SISÄÄN Venäjän federaatio lainsäädäntötasolla hyväksyttiin yleisen toisen asteen koulutuksen sääntö. Tämä tarkoittaa, että viranomaisilla on velvollisuus ryhtyä järjestäytymistoimiin koulutusprosessi kaikille lapsille, myös vammaisille lapsille.

Vammaisten lasten opetuksen järjestämisen tarkastaa syyttäjä. Lain rikkomisesta tässä asiassa koulun rehtori voidaan rangaista.

Asian lainsäädäntöperusta

Vammaisten lasten koulutusta koskeva lainsäädäntö tuli voimaan vuonna 2012. Joten nyt Art. Liittovaltion lain nro 273 § 79 velvoittaa oppilaitokset järjestämään prosessin ottamalla huomioon nuoren vammaisen kansalaisen yksilöllisen kuntoutusohjelman. Oppimisen tulisi tapahtua osallistavuuden ja sopeutumiskyvyn periaatteiden mukaisesti.

Vammaisten oikeus koulutukseen ja muihin etuuksiin taataan seuraavissa laeissa:

• nro 181-FZ, 24. marraskuuta 1995;
• nro 273-FZ, päivätty 29.12.2012.

Vihje: osallistava koulutus on koulutusprosessin organisointia, jossa otetaan huomioon jokaisen yleisopetuslaitoksen lapsen tarpeet.

Lisäksi Venäjän federaatio on liittynyt vammaisten oikeuksia koskevaan yleissopimukseen. Tämä kansainvälinen asiakirja edellyttää, että sopimuksen osapuolet:

• kaikkien vammaisten lasten osallistuminen koko yleiseen koulutusprosessiin heidän kykyjensä mukaisesti;
• kohtuuhintaisen koulutuksen järjestäminen heille asuinpaikassa;
• kohtuullisten majoitusmahdollisuuksien tarjoaminen yksilölliset tarpeet huomioon ottaen;
• yksittäisten tuki- ja sosialisointitoimenpiteiden toteuttaminen.

Lataa katselua ja tulostamista varten:

Koulutuksen järjestämisen ehdot

Vammaisten lasten koulutusta järjestetään useissa muodoissa. Valinta on alaikäisten vanhemmilla. Erityisesti koulutuspalvelujen tyypit ovat seuraavat:

• käymällä oppilaitoksissa, jos lapsella on siihen varaa;
• kotiopetus, mukaan lukien perhe, etäopetus ja koti.

Venäjän federaation nuorille kansalaisille luodaan edellytykset opiskella ikäparametrien mukaisesti.

Ne on kuvattu taulukossa:

Linkki koulutus	Luodut ehdot
Juniori (päiväkodit)	Erikoistuneiden esikoululaitosten ja -ryhmien perustaminen
	Oppilasmäärän rajoittaminen yhdessä ryhmässä (15-3 henkilöä)
	Tuntimäärän säätely oppilaiden kyvyt huomioon ottaen
	Tarjoamalla esikouluille asiantuntijoita: hierojat; puheterapeutit; psykologit; valmentajat ja muut.
	vanhemmuuden neuvontaa
	Infrastruktuurin saatavuuden luominen: rampit; laajennetut käytävät jne.
Keskiverto	Erikoisohjelmien kehittäminen
	Esimerkiksi sokeiden erityisoppilaitosten toiminnan järjestäminen
	Tarjoaa opiskelijoille erikoiskirjallisuutta ja oppikirjoja
	Kotikoululaisten houkutteleminen juhlallisiin tapahtumiin oppilaitoksen seinien sisällä
	Laadukkaan sairaanhoidon tarjoaminen
	Rakennusten infrastruktuurin saavutettavuuden parantaminen
Ylempi ja toissijainen erikoisuus	Ilmoittautumistoiveiden antaminen ensimmäisenä vuonna
	Tiedonhankinnan etämuodon tarjoaminen

Pienten lasten sosiaalistamiseksi koulutusohjelmia Ah, seuraavat periaatteet pätevät:

1. Integraatiot. Oletetaan, että opiskelijan ei tarvitse osallistua tunneille vertaisten kanssa. Hän on ilmoittautunut luokkaan, joka sopii hänelle kuormituksen ja materiaalin esitysmuodon suhteen.
2. Sisällytykset. Tämä tarkoittaa tilojen uudistamista kaikkien opiskelijoiden tarpeita vastaavaksi.

Tiedoksi: Venäjän federaatiossa on edelleen vähän koulutuslaitoksia, jotka on täysin järjestetty vammaisten avuksi. Vanhempien on huolehdittava itsenäisesti fyysisesti vammaisista lapsista, hankittava:

• mukavat siirrettävät tuolit;
• sopivat paperitavarat;
• kirjallisuutta ja muuta.

Koulutuksen toimitusvaihtoehdot

Vammaisten lasten täysimittaisen koulutuksen järjestämiseksi valtion tasolla ratkaistaan ​​kaksi tehtävää:

• olosuhteiden luominen oppilaitoksissa vammaisten osallistumista luokkiin ja heidän mukavaa kommunikointiaan ikätovereiden kanssa;
• asiantuntijoiden koulutus lääkäreiden ja pedagogisen henkilöstön lasten kanssa työskentelemiseen.

Vammaisille lapsille tarjotaan lisämahdollisuuksia oppimiseen. Jos lapsi ei lääketieteellisistä syistä voi osallistua luokassa oleville tunneille, hänen opinnot järjestetään eri tavalla. Nimittäin:

• perhekoulutuksen muodossa;
• etänä;
• kotiharjoittelu.

Vihje: Vanhempien aloitetta tarvitaan yksilöllisen tuntisuunnitelman hyväksymiseen. Äidin tai isän tulee ottaa itse yhteyttä koulun rehtoriin.

Luokkahuoneen ulkopuolella opiskelevat lapset houkuttelevat kommunikoimaan ikätovereidensa kanssa. Tämä tehdään yksilöllisen suunnitelman mukaan. Joten vammaiset voivat vierailla:

• erilliset oppitunnit;
• piirit ja lisäluokat;
• massaviihdetapahtumia.

kotikasvatus

Lapselle, joka ei voi osallistua tunnille, on mahdollisuus oppia kotona. Päätöksen tekevät paikallisviranomaiset (opetusministeriö). Vanhemman tulee toimittaa seuraavat asiakirjat:

• hakemus, jossa pyydetään yleisen oppilaitoksen palvelujen tarjoamista kotona;
• todistus lääketieteellisestä ja sosiaalisesta asiantuntemuksesta, joka vahvistaa vamman osoittamisen alaikäiselle;
• ITU:n johtopäätös, että kasvokkain oleville tunneille ei ole mahdollista osallistua.

Vihje: kuntien päätöksellä koulun hallinto:

• tekee vanhempien kanssa sopimuksen palvelujen tarjoamisesta kotona;
• ilmoittaa lapsen opiskelijamäärään;
• laatii tarvittavat asiakirjat;
• laatii opetussuunnitelman;
• nimittää opettajia toteuttamaan sitä.

Lääketieteellisiä käyttöaiheita rajoittavalle opiskelijalle opetetaan yleissivistävä kurssi kokonaisuudessaan. Tulosten perusteella opiskelija sertifioidaan tavalliseksi opiskelijaksi. Opettajat vierailevat hänen luonaan kotona ja pitävät oppitunteja vanhempien läsnäollessa. Oppitunteja voidaan siirtää ajanvarauksella. Kurssin päätteeksi hän saa todistuksen.

Tarvitsetko aiheesta? ja lakimiehemme ottavat sinuun yhteyttä pian.

Etäopiskelu

Tämän tyyppinen tiedon hankinta on vasta kehitysvaiheessa. Se tuli mahdolliseksi sen jälkeen, kun Internet peitti maan. Tällä hetkellä etäopetusta on useita:

• verkko-, chat-tunnit;
• puhelinkonferenssit;
• teleläsnäolo;
• nettitunnit.

