Dobrý deň milí čitatelia. V tomto článku budeme hovoriť o tom, čo je vnútorný svet človeka. Budete vedieť, čo znamená tento pojem. Zistite, aké ingrediencie obsahuje. Zvážte vlastnosti.

Definícia pojmu

Vnútorný svet je totalita obrazné myslenie, vlastnosti ľudského charakteru, zásady morálky, svetonázor, životné hodnoty a pozície spolu s fóbiami a stereotypmi. Vnútorný svet ľudí je mnohostranný, je výsledkom duchovnej práce jednotlivcov.

Keď hovoríme o bohatom vnútornom svete, máme na mysli, že človek je v súlade so sebou samým a s ľuďmi, ktorí ho obklopujú, ako aj s prírodou. Táto osoba žije vedome, nejde s prúdom. Takýto jedinec rozdáva svoje šťastie iným ľuďom, pričom ho dáva zadarmo. Človek je spokojný so svojím životom, vedome sa rozvíja vo všetkých oblastiach

Jeho komponenty

Vnútorný svet jednotlivca sa musí riadiť určitými hodnotami.

1. Zodpovednosť. Je to schopnosť jednotlivca udržať správanie pod kontrolou v súlade s prijatými normami. Takýto človek môže byť zodpovedný za svoje činy, ako voči sebe, tak aj voči iným ľuďom. Zodpovedná osoba rešpektuje práva a zásady morálky. Takýto jednotlivec sa nezávisle určuje pre seba sociálne povinnosti, ich vykonávanie, posudzuje ich konanie. Keď si človek začne priznávať svoje vlastné chyby, ostatní ľudia ho rešpektujú. Ak sa chce jednotlivec zbaviť zodpovednosti za svoje zlé skutky, naznačuje to jeho zlý vnútorný svet.
2. Nezávislosť. Schopnosť spoľahnúť sa na svoje silné stránky, intelektuálne, fyzické aj duchovné, v čase prijímania dôležitých rozhodnutí. Nezávislý jedinec sa nenechá ovplyvniť názorom niekoho iného alebo hodnotením niekoho iného. Takýto človek môže odolať vonkajší tlak. Zamýšľa sa nad problémami, ktoré sa mu na ceste vyskytnú, určí si správny model správania a podľa svojho svedomia sa ním riadi.
3. Morálka. Prijatie alebo odmietnutie prijatia hodnôt, ktoré existujú v konkrétnej spoločnosti, noriem a noriem vzťahov jednotlivcom. Dodržiavanie pravidiel, ich dodržiavanie formuje morálnu osobnosť, neposlušnosť a popieranie - nemorálne. Hlavným faktorom, ktorý ovplyvňuje morálku jednotlivca, je pocit hanby, skúsenosť zvláštnej nespokojnosti so sebou samým.
4. Česť je to, ako človeka hodnotia ostatní. Určuje, aký vzťah majú ľudia ku konkrétnemu jednotlivcovi. Hodnotenie je založené na poctivosti plnených povinností.
5. Dôstojnosť. Spôsob, akým sa človek hodnotí, uvedomuje si svoje cenné vlastnosti, typ svetonázoru, prítomnosť schopností.
6. Will. Umožňuje človeku robiť rozhodnutia a niesť za ne zodpovednosť. Rozhoduje o tom, aký by mal byť jeho život. Vôľa vám umožňuje aktívne odolávať základným inštinktom, určuje vývoj človeka. Napríklad, keď má človek silný pocit hlad, nepôjde vraždiť alebo kradnúť, ale bude sa snažiť nájsť si prácu, kde by si svojou prácou zarobil na živobytie.
7. Emócie sú silné pocity, pozitívne aj negatívne, týkajúce sa konkrétnej situácie. Môžu sa navzájom nahradiť krátke obdobiečas. Existuje názor, že ženské predstaviteľky sú emotívnejšie ako mužské, respektíve ich vnútorný svet žien je hlbší.
8. Pocity sú reakcie, ktoré vyvolávajú emócie. Stav, ktorý prechádza malými zmenami.
9. Dôvod, potreba duchovného a fyzického rozvoja.
10. Svetový pohľad. Je to súbor určitých výrokov, ktoré sa formovali počas života, pravidiel a vlastných zákonov. S pribúdajúcim vekom sa to môže meniť, ale spravidla nie výrazne.

Zvláštnosti

1. Vonkajší svet ovplyvňuje vnútro. Zmeňte to silou akejkoľvek náhody. Napríklad zatrpknutý človek, ktorý vyrastal v krutých podmienkach, je plne presvedčený, že celý svet, ktorý ho obklopuje, je krutý. Keď mu však okoloidúci pomôže s nejakým problémom a možno aj so životne dôležitým problémom, zrazu tento jedinec zmení svoj názor. Sám začína pomáhať ľuďom, aj keď sa tak predtým nesprával.
2. Vnútorný svet sa môže usilovať o sebareguláciu, stabilitu a stereotyp.
3. Vyvíja sa v čase (aby ste sa z minulosti dostali do budúcnosti, musíte prejsť prítomnosťou).
4. Zmeny vo vnútornom svete sú nezvratné. Takže, ak človek prežil zradu, potom táto udalosť zanechala svoj odtlačok v pamäti. Tento zážitok sa zo spomienok nevymaže, ale človek sa definitívne rozhodne, ako bude ďalej žiť.

Príklady

1. Vnútorný svet jednotlivca je možné vidieť nielen prostredníctvom osobnej komunikácie s ním. Takže napríklad pri hodnotení obrazov slávneho umelca môžeme určiť, čo mal v duši, najmä podľa spôsobu aplikovania ťahov, aké farby boli použité.
2. Slávni hudobníci, tvoriaci svoje hudobné výtvory, ukazujú aj svoj hlboký vnútorný svet. Preto sú umelci, ktorí chcú počúvať, rozdávajú pozitívnu energiu, nabíjajú a takí, ktorých si nevšímame.
3. Príkladom bohatého vnútorného sveta je dieťa, ktoré sa vo svojom podvedomí rozhodlo, že bude superhrdinom a bude pomáhať ľuďom. Keď vyrástol a začal pomáhať tým, ktorí to potrebovali, cieľ prerástol do jeho povolania.

Ako rozvíjať vnútorný pokoj

1. Trávte veľa času vonku, cestujte, choďte na výlety mimo mesta, navštevujte nové neprebádané miesta.
2. Dávaj pozor na správnej výživy. Ako sa hovorí, v zdravom tele zdravý duch.
3. Čítajte veľa beletrie, nechajte sa unášať aj duchovnými knihami.
4. Začnite orientálne praktiky, ako je joga, meditácia. Najlepšie pomôžu odhaliť samých seba, vnútorný svet.
5. Komunikujte s inteligentnými, láskavými osobnosťami, ktoré si vážia život a existenciu každého.
6. Nauč sa ďakovať ľuďom, ktorí sú ti blízki, Bohu, ktorý ti dáva každý šťastný deň. Užívaj si život.

Teraz viete, ako otvoriť vnútorný svet. Ako vidíte, zvládne to každý. Hlavná vec je vybrať správnu páku, venovať pozornosť svojim silným stránkam. Je neprijateľné stiahnuť sa do seba, stratiť svoju individualitu.

Ako chápete význam slova učiteľ?

