Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) je komplexná porucha charakterizovaná nadmernou aktivitou, neustálym rozptyľovaním a neschopnosťou sústrediť sa.

Deti s týmto ochorením ľahko prekročia všetky zabehnuté hranice a často svojím správaním šokujú aj dospelých. Tvárou v tvár takejto diagnóze chcú rodičia v prvom rade vedieť, ako sa choroba prejavuje, aké sú jej znaky, a čo je najdôležitejšie, ako pomôcť deťom prekonať ťažkosti s ňou spojené a plne sa socializovať v spoločnosti.

Príznaky hyperaktivity u dieťaťa

Prvé príznaky hyperaktivity u bábätka sa niekedy môžu objaviť už pred rokom. Zároveň nasledujúce príznaky:

• Precitlivenosť na svetlo, zvuk a iné vonkajšie podnety;
• Nadmerná excitabilita;
• Násilná reakcia na manipuláciu;
• Oneskorený fyzický vývoj;
• poruchy spánku;
• Oneskorenie vo vývoji reči.

Ak sa však vyššie uvedené príznaky objavia príležitostne alebo nie úplne, nemali by sa pripisovať patológii. V tomto veku je skutočne veľa iných dôvodov pre takéto správanie. Napríklad prerezávanie zúbkov.

Vlastnosti hyperaktívnych detí - ako ich upokojiť

To, či je bábätko hyperaktívne, je možné presnejšie určiť vo veku 2 až 3 rokov. V tomto veku je možný nástup prvých kríz.

Z typických príznaky najčastejšie pozorované:

• neposlušnosť;
• impulzívnosť;
• ťažkosti dostať sa do postele
• spomalenie rozvoja pamäti a pozornosti.

Malý človiečik sa stáva neovládateľným, a to je pre rodičov veľmi ťažká skúška. Komunikácia s takýmito deťmi je celé umenie, ktoré je veľmi ťažké zvládnuť.

Na upokojenie bábätka s ADHD je teda vhodné minimalizovať vplyv vonkajších podnetov, ponúknuť mu pohár vody alebo upokojujúceho čaju, kúpať sa a masírovať.

Hyperaktívne deti – príčiny hyperaktivity u detí

Hyperaktívne deti nie sú v dnešnej dobe ničím výnimočným. Tvoria asi 18 %. celkový počet detských pacientov. Pokiaľ ide o príčiny takéhoto vážneho ochorenia, už dlho prebiehajú vedecké diskusie.

Lekári sa väčšinou zhodujú na genetickej predispozícii ochorenia. Ale volajú sa aj iní príčiny patológie:

• hrozby ukončenia tehotenstva;
• problémy počas pôrodu;
• konzumácia alkoholu matkou;
• fajčenie;
• otrava ťažkými kovmi;
• nervové napätie, stres.

Hyperaktívne dieťa, čo robiť?

Ak je dieťa hyperaktívne, v prvom rade je potrebné vziať do úvahy individuálne charakteristiky prejavu ADHD. Ale existuje tiež niekoľko všeobecných odporúčaní pracovať s takýmito deťmi:

• Nastavte jasný algoritmus akcií. Vydajte príkazy jeden po druhom a snažte sa to formulovať čo najkonkrétnejšie.

• Formulujte zákazy, vyhýbajte sa časticiam „nie“. Namiesto: „Nechoď v kalužiach!“ Radšej povedzte: „Skús sa vyhýbať kalužiam“ alebo „Choď tam, kde je sucho.“

• Dodržiavajte logickú postupnosť úloh. Snažte sa vyhnúť zmätku, neskáčte z jednej úlohy do druhej.

• Sledujte čas. Stanovte pre malého muža jasný časový rámec na dokončenie práce a uistite sa, že ich dodržiava, pričom na to vopred upozornite.

Ak je dieťatko príliš vzrušené, no nie je možné ho upokojiť, skúste použiť psychologické odporúčania V:

• Zmeňte prostredie na pokojnejšie;
• Pokúste sa objať svoje dieťa;
• Pomôžte urobiť upokojujúci kúpeľ;
• Čítajte alebo len listujte v knihe;
• Doprajte si relaxačnú masáž;
• Zapnite ľahkú relaxačnú hudbu.

Moderní psychológovia navyše ponúkajú nasledovné odporúčania rodičov hyperaktívne deti:

• Naučte malého človiečika dodržiavať denný režim;
• Snažte sa pre neho tvoriť čo najviac komfortné podmienky doma av tíme;
• Buďte pozitívni, používajte chválu;
• Jasne nastaviť rámec pre to, čo je možné a čo nie;
• Dajte svojmu dieťaťu možnosť vynaložiť prebytočnú energiu na maximum.

Liečba hyperaktivity u dieťaťa

Ak chcete pomôcť malému mužovi, rodičia by mali vedieť, že liečba choroby môže zahŕňať štyri zložky:

1. psycho terapeutické metódy;
2. psychologická a pedagogická náprava;
3. užívanie liekov;
4. nemedikamentózna terapia.

Samozrejme, v prvom rade sa uprednostňujú nedrogové metódy. Ale len lekár ich môže určiť a predpísať. Rodičia by sa v prvom rade mali postarať o to, aby dodržiavali ďalšie dôležité veci odporúčania:

• pokojná atmosféra;
• plný spánok;
• kvalitné jedlo;
• dlhé prechádzky;
• neustála fyzická aktivita;
• jemné vyučovacie metódy.

hyperaktívne dieťa- Ide o bábätko trpiace nadmernou pohybovou pohyblivosťou. Predtým bola prítomnosť hyperaktivity v anamnéze bábätka považovaná za patologickú minimálnu poruchu mentálnych funkcií. Hyperaktivita u dieťaťa sa dnes označuje ako samostatné ochorenie, ktoré sa nazýva syndróm. Charakterizuje ju zvýšená pohybová aktivita detí, nepokoj, ľahká roztržitosť, impulzívnosť. Úroveň majú zároveň jednotlivci s vysokou aktivitou intelektuálny rozvoj, zodpovedajúce ich vekovej norme a u niektorých dokonca vyššie ako norma. Primárne príznaky zvýšenej aktivity sú u dievčat menej časté a začínajú sa prejavovať už v ranom veku. Toto porušenie sa považuje za pomerne bežnú poruchu behaviorálno-emocionálneho aspektu duševných funkcií. Deti so syndrómom hyperaktivity sú okamžite viditeľné v prostredí iných bábätiek. Takéto omrvinky nemôžu sedieť ani minútu na jednom mieste, neustále sa pohybujú, zriedka dovedú veci do konca. Príznaky hyperaktivity sa pozorujú u takmer 5 % detskej populácie.

Známky hyperaktívneho dieťaťa

Diagnóza hyperaktivity u dieťaťa je možná až po dlhodobom pozorovaní správania detí odborníkmi. Niektoré prejavy zvýšenej aktivity možno pozorovať u väčšiny detí. Preto je také dôležité poznať príznaky hyperaktivity, z ktorých hlavným je nemožnosť sústrediť pozornosť na dlhú dobu na jeden jav. Keď sa tento príznak zistí, je potrebné vziať do úvahy vek dieťaťa, pretože v rôznych štádiách detský rozvoj neschopnosť sústrediť sa sa prejavuje rôzne.

Dieťa trpiace zvýšenou aktivitou je príliš nepokojné, neustále sa vrtí alebo sa ponáhľa, behá. Ak je bábätko v neustálom bezcieľnom pohybe a má neschopnosť sústrediť sa, potom môžeme hovoriť o hyperaktivite. Taktiež počínanie bábätka so zvýšenou aktivitou by malo mať istú dávku výstrednosti a nebojácnosti.

Medzi znaky hyperaktívneho dieťaťa patrí neschopnosť spájať slová do viet, silná túžba vziať všetko do rúk, nezáujem o počúvanie detských rozprávok, neschopnosť čakať v rade.

Hyperaktívne deti majú zníženú chuť do jedla spolu so zvýšeným pocitom smädu. Tieto bábätká sa ťažko uspávajú, cez deň aj v noci. Staršie deti trpia syndrómom nadmernej aktivity. Prehnane reagujú na úplne bežné situácie. Spolu s tým je dosť ťažké ich utešiť a upokojiť. Deti s týmto syndrómom sú príliš citlivé a dosť podráždené.

Medzi zjavné predzvesti hyperaktivity v ranom veku patria poruchy spánku a znížená chuť do jedla, nízky prírastok hmotnosti, úzkosť a zvýšená excitabilita. Treba si však uvedomiť, že všetky uvedené znamenia môžu mať aj iné príčiny, ktoré nesúvisia s hyperaktivitou.

Psychiatri sa v zásade domnievajú, že diagnóza zvýšenej aktivity môže byť u bábätiek stanovená až po prekonaní veku 5 alebo 6 rokov. V školskom období sú prejavy hyperaktivity výraznejšie a výraznejšie.

V učení sa dieťa s hyperaktivitou vyznačuje neschopnosťou pracovať v tíme, prítomnosťou ťažkostí s prerozprávaním textových informácií a písaním príbehov. Medziľudské vzťahy s rovesníkmi nepridávajú.

Hyperaktívne dieťa sa často prejavuje vo vzťahu k okoliu. V triede má sklon nespĺňať požiadavky učiteľa, vyznačuje sa nepokojom v triede a neuspokojivým správaním, často si nerobí domáce úlohy, jedným slovom, takéto bábätko nedodržiava stanovené pravidlá.

Hyperaktívne deti sú vo väčšine prípadov prehnane zhovorčivé a mimoriadne nemotorné. Takýmto deťom väčšinou všetko padá z rúk, všetkého sa dotýkajú alebo všetko udierajú. Výraznejšie ťažkosti sa pozorujú pri jemnej motorike. Pre takéto deti je ťažké samy si zapnúť gombíky či zaviazať si šnúrky na topánkach. Zvyčajne majú zlý rukopis.

