Ďakujem

Stránka poskytuje referenčné informácie len na informačné účely. Diagnóza a liečba chorôb sa musí vykonávať pod dohľadom špecialistu. Všetky lieky majú kontraindikácie. Vyžaduje sa konzultácia s odborníkom!

čo je autizmus?

autizmus- Toto duševná porucha, sprevádzané porušením komunikácie s vonkajším svetom. Keďže existuje viacero variantov tohto ochorenia, najčastejšie sa používa termín porucha autistického spektra.
Problém autizmu neláka len vedcov a psychiatrov, ale aj učiteľov, škôlkarov či psychológov. Musíte vedieť, že príznaky autizmu sú charakteristické pre celý rad duševná choroba(schizofrénia, schizoafektívna porucha). V tomto prípade však nehovoríme o autizme ako o diagnóze, ale len ako o syndróme v rámci iného ochorenia.

Štatistika autizmu

Podľa štatistík poskytnutých v roku 2000 sa počet pacientov s diagnostikovaným autizmom pohyboval od 5 do 26 na 10 000 detí. Po 5 rokoch sa miera výrazne zvýšila - jeden prípad tejto poruchy pripadal na každých 250 - 300 novorodencov. V roku 2008 štatistiky uvádzajú tieto údaje: zo 150 detí trpí touto chorobou jedno. Za posledné desaťročia sa počet pacientov s autistickými poruchami 10-násobne zvýšil.

Dnes je v Spojených štátoch amerických táto patológia diagnostikovaná u každých 88 detí. Ak porovnáme situáciu v Amerike s tým, čo bolo v roku 2000, počet autistov sa zvýšil o 78 percent.

Autor: Ruská federácia Neexistujú žiadne spoľahlivé údaje o prevalencii tohto ochorenia. Podľa existujúcich informácií v Rusku jedno dieťa z 200 000 detí trpí autizmom a táto štatistika je, samozrejme, ďaleko od reality. Nedostatok objektívnych informácií o pacientoch s touto poruchou naznačuje, že existuje veľké percento detí, u ktorých nie je diagnostikovaná.

Zástupcovia Svetovej zdravotníckej organizácie uvádzajú, že autizmus je ochorenie, ktorého prevalencia nezávisí od pohlavia, rasy, sociálneho postavenia a materiálny blahobyt. Napriek tomu podľa existujúcich údajov v Ruskej federácii asi 80 percent autistov žije v rodinách s nízkym príjmom. Vysvetľuje to skutočnosť, že liečba a podpora dieťaťa s autizmom si vyžaduje veľké finančné náklady. Taktiež výchova takéhoto člena rodiny si vyžaduje veľa voľného času, takže najčastejšie je jeden z rodičov nútený vzdať sa práce, čo negatívne ovplyvňuje výšku príjmu.

Mnohí pacienti s autistickou poruchou vyrastajú v rodinách s jedným rodičom. Veľké výdavky peňazí a fyzickej námahy, emocionálne zážitky a úzkosť - všetky tieto faktory určujú veľké množstvo rozvody v rodinách vychovávajúcich dieťa s autizmom.

Príčiny autizmu

Výskum autizmu sa vykonáva od 18. storočia, ale detský autizmus bol identifikovaný ako klinická jednotka až psychológom Kannerom v roku 1943. O rok neskôr publikoval austrálsky psychoterapeut Asperger vedecká práca na tému autistická psychopatia u detí. Neskôr bol na počesť tohto vedca pomenovaný syndróm, ktorý patrí k poruchám autistického spektra.
Obaja vedci už zistili, že hlavnou charakteristikou takýchto detí sú problémy so sociálnou adaptáciou. Autizmus je však podľa Kannera vrodenou chybou a podľa Aspergera ide o konštitučnú chybu. Vedci identifikovali aj ďalšie charakteristiky autizmu, ako je obsedantná túžba po poriadku, nezvyčajné záujmy, izolované správanie a vyhýbanie sa spoločenskému životu.

Napriek početným štúdiám v tejto oblasti nebola doteraz presná príčina autizmu objasnená. Existuje mnoho teórií, ktoré uvažujú o biologických, sociálnych, imunologických a iných príčinách autizmu.

Teórie rozvoja autizmu sú:

• biologické;
• genetické;
• po očkovaní;
• teória metabolizmu;
• opioid;
• neurochemický.

Biologická teória autizmu

Biologická teória vníma autizmus ako dôsledok poškodenia mozgu. Táto teória nahradila psychogénnu teóriu (populárnu v 50. rokoch), ktorá tvrdila, že autizmus sa vyvíja v dôsledku chladného a nepriateľského postoja matky k jej dieťaťu. Početné štúdie z minulého aj súčasného storočia potvrdili, že mozgy detí s autizmom sa líšia štrukturálnymi aj funkčnými vlastnosťami.

Funkčné vlastnosti mozgu
Dysfunkciu mozgu potvrdí elektroencefalogram (test, ktorý zaznamenáva elektrickú aktivitu mozgu).

Vlastnosti elektrickej aktivity mozgu u autistických detí sú:

• znížený prah záchvatov a niekedy zaostrenie epileptiformná aktivita v asociatívnych častiach mozgu;
• zvýšená aktivita pomalých vĺn (hlavne rytmus theta), ktorá je charakteristická pre vyčerpanie kortikálneho systému;
• zvýšenie funkčnej aktivity základných štruktúr;
• oneskorenie dozrievania EEG vzoru;
• slabý alfa rytmus;
• prítomnosť reziduálnych organických centier, najčastejšie v pravej hemisfére.

Štrukturálne vlastnosti mozgu
Štrukturálne abnormality u autistických detí boli študované pomocou MRI (magnetická rezonancia) a PET (pozitrónová emisná tomografia). Tieto štúdie často odhaľujú asymetriu mozgových komôr, stenčenie corpus callosum, rozšírenie subarachnoidálneho priestoru a niekedy aj lokálne ložiská demyelinizácie (nedostatok myelínu).

Morfofunkčné zmeny v mozgu pri autizme sú:

• znížený metabolizmus v časových a parietálnych lalokoch mozgu;
• zvýšený metabolizmus v ľavom prednom laloku a ľavom hipokampe (mozgové štruktúry).

Genetická teória autizmu

Teória je založená na početných štúdiách jednovaječných a dvojvaječných dvojčiat a súrodencov autistických detí. V prvom prípade štúdie ukázali, že zhoda (počet zhôd) pre autizmus u jednovaječných dvojčiat je desaťkrát vyššia ako u dvojvaječných dvojčiat. Napríklad podľa Freemanovej štúdie z roku 1991 bola miera zhody pre jednovaječné dvojčatá 90 percent a pre dvojvaječné 20 percent. To znamená, že v 90 percentách prípadov sa u oboch jednovaječných dvojčiat vyvinie porucha autistického spektra a v 20 percentách prípadov budú mať obe jednovaječné dvojčatá autizmus.

Boli skúmaní aj blízki príbuzní dieťaťa s autizmom. Zhoda medzi súrodencami pacienta sa teda pohybuje od 2 do 3 percent. To znamená, že brat alebo sestra dieťaťa s autizmom má 50-krát vyššie riziko vzniku ochorenia ako ostatné deti. Všetky tieto štúdie sú podporené ďalšou štúdiou, ktorú vykonal Lacson v roku 1986. Zahŕňalo 122 detí s poruchou autistického spektra, ktoré boli podrobené genetickej analýze. Ukázalo sa, že 19 percent vyšetrených detí bolo nositeľmi krehkého chromozómu X. Syndróm krehkého (alebo krehkého) X je genetická abnormalita, pri ktorej je zúžený jeden z koncov chromozómu. Je to spôsobené expanziou niektorých jednotlivých nukleotidov, čo následne vedie k nedostatočnosti proteínu FMR1. Keďže tento proteín je nevyhnutný pre úplný vývoj nervového systému, jeho nedostatok je sprevádzaný rôzne patológie duševný vývoj.

Hypotézu, že vznik autizmu spôsobuje genetická abnormalita, potvrdila aj multicentrická medzinárodná štúdia v roku 2012. Zahŕňalo 400 detí s poruchou autistického spektra, ktoré podstúpili genotypizáciu DNA (deoxyribonukleovej kyseliny). Štúdia odhalila vysokú frekvenciu mutácií a vysoký stupeň génového polymorfizmu u detí. Tak boli objavené početné chromozomálne aberácie – delécie, duplikácie a translokácie.

Postvakcinačná teória autizmu

Ide o relatívne mladú teóriu, ktorá nemá dostatočné dôkazy. Táto teória je však široko akceptovaná medzi rodičmi detí s autizmom. Podľa tejto teórie je príčinou autizmu intoxikácia ortuťou, ktorá je súčasťou konzervačných látok do vakcín. Najviac utrpela polyvalentná vakcína proti osýpkam, ružienke a mumpsu. V Rusku sa používajú vakcíny domácej výroby (skratka KPK) aj dovážané vakcíny (Priorix). Je známe, že táto vakcína obsahuje zlúčeninu ortuti nazývanú thimerosal. V tomto smere sa v Japonsku, USA a mnohých ďalších krajinách uskutočnili štúdie o vzťahu medzi výskytom autizmu a thimerosalom. Tieto štúdie ukázali, že medzi nimi neexistuje žiadne spojenie. Japonsko však upustilo od používania tejto zlúčeniny pri výrobe vakcín. To však neviedlo k poklesu incidencie tak pred užívaním thimerosalu, ako aj po jeho vysadení – počet chorých detí neklesol.

Zároveň, napriek tomu, že všetky predchádzajúce štúdie popierajú vzťah medzi vakcínami a autizmom, rodičia chorých detí poznamenávajú, že prvé príznaky ochorenia sa pozorujú po očkovaní. Možno je to spôsobené vekom dieťaťa, keď sa očkovanie vykonáva. MMR vakcína sa podáva v jednom roku, čo sa zhoduje s objavením sa prvých príznakov autizmu. To naznačuje, že očkovanie v tomto prípade pôsobí ako stresový faktor spúšťajúci patologický vývoj.

Teória metabolizmu

Podľa tejto teórie sa autistický typ vývoja pozoruje pri určitých metabolických patológiách. Autistické syndrómy sa pozorujú pri fenylketonúrii, mukopolysacharidoch, histidinémii (genetické ochorenie, pri ktorom je narušený metabolizmus aminokyseliny histidín) a iných ochoreniach. Najčastejším syndrómom je Rettov syndróm, ktorý sa vyznačuje klinickou rôznorodosťou.

Opioidná teória autizmu

Zástancovia tejto teórie sa domnievajú, že autizmus vzniká v dôsledku preťaženia centrálneho nervového systému opioidmi. Tieto opioidy sa v tele dieťaťa objavujú v dôsledku neúplného rozkladu lepku a kazeínu. Predpokladom toho je poškodenie črevnej sliznice. Túto teóriu zatiaľ výskumy nepotvrdili. Existujú však štúdie, ktoré ukazujú vzťah medzi autizmom a poruchou tráviaceho systému.
Táto teória je čiastočne potvrdená v strave, ktorá sa predpisuje deťom s autizmom. Autistickým deťom sa teda odporúča vylúčiť zo stravy kazeín (mliečne výrobky) a lepok (obilie). Účinnosť takejto diéty je kontroverzná – autizmus nedokáže vyliečiť, no podľa vedcov dokáže upraviť niektoré poruchy.

Neurochemická teória autizmu

Zástancovia neurochemickej teórie veria, že autizmus sa vyvíja v dôsledku hyperaktivácie dopaminergného a serotonergného systému mozgu. Táto hypotéza bola potvrdená mnohými štúdiami, ktoré ukázali, že autizmus (a iné choroby) je sprevádzaný hyperfunkciou týchto systémov. Na odstránenie tejto hyperfunkcie sa používajú lieky, ktoré blokujú dopaminergný systém. Najznámejším takýmto liekom používaným pri autizme je risperidón. Tento liek je niekedy veľmi účinný pri liečbe porúch autistického spektra, čo dokazuje opodstatnenosť tejto teórie.

Výskum autizmu

Množstvo teórií a nedostatok spoločného pohľadu na príčiny autizmu sa stali predpokladom pre pokračovanie početných štúdií v tejto oblasti.
Štúdia vedcov z University of Guelph v Kanade z roku 2013 dospela k záveru, že existuje vakcína, ktorá dokáže kontrolovať príznaky autizmu. Táto vakcína je vyvinutá proti baktérii Clostridium bolteae. Je známe, že tento mikroorganizmus sa vo zvýšenej koncentrácii nachádza v črevách autistických detí. Je tiež príčinou gastrointestinálnych porúch črevný trakt- hnačka, zápcha. Prítomnosť vakcíny teda potvrdzuje teóriu o vzťahu medzi autizmom a tráviacou patológiou.

Vakcína podľa vedcov nielen zmierňuje symptómy (ktoré postihujú viac ako 90 percent detí s autizmom), ale dokáže aj kontrolovať vývoj ochorenia. Vakcína bola testovaná v laboratórne podmienky, a podľa kanadských vedcov stimuluje tvorbu špecifických protilátok. Tí istí vedci zverejnili správu o účinkoch rôznych toxínov na črevnú sliznicu. Kanadskí vedci dospeli k záveru, že vysoká prevalencia autizmu v posledných desaťročiach je spôsobená účinkami bakteriálnych toxínov na gastrointestinálny trakt. Toxíny a metabolity týchto baktérií môžu tiež určiť závažnosť symptómov autizmu a kontrolovať jeho vývoj.