Učiteľské povolanie patrí medzi najrešpektovanejšie a najzodpovednejšie povolania. Byť učiteľom je ťažké. Dobrý učiteľ sa nám, žiakom, najčastejšie stáva priateľom, kamarátom. Často sa na neho obraciame so svojimi problémami, zdieľame radosť alebo sa sťažujeme na neúspech, žiadame o pomoc... A on na naše prosby reaguje, pretože je skutočným priateľom. Na potvrdenie toho, čo bolo povedané, sa obrátim na literárne dielo a text, ktorý mi ponúka L. Zakharova.

Ako prvý argument potvrdzujúci môj názor si vezmem príbeh V. Rasputina „Lekcie francúzštiny“. Učiteľka Lidia Mikhailovna bola láskavá a spravodlivá osoba. Keď sa dozvie, že jej študent hrá hazardné hry, rozhodne sa zistiť, prečo to robí. Keď si uvedomí, že to robí preto, aby nezomrel od hladu, rozhodne sa mu pomôcť .... A stane sa jeho skutočným priateľom.

Ako druhý argument dokazujúci môj názor uvediem príklad z textu L. Zakharovej. Elena Mikhailovna, ktorá počula o konflikte Vova s ​​mladou učiteľkou, sa najprv postavila na stranu Serafimy Kuzminichnej (návrhy 22-23). Ale v domnení, že mladá učiteľka môže byť k študentom prehnane prísna a nespravodlivá, rozhodol som sa s ňou porozprávať. Ale meškal som... Čítal som o výčitkách svedomia triedny učiteľ chápeme, že ona dobrý učiteľ pretože jej záleží na osude svojich študentov (vety 40-44).

Po analýze dvoch argumentov som teda dokázal, že učitelia sú druhí rodičia. Pomôžu, keď bude treba pomôcť, budú sa tešiť zo svojich žiakov a budú sa trápiť, keď im niečo nevyjde.

čo je šťastie?

Niektorí ľudia tvrdia, že sú nešťastní. A myslím si, že sa mýlia a jednoducho si nevšimnú, že šťastie je blízko. Napríklad prišla jar, rozkvitli zelené listy – nie je to kúsok šťastia? Alebo po búrke na obzore vidíme dúhu - to je tiež šťastie. A aj to, že žijeme, chodíme každý deň do práce či školy, robíme si plány do budúcnosti, je tiež šťastie.

Hrdinka textu N. Aksenovej sa považovala za nešťastnú. Neznášala detské matiné, na ktoré prišiel jej otec, obyčajný zámočník. Prišiel s akordeónom. Vtipný a škaredý spôsoboval u detí smiech. A nikto z účastníkov vianočných stromčekov si nevšimol, že akordeónista Valery Petrovič, ktorý hrá matiné, bol šťastný. Hovorila o tom jeho žiarivá tvár.

Ale jedného dňa Ksyusha dramaticky zmení svoj názor na svojho otca. Keď sa nebojácne vyberie počas búrky do regionálneho centra na pomoc k uviaznutému autu, v ktorom mrzli ľudia, bude sa dievčine zdať, že jej otca „akoby obrovské monštrum s cvakajúcou čeľusťou zhltlo“. Aká to bola strašná búrka! Ale Valerij Petrovič, mysliac na svoju chorú dcéru, manželku a ďalších ľudí uväznených v snehovej búrke, dorazí do dediny, všetkých postaví na nohy a vráti sa s terénnym vozidlom. Tu je, odvážny muž! Muž hodný šťastia a lásky svojej dcéry!

Šťastie je teda taký stav ľudskej duše, ktorý je ťažké si všimnúť. Ťažké, ale nevyhnutné!

Čo je šťastie? (K TEXTU č. 75 Fonyakova Ella Efremovna (nar. 1934) je petrohradská spisovateľka, ktorej diela sú venované leningradskej blokáde, ktorá sa prekrývala s autorkiným detstvom)

Myslím, že každý z nás svojím spôsobom chápe, čo je šťastie. Je to komplexný a mnohostranný pocit, aj keď to nie je ani pocit, ale stav, po ktorom každý človek túži. Skladá sa z mnohých častí a nedostatok čo i len jednej z nich môže zničiť všetko šťastie.

Text E.E. Fonyakovej rozpráva o jednoduchom, nekomplikovanom šťastí malého dievčatka Leny. Zahŕňa výlet na chatu, prechádzky na petrohradskú stranu, výlety po ZOO ... A šťastie je aj starostlivý a veselý otec, milujúca matka. Rodičia sa však v okamihu zmenia, keď počujú slovo „vojna“. Lena stále nechápe, čo sa stalo, no už cíti, že šťastiu v jej živote je koniec.

Ako to skončilo raz v živote malého Vanyushka, hrdinu príbehu M.A. Sholokhova „Osud človeka“. Vojenský otec odišiel na front, chlapec a jeho matka boli vo vlaku do iného mesta, ktoré bolo ďaleko od vojny. Ale nemecký pilot bombardoval vlak, zabil moju matku... A malý chlapec zostal sám uprostred stepi, nikto nechcel. A až po vojne sa do jeho života opäť vráti šťastie, keď sa bývalý vojak Andrej Sokolov rozhodne adoptovať Vanyushku.

Šťastie je teda vtedy, keď nie je vojna, keď pri našich domoch nevybuchujú granáty, keď sú naše matky a otcovia nažive.

(podľa textu modernej mladej blogerky)

Vnútorný svet je odrazom neustále sa obnovujúceho duchovného života človeka. Pozostáva z emócií, pocitov a svetonázoru. Pozrime sa na to na príkladoch.

Náš život sa môže skladať z kontrastných vecí, ako napríklad hrdina-rozprávač ich textu Ostromir. Miloval motorky kožená bunda, no zároveň mal svoje, trochu detské slabosti, akými boli napríklad medvedík pôsobiaci ako maskot „na vidlici motorky“. A takéto slabosti má každý. Spravidla sú to veci, ktoré sú veľmi drahé srdcu, uchovávajú vzácne spomienky, emócie, pocity.

Myslím si, že aj talent je súčasťou nášho vnútorného sveta. Sú ľudia s bezhraničnou predstavivosťou, diverzifikovaným vnútorným svetom, ako A.S. Puškin. Veď na tohto úžasného muža spomínajú toľko rokov po jeho smrti! A ako na to môžeš zabudnúť? Ak ste niekedy čítali jeho diela, budete reprodukovať aspoň pár riadkov, pretože rým tohto génia je taký jednoduchý, že si ho pamätáte „za letu“. Puškinove rozprávky možno citovať – tak ľahko zapadajú do našich životov! Bol to vnútorný svet spisovateľa, ktorý pomohol jeho dielam získať takú ľahkosť a trvácnosť.

Preto verím, že vnútorný svet človeka by sa mal rozvíjať a rásť s ním. Ak sa vnútorný svet človeka vyvinie a vyrastie do krásneho stromu, s listami z emócií, konármi z princípov a koreňmi zo svetonázoru, tak sa človek stane skutočným – mysliacim, cítiacim, milosrdným – takým, akým má byť Človek.

"Čo je vnútorný svet človeka?" (verzia podľa textu Ostromíra o motorkárovi a medvedíkovi)

Vnútorný svet človeka je jeho duchovný svet, pozostávajúci z pocitov, emócií, myšlienok, skúseností, predstáv o životné prostredie. Zodpovedá vonkajší svet vždy vonkajšiemu vzhľadu človeka? Nie vždy. Niekedy sa pod impozantným vzhľadom skrýva zraniteľná povaha. A naopak. Svoj názor doložím na príkladoch z beletrie.