Hyperaktívne dieťa možno zoširoka opísať ako nedôsledné, nelogické, nepokojné, roztržité, vzdorovité, tvrdohlavé, lajdácke, nemotorné. Vo vyššom veku nepokoj a výstrednosť väčšinou odchádzajú, ale neschopnosť sústrediť sa zostáva, niekedy aj na celý život.

V súvislosti s vyššie uvedeným by sa diagnóza zvýšenej aktivity u detí mala liečiť opatrne. Musíte tiež pochopiť, že aj keď má dieťa v minulosti hyperaktivitu, neznamená to, že je zlé.

Hyperaktívne dieťa - čo robiť

Rodičia hyperaktívneho dieťaťa by mali v prvom rade kontaktovať špecialistu, aby zistil príčinu tohto syndrómu. Takýmito dôvodmi môže byť genetická predispozícia, inými slovami, dedičné faktory, sociálno-psychologické dôvody, napríklad klíma v rodine, životné podmienky v nej a pod., biologické faktory, medzi ktoré patrí napr. rôzne lézie mozog. V prípadoch, keď je po zistení príčiny, ktorá vyvolala výskyt hyperaktivity u dieťaťa, predpísaná vhodná liečba terapeutom, ako je masáž, dodržiavanie režimu, užívanie liekov, musí sa prísne dodržiavať.

Nápravnú prácu s hyperaktívnymi deťmi by v prvom rade mali vykonávať rodičia detí a začína sa vytvorením pokojného a priaznivého prostredia okolo drobkov, pretože akékoľvek nezhody v rodine alebo hlasné zúčtovanie sa len „nabíjajú“. s negatívnymi emóciami. Akákoľvek interakcia s takýmito deťmi, a najmä komunikatívna, by mala byť pokojná, jemná, pretože sú mimoriadne náchylné na emocionálny stav a náladu blízkych, najmä rodičov. Všetci dospelí členovia rodinných vzťahov sa vyzývajú, aby sa pri výchove dieťaťa riadili jednotným modelom správania.

Všetky akcie dospelých vo vzťahu k hyperaktívnym deťom by mali byť zamerané na rozvoj ich schopností sebaorganizácie, odstraňovanie dezinhibície, budovanie rešpektu k okolitým jednotlivcom a výučbu akceptovaných noriem správania.

Efektívnym spôsobom, ako prekonať ťažkosti samoorganizácie, je zavesenie špeciálnych letákov v miestnosti. Na tento účel je potrebné určiť dve najdôležitejšie a najvážnejšie veci, ktoré môže bábätko úspešne absolvovať počas denného svetla, a napísať ich na papieriky. Takéto letáky by mali byť vyvesené na takzvanej nástenke, napríklad v detskej izbe alebo na chladničke. Informácie je možné zobraziť nielen prostredníctvom písanej reči, ale aj pomocou figurálnych kresieb, symbolických obrázkov. Napríklad, ak dieťa potrebuje umyť riad, môžete nakresliť špinavý tanier alebo lyžicu. Keď dieťa dokončí zadanú úlohu, musí si urobiť špeciálnu poznámku na poznámkovom hárku oproti zodpovedajúcej úlohe.

Ďalším spôsobom, ako rozvíjať schopnosti sebaorganizácie, je použitie farebného kódovania. Takže napríklad pre hodiny v škole môžete získať určité farby zošitov, ktoré v budúcnosti študent ľahšie nájde. Aby sa dieťa naučilo robiť poriadok v izbe, pomáhajú aj viacfarebné symboly. Napríklad na krabice na hračky, oblečenie z notebookov pripevnite letáky rôznych farieb. Štítkové hárky musia byť veľká veľkosť, sú jasne viditeľné a majú rôzne nákresy, ktoré znázornia obsah škatúľ.

V období základnej školy by triedy s hyperaktívnymi deťmi mali byť zamerané najmä na rozvoj pozornosti, rozvoj dobrovoľnej regulácie a nácvik formovania psychomotorických funkcií. Terapeutické metódy by mali zahŕňať aj rozvoj špecifických zručností interakcie s rovesníkmi a dospelými. Počiatočné nápravná práca s príliš aktívnym drobcom by sa malo vyskytovať individuálne. V tejto fáze nápravných opatrení je potrebné naučiť malého jedinca počúvať, rozumieť pokynom psychológa alebo iného dospelého a vyslovovať ich nahlas, samostatne vyjadrovať počas vyučovania pravidlá správania a normy na vykonávanie konkrétnej úlohy. V tejto fáze je tiež žiaduce vypracovať spolu s drobcami poriadok odmien a systém trestov, ktoré mu následne pomôžu adaptovať sa v skupine rovesníkov. Ďalšia fáza zahŕňa zapojenie príliš aktívneho bábätka do kolektívnych aktivít a mala by sa tiež realizovať postupne. Najprv sa dieťa musí zapojiť do procesu hry alebo pracovať s malou skupinou detí a potom môže byť pozvané, aby sa zúčastnilo na skupinových aktivitách, ktoré zahŕňajú veľké množstvoúčastníkov. V opačnom prípade, ak sa táto sekvencia nedodrží, môže byť dieťa prehnane vzrušené, čo spôsobí stratu kontroly nad správaním, celkovú prepracovanosť a nedostatok aktívnej pozornosti.

V škole je tiež dosť ťažké pracovať s príliš aktívnymi deťmi, ale aj takéto deti majú svoje atraktívne vlastnosti.

Hyperaktívne deti v škole sa vyznačujú sviežou spontánnou reakciou, ľahko sa inšpirujú, vždy ochotne pomôžu učiteľom a ostatným rovesníkom. Hyperaktívne deti sú úplne zhovievavé, sú vytrvalejšie ako ich rovesníci, relatívne menej často ako spolužiaci sú náchylní na choroby. Často majú veľmi bohatú fantáziu. Preto sa učiteľom odporúča zvoliť kompetentnú stratégiu správania s takýmito deťmi, aby sa pokúsili pochopiť ich motívy a určiť model interakcie.

Je teda prakticky dokázané, že vývoj motorického systému dojčiat má intenzívny vplyv na ich komplexný vývoj, a to na formovanie vizuálnych, sluchových a hmatových analyzátorových systémov, rečových schopností. Preto triedy s hyperaktívnymi deťmi musia nevyhnutne obsahovať motorickú korekciu.

Práca s hyperaktívnymi deťmi

Práca psychológa s hyperaktívnymi deťmi zahŕňa tri kľúčové oblasti, a to formovanie mentálnych funkcií, ktoré u takýchto bábätiek zaostávajú (kontrola pohybov a správania, pozornosť), rozvoj špecifických schopností interakcie s rovesníkmi a prostredím dospelých, pracovať s hnevom.

Takáto nápravná práca sa vyskytuje postupne a začína vývojom jedinej funkcie. Keďže hyperaktívne bábätko nie je fyzicky schopné dlho počúvať učiteľa s rovnakou pozornosťou, obmedzte impulzívnosť a pokojne seďte. Po dosiahnutí stabilných pozitívnych výsledkov by sa malo pristúpiť k simultánnemu tréningu dvoch funkcií, napríklad nedostatku pozornosti a kontroly správania. V poslednej fáze môžete zaviesť triedy zamerané na rozvoj všetkých troch funkcií súčasne.

Práca psychológa s hyperaktívnym dieťaťom začína osobnými lekciami, potom by ste mali prejsť na cvičenia v malých skupinách, postupne pripájať čoraz väčší počet detí. Keďže individuálne vlastnosti bábätiek s nadmernou aktivitou im bránia sústrediť sa, keď je v blízkosti veľa rovesníkov.

Okrem toho by všetky aktivity mali prebiehať v emocionálne prijateľnej forme pre deti. Najatraktívnejšie sú pre nich triedy vo forme hry. osobitnú pozornosť a prístup vyžaduje hyperaktívne dieťa v záhrade. Keďže s príchodom takéhoto dieťaťa do predškolského zariadenia vzniká veľa problémov, ktorých riešenie spočíva na pedagógoch. Musia riadiť všetky akcie drobkov a systém zákazov by mali sprevádzať alternatívne návrhy. herná činnosť by mala byť zameraná na zmiernenie stresu, zníženie, formovanie schopnosti sústrediť pozornosť.

Hyperaktívne dieťa v záhrade len ťažko znáša pokojnú hodinu. Ak sa bábätko nedokáže upokojiť a zaspať, potom sa učiteľke odporúča posadiť sa vedľa neho a jemne sa s ním porozprávať, hladkajúc ho po hlave. V dôsledku toho sa zníži svalové napätie a emocionálne vzrušenie. Takéto bábätko si časom na pokojnú hodinu zvykne a po nej sa bude cítiť oddýchnuté a menej impulzívne. Pri interakcii s príliš aktívnym dieťaťom má emocionálna interakcia a hmatový kontakt pomerne účinný účinok.

Špeciálny prístup si vyžadujú aj hyperaktívne deti v škole. V prvom rade je potrebné zvýšiť ich výchovnú motiváciu. Na tento účel možno využiť netradičné formy nápravnej práce, napríklad využitie starších žiakov na výučbu detí. Starší študenti pôsobia ako inštruktori a môžu učiť umenie origami alebo korálkov. Okrem toho by mal byť výchovno-vzdelávací proces zameraný na psychofyziologické charakteristiky žiakov. Takže je napríklad potrebné zmeniť aktivity, ak je dieťa unavené, alebo si uvedomiť svoju motorickú potrebu.

Učitelia musia brať do úvahy výstrednosť porúch u detí s hyperaktívnym správaním. Často zasahujú do bežného priebehu vyučovania, pretože je pre nich ťažké kontrolovať a zvládať vlastné správanie, stále ich niečo rozptyľuje, sú vzrušenejšie ako ich rovesníci.

