ולדימיר וניאמינוביץ' פרולקיס. אלה שהכירו אותו, עבדו איתו, התיידדו, שוחחו בתחום המדעי, נפגשו, הקשיבו לנאומיו, שתמיד היו זוהרים ולא הותירו את הקהל אדיש – כולם זכרו את האקדמאי פרולקיס במילים טובות נרגשות.

אוֹתָם. טרכטנברג, אקדמאי של האקדמיה למדעי הרפואה, חבר מקביל באקדמיה הלאומית למדעים של אוקראינה

הם זכרו את עבודתו המדעית, שזכתה להכרה עולמית. הם זכרו את התקשורת שלו עם תלמידים רבים, רווי אור רגשי מיוחד, חיוכו, טוב הלב, הבדיחות והשנינות הבלתי ניתנים לתיאור, מחוות, דיאלוגים עם בני שיח - גילויי אהדה ונטייה. הם זכרו את תשומת הלב המתמדת שלו לבקשות לעזרה - עצות, התייעצות, רעיונות, ניסיון. כאלה היו תכונותיו של מדען זה בעל אופי אנושי מיוחד, המעניק מתנות בשמחה לכל מי שבא עמו במגע. הם גם דיברו על תכונות אחרות של אופיו של VV, כפי שכינו אותו קרובי משפחתו ועמיתיו, בערב לזכרו של המדען שנערך בסוף החודש שעבר ב-Club of Creative Intelligentsia, הנושא את שמו.

חוקר רומנטי, לא במקרה אהב לחזור על כך ש"למדע ולשירה יש הרבה מן המשותף, העיקר הוא הרצון לדעת את מהות התופעות... ולא רק לדעת, אלא גם לשנות הרבה ."
מרינה צווטיבה שמה לב פעם שבמחצית השנייה של החיים זה לא ההצלחה שחשובה, אבל חשוב להגיע בזמן. ולדימיר פרולקיס הצליח הרבה. שמו קשור להתפתחות לא רק של גרונטולוגיה ביתית, אלא גם עולמית - אחד הענפים ההומניים ביותר ובו בזמן המורכבים והדרמטיים ביותר ברפואה ובביולוגיה. הבעיה של הגדלת תוחלת החיים של אדם היא אוניברסלית, חברתית ורפואית-ביולוגית, ל-V.V. הקדיש שנים רבות של מחקר ועבודה - פילוסופי, תיאורטי, ניסיוני. וכולם היוו את אבן הפינה להיווצרותה של אסכולה מדעית ידועה של גרונטולוגים אוקראינים בעולם. יצירותיו של ולדימיר פרולקיס זכו בפרסים גבוהים רבים, ומחברם זכה להצטיינות מרשימה. אני זוכר באיזו שמחה למדנו שהפרלמנט העולמי למדעי הרוח, הכולל רבים חתני פרס נובל, אנשי ציבור ידועים, מדענים בולטים, כוכבי ספרות ואמנות, נבחרו V.V. חבר והעניק לו את צלב האבירים. לכך יש להוסיף את הענקת האיגוד הבינלאומי לגרונטולוגים עם המדליה על שם. F. Verzara, בחירת חבר כבוד באגודות המדעיות של גרונטולוגים במספר מדינות, הענקת פרסים אקדמיים מדעיים להם. א.א. בוגומולץ ואי.נ. Mechnikov, פרס המדינה של אוקראינה.
בהיסטוריה של המדע הרוסי, ידועים מדענים של מי תפקיד אזרחי, שיפוטים עקרוניים הפכו לתופעה חברתית, משכו תשומת לב מיוחדת, התבררו כנושא לדיון ולהרהור. מקום בולט בגלקסיה זו שייך ללא ספק לוולדימיר פרולקיס. ולא רק בימי חייו, אלא גם עכשיו, כשהוא כבר איננו. הוא נוכח בינינו באופן בלתי נראה, מזכיר לנו את עצמו במגוון נסיבות. פורומים מדעיים נערכו במסגרת האקדמיה הלאומית והאקדמיה למדעי הרפואה - עמיתים V.V. האקדמיה מקדישה לו את דוחותיה המדעיים; קריאות קבועות נערכו באקדמיה הלאומית למדעים המוקדשת לזכרם של מדענים אוקראינים מצטיינים, אחת מהן היא על חייו ופועלו של וולודימיר פרולקיס. סרט תיעודי על V.V. האסיפה השנתית הבאה של האקדמיה למדעי הרפואה התקיימה, והוצאה לאור של הספר "אקדמיה על רפואה, זמן ועל עצמן" נקבעה במקביל לפתיחתו, עם פתיח מאת ולדימיר פרולקיס "מה מכינה המאה הקרובה בשבילנו? תקוות ותחזיות. בעמוד הראשון של פרסום יוצא דופן זה, שהוכן ביוזמתו, מופיעה כתובת: "מוקדשת לזכרו הברוך של האקדמיה ולדימיר וניאמינוביץ' פרולקיס". כך מזכיר לנו ידידנו V.V את עצמו, לא רק נוכח באופן בלתי נראה, אלא, כביכול, משתתף ברבים מהעניינים והאירועים של היום.
לאחר מותו הוענק לו הפרס. נ.ד. Strazhesko. בישיבת המליאה של הקונגרס השלישי של הגרונטולוגים והגריאטרים של אוקראינה, הסטודנט V.V. - חבר מקביל באקדמיה למדעי הרפואה של אוקראינה V. Bezrukov פרסם דוח "גרונטולוגיה - חדישותחזיות לעתיד", המחבר הראשון שלהן היה ולדימיר פרולקיס, שניסח 12 השערות של מנגנון ההזדקנות. וזוהי מחווה של אהבה והכרת תודה למורה שלי!
חוקר בעל שם עולמי... דמות ציבורית... נואם ייחודי ... ופשוט אדם מקסים וחבר מסור. עברו חמש שנים מאז שהוא איננו, אבל קשה להאמין. וכנראה בגלל שכפי שכבר נאמר, בענייני היומיום אנו חשים ללא הרף את נביעת פעילותו ורעיונותיו, אנו חווים נוכחות בלתי נראית בינינו – חבריו, עמיתיו, ממשיכי דרכו. נראה שרק אתמול הוא נאם בפורום הרופאים הכל-אוקראיני, שם הכריז שכעת אנו זקוקים רק לאמת, ולא ל"העלאת הונאה". אני זוכר בבירור, כך נראה, את המילים שהוא אמר זה עתה: "הרעיון העיקרי הוא הזמינות הכללית של הרפואה, כדי שאנשים באוקראינה לא ימותו מהעובדה שאין להם כסף עבור תרופותבגלל המחירים המטורפים. ...אני מאוד מרוצה מכך שרעיון ההפרטה נעלם מההצעות שלנו מוסדות רפואיים. די ברור שהמוסדות הטובים ביותר יופרטו. זה יסרס מיד את כל התרופות. ולעולם לא סירוס לא היה טיפול לאימפוטנציה. ועדיין, דבריו, שכיום לא ניתן שלא לתמוך בהם חוקר מודרני העוסק במחקר מדעי במדעי הטבע: "אנחנו בפתחה של מאה חדשה. יווצרו חומרים של פעולה ממוקדת, איברים מלאכותיים של בני אדם יווצרו על ידי שיבוט, התיאוריה הגנטית והוויסות הגנים תפרח. בכל מדינות העולם יש הומניזציה של המדע. יש מעט כסף למדע, אבל עלינו להתרכז בסדרי עדיפויות. נראה לי שרפואה וביולוגיה צריכות להיות בסדר עדיפויות כזה בארץ". כל זה נאמר בצורה כה מדויקת ובו בזמן נבואית ב-1 באוקטובר 1999. וב-2 באוקטובר, בבוקר, V.V. פתאום חלה, רופאים וקרובי משפחה מיהרו לעזור לו, אבל זה כבר היה מאוחר מדי, הוא נעלם ...
מאוחר יותר, נשיא האקדמיה הלאומית למדעים, בוריס יבגנייביץ' פאטון, אשר כיבד מאוד את V.V., היה אומר עליו: "במשך השנים הארוכות של עבודה במדע, הייתה לי ההזדמנות לפגוש ולעבוד עם מדענים מצטיינים רבים - ביתיים ומדענים. מנהיגים זרים ומוכרים בתחום או כיוון מסוים. ידע מדעי. כל אחד מהם, ככלל, היה אישיות יוצאת דופן עם אינטרסים רבים. נראה כי תכונות כאלה טבועות באנשי מדע, אולי במידה רבה יותר מנציגי תחומי פעילות אנושית אחרים. בין אישים יוצאי דופן כאלה, מקום מיוחד שייך לוולדימיר וניאמינוביץ' פרולקיס.
לפני שלוש שנים, ערב יום השנה השני למותו של ולדימיר וניאמינוביץ', רופא, מנתח וביו-קיברנטיקאי אוקראיני בולט אחר ניקולאי מיכאילוביץ' אמוסוב שיתף את ההשתקפות העצובה שלו בפרסומו: "כמה מהר הזמן טס. יותר משנתיים חלפו מאז נפטר ולדימיר וניאמינוביץ' פרולקיס, אבל אני עדיין לא מאמין לזה, ככה: קח את זה ותמות. בלתי צפוי ובלתי הפיך. בפגישות של האקדמיה, בכנסים, אני מחפש את דמותו הצנועה לפי האינרציה. אבוי, הוא לא. וזה לא יהיה. הוא היה אדם מדהים... כיום, מי שכתב שורות אלו, המדען והאדם, כבר אינו שם, אשר לו, כמו וולודימיר פרולקיס, אנו חייבים את הדירוג הגבוה של אוקראינה במדע העולמי של המאה הקודמת. בסוף השנה שעברה חגגה הקהילה המדעית במדינה תשעים שנה להולדתו של נ.מ. עמוסוב, חודש לאחר מכן - יום השנה השמונים להולדתו של V.V. פרולקיס, ובאוקטובר השנה, כשחלפו חמש שנים למותו הפתאומי, הקדישו חברי המועדון פגישה לזכרו הברוך של המדען בשמו. וזהו רק אחד מגילויי ההערצה של בני זמננו. ארון זיכרון נפתח במכון לגרונטולוגיה, המנציח בין כותלי המוסד המדעי המפורסם הזה את דמותו החיה ומורשתו המרשימה של החוקר המופלא. זו הפכה למסורת לקיים כנסים מדעיים שנתיים המוקדשים לזכרו של האקדמאי פרולקיס, המשתתפים בהם הם מדענים צעירים המפתחים את בעיות הפיזיולוגיה של הגיל, גרונטולוגיה וגריאטריה. בשנה שעברה, סדרת מאמרים מדעיים על חקר מנגנון הפעולה של תחמוצת החנקן על מערכת לב וכלי דם, שהחל במהלך חייו של המדען, זכה בפרס המדינה של אוקראינה והראשון ברשימת צוות המחברים היה שמו.
בקרב הקהילה הרפואית, כתב העת "Lіkuvannya i diagnostika", שנוצר ביוזמת V.V. פרולקיס ופורסם במשך יותר משמונה שנים בחסות אמ"ן. ביוזמתו יצא לאור אוסף יחיד במינו "אקדמיה על רפואה, שעה לעצמי", בו הוצגו ראיונות על ידי העורך הראשי של כתב העת V.I. מדבד עם נציגים מובילים של האוקראיני מדע רפואיפורסם על דפי כתב העת האמור. ולבסוף, הכתר לזכרו הברוך של המדען הוא פרסום הספר "ולדימיר וניאמינוביץ' פרולקיס. מדען ואדם. בפנייה לקוראיו של נשיא האקדמיה למדעי הרפואה א.פ. ווזיאנוב כתב: "כשהספר הזה הוכן לפרסום, האקדמאי V.V. פרולקיס. לכולנו שהכרנו מקרוב, היינו חברים ועבדנו עם ולדימיר וניאמינוביץ', זו טרגדיה אנושית גדולה. הוא לא היה רק ​​מדען יצירתי מצטיין, אלא גם איש בעל נשמה נדירה, הומניסט אמיתי. הוא היה מאוד קשוב ומכבד את הקולגות שהוצגו כאן, ראה בהם נושאים אמיתיים של המסורות המפוארות של מדע הרפואה הרוסי, ולכן ראה באוסף הזה כל כך חשוב, במיוחד עבור צעירים". מילים נוגעות ללבחבריו ועמיתיו, שכאבם מחלחל בדפי ספר הזיכרונות על V.V. פרולקיס. בין המחברים: ב.ע. פאטון, נ.מ. עמוסוב, פ.ג. קוסטיוק, א.פ. ווזיאנוב, יו.אי. קונדייב, יו.א. זוזוליה, I.M. טראכטנברג, V.V. בזרוקוב, יו.ק. דופלנקו, יו.א. פורמנוב, יו.ג. וילנסקי, V.I. דוב. לאחרונה נמסרו העותקים הראשונים של הספר לחברי המועדון. והמפגש עצמו, בו חברים ומעריצי פ.ג. קוסטיוק, יו.אי. קונדייב, P.P. טולוצ'קו, א.א. מייבנקו, V.V. בזרוקוב, י.מ. לויטאס, V.I. מדבד, יו.א. פורמנוב, O.V. צ'בנובה, יו.ג. וילנסקי, א' מיטניצקי, א.ת. Sklyarenko ואחרים, הביאו לאירוע אמיתי - מחווה לזכרו המבורך של מדען מצטיין. מהספר שהוזכר לעיל נקראו פרשיות מפרולקיס.
"הזמן הוא אינסופי, בלתי הפיך, מתמשך, ורק אדם עושה סימנים - שעות, ימים, שנים, מאות שנים, אלפי שנים. כשהעלה האחרון בלוח השנה ייקרע ב-31 בדצמבר 2000 והאלף החדש יתחיל, שום דבר לא ישתנה בזרימת הזמן האינסופית.
"הזמן הוא המעלה העיקרית שיש לאדם."
"החיים הם מרחק קצר" מ- אל ", ואין צורך לנצח עליהם שיאי מהירות עולמיים."
"אתה לא צריך לחכות לאריכות ימים, להציץ למרחקים, אתה צריך ללכת לקראתו, להשתמש בהזדמנויות של כל יום כחיים קטנים."
הבה נקשיב להוראות אלו ואחרות של בן זמנו חכם. בואו נחשוב עליהם...
באחד ממאמריו העיתונאיים, והיו פרסומים רבים כאלה, יוצאי דופן ומוארים, וכל אחד מהם עורר את עניין הקורא, כתב ולדימיר וניאמינוביץ' שצריך לחשוב על מוות מגיל צעיר. הרי מחשבות אלו "... שגורמות לך לחשוב על משמעות החיים, ללמוד להפריד בין העיקר למשנית". בפרסום אחר, כאילו ממשיך את הנאמר ומסיק מסקנה, הוא קרא להתייחס לכל יום כאילו הוא חיים קטנים. באחת הפרשיות שלו, ולדימיר וניאמינוביץ' שיתף את הרעיון ש"המוות נותן ערך לחיים". הבה נסכים איתו וננסה להבין את האמת הפשוטה לכאורה, אך החכמה כל כך, בכל עת. להבין בשם החיים, בשם הזיכרון של בן זמננו בלתי נשכח, אדם, חבר, מדען.

