הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא הפרעה מורכבת המאופיינת בפעילות יתר, הסחת דעת מתמדת וחוסר יכולת להתרכז.

ילדים עם מחלה זו חוצים בקלות את כל הגבולות שנקבעו, ולעתים קרובות אף מזעזעים מבוגרים בהתנהגותם. מול אבחנה כזו, הורים, קודם כל, רוצים לדעת כיצד המחלה מתבטאת, מהן תכונותיה, ובעיקר, כיצד לעזור לילדים להתגבר על הקשיים הקשורים בה ולהתיידד באופן מלא בחברה.

תסמינים של היפראקטיביות אצל ילד

הסימנים הראשונים להיפראקטיביות אצל תינוק יכולים לפעמים להופיע עוד לפני השנה. במקביל, הדברים הבאים סימפטומים:

• רגישות יתר לאור, קול וגירויים חיצוניים אחרים;
• ריגוש יתר;
• תגובה אלימה למניפולציה;
• התפתחות גופנית מאוחרת;
• הפרעות שינה;
• עיכובים בהתפתחות הדיבור.

אבל, אם הסימנים המפורטים לעיל מופיעים מדי פעם או לא במלואם, אין לייחס אותם לפתולוגיה. ואכן, בגיל זה, ישנן סיבות רבות נוספות להתנהגות כזו. למשל, בקיעת שיניים.

תכונות של ילדים היפראקטיביים - איך להרגיע אותם

אפשר לקבוע בצורה מדויקת יותר אם תינוק הוא היפראקטיבי בגיל שנתיים עד שלוש. בגיל זה, יתכן תחילתם של המשברים הראשונים.

מאופייני סימפטומיםנצפה לרוב:

• אי ציות;
• אִימְפּוּלְסִיבִיוּת;
• קושי להיכנס למיטה
• האטה בהתפתחות הזיכרון והקשב.

האיש הקטן הופך לבלתי נשלט, וזה מבחן קשה מאוד להורים. תקשורת עם ילדים כאלה היא אומנות שלמה, שקשה מאוד לשלוט בה.

לכן, על מנת להרגיע תינוק עם הפרעת קשב וריכוז, רצוי למזער את השפעת הגירויים החיצוניים, להציע לו כוס מים או תה מרגיע, להתרחץ ולעשות עיסוי.

ילדים היפראקטיביים - גורמים להיפראקטיביות בילדים

ילדים היפראקטיביים אינם נדירים בימינו. הם מהווים כ-18% מ מספר כוללחולי ילדים. לגבי הגורמים למחלה כה קשה, כבר הרבה זמןיש ויכוחים מדעיים.

על פי רוב, הרופאים מסכימים על הנטייה הגנטית של המחלה. אבל אחרים נקראים גם גורמים לפתולוגיה:

• איומים בהפסקת הריון;
• בעיות במהלך הלידה;
• שימוש של האם באלכוהול;
• לעשן;
• הרעלת מתכות כבדות;
• מתח עצבני, מתח.

ילד היפראקטיבי מה לעשות?

אם הילד היפראקטיבי, קודם כל, יש צורך לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של הביטוי של ADHD. אבל יש גם כמה המלצות כלליותלעבוד עם ילדים כאלה:

• הגדר אלגוריתם ברור של פעולות. שלח פקודות אחת אחת, מנסה לנסח את זה בצורה ספציפית ככל האפשר.

• נסח איסורים, הימנעות מהחלקיק "לא". במקום: "אל תלך בשלוליות!" עדיף לומר: "נסה להימנע משלוליות" או "ללכת במקום שבו יבש".

• היצמד לרצף ההגיוני במשימות. נסו להימנע מבלבול, אל תקפוץ ממשימה אחת לאחרת.

• עקוב אחר הזמן. הגדירו מסגרת זמן ברורה לאיש הקטן לסיים את העבודה וודאו שהוא דבק בהם, והתריע על כך מראש.

אם התינוק מתרגש יתר על המידה, אך אי אפשר להרגיע אותו, נסו להשתמש המלצות פסיכולוגיות V:

• שנה את הסביבה לסביבה רגועה יותר;
• נסו לחבק את ילדכם;
• עזרה לעשות אמבטיה מרגיעה;
• לקרוא או פשוט לדפדף בספר;
• קבל עיסוי מרגיע;
• הפעל קצת מוזיקה מרגיעה קלה.

בנוסף, פסיכולוגים מודרניים מציעים את הדברים הבאים המלצות הוריםילדים היפראקטיביים:

• למד את האיש הקטן לקיים את שגרת היומיום;
• נסו ליצור עבורו כמה שיותר תנאים נוחיםבבית ובצוות;
• היו חיוביים, השתמשו בשבחים;
• הגדירו בצורה ברורה את המסגרת למה אפשרי ומה לא;
• תן לילדך את ההזדמנות להוציא עודף אנרגיה למקסימום.

טיפול בהיפראקטיביות אצל ילד

כדי לעזור לאיש הקטן, ההורים צריכים לדעת שהטיפול במחלה עשוי לכלול ארבעה מרכיבים:

1. פסיכו שיטות טיפוליות;
2. תיקון פסיכולוגי ופדגוגי;
3. שימוש בתרופות;
4. טיפול לא תרופתי.

כמובן, קודם כל, העדפה ניתנת לשיטות שאינן תרופתיות. אבל רק רופא יכול לקבוע ולרשום אותם. הורים, קודם כל, צריכים לדאוג להתבוננות חשובים אחרים המלצות:

• אווירה רגועה;
• שינה מלאה;
• אוכל איכותי;
• הליכות ארוכות;
• פעילות גופנית מתמדת;
• שיטות הוראה עדינות.

ילד היפראקטיבי- מדובר בתינוק הסובל מתנועתיות מוטורית יתרה. בעבר, נוכחות של היפראקטיביות באנמנזה של התינוק נחשבה להפרעה מינימלית פתולוגית של תפקודים נפשיים. כיום, היפראקטיביות אצל ילד מכונה מחלה עצמאית, הנקראת תסמונת. זה מאופיין בפעילות גופנית מוגברת של ילדים, חוסר שקט, הסחת דעת קלה, אימפולסיביות. יחד עם זאת, לאנשים בעלי רמת פעילות גבוהה יש רמה התפתחות שכלית, התואם לנורמת הגיל שלהם, ולחלקם אף גבוה מהנורמה. תסמינים ראשוניים של פעילות מוגברת שכיחים פחות אצל בנות ומתחילים להתגלות כבר בגיל צעיר. הפרה זו נחשבת להפרעה שכיחה למדי בהיבט ההתנהגותי-רגשי של תפקודים נפשיים. ילדים עם תסמונת פעילות יתר ניכרים מיד בסביבתם של תינוקות אחרים. פירורים כאלה לא יכולים לשבת בשקט דקה במקום אחד, הם כל הזמן זזים, רק לעתים רחוקות מביאים את הדברים לסופם. תסמינים של היפראקטיביות נצפים בכמעט 5% מאוכלוסיית הילדים.

סימנים של ילד היפראקטיבי

אבחון היפראקטיביות אצל ילד אפשרי רק לאחר התבוננות ארוכת טווח של התנהגות ילדים על ידי מומחים. ניתן לראות כמה ביטויים של פעילות מוגברת אצל רוב הילדים. לכן, כל כך חשוב להכיר את סימני ההיפראקטיביות, שהעיקרי שבהם הוא חוסר האפשרות לרכז תשומת לב לאורך זמן בתופעה אחת. כאשר סימפטום זה מזוהה, יש צורך לקחת בחשבון את גיל התינוק, שכן בשלבים שונים התפתחות הילדחוסר היכולת להתמקד בא לידי ביטוי אחרת.

ילד שסובל מפעילות מוגברת הוא חסר מנוחה מדי, הוא כל הזמן מתעסק או ממהר, רץ. אם התינוק נמצא בתנועה מתמדת ללא מטרה ויש לו חוסר יכולת להתרכז, אז אפשר לדבר על היפראקטיביות. כמו כן, לפעולות של תינוק עם פעילות מוגברת צריכה להיות מידה מסוימת של אקסצנטריות וחוסר פחד.

הסימנים של ילד היפראקטיבי כוללים חוסר יכולת לשלב מילים למשפטים, רצון עז לקחת הכל בידיים, חוסר עניין בהאזנה לאגדות ילדים וחוסר יכולת לחכות בתור.

לילדים היפראקטיביים יש ירידה בתיאבון יחד עם תחושת צמא מוגברת. קשה להרדים את התינוקות הללו, גם ביום וגם בלילה. ילדים גדולים יותר עם תסמונת פעילות יתר סובלים. הם מגיבים יתר על המידה למצבים רגילים לחלוטין. יחד עם זה, די קשה לנחם ולהרגיע אותם. ילדים עם תסמונת זו הם רגישים מדי ודי עצבניים.

המבשרים הברורים של היפראקטיביות בתקופת הגיל המוקדמת כוללים הפרעות שינה וירידה בתיאבון, עלייה נמוכה במשקל, חרדה והתרגשות מוגברת. עם זאת, יש לזכור שלכל הסימנים המפורטים עשויים להיות סיבות אחרות שאינן קשורות להיפראקטיביות.

באופן עקרוני, פסיכיאטרים מאמינים כי ניתן לבצע אבחנה של פעילות מוגברת לתינוקות רק לאחר שהתגברו על גיל 5 או 6 שנים. בתקופת בית הספר, ביטויי היפראקטיביות הופכים בולטים ובולטים יותר.

בלמידה, ילד עם היפראקטיביות מאופיין בחוסר יכולת לעבוד בצוות, נוכחות של קשיים בשחזור מידע טקסטואלי וכתיבת סיפורים. יחסים בינאישיים עם בני גילם אינם מצטברים.

ילד היפראקטיבי מראה לעתים קרובות ביחס לסביבה. הוא נוטה לא למלא את דרישות המורה בכיתה, הוא נבדל בחוסר שקט בכיתה ובהתנהגות לא מספקת, לרוב אינו מכין שיעורי בית, במילה אחת, תינוק כזה אינו מציית לכללים שנקבעו.

תינוקות היפראקטיביים, ברוב המקרים, הם דברנים יתר על המידה ומביכים ביותר. אצל ילדים כאלה, בדרך כלל, הכל נופל להם מהידיים, נוגעים בכל דבר או מכים בכל דבר. קשיים בולטים יותר נצפים במוטוריקה עדינה. לילדים כאלה קשה להדק כפתורים או לקשור את שרוכי הנעליים שלהם בעצמם. בדרך כלל יש להם כתב יד גרוע.