V priebehu školskej dochádzky, najmä na začiatku, je pre deti s nadmernou aktivitou dosť ťažké splniť učebnú úlohu a zároveň byť úhľadné. Preto sa učiteľom odporúča u takýchto detí znížiť požiadavky na presnosť, čo im v budúcnosti pomôže rozvíjať pocit úspechu, zvýšiť sebaúctu, čo bude mať za následok zvýšenie motivácie k učeniu.

Veľmi dôležitá v korektívnom dopade je práca s rodičmi hyperaktívneho dieťaťa zameraná na to, aby dospelým vysvetlili vlastnosti dieťaťa s nadmernou aktivitou, naučili ich verbálnej a neverbálnej interakcii s vlastnými deťmi a vypracovali jednotnú stratégiu pre výchovné správanie.

Psychicky stabilná situácia a pokojná mikroklíma v rodinných vzťahoch sú kľúčovými zložkami zdravia a úspešného vývoja každého bábätka. Preto je v prvom rade potrebné, aby rodičia venovali pozornosť prostrediu okolo dieťaťa doma, ako aj v škole alebo predškolskom zariadení.

Rodičia hyperaktívneho dieťaťa by mali zabezpečiť, aby sa dieťa neprepracovalo. Preto sa neodporúča prekračovať požadované zaťaženie. Prepracovanosť vedie k detským rozmarom, podráždenosti a zhoršeniu ich správania. Aby sa drobky nestali nadmerne vzrušenými, je dôležité dodržiavať určitý denný režim, v ktorom je nevyhnutne pridelený čas na denný spánok, hry vonku sú nahradené pokojnými hrami alebo prechádzkami atď.

Rodičia by tiež mali pamätať na to, že čím menej budú komentovať svoje hyperaktívne dieťa, tým to bude pre neho lepšie. Ak sa dospelým nepáči detinské správanie Preto je lepšie vyskúšať niečo, čo ich rozptýli. Musíte pochopiť, že počet zákazov by mal zodpovedať veku.

Pre hyperaktívne dieťa je pochvala veľmi potrebná, preto by ste sa ho mali snažiť chváliť čo najčastejšie. Zároveň by ste to však nemali robiť príliš emocionálne, aby ste nevyvolali nadmerné vzrušenie. Mali by ste sa tiež snažiť zabezpečiť, aby žiadosť adresovaná dieťaťu neobsahovala niekoľko pokynov súčasne. Pri rozhovore s dieťaťom sa odporúča pozerať sa mu do očí.

Pre správne formovanie jemnej motoriky a komplexnú organizáciu pohybov by sa deti mali aktívne zapájať do hodín choreografie, rôzne druhy tanec, plávanie, tenis či karate. Na hry mobilného charakteru a športového zamerania je potrebné prilákať drobky. Musia sa naučiť chápať ciele hry a dodržiavať jej pravidlá a tiež sa snažiť hru naplánovať.

Pri výchove dieťaťa s vysokou aktivitou by sa nemalo zachádzať príliš ďaleko, inými slovami, rodičom sa odporúča dodržiavať akúsi strednú polohu v správaní: nemalo by sa prejavovať prílišná mäkkosť, ale mali by sme sa vyhýbať aj prehnaným požiadavkám na deti. nie sú schopní splniť, spájajúc ich s trestami. Neustála zmena trestov a nálad rodičov má na deti negatívny vplyv.

Rodičia by nemali vynakladať úsilie ani čas na formovanie a rozvoj poslušnosti, presnosti, sebaorganizácie u detí, na rozvoj zodpovednosti za vlastné činy a správanie, schopnosti plánovať, organizovať a dotiahnuť do konca to, čo začali.

Ak chcete zlepšiť koncentráciu počas vyučovania alebo iných úloh, ak je to možné, odstráňte všetky nepríjemné a rušivé faktory pre dieťa. Dieťaťu preto treba vyčleniť pokojné miesto, v ktorom sa môže sústrediť na hodiny alebo iné aktivity. V procese domácich úloh sa rodičom odporúča, aby sa pravidelne pozerali na dieťa, aby skontrolovali, či plní úlohy. Musíte tiež poskytnúť krátku prestávku každých 15 alebo 20 minút. Diskutujte s dieťaťom o jeho konaní a správaní by malo byť pokojné a benevolentné.

Nápravná práca s hyperaktívnymi deťmi okrem všetkého spomenutého spočíva aj vo zvyšovaní ich sebaúcty, získavaní dôvery vo vlastný potenciál. Rodičia to môžu urobiť tak, že deti učia nové zručnosti a schopnosti. Aj úspechy v škole alebo akékoľvek úspechy v každodennom živote prispievajú k rastu sebaúcty u bábätiek.

Dieťa so zvýšenou aktivitou sa vyznačuje nadmernou citlivosťou, neadekvátne reaguje na akékoľvek poznámky, zákazy či poznámky. Preto deti trpiace nadmernou aktivitou viac ako iné potrebujú teplo blízkych, starostlivosť, porozumenie a lásku.

Existuje aj veľa hier zameraných na zvládnutie ovládania hyperaktívnych detí a na učenie sa zvládať vlastné emócie, činy, správanie, pozornosť.

Hry pre hyperaktívne deti sú najviac efektívnym spôsobom rozvoj schopnosti sústrediť pozornosť a prispieť k odstráneniu disinhibície.

Často majú príbuzní detí so zvýšenou aktivitou veľa ťažkostí v procese vzdelávacích aktivít. Výsledkom je, že mnohí z nich sú s pomocou tvrdých opatrení vo vojne s takzvanou detskou neposlušnosťou, alebo naopak v zúfalstve „vzdajú“ svoje správanie, čím dávajú svojim deťom úplnú slobodu konania. . Práca s rodičmi hyperaktívneho dieťaťa by preto mala v prvom rade zahŕňať obohatenie emocionálneho prežívania takéhoto dieťaťa, pomôcť mu osvojiť si elementárne zručnosti, čo pomáha vyhladzovať prejavy nadmernej aktivity, a tým vedie k zmene vzťahy s blízkymi dospelými.

Liečba hyperaktívneho dieťaťa

Dnes vyvstala otázka o potrebe liečby syndrómu hyperaktivity. Mnohí terapeuti sú si istí, že hyperaktivita je psychický stav, ktorý je potrebné korigovať pre ďalšiu adaptáciu detí na život v kolektíve, iní sú proti. medikamentózna terapia. Negatívny postoj k protidrogovej liečbe je dôsledkom používania psychofarmák amfetamínového typu na tento účel v niektorých krajinách.

IN bývalých krajín CIS na liečbu sa používa liek Atomoxetine, ktorý nepatrí medzi psychofarmaká, ale má aj množstvo vedľajšie účinky a kontraindikácie. Účinok prijatia tento liek sa prejaví po štyroch mesiacoch liečby. Pri výbere liekovej intervencie ako prostriedku boja proti hyperaktivite je potrebné pochopiť, že akékoľvek lieky sú zamerané výlučne na odstránenie symptómov, a nie na príčiny ochorenia. Preto bude účinnosť takéhoto zásahu závisieť od intenzity prejavov. Ale aj tak medikamentózna liečba hyperaktívne dieťa by sa malo používať len v najťažších prípadoch. Keďže môže často poškodiť dieťa, pretože má obrovské množstvo vedľajších účinkov. Dnes sú najšetrnejšími liekmi homeopatické lieky, pretože nemajú taký silný vplyv na činnosť nervovej sústavy. Užívanie takýchto liekov si však vyžaduje trpezlivosť, pretože ich účinok nastáva až po akumulácii v tele.

S úspechom sa využíva aj nemedikamentózna terapia, ktorá by mala byť komplexná a vypracovaná individuálne pre každé bábätko. Takáto terapia zvyčajne zahŕňa masáž, manuálnu manipuláciu s chrbticou a fyzioterapeutické cvičenia. Účinnosť takýchto liekov sa pozoruje u takmer polovice pacientov. Nevýhody nemedikamentóznej terapie je potreba individuálny prístup, čo je v podmienkach organizácie modernej zdravotnej starostlivosti prakticky nemožné, obrovské finančné náklady, potreba neustálej korekcie terapie, nedostatok kvalifikovaných odborníkov a obmedzená účinnosť.

Liečba hyperaktívneho dieťaťa zahŕňa aj použitie iných metód, ako je použitie techník biofeedbacku. Takže napríklad technika biofeedbacku úplne nenahrádza liečbu, ale pomáha znižovať a upravovať dávky liekov. Táto technika odkazuje na behaviorálna terapia a je založená na využití latentného potenciálu tela. Kľúčovou úlohou tejto techniky je formovanie zručností a ich zvládnutie. Technika biofeedback odkazuje na moderné trendy. Jeho účinnosť spočíva v zlepšení schopnosti batoliat plánovať si vlastné aktivity a chápať dôsledky nevhodného správania. Medzi nevýhody patrí nedostupnosť pre väčšinu rodín a neschopnosť získať efektívne výsledky v prítomnosti zranení, posunutia stavcov a iných ochorení.

Na korekciu hyperaktivity sa pomerne úspešne používa aj behaviorálna terapia. Rozdiel medzi prístupom špecialistov na softvér a prístupom prívržencov iných oblastí spočíva v tom, že prví sa nesnažia pochopiť príčiny javu ani predpovedať ich dôsledky, zatiaľ čo tí druhí hľadajú pôvod problémov. Behavioristi pracujú priamo so správaním. Pozitívne posilňujú takzvané „správne“ alebo správne správanie a negatívne posilňujú „nesprávne“ alebo nevhodné. Inými slovami, vyvíjajú u pacientov akýsi reflex. Efektívnosť túto metódu pozorované v takmer 60% prípadov a závisí od závažnosti symptómov a prítomnosti sprievodných ochorení. Medzi nevýhody patrí skutočnosť, že behaviorálny prístup je bežnejší v Spojených štátoch.

