מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך של עיריית העיר קרסנודר "גן ילדים מס' 000"

מוסכם: אני מאשר:

יו"ר ועד האיגודים המקצועיים של MADOU MO

___________________________ "גן ילדים מס' 000"

_____________________

"_____" ______________ 20___ Matveeva E, N.

"_____" __________ 20___

תיאור משרה
ראש מוסד חינוכי לגיל הרך

1. הוראות כלליות

1.1. תפקיד ראש מוסד חינוכי לגיל הרך שייך לקטגוריית המנהיגים.

1.2. אדם בעל השכלה מקצועית גבוהה בתחומי ההכשרה "מינהל ממלכתי ועירוני", "ניהול", "ניהול כוח אדם" וניסיון של 5 שנים לפחות בתפקידי הוראה, או בעל תואר גבוה יותר. חינוך מקצועיוהכשרה מקצועית נוספת בציבור ו שלטון מקומיאו ניהול וכלכלה וניסיון בעבודה בפדגוגיות או עמדות מנהיגותלפחות 5 שנים, ועבר את ההסמכה המתאימה.

1.3. ראש מוסד חינוכי לגיל הרך ממונה ומפוטר על ידי מייסד המוסד החינוכי (גוף מורשה) באופן שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית, תקנות המודל לגיל הרך מוסד חינוכי, אמנת המוסד.

1.4. בפעילותו, ראש מוסד חינוכי לגיל הרך מונחה על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית ופעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הפדרציה הרוסית, גופים הכוח המדיניהישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית, ממשלות מקומיות, צווים והוראות של הגופים המפעילים את הניהול בתחום החינוך, אמנת המוסד החינוכי, ההסכם הקיבוצי, התקנות המקומיות של המוסד החינוכי.

1.5. ראש מוסד חינוכי לגיל הרך צריך לדעת:

· כיווני פיתוח עדיפות של מערכת החינוך של הפדרציה הרוסית;

· חוקים ומעשים משפטיים רגולטוריים אחרים המסדירים פעילויות חינוכיות, תרבות גופנית וספורט;

· האמנה בדבר זכויות הילד;

· פדגוגיה, הישגי המדע והפרקטיקה הפסיכולוגיים והפדגוגיים המודרניים; פְּסִיכוֹלוֹגִיָה; יסודות הפיזיולוגיה, היגיינה;

· תיאוריה ושיטות של ניהול מערכות חינוך;

· שיטות היווצרות של מרכיבי הכשירות העיקריים (מקצועי, תקשורתי, מידע, משפטי);

· מוֹדֶרנִי טכנולוגיות פדגוגיותלמידה פרודוקטיבית, מובחנת, יישום גישה מבוססת יכולות, למידה התפתחותית;

· שיטות שכנוע, ויכוח על עמדתו, יצירת קשרים עם תלמידים גילאים שונים, הוריהם (אנשים המחליפים אותם), עמיתים לעבודה, כמו גם טכנולוגיות לאבחון הסיבות מצבי קונפליקט, מניעה ופתרון שלהם;

· יסודות העבודה עם עורכי טקסט, גיליונות אלקטרוניים, דואר אלקטרוני ודפדפנים, ציוד מולטימדיה;

· יסודות הכלכלה, סוציולוגיה;

· דרכי ארגון הפעילות הפיננסית והכלכלית של מוסד חינוכי לגיל הרך;

· חקיקה אזרחית, מנהלית, עבודה, תקציבית, מיסוי בחלק הנוגע להסדרת פעילות מוסדות החינוך ורשויות החינוך ברמות השונות;

· יסודות ניהול, ניהול כוח אדם, ניהול פרויקטים;

· תקנות עבודה פנימיות של מוסד חינוכי לגיל הרך;

· כללים בנושא הגנת עבודה ובטיחות אש.

2. אחריות בעבודה

ראש מוסד חינוכי לגיל הרך:

2.1. מנהל את המוסד בהתאם לאמנה שלו ולחקיקה של הפדרציה הרוסית.

2.2. מעניק עבודה חינוכית, חינוכית, מתודולוגית וניהולית שיטתית של המוסד.

2.3. קובע את האסטרטגיה, היעדים והיעדים של פיתוח המוסד, מקבל החלטות על תכנון התוכנית של עבודתו.

2.4. הוא לומד ומיישם ניסיון פדגוגי מתקדם.

2.5. יחד עם מועצת מוסד חינוכי לגיל הרך היא מפתחת ומפעילה תכניות לפיתוח המוסד, תקנות עבודה פנימיות וחוקים מקומיים נוספים, מאשרת אותן ותורמת לפיתוח המוסד בהתאם לדרישות המודרניות, מנהלת את המועצה הפדגוגית. .

2.6. הוא יוצר תנאים מיטביים לפיתוח וחינוך מקיף מלא של תלמידים, הגנה וחיזוק בריאותם בהתאם לתקן החינוך הממלכתי ולתוכניות המיושמות במוסד.

2.7. בהתבסס על תנאי העבודה ומיקוד התכניות המבוצעות (סוג מוסד חינוכי), קובע את מבנה הניהול ואיוש המוסד במגבלות המוקצות לו. בְּבוֹא הַזְמָןכספים לשכר.

2.8. מתכנן, מתאם ובקרה עבודה חלוקות מבניות, עובדי המוסד.

2.9. מעודד וממריץ את היוזמה היצירתית של העובדים, שומר על אקלים מוסרי ופסיכולוגי נוח בצוות, יוצר תנאים המבטיחים שיתוף עובדים בניהול מוסד חינוכי לגיל הרך.

2.10. יוצר את התנאים הדרושים לפיתוח מקצועי מתמשך של העובדים והכשרת כוח אדם.

2.11. Timely מכירה את העובדים עם רגולציה חקיקתית ואחרת פעולות משפטיותהמסדירים את פעילות המוסד, תקנות מקומיות.

2.12. קובעת שכר רשמי (שיעורי שכר) לעובדים, קצבאות ותשלומים נוספים לשכר רשמי (תעריפים) של עובדי המוסד בהתאם לשיטת התגמול הקבועה בהסכם הקיבוצי, תקנות מקומיות בהתאם חוקים פדרלייםופעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הפדרציה הרוסית, חוקים ופעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית ופעולות משפטיות רגולטוריות של גופים ממשלה מקומית.