- בכל פעם שאתה לא זוכר שם או מקום, רשום את זה ביומן שלך.
"מה אם אני לא זוכר את היומן?"

במאמר זה נציג בפניכם את עקרונות הזיכרון, נספר לכם על שיטות הזיכרון והשליפת זיכרונות, נשתף בתרגילים, המלצות ממדענים ועובדות בלתי צפויות על זיכרון. אתה בהחלט תזכור את זה 🙂

איך הזיכרון עובד

הידעתם שעצם המילה "זיכרון" מטעה אותנו. זה נותן את הרושם שאנחנו מדברים על משהו מאוחד, על מיומנות שכלית אחת. אבל במהלך חמישים השנים האחרונות, מדענים גילו שיש כמה תהליכים שונים של זכירה. לדוגמה, יש לנו זיכרון לטווח קצר ולטווח ארוך.

כולם יודעים את זה זיכרון לטווח קצרמשמש כאשר אתה צריך לזכור מחשבה במשך כדקה (לדוגמה, מספר טלפוןשאליו אתה הולך להתקשר). יחד עם זאת, חשוב מאוד לא לחשוב על משהו אחר – אחרת מיד תשכחו את המספר. הצהרה זו נכונה עבור אנשים צעירים ומבוגרים כאחד, אך עבור האחרונים, הרלוונטיות שלה עדיין מעט גבוהה יותר. זיכרון לטווח קצר מעורב בתהליכים שונים, למשל, הוא משמש לעקוב אחר שינויים במספר בעת חיבור או חיסור.

זיכרון לטווח ארוךь אחראי לכל מה שאנחנו צריכים יותר מדקה, גם אם הוסחת דעתך על ידי משהו אחר במרווח הזה. זיכרון לטווח ארוך מחולק לפרוצדורלי והצהרתי.

1. זיכרון פרוצדורלינוגע לפעילויות כמו רכיבה על אופניים או נגינה בפסנתר. אם לאחר שלמדת לעשות זאת, אז הגוף שלך פשוט יחזור על התנועות הדרושות - וזה נשלט על ידי הזיכרון הפרוצדורלי.
2. זיכרון הצהרתי, בתורו, משתתף בזכירה מודעת של מידע, למשל, כאשר אתה צריך לשחזר רשימת קניות. סוג זה של זיכרון יכול להיות מילולי (מילולי) או ויזואלי (ויזואלי) והוא מחולק לזיכרון סמנטי ואפיזודי.

• זיכרון סמנטימתייחס למשמעות של מושגים (בפרט, לשמות של אנשים). נניח שהידע על מה זה אופניים שייך לזיכרון מסוג זה.
• זיכרון אפיזודי- לאירועים. למשל, לדעת מתי אתה פעם אחרונהיצא לטיול אופניים, קורא לזיכרון האפיזודי שלך. חלק מהזיכרון האפיזודי הוא אוטוביוגרפי - הוא מתייחס לאירועים ולחוויות חיים שונות.

לבסוף הגענו זיכרון פוטנציאלי- זה מתייחס לדברים שאתה הולך לעשות: להתקשר לשירות הרכב, או לקנות זר פרחים ולבקר את דודה שלך, או לנקות את ארגז החול של החתול.

איך נוצרים ומוחזרים זיכרונות

זיכרון הוא המנגנון שבאמצעותו רשמים המתקבלים בהווה משפיעים עלינו בעתיד. עבור המוח, חוויה חדשה פירושה פעילות ספונטנית של נוירונים. כשמשהו קורה לנו, אשכולות של נוירונים נדלקים, ומעבירים דחפים חשמליים. עבודת הגן וייצור החלבון יוצרים סינפסות חדשות, מעוררים צמיחה של נוירונים חדשים.

אבל תהליך השכחה דומה לאופן שבו יורד שלג על חפצים, מכסה אותם בעצמו, וממנו הם הופכים לבנים ולבנים - עד כדי כך שאי אפשר להבחין יותר היכן הוא היה.

דחף המעורר מיצוי של זיכרון – אירוע פנימי (מחשבה או תחושה) או אירוע חיצוני, גורם למוח לקשר עם אירוע מהעבר. עובד כמו סוג של מכשיר חיזוי: הוא כל הזמן מתכונן לעתיד על סמך העבר. זיכרונות מתנים את תפיסת ההווה שלנו באמצעות "פילטר" שדרכו אנו מסתכלים ומניחים אוטומטית מה יקרה אחר כך.

למנגנון חילוץ הזיכרון יש תכונה חשובה. זה נחקר בקפידה רק בעשרים וחמש השנים האחרונות: כשאנחנו מוציאים זיכרון מקודד מהאחסון הפנימי שלנו, הוא לא בהכרח מוכר כמשהו מהעבר.

