Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija (ZT) ir objektīva mūsdienu realitāte, kurai ir liela ietekme uz indivīda morālo apziņu un uzvedību. Vai zinātnes un tehnoloģiju revolūcija un tās sociālās sekas indivīda morālais progress vai noved pie viņa regresa? Kāds ir mijiedarbības mehānisms starp NTP un indivīda morālajām pozīcijām? Kādos gadījumos zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas pozitīvā ietekme uz morāli var pāraugt negatīvā? Tikai izprotot šos jautājumus, var saprast funkcijas morālā izglītība mūsdienu apstākļos.

Kopumā zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija sniedz bagātīgas iespējas cilvēku morālai attīstībai. Taču šīs iespējas var pilnībā izpausties tikai sociālistiskā sabiedrībā. Tikai šeit pastāv objektīvi apstākļi, lai nodrošinātu, ka pieaugošā sabiedrības vajadzība pēc augstu morālo īpašību veidošanās visos cilvēkos nenonāk asā pretrunā ar reālajiem personības attīstības procesiem. Sociālismā zinātniskais un tehnoloģiskais progress ir nepieciešams nosacījums un pamats sociālajam progresam, kura laikā tiek radītas jaunas iespējas visaptverošai, tostarp morālai, personības attīstībai.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sociālās sekas - darba un dzīves apstākļu atvieglošana, radošo elementu iekļaušana arvien jaunos darba operāciju veidos, materiālās drošības, brīvā laika, izglītības un kultūras pieaugums - tiek īstenotas sociālistisko ražošanas attiecību pamats, atbilstošā politiskā virsbūve, marksistiski ļeņinisma ideoloģija un komunistiskā morāle.

Tajā pašā laikā būtu aplami uzskatīt, ka iepriekš uzskaitītie faktori skaidri atspoguļojas mūsu sabiedrības morālajā dzīvē, ka tie automātiski izraisa proporcionālas izmaiņas indivīda morālajā attīstībā. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekme uz morālo īpašību veidošanos ne vienmēr un ne visos apstākļos un ne visiem indivīdiem ir vienāda. Var būt arī neantagonistiskas dabas pretrunas. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas morālās sekas un tās ieguldījums sociālā dzīve izmaiņām individuālā līmenī ir sava specifika. Attiecībā uz konkrēto personu šīs sekas var būtiski atšķirties no tām, kas raksturīgas visai sabiedrībai.

Cilvēka morālā rakstura veidošanās ir process, ko nosaka ne tikai vispārīgākais sociālās attiecības un apstākļi, bet arī mikrovides īpašības, tostarp grupas apziņa un individuālā pieredze. Turklāt visi personību ietekmējošie faktori veido sistēmu, kurā katra atsevišķa elementa vērtība ir atkarīga ne tik daudz no paša, bet gan no sistēmas kopumā.

Determinantu sistēma, kas nosaka cilvēka uzvedības virzienu, absorbē arī zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas radītās izmaiņas sociālajā dzīvē. Tas pārveido un dažkārt deformē zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas atsevišķu aspektu reālo ietekmi uz indivīda psiholoģiju un garīgo izskatu. Ir svarīgi uzsvērt, ka lielākā daļa izmaiņu sociālajā dzīvē, kas tieši vai netieši saistītas ar zinātnes un tehnikas progresu, var darboties kā nosacījumi indivīda pozitīvai morālai attīstībai vai būt neitrālas šajā ziņā un pat izraisīt negatīvas tendences.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes un tās sociālo seku kompleksais, nebūt ne viennozīmīgi pozitīvais raksturs uz indivīdu izvirza jaunas, paaugstinātas prasības ideoloģiskajam un izglītības darbam. Šis darbs mūsdienu apstākļos paredz obligātu zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas jauno prasību ievērošanu cilvēku morālajam raksturam un tā radītajiem jaunajiem apstākļiem personības veidošanai, zināmu sadursmju un pretrunu iespējamībai šajā procesā.

Analizējot darbus, kas veltīti zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmei uz indivīdu, ir viegli pamanīt, ka daudzi autori, pamatoti deklarējot sociālo parādību daudzveidību, apvieno parastais nosaukums Zinātniskie un tehnoloģiskie revolucionāri tad pievērš uzmanību galvenokārt vienai pētāmās tēmas pusei. “Tehniskā progresa revolucionārs paātrinājums”, “Zinātne kā tiešs produktīvs spēks” - visbiežāk šīs ir problēmas, kas tiek detalizēti apspriestas, analizējot zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas būtību. Nav pārsteidzoši, ka ar šo pieeju zinātnes un tehnoloģiju progresam tās ietekme uz indivīdu ir saistīta tikai ar izglītības līmeņa paaugstināšanos, kvalifikāciju, zinātnisko sagatavotību, padziļinot specializāciju utt. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekme uz indivīda faktiskajām morālajām pozīcijām un īpašībām (viņa attieksmi pret sabiedrību, pret citiem cilvēkiem) netiek izcelta kā īpašas analīzes objekts. Turklāt daži autori uzskata, ka augstās morālās īpašības ir automātiskas sekas pieaugošai izglītībai un ar zinātni un jaunajām tehnoloģijām saistīto aktivitāšu paplašināšanai.

Dažiem darbiem, kas īpaši veltīti zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ētiskajiem aspektiem, ir raksturīga otra galējība. To autori koncentrējas uz vienu jautājumu: cilvēku un galvenokārt zinātnieku morālo atbildību par zinātnes un tehnoloģiju progresa sasniegumu pielietošanu. Neskatoties uz šī jautājuma nozīmīgumu, mēs nedrīkstam aizmirst, ka tas pauž tikai vienu aspektu zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas ietekmei uz sabiedrības morālo dzīvi.

Šķiet, ir pienācis laiks plašākai un vienlaikus detalizētākai analīzei par visu ar zinātnes un tehnoloģiju revolūciju saistīto determinantu sistēmu, kas nosaka indivīda morālo uzvedību. Nepieciešams nosacījums šādai analīzei ir pārvarēt uzskatu, kas reducē zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju līdz noteiktam skaitam svarīgāko zinātnisko atklājumu un tehnisko sasniegumu. Mūsdienu zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija kā morāles sfēru ietekmējošs faktors ir jāuzskata plašā nozīmē kā fundamentālu izmaiņu kopums, kas notiek mūsdienu laikmetā visā sabiedrības ražošanas spēku sistēmā un vienotībā ar sekām, šīs izmaiņas ražošanā ir saistītas ar dažādu pušu sociālo dzīvi.

Traucējumi zinātnē un tehnoloģijās paši par sevi nepadara cilvēkus laipnākus vai ļaunākus, ne morālus, ne amorālus. Zinātniskie atklājumi un tehniskie izgudrojumi ietekmē morālās dzīves reālos procesus, galvenokārt mainot cilvēku dzīves apstākļus. Vissvarīgākās šeit var būt zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas sociālās sekas, piemēram, materiālā patēriņa pieaugums, brīvā laika daudzums, izmaiņas darba saturā un būtībā, starppersonu sakari, izglītības un kultūras līmeņa paaugstināšanās un arvien plašāka jaunu tehnisko saziņas līdzekļu izplatīšana. Visu šo faktoru ietekmi uz cilvēka morālo raksturu nosaka izmaiņas cilvēku psiholoģijā, interešu un vajadzību struktūrā, psiholoģiskā līmenī. garīgo attīstību, domāšanas veidā utt.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija maina dzīves ritmu un stilu, veic fundamentālas izmaiņas informācijas sistēmās, veicina jaunu personīgo un sociālo vajadzību un interešu rašanos un attīstību.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas daudzpusība un tās sociālās sekas, kas ir svarīgas morāles sfērai, rada nepieciešamību konsekventi piemērot tādu metodoloģisku principu, kas izceļ dažādus zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas ietekmes līmeņus un aspektus uz cilvēku apziņu un uzvedību. indivīds, par morālo praksi. Šo problēmas aspektu var aplūkot no diviem leņķiem. Var un nepieciešams izcelt, piemēram, dažādu ar zinātnes un tehnoloģiju progresu saistītu sociālo procesu objektīvo ietekmi uz morāli: zinātniskie atklājumi, tehnoloģijas izmaiņas un darba raksturs, kā arī no tā izrietošās materiālās izaugsmes ietekmi. labklājība, izglītība utt.

Ne mazāk svarīgs ir sistēmas “STR - indivīda morālais raksturs” izdalītās analīzes aspekts. Tas paredz noteiktu zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju radītās ietekmes izpēti sociālie faktori par dažādiem personības psiholoģijas aspektiem, kas nosaka morālu (vai pretēju) uzvedību. Pašā zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes uz indivīdu procesā var izcelt un pētīt tādus momentus kā racionālā un emocionālā attiecības izmaiņas morālās uzvedības motīvos, morālo prasību asimilācijas iezīmes (loma autoritāte, skepticisma pakāpe šajā procesā), indivīda psiholoģiskā uzbūve, viņa rakstura individuālās iezīmes, starppersonu attiecību specifika, iespēja attīstīt morālās paškontroles spējas un daudz kas cits.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas – personības sistēmas komponentu savstarpējās mijiedarbības līmeņi vispārīgākajā veidā ir dabiski visai sabiedrībai. Tajā pašā laikā dažādām sociāli demogrāfiskajām grupām var būt savas īpatnības, sava “reakcija” uz zinātnes un tehnoloģiju revolūciju. Morālās audzināšanas teorijā un praksē pilnībā jāņem vērā gan vispārējie zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes modeļi uz morāles sfēru, gan to izpausmes unikalitāte noteiktās sociāli demogrāfiskajās grupās.

Visas zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes uz personību sistēmas sākotnējais pamats ir revolucionāras pārmaiņas zinātnē un tehnoloģijā. Protams, visas šīs pārvērtības pašas par sevi daudzējādā ziņā ir sarežģītu sociālo procesu sekas.

Šajā gadījumā tiek apskatīta zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas tehniskā puse tās filmētajā formā.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija izvirza cilvēkiem vairākas tūlītējas prasības. Viņa diktē vajadzību augstākā izglītība, kvalifikācija, plašs zinātniskais redzesloks un vienlaikus šaura specializācija, noteiktas psihofiziskās īpašības, arī morālās.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes uz cilvēku problēmas strukturālā un funkcionālā analīze prasa apsvērt šo ietekmi saistībā ar dažādiem viņa garīgā izskata aspektiem.

Izmaiņas ražošanas tehnoloģijās ir tieši saistītas personīgā līmenī, galvenokārt ar izglītības pieaugumu, zinātnisko zināšanu līmeni, noteiktām domāšanas veida izmaiņām un dažām vērtību orientācijām. Mūsdienās daudzu cilvēku prātos ir svarīgas tādas vērtības kā radošums, spēja ieviest jauninājumus un neatkarīgs spriedums par lielāko daļu. dažādi jautājumi. Visas šīs īpašības, kas tieši veidojušās zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmē, komunistiskā morāle vērtē pozitīvi un ir mūsu vispusīgi attīstītas personības ideāla sastāvdaļas.

Saturs morāles principiem un ideāli, sociālās prasības indivīda uzvedībai zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikā nepaliek nemainīgas. Morālās attiecības mainās un kļūst sarežģītākas tieši tāpat, kā zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmē mainās citi sociālie veidojumi. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija un tās sociālās sekas prasa jaunas normas, kā arī esošo precizēšanu. Tā Pasaules filozofijas kongresā Varnā tika izvirzīts priekšlikums skaidri formulēt normas, kas prasa uzmanīga attieksme cilvēks dabai. Vispārējā morāles principa (cilvēcības) konkretizēšanas piemērs ir, piemēram, tautu sirdsapziņas nosodījums masu iznīcināšanas ieročiem.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ieviestās izmaiņas sociālajā dzīvē noved arī pie optimālās personības struktūras palielināšanās tādu īpašību nozīmei kā aktivitāte, neatkarība, iniciatīva, radošums, spēja redzēt un atbalstīt jaunas lietas. Taču šīm īpašībām ir sociāla (tātad arī morāla) vērtība tikai tad, ja indivīdam ir izveidojies galvenais morālai uzvedībai - spēja un vēlme apvienot personīgās intereses ar sabiedriskajām, pamatojoties uz sabiedrības interešu prioritātes atzīšanu.

Sistemātiska zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes uz indivīda garīgo tēlu problēmas analīze noved pie nepieciešamības pievērst īpašu uzmanību jautājumiem par tās ietekmi uz cilvēku faktiskajiem morālajiem motīviem un īpašībām. Šim jautājumam ir divas puses tehnoloģiju izmaiņu ietekmei: uz sabiedrības objektīvajām vajadzībām pēc noteiktām morālajām īpašībām un uz šo īpašību faktiskās veidošanās procesu. Pirmajā gadījumā izmaiņas ražošanas tehnoloģijā ir cieši saistītas ar atbilstošām izmaiņām morāles sfērā. Šādas zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas prasības indivīdiem, piemēram, pašdisciplīnas līmeņa paaugstināšana, atbildības sajūtas īpašā nozīme utt., izriet no pašas zinātnes un tehnoloģijas revolūcijas būtības. Zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju raksturo ražošanas spēku izmaiņas, kuras pašreizējā posmā raksturo liela mēroga mašīnu ražošanas tālāka attīstība, ražošanas centienu specializācija un sadarbība, ekonomisko attiecību sarežģījumi utt.

Visi šie procesi noved pie tā, ka noteiktas ekonomiskās vienības normālas darbības atkarība (rūpnīcas, rūpnīcas, nozares, ekonomiskā reģiona un pat valsts mērogā) no katras atsevišķas saites (uzņēmuma, darbnīcas, komandas un galu galā indivīds) pastāvīgi pieaug . Attiecīgi palielinās katra ražošanas darbinieka morālo īpašību nozīme, viņa disciplīna, organizācija, atbildība par savu darba jomu un viņa sociālā pienākuma apziņas pakāpe. Lielo mašīnu ražošana, moderns transports un sakari var normāli darboties tikai ar augstu ražošanas darbinieku disciplīnu un organizāciju. Atbildības sajūta un pašdisciplīna tagad arvien vairāk darbojas kā tieši, būtiski nosacījumi profesionālajai apmācībai, kā tās neatņemama sastāvdaļa.

Jaunajai tehnoloģijai ir nepieciešama īpaša interese par augstu morālo īpašību attīstīšanu strādnieku vidū. Šī vajadzība un interese tieši un vispilnīgāk atspoguļojas sabiedrības apziņā ideoloģijas līmenī. Bet, lai patiesi mainītu jauno tehnoloģiju jomā iesaistīto cilvēku morālās īpašības, ar to nepietiek. Ir nepieciešams izteikt sociālās vajadzības un ideoloģiskās idejas individuālās apziņas kategorijās, psiholoģiskā formā.

Mūsdienu ražošanas pamats ir lielā mašīnbūve, kas, kā zināms, veicina kolektīvisma izjūtas veidošanos strādnieku vidū. Tajā pašā laikā līdz ar zinātnes un tehnoloģiju progresu salīdzinoši pieaug to darbu skaits, kas galvenokārt saistīti ar individuālu, nevis kolektīvu darbu un darbību. Šīs izmaiņas darba apstākļos, kā parādīts socioloģiskie pētījumi, nepietiekama ideoloģiskā un izglītojošā darba gadījumā var radīt individuālistiskas tendences atsevišķu darbinieku psiholoģijā.

Dažas citas izmaiņas, ko NTP ieviesa darba apstākļos, nav bez pretrunām. vairāk strādniekiem. Kopumā šīs pārmaiņas sociālisma apstākļos neapšaubāmi ir labvēlīgas cilvēku garīgajai attīstībai un tikumiskajai audzināšanai. Tādējādi zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija maina darba būtību. Vispārīgākajā formā tas izpaužas kā izmaiņas darba sadalījumā starp cilvēku un mašīnu. Šīs izmaiņas ražošanas tehnoloģijā un attiecīgi arī darba apstākļos sociālistiskā sabiedrībā ļoti pozitīvi ietekmē morāles sfēru.