2.13. מארגנת עבודה בקרב הורים (מחליפים) על גידול וחינוך ילדים במשפחה, מקדמת ידע פדגוגי והיגייני, מושכת הורים (מחליפים) להשתתף בפעילות המוסד, הקבועה באמנה ובהסכם ההורים.

2.14. מסדיר את הפעילויות בהקמת ארגונים ציבוריים המותרים בחקיקה של הפדרציה הרוסית, מבטיח אינטראקציה יעילה ושיתוף פעולה עם ארגונים וארגונים, הציבור, ההורים (אנשים המחליפים אותם).

2.15. מתקשר עם בתי ספר, מרפאות ילדים.

2.16. מייצג את האינטרסים של מוסד חינוכי לגיל הרך, פועל מטעמו ללא ייפוי כוח, מייצג את המוסד בגופים, מוסדות ממלכתיים, עירוניים, ציבוריים ואחרים.

2.17. מנהל את הכספים והרכוש של מוסד חינוכי לגיל הרך בסמכויותיו ובהתאם לאמנה, מבטיח חשבונאות, בטיחות ומילוי הבסיס החינוכי והחומרי, עמידה על ידי העובדים בכללי המשטר הסניטרי וההיגייני והגנת העבודה, חשבונאות ואחסון התיעוד.

2.18. מספק תנאים לעבודה של עובדים רפואיים, עוקב אחר פעילותם, מבטיח דיאטה מאוזנתתלמידים, תוך התחשבות בצורת הפעילות של המוסד.

2.19. מארגן את רישוי המוסד, הסמכה וחיוב עובדים במועד.

2.20. מתארגנת במוסד שירותים נוספים(כולל בתשלום) בהתאם לבקשות ההורים (המחליפים אותם).

2.21. עומד בתקנות הגנת העבודה ו בטיחות אש.

2.22. מנהל תיעוד של האחראים לשירות צבאי בהתאם לכללים שנקבעו.

2.23. מבצעת את איוש המוסד בילדים בגיל המתאים באופן שנקבע על ידי המייסד, כורת הסכם הורים עם ההורים (מחליפים). מספק הגנה סוציאלית לתלמידים.

2.24. מינוי ומפטר עובדים, דואג לבחירה והשמה של כוח אדם, מפקח ומפקח על עבודת כוח האדם, השימוש והפיתוח שלהם. ידע מקצועיוניסיון, מבטיח היווצרות עתודה של כוח אדם לצורך מילוי תפקידים פנויים במוסד.

2.25. מארגן ומתאם יישום צעדים להגברת המוטיבציה של העובדים לעבודה איכותית, לרבות על בסיס תמריצים חומריים, להגברת יוקרת העבודה במוסד חינוכי לגיל הרך, לחיזוק משמעת העבודה.

2.26. דיווח על פעילותו ועל מצב העניינים במוסד למייסד, להורים (מחליפים) ולצוות עובדים.

2.27. עורך קבלת אזרחים והורים (מחליפים) במוסד בימי ושעות ביקור.

3. זכויות

לראש מוסד חינוכי לגיל הרך יש את הזכות:

3.1. לפתור את כל הנושאים הקשורים לניהול פדגוגי, כלכלי ו פעילות פיננסיתמוסדות בהתאם לחוק החל.

3.2. סיום חוזים כלכליים ועבודה, הנפקת ייפויי כוח, פתיחת הסדר וחשבונות נוספים בבנקים.

3.3. לפתח אומדני כוח אדם ועלויות במסגרת הכספים המתוכננים.

3.4. במסגרת סמכותה, להוציא צווים והוראות, לאשר פעולות מקומיות, לקבוע את כמות ההכשרה ועומס העבודה האחר של עובדים לא נמוך מהנורמות הקבועות בחקיקת העבודה.

3.5. החל תמריצים על עובדים מקרים נחוציםהקבוע בחוק, להטיל סנקציות משמעתיות.

3.6. ייצוג עובדים לקידום ותגמולים.

4. אחריות

ראש המוסד החינוכי לגיל הרך אחראי על:

4.1) לאיוש המוסד בילדים בהתאם לתכנית;

4.2) ליישום מלא של תכניות חינוך בהתאם לסוג המוסד ותכנית הלימודים שלו;

4.3) לחייהם ובריאותם של ילדים, הסעדה, מצב תברואתי והיגייני של המוסד;

4.4) לשמירה על הזכויות והחירויות של תלמידים ועובדי המוסד במהלך הלימודים תהליך חינוכיבהתאם לנוהל שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית;

4.5) ליישום חקיקת הגנת העבודה, חקירה וחשבונאות בזמן ונכון של תאונות עם תלמידים ועובדי המוסד במהלך ההליך החינוכי, פיתוח ויישום אמצעים לסילוק הגורמים לתאונה;

4.6) לפעילות החינוכית והפיננסית והכלכלית של המוסד למייסד; הוצאת כספים בהתאם לאומדן שאושר על ידי המייסד; תעריף עובדים; לתחזוקה נכונה של דיווח כספי, חומרי ומוצרים;

4.7) לארגון הנהלת החשבונות, ציות לחוק בעת ביצוע פעולות עסקיות;

4.8) לאמינות המידע והדיווח המוגשים לרשויות גבוהות יותר, מוסדות, הורים (אנשים המחליפים אותם) ואזרחים;

4.9) לארגון, שלמות ואיכות הרישום הצבאי, ארגון ויישום פעילויות ההגנה האזרחית במקרה של מצבי חירוםלבצע את פקודות הרמטכ"ל הגנה אזרחיתעיר (מחוז);

4.10) לרמת ההסמכה של עובדי הוראה;

4.11) בגין אי ביצוע או ביצוע לא תקין של תפקידם בהתאם לחקיקת העבודה הנוכחית;

4.12) עבור פעולות אחרות שנקבעו על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית.