ילד היפראקטיבי יכול להיות מתואר בגדול כבלתי עקבי, לא הגיוני, חסר מנוחה, מוסח, מרדן, עקשן, מרושל, מגושם. בשלב המבוגר, חוסר השקט והאקסצנטריות חולפים בדרך כלל, אך חוסר היכולת להתרכז נשאר, לפעמים לכל החיים.

בהקשר לאמור לעיל, יש להתייחס באבחון של פעילות מוגברת בילדים בזהירות. אתה גם צריך להבין שגם אם לתינוק יש היסטוריה של היפראקטיביות, זה לא עושה אותו רע.

ילד היפראקטיבי - מה לעשות

הורים לילד היפראקטיבי צריכים, קודם כל, לפנות למומחה כדי לקבוע את הגורם לתסמונת זו. סיבות כאלה עשויות להיות נטייה גנטית, במילים אחרות, גורמים תורשתיים, סיבות סוציו-פסיכולוגיות, למשל, האקלים במשפחה, תנאי החיים בה וכו', גורמים ביולוגיים, הכוללים נגעים שוניםמוֹחַ. במקרים בהם, לאחר ביסוס הגורם שעורר הופעת היפראקטיביות בילד, נקבע טיפול מתאים על ידי מטפל, כגון עיסוי, הקפדה על משטר, נטילת תרופות, יש לעקוב אחריו בקפדנות.

עבודת תיקון עם ילדים היפראקטיביים, קודם כל, צריכה להתבצע על ידי הורי הילדים, והיא מתחילה ביצירת סביבה רגועה ונוחה סביב הפירורים, שכן כל חילוקי דעות במשפחה או עימותים רועשים רק "גובים" אותם עם רגשות שליליים. כל אינטראקציה עם ילדים כאלה, ובמיוחד תקשורתית, צריכה להיות רגועה, עדינה, לאור העובדה שהם רגישים מאוד למצב הרגשי ולמצב הרוח של יקיריהם, במיוחד ההורים. כל בני משפחתו המבוגרים מוזמנים לעקוב אחר מודל יחיד של התנהגות בגידול ילד.

כל הפעולות של מבוגרים ביחס לילדים היפראקטיביים צריכות להיות מכוונות לפיתוח כישורי הארגון העצמי שלהם, הסרת חוסר עכבות, בניית כבוד לאנשים הסובבים וללמד נורמות התנהגות מקובלות.

דרך יעילה להתגבר על קשיי הארגון העצמי היא תליית פליירים מיוחדים בחדר. לשם כך יש לקבוע את שני הדברים החשובים והרציניים ביותר שהתינוק יכול להשלים בהצלחה בשעות האור, ולכתוב אותם על פיסות נייר. יש לפרסם עלונים כאלה על מה שנקרא לוח מודעות, למשל בחדר הילדים או על המקרר. מידע ניתן להציג לא רק באמצעות דיבור כתוב, אלא גם בעזרת רישומים פיגורטיביים, תמונות סמליות. לדוגמה, אם התינוק צריך לשטוף את הכלים, אז אתה יכול לצייר צלחת או כפית מלוכלכים. לאחר שהתינוק יסיים את המטלה שהוקצתה, עליו לרשום הערה מיוחדת בדף התזכיר מול המטלה המתאימה.

דרך נוספת לפתח מיומנויות ארגון עצמי היא להשתמש בקידוד צבע. כך, למשל, עבור שיעורים בבית הספר, אתה יכול לקבל צבעים מסוימים של מחברות, אשר בעתיד יהיה קל יותר לתלמיד למצוא. על מנת ללמד את הילד לעשות סדר בחדר, עוזרים גם סמלים ססגוניים. לדוגמה, על קופסאות לצעצועים, בגדים של מחברות, צרף עלונים בצבעים שונים. גיליונות תיוג חייבים להיות מידה גדולה, נראים בבירור ובעלי ציורים שונים שיתארו את תכולת הקופסאות.

בתקופת בית הספר היסודי, כיתות עם ילדים היפראקטיביים צריכים להיות ממוקדים בעיקר לפיתוח קשב, פיתוח ויסות רצוני והכשרת היווצרות תפקודים פסיכומוטוריים. כמו כן, שיטות טיפוליות צריכות לכסות את פיתוח מיומנויות ספציפיות של אינטראקציה עם עמיתים ומבוגרים. התחלתי עבודת תיקוןעם פירור פעיל מדי צריך להתרחש בנפרד. בשלב זה של פעולה מתקנת, יש צורך ללמד אדם קטן להקשיב, להבין את הוראותיו של פסיכולוג או מבוגר אחר ולהגותן בקול רם, לבטא באופן עצמאי במהלך השיעורים את כללי ההתנהגות והנורמות לביצוע משימה מסוימת. כמו כן, רצוי בשלב זה לפתח יחד עם הפירורים סדר פרסים ומערכת עונשים, שיסייעו לו בהמשך להסתגל בקבוצת השווים. השלב הבא כרוך במעורבות של תינוק פעיל מדי בפעילויות קולקטיביות ויש ליישם גם בהדרגה. ראשית, על הילד להיות מעורב בתהליך המשחק או לעבוד עם קבוצה קטנה של ילדים, ולאחר מכן ניתן להזמין אותו להשתתף בפעילויות קבוצתיות הכוללות מספר גדול שלמשתתפים. אחרת, אם לא מקפידים על רצף זה, התינוק עלול להתרגש יתר על המידה, דבר שיגרום לאובדן שליטה בהתנהגות, לעבודה יתר כללית ולחוסר תשומת לב פעילה.

בבית הספר, זה גם די קשה לעבוד עם ילדים פעילים מדי, עם זאת, לילדים כאלה יש גם תכונות אטרקטיביות משלהם.

ילדים היפראקטיביים בבית הספר מאופיינים בתגובה ספונטנית רעננה, הם מקבלים השראה בקלות, תמיד מוכנים לעזור למורים ולבני גילם אחרים. ילדים היפראקטיביים סלחנים לחלוטין, הם מתמשכים יותר מבני גילם, לעתים רחוקות יותר מאשר חברים לכיתה נוטים למחלות. לעתים קרובות יש להם דמיון עשיר מאוד. לכן, מומלץ למורים לבחור באסטרטגיית התנהגות מוכשרת עם ילדים כאלה כדי לנסות להבין את המניעים שלהם ולקבוע את מודל האינטראקציה.

לפיכך, הוכח מעשית שלהתפתחות המערכת המוטורית של תינוקות יש השפעה אינטנסיבית על התפתחותם המקיפה, כלומר, על היווצרות מערכות מנתח חזותי, שמיעתי ומישוש, יכולות דיבור,. לכן, שיעורים עם ילדים היפראקטיביים חייבים בהכרח להכיל תיקון מוטורי.

עבודה עם ילדים היפראקטיביים

שלושה תחומים מרכזיים כרוכים בעבודה של פסיכולוג עם ילדים היפראקטיביים, דהיינו היווצרות תפקודים נפשיים שנמצאים מאחור אצל תינוקות כאלה (שליטה על תנועות והתנהגות, קשב), פיתוח יכולות ספציפיות לאינטראקציה עם בני גילם וסביבה בוגרת, לעבוד עם כעס.

עבודה מתקנת כזו מתרחשת בהדרגה ומתחילה בפיתוח של פונקציה אחת. היות ותינוק היפראקטיבי אינו מסוגל פיזית להקשיב למורה באותה תשומת לב במשך זמן רב, רסן את האימפולסיביות ושב בשקט. לאחר שהושגו תוצאות חיוביות יציבות, יש להמשיך לאימון בו-זמנית של שתי תפקודים, למשל חוסר קשב ושליטה התנהגותית. בשלב האחרון, אתה יכול להציג שיעורים שמטרתם לפתח את כל שלוש הפונקציות בו-זמנית.

עבודתו של פסיכולוג עם ילד היפראקטיבי מתחילה בשיעורים אישיים, לאחר מכן כדאי לעבור לתרגילים בקבוצות קטנות, המחברת בהדרגה מספר הולך וגדל של ילדים. מאחר והמאפיינים האישיים של תינוקות עם פעילות מוגזמת מונעים מהם להתרכז כאשר יש הרבה בני גילם בקרבת מקום.

בנוסף, כל הפעילויות צריכות להתקיים בצורה מקובלת רגשית עבור הילדים. הכי אטרקטיבי עבורם הם שיעורים בצורה של משחק. תשומת - לב מיוחדתוגישה דורשת ילד היפראקטיביבגן. מכיוון שעם הופעתו של תינוק כזה במוסד לגיל הרך, מתעוררות בעיות רבות, שהפתרון שלהן נמצא אצל המחנכים. הם צריכים לכוון את כל פעולות הפירורים, ומערכת האיסורים צריכה להיות מלווה בהצעות חלופיות. פעילות משחקצריך להיות מכוון להפגת מתח, הורדה, היווצרות של היכולת למקד תשומת לב.

ילד היפראקטיבי בגן מתקשה לעמוד בשעה שקטה. אם התינוק לא מצליח להירגע ולהירדם, אז המורה מומלץ לשבת לידו ולדבר איתו בעדינות, ללטף את ראשו. כתוצאה מכך יפחתו מתח השרירים והגירוי הרגשי. עם הזמן תינוק כזה יתרגל לשעה שקטה, ואחריה ירגיש נח ופחות אימפולסיבי. בעת אינטראקציה עם תינוק פעיל מדי, לאינטראקציה רגשית ולמגע מישוש יש השפעה יעילה למדי.

ילדים היפראקטיביים בבית הספר דורשים גם גישה מיוחדת. קודם כל, יש צורך להגביר את המוטיבציה החינוכית שלהם. לצורך כך ניתן להשתמש בצורות לא מסורתיות של עבודת תיקון, למשל, שימוש בתלמידים מבוגרים יותר כדי ללמד ילדים. תלמידים מבוגרים משמשים כמדריכים ויכולים ללמד את אמנות האוריגמי או עבודת החרוזים. בנוסף, התהליך החינוכי צריך להיות ממוקד במאפיינים הפסיכופיזיולוגיים של התלמידים. כך, למשל, יש צורך לשנות פעילויות אם הילד עייף, או לממש את הצורך המוטורי שלו.

מורים צריכים לקחת בחשבון את האקסצנטריות של הפרעות אצל ילדים עם התנהגות היפראקטיבית. לעתים קרובות הם מפריעים להתנהלות הרגילה של השיעורים, כי קשה להם לשלוט ולנהל את ההתנהגות שלהם, הם תמיד מוסחים על ידי משהו, הם מתרגשים יותר מחבריהם.