Straujā zinātnes un tehnikas attīstība ir izraisījusi inženierzinātņu un intelektuālo funkciju apjoma pieaugumu daudzu zilo apkaklīšu profesiju darba saturā. Darba apstākļu izmaiņu sarežģītība pašreizējā zinātnes un tehnikas progresa stadijā izvirza atbilstošus uzdevumus arī praktiskajā izglītības darbā. Atmodinot tieksmi pēc radošuma šī vārda plašā nozīmē, ir jāattīsta spēja rast apmierinājumu savām radošajām vajadzībām jebkurā sabiedriski noderīgā darbībā. Pieredze rāda, ka ar labi organizētu darba organizāciju, ņemot vērā cilvēku sociāli psiholoģiskās un morālās īpašības, šajā virzienā ir iespējams sasniegt pozitīvus rezultātus.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes uz morālas personības veidošanās procesu analīze ietver dažādu izmaiņu izpēti, ko personības psiholoģijā ieviesusi zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija. Indivīda garīgā pasaule ir vienots veselums. Tāpēc izmaiņas dažos tās aspektos, kas nav saistīti ar pašu morālo apziņu, var būtiski ietekmēt pēdējās veidošanos, kā arī morālās uzvedības raksturu.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas īpatnība ir tā, ka zinātniskās zināšanas pārvēršas par vissvarīgāko sociālās ražošanas faktoru. Raksturīgi, ka šodien mūsu valstī, uzlabojot izglītību un paaugstinot kvalifikāciju, tiek radīta ievērojama nacionālā ienākuma pieauguma daļa. Izglītības attīstība ir nesaraujami saistīta ar komunistiskā indivīda ideāla realizāciju.

Tas viss kopā ar dažām citām zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas ietekmes sekām uz cilvēku psiholoģiju ir pamats, uz kura veidojas vairākas specifiskas indivīda garīgā izskata iezīmes. Turklāt, piemērojot to vai citu konkrētai personai pozitīvie un negatīvie šajā procesā bieži vien ir cieši saistīti viens ar otru.

Padomju cilvēku vērtīborientāciju analīze liecina, ka izglītība kā vitāla vērtība ir vienā no pirmajām vietām. Šo fenomenu atzīmē daudzi sociologi, publicisti un ideoloģiskie darbinieki.

Izglītības tieksmes nozīmes palielināšana vērtību orientāciju skalā: personība ir pozitīva tendence tās attīstībā. Taču šādas vēlmes sociālā un it īpaši morālā vērtība var atšķirties atkarībā no tā, kādi konkrēti motīvi ir tās pamatā. Atsevišķos gadījumos indivīdi izglītību uzskata par pašmērķi vai tikai iespēju nopelnīt daudz naudas vai iegūt “prestižu” profesiju. Šajos gadījumos vērtību orientācijas indivīdi iegūst vienpusēju un pat morāli nepilnīgu orientāciju. To ņemšana vērā ir svarīgs morālās izglītības uzdevums.

Morālās audzināšanas teorijā un praksē pilnībā jāņem vērā iespēja, ka straujā zinātnes un tehnikas progresa temps rada pretrunīgu ietekmi uz indivīda psiholoģiju. Zinātniskie un tehniskie atklājumi mūsdienās bieži vien ir radikālu iepriekš izveidoto ideju izmaiņu rezultāts. Šis process, ko realizē cilvēki, veicina viņu vēlmes veidošanos pēc neatkarīgas analītiskas pieejas pasaules apgūšanā. Attiecīgi pieaug viņu prasības ideoloģiskajā un izglītības darbā formulēto zinātnisko un sociāli politisko noteikumu un uzvedības normu argumentācijai.

Cilvēka īpašībās pozitīvs aspekts ir prasība pēc visaptveroša pierādījuma jebkurai nostājai, tai skaitā morāles normām, vēlme pašam izprast savu patiesību. Bet šī vēlme var arī izvērsties par negatīvās īpašības, pirmkārt, par plašu skepsi un zināmu cieņas pret autoritāti kritumu kopumā, ja šī garīgās pasaules iezīme ideoloģiskajā darbā netiek ņemta vērā. mūsdienu cilvēks.

Racionālā un emocionālā attiecību problēma prasa vislielāko uzmanību morālajā audzināšanā. Patlaban nav iespējams veikt efektīvu ideoloģisko darbu, ja par to nav pietiekami skaidra priekšstata.

IN Individuālās uzvedības morālajā regulējumā svarīga kļūst jūtu audzināšana. Buržuāziskā zinātne vairākkārt ir izvirzījusi koncepcijas, kas apgalvo, ka zinātnes un tehnikas progress noved pie morālo jūtu lomas samazināšanās cilvēka uzvedībā, un nākotnē tās var izzust pavisam. Tomēr nav pamata uzskatīt, ka zinātnes un tehnikas progress ir naidīgs pret morālajām jūtām, lai gan tā ietekme ir pretrunīga. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija tieši aktualizē daudzus faktorus, kas vērsti uz loģiskās domāšanas attīstību (informācijas “sprādziens”, augsta saņemtās informācijas abstrakcijas pakāpe, iedzīvotāju profesionālā sastāva “intelektualizācija” pēc darba rakstura, ilgstoša izglītība praktiski visa dzīve, plaša zinātnisko zināšanu izplatīšana, dabaszinātne un tehniskā izglītība). Visi šie faktori aktīvi veicina indivīda morālās apziņas “racionalizāciju”.

Taču zinātnes un tehnikas progress un tā sociālās sekas nevar tādā pašā mērā ietekmēt morālās apziņas emocionālās puses attīstību. Līdz ar to pastāv pretrunu iespēja cilvēka psiholoģijā un uzvedībā, nepieciešamība pastāvīgi ņemt vērā iespējamo nesamērību starp racionālo un emocionālo morālās izglītības praksē.

Indivīda loģiskās domāšanas spējas attīstīšana nedrīkst notikt uz tādu morālo jūtu rēķina kā piederības sajūta savai šķirai, tautai, mīlestība pret dzimteni, spēja “just līdzi” otram cilvēkam, just viņam līdzi. , spēja būt stiprām kaislībām. Marksisma ideāls ir cilvēks ar visaptverošu un harmonisku psihi, augsti attīstītu intelektu un bagātīgām jūtām.

Morālo jūtu veidošanas uzdevums katrā indivīdā ir vēl jo nozīmīgāks, jo bez tām “racionālais” domāšanas veids viegli deģenerējas šauri praktiskā, egoistiskā. Viens no svarīgākajiem morālo jūtu iedvesināšanas līdzekļiem ir māksla un humanitārā izglītība. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija šajā ziņā rada labvēlīgas iespējas: filmu, televīzijas, radio tehnoloģiju attīstība, literatūras un tēlotājmākslas darbu replikācija.

Zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju raksturo materiālo un garīgo kultūru saplūšana, dabas, tehniskā un humanitārās zinātnes. Ir radušās jaunas radošās darbības jomas, kuras vairs nevar mehāniski attiecināt tikai uz materiālo vai tikai uz garīgo kultūru (piemēram, dizains - mākslinieciskā celtniecība rūpniecībā). Ētika un filozofija ieņem arvien nozīmīgāku vietu dabaszinātnēs, un pieaug estētiskā principa loma zinātnē un tehnoloģijā. Matemātika un kibernētika tiek plaši izmantota humanitārajās zinātnēs un tālāk mākslā. Dabas un humanitāro zinātņu krustpunktā ir radušās jaunas zināšanu jomas: matemātiskā valodniecība, ekonometrija u.c.

Zinātnisko zināšanu, cilvēku izglītības līmeņa un viņu intelektuālo īpašību pieaugums, kas ir nesaraujami saistīts ar zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju, morālās audzināšanas teorijai un praksei uzdod šādu jautājumu: vai cilvēku izglītības līmenis, viņu intelektuālās īpašības un morāla uzvedība tiešās, nepārprotamās attiecībās, vai arī to saikne ir sarežģīta, ko ietekmē daudzi citi faktori? Šis jautājums jau sen ir bijis uzmanības objekts filozofijā un pedagoģijā. Tā modernai ražošanai ir nepieciešams diferencēta pieeja atklāt izglītības līmeņa un tā komponentu ietekmi uz dažādiem indivīda morālās apziņas un viņa uzvedības aspektiem. Tādējādi nav šaubu par izglītības līmeņa paaugstināšanas kopumā pozitīvo ietekmi uz sabiedrības elementāru noteikumu ievērošanu un tādu negatīvu parādību kā huligānisma un alkoholisma mazināšanu. Šo modeli apstiprina statistikas dati.

Nav šaubu, ka zināms zināšanu daudzums - nepieciešamais nosacījums noteikti morālās darbības veidi, t.i., "lai kaut ko darītu, jums jāzina, ko un kā darīt." Tajā pašā laikā mēs nedrīkstam aizmirst, ka morālā uzvedība ir atkarīga ne tikai no morālo prasību zināšanām, no indivīda tīri lietišķajām īpašībām, bet galvenokārt no attieksmes pret sabiedrības interesēm, no morālās audzināšanas. Turklāt loma indivīda morālo īpašību, politiskās izglītības, humanitārās izglītības, dabaszinātņu un profesionālo zināšanu veidošanā nav vienāda, un morālās īpašības attīstās, pamatojoties uz faktoriem, kas pārsniedz jebkuru zināšanu, izglītības apjomu. vispār.

Izglītība, protams, ir labvēlīga augstu morālo īpašību veidošanai, taču tā lielā mērā ir atkarīga no indivīda individuālās pieredzes kopumā, no viņa dzīves un audzināšanas apstākļu kopuma visplašākajā nozīmē. Atkarībā no šo pēdējo faktoru rakstura un satura tajā pašā izglītības līmenī un intelektuālā attīstība, ar vienādām zināšanām par pasauli, cilvēku var raksturot ar dažādām, reizēm pretējas, morāles īpašībām.

Inteliģenta un morālās īpašības- tās ir dažādas individuālās apziņas sistēmas īpašības, kas paredz visu ienākošo elementu harmoniju. Katra no tām veidošanās ir atkarīga no daudziem faktoriem. Tāpēc starp indivīda intelektuālajām un noteiktām īpašībām var rasties individuālas neatbilstības un pretrunas. Un, ja, piemēram, šim vai citam indivīdam pietrūkst vēlmes vajadzības gadījumā personīgo interesi pakārtot sabiedrības interesēm, vai arī trūkst mīlestības pret cilvēkiem, labestības utt., tad pat augstākā intelektuālo spēju attīstība nevar kompensēt šo trūkumu. Turklāt šādā gadījumā tie bieži vien kļūst par instrumentu savtīgu mērķu sasniegšanai.

Intelektuālo un morālo pretrunu iespējamība cilvēkiem ir zināma, pamatojoties uz viņu pašu praktisko pieredzi. Tajā pašā laikā, kā liecina pētījumi, lielākā daļa savu vērtējumu sliecas balstīt uz morālo īpašību prioritāti pār intelektuālajām un tīri lietišķajām.

Atzīmēsim vēl dažas morālās izglītības iezīmes zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas apstākļos.

Pilsētās, īpaši lielajās, dzīvojošo cilvēku skaita pieaugums un lauku iedzīvotāju skaita samazināšanās ienes ļoti būtiskas izmaiņas mehānismu sistēmā. sociālā kontrole Tāpēc indivīdu uzvedība izvirza jaunus izglītības uzdevumus.

Galvenā, vissvarīgākā un daudzsološākā komunistiskās morāles metode, kas visvairāk atbilst tās garam, ir augstu morāles vērtību pārvēršana paša indivīda uzskatos. Vienlaikus svarīgs ir arī morāles atbalsts uz cilvēku masu pozīcijām un rīcību, kas darbojas kā sava veida sabiedrības morāles prasību garants. Sociālā kontrole pār uzvedību ir vēl svarīgāka morālās regulēšanas mehānismos.

Šādas kontroles iespējas un efektivitāte laukos un pilsētās, īpaši lielajās, nav vienāda. Ja ciematā vai mazpilsētā sociālo kontroli veic visi iedzīvotāji, jo visi viens otru pazīst, tad pa vidu un lielajām pilsētām situācija ir principiāli atšķirīga. Cilvēki šeit pārsvarā viens otru nepazīst. Urbanizācija noved pie tā, ka tiek samazinātas tiešas morālās kontroles iespējas pār individuālo uzvedību.

Sekojošie fakti runā par tiešas sociālās kontroles nozīmi pašreizējā posmā un konfliktiem, pie kuriem var novest tās vājināšanās. Atzīmēts, ka lielākā daļa sociālo pārmērību notiek atpūtas sfērā, kur nav saliedētu grupu, kur ir apgrūtināta tieša sabiedrības kontrole.

Protams, tas nenozīmē, ka urbanizācija ir tīri negatīva parādība morāles sfērai. Pilsētas darba un dzīves apstākļi ar to ilgtermiņa ietekmi uz indivīdu sociālisma apstākļos ir indivīda morālo attīstību veicinošs faktors. Tas viņai palīdz attīstīt augstāko un progresīvāko sociālās paškontroles veidu, kas balstās uz morālo prasību sociālās nozīmes apziņu un to brīvprātīgu ievērošanu. Tādējādi kolīzijas, ko indivīda morālajā dzīvē ievada urbanizācijas laikā notikušās sociālās kontroles sistēmas izmaiņas, ir īslaicīgas. Morālās uzvedības regulējums, kas balstīts uz indivīda apziņu, ka katru viņa soli kontrolē citi cilvēki, jau ir zudis, un vēl nav izveidojusies jauna, augstāka un sarežģītāka uzvedības motīvu noteikšana.

Urbanizācijas procesa radīto konfliktu pagaidu raksturs, protams, nenozīmē, ka to atrisināšanai jānotiek pašam. Ir jātiecas iespēju robežās stiprināt tiešās sociālās kontroles sistēmu pilsētā. Īpaši nozīmīgi ir pasākumi, kuru mērķis ir izmantot neformālās grupas, lai stiprinātu sabiedrības morālo ietekmi uz indivīdu, un galvenokārt cilvēku vienotība pēc interesēm, lai kopīgi pavadītu brīvo laiku.

Būtiskas izmaiņas tikumiskās audzināšanas apstākļos un uzdevumos ienes brīvā laika pieaugums. Brīvais laiks, kā izteicās K. Markss, paver “telpu brīvai darbībai un attīstībai”. Taču brīvā laika pieaugums var pozitīvi ietekmēt cilvēku tikai tad, ja tas tiek pareizi izmantots.

Brīvā laika aktivitāšu saturs ir īpaši svarīgs indivīda morālajai attīstībai. Ir zināms, ka laika tērēšana, nemaz nerunājot par brīvā laika antisociālu izmantošanu, negatīvi ietekmē morālo attīstību.

Tāpēc tik svarīga ir problēma, kā izglītot visus cilvēkus un īpaši jauniešus ar spēju un vēlmi pareizi organizēt savu atpūtu.

Īpašu vietu saistībā ar brīvā laika morālajām problēmām ieņem jautājums par patērētāja un radošo elementu attiecībām brīvajā laikā. Veidojumam vērtīgākais pozitīvas īpašības personība ir aktivitāšu veidi, kuriem ir vairāk vai mazāk skaidri radošs raksturs. Pašlaik, kā atzīmē daudzi padomju sociologi, tālāk atpūtas sfērā, ko sauc par "kultūru", kultūras preču patēriņš dominē pār radošo darbību. Līdz ar to liela nozīme kļūst indivīdos radošas darbības gaumes izkopšanai brīvā laika pavadīšanas jomā un tai atbilstošās materiālās bāzes audzēšanas problēmām.

Aplūkojot zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikmetā izveidojušos personības holistisko tipu, tiek izdarīti tādi paši galvenie secinājumi kā dažādu konkrēto zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas un morāles sakarību analīze: indivīda morālā attīstība mūsdienu apstākļos nav bez pretrunām. , daudzi no tiem ir tieši saistīti ar zinātnes un tehnoloģiju progresu un tā sekām. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija rada jaunas objektīvas iespējas morālai audzināšanai un tajā pašā laikā prasa visa izglītības līdzekļu arsenāla aktivizēšanu.

Galvenā problēma ir tikumiskās audzināšanas praksē izmantot milzīgās objektīvās iespējas indivīda morālai attīstībai, ko sniedz zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija, pamatojoties uz sociālistiskām ražošanas attiecībām.

Jebkuru objektīvu iespēju realizācija notiek tikai aktīvas, mērķtiecīgas darbības gaitā. Šī darbība morālās audzināšanas jomā izvirza mērķi ar organizatoriskā un ideoloģiskā darba palīdzību stiprināt indivīda morālajai attīstībai labvēlīgu ietekmi. inženieri un tās sociālās sekas.

Nosūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.