קח, למשל, רכיבה על אופניים. אתה יושב על אופניים ופשוט רוכב, וצבירי נוירונים יורים במוח, ומאפשרים לך לדווש, לאזן ולבלום. זהו סוג אחד של זיכרון: אירוע בעבר (ניסיון ללמוד לרכוב על אופניים) השפיע על ההתנהגות שלך בהווה (אתה רוכב עליו), אבל אתה לא מרגיש את הרכיבה על האופניים של היום כזיכרון של היום הראשון בו אתה רוכב. חייב לעשות את זה.

אם תתבקשו לזכור את הרכיבה הראשונה על אופניים, תחשבו, תסרקו את אחסון הזיכרון, ונגיד, תהיה לכם תמונה של אבא או אחות גדולהמי שרץ אחריך, תזכור את הפחד והכאב מהנפילה הראשונה או את התענוג שהצלחת להגיע לפנייה הבאה. ותדע בוודאות שאתה זוכר משהו מהעבר.

שני סוגי עיבוד הזיכרון קשורים קשר הדוק בחיי היומיום שלנו. אלה שעוזרים לנו לדווש נקראים זיכרונות מרומזים, והיכולת לזכור את היום בו למדנו לרכוב נקראים זיכרונות מפורשים.

מאסטר לאסוף פסיפסים

יש לנו זיכרון עבודה לטווח קצר, לוח תודעה, שעליו אנחנו יכולים למקם תמונה בכל רגע נתון. ודרך אגב, יש לו יכולת מוגבלת, שבה מאוחסנים התמונות המצויות בקדמת התודעה. אבל יש סוגים אחרים של זיכרון.

בהמיספרה השמאלית, ההיפוקמפוס יוצר ידע עובדתי ולשוני; בצד ימין - מסדר את ה"לבנים" של תולדות החיים לפי זמן ונושא. כל העבודה הזו עושה את זה יותר יעיל" מנוע חיפוש" זיכרון. ניתן להשוות את ההיפוקמפוס לזה שאוסף פסיפסים: הוא מחבר קטעים בודדים של דימויים ותחושות של זיכרונות מרומזים ל"תמונות" מלאות של זיכרון ממשי ואוטוביוגרפי.

אם נפגע פתאום ההיפוקמפוס, למשל, במהלך שבץ מוחי, גם הזיכרון ייפגע. דניאל סיגל סיפר את הסיפור הזה בספרו: "פעם בארוחת ערב עם חברים, פגשתי אדם עם בעיה כזו. הוא הודיע ​​לי בנימוס שעבר כמה שבץ היפוקמפוס דו-צדדי, וביקש ממני לא להיעלב אם אלך לשנייה לשפוך לעצמי מים, ואז הוא לא יזכור אותי. ואכן, חזרתי עם כוס בידיים, ושוב הצגנו את עצמנו זה לזה.

כמו כמה כדורי שינה, אלכוהול ידוע לשמצה בכך שהוא מכבה זמנית את ההיפוקמפוס שלנו. עם זאת, מצב האפלה הנגרם על ידי אלכוהול אינו זהה לאובדן הכרה זמני: האדם נמצא בהכרה (אם כי חסר יכולת), אך אינו מקודד במפורש את המתרחש. אנשים שחווים פגמים אלו בזיכרון עשויים שלא לזכור כיצד הגיעו הביתה או כיצד פגשו את האדם שאיתו התעוררו בבוקר באותה מיטה.

גם ההיפוקמפוס נכבה בכעס, ואנשים הסובלים מהתקפי זעם בלתי נשלטים לא בהכרח משקרים כשהם טוענים שהם לא זוכרים מה הם אמרו או עשו במצב ההכרה המשתנה הזה.

איך לבדוק את הזיכרון שלך

פסיכולוגים משתמשים בטכניקות שונות כדי לבדוק זיכרון. חלק מהם אתה יכול לעשות בעצמך בבית.

1. מבחן זיכרון מילולי.בקש ממישהו לקרוא לך 15 מילים (אבל לא חבר קשורבמילים אחרות: "שיח, ציפור, כובע" וכן הלאה). חזור עליהם: אנשים מתחת לגיל 45 זוכרים בדרך כלל כ-7-9 מילים. אז הקשיבו לרשימה הזו ארבע פעמים נוספות. נורמה: שכפול 12-15 מילים. בצע את העסק שלך ואחרי 15 דקות חזור על המילים (אבל רק מהזיכרון). רוב האנשים בגיל העמידה אינם יכולים לשחזר יותר מ-10 מילים.
2. בדיקת זיכרון חזותי.צייר את הדיאגרמה המורכבת הזו, ואחרי 20 נסו לצייר אותה מהזיכרון. ככל שאתה זוכר יותר פרטים, כך הזיכרון שלך מתפתח טוב יותר.

איך הזיכרון קשור לחושים?

לדברי המדען מיכאל מרזניץ', "אחד הממצאים החשובים ביותר ממחקרים עדכניים הוא שהחושים (שמיעה, ראייה ואחרים) קשורים קשר הדוק לזיכרון וליכולות קוגניטיביות. בגלל תלות הדדית זו, חולשתו של אחד פירושה לעתים קרובות, או אפילו גורמת, לחולשתו של האחר.

לדוגמה, ידוע כי חולי אלצהיימר מאבדים בהדרגה את הזיכרון. ואחד הביטויים של מחלה זו הוא שהם מתחילים לאכול פחות. התברר שמכיוון ללקות ראייה היא בין התסמינים של מחלה זו, חולים (בין השאר) פשוט לא רואים אוכל ...

דוגמה נוספת נוגעת לשינויים רגילים הקשורים לגיל. פעילות קוגניטיבית. מזדקן, אדם הופך יותר ויותר שכחן ונעדר. זה נובע בעיקר מהעובדה שהמוח כבר לא טוב כמו קודם, מעבד אותות תחושתיים. כתוצאה מכך, אנו מאבדים את היכולת לשמור הדמיות חדשות של החוויה שלנו בצורה ברורה כבעבר, ובהמשך יש לנו בעיות בשימוש ובשחזורן.

אגב, זה מוזר שחשיפה לאור כחול מגבירה את התגובה לגירויים רגשיים של ההיפותלמוס והאמיגדלה, כלומר אזורי המוח האחראים על ארגון הקשב והזיכרון. אז להסתכל על כל גווני הכחול שימושי.

טכניקות ותרגילים לאימון זיכרון

הדבר הראשון והחשוב ביותר שאתה צריך לדעת על מנת לקבל זיכרון טוב הוא. מחקרים הראו כי ההיפוקמפוס האחראי על הזיכרון המרחבי מוגדל אצל נהגי מוניות. זה אומר שככל שאתה עושה לעתים קרובות יותר פעילויות המשתמשות בזיכרון, כך אתה שואב אותו טוב יותר.

והנה עוד כמה טריקים שיעזרו לכם לפתח את הזיכרון, לשפר את היכולת לזכור ולזכור את כל מה שאתם צריכים.

1. תשתגע!

ביום השנה ה-90 של יקטרינה איבנובנה סולוביובה - מורה מכובדת, חוקרת-היסטורית מפורסמת, הרקטורית הראשונה של ה-NSPI, אדם אהוב על ידי רבים מחבריה, נעים לציין שהביוגרפיה שלה מוצגת בטקסטים אוטוביוגרפיים, ב במספרים גדוליםזיכרונות ומאמרים עיתונאיים. מחברי זיכרונות וטקסטים ביוגרפיים הם נציגים דורות שונים, גיל וקבוצות מקצועיות, אבל כולן מאוחדות עם יקטרינה איבנובנה בזיכרון מחייב אסיר תודה. בהתבסס על המשאב הזמין, נראה שניתן לזהות את ההקשרים הדומיננטיים של תפיסת אישיותה ונציגים אוניברסליים, המשמשים את מחברי מאמרים ביוגרפיים וזיכרונות. יתר על כן, יקטרינה איבנובנה עצמה מאמינה שגורלה הוא לא רק "סוטה", אלא גם "רב צדדי". מטרת המאמר שלנו היא גם לאפיין את האסכולה המדעית וההיסטורית להיסטוריה של האיכרים של סיביר, שנוצרה במחלקה להיסטוריה לאומית של NGPI-NGPU על ידי הדוקטור למדעים היסטוריים, פרופסור יקטרינה איבנובנה סולוביובה.

עמיתיו של E. I. Solovieva, שציינו את תכונותיה המדהימות, הודו שהם מתייחסים אליה "לא רק בכבוד, אלא ביראת כבוד, ומייחדים אותה ממספר המדענים הסיביריים למספר יתרונות ללא ספק", אך באותו זמן הם "היו איבד מה לשים במקום הראשון. אולי זה טקט, אולי קסם. בתיאורים ביוגרפיים ובזיכרונות רבים שפורסמו, בולט ההקשר הרווח, האוניברסלי - הכרת תודה על המפגש עם אדם כמו יקטרינה איבנובנה. מחברי האוסף "תאמינו, אוהבים מכל הלב..." משתמשים בטיעונים שמבססים הערכה זו: דחף עוצמתי לחשיפה עצמית ושיפור עצמי ("למדתי וממשיך ללמוד חכמת חיים"); ייחוד הגורל ("קוצני, אבל דרך מצוינת»); כישרון המורה ("מושפע נתיב חייםבדרך כלל"); "מקצועי ו מערכת אנושיתערכים" ("דבריך לא חלקו על מעשיך", "היכולת לעזור במצב חיים קשה לא רק בעצות טובות, אלא גם במעשים"); "חופש יצירתי ועצמאות".

ההקשר הדומיננטי השני הוא היכולת של יקטרינה איבנובנה להרשים. זה, לטענת הכותבים עליה, מתבטא בקסם, בחוש סגנון וטעם ("וכמו אמן על כן ציור או בד: תחפושת, תסרוקת, קסם, מידה, תשומת לב למילה, הבעות פנים - תמיד !"). רבים מציינים כי יקטרינה איבנובנה הייתה "תמיד נשמת החברה", "מרכז תשומת הלב האנושית". חינוך וחסד, ניסיון חיים עשיר באירועים ועובדות בהירים מאפשרים לאי סולוביובה לא רק להרשים, אלא גם להיות בן לוויה נעים. יקטרינה איבנובנה היא מספרת סיפורים נהדרת. זיכרונותיה משנות המלחמה בעורף, בזמן לימודיה בקולפשבו, בכורת עצים, קצירת פירות יער, תיאורי היומיום של אותה תקופה נבדלים ברגש, חדירה, אמפתיה ואמיתות.