Ďalšiu zaujímavú štúdiu uskutočnili spoločne americkí a švajčiarski vedci. Táto štúdia sa zaoberá pravdepodobnosťou rozvoja autizmu u oboch pohlaví. Podľa štatistík je počet chlapcov s autizmom 4-krát vyšší ako počet dievčat trpiacich týmto ochorením. Táto skutočnosť bola základom pre teóriu rodovej nespravodlivosti ohľadom autizmu. Vedci dospeli k záveru, že ženské telo má spoľahlivejší obranný systém proti miernym mutáciám. Preto je u mužov o 50 percent vyššia pravdepodobnosť, že sa u nich vyvinie mentálne a duševné postihnutie ako u žien.

Rozvoj autizmu

Autizmus sa u každého dieťaťa vyvíja inak. Aj u dvojčiat môže byť priebeh ochorenia veľmi individuálny. Klinici však identifikujú niekoľko variantov priebehu porúch autistického spektra.

Varianty vývoja autizmu sú:

• Malígny vývoj autizmu– charakterizované tým, že symptómy sa objavujú v ranom detstve. Klinický obraz je charakterizovaný rýchlym a skorým kolapsom mentálnych funkcií. Stupeň sociálnej dezintegrácie sa zvyšuje s vekom a niektoré poruchy autistického spektra môžu prerásť do schizofrénie.
• Zvlnený priebeh autizmu– charakterizované periodickými exacerbáciami, ktoré sú často sezónne. Závažnosť týchto exacerbácií môže byť zakaždým iná.
• Regresívny priebeh autizmu– charakterizované postupným zlepšovaním symptómov. Napriek rýchlemu nástupu ochorenia príznaky autizmu postupne ustupujú. Známky mentálnej dysontogenézy však pretrvávajú.

Prognóza autizmu je tiež veľmi individuálna. Závisí to od veku, kedy choroba debutovala, od stupňa úpadku mentálnych funkcií a ďalších faktorov.

Faktory ovplyvňujúce priebeh autizmu sú:

• vývoj reči pred 6. rokom života je znakom priaznivého priebehu autizmu;
• návšteva špeciálnych vzdelávacích inštitúcií je priaznivým faktorom a zohráva dôležitú úlohu pri adaptácii dieťaťa;
• ovládanie „remesla“ vám umožňuje v budúcnosti sa profesionálne realizovať - ​​podľa výskumu je každé piate autistické dieťa schopné zvládnuť povolanie, ale nerobí to;
• návšteva logopedické sedenia alebo škôlky s logopedickým profilom má pozitívny vplyv na ďalší vývoj dieťaťa, pretože podľa štatistík polovica dospelých s autizmom nerozpráva.

Príznaky autizmu

Klinický obraz autizmu je veľmi rôznorodý. Je determinovaný najmä takými parametrami ako nerovnomerné dozrievanie mentálnej, emocionálno-vôľovej a rečovej sféry, pretrvávajúce stereotypy, nedostatočná odpoveď na liečbu. Deti s autizmom sa líšia svojim správaním, rečou, inteligenciou a postojom k okolitému svetu.

Príznaky autizmu sú:

• patológia reči;
• vlastnosti vývoja inteligencie;

• patológia správania;
• hyperaktívny syndróm;
• poruchy v emocionálnej sfére.

Reč pri autizme

Zvláštnosti vývin reči sú pozorované v 70 percentách prípadov autizmu. Často je nedostatok reči prvým príznakom, pre ktorý sa rodičia obracajú na logopédov a logopédov. Prvé slová sa objavia v priemere o 12 – 18 mesiacov a prvé frázy (ale nie vety) o 20 – 22 mesiacov. Avšak objavenie sa prvých slov môže byť oneskorené až o 3-4 roky. Aj keď slovná zásoba dieťaťa vo veku 2–3 rokov zodpovedá norme, upozorňujeme na skutočnosť, že deti sa nepýtajú (čo je typické pre malé deti) a nehovoria o sebe. Deti zvyčajne bzučia alebo mrmú niečo nezrozumiteľné.

Veľmi často dieťa prestane rozprávať po vytvorení reči. Hoci sa slovná zásoba dieťaťa môže vekom rozširovať, reč sa na komunikáciu používa len zriedka. Deti môžu viesť dialógy, monológy, deklarovať poéziu, ale na komunikáciu nepoužívajú slová.

Charakteristiky reči u autistických detí sú:

• echolalia – opakovania;
• šepkanie alebo naopak hlasná reč;
• metaforický jazyk;
• slovná hračka;
• neologizmy;
• nezvyčajná intonácia;
• obrátenie zámen;
• porušenie výrazu tváre;
• nedostatočná reakcia na reč iných.

Echolália je opakovanie predtým vyslovených slov, fráz a viet. Zároveň deti samotné nie sú schopné zostaviť vety. Napríklad na otázku „koľko máš rokov“ dieťa odpovedá: „Koľko máš rokov, koľko máš rokov“. Na otázku „poďme do obchodu“ dieťa zopakuje „poďme do obchodu“. Deti s autizmom tiež nepoužívajú zámeno „ja“ a zriedka oslovujú svojich rodičov slovami „mama“ alebo „otec“.
Vo svojej reči deti často používajú metafory, obrazné výrazy a neologizmy, čo dáva detskej konverzácii rozmarnú príchuť. Gestá a výrazy tváre sa používajú veľmi zriedka, čo sťažuje posúdenie emocionálneho stavu dieťaťa. Charakteristickým rysom je, že pri vyhlasovaní a spievaní veľkých textov deti len ťažko dokážu začať konverzáciu a udržiavať ju v budúcnosti. Všetky tieto znaky vývinu reči odrážajú poruchy v komunikačných oblastiach.

Hlavnou poruchou autizmu je problém porozumenia hovorenej reči. Aj pri zachovanej inteligencii majú deti problém reagovať na reč, ktorá je im adresovaná.
Okrem problémov s porozumením reči a ťažkostí s jej používaním sa u autistických detí často vyskytujú aj poruchy reči. Môže ísť o dyzartriu, dysláliu a iné poruchy vývoja reči. Deti často vyťahujú slová, zdôrazňujú posledné slabiky, pričom si zachovávajú bľabotajúcu intonáciu. Preto veľmi dôležitý bod Súčasťou rehabilitácie takýchto detí sú aj logopedické sedenia.

Inteligencia pri autizme

Väčšina autistických detí vykazuje vlastnosti kognitívna aktivita. To je dôvod, prečo je jedným z problémov autizmu jeho odlišná diagnóza s mentálnou retardáciou (MDD).
Štúdie ukázali, že inteligencia autistických detí je v priemere nižšia ako u detí s normálnym vývinom. Zároveň je ich IQ vyššie ako pri mentálnej retardácii. Zároveň je zaznamenaný nerovnomerný intelektuálny vývoj. Všeobecná vedomostná základňa a schopnosť porozumieť niektorým vedám u autistických detí sú pod normálom, zatiaľ čo slovná zásoba a mechanická pamäť sú rozvinuté nad normálne. Myslenie sa vyznačuje konkrétnosťou a fotografickosťou, no jeho flexibilita je obmedzená. Autistické deti môžu prejavovať zvýšený záujem o vedy, ako je botanika, astronómia a zoológia. To všetko naznačuje, že štruktúra intelektuálneho defektu u autizmu sa líši od štruktúry pri mentálnej retardácii.

Obmedzená je aj schopnosť abstrakcie. Pokles školského výkonu je z veľkej časti spôsobený anomáliami správania. Deti majú problémy so sústredením a často vykazujú hyperaktívne správanie. Obzvlášť ťažké je to tam, kde sú potrebné priestorové koncepty a flexibilita myslenia. Avšak 3 až 5 percent detí s poruchou autistického spektra vykazuje jednu alebo dve „špeciálne zručnosti“. Môžu to byť výnimočné matematické schopnosti, vytváranie zložitých geometrických tvarov alebo virtuózna hra na hudobný nástroj. Deti môžu mať tiež výnimočnú pamäť na čísla, dátumy a mená. Takéto deti sa tiež nazývajú „autistickí géniovia“. Napriek prítomnosti jednej alebo dvoch takýchto schopností zostávajú všetky ostatné príznaky autizmu. V prvom rade dominuje sociálna izolácia, narušená komunikácia a adaptačné ťažkosti. Príkladom takého prípadu je film „Rain Man“, ktorý rozpráva príbeh už dospelého autistického génia.

Stupeň intelektuálneho oneskorenia závisí od typu autizmu. Pri Aspergerovom syndróme sa teda zachováva inteligencia, čo je priaznivý faktor pre sociálnu integráciu. Deti sú v tomto prípade schopné absolvovať školu a získať vzdelanie.
Vo viac ako polovici prípadov však autizmus sprevádza pokles inteligencie. Úroveň zníženia sa môže meniť od hlbokého po mierne oneskorenie. Častejšie (60 percent) sú pozorované stredne ťažké formy retardácie, v 20 percentách - mierna, v 17 percentách - normálna inteligencia a v 3 percentách prípadov - nadpriemerná inteligencia.

Autistické správanie

Jednou z hlavných charakteristík autizmu je narušené komunikačné správanie. Správanie autistických detí je charakterizované izoláciou, izoláciou a nedostatkom adaptačných schopností. Autistické deti, ktoré odmietajú komunikovať s vonkajším svetom, sa stiahnu do svojho vnútorný svet fantázie. Ťažko vychádzajú s deťmi a vo všeobecnosti neznášajú preplnené miesta.

Charakteristiky správania detí s autizmom sú:

• autoagresia a heteroagresia;
• záväzok k dôslednosti;
• stereotypy – motorické, zmyslové, vokálne;
• rituály.

Autoagresia v správaní
V správaní spravidla prevládajú prvky autoagresie – teda agresivita voči sebe. Dieťa prejavuje toto správanie, keď nie je s niečím spokojné. Môže to byť vzhľad nového dieťaťa v prostredí, zmena hračiek, zmena výzdoby miesta. V čom agresívne správanie autistické dieťa je namierené na seba – môže sa udrieť, uhryznúť, udrieť sa po lícach. Autoagresia sa môže zmeniť aj na heteroagresiu, pri ktorej je agresívne správanie zamerané na iných. Takéto deštruktívne správanie je akousi ochranou pred možnými zmenami v zaužívanom spôsobe života.

Najväčším problémom pri výchove autistického dieťaťa je ísť na verejné miesto. Aj keď dieťa doma nevykazuje žiadne známky autistického správania, „chodenie na verejnosť“ je stresový faktor, ktorý vyvoláva nevhodné správanie. Zároveň sa deti môžu dopustiť nevhodného konania - hádzať sa na podlahu, udierať sa a hrýzť, kričať. Je extrémne zriedkavé (takmer vo výnimočných prípadoch), že autistické deti reagujú na zmenu pokojne. Preto pred odchodom na nové miesto sa rodičom odporúča oboznámiť svoje dieťa s nadchádzajúcou trasou. Akákoľvek zmena prostredia sa musí vykonávať postupne. Ide predovšetkým o integráciu do škôlky alebo školy. Najprv sa dieťa musí oboznámiť s trasou, potom s miestom, kde bude tráviť čas. Adaptácia v materskej škole sa vykonáva od dvoch hodín denne, postupne sa zvyšuje počet hodín.

Rituály v správaní autistických detí
Tento záväzok k dôslednosti sa netýka len životného prostredia, ale aj iných aspektov – jedla, oblečenia, hry. Výmena riadu môže byť stresujúcim faktorom. Takže, ak je dieťa zvyknuté jesť kašu na raňajky, náhle podávanie omelety môže vyvolať záchvat agresie. Jedenie, obliekanie, hranie a akákoľvek iná činnosť je často sprevádzaná zvláštnymi rituálmi. Rituál môže pozostávať z určitého poradia podávania riadu, umývania rúk a vstávania od stola. Rituály môžu byť úplne nepochopiteľné a nevysvetliteľné. Napríklad, dotknite sa sporáka predtým, ako si sadnete za stôl, skočíte pred spaním, vyjdete na verandu obchodu počas chôdze atď.

Stereotypy v správaní autistických detí
Správanie autistických detí bez ohľadu na formu ochorenia je stereotypné. Existujú motorické stereotypy v podobe kývania, krúženia okolo svojej osi, skákania, kývania, pohybov prstov. Väčšina autistov sa vyznačuje pohybmi prstov podobnými atetóze vo forme prstokladu, ohýbania a naťahovania a skladania. Nemenej charakteristické sú také pohyby ako trasenie, poskakovanie, odtláčanie od končekov prstov a chôdza po špičkách. Väčšina motorických stereotypov mizne s vekom a zriedkavo sa pozorujú u dospievajúcich. Hlasové stereotypy sa prejavujú pri opakovaní slov v odpovedi na otázku (echolalia), pri deklarácii básní. Existuje stereotypný účet.