Baltkrievijas Republikas Izglītības ministrija

Izglītības iestāde

Minskas Valsts arhitektūras un būvniecības koledža

Abstrakts par ģeogrāfiju

“ Zinātniskā un tehnoloģiskā progresa un zinātnes progresa ietekme uz attīstību, izmaiņām un izvietojumuuhpasaules enerģētikas nozare“

Sagatavojis students

grupa 8691 “KD”

Ivaniškins Vitālijs

Minska - 2009

1. Vispārīgie enerģētikas noteikumi

2. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress enerģētikas sektorā

3. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija enerģētikas sektorā

4. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress un zinātnes un tehnoloģijas progress degvielas un enerģijas kompleksā

5. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress un zinātnes un tehnoloģijas progress dabasgāzes rūpniecībā

6. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress un zinātnes un tehnoloģiju progress ogļu rūpniecībā

7. Atsauces

1. Vispārīgi noteikumiuhenerģētika

Enerģētikas nozare ir daļa no degvielas un enerģētikas nozares un ir nesaraujami saistīta ar citu šī gigantiskā ekonomiskā kompleksa sastāvdaļu - degvielas nozari.

Enerģētika ir pamats ražošanas spēku attīstībai jebkurā valstī un nodrošina nepārtrauktu rūpniecības darbību, Lauksaimniecība, transports, komunālie maksājumi. Stabila ekonomikas attīstība nav iespējama bez nepārtrauktas enerģētikas attīstības. Universālākais enerģijas veids ir elektrība. To ražo spēkstacijās un izplata starp patērētājiem elektriskie tīkli komunālie pakalpojumi. Enerģijas pieprasījums turpina nepārtraukti pieaugt.

Elektroenerģija kopā ar citām tautsaimniecības nozarēm tiek uzskatīta par vienotas valsts ekonomikas sistēmas daļu.

2. Zinātniski un tehniskiprogress enerģētikā

Zinātniskais un tehnoloģiskais progress ir progresīvu zinātnes un tehnikas sasniegumu, tehnoloģiju izmantošana ekonomikā, ražošanā, lai paaugstinātu ražošanas procesu efektivitāti un kvalitāti, labāk apmierinātu cilvēku vajadzības. Mūsdienu valodā ekonomikas teorija ekonomikā un tehnoloģijās izmantotie zinātnes sasniegumi biežāk tiek saukti par inovācijām.

Zinātniskais un tehnoloģiskais progress nav iespējams bez enerģētikas un elektrifikācijas attīstības. Darba ražīguma paaugstināšanai ļoti svarīga ir ražošanas procesu mehanizācija un automatizācija, cilvēku darbaspēka (īpaši smago vai monotonu) aizstāšana ar mašīnu darbu. Bet lielākajai daļai mehanizācijas un automatizācijas tehnisko līdzekļu (iekārtas, instrumenti, datori) ir elektriskā bāze. Īpaši plašs pielietojums Elektroenerģija saņēma elektromotoru vadīšanai. Elektrisko mašīnu jauda (atkarībā no to mērķa) ir dažāda: no vatu daļām (mikromotori, ko izmanto daudzās tehnoloģiju nozarēs un mājsaimniecības izstrādājumos) līdz milzīgām vērtībām, kas pārsniedz miljonu kilovatu (elektrostaciju ģeneratori), šāda līmeņa ierīces nepieciešams milzīgs elektroenerģijas daudzums, un kā Rezultātā palielinās pieprasījums pēc elektrības.

Kopējā pasaules elektroenerģijas ražošana kopš 1991. gada līdz 1996. gadam pieauga par 1566 TWh jeb 12,9% un turpināja palielināties. Taču NTP paredz arī ar šķidro degvielu darbināmo iekārtu pieaugumu. Pēc prognozēm – 2020.g. enerģijas patēriņš pārsniegs 2002. gada līmeni. par 65%. Pasaules autoparka pieauguma rezultātā strauji pieaugs pieprasījums pēc šķidrās degvielas. Protams, šādos tempos augošais pieprasījums pēc elektroenerģijas un energoresursiem nevarētu un nespētu ietekmēt enerģētikas nozari kopumā.

· Sāka veidoties jauni enerģētikas uzņēmumi un modernizēti vecie.

· Visur sāka ieviest uzticamas automatizētas procesu vadības sistēmas (APCS).

· Sāka veidot jaunu veidu progresīvās iekārtas un pilnveidot esošās.

· Jaunu materiālu izveide un ieviešana ar kvalitatīvi jaunām efektīvām īpašībām (korozijas un starojuma izturība, karstumizturība, nodilumizturība, supravadītspēja u.c.);

Laika gaitā zinātnes un tehnikas progresa sasniegumi sasniedz noteiktu punktu un notiek zinātnes un tehnikas revolūcija (ZT).

3. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija enerģētikā

(STR) zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir produktīvo spēku radikāla kvalitatīva transformācija, kuras pamatā ir zinātnes pārvēršana par vadošo ražošanas faktoru, kā rezultātā notiek industriālās sabiedrības pārveide par postindustriālu. Tās galvenās iezīmes ir: Zinātnisko un tehnoloģisko transformāciju ārkārtējs paātrinājums: laika samazināšana starp atklāšanu un ieviešanu ražošanā, pastāvīga novecošana un atjaunināšana. Paaugstinātas prasības darbaspēka resursu kvalifikācijas līmenim: ražošanas zināšanu intensitātes palielināšana, tās pilnīga elektronizācija un visaptveroša automatizācija.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikmets sākās 40. un 50. gados. Tieši tad radās un attīstījās tās galvenie virzieni: ražošanas automatizācija, kontrole un vadība, kuras pamatā ir elektronika; jaunu konstrukcijas materiālu radīšana un pielietošana u.c.

Jauni nozīmīgi zinātniskie atklājumi un izgudrojumi 70.-80. gados izraisīja otro, moderno, zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas posmu. Tam raksturīgas vairākas vadošās jomas: elektronizācija, kompleksā automatizācija, jauni enerģijas veidi, jaunu materiālu ražošanas tehnoloģija. Turklāt kodolenerģija ir saņēmusi īpašu attīstību, kas ir kļuvusi par vienu no svarīgākajiem cilvēces sasniegumiem un nosaka enerģijas formu 20. gadsimta beigās - 21. gadsimta sākumā.

Galvenie zinātniskā un tehnoloģiskā progresa virzieni elektroenerģijas nozarē pēdējos gados ir bijuši:

· tvaika-gāzes cikla efektivitātes uzlabošana un enerģijas ražošanas palielināšana, pamatojoties uz to;

· paplašināt augstas efektivitātes kombinētās elektroenerģijas un siltumenerģijas ražošanas izmantošanu, tostarp mazas un vidējas jaudas termoelektrostacijās, kurās centralizētai un decentralizētai energoapgādei izmanto gāzes turbīnas, tvaika-gāzes un dīzeļdzinējus;

· videi draudzīgu tehnoloģiju ieviešana termoelektrostacijās, kas darbojas ar fosilo kurināmo;

· enerģijas ražošanas efektivitātes paaugstināšana un izmaksu samazināšana zemas un vidējas jaudas elektrostacijās, kas darbojas ar netradicionāliem atjaunojamiem enerģijas avotiem, kā arī izmantojot kurināmā elementus.

Zinātnes un tehnoloģiju attīstībai ir īpaša nozīme kodolenerģijas attīstībā. Tas palīdz uzlabot pasaules sabiedrības attieksmi pret to un vairo pārliecību par atomelektrostaciju drošību. Stingrākas prasības vides aizsardzībai pret kaitīgām emisijām zināmā mērā ietekmē sabiedriskās domas maiņu. Svarīgs faktors Kodolenerģijas attīstība ir arī fosilo kurināmo importētāju valstu vēlme samazināt savu atkarību no citu valstu energoresursu importa un tādējādi paaugstināt enerģētiskās drošības līmeni. Šobrīd visā pasaulē tiek būvēti vairāk nekā 60 kodolenerģijas bloki ar kopējo jaudu virs 50 GW.

4 . NTP un NTRVdegvielas un enerģijas komplekss

Degvielas un enerģijas kompleksam (FEC) ir īpaša loma jebkuras valsts ekonomikā, bez tā produktiem nav iespējama ekonomikas funkcionēšana.

Primāro energoresursu (PER) patēriņš pasaulē, kas ietver naftu, gāzi, ogles, kodolenerģiju un atjaunojamos energoresursus, 1999. gadā salīdzinājumā ar 1998. gadu palielinājās par 172 miljoniem tonnu degvielas ekvivalenta. (par 1,5%) un sastādīja 11,789 miljonus tonnu degvielas ekvivalenta. Šogad gaidāms patēriņa pieaugums 296 miljonu tonnu degvielas ekvivalenta apmērā. (par 2,5%). Patēriņa struktūrā dominējošā pozīcija saglabājas organiskās izcelsmes kurināmajam un energoresursiem - vairāk nekā 94%. Pārējā daļa ir enerģija no atomelektrostacijām, hidroelektrostacijām un atjaunojamiem avotiem.

Kopējā primāro energoresursu ražošanas un patēriņa apjomā joprojām pirmajā vietā ir nafta, kam seko ogles un gāze. Tomēr patēriņa struktūrā 1998.-2000. gaidāms neliels naftas īpatsvara samazinājums (no 42 līdz 41,7%), palielinoties gāzes (no 24,9 līdz 25%) un ogļu (no 27,5 līdz 27,6%) īpatsvaram. Atomelektrostaciju un hidroelektrostaciju enerģijas īpatsvars nemainīsies un saglabāsies attiecīgi 2,3 un 3,3% līmenī.

Naftas rūpniecība.

Nafta ir primārais enerģijas nesējs, uz kura pamata kā sekundāri tiek iegūti vairāki rafinēti produkti galapatēriņam: benzīns, apgaismes petroleja, reaktīvo un dīzeļdegviela, mazuts u.c. Eļļai ir vairākas fizikālas un tehnoloģiskas priekšrocības:

· 1-2 reizes augstāka siltumspēja;

· Augsts degšanas ātrums;

· Plaša klāsta ogļūdeņražu apstrādes un ieguves relatīvā vienkāršība;

· Naftas izmantošana ir videi draudzīgāka nekā ogles;

· Daudzi naftas produkti ir tādi paši vai pat lielāki

Kas ļāva radīt jaunus, zinātnes un tehnikas progresa laikmetā tik nepieciešamos materiālus un noteica straujo naftas ieguves pieaugumu 20. gadsimta otrajā pusē.Naftas produktus sāka izmantot ne tikai materiālu ražošanas jomās. , bet arī masveida daudzumos mājsaimniecības patēriņam: petroleja - tās veidošanās pirmajā periodā 19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā, un pēc tam benzīns - saistībā ar automobiļu un aviācijas transporta vajadzībām.

Attīstoties zinātnei un tehnoloģijām 20. gadsimtā, arvien vairāk valstu spēja iegūt un rafinēt naftu. Kas izraisīja reģionālas izmaiņas naftas ieguves vietā:

Austrumeiropas naftas rūpniecības spēcīgā potenciāla iznīcināšana, reģions tiek atgriezts 60. un 70. gadu līmenī;

Āzijas pārveidošana par naftas ieguves līderi pasaulē;

Lielas naftas ieguves vietas izveide Rietumeiropa, kā arī Āfrikā;

Daļas samazināšanās Ziemeļu un Dienvidamerika naftas ražošanā.

Naftas rūpniecības loma Āzijā ir kļuvusi atbilstošāka pasaules naftas rezervju ģeogrāfijai.

Atsevišķu valstu loma nozarē ir būtiski mainījusies:

PSRS 1987.-1988 sasniedza maksimālo naftas ieguves līmeni starp visām naftas ražotājvalstīm - 624 miljonus tonnu, ko nav pārspējusi neviena valsts visā naftas rūpniecības vēsturē; 90. gados naftas ieguve Krievijā un vairākās citās NVS valstīs ir strauji samazinājusies;

Naftas ieguves līderi ir ASV un Saūda Arābija(kopumā tie nodrošina 1/4 pasaules naftas ieguves);

Naftas resursu atklāšana un attīstība Ziemeļjūrā iecēla Norvēģiju un Lielbritāniju starp vadošajām naftas ražotājvalstīm pasaulē;

Ķīna ir kļuvusi par galveno naftas ražotāju;

Irāka uz laiku ir izkritusi no nozares līderpozīcijām.

Visas izmaiņas, kas notikušas naftas ieguvē, ir novedušas pie tās teritoriālās koncentrācijas samazināšanās: 1950. gadā desmit vadošās valstis nodrošināja 94% no pasaules naftas, bet 1995. gadā tikai 64%. Attiecīgi 1950.gadā vairāk nekā pusi naftas saražoja viena valsts, 1980.gadā - trīs valstis, bet 1995.gadā - sešas valstis. Tas spēcīgi ietekmēja naftas tirdzniecību, naftas ražotājvalstu un naftas pircēju tirdzniecības politikas īstenošanu un būtiski mainīja naftas kravu plūsmas pasaulē.

Taču naftas un gāzes nozares problēma ir tā, ka naftas un gāzes rezerves nesedz ražošanas apjomus. Kas attiecas uz ogļu rūpniecība, tad tā rezervju piegāde pārsniedz 400 gadus.

5. NTP un NTR iekšādabasgāzes rūpniecība

NTP gados, pateicoties savām unikālajām īpašībām (laba resursu bāze, lietošanas ērtums, videi draudzīgums), gāze kļuva par nozīmīgu resursu. No divdesmitā gadsimta otrās puses. Dabasgāze tiek plaši izmantota kā izejviela vairākās nozarēs. Par lielāko gāzes patērētāju ir kļuvusi ķīmiskā rūpniecība, kas koncentrējas uz slāpekļa ražošanu.

No visiem primārajiem energoresursiem visstraujāk pieaug dabasgāzes ražošana un patēriņš. Gāzi izmanto dzīvojamo māju sektorā, tirdzniecībā, pakalpojumos, rūpniecībā un transportā. Tā patēriņš elektroenerģijas ražošanai pieaug. 1999. gadā dabasgāzes patēriņš pasaulē pieauga par 35 miljardiem kubikmetru. m., 2000. gadā sagaidāms pieaugums par aptuveni 60 miljardiem kubikmetru. m (sk. 3. tabulu).

Pakāpeniski pieaug arī dabasgāzes īpatsvars primāro energoresursu patēriņa struktūrā.

6. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress (STP) ogļu rūpniecībā

Neskatoties uz visām dabasgāzes priekšrocībām, OECD valstīs lielākā daļa elektroenerģijas tiek ražota no ogļu spēkstacijām. ASV, piemēram, saņem vairāk nekā 70% no elektroenerģijas, ES valstis - līdz 60%. Šāda veida izejvielas kļuva ļoti nepieciešamas intensīvas izaugsmes gados. rūpniecībā un veicināja zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas attīstību. Atšķirībā no rūpnieciski attīstītajām valstīm Krievijā ogļu īpatsvars elektroenerģijas ražošanā 1998. gadā samazinājās līdz 29%, bet gāzes īpatsvars pārsniedza 62%. Šādu kurināmā bilances struktūru varētu uzskatīt par racionālu, ja resursu bāzes stāvoklis ļautu saglabāt pašreizējo ražošanas līmeni.

Bibliogrāfija

1. Siltumtehnika un siltumenerģētika 1. sējums Vispārīgi jautājumi. A.V. Kļimenko, V.M. Zorina. Izdevniecība MPEI. Maskava 1999, 527 lpp.

2. Pašreizējais stāvoklis un pasaules enerģētikas attīstības perspektīvas D.B. Volfbergs, siltumenerģijas inženierija. 1999. 5.nr. Ar. 2-7.

3. Pašreizējais stāvoklis un pasaules enerģētikas attīstības perspektīvas D.B. Volfbergs. Siltumenerģētika. 1998. 9.nr. Ar. 24-28.