כל מי שכותב על יקטרינה איבנובנה שם לב לתכונותיה המקצועיות והאנושיות. L. I. Dryomova, V. S. Elagin, V. A. Zverev, K. E. Zvereva, L. V. Kotovich, V. A. Lozovik, E. G. Popova, N. N. Rodigina, O. N. Sidorchuk, K. B. Umbrashko, O. M. Khlytina יקטרינה איבנובנה לביוגרפיה והקריירה ההוראה שלהם. הנה כמה תיאורים. ק"ב אומברשקו: "אנרגיית ההיסטוריה מחלחלת לקהל, מחשמלת את הקהל, קוראת לו לעשות רק מעשים טובים ואולי, מעללי נשקבשם המולדת, בשם ההיסטוריה. למדנותו של המרצה ועומק החומר הנלמד ריתקו ולא הרפתו מעולם. זה נראה כאילו קליאו עצמה נכנסה לאולם שלנו כדי ללמד את אחד השיעורים החשובים ביותר בחיים". ק.ע. זוורבה: "נתתי הרצאות מהזיכרון, בלי קטע טקסט אחד מול העיניים, היא קראה כך שהאירועים "התעוררו לחיים", היו מלאים באנשים. אנשים רבים זוכרים את הסמינר המיוחד שאורגן על ידי E. I. Solovyova, שהוקדש לרפורמות אגרריות בברית המועצות. התלמידים למדו לנתח מקורות: חקיקה, פקידותית, זיכרונות ועוד. הרצון לעבוד עם המקור הראשוני ותחושת מעורבותו של ההיסטוריון בעידן - זה מה שהתלמידים הוציאו מהעבודה בסמינר המיוחד.

בהערכת "לקחי סולוביובה", היסטוריונים ובוגרי ה-IIHSE NSPU מציינים את תכונותיהם: מדען סמכותי המשלב "אקדמיות וחיות", המתבטא ביכולת לשמור על הקשר של העבר עם ההווה, לעשות אירועים רחוקים קרוב על בסיס דוגמאות מהחיים האישיים, תוך פרשנות מודרנית של ההיסטוריה על סמך גישות והערכות שונות. במיוחד ברצוני להדגיש כישרון נוסף של יקטרינה איבנובנה - פתיחות לעמדה החדשה, הפעילות האינטלקטואלית, החדשנית בחינוך. P.V. Lepin הגדיר בצורה מדויקת מאוד את התכונות הללו: "המצב הטבעי הוא להקדים את הזמן."

באוסף הזיכרונות המנותח, שפורסם לרגל יום השנה ה-85 של E. I. Solovyova, ישנם הקשרים נוספים: אהבה למשפחה ואושר אימהי כ"מוחלט ערכי חיים", נוחות ביתית ויכולת של טבח, אדיבות ותמיכה, אהבת הארץ והחוויה המענגת של תושב קיץ - העובדה המשכנעת ש"פרחים יפים צומחים ליד אישה יפה", דוקטור למדעים היסטוריים V. N. Khudyakov נזכר כיצד יקטרינה איבנובנה התקשרה אליו לפני שהגנה על עבודת הדוקטורט שלו ותמכה בו בקריאה זו. "זו הייתה תמיכה וכבוד גדול עבורי לשמוע מילים ידידותיות חמות." כך מציגים מחברי הזיכרונות תקופות שונותתכונות החיים והאישיות של יקטרינה איבנובנה כאדם, היסטוריון, מורה, רקטור, ראש המחלקה, עקרת בית וטבחית, חברה, אמא, סבתא.

הבה נפרט עוד היבט חשוב מאוד להערכת פעילותו - תרומתו למדע האקדמי. יקטרינה איבנובנה ייסדה את בית הספר ההיסטורי המדעי ללימודי סיביר, שפועל בהצלחה במשך שנים רבות במחלקה להיסטוריה לאומית של ה-IIHSO NSPU. נכון לעכשיו, צוות החוקרים המרכיב את בית הספר המדעי הזה ממשיך במיטב מסורותיו, ועובד על הנושא: "ההיסטוריה של סיביר בממדים החברתיים, הנפשיים והחינוכיים". בהערות הפתיחה לזיכרונותיה של E. I. Solovyova, מצוין כי המכון להיסטוריה, הומניטרי וחינוך חברתי גאה בהיסטוריה שלו, "בה יקטרינה איבנובנה סולוביובה תופסת את אחד המקומות המרכזיים".

בהיסטוריוגרפיה, היווצרותה של אסכולה מדעית מוצגת בעבודותיהם של V. A. Zverev, V. A. Skubnevsky, M. V. Shilovsky ו- V. N. Khudyakov. פרופסור V. A. Skubnevsky מפנה את תשומת הלב לא רק לעובדה ש"גורמת להערצה" - יצירת אסכולה מדעית משלה על ידי היסטוריונית אישה, אלא גם לנסיבות הבאות. "כך קרה שבתי ספר חקלאיים רבים בסיביר או מתו לחלוטין או עצרו את התקדמותם. בינתיים, עבור סיביר - בעבר אזור חקלאי גרידא - אין ספק שהנושא החקלאי צריך לשחק תפקיד מוביל, וזה מה שאנו רואים ב-NSPU. לפי מ' ו' שילובסקי, בית הספר של א' סולוביובה, על פי מ' ו' שילובסקי, שייך למסורת ההיסטורית של טומסק עם מקורותיה. בטומסק סיימה יקטרינה איבנובנה את לימודי התואר השני שלה והגנה בהצלחה על עבודת הדוקטורט שלה.

במהלך תקופת ההיווצרות והצמיחה של בית הספר המדעי של המחלקה להיסטוריה של ברית המועצות, יחסיו עם המגזר של המכון לפיזיקה ופיזיקה של הענף הסיבירי של האקדמיה למדעים של ברית המועצות, נובוסיבירסק, טומסק, אוניברסיטאות מדינת מוסקבה ומוסדות להשכלה גבוהה אחרים בארץ התרחבו. יקטרינה איבנובנה עדכנה ופיתחה תחומי מחקר בהיסטוריה האזורית, כללה את צוות המחקר בדיונים מדעיים, הייתה "תומכת עקבית בשילוב המדע האקדמי והאוניברסיטאי, תחת הנהגתו של הראשון, ליישום בעיות מדעיות מרכזיות". זכרו של הדוקטור למדעים היסטוריים M.V. שילובסקי הותיר רושם רב שנים כי בעבודת הכנס המדעי, שבו תלמידי א.י. ההשפעה התבטאה ביכולת לכוון פעילות קוגניטיבית, להמליץ ​​על ספרות ומקורות, להציע אפשרויות לפתרון בעיות מדעיות ובעיקר, "הם לא שיחקו מדע עם תלמידים, אלא לימדו ברצינות ובקפדנות איך לעשות את זה".

E. I. Solovyova הצליחה ליצור בית ספר מדעי משלה, לאחר שביססה את עצמה כמדען סיבירי בולט שחקרה את תנועת ההגירה לסיביר ואת מלאכות התקופה שלאחר הרפורמה של המאה ה-19. עמיתים מציינים כי "בנושא זה, העבודות שלה הפכו לקלאסיקה, מכיוון שהנושאים נחשפו בצורה עמוקה ומלאה, אבל הכי חשוב, מאוד מעניינים". רשימת העבודות המדעיות של E. I. Solovyova מורכבת משישה תריסר ספרים, מאמרים, קטעים במונוגרפיות קולקטיביות, ביקורות, תקצירים של נאומים בכנסים.

בשנת 1978, במחלקה בראשות E. I. Solovyova, נפתח קורס לתואר שני בהתמחות "היסטוריה לאומית", בשנת 2001 - לימודי תואר שני בהתמחות "תיאוריה ושיטות הוראה וחינוך (היסטוריה)". 4 דוקטורט ו-28 Ph.D. בהנחיית הסטודנטים לתארים מתקדמים, יקטרינה איבנובנה, בעלת הכשרה מתודולוגית יסודית, השקפה רחבה, היכרות מצוינת עם המקורות והכספים של ארכיונים שונים, העירה את ההערות הנדרשות, ערכה תיקונים והצעות למבנה המחקר של עבודת הדוקטורט, אך ב- באותו זמן השאיר למחבר את הזכות לקרוא באופן עצמאי את המסמך או לפרש את הטקסט, בונה את המבנה שלו.

יקטרינה איבנובנה הזמינה למחלקה מדענים ידועים לקיום מפגשים משותפים, סמינרים מדעיים, כנסים - חברים ואקדמיה מקבילים עתידיים, דוקטורים למדעים L.M. Goryushkin, N. N. Pokrovsky, V. V. Alekseev ואחרים. ביוזמתה, סטודנטים לתואר שני ועוזרי מחלקות מהפקולטה להיסטוריה השתתפו בסמינרים להיסטוריונים צעירים שאורגנו על ידי המכון להיסטוריה, פילוסופיה ופילולוגיה של הענף הסיבירי של האקדמיה למדעים של ברית המועצות. E. I. Solovyova תמיד, כשזה הגיע לתלמידיה לתואר שני, ארגנה את המקרה בצורה כזו שהרושם היה שזו הגנתה. יחד עם זאת, חברי המועצה האקדמית הבינו שהיא לא תפרסם עבודת דוקטורט שהוכנה בצורה גרועה. על כן התייחסו חברי המועצות באדיבות להיסטוריוני עבודת הגמר מהמכון הפדגוגי. כדי ללכת להגנה, היה צורך לעבור דרך "הטהרה של הקתדרלה". האווירה הידידותית במחלקה במהלך הדיון בעבודות הגמר הסתיימה בהמלצה להתקבל להגנה רק אם יוסמו הערות היסוד המפורטות. מצד אחד, הקפדה וקפדנות, מצד שני, רצון טוב ותחושת תמיכה.