Hry pre hyperaktívne deti sú tiež metódami nápravného konania, ktoré prispievajú k rozvoju schopností ovládať motorickú aktivitu a kontrolovať vlastnú impulzivitu.

Komplexná a individuálne navrhnutá liečba prispieva k nástupu pozitívneho efektu pri náprave hyperaktívneho správania. Netreba však zabúdať, že pre maximálny výsledok je potrebné spoločne usilovať rodičov a iné vnútorný kruh baby, učitelia, lekári a psychológovia.

Máme hyperaktívne dieťa, čo máme robiť? S takýmto problémom často prichádzajú rodičia za pediatrom, neurológom či psychológom. "Liek" existuje!

Tieto deti okamžite upútajú pozornosť.

Na ulici si sotva možno nevšimnúť hyperaktívne bábätko a jeho unavenú nervóznu mamu.

• malý sa rúti rýchlosťou pretekárskeho auta,
• celý čas sa snaží niekam vyliezť alebo vyliezť,
• náhodne chytí a rozptýli rôzne predmety vo všetkých smeroch,
• pohyby hyperaktívneho bábätka sú nekoordinované a pri behu môže zakopnúť a spadnúť, čím si spôsobí značné škody.

O hyperaktivite dieťaťa svedčí predovšetkým jeho aktívne chaotické konanie, neadekvátne situácie
Je nepravdepodobné, že niekto bude takejto matke závidieť: ak sa jej podarí chytiť svoje nepokojné dieťa a zastaviť ho, potom sa násilne roztrhne a znova sa ponáhľa ako víchrica nikam ...

Rodičia môžu byť veľmi únavní žiť a komunikovať s hyperaktívnym dieťaťom.

Jeho zvýšená fyzická aktivita nekontrolovateľnosť, „hluchota“ k žiadostiam, nabádaniam a poznámkam, samozrejme, že dokáže opotrebovať aj tých najodolnejších rodičov.

Výsledkom je: takéto dieťa sa snažia obmedziť v pohybe, bežia za ním a kričia za ním: „Nebehaj, zakopneš a spadneš! Nedotýkajte sa, nie je to vaše! Nechoďte tam! Nezlom sa!" … zoznam je nekonečný.

Takéto deti sú tiež často vystavené deštruktívnej kritike.

Hyperaktivita alebo vysoká fyzická aktivita

Presne povedané, diagnóza „hyperaktivita“ sa robí vtedy, keď už má dieťa dostatočne vyvinutú reč, teda v 2-3 rokoch. V tomto prípade potrebuje komplexnú pomoc: lekársku aj psychologickú.

Opravte príznaky zvýšenej excitability u dojčiat dovoľte

• masáž,
• upokojujúce kúpele,
• mäkké (predpíše len pediater alebo neuropatológ!) sedatíva.

Ak je dieťa staršie ako 2 roky, je dôležité zistiť, či ide o pohyblivosť, vzrušivosť, vysokú roztržitosť, ktorá sa v bežnom živote niekedy nazýva hyperaktivita, alebo samotná porucha pozornosti - spravidla dedičný jav, ktorý zahŕňa pomoc. lekára.

Je to chyba, rodičia.

Žiaľ, mnohí rodičia, ktorí si nechcú nájsť čas na ďalšie štúdium literatúry o hyperaktívnom dieťati a o tom, čo robiť, aby nasmerovali energiu svojho dieťaťa správnym smerom, si ani neuvedomujú, že:

• takéto deti nie sú náchylné na prísne zákazy, kritiku a dokonca ani tresty,
• nedajú sa tlačiť ani ponáhľať.

Je dôležité vedieť, že ak unavení rodičia stratia nervy, nedokážu ovládať svoje emócie, nevyhnutne spôsobia zhoršenie správania hyperaktívneho dieťaťa a jeho ešte väčšiu „hluchotu“. Ukázalo sa začarovaný kruh z ktorého je ešte možné uniknúť.

A, samozrejme, stojí za to pripomenúť, že nie je možné zakázať hyperaktívnemu drobcovi pohybovať sa, pretože nevyčerpateľná energia „nevypustená do voľnej prírody“ môže viesť k hystérii, rozmarom a slzám.

Hyperaktívne deti sú veľmi citlivé na súhlas a pochvalu. Rodičia by preto mali odstrániť prísne zákazy a pokojným tónom, veľmi jemne ich hľadieť bábätku do očí, nahradiť ich náhradným riešením.

Navyše, ak je takéto dieťa obmedzené v pohybe v obave, že nadmerná aktivita prispeje k zraneniu, to sa môže stať v budúcnosti predpokladom pre rozvoj ochorení pohybového aparátu a kĺbov.

Sloboda baby

Je potrebné neustále prispievať k tomu, aby dieťa malo možnosť vyhodiť svoju energiu. S dieťaťom by ste sa mali hrať, behať, plávať spolu. Koniec koncov, je múdrejšie neustále pomáhať nemotornému, tým ho poistiť a mať ho stále na očiach.

Dôležité je zabezpečiť „hyperovi“ čo najviac fyzickej aktivity. Príroda v dieťati štedro podporuje túžbu po pohybe, ktorý je preňho tak potrebný pre plnohodnotný fyzický, duševný vývoj a imunitu. Okrem toho dieťa dostáva pozitívne emócie z fyzickej aktivity, pretože pri skákaní, behaní sa u bábätka vyplavujú hormóny šťastia – endorfíny.

Aktivuje sa pohyb duševnej činnosti, a nedovoľuje, aby chrbtica „hrdzavela“, v dôsledku čoho sa stáva mobilnou a flexibilnou. Nechajte preto hyperaktívne dieťa (a každé iné) skotačiť, skákať a behať na prechádzke, vybíjať negatívnu energiu a po príchode domov či oddychovať.

Štyri steny sú veta

Ak rodičia pochopia, že čím viac ich hyperaktívne dieťa strávi na ihrisku, tým lepšie pre jeho rozvoj a mikroklímu v rodine, tak v zlých dňoch a s nástupom chladného počasia sa im v očiach číta panika.

Čo robiť s hyperaktívnym dieťaťom v malom byte

Výhody cvičenia v športovom kútiku pre bábätko sú zrejmé a miesto pre detský športový areál nájdete takmer v každom byte.

Odpoveď je jednoduchá: detskú izbu (studňu alebo akúkoľvek inú miestnosť, kde je priestor) je potrebné vybaviť špeciálnym malým komplexom najjednoduchších gymnastických prístrojov, ktoré sa dajú ľahko nainštalovať aj v malej jednoizbovej miestnosti. byt.

Hodiny v športovom areáli budú rozvíjať koordináciu pohybu, obratnosť, silu a flexibilitu dieťaťa,čo je pre „hyperov“ veľmi dôležité, keďže sú vo väčšine prípadov nemotorní, motoricky nešikovní, neustále sa o niečo potkýnajú, narážajú do predmetov a z čista jasna padajú.

„Malá rýchlovka“ sa bude môcť nielen „vybiť“ pri cvičení v takomto športovom areáli, ale bude mať možnosť zasúťažiť si s mamou a ockom, čím sa vytvorí dobrý citový kontakt medzi dieťaťom a rodičmi.

Telesná výchova je všeliekom na hyperaktivitu

Fyzické cvičenia pôsobia upokojujúco na nervový systém hyperaktívneho dieťaťa, pomáhajú v ňom obnoviť behaviorálne reakcie a rozvíjať správnu koordináciu pohybu.

Preto, ak je v blízkosti centrum skorý vývoj tam, kde sa gymnastika koná so skúseným učiteľom a existujú finančné príležitosti na návštevu takýchto inštitúcií, potom by tam malo byť dieťa odvezené už od útleho veku.

Ak takéto príležitosti neexistujú, rodičia prídu na pomoc vo svojich triedach so svojimi „strojmi na večný pohyb“. vzrušujúca a vzdelávacia hra s názvom „Rozprávky o fitballe“. Nižšie nájdete informácie o tom, ako to usporiadať.

Hyperaktívne deti staršie ako 3 roky by mali vyzdvihnúť detské športové sekcie. Dieťaťu prospeje prísny tréner, ktorý vyžaduje disciplínu v triede. Zároveň nezabúdajme na autoritu silného a silného trénera u malého dieťaťa.

Buďte fit, ak chcete byť zdraví

Pre hyperaktívne deti vo fyzickom vývoji sú veľmi dôležité nielen hry vonku na ulici, ale aj ranné cvičenia a otužovanie. Tu by sa hodilo, aby si otec zobral Aktívna účasť.

Veľký význam pre efektivitu otužovania má pozitívny prístup dieťaťa

Potreba ihneď po prebudení začať s gymnastikou a otužovaním, čo v nepokojných deťoch čoskoro vštepuje dôslednosť v konaní, vytrvalosť, disciplínu a vôľu.

Pomocou ranných hier vonku a cvičenie môžete zvýšiť hormón melatonín – biologicky aktívnu látku, ktorá riadi biorytmy rastu a vývoja, hĺbku spánku, metabolizmus, dokonca aj prispôsobenie sa stresovým situáciám, zmenám počasia a novému prostrediu (napríklad návšteva škôlky).

Keďže hyperaktívne dieťa je charakterizované zvýšenou nervovou excitabilitou, potom pri vytvrdzovaní musíte používať iba šetriace techniky, ktoré nemajú obmedzenia a kontraindikácie.

Môžete začať s vodnými procedúrami, ktoré zahŕňajú

• nalievanie studenej vody na ruky
• kryomasáž chodidiel,
• kontrastné obväzy nôh
• utieranie tela vlhkou froté uterákom.

