на една година. В този случай се наблюдава следното симптоми:

• Свръхчувствителност към светлина, звук и други външни стимули;
• Прекомерна възбудимост;
• Бурна реакция на манипулация;
• Забавено физическо развитие;
• Нарушения на съня;
• Забавяне в развитието на речта.

Но ако изброените по-горе признаци се появяват от време на време или не напълно, те не трябва да се класифицират като патология. В крайна сметка на тази възраст има много други причини за подобно поведение. Например никнене на зъби.

Особености на хиперактивните деца - как да ги успокоим

Можете по-точно да определите дали бебето е хиперактивно на 2-3 години. На тази възраст може да се появят първите кризи.

От типичните симптоминай-често наблюдавани:

• неподчинение;
• импулсивност;
• затруднено лягане в леглото;
• забавяне на развитието на паметта и вниманието.

Малкият човек става неконтролируем, а това е много трудно изпитание за родителите. Общуването с такива деца е цяло изкуство, което е много трудно за овладяване.

Така че, за да успокоите дете с ADHD, препоръчително е да намалите възможно най-много влиянието на външните стимули, да му предложите чаша вода или успокояващ чай, да го изкъпете и да му направите масаж.

Хиперактивни деца - причини за хиперактивност при децата

Хиперактивните деца не са рядкост в наши дни. Те съставляват около 18% от общ бройпациенти, прегледани от педиатри. По отношение на причините за възникването на такова сериозно заболяване, дълго времеНаучните дебати продължават.

В по-голямата си част лекарите са съгласни относно генетичното предразположение на заболяването. Но и други се обаждат причини за патология:

• заплахи от аборт;
• проблеми по време на раждане;
• употреба на алкохол от майката;
• пушене;
• отравяне с тежки метали;
• нервно напрежение, стрес.

Хиперактивно дете какво да прави?

Ако детето е хиперактивно, на първо място е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на проявата на ADHD. Но също така има редица общи препоръкиза работа с такива деца:

• Задайте ясен алгоритъм на действията. Издавайте команди една по една, опитвайки се да ги формулирате възможно най-конкретно.

• Формулирайте забрани, като избягвате частицата „не“. Вместо: „Не минавайте през локви!“, По-добре кажете: „Опитайте се да избягвате локвите“ или „Вървете там, където е сухо“.

• Следвайте логическа последователност в задачите. Опитайте се да избегнете объркване, не прескачайте от една задача на друга.

• Следете времето. Поставете ясни срокове, в които малкото човече да свърши работата и се уверете, че то ги спазва, като го предупредите за това предварително.

Ако бебето ви е превъзбудено и не можете да го успокоите, опитайте да използвате психологически препоръки V:

• Променете средата на по-спокойна;
• Опитайте се да прегърнете детето си;
• Помогнете да вземете успокояваща вана;
• Прочетете или просто прелистете книга;
• Направете си релаксиращ масаж;
• Пуснете лека релаксираща музика.

Освен това съвременните психолози предлагат следното препоръки родителихиперактивни деца:

• Научете вашето малко човече да спазва дневен режим;
• Опитайте се да създадете за него колкото е възможно повече комфортни условияу дома и в екипа;
• Бъдете позитивни, използвайте похвали;
• Ясно очертайте границите на възможното и не;
• Дайте възможност на вашето бебе да изразходва излишната енергия максимално.

Лечение на хиперактивност при дете

За да помогнат на малкия човек, родителите трябва да знаят, че лечението на болестта може да включва четири компонента:

1. психо терапевтични методи;
2. психолого-педагогическа настройка;
3. използване на лекарства;
4. немедикаментозна терапия.

Разбира се, на първо място се предпочитат нелекарствените методи. Но само лекар може да ги определи и предпише. Родителите, на първо място, трябва да се погрижат за спазването на други важни препоръки:

• спокойна атмосфера;
• добър сън;
• качествена храна;
• дълги разходки;
• постоянна физическа активност;
• нежни методи на преподаване.

Хиперактивно дете- Това е бебе, страдащо от прекомерна двигателна подвижност. Преди това наличието на анамнеза за хиперактивност при дете се считаше за патологично минимално нарушение на психичните функции. Днес хиперактивността при детето се класифицира като самостоятелно заболяване, наречено синдром. Характеризира се с повишена физическа активност на децата, неспокойствие, лесна разсейваемост и импулсивност. В същото време индивидите с високо ниво на активност показват ниво интелектуално развитие, съответстващи на възрастовата им норма, а за някои и по-високи от нормата. Първичните симптоми на повишена активност са по-рядко срещани при момичетата и започват да се откриват в ранна възраст. Това разстройство се счита за доста често разстройство на поведенческо-емоционалния аспект на психичните функции. Децата със синдром на прекомерна активност се забелязват веднага, когато са заобиколени от други деца. Такива малки не могат да седят тихо за минута на едно място, постоянно се движат и рядко завършват нещата. Симптомите на хиперактивност се наблюдават при почти 5% от детското население.

Признаци на хиперактивно дете

Възможно е да се постави диагноза хиперактивност при дете само след дългосрочно наблюдение на поведението на детето от специалисти. Някои признаци на повишена активност могат да се видят при повечето деца. Ето защо е толкова важно да знаете признаците на хиперактивност, основният от които е невъзможността да се концентрира вниманието за дълго време върху едно явление. Когато откривате този знак, трябва да вземете предвид възрастта на бебето, тъй като на различни етапи развитие на дететоНеспособността за концентрация се проявява по различни начини.

Дете, страдащо от повишена активност, е твърде неспокойно, постоянно се движи или бърза, тича. Ако бебето е в постоянно безцелно движение и не може да се концентрира, тогава можем да говорим за хиперактивност. Също така действията на дете с повишена активност трябва да имат известна доза ексцентричност и безстрашие.

Признаците на хиперактивно дете включват неспособност да комбинира думи в изречения, постоянно желание да вземе всичко в ръце, липса на интерес към слушане на детски приказки и невъзможност да изчака реда си.

Хиперактивните деца изпитват намаляване на апетита, заедно с повишено чувство на жажда. Приспиването на такива бебета е трудно, както през деня, така и през нощта. По-големите деца със синдром на хиперактивност страдат. Те реагират остро на напълно обикновени ситуации. Заедно с това е доста трудно да ги утешите и успокоите. Децата с този синдром са прекалено чувствителни и доста раздразнителни.

Очевидните предвестници на хиперактивност в ранна зряла възраст включват нарушения на съня и намален апетит, ниско наддаване на тегло, тревожност и повишена възбудимост. Трябва обаче да се има предвид, че всички изброени признаци могат да имат други причини, които не са свързани с хиперактивност.

По принцип психиатрите смятат, че диагнозата повишена активност може да се постави на деца едва след като са навършили 5-6 години. По време на училищния период проявите на хиперактивност стават по-забележими и изразени.

В ученето детето с хиперактивност се характеризира с неспособност за работа в екип, трудности при преразказване на текстова информация и писане на истории. Междуличностните отношения с връстниците не се получават.

Хиперактивното дете често проявява поведение по отношение на околната среда. Той е склонен да не изпълнява изискванията на учителя в клас, характеризира се с неспокойствие в клас и незадоволително поведение, често не изпълнява домашните, с една дума, такова дете не се подчинява на установените правила.

Хиперактивните деца в повечето случаи са твърде приказливи и изключително непохватни. На такива деца обикновено всичко пада от ръцете им, те пипат всичко или удрят всичко. По-изразени затруднения се наблюдават при фината моторика. За такива деца е трудно сами да закопчават копчета или да завързват връзките на обувките си. Обикновено имат грозен почерк.

Хиперактивното дете най-общо може да се опише като непостоянно, нелогично, неспокойно, разсеяно, непокорно, упорито, небрежно, непохватно. В по-напреднала възраст безпокойството и ексцентричността обикновено изчезват, но неспособността за концентрация остава, понякога за цял живот.

Във връзка с горното, диагнозата повишена детска активност трябва да се третира с повишено внимание. Трябва също така да разберете, че дори ако бебето има история на хиперактивност, това не го прави лошо.