בשנת 1981 מונה E. I. Solovyova לרקטור של המכון הלאומי לפדגוגי. פעילותה כמארגנת מוכשרת התבלטה בכל הארץ. המכון הפדגוגי של נובוסיבירסק הוא אחד האוניברסיטאות הטובות ביותרמדינות לפי התמחותן. האוניברסיטה זכתה ארבע פעמים על ידי משרד החינוך של ברית המועצות, משרד החינוך של ברית המועצות, מועצת השרים של ברית המועצות ומועצת השרים של ברית המועצות. בשנת 1985 הוענק למכון מסדר הדגל האדום של העבודה. גם יקטרינה איבנובנה הפכה למחזיקת מסדר זה.

על התקופה של שנות ה-80 - תחילת שנות ה-2000. יורשו של E. I. Solovyova כראש בית הספר המדעי, V. A. Zverev, אומר: "צוות בית הספר השתתף ביישום תוכנית המחקר המשולבת של המטרה של הענף הסיבירי של האקדמיה למדעים של ברית המועצות / RAS "ניסיון היסטורי בפיתוח של סיביר", מבצע את המודול של תוכנית זו "השתתפות האיכרים בפיתוח סיביר (מאות XVIII-XX)". אותה בעיה הפכה מאוחר יותר לבסיס ליישום הנושא המורכב של האוניברסיטה של ​​ה-NSPU. הנושא התרחב והבדל בהדרגה, תוך שמירה על הבסיס המשותף שלו. נציגי בית הספר המדעי השתתפו בהכנת פרסומים בסיסיים בחסות הסניף הסיבירי של האקדמיה למדעים של ברית המועצות / RAS: "תולדות האיכרים של סיביר: ב-5 כרכים". (1982-1989), "סיביר בפנים" (2001), "נובוסיבירסק: אנציקלופדיה" (2003), "מסות על תולדות תרבות הספרים של סיביר והמזרח הרחוק: ב-5 כרכים". (2000–2005), "אנציקלופדיה היסטורית של סיביר: בשלושה כרכים". (2009). L.I.Dryomova, סטודנטית ועמיתתה של יקטרינה איבנובנה, רואה את הכשרון הגדול שלה בכך שהיא כללה חוקרים צעירים ב"קבוצות של מחברים של פרסומים מוצקים כמו ההיסטוריה הרב-כרכים של האיכרים של סיביר". רק עכשיו אני מבין את החשיבות והמשמעות של העבודה הענקית הזו. אני אפילו מתבייש מהמחשבה שבאמת נכנסנו להיסטוריה.

סגנון עבודה מיוחד הפך למאפיין של האסכולה המדעית. תמיד הייתה לעמיתיה של יקטרינה איבנובנה, המורים והצוות, הרגשה של צורך משלהם במחלקה ובצוות הפקולטה. היא ניסתה להחדיר את תחושת התועלת החברתית הזו, אשר ללא ספק הניעה את צוות המחקר לאינטראקציה אפקטיבית ובקנה מידה גדול של הקהילה המדעית. המאפיינים העיקריים של סגנון עבודתה מתוארים על ידי חוקרים וכותבי זיכרונות. בואו נסתכל על כמה מהם. עמית מאוניברסיטת נובוסיבירסק, פרופסור M. V. Shilovsky: "סגנון זה מובחן בדרישות קפדניות לעצמך ולעמיתים, יכולת עבודה גבוהה, כלפי חוץ יחס שווה וידידותי לחלוטין כלפי אחרים וכישרון לאמפתיה.<…>יקטרינה איבנובנה החזיקה בנחישות את ה"מכה", באיפוק מירבי, ניסחה כל ביטוי, ניסחה את חזון המצב וניסחה את עמדתה. יתר על כן, מיכאיל ויקטורוביץ' כותב: "כמו כל גוש מהאנשים, לאיי סולוביובה יש ידע אנציקלופדי, ומשחק הוא הצורך העיקרי של טבע כמוה. עם הגדול שלי שכל ישרהיא מיד מפרידה את העיקר מהמשני והולכת ישר אל המטרה שהציבה. היורשת של הגיבורה שלנו כרקטור ה-NSPU, P.V. Lepin, בסגנון עבודתה, ציינה "ראייה ברורה של בעיות החינוך, ידע רחב, חברותיות, קסם, סגנון וטעם בבגדים, אמון ושליטה לא פולשנית" . מסירותה, היכולות האינטלקטואליות הגבוהות, החריצות, התכונות הניהוליות שלה הם הבסיס לדימוי של מנהיג אידיאלי, שיצר צוות מחקר "היכול לתפקד באופן עצמאי, לציית לקצב פנימי שפותח פעם".

נציגי בית הספר המדעי של E. I. Solovyova ממשיכים בהצלחה במה שהם התחילו תחומי מחקר, העשרתו בגישות מתודולוגיות חדשות, נושאים ובעיות הרלוונטיות למדע ההיסטורי ולמערכת החינוך כולה. אבל העיקר, כפי שציין היום מנהיג בית הספר הזה, מוכר בקהילה המדעית, הסטודנטית הראשונה לתואר שני של יקטרינה איבנובנה, כיום ד"ר. מדעים, פרופסור, עובד מכובד של בית הספר הגבוה של הפדרציה הרוסית V.A. Zverev, "תפקיד האיכרים בהתפתחות החברתית-כלכלית, הדמוגרפית, החברתית-תרבותית של סיביר נשמר באור הזרקורים".

כל תלמיד הוא מורה. V. A. Zverev מבצעת הרבה עבודה פרטנית עם סטודנטים, בוגרי תואר ראשון וסטודנטים לתארים מתקדמים. הבוגרים ממשיכים מחקר מדעיבהדרכתו, הם מגינים על עבודת גמר. V. A. Zverev הוא אחד המומחים הטובים ביותר למצב הדמוגרפי בסיביר לא רק בתחילת המאות ה-19-20, אלא גם על המצב הכללי בתקופות שונות של ההיסטוריה של ארצנו. בהיותו החוקר הראשי במגזר המחקר ההיסטורי והדמוגרפי, הוא מעורב באופן פעיל בעבודת הצוות של המכון להיסטוריה של SB RAS, ממשיך את המסורות שנקבעו על ידי E. I. Solovieva. IN השנים האחרונותבמיוחד בא לידי ביטוי כישרונו כמדען-חוקר, שהכין וערך מספר מונוגרפיות מדעיות ואוספים של מאמרים. הוא גם הניח את הבסיס לתיאורים ביו-ביבליוגרפיים במחלקה, והחל ליצור חיבורים ביוגרפיים על אי.אי. סולוביובה מאז 1999.

בהתאם לכיוון לימוד המקור שנקבע על ידי E. I. Solovyova לחקור את תפקידם של כתבי עת בהיסטוריה של רוסיה בתחילת המאות ה-19-20. עובד Dr ist. מדעים, פרופסור N. N. Rodigina. בשנת 2013, היא, בתפקיד ראש המרכז המדעי והחינוכי של IIHSO, מימשה את המסורות הקיימות בעבר של עבודת בית הספר המדעי - סמינרים מדעיים ומתודולוגיים, שבהם מדענים וסטודנטים השולטים במלאכת היסטוריון מקיימים אינטראקציה פרודוקטיבית. זוכרת את המורה שלה יקטרינה איבנובנה וציינה את הכישרון יוצא הדופן של מורה והיסטוריון, נטליה ניקולייבנה מושכת את תשומת הלב לאחד הדפים הבהירים ביותר - ארגון הקורס המיוחד של אי.אי סולוביובה: "הופעת הסטודנט נתפסה הן על ידי הדובר והן על ידי הקהל. כאירוע משמעותי. הם ציפו לזה, התכוננו לזה, ועבדו לא רק על תוכנו, אלא גם על אופן הצגתו.

V.A. Skubnevsky, המאפיין את בית הספר המדעי, מציין: "חוכמתה של יקטרינה איבנובנה התבטאה בבחירת התלמידים, בבחירת נושאי המחקר, כמובן, בהנהגת המחלקה. בין תלמידיה חוקרים בולטים כמו V. A. Zverev, O. N. Kationov, N. N. Rodigina, Z. P. Gorkovskaya, V. I. Bayandin, K. E. Zvereva, O. N. Sidorchuk ועוד." . הקהילה המדעית של המחלקה להיסטוריה לאומית של IIHSO NSPU מאגדת היום את המאמצים של מומחים בשני תחומי ידע: 1) היסטוריה לאומית; 2) תיאוריות ושיטות הכשרה וחינוך (היסטוריה). מאורגנת על ידי יקטרינה איבנובנה במחלקה, קבוצה של מורים למתודולוגיה הפכה לכיוון מתודולוגי ופדגוגי שלם. מנהיגי הכיוון הזה O.M. Khlytina ו-K.E. Zvereva השיגו תוצאות גבוהות.

כוחה של פעילות הצוות הוא הקשר ההדוק בין המחקר ההיסטורי הבסיסי לבין אישורו המיידי ויישום התוצאות ב- תהליך חינוכיאוניברסיטה ו בתי ספר לחינוך כללי. על בסיס IIGSO NSPU בתקופה 2000–2011. הכין וערך כ-20 כנסים מדעיים ומדעיים-מעשיים רמה גבוהה– בינלאומי, כלל רוסי, אזורי. במהלך השנים התפרסמו 5 מונוגרפיות סופר ו-3 קולקטיביות, 12 אוספים של חומרי כנס וכן 10 אוספים על בעיות בית הספר המדעי. מאמרים מדעיים. V. A. Zverev מפרט את התוצאות הבאות של פעילות בית הספר המדעי: "המושג של השתתפותם של האיכרים הוותיקים והיישובים הרוסים בפיתוח ושימוש בפוטנציאל החברתי (הכלכלי, הדמוגרפי, התרבותי) של סיביר במדינה. נוצרו המאות ה-19-20. נוצרו מבנים תיאורטיים של אורח החיים הביו-חברתי של האיכרים, הדימוי החברתי-תרבותי של המדינה והאזור, השלב הראשוני והאפשרויות העיקריות למודרניזציה הדמוגרפית של האזור, השלב הפרה-סובייטי של המחקר הקרטוגרפי של רוסיה האסיאתית . מאופיינות צורות הארגון החברתי ואורח החיים של משפחת האיכרים והקהילה הכפרית, הארגון והתפקוד של מערכת התחבורה והמסחר בסיביר הטרום-סובייטית.