Obrovský prínos pre malých „hurikánov“ prinesie umývanie tváre. Bolo vedecky dokázané, že podráždenie kožných oblastí tváre normalizuje procesy inhibície a excitácie centrálneho nervového systému.

Postupnosť tónovania tváre

Prvýkrát počas procedúry by mala byť teplota vody +28°C. Každé 1-2 dni by sa mala teplota znížiť o 1-2 stupne, čím sa dosiahne konečných 18-20°C.

Podľa všetkých pravidiel by takéto umývanie malo začať od stredu mandibula. Zároveň by sa dlane naplnené vodou mali posúvať od brady k ušiam. Potom by ste mali prejsť na umývanie čela - od stredu k spánkom, potom - od krídel nosa a kútikov úst k spánkom.

Tento postup by sa mal opakovať 3-4 krát, zakaždým, opäť naplniť dlane vodou. Na konci procedúry vytvrdzovania musíte dieťa pohladiť po lícach.

Trvanie takéhoto vytvrdzovania bude 1-2 minúty.

Unikátna technika „Rozprávky na fitlopte“

Vďaka tejto vzrušujúcej rytmickej hre získajú bábätko aj dospelí veľa príjemných dojmov. Dostatočne hrané a nabité pozitívne emócie, „minibatéria“ sa bude ešte dlho hrať sama so svojimi hračkami, zatiaľ čo rodičia si môžu oddýchnuť od žartíkov svojho „hurikánu“.

Požadovaný inventár

• Gymnastika/dlhý ukazovateľ s tupým hrotom alebo ľahké látkové loptičky/masážne loptičky s pupienkami.
• Vybraná vhodná hudba (piesne z rozprávok, karikatúry, klasické skladby pre deti, piesne od Shainského alebo Krylatova; napríklad „Antoshka“, „Plasticine Crow“ atď.)
• 3 kartičky s menami postáv z pesničky, ktorú zaraďujeme.

Praktická realizácia: na výrobu kartičiek potrebujete hárok papiera A4 s vytlačenými znakmi z pesničky (hotové kartónové kópie je možné zakúpiť v kníhkupectvách) a červenú fixku na písanie mien.

3 základné pravidlá tejto hry

1. Vybraná rozprávka alebo pesnička by mala byť jednoduchá, zrozumiteľná, bábätku dobre známa. Je dôležité, aby to u dieťaťa vyvolalo emocionálnu odozvu. Ešte lepšie bude, ak si „batéria“ svoju obľúbenú pesničku/rozprávku vyberie sama.
2. Je žiaduce, aby dieťa bolo oboznámené s postavami alebo sa pred začatím vyučovania pozrelo na obrázky s ich obrázkom. Musíte začať s jednoduchými, nekomplikovanými slovami, ktoré sa ľahko vyslovujú, postupne prejsť na zložitejšie.
3. Prvé lekcie by mali byť veľmi ľahké a krátke (trvanie - 30 sekúnd), aby to dieťa úspešne zvládlo, pretože je pre neho stále veľmi ťažké sústrediť sa.

Začína sa rozprávka

Namiesto bežnej fitlopty môžete použiť nafukovací skokan vo forme zvieraťa

Najprv si musíte vybrať priestrannú miestnosť a umiestniť karty s postavami pomocou lepiacej pásky na stenu vo výške očí dieťaťa sediaceho na fitlopte.

Ešte lepšie by bolo umiestniť ich na zrkadlovú skriňu. Potom bude možné pozorovať reakciu maličkého na túto gymnastiku a tváriť sa s ním, čím sa v drobcoch vytvorí imitačná zručnosť, ktorá je základom pre všetku následnú intelektuálnu činnosť.

Potom by ste si mali sadnúť s „energizérom“ na fitloptu oproti kartám, zapnúť hudbu, začať skákať a zoznámiť sa s novými vzrušujúcimi informáciami.

Môžete napríklad vložiť pieseň z karikatúry „Modrý voz“. V momente, keď sa spieva pieseň „modré auto beží, hojdá sa“, musíte gymnastickou palicou ukázať na zodpovedajúci obrázok, jasne vyslovovať / spievať spolu s „autom“ a zároveň sa snažiť expresívne a emocionálne napodobňovať „choo-choo“ atď. Na jednu lekciu stačia najskôr 3 kartičky, treba ich však opakovať 2-3 krát.

Zapnuté ďalšie ráno musíte najprv zopakovať staré karty a predložiť drobcom 3 nové. V jednej pesničke sa tak môžete naučiť nielen podstatné mená, ale aj prídavné mená (napríklad modrý) a slovesá (behať, hojdať sa).

Požadované postavy môžete zobraziť údermi do kariet svetelnými loptičkami. Takáto akcia zlepší zapamätanie a rozvinie koordináciu pohybu dieťaťa. Okrem toho ľahké guličky s pupienkami sú ideálnym nástrojom na nenápadnú masáž končekov prstov. Staršie dieťa, ktoré zvládlo základy „vedy“, môže samo sedieť na fitlopte a robiť gymnastiku.

V tejto technike je kombinácia pohybov, hudby, používania mena postáv a užitočné slová poskytne obrovský stimul na zapamätanie materiálu. Taktiež pri spievaní a počúvaní hudby sa bude formovať správny fonetický sluch dieťaťa.

Hyperaktívne bábätko si navyše vďaka dobrej a odlišnej hudbe vypestuje estetický vkus a vlastný názor. Keď sa hyperaktívne deti naučili vnímať informácie „do ucha“, ľahšie ich absorbujú cudzie jazyky, písať súvetia a školské diktáty, učiť sa naspamäť prednášky učiteľov.

Mravčia tráva

Hyperaktívnym deťom budú veľmi užitočné detské čaje s harmančekom, ale aj kúpele s odvarom z okvetných lístkov harmančeka. Takže namiesto šťavy Je lepšie naučiť svoje dieťa piť harmančekový čaj ráno a večer.

Rodičom hyperaktívnych detí prajeme trpezlivosť a pochopenie potrieb ich malých „vrtuľníkov“!

V tomto videu vám odborníci prezradia, ako rozlíšiť bežnú detskú aktivitu od správania, ktoré sa vymyká norme. Taktiež vám predstavia základné pravidlá každodennej komunikácie s hyperaktívnym dieťaťom.

V súčasnosti stále viac rodičov hľadá odpoveď na otázku, čo robiť, ak lekári diagnostikovali „hyperaktívne dieťa“. Bohužiaľ, nadmerná aktivita bráni dieťaťu viesť normálny život, takže je potrebné poskytnúť praktické rady pre dospelých, ktorí sa stretávajú s takouto patológiou u detí.
Vedci oddelili hyperaktivitu od iných patológií a dali definíciu „porucha pozornosti s hyperaktivitou“ (ADHD). Takáto odchýlka v psychike však ešte nie je úplne preskúmaná.

Ak chcete rozlíšiť hyperaktívne dieťa od jednoduchého nervozity, musíte venovať pozornosť nasledujúcim charakteristikám:

• Aktívne dieťa má veľký kognitívny záujem a svoj nepokoj využíva na získavanie nových vedomostí. Na rozdiel od hyperaktívne agresívneho dieťaťa, ktoré neberie ohľad na názory iných, počúva komentáre dospelých a s radosťou sa zapája do hry.
• Fidgeti zriedka prejavujú silné emócie, v neznámych podmienkach sa správajú pokojnejšie.
• Absencia sklonu k provokáciám aktívnych detí im pomáha budovať bezkonfliktné vzťahy s inými deťmi, čo je mimo kontroly hyperaktívnych detí.
• Deti bez duševných porúch majú hlboký spánok Sú energické, ale poslušné.

Takáto porucha sa prejavuje vo veku dvoch rokov. Existujú však určité príznaky hyperaktívneho dieťaťa, ktoré možno vidieť v roku. Často tomu dospelí nevenujú pozornosť, kým malý nevyrastie. Potom od neho začnú očakávať väčšiu nezávislosť. Jej dieťa sa však nemôže ukázať kvôli porušeniam. duševný vývoj.

Chlapci častejšie trpia poruchou pozornosti. Ich počet dosahuje 22% a počet dievčat s ADHD je len 10%.

Prečo je dieťa hyperaktívne?

Existuje mnoho dôvodov pre túto poruchu. Najbežnejšie z nich sú:

• Infekčné choroby prenášané deťmi v ranom veku.
• Stres, ťažká fyzická práca matky počas tehotenstva.
• Matkino užívanie drog, alkoholu.
• Poranenia hlavy vyskytujúce sa počas pôrodu.
• Ťažký alebo predčasný pôrod.
• Zlá alebo nesprávna strava drobkov.
• Choroba sa môže prenášať na genetickej úrovni.
• Konflikty v rámci rodiny.
• Autoritársky štýl rodičovstva.

Aké dieťa možno nazvať hyperaktívne?

Zdravotníci klasifikujú dieťa ako hyperaktívne, ak vykazuje nasledujúce príznaky:

• Nadšenie pre prípad netrvá dlhšie ako 10 minút. Pri akomkoľvek rozptýlení sa jeho pozornosť presúva.
• Arašidy sú neustále rozrušené, nepozorné. Počas vyučovania alebo vyučovania nemôže pokojne sedieť, neustále sa pohybuje, trhá sa.
• Jeho správanie nezhoršuje plachosť. Prejavuje neposlušnosť aj na neznámych miestach.
• Kladie veľa otázok, no nepotrebuje na ne odpoveď. Niekedy odpovie bez toho, aby si vypočul celú vetu. Počas hier vyžaduje, aby sa každý sústredil na svoju osobu.
• Reč je zrýchlená, prehĺta konce slov. Často skáče z jednej činnosti na druhú bez toho, aby dokončil to, čo začal.
• Nepokojný spánok je jedným zo znakov hyperaktívneho dieťaťa. Existujú nočné mory, inkontinencia moču.
• Neustále konflikty s rovesníkmi neumožňujú nadviazať priateľstvá. Nedokáže hrať pokojne, zasahuje do hry ostatných chlapcov. Počas vyučovania z miesta kričí, zasahuje do jeho správania.
• Hyperaktívne deti sa často nenaučia osnovy školského kurzu.
• Odchýlky v práci mozgu pri spracovaní informácií. Vykonávanie úloh, často s ťažkosťami.
• Zdá sa, že dieťa nepočuje, čo mu dospelí hovoria.
• Roztržitosť, strata osobných vecí, školské potreby, hračky.
• Nemotornosť v pohyboch hyperaktívneho dieťaťa je často príčinou úrazu a poškodenia vecí.
• Má problémy s jemnou motorikou: má problémy so zapínaním gombíkov, zaväzovaním šnúrok na topánkach, kaligrafiou.
• Nereaguje na komentáre dospelých, zákazy, tresty.
• S výhradou častých bolestí hlavy existujú nervové tiky.