Hrdinom Ostromirovho textu je prísny a nebojácny motorkár, „strýko s veľkou bradou a tetovaním“. V ponímaní mnohých ľudí sú motorkári blázniví chlapi náchylní k riziku, zúrivosti a agresivite. Ale príbeh o hračke, ktorý rozpráva samotný hrdina, nás presviedča, že pod maskou rebela sa môže skrývať sentimentálna povaha. Svedčí o tom aj postoj hrdinu k jeho obľúbenej hračke z detstva – medvedíkovi. zlé sny prinútil rozprávača nielen nájsť medvedicu v opustenej dači, ale ju aj dať do poriadku a dať nový život. Okrem toho sa hračka z detstva stala talizmanom pre motorkára. Urobil by to tvrdý človek?
A teraz si spomeňme na hrdinku príbehu A.S. Puškina “ Kapitánova dcéra"Masha Mironov. Kto by to bol povedal, že toto navonok krehké a slabé dievča má vnútorná sila a odhodlanie? Nie každý by sa predsa odvážil ísť za samotnou kráľovnou, aby zachránil svojho milého!
Nie vždy je teda vzhľad človeka odrazom jeho vnútorného sveta. (199 slov)

"Čo je vnútorný svet človeka?" (ďalšia verzia podľa textu L. Volkovej o deťoch a hračkách)

Vnútorný svet človeka je jeho duchovný svet, pozostávajúci z pocitov, emócií, myšlienok, predstáv o životnom prostredí. Vnútorný svet človeka sa začína formovať už v detstve. Veľký význam v duchovný rozvoj dieťa má hru, fantáziu a vieru v zázraky. To možno potvrdiť na dvoch príkladoch.

Hrdinami textu L.Volkovej sú nápadité deti, ktoré sa rady hrajú. Počas hry sa učia nielen dobru a zlu, ale aj samým sebe. Nezvyčajný sen, ktorému Mitya a Nika verili, ich prinútil zmeniť sa k lepšiemu, uvedomiť si dôležité životné pravdy.

Spomeňme si na ďalšieho hrdinu literárne dielo- Príbeh Sashy Cherny "Igor-Robinson". Chlapec, ktorý sa hral za námorníka, skončil na ostrove. Ťažká situácia obohatila vnútorný svet hrdinu, prinútila ho prekonať strach a ukázať také vlastnosti ako vytrvalosť, odvaha a bystrosť.

Detstvo je teda veľmi dôležitým obdobím života človeka, práve v tomto období sa ukladajú pojmy dobra a zla, formuje sa charakter, systém hodnôt, vnútorný svet. (149 slov)

Aký je vnútorný svet človeka?(podľa textu Aleksina Anatolija Georgieviča (nar. 1924) - spisovateľ, dramatik. Jeho diela ako „Môj brat hrá na klarinet“, „ Postavy a účinkujúci“, „Tretí v piatom rade“ atď., hovoria o svete mládeže.)

Vnútorný svet človeka je duchovný život, v ktorom sa formujú naše predstavy a obrazy. Od vnútorného sveta človeka závisí jeho pohľad na skutočný svet. Náš duchovný život je postavený na emóciách, pocitoch a svetonázore. Obráťme sa na príklady.

V texte A. Aleksina vidíme dievča, ktorého krásu okolie považovalo za „milosť“ a ona sama bola považovaná za „sošku“ (6. veta). V jej mysli bola krása, ktorú vlastnila, iná. A nepáčili sa jej všetky prirovnania dievčaťa s bábikou. Jej vnútorný svet bol odlišný od ostatných. V sebe videla viac ľudských vlastností ako bábkových.

Každý z nás má svoj vlastný pohľad na to, čo sa v živote deje, pretože náš postoj závisí od vnútorného sveta. Ja napríklad nechápem ľudí, ktorí počúvajú hard rock. Alebo niečo podobné. Rešpektujem ich vkus, ale nikdy nepochopím tieto ukričané piesne. Náš vkus je iný, pretože náš vnútorný svet je iný. Nikto nemá právo nás súdiť za to, ako vidíme a cítime skutočný svet. Koniec koncov, náš pohľad úplne závisí od nášho duchovného života.

Vnútorný svet je teda naše podvedomie, to, čo nás robí výnimočnými; to sú naše pocity a emócie, naše videnie sveta okolo nás.

Aký je vnútorný svet človeka?

Vnútorný svet človeka je veľmi hlboký a tajomný... Každý z nás má svoj charakter, svoje myšlienky, svoje ciele, ktoré sa snažíme uviesť do života. Túžba po poznaní sveta, schopnosť prežívať rôzne emócie a pocity, náš svetonázor – to všetko je zahrnuté v koncepte „ľudského vnútorného sveta“.

Zdá sa mi, že nemôžete zmeniť charakter dospelého, ale môžete zmeniť jeho vnútorný svet. Dokonca jednoduchými slovami môžete tento krehký „svet“ obrátiť hore nohami. Trochu tepla, šťastia, smiechu a lásky - a teraz sa človek premení z drsného alebo panovačného na skutočného, ​​schopného cítiť, cítiť, žiť ... Preukážem to argumentmi z textu Anatolija Aleksina a od osobná skúsenosť.

Po prvé, je potrebné zdôrazniť, že zdanie často klame a možno len hrubá, hustá tkanina, ktorá skrýva nedostatok obsahu. Tak to bolo aj v prípade dievčatka, ktoré bolo malého vzrastu a bolo dosť krehké, takže bolo často porovnávané s bábikou Larisou (2-9). Bábika, ako sa dievčatku zdalo, celým svojím vzhľadom ukazovala malú milenku, ktorá tu mala na starosti (17-18, 20). A napriek svojej vonkajšej podobnosti sa jasne líšili vo svojom „obsahu“: kto vie, možno bol vnútorný svet bábiky oveľa bohatší ako jej majiteľ.

Po druhé, vnútorný svet sa tvorí kúsok po kúsku, mozaika, puzzle. A čím krajší je život človeka, tým jasnejšia a šikovnejšia bude jeho aplikácia s názvom „Život“. Chcem povedať pár slov o svojej babičke: je milá, dokáže podporiť každého Tažké časy, je spravodlivý. Stará mama ma ovplyvňuje a snaží sa naplniť môj vnútorný svet nejakým novým obsahom: vštepuje lásku k hudbe, literatúre, vareniu ...

Po zvážení dvoch argumentov som potvrdil svoj názor, že vnútorný svet je pre človeka veľmi dôležitý, je to on, kto nás robí ľuďmi.

"Čo je vnútorný svet človeka?" (Variant podľa textu A. Aleksina o bábike Larise)

Vnútorný svet človeka je jeho duchovný svet, pozostávajúci z pocitov, emócií, myšlienok, predstáv o okolitej realite. Aby ste spoznali vnútorný svet inej osoby, musíte sa pozrieť na jeho činy, počúvať jeho slová. To možno potvrdiť konkrétnymi príkladmi.

Vráťme sa k textu A. Aleksina, ktorého rozprávanie je vedené v mene šesťročného dievčatka, aby sme mohli posúdiť vnútorný svet hrdinky podľa jej činov, pocitov a myšlienok, ktoré zdieľa s čitateľov. Podľa samotného dievčaťa veľmi rada cíti svoju moc nad nemými bábikami. A nie sú to prázdne slová, keďže hrdinka rozpráva, ako sa správa k vlastným hračkám: rozkazuje im, zbavuje sa ich, trestá ich. Takéto správanie nie je nevinná detská hra, pretože dievča chce urobiť to isté skutočný život so skutočnými ľuďmi, nie s bábikami. stav mysle hrdinka textu vyvoláva obavy, pretože jej vnútorný svet je obmedzený uspokojením vlastnej márnivosti, potrebou sebapotvrdenia.