בשנים האחרונות חברי בית הספר המדעי והפדגוגי היו מובילים ומוציאים לפועל של תכניות מדעיות שונות, פרויקטים בעלי משמעות חברתית, לאחר שקיבלו מענקים מתאימים (16 מענקים). בהנהגתו של N. N. Rodigina, מסתיימת העבודה על יצירת אינדקס מוער בן שני כרכים "ייצוגים של סיביר בעיתונות הכתב הרוסית של המחצית השנייה של המאה ה-19 - תחילת המאה ה-20". כתוצאה מתחרויות שבהן זכתה פרופסור N. N. Rodigina בשנים 2009–2014. הציג מצגות בכנסים בינלאומיים על היסטוריה אינטלקטואלית, כנסים של האגודה הבריטית ללימודי סלאבים ומזרח אירופה באוקספורד, קיימברידג', ברייטון (אנגליה), אמסטרדם (הולנד), באוניברסיטת סנט אנדרו (סקוטלנד), האוניברסיטה האירופיתבסנט פטרבורג וכו' פרסמה 5 מאמרים בפרסומים זרים.

התוכן והתמיכה המדעית והמתודולוגית של המרכיב הלאומי-אזורי של חינוך היסטורי והוראת פרופיל של היסטוריה פותחו ויושמו במוסדות חינוך כלליים של מערב סיביר. הוא כולל את המכלול החינוכי והמתודולוגי "סיביר: 400 שנים כחלק מרוסיה", ספר העבודה "מסע עם גורודוביץ' דרך בירת סיביר", עזרי לימוד « פעילות הפרויקטתלמידי בית ספר בשיעורי ההיסטוריה האזורית", "מקורות היסטוריים בעל פה על שיעורי בית ספרהיסטוריה", ספר על אלכסנדר איבנוביץ' פוקרישקין.

לצוות החוקרים יש הכרה מדעית וציבורית. UMK "סיביר: 400 שנים כחלק מרוסיה" הייתה מועמדת לפרס ממשלתי RF בשנת 2002. מתחמי פרסומים חינוכיים ושיטתיים קיבלו מדליות זהב בירידים הבינלאומיים "Uchsib-1999" ו-"Uchsib-2000". פרופ. V. A. Zverev בתערוכה החינוכית יובל "Uchsib-2002" הפך לזוכה בתחרות האזורית "דרך העבר - לעתיד" והוענק לו מדליה לזכרו של פרופ. מ.נ. מלניקוב "במשך שנים רבות של פעילות פורה בלימוד וקידום המסורות התרבותיות של ארץ סיביר". בשנת 2011 הוענק לו אות הנצחה מלשכת ראש העיר "על תרומתו האישית הרבה לחינוך הנוער המוכשר בעיר נובוסיבירסק". פרופסורים O. N. Kationov, V. A. Zverev, פרופסור חבר V. I. Bayandin זכו בתארים של בעלי אות הזהב של כבוד "רכוש סיביר" במועמדות "מדע וחינוך" על ידי הסניף הבינאזורי הסיבירי של הקרן הלאומית "הכרה ציבורית" ב. המועמדות "מדע וחינוך" פיתוח המדע ההיסטורי בסיביר.

נציגי בית הספר המדעי והפדגוגי זכו בפרסים ממלכתיים ומחלקתיים. עובדי בית הספר המדעי הם חברים ברוסית סמכותית ובינלאומית ארגוני מחקר: החברה הרוסית להיסטוריה אינטלקטואלית, החברה הגיאוגרפית הרוסית, האגודה הרוסית של היסטוריונים ארכיונאים, האגודה הבריטית ללימודי סלאב ומזרח אירופה (BASEES) והאגודה האירופית למחקרים אוטוביוגרפיים (IABA). פרופ. V. A. Zverev הוא חבר במערכת של הפרסומים המדעיים הכל-רוסיים המובילים מרשימת ועדת האישורים הגבוהים " מדעי ההומניטריהבסיביר", "כתב עת פדגוגי סיבירי". הוא גם ד"ר איסט. Sciences O.N. Kationov הם מומחים של הקרן הרוסית למדע ושל הקרן הרוסית למדע הומניטרי. יחד עם N. N. Rodigina, הם חברים במועצות של עבודת גמר בנושאי היסטוריה ופילולוגיה לאומית (המכון של הסניף הסיבירי של האקדמיה הרוסית למדעים, NGPU, OmSPU), יחד עם נציגים אחרים של בית הספר, הם פועלים כמתנגדים לדוקטורט ולמועמד עבודת גמר. NGPU מונה שוב ושוב כמוסד המוביל בהגנה על עבודות דוקטורט ותזות מאסטר על היסטוריה לאומית במועצות של נובוסיבירסק, אומסק, ברנאול, טומסק.

חברי הצוות משמרים את המסורות שנקבעו על ידי המורה E. I. Solovyova, תורמים לפיתוח הצוות, מבטיחים את הניידות שלו ביחס לעובדות מדעיות חדשות שהתגלו והתנגדות לתנאים משתנים.

לסיכום, נציין כי יקטרינה איבנובנה, בעלת נתונים אישיים יוצאי דופן ורוחב הטבע, הצליחה לכוון אותם לשרת את המולדת, התלמידים, עמיתיו והמשפחה. לאחר שעבר מסטודנט לתואר שני לראש המחלקה, סגן-רקטור לעבודה מדעית, רקטור המכון הפדגוגי הממלכתי הלאומי, דוקטור למדעים היסטוריים, פרופסור, בעל מסדר הדגל האדום של העבודה, עובד כבוד של בית הספר הגבוה של רוסיה, יקטרינה איבנובנה שמרה על אנושיות, טבעיות ביחסים עם אנשים. על כך היא מאוד אסירת תודה.

התשובה להכל התכונות הטובות ביותר E. I. Solovyova הפך לאהבתם של קרובי משפחה וסטודנטים, יחס מכבד של אחרים, הערכה והכרה גבוהה מהמדינה. חייה של יקטרינה איבנובנה סולוביובה הם " היסטוריה חיה» גורלו האישי של אדם והמדע ההיסטורי. המונח "היסטוריה חיה" קובע לא רק את הרבגוניות והייחודיות של ביטוי הביוגרפיה של יקטרינה איבנובנה כעולם הוליסטי ורב עוצמה של אדם מוכשר, אלא גם את גלגל ההצלה של בית הספר ההיסטורי והפדגוגי המדעי של ה-NSPU, שנוצרה על ידה פועל בהצלחה בהיסטוריה בזמן אמת.

גורקובסקיה זינאידה פטרובנה, מועמדת למדעים היסטוריים, פרופסור חבר, האוניברסיטה הלאומית הפדגוגית

קטיונוב אולג ניקולאביץ', דוקטור למדעי ההיסטוריה, פרופסור, מנהל המכון להיסטוריה, חינוך הומניטרי וחברתי, ראש המחלקה להיסטוריה לאומית, NSPU

Zverev V. A., Popova E. G.המורה היקר שלנו // "סיביר היא אדמתי...": בעיות של היסטוריה אזורית וחינוך היסטורי. נובוסיבירסק, 1999, עמ' 3–10; Gorkovskaya Z.P.סולובייבה יקטרינה איבנובנה // נובוסיבירסק: אנציקלופדיה: תוספת, 2003. נובוסיבירסק, 2004. עמ' 37; Lozovik V. A. יקטרינה איבנובנה סולוביובה: (חיבור ביוגרפי) // היסטוריה ותרבות סיביר במחקר ו מרחב חינוכי: (ביום השנה לפרופ' א.י. סולוביובה). נובוסיבירסק, 2004, עמ' 3–7; זברב ו.א. סולובייבה יקטרינה איבנובנה // "אני ממוספרת ברוסיה": פרופסורים ומורים של המחלקה להיסטוריה לאומית של האוניברסיטה הלאומית הפדגוגית / ed. V. A. Zverev, K. E. Zvereva, E. I. Kosyakova. נובוסיבירסק, 2007, עמ' 122–128; שלו. קטיונוב או.נ. ממה עולים זיכרונות: במקום הקדמה // Solovyova E. I. משיכות גורל שחורות ואדומות: הזיכרונות שלי "מזמן ומעצמי". נובוסיבירסק, 2010. עמ' 3.

שילובסקי M.V.מלטף את כתב היד המדעי של אי.י. סולוביובה // "תאמין, תאהב מכל הלב...". ס' 112.

ב-12 במרץ 2018 נפטר פרופסור - מדען מפורסם, מורה נפלא, חבר אמין ואדם מקסים

הבשורה על מותו בטרם עת הדהדה בלבנו, בכל הקהילה האקדמית והמומחים.

יורי ואסילביץ' הקדיש את חייו המקצועיים לאוניברסיטאות מובילות סנט פטרסבורג. הוא היה בין אלה שעבדו בפקולטה ליחסים בינלאומיים של אוניברסיטת סנט פטרסבורג מהשנים הראשונות לקיומה - הוא לימד במחלקה לפוליטיקה עולמית, עשה הרבה בזמן שכיהן כסגן דיקן לעניינים אקדמיים. במהלך עבודתו באוניברסיטת סנט פטרסבורג, יורי ואסילביץ' נתן התחלה בחיים לסטודנטים מוכשרים רבים, היה מנטור רגיש של מדענים צעירים ומנהל מיומן, והשתתף באופן פעיל בחיי החברה של צוות הפקולטה שלנו.

פרופסור יו.וי. קוסוב היה ידוע ומוערך לא רק ברוסיה אלא גם בחו"ל כמדען פוליטי בינלאומי סמכותי. הוא - מחברם של מונוגרפיות, ספרי לימוד ומאמרים רבים על הבעיות של חבר העמים, האיחוד הכלכלי האירואסיאתי, האזור הבלטי - היה מדען בעל ידע בסיסי והשקפה רחבה, תמיד פתוח לדברים חדשים ומסוגל ליצור באופן עצמאי מחקרים מדעיים מקוריים. רעיונות.