Хиперактивно дете - какво да правим

Родителите на хиперактивно дете трябва преди всичко да се свържат със специалисти, за да установят причината за този синдром. Такива причини могат да бъдат генетична предразположеност, с други думи, наследствени фактори, причини от социално-психологическо естество, например климатът в семейството, условията на живот в него и др., биологични фактори, които включват различни лезиимозък. В случаите, когато след идентифициране на причината, провокирала появата на хиперактивност при дете, терапевтът предписва подходящо лечение, като масаж, спазване на режим, приемане на лекарства, то трябва да се извършва стриктно.

Корекционната работа с хиперактивни деца, на първо място, трябва да се извършва от родителите на децата и започва със създаването на спокойна, благоприятна среда около децата, тъй като всякакви несъответствия в семейството или шумни разправии само ги „зареждат“ с негативни емоции. Всяко взаимодействие с такива деца, и по-специално комуникативно, трябва да бъде спокойно и нежно, поради факта, че те са изключително податливи на емоционалното състояние и настроението на близките, особено на родителите. На всички пълнолетни членове на семейството се препоръчва да следват един и същ модел на поведение при отглеждането на дете.

Всички действия на възрастните по отношение на хиперактивните деца трябва да са насочени към развиване на техните умения за самоорганизация, премахване на дезодорацията, развитие на уважение към другите и преподаване на приети норми на поведение.

Ефективен начин за преодоляване на трудностите при самоорганизацията е да закачите специални листовки в стаята. За целта трябва да определите двете най-важни и най-сериозни неща, които бебето може успешно да свърши през деня, и да ги напишете на листчета. Такива листовки трябва да се поставят на така нареченото табло за обяви, например в детската стая или в хладилника. Информацията може да бъде показана не само чрез писмена реч, но и чрез фигуративни рисунки и символни изображения. Например, ако детето ви трябва да измие чинии, можете да нарисувате мръсна чиния или лъжица. След като бебето изпълни зададената поръчка, то трябва да направи специална бележка върху листа за напомняне срещу съответната поръчка.

Друг начин за развиване на умения за самоорганизация е използването на цветно кодиране. Така например за часовете в училище можете да имате тетрадки в определени цветове, които ученикът ще намира по-лесно в бъдеще. Многоцветните символи също помагат да научите детето си как да подрежда нещата. Например, прикрепете листа с различни цветове към кутии за играчки, дрехи и тетрадки. Листовете за маркиране трябва да бъдат голям размер, са ясно видими и имат различни дизайни, които изобразяват съдържанието на кутиите.

В началния училищен период класовете с хиперактивни деца трябва да бъдат насочени главно към развитие на вниманието, развитие на доброволна регулация и обучение за формиране на психомоторни функции. Също така, терапевтичните методи трябва да обхващат развитието на специфични умения за взаимодействие с връстници и възрастни. Първоначално поправителна работас прекалено активно бебе трябва да се направи индивидуално. На този етап от корекционното въздействие е необходимо да научите малкия човек да слуша, да разбира инструкциите на психолог или друг възрастен и да ги произнася на висок глас, както и да изразява самостоятелно по време на часовете правилата на поведение и нормите за изпълнение на конкретна задача. Също така е препоръчително на този етап да се разработи, заедно с бебето, система от награди и система от наказания, които впоследствие ще му помогнат да се адаптира към групата от връстници. Следващият етап включва включването на прекалено активно бебе в колективни дейности и също трябва да се прилага постепенно. Първо, детето трябва да бъде включено в процеса на играта, да отиде на работа с малка група деца и след това може да бъде поканено да участва в групови дейности, които включват голям бройучастници. В противен случай, ако тази последователност не се спазва, бебето може да се превъзбуди, което ще доведе до загуба на контрол върху поведението, обща умора и липса на активно внимание.

Също така е доста трудно да се работи с прекалено активни деца в училище, но такива деца също имат свои собствени привлекателни черти.

Хиперактивните деца в училище се характеризират със свежа, спонтанна реакция, лесно се вдъхновяват и винаги са готови да помогнат на учители и други връстници. Хиперактивните деца са напълно непримирими, те са по-издръжливи от връстниците си и са сравнително по-малко податливи на заболявания от съучениците си. Често имат много богато въображение. Ето защо се препоръчва учителите, за да изберат компетентна стратегия на поведение с такива деца, да се опитат да разберат техните мотиви и да определят модела на взаимодействие.

По този начин е практически доказано, че развитието на двигателната система на децата има интензивно въздействие върху цялостното им развитие, а именно върху формирането на зрителни, слухови и тактилни анализаторни системи, речеви способности и др. Следователно класовете с хиперактивни деца със сигурност трябва да включват двигателна корекция.

Работа с хиперактивни деца

Три ключови области включват работата на психолога с хиперактивни деца, а именно формирането на психични функции, които изостават при такива деца (контрол на движенията и поведението, вниманието), развитието на специфични способности за взаимодействие с връстниците и средата на възрастните, и работи с гняв.

Такава коригираща работа се извършва постепенно и започва с развитието на една функция. Тъй като хиперактивното дете е физически неспособно да слуша учителя с еднакво внимание за дълго време, сдържайте импулсивността и седнете тихо. След постигане на устойчиви положителни резултати трябва да преминете към едновременно обучение на две функции, например липса на внимание и поведенчески контрол. На последния етап можете да въведете класове, насочени към развиване на трите функции едновременно.

Работата на психолога с хиперактивно дете започва с лични уроци, след което трябва да премине към упражнения в малки групи, като постепенно включва все по-голям брой деца. Тъй като индивидуалните характеристики на децата с прекомерна активност им пречат да се концентрират, когато наблизо има много връстници.

Освен това всички дейности трябва да се провеждат в емоционално приемлива форма за децата. Най-атрактивни за тях са заниманията под формата на игри. Специално вниманиеи подход изисква хиперактивно детев градината. От появата на такова бебе в предучилищна институция възникват много проблеми, чието решение пада върху учителите. Те трябва да насочват всички действия на бебето, а системата от забрани трябва да бъде придружена от алтернативни предложения. Игрова дейносттрябва да са насочени към облекчаване на напрежението, намаляване на стреса и развиване на способността за фокусиране на вниманието.

Едно хиперактивно дете в детската градина доста трудно издържа времето на тишина. Ако бебето не може да се успокои и да заспи, тогава учителят се препоръчва да седне до него и да му говори нежно, като го гали по главата. В резултат на това мускулното напрежение и емоционалната възбуда ще намалеят. С течение на времето такова бебе ще свикне с тихото време и след него ще се почувства отпочинало и по-малко импулсивно. Когато общувате с прекалено активно бебе, емоционалното взаимодействие и тактилният контакт са доста ефективни.

Хиперактивните деца в училище също изискват специален подход. На първо място е необходимо да се повиши мотивацията им за учене. За тази цел можете да използвате нетрадиционни форми на корекционна работа, например да използвате обучението на деца от по-големи ученици. Старшите ученици действат като инструктори и могат да преподават изкуството на оригами или мъниста. Освен това образователният процес трябва да бъде фокусиран върху психофизиологичните характеристики на учениците. Например, необходимо е да смените видовете дейности, ако детето е уморено или да задоволи двигателните си нужди.

Учителите трябва да вземат предвид необичайния характер на разстройствата при деца с хиперактивно поведение. Те често пречат на нормалното провеждане на занятията, защото им е трудно да контролират и управляват собственото си поведение, винаги се разсейват от нещо и са по-възбудени в сравнение с връстниците си.

По време на обучението, особено в началото, за децата с прекомерна активност е доста трудно да изпълнят образователна задача и в същото време да бъдат внимателни. Затова се препоръчва на учителите да намалят изискванията за точност при такива деца, което допълнително ще допринесе за развитието на чувството им за успех и повишаване на самочувствието, което ще доведе до повишаване на мотивацията за учене.

Много важна в корекционното въздействие е работата с родителите на хиперактивно дете, насочена към обясняване на възрастните на характеристиките на дете с прекомерна активност, обучение на вербално и невербално взаимодействие със собствените им деца и разработване на единна образователна стратегия. поведение.