Syndróm hyperaktivity u autizmu

Syndróm hyperaktivity sa pozoruje v 60 až 70 percentách prípadov. Vyznačuje sa zvýšenou aktivitou, neustálym pohybom a nepokojom. To všetko môžu sprevádzať javy podobné psychopatom, ako je disinhibícia, vzrušivosť a výkriky. Ak sa pokúšate zastaviť dieťa alebo mu niečo vziať, vedie to k protestným reakciám. Počas takýchto reakcií deti padajú na zem, kričia, bijú sa a udierajú sa. Syndróm hyperaktivity je takmer vždy sprevádzaný poruchou pozornosti, ktorá spôsobuje určité ťažkosti pri náprave správania. Deti sú bez zábran, nemôžu stáť ani sedieť na jednom mieste a nedokážu sa na nič sústrediť. V prípadoch závažného hyperaktívneho správania sa odporúča medikamentózna liečba.

Emocionálne poruchy pri autizme

Od prvých rokov života deti zažívajú poruchy emocionálna sféra. Vyznačujú sa neschopnosťou identifikovať vlastné emócie a porozumieť druhým. Autistické deti sa nevedia vcítiť, nič si užiť a tiež majú ťažkosti s vyjadrovaním vlastných pocitov. Aj keď sa dieťa naučí názvy emócií z obrázkov, nedokáže svoje poznatky následne uplatniť v živote.

Nedostatok emocionálnej reakcie je do značnej miery spôsobený sociálnou izoláciou dieťaťa. Keďže v živote nie je možné zažiť emocionálne zážitky, je tiež nemožné, aby dieťa tieto emócie ďalej chápalo.
Emocionálne poruchy sa prejavujú aj v nedostatočnom vnímaní okolitého sveta. Preto je pre dieťa ťažké predstaviť si svoju izbu, aj keď vie naspamäť všetky predmety, ktoré sa v nej nachádzajú. Bez poňatia o vlastnej izbe si dieťa nevie predstaviť ani vnútorný svet inej osoby.

Vlastnosti vývoja detí s autizmom

Zvláštnosti jednoročné dieťačasto sa prejavuje oneskoreným vývojom plazenia, sedenia, státia a prvých krokov. Keď dieťa začne robiť prvé kroky, rodičia si všimnú niektoré zvláštnosti - dieťa často mrzne, chodí alebo beží po špičkách s roztiahnutými rukami („motýľ“). Chôdza sa vyznačuje istou drevenosťou (nohy sa nezdá, že by sa ohýbali), impulzívnosťou a impulzívnosťou. Nie je nezvyčajné, že deti sú nemotorné a vrecovité, no dá sa pozorovať aj ladnosť.

Oneskorené je aj získavanie gest – prakticky žiadne ukazovacie gesto, ťažkosti pri pozdrave-rozlúčke, afirmácii-odmietnutí. Mimika detí s autizmom sa vyznačuje nečinnosťou a chudobou. Často sa vyskytujú vážne tváre s nakreslenými črtami („tvár princa“ podľa Kannera).

Postihnutie pri autizme

Pre chorobu, ako je autizmus, je priradená skupina postihnutia. Je potrebné pochopiť, že zdravotné postihnutie zahŕňa nielen peňažné platby, ale aj pomoc pri rehabilitácii dieťaťa. Rehabilitácia zahŕňa zariadenie v špecializovanom predškolský, napríklad do logopedickej záhrady, a ďalšie benefity pre deti s autizmom.

Výhody pre deti s autizmom, ktoré boli certifikované ako zdravotne postihnuté, sú:

• bezplatné návštevy špecializovaných vzdelávacích inštitúcií;
• registrácia v logopedickej záhrade alebo logopedickej skupine;
• daňové odpočty na liečbu;
• výhody pre liečbu sanatória-rezort;
• možnosť študovať podľa individuálneho programu;
• pomoc pri psychologickej, sociálnej a odbornej rehabilitácii.

Na prihlásenie zdravotného postihnutia je potrebné vyšetrenie u psychiatra, psychológa a najčastejšie sa to vyžaduje nemocničné ošetrenie(zostať v nemocnici). Dá sa pozorovať aj v dennom stacionári (príďte len na konzultácie), ak v meste nejaké sú. Okrem stacionárneho pozorovania je potrebné absolvovať vyšetrenie u logopéda, neurológa, oftalmológa, otorinolaryngológa, ako aj všeobecný test moču a krvný test. Výsledky odborných konzultácií a výsledky testov sa zaznamenávajú do osobitného lekárskeho formulára. Ak dieťa navštevuje škôlku alebo školu, vyžaduje sa aj charakteristika. Potom okresný psychiater, ktorý pozoruje dieťa, pošle matku a dieťa do lekárskej komisie. V deň komisie musíte mať referenciu pre dieťa, kartičku so všetkými odborníkmi, vyšetreniami a diagnózou, pas rodičov a rodný list dieťaťa.

Typy autizmu

Pri určovaní typu autizmu sa moderní psychiatri vo svojej praxi najčastejšie riadia Medzinárodnou klasifikáciou chorôb (ICD).
Podľa medzinárodnej klasifikácie chorôb desiatej revízie sa rozlišuje detský autizmus, Rettov syndróm, Aspergerov syndróm a iné. Avšak, diagnostický návod pre duševná choroba(DSM) v súčasnosti zvažuje iba jednu klinickú jednotku – poruchu autistického spektra. Otázka variantov autizmu teda závisí od toho, akú klasifikáciu používa špecialista. IN západné krajiny a USA používajú DSM, takže diagnóza Aspergerovho alebo Rettovho syndrómu už v týchto krajinách neexistuje. V Rusku a niektorých postsovietskych krajinách sa ICD používa častejšie.

Medzi hlavné typy autizmu, ktoré sú označené v Medzinárodnej klasifikácii chorôb, patria:

• autizmus v ranom detstve;
• atypický autizmus;
• Rettov syndróm;
• Aspergerov syndróm.

Iné typy autizmu, ktoré sú pomerne zriedkavé, sú klasifikované pod hlavičkou „iné typy autistických porúch“.

Autizmus v ranom detstve

Autizmus v ranom detstve je typ autizmu, pri ktorom sa duševné poruchy a poruchy správania začínajú objavovať od prvých dní života dieťaťa. Namiesto výrazu „autizmus v ranom detstve“ medicína používa aj „Kannerov syndróm“. Z desaťtisíc dojčiat a malých detí sa tento typ autizmu vyskytuje u 10–15 detí. Chlapci trpia Kannerovým syndrómom 3 až 4 krát častejšie ako dievčatá.

Príznaky autizmu v ranom detstve sa môžu začať objavovať od prvých dní života dieťaťa. U takýchto detí matky zaznamenávajú zhoršenú reakciu na sluchové podnety a inhibovanú reakciu na rôzne vizuálne kontakty. V prvých rokoch života majú deti problémy s porozumením reči. Majú tiež oneskorený vývoj reči. Vo veku piatich rokov má dieťa s autizmom v ranom detstve ťažkosti so sociálnymi vzťahmi a pretrvávajúce poruchy správania.

Hlavné prejavy autizmu v ranom detstve sú:

• samotný autizmus;
• prítomnosť strachu a fóbií;
• nedostatok stabilného pocitu sebazáchovy;
• stereotypy;
• špeciálna reč;
• zhoršené kognitívne a intelektuálne schopnosti;
• špeciálna hra;
• vlastnosti motorických funkcií.

autizmus
Autizmus ako taký je primárne charakterizovaný zhoršeným očným kontaktom. Dieťa neupiera pohľad na nikoho tvár a neustále sa vyhýba pohľadu do očí. Je to, ako keby sa pozeral okolo alebo cez osobu. Zvukové alebo vizuálne podnety nie sú schopné spôsobiť, aby sa dieťa vzchopilo. Úsmev sa na tvári objaví len zriedka a nedokáže ho vyvolať ani smiech dospelých či iných detí. Ďalšou výraznou črtou autizmu je zvláštny vzťah s rodičmi. Potreba matky sa prakticky nijako neprejavuje. Deti s oneskorením nespoznávajú svoju matku, takže keď sa objaví, nezačnú sa usmievať ani sa k nej nepohybujú. Na jej starostlivosť je tiež slabá reakcia.

Vzhľad nového človeka môže spôsobiť výrazné negatívne emócie - úzkosť, strach, agresiu. Komunikácia s inými deťmi je veľmi ťažká a je sprevádzaná negatívnymi impulzívnymi akciami (odpor, útek). Ale niekedy dieťa úplne ignoruje každého, kto je v jeho blízkosti. Reakcia a odpoveď na verbálnu liečbu tiež chýba alebo je výrazne inhibovaná. Dieťa nemusí ani reagovať na svoje meno.

Prítomnosť strachu a fóbií
Vo viac ako 80 percentách prípadov je autizmus v ranom detstve sprevádzaný prítomnosťou rôznych strachov a fóbií.

Hlavné typy strachu a fóbií v ranom detskom autizme

Druhy strachu	Hlavné predmety a situácie, ktoré spôsobujú strach
Nadhodnotené obavy (súvisí s preceňovaním významu a nebezpečnosti určitých predmetov a javov)	osamelosť; výška; schody; cudzinci; tma; zvierat.
Obavy spojené so sluchovými podnetmi	domáce potreby – vysávač, sušič vlasov, elektrický holiaci strojček; hluk vody v potrubí a toalete; bzučanie výťahu; zvuky áut a motocyklov.
Strach spojený s vizuálnymi podnetmi	jasné svetlo; blikajúce svetlá; prudká zmena snímky na TV; lesklé predmety; ohňostroje; svetlé oblečenie okolitých ľudí.
Obavy spojené s hmatovými podnetmi	voda; dážď; sneh; veci vyrobené z kožušiny.
Bludné obavy	vlastný tieň; predmety určitej farby alebo tvaru; akékoľvek diery v stenách ( vetranie, zásuvky); niektorí ľudia, niekedy aj rodičia.

Nedostatok silného pocitu sebazáchovy
V niektorých prípadoch autizmu v ranom detstve je narušený zmysel pre sebazáchovu. 20 percent chorých detí nemá „zmysel pre okraj“. Deti niekedy nebezpečne visia cez bok kočíkov alebo preliezajú steny ohrádky a postieľky. Často môžu deti spontánne vybehnúť na cestu, skočiť z výšky alebo ísť do vody do nebezpečných hĺbok. Veľa ľudí si tiež neupevňuje negatívne skúsenosti s popáleninami, reznými ranami a modrinami. Starším deťom chýba obranná agresivita a nedokážu sa za seba postaviť, keď ich rovesníci urážajú.

Stereotypy
Pri autizme v ranom detstve sa u viac ako 65 percent pacientov vyvinú rôzne stereotypy – časté opakovanie určitých pohybov a manipulácií.

Stereotypy autizmu v ranom detstve

Typy stereotypov	Príklady
Motor	hojdanie v kočíku; monotónne pohyby končatín alebo hlavy; skákanie do diaľky; vytrvalé hojdanie na hojdačke.
Reč	časté opakovanie určitého zvuku alebo slova; neustále prepočítavanie položiek; mimovoľné opakovanie počutých slov alebo zvukov.
Behaviorálne	výber rovnakého jedla; rituál pri výbere oblečenia; nemenná trasa chôdze.
Senzorické	zapína a vypína svetlo; rozleje malé predmety ( mozaika, piesok, cukor); šuštiace obaly na cukríky; šnupe tie isté predmety; olizuje určité predmety.

Špeciálny prejav
Pri autizme v ranom detstve je vývoj a osvojovanie reči oneskorené. Bábätká začínajú svoje prvé slová vyslovovať neskoro. Ich reč je nezrozumiteľná a nie je adresovaná konkrétnej osobe. Dieťa má problémy s porozumením alebo ignoruje verbálne pokyny. Postupne sa prejav napĺňa nezvyčajnými slovami, komentármi a neologizmami. Medzi rečové znaky patria aj časté monológy, sebadialógy a neustála echolália (automatické opakovanie slov, fráz, citátov).

Zhoršené kognitívne a intelektuálne schopnosti
Pri autizme v ranom detstve sú kognitívne a intelektuálne schopnosti vo vývoji oneskorené alebo zrýchlené. U približne 15 percent pacientov sa tieto schopnosti rozvíjajú v medziach normy.

Zhoršené kognitívne a intelektuálne schopnosti

Špeciálna hra
Niektoré deti s raným autizmom úplne ignorujú hračky a vôbec sa nehrajú. Pre ostatných je hra obmedzená na jednoduché, podobné manipulácie s rovnakou hračkou. Hra často zahŕňa cudzie predmety, ktoré nie sú hračkami. Zároveň sa nijako nevyužívajú funkčné vlastnosti týchto predmetov. Hry sa zvyčajne odohrávajú na samote na odľahlom mieste.

Vlastnosti motorických funkcií
Viac ako polovica pacientov s autizmom v ranom detstve má hyperexcitabilitu (zvýšenú motorickú aktivitu). Rôzne vonkajšie podnety môžu vyvolať výraznú motorickú aktivitu - dieťa začne dupať nohami, mávať rukami a brániť sa. Prebúdzanie je často sprevádzané plačom, krikom alebo chaotickými pohybmi. U 40 percent chorých detí sa pozorujú opačné prejavy. Znížený svalový tonus je sprevádzaný nízkou pohyblivosťou. Bábätká sajú pomaly. Deti zle reagujú na fyzické nepohodlie (chlad, vlhko, hlad). Vonkajšie podnety nie sú schopné vyvolať adekvátne reakcie.