Pripomeňme si hrdinu iného literárneho diela - príbeh A.S. Puškina "Kapitánova dcéra". Dôstojník Aleksey Ivanovič Shvabrin sa počas celého príbehu dopúšťa nečestných činov: v súboji zasadí nepriateľovi odpornú ranu mečom do tyla, počas dobytia pevnosti bez váhania prejde na stranu rebelov. silou sa snaží presvedčiť Mášu, aby sa pridala k aliancii. Shvabrinove slová tiež nespôsobujú obdiv: nezaslúžene ohovára čestnú rodinu veliteľa Mironova, hovorí žieravo o milostných básňach svojho rivala a dáva mu veľmi pochybné rady, ako získať priazeň dievčaťa, a nakoniec ohovára Pyotra Grineva a volá ho zradca. To všetko naznačuje duchovnú hanbu Shvabrina. Pred nami je muž s malichernou a sebeckou malou dušičkou.

Vnútorný svet človeka sa teda odráža v jeho konaní a postoji k druhým. (260 slov)

"Čo je vnútorný svet človeka?" (podľa textu V.T. Shalamova o detskom zošite)

Vnútorný svet človeka je jeho duchovný svet, pozostávajúci z pocitov, emócií, myšlienok, predstáv o okolitej realite. Vnútorný svet iného človeka môžete poznať podľa jeho činov, záľub, výtvorov, preferencií v fikcia, hudba, kino atď. Svoje slová môžem potvrdiť konkrétnymi príkladmi.

Vráťme sa k textu V.T.Shalamova. O vnútornom svete jednej z postáv – neznámeho chlapca – sa dozvedáme z jeho zápisníka s kresbami. Namiesto radostných obrázkov očami rozprávača vidíme pomaľované ploty, ostnatý drôt, strážne veže, stráže s puškami, vojakov, ovčiarskych psov. Tieto obrázky nie sú spojené s šťastné detstvo. Vďaka kresbám chápeme, že toto dieťa bolo zbavené mnohých radostí a tieto deprivácie zanechali v jeho vnútornom svete odtlačok závažnosti.

Samozrejme, jeho básne sú odrazom básnikovho vnútorného sveta. Napríklad pri čítaní poetických diel M.Yu. Lermontova, ako sú „Plachta“, „Útes“, „Nudné aj smutné...“, „Na divokom severe...“ chápeme, že vnútorný svet autora týchto riadkov naplnených osamelosťou, túžbou, zúfalstvom, nespokojnosťou so sebou samým.

Vnútorný svet každého človeka je teda záhadou, treba sa bližšie pozrieť na to, čo a ako robí. (168 slov)

"Čo je vnútorný svet človeka?" (Variant podľa textu V.Yu. Dragunského o medvedíkovi)

Vnútorný svet človeka je jeho duchovný svet, pozostávajúci z pocitov, emócií, myšlienok, predstáv o okolitej realite. Vnútorný svet každého človeka je jedinečný, odráža sa to v jeho konaní a postoji k druhým. Svoje slová doložím na konkrétnych príkladoch.

Vráťme sa k textu V.Yu Dragunského. Hlavná postava – šesťročný chlapec – má podľa mňa bohatý vnútorný svet. Svedčia o tom jeho činy. Keď matka navrhla chlapcovi, aby použil zabudnutú hračku z detstva – plyšového medvedíka ako boxovacie vrece, hrdina sa najskôr potešil, ale potom si spomenul, ako tohto medveďa miluje, ako s ním trávi čas, akoby s malý brat alebo kamarát. Narastajúce spomienky prinútili chlapca vzdať sa nielen tréningu, ale aj túžby stať sa boxerom. Správanie hrdinu naznačuje, že je skutočným priateľom a nikdy neurazí niekoho, kto je slabší ako on.

Masha Mironova, hrdinka príbehu A.S. Puškina "Kapitánova dcéra", má tiež bohatý vnútorný svet. Keď dievča zistilo, že Petrovi Grinevovi hrozí trest smrti, nebojácne sa vydala za samotnou kráľovnou, aby zachránila svojho milého. Masha dokázala prekonať zbabelosť a nerozhodnosť v sebe, aby zachránila inú osobu. A to svedčí o duchovnom bohatstve dievčaťa.

Aby sme teda zistili, aký je vnútorný svet človeka, treba venovať pozornosť jeho správaniu v danej situácii. (201 slov)

Čo je VÝBER? (na text Grishkovets Evgeny Valerievich (narodený v roku 1967) - moderný ruský spisovateľ, dramatik, režisér, herec, hudobník. Preslávil sa po ocenení národnej divadelnej ceny „Zlatá maska“ v roku 1999. Je autorom kníh „Košele“, „Rieky“, „Stopy na mne“, „Asfalt)

Voľba je jedno rozhodnutie človeka z niekoľkých možností, ktoré zváži alebo navrhnú iní: rodičia, priatelia, známi.

Každý deň robíme rozhodnutia, dôležité aj menej dôležité. Niekedy je pre nás ťažké vybrať si, niekedy je to ľahké. Jeden z dôležitých životné voľby Je to voľba povolania.

Napríklad v texte E.V. Grishkovetsa Hlavná postava dlho si nevedel vybrať, kým by mal byť, kam ísť študovať, aké povolanie si vybrať. Prešiel viacerými možnosťami: univerzitou, kde sa dalo získať povolanie inžiniera, kultúrnym ústavom, lekárskym. To všetko však rozprávačovi z jedného alebo druhého dôvodu nevyhovovalo. A predsa pochopil hlavnú vec, v čom presne spočíva duša: „chcel zábavný, zaujímavý, skutočný život“ (28-33) ..

Okrem toho uvediem príklad zo života. Rád čítam a kedysi som uvažoval o románe Colina McCullougha The Thorn Birds. Ralph, hlavný hrdina diela, si vybral cestu služby Pánovi výmenou za lásku a rodinné šťastie. Toto rozhodnutie nebolo pre neho ľahké: na jednej strane mohol byť šťastný, že si našiel rodinu, milovanú, na druhej strane si nevedel predstaviť svoj život bez služby Bohu, pretože veril, že práve preto Pán ho poslal na zem. Keď sa rozhodol, viac ako raz oľutoval, ale zostal verný svojej povinnosti.

Presvedčili sme sa teda, že voľba povolania je dôležitým rozhodnutím, ktoré robí každý sám, nikto mu v tom nepomôže.

(iná verzia toho istého textu)

Voľba je vedomé rozhodovanie z daného súboru možností. Človek neustále čelí situácii voľby, je to životne dôležitá nevyhnutnosť. Pri výbere budúceho povolania je obzvlášť dôležité urobiť správne rozhodnutie, pretože od toho závisí budúci život človeka. Niekedy je veľmi ťažké urobiť takýto výber, no niektorí ľudia už od malička vedia, čo budú robiť, keď vyrastú. Platnosť mojich slov doložím na konkrétnych príkladoch.

Hrdina textu E. Grishkovetsa rozpráva, ako si vybral svoje budúce povolanie. Chlapec mal tri možnosti: stať sa inžinierom ako jeho matka, lekárom, ako jeho strýko a brat, alebo kultúrnym pracovníkom. V každom povolaní videl pre a proti. Na toto životná etapa hrdina sa nevedel rozhodnúť, no chápeme, že skôr či neskôr sa tomuto dôležitému rozhodnutiu nevyhne.