4. No Staļina līdz Jeļcinam. N.K. Baibakovs. Goz-Eļļas spiede. 1998 352 lpp.

Līdzīgi dokumenti

Pasaules enerģijas ekonomiskās īpašības. Enerģijas ražošana un patēriņš pa reģioniem. Galvenās degvielas un enerģētikas nozares eksporta-importa plūsmas. Alternatīvie enerģijas avoti. Baltkrievijas degvielas un enerģijas komplekss.

kursa darbs, pievienots 03.08.2010


Gāzes nozares vieta un loma Krievijas degvielas un enerģijas kompleksā. Krievijas gāzes nozares sastāvs. Gāzes atradņu ģeogrāfija un to nozīme Krievijas reģionu attīstībā. Krievijas gāzes nozares attīstības problēmas un perspektīvas.

kursa darbs, pievienots 21.01.2008


Pašreizējais stāvoklis un Krievijas degvielas un enerģijas kompleksa struktūra. Naftas, gāzes, ogļu rūpniecības attīstība un atrašanās vieta Krievijā. Elektroenerģijas nozare. Degvielas un enerģijas kompleksa attīstības perspektīvas. Iespējamie enerģētikas problēmu risināšanas veidi.

kursa darbs, pievienots 19.11.2007


Ķīnas degvielas un enerģijas bāzes pamats, ekonomiski dzīvotspējīgas naftas rezerves. Degvielas un enerģijas ražošanas dinamika Ķīnā, netradicionālo degvielu izmantošana. Kodolenerģijas attīstība Ķīnā, energoresursu imports.

abstrakts, pievienots 30.11.2009


Degvielas un enerģijas kompleksa uzbūve. Naftas pārstrādes rūpnīcu un naftas ķīmijas rūpnīcu atrašanās vieta. Maģistrālo naftas vadu galvenie virzieni. Galvenās dabasgāzes rezerves. Krievijas gāzes nozares attīstība.

prezentācija, pievienota 30.04.2015


Degvielas un enerģijas komplekss, tā koncepcija, sastāvs, attīstības iezīmes Krievijā, struktūra. Degvielas un enerģētikas kompleksa nozaru loma valsts ekonomikā. Gāzes, naftas, ogļu un elektroenerģijas nozaru atrašanās vieta un attīstība.

kursa darbs, pievienots 05.10.2009


Gāze kā labākais skats degviela. Tās izmantošanas vēsture un iezīmes enerģētikas vajadzībām, kā tehnoloģiskā degviela dažādu produktu žāvēšanai, komunālajiem pakalpojumiem un automašīnām. Gāzes pielietojuma jomas dažādās nozarēs.

prezentācija, pievienota 19.11.2013


Degvielas un enerģijas komplekss. vispārīgās īpašības ogļu rūpniecība. Kuzņeckas ogļu baseina, Pečoras ogļu baseina raksturojums. Ogļu rūpniecības attīstība un izvietojums pārejas uz tirgus ekonomiku apstākļos.

tests, pievienots 21.10.2008


Uļjanovskas apgabala rūpniecības vieta Volgas ekonomiskajā reģionā. Rūpniecības specializācijas veidošanās priekšnoteikumi un faktori reģionā. Rūpniecības attīstība un atrašanās vieta Uļjanovskas reģionā. Pašreizējais nozares stāvoklis.

kursa darbs, pievienots 30.10.2008


Nozares struktūra un veidi. Degvielas un enerģijas komplekss kā nozaru kopums, kas iegūst un pārstrādā degvielu, tā loma valsts ekonomikā. Ogļu, naftas, gāzes un kūdras rūpniecības raksturojums un perspektīvas.

Liela nozīme pareizai sociālajā dzīvē novēroto procesu izpratnei ir mūsdienu zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas analīzei.

- tā ir kvalitatīva transformācija, zinātnes pārvēršana par produktīvu spēku un atbilstošas ​​radikālas izmaiņas sociālās ražošanas materiāli tehniskajā bāzē, tās formā un saturā, raksturā, .

ietekmē visu ražošanas struktūru un pašu cilvēku. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas galvenās iezīmes:

• universālums - aptver gandrīz visas tautsaimniecības nozares un ietekmē visas cilvēka darbības sfēras;
• strauja zinātnes un tehnikas attīstība;
• cilvēka lomas maiņa ražošanas procesā - zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas procesā palielinās prasības kvalifikācijas līmenim, palielinās garīgā darba īpatsvars.

Mūsdienu zinātnes un tehnoloģiju revolūciju raksturo šādas izmaiņas ražošanas sfērā:

Pirmkārt, mainās darbaspēka apstākļi, būtība un saturs sakarā ar zinātnes sasniegumu ieviešanu ražošanā. Iepriekšējie darba veidi tiek aizstāti ar mašīnu automatizētu darbu. Automātisko mašīnu ieviešana ievērojami palielina darba ražīgumu, novēršot ātruma, precizitātes, nepārtrauktības utt. ierobežojumus, kas saistīti ar cilvēka psihofizioloģiskajām īpašībām. Tajā pašā laikā mainās cilvēka vieta ražošanā. Rodas jauna veida “cilvēka un tehnoloģijas” saikne, kas neierobežo ne cilvēka, ne tehnoloģiju attīstību. Automatizētajā ražošanā mašīnas ražo mašīnas.

Otrkārt, sāk izmantot jaunus enerģijas veidus - kodolenerģiju, jūras plūdmaiņas, zemes zarus. Notiek kvalitatīvas izmaiņas elektromagnētiskās un saules enerģijas izmantošanā.

Trešais, dabīgie materiāli tiek aizstāti ar mākslīgiem. Plaši tiek izmantoti plastmasas un polivinilhlorīda izstrādājumi.

Ceturtais, mainās ražošanas tehnoloģija. Piemēram, mehāniska ietekme uz darba priekšmetu tiek aizstāta ar fizikālu un ķīmisku ietekmi. Šajā gadījumā tiek izmantotas magnētiskā impulsa parādības, ultraskaņa, ultra-frekvences, elektrohidrauliskais efekts, dažādi starojuma veidi utt.

Mūsdienu tehnoloģijas raksturo tas, ka cikliskos tehnoloģiskos procesus arvien vairāk aizstāj nepārtrauktas plūsmas procesi.

Jaunās tehnoloģiskās metodes izvirza jaunas prasības arī instrumentiem (paaugstināta precizitāte, uzticamība, pašregulācijas spēja), darba objektiem (precīzi noteikta kvalitāte, skaidrs padeves režīms utt.), darba apstākļiem (stingri noteiktas prasības apgaismojumam, temperatūrai). režīms telpās, to tīrība utt.).

Piektkārt, kontroles raksturs mainās. Automatizēto vadības sistēmu izmantošana maina cilvēka vietu vadības un ražošanas kontroles sistēmā.

Sestajā, mainās informācijas ģenerēšanas, uzglabāšanas un pārraidīšanas sistēma. Datoru izmantošana ievērojami paātrina procesus, kas saistīti ar informācijas ražošanu un izmantošanu, uzlabo lēmumu pieņemšanas un novērtēšanas metodes.

Septītais, mainās profesionālās apmācības prasības. Ražošanas līdzekļu straujā maiņa izvirza nepārtrauktas profesionālās pilnveides un kvalifikācijas līmeņa celšanas uzdevumu. Personai ir nepieciešama profesionāla mobilitāte un vairāk augsts līmenis morāle. Pieaug intelektuāļu skaits, un pieaug prasības viņu profesionālajai sagatavotībai.

Astotais, notiek pāreja no ekstensīvas uz intensīvu ražošanas attīstību.

Iekārtu un tehnoloģiju attīstība zinātniski tehnoloģiskās revolūcijas apstākļos

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas apstākļos tehnoloģiju un tehnoloģiju attīstība notiek divos veidos:

• evolucionārs;
• revolucionārs.

Evolūcijas ceļš sastāv no pastāvīgas tehnoloģiju un tehnoloģiju pilnveidošanas, kā arī palielinājumā mašīnu un iekārtu jaudas produktivitāte, izaugsmē celtspēja Transportlīdzeklis utt. Tātad 50. gadu sākumā lielākais jūras tankkuģis varēja turēt 50 tūkstošus tonnu naftas. 70. gados sāka ražot supertankuģus ar kravnesību 500 tūkstoši tonnu vai vairāk.

Revolucionārs ceļš ir galvenais izmantojot tehnoloģiju un tehnoloģiju attīstību zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikmetā un sastāv no pārejas uz principiāli jaunu tehniku ​​un tehnoloģiju. Revolucionārais ceļš ir galvenais tehnoloģiju un inženierzinātņu attīstības ceļš zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas laikmetā.

Ražošanas automatizācijas process

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas periodā tehnoloģija nonāk jaunā attīstības posmā - automatizācijas posms.

Zinātnes pārveide par tiešu produktīvu spēku Un ražošanas automatizācija-Šo zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas svarīgākās īpašības. Tie maina saikni starp cilvēku un tehnoloģiju. Zinātne spēlē jaunu ideju ģeneratora lomu, un tehnoloģija darbojas kā to materiālais iemiesojums.

Zinātnieki sadala ražošanas automatizācijas procesu vairākos posmos:

• Pirmajam ir raksturīga pusautomātiskās mehānikas izplatība. Strādnieks tehnoloģisko procesu papildina ar intelektuālo un fizisko spēku (iekraušanas, izkraušanas mašīnas).
• Otrajam posmam ir raksturīga datorvadāmu mašīnu parādīšanās, kuras pamatā ir ražošanas procesa datortehnika.
• Trešais posms ir saistīts ar sarežģītu ražošanas automatizāciju. Šo posmu raksturo automatizētas darbnīcas un automātikas rūpnīcas.
• Ceturtais posms ir ekonomiskā kompleksa pabeigtās automatizācijas periods, kļūstot par pašregulējošu sistēmu.

Iepriekš minētais norāda, ka zinātnes un tehnoloģiju revolūcija izpaužas tautas dzīvības uzturēšanas sistēmas kvalitatīva pārveide.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija pārveido ne tikai ražošanas sfēru, bet arī maina vidi, sadzīvi, apdzīvoto vietu un citas sabiedriskās dzīves sfēras.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas gaitas raksturīgās iezīmes:

• Pirmkārt, zinātnes un tehnoloģiju revolūciju pavada kapitāla koncentrācija. Tas izskaidrojams ar to, ka uzņēmumu tehniskajai pārkārtošanai nepieciešama koncentrācija finanšu resursi un to ievērojamās izmaksas.
• Otrkārt, zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas procesu pavada padziļināta darba dalīšana. Treškārt, uzņēmumu ekonomiskās varas pieaugums palielina to ietekmi uz politisko varu.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas īstenošanai ir arī dažas Negatīvās sekas kā palielinājums sociālā nevienlīdzība, palielinot spiedienu uz dabiska vide, palielinot karu destruktivitāti, samazinot sociālo veselību utt.

Viens no svarīgākajiem sociālajiem uzdevumiem ir maksimālas izmantošanas nepieciešamības īstenošana pozitīvas sekas zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija un tās apjoma samazināšanās negatīvas sekas.

Saskarsmē ar

Klasesbiedriem

Rakstā īsumā aplūkosim zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas jēdzienu un tā ietekmi uz mūsdienu kultūru.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir radikāla, kvalitatīva ražošanas spēku transformācija, kuras pamatā ir zinātnes pārveide par vadošo faktoru sociālās ražošanas attīstībā. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikā, kuras sākums datējams ar 40. gadu vidu. XX gadsimtā notiek zinātnes pārveides process par tiešu produktīvu spēku. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija maina darba apstākļus, raksturu un saturu, ražošanas spēku struktūru, sociālo darba dalīšanu, nozaru un profesionālā struktūra sabiedrība, noved pie strauja izaugsme darba ražīgums, ietekmē visus sabiedrības aspektus, tostarp kultūru, ikdienas dzīvi, cilvēka psiholoģiju un attiecības starp sabiedrību un dabu.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir ilgs process divi galvenie priekšnoteikumi: zinātniskais, tehniskais un sociālais. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sagatavošanā vissvarīgākā loma bija dabaszinātņu panākumiem vēsturē. XIX - agri XX gadsimts, kā rezultātā notika radikāla revolūcija uzskatos par matēriju un radās jauna pasaules aina. Šī revolūcija sākās ar elektrona, rādija un transformācijas atklāšanu ķīmiskie elementi, relativitātes teorijas un kvantu teorijas radīšana un iezīmēja zinātnes izrāvienu mikropasaules un lielu ātrumu jomā.

Revolucionāras pārmaiņas notika arī tehnoloģijās, galvenokārt elektroenerģijas izmantošanas ietekmē rūpniecībā un transportā. Radio tika izgudrots un kļuva plaši izplatīts. Piedzima aviācija. 40. gados Zinātne ir atrisinājusi atoma kodola sadalīšanas problēmu. Cilvēce ir apguvusi atomenerģiju. Kibernētikas rašanās bija ļoti svarīga. Pētījumi par atomreaktoru un atombumbas izveidi pirmo reizi piespieda dažādas valstis organizēt zinātnes un rūpniecības mijiedarbību liela valsts zinātniski tehniska projekta ietvaros. Tā kalpoja kā skola valsts mēroga zinātnisko un tehnoloģisko pētījumu programmām.

Sākās straujš izdevumu pieaugums zinātnei. Zinātniskā darbība ir kļuvusi par masu profesiju. 50. gadu 2. pusē. XX gadsimts daudzās valstīs sākās radīšana tehnoloģiju parki, kura darbība ir vērsta uz zinātniskās darbības plānošanu un vadīšanu. Ir nostiprinājusies tiešā saikne starp zinātnes un tehnikas attīstību, un ir paātrinājusies zinātnes sasniegumu izmantošana ražošanā.

50. gados tiek radīti un plaši izmantoti zinātniskajā izpētē, ražošanā un pēc tam vadībā elektroniskie datori (datori), kas kļuva par zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas simbolu. To izskats iezīmē sākumu cilvēka loģisko pamatfunkciju pakāpeniskai pārejai uz mašīnu. Datorzinātņu, datortehnoloģiju, mikroprocesoru un robotikas attīstība ir radījusi apstākļus pārejai uz integrētu ražošanas un vadības automatizāciju. Dators - principiāli jaunais veids tehnoloģija, kas maina cilvēka stāvokli ražošanas procesā.

Pašreizējā attīstības posmā zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju raksturo šādas galvenās iezīmes:

• zinātnes pārtapšana par tiešu produktīvu spēku zinātnes, tehnikas un ražošanas revolūcijas saplūšanas rezultātā, nostiprinot to mijiedarbību un samazinot laiku no jaunas zinātniskas idejas rašanās līdz tās ieviešanai ražošanā;
• jauns posms sociālajā darba dalīšanā, kas saistīts ar zinātnes pārveidi par vadošo sociālās ražošanas attīstības sfēru;
• visu produktīvo spēku elementu kvalitatīva pārveide - darba subjekts, ražošanas instrumenti un pats strādnieks;
• visa ražošanas procesa pieaugoša intensifikācija, pateicoties tā zinātniskajai organizācijai un racionalizācijai, pastāvīgai tehnoloģiju atjaunināšanai, enerģijas taupīšanai, materiālu intensitātes, kapitāla intensitātes un produkcijas darbaspēka intensitātes samazināšanai. Sabiedrības iegūtās jaunās zināšanas unikālā formā “aizvieto” izejvielu, iekārtu un darbaspēka izmaksas, daudzkārt atmaksājot zinātniskās pētniecības un tehniskās attīstības izmaksas;
• izmaiņas darba būtībā un saturā, radošo elementu lomas palielināšanās tajā;
• pārvarēt pretestību starp garīgo un fizisko darbu, starp neproduktīvo un ražošanas sfēru;
• jaunu enerģijas avotu un mākslīgo materiālu ar iepriekš noteiktām īpašībām radīšana;
• informatīvās darbības sociālās un ekonomiskās nozīmes palielināšana kā līdzeklis sociālās ražošanas zinātniskās organizēšanas, kontroles un vadības nodrošināšanai, masu mediju milzīgā attīstībā;
• vispārējās un speciālās izglītības, kultūras līmeņa pieaugums;
• palielināt brīvo laiku;
• pieaugoša zinātņu mijiedarbība, kompleksu problēmu visaptveroša izpēte, sociālo zinātņu nozīmes pieaugums;
• straujš sociālā progresa paātrinājums, visas cilvēka darbības tālāka internacionalizācija planētas mērogā, t.s. globālās problēmas.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija rada priekšnosacījumus rašanās vienota sistēma svarīgākās cilvēka darbības jomas: teorētiskās zināšanas par dabas un sabiedrības likumiem (zinātne), tehnisko līdzekļu komplekss un pieredze dabas pārveidošanā (tehnoloģijas), materiālo preču radīšanas process (ražošana) un praktisko darbību un dažāda veida darbību racionālas savstarpējas savienošanas veidi. (vadība).