Atypický autizmus

Atypický autizmus je špeciálna forma autizmu, pri ktorej môžu byť klinické prejavy dlhé roky skryté alebo mierne. S touto chorobou nie sú identifikované všetky hlavné príznaky autizmu, čo komplikuje diagnostiku v počiatočnom štádiu.
Klinický obraz atypického autizmu je reprezentovaný rôznymi symptómami, ktoré sa môžu prejaviť u rôznych pacientov v rôznych kombináciách. Všetky mnohé príznaky možno rozdeliť do piatich hlavných skupín.

Charakteristické skupiny symptómov atypického autizmu sú:

• poruchy reči;
• príznaky emocionálnej nedostatočnosti;
• príznaky sociálnej neprispôsobivosti a zlyhania;
• porucha myslenia;
• Podráždenosť.

Poruchy reči
Ľudia s atypickým autizmom majú problémy s učením sa jazyka. Majú problém porozumieť reči iných ľudí, pričom všetko berú doslovne. Vzhľadom na malú slovnú zásobu, ktorá nezodpovedá veku, je komplikované vyjadrovanie vlastných myšlienok a predstáv. Počas učenia sa nových slov a fráz pacient zabúda informácie naučené v minulosti. Pacienti s atypickým autizmom nerozumejú emóciám a pocitom iných, preto im chýba schopnosť empatie a starostí o svojich blízkych.

Známky emocionálnej nedostatočnosti
Ďalším dôležitým príznakom atypického autizmu je neschopnosť vyjadrovať svoje emócie. Aj keď má pacient vnútorné skúsenosti, nie je schopný vysvetliť a vyjadriť, čo cíti. Iným sa môže zdať, že je jednoducho ľahostajný a bez emócií.

Známky sociálnej neprispôsobivosti a zlyhania
V každom jednotlivom prípade majú znaky sociálnej maladaptácie a zlyhania rôzny stupeň závažnosti a svoj osobitý charakter.

Medzi hlavné príznaky sociálnej neprispôsobivosti a zlyhania patria:

• sklon k osamelosti;
• vyhýbanie sa akémukoľvek kontaktu;
• nedostatok komunikácie;
• ťažkosti pri nadväzovaní kontaktu s cudzími ľuďmi;
• neschopnosť spoznať priateľov;
• Ťažkosti s nadviazaním očného kontaktu s protivníkom.

Porucha myslenia
Ľudia s atypickým autizmom majú obmedzené myslenie. Ťažko prijímajú akékoľvek inovácie a zmeny. Zmena prostredia, narušenie zabehnutého denného režimu, či objavenie sa nových ľudí vyvoláva zmätok a paniku. Pripútanosť možno pozorovať vo vzťahu k oblečeniu, jedlu, určitým vôňam a farbám.

Podráždenosť
Pri atypickom autizme je nervový systém citlivejší na rôzne vonkajšie podnety. Z jasného svetla alebo hlasnej hudby sa pacient stáva nervóznym, podráždeným až agresívnym.

Rettov syndróm

Rettov syndróm sa týka špeciálnej formy autizmu, pri ktorej sa na pozadí progresívneho objavujú závažné psychoneurologické poruchy degeneratívne zmeny v centrálnom nervovom systéme. Príčinou Rettovho syndrómu je mutácia jedného z génov na pohlavnom chromozóme. To vysvetľuje skutočnosť, že sú postihnuté iba dievčatá. Takmer všetky plody mužského pohlavia, ktoré majú vo svojom genóme jeden chromozóm X, zomierajú v maternici.

Prvé príznaky ochorenia sa začínajú objavovať 6 až 18 mesiacov po narodení dieťaťa. Do tejto doby sa rast a vývoj dieťaťa nijako nelíši od normy. Psychoneurologické poruchy sa vyvíjajú v štyroch štádiách ochorenia.

Etapy Rettovho syndrómu

Etapy	Vek dieťaťa	Prejavy
ja	6 – 18 mesiacov	spomaľuje sa rast jednotlivých častí tela – ruky, nohy, hlava; objaví sa difúzna hypotenzia ( svalová slabosť); záujem o hry klesá; schopnosť komunikovať s dieťaťom je obmedzená; Objavujú sa niektoré motorické stereotypy – kývanie, rytmické ohýbanie prstov.
II	14 rokov	časté záchvaty úzkosti; poruchy spánku s krikom po prebudení; nadobudnuté zručnosti sa strácajú; objavujú sa ťažkosti s rečou; motorické stereotypy sú početnejšie; chôdza sa stáva ťažkou v dôsledku straty rovnováhy; objavujú sa záchvaty s kŕčmi a kŕčmi.
III	3 – 10 rokov	Progresia ochorenia je zastavená. Hlavným príznakom je mentálna retardácia. Počas tohto obdobia je možné nadviazať emocionálny kontakt s dieťaťom.
IV	od 5 rokov	strata pohyblivosti tela v dôsledku svalovej atrofie; objavuje sa skolióza ( rachiocampsis); reč je narušená - slová sa používajú nesprávne, objavuje sa echolália; mentálna retardácia sa zhoršuje, ale citová väzba a komunikácia sú zachované.

Vzhľadom na ťažké motorické poruchy a výrazné psychoneurologické zmeny je Rettov syndróm najťažšou formou autizmu, ktorú nemožno napraviť.

Aspergerov syndróm

Aspergerov syndróm je ďalším typom autizmu, s ktorým súvisí všeobecné porušenia detský rozvoj. Medzi pacientmi je 80 percent chlapcov. Na tisíc detí pripadá 7 prípadov tohto syndrómu. Príznaky ochorenia sa začínajú objavovať vo veku 2–3 rokov, ale konečná diagnóza Najčastejšie sa diagnostikuje medzi 7. a 16. rokom života.
Medzi prejavmi Aspergerovho syndrómu sú tri hlavné charakteristiky porušenia psychofyziologického stavu dieťaťa.

Hlavné charakteristiky Aspergerovho syndrómu sú:

• sociálne poruchy;
• znaky intelektuálneho rozvoja;
• senzorické (citlivosť) a motorické poruchy.

Sociálne poruchy
Sociálne poruchy sú spôsobené odchýlkami v neverbálnom správaní. Deti s Aspergerovým syndrómom pre svoje jedinečné gestá, mimiku a spôsoby nedokážu nadviazať kontakt s inými deťmi ani dospelými. Nedokážu sa vcítiť do druhých a nedokážu prejaviť svoje pocity. V škôlke sa takéto deti nekamarátia, nezostávajú oddelene, nezúčastňujú sa všeobecné hry. Z tohto dôvodu sú považovaní za sebastredných a bezcitných jedincov. Sociálne ťažkosti vznikajú aj v dôsledku neznášanlivosti cudzích dotykov a zrakového kontaktu z očí do očí.

Pri interakcii s rovesníkmi sa deti s Aspergerovým syndrómom snažia vnútiť si vlastné pravidlá, neakceptujú nápady iných ľudí a nechcú robiť kompromisy. V reakcii na to ich okolie už nechce prichádzať do kontaktu s takýmito deťmi, čím sa prehlbuje ich sociálna izolácia. To vedie v dospievaní k depresiám, samovražedným sklonom a rôznym druhom závislostí.

Vlastnosti intelektuálneho rozvoja
Aspergerov syndróm je charakterizovaný relatívnym zachovaním inteligencie. Nevyznačuje sa závažným vývojovým oneskorením. Deti s Aspergerovým syndrómom sú schopné absolvovať vzdelávacie inštitúcie.

Medzi vlastnosti intelektuálneho vývoja detí s Aspergerovým syndrómom patria:

• normálna alebo nadpriemerná inteligencia;
• vynikajúca pamäť;
• nedostatok abstraktného myslenia;
• predčasná reč.

Pri Aspergerovom syndróme je IQ zvyčajne normálne alebo dokonca vyššie. Ale choré deti majú problémy s abstraktným myslením a chápaním informácií. Mnoho detí má fenomenálnu pamäť a široké znalosti v oblasti, ktorá ich zaujíma. Ale často nie sú schopní použiť tieto informácie v správnych situáciách. Napriek tomu sa deti s Aspergerovým syndrómom stávajú veľmi úspešnými v oblastiach ako história, filozofia a geografia. Sú úplne oddaní svojej práci, stávajú sa fanatickými a posadnutými tými najmenšími detailmi. Takéto deti sú neustále v akomsi svojom vlastnom svete myšlienok a fantázií.

Ďalšou črtou intelektuálneho vývoja pri Aspergerovom syndróme je rýchly vývoj reči. Vo veku 5-6 rokov je reč dieťaťa už dobre vyvinutá a gramaticky správna. Rýchlosť reči je pomalá alebo zrýchlená. Dieťa hovorí monotónne a s neprirodzeným zafarbením hlasu, používa mnoho rečových vzorov v knižnom štýle. Príbeh o predmete záujmu môže byť dlhý a veľmi podrobný, bez ohľadu na reakciu partnera. Ale deti s Aspergerovým syndrómom nemôžu podporovať konverzáciu na akúkoľvek tému mimo oblasti ich záujmu.

Motorické a senzorické poruchy
Senzorické poškodenie pri Aspergerovom syndróme zahŕňa zvýšenú citlivosť na zvuky, vizuálne podnety a hmatové podnety. Deti sa vyhýbajú dotykom iných ľudí, hlasným pouličným zvukom a jasným svetlám. Rozvíjajú sa u nich obsedantné obavy zo živlov (sneh, vietor, dážď).

Medzi hlavné motorické poruchy u detí s Aspergerovým syndrómom patria:

• nedostatok koordinácie;
• nemotorná chôdza;
• ťažkosti so zaväzovaním šnúrok na topánkach a zapínaním gombíkov;
• nedbalý rukopis;
• motorické stereotypy.

Nadmerná citlivosť sa prejavuje aj pedantnosťou a stereotypným správaním. Akékoľvek zmeny v zavedenom dennom režime alebo rutine spôsobujú úzkosť a paniku.

Autistický syndróm

Autizmus sa môže prejaviť aj ako syndróm v rámci štruktúry ochorenia, akým je schizofrénia. Autistický syndróm je charakterizovaný izolovaným správaním, izoláciou od spoločnosti a apatiou. Autizmus a schizofrénia sa často nazývajú to isté ochorenie. Je to preto, že hoci obe choroby majú svoje vlastné charakteristiky, sociálne majú určité podobnosti. Pred pár desaťročiami sa pod diagnózou detskej schizofrénie skrýval aj autizmus.
Dnes vieme, že medzi schizofréniou a autizmom sú jasné rozdiely.

Autizmus pri schizofrénii

Charakteristickým znakom schizofrenického autizmu je špecifický rozpad (dezintegrácia) psychiky aj správania. Štúdie ukázali, že príznaky autizmu môžu na dlhú dobu maskovať nástup schizofrénie. V priebehu mnohých rokov môže autizmus úplne určiť klinický obraz schizofrénie. Tento priebeh ochorenia môže pokračovať až do prvej psychózy, ktorá už bude sprevádzaná sluchovými halucináciami a bludmi.

Autizmus pri schizofrénii sa primárne prejavuje v charakteristiky správania pacient. To sa prejavuje v adaptačných ťažkostiach, v izolácii, v bytí „vo svojom vlastnom svete“. U detí sa autizmus môže prejaviť vo forme syndrómu „oversociality“. Rodičia poznamenávajú, že dieťa bolo vždy tiché, poslušné a nikdy neobťažovalo svojich rodičov. Takéto deti sa často považujú za „príkladné“. Zároveň prakticky nereagujú na komentáre. Ich vzorné správanie sa nedá zmeniť, deti nevykazujú flexibilitu. Sú uzavretí a úplne pohltení zážitkami vlastného sveta. Málokedy je možné ich niečím zaujať, zapojiť do nejakej hry. Podľa Kretschmera je takéto príkladné správanie autistickou bariérou pred vonkajším svetom.

Rozdiely medzi autizmom a schizofréniou

Obe patológie sú charakterizované narušením komunikácie s vonkajším svetom a poruchami správania. Pri autizme aj schizofrénii sa pozorujú stereotypy, poruchy reči vo forme echolálie a ambivalencia (dualita).

Kľúčovým kritériom pre schizofréniu je zhoršené myslenie a vnímanie. Prvé sa prejavujú vo forme fragmentácie a nekonzistentnosti, druhé - vo forme halucinácií a bludov.

Základné príznaky schizofrénie a autizmu

Schizofrénia	autizmus
Poruchy myslenia – diskontinuálne, nekonzistentné a nesúrodé myslenie.	Zhoršená komunikácia – nepoužívanie reči, neschopnosť hrať sa s ostatnými.
Emocionálne poruchy - vo forme depresívnych epizód a záchvatov eufórie.	Túžba po izolácii – nezáujem o svet okolo nás, agresívne správanie k zmene.
Poruchy vnímania - halucinácie ( sluchové a zriedkavo zrakové), nezmysel.	Stereotypné správanie.
Inteligencia je zvyčajne zachovaná.	Oneskorená reč a intelektuálny vývoj.