Ale A.V. Suvorov nemusel dlho premýšľať o výbere svojho budúceho povolania. Už v detstve, napriek zlému zdraviu a nedostatku podpory zo strany svojho otca, sa rozhodol stať sa vojenským mužom. Preto celý svoj život zasvätil dosiahnutiu svojho cieľa. Správnosť ním zvolenej cesty dokazuje skutočnosť, že meno A. Suvorova sa zapísalo do dejín našej krajiny ako meno legendárneho veliteľa.

Výber je teda stále polovica úspechu, hlavnou vecou je neurobiť chybu pri výbere. (184 slov)

čo je výber? (späť na text podľa Antona Ivanoviča Denikina (1872–1947) – ruského vojenského vodcu, politického a verejný činiteľ, spisovateľ, memoár, publicista a vojnový dokument)

Život každého z nás pozostáva z volieb, niekedy tých najobyčajnejších a každodenných. Medzi nimi je jeden, od ktorého závisí náš budúci život. Takáto voľba – voľba povolania – sa musí robiť premyslene a pomaly.

Súhlasíte, každý človek skôr či neskôr čelí voľbe budúceho povolania. Potrebuje dať do súladu všetky faktory („môžem“, „chcem“ a „musím“) a vybrať si oblasť činnosti, kde to bude radostné pre dušu aj pre „peňaženku“. Túto tézu doložím citovaním argumentov z textu A.I. Denikina a analýzou vlastnej životnej skúsenosti.

Ako prvý argument potvrdzujúci tézu zoberiem vety 18 – 23. Hlavný hrdina od detstva rád sledoval strelnice, občas si na strelnici aj sám zastrieľal. Páčilo sa mu to a „zvykol si na vojenské prostredie“. Po absolvovaní skutočnej školy si mladý muž bez chvíľky zaváhania „vybral vojenskú kariéru“. Urobil túto voľbu, pretože miloval vojenskú službu a vedel, že v nej môže odhaliť svoj potenciál.

Ako druhý argument potvrdzujúci môj názor uvediem príklad zo životnej skúsenosti. V blízkej budúcnosti si tiež budem musieť vybrať povolanie. Toto je veľmi dôležitá otázka o ktorých som sa pri mnohých príležitostiach rozprával s rodičmi. Sám však neviem presne definovať oblasť, v ktorej chcem pôsobiť. Ešte mám čas a dúfam, že sa rozhodnem správne.

Dokázal som tak, že každú voľbu, najmä voľbu povolania, si treba dobre premyslieť a spoľahnúť sa aj na svoje sily, schopnosti a podporu blízkych.

"Čo je morálna voľba?" (podľa textu E. Shima o Verochke a Goshe)

Morálna voľba je vedomá akceptovaný človekom rozhodnutie je odpoveďou na otázku „Čo robiť?“: poslúchnuť alebo zostať sám sebou, oklamať alebo povedať pravdu, pomôcť alebo odísť do problémov. Pri morálnom výbere sa človek riadi svedomím, životné hodnoty. Podľa toho, čo si človek vyberie, možno posúdiť jeho morálny charakter. Platnosť mojich slov doložím na konkrétnych príkladoch.

Vráťme sa k textu E.Yu.Shim. Hrdina textu Gosh je na prvý pohľad slaboduchý, plachý a bojazlivý chlapec. Ale v kritickej situácii sa bez váhania rozhodne a urobí skutočný čin: padne na brucho na horiacu raketu, aby zachránil dievča, ktoré sa mu páči. Hrdinský čin chlapca hovorí, že on skutočný muž pripravený zachrániť život iného za cenu vlastného života.

Hrdina príbehu Iriny Kramshiny „Skákajúca vážka“ tiež urobil svoju morálnu voľbu. Keď sa Max dozvedel, že jeho matka má zlé obličky a naliehavo potrebuje operáciu, vedome sa rozhodol stať sa pre ňu darcom. Táto voľba naznačuje, že napriek všetkým nezhodám a hádkam syn svoju mamu miluje a chce pre ňu len to najlepšie.

Morálnym výberom teda človek ukazuje svoju pravú tvár ostatným. (174 slov)

Čo je dobré? (k textu podľa Shima Eduarda Jurijeviča (1930-2006) - ruský sovietsky spisovateľ, dramatik. Autor niekoľkých zbierok poviedok pre deti i dospelých)

Dobro sú činy, ktoré prinášajú šťastie a nespôsobujú nikomu škodu, škodu, bolesť, utrpenie. Človek, ktorý koná milosrdný čin, má duchovnú citlivosť a vrúcnosť. Láskavý človek je vždy pripravený chrániť slabých, pomôcť urazeným.

V texte E.Yu. Shim je takou hrdinkou Vera, ktorá pochopila stav Zheky, sympatizovala s ním vo svojej duši. A keď sa jej ľahkomyseľná priateľka Lisapeta začala tešiť z dievčaťa, ktoré malo rádo Zheku, Vera sa pokúsila vysvetliť svojej priateľke, že Liza Rakitina nie je buržoázia. A zbiera portréty hercov, pretože v kine nevidí dobre: ​​„iba spoty“ a chce si zapamätať aj tváre známych filmových postáv. Vera je naozaj milý človek!

Moji spolužiaci chápu slovo „dobrý“ ako čin, ktorý prináša radosť iným. Počas osláv Dňa víťazstva teda zablahoželali všetkým vojnovým a pracovným veteránom žijúcim v školskej štvrti. Kytica orgovánu a malá pohľadnica. Zdalo by sa to cenné?! A akí boli starí ľudia šťastní! Tešili sa z našich úsmevov, našich milých očí.

Dobré sú teda naše skutky vo vzťahu k druhým, spôsobujúce im radosť a šťastie.

©2015-2019 stránka
Všetky práva patria ich autorom. Táto stránka si nenárokuje autorstvo, ale poskytuje bezplatné používanie.
Dátum vytvorenia stránky: 2016-04-15

Aký je vnútorný svet človeka?

Uvádzame tri vzorové príklady písania esejí na danú tému v OGE v ruskom jazyku. Eseje sú napísané v súlade s pravidlami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, sú uvedené argumenty z textu a vysvetlený vlastný postoj. Všetko je pre vás!

Prvá verzia eseje (podľa textu Ostromira „Ako dieťa som mal obľúbenú plyšovú hračku ...“)

Definícia pojmu

Vnútorný svet človeka je životná skúsenosť, ktorú sa mu podarilo získať od detstva do určitého veku. Pre každého je to individuálne, pre každého sa to ako puzzle skladá z predmetov, vecí, udalostí, obzvlášť drahých ľudskému srdcu.

Takže napríklad hrdina navrhovaného textu Ostromír si na celý život pamätal detskú hračku - plyšového medvedíka, s ktorým bol v škôlkarskom období prakticky nerozlučný. Keď sa mladý muž stal dospelým a zmenil svoje záujmy na serióznejšie, urobil z medvedíka svojho talizmana, strážcu, ktorý pomáhal dosiahnuť najžiadanejšie ciele. Hračka sa stala neoddeliteľnou súčasťou jeho vnútorného sveta, ktorý si starostlivo chránil pred posmechom a vkladal doň veľké nádeje.

Argument z osobnej skúsenosti

Takmer každý z nás sa v živote musel potýkať s príkladmi hodnoty vecí, no hodnota nie je ani tak materiálna ako duchovná. Dieťa napríklad v živote najviac ocení hodinky, ktoré mu pred smrťou daroval otec, alebo krížik, ktorý mu pred odchodom do cudziny podala matka. Cesty, tie budú spomienkou, tým najvnútornejším pocitom, ktorý zažije vždy, keď sa pozrie na hodinky alebo stíska kríž v ruke. Z takýchto vecí sa formuje vnútorný svet človeka.