Психологически стабилната ситуация и спокойният микроклимат в семейните отношения са ключови компоненти на здравето и успешното развитие на всяко дете. Ето защо е необходимо на първо място родителите да обърнат внимание на средата около детето у дома, както и в училище или предучилищна институция.

Родителите на хиперактивно дете трябва да се уверят, че детето не се преуморява. Поради това не се препоръчва да се превишава необходимото натоварване. Преумората води до капризи на децата, раздразнителност и влошаване на поведението им. За да се предотврати превъзбудата на бебето, е важно да се спазва определен дневен режим, в който задължително се отделя време за дневен сън, игрите на открито се заменят с тихи игри или разходки и др.

Родителите също трябва да помнят, че колкото по-малко коментари правят към хиперактивното си дете, толкова по-добре ще бъде за него. Ако възрастните не го харесват детско поведение, тогава е по-добре да се опитате да ги разсеете с нещо. Трябва да разберете, че броят на забраните трябва да съответства на възрастовия период.

Хиперактивното дете много се нуждае от похвала, така че трябва да се опитате да го хвалите възможно най-често. В същото време обаче не трябва да правите това твърде емоционално, за да не провокирате превъзбуда. Трябва също така да се опитате да гарантирате, че молбата, адресирана до дете, не носи със себе си няколко инструкции едновременно. Когато говорите с бебето, препоръчително е да го гледате в очите.

За правилното формиране на фини двигателни умения и цялостна организация на движенията, децата с висока активност трябва да бъдат включени в класове по хореография, различни видоветанци, плуване, тенис или карате. Необходимо е да се привлекат децата към игри с активен характер и спортна ориентация. Те трябва да се научат да разбират целите на играта и да се подчиняват на нейните правила, както и да се опитат да планират играта.

Когато отглеждате дете с висока активност, не е необходимо да отивате твърде далеч; с други думи, родителите се съветват да се придържат към някаква средна позиция в поведението: те не трябва да бъдат прекалено нежни, но също така трябва да избягват прекомерни изисквания, които децата не са в състояние да изпълнят, комбинирайки ги с наказания. Постоянните промени в наказанията и родителските настроения оказват негативно влияние върху децата.

Родителите не трябва да пестят сили и време, за да формират и развиват послушание, точност, самоорганизация у децата си, да развиват отговорност за собствените си действия и поведение, способност да планират, организират и довеждат докрай започнатото.

За да подобрите концентрацията по време на уроци или други задачи, трябва, ако е възможно, да премахнете всички фактори, които дразнят и разсейват вашето дете. Затова детето трябва да получи тихо място, където да може да се концентрира върху уроци или други дейности. Докато пишат домашните, родителите се съветват периодично да проверяват детето си дали изпълнява задачите си. Трябва също така да си осигурите кратка почивка на всеки 15 или 20 минути. Трябва да обсъждате своите действия и поведение с детето си по спокоен и доброжелателен начин.

Освен всичко изброено, корекционната работа с хиперактивни деца е свързана и с повишаване на самооценката им и придобиване на увереност в собствените им възможности. Родителите могат да направят това, като учат децата си на нови умения и способности. Също така академичният успех или някакви постижения в ежедневието допринасят за растежа на самочувствието на децата.

Дете с повишена активност се характеризира с прекомерна чувствителност, реагира неадекватно на всякакви коментари, забрани или бележки. Следователно децата, страдащи от прекомерна активност, се нуждаят от топлината на близките, грижите, разбирането и любовта повече от другите.

Има и много игри, насочени към обучение на хиперактивни деца на умения за контрол и научаване да управляват собствените си емоции, действия, поведение и внимание.

Игрите за хиперактивни деца са най ефективен начинразвиване на способността да се концентрира вниманието и да помогне за облекчаване на дезинхибирането.

Често роднините на деца с повишена активност изпитват много трудности в процеса на образователни действия. В резултат на това много от тях с помощта на сурови мерки се борят срещу така нареченото детско неподчинение или, напротив, в отчаяние се „отказват“ от поведението си, като по този начин дават пълна свобода на действие на децата си. Следователно работата с родителите на хиперактивно дете, на първо място, трябва да включва обогатяване на емоционалния опит на такова дете, помагайки му да овладее основни умения, което спомага за изглаждане на проявите на прекомерна активност и по този начин води до промяна в отношенията с близки възрастни.

Лечение на хиперактивно дете

Днес възникна въпросът за необходимостта от лечение на синдрома на хиперактивност. Много терапевти са убедени, че хиперактивността е психологическо състояние, което трябва да бъде обект на коригиращи действия за по-нататъшното адаптиране на децата към живота в група, докато други са против лекарствена терапия. Негативното отношение към лечението на наркотици е следствие от употребата на психотропни лекарства от амфетаминов тип за тази цел в някои страни.

IN бивши държавиЗа лечение на CIS се използва лекарството Atomoxetine, което не е психотропно лекарство, но също така има редица странични ефектии противопоказания. Ефект от приема това лекарствостава забележим след четири месеца терапия. След като сте избрали лекарствената интервенция като средство за борба с хиперактивността, трябва да разберете, че всички лекарства са насочени единствено към премахване на симптомите, а не към причините за заболяването. Следователно ефективността на такава интервенция ще зависи от интензивността на проявите. Но все пак лечение с лекарствахиперактивно дете трябва да се използва изключително в най-трудните случаи. Тъй като често може да навреди на детето, поради факта, че има огромен брой странични ефекти. Днес най-нежните лекарства са хомеопатичните лекарства, тъй като те нямат толкова силен ефект върху дейността на нервната система. Въпреки това, приемането на такива лекарства изисква търпение, тъй като ефектът им настъпва само след натрупване в тялото.

Успешно се използва и нелекарствена терапия, която трябва да бъде цялостна и разработена индивидуално за всяко дете. Обикновено такава терапия включва масаж, мануална манипулация на гръбначния стълб и физиотерапия. Ефективността на такива лекарства се наблюдава при почти половината от пациентите. Недостатъците на нелекарствената терапия са необходимостта индивидуален подход, което е практически невъзможно в условията на съвременна организация на здравеопазването, огромни финансови разходи, необходимост от постоянна корекция на терапията, липса на квалифицирани специалисти и ограничена ефективност.

Лечението на хиперактивно дете включва и използването на други методи, например използването на техники за биофийдбек. Например техниката на биофийдбек не замества напълно лечението, но помага за намаляване и коригиране на дозите на лекарствата. Тази техникаотнася се до поведенческа терапияи се основава на използването на скрития потенциал на тялото. Основната задача на тази техника е формирането на умения и тяхното овладяване. Техниката за биофийдбек се отнася до модерни тенденции. Ефективността му се състои в подобряване на способността на децата да планират собствените си дейности и да разбират последствията от неподходящото поведение. Недостатъците включват недостъпност за повечето семейства и невъзможност за получаване на ефективни резултати при наличие на наранявания, изместване на прешлени и други заболявания.

Поведенческата терапия също се използва доста успешно за коригиране на хиперактивността. Разликата между подхода на специалистите и подхода на последователите на други направления се състои в това, че първите не се стремят да разберат причините за явлението или да предскажат последствията от тях, докато вторите се занимават с търсене на произхода на проблемите. Бихейвиористите работят директно с поведението. Те положително засилват така нареченото „правилно“ или подходящо поведение и отрицателно засилват „погрешното“ или неподходящо поведение. С други думи, развиват своеобразен рефлекс у пациентите. Ефективност този методсе наблюдава в почти 60% от случаите и зависи от тежестта на симптомите и наличието на съпътстващи заболявания. Недостатъците включват факта, че поведенческият подход е по-разпространен в Съединените щати.

Игрите за хиперактивни деца също са коригиращи методи, които помагат да се развият умения за контролиране на двигателната активност и управление на собствената импулсивност.

Комплексното и индивидуално разработено лечение допринася за положителен ефект при коригиране на хиперактивното поведение. Не бива обаче да забравяме, че за максимални резултати са необходими съвместните усилия на родители и други родители. близък кръгбебе, учители, лекари и психолози.

Имаме хиперактивно дете, какво да правим? Родителите често идват на преглед при педиатър, невролог или психолог с този проблем. Има "лек"!