Oppilaitosten etätyömuoto mahdollistaa huonokuntoisille:

1. käydä yleissivistävälle kurssille ja saada todistus riippumatta seuraavista:
   • perheen taloudellinen tilanne;
   • koulutusorganisaation sijainnin etäisyys opiskelijan asuinpaikasta;
2. saada tietoa sisään sopiva aika ja mukavassa ympäristössä tietotekniikan etuja käyttäen;
3. hankkia lisätietoa, mukaan lukien ammatillinen tieto;
4. osallistua yliopistoon pääsyä valmistelevalle kurssille;
5. kehittää opiskelijan luovia kykyjä, mukaan lukien kollektiivisen kokemuksen käyttö;
6. osallistua tutkimustoimintaan;
7. Hanki asiantuntijan neuvoja:
   • psykologit;
   • lääkärit;
   • opettajat ja muut.

Kokemus etävuorovaikutuksesta opettajien kanssa auttaa vammaista opiskelijaa pääsemään yliopistoon ja hankkimaan jatkossa erikoisalan. Myös korkeakoulut järjestävät oppimisprosessia nykyaikaisten teknisten saavutusten avulla.

Luettelo vammaisten etuoikeuksista

Venäjän federaatio on vahvistanut vammaisille etuja ja etuja. Vammaisten lasten vanhemmat voivat luottaa seuraaviin etuihin:

• Vauvan vastaanotto päiväkoti ik ei järjestyksessä. Tätä varten sinun tulee lähettää hakemus ja liittää siihen ITU-todistus.
• Alennetaan esikouluikäisen lapsen hoitomaksua. Tätä etuoikeutta ei myönnetä kaikilla maan alueilla alueviranomaisten päätösten perusteella.
• Korvaus alaikäisen kotona opiskelusta. Lain normien mukaan talousarviossa osoitetaan varoja kaikkien alaikäisten koulutukseen 6 vuoden ja 6 kuukauden iästä alkaen. Jos vanhemmat palkkaavat asiantuntijan hoitamaan lastaan, alueviranomaiset voivat korvata perhekoulutuksen kustannukset. Kaikilla maan oppiaineilla ei ole annettu vastaavaa lakia, mikä tarkoittaa, että kunnat voivat korvata tai olla korvaamatta koulutuksen saamista kotona. Tähän mennessä tällainen ohjelma on hyväksytty Permin alueella, Omskin alueella, Sverdlovskin alueella ja Moskovassa.
• Lapsen kokonaisvaltainen kuntoutus oppilaitoksessa. Erityisesti asiantuntijat järjestävät työtä lapsen sosialisoimiseksi. Eli ne auttavat häntä luomaan hyvät suhteet ikätovereihinsa.
• Edut sisäänpääsyssä nuorimies yliopistoon. Vammaiset hakijat ilmoittautuvat ensimmäisenä vuonna kilpailun ulkopuolella vahvistetun kiintiön puitteissa, jos he ovat läpäisseet pääsykokeet. Lisäksi ryhmien I ja II vammaisilla, vammaisilla lapsilla on oikeus päästä liittovaltion yliopistojen valmisteleville osastoille. Jotta saat mieltymyksen, sinun on määritettävä etuoikeutettu luokka yliopistoon pääsyhakemuksessa. Asiakirjan mukana on ITU:n todistus vammaisuusryhmän nimeämisestä. Etuus koskee vammaisia ​​lapsia, ryhmän I ja II vammaisia, lapsuudesta lähtien vammaisia.

Huomio: kilpailun ulkopuoliseen yliopistoon ilmoittautumista voi käyttää vain kerran elämässä. Tärkeää: kesäkuussa 2018 vammaiset saivat uusia etuoikeuksia astuessaan yliopistoon. Nyt he voivat hakea kiintiötä samanaikaisesti viidelle oppilaitokselle kerralla kolmeen eri suuntaan. Aiemmin he pystyivät tekemään sen vain 1. yliopiston ja 1. suunnan puitteissa.

Lasten ja vammaisten opetuksen ongelmat Venäjällä

Perusteellisia on tällä hetkellä kaksi merkittäviä asioita vammaisten lasten koulutuksen järjestämisestä. He ovat:

• Budjettivarojen riittämättömyys. Viranomaiset eivät pitkään aikaan kiinnittäneet riittävästi huomiota vammaisille sopivan infrastruktuurin kehittämiseen. Tämä johti tarpeeseen uudistaa oppilaitokset:
  • rakennuksissa ei ole ramppeja;
  • liian kapeat oviaukot pyörätuolin käyttäjille;
  • laitokset sijaitsevat monikerroksisissa rakennuksissa, eivätkä liikuntarajoitteiset lapset pysty aina kiipeämään portaita pitkin toimistoon.

Huomio: viranomaiset osoittavat varoja oppilaitosten rakennusten jälleenrakentamiseen. Uusia tiloja rakennetaan vammaisten tarpeet huomioiden hankkeiden mukaan. Mutta työ etenee hitaasti.

• Nuorten suvaitsevan asenteen muodostuminen vammaisia ​​kohtaan. Terveysloukkaukset aiheuttavat lasten ja nuorten hylkäämistä. Usein vammaiset lapset kohtaavat ikätovereidensa negatiivisia asenteita. Tämä johtaa kehitykseen:
  • itseepäily;
  • alhainen itsetunto;
  • masennustila.

Ensimmäinen ongelma ratkaistaan ​​liittovaltion ja paikallisten viranomaisten yhteisillä ponnisteluilla. Oppilaitoksille on varattu rahaa asianmukaisen jälleenrakennuksen toteuttamiseen. Vammaisille luodaan erityisiä tiloja:

• päiväkodit;
• ryhmät esikouluissa;
• koulut.

Toisen ongelman ratkaisu vie enemmän aikaa. Valtion tasolla tehdään seuraavaa työtä:

• asiantuntijat koulutetaan;
• yhteisöjärjestöjä ja vapaaehtoisryhmiä tuetaan;
• varoja kohdennetaan fyysisesti vammaisten nuorten houkuttelemiseksi sosiaaliseen toimintaan;
• lapsissa ja nuorissa muodostuu suvaitsevainen asenne vammaisia ​​kohtaan.

Johtopäätös: vammaisten lasten täysi kehitys riippuu pitkälti heidän ympärillään olevista ihmisistä. Kaikkien vanhempien on lastensa kasvatusprosessissa kiinnitettävä huomiota suvaitsevaiseen asenteeseen terveysongelmista kärsiviä ikätovereitaan kohtaan.

Haaste vammaisten täysimääräiselle osallistumiselle sosiaalinen elämä on julkinen. Viranomaiset eivät pysty ratkaisemaan sitä yksin. Suuren yleisön tukea tarvitaan.

Hyvät lukijat!

Kuvaamme tyypillisiä tapoja ratkaista oikeudellisia ongelmia, mutta jokainen tapaus on ainutlaatuinen ja vaatii yksilöllistä oikeusapua.

Suosittelemme ottamaan yhteyttä, jotta ongelmasi ratkaistaan ​​nopeasti sivustomme päteviä lakimiehiä.

Viimeiset muutokset

Asiantuntijamme seuraavat kaikkia lainsäädännön muutoksia tarjotakseen sinulle luotettavaa tietoa.

Lisää sivusto kirjanmerkkeihin ja tilaa päivityksemme!

Katso video vammaisten lasten kouluttamisesta

26. tammikuuta 2018, 23:57 4. joulukuuta 2019 00:26

Valtio tukee vammaisten koulutusta ja takaa vammaisille sen saamiseen tarvittavien edellytysten luomisen. Koulutusalan hallintoa harjoittavat toimielimet ja koulutusorganisaatiot yhdessä toimielinten kanssa sosiaaliturva väestöstä ja terveysviranomaisista huolehtivat siitä, että vammaiset saavat julkista ja ilmaista esikoulua, peruskoulua, yleistä peruskoulua ja toisen asteen koulutusta Yleissivistävä koulutus ja keskellä ammatillinen koulutus ja ilmainen korkeakoulutus.