היכרות עם ההוראות:

___________________________

(ראשי תיבות, שם משפחה, חתימה) "_____" _____________ 20__

הסמכה בגן ילדים

ראש גן מוסד חינוכי לגיל הרך - דרישות הכשרה לעובדי הוראה של המוסד החינוכי לגיל הרך

אחריות תפקיד ראש גן DOW

1. מבצע את ניהול המוסד החינוכי לגיל הרך בהתאם לאמנה שלו ולחקיקה של הפדרציה הרוסית.
2. קובע את האסטרטגיה, היעדים והיעדים של פיתוח מוסד לגיל הרך. יחד עם מועצת המורים וארגונים ציבוריים היא מפתחת, מאשרת ומבצעת תכנית פיתוח למוסדות חינוך לגיל הרך.
3. קובע את מבנה הניהול של המוסד, איוש.
4. פותר סוגיות מתודולוגיות, אדמיניסטרטיביות, פיננסיות ואחרות.
5. מתכנן, מתאם ומבקר את עבודתם של יחידות מבניות, עובדים פדגוגיים, רפואיים ואחרים של המוסד החינוכי לגיל הרך.
6. מגדיר את חובות העובדים.
7. יוצר תנאים לשיפור כישוריהם המקצועיים.
8. מעודד וממריץ את היוזמה היצירתית של העובדים, שומר על אקלים מוסרי ופסיכולוגי נוח בצוות.
9. מספק שימוש רציונליהקצאות תקציביות, וכן כספים המגיעים ממקורות אחרים.
10. מייצג את המוסד בגופים, מוסדות ממלכתיים, עירוניים, ציבוריים ואחרים.
11. מספק חשבונאות, בטיחות ומילוי בסיס החומר, עמידה בכללי המשטר הסניטרי וההיגייני והגנת העבודה, חשבונאות ואחסון תיעוד.
12. אחראי על היישום תוכניות חינוכיות, איכות החינוך והחינוך של הבוגרים גן ילדים, חיים ובריאות, שמירה על הזכויות והחירויות של תלמידים ועובדים במוסדות חינוך לגיל הרך במהלך התהליך החינוכי באופן שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית
13. יוצר קבוצה של תלמידים, מספק אותם הגנה חברתית. הוא האפוטרופוס הממלכתי של תלמידים מקרב ילדים - יתומים וילדים שנותרו ללא טיפול הורי, מגן על הזכויות והאינטרסים החוקיים שלהם.
14. נוקט בצעדים ליצירת תנאים לתמיכה בקשרים המשפחתיים שלהם.
15. מספק אינטראקציה עם ממשלות מקומיות, מפעלים וארגונים, הציבור וההורים (אנשים המחליפים אותם).

חייב לדעת:

1. חוקת הפדרציה הרוסית, חוקי הפדרציה הרוסית, החלטות ממשלת הפדרציה הרוסית ורשויות החינוך בנושאי חינוך;
2. האמנה בדבר זכויות הילד;
3. פדגוגיה, הישגי המדע והפרקטיקה הפסיכולוגית והפדגוגית המודרנית; יסודות פיזיולוגיה והיגיינה; תיאוריה ושיטות ניהול של מוסדות חינוך לגיל הרך;
4. יסודות הכלכלה, המשפטים, הסוציולוגיה, ארגון הפעילויות הפיננסיות והכלכליות של המוסד החינוכי לגיל הרך;
5. חקיקה מנהלית, עבודה וכלכלית;
6. כללים ונורמות של הגנת עבודה, בטיחות והגנה מפני אש.

• חייב לענות דרישות כלליותהוצג למנהל גן;
• מספקת מערכת לניטור איכות עבודתם של אנשי חינוך;
• בקיאות בטכניקות אבחון יכולת מקצועיתמורים ובונה עבודה עם עובדי הוראה על בסיסה;
• משתתף באופן פעיל בעבודה המתודולוגית של העיר (מחוז): מדבר באזור מוסקבה, סמינרים, עובד בקבוצות יצירתיות בנושאים אקטואליים;
• הוא לומד ומכליל את הניסיון של עבודתם של מחנכים ומומחים של מוסדות חינוך לגיל הרך, יש לו ניסיון כללי משלו;
• מארגן תעמולה פדגוגית בקרב הורים במערכת, מספק גישה מובחנתוצורות עבודה לא מסורתיות עם המשפחה

• חייב לעמוד בדרישות לראש מוסד לגיל הרך בקטגוריית ההסמכה I;
• עוקב אחר הצמיחה המקצועית של המורים;
• מארגן ניטור פדגוגיפיתוח ילדים בגיל הגן;
• משתתף בעבודה מתודולוגית בעיר (מחוז) כראש מו"ת, סמינר בעייתי, קבוצת תחומי עניין יצירתית, מרצה בהשתלמויות. בעל התפתחויות שיטתיות וניהוליות של המחבר;
• מקדם את חווית המחנכים ואת ניסיונם במקראות, כנסים, פורומים בעיר (מחוז), אזור;
• מיישם בפועל עבודה של מוסד חינוכי לגיל הרךתוכניות משתנות, טכנולוגיות פדגוגיות חדשות.