Pamätajte, že iba lekár môže diagnostikovať ADHD. A to len vtedy, ak lekár zistil aspoň 8 príznakov hyperaktívneho dieťaťa. Diagnóza je založená na výsledkoch MRI mozgu, EEG, krvných testoch. S dostatočne rozvinutými mentálnymi schopnosťami majú takéto deti problémy s rečou, jemnou motorikou a nízkym kognitívnym záujmom. Priemerné učebné schopnosti, slabá motivácia k učebným aktivitám nedovoľujú našim nepozorným hyperaktívnym deťom získať vysokú úroveň vzdelania.

Ak vášmu dieťaťu diagnostikovali takúto diagnózu, nebojte sa a vzdávajte sa. Nie je potrebné dúfať, že problém sa vyrieši sám. Hyperaktívne dieťa naozaj potrebuje pomoc rodičov a odporúčania odborníkov.

Čo by mali robiť rodičia hyperaktívneho dieťaťa?

Na vyriešenie problému by rodičia hyperaktívnych detí mali zvážiť nasledujúce tipy:

• Postarajte sa o svoju každodennú rutinu. Nezabudnite na každodenné rituály: systematické čítanie rozprávky pred spaním alebo ranné cvičenia uhasia nadmerné prebudenie drobkov. Snažte sa nemeniť režimové momenty. To ho ušetrí od večerných záchvatov hnevu, jeho spánok bude pokojnejší.
• Počasie v dome. Priateľské a bezkonfliktné vzťahy v rodine znížia deštruktívnu činnosť. Vyhnite sa hlučným sviatkom, nečakaným hosťom.
• Sekcie. Športové aktivity nasmerujú energiu zipsu pozitívnym smerom. Kontrolujte systematickú dochádzku na hodiny, to je pre hyperaktívne dieťa dôležité. Vyhnite sa súťažným športom. Je lepšie si vybrať aerobik, lyžovanie, plávanie. Priaznivo pôsobí na rozvoj myslenia batoľa hrajúceho šach. Pri šachových partiách pracujú obe hemisféry súčasne, čo priaznivo ovplyvňuje rozvoj rozumových schopností.
• Uvoľnenie energie. Ak správanie detí neprekáža ostatným, netreba ich obmedzovať. Nechajte ich vyventilovať svoje emócie. Po takomto „samočistení“ bude dieťa pokojnejšie.
• Tresty. Pri potrebe výchovných vplyvov sa snažte nevyberať také tresty, pri ktorých bude musieť malý dlho sedieť. Pre neho je to nesplniteľná úloha.
• Zlatá stredná cesta. Netreba na fidgeta príliš tlačiť. Prehnané nároky, strnulosť pri výchove hyperaktívneho dieťaťa len uškodí. Ale mali by ste si dávať pozor na prehnanú starostlivosť vo vzťahu k takémuto bábätku. Deti cítia slabosť dospelých, rýchlo sa naučia manipulovať. Potom sa výchova príliš aktívnych detí stáva nezvládnuteľnou.
• Výživa. Jedlo pre takéto deti by malo byť zdravé. Vylúčte sladkosti, výrobky s umelými prísadami, údeniny, polotovary. Môžete zlepšiť funkciu mozgu užívaním komplexu vitamínov v mimosezóne. Denné menu by malo obsahovať zeleninu, ovocie. Do stravy určite zaraďte potraviny, ktoré obsahujú vápnik, železo a horčík.
• Extra dojmy. Preplnené miesta vzrušujú hyperaktívne bábätko. Vyhnite sa spoločným návštevám supermarketov, verejnej dopravy.
• Televízia. Obmedzte sledovanie násilných televíznych relácií. Pár dobrých karikatúr denne však pomôže. Pozeraním televízie fidget trénuje vytrvalosť.
• propagácia. Nešetri slovami chvály na príliš aktívne deti. Je dôležité, aby si uvedomili, že sú na ceste k víťazstvu nad negativizmom.

Liečba a korekcia hyperaktívneho dieťaťa

Je ich viacero praktické rady na liečbu hyperaktívneho dieťaťa:

• Masoterapia. Predpísaná masáž pomôže zmierniť svalové napätie, upokojiť dieťa, uvoľniť ho.
• Fyzioterapia. Zlepšuje zásobovanie mozgovej kôry krvnou elektroforézou s liekmi.
• Konzultácie psychológa. Terapia hrou pomôže napraviť správanie a naučiť sa potláčať impulzívne impulzy. Hodiny s psychológom alebo psychoterapeutom rozvíjajú reč bábätka, zlepšujú jemnú motoriku rúk hyperaktívneho dieťaťa. Systematickým cvičením sa pozornosť zlepšuje.
• Terapeutická gymnastika, bazén. S ich pomocou sa posilní nervový systém a prebytočná energia zmizne.
• Aleksejevova technika, autogénny tréning, Schulzov model. Tieto sady cvikov budú užitočné na uvoľnenie svalov, pomôžu mu pokojne spať. Prvýkrát taký terapeutická práca s hyperaktívnym dieťaťom sa vykonáva len pod dohľadom odborníka.

Psychológovia dávajú rodičom hyperaktívneho dieťaťa nasledujúce rady:

• Prejavy hyperaktivity dieťaťa nepovažujte za nedostatky, ale za črty jeho povahy.
• Pripravte sa, že takéto bábätko nepočuje vaše prosby na prvýkrát, buďte trpezliví a niekoľkokrát ich zopakujte.
• Nekričte na nervy. Vaše vzrušenie bude mať na drobca zlý vplyv, stratí kontrolu nad emóciami. Je lepšie dieťatko k sebe objať, jemne ho pohladkať, potom sa ho polohlasne opýtať, čo sa mu stalo. Opakovanie fráz upokojuje, uvoľňuje nervozitu.
• Hudba pomáha dieťatko upokojiť a pozitívne naladiť. Zapnite si klasickú hudbu častejšie alebo ju prihláste do hudobnej školy.
• Snažte sa nedávať zvieratám veľa hračiek naraz. Nechajte dieťa naučiť sa sústrediť svoju pozornosť na jeden predmet.
• Hyperaktívne dieťa by malo mať svoj útulný kútik, v ktorom sa bude skrotiť negatívne emócie a vstúpte do svedomia. Vhodná je na to vlastná izba so stenami neutrálnej farby. Mal by obsahovať obľúbené veci, hračky, ktoré mu pomáhajú zbaviť sa nadmernej nervozity.
• Venujte zvýšenú pozornosť správaniu vášho dieťaťa. Pri prvom náznaku rastúcej agresivity prepnite jeho pozornosť na inú činnosť. Hysterické záchvaty sa v počiatočnom štádiu ľahšie zastavia.

Ako upokojiť hyperaktívne dieťa?

Hyperaktívne dieťa môžete liečiť doma pomocou:

• Lieky. Táto metóda by sa mala použiť ako posledná možnosť. Lekár môže predpísať bylinné sedatíva. Nootropiká majú priaznivý vplyv na metabolické procesy v mozgovej kôre, zlepšujú pamäť, pozornosť dieťaťa. Od sedatív pre hyperaktívne deti by ste nemali očakávať rýchle výsledky, lieky začnú účinkovať až po niekoľkých mesiacoch.
• Relaxačné kúpele. Upokojujúce kúpele sa môžu používať denne pred spaním. Teplota vody by nemala byť vyššia ako 38. Do vody pridajte extrakt z chmeľových šištičiek a ihličia.
• ľudové prostriedky. Na zmiernenie napätia sa používajú odvary z upokojujúcich bylín. Užívajú sa pol pohára dvakrát denne. Môžete pripraviť zmes na posilnenie nervového systému z brusníc s aloe, skrútených mlynčekom na mäso, s prídavkom medu. Táto lahodná výživná zmes sa podáva počas šesťmesačného kurzu trikrát denne.

Doktor Komarovský o hyperaktívnom dieťati

Slávny ukrajinský pediater Evgeny Komarovsky verí, že:

• Za hyperaktívne dieťa možno považovať dieťa, ktoré má problémy s komunikáciou s kamarátmi v škole alebo v škôlke. Ak tým malého neprijme, ale školský program nie je strávený, potom môžeme hovoriť o chorobe.
• Aby hyperaktívne batoľa počúvalo vaše slová, musíte najprv upútať jeho pozornosť. Keď je dieťa niečím zaneprázdnené, je nepravdepodobné, že bude reagovať na žiadosť svojich rodičov.
• Netreba meniť názor. Ak niečo zakážete, tento zákaz by mal platiť neustále a nie od prípadu k prípadu.
• Bezpečnosť v rodine s fidgets by mala byť na prvom mieste. Hyperaktívnym deťom je potrebné zorganizovať životný priestor tak, aby sa pri hre nemohol zraniť. Vyžadujte vyrovnanosť a presnosť nielen od bábätka, ale aj od seba.
• Nie je potrebné žiadať zips na vykonávanie zložitých úloh. Skúste si takúto prácu rozdeliť do jednoduchých krokov, dosiahnete tak tie najlepšie výsledky. Použite akčný plán na obrázkoch.
• Pri každej príležitosti treba chváliť. Aj keď malý výtvarník nemá obraz úplne namaľovaný, pochváľte ho za jeho presnosť a usilovnosť.
• O svoj odpočinok sa musíte postarať sami. Kedykoľvek je to možné, rodičia by si mali oddýchnuť. Môžete využiť pomoc príbuzných a požiadať ich o prechádzku s dieťaťom. Pri výchove hyperaktívnych detí je veľmi dôležitý pokoj a rozvaha jeho rodičov.