Záver

Vnútorný svet človeka je niečo, čo je pred ostatnými skryté a niekedy sa prejavuje v najneočakávanejších maličkostiach: pre niekoho zamilovaného mäkká hračka, ale pre niekoho - na pamiatku svojich rodičov.

Druhá verzia eseje (podľa textu Yu.V. Dragunského „Keď som mal šesť rokov, pravdepodobne alebo šesť a pol ...“)

Definícia pojmu

Vnútorný svet človeka je podľa mňa široký pojem, zahŕňajúci mnohé nuansy a aspekty. Sú to piesne, ktoré počúvame vo voľnom čase, filmy, ktoré sa nám vryjú do pamäti, knihy, ktoré si chceme znova a znova prečítať, hračky, ktoré nás obklopujú od detstva. Všetky naše pocity a myšlienky, a teda aj naše činy, sú určené tým, čo je vo vnútri.

Argument z prečítaného textu

Napríklad v texte Yu.V. Dragúnsky hrdina, ako šesťročný chlapec, robí dosť ťažkú ​​voľbu, založenú na studniach svojho vlastného vnútorného sveta. Medzi túžbou trénovať údernú silu a ľútosťou k milovanému kamarátovi z detstva – plyšovému medvedíkovi, si vybral to druhé. Pocity, vnútorné postoje a pravidlá nedovolili zasiahnuť toho, koho kedysi považoval mladší brat s ktorým zdieľal svoje najintímnejšie tajomstvá a túžby.

Argument z osobnej skúsenosti

Myslím si, že každý z nás mal v detstve obľúbenú hračku, s ktorou trávil dni a noci a na ktorú, keď sme zabudli v kolotoči problémov dospelých, sme zabudli. V skutočnosti to bola ona, ktorá naplnila náš vnútorný svet špeciálnymi jedinečnými vlastnosťami.

Záver

Detské hračky učia láske, milosrdenstvu, citlivosti, schopnosti sympatizovať. Pomáhajú položiť základy chápania a vnímania sveta, vychovávajú náš osobitý charakter.

Tretia verzia eseje (na príklade textu Aleksina A.G. „Nemiloval som túto bábiku. Porovnala sa jej výška a vonkajšie cnosti ...“).

Definícia pojmu

Vnútorný svet človeka je reakciou vedomia na to, čo nás obklopuje. Ak človek rastie a je vychovávaný v láske, potom by sa z jeho duše mala zrodiť láska a milosrdenstvo. Ale nie vždy sa to tak deje.

Argument z prečítaného textu

Napríklad v texte A.G. Dievčatko Aleksina kompenzovalo svoje vnútorné komplexy postojom k hračkám. Správala sa k nim ako k podriadeným, nad ktorými mala neobmedzenú moc a ktorých bez výčitiek svedomia mohla ľahko potrestať. Všetko sa zmenilo s príchodom obrovskej bábiky a rast a vzhľad sú podobné hosteske. Teraz sa dievčaťu zdalo, že nie ona je jedinečná pre hračky, ale táto bábika. V šiestich rokoch dieťa nechápalo, prečo je jej matka nespokojná s jej interakciou s hračkami. Možno s vekom pochopí, že nie o všetkom v živote rozhoduje sila a moc.

Argument z osobnej skúsenosti

Ak si spomenieme na životné príbehy, tak už určite každý z nás počul príbehy o tom, ako sa deti z najprosperujúcejších rodín, vychovávané v láske a hojnosti, stávajú asociálmi, snažia sa tak či onak napraviť nejaké vonkajšie či vnútorné nedostatky.

Záver

Na záver by som chcel povedať, že je veľmi dôležité vzdelávať dieťa od detstva, venovať pozornosť jeho hračkám, jeho postoju k nim a ak je to možné, napraviť formovanie jeho vnútorného sveta, kým je to ešte možné. Žiaľ, časom je čoraz ťažšie zmeniť človeka a po 16 rokoch je to už takmer nemožné. Vnútorný svet človeka je základ, akýsi základ, na ktorom je postavený celý život človeka.

1. (49 slov) V Puškinovom románe "Eugene Onegin" je Tatyana Larina dievčaťom s bohatým vnútorným svetom. Bola vychovaná na kvalitnej literatúre, a tak počíta aj s osudovým stretnutím s hrdinom „jej románu“. Tatyana je zamyslená a tichá, ale jej dušu zdobia svetlé farby, ktoré si sám Eugene všíma a uprednostňuje ju pred veternou a prázdnou Olgou.
2. (53 slov) Vo Fonvizinovej komédii Podhubie sa Prostaková rozhodne vydať svojho nevedomého syna Mitrofana za dedičku Starodumovho bohatstva Sofyu. Na rozdiel od Mitrofana je dievča rozvážne a cnostné. Postava hrdinky jasne hovorí o jej vnútornom svete nasýtenom skutočnými hodnotami. Preto vo finále nachádza šťastie a rodina Prostakovcov sa stáva rovnako chudobnou navonok aj vnútorne.
3. (56 slov) V tvorivosti možno vyjadriť svoj vnútorný svet, ako to urobil Žukovskij, keď napísal elégiu „More“. Začarovaný lyrický hrdina stojí na brehu a obdivuje živly. Práve v ňom sa odhaľuje duša básnika: ako všetko pozemské, more siaha k nebu a duch skutočného tvorcu sa vznáša nad márnosť. Toto je jedna z hlbokých záhad živlov a človeka samotného.
4. (65 slov) Vnútorný svet človeka sa môže skrývať v jeho zážitkoch. V Karamzinovom príbehu " Chudák Lisa» Hlavná postavažije so svojimi pocitmi. Spolu s prírodou kvitne dievča, keď sa cíti šťastné vďaka milovanému Erastovi. Vyvolený však Lisu opustí, čo nemôže prežiť, a vrhne sa do vody. Pre dievča sú láska a vernosť posvätné, to svedčí o bohatstve jej duše, ktoré jej vyvolený nevidel u sedliackej ženy.
5. (54 slov) Vonkajší svet človeka a pudy jeho duše môžu byť úplne iné. Hrdina Lermontovovej básne „Mtsyri“ žije v kláštore, zatiaľ čo on sám sníva o slobode a návrate do svojej vlasti. Jeho duša je odhalená o tri dni počas úteku. Stretnutie s Gruzínkou, nekonečné rozlohy a bitka s leopardom obohatili vnútorný svet mladého muža, ako celý život vo voľnej prírode.
6. (53 slov) Niekedy sa podstata človeka prejaví v situáciách, keď dokáže z okolností niečo vydolovať. Takto koná Khlestakov, hrdina Gogoľovej komédie Generálny inšpektor, keď si už zvykol na rolu inšpektora a začne brať úplatky. A lenivosť a neochota úradníkov pracovať naplno odhaľuje vnútorný svet tých, ktorí sú pri moci. Skutky hovoria o ľuďoch viac ako slová a sľuby.
7. (56 slov) Vernosť je dôstojnosťou vnútorného sveta. Pri spomienke na plač Jaroslavny z diela „Príbeh Igorovej kampane“ si predstavujeme a obdivujeme postavu ruského dievčaťa, ktoré čaká na svojho manžela a vyzýva prírodu, aby mu pomohla. Aj bez toho, aby dostávala správy, verí v priazeň osudu a neodvracia sa od ťažkostí a skúšok, s ktorými sa stretáva. životná cesta. Vnútorný svet hrdinky je bohatý a harmonický.
8. (55 slov) Starovekí Gréci verili, že každý olympský boh má svoj vlastný účel a duchovný obsah. Napríklad Afrodita je bohyňa lásky a Héra je patrónkou manželstva. Keďže človek by mal mať vnútorný svet, potom ho majú, samozrejme, aj bohovia, takže ľudia verili, že každý „olympionik“ má svoju vlastnú povahu. Napríklad boh obchodu Hermes je prefíkaný a obratný.
9. (52 slov) Vnútorný svet sa môže prejaviť nielen v realite, ale aj vo fantáziách a snoch. Presne ako hrdinka Lewisa Carrolla z rozprávky „Alenka v krajine zázrakov“. Dievča sa stretáva s nezvyčajnými postavami - Cheshire Cat, Caterpillar, White Rabbit a ďalšími. Krajina zázrakov je vnútorný svet dieťaťa, ktorý je tak dôležité zachovať pre dospelých.
10. (46 slov) Excentrický cukrár Willy Wonka stelesnil svoje drahocenné sny vo filme Roalda Dahla „Charlie a továreň na čokoládu“. Wonka je dospelé dieťa, a tak sa jeho továreň stala skutočným odrazom jeho vnútorného skrytého sveta v realite. Cukrár Willy Wonka, ktorý dal celú svoju dušu do vytvorenia závodu, sa otvoril ľuďom z tej najpríťažlivejšej stránky.