Такива деца веднага привличат вниманието

Едва ли е възможно да не забележите хиперактивно мъниче и неговата уморена нервна майка на улицата.

• Малкото дете тича със скоростта на състезателна кола,
• винаги се стреми да се изкачи или да се изкачи някъде,
• произволно грабва и хвърля различни предмети във всички посоки,
• Движенията на хиперактивното бебе са некоординирани и докато бяга, то може да се спъне и да падне, причинявайки значителна вреда на себе си.

Хиперактивността на детето се доказва преди всичко от неговите активни хаотични действия, неподходящи ситуации
Едва ли някой би завидял на такава майка: ако успее да хване неспокойното си дете и да го спре, то ще се отскубне яростно и отново ще се втурне като вихрушка в нищото...

За родителите може да бъде много уморително да живеят и общуват с хиперактивно дете.

Неговата повишена физическа дейност, безконтролност, „глухота” за молби, увещания и коментари,със сигурност може да изтощи дори най-издръжливите родители.

В резултат на това те се опитват да ограничат движението на такова дете, като тичат след него и викат след него: „Не бягай, ще се спънеш и ще паднеш! Не го пипай, не е твое! Не ходете там! Не го чупете! … списъкът продължава и продължава.

Освен това такива деца често са подложени на унищожителна критика.

Хиперактивност или висока физическа активност

Строго погледнато, диагнозата "хиперактивност" се поставя, когато речта на детето вече е достатъчно развита, тоест на 2-3 години. В този случай той се нуждае от цялостна помощ: медицинска и психологическа.

Възможно е да се коригират симптомите на повишена възбудимост при кърмачета

• масаж,
• успокояващи вани,
• леки (само по предписание на педиатър или невролог!) успокоителни.

Ако детето е по-голямо от 2 години, важно е да се установи дали говорим за подвижност, възбудимост, висока разсеяност, която понякога се нарича хиперактивност в ежедневието, или самото разстройство с дефицит на вниманието - като правило, наследствено явление, което изисква помощта на лекар.

Имаше грешка, родители.

За съжаление много родители, които не искат да намерят време за допълнително изучаване на литература за хиперактивно дете и какво да направят, за да насочат енергията на детето си в правилната посока, дори не осъзнават, че:

• такива деца не са податливи на строги забрани, критика и дори наказание,
• те не могат да бъдат бързани или бързани.

Важно е да се знае, че ако уморените родители изпуснат нервите си и не могат да овладеят емоциите си, те неминуемо ще предизвикат влошаване на поведението на хиперактивното дете и още по-голяма „глухота“ му. Оказва се порочен кръг, от който все още е възможно да се избяга.

И, разбира се, си струва да запомните, че не можете да попречите на хиперактивно бебе да се движи, тъй като неизчерпаемата енергия, „неосвободена в дивата природа“, може да доведе до истерия, капризи и сълзи.

Хиперактивните деца са много чувствителни към одобрение и похвала. Ето защо родителите трябва да премахнат строгите забрани и, като гледат бебето в очите, със спокоен тон, много внимателно, да ги заменят с алтернативно решение.

Освен това, ако такова дете е ограничено в движенията си, страхувайки се, че прекомерната активност ще допринесе за нараняване, това може да стане предпоставка за развитие на заболявания на опорно-двигателния апарат и ставите в бъдеще.

Свобода за моето бебе

Необходимо е постоянно да насърчавате бебето да има възможност да изпръска енергията си. Трябва да играете, да тичате и да плувате заедно с вашето бебе. В края на краищата има по-голям смисъл постоянно да помагате на неспокойния човек, като по този начин го застраховате и го държите в полезрението през цялото време.

Важно е да осигурите на „хипер“ възможно най-много физическа активност.Природата щедро насърчава желанието на детето за движение, което е толкова необходимо, за да има пълноценно физическо, психическо развитие и имунитет. Освен това детето получава положителни емоции от физическата активност, защото при скачане и бягане бебето отделя хормони на щастието - ендорфини.

Движението се активира умствена дейност, и предпазва гръбначния стълб от „ръждясване“, в резултат на което той става подвижен и гъвкав. Затова оставете хиперактивното дете (и всяко друго) да се забавлява, да скача и да тича по време на разходка, изхвърляйки отрицателна енергия и когато се прибере вкъщи или си почива.

Четирите стени са присъда

Ако родителите разбират, че колкото повече хиперактивното им дете прекарва на детската площадка, толкова по-добре за неговото развитие и микроклимата в семейството, то в дните с лошо време и с настъпването на студовете в очите им се чете паника.

Какво да правим с хиперактивно дете в малък апартамент

Ползите от упражненията в спортен кът за дете са очевидни и можете да намерите място за детски спортен комплекс в почти всеки апартамент

Отговорът е прост: необходимо е да оборудвате детска стая (или всяка друга стая, където има място) със специален малък набор от просто гимнастическо оборудване, което може лесно да се инсталира дори в малък едностаен апартамент.

Занятията в спортния комплекс ще развият координацията, ловкостта, силата и гъвкавостта на вашето бебе,което е много важно за „хипер“, тъй като в повечето случаи те са тромави, имат слаби двигателни умения, постоянно се блъскат в нещо, докосват предмети и падат неочаквано.

„Малкият мошеник” не само ще може да се „отпусне”, докато тренира в такъв спортен комплекс, но и ще има възможност да се състезава с мама и татко, което ще създаде добър емоционален контакт между детето и родителите.

Физическото възпитание е панацея за хиперактивните хора

Физическите упражнения имат успокояващ ефект върху нервната система на хиперактивно дете, помагат за възстановяване на поведенческите му реакции и развиват правилната координация на движението.

Следователно, ако има център наблизо ранно развитиекъдето гимнастиката се провежда с опитен учител и има финансови възможности за посещение на такива институции, тогава детето трябва да бъде отведено там от много ранна възраст.

Ако няма такива възможности, тогава родителите ще дойдат да помогнат при практикуването на техните „вечни двигатели“ вълнуваща и образователна игра, наречена „Fitball Tales“.Прочетете по-долу за информация как да го организирате.

Хиперактивните деца над 3 години трябва да избират детски спортни секции. Детето ще се възползва от стриктен треньор, който изисква дисциплина в клас. В същото време нека не забравяме за авторитета на малко дете като силен и силен треньор.

Калете се, ако искате да сте здрави

За хиперактивните деца не само игрите на открито, но и сутрешните упражнения и закаляването са много важни за физическото развитие. Няма да е неуместно тук татко да вземе Активно участие.

Позитивното отношение на детето е от голямо значение за ефективността на закаляването.

Необходимостта от незабавно започване на гимнастика и втвърдяване след събуждане, което скоро ще внуши на неспокойните деца последователност в техните действия, постоянство, дисциплина и воля.

С помощта на сутрешни игри на открито и физически упражненияможете да увеличите хормона мелатонин - биологично активно вещество, което контролира биоритмите на растеж и развитие, дълбочината на съня, метаболизма и дори адаптирането към стресови ситуации, промени във времето и нова среда (например посещение на детска градина).

Тъй като хиперактивното дете се характеризира с повишена нервна възбудимост, при втвърдяване трябва да се използват само нежни техники, които нямат ограничения или противопоказания.

Можете да започнете с водни процедури, които включват

• обливане на ръцете с хладка вода,
• криомасаж на краката,
• контрастно обливане на краката,
• избърсване на тялото с влажна хавлиена кърпа.

Измиването на лицето ще бъде от голяма полза за малките урагани. Научно доказано е, че дразненето на кожните участъци на лицето нормализира процесите на инхибиране и възбуждане на централната нервна система.

Последователност на тонизиращо измиване на лицето

За първи път по време на процедурата температурата на водата трябва да бъде +28°C. На всеки 1-2 дни трябва да намалявате температурата с 1-2 градуса, като я доведете до крайното ниво от 18-20°C.

Според всички правила такова измиване трябва да започне от средата Долна челюст. В този случай дланите, пълни с вода, трябва да се плъзгат от брадичката към ушите. След това трябва да преминете към измиване на челото - от средата към слепоочията, след това - от крилата на носа и ъглите на устата към слепоочията.