מדדים להערכת רמת הכשירות המקצועית של המנהל

מדדים להערכת רמת הכשירות המקצועית	מספר נקודות
מדדי הסמכה
יֶדַע:
- אסטרטגיות לפיתוח החינוך ברוסיה ועקרונות המדיניות החינוכית;
- מטרות, תכנים, צורות, שיטות הכשרה וחינוך, מושגים וטכנולוגיות מודרניות חינוך לגיל הרך;
סוגי מוסדות חינוך לגיל הרך, מקומם ותפקידם במערכת החינוך המתמשך, דרישות לתוצאות פעילותם;
- יסודות כלכלת החינוך;
- מסגרת משפטיתתפקוד ופיתוח מערכת החינוך;
- יסודות תיאורטייםניהול, בתי ספר ומושגים לניהול מובילים, מאפייני ניהול בתחום החינוך לגיל הרך;
- עקרונות ניתוח ובנייה מערכות חינוךודרכי תכנון פעילותם;
- מערכות ושיטות של תמריצים מהותיים לעובדים;
- סגנונות של ניהול צוות יעיל;
- שיטות מודרניותבקרה על פעילות חינוכית, פיננסית וכלכלית ועבודה משרדית במוסד;
- דרישות לניהול רישום במוסד חינוכי לגיל הרך.
מדדים למקצועיות
מְיוּמָנוּת:
- לנתח את הפעילות של מוסד חינוכי, לזהות הכי הרבה נושאים משמעותייםולמצוא דרכים יעילותהחלטותיהם;
- לפתח תיעוד רגולטורי וארגוני של מוסד חינוכי (חוזים, אמנות, כללים, תקנות, תיאורי תפקידים);
- לפתח תכניות לפיתוח מוסד חינוכי;
- לבנות מבנה ארגוניניהול מוסד חינוכי;
- לתכנן ולארגן בקרה על פעילות המוסד;
- להניע מבצעים להשיג תוצאות גבוהות ב פעילות עבודהוהשתלמויות;
- למנוע ולפתור קונפליקטים בצוות;
- לקיים פגישות עסקיות, שיחות, לארגן עבודה קבוצתית.
מדדי ביצועים
מוסד חינוכי לגיל הרך (חלוקה מבנית):
- שימור קבוצת התלמידים;
- שליטה בתוכנית החינוכית על ידי ילדים;
- תוצאות של חדשנות פעילויות חינוכיות;
מַנהִיג:
- מצב המסגרת הרגולטורית לתפקודו ולפיתוחו של מוסד חינוכי;
- תוכנית לפיתוח מוסד (יחידה מבנית)
- מצב הבסיס החינוכי והחומרי (חומרי וטכני) של המוסד: זמינות, שימוש, פיתוח;
- מאפיינים כמותיים ואיכותיים של תנועת כוח אדם;
- אקלים סוציו-פסיכולוגי בצוות המנוהל;
- איכות ורמת תנאים סניטריים והיגייניים;
- מצב העסקים.

הערה

1. כדי להעריך את הכשירות המקצועית עבור כל אינדיקטור, נקבע סולם הנקודות הבא:

0 נקודות - ידע, מיומנויות או תוצאות פעילות נעדרים;

נקודה אחת - נוכחות של ידע, מיומנויות או תוצאות ביצועים;

2 נקודות - רמה גבוההידע, מיומנויות או ביצועים.

2. בהערכה כוללת של כשירות מקצועית בנקודות של 50 לפחות, מוקנית למחנך הבכיר קטגוריית ההסמכה הראשונה, ומעל 50 נקודות - קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר.

שְׁאֵלוֹן
"ראש עיניו של המחנך"

עמיתים יקרים! אנו מבקשים מכם להעריך את איש המקצוע ו איכויות אישיותראש המוסד. אנו מקווים שהתשובות שלך יהיו כנות.

קרא בעיון את נקודות השאלון והצב נקודות מול כל אחת מהן:

9–8 - איכות כמעט תמיד באה לידי ביטוי.

7-6 - מופיע לעתים קרובות.

5-4 - איכות מופיעה ב-50% מהמקרים

3-2 - איכות מופיעה לעתים רחוקות.

1 - כמעט ללא איכות

0 - לא יכול לדרג.

איכות	נקודות
1. יודע לעורר ולשמור על עניין הצוות בכל בעיה.
2. מעלה נושאים שגורמים לרוב לדיון.
3. עוקב אחר תגובת המורים.
4. עוקב אחר רצף הגיוני בהצגת החומר.
5. מסביר היטב קטעים מורכבים.
6. בעל תרבות דיבור גבוהה, קצב הצגה רגיל.
7. יודע להפיג מתחים, עייפות.
8. מתמקד בשימוש בחדשנות
9. תהיו יצירתיים
10. מראה רצון טוב וטקט כלפי מורים.
11. מעריך באופן אובייקטיבי את פעילות המורים.
12. מתייחס בכבוד לעמיתים.
13. בעל התנהגות ומראה חיצוני.
14. מקבל במהירות החלטה במצב קשה

שאלון "הערכת פעילות ראש צוות ההוראה"

מְנוּתָח סה"כתשובות שליליות. מסקנה לגבי החסרונות. ניתן לכמת זאת בהתאם למגוון הדעות. התשובה לכל הצעה היא כן או לא.

1. האם אנו מכבדים אותו?
2. האם אנו מרגישים בנוח בחברתו?
3. זה מעצבן:
   • עם ההתנהגות חסרת הטאקט שלו
   • פעולות לא שקולות
   • אי צדק
   • פעילויות אחרות
4. האם הוא מקדיש תשומת לב ראויה לרווחת פקודיו?
5. האם הוא טוב בארגון העבודה של הכפופים לו?
6. האם רמת כשירותו תואמת את העבודה שבוצעה והתפקיד שמילא?
7. ליצר? אם בכלל רושם טוב
8. האם יש לו את התכונות הדרושות כדי להיות מנהיג טוב?
9. האם אתה יכול לשמור על משמעת?
10. האם הוא מקדיש תשומת לב רבה לחקר בעיות מדעיות קשורות
11. האם הוא מקדיש תשומת לב רבה לנושאים הקשורים במשימות היחידה שלו
12. יש נטייה להבין אנשים
13. האם יש לו: רוגע סיבולת סיבולת
14. האם יש לו התלהבות ותכונות אחרות המאפשרות לאנשים להתאחד, ליצור מצב רוח אופטימי
15. האם ניתן לעבוד בהנהגתו ברוגע, בביטחון, ללא פחד וספק?
16. האם יש לו חוש פרופורציה בחלוקת זמנו
17. האם הוא יכול לחשוב ברוגע, בשיקול דעת, מבלי ליפול לרגשות מוגזמים
18. האם הוא יכול לקבל החלטות עם מידע לא שלם וסותר?
19. האם הוא מסוגל למצוא אמצעים חדשים, הזדמנויות ושיטות טובות יותר
20. האם הפתרונות שלו מקוריים?

תיאור תפקיד ראש הגן

תיאור תפקיד ראש הגן - כתיבה לדוגמה

1. הוראות כלליות

1.1. מונה לתפקיד בהתאם לדגם תקנה על מוסד חינוך לגיל הרך, אמנת המוסד וחקיקה הפדרציה הרוסיתמקרב אנשים בעלי השכלה מקצועית גבוהה וניסיון תעסוקתי של 5 שנים לפחות בתפקידים פדגוגיים או ניהוליים ועברו הסמכה בהצלחה.