Zinātnes pārveidošana par sistēmas vadošo posmu zinātne - tehnoloģija - ražošana Tas nenozīmē, ka pārējās divas šīs sistēmas saites tiek reducētas uz pasīvu lomu, tikai saņemot impulsus, kas viņiem nāk no zinātnes. Sociālā ražošana ir vissvarīgākais zinātnes pastāvēšanas nosacījums, un tās vajadzības joprojām ir galvenais tās attīstības virzītājspēks. Tomēr atšķirībā no iepriekšējā perioda, zinātne ir uzņēmusies visrevolucionārāko, aktīvāko lomu.

Tas atspoguļojas faktā, ka, pamatojoties uz fundamentālo rezultātu zinātniskie pētījumi Rodas principiāli jaunas ražošanas nozares, kuras nevarēja attīstīties no iepriekšējās ražošanas prakses (kodolreaktori, modernā radioelektronika un datortehnoloģijas, kvantu elektronika, ķermeņa iedzimto īpašību pārneses koda atklāšana utt.). Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas apstākļos pati prakse prasa, lai zinātne būtu priekšā tehnoloģijai un ražošanai, un pēdējā arvien vairāk pārvēršas par zinātnes tehnoloģisko iemiesojumu.

Zinātnes, tehnoloģiju un rūpniecības izaugsme veicina intensīvu urbanizāciju, bet masu komunikācijas un modernā transporta attīstība veicina kultūras dzīves internacionalizāciju.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikā būtiski mainās darba saturs. Arvien lielākas prasības tiek izvirzītas gan profesionālajām zināšanām, organizatoriskajām spējām, gan darbinieku vispārējam kultūras un intelektuālajam līmenim. Līdz ar obligāto apjoma palielināšanu vispārējā izglītība Problēma rodas, uzlabojot un mainot strādnieku kvalifikāciju, viņu periodiskas pārkvalifikācijas iespējas, īpaši intensīvāk attīstītajās darba jomās.

Ražošanas un sociālās dzīves pārmaiņu mērogs un temps, ko zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija nes sev līdzi ar nepieredzētu steidzamību, rada nepieciešamību pēc savlaicīgas un pēc iespējas pilnīgākas paredzot to seku kopumu gan ekonomiskajā, gan sociālajā sfērā, ietekmējot sabiedrību, cilvēkus un dabu.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas vispasaules raksturs steidzami prasa starptautiskās zinātniski tehniskās sadarbības attīstība. To galvenokārt nosaka fakts, ka vairākas zinātnes un tehnoloģijas revolūcijas sekas sniedzas tālu ārpus valsts un pat kontinenta robežām un prasa daudzu valstu kopīgus centienus un starptautisko regulējumu, piemēram, cīņa pret vides piesārņojumu, kosmosa sakaru satelīti, okeāna resursu attīstība utt. Ar to ir saistīta visu valstu savstarpējā interese zinātnes un tehnikas sasniegumu apmaiņā.

Atsauces:

1.Kultūras studijas jautājumos un atbildēs. Metodiskais ceļvedis, lai sagatavotos ieskaitēm un eksāmeniem kursā “Ukrainas un ārvalstu kultūra” visu specialitāšu un studiju formu studentiem. / Rep. Redaktors Ragozins N.P. – Doņecka, 2008, - 170 lpp.

Nosūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.

Publicēts http://allbest.ru

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija: būtība, galvenie virzieni, sociālās sekas

Ievads

zinātniski tehniskā revolūcija

Savu tēmas izvēli vēlos pamatot ar to, ka:

Pirmkārt, zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas tēma mūsdienās ir ļoti aktuāla. Zinātne nestāv vienā vietā, tā nepārtraukti attīstās, un mēs (cilvēki) attīstāmies kopā ar zinātni. Mani interesē, kas notiks tālāk, kur mēs nonāksim, un es vēlos rast savas atbildes sākumu zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas tēmas izpratnē. Otrkārt, es izvēlējos šo tēmu, jo mani interesē ne tikai ekonomikas, bet arī cilvēku dzīves uzlabošana. Es uzskatu, ka zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir ļoti ietekmējusi cilvēku dzīves uzlabošanos. Ņemiet par piemēru pat visvienkāršākās sadzīves tehnikas, datorus un multivides līdzekļus. Patiešām, kā cilvēka dzīve uzlabojas! Cilvēki sāka tērēt daudz mazāk fiziskās piepūles, viss kļuva automatizēts. Pat ja mēs ņemam vērā lauksaimniecību, vai tā nav taisnība, ka līdz ar tehnoloģiju parādīšanos šajā jomā darbs ir kļuvis daudz labāks, bet, ja darbs uz lauka iet labi, mēs pat varam redzēt dažas perspektīvas. Mēs dzīvojam zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas laikmetā. Šī koncepcija uzsver zinātnes un tehnoloģiju milzīgo nozīmi mūsu dzīvē. Tas ne vienmēr bija šādi. gadā parādījās zinātnes un tehnoloģiju aizsākumi senā pasaule. Piemēram, senie grieķi, radījuši vienu no ievērojamajām kultūrām, centās izprast dabu, bet smago darbu darīja vergi, nevis radīja mašīnas. Jau mūsdienās cilvēka attiecības ar dabu ir kļuvušas praktiskas. Tagad, iepazīstot dabu, cilvēks prāto, ko ar to var darīt. Dabaszinātne ir pārvērtusies tehnoloģijā, pareizāk sakot, saplūdusi ar to vienotā veselumā.

Zinātne pārvēršas par produktīvu spēku un ir cieši saistīta ar tehnoloģiju un ražošanu (tāpēc to sauc nevis par atsevišķu zinātnisku, tehnisku vai rūpniecisku revolūciju, bet gan par zinātnes un tehnoloģiju revolūciju). Tas maina visu ražošanas izskatu, apstākļus, darba raksturu un saturu, ražošanas spēku struktūru un ietekmē visus dzīves aspektus. Saikne starp zinātni un tehnoloģijām pastāvīgi nostiprinās.

Šīs tēmas aktualitāte ir saistīta ar to, ka 19. - 20. gadsimta sākumā. Zinātne ir iegājusi savā "zelta laikmetā". Tās svarīgākajās jomās ir notikuši pārsteidzoši atklājumi, tīkls ir plaši paplašinājies zinātniskie institūti un akadēmijas, kas organizēti veic dažādus pētījumus, pamatojoties uz zinātnes un tehnoloģiju apvienojumu. Šī laikmeta optimisms bija tieši saistīts ar ticību zinātnei un tās spēju pārveidot cilvēka dzīvi.

Cilvēki attīsta zinātni, lai atklātu dabas noslēpumus un noslēpumus, kā rezultātā viņi risina praktiskas problēmas.

Šīs esejas mērķis ir analizēt divdesmitā gadsimta zinātnisko revolūciju.

J sadaļa “Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas būtība un cēloņi”

1.1 Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija: jēdziens, būtība

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija (ZT) ir laika posms, kurā notiek kvalitatīvs lēciens zinātnes un tehnikas attīstībā, radikāli pārveidojot sabiedrības produktīvos spēkus. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija sākās 20. gadsimta vidū, un līdz 70. gadiem tā vairākkārt palielināja pasaules ekonomikas ekonomisko potenciālu. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sasniegumus galvenokārt izmantoja ekonomiski attīstītās valstis, kas tās pārvērta par zinātnes un tehnoloģiju progresa paātrinātājiem.

Viens no visvairāk strīdīgiem jautājumiem Apspriežot zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas problēmas, rodas jautājums par tās būtību.

Šeit nav vienprātības. Daži autori zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas būtību reducē uz izmaiņām sabiedrības produktīvajos spēkos, citi - uz ražošanas procesu automatizāciju un četru saišu mašīnu sistēmas izveidi, citi - uz zinātnes lomas palielināšanos attīstībā. tehnoloģiju, ceturtais - informācijas tehnoloģiju rašanos un attīstību utt. .

Visos šajos gadījumos tiek atspoguļotas tikai atsevišķas zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas pazīmes, atsevišķi aspekti, nevis tās būtība.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir kvalitatīvi jauns zinātnes un tehnoloģiskā progresa posms. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija izraisīja ražošanas spēku radikālu pārveidi, pamatojoties uz zinātnes pārveidi par vadošo faktoru ražošanas attīstībā. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas gaitā strauji attīstās un noslēdzas zinātnes pārveidošanas process par tiešu produktīvu spēku. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija maina visu sociālās ražošanas seju, darba apstākļus, raksturu un saturu, produktīvo spēku struktūru, sociālo darba dalījumu, sabiedrības sektorālo un profesionālo struktūru, noved pie straujas darba ražīguma pieauguma, un ir ietekme uz visiem sociālās dzīves aspektiem, tostarp kultūru, ikdienas dzīvi un cilvēku psiholoģiju. , attiecības starp sabiedrību un dabu izraisa strauju zinātnes un tehnoloģiju progresa paātrinājumu.

Agrāk dabaszinātņu un tehnoloģiju revolūcijas tikai dažkārt sakrita viena ar otru laikā, viena otru stimulējot, bet nekad nesaplūda vienā procesā. Mūsdienu dabaszinātņu un tehnoloģiju attīstības unikalitāte, tās iezīmes slēpjas apstāklī, ka revolucionāras zinātnes un tehnikas revolūcijas tagad pārstāv tikai viena un tā paša procesa – zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas – dažādus aspektus. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir mūsdienu vēstures laikmeta parādība, ar kuru līdz šim nav nācies saskarties.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas apstākļos rodas jaunas attiecības starp zinātni un tehnoloģiju. Agrāk jau labi definētās tehnoloģiju vajadzības ietvēra teorētisko problēmu virzību, kuru risināšana bija saistīta ar jaunu dabas likumu atklāšanu un jaunu dabaszinātņu teoriju radīšanu. Pašlaik jaunu dabas likumu atklāšana vai teoriju radīšana kļūst par nepieciešamu priekšnoteikumu jaunu tehnoloģiju nozaru rašanās iespējamībai. Rodas arī jauns zinātnes veids, kas ar savu teorētisko un metodoloģisko pamatojumu un sociālo misiju atšķiras no pagātnes klasiskās zinātnes. Šo zinātnes progresu pavada revolūcija zinātniskā darba līdzekļos, tehnoloģijā un pētījumu organizēšanā, informācijas sistēmā. Tas viss pārvērš mūsdienu zinātni par vienu no sarežģītākajiem un nepārtraukti augošajiem sociālajiem organismiem, par dinamiskāko, mobilāko sabiedrības produktīvo spēku.

Tātad būtiska zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas jēdziena iezīme tās šaurā nozīmē, kas aprobežojas tikai ar dabaszinātņu un tehnoloģiju jomā notiekošo procesu ietvaru, ir revolucionāras zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas saplūšana. vienā procesā, kurā zinātne darbojas kā vadošais faktors saistībā ar tehnoloģiju un ražošanu, paverot ceļu to tālākai attīstībai.

Zinātnes panākumi ir ļāvuši izveidot tādus tehniskos līdzekļus, kas var aizstāt abas rokas (fiziskais darbs) un galvu (cilvēka garīgais darbs, kas nodarbojas ar vadības, biroja darbību un pat pašā zinātnes jomā). .

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir radikāla, kvalitatīva ražošanas spēku pārveide, kuras pamatā ir zinātnes pārveide par vadošo faktoru sociālās ražošanas attīstībā, tiešu ražošanas spēku.

1.2. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas rašanās priekšnoteikumi

Zinātniskais un tehnoloģiskais progress pirmo reizi sāka tuvoties 16.-18. gadsimtā, kad ražošanas ražošana, kuģošanas un tirdzniecības vajadzības prasīja teorētiskus un eksperimentālus praktisku problēmu risinājumus.

Konkrētākas formas šī tuvināšanās ieguva, sākot ar 18. gadsimta beigām saistībā ar mašīnražošanas attīstību, ko izraisīja D. Vata izgudrojums tvaika dzinējam. Zinātne un tehnika sāka savstarpēji stimulēt viena otru, aktīvi ietekmējot visus sabiedrības aspektus, radikāli pārveidojot ne tikai cilvēku materiālo, bet arī garīgo dzīvi.

Cilvēce sveica divdesmito gadsimtu ar jauniem transporta veidiem: lidmašīnām, automašīnām, milzīgiem tvaikoņiem un arvien ātrākām tvaika lokomotīvēm; tramvajs un telefons bija jaunums tikai nomaļas iedzīvotājiem. Metro, elektrība, radio un kino ir kļuvuši stingri nostiprinājušies attīstīto valstu ikdienas dzīvē. Bet tajā pašā laikā kolonijās pastāvēja šausminoša nabadzība un atpalicība, un, starp citu, metropolēs viss nebūt nebija tik plaukstošs. Saistībā ar tehnoloģiju un transporta attīstību pasaule uzzināja, kas ir bezdarbs un pārprodukcijas krīze, jaunizveidoto monopolu dominēšana. Turklāt vairākām valstīm (piemēram, Vācijai) nebija laika sadalīt kolonijas, un plaša mēroga karu uzliesmojums bija tikai laika jautājums. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress nonāk militāri rūpnieciskā kompleksa rīcībā. Tiek radīti arvien vairāk destruktīvu ieroču veidi, kas pirmo reizi tika izmēģināti vietējos konfliktos (piemēram, Krievijas-Japānas karš), un pēc tam tika izmantots Pirmā pasaules kara laikā.

Pirmais pasaules karš radīja milzīgu revolūciju sabiedrības apziņā. Divdesmitā gadsimta sākuma vispārējais optimisms kara šausmu, zemāka dzīves līmeņa, ikdienas darbu bardzības, stāvēšanas rindās, aukstuma un bada iespaidā padevās smagam pesimismam. Noziedzības pieaugums, pašnāvību skaits, garīgo vērtību nozīmes samazināšanās - tas viss bija raksturīgs ne tikai karu zaudējušajai Vācijai, bet arī uzvarējušajām valstīm.

Masu strādnieku kustība, ko virzīja prasības pēc pārmaiņām pēc kara un revolūcijas Krievijā, noveda pie nepieredzētas demokratizācijas.

Tomēr drīz pasaule cieta citu katastrofu: Lielo depresiju.

Nepareiza ekonomikas politika noved daudzas pasaules valstis vispirms līdz akciju tirgum un pēc tam banku sabrukumam. Pēc dziļuma un ilguma šai krīzei nebija līdzvērtīgu: ASV 4 gadu laikā ražošana samazinājās par trešdaļu, un katrs ceturtais palika bezdarbnieks. Tas viss izraisīja kārtējo pesimisma un vilšanās uzplūdu. Demokrātiskais vilnis padevās totalitārismam un pastiprinātai valdības iejaukšanās. Vācijā un Itālijā izveidotie fašistiskie režīmi, palielinot militāro pasūtījumu skaitu, izglāba savas valstis no bezdarba, tādējādi iemantojot milzīgu popularitāti iedzīvotāju vidū. Pazemotā Vācija Hitlerā redzēja līderi, kas spēj pacelt valsti no ceļiem. Arī nostiprinātā Padomju Savienība sāka aktīvu militarizāciju un bija gatava likvidēt Brestļitovskas miera līguma pazemojošās sekas. Tādējādi vēl viens globāls konflikts bija neizbēgams.

Otrais pasaules karš bija postošākais cilvēces vēsturē. 1939.-1945.gadā, pēc dažādām aplēsēm, gāja bojā no 55 līdz 75 miljoniem cilvēku, tas ir, 5-7 reizes vairāk nekā Pirmajā pasaules karā. Tā sekas vēl ilgi ietekmēs nākamo paaudžu dzīvi, taču paradoksālā kārtā tieši ar pirmo neveiklo reaktīvo lidmašīnu, V-1 šāviņiem un pirmo atombumbu, kas tika nomesta uz Hirosimas, sākās jauns, progresīvs laikmets. cilvēce sākās ar destruktīvo ieroču izgudrošanu, kuras laikā starp karojošajām valstīm tika izveidotas principiāli jaunas ieroču un militārā aprīkojuma sistēmas: atombumba, reaktīvā lidmašīna, reaktīvo java, pirmās taktiskās raķetes utt. Šie lietišķās pētniecības un attīstības augļi. daudzi īpaši slepeni militārie institūti un projektēšanas biroji acīmredzamu iemeslu dēļ, kas uzreiz tika ieviesti ražošanā, sākotnēji noteica virzienu trešajai zinātnes un tehnoloģiju revolūcijai.