Autizmus u dospelých

Príznaky autizmu sa vekom nezmenšujú a kvalita života človeka s týmto ochorením závisí od úrovne jeho schopností. Ťažkosti so sociálnou adaptáciou a iné znaky charakteristické pre túto chorobu vyvolávajú veľké ťažkosti vo všetkých aspektoch dospelého života autistu.

Osobný život
Vzťahy s opačným pohlavím sú oblasťou, ktorá autistom spôsobuje veľké ťažkosti. Romantické dvorenie je pre autistov nezvyčajné, keďže v tom nevidia zmysel. Bozky vnímajú ako zbytočné pohyby a objatia ako snahu obmedziť pohyb. Zároveň môžu pociťovať sexuálnu túžbu, ale najčastejšie zostávajú sami so svojimi pocitmi, pretože nie sú vzájomné.
Bez priateľov získavajú dospelí autisti veľa informácií o romantických vzťahoch z filmov. Muži, ktorí si pozreli dostatok pornografických filmov, sa pokúšajú uviesť do praxe také poznatky, ktoré ich partnerky vystrašujú a odpudzujú. Ženy s autistickými poruchami sú viac informované televíznymi seriálmi a pre svoju naivitu sa často stávajú obeťami sexuálneho násilia.

Podľa štatistík majú ľudia s poruchami autistického spektra oveľa menšiu pravdepodobnosť ako iní vytvárať plnohodnotné rodiny. Treba poznamenať, že v V poslednej dobe Možnosti pre dospelého autistu organizovať si svoj osobný život sa výrazne zvýšili. S rozvojom internetu začali vznikať rôzne špecializované fóra, kde si človek s diagnostikovaným autizmom môže nájsť partnera s podobnou poruchou. Informačné technológie, ktoré umožňujú nadviazať kontakt prostredníctvom korešpondencie, pomáhajú mnohým autistom stretávať sa a rozvíjať priateľstvá alebo osobné vzťahy s inými, ako sú oni sami.

Odborná činnosť
Rozvoj výpočtovej techniky výrazne zvýšil možnosti profesionálnej sebarealizácie autistov. Jedným z populárnych riešení je práca na diaľku. Mnohí pacienti s touto chorobou majú úroveň inteligencie, ktorá im umožňuje vyrovnať sa s úlohami vysoký stupeňťažkosti. To, že nemusia opustiť svoju zónu pohodlia a komunikovať tvárou v tvár s kolegami z práce, umožňuje dospelým autistom nielen pracovať, ale aj profesionálne sa rozvíjať.

Ak zručnosti alebo okolnosti neumožňujú prácu na diaľku cez internet, potom štandardné formy činnosti (práca v kancelárii, obchode, továrni) spôsobujú autistovi veľké ťažkosti. Najčastejšie je ich profesionálna úspešnosť výrazne nižšia ako ich skutočné schopnosti. Takíto ľudia dosahujú najväčšie úspechy v tých oblastiach, kde je potrebná zvýšená pozornosť venovaná detailom.

Životné podmienky
V závislosti od formy ochorenia môžu niektorí dospelí autisti žiť samostatne vo vlastnom byte alebo dome. Ak pacient v detstve absolvoval vhodnú nápravnú terapiu, potom ako dospelý zvládne každodenné úlohy bez pomoci. Dospelí autisti však najčastejšie potrebujú podporu, ktorú dostávajú od svojich príbuzných, blízkych a zdravotníckych či sociálnych pracovníkov. V závislosti od formy ochorenia môže autista dostávať finančné výhody, o ktorých by sa mali informovať na príslušnom úrade.

V mnohých ekonomicky vyspelých krajinách existujú domovy pre autistov, kde sú vytvorené špeciálne podmienky pre ich pohodlný život. Vo väčšine prípadov sú takéto domy nielen bývaním, ale aj pracoviskom. Napríklad v Luxembursku obyvatelia takýchto domov vyrábajú pohľadnice a suveníry a pestujú zeleninu.

Sociálne komunity
Mnoho dospelých autistov je toho názoru, že autizmus nie je choroba, ale unikát koncepcia života a preto nevyžaduje liečbu. Na ochranu svojich práv a zlepšenie kvality života sa autisti združujú v rôznych sociálnych skupinách. V roku 1996 vznikla online komunita s názvom NIAS (Independent Living on the Autism Spectrum). Hlavným cieľom organizácie bolo poskytnúť emocionálnu podporu a praktickú pomoc dospelým autistom. Účastníci zdieľali príbehy a rady do života a pre mnohých boli tieto informácie veľmi cenné. Dnes existuje na internete veľké množstvo podobných komunít.

Pred použitím by ste sa mali poradiť s odborníkom.

Autizmus sa nedá vyliečiť. Inými slovami, neexistujú žiadne tabletky na autizmus. Dieťaťu s autizmom môže pomôcť jedine skorá diagnóza a dlhoročnú kvalifikovanú pedagogickú podporu.

Autizmus ako nezávislú poruchu prvýkrát opísal L. Kanner v roku 1942, v roku 1943 podobné poruchy u starších detí opísal G. Asperger a v roku 1947 S. S. Mnukhin.

Autizmus je ťažká porucha duševného vývoja, pri ktorej primárne trpí schopnosť komunikácie a sociálnej interakcie. Pre správanie detí s autizmom je charakteristická aj prísna stereotypizácia (od opakovaného opakovania elementárnych pohybov, ako je podávanie rúk alebo skákanie, až po zložité rituály) a často deštruktívnosť (agresivita, sebapoškodzovanie, krik, negativizmus a pod.).

Úroveň intelektuálneho rozvoja u autizmu môže byť veľmi odlišná: od ťažkej mentálnej retardácie až po nadanie v určitých oblastiach vedomostí a umenia; V niektorých prípadoch deti s autizmom nemajú reč a vyskytujú sa odchýlky vo vývoji motoriky, pozornosti, vnímania, emocionálnych a iných oblastí psychiky. Viac ako 80% detí s autizmom je postihnutých...

Výnimočná rôznorodosť spektra porúch a ich závažnosti umožňuje odôvodnene považovať vzdelávanie a výchovu detí s autizmom za najťažší úsek nápravnej pedagogiky.

V roku 2000 sa predpokladalo, že prevalencia autizmu je 5 až 26 prípadov na 10 000 detí. V roku 2005 pripadal v priemere jeden prípad autizmu na 250 – 300 novorodencov: je to bežnejšie ako izolovaná hluchota a slepota spolu, Downov syndróm, cukrovka alebo onkologické ochorenia detstva. Podľa Svetovej organizácie pre autizmus bol v roku 2008 1 prípad autizmu na 150 detí. Za desať rokov sa počet detí s autizmom zvýšil 10-krát. Predpokladá sa, že stúpajúci trend bude pokračovať aj v budúcnosti.

Podľa medzinárodnej klasifikácie chorôb ICD-10 medzi vlastné autistické poruchy patria:

• detský autizmus (F84.0) (autistická porucha, infantilný autizmus, infantilná psychóza, Kannerov syndróm);
• atypický autizmus (s nástupom po 3 rokoch) (F84.1);
• Rettov syndróm (F84.2);
• Aspergerov syndróm - autistická psychopatia (F84.5);

čo je autizmus?

IN posledné roky Autistické poruchy sa začali spájať pod skratkou ASD - „porucha autistického spektra“.

Kannerov syndróm

Kannerov syndróm v užšom zmysle slova je charakterizovaný kombináciou nasledujúcich hlavných príznakov:

1. neschopnosť nadviazať zmysluplné vzťahy s ľuďmi od začiatku života;
2. extrémna izolácia od vonkajšieho sveta, ignorovanie environmentálnych podnetov, kým sa nestanú bolestivé;
3. nedostatočné komunikačné používanie reči;
4. nedostatok alebo nedostatočný očný kontakt;
5. strach zo zmien v prostredí („fenomén identity“, podľa Kannera);
6. okamžitá a oneskorená echolalia („reč gramofónu alebo papagája“ podľa Kannera);
7. oneskorený vývoj „ja“;
8. stereotypné hry s nehracími predmetmi;
9. klinický prejav príznakov najneskôr do 2-3 rokov.

Pri použití týchto kritérií je dôležité:

• nerozširujte ich obsah (napríklad rozlišujte medzi neschopnosťou nadviazať kontakt s inými ľuďmi a aktívnym vyhýbaním sa kontaktu);
• budovať diagnostiku na syndromologickej úrovni, a nie na základe formálneho zaznamenávania prítomnosti určitých symptómov;
• vziať do úvahy prítomnosť alebo absenciu procesnej dynamiky zistených symptómov;
• vziať do úvahy, že neschopnosť nadviazať kontakt s inými ľuďmi vytvára podmienky pre sociálnu depriváciu, čo následne vedie k objaveniu sa symptómov sekundárneho vývojového oneskorenia a kompenzačných formácií v klinickom obraze.

Dieťa sa zvyčajne dostane do pozornosti odborníkov najskôr 2-3 roky, keď sú poruchy celkom zrejmé. Ale aj tak je pre rodičov často ťažké určiť porušenia, pričom sa uchyľujú k hodnotovým úsudkom: „Zvláštne, nie ako všetci ostatní.“ Často sa skutočný problém maskuje vymyslenými alebo skutočnými poruchami, ktoré sú pre rodičov zrozumiteľnejšie – napríklad oneskorený vývin reči alebo porucha sluchu. Spätne sa často dá zistiť, že už v prvom roku dieťa zle reagovalo na ľudí, nezaujalo pri zdvíhaní pripravenú pózu a pri dvíhaní bolo nezvyčajne pasívne. „Ako vrece piesku,“ hovoria niekedy rodičia. Bál sa hluku v domácnosti (vysávač, mlynček na kávu a pod.), časom si na ne nezvykol a prejavoval nezvyčajnú selektivitu v jedle, odmietal jedlo určitej farby alebo druhu. Pre niektorých rodičov je tento druh porušenia zrejmý až pri spätnom pohľade v porovnaní so správaním druhého dieťaťa.

Aspergerov syndróm

Podobne ako pri Kannerovom syndróme určujú poruchy komunikácie, podceňovanie reality, obmedzený a jedinečný, stereotypný okruh záujmov, ktoré takéto deti odlišujú od ich rovesníkov. Správanie je determinované impulzívnosťou, kontrastnými afektmi, túžbami a predstavami; správanie často postráda vnútornú logiku.

Niektoré deti čoskoro objavia schopnosť rozvíjať nezvyčajné, neštandardné chápanie seba samých a ľudí okolo nich. Logické myslenie zachované alebo dokonca dobre vyvinuté, ale poznatky sa ťažko reprodukujú a sú mimoriadne nerovnomerné. Aktívna a pasívna pozornosť je nestabilná, ale individuálne autistické ciele sa dosahujú s veľkou energiou.

Na rozdiel od iných prípadov autizmu nedochádza k výraznému oneskoreniu rečového a kognitívneho vývoja. Vo vzhľade si človek všimne oddelený výraz na tvári, ktorý jej dodáva „krásu“, zamrznutý výraz tváre, pohľad premenený na prázdnotu, prchavá fixácia na tvárach. Existuje málo výrazných pohybov tváre a gestikulácia je slabá. Niekedy je výraz tváre koncentrovaný a pohltený, pohľad smeruje „do vnútra“. Motorika je hranatá, pohyby nepravidelné, so sklonom k ​​stereotypom. Komunikačné funkcie reči sú oslabené a samotná je neobyčajne modulovaná, jedinečná v melódii, rytme a tempe, hlas znie niekedy ticho, niekedy z neho bolí ucho a celkovo je reč často podobná recitácii. Prejavuje sa tendencia k tvoreniu slov, ktorá niekedy pretrváva aj po puberte, neschopnosť automatizovať zručnosti a realizovať ich navonok a príťažlivosť k autistickým hrám. Charakterizované pripútanosťou k domovu, nie k blízkym.

Rettov syndróm

Rettov syndróm sa začína objavovať vo veku od 8 do 30 mesiacov. postupne, bez vonkajších dôvodov, na pozadí normálneho (v 80% prípadov) alebo mierne oneskoreného motorického vývoja.

Objavuje sa odlúčenie, strácajú sa už nadobudnuté zručnosti, vývoj reči je pozastavený na 3-6 mesiacov. Dochádza k úplnému kolapsu predtým získaných rečových rezerv a zručností. Zároveň dochádza k prudkým pohybom rúk „umývacieho typu“. Neskôr sa schopnosť držať predmety stráca, objavuje sa ataxia, dystónia, svalová atrofia, kyfóza, skolióza. Žuvanie je nahradené saním, dýchanie sa stáva neusporiadaným. V tretine prípadov sa pozorujú epileptiformné záchvaty.