Vaše špeciálne bábätko by nemalo mať žiadne pochybnosti o tom, že ho jeho rodičia veľmi milujú. Správne správanie rodičov pri výchove hyperaktívneho dieťaťa tento problém vyrieši. Venujte pozornosť malému, riaďte sa radami odborníkov.

Dobrý deň, milý čitateľ! Ak vidíte tieto riadky, znamená to, že vo vašom okolí je jedinečné dieťa s hyperaktivitou (syn, dcéra, žiak, synovec) alebo to tušíte a hľadáte odpovede na otázky z tejto kategórie. V prvom rade poviem, že ste na správnom mieste.

Hneď je potrebné poznamenať, že hyperaktivita nie je problém. Pre takúto vlastnosť (častá chyba psychologicky a pedagogicky nepripravených ľudí) by sa v žiadnom prípade nemalo považovať a nazývať dieťa „ťažké“. Predložený materiál argumentuje touto prácou, umožní vám pochopiť, čo je hyperaktivita a ako vytvoriť najpohodlnejšie psychologické podmienky pre špeciálne dieťa pre úspešnú socializáciu a odhalenie osobného potenciálu (dostanete praktické odporúčania).

Pojem hyperaktivita

Úplný názov posudzovanej funkcie je Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Jeho štúdium je na priesečníku viacerých oblastí – psychológia, medicína (neurológia a pediatria), pedagogika. V dôsledku toho môžete nájsť rôzne alternatívne názvy pre ADHD:

• Neurológovia tento jav nazývajú „motorická nemotornosť“ alebo „minimálne poruchy cerebrálnej hybnosti“.
• Psychológovia so zameraním na schopnosť dieťaťa jemnú motoriku a orientáciu v priestore definujú ADHD ako „hyperaktivitu“ alebo „zvýšenú motorickú aktivitu“.

Ako fenomén emocionálno-vôľovej sféry sa ADHD začalo považovať pred niečo viac ako 20 rokmi. Predtým bola ADHD zaradená do kategórie mentálnej retardácie (mentálna retardácia). Mnohé štúdie však túto diferenciáciu vyvrátili. Áno, príčiny mentálnej retardácie a ADHD sú totožné – organické lézie mozgu dieťaťa v prvých mesiacoch života alebo počas tehotenstva matky. Avšak s kompetentným prístupom k životnému prostrediu dospelých môžu deti s mentálnou retardáciou a ADHD dosiahnuť rôzne výsledky.

Z hľadiska klinickej psychológie sa ADHD v súčasnosti označujú ako hyperkinetické poruchy (kód F 90 podľa revízie ICD 10), skupina F 90.0 („zhoršená aktivita a pozornosť“). Hyperaktivita je diagnostikovaná za podmienky, že aspoň 8 z nasledujúcich 14 príznakov sa prejavilo počas prvých 7 rokov života dieťaťa a trvajú aspoň šesť mesiacov.

1. Neznášanlivý („no, keď už“), nepokojný (vrtí sa na stoličke, trhne nohami).
2. Nevie sedieť, snaží sa vstať za akýchkoľvek podmienok (doprava, domov, škôlka alebo škola).
3. Rýchlo rozptýli najmenšie dráždivé látky priamo počas rozhovoru alebo pri niečom robení (motýľ, hluk, mačka).
4. V hrách ledva čaká, kým príde rad, preferuje mobilné napríklad podľa typu dobiehania (aj tam sa však môže objaviť neznesiteľná túžba byť lídrom alebo naopak utiecť).
5. Odpovede rýchlo a bez počúvania otázky. Príklad: - Spievaj, ty, keď vstaneš .... (predpokladalo sa, že oponent povie „čo robíš ako prvé?“) - Zvyčajne o ôsmej (včasná odpoveď dieťaťa). Môže existovať viac abstraktných a irelevantných odpovedí.
6. Neznáša pokyny, ťažko ich dodržiava.
7. Ťažkosti pri sledovaní úlohy alebo roly v hre.
8. Vzdá sa jednej činnosti a ľahko prejde na inú (nerozhadzuje hračky, ako by sa mohlo zdať, ale zabúda a rozptyľuje sa, prepína).
9. Nepokojný pri hraní.
10. Zhovorčivý, často hypersociálny.
11. Prerušuje, snaží sa obhájiť svoj názor.
12. Nepočuje, čo mu bolo povedané, ani ako ho volali (niečím ho unáša, aby si to nevšimol).
13. Zmätený (stratí predmety práce, hračky, veci).
14. "Vidím účel, ale nevidím prekážky." Tak fyzicky aktívny, že nevníma ploty.

Je zrejmé, že opísané javy možno zameniť za tvrdohlavosť, neposlušnosť a podobne. Je dôležité pochopiť, že dieťa to robí (napríklad ignoruje pokyny) nie preto, že by nechcelo, ale preto, že jeho nervové procesy sú odlišné a neumožňujú mu reagovať vo všeobecne akceptovanom pohľade na normu.

• Hyperaktívne deti sa vyznačujú cyklickým fungovaním mozgu. V priemere aktívne pôsobí 5-15 minút, potom sa zotaví do 3-7 minút.
• Práca je tiež iná sluchový analyzátor. Deti s ADHD ťažko rozpoznajú niekoľko podobných zvukov za sebou a zopakujú ich.
• Problémy sú aj s koordináciou, čo sa prejavuje v kresbách (nerovnomerné línie, disproporcia, primitívnosť) a pri športovaní.
• Reč je rýchla a zmätená alebo naopak pomalá, dochádza k oneskoreniu vo vývine reči a koktaniu.

Príčiny hyperaktivity

Napriek tomu, že začiatok rozvoja ADHD spočíva v organických poruchách počas prenatálneho vývoja dieťaťa, negatívne faktory pôsobia z dvoch strán (biologickej a sociálnej). Prevažne do 2 rokov biologický faktor, neskôr - spoločenský. na biologické negatívnych faktorov týka sa:

• predčasnosť a nedonosenie;
• intrauterinné infekcie;
• pôrodná trauma (asfyxia);
• ťažké tehotenstvo (hrozba potratu, toxikóza v 2. a 3. trimestri);
• otrava akejkoľvek povahy počas tehotenstva (vrátane fajčenia, alkoholu);
• anémia u tehotnej ženy;
• tehotenstvo pred 20. rokom života.

Existuje teória génovej predispozície k hyperaktivite. Počas experimentu opísaného E.L. Grigorenko vo svojej práci „Zvláštnosti psychofyziologického vývoja detí s hyperaktivitou“ sa zistilo, že k tejto skutočnosti dochádza.

Medzi sociálne faktory Na rozvoj hyperreaktivity majú vplyv:

• domáce, emocionálne, kognitívne a zmyslové (neuspokojenie skutočných potrieb dieťaťa), to znamená nesprávna starostlivosť, zanedbávanie, neplnenie povinností rodičmi;
• problémy so závislosťou (, drogová závislosť,).

V samostatnej teórii je vyčlenená úloha výživy matky a potom dieťaťa. Podľa tohto konceptu rozvoj hyperaktivity podporuje „umelá“ výživa, teda polotovary, aditíva a nadbytok olova.

Vlastnosti hyperaktivity a jej rozdiely od podobných javov

Bolo zaznamenané, že u chlapcov od 7 do 12 rokov sa hyperaktivita vyskytuje 2-3 krát častejšie ako u dievčat rovnakého veku. Je to spôsobené väčšou slabosťou CNS (centrálneho nervového systému) v období gestácie matkou plodu u chlapcov na negatívne faktory a väčšou schopnosťou ženského mozgu ku kompenzačným funkciám (substitúcia, dosiahnutie potrebného správania s pomocou iných systémov a mozgových procesov).

Je aktívny predškolák (školák) vždy hyperaktívny? Nie, nie vždy. Je dôležité vedieť rozlíšiť hyperaktivitu nielen od závažných patológií, ale aj odlíšiť od (výrazných individuálnych vlastností temperamentu, napríklad hyperaktivity), prirodzeného pre deti. predškolskom veku mobilitu. Medzi faktory, ktoré môžu spôsobiť správanie podobné ADHD, patria:

• smrť člena rodiny;
• iné vážne deformácie v rodinnom cykle;
• nedostatok motivácie a záujmu o akúkoľvek činnosť;
• prechod na novú vzdelávaciu inštitúciu (škola, MATERSKÁ ŠKOLA);
• náročných rodičov a iný stres.

Stres môže spôsobiť impulzívnosť a podráždenosť, zníženú pozornosť. Prosím, spomeňte si na seba po mnohých hodinách stresujúceho pracovného dňa. Každý sa dokáže na chvíľu zmeniť na hyperaktívne dieťa: „Nič nevidím, nič nepočujem, nič nechcem. Je potrebné zlepšiť. Teraz si dám len šálku čaju. Ach, aký zaujímavý článok v novinách (internet). Musíte prečítať."

Znížená výkonnosť na pozadí nadmerného (nervového) rozruchu a rozmarov je bežný jav, však? Ak nie, tak ste určite šťastný človek! Nikto však voči tomu nie je imúnny. Nemôžete si myslieť, že dieťa nemá problémy. Má ich more: „bojuje“ a spoznáva svet a seba.