במהלך הלימודים, במיוחד בהתחלה, די קשה לילדים עם פעילות מופרזת להשלים משימת למידה ולהיות מסודרים בו זמנית. לכן, מומלץ למורים להפחית את דרישות הדיוק בילדים כאלה, מה שבעתיד יסייע להם לפתח תחושת הצלחה, להעלות את ההערכה העצמית, שתגרום לעלייה במוטיבציה ללמידה.

חשובה מאוד בהשפעה המתקנת היא העבודה עם ההורים של ילד היפראקטיבי, שמטרתה להסביר למבוגרים את המאפיינים של ילד עם פעילות מוגזמת, ללמד אותם אינטראקציה מילולית ולא מילולית עם ילדיהם, ופיתוח אסטרטגיה מאוחדת עבור התנהגות חינוכית.

מצב פסיכולוגי יציב ומיקרו אקלים רגוע בקשרים משפחתיים הם מרכיבי מפתח לבריאות והתפתחות מוצלחת של כל תינוק. לכן יש צורך, קודם כל, שההורים ישימו לב לסביבה המקיפה את התינוק בבית, כמו גם בבית ספר או מוסד לגיל הרך.

הורים לילד היפראקטיבי צריכים לוודא שהילד לא יעבוד יתר על המידה. לכן, לא מומלץ לחרוג מהעומס הנדרש. עבודת יתר מובילה לגחמות של ילדים, לעצבנות ולהידרדרות בהתנהגותם. כדי שהפירורים לא יתרגשו יתר על המידה, חשוב להקפיד על שגרה יומית מסוימת, שבה בהכרח מוקצב זמן לשנת היום, משחקי חוץ מוחלפים במשחקים רגועים או טיולים וכו'.

כמו כן, הורים צריכים לזכור שככל שהם פחות מעירים הערות לילד ההיפראקטיבי שלהם, כך זה יהיה טוב יותר עבורו. אם מבוגרים לא אוהבים התנהגות ילדותיתאז עדיף לנסות משהו כדי להסיח את דעתם. צריך להבין שמספר האיסורים צריך להתאים לתקופת הגיל.

לילד היפראקטיבי, שבחים מאוד נחוצים, אז כדאי לנסות לשבח אותו לעתים קרובות ככל האפשר. עם זאת, יחד עם זאת, לא צריך לעשות זאת יותר מדי רגשית, כדי לא לעורר ריגוש יתר. כדאי גם לנסות לוודא שבקשה המופנית לילד לא תכלול מספר הנחיות בו-זמנית. כשמדברים עם התינוק, מומלץ להסתכל בעיניו.

להיווצרות נכונה של מיומנויות מוטוריות עדינות וארגון מקיף של תנועות, ילדים צריכים להיות מעורבים באופן פעיל בשיעורי כוריאוגרפיה, סוגים שוניםריקוד, שחייה, טניס או קראטה. יש צורך למשוך פירורים למשחקים בעלי אופי נייד ואוריינטציה ספורטיבית. עליהם ללמוד להבין את מטרות המשחק ולציית לכללים שלו, וגם לנסות לתכנן את המשחק.

כאשר מגדלים ילד עם פעילות גבוהה, לא צריך ללכת רחוק מדי, במילים אחרות, מומלץ להורים לדבוק במעין עמדת אמצע בהתנהגות: אין לגלות רכות יתר, אך יש להימנע גם מדרישות מופרזות שילדים יהיו. לא מסוגל למלא, משלב אותם עם עונשים. לשינוי המתמיד של העונשים ומצבי הרוח של ההורים יש השפעה שלילית על הילדים.

הורים לא צריכים לחסוך מאמץ או זמן לגיבוש ופיתוח של ציות, דיוק, ארגון עצמי אצל ילדים, לפיתוח אחריות על מעשיהם והתנהגותם, היכולת לתכנן, לארגן ולהביא להשלמת מה שהם התחילו.

כדי לשפר את הריכוז במהלך שיעורים או משימות אחרות, במידת האפשר, הסר את כל הגורמים המטרידים והמסיחים את התינוק. לכן, הילד צריך להקצות מקום שקט בו יוכל להתרכז בשיעורים או בפעילויות אחרות. בתהליך הכנת שיעורי הבית, מומלץ להורים להסתכל מעת לעת על התינוק כדי לבדוק אם הוא מסיים משימות. אתה גם צריך לספק הפסקה קצרה כל 15 או 20 דקות. שוחח עם הילד על מעשיו והתנהגותו בצורה רגועה ומיטיבה.

בנוסף לכל האמור לעיל, עבודה מתקנת עם ילדים היפראקטיביים מורכבת גם מהגברת ההערכה העצמית שלהם, רכישת ביטחון בפוטנציאל שלהם. הורים יכולים לעשות זאת על ידי ללמד ילדים כישורים ויכולות חדשות. כמו כן, הצלחה בבית הספר או הישגים כלשהם בחיי היומיום תורמים לצמיחת ההערכה העצמית אצל תינוקות.

ילד עם פעילות מוגברת מאופיין ברגישות מוגזמת, הוא מגיב בצורה לא מספקת לכל הערות, איסורים או סימנים. לכן, ילדים הסובלים מפעילות יתר, יותר מאחרים, זקוקים לחום של יקיריהם, טיפול, הבנה ואהבה.

ישנם גם משחקים רבים שמטרתם לשלוט במיומנויות השליטה של ​​ילדים היפראקטיביים וללמוד לנהל את הרגשות, הפעולות, ההתנהגות, הקשב שלהם.

משחקים לילדים היפראקטיביים הם הכי הרבה דרך יעילהפיתוח היכולת לרכז תשומת לב ולתרום להסרת חוסר העכבות.

לעיתים קרובות, קרובי משפחה של ילדים בעלי פעילות מוגברת חווים קשיים רבים בתהליך הפעילות החינוכית. כתוצאה מכך, רבים מהם, בעזרת אמצעים קשים, נמצאים במלחמה עם מה שנקרא אי-ציות ילדותי, או להיפך, בייאוש, "מוותרים" להתנהגותם, ובכך נותנים חופש פעולה מוחלט לילדיהם. . לכן, עבודה עם הורי ילד היפראקטיבי צריכה לכלול, קודם כל, העשרת החוויה הרגשית של ילד כזה, עזרה לו לשלוט במיומנויות יסודיות, מה שעוזר להחליק את ביטויי הפעילות המוגזמת ובכך מוביל לשינוי ב מערכות יחסים עם מבוגרים קרובים.

טיפול בילד היפראקטיבי

כיום עלתה השאלה לגבי הצורך בטיפול בתסמונת ההיפראקטיביות. מטפלים רבים בטוחים שהיפראקטיביות היא מצב פסיכולוגי שיש לתקן להמשך הסתגלות של ילדים לחיים בצוות, בעוד שאחרים מתנגדים לכך. טיפול תרופתי. היחס השלילי לטיפול תרופתי הוא תוצאה של שימוש בתרופות פסיכוטרופיות מסוג אמפטמין למטרה זו במדינות מסוימות.

IN מדינות לשעבר CIS לטיפול, נעשה שימוש בתרופה Atomoxetine, שאינה שייכת לתרופות פסיכוטרופיות, אך יש לה גם מספר תופעות לוואיוהתוויות נגד. השפעת הנטילה התרופה הזוהופך להיות מורגש לאחר ארבעה חודשי טיפול. בחירת התערבות תרופתית כאמצעי למלחמה בהיפראקטיביות, יש להבין שכל תרופה מכוונת אך ורק להעלמת התסמינים, ולא לגורמים למחלה. לכן, היעילות של התערבות כזו תהיה תלויה בעוצמת הביטויים. אבל עדיין טיפול תרופתייש להשתמש בילד היפראקטיבי רק במקרים הקשים ביותר. מכיוון שלעתים קרובות זה יכול להזיק לילד, בשל העובדה שיש לו מספר עצום של תופעות לוואי. כיום, התרופות החסכנות ביותר הן תרופות הומיאופתיות, שכן אין להן השפעה כה חזקה על פעילות מערכת העצבים. עם זאת, נטילת תרופות כאלה דורשת סבלנות, שכן ההשפעה שלהן מתרחשת רק לאחר הצטברות בגוף.

כמו כן נעשה שימוש מוצלח בטיפול שאינו תרופתי, שאמור להיות מקיף ומפותח בנפרד עבור כל תינוק. בדרך כלל, טיפול כזה כולל עיסוי, מניפולציה ידנית של עמוד השדרה ו תרגילי פיזיותרפיה. היעילות של תרופות כאלה נצפתה בכמעט מחצית מהחולים. החסרונות של טיפול לא תרופתי הוא הצורך גישה אינדיבידואלית, דבר שהוא כמעט בלתי אפשרי בתנאי הארגון של שירותי בריאות מודרניים, עלויות כספיות עצומות, הצורך בתיקון מתמיד של הטיפול, היעדר מומחים מוסמכים ויעילות מוגבלת.

טיפול בילד היפראקטיבי כרוך גם בשימוש בשיטות אחרות, כמו שימוש בטכניקות ביופידבק. כך, למשל, טכניקת הביופידבק אינה מחליפה לחלוטין את הטיפול, אך היא עוזרת להפחית ולהתאים את מינוני התרופות. הטכניקה הזומתייחס ל טיפול התנהגותיומבוססת על שימוש בפוטנציאל הסמוי של הגוף. משימת המפתח של טכניקה זו כוללת יצירת מיומנויות ושליטה בהן. טכניקת הביופידבק מתייחסת טרנדים מודרניים. יעילותו טמונה בשיפור יכולתם של פעוטות לתכנן את הפעילויות שלהם ולהבין את ההשלכות של התנהגות בלתי הולמת. החסרונות כוללים חוסר נגישות לרוב המשפחות וחוסר יכולת להשיג תוצאות יעילות בנוכחות פציעות, תזוזה של החוליות ומחלות נוספות.

גם טיפול התנהגותי שימש בהצלחה רבה לתיקון היפראקטיביות. ההבדל בין גישתם של מומחים לתוכנה לבין גישתם של חסידי תחומים אחרים נעוץ בעובדה שהראשונים אינם מבקשים להבין את הסיבות לתופעה או לחזות את השלכותיהן, בעוד שהאחרונים מחפשים את מקורות הבעיות. ביהביוריסטים עובדים ישירות עם התנהגות. הם מחזקים באופן חיובי את מה שנקרא "נכונות" או התנהגויות נכונות ומחזקים באופן שלילי התנהגויות "שגויות" או לא מתאימות. במילים אחרות, הם מפתחים סוג של רפלקס בחולים. יְעִילוּת השיטה הזאתנצפתה בכמעט 60% מהמקרים ותלויה בחומרת התסמינים ובנוכחות של מחלות נלוות. החסרונות כוללים את העובדה שהגישה ההתנהגותית נפוצה יותר בארצות הברית.