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas priekšnosacījumus radīja 20. gadsimta pirmās puses zinātniskie atklājumi, jo īpaši: kodolfizikas un kvantu mehānika, kibernētikas, mikrobioloģijas, bioķīmijas, polimēru ķīmijas sasniegumus, kā arī optimāli augsto ražošanas attīstības tehnisko līmeni, kas bija gatavs šos sasniegumus īstenot. Tādējādi zinātne sāka pārvērsties par tiešu produktīvu spēku, kas ir raksturīga iezīme trešā zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija.

Zinātnes un tehnoloģiju revolūcijai ir visaptverošs raksturs, kas ietekmē visas ne tikai ekonomiskās dzīves sfēras, bet arī politiku, ideoloģiju, sadzīvi, garīgo kultūru un cilvēka psiholoģiju.

1.3 Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sākums

20. gadsimta vidū vispirms Rietumvalstīs un PSRS sākās grandioza mēroga zinātnes un tehnikas revolūcija. Tā turpmākā attīstība izraisīja pamatīgas pārmaiņas visā pasaulē – materiālajā ražošanā un zinātnē, politikā un cilvēku sociālajā statusā, kultūrā un starptautiskajās attiecībās. Drīz kļuva skaidrs, ka ar zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas iestāšanos industriālā kapitālisma laikmets Rietumos beidzas. Turklāt beidzas industriālās civilizācijas laikmets, kurā vienā vai otrā veidā bija iesaistītas visas valstis un kontinenti, tostarp Āzijas, Āfrikas un Latīņamerikas koloniālās valstis.

Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija izved cilvēku sabiedrību, galvenokārt Rietumu sabiedrību, no neatrisināmu pretrunu strupceļa. Tas paver fantastiskus, saskaņā ar iepriekšējiem priekšstatiem, attīstības ceļus un sabiedrības organizācijas formas, cilvēku spēku un spēju apzināšanās līdzekļus. Taču līdz ar jaunām iespējām nāk jaunas briesmas. Cilvēci pārņem savas nāves draudi pašu cilvēku nepārdomātas rīcības rezultātā. Mēs varam teikt, ka globāla katastrofa savā ziņā ir antropoloģiska katastrofa.

Sākotnēji zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija aptver zinātnes un materiālu ražošanas sfēras. Revolucionāro revolūciju rūpniecībā izraisīja elektronisko datoru (datoru) un uz tiem balstītu automatizētu ražošanas kompleksu radīšana. Ir noticis pavērsiens uz nemehānisko tehnoloģiju izmantošanu, kas krasi samazinājušas dažādu materiālu un izstrādājumu izgatavošanas laiku.

Ražošanas procesu mehanizācijas un automatizācijas līmenis ir kļuvis tik augsts, ka konkrētu problēmu risināšana prasīja nopietnu profesionālu apmācību un mūsdienīgas zinātnes zināšanas no jebkura strādnieka, ne tikai inženiera, bet arī kvalificēta strādnieka. Attīstoties zinātnes un tehnikas progresam, zinātne kļūst par noteicošo faktoru sabiedrības attīstībā salīdzinājumā ar materiālo ražošanu. Fundamentāla rakstura zinātniskie atklājumi noved pie jaunu nozaru rašanās, piemēram, īpaši tīru materiālu ražošana un kosmosa tehnoloģijas. Salīdzinājumam mēs atzīmējam, ka rūpnieciskās revolūcijas laikā vispirms tika veikti tehniskie izgudrojumi, un pēc tam zinātne nodrošināja tiem teorētisko pamatu. Klasisks piemērs no 19. gs. - tvaika dzinējs. 1950. gada laikā - 1960. gadu pirmajā pusē. sabiedriskā doma uzskatīja, ka galvenais zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas rezultāts ir augsti produktīvas nozares rašanās un uz tās pamata - nobriedusi industriālā sabiedrība. Rietumu sabiedrība ātri saprata ieguvumus, ko sniedz zinātnes un tehnoloģiju revolūcija, un darīja daudz, lai to veicinātu visos virzienos. 60. gadu beigās. Rietumu sabiedrība ieiet kvalitatīvi jaunā savas attīstības stadijā. Vairāki vadošie Rietumu zinātnieki - D. Bells, G. Kāns, A. Toflers, Dž. Furastjē, A. Turēns izvirzīja postindustriālās sabiedrības koncepciju un sāka to intensīvi attīstīt.

1970. gadi Enerģētikas un izejvielu krīzes paātrināja rūpniecības un pēc tam visas sabiedriskās dzīves sfēru strukturālo pārstrukturēšanu, ko pavadīja augsto tehnoloģiju masveida ieviešana. Strauji pieaug transnacionālo korporāciju loma, kas nozīmē turpmāku pasaules ekonomisko procesu integrāciju. Līdz ar radikālām pārmaiņām ekonomikā paātrinās arī informācijas procesu globalizācija. Tiek veidotas jaudīgas telekomunikāciju sistēmas un informācijas tīkli, satelītsakari, kas pamazām aptver visu pasauli. Personālais dators ir izgudrots, kas ir radījis patiesu revolūciju zinātnē, biznesa pasaulē un drukāšanā. Informācija pamazām kļūst par svarīgāko ekonomisko kategoriju, ražošanas resursu, tās izplatība sabiedrībā iegūst milzīgu sociālu nozīmi, jo tam, kam informācija pieder, pieder arī vara.

90. gadu sākumā. pēc PSRS un pasaules sociālistiskās sistēmas sabrukuma sākas strauji attīstoši pasaules globalizācijas procesi un vienlaikus arī postindustriālās sabiedrības attīstība Rietumos par informācijas sabiedrību. Ja postindustriālajai sabiedrībai raksturīga iezīme bija ievērojams pakalpojumu ražošanas pārsvars pār materiālo produktu ražošanu, tad informācijas sabiedrība galvenokārt izceļas ar ļoti efektīvu informācijas tehnoloģiju klātbūtni finanšu un ekonomikas sfēras, masu medijos.

II sadaļa. "Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas galvenie virzieni"

2.1 Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas galvenie virzieni

Galvenās zinātnes un tehnoloģijas progresa jomas ir: mikroelektronika, lāzertehnoloģijas, fermentu tehnoloģijas, gēnu inženierija, katalīze, bio- un nanotehnoloģijas.

Mikroelektronika ir tehnoloģiju joma, kas saistīta ar miniatūru instrumentu un ierīču izveidi un integrētu tehnoloģiju izmantošanu to ražošanā. Tipiskas mikroelektronikas ierīces ir: mikroprocesori, atmiņas ierīces, saskarnes uc Uz to pamata tiek veidoti datori, medicīnas iekārtas, instrumenti, sakari un informācijas pārraide.

Elektroniskie datori, kas izveidoti uz integrālo shēmu bāzes, ļauj ievērojami uzlabot cilvēka intelektuālās spējas un dažos gadījumos pilnībā aizstāt viņu kā izpildītāju ne tikai ikdienas lietās, bet arī situācijās, kurās nepieciešams liels ātrums, bez kļūdām, specifiskas zināšanas vai ekstremālos apstākļos. Ir izveidotas sistēmas, kas ļauj ātri un efektīvi risināt sarežģītas problēmas dabaszinātņu jomā, tehnisko objektu pārvaldībā, kā arī cilvēka darbības sociāli politiskajā sfērā.

Elektroniskie runas un attēlu sintēzes un uztveres līdzekļi, mašīntulkošanas pakalpojumi ar svešvalodas. Sasniegtais mikroelektronikas attīstības līmenis ļāva uzsākt lietišķos pētījumus un praktiskā attīstība mākslīgā intelekta sistēmas.

Tiek pieņemts, ka viens no jaunajiem mikroelektronikas attīstības virzieniem virzīsies kopēšanas procesu virzienā dzīvā šūnā, un tam jau ir piešķirts termins “molekulārā elektronika” vai “bioelektronika”.

Lāzera tehnoloģijas.

Lāzers (optiskais kvantu ģenerators) ir koherenta elektromagnētiskā starojuma avots optiskajā diapazonā, kura darbība balstās uz stimulētas atomu un jonu emisijas izmantošanu.

Lāzera darbība balstās uz ierosināto atomu (molekulu) spēju atbilstošas ​​frekvences ārējā elektromagnētiskā starojuma ietekmē šo starojumu pastiprināt. Ierosināto atomu sistēma (aktīvā vide) var pastiprināt krītošo starojumu, ja tā atrodas stāvoklī ar tā saukto populācijas inversiju, kad atomu skaits ierosinātajā enerģijas līmenī pārsniedz atomu skaitu zemākajā līmenī.

Tradicionālie gaismas avoti izmanto spontānu emisiju no ierosinātu atomu sistēmas, kas sastāv no nejaušiem emisijas procesiem no daudziem vielas atomiem. Stimulētajā emisijā visi atomi saskaņoti izstaro gaismas kvantus, kas pēc frekvences, izplatīšanās virziena un polarizācijas ir identiski ārējā lauka kvantiem. Lāzera aktīvajā vidē, kas ievietota optiskā dobumā, ko veido, piemēram, divi viens otram paralēli spoguļi, pastiprināšanas rezultātā vairāku starojuma caurlaides laikā starp spoguļiem veidojas spēcīgs koherents lāzera starojuma stars, kas vērsts perpendikulāri. uz spoguļu plakni. Lāzera starojums tiek izvadīts no rezonatora caur vienu no spoguļiem, kas ir daļēji caurspīdīgs.

Lāzera komunikācija. Pusvadītāju lāzeru infrasarkanā starojuma izmantošana var ievērojami palielināt pārraidītās informācijas ātrumu un kvalitāti, palielināt uzticamību un slepenību. Lāzera sakaru līnijas ir sadalītas kosmosa, atmosfēras un zemes.

Lāzertehnoloģijas mašīnbūvē. Lāzergriešana ļauj griezt gandrīz jebkuru materiālu līdz 50 mm biezumā pa noteiktu kontūru.

Lāzermetināšana dod iespēju savienot metālus un sakausējumus ar ļoti atšķirīgām termofizikālajām īpašībām.

Lāzera rūdīšana un virsmas veidošana ļauj iegūt jaunus instrumentus ar unikālas īpašības(pašasināšana utt.). Lieljaudas lāzeri tiek plaši izmantoti automobiļu un aviācijas rūpniecībā, kuģu būvē, instrumentu ražošanā utt.

Enzīmu tehnoloģijas.

No baktērijām izdalītos enzīmus var izmantot rūpnieciski svarīgu vielu (spirtu, ketonu, polimēru, organiskās skābes un utt.).

Olbaltumvielu rūpnieciskā ražošana. Vienšūnu proteīns ir vērtīgs pārtikas avots. Proteīna ražošanai ar mikroorganismu palīdzību ir vairākas priekšrocības: nav nepieciešamas lielas platības kultūraugiem; nav nepieciešamas telpas mājlopiem; mikroorganismi ātri savairojas uz lētākajiem vai lauksaimniecības vai rūpniecības blakusproduktiem (piemēram, naftas produktiem, papīram). Vienšūnu proteīnu var izmantot, lai palielinātu lauksaimniecības pārtikas piegādi.

Gēnu inženierija.

Šis ir nosaukums, kas dots metožu kopumam vēlamās ģenētiskās informācijas ievadīšanai šūnā. Klonējot kļuva iespējams kontrolēt nākamo populāciju ģenētisko struktūru. Šīs tehnoloģijas izmantošana var būtiski uzlabot lauksaimniecības efektivitāti.

Vielas, kuras reakcijas rezultātā netiek patērētas, bet ietekmē tās ātrumu, sauc par katalizatoriem. Reakcijas ātruma maiņas fenomenu katalizatoru ietekmē sauc par katalīzi, un pašu reakciju sauc par katalītisko.

Katalizatori tiek plaši izmantoti ķīmiskā rūpniecība. Viņu ietekmē reakcijas var paātrināties miljoniem reižu. Dažos gadījumos katalizatoru ietekmē var izraisīt reakcijas, kas bez tiem praktiski nebūtu iedomājamas. Tādā veidā rodas sērskābe un slāpekļskābe, amonjaks u.c.

Jaunu enerģijas veidu atklāšana un pielietošana. No atomelektrostaciju, ģeotermālo un plūdmaiņu spēkstaciju būvniecības līdz... jaunākajiem notikumiem vēja enerģijas, saules enerģijas un Zemes magnētiskā lauka izmantošanas jomā.

Bio- un nano tehnoloģijas

Daudzsološs zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas virziens 21. gadsimtā ir biotehnoloģija. Biotehnoloģija ir rūpniecisku metožu kopums, kurā izmanto dzīvos organismus un bioloģiskos procesus, gēnu inženierijas sasniegumus (molekulārās ģenētikas nozare, kas saistīta ar vielas mākslīgo molekulu radīšanu, kas pārraida dzīvā organisma iedzimtās īpašības) un šūnu tehnoloģiju. Šādas metodes izmanto augkopībā, lopkopībā un vairāku vērtīgu tehnisko produktu ražošanā. Tiek izstrādātas biotehnoloģiskās programmas zemas kvalitātes rūdu bagātināšanai un reto un izkliedēto elementu koncentrācijai zemes garozā, kā arī enerģijas pārveidei.

Biotehnoloģija tiek saprasta kā metožu un paņēmienu kopums dzīvo organismu, bioloģisko produktu un biotehnisko sistēmu izmantošanai ražošanas nozare. Citiem vārdiem sakot, biotehnoloģija pielieto mūsdienu zināšanas un tehnoloģijas, lai mainītu augu, dzīvnieku un mikrobu ģenētisko materiālu, palīdzot iegūt jaunus (bieži vien principiāli jaunus) rezultātus, pamatojoties uz to.

Biotehnoloģija ir biotehniskā pētniecība, kas attīstās, palielinoties bioloģijas un inženierzinātņu, īpaši materiālzinātnes un mikroelektronikas, mijiedarbībai. Rezultātā tiek radītas biotehniskās sistēmas, biorūpniecība un biotehnoloģija.

Šaurā nozīmē biotehnoloģija attiecas uz dzīvo organismu izmantošanu dažādu produktu ražošanā un pārstrādē. Daži biotehnoloģijas procesi kopš seniem laikiem ir izmantoti cepšanā, vīna un alus, etiķa, siera gatavošanā, dažādās ādas, augu šķiedru uc apstrādes metodēs. Mūsdienu biotehnoloģijas pamatā galvenokārt ir mikroorganismu (baktēriju un mikroskopisko) audzēšana. sēnītes), dzīvnieku un augu šūnas.

Plašā nozīmē biotehnoloģijas ir tehnoloģijas, kurās izmanto dzīvos organismus vai to vielmaiņas produktus. Vai arī to var formulēt šādi: biotehnoloģijas ir saistītas ar to, kas radās biogēniski.

Visā pasaulē nanotehnoloģijas strauji attīstās zinātniskā, tehniskā un lietišķā ziņā, tostarp risinot daudzas ekonomiskas un sociālas problēmas.

Nanotehnoloģijas veido zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas pamatu, un tās ir paredzētas, lai radikāli mainītu pasauli mums apkārt. Tas ir prioritārs virziens visām esošajām nozarēm. Progresīvā nanotehnoloģiju attīstība tuvākajā nākotnē dos impulsu daudzu nozaru un ekonomiku attīstībai. Pašlaik termins "nanotehnoloģijas" nozīmē metožu un paņēmienu kopumu, kas nodrošina iespēju kontrolētā veidā radīt un modificēt objektus, tostarp komponentus, kuru izmēri ir mazāki par 100 nm, kuriem ir principiāli jaunas īpašības un kas ļauj tos integrēt pilnībā funkcionējošā makromērogā. sistēmas. Praksē nano (no grieķu nanos-punduris) ir kaut kā miljardā daļa, t.i. Nanometrs ir metrs dalīts ar miljardu.

Kopumā nanotehnoloģiju pētniecības fronte aptver plašas zinātnes un tehnoloģiju jomas – no elektronikas un datorzinātnes līdz lauksaimniecībai, kurā pieaug ģenētiski modificēto produktu loma.

Izstrādes ietver elektronikas un informāciju tehnoloģijas pamatojoties uz jauniem materiāliem, jaunām ierīcēm, jauniem apstākļiem un uzstādīšanas paņēmieniem, jaunām informācijas ierakstīšanas un nolasīšanas metodēm, jaunām fotonikas ierīcēm optiskajās sakaru līnijās.

Perspektīvo projektu vidū ir nanomateriāli (nanocaurules, materiāli saules enerģijai, jauni kurināmā elementu veidi), bioloģiskās nanosistēmas, uz nanomateriāliem balstītas nanoierīces, nanomērīšanas iekārtas, nanoapstrāde. Nanomedicīnā, pamatojoties uz viņa ģenētisko informāciju, tiek prognozēta metode, kā ārstēt nevis slimību, bet gan atsevišķu cilvēku.

Bio- un nanotehnoloģiju izmantošanas sekas

Globālā mērogā biotehnoloģijai būtu jānodrošina pakāpeniska pāreja uz atjaunojamo energoresursu izmantošanu dabas resursi, tostarp saules enerģijas izmantošana ūdeņraža un šķidro ogļūdeņražu degvielas ražošanai. Biotehnoloģiskās metodes paver jaunas iespējas tādās jomās kā ieguves rūpniecība, atkritumu apsaimniekošana un biotopu aizsardzība, jaunu materiālu ražošana un bioelektronika.

Biotehnoloģija ir īpaši svarīga pārtikas nodrošinājuma problēmas risināšanā valstī. Pieaugošās resursu un vides krīzes apstākļos tikai biotehnoloģijas attīstība var nodrošināt stratēģijas īstenošanu ilgtspējīga attīstība, kura alternatīva nākotnē var būt tikai trešais pasaules karš ar masu iznīcināšanas ieroču izmantošanu.

Bioloģijas sasniegumi paver principiāli jaunas iespējas lauksaimniecības produktivitātes palielināšanai. Galvenais ražas zudumu cēlonis ir augu slimības, ko izraisa patogēni mikroorganismi un vīrusi, kā arī kukaiņu kaitēkļi. Krievijā saulespuķu zaudējumi no sēnīšu slimībām sasniedz līdz 50%. Tradicionālās metodes Cīņa pret patogēniem mikroorganismiem, vīrusiem un kukaiņu kaitēkļiem, pamatojoties uz klasisko selekciju, ir neefektīva patogēno formu un mikroorganismu rasu automātiskās atlases fenomena dēļ, kuras ātrums ir ātrāks nekā mākslīgā augu atlase. Bieži vien jaunu šķirni ietekmē jaunas, iepriekš nezināmas patogēnu rases. Šo problēmu risina, augu genomā ievadot svešus gēnus, kas izraisa slimību rezistenci. Šobrīd aramzemes platība, kas ir divas reizes lielāka par Lielbritāniju, jau ir apsēta ar transgēnām kartupeļu, tomātu, rapšu, kokvilnas, tabakas, sojas un citu augu šķirnēm. Tuvākās nākotnes uzdevums ir izveidot šķirnes, kas izturīgas pret sausumu, augsnes sāļumu, agrīnām salnām un citām. dabas parādības [ 9].

Tajā pašā laikā strauja bioloģiskā progresa nopietnas negatīvas sekas ir arī neizbēgamas.

Pirmkārt, pasaulē nemitīgi parādās jaunas, cilvēku un dzīvnieku veselībai bīstamas infekcijas - AIDS, pret antibiotikām rezistentas tuberkulozes formas, govju sūkļveida encefalīts. Otrkārt, nopietnas bažas rada straujā transgēno augu un no tiem iegūto pārtikas produktu izplatība. Lai gan zinātnei vēl nav zināmas nekādas negatīvas sekas, lietojot no transgēniem augiem ražotus produktus, ir nepieciešama rūpīga eksperimentu uzraudzība un to rezultātu ieviešana lauksaimniecības praksē.

Atsevišķu problēmu rada iedzīvotāju skaita pieaugums un rūpnieciskās ražošanas attīstība, kas noved pie dabas noplicināšanās un ekoloģisko kopienu degradācijas. Lai veiksmīgi neitralizētu šo procesu, ir nepieciešama dziļa izpratne par tā mehānismu un dabiskā līdzsvara kontroles, atjaunošanas un uzturēšanas metožu izstrāde.

Cūkas, kurām tiek injicēts augšanas hormons, slimo ar gastrītu un kuņģa čūlu, artrītu, dermatītu un citām slimībām, tāpēc nav jābrīnās, ka šādu dzīvnieku gaļa ir bīstama cilvēka veselībai. Pret herbicīdiem izturīgu kultūraugu radīšana palielina šo ķīmisko vielu izmantošanu, kas neizbēgami daudz lielākā daudzumā nonāk atmosfērā un ūdens apgādes sistēmās. Turklāt, kad nezālēm un kaitēkļiem izdodas izveidot rezistenci pret šiem jaunajiem bioloģiskajiem aģentiem, tad speciālistiem jārada uzlabotas herbicīdu šķirnes, tādējādi sperot vēl vienu soli nebeidzamajā dabas pakļautības un uzlabošanas mēģinājumu ceļā.

Būtisks apdraudējums slēpjas arī galveno augu sugu ģenētiskās vienveidības padziļināšanā. Mūsdienu lauksaimnieciskajā ražošanā tiek izmantots sēklu materiāls, kas izveidots, izmantojot gēnu inženierijas metodes, lai palielinātu iegūto ražu produktivitāti un kvalitāti. Tomēr, ja katru gadu tiek iesēti miljardi identisku kukurūzas sēklu, visa raža kļūst neaizsargāta pret pat vienu kaitēkli vai slimību. 1970. gadā negaidīti masveida kukurūzas lapu puve ASV iznīcināja visas kultūras no Floridas līdz Teksasai. 1984. gadā jauna slimība, ko izraisīja nezināma baktērija, izraisīja desmitiem miljonu citrusaugļu koku nāvi valsts dienvidu štatos. Līdz ar to biotehnoloģiskā revolūcija, vienlaikus palielinot ražu, vienlaikus palielina dārgu kļūmju risku [9].

Negatīvā ietekme Biotehnoloģijas ietekme uz vidi izpaužas arī tajā, ka uz to balstītā lauksaimniecība visos iespējamos veidos izvairās no fundamentālām ekonomiskajām reformām. Ja ir radītas jaunas kultūraugu šķirnes, kas var augt sāļās augsnēs vai karstā un sausā klimatā, ir absurdi gaidīt, ka zemnieki un lauksaimniecības sektora "kapteiņi" gaidīs laiku, kad zinātnieki mainīs lauksaimniecības tehnoloģiju. to audzēšanu šiem apstākļiem, lai neradītu apdraudējumu videi un videi. No otras puses, tā vietā, lai cīnītos globālā sasilšana, augsnes pārsāļošanās tuvējo purvu pārmērīgas nosusināšanas vai straujas mežu izciršanas dēļ, biotehnologi izgudro jaunas augu sugas, kas sāk “sadarboties” ar cilvēka darbības izraisītām vides izmaiņām. Citiem vārdiem sakot, augstas ražas lauksaimniecība pārņem biotehnoloģiju, neapšaubot tās invazīvo ietekmi uz vidi. Ģenētiski modificētas pārtikas radīšana un ieviešana cilvēku ikdienas uzturā joprojām lielā mērā ir izmēģinājumu un kļūdu jautājums, taču šo kļūdu izmaksas var būt pārāk augstas. Faktiski ģenētiski modificēto organismu ietekmes uz vidi, cilvēkiem un dzīvniekiem neparedzamība ir galvenā biotehnoloģisko sasniegumu negatīvā iezīme.

Tieši tāpēc, ka biotehnoloģijas pielietojuma jomas ir tik plašas, ir grūti paredzēt un aprakstīt visas tās iespējamās sekas. Ir svarīgi apzināties atšķirību starp biotehnoloģiju, kas palielina ražošanu laukā, un jaunāko zinātni - arī biotehnoloģiju -, kas rada sintētiskos produktus in vitro laboratorijā. Abi ienes pamatīgas pārmaiņas, taču tieši pēdējam, kas vēl ir eksperimenta stadijā, var būt visnopietnākās sekas.

Tāpat kā tvaika dzinējs un elektrība, kas savulaik mainīja cilvēku dzīvesveidu, šķiet, ka arī šāda veida biotehnoloģijas ievada jaunu vēsturisku laikmetu. Tas spēj mainīt daudzu valstu tautsaimniecības struktūru, kapitālieguldījumu jomas un klāstu zinātniskās zināšanas. Tas radīs jaunas un padarīs nevajadzīgas daudzas tradicionālās aktivitātes. Tāpēc jābūt gatavam iespējamai lauksaimniecības pārveidei par nozari, kurā miljoniem zemnieku un zemnieku pārvērtīsies par algotiem strādniekiem, jo ​​nebūs jāaudzē labība dabiskos apstākļos, bet lauksaimniecības korporācijām vajadzēs ražot tikai sintētisko. biomasa kā izejviela nozarei, kas apgūst mākslīgo sēklu un embriju radīšanu. Patērētājam šāda pārtika, kas ģenētiski ieprogrammēta normālai garšai, neatšķirsies no ierastās. Zemnieki visā pasaulē šādu revolūciju pārtikas ražošanā uztvers neviennozīmīgi. Viņiem, tāpat kā 19. gadsimta ar rokām darinātajām audējām un karietes izgatavotājiem, draud darbaspēka pārpalikums.

Nanotehnoloģijas sniegs vēl nebijušas iespējas gandrīz jebkurā cilvēka darbības jomā, ieskaitot kara metodes. Neviltotu entuziasmu rada nanotehnoloģiju izmantošanas perspektīvas tādās jomās kā skaitļošana, datorzinātne (atmiņas moduļi, kas spēj uzglabāt triljoniem informācijas bitu vielas apjomā tapas galviņas lielumā), sakaru līnijas, rūpniecisko iekārtu ražošana. roboti, biotehnoloģija, medicīna (mērķtiecīga zāļu piegāde bojātām šūnām, bojāto un vēža šūnas), kosmosa attīstība. Tomēr ir jāparedz arī iespējamās nanotehnoloģiju attīstības negatīvās sekas uz pasaules drošību.

Starp iespējamām nanotehnoloģiju attīstības negatīvajām sekām eksperti identificē vairākus draudus. Ekspertu bažas saistītas ar to, ka atsevišķas nanotehnoloģiskās ražošanas sastāvdaļas ir potenciāli bīstamas videi, un to ietekme uz cilvēkiem un viņu vidi nav pilnībā izpētīta.

Tiek uzskatīts, ka šādi komponenti kļūs par principiāli jauniem piesārņotājiem, ar kuriem mūsdienu rūpniecība un zinātne vēl nebūs gatava cīnīties. Turklāt principiāli jaunas ķīmiskās un fizikālās īpašībasšādas sastāvdaļas ļaus tām viegli iekļūt cauri esošās sistēmas tīrīšana, tostarp bioloģiska, kas izraisīs eksplozīvu skaita pieaugumu alerģiskas reakcijas un ar to saistītās slimības.

Svarīgas ir arī problēmas, kas saistītas ar nanotehnoloģisko produktu miniaturizāciju un privātuma aizsardzības problēmu, kas šajā sakarā rodas: nevis mikro, bet tā saukto “spiegu nanomašīnu” parādīšanās spējīgās rokās sniedz neierobežotas iespējas savākt jebkādu konfidenciālu un kompromitējoša informācija. Turklāt nanotehnoloģiju lietojumu dažādās pieejamības pakāpes medicīnā un citās sociāli nozīmīgās jomās novedīs pie jaunas robežlīnijas starp cilvēci nanotehnoloģiju izmantošanas pakāpes ziņā, kas kopumā pasliktinās jau tā milzīgo plaisu starp bagātajiem un nabadzīgs.

Tāpat sagaidāms, ka nanotehnoloģijas radīs izmaiņas ne tikai tradicionālo ieroču jomā, bet arī paātrinās nākamās paaudzes kodolieroču izveidi, kam ir paaugstināta uzticamība un efektivitāte daudz mazākā izmērā. Eksperti atzīmē, ka nanotehnoloģijas potenciāli var būtiski ietekmēt visus daudzsološu ieroču un militārā aprīkojuma attīstības aspektus, kas radīs būtiskas izmaiņas militārajā zinātnē.

Eksperti īpašu uzmanību pievērš nanotehnoloģiju izmantošanas iespējām perspektīvu ķīmiskās un bakterioloģiskās karadarbības līdzekļu izveidē, jo nanotehnoloģiju produkti ļaus radīt principiāli jaunus aktīvo vielu piegādes līdzekļus. Šādi līdzekļi būs daudz vieglāk pārvaldāmi, selektīvāki un efektīvāki, ja tos izmantos praksē. Pēc NATO ekspertu domām, pašreizējā attieksme militāri politiskajās aprindās pret nanotehnoloģiju problēmu, tās ietekmi uz militāro stratēģiju un starptautisko līgumu sistēmu militārās drošības jomā lielā mērā neatbilst potenciālajiem nanotehnoloģiju radītajiem draudiem.

Sadaļa YYY. “Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija un tās nozīme”

3.1. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas iezīmes

Zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju raksturo vairākas iezīmes:

1) Šī revolūcija sakrīt laikā. To raksturo dziļa iekšēja savstarpēja saikne, savstarpēja ietekme, un tas atspoguļo dziļu kvalitatīvu transformāciju procesus visās svarīgākajās zinātnes, tehnikas un ražošanas nozarēs ar zinātnes dominējošo lomu. Citiem vārdiem sakot, kvalitatīva tehnoloģiju un ražošanas transformācija notiek, pamatojoties uz jaunākajiem zinātnes sasniegumiem un tās atklātajiem dabas likumiem.

2) Vēl viena svarīga zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas iezīme ir zinātnes un ražošanas saiknes kvalitatīvas izmaiņas, kas izpaužas to konverģencē, savstarpējā iespiešanās un pat savstarpējā transformācijā.

3) Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija tiek pavadīta un apvienota ar jaunu sociālo revolūciju, kas noved pie postindustriālas sabiedrības veidošanās. Visās sabiedrības sfērās notiek dziļas un daudzveidīgas sociālās transformācijas. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ietver jaunu profesionālo un sociālo darba dalīšanu, rada jaunas darbības nozares un maina attiecību dažādas nozares, kuras vadošā loma ir zinātnisko zināšanu un informācijas veidošana kopumā, kā arī to praktiskā, tehnoloģiskā un profesionālā maiņa.

4) Zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju raksturo pāreja no ekstensīvas uz intensīvu ražošanas pieaugumu un straujš paātrinājums. ekonomiskā attīstība sakarā ar to, ka fundamentālās zinātnes attīstība apsteidz lietišķo zināšanu attīstību, savukārt jauno tehnoloģiju pilnveidošana apsteidz ražošanas pieaugumu, tādējādi veicinot tās straujo modernizāciju. Šādos apstākļos, kad “mašīnu paaudzes” viena otru nomaina ātrāk nekā cilvēku paaudzes, būtiski pieaug prasības strādnieku kvalifikācijai un spējai apgūt jaunas profesijas.

3.2 Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sastāvdaļas

a) Zinātnes un ražošanas integrācijas process.

Pirmkārt, zinātnes un tehnoloģiju revolūcijai raksturīgs dziļš zinātnes un ražošanas integrācijas process un tāda integrācija, ka ražošana pamazām pārtop par zinātnes tehnoloģisko darbnīcu. Veidojas vienota plūsma – no zinātniskas idejas cauri zinātnes un tehnikas sasniegumiem un prototipiem līdz jaunām tehnoloģijām un masveida ražošanai. Visur notiek inovāciju process, kaut kas jauns rašanās un tā strauja ieviešana praksē. Strauji pastiprinās gan ražošanas aparāta, gan saražotās produkcijas atjaunināšanas process. Arvien vairāk parādās jaunas tehnoloģijas un jauni produkti mūsdienu sasniegumi Zinātne un tehnoloģijas. Tas viss noved pie fundamentālām izmaiņām ekonomikas izaugsmes faktoros un avotos, ekonomikas struktūrā un tās dinamismā.

Runājot par zinātnisko un tehnoloģisko revolūciju, viņi galvenokārt domā zinātnes un ražošanas integrācijas procesu. Taču būtu nepareizi visu reducēt tikai uz šo, mūsuprāt, mūsdienu zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas pirmo sastāvdaļu.

b) Revolūcija personāla apmācībā.

Otrkārt, jēdziens “zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija” ietver revolūciju personāla apmācībā visā izglītības sistēmā. Jaunām iekārtām un tehnoloģijām nepieciešams jauns strādnieks - kulturālāks un izglītotāks, elastīgi pielāgojoties tehniskajiem jauninājumiem, augsti disciplinētu, kā arī ar komandas darba iemaņām, kas ir raksturīga jaunu tehnisko sistēmu iezīme.

c) Revolūcija darba organizācijā vadības sistēmā.