Preto sa aspoň šesť mesiacov sleduje správanie dieťaťa (prvý odsek tohto článku). Počas tohto obdobia možno hyperaktivitu rozlíšiť od:

• astenický syndróm;
• únava;

Viac podrobností o tom, ako odlíšiť hyperaktivitu od iných javov, popisuje kniha M.S. Staroverova "Psychologická a pedagogická podpora pre deti s poruchami emocionálnej a vôľovej sféry: praktické materiály pre psychológov a rodičov." Diferenciácia je tam daná podľa princípu „z opaku“. Uvádzajú sa metódy identifikácie iných javov správania, berie sa do úvahy zhoda viacerých bodov z menovaných znakov správania (podľa druhu materiálu z prvej časti materiálu tohto článku). Ak máte záujem o informácie, kniha sa dá nájsť na internete.

Hyperaktivita sa teda prejavuje nepozornosťou, nadmernou pohyblivosťou (aj v reči), impulzívnosťou (nízka sebakontrola), problémami s pohybom tela a jemnou motorikou. Pre takéto deti je ťažké vychádzať s inými ľuďmi. Sú dotieraví, neorganizovaní. Prečo sa nimi často stávajú, nemusia byť prijatí do spoločnosti. Preto je potrebné pomôcť im vstúpiť do spoločnosti.

Riešenia

Na určenie postupu vo vzťahu k náprave správania dieťaťa je dôležité zapamätať si možné príčiny a nájsť konkrétne pre konkrétny prípad. To znamená, že nie je potrebné zmeniť dieťa, ale jeho mikro (rodina) a makroprostredie (škôlka, spoločnosť), klíma okolo neho (sociálna situácia vývoja).

Najprv musíte nájsť spojencov. Odkazujú na:

• personálny psychológ;
• učiteľ (vychovávateľ);
• defektológ ústavu, v ktorom je dieťa zapojené.

Len spoločne môžeme zabezpečiť prácu v makro- a mikrospoločnosti. Dieťa s hyperaktivitou potrebuje komplexnú psychologickú, lekársku a pedagogickú (sociálnu) podporu. V mnohých vzdelávacie inštitúcie sú momentálne v prevádzke). Ak existuje takáto príležitosť, je lepšie tam okamžite ísť.

Dôležité je aktívne pracovať na zlepšení rodiny. Ďalej uvádzame všeobecné odporúčania rodičov o interakcii s hyperaktívnym dieťaťom.

1. Buďte dôslední, pevní a skutoční vo svojich požiadavkách, odmenách a sankciách (frázy ako „Neviem, čo ti urobím“ alebo „Zabijem ťa“ nie sú absolútne vhodné).
2. Pamätajte, že vaše dieťa je špeciálne, nie škodlivé (nechce vás „rozmaznať“).
3. Ovládajte činy dieťaťa, robte ich spoločne.
4. Snažte sa vyhnúť hrubým a jednoznačným odpovediam (zákazom), rozumne dieťaťu vysvetlite, prečo vás jeho konanie rozčuľuje alebo prečo by ste sa tak nemali správať.
5. Zamerajte sa na vzájomné porozumenie a dôveru.
6. Buďte adekvátni (nedoprajte si, ale nevyžadujte nemožné).
7. Umiestnite dieťa k sebe, prekvapte, upútajte jeho pozornosť (nečakaný vtip, kopírovanie jeho správania).
8. Buďte trpezliví (treba si zvyknúť na myšlienku, že svoje požiadavky musíte často opakovať, zabudnite na frázy „koľko dokážeš opakovať“ a „už ti to nebudem opakovať.“ Budeš, ale v pokoji a rovnomerný tón, a kým vás nebude počuť ).
9. Vzbudiť záujem dieťaťa, posilniť slová činmi, obrázkami, gestami, vizualizáciou („Poďme rýchlo zbierať hračky, kto vyhrá, dostane na tabuľu žetón. Pozri, aký je fešák!“).
10. Vždy počúvajte dieťa a odpovedajte mu.

Je tiež dôležité sledovať vzťah s manželom/manželkou, dať dieťaťu osobný príklad v správaní (výkriky môžu učiť iba výkriky).

Odporúča sa urobiť si dennú rutinu. Čo je dôležité, malo by byť spoločné pre všetkých členov rodiny, nielen pre dieťa. Vyhnite sa prepracovaniu, preťaženiu, hlučným miestam, tvorte pracovisko pre dieťa s minimom vonkajších podnetov.

• Pri práci s hyperaktívnym dieťaťom zohráva dôležitú úlohu systém odmien a trestov. Musí byť.
• Je však kategoricky nemožné použiť fyzické alebo morálne urážlivé tresty a peňažné odmeny.
• Je prijateľné zaviesť body, naplnenie túžob. Nešetrite chválou.
• Spolu s tým však stojí za zváženie, že hyperaktívne deti nereagujú dobre na presvedčenia.
• Ak existuje potreba trestu, potom je lepšie pripraviť dieťa o sladkosti, zábavu, dať do rohu. Ale! Predtým jasne povedzte: "Žiadam ťa... ak to neurobíš, budem nútený ti na ten deň zobrať tvoj telefón."

Vypracujte „zmluvu“ o rozdelení povinností. Pre formovanie sebakontroly musí mať dieťa doma nevyhnutne len svoje vlastné povinnosti. Je dôležité vziať do úvahy vek dieťaťa, vývojové vlastnosti a osobné preferencie. Všetko treba robiť v spolupráci. Pomôžte, ale nerobte prácu za neho. Mali by sa zadať jednoduché jednodielne úlohy. Radšej pár malých, ale poporiadku.

Využite nadmernú aktivitu vo svoj prospech. Zistite, aké schopnosti má vaše dieťa a čo ho zaujíma. Môžete si ísť napríklad zaplávať.

Nezamieňajte si prosím kontrolu nad konaním dieťaťa s úplnou kontrolou nad jeho životom. Nechajte ho získať skúsenosti, robiť chyby, robiť chyby: meškať, dostať dvojky, stratiť priateľov (ale s vašou výzvou sa samozrejme vráťte).

Hry o pozornosť

Na rozvoj pozornosti hyperaktívneho dieťaťa môžete použiť hry (v závislosti od veku):

1. Požiadajte dieťa, aby opakovalo vaše pohyby.
2. Staršie deti môžu dostať úlohu nájsť v texte konkrétne písmeno (číslo). Odporúča sa pridať prvok súťaže, hry. Napríklad pri prehre vrana.
3. Školákov vyzývame, aby zadali úlohu na usporiadanie čísel, napríklad vo vzostupnom poradí. Alebo zadajte vyplnené pole a požiadajte o spojenie čísel podľa určitého kritéria.
4. Skladanie slov zo slov, to znamená hľadanie v jednom druhom, napríklad „kolobežka“ - „skat“. Vhodné pre dospelé deti.

Nezabudnite zvážiť vek dieťaťa. Úloha by mala byť zaujímavá a zrozumiteľná.

Hľadanie rozdielov na obrázkoch alebo v interiéri, hry na rýchlosť reakcií, „snehová guľa“, „Rozbitý telefón“, „Tlieskanie – slovo“ (dieťa tlieska, keď počuje vopred určenú kategóriu medzi slovami vyslovenými dospelým, napríklad „rastliny ”) pomôže aj pri zvládaní hyperaktivity. Opäť sme teda dospeli k rovnakému záveru – pracujte so svojím dieťaťom.

Namiesto epilógu, či záverov

Hyperaktívne dieťa je ťažké prehliadnuť. Názov fenoménu hovorí sám za seba. Môžu byť mylne nazývaní „chuligáni“, „nefámy“, „leniví ľudia“ atď. V skutočnosti žijú vo svojej vlastnej norme. Iné možnosti nepoznajú. Všetky spadajú do troch kategórií:

• nepozornosť (98-100% detí s ADHD);
• nadmerná aktivita (70%);
• impulzívnosť (63-68%).

Dieťa s ADHD je teda normálne, ale svet vidí z pozície svojej normy. Musíme sa naučiť tomu rozumieť. Zjednodušene povedané, karhanie dieťaťa, používanie trestov či fráz typu „prečo sa nemôžeš správať ako všetky normálne deti“ je prísne zakázané (mimochodom, takýmto poznámkam sa pri výchove dieťaťa aj tak treba vyhýbať). To sa dá dosiahnuť iba:

• downgrady ;
• rast a izolácia;
• strata vlastnej autority v jeho očiach;
• zhoršujúce sa vzťahy.

Stručne povedané, všetky odporúčania pre interakciu s hyperaktívnym dieťaťom možno opísať jedným slovom - komunikovať. Buďte so svojím dieťaťom, rozprávajte mu o svete, zaujímajte sa o jeho stav a pocity. Hovorte o jeho silných a slabých stránkach. Pomôžte rozvíjať prvé a naučte sa vyhladzovať to druhé. Základný princíp spolupráce s hyperaktívnym dieťaťom: posilňovať želané správanie a zvyšovať pochvalu, ignorovať neželané činy.

Ktovie, možno vám vyrastá nový známy komik, rocková hviezda alebo rapper. Áno, Avril Lavigne, Justin Timberlake, Howie Mandel, Ozzy Osbourne, Channing Tatum, Jim Carrey a mnoho ďalších skvelých a slávni ľudia boli kedysi len deti s hyperaktivitou. Existuje dokonca aj vedecký názor, že hyperaktivita je predzvesťou geniality. Samozrejme, ak sa naučíte zvládať situáciu vo svoj prospech.

Dúfam, že článok bol pre vás užitočný. Psychická pohoda pre vás a vašu rodinu! Prečítajte si o ADHD u dospelých.