משחקים לילדים היפראקטיביים הם גם שיטות לפעולה מתקנת התורמות לפיתוח מיומנויות לשלוט בפעילות מוטורית ולשלוט באימפולסיביות שלהם.

טיפול מקיף ומעוצב באופן אישי תורם להופעת השפעה חיובית בתיקון התנהגות היפראקטיבית. עם זאת, אין לשכוח כי לתוצאה המקסימלית, מאמצים מכוונים במשותף של הורים ואחרים מעגל פנימיתינוק, מורים, רופאים ופסיכולוגים.

יש לנו ילד היפראקטיבי, מה עלינו לעשות? עם בעיה כזו, הורים מגיעים לעיתים קרובות לרופא ילדים, נוירולוג או פסיכולוג. ה"תרופה" קיימת!

הילדים האלה מקבלים תשומת לב מיד.

בקושי אפשר שלא להבחין בתינוק היפראקטיבי ובאימו העייפה והעצבנית ברחוב.

• הקטן ממהר במהירות של מכונית מירוץ,
• כל הזמן שואף לטפס או לטפס לאנשהו,
• תופס באקראי ומפזר חפצים שונים לכל הכיוונים,
• תנועותיו של תינוק היפראקטיבי אינן מתואמות, וכשהוא רץ, הוא יכול למעוד וליפול ולגרום נזק ניכר לעצמו.

ההיפראקטיביות של הילד מתבטאת בעיקר בפעולות הכאוטיות האקטיביות שלו, מצבים לא מספקים
לא סביר שמישהו יקנא באמא כזו: אם היא תצליח לתפוס את הילד חסר המנוחה שלה ולעצור אותו, אז הוא יתפרץ באלימות ושוב ימהר כמו מערבולת לשום מקום ...

הורים יכולים להיות מאוד מעייפים לחיות ולתקשר עם ילד היפראקטיבי.

שלו מוגבה פעילות גופנית, חוסר שליטה, "חירשות" לבקשות, קריאות והערות,כמובן, זה יכול לשחוק אפילו את ההורים העמידים ביותר.

כתוצאה מכך: מנסים להגביל ילד כזה בתנועה, רצים אחריו וצועקים אחריו: “אל תברח, אתה תמעד ותפול! אל תיגע, זה לא שלך! אל תלך לשם! אל תישבר!" … הרשימה אינסופית.

כמו כן, ילדים כאלה נתונים לרוב לביקורת הרסנית.

היפראקטיביות או פעילות גופנית גבוהה

באופן קפדני, האבחנה של "היפראקטיביות" נעשית כאשר לילד כבר דיבור מפותח מספיק, כלומר בגיל 2-3 שנים. במקרה זה הוא זקוק לסיוע מקיף: רפואי ופסיכולוגי כאחד.

לתקן את הסימפטומים של ריגוש מוגברת אצל תינוקות לאפשר

• לְעַסוֹת,
• אמבטיות מרגיעות,
• תרופות הרגעה רכות (רק שנקבעו על ידי רופא ילדים או נוירופתולוג!).

אם הילד גדול מגיל שנתיים, חשוב לקבוע האם מדובר בניידות, רגשנות, הסחת דעת גבוהה, הנקראת לפעמים היפראקטיביות בחיי היומיום, או הפרעת קשב עצמה - ככלל, תופעה תורשתית הכרוכה בעזרה. של רופא.

זו טעות, הורים.

למרבה הצער, הורים רבים שאינם רוצים למצוא זמן ללמוד עוד את הספרות על ילד היפראקטיבי ומה לעשות כדי לכוון את האנרגיה של ילדם בכיוון הנכון, אפילו לא מבינים ש:

• ילדים כאלה אינם חשופים לאיסורים נוקשים, ביקורת ואפילו עונשים,
• אי אפשר לדחוף אותם או להאיץ אותם.

חשוב לדעת שאם הורים עייפים מאבדים את העשתונות, אינם מסוגלים לשלוט ברגשותיהם, הם גורמים בהכרח להידרדרות בהתנהגותו של ילד היפראקטיבי ול"חירשותו" הגדולה עוד יותר. מתברר מעגל קסמיםשממנו עדיין אפשר לברוח.

וכמובן, כדאי לזכור שאי אפשר לאסור על פירור היפראקטיבי לזוז, שכן אנרגיה בלתי נדלית, "שלא משתחררת לטבע", עלולה לגרום להיסטריה, גחמות ודמעות.

ילדים היפראקטיביים רגישים מאוד לאישור ולשבחים. לכן, ההורים צריכים להסיר איסורים חמורים, ולהסתכל לתינוק בעיניים, בטון רגוע, בעדינות רבה, להחליף אותם בפתרון חלופי.

יתרה מכך, אם ילד כזה מוגבל בתנועות, מחשש שפעילות מוגזמת תתרום לפציעה, זה עשוי להפוך לתנאי מוקדם להתפתחות מחלות של מערכת השרירים והשלד והמפרקים בעתיד.

חופש מותק

יש צורך לתרום כל הזמן לעובדה שלתינוק יש הזדמנות לזרוק את האנרגיה שלו. עם התינוק כדאי לשחק, לרוץ, לשחות ביחד. אחרי הכל, חכם יותר לעזור כל הזמן לקשקש, ובכך לבטח אותו ולהשאיר אותו בטווח ראייה כל הזמן.

חשוב לספק ל"היפר" כמה שיותר פעילות גופנית.הטבע מעודד אצל ילד בנדיבות את רצונו בתנועה, הנחוצה לו כל כך להתפתחות גופנית, נפשית וחסינות מלאה. בנוסף, הילד מקבל רגשות חיוביים מפעילות גופנית, כי בעת קפיצה, ריצה, התינוק משחרר הורמוני אושר - אנדורפינים.

תנועה מופעלת פעילות מוחית, ואינו מאפשר לעמוד השדרה "להחליד", כתוצאה מכך הוא הופך לנייד וגמיש. לכן, תנו לילד היפראקטיבי (ולכל אחר) להשתולל, לקפוץ ולרוץ לטיול, להטיל אנרגיה שלילית, ואחרי שחזרו הביתה או מנוחה.

ארבעה קירות זה משפט

אם הורים מבינים שככל שהילד ההיפראקטיבי שלהם מבלה יותר במגרש המשחקים, כך טוב יותר להתפתחותו ולמיקרו אקלים במשפחה, אז בימים רעים ועם תחילת מזג האוויר הקר, מבהילה נקראת בעיניהם.

מה לעשות עם ילד היפראקטיבי בדירה קטנה

היתרונות של התעמלות בפינת ספורט לתינוק ברורים וניתן למצוא מקום למתחם ספורט לילדים כמעט בכל דירה.

התשובה פשוטה: יש צורך לאבזר חדר ילדים (טוב, או כל חדר אחר בו יש מקום) בקומפלקס קטן ומיוחד של מכשירי ההתעמלות הפשוטים ביותר, שקל להתקין גם בחדר אחד קטן. דִירָה.

השיעורים במתחם הספורט יפתחו את קואורדינציית התנועה של התינוק, מיומנות, כוח וגמישות,מה שמאוד חשוב ל"היפרים", שכן ברוב המקרים הם מגושמים, מביכים מוטוריים, הם כל הזמן נקלעים למשהו, פוגעים בחפצים ונופלים ישר.

ה"קוויקי הקטן" לא רק יוכל "להשתחרר" בעת פעילות גופנית במתחם ספורט שכזה, אלא גם תהיה לו הזדמנות להתחרות עם אמא ואבא, מה שייצור קשר רגשי טוב בין הילד להורים.

חינוך גופני הוא תרופת פלא להיפראקטיבית

לתרגילים גופניים יש השפעה מרגיעה על מערכת העצבים של ילד היפראקטיבי, מסייעים בשיקום תגובות התנהגותיות אצלו, ומפתחים תיאום תקין של התנועה.

לכן, אם יש מרכז בקרבת מקום התפתחות מוקדמתשבו מתקיימת התעמלות עם מורה מנוסה, ויש הזדמנויות כלכליות לבקר במוסדות כאלה, אז יש לקחת את הילד לשם מגיל צעיר מאוד.

אם אין הזדמנויות כאלה, אז ההורים יבואו לעזרה בכיתותיהם עם "מכונות התנועה התמידיות" שלהם. משחק מרגש וחינוכי בשם "אגדות על פיטבול".ראה למטה כיצד לארגן את זה.

ילדים היפראקטיביים מעל גיל 3 צריכים להרים קטעי ספורט לילדים. הילד ייהנה ממאמן קפדן הדורש משמעת בכיתה. יחד עם זאת, בל נשכח מהסמכות של מאמן חזק וחזק בילד קטן.

תתאמן אם אתה רוצה להיות בריא

לילדים היפראקטיביים בהתפתחות גופנית חשובים מאוד לא רק משחקי חוץ ברחוב, אלא גם תרגילי בוקר והתקשות. זה יהיה שימושי כאן עבור אבא לקחת השתתפות פעילה.

חשיבות רבה ליעילות ההקשחה היא הגישה החיובית של הילד

הצורך מיד לאחר ההתעוררות להתחיל בהתעמלות והתקשות, מה שיטמיע בקרוב לילדים חסרי מנוחה עקביות במעשיהם, התמדה, משמעת ורצון.

בעזרת משחקי בוקר בחוץ ו תרגילניתן להגביר את ההורמון מלטונין - חומר פעיל ביולוגית השולט בקצב הביולוגי של הגדילה וההתפתחות, עומק השינה, חילוף החומרים, ואפילו הסתגלות למצבי לחץ, שינויי מזג אוויר וסביבה חדשה (למשל, ביקור בגן ילדים).

מכיוון שילד היפראקטיבי מאופיין בריגוש עצבני מוגברת, אז בעת התקשות, אתה צריך להשתמש רק בטכניקות חסכוניות שאין להן הגבלות והתוויות נגד.

אתה יכול להתחיל עם נהלי מים, הכוללים

• לשפוך מים קרים על הידיים
• עיסוי קריו כף הרגל,
• עטיפת רגליים מנוגדת
• לנגב את הגוף עם מגבת טרי לחה.

יתרון עצום עבור "הוריקנים" קטנים יביא לשטוף את הפנים שלך. הוכח מדעית שגירוי של אזורי העור בפנים מנרמל את תהליכי העיכוב והעירור של מערכת העצבים המרכזית.