Toteuttaakseen oikeuden koulutukseen, tarvittavat ehdot saada ilman syrjintää laadukasta koulutusta henkilöille, joilla on vammainen terveydenhuolto, mukaan lukien vammaisten osallistavan koulutuksen järjestäminen. Koulutuksen sisältö ja edellytykset vammaisten opiskelijoiden koulutuksen ja koulutuksen järjestämiselle määräytyvät mukautetulla koulutusohjelmalla ja vammaisille myös yksilöllisen vammaisen kuntoutus- ja kuntoutusohjelman mukaisesti. Mukautettu koulutusohjelma kehitetään vammaisten psykofyysisen kehityksen erityispiirteet, yksilölliset kyvyt huomioon ottaen ja tarvittaessa korjaa kehityshäiriöitä ja sosiaalinen sopeutuminen mainitut henkilöt.

Vammaisten opiskelijoiden yleissivistävää koulutusta toteutetaan organisaatioissa, jotka harjoittavat koulutustoimintaa mukautettujen yleisten perusopetusohjelmien mukaisesti. Tällaisissa organisaatioissa luodaan erityisolosuhteet näiden opiskelijoiden koulutukselle. Vammaisten opiskelijoiden koulutuksen erityisehtoja ovat erityisten koulutusohjelmien ja koulutus- ja koulutusmenetelmien käyttö, erityiset oppikirjat, opetusvälineet ja didaktiset materiaalit, erityiset tekniset koulutusapuvälineet kollektiiviseen ja yksilölliseen käyttöön; assistentin (assistentin) palvelujen tarjoaminen, joka tarjoaa opiskelijoille tarvittavaa teknistä apua; ryhmä- ja yksilötuntien pitäminen; pääsyn tarjoaminen koulutustoimintaa harjoittavien organisaatioiden rakennuksiin ja muut olosuhteet, joita ilman vammaisten opiskelijoiden on mahdotonta tai vaikeaa hallita koulutusohjelmia.

Vammaisten opiskelijoiden koulutus voidaan järjestää sekä yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa että erillisissä luokissa, ryhmissä tai yksittäisiä organisaatioita koulutustoiminnan toteuttaminen.

Jos vammaisia ​​lapsia ei ole mahdollista kouluttaa yleissivistävän perusopetuksen ohjelmissa koulutustoimintaa harjoittavissa organisaatioissa, koulutusviranomaiset järjestävät vammaisten lasten vanhempien (laillisten edustajien) suostumuksella vammaisten lasten koulutuksen perusyleisopetusohjelmissa osoitteessa Koti. Vammaisten lasten kotiopetuksen järjestämisen perustana on heidän vanhempiensa (laillisten edustajiensa) kirjallinen pyyntö ja päätös lääketieteellinen organisaatio. On huomattava, että menettely valtion tai kunnallisen koulutusorganisaation ja vammaisten lasten vanhempien (laillisten edustajien) välisten suhteiden sääntelemiseksi ja virallistamiseksi peruskoulutuksen järjestämisessä kotona määritetään valtuutetun säädöksellä. kehon valtion valtaa Venäjän federaation aihe. Korvauksen määrä vammaisten lasten vanhempien (laillisten edustajien) kuluista näihin tarkoituksiin määräytyy Venäjän federaation muodostavien yksiköiden laeissa ja muissa säädöksissä, ja ne ovat Venäjän federaation muodostavien yksiköiden menovelvoitteita.

Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtion viranomaiset voivat perustaa järjestöjä, jotka harjoittavat koulutustoimintaa kuuroille, kuulovammaisille, myöhään kuuroille, sokeille, näkövammaisille, vakaville puhevammaisille, vammaisille tarkoitettujen peruskoulutusohjelmien mukaisesti. tuki- ja liikuntaelimistöön viiveellä henkistä kehitystä, Kanssa kehitysvammaisuus, joilla on autismikirjon häiriöt, joilla on monimutkaisia ​​vammoja ja muita vammaisia ​​opiskelijoita.

Vammaisten opiskelijoiden ammatillista koulutusta ja ammatillista koulutusta toteutetaan näiden opiskelijoiden koulutukseen tarvittaessa mukautettujen koulutusohjelmien perusteella. Ammattilainen koulutusorganisaatiot ja korkea-asteen koulutusorganisaatiot sekä organisaatiot, jotka harjoittavat koulutustoimintaa ammatillisen koulutuksen pääohjelmissa, on luotava erityiset olosuhteet vammaisten opiskelijoiden koulutukselle.

Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtion viranomaiset ovat velvollisia varmistamaan, että vammaiset opiskelijat (joilla on erilaisia ​​kehitysvammaisia), joilla ei ole yleistä peruskoulutusta tai keskiasteen yleissivistävää koulutusta, saavat ammatillista koulutusta.

On huomattava, että koulutustoimintaa harjoittavassa organisaatiossa asuvat vammaiset opiskelijat saavat valtion täyden tuen ja heille tarjotaan ruokaa, vaatteita, kenkiä, pehmeitä ja kovia laitteita; muille vammaisille opiskelijoille taataan ilmainen kaksi ateriaa päivässä.

Vammaisille opiskelijoille tarjotaan koulutusta saaessaan veloituksetta erikoisoppikirjoja ja opetusvälineitä, muuta opetuskirjallisuutta sekä viittomakielen ja viittomakielen tulkin palvelut. Tämä toimenpide kuitenkin sosiaalinen tuki Venäjän federaation muodostavan yksikön talousarvion kustannuksella opiskelevien vammaisten osalta on Venäjän federaation muodostavan yhteisön kuluvelvoite. Vammaisille, jotka opiskelevat liittovaltion talousarvion budjettimäärärahojen kustannuksella, näiden sosiaalisten tukitoimenpiteiden tarjoaminen on Venäjän federaation menovelvoite.

• Art. 1 liittovaltion laki päivätty 29. joulukuuta 2012 nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", vammaiset opiskelijat ovat yksilöllinen jolla on psykologis-lääketieteellis-pedagogisen toimikunnan vahvistamia puutteita fyysisessä ja (tai) psyykkisessä kehityksessä ja joka estää koulutuksen luomatta erityisiä olosuhteita. Vammainen opiskelija on henkilö, jolla on fyysisen ja (tai) psyykkisen kehityksen puutteita, jotka on vahvistettu psykologisesti - lääketieteellinen ja pedagoginen komissio ja koulutuksen estäminen ilman erityisolosuhteiden luomista (katso: SZ RF. 2012. No. 53 (osa 1). Art. 7598).
• Venäjän federaation terveysministeriön 30. kesäkuuta 2016 antamalla määräyksellä nro 436n hyväksyttiin luettelo sairauksista, joiden esiintyminen antaa oikeuden opiskella peruskoulutusohjelmissa kotona (katso: Virallinen oikeudellisten tietojen Internet-portaali [ elektroni, resurssi]. URL: http://www.pravo. gov.ru, 21. heinäkuuta 2016).
• Katso: art. 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" 79 // SZ RF. 2012. nro 53 (osa 1). Taide. 7598.

Vammaiselle lapselle ja hänen perheelleen tarjotaan etuja eri aloilla: lääketiede, asuminen, sosiokulttuurinen, työvoima. Valtiontakaukset on suunniteltu helpottamaan elämää, tukemaan ja suojelemaan lasten ja heidän läheistensä oikeuksia.

Lapselle vamman määräämisen suorittaa asiantuntijalautakunta. Lääkärintarkastuksen seurauksena vanhemmille annetaan johtopäätös, jonka näyte näkyy kuvassa.

Alaikäinen kansalainen, jolla on jatkuvia terveysongelmia, tunnustetaan vammaiseksi lapseksi vaihtelevassa määrin painovoima. Asiantuntijakomissio antaa todistuksen kanssa yksilöllisen kuntoutus- ja habilitaatioohjelman (IPRA), jossa kerrotaan tarvittavat kuntoutus- ja tukitoimenpiteet.

Siitä hetkestä lähtien valtio takaa lapselle ja hänen perheelleen laissa säädetyt oikeudet ja edut.