Príklady zo života

1. (63 slov) Vnútorný pokoj možno prejaviť nielen charakterom, ale aj kreativitou. Pri obdivovaní obrazov holandského umelca Vincenta van Gogha môžeme vidieť čiastočky jeho duše, elegantne maľované ťahmi. Van Gogh je samouk, kritiku si bral príliš k srdcu, hoci jeho sebavyjadrenie sa stretlo s mnohými obdivovateľmi. Keď vidíme jeho „Topánku“, chápeme, že maliar vyjadril únavu a sklamanie, a nielen zobrazoval topánky.
2. (48 slov) Svoju dušu môžete obrátiť naruby aj hudobným jazykom, ako to robia mnohí umelci. Nie je náhoda, že vďaka britskej rockovej skupine The Beatles sa milióny ľudí zamilovali do seba a svojich piesní. K veľkému úspechu poslúžila nielen forma, ale aj obsah tratí. Hudobníci otvorili publiku svoj vnútorný svet, a preto boli verejnosťou tak milo prijatí.
3. (44 slov) Walt Disney sa nielen podelil o svoj talent v kreslených filmoch, ale svoje nápady aj oživil. Spoločnosť Disney potešila miliardy detí a dospelých realizáciou ich fantázií a darovala svetu rozprávkové postavy oživil v zábavnom parku. Vnútorný svet Walta Disneyho obrátil skutočný svet každého z nás hore nohami.
4. (54 slov) Keď sa napríklad prvýkrát stretnem s ľuďmi, hneď sa im neotvorím. Najprv vidia len vzhľad a časom, keď sa začnem deliť o svoje dojmy, príbehy, záujmy, všímajú si vo mne osobnosť. Len ak budem dôverovať blízkym ľuďom, odhalím im svoje tajomstvá a pozvem ich, aby navštívili môj vnútorný svet ako zábavný park.
5. (59 slov) Nie je to tak dávno, čo som stretol dievča, ktoré mi povedalo, že keď číta báseň alebo akýkoľvek iný text, pravidelne si predstavuje, akú farbu majú jednotlivé písmená. Písmeno „A“ vidí iba čiernou farbou a písmeno „I“ napríklad iba červenou farbou. Keď som trochu otvoril dvere jej predstavivosti, uvedomil som si, že táto osoba má bohatý vnútorný svet.
6. (50 slov) Mnohé deti v detstve pomenovali svoje hračky. Čo je to, ak nie náš vlastný vnútorný svet? Porovnávanie samostatná skupina hračky, zastupovali sme ich ako rodinu, dohadovali sme im stretnutia a robili ich plány do života. Naša predstavivosť je teda vnútorný svet, teda od samého nízky vek každý človek je zaujímavý vo svojej duši.
7. (65 slov) Sny sú neoddeliteľnou súčasťou vnútorného sveta človeka. Jedno dievča mi povedalo, že sa chce naučiť spievať a tancovať. V detstve bola jej izba javiskom, kefa na vlasy jej mikrofónom a odraz v zrkadle jej publikum. Postupom času sa rozhodla, že je čas vážne robiť to, čo miluje. Teraz sa venuje vokálom a tancu a je rada, že kúsok svojho sveta nenechala vo svojej izbe, ale snažila sa ho realizovať.
8. (65 slov) Môj otec povedal, že od detstva si predstavoval určitý obraz svojej milovanej: manželka by mala mať rada to isté, čo on sám. Na fakulte histórie sa zoznámil s mojou mamou a okamžite sa do seba zamiloval. Otec si uvedomil, že je to to isté dievča zo sveta, ktorý predstavil. Len on mal to šťastie, že ju stretol v reálnom živote. Nebojte sa teda svojho vnútorného „ja“, musíte mu dať vôľu, aby sa otvorilo.
9. (44 slov) Sny - podstatný prvok vnútorný svet človeka. Pamätám si, že sa mi to snívalo zadná strana Mesiac bol pokrytý bielou čokoládou a vedľa neho bolo hlboké jazero svetlozelenej farby. Potom som sa, samozrejme, dozvedel pravdu, ale moje vymyslené príbehy o konkrétnom mieste zostali v mojom vnútornom svete ako žiarivé fantastické plátno.
10. (59 slov) Jeden chlapec mi povedal, ako veľmi miluje komiksy. Vážne sa zaujímal o mnohé postavy: študoval históriu, schopnosti každej z nich a v detstve úprimne veril, že iba oni sú schopní zázraku. Chlapec si svoj svet bez superhrdinov nevedel predstaviť, a tak sa rozhodol stať sa ním aj v skutočnom živote – pomáhať ľuďom. Niekedy sa naša vnútorná podstata rozvinie do volania, stačí mu dať právo voliť.

zaujímavé? Uložte si to na stenu!

Vnútorný svet je pojem, ktorý sa pôvodne používal na označenie časti životného priestoru, ktorá odráža mentálnu sféru. V súčasnosti sa už rozdelenie na vnútorný svet jednotlivca a vonkajší svet vo vedeckom zmysle neuskutočňuje, aj keď sa toto slovné spojenie naďalej používa ako synonymum pojmu mentálny. Zo všetkých spektier možný prejav mentalita, vnútorný svet odráža stav pokoja a mieru, určité dobro a spokojnosť.

Vnútorný svet je reprezentácia určitej reality, tvorená interakciou neurónov a zároveň predstavuje mentálne obrazy o svete, vlastnej osobnosti a štruktúre toho istého vnútorného sveta. U každého jedinca je iná a je prezentovaná v jedinom unikátnom variante, sformovanom v kombinácii faktorov dedičnosti, vývinových charakteristík, vrodených schopností a získaných záujmov, ako napr. nervový systém a charakterové vlastnosti. Ďalej s vekom formovanie špecifickej vnútornej štruktúry ovplyvňuje životná skúsenosť, prijaté sociálne hodnoty, ideály, ktoré sú hlbokým odrazom človeka, archetypálne obrazy.

Každý z predstavených ľudské orgány pocity reagujú špecifickým spôsobom a prinášajú svoje individuálne informácie, respektíve vnútorný svet rôznych ľudí dokáže byť aj v rovnakých podmienkach vymaľovaný v rôznych odtieňoch. Zároveň neexistuje funkcia reprodukovania toho, čo je prijímané zvonku, ako sa to deje pri snoch, ale existuje len proces priamej reakcie na to, čo sa deje v skutočnosti.