רצף שטיפת פנים בחיטוב

בפעם הראשונה במהלך ההליך, טמפרטורת המים צריכה להיות +28 מעלות צלזיוס. כל 1-2 ימים, יש להפחית את הטמפרטורה ב-1-2 מעלות, ולהביא אותה לסימן הסופי של 18-20 מעלות צלזיוס.

לפי כל הכללים, כביסה כזו צריכה להתחיל מהאמצע הלסת התחתונה. במקביל, כפות ידיים מלאות במים צריכות להחליק מהסנטר לאוזניים. לאחר מכן, עליך לעבור לשטיפת המצח - מהאמצע לרקות, ואז - מכנפי האף ומזוויות הפה לרקות.

יש לחזור על הליך זה 3-4 פעמים, בכל פעם, שוב למלא את כפות הידיים במים. בסוף הליך ההתקשות, אתה צריך לטפוח לתינוק על הלחיים.

משך התקשות כזו יהיה 1-2 דקות.

טכניקה ייחודית "אגדות על פייטבול"

הודות למשחק הקצבי המרגש הזה, התינוק והמבוגרים מקבלים הרבה רשמים נעימים. שיחקתי מספיק וקיבל טעינה רגשות חיוביים, ה"מיני-סוללה" ימשיך לשחק לבד עם הצעצועים שלו עוד זמן רב, בעוד ההורים יכולים לקחת הפסקה מתעלולי ה"הוריקן" שלהם.

מלאי נדרש

• מקל כושר/מצביע ארוך עם קצה קהה או כדורי בד קלים/כדורי עיסוי עם פצעונים.
• מוזיקה מתאימה נבחרת (שירים מתוך אגדות, קריקטורות, יצירות קלאסיות לילדים, שירים של שיינסקי או קרילאטוב; למשל, "אנטושקה", "עורב פלסטלינה" וכו')
• 3 קלפים עם שם הדמויות מהשיר שאנו כוללים.

יישום מעשי: להכנת כרטיסים צריך דף נייר A4 עם תווים מודפסים מהשיר (ניתן לרכוש עותקי קרטון מוכנים בחנויות הספרים) וטוש אדום לכתיבת שמות.

3 חוקים בסיסיים של המשחק הזה

1. האגדה או השיר שנבחרו צריכים להיות פשוטים, מובנים, מוכרים היטב לתינוק. חשוב שזה יעורר היענות רגשית אצל התינוק. אפילו יהיה טוב יותר אם ה"סוללה" תבחר בעצמו את השיר/אגדה האהובים עליו.
2. רצוי שהתינוק יכיר את הדמויות או, לפני תחילת השיעורים, יסתכל על תמונות עם התמונה שלהן. אתה צריך להתחיל עם מילים פשוטות, לא מסובכות שקל לבטא, ולהמשיך בהדרגה למילים מורכבות יותר.
3. השיעורים הראשונים צריכים להיות מאוד קלים וקצרים (משך - 30 שניות) כדי שהילד יוכל להתמודד בהצלחה, שכן עדיין קשה לו מאוד להתרכז.

האגדה מתחילה

במקום fitball רגיל, אתה יכול להשתמש במגשר מתנפח בצורת חיה

ראשית עליך לבחור חדר מרווח ולהניח כרטיסים עם דמויות באמצעות סרט דבק על הקיר בגובה העיניים של ילד שיושב על כדור כושר.

זה יהיה אפילו טוב יותר למקם אותם על ארון בגדים עם מראה. אז אפשר יהיה להתבונן בתגובתו של הקטן להתעמלות זו ולעשות עמו פרצופים, שיהוו בפירורים מיומנות חיקוי, שהיא הבסיס לכל פעילות אינטלקטואלית שלאחר מכן.

לאחר מכן, כדאי לשבת עם ה"אנרג'יזר" על הפיטבול שממול לקלפים, להפעיל את המוזיקה, להתחיל לקפוץ ולהכיר מידע חדש ומרגש.

לדוגמה, אתה יכול לשים שיר מהסרט המצויר "עגלה כחולה". ברגע שבו שרים השיר "המכונית הכחולה רצה, מתנדנדת", אתה צריך להצביע על התמונה המתאימה עם מקל התעמלות, מבטא / שר בבירור יחד עם "מכונית", ובו זמנית לנסות בצורה אקספרסיבית ו לחקות רגשית "צ'ו-צ'ו" וכו'. לשיעור אחד, בהתחלה מספיקים 3 קלפים, אבל יש לחזור עליהם 2-3 פעמים.

עַל מחר בבוקרתחילה עליך לחזור על הקלפים הישנים ולהציג את הפירורים 3 חדשים. כך, אתה יכול ללמוד לא רק שמות עצם, אלא גם שמות תואר (למשל, כחול) ופעלים (ריצה, מתנדנד) בשיר אחד.

אתה יכול להראות את הדמויות הרצויות על ידי פגיעה בקלפים עם כדורי אור. פעולה כזו תגביר את השינון ותפתח תיאום של תנועת התינוק. חוץ מזה כדורי אור עם פצעונים הם הכלי האידיאלי לעיסוי לא בולט של קצות האצבעות.ילד מבוגר ששולט ביסודות ה"מדע" יכול לשבת על כדור כושר ולעשות התעמלות בעצמו.

בטכניקה זו שילוב תנועות, מוזיקה, שימוש בשם הדמויות ו מילים שימושיותייתן תמריץ עצום לשנן את החומר. כמו כן, תוך כדי שירה והאזנה למוזיקה, תיווצר השמיעה הפונטית הנכונה של הילד.

בנוסף, הודות למוזיקה טובה ושונה, תינוק היפראקטיבי יפתח טעם אסתטי ודעה משלו. לאחר שלמדו לתפוס מידע "באוזן", יהיה קל יותר לילדים היפראקטיביים לקלוט שפות זרות, לכתוב סיכומים והכתבות בית ספריות, לשנן הרצאות של מורים.

דשא נמלים

תה לילדים עם קמומיל, כמו גם אמבטיות עם מרתח של עלי כותרת של קמומיל, יהיו שימושיים מאוד לילדים היפראקטיביים. אז במקום מיץ עדיף ללמד את ילדך לשתות תה קמומיל בבקרים ובערבים.

אנו מאחלים להורים לילדים היפראקטיביים סבלנות והבנה של הצרכים של ה"פרופלורים" הקטנים שלהם!

בסרטון זה מומחים יגידו לכם כיצד להבחין בין פעילות רגילה של ילדים לבין התנהגות החורגת מהנורמה. הם גם יכירו בפניכם את הכללים הבסיסיים של תקשורת יומיומית עם ילד היפראקטיבי.

נכון להיום, יותר ויותר הורים מחפשים תשובה לשאלה מה לעשות אם הרופאים אבחנו "ילד היפראקטיבי". למרבה הצער, פעילות מוגזמת מונעת מהתינוק לנהל חיים נורמליים, ולכן יש צורך לתת עצות מעשיות למבוגרים המתמודדים עם פתולוגיה כזו אצל ילדים.
מדענים הפרידו היפראקטיביות מפתולוגיות אחרות ונתנו את ההגדרה של "הפרעת קשב וריכוז" (ADHD). עם זאת, סטייה כזו בנפש טרם נחקרה במלואה.

כדי להבדיל בין ילד היפראקטיבי לבין קשקוש פשוט, עליך לשים לב למאפיינים הבאים:

• לילד פעיל יש עניין קוגניטיבי גדול והוא משתמש בחוסר השקט שלו כדי להשיג ידע חדש. בניגוד לילד תוקפני היפראקטיבי שמתעלם מדעותיהם של אחרים, הוא מקשיב להערות של מבוגרים ומצטרף בשמחה למשחק.
• פידג'טים רק לעתים רחוקות מראים רגשות חזקים, בתנאים לא מוכרים הם מתנהגים רגועים יותר.
• היעדר נטייה לפרובוקציות של ילדים פעילים עוזר להם לבנות מערכות יחסים נטולות קונפליקטים עם ילדים אחרים, דבר שאינו בשליטתם של ילדים היפראקטיביים.
• לילדים ללא הפרעות נפשיות יש שינה עמוקההם אנרגטיים אך צייתנים.

הפרעה כזו מתבטאת בגיל שנתיים. עם זאת, ישנם כמה סימנים של ילד היפראקטיבי שניתן לראות בשנה. לעתים קרובות מבוגרים אינם שמים לב לכך עד שהקטן גדל. ואז הם מתחילים לצפות ממנו ליותר עצמאות. עם זאת, התינוק שלה אינו מסוגל להראות עקב הפרות. התפתחות נפשית.

בנים נוטים יותר לסבול מהפרעת קשב. מספרן מגיע ל-22%, ומספר הבנות עם הפרעת קשב וריכוז עומד על 10% בלבד.

מדוע הילד היפראקטיבי?

ישנן סיבות רבות להפרעה זו. הנפוצים שבהם הם:

• מחלות זיהומיות המועברות על ידי ילדים בגיל צעיר.
• מתח, עבודה פיזית קשה של האם במהלך ההיריון.
• שימוש של אמא בסמים, אלכוהול.
• פגיעות ראש המתרחשות במהלך הלידה.
• לידה קשה או מוקדמת.
• תזונה לקויה או לא נכונה של פירורים.
• המחלה יכולה להיות מועברת ברמה הגנטית.
• קונפליקטים בתוך המשפחה.
• סגנון הורות אוטוריטרי.

איזה סוג של ילד יכול להיקרא היפראקטיבי?

אנשי מקצוע בתחום הבריאות מסווגים ילד כהיפראקטיבי אם הם מציגים את התסמינים הבאים:

• ההתלהבות מהמקרה נמשכת לא יותר מ-10 דקות. עם כל הסחת דעת, תשומת הלב שלו עוברת.
• הבוטן נסער כל הזמן, לא קשוב. במהלך שיעורים או שיעורים, הוא לא יכול לשבת בשקט, כל הזמן זז, מתעוות.
• התנהגותו אינה מחמירה על ידי ביישנות. מראה אי ציות גם במקומות לא מוכרים.
• הוא שואל הרבה שאלות, אבל לא צריך תשובה עליהן. לפעמים הוא נותן תשובה בלי להקשיב לכל המשפט. במהלך משחקים, זה מחייב כל אחד להתמקד באדם שלו.
• הדיבור מואץ, בולע את סיומות המילים. לעתים קרובות קופץ מפעילות אחת לאחרת מבלי לסיים את מה שהתחיל.
• שינה חסרת מנוחה היא אחד הסימנים של ילד היפראקטיבי. יש סיוטים, בריחת שתן.
• קונפליקטים מתמידים עם בני גילם אינם מאפשרים ליצור חברים. הוא לא יכול לשחק רגוע, הוא מפריע למשחק של בחורים אחרים. במהלך השיעורים הוא צועק ממקום, מפריע להתנהגותו.
• ילדים היפראקטיביים לרוב אינם לומדים את תכנית הלימודים של הקורס בבית הספר.
• סטיות בעבודת המוח בעת עיבוד מידע. ביצוע משימות, לעיתים קרובות נתקל בקשיים.
• נראה שהילד לא שומע מה אומרים לו מבוגרים.
• מוסחת, אובדן חפצים אישיים, ציוד לבית הספר, צעצועים.
• סרבול בתנועות של ילד היפראקטיבי הוא לרוב הגורם לפציעה ולנזק לדברים.
• יש בעיות במוטוריקה עדינה: מתקשה להדק כפתורים, קשירת שרוכי נעליים, קליגרפיה.
• לא מגיב להערות של מבוגרים, איסורים, עונשים.
• בכפוף לכאבי ראש תכופים, ישנם טיקים עצבניים.

זכרו שרק רופא יכול לאבחן ADHD. ורק אם הרופא מצא לפחות 8 תסמינים של ילד היפראקטיבי. האבחנה מבוססת על תוצאות MRI של המוח, EEG, בדיקות דם. עם יכולות מנטליות מפותחות מספיק, לילדים כאלה יש בעיות בדיבור, מיומנויות מוטוריות עדינות ועניין קוגניטיבי נמוך. יכולות למידה בינוניות, מוטיבציה חלשה לפעילויות למידה לא מאפשרים לילדים ההיפראקטיביים הלא קשובים שלנו לקבל רמת חינוך גבוהה.

אם ילדכם אובחן עם אבחנה כזו, אל תפחדו ותוותרו. אין צורך לקוות שהבעיה תיפתר מעצמה. ילד היפראקטיבי באמת זקוק לעזרת הורים והמלצות ממומחים.

מה צריכים הורים לילד היפראקטיבי לעשות?

כדי לפתור את הבעיה, הורים לילדים היפראקטיביים צריכים לשקול את העצות הבאות:

• דאג לשגרת היום שלך. אל תשכח את הטקסים היומיומיים: קריאה שיטתית של סיפור לפני השינה או תרגילי בוקר תכבה את ריגוש היתר המוגזם של הפירורים. נסו לא לשנות רגעי משטר. זה יחסוך אותו מהתקפי זעם בערב, יגרום לשנתו רגועה יותר.
• מזג אוויר בבית. יחסים ידידותיים ונטולי קונפליקטים במשפחה יפחיתו פעילות הרסנית. הימנע מחגים רועשים, אורחים בלתי צפויים.
• מקטעים. פעילות ספורטיבית תנתב את האנרגיה של הרוכסן לכיוון חיובי. לשלוט בנוכחות השיטתית בשיעורים, זה חשוב לילד היפראקטיבי. הימנעו מספורט תחרותי. עדיף לבחור אירובי, סקי, שחייה. יש לו השפעה מועילה על התפתחות החשיבה של פעוט משחק שח. במהלך משחקי שחמט, שתי ההמיספרות פועלות בו זמנית, מה שמשפיע לטובה על התפתחות היכולות המנטליות.
• שחרור אנרגיה. אם התנהגותם של ילדים אינה מפריעה לאחרים, אין צורך לרסן אותם. תן להם לפרוק את הרגשות שלהם. לאחר "ניקוי עצמי" כזה, הילד יהפוך רגוע יותר.
• עונשים. כשיש צורך בהשפעות חינוכיות, השתדלו לא לבחור בעונשים כאלה שבהם הקטן יצטרך לשבת בשקט זמן רב. מבחינתו זו משימה בלתי אפשרית.
• ממוצע זהוב. אין צורך ללחוץ יותר מדי על הקשקוש. דרישות מוגזמות, נוקשות בגידול ילד היפראקטיבי רק יזיקו. אבל כדאי להיזהר מטיפול מוגזם ביחס לתינוק כזה. ילדים מרגישים את החולשה של מבוגרים, הם לומדים במהירות לתמרן. ואז הגידול של ילדים פעילים מדי הופך לבלתי ניתן לניהול.
• תְזוּנָה. אוכל לילדים כאלה צריך להיות בריא. אל תכלול ממתקים, מוצרים עם תוספים מלאכותיים, נקניקיות, מזון נוחות. אתה יכול לשפר את תפקוד המוח על ידי נטילת קומפלקס של ויטמינים מחוץ לעונה. התפריט היומי צריך להכיל ירקות, פירות. הקפד לכלול מזונות המכילים סידן, ברזל ומגנזיום בתזונה שלך.
• הופעות נוספות. מקומות צפופים מרגשים תינוק היפראקטיבי. הימנעו מביקורים משותפים בסופרמרקטים, בתחבורה ציבורית.
• טלוויזיה. הגבל את הצפייה בתכניות טלוויזיה אלימות. עם זאת, כמה קריקטורות טובות ביום יעזרו. בצפייה בטלוויזיה, הקשקוש מאמן התמדה.
• קידום. אל תחסכו במילות שבח לילדים פעילים מדי. חשוב להם להבין שהם בדרך לניצחון על הנגטיביזם.

טיפול ותיקון של ילד היפראקטיבי

יש כמה עצות מעשיותלטיפול בילד היפראקטיבי:

• מסותרפיה. העיסוי שנקבע יעזור להקל על מתח השרירים, להרגיע את התינוק, להרגיע אותו.
• פִיסִיוֹתֶרָפִּיָה. משפר את אספקת קליפת המוח עם אלקטרופורזה בדם עם תרופות.
• ייעוץ פסיכולוגי. טיפול במשחק יעזור לתקן התנהגות וללמוד לרסן דחפים אימפולסיביים. שיעורים עם פסיכולוג או פסיכותרפיסט מפתחים את הדיבור של התינוק, משפרים את המוטוריקה העדינה של הידיים של ילד היפראקטיבי. עם תרגילים שיטתיים, תשומת הלב משתפרת.
• התעמלות טיפולית, בריכת שחייה. בעזרתם, מערכת העצבים מתחזקת, ואנרגיה עודפת נעלמת.
• הטכניקה של אלכסייב, אימון אוטוגני, המודל של שולץ. סטים אלה של תרגילים יהיו שימושיים להרפיית השרירים, הם יעזרו לו לישון בשקט. פעם ראשונה כזה עבודה טיפוליתעם ילד היפראקטיבי מתבצע רק בפיקוח של מומחה.

פסיכולוגים נותנים את העצות הבאות להורים לילד היפראקטיבי:

• התייחסו לגילויי ההיפראקטיביות של הילד לא כחסרונות, אלא כאל תכונות של אופיו.
• היו מוכנים שתינוק כזה לא ישמע את הבקשות שלכם בפעם הראשונה, התאזר בסבלנות וחזור עליהן מספר פעמים.
• אל תצעק על קשקושים. ההתרגשות שלך תשפיע לרעה על הקטן, הוא יאבד שליטה על רגשותיו. עדיף לחבק את התינוק אליך, ללטף אותו בעדינות, ואז לשאול אותו בקול נמוך מה קרה לו. ביטויים חוזרים מרגיעים, מרגיעים את הקשקושים.
• מוזיקה עוזרת להגדיר את התינוק בצורה חיובית רגועה. הפעל מוזיקה קלאסית לעתים קרובות יותר או רשם אותה לבית ספר למוזיקה.
• נסו לא לתת לבעלי החיים הרבה צעצועים בבת אחת. תן לתינוק ללמוד לרכז את תשומת הלב שלו בחפץ בודד.
• לילד היפראקטיבי צריכה להיות פינה נעימה משלו בה הוא ירסן רגשות שלילייםולהתעשת. מתאים לכך חדר משלך עם קירות בצבע נייטרלי. זה צריך להכיל דברים אהובים, צעצועים שעוזרים לו להקל על עצבנות עודפת.
• שימו לב היטב להתנהגות של ילדכם. בסימן הראשון של תוקפנות גוברת, העבר את תשומת הלב שלו לפעילות אחרת. התקפות היסטריות קלות יותר לעצור בשלב הראשוני.

איך להרגיע ילד היפראקטיבי?

ניתן לטפל בילד היפראקטיבי בבית בעזרת:

• תרופות. יש להשתמש בשיטה זו כמוצא אחרון. הרופא עשוי לרשום תרופות הרגעה צמחיות. לתרופות נוטרופיות יש השפעה מועילה על תהליכים מטבוליים בקליפת המוח, משפרות את הזיכרון, את תשומת הלב של התינוק. אין לצפות לתוצאות מהירות מתרופות הרגעה לילדים היפראקטיביים, התרופות יתחילו לפעול רק לאחר מספר חודשים.
• אמבטיות מרגיעות. ניתן להשתמש באמבטיות מרגיעות מדי יום לפני השינה. טמפרטורת המים לא צריכה להיות גבוהה מ-38. מוסיפים למים תמצית מקונוסים ומחטים של כשות.
• תרופות עממיות. כדי להקל על המתח, משתמשים במרתחים של עשבי תיבול מרגיעים. הם נלקחים חצי כוס פעמיים ביום. אפשר להכין תערובת לחיזוק מערכת העצבים מחמוציות עם אלוורה מעוותת במטחנת בשר בתוספת דבש. תערובת תזונתית טעימה זו ניתנת לקורס בן חצי שנה שלוש פעמים ביום.

ד"ר קומרובסקי על ילד היפראקטיבי

רופא הילדים האוקראיני המפורסם יבגני קומרובסקי מאמין כי:

• ילד היפראקטיבי יכול להיחשב כילד שיש לו בעיות בתקשורת עם חברים בבית הספר או בגן. אם הצוות לא מקבל את הקטן, אבל תוכנית בית הספרלא מתעכל, אז אנחנו יכולים לדבר על המחלה.
• על מנת שפעוט היפראקטיבי יקשיב למילים שלך, עליך קודם כל למשוך את תשומת לבו. כאשר התינוק עסוק במשהו, אין סיכוי שהוא יענה לבקשת הוריו.
• אתה לא צריך לשנות את דעתך. אם אתה אוסר משהו, אז האיסור הזה צריך להיות בתוקף כל הזמן, ולא ממקרה למקרה.
• בטיחות במשפחה עם פידג'טים צריכה להיות במקום הראשון. יש צורך לארגן מרחב מחיה לילדים היפראקטיביים כדי שלא יפצע את עצמו במהלך המשחק. דרשו קור רוח ודיוק לא רק מהתינוק, אלא גם מעצמכם.
• אין צורך לבקש מהרוכסן לבצע משימות מורכבות. נסו לחלק עבודה כזו לשלבים פשוטים, כדי שתשיג את התוצאות הטובות ביותר. השתמש בתוכנית הפעולה בתמונות.
• יש לשבח בכל הזדמנות. גם אם האמן הקטן לא לגמרי צייר את התמונה, שבחו אותו על הדיוק והחריצות שלו.
• אתה צריך לדאוג למנוחה שלך. במידת האפשר, ההורים צריכים לנוח. אפשר להיעזר בקרובים ולבקש מהם לטייל עם התינוק. כאשר מגדלים ילדים היפראקטיביים, ישנה חשיבות רבה לרוגע ולנינוחות של הוריו.

לתינוק המיוחד שלך לא צריך להיות ספק שהוריו אוהבים אותו מאוד. התנהגות נכונה של ההורים בגידול ילד היפראקטיבי תפתור בעיה זו. שימו לב לקטן, עקבו אחר עצות המומחים.

שלום קורא יקר! אם אתה רואה שורות אלו, זה אומר שבסביבתך יש ילד ייחודי עם היפראקטיביות (בן, בת, תלמיד, אחיין) או שאתה חושד בכך ומחפש תשובות לשאלות מהקטגוריה הזו. קודם כל אגיד שהגעת למקום הנכון.

יש לציין מיד כי היפראקטיביות אינה בעיה. בשום מקרה אין לשקול ולכנות ילד "קשה" בגלל תכונה כזו (טעות נפוצה של אנשים לא מוכנים מבחינה פסיכולוגית ופדגוגית). החומר המוצג טוען לתזה זו, יאפשר לך להבין מהי היפראקטיביות וכיצד ליצור את התנאים הפסיכולוגיים הנוחים ביותר עבור ילד מיוחד לסוציאליזציה מוצלחת וחשיפת פוטנציאל אישי (תקבלו המלצות מעשיות).

מושג ההיפראקטיביות

השם המלא של התכונה הנבדקת הוא הפרעת קשב וריכוז (ADHD). לימודיו נמצאים בצומת של מספר תחומים - פסיכולוגיה, רפואה (נוירולוגיה ורפואת ילדים), פדגוגיה. כתוצאה מכך, אתה יכול למצוא שמות חלופיים שונים עבור ADHD:

• נוירולוגים מכנים את התופעה הזו "סרבול מוטורי" או "הפרעות מינימליות בתנועת המוח".
• פסיכולוגים, המתמקדים ביכולתו של הילד למוטוריקה עדינה והתמצאות במרחב, מגדירים ADHD כ"היפראקטיביות" או "פעילות מוטורית מוגברת".

כתופעה של התחום הרגשי-רצוני, הפרעת קשב וריכוז החלה להיחשב לפני קצת יותר מ-20 שנה. לפני כן, ADHD סווגה בקטגוריה של פיגור שכלי (פיגור שכלי). אבל מחקרים רבים הפריכו את ההבחנה הזו. כן, הגורמים לפיגור שכלי והפרעות קשב וריכוז זהים - נגעים אורגניים של מוחו של הילד בחודשי החיים הראשונים או במהלך ההריון של האם. עם זאת, עם גישה של סביבה מוכשרת למבוגרים, ילדים עם פיגור שכלי ו-ADHD יכולים להגיע לתוצאות שונות.

מנקודת המבט של הפסיכולוגיה הקלינית, הפרעות קשב וריכוז מתייחסות כיום להפרעות היפר-קינטיות (קוד F 90 לפי רוויזיה ICD 10), קבוצה F 90.0 ("פגיעה בפעילות וקשב"). היפראקטיביות מאובחנת בתנאי שלפחות 8 מתוך 14 הסימנים הבאים הרגישו את עצמם ב-7 השנים הראשונות לחייו של הילד ונמשכים לפחות שישה חודשים.

1. לא סובלני ("טוב, כשכבר"), חסר מנוחה (מתעסק בכיסא, מעוות את רגליו).
2. לא יכול לשבת בשקט, מנסה לקום בכל תנאי (הובלה, בית, גן או בית ספר).
3. דעתו מוסחת במהירות על ידי המעצבן הקל ביותר בזמן שיחה או בזמן עשיית משהו (פרפר, רעש, חתול).
4. הוא בקושי מחכה לתורו במשחקים, מעדיף ניידים, למשל, לפי סוג ההדביקות (אבל גם שם עשוי להיות רצון בלתי נסבל להיות המנהיג או להיפך, לברוח).
5. עונה במהירות ובלי להקשיב לשאלה. דוגמה: - שיר, אתה, כשאתה קם .... (הונחה שהיריב יגיד "מה אתה עושה קודם?") - בדרך כלל בשמונה (התשובה המוקדמת של הילד). יכול להיות שיהיו תשובות מופשטות יותר ולא רלוונטיות.
6. לא אוהב הוראות, כמעט ולא ממלא אותן.
7. קושי לעקוב אחר משימה או תפקיד במשחק.
8. הוא מוותר על פעילות אחת ועובר בקלות לאחרת (לא מפזר צעצועים, כפי שזה אולי נראה, אבל שוכח ומוסח את דעתו, מחליף).
9. חסר מנוחה בזמן משחק.
10. דברן, לעתים קרובות היפר-חברתי.
11. הוא קוטע, מנסה להגן על דעתו.
12. הוא לא שומע מה אמרו לו או איך קראו לו (הוא נסחף למשהו כדי שלא ישים לב).
13. מבולבל (מאבד חפצי עבודה, צעצועים, דברים).
14. "אני רואה מטרה, אבל אני לא רואה מכשולים". כל כך פעיל פיזית שהוא לא שם לב לגדרות.

ברור שאפשר לטעות בתופעות המתוארות לעקשנות, חוסר ציות ועוד. חשוב להבין שהילד עושה זאת (למשל מתעלם מהוראות) לא בגלל שהוא לא רוצה, אלא בגלל שהתהליכים העצביים שלו שונים ולא מאפשרים לו להגיב בראייה המקובלת על הנורמה.

• ילדים היפראקטיביים נבדלים על ידי התפקוד המחזורי של המוח. בממוצע, זה עובד באופן פעיל במשך 5-15 דקות, ואז הוא מתאושש תוך 3-7 דקות.
• גם העבודה שונה מנתח שמיעתי. ילדים עם ADHD מתקשים לזהות מספר צלילים דומים ברצף ולחזור עליהם.
• יש גם בעיות בקואורדינציה, שבאה לידי ביטוי בציורים (קווים לא אחידים, חוסר פרופורציה, פרימיטיביות) ובעת ספורט.
• הדיבור מהיר ומבולבל או להיפך איטי, יש עיכוב בהתפתחות הדיבור והגמגום.

גורמים להיפראקטיביות

למרות העובדה שתחילתה של התפתחות הפרעת קשב וריכוז נעוצה בהפרעות אורגניות במהלך התפתחות הילד לפני הלידה, גורמים שליליים פועלים משני צדדים (ביולוגי וחברתי). דומיננטי עד שנתיים גורם ביולוגי, מאוחר יותר - חברתי. לביולוגי גורמים שלילייםחל על:

• פגים ואחרי בגרות;
• זיהומים תוך רחמיים;
• טראומת לידה (תשניק);
• הריון קשה (איום של הפלה, רעלנות בשליש השני והשלישי);
• הרעלה מכל סוג במהלך ההריון (כולל עישון, אלכוהול);
• אנמיה אצל אישה בהריון;
• הריון לפני גיל 20.

יש תיאוריה של נטייה גנטית להיפראקטיביות. במהלך הניסוי שתיאר א.ל. גריגורנקו בעבודתו "המוזרויות של ההתפתחות הפסיכופיזיולוגית של ילדים עם היפראקטיביות", נמצא כי עובדה זו מתרחשת.

בין גורמים חברתייםהתפתחות תגובתיות יתר מושפעת מ:

• משק בית, רגשי, קוגניטיבי וחושי (אי מתן מענה לצרכים האמיתיים של הילד), כלומר, טיפול לא הולם, הזנחה, כישלון של ההורים במילוי חובותיהם;
• בעיות התמכרות (, התמכרות לסמים,).

בתיאוריה נפרדת, תפקיד התזונה של האם ולאחר מכן של הילד מובחן. לפי תפיסה זו, התפתחות ההיפראקטיביות מקודמת על ידי תזונה "מלאכותית", כלומר מוצרים חצי מוגמרים, תוספים ושפע של עופרת.

תכונות של היפראקטיביות והבדלים שלה מתופעות דומות

צוין כי אצל בנים מגיל 7 עד 12, היפראקטיביות מתרחשת פי 2-3 יותר מאשר אצל בנות באותו גיל. זה נובע מהחולשה הגדולה יותר של מערכת העצבים המרכזית (מערכת העצבים המרכזית) במהלך תקופת ההיריון של אם העובר אצל בנים לגורמים שליליים ומהיכולת הגדולה יותר של המוח הנשי לתפקודים מפצים (החלפה, השגת ההתנהגות הדרושה עם בעזרת מערכות ותהליכים מוחיים אחרים).

האם ילד פעיל בגיל הגן (ילד בית ספר) תמיד היפראקטיבי? לא, לא תמיד. חשוב להיות מסוגל להבחין בין היפראקטיביות לא רק מפתולוגיות חמורות, אלא גם להבדיל בין, (מאפיינים אישיים מובהקים של טמפרמנט, למשל, פעילות יתר), טבעית לילדים גיל הגןניידות. גורמים שיכולים לגרום להתנהגות דמוית ADHD כוללים:

• מותו של בן משפחה;
• עיוותים חמורים אחרים במחזור המשפחתי;
• חוסר מוטיבציה ועניין בכל פעילות;
• מעבר למוסד חינוכי חדש (בית ספר, גן ילדים);
• הורים תובעניים ולחץ אחר.

מתח יכול לגרום לאימפולסיביות ולעצבנות, לירידה בתשומת הלב. אנא זכרו את עצמכם לאחר שעות רבות של יום עבודה מלחיץ. כל אחד מסוגל להפוך לילד היפראקטיבי לזמן מה: "אני לא רואה כלום, אני לא שומע כלום, אני לא רוצה כלום. צריך לשפר. עכשיו אני רק אשתה כוס תה. הו, איזו כתבה מעניינת בעיתון (אינטרנט). חייב לקרוא."