Sääntely perustuu seuraaviin seikkoihin:

• ihmisoikeussopimus;
• yleissopimus vammaisten henkilöiden oikeuksista;
• Venäjän federaation perustuslaki;
• Liittovaltion lait - "Vammaisten sosiaaliturvasta Venäjän federaatiossa" (FZ nro 181, 24. marraskuuta 1995), "Valtion sosiaalisesta suojelusta" (FZ nro 178), "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" ( FZ nro 273);
• Venäjän federaation hallituksen asetukset - sairaanhoidosta (nro 890), asumistuista ja oikeuksista (nro 649);
• Asunto-, siviili- ja perhelaki;
• Venäjän federaation työlaki.

Lapsen oikeuksia säännellään myös Venäjän presidentin asetuksilla, terveysministeriön määräyksillä ja muilla osastojen asiakirjoilla. Aluetasolla sosiaalisen tuen lisätoimenpiteitä ollaan ottamassa käyttöön.

Vammaisen lapsen perusoikeudet:

• Hoitoon;
• Kasvatukseen ja koulutukseen;
• Taloudellista apua ja etuja varten;
• sosiaalipalveluja varten;
• Hyväksyttäviä elinolosuhteita varten;
• Osallistua kulttuuri- ja sosiaalisiin tapahtumiin;
• Työskennellä.

Sairaanhoitoon ja terveydenhuoltoon

Vammaisille lapsille tarjotaan sairaanhoitoa, hoitoa ja kuntoutusta maksutta () IPR:n perusteella. Näyte asiakirjan ensimmäisestä arkista näkyy valokuvassa.

Oikeudet maksuttomaan ja edulliseen lapsen sairaanhoitoon ovat:

• Konsultaatiot poliklinikalla, hoito sairaalassa, kuntoutuskeskukset;
• Lääkkeiden toimittaminen laissa vahvistetusta luettelosta. Valtioneuvoston asetuksen nro 890 mukaan kaikki lääketieteelliset laitteet ovat ilmaisia ​​alle 6-vuotiaille lapsille.
• TSR:n (tekniset kuntoutusvälineet), lääkkeiden, proteesien tarjoaminen;
• Lahjakortti Kylpylähoito ja matkustaa lapsen ja häntä hoitavan hoitajan puolesta. Tälle ajalle vanhempi (huoltaja) saa väliaikaisen vammatodistuksen.

Kuntoutusapuvälineisiin kuuluu muutakin kuin vain liikkumisen apuvälineitä. Näitä ovat kirjallisuus, muut tiedotusvälineet vanhemmille, apuvälineet kuulo-, näköongelmista kärsiville lapsille (esim. pistekirjoitustabletit) ja niin edelleen.

Käyttö kuntoutustekniikka, proteeseja, proteeseja ja ortopedisia laitteita säätelee määräys nro 215n. Yksityiskohtainen kuvaus TSR:stä on 18. heinäkuuta 2016 päivätyssä työministeriön määräyksessä nro 374n.

Toimintahäiriön vakavuudesta, sairauden olosuhteista, vammaryhmästä riippuen lapsi on vapautettu osittain tai kokonaan proteesi- ja ortopedisten tuotteiden maksusta. Valtion hoidossa olevat lapset saavat ne ilmaiseksi. Myös korjaukset maksetaan budjetista.

Oikeuden käyttämiseksi lapsen laillinen edustaja kääntyy toimivaltaisen viranomaisen puoleen (esimerkiksi Kansaneläkekassaan).

Asuminen

Valtion velvollisuus on tarjota vammaiselle optimaaliset elinolosuhteet.

• Etuoikeus asuntoon;
• Lisätilaa (10 neliömetriä) tai erillinen huone lapselle. Näitä neliömetriä ei pidetä tarpeettomina, niistä veloitetaan korkeintaan yksi hinta edut huomioiden.

Vuokra-asunnossa tai hostellissa pitkään oleskelevilla alaikäisillä vammaisilla perheillä on oikeus asuntoon.

Asuntorekisteriin merkitään lapsi, jolla on sairaus lain mukaisesta luettelosta: HIV, iho, henkiset patologiat ja niin edelleen. Huone annetaan vuorokauden ulkopuolella.

Vuodesta 2005 lähtien laillisten edustajien hakemuksen jättämisen yhteydessä viranomaisille paikallishallinto asuntoa ei ole siirretty omistukseen, vaan sosiaalisen työsopimuksen perusteella (perhe asetetaan yleisjonoon). Ennen vuotta 2005 rekisteröidyssä etusijalla on asuntojen myöntäminen.

HUOMIO! Asunnon saamisen perusteeksi vammaisen lapsen läsnä ollessa katsotaan asuminen samalla alueella toisen perheen kanssa, jossa on vakavasti sairas potilas, mikä tekee mahdottomaksi pysyä yhdessä samalla alueella.

Valtio valvoo myös lasten elinoloja. Toimenpiteet asuintilojen varustamiseksi ottaen huomioon vammaisten tarpeet sisältyvät Venäjän federaation hallituksen asetukseen nro 649, 7.9.2016.

Laissa säädetään myös oikeudesta tonttiin:

• Rakentaminen;
• Puutarhanhoito;
• Maatalous.

Koulutusta varten

Terveysongelmista kärsivällä lapsella on poikkeuksellinen oikeus ilmoittautua päiväkotiin, jossa käyminen on ilmaista.

Koulukoulutuksen saamiseen on useita vaihtoehtoja:

• Lapsen opettaminen tavallisissa oppilaitoksissa, jos hänen tilansa sallii (esimerkiksi autismi);
• Erikoisohjelmien läpikulku rangaistuslaitoksissa- kuuroille, sokeille, näkövammaisille, kuulovammaisille, lievästi kehitysvammaisille, aivovammaisille. Usein tällaisilla kouluilla on sisäoppilasasema;
• Kotikasvatus- siirtyäkseen tällaiseen muotoon on tarpeen tehdä PMPK:n (Psykologinen ja lääketieteellinen pedagoginen toimikunta) johtopäätös, että lapsi ei voi opiskella ryhmässä tai erityislaitoksessa. Opettaja tulee säännöllisesti opiskelijan luo, esimerkiksi johtamalla 3 puolen tunnin oppituntia 3 kertaa viikossa;
• Etäopiskelu- viittaa kotiopetukseen, mutta opettaja johtaa tunnit Internetin kautta aikataulun mukaan. Tietokone ja muut oppimisen apuvälineet tarjotaan ilmaiseksi;
• koulutus laillinen edustaja - Vuoden 2010 koulutuslaki antoi vanhemmille mahdollisuuden opettaa lapsiaan itsenäisesti missä tahansa muodossa. Tietokokeet järjestetään vuosittain ja tentit kurssin lopussa.

Kun lapsi läpäisee kokeen, tarjotaan säästävä järjestelmä. Hyvien tulosten saatuaan hän saa etuoikeuden ilmoittautua toisen tai korkeamman asteen oppilaitokseen. Lapsella ei kuitenkaan saa olla lääketieteellisiä vasta-aiheita opiskeluun.

Sosiaaliseen kuntoutukseen

Sosiaalipalveluihin ja kuntoutukseen kuuluvat mm.

• Apu työhön erikoistuneessa laitoksessa, koulutusohjelman valinnassa;
• Sopivien elin- ja elinolojen luominen;
• Henkinen ja fyysinen kehitys, psykologinen tuki lapselle ja hänen ympäristölleen;
• Ajanvietteen, vapaa-ajan järjestäminen;
• Apua ilmentymiseen luovuus, itseilmaisu;
• Opetetaan lapselle kontakti- ja vuorovaikutustaitoja ulkopuolinen maailma, itsepalvelu, kotitaloussuuntautuminen;
• Työskentely vanhempien kanssa - oikean ymmärryksen ja käsityksen muodostaminen tilanteesta, psykologinen ja käyttäytymisen korjaus.

Sosiokulttuurinen

Lapsen oikeuksia käsitellään Venäjän federaation kulttuuriministeriön määräyksessä nro 3019, 10. joulukuuta 2016.

Kulttuurilaitokset sitoutuvat tarjoamaan:

• Vammaisten pääsy tiloihin ja palveluihin;
• Hyväksytyt olosuhteet kulttuurikohteissa vieraillessa;
• Lapsille ja vanhemmille tiedotetaan ohjelmasta.