בשנים האחרונות עבד יורי ואסילביץ' כסגן מנהל המכון הצפון-מערבי לניהול של RANEPA, אך במקביל הוא לא קטע את קשריו עם הפקולטה ליחסים בינלאומיים של אוניברסיטת סנט פטרבורג סטייט. הוא לימד מספר דיסציפלינות במחלקה ללימודים אמריקאים, בהנחייתו עבודה מדעיתסטודנטים לתארים מתקדמים, היה חבר פעיל במועצת הדוקטורט, עמד בראש הוועדה להכשרת כוח אדם בפקולטה, עשה הכל בזמן, עזר לכולם ושמר תמיד על קשרי ידידות וידידותיים עם סטודנטים ועמיתים, ותמך ברבים מהרעיונות וההתחייבויות שלנו.

הוא חי חיים בהירים, היה בעל תפקיד פעיל, הוא התבלט באנושיות עמוקה, אינטליגנציה אמיתית, מקצועיות גבוהה, אהבת חיים ואופטימיות.

יורי ואסילביץ' קוסוב נולד ב-21 באוגוסט 1954 בלנינגרד. בוגר המכון הטכנולוגי של לנינגרד ולימודי תואר שני בפקולטה לפילוסופיה של לנינגרד (סנט פטרסבורג) האוניברסיטה הממלכתית. מ-1996 עד 2002 עבד בפקולטה ליחסים בינלאומיים של אוניברסיטת סנט פטרסבורג, כולל. בתור סגן דיקן. מאז 2002 עבד במכון הצפון-מערבי לניהול של RANEPA (לשעבר האקדמיה הצפון-מערבית למינהל ציבורי).

מחברם של כ-150 מאמרים מדעיים, כולל אלה העוסקים בחקר נושאים אקטואליים בפוליטיקה העולמית, הפעילות של חבר העמים וה-EurAsEC, ואסטרטגיית מדיניות החוץ של רוסיה. במהלך 5 השנים האחרונות, Yu.V. Kosov היה שותף לכתיבת שתי מונוגרפיות, שני ספרי לימוד וארבעה מדריכי לימוד, שיצאו מהדפוס, הן בסנט פטרבורג והן במוסקבה. הוא היה סגן העורך הראשי של כתב העת "ייעוץ ניהולי", חבר מערכת כתבי עת מדעיים"אינטגרציה אירו-אסייתית" ו"האזור הבלטי", מומחה של הקרן הרוסית ההומניטרית המדעית (RSHF) ושל הקרן הרוסית למדע (RSF).

הוענק לו מדליה לכבוד 300 שנה לסנט פטרסבורג, מדליה של ה-FSTEC של רוסיה "על חיזוק מערכת אבטחת המידע הממלכתית" ותעודת כבוד של האסיפה המחוקקת של אזור לנינגרד. בשנת 2013, יו.V. קוסוב זכה בתואר עובד כבוד של העליון חינוך מקצועיהפדרציה הרוסית.

הזיכרון הבהיר של פרופסור יורי ואסילביץ' קוסוב - מדען נפלא, מורה מוכשר, עמית אדיב וחברה נפלא - יישאר לנצח בליבנו!

ב-17 במרץ 2018, לאחר מחלה קשה, נפטר אחד המדענים והאנליטיקאים הפוליטיים המובילים של סנט פטרסבורג, שלימד באוניברסיטת סנט פטרסבורג סטייט במשך שנים רבות.

עזיבתו בטרם עת של ולרי פטרוביץ' הדהדה בכאב בלב כל מי שהייתה לו הזדמנות לעבוד איתו, כולל אלה באוניברסיטה. תנחומים בקשר לאובדן הובעו על ידי המושל גאורגי פולטבצ'נקו ויו"ר האסיפה המחוקקת של סנט פטרבורג ויאצ'סלב מקרוב.

V.P. אוסטרובסקי ביסס את עצמו כאיש מקצוע גבוה, המשלב באופן הרמוני פעילויות חברתיות ופוליטיות מעשיות עם מחקר בתחום ההיסטוריה הפוליטית המודרנית והוראה באוניברסיטאות מובילות בסנט פטרסבורג.

בחוגים חברתיים-פוליטיים ואקדמיים, הקהילה העיתונאית של בירת הצפון, דעתו המומחית נשמעה בטוחה וסמכותית, מאמריו ונאומיו עוררו עניין מתמיד ומצאו היענות רחבה.

הוקרה לפעילותו העשירה והרב-גונית של ולרי פטרוביץ' כסגן של האסיפה המחוקקת של סנט פטרסבורג בשנים 1994-1998 ומורה באוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של רוסיה. א.י. הרזן בשנים 1973-2005, אנו, סטודנטים באוניברסיטה של ​​אוניברסיטת סנט פטרסבורג, כמובן, נזכור אותו בהכרת תודה ובחום כעמיתנו היקר - פרופסור חבר של המחלקה ללימודי אירופה, ולאחר מכן - המחלקה ליחסים בינלאומיים בחלל הפוסט-סובייטי. לאחר שהחל לעבוד באוניברסיטה בשנת 2005, ולרי פטרוביץ' זכה מהר מאוד לכבוד וסמכות בקרב עמיתים וסטודנטים כמומחה יוצא דופן בתחום של היסטוריה פוליטיתרוסי, מורה נפלא ואדם מקסים. הרצאותיו, הדוחות המדעיים והנאומים הפומביים שלו עוררו עניין מתמיד ותמיד זכו להצלחה.

ובשנים האחרונות, למרות מצב הבריאות החמור, שאף ולרי פטרוביץ' לפקולטה - לקהל הסטודנטים, לכנס מדעי, להיפגש עם עמיתים. כך נזכור אותו - מלומד באופן רחב, בעל חשיבה יוצאת דופן, נמרץ ושנון - עמית, מורה וחבר יקר.

ולרי פטרוביץ' אוסטרובסקי נולד בלנינגרד ב-1947. אביו עבד מורה בבית הספרהיסטוריה, אמא - מנתחת. בשנת 1965 נכנס ולרי אוסטרובסקי למכון הפדגוגי. א.י. הרזן בפקולטה להיסטוריה. שם סיים את לימודי התואר השני והגן על עבודת הדוקטורט שלו. בתחילת שנות ה-70. לאחר שירותו בצבא החל ללמד במכון הפדגוגי והקדיש יותר מ-30 שנות חייה למכון זה. ב-1994 זכה אוסטרובסקי בבחירות לאסיפה המחוקקת של סנט פטרבורג, ועד 1998 עבד בוועדה לרפורמה כלכלית. ומאז 2005, ולרי פטרוביץ' החל ללמד בפקולטה ליחסים בינלאומיים של אוניברסיטת סנט פטרבורג.

ולרי אוסטרובסקי הוא משקיף פוליטי ידוע בעיתוני סנט פטרסבורג Delo, Nevskoe Vremya, Petersburg Hour Hour, וכו'. לָאַחֲרוֹנָההיה בעל טור בעיתון "יומן פטרבורג". בשנת 2016 הוא קיבל את פרס עט הזהב.

ולרי אוסטרובסקי הכיר כמעט את כל סנט פטרבורג. הערותיו בנושאים פוליטיים וחברתיים בערוצי הטלוויזיה בעיר, ברדיו, בעיתונים מובילים זכו תמיד לתשומת לב מוגברת. הם הקשיבו לו, הם הקשיבו לו.

צוות הפקולטה ליחסים בינלאומיים של אוניברסיטת סנט פטרסבורג

איבן מיכאילוביץ' סטבלין-קמנסקי (1945-2018). בוגר המחלקה לפילולוגיה איראנית של הפקולטה המזרחית של האוניברסיטה הממלכתית לנינגרד (סנט פטרבורג) עם תואר בפילולוגיה איראנית. השתתף במשלחות ארכיאולוגיות ואתנולשנות בטג'יקיסטן, הפמירים, טורקמניסטן, טובה, דרום אוראל, שינג'יאנג, קירגיזסטן ואיראן, עבד כמורה לשפה רוסית ב בית ספר כפריבפמירים.

הוא היה חוקר במכון לכתבי יד מזרחיים של האקדמיה הרוסית למדעים, בשנים 1995-2005 - דיקן הפקולטה המזרחית של אוניברסיטת סנט פטרבורג סטייט. מאז 2005, הוא עמית מחקר ראשי במכון ללימודי לשון של האקדמיה הרוסית למדעים. אקדמאי של האקדמיה הרוסית למדעים.

איבן מיכאילוביץ' סטבלין-קמנסקי הוא מומחה בולט בתחום התיאור וההיסטוריה של השפות האיראניות, האטימולוגיה, הפולקלור, הדת והאתנוגרפיה של עמי הפמירים ועמים איראנים אחרים. הוא מחברם של יותר מ-200 יצירות, כולל כ-15 מונוגרפיות, כולל המילון האטימולוגי הייחודי של שפת הוואחאן. יצירותיו של איבן מיכאילוביץ' מוקדשות לאוצר מילים, דקדוק היסטורי ואטימולוגיה של שפות ודיאלקטים איראניים. בבעלותו תרגומים של ה"אווסטה" - ספר הקודש של הזורואסטרים, וכן יצירותיהם הפואטיות של עומר כיאם וחאפיז.

בלשן, פילולוג, אקדמאי ניקולאי קזנסקי

המחקרים האיראניים הולכים ונעלמים לנגד עינינו - זו זוועה

ניקולאי קזנסקי

עבור סנט פטרסבורג, מותו של איבן מיכאילוביץ' סטבלין-קמנסקי הוא אבדה בלתי הפיכה לחלוטין, מכיוון שהוא החוקר האיראני האחרון שחקר כמעט את כל השפות האיראניות. תלמיד, קודם כל, של מיכאיל ניקולייביץ' בוגוליובוב, שעמד בראש הפקולטה לשפות מזרחיות במשך 35 שנים, הוא קיבל את ההכשרה הנכונה לעבודה עם כתבי יד עתיקים כסטודנט.