Treškārt, zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas vissvarīgākā sastāvdaļa ir patiesa revolūcija ražošanas un darba organizācijā, vadības sistēmā. Jauns aprīkojums un tehnoloģija atbilst un jauna organizācija ražošana un darbs. Galu galā mūsdienu tehnoloģiskās sistēmas parasti balstās uz savstarpēji savienotu iekārtu ķēdi, kas darbojas un kuru uztur diezgan daudzveidīga komanda. Šajā sakarā tiek izvirzītas jaunas prasības kolektīvā darba organizēšanai. Tā kā pētniecības, projektēšanas, projektēšanas un ražošanas procesi ir nesaraujami saistīti, savstarpēji saistīti un savstarpēji saistīti, vadība saskaras ar visgrūtāko uzdevumu savienot visus šos posmus. Ražošanas sarežģītība mūsdienu apstākļos palielinās daudzkārt, un, lai to apmierinātu, tiek pārcelta pati vadība zinātniskais pamatojums un jauna tehniskā bāze modernas elektroniskās skaitļošanas, sakaru un organizatoriskās tehnoloģijas veidā.

3.3 Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas prasības

Krasi pieaugušas prasības izglītības līmenim, kvalifikācijai un darbinieku organizācijai. Par to liecina šādi fakti: zinātnieku skaits pasaulē dubultojas ik pēc 10-15 gadiem un līdz 2000. gadam sasniegs 10 miljonus cilvēku; Pašlaik universitātēs studē 70 miljoni studentu. Mūsdienu pasaules informācijas dinamisms ir novedis pie regulāras zināšanu novecošanas, kas ir radījusi jaunu izglītības koncepciju, kas pazīstama kā mūžizglītība. Tāpat tendence izglītības jomā ir tās humanizācija. Tas lielā mērā ir saistīts ar cilvēka aizstāšanu ar mašīnu monotonajā rūpnieciskās ražošanas procesā un tā pārorientēšanos uz radošākām aktivitātēm.

3.4. Paaugstināta ekonomikas izaugsme

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas rezultātā, pēc ASV ekspertu domām, līdz 68% no NKP pieauguma 1945.-1970.gadā ir skaidrojami ar darba ražīguma pieaugumu un tikai 32% ar darbaspēka izmaksu pieaugumu. Tā rezultātā pieauga ekonomikas izaugsmes tempi (sk. tabulu). Lielā mērā pateicoties šim faktoram, Rietumi varēja izveidot tā saukto labklājības valsti, kad, saglabājot demokrātiskās tiesības un brīvības, tirgus ekonomika pilsoņiem tiek garantēts noteikts sociālā nodrošinājuma un labklājības līmenis. Daudzās pasaules kapitālistiskajās valstīs tas ir novedis pie valsts lomas palielināšanās, kurai, pēc kara izveidojušās sabiedrības ieskatiem, būtu jārūpējas par saviem trūcīgajiem pilsoņiem.

3.5. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas virzīšana uz masu patēriņa laikmetu

Plašas nabadzības apkarošanas kampaņas, zemu izmaksu mājokļu celtniecība un bezdarbnieka pabalsti uzlika lielu slogu valsts budžetam, taču tieši pateicoties tiem ievērojami uzlabojās vienkāršo iedzīvotāju dzīves kvalitāte. Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija noveda attīstītās valstis uz masu patēriņa laikmetu. Arī vienreizējās lietošanas priekšmeti ir kļuvuši par mūsdienu cilvēka pavadoni. Tas radīja papildu ērtības, bet noveda pie papildu slodze uz vidi (piemēram, vienreizējās lietošanas plastmasas pudeles, kuras vienkārši nevar sadalīties dabiskos apstākļos, ilgstoši guļot daudzos poligonos) Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas negatīvās sekas ietver bruņošanās sacensību, kas pastāvēja pirms PSRS sabrukuma: galu galā, pateicoties zinātniskajai un tehnoloģiskajai revolūcijai, nāvējošie ieroči spēj iznīcināt visu dzīvību uz Zemes. Tomēr jāatzīst, ka bumbas met politiķi un militāristi, nevis zinātnieki, un viņi nav vainīgi, ka lielie atklājumi tiek izmantoti militāriem mērķiem.

3.6. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas daudzpusība

a) universāluma nozīme.

Mūsdienu zinātnes un tehnikas progresa universālums vai, vēl labāk, sistemātiskums un sarežģītība izpaužas arī tajā, ka tas pārveido visu konkrēta produkta ražošanas procesu - no sākuma līdz beigām, ieskaitot palīgdarbus. Katrs ražošanas process pakāpeniski kļūst par objektu integrālai tehnoloģiskai sistēmai, kuras pamatā ir savstarpēji savienotu mašīnu, iekārtu un ierīču grupa, privāto tehnoloģiju kombinācija. Pat virspusēji novērojumi liecina, ka ražošana nav vienreizējs akts, bet gan nepārtraukts process. Šo procesu, kas notiek nepārtraukti atkārtojoties un atjaunojoties, sauc par reprodukciju. Lai tas notiktu, visiem ražošanas faktoriem jābūt pastāvīgi pieejamiem.

b) Ražošanas faktori.

Pirmais un galvenais ir darbs. Nododot noteiktu darba daļu, darbiniekam ir jāatjauno darbaspēks turpmākai darba funkciju veikšanai. Plašāk runājot, reprodukcijas problēma darbaspēks Tas ir saistīts ar faktu, ka aizejošās darbinieku paaudzes ir jāaizstāj ar jaunām, kurām ir visas darba procesa īstenošanai nepieciešamās profesionālās īpašības. Uz katra nākamā sākuma ražošanas ciklu jābūt un nepieciešamie līdzekļi ražošanu. Nolietotās mašīnas, mehānismi un instrumenti, ēkas un būves jānomaina pret jaunām vai jāremontē. Reproducēšanu nevar veikt, neatjaunojot materiālu un degvielas krājumus. Tajā pašā laikā, lai atkārtotu ražošanas ciklu, ir jārūpējas ne tikai par darbaspēka un ražošanas līdzekļu nodrošinājumu, bet par to kombināciju noteiktās proporcijās (kvantitatīvās attiecībās). Tas ir vispārējs ekonomisks priekšnoteikums nepārtrauktam vairošanās procesam jebkurā sabiedrībā. Proporcionalitātes pārkāpums neizbēgami noved pie ražošanas kļūmēm un samazina tās efektivitāti.

V) Komponents pavairošana.

Reprodukcijas procesa neatņemama sastāvdaļa un ilgtspējīgas, ilgtermiņa ekonomiskās izaugsmes priekšnoteikums ir dabas resursu un cilvēku vides atražošana. Lai cik bagāta būtu daba, tās noliktavas ir neierobežotas. Ražošanas nepārtrauktai atsākšanai gan tagad, gan nākotnē nepieciešams pastāvīgi atražot dabas resursus: atjaunot augsnes un mežu auglību, uzturēt ūdens un gaisa baseinu tīrību. Īpaši svarīga ir neatjaunojamo resursu rūpīga izmantošana: naftas, gāzes, metālu rūdu u.c. rezerves, to aizstāšana, pamatojoties uz zinātnes un tehnikas progresu, ar citiem enerģijas un izejvielu avotiem. Pastāvīga darbaspēka un ražošanas līdzekļu, kā arī dabas resursu atjaunošana nozīmē produktīvo spēku atražošanu. Kopā ar tiem tiek reproducētas atbilstošās ražošanas attiecības starp cilvēkiem kā sociāli ekonomiskās ražošanas formas.

3.7. NTR nozīme

Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sasniegumi ir iespaidīgi. Tas ieveda cilvēku kosmosā, deva viņam jaunu enerģijas avotu - atomenerģiju, principiāli jaunas vielas un tehniskos līdzekļus (lāzeru), jaunus masu komunikācijas līdzekļus1 un informāciju utt., utt. Fundamentālie pētījumi ir zinātnes priekšplānā. Varas iestāžu uzmanība tiem strauji pieauga pēc tam, kad Alberts Einšteins 1939. gadā informēja ASV prezidentu Rūzveltu, ka fiziķi ir identificējuši jaunu enerģijas avotu, kas ļaus radīt vēl nebijušus masu iznīcināšanas ieročus. Mūsdienu zinātne - " dārgs prieks" Sinhrofazotrons, kas ir būtisks daļiņu fizikas pētījumiem, maksā miljardiem dolāru. Kā ar kosmosa izpēti? Attīstītajās valstīs zinātnei šobrīd tiek tērēti 2-3% no nacionālā kopprodukta. Taču bez tā nav iespējama ne valsts pietiekama aizsardzības spēja, ne ražošanas jauda. Zinātne attīstās eksponenciāli: apjoms zinātniskā darbība, ieskaitot pasaules zinātnisko informāciju divdesmitajā gadsimtā, dubultojas ik pēc 10-15 gadiem. Zinātnieku, zinātņu skaita aprēķins. 1900. gadā pasaulē bija 100 000 zinātnieku, tagad ir 5 000 000 (viens no tūkstoš uz Zemes dzīvojošajiem cilvēkiem). 90% no visiem zinātniekiem, kas jebkad ir dzīvojuši uz planētas, ir mūsu laikabiedri. Zinātnisko zināšanu diferenciācijas process ir novedis pie tā, ka šobrīd ir vairāk nekā 15 000 zinātnes disciplīnu. Zinātne ne tikai pēta pasauli un tās evolūciju, bet pati ir evolūcijas produkts, pēc dabas un cilvēka veidojot īpašu, “trešo” (pēc Popera) pasauli – zināšanu un prasmju pasauli. Trīs pasauļu koncepcijā - fizisko objektu pasaule, individuālā-psihiskā pasaule un intersubjektīvo (universālo) zināšanu pasaule - zinātne aizstāja Platona "ideju pasauli". Treškārt, zinātniskā pasaule, kļuva par tādu pašu ekvivalentu filozofiskajai “ideju pasaulei” kā “Dieva pilsēta”. Svētais Augustīns viduslaikos. Mūsdienu filozofijā pastāv divi uzskati par zinātni saistībā ar cilvēka dzīvi: zinātne ir cilvēka radīts produkts (K. Jaspers) un zinātne kā būtnes produkts, kas atklāts caur cilvēku (M. Heidegers). Pēdējais skatījums mūs vēl vairāk tuvina platoniski augustīniskajām idejām, bet pirmais nenoliedz zinātnes fundamentālo nozīmi. Zinātne, pēc Popera domām, ne tikai sniedz tiešu labumu sociālajai ražošanai un cilvēku labklājībai, bet arī māca domāt, attīsta prātu un ietaupa garīgo enerģiju. “No brīža, kad zinātne kļuva par realitāti, cilvēka apgalvojumu patiesumu nosaka viņu zinātniskais raksturs. Tāpēc zinātne ir cilvēka cieņas elements, līdz ar to arī tās šarms, caur kuru tā iekļūst Visuma noslēpumos” (Jaspers K. “The Meaning and Purpose of History”) Zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija ir saistīta ar būtisku pieaugumu rūpniecisko ražošanu un tās vadības sistēmas pilnveidošanu. Rūpniecībā tiek pielietoti arvien vairāk tehnikas sasniegumu, pieaug mijiedarbība starp rūpniecību un zinātni, attīstās ražošanas intensificēšanas process, saīsinās laiks, kas nepieciešams jaunu tehnisko piedāvājumu izstrādei un ieviešanai. Pieaug vajadzība pēc augsti kvalificēta personāla visās zinātnes, tehnoloģiju un ražošanas nozarēs. Zinātnes un tehnoloģiju revolūcijai ir liela ietekme uz visiem sabiedrības aspektiem.

IV sadaļa. "Sociālās sekas"

4.1. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas problēmas

Pirmā problēma: iedzīvotāju eksplozija.

40. un 50. gados notika aktīvs jaunu zāļu izgudrojums (piemēram, antibiotiku klase), kas bija veiksmīgs daudzās zinātnēs, sākot no bioloģijas līdz ķīmijai. Aptuveni tajā pašā laikā tika ierosināti jauni veidi, kā rūpnieciski ražot vakcīnas un zāles, padarot daudzas zāles lētas un pieejamas. Pateicoties šiem zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas panākumiem medicīnas jomā, tādas briesmīgas slimības kā stingumkrampji, poliomielīts un Sibīrijas mēris, būtiski samazinājusies saslimstība ar tuberkulozi un lepru.

Pēc Otrā pasaules kara daudzās Āzijas un Āfrikas valstīs jauni neatkarīgās valstis sāka ieviest medicīnisko aprūpi. Masveida lētās vakcinācijas un elementāru higiēnas noteikumu ieviešana izraisīja strauju paredzamā dzīves ilguma palielināšanos un mirstības samazināšanos. Taču Eiropā mirstība pakāpeniski samazinājās visā 19. gadsimtā. Dzimstība saskanēja ar mirstības līmeni, un tas neizraisīja ļoti spēcīgu demogrāfisko uzplaukumu. Turklāt Eiropas iedzīvotāji veidoja mazāku daļu no pasaules iedzīvotāju skaita, un tās iedzīvotāju skaita pieaugums neatstāja īpaši spēcīgu ietekmi uz kopējo iedzīvotāju skaitu. Cita lieta ir demogrāfiskais sprādziens, kas sākās divdesmitā gadsimta vidū. Straujš mirstības samazinājums un dzimstības saglabāšana tādā pašā līmenī trešās pasaules valstīs (un tas nav ne vairāk, ne mazāk, gandrīz četras piektdaļas mūsdienu pasaules iedzīvotāju) izraisīja cilvēces vēsturē nepieredzētu iedzīvotāju skaita pieaugumu ( skatīt tabulu)

...

Līdzīgi dokumenti

kursa darbs, pievienots 03.10.2014


Zinātniskā un tehnoloģiskā progresa raksturojums. Tehnoloģiju nozīme cilvēka praktiskajā darbībā. Ražojošo spēku un sociālās ražošanas tehnoloģijas radikālās transformācijas iezīmes. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas sociālās sekas.

abstrakts, pievienots 26.06.2012


Zinātnisko revolūciju galveno veidu izpēte. Pasaules attēla pārstrukturēšana, radikāli nemainot zinātnes ideālus un filozofiskos pamatus. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress - materiālās ražošanas un neražošanas sfēru kvalitatīvās transformācijas.

prezentācija, pievienota 01.07.2015


Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas kā neatliekamas cilvēces vajadzības, tās posmu un virzienu nevēlamo rezultātu un negatīvo seku novēršana. Krievijas, Rietumu un Austrumu kultūru dialogs, tā loma tautu turpmākajā dzīvē un labklājībā.

abstrakts, pievienots 15.02.2009


Jēdziena "zinātne" definīcija. Ideju sistēmas izpēte par realitātes īpašībām un modeļiem. Zinātniskās pasaules skatīšanās metodes iezīmju analīze. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas loma produktivitātes attīstībā, antizinātniskums.

prezentācija, pievienota 31.01.2016


Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas īstenošanas būtība, galvenās tendences, tās rašanās priekšnoteikumi. Mūsdienu nano- un biotehnoloģiju raksturojums un pielietojuma jomas. To izmantošanas pozitīvo aspektu, jauno zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas virzienu iespējamo negatīvo aspektu analīze.

abstrakts, pievienots 31.03.2011


Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas pozitīvās un negatīvās sekas. Globālā kodoltermiskā kara novēršana. Ekoloģiskā krīze globālā mērogā, cilvēks kā biosociāla struktūra. Zinātniskās pētniecības progresa vērtības problēma.

tests, pievienots 28.11.2009


Zinātniskā un tehniskā prognozēšana kā viena no svarīgākajām mūsdienu zinātnes filozofijas sadaļām. Zinātnisko un tehnisko prognožu jēdziens un tipoloģija. Prognožu klasifikācija. Mūsdienu metodes zinātniskā un tehniskā prognozēšana: ekstrapolācija un modelēšana.

abstrakts, pievienots 16.01.2009


Jēdzienu "filozofija", "revolūcija" būtība. Galvenie revolūciju virzieni pēc G.A. Zavalko: sociālais; politisko. Platona ideālā valsts. Kanta juridiskā sabiedrība. Intraverts Dekarta pasaules uzskats. Mūsu laika galvenais uzdevums.

abstrakts, pievienots 21.01.2011


Zinātne un tehnoloģijas kā darbības veids un sociālā iestāde. Zinātnes loma pasaules attēla veidošanā. Tehnoloģiju jēdziens, tās attīstības loģika. Zinātne un tehnoloģijas. Mūsdienu zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas sociāli kulturālā nozīme. Cilvēks un TechnoWorld.