Näillä toimenpiteillä vammaiset voivat vierailla näyttelyissä, museoissa, teattereissa, kuntoutuspiireissä ja -osastoilla sekä osallistua retkille.

Elämään esteettömässä ympäristössä

Laki edellyttää vammaisten pääsyä erilaisiin esineisiin tasavertaisesti terveiden ihmisten kanssa.

Rakennukset on varustettava:

• rampit;
• Kätevät sisäänkäynnit;
• hissit;
• Ohje-painikkeet;
• Saniteettitilat ja niin edelleen.

Puistot, tiet ja muut alueet on myös varustettu erikoisvarusteilla:

• Liikennevalot, joissa on merkinanto;
• Tiedot äänen tai kirkkaan valon muodossa;
• Viestintävälineet ja niin edelleen.

Oikeudellista apua ja tietoa varten

• Lakineuvonta sääntöjen ja määräysten selityksillä;
• Apua artikkelien löytämisessä, strategian laatiminen vaikean tilanteen ratkaisemiseksi;
• Asiakirjojen, pyyntöjen laatiminen ja toteuttaminen valtion virastoille;
• Lapsen ja hänen perheensä edustaminen viranomaisissa, tuomioistuimessa.

He hakevat apua toimiston lakimiehiltä, ​​valtion ohjelman alla työskenteleviltä lakimiehiltä.

Saadakseen elatusapua

Venäjän federaation perhelain mukaan vammaisen lapsen elatusapu lasketaan tavallisella tavalla. Maksut ovat 25 % vanhemman tuloista, kun maksetaan 2 lapsesta - 33 % lisää - 50%.

Jos lapsi tarvitsee maksua terveydenhuolto, hoito, kuntoutus, elatusapumaksun maksaja on velvollinen suorittamaan rahoituksen kulujen kattamiseksi

Työtoimintaa varten

Vammaisten oikeus työhön toteutuu luomalla yrityksiin erikoistuneita työpaikkoja.

Toimenpide saavutetaan:

• Etujen tarjoaminen organisaatioille, joilla on tällaisia ​​työntekijöitä;
• Vammaisten maahanpääsykiintiöiden ja heidän vähimmäispaikkojen määrän vahvistaminen;
• Vammaisten työllistämiseen keskittyvien avoimien työpaikkojen varaaminen;
• Lisäpaikkojen luominen budjettivarojen ja vammaisten yrittäjyyden edellytysten kustannuksella.

Valtio takaa terveysongelmille mukavat ja erityisesti varustetut työpaikat. Vammaisella työntekijällä on oikeus yksinkertaistettuihin työehtoihin ja hyväksyttävään aikatauluun.

Taloudellista apua varten

Laissa vahvistetut rahaetuudet lapselle ja häntä hoitaville henkilöille:

• Sosiaalieläke. Maksut suoritetaan työkyvyttömyystodistuksen perusteella. Enimmäismäärä on 12432,44 ruplaa (01.4.2019 alkaen). Maan eri alueilla määrä on hieman erilainen;
• Vammaisen hoitotuki. Sitä hakeakseen vanhemmalla ei tarvitse olla tuloja (palkka, muut etuudet, eläkkeet). Tukea maksetaan jokaiselle omaishoitajalle suhteesta riippumatta. Sen koko vanhemmille vuonna 2020 on 5 500 ruplaa (se on suunniteltu nostamaan 10 000 ruplaan 1. heinäkuuta 2019 alkaen), muille henkilöille - 1 200 ruplaa;
• Kuukausittainen maksu. Helmikuun 1. päivästä 2019 alkaen kertymä on enintään 2 701,2 ruplaa.

Maksut ja edut

Lapsen oikeus etuuksiin, maksuihin ja muihin tukiin säilyy täysi-ikäisyyteen saakka ja sen jälkeen.

Mahdollisia vaikeuksia oikeuksien käyttämisessä

Ongelma vammaisten oikeuksien ja vapauksien toteuttamisessa on lainsäädännön epätäydellisyys. Monitasoinen toteutusjärjestelmä on syynä takuiden pitkäaikaiseen ja epätäydelliseen toteutukseen.

Tärkeimmät lapsen ja hänen vanhempiensa kohtaamat ongelmat:

• Koulutuksen vaikeudet. Rikoslaitoksia on vähän, niissä ei usein ole tarpeeksi paikkoja tai ne ovat merkittävästi poistuneet vammaisen asuinpaikalta. tavalliset koulut, korkeakouluilla, yliopistoilla ei ole tarvittavia laitteita eikä erikoiskoulutettuja opettajia;
• Aineellisen tuen puute tällaisille perheille, lääketieteelliset edut. Suurin osa toimenpiteistä, lapselle tarkoitetut lääkkeet, vanhemmat maksavat itse, jotteivät aikaa menetä. Ilmainen kuntoutussuunnitelma on usein riittämätön ja sitä on täydennettävä;
• Kalustamattomat rakennukset, alueet. Tämä aiheuttaa liikkumisvaikeuksia, riistää vammaisen henkilön itsenäisyyden;
• Heikko ammatillinen koulutus ja työllistymisongelmat;
• Sopeutumisongelma yhteiskunnassa. Säilytetään negatiivinen käsitys vammaisesta ala-arvoiseksi ja hyödyttömäksi henkilöksi.

Mukavan elämän ja onnellinen lapsuus vammainen lapsi tarvitsee vanhempien yhteistä apua, lääketieteen työntekijöitä, opettajat, yhteiskunta. Tällaisten lasten oikeuksia koskevaa lainsäädäntöä parantamalla valtio luo suotuisan ympäristön heidän fyysisille ja henkinen kehitys. Kattava tuki säästää lapsen ja hänen perheensä useimmilta rajoituksilta ja eristäytymiseltä yhteiskunnasta.

Inhimillinen myötätunto on aina auttanut vammaisia ​​ihmisiä jotenkin helpottamaan elämäänsä. Tällä hetkellä tämä tehtävä on uskottu valtiolle.

Hyvät lukijat! Artikkelissa puhutaan tyypillisistä tavoista ratkaista oikeudellisia ongelmia, mutta jokainen tapaus on yksilöllinen. Jos haluat tietää miten ratkaise juuri sinun ongelmasi- ota yhteyttä konsulttiin:

HAKEMUKSET JA SOITOT Otetaan vastaan ​​24/7 ja 7 päivää viikossa.

Se on nopea ja ILMAISEKSI!

Uusien vammaisten lasten tukemiseen tähtäävien lakien antaminen on nyt varsin ajankohtainen.

Vammaisten lasten koulutusmahdollisuutta vuonna 2020 säädettiin valtion toimesta, mikä toi uusia mahdollisuuksia tälle haavoittuvaiselle yhteiskunnan osalle.

Mitä sinun tarvitsee tietää

Vammainen - tämä termi saa meidät säälimään vammaista, jolla ei ole pääsyä kaikkiin arjen iloihin.

Tunnemme myötätuntoa henkilöä, joka liikkuu pyörätuolissa, kepin kanssa tai jolla on muita vakavia sairauksia. Me elämme täyttä elämää ja uskomme, että tämä kohtalo ei koskaan kosketa meitä.

Mutta tauti voi tulla elämäämme kanssasi, emmekä voi muuttaa mitään. Löydämme itsemme toiselta puolelta elämää, johon olemme tottuneet.

Vaaditut ehdot

Henkilö, joka on kärsinyt vakavasta vammasta tai sairaudesta, kuulee ensimmäisenä lääkäreiltä: "Olet tullut vammaiseksi".

Syyt vamman toteamiseen ovat seuraavat:

• jatkuva työkyvyn menetys, joka pakottaa potilaan jättämään työnsä pidemmäksi aikaa;
• pakotettu, merkittävä työolojen muutos;
• elämän toiminnan rajoitus, joka ei salli ihmisen palvella itseään;
• tarve toteuttaa yksilöllisiä sosiaaliturvatoimenpiteitä.

Henkilö tunnustetaan vammaiseksi ohituksen jälkeen. ITU tutkii eri erikoisalojen lääkäreiden johtopäätöksiä potilaan fyysisestä ja henkisestä tilasta.

Vammaisten henkilöiden luokituksen ja arviointiperusteet vahvistaa terveysministeriö.

Potilaan kehon toimintahäiriön aste vaikuttaa vammaisuuteen, ja alle 16-vuotiaat kansalaiset luokitellaan "vammaisille lapsille". ITU pidetään asuinpaikalla.

Jos potilas ei terveydellisistä syistä voi itsenäisesti tulla MSE:n läpi, potilaan tutkimus ja johtopäätös tehdään:

• potilaan kotona;
• poissaolevana asiakirjojen perusteella, jotka on toimitettu potilaan tai hänen edustajansa suostumuksella;
• sairaalassa, jossa potilasta hoidetaan.

Lainsäädäntökehys

Nyt seuraavat voivat tulla korkeakouluun ilman jonoa kandidaatille ja asiantuntijalle kiintiön puitteissa:

• vammainen lapsuudesta lähtien;
• vammainen I ja ;
• vammaiset lapset;
• henkilöt, jotka ovat saaneet vamman asepalveluksen aikana.

Lainsäädäntösäädöksessä säädetään kiintiön myöntämisestä, mutta ITU:n päätöstä ei tarvita.

Lainsäädännön tasolla vammaisilla lapsilla on oikeus koulutukseen. Kaikki Venäjän federaation alat kuuluvat tämän lain soveltamisalaan.

Vammaisten lasten etäopetuksen kehittämisen edellytykset

Opetusministeriö jatkaa vuonna 2020 muutoksia, joiden tarkoituksena on parantaa vammaisten lasten etäopetusta.

Venäjällä on tarkoitus luoda asteittain edellytykset vammaisten etäopiskeluun.

Tällä koulutusmuodolla voit saada yleisten aineiden lisäksi ja lisäkoulutus lapset.

Tällaisen koulutuksen päätavoitteena on luoda edellytykset korkealaatuisen koulutuksen muodostumiselle vammaiselle lapselle, ottaen huomioon hänen harrastuksensa ja mieltymyksensä, Internetin avulla.

Voit opiskella etänä:

1. Kotona.
2. etänä.

Prosessin organisointivaihtoehdot

Tällä hetkellä Venäjällä vammaisten asianmukaisen koulutuksen puutteen lisäksi lapsi kohtaa seuraavat ongelmat:

1. Kommunikoinnin puute ikätovereiden ja aikuisten kanssa.
2. Häiriö kommunikaatiossa ympäristön kanssa.
3. Tietotekniikan saatavuuden rajoittaminen.
4. Puute kommunikaatiota kulttuurin ja luonnon arvojen kanssa.

Vammaisten lasten kokemusta:

• alhainen itsetunto;
• he epäilevät itseään;
• heidän on vaikea ymmärtää ja valita elämänsä päämäärää.

Kaikki tämä johtaa vammaisten lasten integroitumisen hitaaseen prosessiin. Etäopetuksen ja kotiopetuksen saatavuus auttaa ratkaisemaan nämä ongelmat.

kotona

Kun vammainen lapsi ei voi käydä koulua säännöllisesti, hän voi opiskella kotona. Toimivaltaiset paikallisviranomaiset voivat tehdä tällaisen päätöksen.

Tätä varten vanhempien on toimitettava useita asiakirjoja:

• hakemus tarpeesta tutkia vauvaa kotona;
• ITU:n lausunto vammaisen lapsen tarpeesta opiskella kotona terveydentilansa vuoksi.

Vanhempien tulee tehdä sopimus koulun hallinnon tai opetusalaa suorittavan toimeenpanoviranomaisen kanssa.

Huomioi, että kotiopetusta koskeva sopimus tehdään tietyssä muodossa, jonka lainsäätäjä hyväksyy.

Jos lapsi opiskelee kotona etävälinein, hänelle tulee opiskeluajaksi tarjota viestintävälineet ja tietokone sen paikkakunnan budjetin kustannuksella, jossa lapsi asuu.

etä

On olemassa useita tyyppejä etäopiskelu:

• verkko- ja chat-tunnit;
• teleläsnäolo;
• puhelinkonferenssit;
• Internetin käyttöä.

Etäopetuksen avulla voit:

• saada koulutusta yleissivistävässä oppilaitoksessa vammaisen perheen aineellisista oloista ja hänen asuinpaikastaan ​​riippumatta;
• kuunnella luentoja itselleen sopivassa paikassa, opiskella oppilaan vanhempien kanssa sovitun aikataulun mukaan erityisillä atk-välineillä.
• saada lisäkoulutusta;
• käyttää ja hankkia ryhmätyötaitoja;
• valmistautua yliopistoon pääsyyn;
• kehittää opiskelijan luovia kykyjä;
• osallistua tutkimustyöhön;
• saada mahdollisuus neuvotella erikoislääkäreiden (psykologi, puheterapeutti, defektologi jne.) kanssa.

Etäopetuksen avulla vammaiset lapset voivat saada kuntoutusta ja kehityskorjausta, saavuttaa täyden integraation ikätovereitaan.

Mahdollinen korvaus

Valtion velvollisuus on antaa vammaiselle koulutus, jota varten budjettivaroja. Tämä tehdään kahdella tavalla:

1. SISÄÄN yleissivistävä koulu.
2. Kotona.

Vanhemmat, jotka opettavat vammaista kotona, saavat palkkaa, kun lapsi on täyttänyt 6 vuotta ja 6 kuukautta.

Eli siltä ajalta, jolloin vammainen voi aloittaa opinnot yleiskoulussa. Korvauksia maksetaan koulun päättymiseen asti (18 vuoden iän täyttyessä).

Koulutusjaksoa voidaan pidentää, jos teini-ikäisellä on useita vakavia patologioita.

Jos lapsi on kotiopetuksessa, opettajan kanssa opiskelutuntien määrä koulusta on paljon pienempi kuin tavallisella koulukäynnillä. Siksi suurin osa lapsen on tehtävä työ itse

Vanhemmat voivat sopia oppilaitoksen opettajan kanssa asiasta lisäluokat, mutta tällaisten tuntien määrä on lain mukaan rajoitettu kolmeen tuntiin viikossa.

Vain todelliset koulutuksen kustannukset korvataan, eivätkä ne saa ylittää vahvistettua tasoa.

Jotta vammaisen perhe saisi korvausta, vanhempien tulee tehdä yleissivistävän lisäkoulutuksen tarvetta koskeva hakemus koulun johtajalle, joka hyväksyy vammaisen perheelle maksettavan korvauksen määrän.

Hakemusta tehdessäsi sinun tulee ilmoittaa:

• passitiedot;
• asuntoviraston todistus, joka vahvistaa vauvan rekisteröinnin.
• vammaisen lapsen syntymätodistus.

Hakemukseen on liitettävä joukko asiakirjoja:

Kun kotiopetusta koskeva sopimus allekirjoitetaan, se tehdään vuodeksi, on mahdollista saada korvausta.

Jos kulut ylittävät vahvistetun rajan, maksavat ne lapsen vanhemmat. Vammaiset lapset, jotka eivät ole saavuttaneet kouluikä on oikeus osallistua tietyille päiväkodin tunneille.

Vanhempia ei veloiteta, jos lapsi on sairastunut johonkin sairauteen. Valtio huolehtii myös tietyistä väestöryhmistä, joiden vauva käy päiväkodissa.

Nämä sisältävät:

• sotilasperheet;
• yksinhuoltajaäidit;
• vanhemmat, joilla on vammainen lapsi;
• suuret perheet;
• perheet, joissa toinen vanhemmista on kutsuttu asepalvelukseen;
• jos molemmat vanhemmat ovat opiskelijoita.

Luettelo eduista

Alle 7-vuotiaille vammaisille lapsille on mahdollisuus saada kuntoutustoimenpiteitä ja saada kaikki päiväkodissa oleskeluun tarvittava.

Tälle vammaisille ihmisryhmälle on tarjolla useita etuja:

• ilmoittautuminen esikouluun ilman jonoa;
• oleskelua ja ruokailua varten esikoulu- Vanhempia ei veloiteta.

Jos lapsi ei terveydentilansa vuoksi voi käydä päiväkodissa, niin hän ilman epäonnistumista on mahdollisuus maksutta pääsyyn erikoistuneeseen päiväkotiin ilman jonoa.

Opiskelijoilla on samat oikeudet kuin edellä. He voivat opiskella sekä yleis- että erikoiskouluissa.

Talousarviosta osoitetaan varat vammaisten lasten hoitoon päiväkodeissa ja kouluissa.

Lapset ja koululaiset, joilla on fysiologisia ja psykologisia patologioita, voidaan kouluttaa vanhempiensa suostumuksella erityisopetuslaitoksissa.

Koulutus näissä oppilaitoksissa suoritetaan johtopäätöksen perusteella. Vanhemmat voivat valita vammaisen lapsensa kotiopetuksen.

Valtio tarjoaa vammaisille lapsille mahdollisuuden päästä valtion oppilaitoksiin ilman kilpailua.

Mitä ongelmia Venäjällä on

Tällä hetkellä vammaisella lapsella on kaksi ongelmaa:

Oppilaitoksiin voi tulla lapsi, jolla on tuki- ja liikuntaelinten, näkö-, puhe-, kuulo- ja vähäisiä poikkeamia.

Mutta valtava määrä vammaisia ​​lapsia ei voi käydä yleissivistävässä oppilaitoksessa, ja heidät pakotetaan opiskelemaan yksilöllisen ohjelman mukaan.

Usein opettajan on vaikea valita oikeaa yksilöllistä opetusjärjestelmää lapselle. Usein tämä koskee lapsia, joilla on kehitysvamma.

Maassamme on hyvin vähän opettajia, jotka pystyvät opettamaan tällaisia ​​lapsia. Koulun tarkoitus on valmentaa lasta yhteiskunnalliseen elämään ja antaa siihen tarvittavat tiedot.

Ja vaikka pedagogisten instituuttien luennoilla opetetaan erityisaineita, kuten defektologiaa, korjauspedagogiaa, erityispsykologiaa, opettajat koulutetaan opettamaan lapsia, joilla ei ole selkeitä terveyshäiriöitä.

N.S. Agapova

Oikeus koulutukseen näkyy Venäjän federaation perustuslaissa ja kansainvälisessä oikeudellisia toimia, jonka Venäjän federaatio on ratifioinut. Samaan aikaan täytäntöönpano sosiaaliset oikeudet toisin kuin kansalaisoikeudet ja poliittiset oikeudet ja vapaudet, se riippuu olennaisesti erityisistä taloudelliset olosuhteet. Siksi Venäjällä ei tällä hetkellä ole helppoa kansalaisten, varsinkaan vammaisten, toteuttaa oikeuksiaan eri aloilla, erityisesti koulutuksen alalla, vaikka juuri koulutus on julistettu yhdeksi painopistealueista. Venäjä. sisäpolitiikkaa valtioita.

Kansalaisten perusoikeudet tällä alueella on kirjattu Venäjän federaation perustuslain 43 artiklaan:

"Jokaisella kansalaisella on oikeus koulutukseen.

Esiopetuksen, peruskoulutuksen ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen yleinen ja maksuton saatavuus valtion tai kuntien oppilaitoksissa ja yrityksissä taataan.

Jokaisella on oikeus kilpailullisesti saada maksutta korkeakoulututkintoa valtion tai kunnan oppilaitoksessa tai yrityksessä.

Peruskoulutus on pakollinen. Vanhemmat tai heidän sijaisensa huolehtivat siitä, että lapset saavat perusopetuksen.

Venäjän federaatio vahvistaa liittovaltion koulutusstandardeja, tukee erilaisia ​​koulutusmuotoja ja itseopiskelua.

Pääasiallinen perustuslaillista oikeutta koulutukseen säätelevä laki on Venäjän federaation koulutuslaki (sellaisena kuin se on muutettuna liittovaltion laeilla nro 12-FZ, 13.01.96, nro 144-FZ, 16.11.97) ja liittovaltion laki nro. 125-FZ, 08.22.96 "Ammattikorkea-asteen koulutuksesta ja jatkokoulutuksesta".

Oikeudellinen koulutus ymmärretään kokonaisvaltaisena kasvatuksen ja koulutuksen prosessina ihmisen, yhteiskunnan ja valtion edun mukaisesti opiskelijoiden valtion asettaman koulutustason saavuttamiseksi.

Jokaisella lapsella on kansainvälisen ja Venäjän lainsäädännön normien mukaisesti seuraavat oikeudet koulutuksen alalla:

• oikeus ihmisarvon kunnioittamiseen;
• oikeus osallistua hallintoon oppilaitos sen perussäännön mukaisesti;
• oikeus ilmaista mielipiteensä, kun vanhemmat tai heidän sijaisensa valitsevat koulutusmuodon ja oppilaitoksen tyypin;
• oikeus saada lisäkoulutuspalveluita (mukaan lukien maksulliset)
• yhtäläiset oikeudet siirtyessään seuraavan tason oppilaitoksiin;
• oikeus osallistua maksutta tapahtumiin, joista ei ole määrätty opetussuunnitelmassa;
• oikeus siirtää (vanhempien suostumuksella) toiseen samantyyppiseen oppilaitokseen yleisen oppilaitoksen tai ammatillisen peruskoulun toiminnan lopettamisen yhteydessä;
• oikeus siirtyä toiseen oppilaitokseen, jolla on seuraavan tason koulutusohjelma, tämän oppilaitoksen suostumuksella ja opiskelija läpäisee todistuksen;
• oikeus saada koulutusta (perus-, yleinen) äidinkielellään;
• oikeus 15-vuotiaana jättää varhain yleissivistävästä oppilaitoksesta peruskoulutuksen suorittamiseen saakka (sopimuksena vanhempien ja paikallinen viranomainen koulutushallinto);
• Kotona koulutusta saavalla lapsella on missä tahansa koulutusvaiheessa positiivisella arvioinnilla oikeus jatkaa koulutusta oppilaitoksissa.

Jos analysoimme yllä olevaa tekstiä, voimme nähdä, että laki sisältää takuun jokaisen lapsen oikeudesta saada koulutusta valtion koulutusstandardien enimmäismäärässä.

Valitettavasti käytäntö on sellainen, että vammaiset lapset eivät läheskään aina pysty täysin toteuttamaan perustuslain takaamaa oikeutta koulutukseen. Hoidon ja kuntoutuksen erityispiirteet rajoittavat usein heidän mahdollisuuksiaan saada täysimittaista koulutusta. Vanhempien on tärkeää tietää, mitä nykyinen lainsäädäntö näissä tapauksissa edellyttää, jotta lapsen oikeus täysipainoiseen koulutukseen toteutuisi.

24. marraskuuta 1995 "Vammaisten sosiaalisesta suojelusta Venäjän federaatiossa" annetun liittovaltion lain nro 181 FZ 18 ja 19 artiklat sisältävät erittäin tärkeitä normeja:

”Oppilaitokset yhdessä sosiaali- ja terveysviranomaisten kanssa järjestävät esiopetusta, koulun ulkopuolista kasvatusta ja koulutusta vammaisille lapsille, saavat toisen asteen yleissivistävän, toisen asteen ammatillisen koulutuksen ja vammaisten henkilökohtaisen ammatillisen korkeakoulutuksen. kuntoutusohjelma.

Jos vammaisia ​​lapsia ei ole mahdollista kouluttaa ja kouluttaa yleisissä tai erityisissä oppilaitoksissa, opetusviranomaiset ja oppilaitokset järjestävät vanhempien tai heitä korvaavien henkilöiden suostumuksella lasten koulutuksen täydellisen yleissivistävän tai yksilöllisen ohjelman mukaisesti kotona.

Menettelyä vammaisten lasten kouluttamiseksi kotona, ei-valtiollisissa oppilaitoksissa sekä vanhempien kulukorvauksen määrää näihin tarkoituksiin säännellään Venäjän federaation hallituksen asetuksella nro . Tämä asetus velvoittaa valtion elimet koulutuksen hallinnointi tarjotakseen tällaisille opiskelijoille veloituksetta tai edullisin ehdoin erityisiä opetusvälineet ja kirjallisuus.

Venäjän federaation koulutuslain 16 §:n 3 momentin 2 osan mukaan kilpailun ulkopuolella, edellyttäen, että valtion ja kunnallisen oppilaitoksen pääsykokeet on läpäissyt, orvot ja lapset, jotka ovat jääneet ilman huoltajuutta, sekä vammaisina lapsina, ryhmien I ja II vammaiset, jotka lääketieteellisen työkomission päätelmän mukaan eivät ole vasta-aiheisia opiskelemaan asianomaisissa oppilaitoksissa.

Tiedetään, että henkilöt paranivat lapsuudesta onkologiset sairaudet kohtaavat usein syrjintää toisen asteen ja korkea-asteen erikoisoppilaitoksiin pääsyssä. Heiltä joko evätään suoraan asiakirjoja tai heidän on toimitettava useita muita terveystodistuksia. Siksi on erittäin tärkeää tietää, että Venäjän federaation opetusministeriön kirjeessä nro 27 / 502-6, 3.25.99 "Vammaisten pääsyn ja koulutuksen edellytyksistä korkeakouluihin ”, erityisesti mainitaan, että vammaiset toimittavat valintalautakunnalle samat asiakirjat kuin muut hakijat, sekä asiaankuuluvan asiakirjan, joka vahvistaa oikeuden etuuskohteluun.

Koska vammaisiin kohdistuu piilosyrjintää, joka ilmenee heidän tietojensa puolueellisessa arvioinnissa pääsykokeissa, on tarpeen tietää yleiset säännöt valitusten jättäminen ja käsittely pääsykokeiden tulosten perusteella. Nämä säännöt esitetään Venäjän federaation opetusministeriön määräyksessä nro 50, 14.1.2003. Hakijalla, joka ei hyväksy kokeessa saatua arvosanaa, on oikeus tehdä kirjallinen valitus. Valituksen käsittely ei ole uusintakäsittelyä. Hakijalla on oikeus olla läsnä valituksen käsittelyssä. Alaikäisen (alle 18-vuotiaan) hakijan kanssa on oikeus olla läsnä yhdellä vanhemmista tai laillisesta edustajasta.

Venäjän federaation opetusministeriön säädösasiakirjoissa määrätään vammaisten suullisiin ja kirjallisiin kokeisiin valmistautumisajan pidentämisestä.

Oppilaitosten tulee toteuttaa vammaisten kouluttamiseen tähtäävää toimintaansa yhteistyössä julkiset palvelut työllisyys, koulutusviranomaiset ja väestön sosiaaliturva sopimusperusteisesti. Oppilaitosten on täytettävä useita ehtoja tarjotakseen yksilöllisiä kuntoutusohjelmia vammaisten koulutusjakson ajaksi:

• rakennusten ja tilojen mukauttaminen vammaisten ihmisten mahdollisuuksiin liikkua vapaasti;
• koulutusohjelmien mukauttaminen vammaisten psykofysiologiset ominaisuudet huomioon ottaen;
• koulutusprosessin pedagoginen korjaus.

Samalla todetaan, että vammaisten koulutus tulisi suorittaa valtion koulutusstandardien mukaisesti koulutusohjelmien perusteella. "Kevyiden" ohjelmien käyttöönottoa heille ei voida hyväksyä. Vain tällä lähestymistavalla vammaisten koulutusta he ovat kilpailukykyisiä työmarkkinoilla.

Vammaisten koulutusta järjestetään vuonna useita muotoja oppilaitoksen peruskirjan mukaan: kokopäiväinen, osa-aikainen (ilta), osa-aikainen tai näiden muotojen yhdistelmä. Joillekin vammaisille optimaalinen koulutusmuoto on osa-aikainen. Näistä suhteellisen yleisistä muodoista nykyinen lainsäädäntö sisältää muita vähemmän tunnettuja, erityisesti ulkopuolisia opintoja ja etäopiskelua.

Ulkopuolisen opiskelijan muodossa tapahtuvaa koulutusta säätelevät "Ulkopuolisen opiskelijan muodossa suoritettavaa koulutusta koskevat määräykset" (hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön määräyksellä nro 1884, 23.6.2000); Venäjän federaation opetusministeriön määräys nro 2033, päivätty 14. lokakuuta 1997 "Venäjän federaation valtion, kunnallisen korkeakoulun ulkopuolisia opintoja koskevien määräysten hyväksymisestä"; metodologisia suosituksia korkea-asteen koulutuksen hankkimisen järjestämisestä ulkopuolisten opintojen muodossa Venäjän federaation yleisissä oppilaitoksissa (liite Venäjän federaation opetusministeriön kirjeeseen nro 03-51-16 / 13-03, 1.23. 02).

Internetin avulla tapahtuvaa etäopiskelua voidaan pitää innovatiivisena ja erittäin lupaavana. Lainsäädäntöisesti sitä säätelee Venäjän federaation opetusministeriön määräys nro 4452, 18. joulukuuta 2002 "Kaukosäätimen käyttömenetelmien hyväksymisestä". koulutusteknologiat(etäopetus) Venäjän federaation korkea-asteen, keskiasteen ja ammatillisen lisäkoulutuksen oppilaitoksissa".

Etäopiskelun tarkoituksena on tarjota suoraan asuin- tai tilapäisasunnossa oleville opiskelijoille mahdollisuus suorittaa korkea- ja keskiasteen ammatillisen perus- tai täydennyskoulutusohjelmat. Etäopetusta hyödyntävän koulutusprosessin voi toteuttaa oppilaitos kokopäiväisesti, osa-aikaisesti (iltaisin), kirjeenvaihtolomakkeet koulutusta ulkopuolisen opiskelijan muodossa tai näiden muotojen yhdistelmänä.

Käsiteltäessä vammaisten oikeuksien toteutumisen ongelmaa koulutusalalla, on huomattava, että vammaisten mahdollisuus saada toisen asteen ja korkeamman asteen erikoiskoulutusta riippuu pitkälti heidän toisen asteen koulutuksen laadusta. Koulukoulutus onkologisia ja muita vakavia vammaisia ​​sairauksia sairastavat lapset on monimutkainen, aikaa vievä prosessi, joka liittyy itse sairauksien erityispiirteisiin, niiden hoitoon ja kuntoutukseen. Siksi on tarpeen kehittää yleinen koulutusohjelma paikallaan lääketieteelliset laitokset ja kuntoutuskeskukset.

Venäjän lääketieteen akatemian Venäjän syöväntutkimuskeskuksen (Moskova) lasten onkologian tutkimuslaitoksessa vuonna 2000 avatun sairaalakoulun kokemus osoittaa, että lasten koulutus hoito- ja kuntoutusvaiheessa ei ole vain mahdollista. , mutta myös tarpeellista. Ensinnäkin opiskelu antaa lapsille mahdollisuuden pysyä ikätovereidensa kanssa tiedoissa, taidoissa ja kyvyissä. Kotiutumisen jälkeen he siirtyvät helpommin koulunkäyntiin, ts. sairaalakoulu vähentää koulun sopeutumishäiriöitä, joita havaitaan lähes kaikilla lapsilla pitkäaikaisen hoidon jälkeen. Toiseksi opiskelu helpottaa lapsen monimutkaista psykologista sopeutumista sairaalan olosuhteisiin. Kolmanneksi, mikä on erittäin tärkeää lasten onkologiassa, koulutus lisää lapsen motivaatiota toipua. Neljänneksi, oppiminen pitkäaikaishoidon ja kuntoutuksen aikana mahdollistaa teini-ikäisen tiedonhalun säilyttämisen ja helpottaa suuresti erityisopetusta.

Yhteenvetona on todettava, että maamme perustuslaki ja lait sisältävät varsin hyvin kehittyneen oikeudellisen kehyksen vammaisille harjoittaakseen oikeuttaan koulutukseen. Elämä kuitenkin osoittaa, että ihmisen on kyettävä puolustamaan oikeuksiaan ja etujaan. Lakien tuntemus auttaa tässä taistelussa.