1.2. בפעילותו, הוא מונחה על ידי גזירות ממשלתיות, החקיקה של הפדרציה הרוסית, פקודות וצווים של רשויות גבוהות יותר, מסמכים רגולטוריים, אמנת הממשל המחוזי.

ראש מוסד חינוכי לגיל הרך:

2.1. מבצעת ניהול חינוכי ו עבודה שיטתית, מתכנן את הפעילות הפיננסית והכלכלית של המוסד.

2.2. קובע את האסטרטגיה, המטרות והיעדים של המוסד, מקבל החלטות על תכנון התוכנית של עבודתו.

2.3. מעניק עבודה חינוכית וניהולית שיטתית של המוסד.

2.4. הוא לומד ומיישם ניסיון פדגוגי מתקדם.

2.5. יחד עם מועצת המוסד החינוכי היא מפתחת ומוציאה לפועל תכניות לפיתוח המוסד, תכניות לימודים, קורסים, דיסציפלינות, לוחות לימוד שנתיים, לוח שנה, תקנון פנימי וחוקים מקומיים אחרים, מאשר אותם ותורם לפיתוח המוסד בהתאם לדרישות המודרניות, מנהל את המועצה הפדגוגית.

2.6. הוא יוצר תנאים מיטביים לפיתוח וחינוך מקיף מלא של תלמידים, הגנה וחיזוק בריאותם בהתאם לתקן החינוך הממלכתי ולתוכניות המיושמות במוסד.

2.7. פותר סוגיות מדעיות, חינוכיות, מתודולוגיות, מנהליות, פיננסיות, כלכליות ואחרות הקשורות לכשירות שלה.

2.8. בהתבסס על תנאי העבודה והמיקוד של התכניות המבוצעות (סוג מוסד חינוך), קובע את מבנה הניהול ואיוש המוסד במסגרת הכספים המוקצים לו באופן שנקבע לתגמול.

2.9. מתכנן, מתאם ובקרה על עבודת יחידות מבניות, עובדי המוסד.

2.10. מעודד וממריץ את היוזמה היצירתית של העובדים, שומר על אקלים מוסרי ופסיכולוגי נוח בצוות.

2.11. קובעת בונוסים ותשלומים נוספים לשכרם הרשמי של עובדי המוסד בהתאם לתקנות תמריצים מהותיים שאומצו על ידי אסיפת קולקטיב העבודה.

2.12. מארגנת עבודה בקרב הורים (נציגים מורשים) בנושא גידול וחינוך ילדים במשפחה, מקדמת ידע פדגוגי והיגייני, מושכת הורים (נציגים מורשים) להשתתף בפעילות המוסד, הקבועה באמנה ובהסכם ההורים.

2.13. מסדיר את פעילותם של ארגונים ציבוריים במוסד, המותרים בחקיקה של הפדרציה הרוסית, מבטיח אינטראקציה יעילה ושיתוף פעולה עם ארגונים וארגונים, הציבור, הורים (נציגים משפטיים).

2.14. מתקשר עם בתי ספר, מרפאות ילדים. מקדם את פעילותם של ארגונים פדגוגיים, פסיכולוגיים ועמותות מתודולוגיות במוסד חינוכי.

2.15.מייצג את האינטרסים של מוסד חינוך, פועל מטעמו ללא ייפוי כוח.

2.16. מנהל את כספי המוסד החינוכי ורכושו במסגרת סמכויותיו ובהתאם לאמנה.

2.17. מעניקה טיפול רפואי ותזונה מאוזנת לילדים תוך התחשבות בצורת פעילות המוסד.

2.18. מארגן את רישוי המוסד, הסמכה וחיוב עובדים במועד.

2.19. מארגנת שירותים נוספים במוסד (כולל בתשלום) בהתאם לבקשות ולפי דרישת ההורים (נציגים משפטיים).

2.20. מבטיח בריאות ובטיחות תעסוקתית של העובדים.

2.21 מנהל רישומים של האחראים לשירות צבאי בהתאם לכללים שנקבעו.

3. אחריות

ראש מוסד חינוכי לגיל הרך מחויב:

3.1. לנהל את פעילות המוסד במסגרת סמכותו בהתאם לחקיקה העדכנית, מסמכים רגולטוריים, אמנת המוסד, תקנות הדגם על מוסד חינוך לגיל הרך וחוקים מקומיים.

3.2. לאייש את המוסד בילדים בגיל המתאים באופן שיקבע המייסד, לערוך הסכם הורים עם הורים (נציגים מורשים). מעניק הגנה סוציאלית לילדים.

3.3. למנות ולפטר אנשי שירות, להקפיד על בחירה והצבה נכונה של כוח אדם, לפקח ולפקח על עבודת כוח האדם.

3.4. להקים בהתאם לחקיקת העבודה, תקנות העבודה הפנימיות ו כישורים, אחריות העבודה של העובדים.

3.5. צור את התנאים הדרושים להכשרה מתקדמת והכשרת כוח אדם.

3.6 היכרות בזמן עם העובדים עם החקיקה של הפדרציה הרוסית, גזירות ממשלה, מסמכים רגולטוריים אחרים ומעשים מקומיים המסדירים את פעילות המוסד.

3.7. מעקב אחר היישום של:

אמצעים להגנה על חייהם ובריאותם של ילדים (ארגון עבודת פנאי);

משטר סניטרי ואנטי-מגיפה;

תקנות פנימיות;

תקנות בטיחות אש;

כללים לניקיון, הבטחת ניקיון וסדר שמירה על שטחו של מוסד חינוכי.

3.8. לבקרת ארגון ואיכות המזון במוסד.

3.9. להבטיח שימוש רציונלי כֶּסֶף GOU, כריתת חוזים בזמן.

3.10. בהתאם לנוהל שנקבע, לספק דיווח חשבונאי וסטטיסטי לרשויות גבוהות יותר.

3.11. בהתבסס על תוצאות החיוב וההסמכה, קבע תעריפים שכרומשכורות רשמיות לעובדים במסגרת קרן השכר ובהתאם לחוק החל.