Vo veku 5-6 rokov sa tendencia k progresii porúch zmierňuje, vracia sa schopnosť asimilovať jednotlivé slová a primitívna hra, ale potom sa progresia ochorenia opäť zvyšuje. Dochádza k hrubému progresívnemu úpadku motoriky, niekedy až chôdze, charakteristickej pre konečné štádiá ťažkých organických ochorení centrálneho nervového systému. U detí s Rettovým syndrómom sa na pozadí celkového kolapsu všetkých sfér činnosti najdlhšie zachováva emocionálna primeranosť a pripútanosti zodpovedajúce úrovni ich duševného vývoja. Následne sa vyvinú ťažké motorické poruchy, hlboké statické poruchy, strata svalového tonusu a hlboká demencia.

bohužiaľ, moderná medicína a pedagogika nie je schopná pomôcť deťom s Rettovým syndrómom. Sme nútení priznať, že ide o najťažšiu poruchu medzi ASD, ktorú nemožno napraviť.

Atypický autizmus

Porucha je podobná Kannerovmu syndrómu, ale chýba aspoň jedno z požadovaných diagnostických kritérií. Atypický autizmus sa vyznačuje:

1. celkom zreteľné poruchy v sociálnej interakcii,
2. obmedzené, stereotypné, opakujúce sa správanie,
3. jeden alebo iný znak abnormálneho a/alebo narušeného vývoja sa objaví po dosiahnutí veku 3 rokov.

Častejšie sa vyskytuje u detí s ťažkou špecifickou vývinovou poruchou receptívnej reči alebo s mentálnou retardáciou.

Nezvyčajné a zvláštne, nadané dieťa alebo dospelý. Medzi chlapcami je autizmus niekoľkonásobne častejší ako u dievčat. Existuje mnoho príčin ochorenia, ale všetky z nich neboli úplne identifikované. Charakteristiky vývojových odchýlok možno zaznamenať v prvých 1 až 3 rokoch života detí.

Kto je tento autista?

Okamžite upútajú pozornosť, či už ide o dospelých alebo deti. Čo znamená autizmus Ide o biologicky podmienené ochorenie súvisiace s celkovými poruchami ľudského vývoja, charakterizované stavom „ponorenia sa do seba“ a stiahnutím sa z kontaktov s realitou a ľuďmi. O takéto nezvyčajné deti sa začal zaujímať detský psychiater L. Kanner. Keď si lekár určil skupinu 9 detí, pozoroval ich päť rokov av roku 1943 predstavil koncept EDA (raný detský autizmus).

Ako spoznať autistov?

Každý človek je vo svojej podstate jedinečný, no existujú podobné povahové črty, správanie, preferencie a Obyčajní ľudia a tí, ktorí trpia autizmom. Existuje všeobecný počet funkcií, ktoré stojí za to venovať pozornosť. Autizmus – príznaky (tieto poruchy sú typické pre deti aj dospelých):

• neschopnosť komunikovať;
• narušenie sociálnej interakcie;
• deviantné, stereotypné správanie a nedostatok predstavivosti.

Autistické dieťa - znaky

Pozorní rodičia si všimnú prvé prejavy nezvyčajnosti dieťaťa veľmi skoro, podľa niektorých zdrojov pred 1 rokom. Kto je autistické dieťa a aké vlastnosti vo vývoji a správaní by mal upozorniť dospelého, aby urýchlene vyhľadal lekársku pomoc psychologická pomoc? Podľa štatistík má len 20 % detí ľahká forma autizmus, zvyšných 80 % tvoria ťažké zdravotné postihnutia so sprievodnými ochoreniami (epilepsia, mentálna retardácia). Od mladého veku sú charakteristické tieto znaky:

S pribúdajúcim vekom sa prejavy ochorenia môžu zhoršovať alebo vyhladzovať, závisí to od viacerých dôvodov: od závažnosti ochorenia, včasnej medikamentóznej terapie, učenia sa sociálnym zručnostiam a odblokovania potenciálu. Kto je dospelý autista, sa dá rozpoznať už pri prvej interakcii. Autizmus - príznaky u dospelých:

• má vážne ťažkosti v komunikácii, je ťažké začať a udržiavať konverzáciu;
• nedostatok empatie (empatie) a chápania stavov iných ľudí;
• zmyslová citlivosť: normálne podanie ruky alebo dotyk cudzinec môže spôsobiť paniku u autistu;
• narušenie emocionálnej sféry;
• stereotypné, rituálne správanie, ktoré pretrváva až do konca života.

Prečo sa rodia autisti?

V posledných desaťročiach došlo k prudkému nárastu pôrodnosti detí s autizmom, a ak pred 20 rokmi to bolo jedno dieťa z 1000, teraz je to 1 zo 150. Čísla sú sklamaním. Ochorenie sa vyskytuje v rodinách s rôznymi sociálnymi štruktúrami a príjmami. Prečo sa rodia autistické deti - dôvody vedci úplne neobjasnili. Lekári vymenúvajú asi 400 faktorov ovplyvňujúcich výskyt autistickej poruchy u dieťaťa. Pravdepodobne:

• genetické dedičné anomálie a mutácie;
• rôzne choroby, ktoré utrpela žena počas tehotenstva (rubeola, herpetická infekcia, diabetes mellitus);
• vek matky po 35 rokoch;
• nerovnováha hormónov (u plodu sa zvyšuje produkcia testosterónu);
• zlá ekológia, kontakt matky počas tehotenstva s pesticídmi a ťažkými kovmi;
• očkovanie dieťaťa očkovaním: hypotéza nie je potvrdená vedeckými údajmi.

Rituály a obsesie autistického dieťaťa

V rodinách, kde sa takéto nezvyčajné deti objavujú, majú rodičia veľa otázok, na ktoré potrebujú odpovede, aby pochopili svoje dieťa a pomohli rozvinúť jeho potenciál. Prečo autisti nenadviažu očný kontakt, nesprávajú sa emocionálne nevhodne alebo nerobia zvláštne, rituálne pohyby? Dospelým sa zdá, že dieťa ignoruje a vyhýba sa kontaktu, keď pri komunikácii nenadväzuje očný kontakt. Dôvody spočívajú v zvláštnom vnímaní: vedci vykonali štúdiu, ktorá odhalila, že autisti majú lepšie vyvinuté periférne videnie a majú ťažkosti s ovládaním očných pohybov.

Rituálne správanie pomáha dieťaťu znižovať úzkosť. Svet so všetkou jeho meniacou sa rozmanitosťou je pre autistov nepochopiteľný a rituály mu dávajú stabilitu. Ak dospelý zasiahne a naruší rituál dieťaťa, môže dôjsť k agresívnemu správaniu a sebapoškodzovaniu. Keď sa autista ocitne v nezvyčajnom prostredí, snaží sa vykonávať známe stereotypné činnosti, aby sa upokojil. Samotné rituály a obsesie sú rôzne, jedinečné pre každé dieťa, ale existujú aj podobné:

• krútiť laná a predmety;
• dať hračky do jedného radu;
• chodiť po rovnakej trase;
• pozerať rovnaký film mnohokrát;
• lusknutie prstami, potriasanie hlavou, chôdza po špičkách;
• noste len oblečenie, ktoré je im známe
• jesť určitý druh jedla (skromná strava);
• čuchá predmety a ľudí.

Ako žiť s autizmom?

Pre rodičov je ťažké akceptovať, že ich dieťa nie je ako všetky ostatné. Keď vieme, kto je autista, možno predpokladať, že je to ťažké pre všetkých členov rodiny. Aby sa matky necítili vo svojom nešťastí samé, združujú sa na rôznych fórach, vytvárajú spojenectvá a delia sa o svoje drobné úspechy. Choroba nie je rozsudkom smrti, dá sa urobiť veľa pre odomknutie potenciálu a dostatočnej socializácie dieťaťa, ak je mierne autistické. Ako komunikovať s autistami – najprv pochopte a akceptujte, že majú iný obraz sveta:

• brať slová doslovne. Akékoľvek vtipy alebo sarkazmus sú nevhodné;
• majú tendenciu byť úprimní a čestní. To môže byť nepríjemné;
• nerada sa ma dotýkajú. Je dôležité rešpektovať hranice dieťaťa;
• nemôže vydržať hlasné zvuky a výkriky; pokojná komunikácia;
• je ťažké porozumieť hovorenej reči, môžete komunikovať prostredníctvom písania, niekedy deti začnú písať poéziu týmto spôsobom, kde je viditeľný ich vnútorný svet;
• existuje obmedzený rozsah záujmov, kde je dieťa silné, je dôležité to vidieť a rozvíjať;
• imaginatívne myslenie dieťaťa: pokyny, kresby, schémy postupnosti akcií - to všetko pomáha učiť sa.

Ako vidia svet autisti?

Nielenže nenadviažu očný kontakt, ale v skutočnosti vidia veci inak. Detský autizmus sa neskôr pretaví do dospelej diagnózy a záleží na rodičoch, do akej miery sa ich dieťa dokáže adaptovať na spoločnosť, ba dokonca sa stane úspešným. Autistické deti počujú inak: ľudský hlas sa nemusí odlíšiť od iných zvukov. Nepozerajú sa na celý obrázok alebo fotografiu, ale vyberú malý fragment a sústredia naň všetku svoju pozornosť: list na strome, šnúrku na topánke atď.

Sebapoškodzovanie u autistov

Správanie autistu často nezapadá do bežných noriem a má množstvo čŕt a odchýlok. Sebapoškodzovanie sa prejavuje ako reakcia na odpor voči novým požiadavkám: začne si búchať hlavu, kričať, trhať si vlasy a vybieha na vozovku. Autistickému dieťaťu chýba „zmysel pre okraj“ a traumatické nebezpečný zážitok. Odstránenie faktora, ktorý spôsobil sebapoškodzovanie, návrat do známeho prostredia, rozprávanie sa o situácii umožňuje dieťaťu upokojiť sa.

Profesie pre autistov

Autisti majú úzky okruh záujmov. Pozorní rodičia si môžu všimnúť záujem dieťaťa o určitú oblasť a rozvíjať ho, čo z neho môže neskôr urobiť úspešného človeka. Čo môžu autisti robiť, vzhľadom na ich nízke sociálne zručnosti, sú povolania, ktoré nezahŕňajú dlhodobý kontakt s inými ľuďmi:

• podnikanie v oblasti kreslenia;
• programovanie;
• oprava počítačov, domácich spotrebičov;
• veterinárny technik, ak máte radi zvieratá;
• rôzne remeslá;
• Vzhľad stránky;
• práca v laboratóriu;
• účtovníctvo;
• práca s archívmi.

Ako dlho žijú autisti?

Očakávaná dĺžka života autistov závisí od priaznivých podmienok vytvorených v rodine, v ktorej žije dieťa, potom dospelý. Stupeň poškodenia a sprievodných ochorení, ako je epilepsia, hlboká mentálna retardácia. Príčinou kratšej dĺžky života môžu byť aj nehody a samovraždy. Európske krajiny túto otázku preskúmali. Ľudia s poruchami autistického spektra žijú v priemere o 18 rokov menej.

Slávne autistické osobnosti

Medzi týmito tajomní ľudia Existujú supernadaní ľudia, alebo sa im hovorí aj savanti. Svetové zoznamy sú neustále aktualizované o nové mená. Špeciálne videnie predmetov, vecí a javov umožňuje autistom vytvárať majstrovské umelecké diela, vyvíjať nové prístroje a lieky. Autisti čoraz viac priťahujú pozornosť verejnosti. Slávni autisti sveta:

Autizmus je špecifický stav človeka, ktorý sa prejavuje nedostatkom túžby komunikovať s inými ľuďmi.

Deti a dospelí s autizmom často nevenujú pozornosť názorom svojho okolia a odmietajú žiť podľa spoločenských pravidiel. Ale to nie je ich vtip, je to len dôsledok zmien v štruktúre mozgu.

Príznaky autizmu u dospelých

Medzi príznaky autizmu patria:

• reakcia na emócie a správanie okolitých ľudí čiastočne alebo úplne chýba;
• túžba dostať sa preč z akéhokoľvek kontaktu - emocionálneho, psychologického alebo fyzického;
• neustále vykonávanie rovnakých akcií, napríklad fixácia na dátumy, otázky, trasy;
• prísna rutina každodenných záležitostí;
• autista sa snaží nepozerať do očí partnera, používa iba periférne videnie;
• obmedzená slovná zásoba, porušenie intonačného stresu slov;
• minimálne gestá pri hovorení;
• nekontrolovateľné výbuchy hnevu, agresivity, popierania.

Lekári zatiaľ nevedia vysvetliť príčiny tohto stavu. Mnohí súhlasia s tvrdením, že autizmus je psychický stav, pri ktorom sa človek úplne izoluje vo svojom vlastnom svete. Avšak tieto duševné zmeny sa nedajú vrátiť späť, tak ako je nemožné prinútiť človeka s autizmom proti jeho vôli vstúpiť do citových vzťahov s inými ľuďmi.

Štatistiky ukazujú, že autistických chlapcov je oveľa viac ako dievčat. Ale pre dievča s touto diagnózou je ťažšie usadiť sa v spoločnosti a nejakým spôsobom udržať zdanie normálnosti.

Výstražné upozornenia

Autizmus, ako vieme, nie je choroba získaná, ale vrodená. Keď sa objavia prvé nebezpečné príznaky, rodičia by mali vyhľadať vhodnú lekársku pomoc. Úspešnosť adaptácie dieťaťa na prostredie závisí od toho v budúcnosti.