הוא גם למד אצל אלכסנדר ניקולאביץ' בולדירב, מגדולי החוקרים האיראנים, שיתף פעולה עם ולדימיר ארונוביץ' ליפשיץ, שנפטר לפני שנה - אדם שחקר בעיקר את המונומנטים והשפות הכתובות של מרכז איראן. הוא גם עבד יחד עם אלכסנדר ליאונוביץ' גרונברג בתחום שפות הפמיר. רוחב ידע שכזה שהיה לאיוון מיכאילוביץ' כרגע, אני לא יכול לנקוב בשמות של אף אחד מהחוקרים האיראנים. לפחות בסנט פטרבורג.

היה לנו בית ספר חזק ללימודי איראן, שאליו השתייך מיכאיל איבנוביץ', והוא נעלם לנגד עינינו. זו זוועה.

יש מדענים מוכשרים וצעירים, אבל, ככלל, הם מתמחים בתחום צר אחד. אבל בצורה כזו לתרגם את ה"אווסטה" לרוסית, ולחבר "מילון אטימולוגי של שפת הוואחאן" (זו אחת משפות הפמיר), ולפרסם את הטקסטים של וואחאן עם הערות, ולכתוב ספר שהוא מוגן כעבודת דוקטור - "צמחי תרבות בשפות הפמיר" - אין כאלה! ספר זה כיסה את אוצר המילים החקלאי של כמעט כל שפות הפמיר.

איבן מיכאילוביץ' התמחה בוואקי, אבל הוא ידע גם שפות אחרות של הפמירים, והתקשורת עם אל. גרונברג העניקה לו ידע ברבות מהשפות הנדירות ביותר של אפגניסטן - הם יכלו, למשל, לדון בשפה כלשהי שקיים רק בעמק אחד במדינה הזו! כלומר, היה לו גם את רוחב הידע המעשי של שפות, וגם יסודות מדעיים.

המשלחת האחרונה שלו, עד כמה שידוע לי, הייתה יחד עם האקדמאי אנטולי פנטליביץ' דרביאנקו - הם בחנו חוף דרומיהכספי. איוון מיכאילוביץ' הלך לשם דווקא כאתנוגרף ומתרגם.

הוא השתתף במסעות בתנאים הקשים ביותר. בנוסף, הוא היה אמנותי. התמונה שבה הוא יושב על סוס, על רקע ההרים, נראית מאוד לוחמנית וספורטיבית, רק מדגימה את האומנות הגלומה בה.

איבן מיכאילוביץ' סטבלין-קמנסקי

בתקשורת, הוא היה פשוט והתעניין ברחבה יוצאת דופן בעיות מדעיותוהחיים סביבנו. במיוחד, כדי לאפיין אותו, יש להזכיר שהוא היה אדם דתי עמוק. ולא מיותר לומר שדודו, כומר שעונה למוות במחנות, הוכרז בשנות התשעים.

במחקר המדעי הוא נעזר בעובדה שכמדען אמיתי הוא ראה לא רק את פני העובדות, אלא גם ניסה להבין אותן בהקשר רחב יותר. כמובן, המשפחה תרמה לכך. אביו, מיכאיל איבנוביץ' סטבלין-קמנסקי, הוא מומחה ראוי לציון בשפות ובספרות סקנדינביה. בשנות ה-60 כל המדינה ממש קראה את ספרו "עולם הסאגה". ב"ספריית הספרות העולמית" (BVL) היו תרגומים והקדמות שלו, אבל גם כמה ספרים פופולריים יצאו לאור. הוא הוערך בצורה יוצאת דופן ברחבי סקנדינביה כמומחה נדיר. מעטים האנשים שיכולים לחזור על גישותיו להיבטים העיקריים של הבלשנות, מעט אנשים מסוגלים לכך.

זהו מעגל של אנשים שהבינו שמדע הוא לא רק עיסוק במשהו קטן וצר. המעט שהם עושים הוא פריזמה שדרכה אפשר לראות עוד משהו ולראות את הקשרים העמוקים יותר של תופעות.

אנו יכולים לומר שהתמחות צרה מודרנית שוטפת את הקנה המידה הזה מהמדע, כי קל יותר לתאר את מה שאתה רואה מאשר לחשוב על מה שהוא משקף במובן הגלובלי.

הוא היה דיקן הפקולטה המזרחית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג במשך 10 שנים, כלומר שתי קדנציות. הוא לא נבחר מחדש לכהונה שלישית. מנקודת המבט שלי, זה היה שגוי. וכשזה קרה, הייתה לי, מטעם המכון למחקר לשוני של האקדמיה הרוסית למדעים, הזדמנות להזמין אותו והיה לי העונג לקבל את הסכמתו.

היו כמה סיבות לעזיבתו. אבל לא עניינו אותי הסיבות הללו, אלא בכוחו המדעי ובעובדה שנוכחותו חשובה לשמירה על מסורות לימודי איראן במכון. הזוועה היא שעכשיו אנחנו מאבדים התמחויות. הרומנטיקה אבודה, המחקרים האיראניים נמצאים על סף הכחדה.

איבן מיכאילוביץ' סטבלין-קמנסקי

כדי שהמדע יחיה, יש צורך שיהיו פרויקטים ארוכי טווח וחופש בחירה – בפרט, בתחום בחירת סטודנטים לתואר שני. בוא נקרא לאת כף, זה מדריך לא מתוכנן בצורה מפלצתית למדע. אירנים לא נולדים כל יום! מי שנולד בתקופה זו של חמש שנים חייב להתגעגע לפני שהוא יוצא לחו"ל!

ראש מגזר מרכז אסיה במחלקה המזרחית של מוזיאון ההרמיטאז' הממלכתי, תלמידו של סטבלין-קמנסקיפאבל לוריא

הוא עבד כמורה זמן מה בעמק הררי

בפקולטה למזרח למדתי אצלו קורסים שונים ואני מחשיב אותו לאחד המורים שלי, למרות שהיה לי מנחה אחר.

אבל הכי חשוב שהצלחתי לצאת איתו למסעות לפני יותר מ-20 שנה - כשעוד הייתי סטודנט, והוא היה דיקן הפקולטה למזרח. אז אפשר היה לקבל מענקים לטיולי מחקר של תלמידים ומורים, והתמזל מזלי להיות בין האנשים האלה. היינו בטג'יקיסטן, בחפירות של פנג'יקנט. באופן כללי, החפירות בפנג'יקנט החלו ב-1946, ואיבן מיכאילוביץ' הופיע שם לראשונה כסטודנט, ומאז נסע לטג'יקיסטן באופן קבוע.

איבן מיכאילוביץ' עבד קשה במיוחד בפנג'יקנט בשנות ה-60 וה-70, והשאיר שם זיכרון חי, אם כי מאוחר יותר הופיע שם באופן ספורדי. אבל עד עכשיו, הוותיקים זוכרים את הרגליו של אדם יוצא דופן, ואיך הוא ארגן את החיים, הפנאי, איך הוא תקשר עם עובדים מקומיים בשפה הטג'יקית, ולקח את הכי חסר ניסיון ברוסית, כך שזה היה אותנטי כמו אפשרי. הוא הלחין שירים, שירים, מחזות.

הוא היה איש רנסנס! הוא השתייך לגלקסיה הגדולה של מדענים שעוזבים כעת לנגד עינינו, ואין מי שיחליף אותם! לפני כמה ימים ישבנו עם עמיתים בהתעוררות, ונזכרנו כשההגנה של המועמד האחרון בלימודי איראן התקיימה בסנט פטרבורג, והגענו למסקנה שאחרי 2010 לא הייתה ולו הגנה אחת! אבל המחקרים האיראניים הסובייטים היו החזקים ביותר שנים שלאחר המלחמהזו הייתה הנורמה עבור איראניסטים בכל העולם לקרוא רוסית! רוסית הייתה השפה של לימודי איראן, למרות העובדה שהמדינה הייתה סגורה. לנינגרד בשנות ה-60 הייתה בירת לימודי האיראנים, ובלנינגרד היה מגזר כורדי של 10 אנשים, ובכל האוניברסיטאות באירופה היה רק ​​מומחה אחד לשפה הכורדית.

במשך זמן מה הוא עבד כמורה בעמק הרי וואקהאן, ואסף חומרים על שפת הווקהאן. זהו אחד מעמקי ההרים של הפמירים, וכפי שקורה לא פעם, זורקים לשם דברים ארכאיים, שנשמרים שם, ושאינם נמצאים במישור. ותמונת השפה בפמירים, כמו, אגב, בקווקז, או בהינדו כוש היא עדה טיפוסית לכך. איבן מיכאילוביץ' למד את שפת הוואחאן, ששכנה על הגבול ברית המועצותואפגניסטן בשטח גבוה וקשה, גובה מעל 2000 מטר, אקלים קשה. הוא עבד שם כמורה לשפה הרוסית, ב הזמן הסובייטיכי היו היטלים משמעותיים.

מצד אחד, הוא היה אדם מאוד תכליתי, ובו בזמן מאוד אינטגרלי. הוא היה אדם מבריק בצורה יוצאת דופן, ובמקביל, הבהירות הזו לא הייתה רק מפוזרת, אלא התמקדה במגוון בעיות מדעיות.

מריאנה בקונינה, עיתונאית, מועמדת למדעי המדינה, תלמידת סטבלין-קמנסקי

היו עליו אגדות, והוא אסף בדיחות על מזרחנים

הוא קרא איתנו פרסית. כולנו היינו מבריקות, בפקולטה למזרח היו מורים מאיראניסטים, שחברים במועדון האיראנים של העולם! אז לימודי איראן בפקולטה למזרח היו ברמה עולמית, והוא מהגלקסיה הזו.

הייתה עליו אגדה שהוא מכיר את המתכון להכנת האומה, משקה הקסם של הזורואסטרים. אבל, למען האמת, כבר אמרתי הכל על זה בטקסט שלי ( אנחנו מדבריםעל הטקסט מאת מ.ב. על משאב Braincracy - עורך)

הוא החיה את האנקדוטה במובן הקלאסי של המילה, הוא אסף בעצמו אנקדוטות על מזרחנים ופרסם אותן - הוא עשה כמה אוספים, הם יצאו לאור על ידי האקדמיה למדעים, האוסף הראשון יצא לאור לכבוד האקדמיה בונגרד-לוין, ב. 2003.

זה היה ממש גדול אדם נהדר, בעוד בכלל לא מתנשא ולא יומרני.