3.12. להקפיד על ביצוע, חשבונאות ואחסון איכותיים של מסמכי המוסד בהתאם למינוח התיקים.

3.13. להבטיח את בטיחות רכוש המוסד (לרבות רכוש ילדים).

3.14. דיווח בפעילותם ועל מצב העניינים במוסד למייסד, להורים (נציגים משפטיים) ולקולקטיב העבודה.

3.15. לערוך קליטה של ​​אזרחים והורים (נציגים משפטיים) במוסד בימים ובשעות הקבלה שיקבע המייסד.

4. זכויות

לראש מוסד חינוכי לגיל הרך יש את הזכות:

4.1. לפתור את כל הנושאים הקשורים לניהול הפעילות החינוכית, הכלכלית והפיננסית של המוסד בהתאם לחוק החל.

4.2. לפעול ללא ייפוי כוח מטעם המוסד, לייצג את האינטרסים שלו בכל המדינה, ארגונים ציבוריים, מפעלים, מוסדות.

4.3 לסכם כלכלי ו חוזי עבודה, הוצאת ייפויי כח, פתיחת הסדר וחשבונות נוספים בבנקים.

4.4. לפתח אומדני כוח אדם ועלויות במסגרת הכספים המתוכננים.

4.5. במסגרת סמכותה, להוציא צווים והוראות, לאשר פעולות מקומיות, לקבוע את כמות ההכשרה ועומס העבודה האחר של עובדים לא נמוך מהנורמות הקבועות בחקיקת העבודה.

4.6. להחיל אמצעי תמריץ על עובדים, ובמקרים הכרחיים הקבועים בחוק, להטיל סנקציות משמעתיות.

4.7. ייצוג עובדים בפני רשויות גבוהות יותר לצורך קידום ותגמולים.

5. אחריות

ראש המוסד החינוכי לגיל הרך אחראי על:

5.1. לאיוש המוסד בילדים בהתאם לתכנית.

5.2. ליישום מלא של תכניות חינוך, תוך התחשבות בסוג המוסד ובתכנית הלימודים שלו.

5.3. לחייהם ובריאותם של ילדים, ארגון התזונה הרציונלית, המצב התברואתי וההיגייני של המוסד.

5.4. לשמירה על הזכויות והחירויות של תלמידים ועובדי המוסד במהלך התהליך החינוכי באופן שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית.

5.5. ליישום חקיקת הגנת העבודה, חקירה וחשבונאות בזמן ונכון של תאונות עם תלמידים ועובדי המוסד בתהליך החינוכי, פיתוח ויישום אמצעים לסילוק הגורמים לתאונה.

5 ב. לפעילות החינוכית, הפיננסית והכלכלית של המוסד למייסד, הוצאה נכונה של הכספים בהתאם לאומדן שאושר על ידי המייסד, חיוב עובדים, לקיום נכון של הדיווח הכספי, החומרי והמוצר.

5.7. לארגון חשבונאותעמידה בחוק בביצוע פעולות עסקיות.

5.8. לאמינות המידע והדיווח הנמסרים לרשויות גבוהות יותר, מוסדות, הורים (נציגים משפטיים) ואזרחים.

5.9. לארגון, שלמות ואיכות הרישומים הצבאיים, ארגון וביצוע פעילות ההגנה האזרחית בשעת חירום, ביצוע פקודות הרמטכ"ל של ההגנה האזרחית המחוזית.

5.10. לרמת ההסמכה של עובדי הוראה.

5.11. בגין אי ביצוע התפקידים המוטלים על כשירותו.

5.1.2 לפעולות אחרות. מסופק על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית.

6. אופן עבודה ותנאי תשלום

ראש מוסד חינוכי לגיל הרך:

ב.1. הכוונה לעובדים עם שעות עבודה לא שגרתיות. שעות עבודה 8 שעות (40 שעות שבועיות).

ב.2. משך חופשה שנתית בתשלום 42 (5ב) ימים קלנדרייםתלוי בסוג הגן.

6.3. השכר הרשמי נקבע בהתאם למאפייני התעריף וההסמכה ולמדדי נפח לסיווג המוסד כקבוצה לתגמול מנהלים.

ב.4. לעבודה איכותית, אינטנסיבית ומצפונית, יוזמה ויצירתיות, עומדת לראש המוסד הזכות לקבוע תשלומים נוספים, קצבאות ותשלומי בונוס לשכר הרשמי לפי החלטת המייסד.

6.5. כרך עבודה פדגוגית, אשר יכול להתבצע על ידי ראש באותו מוסד לימודים בנוסף לעבודה העיקרית ללא תפקיד רגיל, נקבע (בשכר) על ידי המייסד.

היכרות עם תיאור התפקיד: __________________________ / __________________________

משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית

מוסד חינוכי גני עירוני

"מרכז להתפתחות ילדים - גן ילדים מס' 000"

(" מרכז - גן ילדים מס' 000 ")

הסכמתי שאני מאשר

בפגישה ראש אגף חינוך

גוף ניהול עצמי של הנהלת הפריקובנסקי

פרוטוקול מס' ____ של מחוז קרסנודר

תאריך "___" ____________ 200___ _____________________

"__" __________200__

הוראות עבודה מספר ___ מנהל

מוסד חינוכי עירוני לגיל הרך

1. הוראות כלליות

2. אחריות בעבודה

3. זכויות

4. אַחֲרָיוּת

תיאור התפקיד פותח בהתאם קוד עבודה RF מיום 01.01.2001 מס' 000 - FZ (כפי שתוקן והוסף); חוק פדרלי מ-01.01.2001 מס' 000 - חוק פדרלי "על היסודות הגנת העבודהבפדרציה הרוסית" (כפי שתוקן והוסף); GOST R 6.30-2003 "מערכות תיעוד מאוחדות. מערכת מאוחדת של תיעוד ארגוני ואדמיניסטרטיבי. דרישות מסמכיות"; צו של משרד העבודה של רוסיה מיום 01.01.2001 מס' 30 "על אישור מדריך התעריפים וההסמכה המאוחדים לעבודות ומקצועות של עובדים" גיליון 51.