Aký je vnútorný svet človeka

Vnútorný svet človeka je tvorený priamou interakciou a nadväzovaním väzieb so spoločnosťou a je súčasťou vedomia. Toto je štruktúra psychiky, ktorá sa zaoberá spracovaním procesov a ďalšou externalizáciou v procesoch vonkajšej činnosti (akcie, správanie). Práve vonkajším stelesnením vnútorného a neviditeľného diela môžeme posudzovať rôznorodosť, vývoj a sémantický obsah duchovného sveta, ktorého zložkami sú psychológia, hodnoty, osobnosť (vnútorné znaky), správanie. Aktivita týchto zložiek sa môže prejavovať rôznou silou v rôznych časových intervaloch, pričom pri zmene podmienok sa mení aj prítomnosť a vývoj každej zložky. Keď jeden bude v tieni nevedomia a druhý, naopak, bude jasne osvetlený vedomou pozornosťou. Z tejto interakcie a plnosti plynú také charakteristiky vnútorného sveta, ako je jeho bohatstvo, harmónia, hĺbka, komplexnosť a iné.

Zvyčajne človek nemôže plne ovládať vnútorný svet, rovnako ako emocionálne prejavy, pretože to nie je niečo efektívne, ale iba reaguje vonkajšie zmeny. Z tejto pozície vyplýva, že vnútorný svet reguluje sociálnej spoločnosti obklopujúce jednotlivca a vonkajších podmienok. Avšak pre ľudí, ktorí sú viac sústredení na svoj stav ako na vonkajšie udalosti, sa schopnosť ovládať procesy vnútorného sveta stáva ľahšou a dostupnejšou.

Využitie pochopenia vášho vnútorného sveta pre úspešnejší a harmonickejší život je nespornou pravdou, no v súčasnosti neexistujú žiadne objektívne metódy poznania. Z vykonanej práce sú zaujímavé fenomenologické analýzy, ktoré predstavujú možnosť zvážiť individualitu prejavu špecifík častí vnútorného sveta, ale to nedáva právo rozšíriť tieto vzorce na všetkých ľudí. Každá reakcia, každý odraz vonkajších udalostí vnútorným zrkadlom je charakteristika fixovaná v priestore a čase, ktorá sa zmení pri zmene ktoréhokoľvek z parametrov.

Keďže je vnútorný svet odrazom vonkajšieho sveta, nie je kópiou, inak by bol rovnaký pre všetkých. Tá je spočiatku subjektívna a láme zobrazovanú realitu cez vlastné filtre. Hrubou metaforou na porovnanie by bola miestnosť krivých zrkadiel, kde sa váš obraz mení v závislosti od zrkadla, no neexistuje žiadna vaša kópia. Niekoľko rôznych ľudí tiež odráža každý aspekt reality úplne odlišným spôsobom, pričom všetky prijaté obrázky pridávajú do viacrozmerného obrazu, ktorý má od toho druhého stovky rozdielov.

Čo znamená bohatý vnútorný svet

Vnútorný svet, ktorý sa formuje na základe interakcie s vonkajším priestorom, je nasýtený novými prvkami a aspektmi. Keď ľudia hovoria o bohatom vnútornom svete, vždy majú na mysli súhrn ľudských skúseností a predstavivosti. Skúsenosti zároveň zahŕňajú prítomnosť praktických zručností a teoretických vedomostí, sem patrí aj erudícia a schopnosť uvažovať a chápať rôzne predmety a ich vzájomné pôsobenie. Okrem šírky vnímania sem patrí aj jeho hĺbka, t.j. nestačí mať povrchový koncept o všetkých oblastiach, je potrebné aspoň niekoľkým z nich podrobne porozumieť.

Životná skúsenosť, ktorá formuje vnútorný svet, je založená na cestovaní a kontakte s inými kultúrami, či už prostredníctvom priamej interakcie s inými ľuďmi alebo prostredníctvom umenia. veľký význam nemá. Kľud je obohatený čítaním kníh a pozeraním filmov, počúvaním hudby a ochutnávaním nového jedla. Každá nová skúsenosť, ktorú človek dostane, vždy rozširuje a obohacuje jeho vnútorný svet. Na hĺbku a bohatosť má vplyv aj to, keď človek na sebarealizáciu či zbavenie sa nudy nepotrebuje druhých. V zásade sa duchovne bohatý človek bude môcť rozvíjať, cestovať a učiť druhých múdrosti života, bude navždy zatvorený v osamelej cele, bude mať len steny a posteľ.

Človek s bohatým vnútorným svetom je schopný porozumieť komukoľvek inému, pretože jeho priestor obsahuje pocity, činy, situácie a informácie o mnohých životných momentoch. Neznamená to, že každého povzbudí a ku každému sa pripojí, skôr to odzrkadľuje určitú a schopnosť zapadnúť do akéhokoľvek kruhu a situácie, pochopiť skúsenosti druhého, ale konať v súlade s jeho presvedčením.

Ako rozvíjať svoj vnútorný svet

Rozvíjať svoj vnútorný svet znamená rozširovať svoje prežívanie a harmonizovať reakcie na vonkajšie udalosti. Na to sú dobré, v ktorých dochádza k ponoreniu sa do hĺbky vlastnej osobnosti. Môžete študovať konkrétny pocit alebo svoju reakciu na konkrétnu udalosť, môžete sa pozrieť na trend v mnohých vzťahoch s blízkymi alebo môžete hľadať svoje vlastné povolanie. Hlavná vec v tejto meditačnej praxi je pravidelné spoznávanie seba a svojich čŕt.

Vnútorný svet existuje bez ohľadu na to, koľko ho poznáte, ale vedome ho môžete rozvíjať až po oboznámení sa s obsahom, možno pochopením zákonov, ktoré fungujú vo vašej realite, myšlienka rozvoja zmizne sama od seba.

Pravidelné prechádzky a výlety do prírody – priamy kontakt s prírodnou časťou vonkajší svet prebúdza k aktivácii a ustáleniu vo vašom vnútornom priestore. Navyše, ak idete zakaždým na nové miesta, automaticky si obohacujete svoje skúsenosti a rozširujete si obzory. Okrem vplyvu na duševné zariadenie pravidelný kontakt s prírodou pomáha zlepšovať pohodu, ktorá je dôležitá aj pre vnútorný svet.

Vzťah medzi fyzickým a duchovným je veľmi veľký, preto je pre rozvoj vnútorného sveta potrebné starať sa a rozvíjať svoje telo. Fyzické cvičenie, správna výživa, dostatok čerstvý vzduch vám pomôžu odstrániť deštruktívne faktory v podobe zlého zdravotného stavu.

Vytýčte si želané cesty pre svoj rozvoj a nasledujte ich, nechajte každý deň naplniť niečím novým, zvýšením nejakej zručnosti. Aj keď sa rozhodnete naučiť sa jazyk a zapamätať si slovo denne, rozšíri to vašu víziu. A pravidelnosť procesu spúšťa dôležité mechanizmy obvyklého vývoja. Snažte sa rozvíjať rôzne stránky svojej osobnosti a nesústreďovať sa len na fyzickú či intelektuálnu. Takéto deformácie zvyčajne vedú len k ochudobneniu duchovného sveta. Trénujte svoju láskavosť a schopnosť reagovať, pomáhajte tým, ktorí to potrebujú, potešte ľudí, ktorých máte radi, pozerajte dobré filmy.