Тази процедура трябва да се повтори 3-4 пъти, като всеки път отново се пълнят дланите с вода. В края на процедурата за втвърдяване трябва да потупате бебето по бузите.

Продължителността на такова втвърдяване ще бъде 1-2 минути.

Уникална техника „Приказки на фитбол“

Благодарение на тази вълнуваща ритмична игра децата и възрастните получават много приятни впечатления. След като игра достатъчно и получи такса положителни емоции, „мини-батерията“ ще продължи да играе сама с играчките си дълго време, докато родителите ще могат да си починат малко от шегите на своя „ураган“.

Необходима екипировка

• Гимнастическа пръчка/дълга показалка с тъп връх или леки парцалени топки/масажни топки с пъпки.
• Подбрана подходяща музика (песни от приказки, анимационни филми, класически произведения за деца, песни от Шаински или Крилатов; например „Антошка“, „Пластилинова врана“ и др.)
• 3 карти с имена на герои от песента, която играем.

Практическо изпълнение: за направата на картичките са ви необходими лист А4 с отпечатани знаци от песента (можете да закупите готови картонени екземпляри от книжарниците) и червен маркер за надписване на имената.

3 основни правила на тази игра

1. Избраната приказка или песен трябва да е проста, разбираема и добре позната на детето. Важно е то да предизвиква емоционална отзивчивост у бебето. Дори ще е по-добре, ако „батерията” избере любимата си песен/приказка.
2. Препоръчително е детето да е запознато с героите или да разгледа техни снимки, преди да започне часовете. Трябва да започнете с прости думи с няколко срички, които са лесни за произнасяне, като постепенно преминете към по-сложни.
3. Първите уроци трябва да са много леки и кратки (продължителност - 30 секунди), за да може детето да се справи успешно, тъй като все още му е много трудно да се концентрира.

Приказката започва

Вместо обикновен фитбол можете да използвате надуваема играчка за скачане във формата на животно

Първо, трябва да изберете просторна стая и да поставите карти с герои с помощта на лента на стената на нивото на очите на бебето, седнало на фитбола.

Още по-добре би било да ги поставите върху огледален гардероб. Тогава ще можете да наблюдавате реакцията на малкото дете на тази гимнастика и да правите физиономии с него, което ще формира умението за имитация на бебето, което е в основата на цялата последваща интелектуална дейност.

След това трябва да седнете с „енергизатора“ на фитбола пред картите, да включите музиката, да започнете да скачате и да се запознаете с нова вълнуваща информация.

Например, можете да пуснете песен от анимационния филм „Синята кола“. В момента, когато в песента се пее „синята карета тича, люлее се“, трябва да посочите съответната картинка с гимнастическа пръчка, ясно произнасяйки/пеейки „каретата“, като в същото време се опитвате изразително и емоционално да имитират "чуг-чуг" и т.н. За един урок в началото са достатъчни 3 карти, но трябва да се повторят 2-3 пъти.

На следващата сутринПърво трябва да повторите старите карти и да представите 3 нови на бебето. По този начин можете да изучавате не само съществителни, но и прилагателни (например синьо) и глаголи (бяга, люлее се) в една песен.

Можете да покажете желаните герои, като удряте картите със светлинни топки. Това действие ще подобри запаметяването и ще развие координацията на движенията на бебето. Освен това Леките топчета с пъпки са идеално средство за дискретно масажиране на върха на пръстите.По-голямо дете, което е усвоило основите на „науката“, може самостоятелно да седи на фитбол и да прави гимнастика.

В тази техника комбинация от движения, музика, използване на имена на герои и полезни думище даде огромен стимул за запомняне на материала. Също така, докато пее и слуша музика, ще се формира правилният фонетичен слух на детето.

Освен това, благодарение на добрата и разнообразна музика, хиперактивното дете ще развие естетически вкус и собствено мнение. След като се научиха да възприемат информация „на ухо“, хиперактивните деца ще бъдат по-лесни за усвояване чужди езици, пишат конспекти и училищни диктовки, запомнят лекции на учители.

Тревни мравки

Детски чайове с лайка, както и бани с отвара от венчелистчета от лайка ще бъдат много полезни за хиперактивни деца. Ето защо, вместо сокове По-добре е да научите детето си да пие чай от лайка сутрин и вечер.

Пожелаваме на родителите на хиперактивни деца търпение и разбиране към нуждите на техните малки „пропелери“!

В това видео експертите ще ви кажат как да разграничите нормалната детска дейност от поведението, което надхвърля нормата. Ще ви запознаят и с основните правила за ежедневно общуване с хиперактивно дете.

В момента все повече родители търсят отговор на въпроса какво да правят, ако лекарите са поставили диагноза „хиперактивно дете“. За съжаление, прекомерната активност пречи на бебето да води нормален живот, така че е необходимо да се предоставят практически съвети за възрастни, които са изправени пред тази патология при деца.
Учените са отделили хиперактивността от другите патологии и са дефинирали „разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност“ (ADHD). Подобно отклонение в психиката обаче все още не е напълно проучено.

За да различите хиперактивно дете от обикновен каприз, трябва да обърнете внимание на следните характеристики:

• Активното бебе има голям познавателен интерес и използва безпокойството си, за да придобие нови знания. За разлика от хиперактивно агресивното дете, което пренебрегва мнението на другите, то се вслушва в коментарите на възрастните и с радост се включва в играта.
• Фиджите рядко показват силни емоции, в непознати условия те се държат по-спокойно.
• Липсата на склонност към провокиране на активните деца им помага да изграждат безконфликтни отношения с други деца, което е извън контрола на хиперактивните деца.
• Деца без психични разстройства имат дълбок сън, те са енергични, но послушни.

Това разстройство се проявява на възраст от две години. Въпреки това, има някои признаци на хиперактивно дете, които могат да бъдат забелязани дори на една година. Често възрастните не обръщат внимание на това, докато малкото дете не порасне. Тогава започват да очакват повече независимост от него. Бебето обаче не може да го изрази поради нарушения умствено развитие.

Момчетата са по-склонни да страдат от разстройство с дефицит на вниманието. Техният брой достига 22%, а броят на момичетата с ADHD е едва 10%.

Защо детето е хиперактивно?

Има много причини за това разстройство. Най-често срещаните от тях са:

• Инфекциозни заболявания, претърпени от деца в ранна възраст.
• Стрес, тежък физически труд на майката по време на бременност.
• Употреба от майката на наркотици и алкохол.
• Наранявания на главата по време на раждане.
• Трудно или преждевременно раждане.
• Лоша или неправилна диета за бебето.
• Заболяването може да се предава на генетично ниво.
• Конфликти в семейството.
• Авторитарен стил на родителство.

Какво дете може да се нарече хиперактивно?

Медицинските специалисти класифицират детето като хиперактивно, ако проявява следните признаци:

• Страстта към дадена задача трае не повече от 10 минути. При всяко разсейване вниманието му се превключва.
• Детето е постоянно възбудено и невнимателно. По време на класове или уроци той не може да седи неподвижен, постоянно се движи, потрепва.
• Поведението му не се утежнява от срамежливост. Проявява непокорство дори на непознати места.
• Задава много въпроси, но не се нуждае от отговори на тях. Понякога дава отговор, без да изслуша цялото изречение. По време на игри той изисква всички да се концентрират върху неговата личност.
• Речта се ускорява, преглъщането на окончанията на думите. Често скача от едно действие към друго, без да довърши започнатото.
• Неспокойният сън е един от признаците на хиперактивно дете. Появяват се кошмари и незадържане на урина.
• Постоянните конфликти с връстници ви пречат да създавате приятели. Той не може да играе спокойно и пречи на играта на другите. По време на уроците той крещи от мястото си и пречи на поведението му.
• Хиперактивните деца често не усвояват училищната програма.
• Отклонения във функционирането на мозъка при обработка на информация. Когато изпълнява задачи, той често изпитва трудности.
• Изглежда, че детето не чува какво му казват възрастните.
• Разсеян, губи лични вещи, училищни пособия, играчки.
• Непохватността в движенията на хиперактивно дете често причинява наранявания и щети на нещата.
• Има проблеми с фината моторика: има затруднения със закопчаването на копчетата, връзването на връзките на обувките и калиграфията.
• Не реагира на забележки, забрани или наказания на възрастни.
• Има често главоболие и нервни тикове.

Не забравяйте, че само лекар може да диагностицира ADHD. И само ако лекарят е открил най-малко 8 симптома на хиперактивно дете. Диагнозата се поставя въз основа на резултатите от ЯМР на мозъка, ЕЕГ и кръвни изследвания. При достатъчно развити умствени способности такива деца имат проблеми с речта, фината моторика и нисък когнитивен интерес. Посредствените способности за учене и слабата мотивация за образователни дейности не позволяват на нашите невнимателни, хиперактивни деца да получат високо ниво на образование.

Ако детето ви е диагностицирано с това, не трябва да се плашите и да се отказвате. Няма нужда да се надяваме, че проблемът ще се реши от само себе си. Едно хиперактивно дете наистина се нуждае от помощта на родителите и препоръки от специалисти.

Какво трябва да направят родителите на хиперактивно дете?

За да разрешат проблема, родителите на хиперактивни деца трябва да вземат предвид следните съвети:

• Погрижете се за ежедневието си. Не забравяйте за ежедневните ритуали: систематичното четене на приказка преди лягане или сутрешните упражнения ще потушат прекомерното превъзбуждане на бебето. Опитайте се да не променяте рутинните моменти. Това ще го спаси от вечерните истерии и ще направи съня му по-спокоен.
• Времето в къщата. Приятелските и безконфликтни отношения в семейството ще намалят разрушителната активност. Избягвайте шумни празници и неочаквани гости.
• Раздели. Спортните дейности ще насочат енергията на живия човек в положителна посока. Наблюдавайте редовното си посещение в часовете, това е важно за хиперактивно дете. Избягвайте състезателни спортове. По-добре е да изберете аеробика, ски, плуване. Играта на шах има благоприятен ефект върху развитието на мисленето на малкото дете. По време на шахматните игри двете полукълба работят едновременно, което има положителен ефект върху развитието на умствените способности.
• Освобождаване на енергия. Ако поведението на децата не пречи на другите, няма нужда да ги ограничавате. Оставете ги да изразят емоциите си. След такова „самопречистване“ детето ще стане по-спокойно.
• Наказания. Когато има нужда от възпитателни въздействия, опитайте се да не избирате наказания, при които мъничето ще трябва да седи неподвижно дълго време. За него това е непосилна задача.
• Златна среда. Няма нужда да оказвате прекалено голям натиск върху фиджета. Прекомерните изисквания и твърдостта при отглеждането на хиперактивно дете само ще навредят. Но трябва да внимавате с прекомерната грижа за такова бебе. Децата усещат слабостта на възрастните и бързо се научават да манипулират. Тогава отглеждането на прекалено активни деца става неконтролируемо.
• Хранене. Храната за такива деца трябва да е здравословна. Избягвайте сладкиши, храни с изкуствени добавки, колбаси и преработени храни. Можете да подобрите работата на мозъка, като вземете витаминен комплекс извън сезона. Ежедневното меню трябва да включва зеленчуци и плодове. Не забравяйте да включите в диетата си храни, съдържащи калций, желязо и магнезий.
• Допълнителни впечатления. Местата с прекомерна тълпа от хора възбуждат хиперактивното бебе. Избягвайте да посещавате заедно супермаркети и обществен транспорт.
• Телевизия. Ограничете гледането на агресивни телевизионни програми. Въпреки това, няколко добри карикатури на ден ще помогнат. Докато гледа телевизия, джуджето тренира постоянство.
• Насърчаване. Не пестете похвални думи за прекалено активните деца. За тях е важно да осъзнаят, че вървят по пътя към победата над негативизма.

Лечение и корекция на хиперактивно дете

Има няколко практически съветиза лечение на хиперактивно дете:

• Масотерапия. Предписаният масаж ще помогне за облекчаване на мускулното напрежение, ще успокои бебето и ще го отпусне.
• Физиотерапия. Електрофорезата с лекарства подобрява кръвоснабдяването на кората на главния мозък.
• Консултации с психолог. Игралната терапия ще помогне за коригиране на поведението и ще се научи да ограничава импулсивните импулси. Занятията с психолог или психотерапевт развиват речта на детето и подобряват фините двигателни умения на хиперактивно дете. При системни упражнения вниманието се подобрява.
• Лечебна гимнастика, басейн. С тяхна помощ нервната система се укрепва и излишната енергия си отива.
• Техника на Алексеев, автогенен тренинг, модел на Шулц. Тези набори от упражнения ще бъдат полезни за отпускане на мускулите и ще му помогнат да заспи спокойно. За първи път така терапевтична работас хиперактивно дете се извършва само под наблюдението на специалист.

Психолозите дават следните съвети на родителите на хиперактивни деца:

• Отнасяйте се към проявите на хиперактивност на детето си не като към недостатъци, а като към черти на неговия характер.
• Бъдете готови, че такова бебе няма да чуе молбите ви от първия път, бъдете търпеливи и ги повторете няколко пъти.
• Не крещи на неспокойния човек. Вашето вълнение ще се отрази зле на вашето мъниче, то ще загуби контрол над емоциите си. По-добре е да държите бебето близо до себе си, да го погалите нежно и след това да попитате с тих глас какво се е случило с него. Повтарящите се фрази успокояват и отпускат неподвижния.
• Музиката помага да настроите бебето в спокойно, позитивно настроение. Пуснете по-често класическа музика или го запишете на музикално училище.
• Опитайте се да не давате на вашето мъниче твърде много играчки наведнъж. Нека бебето се научи да концентрира вниманието си върху един обект.
• Хиперактивното дете трябва да има собствен уютен кът, в който да се ограничи негативни емоциии ще му дойде акъла. Вашата собствена стая с неутрални стени е подходяща за това. Трябва да съдържа любими неща и играчки, които му помагат да се освободи от излишната нервност.
• Внимателно наблюдавайте поведението на детето си. При първите признаци на нарастваща агресия превключете вниманието му към друга дейност. Истеричните атаки са по-лесни за спиране в началния етап.

Как да успокоим хиперактивно дете?

Можете да лекувате хиперактивно дете у дома, като използвате:

• Лекарства. Този метод трябва да се използва в краен случай. Лекарят може да предпише успокоителни на базата на растителни съставки. Ноотропните лекарства имат благоприятен ефект върху метаболитните процеси в мозъчната кора, подобряват паметта и вниманието на бебето. Не трябва да очаквате бързи резултати от успокоителни за хиперактивни деца, лекарствата ще започнат да действат само след няколко месеца.
• Релаксиращи вани. Можете да правите успокояващи вани всеки ден преди лягане. Температурата на водата не трябва да надвишава 38. Във водата добавете екстракт от шишарки от хмел и борови иглички.
• Народни средства. За облекчаване на напрежението се използват отвари от успокояващи билки. Те се приемат по половин чаша два пъти на ден. Можете да приготвите смес за укрепване на нервната система от боровинки с алое, усукани в месомелачка, с добавка на мед. Тази вкусна хранителна смес се дава в шестмесечен курс три пъти на ден.

Доктор Комаровски за хиперактивно дете

Известният украински педиатър Евгений Комаровски смята, че:

• Дете, което има проблеми с общуването с приятели в училище или в детската градина, може да се счита за хиперактивно. Ако екипът не приеме малкото дете, но училищна програмане се абсорбира, тогава можем да говорим за заболяване.
• За да може едно хиперактивно малко дете да се вслуша в думите ви, първо трябва да привлечете вниманието му. Когато бебето е заето с нещо, едва ли ще отговори на молбата на родителите.
• Няма нужда да променяте решението си. Ако забраните нещо, то тази забрана трябва да е в сила постоянно, а не от време на време.
• Безопасността в семейство с фиджове трябва да е на първо място. Необходимо е да се организира жизненото пространство за хиперактивните деца, така че да не може да се нарани, докато играе. Изисквайте самообладание и точност не само от бебето, но и от себе си.
• Няма нужда да се иска от жив човек да изпълнява сложни задачи. Опитайте се да разделите тази работа на прости стъпки, по този начин ще постигнете по-добри резултати. Използвайте план за действие в снимки.
• Трябва да хвалите при всяка възможност. Дори ако малкият художник не е оцветил напълно картината, похвалете го за неговата точност и старание.
• Трябва сам да се погрижиш за почивката си. Родителите трябва да почиват, когато е възможно. Можете да използвате помощта на роднини и да ги помолите да се разходят малко с бебето. При отглеждането на хиперактивни деца е много важно спокойствието и уравновесеността на техните родители.

Вашето специално дете не трябва да се съмнява, че родителите му много го обичат. Правилното поведение на родителите при отглеждането на хиперактивно дете ще реши този проблем. Обърнете внимание на вашето мъниче, следвайте съветите на специалистите.

Здравей, скъпи читателю! Ако видите тези редове, това означава, че във вашата среда има уникално дете с хиперактивност (син, дъщеря, ученик, племенник) или подозирате това и търсите отговори на въпроси от тази категория. Първо ще кажа, че сте попаднали на правилното място.

Струва си да се отбележи веднага, че хиперактивността не е проблем. В никакъв случай детето не трябва да се счита или нарича „трудно“ поради такава характеристика (честа грешка на психологически и педагогически неподготвени хора). Представеният материал аргументира тази теза и ще ви позволи да разберете какво е хиперактивност и как да създадете най-удобните психологически условия за специално дете за успешна социализация и развитие на личния потенциал (ще получите практически препоръки).

Концепция за хиперактивност

Пълното име на въпросната характеристика е разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD). Изучаването му е в пресечната точка на няколко области – психология, медицина (неврология и педиатрия), педагогика. В резултат на това можете да срещнете различни алтернативни имена за ADHD:

• Невролозите наричат ​​това явление „моторна тромавост“ или „минимални церебрални двигателни нарушения“.
• Психолозите, фокусирайки се върху фините двигателни умения и пространствената ориентация на детето, определят ADHD като „хиперактивност“ или „повишена двигателна активност“.

ADHD започна да се разглежда като феномен на емоционално-волевата сфера преди малко повече от 20 години. Преди ADHD се класифицира като умствена изостаналост (умствена изостаналост). Но множество проучвания опровергаха тази диференциация. Да, причините за умствена изостаналост и ADHD са идентични - органично увреждане на мозъка на детето през първите месеци от живота или по време на бременността на майката. Въпреки това, с компетентен подход от средата на възрастни, децата с умствена изостаналост и ADHD могат да постигнат различни резултати.

От гледна точка на клиничната психология ADHD понастоящем принадлежи към хиперкинетични разстройства (код F 90 според ревизията на ICD 10), група F 90.0 („нарушена активност и внимание“). Хиперактивността се диагностицира, ако поне 8 от следните 14 признака се появят през първите 7 години от живота на детето и продължават поне шест месеца.

1. Нетолерантен („добре, когато вече“), неспокоен (мърда на стола си, дръпва краката си).
2. Не може да седи неподвижно, опитва се да се изправи при всякакви условия (транспорт, дом, класове в детска градина или училище).
3. Бързо се разсейва от най-малкия дразнител по време на разговор или докато прави нещо (пеперуда, шум, котка).
4. Той едва чака реда си в игрите, предпочита активните, например като догонване (но дори и там може да има непоносимо желание да бъде лидер или, напротив, бегач).
5. Отговаря бързо и без да изслушва въпроса. Пример: - Запей ти, като станеш.... (предполагаше се, че противникът ще завърши „Какво правиш първо?“) - Обикновено на осем (ранен отговор на детето). Може да има по-абстрактни и неуместни отговори.
6. Не обича инструкциите и трудно ги следва.
7. Има затруднения при следване на задача или роля в игра.
8. Отказва се от една дейност и лесно превключва на друга (не хвърля играчки, както може да изглежда, но забравя и се разсейва, превключва).
9. Неспокоен по време на игра.
10. Приказлив, често хипер общителен.
11. Той прекъсва и се опитва да защити мнението си.
12. Не чува какво са му казали или как са го нарекли (толкова е увлечен от нещо, че не забелязва).
13. Объркан (губи предмети на труда, играчки, неща).
14. „Виждам цел, но не виждам пречки“. Толкова е физически активен, че не забелязва бариери.

Очевидно описаните явления могат да бъдат сбъркани с инат, непокорство и др. Важно е да разберете, че детето прави това (например игнорира инструкциите) не защото не иска, а защото нервните му процеси протичат по различен начин и не му позволяват да реагира по общоприетия начин.

• Хиперактивните деца се характеризират с циклична мозъчна функция. Средно работи активно за 5-15 минути, след което се възстановява в рамките на 3-7 минути.
• Работата също е различна слухов анализатор. Децата с ADHD трудно разпознават няколко подобни звука подред и ги повтарят.
• Има и проблеми с координацията, което се отразява в рисунките (неравномерни линии, диспропорции, примитивност) и при спортуване.
• Речта е бърза и объркана или, напротив, бавна, забавено развитие на речта и заекване.

Причини за хиперактивност

Въпреки факта, че началото на развитието на ADHD се крие в органични нарушения по време на вътрематочното развитие на детето, негативните фактори действат от две страни (биологични и социални). Преобладава до 2 години биологичен фактор, по-късно – соц. Към биологични негативни факторисе прилага:

• недоносеност и следзрялост;
• вътрематочни инфекции;
• наранявания при раждане (асфиксия);
• тежка бременност (заплаха от спонтанен аборт, токсикоза през 2-ри и 3-ти триместър);
• отравяне от всякакъв характер по време на бременност (включително тютюнопушене, алкохол);
• анемия при бременна жена;
• бременност преди 20-годишна възраст.

Има теория за генетично предразположение към хиперактивност. По време на експеримента, описан от E.L. Григоренко в работата си „Особености на психофизиологичното развитие на деца с хиперактивност“ установява, че този факт има място.

Между социални факториРазвитието на хиперреактивност се влияе от:

• ежедневни, емоционални, когнитивни и сензорни (незадоволяване на текущите потребности на детето), т.е. неадекватна грижа, пренебрегване, неизпълнение на задълженията на родителите;
• лошо състояние на зависимост ( , наркотична зависимост, ).

Отделна теория включва ролята на храненето на майката и след това на детето. Според тази концепция развитието на хиперактивност се насърчава от „изкуствено“ хранене, тоест преработени храни, добавки и изобилие от олово.

Характеристики на хиперактивността и нейните разлики от подобни явления

Отбелязано е, че при момчетата на възраст от 7 до 12 години хиперактивността се среща 2-3 пъти по-често, отколкото при момичетата на същата възраст. Това се обяснява с по-голямата слабост на централната нервна система (централната нервна система) по време на бременността от майката на плода при момчетата към негативни фактори и по-голямата способност на женския мозък да изпълнява компенсаторни функции (заместване, постигане на необходимо поведение с помощта на други системи и мозъчни процеси).

Активното дете в предучилищна възраст (училищно дете) винаги ли е хиперактивно? Не, не винаги. Важно е да можете да разграничите хиперактивността не само от сериозни патологии, но и да я разграничите от (изразени индивидуални свойства на темперамента, например свръхактивност), което е естествено за децата предучилищна възрастмобилност. Следните фактори могат да причинят поведение, подобно на ADHD:

• смърт на член на семейството;
• други сериозни деформации в семейния цикъл;
• липса на мотивация и интерес към каквато и да е дейност;
• преместване в нова образователна институция (училище, детска градина);
• взискателни родители и друг стрес.

Стресът може да причини импулсивност и раздразнителност и намалено внимание. Моля, спомнете си себе си след дълъг, тежък работен ден. Всеки е способен да се превърне за известно време в хиперактивно дете: „Нищо не виждам, нищо не чувам, нищо не искам. Нуждае се от подобрение. Сега просто ще пия чай. О, каква интересна статия във вестник (Интернет). Трябва да се прочете."

Намалената производителност на фона на прекомерно (нервно) суетене и капризи е често срещано явление, нали? Ако не, тогава определено сте късметлия! Никой обаче не е имунизиран от това. Не можете да мислите, че едно дете няма проблеми. Той има море от тях: той се "бори" и опознава света и себе си.