מוסכם:

___________________________________________________

(אדם שאליו העובד מדווח ישירות)

____________________________________________________________________________

(שם תפקידו של ראש שירות כוח אדם)

__________________________ _________________________________

(חתימה) (תמליל חתימה)

"_____" __________________ 200___

ארגון התהליך החינוכי;

יסודות הכלכלה, המשפט והפסיכולוגיה;

כללים לתפעול חצרים;

יסודות ארגון העבודה;

חקיקת עבודה;

כללים ונורמות של הגנת עבודה, בטיחות והגנה מפני אש;

הנחיות להגנה על חייהם ובריאותם של ילדים;

תקנות עבודה פנימיות;

נוהל למצבי חירום.

יסודות העבודה המשרדית;

פסיכולוגיה של פעילות הניהול;

פעולות במקרה חירום;

פדגוגיה, פסיכולוגיה, פיזיולוגיה והיגיינה של גיל, מודל אישי-אישי של חינוך וחינוך;

הישגי המדע הפסיכולוגי והפדגוגי המודרני ו טכנולוגיות חדשניותבאיזור חינוך לגיל הרך.

2. אחריות פונקציונלית

ראש DOE:

2.1. מנהל את המוסד בהתאם לאמנה שלו ו חקיקה של הפדרציה הרוסית.

2.2. מעניק עבודה חינוכית וניהולית שיטתית של המוסד. מספק תנאים הולמים לקידום בריאות והגנה על ילדים.

2.3. מספק תנאים ליישום עבודת תיקוןלילדים עם מוגבלות התפתחותית.

2.4. קובע את האסטרטגיה, המטרות, היעדים של פיתוח המוסד החינוכי לגיל הרך, מקבל החלטות על תכנון התוכנית של עבודתו.

2.5. יחד עם מועצת המוסד וארגונים ציבוריים היא מפתחת, מאשרת ומיישמת חדשנות תוכניות פיתוח DOW, בשנה, תוכניות לוח שנה, קורסים, האמנה ותקנון העבודה הפנימי של המוסד וכו'.

2.6. קובע את מבנה הניהול של המוסד החינוכי לגיל הרך, איוש.

2.7. פותר סוגיות מדעיות, חינוכיות-מתודיות, מנהליות, פיננסיות, כלכליות ואחרות. מספק שליטה בזמן בדיקות רפואיותעובדי DOE.

2.8. מתכנן, מתאם את עבודתם של יחידות מבניות, עובדים פדגוגיים ואחרים של המוסד החינוכי לגיל הרך.

2.9. מבצעת גיוס, מיון והשמת כוח אדם בגבולות חקיקת העבודה, בהתאם למאפייני הכשירות.

2.10. קובע את אחריות העבודה של העובדים, יוצר תנאים לשיפור כישוריהם המקצועיים.

2.11. מגביר וממריץ את היוזמה היצירתית של העובדים, שומר על אקלים מוסרי ופסיכולוגי נוח ב קולקטיבי.

2.12. יוצר קבוצה של תלמידים, מבטיח הגנה על זכויות הילד.

2.13. הוא אפוטרופוס ממלכתי (אפוטרופוס) של יתומים וילדים שנותרו ללא טיפול הורי, מגן על זכויותיהם והאינטרסים החוקיים (רכוש, אישי, דיור ועבודה), נוקט באמצעים ליצירת תנאים לתמיכה בקשרי המשפחה שלהם.

2.14. מבטיח תקשורת יעילה ושיתוף פעולה עם רשויות מקומיות, מפעלים וארגונים, הציבור, הורים (אנשים המחליפים אותם).

2.15. מקדם את פעילותם של ארגונים פדגוגיים, פסיכולוגיים ועמותות מתודולוגיות.

2.16. מספק שימוש רציונלי הקצאות תקציביות, כמו גם כספים המתקבלים ממקורות אחרים, אחראים לקהילת ההורים על השימוש בכספים שגויסו.

2.17. מייצג מוסדות חינוך לגיל הרך בגופים, מוסדות ממלכתיים, עירוניים, ציבוריים ואחרים.

2.18. מספק חשבונאות, בטיחות ומילוי הבסיס החינוכי והחומרי, ציות לכללי המשטר הסניטרי וההיגייני והגנת העבודה, חשבונאות ואחסון תיעוד.

2.19. קובע קצבאות והיטלים לתעריפים ו משכורות רשמיותעובדי מוסדות חינוך לגיל הרך, בהסכמה עם ה-PC.

2.20. מספק רישום ממלכתי של מוסדות חינוך לגיל הרך, רישוי פעילויות חינוכיות, הסמכה ממלכתית והסמכה של מוסדות חינוך לגיל הרך.

2.21. מספק את היצירה במוסד החינוכי לגיל הרך תנאים הכרחייםלעבודתם של עובדים רפואיים, מפקחת על עבודתם על מנת להגן ולשפר את בריאותם של ילדים ועובדי מוסדות חינוך לגיל הרך.

2.22. מנהל פעילויות מועצה פדגוגית DOW.

2.23. מבטיח שימוש רציונלי בהקצאות תקציביות, כמו גם בכספים המגיעים ממקורות אחרים; מגיש למייסד ולציבור דוח של המוסד לגיל הרך על קבלת והוצאה של משאבים כספיים וחומריים.

2.27. ממנה אנשים אחראים לעמידה בדרישות הגנת העבודה בחצרים בסיכון גבוה (קייטרינג, כביסה, פיזיותרפימשרד ובחדרי קבוצות, אולם מוזיקה, חדר כושר וכו' וכן בכל חדרי השירות.

2.28. מאשר אחריות עבודה לאבטחה בטחון חיים.

2.29. מגיש לדיון במועצת המוסד החינוכי לגיל הרך (פדגוגי, נאמן), ישיבת הפקה או ישיבת נושאי עבודה קולקטיביים בנושאי ארגון העבודה בנושא הגנת העבודה והבטחת בטיחות המוסד וכו'.

2.30. מבצעת עבודת מניעה למניעת פציעות ולהפחתת שכיחות עובדים ותלמידים.

2.31. מארגן בהתאם לנוהל שנקבע את עבודת הוועדות לקבלת מוסדות חינוך לגיל הרך לשנת הלימודים החדשה, חותם על פעולות הקבלה של מוסדות חינוך לגיל הרך.

2.32. מסכם ומארגן יחד עם ועד האיגוד המקצועי יישום הסכמים שנתיים בנושא הגנת העבודה, מסכם את תוצאות יישום הסכם הגנת העבודה אחת לחצי שנה.

2.33. מאשר, בהסכמה עם ועד האיגודים המקצועיים, הנחיות להגנת העבודה לעובדים; מארגן את התיקון של ההוראות באופן שנקבע.

2.34. עורכת תדריך היכרות במקום העבודה עם עובדי המוסד החינוכי לגיל הרך, דואגת לקיום התדריכים בהתאם להנחיות הרלוונטיות להגנת העבודה ולארגון אמצעי מניעת שריפות והבטחת בטיחות העבודה במוסד החינוכי לגיל הרך.

2.35. נוקטת צעדים יחד עם ועד האיגוד המקצועי, קהילת ההורים לשיפור ארגון התזונה, מגוון המוצרים, יצירת תנאים לבישול איכותי ביחידת המזון; מארגן את עבודת המועצה לתזונה.

2.36. נוקטת פעולה עם עובדים רפואייםלשיפור הטיפול הרפואי ועבודת הבריאות.

2.37. היא אוסרת על ניהול תהליך חינוכי בנוכחות תנאים מסוכנים לבריאותם של תלמידים ועובדים במוסדות חינוך לגיל הרך.

2.38. מספק תנאים ליישום פעילויות חדשנותב-DOW.

3. זכויות

לראש המוסד החינוכי לגיל הרך הזכות, במסגרת סמכותו:

3.1. ייצג את האינטרסים של ה-DOE ב יחסיםעם פיזי ו ישויות משפטיות, עם רשויות המדינה והעירייה וההנהלה.

3.2. הוצאת צווים, צווים מחייבים ופעולות מקומיות אחרות של ה-DOW.

3.3.לעודד ולהביא לאחריות משמעתית או אחרת את עובדי המוסד החינוכי לגיל הרך בהסכמה עם ה-PC.

3.4 כריתת חוזים, לרבות חוזי עבודה.

3.5.פתיחה וסגירה של חשבונות בנק.

3.6 חלוקת זיכויים בתוך הקרן שכר, לקבוע את טבלת האיוש ולערוך בה שינויים בהתאם לצרכי המוסד החינוכי לגיל הרך.

3.7.אציל את סמכויותיהם, הנפקת ייפויי כח.

3.8.שפר את כישוריך, עבר הסמכה על בסיס התנדבותי.

3.9 לקבל הגנה על כבוד מקצועי וכבוד, לקבל ערבויות סוציאליותוהטבות שנקבעו על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית, חופשה שנתית בתשלום, ארוחות חד פעמיות (צהריים) במוסד חינוכי לגיל הרך.

3.10 לזכויות אחרות הניתנות בחקיקה של הפדרציה הרוסית.

4. אַחֲרָיוּת

4.1. ראש המוסד החינוכי לגיל הרך אחראי על רמת הכשירות של המוסד החינוכי לגיל הרך, יישום תכניות חינוכיות, לחיים ולבריאות, שמירת זכויות הילד ועובדי המוסד החינוכי לגיל הרך במהלך החינוך. באופן שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית.

4.2. בגין אי ביצוע או ביצוע לא תקין ללא סיבות טובותאמנה וכללי תקנות העבודה הפנימיות של המוסד החינוכי לגיל הרך, מקומי אחר תַקָנוֹן, צווים משפטיים של רשויות חינוך, חובות רשמיותשנקבע בהוראה זו, לרבות בשל אי שימוש בזכויות הניתנות, נושא ראש המוסד החינוכי לגיל הרך. אחריות משמעתיתבאופן שנקבע בחוק העבודה. על הפרה בוטה חובות עבודהפיטורים עשויים לחול כסנקציה משמעתית.

4.3. בגין שימוש בשיטות חינוכיות הקשורות באלימות פיזית ו(או) נפשית כלפי אישיותו של ילד או עובד מוסד חינוכי לגיל הרך, וכן ביצוע עבירה בלתי מוסרית אחרת, ניתן לפטר את ראש המוסד החינוכי לגיל הרך. מתפקידו בהתאם לחקיקת העבודה ולחוק הפדרציה הרוסית "על חינוך".

4.4. על הפרת החוקים בטיחות אש, הגנת העבודה, כללים סניטריים והיגייניים לארגון התהליך החינוכי, ראש המוסד החינוכי לגיל הרך מעורב ב אחריות מנהליתבאופן ובמקרים הקבועים בחקיקה המינהלית.

4.5. בגין גרימת נזק למוסד החינוכי לגיל הרך או למשתתפים בתהליך החינוכי בקשר עם מילוי (אי מילוי) תפקידם הרשמי, נושא ראש המוסד החינוכי לגיל הרך. אחריותבאופן ובמגבלות שנקבעו בחקיקת העבודה ו(או) האזרחית.

5. מערכות יחסים וקשרים לפי תפקיד

ראש DOE:

5.1. מתכנן באופן עצמאי את עבודתו עבור כל שנה אקדמית, תוך התחשבות בתוכנית העבודה של מחלקת החינוך של הנהלת מחוז פריקובנסקי של קרסנודר.

5.2. טיים מגיש את תיעוד הדיווח הדרוש לרשויות החינוך.

5.3. מתאם את סילוק רכוש המוסד החינוכי לגיל הרך עם המייסד.

5.4. מקבל מידע בעל אופי רגולטורי, משפטי, ארגוני ומתודולוגי מרשויות החינוך, מתוודע למסמכים הרלוונטיים.

5.5. מחליף באופן שיטתי מידע בנושאים שבסמכותו עם סגנים, ראשי אגפים מבניים, מורים.

5.6. מודיע לרשויות החינוך:

על כל מצבי החירום במוסד החינוכי לגיל הרך הקשורים לחיים ובריאותם של ילדי ועובדי המוסד;

על הקשיים שנתקלו ביישום פעילויות חדשנות.