Oficiálne sa autizmus považuje za chorobu. Ale rodičia, ktorí vychovávajú takéto jedinečné deti, to radšej považujú za špecifický stav než za diagnózu.

Autizmus je badateľný takmer od narodenia, ale oficiálnu diagnózu možno stanoviť až po 2-3 rokoch.

Najľahšie postrehnuteľný príznak autizmu: dieťa nemôže robiť niekoľko vecí naraz, ale zameriava sa len na niečo konkrétne. Možno ho nezaujímajú veci, ktoré mnohé deti milujú. Napríklad, autista nebude chcieť pozerať karikatúry alebo jesť sladkosti.

Ako identifikovať autizmus u malého dieťaťa

• dieťa zle reaguje na zvuky, keď ich počuje;
• nedostatok úsmevu a úsmev na iných tvárach nevyvoláva u dieťaťa správnu reakciu;
• odvracia pohľad a pozerá sa „cez“ reproduktora;
• Nereaguje na svoje meno;
• Radšej sa hrá s určitými vecami ako so živými ľuďmi;
• často opakuje jednu akciu alebo frázu;
• zmena prostredia či kúpa nových hračiek spôsobuje veľa negatívne emócie;
• ostré a náhle akcie - krik, plač alebo smiech;

Autista je vždy radšej sám so sebou, vyhýba sa nielen dospelým, ale aj rovesníkom.

Ak ste mladý rodič, analyzujte správanie svojho dieťaťa. Prítomnosť aspoň troch znakov z vyššie uvedeného zoznamu vás jednoducho zaväzuje poradiť sa s lekárom. Koniec koncov, čím skôr dokážete identifikovať problém, tým ľahšie bude pomôcť nielen dieťaťu, ale aj rodičom vyrovnať sa s takým ťažkým stavom.

Takýmto deťom so špeciálnym vývinom rodičia pri rozchode vôbec nechýbajú, ak zostanú v známom prostredí. Pre nich sú totiž na prvom mieste veci a okolité predmety, nie ľudia.

Často pri kontakte autistov prezradí nesprávna reč - jednoslabičná a suchá, bez emocionálneho zafarbenia. Nehovoria o sebe v prvej osobe, ale vyberajú si druhú alebo tretiu, prípadne sa nazývajú menom.

Šťastie detí so špeciálnymi potrebami spočíva v tom, že sú vo svojom vlastnom svete s jasnými pravidlami a rutinou. Nosia rovnaké oblečenie, každý deň jedia rovnaký druh jedla a celé hodiny sa hrajú s tou istou bábikou. Jednotnosť a monotónnosť – to je ich ideálny svet.

Medzi autistami sú prípady hyperaktivity, ale častejšie ide o utiahnuté a pomalé deti. Niekedy sa pokúšajú ublížiť si - hryzú alebo škrabú, udierajú si hlavu - ale nie všetky deti vykazujú tieto znaky.

Nezasvätení ľudia považujú autistické deti za rozmaznané, neovládateľné a vrtošivé maškrty, zle vychovávané rodičmi. V skutočnosti sa veci majú úplne inak. Takéto deti sa snažia svojím správaním obmedziť komunikáciu s vonkajším svetom a ľuďmi a byť len sami so svojím vedomím. Toto je pre nich šťastie.

To je dôvod, prečo tak málo dospelých autistov vytvára rodiny a má deti – jednoducho nemajú záujem. Koniec koncov, majú svoj vlastný špeciálny svet, v ktorom sa cítia pohodlne.

Predtým o tejto chorobe počulo len málo ľudí, ale dnes sa často rodia autistické deti (nazývané „deti dažďa“). Štatistiky vyzerajú depresívne. V sedemdesiatych rokoch minulého storočia pripadal jeden autista na desaťtisíc zdravých detí, teraz je to pomer 1 ku 88. Možno sa ten rýchly rast dá čiastočne vysvetliť tým, že predtým nevedeli diagnostikovať chorobu. Mnoho detí s autizmom zostalo nezvestných.

V súčasnosti sa s touto patológiou rodí viac detí, čo vystrašuje potenciálnych rodičov a tých, ktorí sa nedávno stali rodičmi. Mladé matky a otcovia sa úzkostlivo pozerajú na svoje dieťa a snažia sa pochopiť, či má dieťa autistické črty. Článok vám pomôže získať odpovede na mnohé otázky o podstate, príčinách, príznakoch a možnej liečbe ochorenia.

Popis syndrómu

Začnime s popisom patológie. Autizmus je podľa medicínskych zdrojov všeobecná porucha vývinu človeka, ktorá sa prejavuje narušením jeho reči, psychiky celkovo a sociálnej adaptácie. Ochorenie je genetická patológia a má niekoľko foriem, ktoré sa vyznačujú: jednotlivé príznaky. Jednoducho povedané autizmus je neschopnosť človeka plne komunikovať s vonkajším svetom. Jeho činy, slová, gestá atď., Sú nasmerované dovnútra - neexistuje žiadne sociálne zaťaženie.

Mentálne schopnosti autistov sú spravidla znížené. Pokiaľ nehovoríme o vysokofunkčnom autizme, ktorý je zriedkavý. Vyznačuje sa normálnym až vysokým IQ, výbornou pamäťou, bohatou slovnou zásobou, rozvinutá reč. Ale ľudia s touto diagnózou majú problémy s komunikáciou, nemajú vôbec žiadne abstraktné myslenie a sú tu ďalšie typické črty správania.

Dôležité! Autizmus je genetické ochorenie, naplno sa prejaví pred tretím rokom. Niekedy je choroba najprv diagnostikovaná neskôr.

Príčiny autizmu

Každý potenciálny rodič by rád vedel, čo spôsobuje narodenie dieťaťa s postihnutím. Keď to viete, môžete sa pokúsiť znížiť riziká. Odborníci sa domnievajú, že má zmysel hovoriť nielen o jednom faktore, ale o celom komplexe. Navyše, presné príčiny autizmu u detí ešte neboli identifikované. Medzi možné patria:

• mutácie na úrovni génov;
• lézie organického typu centrálneho nervového systému;
• metabolické ochorenie;
• hormonálna nerovnováha;
• vírusové alebo bakteriálne infekcie;
• otrava ortuťou z iných chemikálií;
• zneužívanie antibiotík.

Približne v 9 z 10 prípadov sa autistické deti rodia ako také v dôsledku genetického zlyhania. Navyše obaja rodičia môžu byť úplne zdraví. To znamená, že hovoríme o úplne spontánnej mutácii, ktorá môže byť vyvolaná negatívnymi vonkajšími faktormi uvedenými vyššie.

Pozor! autizmus - genetické ochorenie, ale nie dedičné! Nepotizmus je pre neho nezvyčajný.

Behaviorálne prejavy autizmu

Deti so syndrómom sa rodia zdanlivo absolútne zdravé, navonok sa nelíšia od ostatných. Preto je nemožné rozpoznať autizmus u dieťaťa bezprostredne po narodení. Prvé príznaky sa objavia o niečo neskôr. Na identifikáciu choroby musia rodičia veľmi starostlivo sledovať dieťa a venovať pozornosť akýmkoľvek vlastnostiam v jeho vývoji.

Ak majú novorodenci (so syndrómom aj bez neho) takmer rovnaké správanie, vo veku troch mesiacov sa začína objavovať rozdiel. Deti s autizmom sa na rodičov neusmievajú, nereagujú na ich hlas ani na hračky. V mnohom sa podobajú slepým alebo hluchým ľuďom.

Prejavy autizmu u detí do 1 roka sú ešte trochu vymazané, ale niektoré veci sa už dajú pochopiť. Prsia v správnom veku nezhasnú. Zvuky, ktoré vydávajú, sú veľmi monotónne. Nepriťahuje ich to k rodičom a často agresívne zastavujú pokusy zdvihnúť ich, objať ich alebo pobozkať. Presne rovnako sa správajú k vlastným ľuďom a k cudzím ľuďom. O hračky nie je prakticky žiadny záujem. Príznaky autizmu u dieťaťa zahŕňajú aj nasledujúcu pozoruhodnú vlastnosť: dieťa negestikuluje samostatne, ale snaží sa vyjadriť svoje túžby pomocou ruky druhého. Zostáva ľahostajné k zmenám polohy pri kŕmení či tónu a mimike rodiča.

Neskôr je identifikácia autizmu ešte jednoduchšia. Objaví sa znak, akým sú stereotypné pohyby. Dieťa kopíruje nejaký prvok v správaní dospelého a donekonečna ho opakuje. To isté platí o slovách. Ale nezačne normálne hovoriť. Zvyčajne už 2-ročné deti majú slovnú zásobu 15-20 jednotiek. Autisti si dokážu zapamätať pár slov a donekonečna ich opakovať bez akéhokoľvek kontextu. Alebo opakujú, čo povedali dospelí, ako ozvenu.

Ako čas plynie, príznaky sú čoraz zreteľnejšie. 3-ročnému dieťaťu s autizmom chýba schopnosť dávať slová do fráz. Ale vie sa vynájsť vlastné koncepty, volať známe predmety každému tak, ako chce. Pri pokuse o kontakt s ním bábätko často reaguje agresívne alebo sa skrýva. Zmeny rutiny alebo iných okolností sú bolestivé.

Atypické používanie hračiek sa často pozoruje u detí vo veku 4 rokov. To znamená, že namiesto kotúľania auta po podlahe dieťa celé hodiny točí kolesom. Zároveň deti nemôžu vykonávať činnosti spojené s abstraktným myslením. Napríklad „zamiešajte čaj“ pre bábiku pomocou tyčinky namiesto lyžice. Môžu kopírovať len to, čo vidia.

Vo väčšine prípadov už 7-ročné deti výrazne zaostávajú za svojimi rovesníkmi. Týka sa to čítania, písania, hovorenia a iných zručností. Navyše sa nevedia hrať s rovesníkmi – zostávajú od seba. V škôlke a škole to majú ťažké.

U dospievajúcich sa na pozadí hormonálnych zmien príznaky ochorenia zhoršujú. Chlapci si už uvedomujú svoju odlišnosť od ostatných a trpia tým. Potrebujú psychickú podporu.

Komentujte! U detí do 3 rokov sa nemusia prejaviť všetky príznaky autizmu, ale len niektoré, čo rodičov často mätie a diagnóza ostáva dlhodobo nepotvrdená.

Fyziologické príznaky

Okrem behaviorálnych sú často prítomné aj iné. Toto sa nazýva fyziologické príznaky autizmu u detí. Sú dosť typické a zvyčajne sa objavujú od samého začiatku. Takéto signály zahŕňajú:

• poruchy spánku (časté prebúdzanie uprostred noci, ťažkosti so zaspávaním);
• znížený svalový tonus;
• zhoršená koordinácia pohybov;
• kŕče;
• otupené alebo naopak zvýšené zmyslové vnímanie;
• problémy s pankreasom a štítnou žľazou;
• syndróm dráždivého čreva.

Fyziologické symptómy autizmu u detí, rovnako ako behaviorálne, nemusia byť nevyhnutne prítomné vo veľkom množstve. Môže to byť jeden znak, dva, tri. Navyše nie sú pozorované u všetkých autistov.

Formy ochorenia

Pokiaľ ide o klasifikáciu ochorenia, existujú dve hlavné formy autizmu: ťažké a ľahké. V prvom prípade je väčšina typických príznakov výrazná, dieťa potrebuje pomoc rodičov a učiteľov. Musí byť pod dohľadom lekára.

Ľahká forma autizmu nemusí byť pre ostatných ani úplne postrehnuteľná. Kvalita života je mierne znížená. Symptómy sú mierne. Pri správnej starostlivosti rodičov môže z takéhoto dieťaťa vyrásť celkom socializovaný, takmer duševne normálny dospelý človek.

Existujú aj tieto typy autizmu:

• s úplným nedostatkom potreby kontaktu s ľuďmi (pacient mlčí a nevie, ako sa o seba postarať);
• s ostrým odmietnutím okolitej reality a nedostatkom zmyslu pre sebazáchovu (autistické dieťa zároveň opakuje zvuky, slová, gestá, činy);
• s nahradením skutočného sveta (človek žije vo svojich fantáziách a ilúziách, prakticky nie je pripútaný k blízkym);
• s hyperinhibíciou (toto je najľahšia forma, pri ktorej je dieťa veľmi zraniteľné, všetkého sa bojí, rýchlo sa unaví, ale inak je celkom normálne).

Nedávno sa autizmus a súvisiace stavy začali považovať za chorobu. Najmä Rettov syndróm, ktorého hlavným rozdielom je, že približne do jedného a pol roka sa dieťa vyvíja úplne normálne a potom začne strácať zručnosti, ktoré si osvojilo. V tomto prípade dochádza k deformácii pohybového aparátu, k poruche motorickej aktivity a v konečnom dôsledku k ťažkej mentálnej retardácii. Tento syndróm sa vyskytuje iba u dievčat. Spôsobuje ho poškodený gén na X chromozóme.

Vlastnosti vnímania sveta autistom

Rodičia detí so syndrómom sú veľmi znepokojení, veria, že dieťa je odsúdené na nešťastný život. Tento názor je nepodložený. Samozrejme, autisti sú iní ako ostatní ľudia, no majú aj jedinečné potreby. Nepotrebujú komunikáciu, preto bez jej prijatia nezažijú negatívne emócie.