ביצועים מופחתים על רקע המהומה (עצבנית) וגחמות יתר היא תופעה שכיחה, לא? אם לא, אז אתה בהחלט אדם בר מזל! עם זאת, אף אחד לא חסין מפני זה. אתה לא יכול לחשוב שלילד אין בעיות. יש לו ים מהם: הוא "נלחם" ומכיר את העולם ואת עצמו.

לכן התנהגות הילד מנוטרת במשך שישה חודשים לפחות (הפסקה הראשונה של מאמר זה). במהלך תקופה זו, ניתן להבחין בין היפראקטיביות:

• תסמונת אסתנית;
• עייפות;

פרטים נוספים על איך להבחין בין היפראקטיביות לתופעות אחרות מתוארים בספר של מ.ס. Staroverova "תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית לילדים עם הפרעות בתחום הרגשי והרצוני: חומרים מעשיים לפסיכולוגים ולהורים." ניתן שם בידול לפי העיקרון "מההפך". ניתנות שיטות לזיהוי תופעות התנהגותיות אחרות, נלקחת בחשבון צירוף מקרים של מספר נקודות מתכונות ההתנהגות הנקובות (לפי סוג החומר מהחלק הראשון של החומר של מאמר זה). אם אתה מעוניין במידע, ניתן למצוא את הספר באינטרנט.

כך, היפראקטיביות מתבטאת בחוסר קשב, תנועתיות יתר (כולל בדיבור), אימפולסיביות (שליטה עצמית נמוכה), בעיות בתנועת הגוף ומוטוריקה עדינה. לילדים כאלה קשה להסתדר עם אנשים אחרים. הם פולשניים, לא מאורגנים. מדוע הם הופכים לעתים קרובות, ייתכן שהם לא יתקבלו לחברה. לכן, יש צורך לעזור להם להיכנס לחברה.

פתרונות

כדי לקבוע את דרך הפעולה ביחס לתיקון התנהגות הילד, חשוב לזכור את הסיבות האפשריות ולמצוא ספציפיות למקרה הפרטני. כלומר, לא את הילד צריך לשנות, אלא את המיקרו- (המשפחה) והמאקרו-סביבה שלו (גן, חברה), האקלים סביבו (מצב ההתפתחות החברתי).

קודם כל, אתה צריך למצוא בעלי ברית. הם מתייחסים ל:

• פסיכולוג צוות;
• מורה (מחנך);
• דפקטולוג של המוסד בו עוסק הילד.

רק ביחד נוכל להבטיח עבודה על מאקרו ומיקרו-חברה. ילד עם היפראקטיביות זקוק לתמיכה פסיכולוגית, רפואית ופדגוגית (חברתית) מורכבת. בהרבה מוסדות חינוךפועלים כעת). אם יש הזדמנות כזו, אז עדיף ללכת לשם מיד.

חשוב לפעול באופן אקטיבי לשיפור המשפחה. לאחר מכן, אנו מציגים המלצות כלליותהורים על אינטראקציה עם ילד היפראקטיבי.

1. היו עקביים, תקיפים ואמיתיים בדרישות, בתגמולים ובסנקציות שלכם (ביטויים כמו "אני לא יודע מה אני אעשה לך" או "אני אהרוג אותך" ממש לא מתאימים).
2. זכרו שהילד שלכם מיוחד, לא מזיק (הוא לא רוצה "לפנק" אתכם).
3. שלטו בפעולות הילד, עשו אותן ביחד.
4. נסו להימנע מתשובות גסות וחד משמעיות (איסורים), הסבירו לילד באופן סביר מדוע מעשיו מרגיזים אתכם או מדוע אינכם צריכים להתנהג כך.
5. התמקדו בהבנה הדדית ובאמון.
6. היו מספקים (לא להתפנק, אבל לא לדרוש את הבלתי אפשרי).
7. מקמו את הילד אליכם, הפתיעו, משכו את תשומת לבו (בדיחה בלתי צפויה, העתקת התנהגותו).
8. היה סבלני (עליך להתרגל לרעיון שאתה צריך לחזור על הבקשות שלך לעתים קרובות, שכח את המשפטים "כמה אתה יכול לחזור" ו"אני לא אחזור לך יותר." אתה תעשה, אבל בנחת טון אחיד, ועד שישמע אותך).
9. לעורר את עניין הילד, לחזק את המילים בפעולות, תמונות, מחוות, הדמיה ("בואו נאסוף צעצועים במהירות, מי שינצח יקבל אסימון על הלוח שלו. תראו כמה הוא חתיך!").
10. תמיד הקשיבו לילד והגיבו לו.

חשוב גם לעקוב אחר מערכת היחסים עם בן הזוג, לתת דוגמה אישית לילד בהתנהגות (צרחות יכולות ללמד רק צרחות).

מומלץ לעשות שגרה יומית. מה שחשוב, זה צריך להיות משותף לכל בני המשפחה, ולא רק לילד. הימנע מעבודת יתר, עומס יתר, מקומות רועשים, צור מקום עבודהלילד עם מינימום גירויים חיצוניים.

• בעבודה עם ילד היפראקטיבי, תפקיד חשוב ממלא מערכת התגמולים והעונשים. היא חייבת להיות.
• אבל אסור בתכלית האיסור להשתמש בעונשים פיזיים או פוגעניים מבחינה מוסרית ובתגמול כספי.
• מקובל להציג נקודות, הגשמת רצונות. אל תחסכו בשבחים.
• עם זאת, יחד עם זה, כדאי לקחת בחשבון שילדים היפראקטיביים אינם מגיבים היטב לאמונות.
• אם יש צורך בעונש, אז עדיף לשלול מהילד ממתקים, בידור, לשים בפינה. אבל! לפני כן, אמור בבירור: "אני מבקש ממך... אם לא, אז אני אאלץ לקחת ממך את הטלפון שלך להיום."

ערכו "חוזה" על חלוקת התפקידים. לצורך היווצרות שליטה עצמית, הילד חייב בהכרח לקבל רק את החובות שלו בבית. חשוב לקחת בחשבון את גיל הילד, תכונות התפתחותיות והעדפות אישיות. הכל צריך להיעשות בשיתוף פעולה. עזור, אבל אל תעשה את העבודה בשבילו. יש לתת מטלות פשוטות של חלק אחד. עדיף כמה קטנים, אבל בתורו.

השתמש בעודף פעילות לטובתך. גלה אילו יכולות יש לילדך ומה מעניין אותו. לדוגמה, אתה יכול ללכת לשחות.

נא לא לבלבל בין שליטה על מעשי הילד לבין שליטה מוחלטת בחייו. תן לו לצבור ניסיון, לטעות, לטעות: מאחר, קבל צלילים, לאבד חברים (אבל עם ההנחיה שלך, כמובן, תחזור).

משחקים לתשומת לב

על מנת לפתח את תשומת הלב של ילד היפראקטיבי, אתה יכול להשתמש במשחקים (בהתאם לגיל):

1. בקשו מילדכם לחזור על התנועות שלכם.
2. ילדים גדולים יותר יכולים לקבל משימה עם מציאת אות (מספר) ספציפית בטקסט. מומלץ להוסיף אלמנט של תחרות, משחקים. לדוגמה, כאשר מפסידים, עורב.
3. תלמידי בית הספר מוזמנים לתת מטלה לסידור המספרים, למשל בסדר עולה. או לתת שדה מלא ולבקש לחבר את המספרים, לפי קריטריון מסוים.
4. חיבור מילים ממילים, כלומר חיפוש באחת את השנייה, למשל, "קטנוע" - "סקאט". מתאים לילדים בוגרים.

אל תשכחו לקחת בחשבון את גיל הילד. המשימה צריכה להיות מעניינת ומובנת.

מציאת הבדלים בתמונות או בתוך הבית, משחקים למהירות תגובות, "כדור שלג", "טלפון שבור", "מחא - מילה" (הילד מוחא כפיים כשהוא שומע קטגוריה שנקבעה מראש בין המילים המבוטאות על ידי מבוגר, למשל, "צמחים ”) יעזור גם בניהול היפראקטיביות. כך, שוב הגענו לאותה מסקנה – עבדו עם ילדכם.

במקום אפילוג, או מסקנות

ילד היפראקטיבי קשה לפספס. שם התופעה מדבר בעד עצמו. אפשר לכנות אותם בטעות "חוליגנים", "לא שמועות", "עצלנים" וכו'. למעשה, הם חיים בנורמה משלהם. הם לא מכירים אפשרויות אחרות. כולם מתחלקים לשלוש קטגוריות:

• חוסר תשומת לב (98-100% מהילדים עם הפרעת קשב וריכוז);
• פעילות מוגזמת (70%);
• אימפולסיביות (63-68%).

אז, ילד עם הפרעות קשב וריכוז הוא נורמלי, אבל הוא רואה את העולם מהעמדה של הנורמה שלו. עלינו ללמוד להבין את זה. במילים פשוטות, נזיפה בילד, שימוש בעונשים או ביטויים כמו "למה אתה לא יכול להתנהג כמו כל הילדים הרגילים" אסורה בהחלט (אגב, בכל מקרה, יש להימנע מהערות כאלה בעת גידול ילד). ניתן להשיג זאת רק:

• הורדות דירוג;
• צמיחה ובידוד;
• אובדן הסמכות העצמית בעיניו;
• הרעת מערכות יחסים.

בקצרה, ניתן לתאר את כל ההמלצות לאינטראקציה עם ילד היפראקטיבי במילה אחת - לתקשר. היו עם ילדכם, ספרו לו על העולם, התעניינו במצבו וברגשותיו. דברו על החוזקות והחולשות שלו. עזרו לפתח את הראשון וללמוד להחליק את השני. העיקרון הבסיסי של שיתוף פעולה עם ילד היפראקטיבי: חיזוק ההתנהגות הרצויה והגברת שבחים, התעלמות מפעולות לא רצויות.

מי יודע, אולי יש לך קומיקאי מפורסם, כוכב רוק או ראפר חדש שגדל. כן, אבריל לאבין, ג'סטין טימברלייק, האווי מנדל, אוזי אוסבורן, צ'נינג טייטום, ג'ים קארי ועוד רבים מבריקים אנשים מפורסמיםפעם היו רק ילדים עם היפראקטיביות. יש אפילו דעה מדעית שהיפראקטיביות היא מבשר של גאונות. כמובן, אם תלמד לנהל את המצב לטובתך.

אני מקווה שהמאמר היה שימושי עבורך. נוחות פסיכולוגית לך ולמשפחתך! קרא על הפרעת קשב וריכוז אצל מבוגרים.