Ето защо поведението на детето се наблюдава най-малко шест месеца (първата точка на тази статия). През това време хиперактивността може да се разграничи от:

• астеничен синдром;
• умора;

Повече информация за това как да разграничим хиперактивността от други явления е описана в книгата на M.S. Староверова „Психологическа и педагогическа подкрепа за деца с емоционално-волеви разстройства: практически материали за психолози и родители.“ Разграничаването там е дадено на принципа „от противно“. Дадени са методи за идентифициране на други поведенчески явления и се взема предвид съвпадението на няколко точки от посочените поведенчески характеристики (въз основа на вида на материала от първата част на тази статия). Ако информацията ви интересува, книгата може да бъде намерена в интернет.

Така хиперактивността се проявява чрез невнимание, прекомерна подвижност (включително в речта), импулсивност (нисък самоконтрол), проблеми с движението на тялото и фините двигателни умения. За такива деца е трудно да се разбират с други хора. Те са натрапчиви и неорганизирани. Защо често стават, може да не бъдат приети в компанията. Затова е необходимо да им се помогне да влязат в обществото.

Решения

За да определите курса на действие за коригиране на поведението на детето, е важно да запомните възможните причини и да намерите конкретни за конкретния случай. Тоест, не детето трябва да бъде променено, а неговата микро- (семейство) и макросреда (детска градина, общество), климатът около него (социалната ситуация на развитие).

На първо място, трябва да намерите съюзници. Те означават адресиране:

• психолог на пълен работен ден;
• учител (възпитател);
• дефектолог на институцията, в която учи детето.

Само заедно можем да осигурим работа върху макро- и микрообществото. Дете с хиперактивност се нуждае от комплексна психологическа, медицинска, педагогическа (социална) подкрепа. В много образователни институциив момента работят). Ако има такава възможност, по-добре е веднага да отидете там.

Важно е да работите активно за подобряване на семейството. След това представяме общи препоръкиродители за взаимодействие с хиперактивно дете.

1. Бъдете последователни, твърди и реалистични в своите искания, награди и санкции (фрази като „Не знам какво ще ти направя“ или „Ще те убия“ са абсолютно неподходящи).
2. Не забравяйте, че вашето дете е специално и не е вредно (то не иска да ви „навреди“).
3. Контролирайте действията на детето си и ги правете заедно.
4. Опитайте се да избягвате груби и недвусмислени отговори (забрани) и обяснете на детето си аргументирано защо действията му ви разстройват или защо не трябва да се държи по този начин.
5. Фокусирайте се върху взаимното разбирателство и доверие.
6. Бъдете адекватни (да не си угаждате, но и да не изисквате невъзможното).
7. Спечелете детето, изненадайте, привлечете вниманието му (неочаквана шега, копиране на поведението му).
8. Бъдете търпеливи (трябва да свикнете с идеята, че трябва да повтаряте молбите си често, да забравите фразите „колко пъти можеш да повториш“ и „Няма да ти повтарям повече“. Ще го направите, но със спокойствие и равномерен тон и докато не бъдете чути ).
9. Събудете интереса на детето, подсилете думите с действия, снимки, жестове и изображения („Да събираме играчки на скорост; който спечели, ще получи жетон на дъската си. Вижте колко е красиво!“).
10. Винаги слушайте детето си и му отговаряйте.

Също така е важно да наблюдавате отношенията си с вашия съпруг и да дадете личен пример на детето си в поведението (крещенето може да научи само крещенето).

Препоръчва се да се създаде дневен режим. Важното е то да е общо за всички членове на семейството, а не само за детето. Избягвайте преумора, претоварване, шумни места, творете работно мястоза дете с минимум външни стимули.

• При работа с хиперактивно дете важна роля играе системата от награди и наказания. Определено трябва да е там.
• Но е строго забранено използването на физически или морално обидни наказания и парични награди.
• Приемливо е въвеждане на точки и изпълнение на желания. Не скъпете с похвалите.
• В същото време обаче си струва да се има предвид, че хиперактивните деца реагират лошо на вярванията.
• Ако има нужда от наказание, тогава е по-добре да лишите детето от сладкиши, забавления и да го поставите в ъгъла. Но! Ясно кажете предварително: „Моля ви... ако не го направите, ще бъда принуден да ви отнема телефона за деня.“

Направете „споразумение“ за разпределяне на отговорностите. За да развие самоконтрол, детето трябва да има изключително собствени отговорности около къщата. Важно е да се вземат предвид възрастта на детето, характеристиките на развитието и личните предпочитания. Всичко трябва да се прави в сътрудничество. Помогнете, но не вършете работата вместо него. Трябва да се дават прости задачи от една част. По-добре е да имате няколко малки, но на свой ред.

Използвайте излишната активност във ваша полза. Разберете какви способности има вашето дете и какво го интересува. Например, можете да плувате.

Моля, не бъркайте контрола върху действията на детето с пълния контрол върху живота му. Оставете го да трупа опит, да греши, да закъснява, да получава лоши оценки, да губи приятели (но с ваша помощ, разбира се, да си ги върне).

Игри за внимание

За да развиете вниманието на хиперактивно дете, можете да използвате игри (в зависимост от възрастта):

1. Помолете бебето си да повтори вашите движения.
2. По-големите деца могат да получат задача да намерят конкретна буква (цифра) в текста. Препоръчително е да добавите елемент на състезание и игри. Например, когато загубите, грачете.
3. Препоръчително е на учениците да се дават задачи за подреждане на числата, например във възходящ ред. Или дайте попълнено поле и поискайте да свържете числата по определен критерий.
4. Съставяне на думи от думи, тоест търсене една в друга, например „скутер“ - „скат“. Подходящо за възрастни деца.

Не забравяйте да вземете предвид възрастта на детето. Задачата трябва да е интересна и разбираема.

Намиране на разлики в картини или на закрито, игри за скорост на реакция, „снежна топка“, „Счупен телефон“, „Пляскане - дума“ (детето пляска, когато чуе предварително договорена категория сред думите, изречени от възрастен, например „ растения”) също ще помогне за коригиране на хиперактивността. Така отново стигнахме до същия извод - работете с детето си.

Вместо епилог или изводи

Хиперактивно дете е трудно да се пропусне. Името на явлението говори само за себе си. Те могат погрешно да бъдат наречени „хулигани“, „нечуващи“, „мързеливи“ и т.н. Всъщност те живеят в собствената си норма. Те не знаят други варианти на поведение. Тяхната същност е разделена на три категории:

• невнимание (98-100% от децата с ADHD);
• прекомерна активност (70%);
• импулсивност (63-68%).

И така, дете с ADHD е нормално, но то вижда света от гледна точка на своята норма. Трябва да се научите да го разбирате. С прости думи, карането на дете, използването на наказания или фрази като „защо не можеш да се държиш като всички нормални деца“ са строго забранени (между другото, такива забележки във всеки случай трябва да се избягват при отглеждането на дете). Това може да се постигне само:

• понижения в длъжност;
• растеж и изолация;
• загуба на собствен авторитет в очите му;
• влошаване на отношенията.

Накратко, всички препоръки за взаимодействие с хиперактивно дете могат да бъдат описани с една дума - общувайте. Бъдете с детето си, разказвайте му за света, интересувайте се от неговото състояние и чувства. Говорете за неговите силни и слаби страни. Помогнете да развиете първото и се научете да изглаждате второто. Основният принцип на сътрудничество с хиперактивно дете: затвърдете желаното поведение и засилете похвалите, игнорирайте нежеланите действия.

Кой знае, може да имате нов известен комик, рок звезда или рапър във възход. Да, Аврил Лавин, Джъстин Тимбърлейк, Хауи Мандел, Ози Озбърн, Чанинг Тейтъм, Джим Кери и много други брилянтни и известни личностиНякога бяхме просто деца с хиперактивност. Има дори научно мнение, че хиперактивността е предвестник на гениалност. Разбира се, ако се научите да управлявате ситуацията в своя полза.

Надявам се статията да ви е била полезна. Психологически комфорт за вас и вашето семейство! Прочетете за ADHD при възрастни.