Pri pozorovaní autistického správania sa môže zdať, že osoba je stiahnutá, zachmúrená a nespokojná. A je zameraný na niečo dôležité pre neho osobne. Autista môže tráviť dni pozeraním sa na praskliny v stene, nachádzajúc stále nové a nové vzory. A zároveň zažiť šťastie zo svojich malých objavov.

Autista je človek, ktorý má tendenciu všetko okolo seba systematizovať a organizovať. A to mu prináša aj skutočné uspokojenie. S miernym stupňom ochorenia je niekedy možné odlíšiť ho od ostatných iba nedostatočnou citlivosťou a flexibilitou v komunikácii. Keď je človek uchvátený nejakým predmetom, môže o tom podrobne hovoriť so svojím partnerom celé hodiny bez toho, aby si všimol, že druhá osoba nemá záujem. Autisti nevedia analyzovať výrazy tváre ľudí, tón hlasu atď. Mimochodom, aj ich tvár pripomína masku. Nedajú sa na ňom čítať emócie.

Rodičia detí s autizmom sú tiež znepokojení ich postojom k sebe. Niekedy sa zdá, že je to ľahostajné. Deti milujú svojich rodičov a potrebujú ich starostlivosť. Navyše trpia, ak sa niečo v rodine zmení. Napríklad v obvyklom čase mama nevečerala alebo otec nečítal knihu. Autista je rodený konzervatívec a tradicionalista.

Diagnóza ochorenia

Diagnostikovať autizmus nie je jednoduché. Veľa závisí od gramotnosti a pozornosti rodičov. Ak je dieťa prvé a nie je s čím porovnávať, nemusia pripisovať dôležitosť odchýlkam, pretože ich považujú za normu.

Dnes je povinný test na autizmus u detí, ktorý sa robí v pôrodnici (novorodenecký skríning - krv z päty). Jeho výsledky však nie sú vždy adekvátne. Často sa stáva, že test je negatívny a príznaky sa objavia neskôr. Skríning je zameraný na identifikáciu niekoľkých genetických abnormalít. Ak je výsledok zlý, bez dodatočných vyšetrení nie je možné pochopiť, o akej patológii hovoríme.

Na Západe existujú špeciálne programy, ktoré umožňujú identifikovať autizmus u dieťaťa. Ide o profesionálne zostavené dotazníky a na základe odpovedí rodičov sa vyvodzuje záver. V Rusku takéto programy zatiaľ nie sú obzvlášť rozšírené. Preto sa musíme spoliehať na všímavosť rodičov a gramotnosť lekárov.

Pri diagnostike autizmu u detí sa vykonávajú tieto štúdie:

• elektroencefalografia;

Psychiater, audiológ a neurológ by mali s dieťaťom spolupracovať na vylúčení iných ochorení a diagnostike presná diagnóza– autizmus. Symptómy syndrómu sú podobné ako epilepsia, mentálna retardácia, schizofrénia, symptóm deprivácie, ktorý sa vyvíja na pozadí dlhodobého odlúčenia dieťaťa od matky atď. Taktiež môže byť dieťa hluché alebo slepé – preto jeho špecifické správanie.

Dôležité! Prvé príznaky autizmu sa objavujú už v dojčenskom veku, ale presnú diagnózu možno urobiť, keď dieťa dosiahne tri roky, keď je obraz už úplný.

Korekcia autizmu

O liečbe autizmu u detí nemá zmysel hovoriť. Zotavenie nie je možné, je vhodné hovoriť o komplexnej náprave, ktorú vykonávajú rodičia, učitelia, psychológovia a psychiatri. Choroba nezmizne, ale dieťa s úspešnou korekciou bude plnohodnotným členom spoločnosti.

Existujú rôzne techniky, ktoré sa rodičia budú musieť naučiť. Odporúčania:

1. Autizmus u dieťaťa si vyžaduje prísne dodržiavanie denného režimu.
2. Je zakázané náhle meniť prostredie okolo dieťaťa.
3. Mali by ste stráviť veľa času rozprávaním a hraním sa s dieťaťom.
4. Bábätko treba častejšie objímať, bozkávať a rozprávať o nežnostiach.
5. Požadovaný fyzické cvičenie, bez umožnenia prepracovania.
6. Detský autizmus sa prejavuje mechanickým dedením činov iných. Mali by ste to využiť a vštepiť svojmu dieťaťu užitočné zručnosti.
7. Iniciatívu dieťaťa nemožno potlačiť.

Pre autistické deti je dôležitá pochvala. Preto, keď im vštepujete zručnosti, mali by ste prísť s rôznymi spôsobmi povzbudenia: láskavé slová, sladkosti, darčeky vo forme hračiek. Postupne zmizne negativita v správaní dieťaťa.

Teraz existuje mnoho spôsobov, ako opraviť autizmus: delfínoterapia, liečba koňmi, psami, vodoliečba. Je užitočné s dieťaťom navštevovať divadlá, koncerty a pozerať filmy. To mu pomôže rozvíjať komunikačné schopnosti.

Autizmus je vhodné liečiť s podporou psychológa. Deti so syndrómom profitujú zo skupinových a individuálnych tried. V závažných prípadoch budete musieť využiť služby psychiatra.

Behaviorálna terapia a vzdelávanie

Vzdelávanie zohráva úlohu pri náprave autizmu. behaviorálna terapia. Vykonávajú sa v špecializovaných centrách. Poruchy správania a komunikácie dieťaťa sa korigujú pomocou:

• vodoliečba;
• triedy s logopédom;
• hudba;
• divadelné a filmové umenie;
• delfinoterapia, hypoterapia (prechádzky s koňmi), canisterapia (liečba so psami).

Lekári odporúčajú rodičom autistických detí absolvovať školenie. Učia sa, ako rozvíjať schopnosti dieťaťa a reagovať na jeho správanie. Domov je miesto, kde dieťa získava zručnosti samostatnosti, pokoja a spoločenskosti.

Lekári odporúčajú začať nápravu tým, že dieťa naučia základné zručnosti:

• samostatné obliekanie;
• správne správanie;
• technika stravovania;
• fixácia zrakového a sluchového kontaktu.

Dieťa si musí zvyknúť na pochvalu za dobré správanie. Môžete ho povzbudiť objatiami, bozkami, sladkým dezertom, hračkami. Správne zvolená taktika napraví správanie dieťaťa.

Medikamentózna liečba

Autizmus má fyziologické príznaky a liečba je často indikovaná medikamentózne. Závisí to od abnormalít pozorovaných u dieťaťa. Ak dieťa trpí dysbiózou, sú predpísané probiotiká. Ak je diagnostikovaný nedostatok vitamínov, sú predpísané vhodné lieky. Mastné kyseliny Omega-3 má dobrý vplyv na psychiku, vyrovnáva ju a upokojuje. Na odstránenie žalúdočných a črevných ťažkostí nebude na škodu podať pacientovi tráviace enzýmy.

Aby rodičia dieťaťa s diagnózou autizmu dostali adekvátnu protidrogovú liečbu, musia pediatrovi povedať, ako sa fyziologicky prejavuje. Možno budete musieť absolvovať množstvo ďalších vyšetrení. Po zistení všetkých nuancií môžete dieťa liečiť liekmi.

Poradte! Je vhodné poradiť sa s odborníkom na výživu, keďže autizmus u detí si vyžaduje špeciálnu výživu.

Tradičná medicína a strava

Recepty tradičnej medicíny na korekciu autizmu možno použiť na zníženie úrovne úzkosti. Bylinky pomôžu vyriešiť problém. Môžete dať dieťaťu čaj z mäty a medovky (lyžica bylinnej zmesi na pohár vriacej vody).

Čiapočka bajkalská priaznivo pôsobí na nervový systém a mozog. Sušený koreň rastliny je rozdrvený a podávaný dieťaťu ráno po dobu troch mesiacov. Pre dvojročné dieťa stačí objem rovný zápalkovej hlavičke. Každý rok sa dávka zvyšuje o niekoľko gramov.

Ak máte autizmus, nemali by ste dodržiavať špecifickú diétu. Je však dôležité, aby si rodičia zapamätali, že choroba často vyvoláva nedostatok vitamínov skupiny B. Mali by byť doplnené o hovädziu pečeň, kuracie vajcia, petržlen, kôpor, avokádo, orechy a hnedý chlieb do stravy dieťaťa. Niektoré deti s autizmom majú intoleranciu lepku alebo mliečnych bielkovín. Produkty, ktoré ich obsahujú, budú musieť byť vylúčené z ponuky.

Upokojujúce bylinky

Upokojujúce ľudové recepty založené na použití bylín sú užitočné na zníženie agresivity, podráždenosti a úzkosti u autistického dieťaťa. Tiež normalizujú spánok. Terapia pokračuje každoročne v 2-mesačných kurzoch. Deti môžu piť upokojujúce odvary od dvoch rokov.

1. Čaj s melisou a lístkami mäty. Rastliny sa zmiešajú v rovnakých pomeroch, nalejú sa vriacou vodou: pohár na 1 polievkovú lyžičku. l. bylinky Môžete pridať med. Dávkovanie: 2-4 roky – 50 ml 2-krát denne; 5-8 rokov - 100 ml trikrát denne; od šiestich rokov – pohár 3x denne.
2. Oreganový čaj. Vyrába sa koncentrovaný – 0,5 litra vody na 50 g bylinky. Oregano sa zaleje vriacou vodou v nejakej nádobe, prikryje sa pokrievkou, zabalí sa do prikrývky alebo bundy a nechá sa vylúhovať 2-3 hodiny. Dvojročné deti pijú 25 ml 3-krát denne. Dávka sa každý rok zvyšuje o 25 ml.
3. Infúzia citrónového balzamu s valeriánom. Pôsobí upokojujúco a priaznivo pôsobí na centrálny nervový systém, zmierňuje strach, zvyšuje duševnú produktivitu. Korene valeriány sa rozdrvia a zmiešajú s listami medovky v pomere 2:1. čl. l. Zmes sa varí 5 mv 300 ml vody, potom sa prefiltruje. Dávkovanie ako v prvom recepte.
4. Upokojujúca bylinka, ktorá zvyšuje mozgovú aktivitu a odstraňuje strach. Plody šípky, červeného jarabiny, hlohu, kvetov nechtíka, koreňa sladkého drievka a listov loosestrife sa zmiešajú v rovnakých pomeroch. Zbierka je starostlivo rozdrvená. Vezmite pohár vriacej vody na 20 g a nechajte hodinu. Dieťa by malo vypiť štvrť pohára pred jedlom.

Informácie budú užitočné pri náprave detského autizmu.

1. Populárni ľudia v určitých kruhoch trpeli poruchami autistického spektra: Albert Einstein, Thomas Edison.
2. Rodičia by mali udržiavať kontakt s lekárom svojho dieťaťa.
3. Autistické deti často prejavujú ťažkú ​​povahu už od detstva.
4. Včasná diagnostika vývojového oneskorenia dieťaťa spolu s chirurgickým zákrokom zlepší prognózu ďalšieho priebehu patológie.
5. Dieťa by sa malo zapájať do kultúrneho diania.
6. Autizmus sa nedá vyliečiť.

Tipy a upozornenia vám pomôžu sledovať vaše dieťa a napraviť jeho správanie:

• u niektorých detí sa vyvinie mentálna retardácia a epilepsia;
• niekedy sa objavujú duševné a neurologické poruchy;
• autistické deti majú často problémy so zmyslami a nedostatok pozornosti zo strany rodičov;
• Je zakázané povedať dieťaťu, že trpí nevyliečiteľnou chorobou!

Prognóza ochorenia

Autizmus nie je rozsudok smrti. Pokiaľ ide o život pacienta, prognóza je priaznivá. Ak hovoríme o jeho kvalite, všetko závisí od formy ochorenia a jeho korekcie. Je známych veľa prípadov, keď sa ľudia s autizmom vzdelávajú, vytvárajú rodiny, pracujú a vystupujú vedecké objavy, vytvárať majstrovské diela v oblasti umenia.

Rodičia, ktorí počujú diagnózu, by nemali podliehať panike ani zúfalstvu. Pre deti s autizmom je dôležité, aby boli milované. Dominantnú úlohu tu zohráva rodina. Čím viac starostlivosti, porozumenia a trpezlivosti príbuzní prejavujú, tým väčšie sú šance dieťaťa na plnohodnotný a šťastný život.

Zistili sme, že príčiny autizmu u detí zvyčajne nesúvisia so životným štýlom rodičov a nie sú dedičné. Nemá zmysel sypať si popol na hlavu a obviňovať sa, že sa narodilo dieťa s postihnutím. Príroda je nepredvídateľná vec.

Je dôležité identifikovať autizmus u dieťaťa čo najskôr a začať s nápravnými opatreniami. V útlom veku im človek lepšie podľahne. Pri pokuse o socializáciu vášho dieťaťa by ste sa nemali spoliehať na svoje vlastné sily. Je potrebná pomoc špecialistov. Ale úloha rodičov v tejto situácii je prvoradá.

Pozrite si video doktora Komarovského - Autizmus u detí: